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Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio “Educando gerações a serviço da vida” Pág. 1/12 Data: 05/05/2007 Gramática Profª: Rossana Aguiar (Faap) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO Barcos de Papel Quando a chuva cessava e um vento fino franzia a tarde tímida e lavada, eu saía a brincar pela calçada, nos meus tempos felizes de menino. Fazia de papel toda uma armada e, estendendo meu braço pequenino, eu soltava os barquinhos, sem destino, ao longo das sarjetas, na enxurrada... Fiquei moço. E hoje sei, pensando neles, que não são barcos de ouro os meus ideais: são feitos de papel, tal como aqueles, perfeitamente, exatamente iguais... - que os meus barquinhos, lá se foram eles! foram-se embora e não voltaram mais! Guilherme de Almeida Foram-se embora. EMBORA (em + boa + hora) - processo de formação de palavra: A) composição por justaposição B) composição por aglutinação C) derivação prefixial D) derivação sufixial E) parassintetismo (Uel) Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. O aluno recorreu ..... escondidas ..... várias autoridades, para chegar ..... situação mais cômoda. A) as - a - àquela B) as - à - aquela C) às - a - àquela D) às - à - aquela E) as - à - àquela (Fei) Assinalar a alternativa em que a palavra entre aspas é exemplo de derivação parassintética: A) A situação mal resolvida provocou-lhe um "ataque" de ira. B) Terminado o "combate", o soldado descansou. C) A "reforma" tributária se faz necessária. D) No "entardecer", o sol oferecia um incrível espetáculo. E) Ler histórias policiais é seu "passatempo" predileto. (G1) Assinalar a alternativa em que as duas palavras são formadas por parassíntese: A) indisciplinado - desperdiçar; B) incineração - indestrutível; C) despedaçar - compostagem; D) endeusado - envergonhar; E) descamisado - desonestidade. (Fei) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases adiante: I. Enviei dois ofícios _______ Vossa Senhoria. II. Dirigiam-se ______ casa das máquinas. III. A entrada é vedada ______ toda pessoa estranha. IV. A carreira ____ qual aspiro é almejada por muitos. V. Esta tapeçaria é semelhante ______ nossa. A) a - a - à - a - a D) à - à - a - à - à B) a - à - a - à - à E) a - a - à - à - a C) à - a - à - a - a (Puccamp) A frase em que o acento grave indica corretamente a ocorrência de crase é: A) Ele deve muito aos pais, que sempre lutaram ombro à ombro para garantir-lhe um bom tratamento médico. B) Puseram a vítima e o acusado frente à frente, para o possível reconhecimento do agressor. C) Acompanhou-o passo à passo durante sua estada no Brasil. D) Quero que você fique bem à vontade para negar meu pedido, se não puder atendê-lo. E) Ele sempre vem à pé, por isso costuma atrasar-se. (Uel) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Dada ...... falta de recursos, solicitamos ...... Diretoria ...... suspensão da campanha. A) a - à - a B) a - à - à C) a - a - à D) à - à - a E) à - a - a

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio · 2014-04-14 · que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. O aluno recorreu ... why can’t we just keep the ... Marque

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Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 1/12 Data: 05/05/2007

Gramática Profª: Rossana Aguiar

(Faap) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO

Barcos de Papel

Quando a chuva cessava e um vento fino franzia a tarde tímida e lavada, eu saía a brincar pela calçada, nos meus tempos felizes de menino. Fazia de papel toda uma armada e, estendendo meu braço pequenino, eu soltava os barquinhos, sem destino, ao longo das sarjetas, na enxurrada... Fiquei moço. E hoje sei, pensando neles, que não são barcos de ouro os meus ideais: são feitos de papel, tal como aqueles, perfeitamente, exatamente iguais... - que os meus barquinhos, lá se foram eles! foram-se embora e não voltaram mais!

Guilherme de Almeida

Foram-se embora. EMBORA (em + boa + hora) - processo de formação de palavra:

A) composição por justaposição

B) composição por aglutinação

C) derivação prefixial

D) derivação sufixial

E) parassintetismo

(Uel) Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.

O aluno recorreu ..... escondidas ..... várias autoridades, para chegar ..... situação mais cômoda.

A) as - a - àquela

B) as - à - aquela

C) às - a - àquela

D) às - à - aquela

E) as - à - àquela

(Fei) Assinalar a alternativa em que a palavra entre aspas é exemplo de derivação parassintética:

A) A situação mal resolvida provocou-lhe um "ataque" de ira.

B) Terminado o "combate", o soldado descansou.

C) A "reforma" tributária se faz necessária.

D) No "entardecer", o sol oferecia um incrível espetáculo.

E) Ler histórias policiais é seu "passatempo" predileto.

(G1) Assinalar a alternativa em que as duas palavras são formadas por parassíntese:

A) indisciplinado - desperdiçar;

B) incineração - indestrutível;

C) despedaçar - compostagem;

D) endeusado - envergonhar;

E) descamisado - desonestidade.

(Fei) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases adiante:

I. Enviei dois ofícios _______ Vossa Senhoria.

II. Dirigiam-se ______ casa das máquinas.

III. A entrada é vedada ______ toda pessoa estranha.

IV. A carreira ____ qual aspiro é almejada por muitos.

V. Esta tapeçaria é semelhante ______ nossa.

A) a - a - à - a - a D) à - à - a - à - à

B) a - à - a - à - à E) a - a - à - à - a

C) à - a - à - a - a

(Puccamp) A frase em que o acento grave indica corretamente a ocorrência de crase é:

A) Ele deve muito aos pais, que sempre lutaram ombro à ombro para garantir-lhe um bom tratamento médico.

B) Puseram a vítima e o acusado frente à frente, para o possível reconhecimento do agressor.

C) Acompanhou-o passo à passo durante sua estada no Brasil.

D) Quero que você fique bem à vontade para negar meu pedido, se não puder atendê-lo.

E) Ele sempre vem à pé, por isso costuma atrasar-se.

(Uel) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.

Dada ...... falta de recursos, solicitamos ...... Diretoria ...... suspensão da campanha.

A) a - à - a

B) a - à - à

C) a - a - à

D) à - à - a

E) à - a - a

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

Literatura

Profª: Rossana Aguiar

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 2/12 Data: 05/05/2007

(Fuvest) "O primeiro cearense, ainda no berço, emigrava da terra da pátria. Havia aí a predestinação de uma raça?"

Eis aí uma reflexão sob a forma de pergunta que o autor, ................, faz a si mesmo - com toda propriedade, e por motivos que podemos interpretar como pessoais -, ao finalizar o romance ...................

Assinale a alternativa que completa os espaços. A) José Lins do Rego - "Menino de Engenho" B) José de Alencar - "Iracema" C) Graciliano Ramos - "São Bernardo" D) Aluísio Azevedo - "O Mulato" E) Graciliano Ramos - "Vidas Secas"

(Mackenzie) Sobre o Romantismo no Brasil, é INCORRETO afirmar que: A) já se verificam traços condoreiros na obra de

Fagundes Varela, embora tal tendência apresente seu ponto mais alto na poesia de Castro Alves.

B) "Suspiros Poéticos e Saudades", de Gonçalves de Magalhães, é considerado seu marco inicial.

C) o indianismo se verificou tanto em prosa como em verso.

D) os poetas ultra-românticos como Casimiro de Abreu e Álvares de Azevedo pertencem à segunda geração.

E) José de Alencar, seu maior prosador, dedicou-se exclusivamente a romances indianistas e urbanos.

(Uel) O romance é um gênero literário que veio a se desenvolver no século ....., retratando sobretudo .....; era muito comum publicar-se em partes, nos jornais, na forma de ..... .

Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, pela ordem: A) XVII - a alta aristocracia - conto B) XVIII - o mundo burguês - folhetim C) XVIII - o mundo burguês - crônica D) XIX - o mundo burguês - folhetim E) XIX - a alta aristocracia - crônica

(Ufrs) Considere as seguintes afirmações sobre a obra de José de Alencar. I. Em IRACEMA, narram-se as aventuras e

desventuras de Martim Francisco, português, e Iracema, a indígena dos lábios de mel, casal que simboliza a união dos dois povos nas matas brasileiras inexploradas.

II. Em SENHORA, Aurélia herda uma fortuna que a salva da pobreza e lhe permite comprar um marido, Seixas, de quem já fora namorada e com quem manterá um casamento perturbado por conflitos e acusações mútuas.

III. Em O GUARANI, as aventuras de Peri, bravo guerreiro indígena, são norteadas pela necessidade de servir e proteger a jovem virgem loira Ceci, cuja integridade física é ameaçada por malfeitores e indígenas perigosos.

Quais estão corretas? A) Apenas I D) Apenas II e III B) Apenas III E) I, II e III C) Apenas I e II

(Ufv) Ainda em relação a SENHORA, assinale a alternativa FALSA: A) a atuação inicial da personagem Fernando Seixas

representa uma ruptura com as características habituais de um herói romântico.

B) o movimento narrativo ganha impulso graças aos problemas de desnivelamento nas posições sociais, que vão afetar a própria afetividade das personagens.

C) mesquinha e má, Aurélia Camargo foge completamente ao estereótipo da heroína romântica.

D) o grande amor de Fernando Seixas é abafado pela vaidade e pelo desejo de ascensão social.

E) há uma associação entre a moda - visível nas minuciosas descrições de roupas e hábitos - e o próprio ritmo da vida social e a caracterização das personagens.

Inglês

Profª: Helen Borges

SARAH I’m delighted that smoking is going to be banned

in the majority of enclosed public spaces in Britain from July this year. In fact, I can’t wait for the ban to arrive. I’m fed up with sitting in pubs with my eyes and throat hurting because of all the tobacco smoke in the air. As soon as I leave the pub I always find that my clothes and hair stink of cigarettes, so the first thing I do when I get home is have a shower.

It’s not my problem if smokers want to destroy their own health, but I hate it when they start polluting my lungs as well! Passive smoking is a real problem, as lots of medical studies have shown that non-smokers who spend a long time in smoky environments have an increased risk of heart disease and lung cancer.

It’s ridiculous when you hear smokers talking about the ban taking away their ‘rights’. If they’re in a pub and they feel the need for a cigarette, obviously they’ll still be able to go outside in the street and have one and what’s wrong with that? Sure, it will be a bit inconvenient for them, but maybe that will help them to quit.

ROBERT I’m fed up with the government interfering in

people’s personal matters, and the ridiculous ban on smoking is just one more example. Why can’t they respect freedom of choice? Instead of banning smoking completely, why can’t we just keep the system of having smoking and non-smoking areas in enclosed spaces? Or why don’t we just make sure that there is good ventilation in these places, so smokers and non-smokers can socialize together?

I think smokers should try not to smoke too much when they’re around non-smokers, and I don’t mind not smoking when I’m at the cinema or the theatre, but that’s not enough for the anti-smoking people, is it? No, they want to carry on exaggerating about ‘passive smoking’. You know what their problem is? They just want to feel superior by accusing others

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

of being ‘dirty’ and ‘unhealthy’. Well, I don’t think they have the right to choose my lifestyle for me – they should leave me alone and worry about something more important instead.

Marque a alternativa que corresponde a palavra da definição dada:

Surrounded by walls, not open.

A) tabacco D) ventilation

B) matter E) n.d.a

C) enclosed

Better than other people or things

A) superior D) ban

B) lifestyle E) n.d.a

C) the majority

System for causing fresh air to move around an indoor area.

A) socialize D) right

B) quit E) n.d.a

C) lungs

Prohibit; make illegal.

A) smoky D) stink

B) ban E) n.d.a

C) matter

Not acting to influence a situation, not in control.

A) passive D) quit

B) matter E) n.d.a

C) lifestyle

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 3/12 Data: 05/05/2007

Matemática

Profes.: Adaílson Silva e Paulo Aírton

Matemática I

(Cesgranrio) Se o sistema ⎩⎨⎧

+−=+=

4)12(3

xmymxy

tem apenas uma solução (x, y), então o parâmetro m satisfaz a condição:

A) m ≠ 1.

B) m ≠ – 1.

C) m ≠ 0.

D) m ≠ 1/2.

E) m ≠ 2.

(Uel) Se os sistemas e

são equivalentes, então a + b é igual a: ⎩⎨⎧

−=+−=+423132

yxyx

⎩⎨⎧

=−=−

0203

byxyax

A) – 7/2

B) – 4

C) – 9/2

D) – 5

E) – 11/2

(Uel) Considere o seguinte sistema de equações

nas incógnitas x e y: . ⎩⎨⎧

=+=+2

53yx

ykx

Esse sistema tem uma e uma só solução se o número real k for diferente de:

A) 1/5

B) 1/4

C) 2/5

D) 1/3

E) 3/2

(Unitau) O sistema ⎩⎨⎧

−=+−=−

156352

yxyx

A) é possível e determinado.

B) é possível e indeterminado.

C) é impossível.

D) tem determinante principal diferente de zero.

E) não admite nenhuma raiz real. 1.

Matemática II

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

(Fuvest/98) Qual das afirmações a seguir é verdadeira?

A) sen 210º < cos 210º < tg 210º

B) cos 210º < sen 210º < tg 210º

C) tg 210º < sen 210º < cos 210º

D) tg 210º < cos 210º < sen 210º

E) sen 210º < tg 210º < cos 210º

(Ufal/2000) Assinale a alternativa em que x é um número real.

A) sen 495º = sen (π/4)

B) tg (8π/7) < 0

C) sen (π/5) + sen (π/5) = sen (2π/5)

D) A equação tgx = 1000 não tem solução

E) Para 0 ≤ x ≤ π/2 tem-se cos x > sen x

(Ufal/2000) O seno de um arco de medida 2340º é igual a

A) – 1 D) ( ) 2/3

B) – 1/2 E) 1/2

C) 0

(Cesgranrio/93) Sendo f(x) = 2 . sen x, o número de soluções da equação f(x) = 2, no intervalo [0,2π], é:

A) 0 C) 2 E) 4

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 4/12 Data: 05/05/2007

B) 1 D) 3

Biologia

Profes.: Elias Veras e Mário Cristiano

Rascunho: Biologia I

(Enem 2003) Na embalagem de um antibiótico, encontra-se uma bula que, entre outras informações, explica a ação do remédio do seguinte modo: O medicamento atua por inibição da síntese protéica bacteriana. Essa afirmação permite concluir que o antibiótico

A) impede a fotossíntese realizada pelas bactérias causadoras da doença e, assim, elas não se alimentam e morrem.

B) altera as informações genéticas das bactérias causadoras da doença, o que impede manutenção e reprodução desses organismos.

C) dissolve as membranas das bactérias responsáveis pela doença, o que dificulta o transporte de nutrientes e provoca a morte delas.

D) elimina os vírus causadores da doença, pois não conseguem obter as proteínas que seriam produzidas pelas bactérias que parasitam.

E) interrompe a produção de proteína das bactérias causadoras da doença, o que impede sua multiplicação pelo bloqueio de funções vitais.

(Enem 99) Rascunho:

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

CASOS DE LEPTOSPIROSE CRESCEM NA REGIÃO

M. P. S. tem 12 anos e está desde janeiro em tratamento de leptospirose. Ela perdeu a tranqüilidade e encontrou nos ratos, (...), os vilões de sua infância. "Se eu não os matar, eles me matam", diz. Seu medo reflete um dos maiores problemas do bairro: a falta de saneamento básico e o acúmulo de lixo... (O Estado de S. Paulo, 31/07/1997)

OITO SUSPEITOS DE LEPTOSPIROSE

A cidade ficou sob as águas na madrugada de anteontem e, além de 120 desabrigados, as inundações estão fazendo outro tipo de vítimas: já há oito suspeitas de casos de leptospirose (...) transmitida pela urina de ratos contaminados. (Folha de S. Paulo, 12/02/1999)

As notícias dos jornais sobre casos de leptospirose estão associadas aos fatos:

I. Quando ocorre uma enchente, as águas espalham, além do lixo acumulado, todos os desejos dos animais que ali vivem.

II. O acúmulo de lixo cria ambiente propício para a proliferação dos ratos.

III. O lixo acumulado nos terrenos baldios e nas margens de rios entope os bueiros e compromete o escoamento das águas em dias de chuva.

IV. As pessoas que vivem na região assolada pela enchente, entrando em contato coma água contaminada, têm grande chance de contrair a leptospirose.

A SEQÜÊNCIA de fatos que relaciona corretamente a leptospirose, o lixo, as enchentes e os roedores, é:

A) I, II, III e IV.

B) I, III, IV e II.

C) IV, III, II e I.

D) II, IV, I e III.

E) II, III, I e IV.

(Pucsp) Leia com atenção:

"Nos fins de maio e nos meados de junho a população da Inglaterra e dos Estados Unidos foi abalada pelo que se apresentava como ominosa notícia: um pequeno surto de doença provocada por estreptococo invasor do grupo A. Embora o alastramento do mal não parecesse calamitoso, a rapidez de sua evolução e a letalidade de alguns casos contribuíam para que a imprensa sensacionalista divulgasse tratar-se dos primórdios de gravíssima pandemia. Isso foi logo contestado pelos médicos, que informaram tratar-se de doença já conhecida e curável se atacada em tempo. Os estreptococos são micróbios que parecem microscópicas bolinhas (cocos), que se apresentam em pares ou em cadeias mais ou menos longas. Muito difundido na natureza, ocorrem como formas saprófitas, que se desenvolvem livremente na matéria orgânica, e como formas patogênicas, que causam muitas doenças no homem e nos animais. (...)". ("Folha de São Paulo" 7/8/1994).

O micróbio referido no texto é:

A) um vírus.

B) um protozoário.

C) um fungo.

D) uma larva.

E) uma bactéria.

(Mackenzie 97) Atualmente, um dos grandes problemas enfrentados pela medicina é a resistência das bactérias aos antibióticos, graças à sua variabilidade genética. Dos processos reprodutivos a seguir, assinale aquele que é o principal responsável pelas taxas de mutação desses seres vivos.

A) Esporulação

B) Regeneração

C) Brotamento

D) Bipartição

E) Conjugação

Biologia II

(FESP-PE) A periderme é um tecido protetor que ocorre nos caules e raízes com crescimento secundário.

A periderme consiste de:

A) epiderme, endoderme e feloderme.

B) esclerênquima, parênquima e súber.

C) córtex, epiderme e periciclo.

D) súber, epiderme e feloderme.

E) Epiderme, súber e endoderme.

(F. Objetivo-SP) No caule de uma planta dicotiledônea aparecem dois meristemas que a fazem crescer em espessura. Um deles produz líber para fora e lenho para dentro; o outro, mais periférico, forma o súber ou cortiça. Esses meristemas secundários são respectivamente.

A) feloderma e esclerênquima.

B) câmbio e felogênio.

C) felogênio e endoderma.

D) câmbio e esclerênquima.

E) felogênio e câmbio.

(FUVEST-SP) Nas angiospermas, o tubo polínico, que se forma por germinação do grão de pólen, lança seus núcleos no interior do:

A) estigma

B) saco polínico

C) núcleo

D) saco embrionário

E) fruto

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 5/12 Data: 05/05/2007

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

(FUVEST-SP) A presença de flores trímeras, sistema radicular fasciculado e folhas paralelinérveas caracterizam:

A) angiospermas em geral

B) monocotiledôneas

C) dicotiledôneas

D) gimnospermas

E) pteridófitas

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 6/12 Data: 05/05/2007

Química

Profa.: Evânia Carvalho

(UFPE) O gráfico abaixo representa a pressão de vapor (eixo das ordenadas), em atm, em função da temperatura (eixo das abcissas), em ºC, de três amostras, I, II e III.

Se uma destas amostras for de água pura e as outras duas de água salgada, podemos afirmar que:

A) a amostra I é a amostra de água salgada;

B) a amostra I é a mais volátil;

C) a amostra II é mais concentrada que a amostra III;

D) a amostra I é a menos volátil;

E) na temperatura TIII e 1 atm a amostra II ainda não entrou em ebulição.

(FATEC-SP) O gráfico a seguir mostra a variação da pressão de vapor de três diferentes substâncias, respectivamente — A, B e C — em função da temperatura.

Analisando o gráfico, podemos concluir que:

A) B é mais volátil que A a 25 °C e a pressão ambiente.

B) C tem ponto de ebulição menor que B sob qualquer pressão.

C) se B for resfriado de 40 °C para 38 °C, a 400 mmHg, haverá condensação.

D) a 760 mmHg e 35 °C, B e C encontram-se em ebulição.

E) não há fase líquida de A a 30 °C e 400 mmHg.

(Ufrn 2005) Um béquer de vidro, com meio litro de capacidade, em condições normais de temperatura e pressão, contém 300 mL de água líquida e 100 g de gelo em cubos.

Adicionando-se, nesse mesmo béquer, uma porção de sal de cozinha (NaCl), deve-se esperar que, durante a dissolução, ocorra na parte líquida.

A) aumento da fase sólida.

B) elevação da temperatura.

C) abaixamento da temperatura.

D) diminuição da fase líquida.

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

(Fgv 2006) Um estudante, utilizando um equipamento específico, aqueceu dois líquidos, A e B, nas mesmas condições experimentais, monitorou a temperatura e descreveu, de forma gráfica, a relação da temperatura com o tempo decorrido no experimento.

Ele concluiu sua pesquisa fazendo as seguintes afirmações:

I. O líquido B tem pressão de vapor mais baixa que a do líquido A.

II. O líquido A permanece no estado líquido por um intervalo de temperatura maior.

III. Somente o líquido B pode ser uma substância pura.

Das conclusões do estudante, é correto o que ele afirmou apenas em

A) I. D) I e III

B) II. E) II e III

C) I e II.

(Pucmg 2006) Certas propriedades físicas de um solvente, tais como temperatura de ebulição e de solidificação, são alteradas quando nele dissolvemos um soluto não-volátil. Para se verificar esse fato, quatro sais distintos foram dissolvidos em frascos contendo a mesma quantidade de água, formando as soluções I, II, III e IV, como indica o esquema a seguir:

Assinale a alternativa que apresenta soluções em ordem DECRESCENTE de ABAIXAMENTO da pressão de vapor.

A) IV < I < II < III

B) III < I < II < IV

C) IV < II < I < III

D) III < II < I < IV

(Pucmg 2006) Sejam dadas as seguintes soluções aquosas:

I. 0,1 mol/L de cloreto de potássio (KCl)

II. 0,3 mol/L de glicose (C6H12O6)

III. 0,1 mol/L de sacarose (C12H22O11)

IV. 0,3 mol/L de sulfato de sódio (Na2SO4)

Assinale a alternativa que apresenta as soluções em ordem DECRESCENTE de temperatura de ebulição.

A) III > I > II > IV C) IV > II > I > III

B) IV > II > III > I D) III > II > I > IV

(Ufpr 2006) Considere dois procedimentos distintos no cozimento de feijão. No procedimento A, foi usada uma panela de pressão contendo água e feijão, e no procedimento B foi usada uma panela de pressão contendo água, feijão e sal de cozinha. Com relação a esses procedimentos, é correto afirmar:

A) O cozimento será mais rápido no procedimento A, devido ao aumento do ponto de ebulição da solução B.

B) O cozimento será mais rápido no procedimento B, devido ao aumento do ponto de ebulição da solução B.

C) O cozimento será mais rápido no procedimento A, devido à sublimação sofrida pelo sal de cozinha.

D) O cozimento será mais rápido no procedimento B, devido à sublimação sofrida pelo sal de cozinha.

E) O tempo de cozimento será o mesmo nos procedimentos A e B.

(MACK-SP) A solução aquosa bem diluída que possui a menor temperatura de solidificação é a de:

A) NaCl 0,01 mol/L.

B) MgCl2 0,01 mol/L.

C) NaNO3 0,02 mol/L.

D) NaCl 0,1 mol/L.

E) C12H22O11 (sacarose) 0,01 mol/L.

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 7/12 Data: 05/05/2007

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 8/12 Data: 05/05/2007

Física

Prof: César Frota

(UFAL/2007) Uma porção de ar, considerado como gás perfeito, sofre uma transformação isovolumétrica ou isocórica, a partir da temperatura de 27 °C e pressão de 1,0 × 104 N/m2 até que a pressão passe a 9,0 × 103 N/m2. A nova temperatura do ar é, em °C,

A) – 24

B) – 3

C) 0

D) 3

E) 24

(UFPB/2007) Numa indústria de engarrafamento e liquefação de gases, um engenheiro lida, freqüentemente, com variações na pressão e no volume de um gás devido a alterações de temperatura. Um gás ideal, sob pressão de 1 atm e temperatura ambiente (27 °C), tem um volume V. Quando a temperatura é elevada para 327 °C, o seu volume aumenta em 100%. Nessa situação, a pressão do gás, em atm, é:

A) 0,5

B) 1,0

C) 1,5

D) 2,0

E) 2,5

(UFF/2007) Em 2006 comemoramos o centenário do vôo de Santos Dumont com o seu 14 Bis, que marca a invenção do avião.

Em seu livro "Os meus balões", o inventor relata um incidente ocorrido em uma de suas experiências com balões cheios de hidrogênio: "Quando estávamos a grande altitude, uma nuvem passou diante do Sol. Por causa da sombra assim produzida, o balão começou a descer, a princípio lentamente, depois cada vez mais rápido". (adaptado de "Os meus balões", Santos Dumont)

Considere as afirmativas de I a V.

I. O volume do balão diminuiu porque a temperatura do gás em seu interior diminuiu.

II. O aumento da pressão atmosférica empurrou o balão para baixo.

III. O empuxo sobre o balão diminuiu.

IV. O empuxo permaneceu constante e o peso do balão aumentou pela condensação de água em sua superfície.

V. Peso e empuxo têm uma resultante que provocou no balão uma aceleração para baixo.

Assinale a opção que só contém afirmativas corretas.

A) I e II

B) I, II e V

C) I, III e V

D) I, IV e V

E) II e V

(UFMG/2007) Para se realizar uma determinada experiência,

coloca-se um pouco de água em uma lata, com uma abertura na parte superior, destampada, a qual é, em seguida, aquecida, como mostrado na Figura I;

depois que a água ferve e o interior da lata fica totalmente preenchido com vapor, esta é tampada e retirada do fogo;

logo depois, despeja-se água fria sobre a lata e observa-se que ela se contrai bruscamente, como mostrado na Figura II.

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que, na situação descrita, a contração ocorre porque:

A) a água fria provoca uma contração do metal das paredes da lata.

B) a lata fica mais frágil ao ser aquecida.

C) a pressão atmosférica esmaga a lata.

D) o vapor frio, no interior da lata, puxa suas paredes para dentro.

E) n.d.a.

(UNIFESP/2007) Um estudante contou ao seu professor de Física que colocou uma garrafa PET vazia, fechada, no freezer de sua casa. Depois de algum tempo, abriu o freezer e verificou que a garrafa estava amassada. Na primeira versão do estudante, o volume teria se reduzido de apenas 10% do volume inicial; em uma segunda versão, a redução do volume teria sido bem maior, de 50%. Para avaliar a veracidade dessa história, o professor aplicou à situação descrita a Lei Geral dos Gases Perfeitos, fazendo as seguintes hipóteses, que admitiu verdadeiras:

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 9/12 Data: 05/05/2007

a garrafa foi bem fechada, à temperatura ambiente de 27 °C, e não houve vazamento de ar;

a temperatura do freezer era de – 18°C;

houve tempo suficiente para o equilíbrio térmico;

a pressão interna do freezer tem de ser menor do que a pressão ambiente (pressão atmosférica).

Assim, o professor pôde concluir que o estudante:

A) falou a verdade na primeira versão, pois só essa redução do volume é compatível com a condição de que a pressão interna do freezer seja menor do que a pressão ambiente.

B) falou a verdade na segunda versão, pois só essa redução do volume é compatível com a condição de que a pressão interna do freezer seja menor do que a pressão ambiente.

C) mentiu nas duas versões, pois ambas implicariam em uma pressão interna do freezer maior do que a pressão ambiente.

D) mentiu nas duas versões, pois é impossível a diminuição do volume da garrafa, qualquer que seja a relação entre a pressão interna do freezer e a pressão ambiente.

E) mentiu nas duas versões, pois nessas condições a garrafa teria estufado ou até mesmo explodido, tendo em vista que a pressão interna do freezer é muito menor do que a pressão ambiente.

(CEFET-PR/2007) Sobre a propagação do calor, considere as seguintes afirmações:

I. O processo de convecção do calor só pode ocorrer nos meios sólidos e líquidos.

II. A irradiação do calor só pode ocorrer no vácuo.

III. A condução de calor é o processo de propagação que ocorre nos corpos sólidos.

IV. A convecção do calor só pode ocorrer nos líquidos.

Está(estão) correta(s) somente:

A) I.

B) II.

C) III.

D) II e III.

E) III e IV.

(PUC-PR/2007) Analise as afirmações referentes à transferência de calor:

I. As roupas de lã dificultam a perda de calor do corpo humano para o meio ambiente devido ao fato de o ar existente entre suas fibras ser um bom isolante térmico.

II. Devido à condução térmica, uma barra de ferro mantém-se a uma temperatura inferior a um pedaço de madeira mantida no mesmo ambiente.

III. O vácuo entre duas paredes de um recipiente serve para evitar a "perda de calor" por irradiação.

Marque a alternativa correta:

A) Apenas II está correta.

B) Apenas III está correta.

C) Apenas I está correta.

D) I, II e III estão corretas.

E) I, II e III estão ERRADAS.

(UFPR/2007) Com relação aos processos de transferência de calor, considere as seguintes afirmativas:

1) A condução e a convecção são processos que dependem das propriedades do meio material no qual ocorrem.

2) A convecção é um processo de transmissão de calor que ocorre somente em metais.

3) O processo de radiação está relacionado com a propagação de ondas eletromagnéticas.

Assinale a alternativa correta.

A) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

B) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

C) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

D) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

E) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

Geografia

Prof.: Aurélio Freitas

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 10/12 Data: 05/05/2007

(Mackenzie) Assinale a alternativa correta sobre a dinâmica de massas de ar no Brasil.

A) A massa equatorial atlântica origina-se no Atlântico Norte e influencia o clima de todo o interior do país.

B) A massa tropical continental origina-se na Depressão do Chaco e provoca chuvas torrenciais de inverno no litoral sul e sudeste.

C) A massa tropical atlântica originária do Atlântico Sul atua principalmente na faixa litorânea desde o nordeste até o sul do país.

D) A massa equatorial continental origina-se na Amazônia Ocidental e é uma das responsáveis pela seca do Nordeste.

E) A massa polar atlântica, originária da Antártida, tem atuação restrita ao extremo sul do país.

(Mackenzie) (...) nessa estação o anticiclone do Atlântico aproxima-se bastante do litoral do sudeste, fazendo com que as altas pressões subtropicais se instalem sobre o território brasileiro. Como as altas pressões são dispersoras de ventos, na maior parte do Brasil os ventos são de origem continental (...) (Moreira, Igor - "O Espaço Geográfico").

A circulação atmosférica descrita no texto explica:

A) a ocorrência de chuvas na maior parte do território nacional.

B) a ocorrência de chuvas frontais no interior do país.

C) a ausência de um período seco característico na maior parte da Amazônia.

D) a ocorrência de fortes chuvas nas regiões Sul e Sudeste.

E) a ocorrência de uma estação seca, na maior parte do interior do país.

(Mackenzie) Muitas vezes, no inverno, depois de bifurcar-se nos planaltos da porção central do Brasil, esta massa de ar avança para o norte. Um ramo segue pela costa e outro penetra pelas planícies centrais do continente sul-americano, podendo atingir a zona equatorial. (Moreira, Igor - "O Espaço Geográfico").

O texto refere-se à massa:

A) Equatorial Atlântica (mEa).

B) Tropical Atlântica (mTa).

C) Tropical Continental (mTc).

D) Polar Atlântica (mPa).

E) Equatorial Continental (mEc).

(Puc-rio) Do litoral do Ceará e do Rio Grande do Norte até o médio São Francisco estende-se uma mancha semi-árida, dentro do domínio tropical, abrangendo quase 1 milhão de km2.

Em relação às características do clima e da vegetação desta área, analise as afirmativas a seguir:

I. as médias térmicas anuais elevadas e as ações dos ventos originam índices de evaporação maiores que os de precipitação;

II. as médias pluviométricas inferiores a 600mm anuais dão origem a áreas secas bem marcadas com indícios de desertificação;

III. a semi-aridez é percebida no quadro natural pela vegetação xerófila e pelo escoamento temporário dos rios.

As afirmativas corretas são:

A) I;

B) II;

C) I e III;

D) II e III;

E) I, II e III.

(Pucrs) No Brasil, a variedade de climas existentes está relacionada a diferentes fatores. Entre aqueles considerados dinâmicos, temos as massas de ar. Em virtude da grande extensão territorial que o Brasil possui, nosso país apresenta cinco massas de ar agindo sobre o território, cada uma delas apresentando características relativas à temperatura e à umidade. Por exemplo: a Massa ... caracteriza-se como ... .

A) Equatorial Atlântica - quente e úmida

B) Equatorial Continental - fria e úmida

C) Tropical Atlântica - fria e seca

D) Tropical Continental - quente e úmida

E) Polar Atlântica - fria e seca

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

(Uff) Dentre os efeitos provocados pelo fenômeno identificado como La Niña, no território brasileiro, destacam-se as fortes chuvas nas regiões Norte e Nordeste e estiagem no Sul.

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 11/12 Data: 05/05/2007

A respeito do fenômeno La Niña, é correto afirmar que o mesmo é causado pelo:

A) esfriamento rigoroso das águas profundas do oceano Atlântico.

B) intenso aquecimento das águas setentrionais do oceano Pacífico.

C) forte aquecimento das águas meridionais do oceano Atlântico.

D) resfriamento anormal das águas equatoriais do oceano Pacífico.

E) aquecimento eventual das águas superficiais do Golfo do México

(Unirio) A seguir estão representadas as massas de ar que determinam os tipos de clima do Brasil.

As massas de ar que correspondem aos números 1, 2 e 4 são, respectivamente:

A) tropical continental, polar atlântica e equatorial continental.

B) tropical atlântica, equatorial continental e tropical continental.

C) tropical atlântica, polar atlântica e equatorial continental.

D) polar atlântica, tropical atlântica e tropical continental.

E) polar atlântica, equatorial atlântica e tropical continental.

(Ufrn) O crescimento urbano, priorizando a construção de casas, prédios, viadutos, ruas e avenidas, configura o domínio do concreto sobre as áreas verdes da cidade. Isso altera significativamente o clima, proporcionando a formação de um microclima. Esse fenômeno climático denomina-se:

A) ilha de calor.

B) efeito estufa.

C) inversão térmica.

D) chuva ácida.

História

Hélcio Mesquita

(Cesgranrio 2002) No Brasil, o quilombo foi uma das formas de resistência da população escrava. Sobre os quilombos no Brasil, é correto afirmar que o(a):

A) maior número de quilombos se concentrou na região nordeste do Brasil, em função da decadência da lavoura cafeeira, já que os fazendeiros, impossibilitados de sustentar os escravos, incentivavam-lhes a fuga.

B) maior dos quilombos brasileiros, Palmares, foi extinto a partir de um acordo entre Zumbi e o governador de Pernambuco, que se comprometeu a não punir os escravos que desejassem retornar às fazendas.

C) existência de poucos quilombos na região norte pode ser explicada pela administração diferenciada, já que, no Estado do Grão-Pará e Maranhão, a Coroa Portuguesa havia proibido a escravidão negra.

D) quase inexistência de quilombos no sul do Brasil se relaciona à pequena porcentagem de negros na região, o que também permitiu que lá não ocorressem questões ligadas à segregação racial.

E) população dos quilombos também era formada por indígenas ameaçados pelos europeus, brancos pobres e outros aventureiros e desertores, embora predominassem africanos e seus descendentes.

(Fuvest 2004) "A fundação de uma cidade não era problema novo para os portugueses; eles viram nascer cidades nas ilhas e na África, ao redor de fortes ou ao pé das feitorias; aqui na América, dar-se-ia o mesmo e as cidades surgiriam..." (João Ribeiro, História do Brasil).

Baseando-se no texto, é correto afirmar que as cidades e as vilas, durante o período colonial brasileiro,

A) foram uma adaptação dos portugueses ao modelo africano de aldeias junto aos fortes para proteção contra ataques das tribos inimigas.

B) surgiram a partir de missões indígenas, de feiras do sertão, de pousos de passagem, de travessia dos grandes rios e próximas aos fortes do litoral.

C) foram planejadas segundo o padrão africano para servir como sede administrativa das capitais das províncias.

D) situavam-se nas áreas de fronteiras para facilitar a demarcação dos territórios também disputados por espanhóis e holandeses.

E) foram núcleos originários de engenhos construídos perto dos grandes rios para facilitar as comunicações e o transporte do açúcar.

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

(Unifesp 2003) Com relação à economia do açúcar e da pecuária no nordeste durante o período colonial, é correto afirmar que:

A) por serem as duas atividades essenciais e complementares, portanto as mais permanentes, foram as que mais usaram escravos.

B) a primeira, tecnologicamente mais complexa, recorria à escravidão, e a segunda, tecnologicamente mais simples, ao trabalho livre.

C) a técnica era rudimentar em ambas, na agricultura por causa da escravidão, e na criação de animais por atender ao mercado interno.

D) tanto em uma quanto em outra, desenvolveram-se formas mistas e sofisticadas de trabalho livre e de trabalho compulsório.

E) e) por serem diferentes e independentes uma da outra, não se pode estabelecer qualquer tentativa de comparação entre ambas.

(Fuvest 2002) No século XVIII, o governo português incorporou a maior parte da Amazônia ao seu domínio. A ampliação dessa fronteira da colônia portuguesa deveu-se

A) aos acordos políticos entre Portugal e França.

B) às lutas de resistência das populações indígenas.

C) ao início da exploração e exportação da borracha.

D) à expulsão dos jesuítas favoráveis à dominação espanhola.

E) à exploração e comercialização das drogas do sertão.

(Pucpr 2006) Em 1703, estipulou a compra de vinho português pela Inglaterra em troca da importação de tecidos ingleses por Portugal. O texto se refere ao Tratado de:

A) Fontainebleau. D) Utrecht.

B) Madri. E) Londres.

C) Methuen.

(Pucsp 2002) As Bandeiras utilizaram amplamente os rios para penetrar no território brasileiro e atingir regiões distantes do litoral. Entre suas funções, é possível afirmar que

A) estavam intimamente ligadas ao tráfico negreiro e buscavam o interior para vender escravos africanos para aldeias indígenas.

B) opunham-se às tentativas de catequização de índios pelos jesuítas por considerar os índios destituídos de alma.

C) procuravam, a mando da metrópole portuguesa, pedras e metais preciosos no interior do Brasil e no leito dos rios que navegavam.

D) fundavam cidades ao longo dos rios e dos caminhos que percorriam e garantiam, posteriormente, seu abastecimento de alimentos.

E) eram contratadas, por senhores de terras, para perseguir escravos fugitivos e destruir quilombos.

(Ufrn 2000) No século XVIII, teve início a exploração da região mineradora no Brasil, provocando transformações importantes na economia colonial, tais como o(a)

A) desenvolvimento de um intenso mercado interno na colônia, dinamizado por comerciantes e tropeiros atraídos pela chance de enriquecimento.

B) criação de um grande centro produtor de manufaturas, na zona aurífera, o qual fornecia produtos para o consumo das outras capitanias.

C) valorização da moeda local, possibilitando, à Coroa portuguesa, obter um grande aumento da arrecadação tributária que pesava sobre a colônia.

D) investimento de capitais estrangeiros na atividade agroexportadora açucareira, para fazer frente ao rápido processo de crescimento da mineração.

(Ufv 2004) A exploração de depósitos auríferos nas Minas Gerais provocou uma série de mudanças na Colônia e nas suas relações com a Metrópole. Com relação aos efeitos da economia mineradora, é INCORRETO afirmar que:

A) contribuiu para o deslocamento do centro econômico colonial das capitanias do Nordeste para a região das minas, onde a ação fiscal e administrativa do governo se tornou menos rígida.

B) deu origem a uma sociedade com maior mobilidade social e distribuição de riqueza do que aquela que se formou no Nordeste em função da produção açucareira.

C) foi acompanhada da eclosão de diversas rebeliões, sendo a mais conhecida a Inconfidência Mineira, considerada o principal movimento de contestação do estatuto colonial.

D) atraiu legiões de imigrantes de vários pontos do Império Português e de outros países, contribuindo também para o aumento das importações de escravos africanos.

E) incentivou as artes em geral, com destaque para o estilo barroco, que não tinha a exuberância do barroco europeu, mas denotava a busca de uma expressão artística própria.

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 12/12 Data: 05/05/2007