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SIMULADO SOBRE TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO Aluno_______________________________________________________________________________

A prova contém 40 questões de múltipla escolha. Utilize a folha de respostas abaixo para assinalar suas respostas. Ao final da prova, devolva apenas esta folha. Não esqueça de pegar o gabarito comentado.

FOLHA DE RESPOSTAS

Questão Resposta Questão Resposta

1 21

2 22

3 23

4 24

5 25

6 26

7 27

8 28

9 29

10 30

11 31

12 32

13 33

14 34

15 35

16 36

17 37

18 38

19 39

20 40

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SIMULADO SOBRE TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO

Aluno__________________________________________________________________________

Para cada questão abaixo, selecione a melhor alternativa.

1- De acordo com Piaget, a criança tende a desenvolver ___________ que são usados (as) para organizar e entender suas experiências com o mundo. a) hábitos b) idéias c) perspectiva d) esquemas e) intuições As questões 2 e 3 estão relacionadas com o seguinte texto Digamos que você está jogando “Banco Imobiliário” com um grupo de crianças. Elas são capazes de entender as regras do jogo. No entanto, as crianças não são capazes de fazer transações hipotéticas relacionadas com empréstimos bancários e pactos especiais com outros jogadores. 2- De acordo com Piaget, qual seria o estágio de desenvolvimento cognitivo dessas crianças? a) Sensório motor b) Pré-operacional c) Operações concretas d) Operações formais e) Pré-operacional intuitivo 3- Qual a provável idade dessas crianças? a) 4-13 b) 4-6 c) 7-11 d) 2-4 e) 5-12 4- O conceito de “holding” proposto por Winnicott, relaciona-se sobretudo ao seguinte cuidado materno a) adaptação, viva e flexível, às necessidades do

lactente b) antecipação, regular e precisa, das necessidades do

lactente c) estimulação constante dos sentidos e da linguagem do

lactente d) fornecimento de uma alimentação adequada e regular do

lactente e) capacidade de desenvolver capacidades cognitivas do

lactente 5- Segundo Winnicott, o indivíduo desenvolve uma divisão do eu como forma de defesa contra ambiente hostil e pouco confiável. Nesta terminologia winnicottiana, essas duas partes correspondem aos conceitos a) transferência e contra transferência b) id e superego

c) self verdadeiro e falso self d) self real e self ideal e) ego ideal e ideal de ego 6- De acordo com a teoria psicanalítica, o fato de uma pessoa não progredir normalmente de uma fase para outra, permanecendo muito envolvida numa fase particular, caracteriza o fenômeno de a) sublimação b) regressão c) obsessão d) mecanismo de defesa e) fixação 7- Os dois primeiros anos da criança podem ser considerados um dos principais períodos para a formação dos processos afetivos do sujeito. Nesse sentido, o psicanalista René Spitz desenvolveu duas expressões que indicam perturbações geradas pela ausência da relação mãe-criança durante esse período inicial de desenvolvimento da criança. São elas: a) depressão anaclítica e psicose maníaco-depressivo b) hospitalismo e psicose maníaco-depressivo c) hospitalismo e depressão anaclítica d) esquizo-paranoide e depressão e) hospitalismo e esquizo-paranoide 8- Quantos estágios de desenvolvimento psicossexual estão associados à teoria de Freud ? a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 9- Com relação as teorias de personalidade que utilizam estágio de desenvolvimento, nenhuma delas incluem idades adultas com exceção da teoria de a) Piaget b) Erikson c) Kohlberg d) Freud e) Klein 10- Qual dos estágios de desenvolvimento psicossexual abaixo se caracteriza por uma ausência de ligação da libido a um determinado objeto? a) Latência b) Anal c) Oral d) Fálica

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e) Genital 11- Julia sempre dorme com seu ursinho de pelúcia. Em termos de desenvolvimento, esse objeto tem grande importância, uma vez que ele constitui um intermediário entre o mundo interno da criança e o mundo exterior. De acordo com Winnicott, esse objeto recebe o nome de: a) objeto bom b) objeto transacional c) objeto transferencial d) objeto parcial e) objeto libidinal 12- Qual desses teóricos listados abaixo descreveu que durante a adolescência existe uma grande crise de identidade? a) Freud b) Piaget c) Erikson d) Kolberg e) Horney 13- Algumas crianças em determinada idade acreditam que o programa de televisão está sendo transmitido só para elas e que o correio vem entregar cartas só nas casas delas. Esses são exemplos de: a) atribuição de causalidade interna. b) narcisismo. c) egocentrismo. d) assimilação. e) acomodação. 14- O estado precoce em que a criança investe toda sua libido em si mesma é chamado de: a) introjeção. b) narcisismo secundário. c) narcisismo primário. d) sublimação. e) auto-erotismo. 15- Para Vygotsky, o conceito de zona de desenvolvimento proximal é a distância entre: a) o aprendizado e a maturação. b) as idades mental e cronológica. c) o que o adulto ensina e o que a criança aprende. d) os níveis de desenvolvimento real e potencial. e) o pensamento e a linguagem. 16- De acordo com Piaget, o fator fundamental que intervém no desenvolvimento intelectual é a: a) equilibração. b) Hereditariedade. c) experiência física. d) transmissão social. e) disposição subjetiva

17- De acordo com Piaget, o processo pelo qual uma criança relaciona alguma coisa que ela vê com algo que ela já conhece é denominado de

a) adaptação b) acomodação c) conservação d) identificação e) assimilação 18 – Considere o texto abaixo: “Por mais de uma década, mesmo os pensadores mais

sagazes nunca consideraram a noção de que aquilo que a criança consegue fazer com a ajuda dos outros poderia ser, de alguma maneira, muito mais significativo de seu desenvolvimento mental do que aquilo que ela consegue fazer sozinha.” A idéia contida neste pequeno trecho reflete basicamente o cerne do conceito de

a) espaço de aprendizagem modificada b) zona de desenvolvimento proximal c) aprendizagem dirigida d) objeto transacional e) ensino mediado 19- Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica do estágio _______________ a) assimilação – sensório-motor b) acomodação – pré-operacional c) permanência do objeto – sensório-motor d) permanência do objeto – pré-operacional e) adaptação – pré-operacional 20- Uma das principais características de todo e qualquer ser humano é a sua habilidade lingüística. Com relação à origem e desenvolvimento da linguagem, considere as afirmativas abaixo: I- De acordo com Chomsky, todo ser humano é dotado de

um equipamento biológico específico que o torna apto a adquirir, compreender e produzir linguagem. Essa competência inata, denominada de “gramática universal”, contém todas as estruturas lingüísticas possíveis. Assim, o desenvolvimento da linguagem consiste na emergência de algumas dessas estruturas já determinadas biologicamente.

II- De acordo com Piaget, a origem da linguagem consiste

em mais uma das várias capacidades cognitivas que a criança apresenta conforme ela vai se desenvolvendo. Essa abordagem valoriza a determinação interna da linguagem vinculada ao desenvolvimento da criança. Assim, primeiro ocorre um processo de desenvolvimento interno seguindo-se, então, um processo de aprendizagem ou aquisição da linguagem.

III- De acordo com Vygostky, a origem da linguagem se

dá por meio da internalização de processos sociais.

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Inicialmente a linguagem é utilizada como simples meio de comunicação, tornando-se uma função mental interna por sua conversão em fala interna.

Está correto o que se afirma em a) I, II e III b) I e III c) II e III d) II e) III somente 21-Um dos procedimentos mais utilizados em creches e escolas de alfabetização de crianças é a técnica do andaime. De acordo com essa técnica, a criança recebe um apoio temporário até que ela possa aprender a realizar por si só uma tarefa. Essa técnica de andaime está relacionada ao conceito de a) compreensão b) assimilação c) acomodação d) equilibração e) zona de desenvolvimento proximal 22- A concepção de que o desenvolvimento da moral humano se dá através de estágios foi inicialmente proposta por a) Klein b) Erikson c) Freud d) Kohlberg e) Bandura 23- Segundo Piaget, a interpretação de uma nova informação de acordo com um esquema cognitivo previamente existente é denominada de a) assimilação b) acomodação c) conservação d) identificação e) permanência do objeto 24- De acordo com Piaget, quando uma criança modifica um esquema cognitivo previamente existente para que esse esquema possa ser compatível com os aspectos cognitivos de um novo estímulo, diz-se que a criança realizou uma a) assimilação b) adaptação c) conservação d) acomodação e) modificação 25- O primeiro relacionamento social que um bebê tem com aquele que é responsável pelos seus cuidados é chamado de a) raport b) estampagem (imprinting) c) união d) apego e) empatia

26- Cinco botões vermelhos colocados sobre a mesa estão arrumados uns bem próximos dos outros. Cinco botões azuis também são arrumados sobre a mesa com mais espaço entre eles. Pergunta-se a uma criança de 3 anos de idade que está olhando para os dois conjuntos de botões se existem mais botões azuis ou vermelhos. A criança responde ___________ demonstrando ________ . a) botões azuis – ausência de conservação de números b) botões vermelhos – ausência de conservação de

números c) botões azuis – presença de conservação de números d) botões vermelhos – presença de conservação de

números e) botões azuis – ausência da conservação de tamanho 27- Quantos estágios de desenvolvimento cognitivos estão associados à teoria de Piaget? a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 28- “Violência na televisão tende a aumentar a violência entre crianças”. Esse tipo de pesquisa foi desenvolvido por a) Festinger b) Bandura c) Milgram d) Asch e) Skinner 29- Quantos estágios de desenvolvimento psicossocial estão associados à teoria de Erikson? a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 30- Uma das maiores críticas às teorias de desenvolvimento que pressupõem a existência de estágios é de que elas a) ignoram normas de desenvolvimento b) não conseguem explicar grandes alterações no

desenvolvimento da criança que ocorrem de forma súbita

c) simplificam e ignoram variações individuais presentes no desenvolvimento das crianças

d) não levam em consideração evidências de natureza quantitativa

e) ignoram processos maturacionais 31- “Durante a tenra infância, a linguagem e o pensamento são processos totalmente independentes. Mas eventualmente a linguagem é utilizada como forma de pensamento interiorizado. Dessa forma, linguagem e pensamento são processos inseparáveis após um período precoce de

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desenvolvimento paralelo ” Essa afirmação está relacionada com a teoria da linguagem e do pensamento proposta por a) Piaget b) Chomsky c) Vygostky d) Saussure e) Whorf 32- De acordo com a teoria das relações objetais, em que idade ocorre às posições esquizo-paranóide e depressiva no desenvolvimento da criança? a ) Do nascimento até um ano de idade b ) Do nascimento até dois anos de idade c ) Do nascimento até quatro ou cinco anos de idade d ) Entre 3 e 6 anos de idade e ) Entre 5 e 12 anos de idade 33- No que diz respeito às teorias do Desenvolvimento da Personalidade, NÃO é correto afirmar que: a) o enfoque etológico valoriza os padrões instintivos de interação do bebê b) a abordagem psicanalítica enfatiza uma seqüência de estágios psicossexuais de base cognitiva c) as abordagens biológicas e da aprendizagem podem ser combinadas, visando a uma compreensão mais ampla do desenvolvimento d) os estágios psicossociais são influenciados tanto pelas expectativas sociais quanto pela maturação e) a maioria dos teóricos com uma inclinação cognitivo-desenvolvimental têm se dedicado mais ao desenvolvimento intelectual do que às interações sociais 34- A teoria freudiana do desenvolvimento parte do pressuposto que: a ) O desenvolvimento psicológico resulta da ação dos fatores culturais. b ) Os componentes genéticos são fundamentais no desenvolvimento psicológico. c ) A hereditariedade determina o desenvolvimento psicológico. d ) A história de vida e os componentes constitucionais determinam o desenvolvimento psicológico. e) As relações familiares e as leis sociais são os principais determinantes do desenvolvimento psicológico. 35- Em cada sociedade, a entrada na puberdade ou na adolescência costuma estar culturalmente assinalada. De modo distinto, cada cultura estabelece a ) a obrigatoriedade de vínculo de trabalho b ) a forma de ação frente ao luto c ) o início da responsabilidade familiar d ) o momento de abandono da instabilidade emocional

e ) ritos de iniciação 36- Segundo Jean Piaget, o sujeito epistêmico é a ) o sujeito em si, independente do objeto. b ) determinado pelo objeto, no decorrer do desenvolvimento. c ) cada sujeito do conhecimento, tomado individualmente. d ) o que é comum a todos os sujeitos do conhecimento. e ) idêntico ao sujeito transcendental kantiano. 37- No bebê não há conflito entre o ego e o superego, uma vez que no recém-nascido a ) nem um nem outro está presente. b ) os dois estão presentes e há boa relação entre eles. c ) apenas o superego está presente, por essa razão não há conflito. d ) apenas o ego está presente, por essa razão não há conflito. e) só há id e superego, portanto e há harmonia. 38- Um dos aspectos centrais da teoria piagetiana fundamenta-se na afirmativa de que o pensamento infantil: a ) é estruturado em conformidade com o nível de aprendizagem escolar da criança b ) tem seu curso determinado pela história pessoal dos pais c ) encontra-se desvinculado do desenvolvimento da criança d ) é estruturalmente diferente do pensamento do adulto e ) reflete o meio cultural e social da criança 39- Winnicott refere-se a duas etapas ou fases de dependência na vida do bebê: a fase de dependência absoluta e a fase de dependência relativa. Segundo o autor, essas fases compreendem os sequintes períodos, respectivamente: a) aproximadamente os primeiros 6 meses e dos 6 meses aos 24 meses b) aproximadamente os primeiros 8 meses e dos 8 meses aos 24 meses c) aproximadamente os primeiros 10 meses e dos 10 meses aos 36 meses d) aproximadamente os primeiros 12 meses e dos 12 meses aos 36 meses e) aproximadamente os primeiros 24 meses e dos 24 meses aos 48 meses 40- O início da adolescência caracteriza-se pela(o) a) cristalização da personalidade b) profunda transformação física, cognitiva e social c) resolução de conflitos sexuais d) fortalecimento das relações familiares e) independência financeira