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Simulado EnemMaio, 2018

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Você já parou para pensar que fazer simulados é uma ótima ferramenta para diagnosticar o seu progresso enquanto vestibulando? A oportunidade de criar um ambiente parecido com o dia da prova, e testar seus conhecimentos adquiridos até então, faz com que você tenha uma noção maior das suas necessidades e prioridades numa rotina de estudo.

Por exemplo: durante o simulado, quanto tempo você demorou para resolver cada questão? Conseguiu resolver todas as questões no tempo de prova estipulado? Quantas questões você acertou e quantas errou? Quais são os temas abordados pelas questões que você errou? Eles precisam de mais atenção no seu cronogramas de estudo daqui pra frente, certo?

Pensando em deixar você ainda mais confiante e preparado para o Enem 2018, apresentamos este simulado focado no exame. Aqui, temos questões inéditas desenvolvidas por nossos professores e divididas por áreas de conhecimento que são cobradas no Enem. Você também poderá conferir o gabarito das questões e resoluções comentadas, para que não fique nenhuma dúvida acumulada.

Aproveite o conteúdo, teste suas habilidades, faça um diagnóstico do seu desempenho enquanto candidato do Enem 2018 e prepare-se ainda mais para a prova!

E se precisar de ajuda para organizar o seus estudos, além de entender ainda mais como um simulado pode te ajudar a potencializar seus resultados, indicamos leituras complementares abaixo. Vamos juntos? :)

• Como fazer um simulado e aproveitá-lo ao máximo • Como montar um cronograma de estudos? • O que estudar mês a mês para o Enem

Oi, vestibulando!

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01. Questões

02. Respostas

03. Tópicos que mais caem

Linguagens, códigos e suas tecnologiasCiências humanas e suas tecnologiasCiências da natureza e suas tecnologiasMatemática e suas tecnologias

Cartão RespostaGabaritoResolução

Linguagens, códigos e suas tecnologiasCiências humanas e suas tecnologiasCiências da natureza e suas tecnologiasMatemática e suas tecnologias

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272829

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Índice

01. Questões

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS (questões 1 - 15)QUESTÃO 1Apartamento/COPACABANA – Excelente aparta-

mento situado no Edifício GuimarãesExcelente apartamento situado no Edifício Guimarães, na Avenida Nossa Senhora de Copacabana, a princi-pal do bairro. Muito bem localizado, comércio farto na região, possuindo muita oferta de serviços. Acesso ao apartamento fácil pelo metrô da Cardeal Arcover-de ou através de ônibus das mais diversas linhas que passam pelo local. Com 50m², o apartamento é claro e arejado, composto por quarto, cozinha, banheiro e pequena área.

(In: www.classificadosodia.com.br/anuncio/imoveis/3989598564/

comercial-centro. Acesso em 15 de maio de 2018)

Os gêneros textuais nascem de acordo com as necessidades e atividades da vida sociocultural. Por isso, possuem uma função social específica, um contexto de uso, um objetivo comunicativo e uma linguagem específica. Esse classificado procura convencer o leitor a comprar um imóvel e, para isso, utiliza-se

A das formas imperativas dos verbos e do exces-so de substantivos.

B de enumeração de vocábulos para um tom mais convicto da mensagem.

C de substantivos próprios para a valorização da localidade do imóvel.

D das opiniões de corretores de imóveis com ava-liações críticas do produto.

E de adjetivos para o detalhamento de característi-cas positivas dos substantivos.

QUESTÃO 2Um historiador da nossa língua, creio que João de Bar-ros, põe na boca de um rei bárbaro algumas palavras

mansas, quando os portugueses lhe propunham esta-belecer ali ao pé uma fortaleza; dizia o rei que os bons amigos deviam ficar longe uns dos outros, não per-to, para se não zangarem como as águas do mar que batiam furiosas no rochedo que eles viam dali. Que a sombra do escritor me perdoe, se eu duvido que o rei dissesse tal palavra nem que ela seja verdadeira. Provavelmente foi o mesmo escritor que a inventou para adornar o texto, e não fez mal, porque é bonita; realmente, é bonita. Eu creio que o mar então batia na pedra, como é seu costume, desde Ulisses e antes. Agora que a comparação seja verdadeira é que não. Seguramente há inimigos contíguos, mas também há amigos de perto e do peito. E o escritor esquecia (sal-vo se ainda não era do seu tempo) esquecia o adágio*: longe dos olhos, longe do coração.

(Machado de Assis, Dom Casmurro)

No início desse fragmento de Machado de Assis, a descrição, em razão da criatividade, mostra-se poé-tica e inventiva. Para a obtenção desse efeito, desta-cam-se

A os adjetivos “mansas” e “furiosas”, que se asso-ciam aos substantivos “palavras” e “águas” para personificá-los.

B os verbos, como “zangarem” e “batiam”, que re-forçam no plano da linguagem a brutalidade da cena descrita.

C os advérbios “longe” e “perto”, que contribuem para a marcação de espaços narrativos distintos e conflitantes.

D os artigos indefinidos antes dos substantivos “historiador” e “rei”, que sugerem a indiferença deles para o narrador.

E os substantivos “fortaleza” e “rochedos”, que marcam figurativamente diferentes comporta-mentos dos amigos

Questões - Linguagens, códigos e suas tecnologias

5Questões - Linguagens, códigos e suas tecnologias

QUESTÃO 3Casa no campo

Eu quero uma casa no campoOnde eu possa compor muitos rocks ruraisE tenha somente a certezaDos amigos do peito e nada mais

Eu quero uma casa no campoOnde eu possa ficar do tamanho da pazE tenha somente a certezaDos limites do corpo e nada mais

Eu quero carneiros e cabras pastandoSolenes no meu jardimEu quero o silêncio das línguas cansadas(...)

Eu quero uma casa no campoDo tamanho ideal, pau a pique e sapêOnde eu possa plantar meus amigosMeus discos e livros e nada mais

(Tavito e Zé Rodrix. Disponível em: https://www.letras.mus.br/ze-

rodrix/976781/. Acesso em 14 de maio de 2018.)

Embora contemporânea, a letra da música “Casa no campo” aproxima-se tematicamente do Arcadismo, escola literária do período colonial brasileiro. No tex-to, essa aproximação ocorre principalmente pelo(a):

A desejo de enriquecimento a partir da atividade agrária.

B busca pelo espaço bucólico para uma real con-ciliação com Deus.

C fuga da cidade em busca de uma vida simples e plena no campo.

D desapego de todos os bens materiais e retorno ao natural.

E valorização da vida no interior como afirmação da identidade nacional.

QUESTÃO 4Por onde passava, ficava um fermento de desassos-sego, os homens não reconheciam as suas mulheres, que subitamente se punham a olhar para eles, com pena de que não tivessem desaparecido, para enfim

poderem procurá-los. Mas esses mesmos homens perguntavam, Já se foi, com uma inexplicável tristeza no coração, e se lhes respondiam, Ainda anda por aí, tornavam a sair com a esperança de a encontrar na-quele bosque, na seara alta, banhando os pés no rio ou despindo-se atrás dum canavial, tanto fazia, que do vulto só os olhos gozavam, entre a mão e o fruto há um espigão de ferro, felizmente ninguém mais teve de morrer.

(José Saramago, Memorial do Convento)

Os mecanismos linguísticos têm impacto no tipo de organização textual predominante. Neste parágrafo, a predominância do imperfeito do indicativo objetiva

A destacar os elementos descritivos inseridos a fim de aproximá-los do leitor.

B formular uma sequência narrativa que sugere a progressão temporal dos processos.

C desenhar como pano de fundo os traços do cenário em que decorre a ação.

D descrever a caminhada da personagem como um processo dinâmico e contínuo.

E sugerir a consciência permanente do personagem ao longo do tempo.

QUESTÃO 5O meme é um gênero textual muito difundido na in-ternet. Valendo-se tanto da linguagem verbal quanto da não verbal, sua principal característica é a viraliza-ção, ou seja, sua capacidade de se espalhar entre vá-rios usuários rapidamente. Nos memes, a intertextua-lidade também é um recurso bastante empregado, como pode ser verificado neste exemplo:

(Disponível em: https://pbs.twimg.com/media. Acesso em 14 de maio

de 2018.)

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O meme reproduzido enumera algumas característi-cas da estética barroca, como a exploração de con-trastes. Dos versos a seguir, retirados de poemas do poeta barroco Gregório de Matos, aqueles que mais se valem desse recurso são

A “Goza, goza da flor da mocidade. / Que o tem-po troca, e a toda a ligeireza, / E imprime a cada flor uma pisada.”

B “Porém se acaba o Sol, por que nascia? / Se for-mosa a Luz é, por que não dura? / Como a bele-za assim se transfigura?”

C “A cada canto um grande conselheiro, / Que nos quer governar cabana e vinha,”

D “Bela Floralva, se Amor / me fizesse abelha um dia / em todo o tempo estaria / picando na vossa flor.”

E “Pois vejo a minha vida anoitecer, / É, meu Jesus, a hora de se ver / A brandura de um Pai, manso cordeiro.”

QUESTÃO 6Nasci numa tarde de julho, na pequena cidade onde havia uma cadeia, uma igreja e uma escola bem pró-ximas umas das outras, e que se chamava Turmalinas. A cadeia era velha, descascada na parede dos fundos, Deus sabe como os presos lá dentro viviam e comiam, mas exercia sobre nós uma fascinação inelutável (era o lugar onde se fabricavam gaiolas, vassouras, flores de papel, bonecos de pau). A igreja também era velha, porém não tinha o mesmo prestígio. E a escola, nova de quatro ou cinco anos, era o lugar menos estimado de todos. Foi aí que nasci: Nasci na sala do terceiro ano, sendo professora D. Emerenciana Barbosa, que Deus tenha. Até então era analfabeto e despretensio-so. Lembro-me: nesse dia de julho, o sol que descia da terra era bravo e parado. A aula era de geografia, e a professora traçava no quadro-negro nomes de países distantes. As cidades vinham surgindo na pon-te dos nomes, e Paris era uma torre ao lado de uma ponte e de um rio, a Inglaterra não se enxergava bem no nevoeiro, um esquimó, um condor surgiam miste-riosamente, trazendo países inteiros. Então nasci. De

repente nasci, isto é, senti necessidade de escrever. Nunca pensara no que podia sair do papel e do lá-pis, a não ser bonecos sem pescoço, com cinco ris-cos representando as mãos. Nesse momento, porém, minha mão avançou para a carteira à procura de um objeto, achou-o, apertou-o irresistivelmente, escre-veu alguma coisa parecida com a narração de uma viagem de Turmalinas ao Polo Norte. (Carlos Drummond de Andrade. Contos de Aprendiz. 4ª Edição, Editora

do Autor)

“A cadeia era velha, descascada na parede dos fundos, Deus sabe como os presos lá dentro viviam e comiam, mas exercia sobre nós uma fascinação inelutável (era o lugar onde se fabricavam gaiolas, vassouras, flores de papel, bonecos de pau). A igreja também era ve-lha, porém não tinha o mesmo prestígio. E a escola, nova de quatro ou cinco anos, era o lugar menos es-timado de todos.”

Nesse fragmento transcrito do primeiro parágrafo, os artigos antes de “cadeia”, “igreja” e “escola” assumem importante papel na estruturação do texto, porque

A individualizam os espaços e reforçam a pobreza da cidade.

B apresentam elementos desconhecidos do leitor.

C reforçam a importância que esses lugares assu-mem para os moradores.

D conectam segmentos textuais por retomarem informações.

E revelam a intimidade entre narrador e os am-bientes apresentados.

QUESTÃO 7Melhor um mágico na mão do que dois voando

Discretamente maquilado, sorri o pálido rosto do mágico debaixo dos refletores, enquanto no alto a mão volteia, se espalma e, em gesto de quase dança, mergulha seca na cartola.

Mas algo parece retê-la lá dentro. Esforça-se o mágico, puxa, joga para trás o peso do corpo. Tenta

Questões - Linguagens, códigos e suas tecnologias

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sorrir para o público. E já o antebraço afunda na carto-la, some o cotovelo. Ainda luta cravando a outra mão no tampo da mesinha. Depois os pés. Inútil. O ombro é tragado no vórtice das abas, nem se salvam o pes-coço esticado, a cabeça. Diante da plateia expectante que acredita tratar-se de um novo truque, todo o cor-po desaparece pouco a pouco, num último adejar das caudas do fraque.

No fundo de cetim preto, triunfa o coelho. Pela primeira vez, conseguiu botar um mágico na cartola.

(Colasanti, Marina. Contos de amor rasgados. 2ª edição. Rio de Janeiro: Record, 2010)

A fim de estudar melhor suas características e peculia-ridades, é comum dividir os textos literários em gêne-ros. O texto de Marina Colasanti pode ser considera-do pertencente ao gênero

A dramático, visto que o protagonista apresenta--se em um palco para uma plateia.

B épico, visto que seu enredo apresenta tom gran-diloquente.

C lírico, visto que o texto apresenta caráter inusitado e poético.

D narrativo, visto que o texto apresenta os cinco elementos da narração.

E ensaístico, visto que o texto discorre sobre um evento não ficcional.

QUESTÃO 8

Na tirinha, o adjetivo “ingênuos” assume papel funda-mental para elaborar o sentido do texto. Esse adjetivo, no contexto em que está empregado, expressa

A uma ironia em relação à sensação de mudança manifestada pelo pai.

B uma aceitação da fala do pai como uma mudan-ça real de identidade.

C uma crítica à falta de conhecimento de vida dos remetentes das cartas.

D um conflito entre o sentimento decorrente da viagem e os remetentes das cartas.

E um reforço da ingenuidade da perspectiva infan-til sobre a vida adulta.

QUESTÃO 9

(GONSALES, Fernando. Benedito Cujo. Disponível em <http://www2.uol.

com.br/niquel/benedito.shtml>)

Questões - Linguagens, códigos e suas tecnologias

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O texto anterior trata de uma tira em que é possível entender que

A a interjeição “oh” é capaz de transparecer a in-tensa emoção sentida pela mãe diante da notícia do filho.

B a mãe fica, de modo explícito, decepcionada com a opção de curso do filho, o que pode ser percebido na expressão “que gracinha!”.

C a frase “tô pensando em prestar prá medicina” revela uso da norma culta da língua portuguesa.

D a mãe fica doente para ajudar seu filho a treinar para o vestibular.

E a frase “cê tá legal?” revela uso da norma culta da língua portuguesa.

QUESTÃO 10“[Os surrealistas] ficaram altamente impressionados com os escritos de Sigmund Freud, os quais demons-traram que, quando os nossos pensamentos em esta-do de vigília são entorpecidos, a criança e o selvagem que existem em nós passam a dominar. Foi essa ideia que fez os surrealistas proclamarem que a arte nunca pode ser produzida pela razão inteiramente desperta. Admitem que a razão pode dar-nos a ciência mas afir-mam que só a não-razão pode dar-nos a arte.”

(E. H. Gombrich)

Das telas reproduzidas abaixo, aquela que mais se aproxima da característica surrealista comentada por E. H. Gombrich é:

A

(

(DALÍ, Salvador. O sonho causado pelo voo de uma abelha em

torno de uma romã, um segundo antes do despertar, 1944.)

B

(BALA, Giácomo. Poste de iluminação, 1909.)

C

(PICASSO, Pablo. Les demoiselles d’Avignon, 1907)

D

(FÜSSLI, Heinrich. O pesadelo, 1781.)

E

(MALFATTI, Anita. O homem amarelo, 1917.)

QUESTÃO 11“Talvez espante ao leitor a franqueza com que lhe ex-ponho e realço a minha mediocridade; advirta que a franqueza é a primeira virtude de um defunto. Na vida, o olhar da opinião, o contraste dos interesses, a luta das cobiças obrigam a gente a calar os trapos velhos, a disfarçar os rasgões e os remendos, a não estender ao mundo as revelações que faz à consciência; e o melhor da obrigação é quando, à força de embaçar

Questões - Linguagens, códigos e suas tecnologias

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os outros, embaça-se um homem a si mesmo, porque em tal caso poupa-se o vexame, que é uma sensação penosa, e a hipocrisia, que é um vício hediondo. Mas, na morte, que diferença! que desabafo! que liberda-de! Como a gente pode sacudir fora a capa, deitar ao fosso as lentejoulas, despregar-se, despintar-se, desa-feitar-se, confessar lisamente o que foi e o que deixou de ser! Porque, em suma, já não há vizinhos, nem ami-gos, nem inimigos, nem conhecidos, nem estranhos; não há plateia. O olhar da opinião, esse olhar agudo e judicial, perde a virtude, logo que pisamos o território da morte; não digo que ele se não estenda para cá, e nos não examine e julgue; mas a nós é que não se nos dá do exame nem do julgamento. Senhores vivos, não há nada tão incomensurável como o desdém dos finados.” (ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. Disponível em:

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000167.pdf.)

O fragmento acima, extraído do romance Memó-rias póstumas de Brás Cubas, apresenta algumas das principais características machadianas, como a inter-locução com o leitor, a ironia e a observação crítica da sociedade. No trecho, esse olhar analítico leva o narrador a defender que

A vivo ou morto, o comportamento do homem é marcado pela artificialidade.

B o homem, quando vivo, pauta-se em sua essência, guardando as aparências para a morte.

C apenas vivo o homem pode mostrar aos outros o seu verdadeiro eu.

D a fama de um homem só pode ser alcançada depois de sua morte.

E vivo, o homem oculta sua verdadeira essência, morto, pode libertar-se da necessidade de aceitação social.

QUESTÃO 12

(Disponível em <https://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/globalizac3a7c3a3o-2.png>)

Na organização da tirinha, o vocábulo “inclusive” cum-pre um papel coesivo específico que se caracteriza pelo(a)

A retificação de um conteúdo anterior.

B complementação de uma ideia incompleta.

C apresentação de uma conclusão esperada.

D adição de um elemento a uma afirmação.

E inserção de uma informação previsível.

QUESTÃO 13Existe sempre um conceito por trás do que faço, só que nem sempre a montagem se completa. Os con-ceitos se escondem no subconsciente. Ziguezagues que atordoam. Quando o xadrez funciona, o concei-to é formado por encaixes eliminando a importância exagerada que poderia ser dada a certas fotos mais formais. Não são acasos felizes, pois, desde o começo de um projeto, uma ideia já existe; apenas ela é flexí-vel e se deixa impregnar pela existência das pessoas fotografadas. O interessante é fazer a matéria externa vibrar em toda sua força de maneira que seja espelho de minhas intenções, sem deixar de ser espelho da vida.(MIGUEL RIO BRANCO (fotógrafo) Notes on the tides. Rio de Janeiro: Sol

Gráfica , 2006.)

Questões - Linguagens, códigos e suas tecnologias

10Questões - Linguagens, códigos e suas tecnologias

“Existe sempre um conceito por trás do que faço, só que nem sempre a montagem se completa."

Os conetivos são fundamentais na articulação das par-tes do texto e no nexo semântico entre elas. O em-prego do conectivo grifado, em seu contexto de uso, articula

A uma soma ao conteúdo anterior.

B uma ressalva em relação a uma afirmação.

C uma reafirmação da primeira ideia expressa.

D dois eventos incoerentes entre si.

E duas ideias proporcionais em seu desenvolvi-mento.

QUESTÃO 14No dia seguinte fui à casa da filha do dono da livraria [...]. Não me mandou entrar. Olhando bem para meus olhos, disse-me que havia emprestado o livro a outra menina, e que eu voltasse no dia seguinte para buscá--lo. [...] Dessa vez nem caí; guiava-me a promessa do livro, o dia seguinte viria, os dias seguintes seriam mais tarde a minha vida inteira, o amor pelo mundo me es-perava, andei pulando pelas ruas como sempre e não

caí nenhuma vez.(Clarice Lispector. Felicidade Clandestina. RJ: ed. Rocco, 1998. p. 9.)

A elaboração do texto decorre de escolhas do emis-sor e das situações comunicativas. Em “Não me man-dou entrar”, o pronome utilizado revela

A aproximação com a linguagem coloquial pela sua posição proclítica.

B oposição às normas por ser um pronome oblí-quo na função de sujeito.

C adequação obrigatória à prescrição gramatical por tratar-se de um fragmento literário.

D respeito ao padrão culto mesmo que o oblíquo átono atue como sujeito.

E impropriedade linguística porque se deveria em-pregar um pronome reto.

QUESTÃO 15A liminar da 8ª Vara do Trabalho do Amapá DEFERIU os 19 pedidos de adequações feitos na Ação Civil Pú-blica do MPT, entre eles: assinatura da carteira de tra-balho, não usar mão de obra autônoma, construção de alojamento com portas, piso e janelas, além de

instalações sanitárias.

(G1 AP, Macapá 04/05/2018.)

Um leitor interessado nas decisões governamentais escreve comentários no site do jornal que publicou a notícia, concordando com a resolução. Uma frase adequada para expressar sua concordância é:

A Concordo! Não é necessário assinar carteira para funcionários temporários.

B Parabéns! O Poder Público não pode punir o empregador.

C Justa decisão! O governo dá mais um passo rumo à eliminação do problema da falta de mo-radias populares.

D Sábia decisão! Usar mão de obra autônoma é sempre importante.

E Até que enfim! Finalmente direitos trabalhistas e condições de higiene aos garimpeiros.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS (questões 16 - 30)

QUESTÃO 16O empresário Elon Musk tem a visão de voar pelo mundo em questão de minutos. Ele está atualmente trabalhando na realização desse feito com sua em-presa espacial SpaceX. Em vez de embarcar em um avião para fazer um voo de longa distância, no futuro você pode facilmente reservar uma viagem curta com a espaçonave. O voo da espaçonave de Bangkok para Dubai levará apenas 27 minutos, a distância de Nova York a Paris poderá ser percorrida em 30 minutos.

Disponível em: https://mobile.katapult-magazin.de/index.php?mpa-

ge=a&l=0&artID=422

11Questões - Linguagens, códigos e suas tecnologias

O avanço tecnológico em destaque demonstra a uma tendência a

A Baratear o acesso aos novos recursos tecnológi-cos

B Solucionar os problemas de deslocamentos co-merciais

C Investir em soluções tecnológicas para questões logísticas

D Acabar com as disparidades regionais entre as áreas conectadas

E Intermodalidade de transportes para solucionar o escoamento de carga

QUESTÃO 17Mais de 120 países desafiaram o presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, e votaram nesta quinta-feira a favor de uma resolução da Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas que pede que os EUA voltem atrás de sua decisão de reconhecer Jerusalém como a capital de Israel. Trump ameaçou cortar a ajuda financeira aos países que votassem a favor da resolução, e seu alerta parece ter tido algum impacto sobre 9 países que votaram contra e 35 que se abstiveram. No total, 128 países votaram a favor da resolução.

Disponível em: https://oglobo.globo.com/mundo/mais-de-120-paises-

desafiam-trump-na-onu-apoiam-resolucao-sobre-jerusalem-22218756

A reportagem mostra que no campo das decisões geopolíticas, algumas estratégias ganham força ao

A impedir a formação de novos arranjos econômi-cos regionais

B ameaçar o equilíbrio militar mundial com pro-messas de retaliação

C utilizar os espaços de discussão da ONU para as-suntos inadequados

D exercer a influência americana no contexto das tensões latino-americanas

E utilizar a interdependência existente entre os países para pressionar decisões

QUESTÃO 18As leis morais juntamente com seus princípios não só se distinguem essencialmente, em todo o conheci-mento prático, de tudo o mais onde haja um elemen-to empírico qualquer, mas toda a Filosofia moral re-pousa inteiramente sobre a sua parte pura e, aplicada ao homem, não toma emprestado o mínimo que seja ao conhecimento do mesmo (Antropologia).

KANT, I. Fundamentação da Metafísica dos Costumes. Trad. de Guido A.

de Almeida. São Paulo: Discurso Editorial, 2009. p.73..

A moralidade em Kant pressupõe princípios voltados

para:

A ação individual

B discussão participativa

C normas universais

D busca pela felicidade

E condutas utilitaristas

QUESTÃO 19

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A indumentária luxuosa de Luís XVI é um símbolo de uma ordem que logo entraria em colapso. Este rei fra-co, casado com uma princesa austríaca e governando um reino em grave situação de fragilidade financeira seria obrigado a assistir o declínio de seu poder e o colapso do seu regime na última década do século XVIII. A esse conjunto de eventos damos o nome de:

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A Revolução Francesa.

B Revolução Gloriosa.

C Crise do Século XIV.

D Primeira Guerra Mundial.

E Revolução Russa.

QUESTÃO 20...terras são destinadas à população de status. Como se trata de uma demanda solvável, é possível aos pro-prietários tornar-se também promotores imobiliários; loteiam, vendem e constroem casas de luxo. E com isso os bairros fisicamente periféricos não são mais percebidos como estando localizados na periferia ur-bana, pois afinal de contas bairros de status não são socialmente periféricos. Como exemplos, as cidades litorâneas como Rio de Janeiro, Salvador, Recife e Fortaleza, são frutos das valorizações fundiárias.

Fonte: Roberto Lobato Corrêa http://reverbe.net/cidades/wp-content/uploads/2011/08/Oespaco-urbano.pdf

A organização urbana exposta, mostra que podemos ter como resultado da dinâmica da cidade, o proces-

so de

A Verticalização dos centros

B Metropolização de centros médios

C Fragmentação do espaço nacional

D Segregação social do espaço urbano

E Equiparação da oferta de amenidades

QUESTÃO 21

Questões - Ciências humanas e suas tecnologias

Refletindo sobre a imagem do cotidiano no Rio de Ja-

neiro no século XIX fica claro que para:

A as mães brancas evitavam deixar seus filhos aos cuidados de mulheres escravizadas pois temiam que estas pudessem influenciá-los com sua cul-tura e costumes.

B não havia qualquer mistura, interação ou proxi-midade entres crianças brancas e escravizadas que eram educadas completamente afastadas umas das outras.

C embora compartilhassem o mesmo espaço as crianças escravizadas eram tratadas de modo distinto, o que é perceptível em seu vestuário simples e em seus brinquedos.

D é impossível perceber quaisquer diferenças no tratamento de crianças brancas e crianças escra-vizadas, uma vez que não existem crianças bran-cas retratadas na imagem acima.

E não havia qualquer diferença perceptível na for-mação de crianças brancas e escravizadas no Brasil escravista. Apenas depois de adultos é que essas distinções sociais se impunham.

QUESTÃO 22A utilização da Internet ampliou e fragmentou, simul-taneamente, os nexos de comunicação. Isto impacta no modo como o diálogo é construído entre os indiví-duos numa sociedade democrática.

(Adaptado de: HABERMAS, J. O caos da esfera pública. Folha de São Paulo, 13 ago. 2006, Caderno Mais!, p.4-5.)

A proposta democrática de Habermas está baseada na ação comunicativa que se encontra prejudicada

pelo uso da internet por:

A aproximar os discursos que anteriormente não se tinha acesso

B ampliar a comunicação devido ao estreitamento auxiliado pela globalização

C facilitar o entendimento claro dos discursos

D manipular opiniões, o que impede o consenso entre os indivíduos

E estreitar a coesão dos discursos disseminados

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QUESTÃO 23A Costa Rica quer se tornar o primeiro país do mundo a zerar suas emissões de carbono. [...]. O novo presi-dente declarou que a meta é erradicar os combustí-veis fósseis até 2021. “A ‘descarbonização’ é a grande tarefa da nossa geração e a Costa Rica deve ser um dos primeiros países no mundo a alcançá-la, se não o primeiro”, afirmou Alvarado em seu pronunciamen-to. A previsão é de que todo o transporte coletivo do país seja movido a energia renovável. Cerca de 99% da eletricidade do país já provém de fontes desse tipo, principalmente usinas hidrelétricas, mas também de geração solar, eólica e biomassa.

Fonte: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2018/05/14/Como-%-C3%A9-o-plano-da-Costa-Rica-de-eliminar-os-combust%C3%ADveis-

-f%C3%B3sseis . Acesso:16/05/2018

A proposta política apresentada pode ser encarada

como um obstáculo

A aos países que exercem influência geopolítica na região

B às indústrias automobilísticas e sua busca por combustíveis

C aos produtores de combustíveis fósseis e seus distribuidores

D ao setor de eletroeletrônicos do país e sua ne-cessidade elétrica

E a criação de novos postos de trabalho no setor de produção de energia

QUESTÃO 24A tradicional Lavagem da Escadaria da Catedral Metropolitana de Campinas chega à sua 33ª edição, com a participação de integrantes de religiões afro-brasileiras de Campinas e Região Metropolitana. “É uma mistura de fé, religião, tradição, cultura e celebra a resistência dos povos negros vindos de todas as partes do território africano, com seu rico legado cultural e religioso”, destaca Mãe Dango, uma das idealizadoras da cerimônia. (...)A partir de 1998, a manifestação cultural da cerimônia da Lavagem das Escadarias da Catedral de Campinas foi incorporada ao Calendário Oficial do Município de Campinas, pela Lei Municipal nº 9515/97 e a partir de

2005, incluída no Calendário Turístico do Estado de São Paulo, pela Lei Estadual nº 12.097/05.

Texto adaptado de https://www.geledes.org.br/manifestacoes-culturais--afro-brasileiras-se-encontram-na-33a-lavagem-da-escadaria/

A diversidade cultural refere-se aos diferentes aspec-tos de uma sociedade como as manifestações cultu-rais. As manifestações costumam ser os principais dis-seminadores da cultura por:

A representar as festas de um povo

B demonstrar as riquezas sociais

C elevarem o status social

D criticar a cultura regional

E transmitir um legado tradicional

QUESTÃO 251808 é o título do livro (de Laurentino Gomes), cujo subtítulo é “Como uma rainha louca, um príncipe me-droso e uma corte corrupta enganaram Napoleão e mudaram a História de Portugal e do Brasil” (GOMES 2007). Em comum com (Eduardo) Bueno, a aborda-gem episódica, a linguagem coloquial, romanesca, e o sucesso de vendas. A fórmula é a mesma: história no formato de saga; nas veladas explicações históri-cas, ênfase na psicologia dos personagens, que são condenados ou absolvidos como heróis ou parvos de mau-caráter. O sucesso de sua primeira obra foi tão instantâneo e estrondoso que o autor logo emplacou outro best-seller, 1822, que se refere ao ano da Inde-pendência do Brasil. Publicado em 2010, o livro já́ atingiu as centenas de milhares de exemplares ven-didos. Seu título completo é 1822: como um homem sábio, uma princesa triste e um escocês louco por di-nheiro ajudaram D. Pedro a criar o Brasil, um país que tinha tudo para dar errado (GOMES 2010) (MALERBA, Jurandir. "Acadêmicos na berlinda ou como cada um escreve a História?: uma reflexão sobre o embate entre historiadores acadêmicos

e não acadêmicos no Brasil à luz dos debates sobre Public History" In.: história e historiografia. ouro preto • n. 15 • agosto • 2014 • p. 27-50)

O autor faz uma crítica a um certo tipo de história que

vende e faz sucesso. O cerne de sua crítica reside:

Questões - Ciências humanas e suas tecnologias

14

A nos erros factuais que o autor em conjunto com Eduardo Bueno, comete em seus livros de divul-gação histórica.

B na falta de pesquisa em arquivos de fontes escri-tas, fontes orais e outras fontes que pudessem enriquecer a história deste período.

C na ausência de uma metodologia robusta que articule os complexos fenômenos sociais e eco-nômicos do processo de Proclamação da Repú-blica.

D no fato de que estes dois autores, Laurentino Gomes e Eduardo Bueno não serem historiado-res universitários, com sólida formação acadê-mica

E na excessiva dramatização e na apresentação em linguagem não-acadêmica dos eventos his-tóricos transformando-os em sagas individuais de grandes personagens.

QUESTÃO 26Observe a charge a seguir:

As leis morais juntamente com seus princípios não só se distinguem essencialmente, em todo o conheci-mento prático, de tudo o mais onde haja um elemen-to empírico qualquer, mas toda a Filosofia moral re-pousa inteiramente sobre a sua parte pura e, aplicada ao homem, não toma emprestado o mínimo que seja ao conhecimento do mesmo (Antropologia).

KANT, I. Fundamentação da Metafísica dos Costumes. Trad. de Guido A. de Almeida. São Paulo: Discurso Editorial, 2009. p.73..

As charges trazem uma análise ao mesmo tempo crí-tica e irônica sobre alguma situação. A charge da Ma-falda faz uma relação entre os meios de comunicação e o consumo, que pressupõe:

A a democratização do consumo

B o estímulo à cultura de massa

C o uso de recursos midiáticos

D a visão crítica da comunicação

E o aumento do poder aquisitivo

QUESTÃO 27Algumas prescrições da Lex Iulia ou legislação contra o adultério. Roma, 18 a.C. • Um cidadão Romano da classe senatorial está

proibido de casar com uma mulher liberta, uma atriz ou filha de um ator ou uma atriz. Suas filhas e netas estão sujeitas às mesmas restrições.

• Um pai que encontre sua filha em flagrante delito de adultério pode matar o adúltero e sua filha imediatamente.

• O marido pode fazer o mesmo. • Um homem pode divorciar-se de sua esposa. • Um homem pode manter sua esposa adúltera

em sua casa por um período de até 20 dias a fim de buscar testemunhas do ato.

• Um jovem de menos de 25 anos não pode acusar ninguém de adultério. (adaptado de WILLIAMS, John. “Augustus” Ed. Radio Londres, 2018.)

A partir da reflexão sobre a legislação imperial perce-

be-se que

Questões - Ciências humanas e suas tecnologias

15

A apesar de ser uma sociedade escravista, não há nas leis acima como presumir que havia escravi-dão em Roma.

B tratava-se de uma sociedade patriarcal onde os homens mais velhos, possuíam poderes consi-deráveis sobre suas famílias e escravos.

C havia uma relativa igualdade de gênero nos pri-mórdios do Império Romano, já que as leis eram aplicadas igualmente para homens e mulheres.

D os atores e atrizes eram um grupo social bastan-te valorizado nos primórdios do Império Roma-no, e que existiam leis específicas para estes.

E por ser uma sociedade patriarcal e conservado-ra não existia em Roma o instituto do divórcio e eram raros os casos de adultério e desvios se-xuais dentro do casamento.

QUESTÃO 28Texto I

Texto II“A virtude é, pois, uma disposição de caráter relacio-nada com a escolha e consiste numa mediania...”

(ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco)

Calvin passa por um conflito ético em determinar o que fazer com suas ações. Aristóteles defende que sendo ético em suas ações e condutas, o homem al-

cançaria:

A seu fim último que é a felicidade

B paz espiritual e pessoal

C elevação do seu lado racional

D maior riqueza pessoal

E desvelar mistérios divinos

QUESTÃO 29“De 1930 a 1945, as intolerâncias, as violências e per-seguições do regime getulista deixariam marcas trau-máticas na vida do país. Mas esse mesmo intervalo de tempo também serviria para arrancar o Brasil de uma condição essencialmente agrária, transformando o Brasil em uma nação com aspirações urbanas e indus-triais embora não fosse esse o objetivo delineado pela revolução”

(i.: LIRA NETO, Getúlio (1882-1930) pp. 523)

Por meio da Leitura das linhas finais do primeiro volu-me da biografia de Getúlio Vargas tem-se um dese-nho sucinto dos anos de seu período no poder (1930-1945) mas é igualmente perceptível que o autor não menciona um dos aspectos mais importantes deste período histórico, no qual:

A a busca pela modernização nacional foi signifi-cativa e intensa.

B desde a revolução se preocupava com a indus-trialização e urbanização do país.

C ganhos reais no plano simbólico, material e jurí-dico foram alcançados pelos trabalhadores bra-sileiro.

Questões - Ciências humanas e suas tecnologias

16

D houve significativa repressão sob marcos autori-tários em particular no período ditatorial poste-rior a 1937.

E o Brasil apoiou abertamente o fascismo europeu e a ele aderiu com entusiasmo durante os anos da Segunda Guerra Mundial.

QUESTÃO 30Você já prestou atenção na quantidade e variedade de embalagens que acompanham os produtos que consumimos? Será que precisamos de todas elas? É certo que as embalagens são muito úteis: protegem os produtos contra sujeira e o ataque de insetos e roedores, conservam os produtos por mais tempo e os deixam mais atraentes, facilitam o transporte e tra-zem informações importantes para o consumidor. O problema é que, depois de cumprir sua função, elas acabam indo para o lixo.

Fonte: http://www.mma.gov.br/informma/item/7651 Acesso em

6/05/2018

A conscientização ambiental é uma prática que preci-sa ser difundida para alcançar melhores resultados. O trecho acima conversa com o princípio ambiental dos

5Rs, principalmente com a ideia de

A Reciclar

B Reutilizar

C Reduzir

D Repensar

E Recusar

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS (questões 31-45)

QUESTÃO 31As coisas parecem mais perigosas do que nunca em Vingadores: Guerra Infinita, mas a ameaça de Thanos é ainda maior do que imaginávamos, segundo a nova sinopse oficial do filme divulgada pela Marvel. Segun-do a descrição, esta batalha será o embate definitivo e, ao que tudo indica, heróis morrerão no processo.

Talvez o próprio universo não seja mais o mesmo de-pois da luta. O objetivo de Thanos é simples, reunir as joias do infinito para matar ao acaso 50% dos seres vivos do universo. “O universo é limitado, os recursos são limitados” afirma o vilão.

A morte de indivíduos de fato pode diminuir suas po-pulações, poupando os recursos do planeta. Caso es-sas mortes ocorram por acaso, pode-se afirmar que ocorreu um processo de:

A deriva gênica.

B seleção natural.

C seleção artificial.

D recombinação gênica.

E competição intraespecífica.

QUESTÃO 32As ciências da Natureza são sempre interessantes, pois as leis que tentam explicá-las, embora possam justificar situações bastante complexas, como a colo-ração de um arco-íris, um relâmpago em dia de chuva ou a aurora boreal e austral, também podem esclare-cer situações simples do cotidiano. Uma pessoa que caminha em uma calçada e esbarra ombro a ombro com outro pedestre.Após os pedidos de desculpas, as duas pessoas per-cebem que seus ombros ficaram doloridos. A Lei que explica o fato é a mesma que aconteceu na situação:

Questões - Ciências humanas e suas tecnologias

17

A Numa freada uma pessoa pode ser arremessada pelo para-brisas do carro

B Ao saltar de um ônibus em movimento é neces-sário correr um pouquinho para frente até parar

C Ao cair de uma árvore, a aceleração de uma maçã em queda livre é a gravidade

D Uma pessoa consegue empurrar uma cadeira pois as forças entre a pessoa e a cadeira atuam em corpos diferentes

E Um carro faz uma curva pois os pneus geram o atrito que aponta para o centro da curva

QUESTÃO 33Agora é oficial: tabela periódica tem novos elementos.Os novos elementos adicionados à sétima fileira são: Nihonium, símbolo Nh, para o elemento de número atômico 113; Moscovium, símbolo Mc, para o elemen-to de número atômico 115; Tennessine, símbolo Ts, para o elemento de número atômico 117; e Oganes-son, símbolo Og, para o elemento de número atômi-co 118.Fonte: http://socientifica.com.br/2016/12/iupac-oficializa-nomes-

-e-simbolos-de-novos-elementos/

Antes de 2016, o sétimo período era escrito com sím-bolos para estes elementos que ainda não haviam sido caracterizados. A tabela entrava-se escrita como:

Levando apenas em consideração os novos elemen-tos citados, o símbolo do elemento que apresenta o maior tamanho:

A Og

B Ts

C Mc

D Nh

E Fr

QUESTÃO 34A Estação Espacial Internacional (EEI) se move em ór-bita da Terra a uma altura média de 350km. Para que ela esteja em perpétuo contínuo (movimento que nunca vai parar), é necessário que ela tenha uma altís-sima velocidade, senão ela acabaria caindo na super-fície de nosso planeta devido à forte atração gravita-cional existente.

Enquanto a Terra demora 365 dias (1 ano) para dar uma volta em torno do Sol, a EEI demora 1h e 30 minutos para dar uma volta em volta da Terra. Considere que o raio da Terra é de 6400km, a velocidade média orbital da Estação espacial, em Km/h, é melhor apresentada na opção: idade em Kant pressupõe princípios volta-

dos para:

A 1500

B 5000

C 10000

D 28000

E 40000

Questões - Ciências da natureza e suas tecnologias

18

QUESTÃO 35O monumento do Cristo Redentor é recoberto por pedra sabão e está sujeito à ação da degradação, de-vido a sua localização, que está relacionada principal-mente com a alta umidade, salinidade e crescimento de microrganismos.A pedra-sabão recobre o monumento e é uma rocha metamórfica de origem máfica ou carbonática com-posta essencialmente por talco que é um mineral de origem secundária, formado pela alteração de mine-rais silicáticos ricos em magnésio como a olivina do tipo fosterita, e constitui quase toda massa rochosa. Essa rocha tem como característica ser pouco porosa, séctil, ter brilho sedoso e ser untuosa ao tato (Yardley, 2004).Fonte: http://mineralis.cetem.gov.br:8080/bitstream/cetem/557/1/Aman-

da_Ricardo.pdf

Devido a intensificação da utilização de combustíveis contendo alto grau de enxofre, imagina-se uma vida útil muito menor para o monumento, cuja massa é de 1145 toneladas, caso fosse feito de calcita (carbonato de cálcio).Considerando as equações ocorrendo a 27°C e 1 atm:

2(g) 2(g) 3(g)

3(g) 2 ( ) 2 4( )

2 4( ) 3(s) 4(s) 2 ( ) 2(g)

SO 1 2 O SO (equação I)

SO H O H SO (equação II)

H SO CaCO CaSO H O CO (equação III)

+ →

+ →

+ → + +l l

l l

é possível prever que o volume de SO2 necessário para degradação total do monumento, desconside-rando as impurezas, caso fosse feito de calcita (80% de CaCO3), considerando todas etapas com 100% de rendimento, de:

Dados: Massas Atômicas: S 32 u; O 16 u; H 1u; C 12 u; Ca 40 u= = = = =Constante dos gases ideais:

1 1R 0,082 atm L mol K− −= ⋅ ⋅ ⋅

A 9,16 . 106 L

B 9,19 . 106 L

C 3,14 . 107 L

D 1,15 . 108 L

E 2,25 . 108 L

QUESTÃO 36A nova série da Netflix – Perdidos no Espaço - conta a história da família Robinson. Ambientada 30 anos no futuro, gira em torno dos americanos que tentaram colonizar o espaço sideral, mas tiveram a missão sabo-tada por uma agência secreta, deixando os Robinson soltos e perdidos no espaço. Agora eles precisam so-breviver a ameaças alienígenas de toda sorte enquan-to tentam manter um ambiente harmônico na família, ligeiramente disfuncional.

Como forma de obter mais combustível a sua nave, a família Robinson obtém biomassa a partir de fezes alienígenas. A conversão de fezes em metano ocorre através da:

A atividade quimiossintetizante de bactérias aeró-bicas.

B atividade quimiossintetizante de bactérias anaeróbicas.

C decomposição aeróbica de compostos biode-gradáveis.

D decomposição anaeróbica de compostos bio-degradáveis.

E decomposição anaeróbica de compostos não biodegradáveis.

Questões - Ciências da natureza e suas tecnologias

2(g) 2(g) 3(g)

3(g) 2 ( ) 2 4( )

2 4( ) 3(s) 4(s) 2 ( ) 2(g)

SO 1 2 O SO (equação I)

SO H O H SO (equação II)

H SO CaCO CaSO H O CO (equação III)

+ →

+ →

+ → + +l l

l l

19

QUESTÃO 37Um estudo multicêntrico de base populacional, con-duzido em 1988 em nove capitais de estados brasilei-ros, demonstrou que a prevalência do diabetes e a tolerância à glicose diminuída em população urbana, entre 30 e 69 anos de idade, é de 7,6 e 7,8%, respecti-vamente. Os casos de diabetes previamente diagnos-ticados corresponderam a 54% dos casos identifica-dos, ou seja, 46% dos casos existentes desconheciam o diagnóstico, que provavelmente seria feito por oca-sião de manifestação de alguma complicação crônica do diabetes (Malerbi & Franco, 1992).

Fonte: https://www.scielosp.org/article/ssm/content/raw/?resource_

ssm_path=/media/assets/csp/v19s1/a04v19s1.pdf

Um dos testes utilizados para detecção da concen-tração de glicose consiste em transformá-la em ácido glucônico com hexacianoferrato(III) como mostra a ilustração simplificada da reação:

Em relação ao teste mencionado, é correto afirmar que:

A a cada mol de hexacianoferrato(III) o ferro perde

2 elétrons para que ocorra a oxidação da glicose

a ácido glucônico.

B o carbono da carbonila na glicose sofre redução enquanto o ferro atua como agente redutor.

C a cada mol de glicose, o carbono da carbonila perde 2 mol elétrons em seu processo de oxida-ção a carboxila.

D o processo é auto redox uma vez que a glicose atua como oxidante e redutora no sistema.

E o ânion cianeto passa pelo processo de redução uma vez que seu nox varia de 3- para 4-.

QUESTÃO 38Na competição de habilidades da NBA que antecede o all star game, dois jogadores devem percorrer um circuito executando algumas tarefas que desafiam a sua capacidade técnica, como dar um passe preciso,

fazer uma bandeja (arremesso que leva a bola próxi-mo à cesta) e em seguida um arremesso de 3 pontos, alternando em cada etapa os dois lados da quadra. Para vencer a batalha, o jogador deve concluir as três etapas do circuito no menor tempo. Considere que dois habilidosos competidores este-jam terminando os seus percursos, sendo que o atleta 1 chega primeiro à linha dos três pontos e para garan-tir a vitória com o primeiro lançamento, arremessa a bola com uma parábola que possui uma boa altura. Sabendo que o atleta 1 é muito eficiente no arremesso de 3 pontos, o atleta 2 realiza o seu arremesso de uma distância maior, porém arrisca tudo e executa uma parábola com uma altura consideravelmente menor, como ilustra a figura a seguir.

Se os dois atletas fizeram os seus arremessos simulta-neamente e conseguiram fazer as cestas citadas, pro-vavelmente:

A o vencedor foi o atleta 1, pois como estava mais perto da tabela.

B o vencedor foi o atleta 1, pois com o arco de pa-rábola de maior altura a bola chegou com maior velocidade à cesta.

C o vencedor foi o atleta 2, afinal sua bola subiu menos, o que mostra que o tempo de voo foi menor

D o vencedor foi o atleta 2, pois sua bola teve maior alcance, portanto foi jogada com mais força para chegar primeiro

E o atleta 2, pois a velocidade do lançamento su-pera o tempo de voo para obter o maior alcance

QUESTÃO 39A correria intensa de quase todo jogo no futebol bra-sileiro tem preço, e alto. O nível de esforço cobrado dos jogadores atualmente faz com que o grande nú-mero de contusões seja cada vez mais comum e ro-tineiro, principalmente quando a temporada chega

Questões - Ciências da natureza e suas tecnologias

20

ou passa da metade, como agora. Os especialistas da preparação física e da fisiologia contam que, no Bra-sil, um jogador corre, em média, de 7 a 11 quilômetros durante os 90 minutos.

Fonte: https://www.otempo.com.br/opini%C3%A3o/chico-maia/joga-

dor-de-futebol-no-brasil-corre-de-7-a-10-km-por-jogo-1.722683

Supondo que Neymar Jr, em seus jogos da copa te-nha atividade majoritariamente aeróbica, pode-se afir-mar que os principais produtos de seu metabolismo energético serão:

A água e glicose

B lactato e glicose

C água e gás carbônico

D lactato e aminoácidos

E lactato e gás carbônico

QUESTÃO 40Escondidos no fundo do Oceano Atlântico, numa das

regiões de correnteza mais fortes do mundo, corais da Amazônia foram localizados em uma área que pode, a qualquer momento, ser liberada para a exploração de petróleo. A descoberta foi feita por pesquisadores brasileiros a bordo do navio Esperanza, cedido pelo Greenpeace para a missão científica.Fonte: https://g1.globo.com/natureza/noticia/pesquisadores-encontram-

-corais-em-area-da-amazonia-que-pode-ser-liberada-para-exploracao--de-petroleo.ghtml

Além da exploração do petróleo, o aquecimento da água vem provocando uma grande onda de extinção nos corais do mundo. Este fenômeno, conhecido como branqueamento, decorre do(a):

A introdução de espécies parasitas.

B diminuição da oxigenação do ambiente aquático.

C aumento da competição entre corais e espé-cies exóticas.

D morte das algas associadas mutualisticamente aos corais.

E diminuição da taxa de fotossíntese dos cnidários formadores dos corais.

QUESTÃO 41Após ser retida nas barragens, a água é encaminha-da através de mais de 100km até chegar a estação de Cantareira – SP. Com uma velocidade de vazão de 33000 L/s, a água entra na Estação de Tratamento de Água (ETA), onde precisa ser estabilizada para evitar qualquer dano ao sistema. Telas retiram os sólidos grosseiros e então recebe a adição de sulfato de alu-mínio e óxido de cálcio. O óxido reage com a água num processo conhecido como pré-alcalinização e este produto reage com o agente coagulante. A rea-ção dará origem ao floculante atuando aumentando a massa das impurezas sólidas presentes.

A reação balanceada que melhor descreve processo global de produção do floculante pode ser represen-tada por:

A Al2(SO4)3 + 3 Ca(OH)2 3 CaSO4 + 2 Al(OH)3

B Al2(SO4)3 + 3 CaO 3 CaSO4 + 2 Al2O3

C CaO + H2O Ca(OH)2

D Al2(SO4)3 2 Al3+ + 3 SO42-

E CaSO4 Ca2+ + SO42-

QUESTÃO 42O circuito abaixo apresenta 3 resistores ligados a uma tomada de 110 volts. Um deles é um rádio, o outro uma televisão (TV) e o outro uma lâmpada. Os três podem ser ligados independentemente de outro estar ligado junto, sem ocasionar qualquer dano ao circuito.

Questões - Ciências da natureza suas tecnologias

21

Sabendo que se a TV ou o rádio forem desligados a lâmpada tem o seu brilho alterado e que para funcio-nar dentro das suas especificações a TV precisa de uma corrente elétrica maior que a do rádio, pode-se

dizer que:

A o resistor de 6Ω é a lâmpada e quando a TV ou o rádio são desligados ela brilha mais. O resistor de 5Ω é a TV e o de 20Ω é o rádio.

B o resistor de 6Ω é a lâmpada e quando a TV ou o rádio são desligados ela brilha menos. O resistor de 5Ω é a TV e o de 20Ω é o rádio.

C o resistor de 6Ω é a lâmpada e quando a TV ou o rádio são desligados ela brilha mais. O resistor de 20Ω é a TV e o de 5Ω é o rádio.

D o resistor de 5Ω é a lâmpada e quando a TV ou o rádio são desligados ela brilha mais. O resistor de 6Ω é a TV e o de 20Ω é o rádio.

E o resistor de 5Ω é a lâmpada e quando a TV ou o rádio são desligados ela brilha menos. O resistor de 6Ω é a TV e o de 20Ω é o rádio.

QUESTÃO 43Em um sistema disperso-dispersante, quando diâme-tro do disperso está entre 1,0 nm e 1.000 nm conside-ra-se um meio coloidal. Ele é definido como hetero-gêneo, porém não é possível identificar as fases a olho nu. Um dos testes de caracterização desse tipo de sis-tema consiste em passar um feixe de luz por ele. Em um efeito conhecido como efeito Tyndall, a luz sofre dispersão e assim é possível ver a sua trajetória. Dois exemplos desse processo são a passagem de um la-ser por uma fumaça, como é observado em casas de show e quando se acende um farol em meio a neblina.

Utilizando como base o texto anterior, das opções abaixo, pode ser classificado como um sistema coloi-

dal a(o):

A Limalha de ferro já que a sua constituição é ape-nas por ferro metálico.

B Ar filtrado e seco por não apresentar sólidos ou líquidos na sua constituição

C Gases produzidos no arroto uma vez que a di-gestão é aeróbica.

D Solução aquosa de açúcar pelo fato de termos um dispersante e um disperso

E Aerossol, pois é formado, muitas vezes, por gases como dispersante e líquidos ou sólidos como agentes dispersos.

QUESTÃO 44Para ensinar aos seus alunos a diferença teórica entre calor específico e condutividade térmica, um profes-sor colocou uma bola de ferro e outra de madeira, de massas iguais, dentro de um forno industrial e as reti-rou quando suas temperaturas eram de 500oC. A par-tir daí, posicionou a de bola de madeira sobre uma pe-dra de gelo fundente e a de ferro em outra pedra igual e inicialmente com a mesma temperatura. Sabendo que as pedras de gelo eram suficientemente grandes para que não derretessem toda, no momento em que as bolas atingiram o equilíbrio térmico com as suas respectivas pedras de gelo, o professor fez a seguinte afirmação: “A madeira derreteu maior quantidade de gelo, mas o ferro entrou em equilíbrio térmico mais rapidamente.A conclusão correta que os alunos devem ter é que o

evento citado no texto ocorreu, pois

A a madeira tem baixa condutividade e o ferro alta condutividade

B a madeira tem alto calor específico e o ferro bai-xo calor específico

C a madeira tem baixo calor específico e o ferro alta condutividade térmica

D a madeira tem alta condutividade e o ferro baixo calor específico

E a madeira tem alto calor específico e o ferro alta condutividade

Questões - Ciências da natureza suas tecnologias

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QUESTÃO 45A preferência do vírus zika por neurônios pode ter um lado bom, sugere estudo publicado no “The Journal of Experimental Medicine”. Isso porque, ao mesmo tempo em que o zika pode provocar anomalias em crianças, ele também pode destruir um grave tumor cerebral em adultos: o glioblastoma, câncer em que pacientes vivem em média um ano após diagnóstico.

Hoje, o tratamento para o glioblastoma envolve ra-dioterapia e quimioterapia, mas sem efeitos prolon-gados. Mesmo com o tratamento, células-troncos associadas ao tumor sobrevivem e “driblam” o sistema imunológico. Resultado: o tumor volta cerca de seis meses depois.Fonte: https://g1.globo.com/bemestar/noticia/zika-destruiu-tumor-cere-

bral-e-pode-ser-util-no-combate-ao-cancer-diz-estudo.ghtml

O uso de vírus no combate a células cancerosas pode ser uma alternativa ao uso de quimioterápicos confor-me descrito na reportagem acima. A maior eficácia

pode ser relacionada aos vírus:

A infectarem células alvo específicas.

B mineralizarem fora da célula hospedeira.

C possuírem células mais simples do que as huma-nas.

D destruírem células de diferentes tecidos hospe-deiros.

E aumentarem a taxa de mutação das células hos-pedeiras.

Questões - Ciências da natureza e suas tecnologias

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS (questões 46-60)

QUESTÃO 46Um professor de matemática sorridente fez uma en-quete com estudantes do Descomplica e verificou que 80 alunos gostam de estudar inglês, 200 alunos de matemática, 30 alunos gostam das duas matérias e 100 não gostam de nenhuma. Quantos estudantes

participaram da enquete?

A 290

B 310

C 330

D 350

E 370

QUESTÃO 47Uma aluna do Curso Extensivo Enem, responsável pelas vendas dos produtos de beleza das Professoras Rainhas do Descomplica, observou que, com a ven-da de um batom a R$ 10,00, 400 pessoas adquiriam o produto. Para cada redução de R$ 1,00 no preço do batom, 200 unidades eram vendidas a mais. Qual é o

preço do batom para que a venda seja máxima?

A R$10,00

B R$8,00

C R$6,00

D R$4,00

E R$2,00

QUESTÃO 48Dois professores de física muito simpáticos disseram que, em suas aulas, os alunos aprendem a calcular a altura de uma bala de canhão, quando atirada para cima, da seguinte forma:

23

H = 40t – t²

Sendo a altura (H) dada em metros e o tempo (t) em segundos. Quando a bala de canhão atinge 300 me-

tros pela primeira vez?

A 20s

B 15s

C 5s

D 10s

E 17s

QUESTÃO 49Um animalzinho muito fofinho, tomou um remedinho para ficar forte e teve um acompanhamento de sua massa em sete meses seguidos. No gráfico abaixo, os pontos representam a massa do animal que tomou o remedinho e a reta a massa de animais que nunca to-maram o remedinho.

No mês 6, a massa do animalzinho foi 0,2kg menor do

que a tendência da reta. Portanto, o valor da massa é

A 3,9kg

B 3,8kg

C 3,76kg

D 3,56kg

E 3,3kg

QUESTÃO 50O Professor Rubens, em suas pesquisas malucas, per-cebeu que uma população de fungos triplica a cada metade de hora. Com isso, o sábio professor pegou uma amostra de 100.000 fungos e colocou em um re-cipiente. Após um tempo t percebeu que o total de fungos era de 72.900.000.

Qual é o valor de t?

A duas horas

B duas horas e 20 minutos

C 3 horas

D 10 horas

E 20 horas

QUESTÃO 51Os alunos do curso Bixo SP do Descomplica gostam muito de frutas. Em um passeio ao parque Ibirapuera observaram que o número de frutas em uma árvore gigante segue a fórmula

y = 12 – log(4x)

onde y é a quantidade de frutas e x é quantidade de horas passadas. Depois de quanto tempo a árvore es-tará com frutas?

A 5 horas

B 25 horas

C 20 horas

D 24 horas

E 40 horas

Questões - Matemática e suas tecnologias

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QUESTÃO 52Para medir um terremoto, usamos uma medida cha-mada Magnitude. A escala mais famosa para medir a energia liberada por um terremoto que conhecemos hoje se chama Escala Richter. Magnitude e energia podem ser relacionadas pela fórmula: log (E) = 10 + 6M, onde E é a energia e M a magnitude.

Se um terremoto no Oceano Atlântico teve magnitu-de 8. Qual foi o valor da energia liberada pelo terre-moto?

A 1028

B 1038

C 1048

D 1058

E 102

QUESTÃO 53Ipanema, o aluno que mais assiste aulas de matemáti-ca do Descomplica, em seus estudos, se deparou com a seguinte situação: no seu escritório, encontravam-se 30 packs de borrachas, cada pack com 20 borrachas. Ele queria mandar, como presente, um décimo desses packs para a monitora Mari Akemi. Ao abrir os packs que chegaram ao estúdio do Descomplica São Paulo, Akemi colocou dois terços das borrachas sobre uma escrivaninha, guardando o restante das borrachas em sua bolsa.

Quantas borrachas Mari Akemi guardou em sua bol-sa?

A 20

B 30

C 40

D 50

E 60

QUESTÃO 54Um jovem estudante de matemática tem mania de construir chapéus de papel. Durante a aula de teoria dos números, resolveu medir os ângulos do último chapéu que fez, conforme a figura abaixo. Sabendo que as retas, e são paralelas, qual a medida do ân-gulo alfa?

A 50°

B 59°

C 69°

D 20°

E 12°

QUESTÃO 55Um professor chamado Alex é conhecido por ser um mestre na geometria. Para entreter seus alunos, ela-borou um problema onde estão duas retas paralelas cortadas por duas transversais e um triângulo retân-gulo conforme figura abaixo. Então, determine o valor da área de um quadrado de lado y.

Questões - Matemática e suas tecnologias

25

A 18

B 28

C 38

D 48

E 58

QUESTÃO 56Um professor de matemática do Descomplica gosta de duas coisas: Sorrir e comprar relógios. Ao passear por um shopping, avistou uma relíquia: Um relógio em forma octogonal. Ao apreciar a beleza do relógio, teve a brilhante ideia de criar uma questão de geome-tria para seus alunos. A questão dizia: “Qual é a soma das medidas dos ângulos internos de um octógono?”. Assinale a alternativa correta para a pergunta do pro-fessor.

A 1.080°

B 900°

C 1.440°

D 360°

E 180°

QUESTÃO 57No dia mais ensolarado do ano, às 10h da manhã, um hotel com 40 metros de altura possui uma sombra de 18 metros. Na mesma hora, uma pessoa de 1,7 metro de altura fica ao lado do hotel, conforme a figura.

Sendo x a sombra da pessoa, determine, em centíme-

tros qual é o valor de x.

A 1 metro

B 3 metros

C 26 centímetros

D 76,5 centímetros

E 90 centímetros

QUESTÃO 58No Brasil, as bandeiras possuem um padrão de tama-nho chamado “pano” que é igual a 64cm de largura por 45cm de altura. Para criar uma bandeira maior ou menor, deve-se utilizar múltiplos ou submúltiplos deste padrão. Assim, uma bandeira de 1,5 pano tem largura de 1m de largura por 70cm de altura.A bandeira abaixo possui 1,5 pano.

Questões - Matemática e suas tecnologias

26

Determine a área, em m², dos dois triângulos da ban-

deira.

A 0,1143

B 0,2275

C 0,3321

D 0,63

E 0,73

QUESTÃO 59Um item muito utilizado para garantir a segurança das pessoas que moram em andares muito altos é a redi-nha de Janela. Sr. Mirandinha decide instalar, em cada janela de seu apartamento, uma redinha em formato retangular com área 1,8m² cuja altura mede quatro

quintos do seu comprimento.Quais são as dimensões, em centímetros, dessa tela?

A 100 e 140

B 200 e 94

C 150 e 90

D 120 e 70

E 150 e 120

QUESTÃO 60A bandeira do Japão foi inspirada no Sol. Com o seu fundo todo branco e um círculo vermelho no centro, temos uma das bandeiras mais belas do mundo.

A bandeira acima possui dimensões e e um círculo central de de raio, calcule a área branca da bandeira. Adote π = 3.

A ação individual

B discussão participativa

C normas universais

D busca pela felicidade

E condutas utilitaristas

Questões - Matemática e suas tecnologias

27

02. Respostas

Respostas - Cartão resposta

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

28

03. GabaritoLinguagens, códigos e suas Tecnologias

Questão 1. EQuestão 2. AQuestão 3. CQuestão 4. DQuestão 5. BQuestão 6. DQuestão 7. D Questão 8. AQuestão 9. AQuestão 10. AQuestão 11. EQuestão 12. DQuestão 13. BQuestão 14. DQuestão 15. E

Ciências humanas e suas tecnologias

Questão 16. CQuestão 17. EQuestão 18. CQuestão 19. AQuestão 20. DQuestão 21. CQuestão 22. DQuestão 23. CQuestão 24. EQuestão 25. EQuestão 26. BQuestão 27. BQuestão 28. AQuestão 29. CQuestão 30. D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Questão 31. AQuestão 32. DQuestão 33. DQuestão 34. DQuestão 35. EQuestão 36. DQuestão 37. CQuestão 38. CQuestão 40. DQuestão 41. AQuestão 42. BQuestão 43. EQuestão 44. EQuestão 45. A

Matemática e suas Tecnologias

Questão 46. DQuestão 47. CQuestão 48. DQuestão 49. EQuestão 50. BQuestão 51. DQuestão 52. DQuestão 53 AQuestão 54. BQuestão 55. DQuestão 56. AQuestão 57. DQuestão 58. BQuestão 59. EQuestão 60. B

Gabarito

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04. Resoluções

Resoluções - Linguagens e suas tecnologias

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIASQUESTÃO 1Os termos “Excelente”, principal”, “localizado”, “farto”, “fácil”, “claro”, “arejado” evidenciam que o classificado utiliza uma profusão de adjetivos para revelar as qualidades do produto. Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 2A descrição revela-se poética pela personificação decorrente da associação de adjetivos (“mansas” e “furiosas”), que normalmente não caracterizam determinados substantivos (“palavras” e “águas”).Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 3Uma das principais características do Arcadismo é a proposição de uma fuga da cidade – fugere urbem – rumo ao campo, espaço idealizado no qual o homem poderia desfrutar de uma vida livre de artificialidades e excessos. A letra de “Casa no campo”, de Tavito e Zé Rodrix, aproxima-se dessa característica árcade na medida em que expõe o desejo por uma vida bucólica (“Eu quero uma casa no campo”), mais simples (“Eu quero uma casa no campo / Do tamanho ideal, pau a pique e sapê”) e mais plena (“Eu quero uma casa no campo / Onde eu possa ficar do tamanho da paz”).Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 4O pretérito imperfeito e os adjetivos dão o tom descritivo ao texto. Entretanto, essa descrição constrói-se com diversas ações contínuas que se desenvolvem ao mesmo tempo.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 5Dentre os versos transcritos, aqueles em que há um contraste mais evidente são: “Porém se acaba o Sol, por que nascia? Se formosa a Luz é, por que não dura? / Como a beleza assim se transfigura?”. Neles, há a oposição “se acaba” e “nascia”, além do contraste criado entre a beleza da luz e sua efemeridade.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 6Os artigos definidos não apresentam elementos desconhecidos. Na verdade, esses elementos foram apresentados anteriormente pelos artigos indefinidos em “Nasci numa tarde de julho, na pequena cidade onde havia uma cadeia, uma igreja e uma escola bem próximas umas das outras, e que se chamava Turmalinas.”Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 7O texto de Marina Colasanti, que pode ser classificado como um microconto, pertence ao gênero narrativo, visto que apresenta os cinco elementos da narração: há um narrador (“voz” que conta a história), personagens (o mágico, o coelho, a plateia), espaço (o auditório em que se passa a ação), tempo (“Depois”, “Pela primeira vez” etc) e enredo.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 8No primeiro quadrinho, o pai afirma que ao voltar de férias se sente outro, como se estivesse completamente mudado. Mafalda ironiza a sensação do pai ao ver as contas a pagar com o nome dele, ressaltando que ele continua com o mesmo nome, ou seja, ainda é o mesmo. Assim, ao referir-se àqueles que enviam as contas como “ingênuos”, Mafalda ironiza a sensação de mudança manifestada pelo pai.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

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QUESTÃO 9A interjeição evidencia com perfeição a comoção de felicidade da mãe diante da notícia.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 10A tela de Salvador Dalí é construída a partir da exploração de imagens insólitas, aproximando-se do universo onírico ao negar a lógica, como na representação do tigre que emerge de uma romã. A negação da razão e a predileção pelo sonho ficam evidentes, também, no título da obra: “O sonho causado pelo voo de uma abelha em torno de uma romã, um segundo antes do despertar”.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 11No fragmento de Memórias póstumas de Brás Cubas transcrito, o narrador expõe sua mediocridade, afirmando ser a franqueza “a primeira virtude de um defunto”. Segundo ele, quando vivo, o homem é refém da opinião e dos interesses alheios (“Na vida, o olhar da opinião, o contraste dos interesses, a luta das cobiças obrigam a gente a calar os trapos velhos (...)”). Na morte, pelo contrário, o homem é verdadeiramente livre para ser o que de fato é, visto que “já não há vizinhos, nem amigos, nem inimigos, nem conhecidos, nem estranhos; não há plateia”. Dessa forma, a crítica que se faz é a de que, quando em vida, o homem oculta sua essência. Na morte, porém, liberto da necessidade de aceitação social, ele pode ser quem verdadeiramente é.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 12O trecho “inclusive o capitalismo”, de fato, complementa o trecho anterior “Estou adorando essa tal de globalização...”. No entanto, ao contrário do que a letra B afirma, o que se afirmou no primeiro quadro não está incompleto. Em vez disso, pode-se dizer que houve a adição de um elemento “capitalismo”, que se mostra coerente em relação à

afirmação de se gostar da globalização.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 13O conectivo “só que” expressa uma oposição em relação entre duas partes: existir um conceito escondido, mas essa montagem não se realizar sempre. Trata-se, portanto, de uma ressalva em relação à afirmação anterior.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 14Os pronomes retos estão associados à função de su-jeito da oração; e os oblíquos, à de complementos verbais. No entanto, em “Não me mandou entrar”, o pronome oblíquo “me” é sujeito do infinitivo “entrar”. Para se chegar essa conclusão, basta desenvolver a oração reduzida de infinitivo: Não mandou que eu entrasse. Desse modo, por analogia, o pronome oblíquo “me” é sujeito de “entrar” do mesmo modo que o pronome reto “eu” é sujeito de “entrasse”.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 15O aluno deve conhecer o significado de “deferir”, verbo comum em decisões judiciais, que expressa a autorização ou a liberação por parte do representante da Justiça. No caso dado, a 8ª Vara do Trabalho do Amapá aceitou a demanda em que se conferiam condições mais dignas e salubres aos trabalhadores, até então tratados sem cuidados ou higiene.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

Resoluções - Linguagens e suas tecnologias

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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIASQUESTÃO 16A questão aborda os avanços no setor de transporte e a enorme vantagem das novas formas de deslocamento, contudo, a questão pergunta sobre a evolução tecnológica e suas consequências, a única opção que construía um argumento correto em relação a isso era a que falava que os avanços tecnológicos são capazes de trazer soluções para as questões logísticas.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 17A questão não exigia conhecimento sobre as tensões entre Israel e palestinos, tão pouco, detalhes sobre a questão da transferência de embaixada americana em Israel. O ponto era perceber pelo texto que o presidente Trump utilizou da dependência econômica de alguns países em relação aos EUA para poder ganhar apoio na sua posição geopolítica, por isso, caberia ao aluno perceber que o texto destaca a interdependência dos países. Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 18O comando moral que faz com que nossas ações sejam moralmente boas, se expressa no imperativo categórico: “age só segundo máxima tal que possas ao mesmo tempo querer que ela se torne lei universal”. Essa lei está atada à razão pura prática. Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 19Cabe reconhecer que a Revolução Francesa é um marco seminal na cronologia histórica ocidental e suas causalidades assentadas ao final do século XVIII estão marcadamente circunscritas ao reinado de Luis XVI, fortemente criticado pelas ideias iluministas, e atingido por intenso contexto de crise econômica e social. Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 20

Essa questão pedia uma simples relação entre o texto, que destacava os privilégios das áreas mais nobres das cidades e de seus agentes, e as implicações para a população de menor renda que começa a se ver “expulsa” das relações da cidade, sendo, portanto, segregada.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 21Identifica-se a pervasividade da instituição escravista mesmo em uma cena cotidiana da infância. A clivagem social e a desigualdade desde os primórdios da vida sob a vigência do regime escravista que perpassa a sociedade brasileira até os dias de hoje.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 22Na ação comunicativa, os participantes buscam seus objetivos individuais respeitando a condição de que podem harmonizar seus planos de ação sobre as bases de uma definição comum de situação, ou seja, chegam a um consenso. Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 23Apesar do conteúdo não ser considerado difícil, o comando da questão exigia que o aluno identificasse o pedido de apresentar um obstáculo causado pelo processo de mudança da matriz energética, logo, o setor que teria prejuízo com o advento do uso de energias renováveis é o setor que produz combustíveis fósseis. Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 24As manifestações culturais representam a identidade de uma população que transmite através de seus elementos culturais (dança, festas, música, comidas típicas, religiosidade...), o legado histórico-social através de gerações para a sociedade. Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 25

Resoluções - Ciências humanas e suas tecnologias

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A necessidade de confrontar distintas perspectivas acerca da história e os conflitos que perpassam os historiadores e os produtores de conhecimento por meio da sua linguagem, forma e uso midiático do conhecimento é instrumento relevante para o olhar crítico a propósito do conteúdo histórico tão sujeito a controvérsias que transbordam para além do espaço acadêmico. Perceber o mau humor de parcela da universidade com a chamada ‘vulgarisation’ do conhecimento por jornalistas e divulgadores que detém o uso da linguagem modo mais popular e interessante permite ao aluno um empoderamento de sua curadoria de conteúdo histórico.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 26O avanço dos meios de comunicação proporcionou o advento da indústria cultural, que buscou compreender como estes costumam determinar o consumo em massa. Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 27Destaca-se aspecto determinante da sociedade romana desde seus primórdios que é a força do patriarcado. A Lex Iulia nos primórdios da fase imperial reafirma a exclusão política e subordinação das mulheres a seus pais e maridos e consolida uma legislação que buscava retomar aspectos morais que se percebiam em decadência durante o reinado de Augusto.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 28Para Aristóteles, a felicidade seria alcançada através das ações e condutas do homem de acordo com suas virtudes. A virtude é a justa medida de equilíbrio entre o excesso e a escassez, para que não se transformem em vícios. Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 29A identificação a cronologia histórica da guerra fria

com seus contextos específicos é parte integrante da capacidade do aluno que domina este conteúdo. Em 1946 ainda não havia ganhado momento o processo de descolonização, nem muito menos se iniciado a aproximação entre EUA e URSS chamada Détente.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 30A questão exigia uma interpretação da mensagem do texto e a relação com os 5Rs da consciência ambiental. Mostrando que as pessoas devem rever as necessidades do consumo de certos produtos, o conceito que mais se aproximou é o de REPENSAR as práticas de consumo.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 31A morte por acaso reduz a variabilidade genética independentemente da aptidão individual, caracterizando uma deriva gênica.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 32As forças de contato são sempre mútuas, portanto ocorrem sempre aos pares, o que forma a ação e reação. O texto ilustra uma situação em que duas pessoas bateram seus ombros uma na outra, portanto as duas sentiram dor. Trata-se de uma questão de 3a Lei de Newton, portanto a resposta deve incluir uma frase que cite essa Lei. Abaixo explicitaremos as leis ou situações Físicas retratadas.a) Inérciab) Inérciac) gravidade é uma aceleração, portanto o problema se enquadra na 2a Leid) Resposta, portanto 3a Leie) Força resultante centrípeta (2a Lei)Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

Resoluções - Ciências humanas e suas tecnologias

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QUESTÃO 33Os elementos citados encontram-se no mesmo período da tabela periódica, conferindo-lhes o mesmo número de camadas. Com isso, quanto menor for o número atômico, maior será o raio, já que a atração núcleo-elétron será menor. Conclusão sobre o tamanho dos novos átomos descobertos:Og < Ts < Mc < NhQuer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 34RTOTAL = RTERRA + HÓRBITA, = 6400 + 350 = 6750kmVm = Δs/Δt, Vm=2πR/T , Vm= 2π6750/1,5 ≈ 28000km/hQuer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 35Grau de pureza da Calcita:1145 . 106 g ---- 100%X ---- 80%X = 916 . 106 g

1 mol SO2 ---- 100g CaCO3

Y ---- 916 . 106 gY = 9,16 . 106 mol de SO2

P.V = n.R.T1 . V = 9,16 . 106 . 0,082 . 300V = 2,25 . 108 L de SO2

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QUESTÃO 36Algumas bactérias anaeróbicas degradam biomassa produzindo metano, biogás que pode ser utilizado como combustível.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 37

C+1 C+3 + 2 elétronsQuer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 38O tempo de voo é calculado somando-se o tempo de subida e o de descida (tvoo = tsub + tdesc). Os tempos de subida e a altura máxima atingida são determinados pela componente vertical da velocidade (Voy). Na figura, vemos que a altura atingida pela bola arremessada pelo jogador mais próximo da cesta é maior que a do seu oponente, portanto aquela que atingiu a menor altura, teve o menor tempo de subida e consequentemente pontuou primeiro. Com isso o vencedor do desafio é o jogador 2.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 39A atividade aeróbica é uma combustão completa da glicose, gerando como produtos CO2, H2O e ATP.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 40A morte das algas torna o coral esbranquiçado, na falta de alimento produzido pelas algas todo coral entra em colapsoQuer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 41Pré-alcalinização:CaO + H2O Ca(OH)2Produção do floculante:Al2(SO4)3 + 3 Ca(OH)2 3 CaSO4 + 2 Al(OH)3

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Resoluções - Ciências da natureza e suas tecnologias

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QUESTÃO 42Pelo texto é necessário que a lâmpada seja o elemento em série (6Ω), pois se o elemento em série for desligado, os outros desligam. Como a corrente da Tv precisa ser maior que a do rádio, ela precisa ter uma resistência menor, portanto a Tv é o elemento de 5Ω, enquanto o rádio é o de 20Ω.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 43O aerossol é um sistema coloidal onde a fase dispersante é gasosa e a fase dispersa pode ser líquida ou sólida.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 44O calor específico determina a quantidade de calor que 1 grama de uma substancia precisa receber para elevar em 1°C a sua temperatura, enquanto a condutividade explica a velocidade que o processo acontece. Quando em um material o calor flui mais rápido, dizemos que ele é melhor condutor, já quando outro material precisa de mais energia para elevar a sua temperatura (quantidade), tem maior calor específico ou capacidade térmica.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 45Vírus possuem elevada especificidade com seu hospedeiro. Capsídeos virais reconhecem células específicas promovendo sua contaminação.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIASQUESTÃO 46Alunos que gostam exclusivamente de Português: 50Alunos que gostam exclusivamente de Matemática: 170Somando os valores: 50 + 170 + 30 + 100 = 350Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 47V = (10 – n).(400 + 200n)

V = 200.(10-n).(2 + n)Tomando R = 0 temos:200(10-n).(2+n) = 0Portanto, n = 10 ou n = -2

Para que V seja máximo, n = (10 – 2)/2 = 4Portanto, o preço do batom será de 10 – 4 = 6 reais Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 48Substituindo H por 300, temos:300 = 40t – t²t² -40t + 300 = 0t = 10s ou t = 30s

Portanto, a bala atinge 300 metros pela primeira vez quando t = 10s.Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 49Calculando:Y = ax +bY = x/2 + 1/2

Portanto, no 6° mês temos Y = 6/2 + ½ = 3,5Fazendo 3,5 – 0,2 = 3,3 kg Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 5072900000 = 100000 . 32x

729 = 32x

Portanto, x = 3 Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 51y = 12 – log(4x) 10 = 12 – log(4x)2 = log(4x)100 = 4xX = 25 horasQuer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

Resoluções - Ciências da natureza e suas tecnologias

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QUESTÃO 52Substituindo M por 8 na fórmula dada, temos:Log(E) = 10 + 6.8Log(E) = 58Log(E) = 1058 Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 531/10 . 30 = 3 (60 borrachas)2/3 . 60 = (40 borrachas)Portanto, ela guardou 60 – 40 = 20 borrachasQuer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 54

Como r e s são paralelas, B = 61°Portanto, a + 61 + 60 = 180a = 59° Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aquiQUESTÃO 55Aplicando o Teorema de Tales:x/2 = (x + 10)/7x = 4

Aplicando o Teorema de Pitágoras:8² = 4² + y²64 = 16 + y²Y = √48

Cálculo da área

Área y y 48 48 48= × = × =Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 56Utilizando a fórmula dos ângulos internos

iS 180 (8 2) 1080= ° ⋅ − = °Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 57

De acordo com o esquema, temos:

40 1,70 40x 30,6 x 0,765 m18 x

= ⇒ = ⇒ =

Portanto, a sombra da pessoa é de x = 76,5cm Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 58Observe a figura abaixo:

A = 2. (0,35.0,65)/2 = 0,2275 m²Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

Resoluções - Matemática e suas tecnologias

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QUESTÃO 59Representando o comprimento da redinha: x e a

altura da redinha: 4 x5⋅

Então,

2 24 5 18000x x 18000 x x 22500 x 1505 4

⋅⋅ ⋅ = ⇒ = ⇒ = ⇒ =

e 4 x 1205⋅ =

As dimensões serão de 150 e 120 centímetrosQuer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

QUESTÃO 60Para calcular a área branca, devemos fazer uma subtração da área total menos a área circularA = AT – ACA = 8.12 – 4.3A = 96 – 12A = 84Quer entender melhor sobre esse assunto? Clique aqui

Resoluções - Matemática e suas tecnologias

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05. Tópicos que mais caem

Tópicos que mais caem - Linguagens e suas tecnologias

Linguagens e suas Tecnologias: Total de 45 questões na prova do Enem

- Arte e Literatura

- Gêneros Textuais

- Gêneros Literários- Variações Linguísticas- Interpretação de textos

- Histologia

- Som e Fenômenos Ondulatórios- Ciclos Biogeoquímicos

- Cinemática- Eletroquímica

Ciências da Natureza e suas Tecnologias: Total de 45 questões na prova do Enem

Ciências Humanas e suas Tecnologias: Total de 45 questões na prova do Enem

Matemática e suas Tecnologias: Total de 45 questões na prova do Enem

- Propriedades dos Compostos Orgânicos

- Era Vargas

- Clima e Vegetação

- Segundo Reinado

- Indústria

- Sociedades na Antiguidade

- Conceitos sobre Cultura

- Estatística

- Proporcionalidade

- Funções- Geometria Plana

Comece a estudar qualquer um desses assuntos clicando nos títulos abaixo:

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/vestibulares

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