Simulado/2012 CNSG 1º Ano · usando os recursos naturais de seu meio ambiente. A grande maioria das tribos indígenas pratica a ... Entre os recursos naturais usados pelos índios

Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio

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GRAMÁTICA – Profª Maria José Questões 01 a 10

A SUBSISTÊNCIA INDÍGENA

Os índios brasileiros proveem sua subsistência usando os recursos naturais de seu meio ambiente.

A grande maioria das tribos indígenas pratica a agricultura. Seu processo agrícola, chamado coivara, consiste num sistema de queimadas e de fertilização da terra com as cinzas. A caça e a pesca não despertam o mesmo interesse em todos os grupos tribais. Certas tribos possuem alimentação predominantemente carnívora e são hábeis caçadoras. Algumas outras apresentam grande número de preceitos religiosos que proíbem comer a carne de certos mamíferos, tendo, por isso, a base de sua alimentação na pesca. A coleta de raízes, frutos silvestres e mel é praticada, em grau maior ou menor, por todas as tribos. Para aqueles que desconhecem a agricultura, constitui-se na principal fonte de alimento vegetal.

(Superinteressante, n. 47.)

01. A expressão “meio ambiente” significa:

a) um ambiente médio

b) a metade de um ambiente

c) um local pobre

d) o espaço onde se vive

e) o meio natural e primitivo

02. Entre os recursos naturais usados pelos índios NÃO se encontra:

a) a caça

b) a pesca

c) frutos silvestres

d) mel e raízes

e) a coivara

03. Ao dizer que “a grande maioria das tribos pratica a agricultura”, o autor do texto quer informar ao leitor que:

a) todas as tribos indígenas praticam a agricultura como meio de subsistência.

b) a agricultura é praticada de forma rudimentar pelas tribos indígenas brasileiras.

c) nem todos os índios praticam a agricultura.

d) os recursos naturais do meio ambiente são utilizados pelos indígenas.

e) as tribos brasileiras estão num baixo estágio cultural.

04. “A caça e a pesca não despertam o mesmo interesse em todos os grupos tribais.”; isto significa que:

a) a caça e a pesca despertam menos interesse que a agricultura.

b) os grupos tribais não possuem interesse idêntico pela caça e pela pesca.

c) algumas tribos possuem mais interesse pela pesca que pela caça.

d) algumas tribos possuem mais interesse pela caça que pela pesca.

e) todas as tribos possuem interesse pela caça e pela pesca.

05. Todos os períodos, a seguir, apresentam aposto, EXCETO:

a) O romance Senhora é de autoria do escritor cearense José de Alencar.

b) Acontece, queridinha, que sou mais bonita e mais rica que você.

c) O Brasil, maior país da América do Sul, apresenta inúmeros contrastes.

d) Queremos somente uma coisa: encerrar o ano com saúde.

e) A cidade de São Paulo apresenta altos índices de poluição.

06. Na oração: “Sem dúvida, esta garota toca violão muito bem”, a palavra violão e a palavra esta são, respectivamente:

a) adjunto adverbial de modo e sujeito;

b) sujeito e agente da passiva;

c) agente da passiva e sujeito;

d) objeto direto e adjunto adnominal;

e) adjunto adverbial de instrumento e adjunto adnominal.

07. “Eu era enfim, senhores, uma graça de alienado”. Os termos da oração grifadas são, respectivamente, do ponto de vista sintático:

a) adjunto adnominal, vocativo, predicativo do sujeito

b) adjunto adverbial, aposto, predicativo do objeto

c) adjunto adverbial, vocativo, predicativo do sujeito

d) adjunto adnominal, aposto, predicativo do sujeito

e) adjunto adverbial, vocativo, objeto direto

08. Nos trechos:

“Marciano subiu ao forro da igreja e acabou com elas a pau.”

“Não posso ver o mostrador assim às escuras.”

As expressões destacadas dão, respectivamente, ideia de:

a) modo, especificação d) instrumento, origem

b) lugar, modo e) origem, modo

c) instrumento, modo


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09. Marque a alternativa correta:

Em “Lá, sim, a vida era alegre, havia muitas casas, muita gente, e festas, igrejas, lojas...

Os termos destacados são:

a) objeto direto do verbo pessoal

b) objeto direto do verbo impessoal

c) sujeito do verbo pessoal

d) sujeito do verbo impessoal

10. “O juiz aplicará ao serventuário faltoso a penalidade cabível pelo descumprimento de deveres funcionais.”

A função sintática das palavras sublinhadas é, respectivamente:

a) complemento nominal e adjunto adverbial

b) objeto indireto e complemento nominal

c) objeto direto e objeto indireto

d) complemento nominal e objeto direto

e) objeto indireto e objeto direto

HISTÓRIA – Prof. Lucivaldo Quixaba Questões 11 a 20

11. Leia o texto abaixo:

Na República Romana, o Estado foi organizado por um conjunto de instituições: Senado, magistraturas e Assembleias do povo ou Comícios. O Senado supervisionava as finanças públicas e a administração das províncias, conduzia a política externa, zelava pelas tradições e a religião. Os Cônsules eram os principais magistrados, comandavam o Exército, dirigiam o Estado, convocavam o Senado e presidiam os cultos públicos. Os Comícios eram organizados por: tribos (assembleia tributa, que nomeava questores e edis); classes, de acordo com a fortuna (assembleia centuriata, que elegia os cônsules e votava as leis); clãs (assembleia curiata, que decidia sobre matérias religiosas).

Com base no texto e nos conhecimentos históricos relativos à República Romana, é correto afirmar:

a) A distribuição do poder entre as várias instituições republicanas objetivava impedir a sua concentração em uma só pessoa.

b) A res publica (coisa pública), em seus primórdios, não discriminava os habitantes de Roma, todos, indistintamente, partícipes do poder com os mesmos direitos.

c) O povo, o conjunto de cidadãos romanos sem direito político algum, era mero espectador das disputas entre os Cônsules e o Senado.

d) O poder dos Cônsules era limitado às questões militares, sem influência alguma sobre os negócios públicos.

e) O Exército, na República Romana, não tinha papel político ativo, exceto como defensor da participação do povo, devido à origem popular dos seus generais.

12. A expansão de Roma durante a República, com o consequente domínio sobre a Bacia do Mediterrâneo, provocou importantes transformações econômicas e sociais. Entre elas, podemos destacar:

a) um surto de industrialização, o êxodo urbano e o endividamento do Estado.

b) o fortalecimento da plebe, a expansão da pequena propriedade e a propagação do cristianismo.

c) a expansão da economia agropastoril, o incremento das exportações e o aumento do trabalho livre.

d) o enriquecimento do Estado, o surgimento de uma classe de comerciantes e a consolidação do escravismo.

e) a crise da produção agrícola, a forte elevação dos preços e a escassez de mão de obra.

13. “Aquele que por natureza não pertence a si mesmo, senão a outro, sendo homem, esse é naturalmente escravo; é coisa de outro aquele homem que, a despeito de sua condição de homem, é uma propriedade; e uma propriedade sendo de outro, apenas instrumento de ação, bem distinto de seu proprietário.”

De acordo com esse texto de Aristóteles, podemos afirmar que:

a) o escravo, como homem, identifica-se com seu proprietário.

b) o escravo, pela sua natureza, não é propriedade de alguém.

c) o escravo, sendo propriedade alheia, perde sua condição de homem.

d) o escravo é considerado uma ferramenta de seu proprietário, embora não perca sua condição humana.

e) o escravo é considerado um instrumento de ação identificado com seu proprietário.

14. (MACKENZIE) Na fase de grandes lutas sociais da República Romana, destacaram-se os irmãos Graco, em defesa das cama das populares. Sobre suas propostas, é válido afirmar que:

a) eliminavam o escravismo como modo de produção, restabelecendo o trabalho assalariado.

b) atingiram plenamente seus objetivos, favorecendo os pequenos proprietários.

c) contribuíram para uma distribuição mais justa da riqueza fundiária.

d) foram vetadas pelos grandes proprietários, redundando em fracasso e abrindo caminho para a violência como arma política.

e) contaram com o apoio do Senado, interessado na reforma agrária.


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15. Toda a Gália está dividida em três partes, uma habitada pelos belgas, outra pelos aquitanos, a terceira por aqueles que nós chamamos de gauleses (em sua língua, celtas). Essas nações diferem entre si pela língua, pelos costumes e pelas leis (Júlio César,

Guerra das Gálias).

Esse trecho de Júlio César se refere às conquistas da Roma Antiga e à maneira como os romanos viam os povos que conquistavam. Sobre as conquistas romanas, é correto afirmar:

a) O exército romano era composto somente por escravos.

b) Os povos conquistados eram considerados incultos e menosprezados pelos romanos.

c) As estruturas administrativas construídas pelos romanos foram pouco duráveis, o que limitou a sua capacidade de expansão.

d) Os romanos não tinham uma política de destruição,nem de integração cultural dos povos conquistados,preservando a posição das elites que se aliassem a eles.

e) Durante as guerras de conquista, houve uma diminuição do número de escravos capturados pelos romanos

16. A partir do texto que se segue e de seus conhecimentos, assinale qual das alternativas abaixo descreve corretamente como eram percebidas a escravidão e as revoltas escravas na Roma antiga.

“Tolere, contudo a desonra das revoltas dos escravos; embora o destino os faça de joguete, trata-se afinal de uma espécie de homens de segunda categoria, dos quais podemos dispor por causa de nossa liberdade”. (Floro, século III. – retirado de Jaime Pinski. 100 textos de história antiga. São Paulo: Contexto, 1988, p. 13).

a) No texto, a revolta escrava era algo intolerável para os senhores romano, porque estes escravos eram conhecidos como uma espécie de cidadãos de segunda categoria, com pouco prestígio ou vontade própria.

b) O autor entende que as revoltas escravas eram bem vistas no mundo romano, porque os deuses se divertiam com elas. Estes deuses sabiam que os escravos lutavam por uma causa justa: sua liberdade e que as revoltas escravas eram punições para os patrícios.

c) O texto comprova que os escravos na Roma antiga eram cidadãos de segunda categoria e que suas revoltas eram lutas em vão, porque os Deuses romanos só atuavam em favor dos cidadãos de elite, os patrícios.

d) A revolta escrava estava relacionada com a vontade do Destino. Contudo, os deuses que controlavam o destino, justificavam a escravidão, já que os patrícios não podiam viver como cidadãos livres sem o trabalho de seus escravos.

17. “Mesmo para um cidadão romano, seria impossível dizer, com certeza, se o sistema, em seu conjunto, era aristocrático, democrático ou monárquico. Com efeito, a quem fixar a atenção no poder dos cônsules, a constituição romana parecerá totalmente monárquica; a quem fixar no Senado parecerá aristocrática, e a quem se fixar no poder do povo, parecerá claramente democrática.(...) cada uma das três partes [do Estado] é capaz, se desejar, de criar obstáculos ás outras, ou de colaborar comelas (...) Nenhum dos poderes predomina sobre os outros nem pode desprezá-los.” (Políbio, História, século II a.C.)

De acordo com o historiador grego, Políbio, a Constituição de Roma, que favorecera as conquistas no Mediterrâneo,era:

a) baseada no predomínio do Senado sobre a autoridade dos cônsules e do povo.

b) certamente democrática, por entregar aos plebeus a maior parte dos poderes.

c) marcada pelo conflito entre os diferentes poderes que compunham o Estado.

d) claramente aristocrática, por concentrar o poder nas mãos dos cônsules.

e) caracterizada pelo equilíbrio de poder entre os cônsules,o Senado e o povo

18. O texto abaixo faz referência à tentativa do tribuno da plebe Tibério Sempronio Graco de coibir um dos principais desdobramentos da expansão romana dos séculos III e IIa.C.Foi, então, quando Tibério Sempronio Graco, cidadão nobre animado por uma grande ambição [...] pronunciou [...] um discurso de extrema gravidade para os povos da Itália; falou de como povos particularmente aptos para a guerra e vizinhos dos romanos pelo sangue, mas em via de deslizar pouco a pouco para a miséria [...] Depois de pronunciar este discurso, pôs em vigor a lei que proibia a posse de mais de 500 medidas de terras. (APIANO. Guerras civis, I, 9, 35-36.)

Qual desdobramento intencionou-se coibir?

a) Crescimento de latifúndios

b) Uso de escravos no exército romano

c) Aumento do poder pessoal dos generais romanos

d) Favorecimento econômico aos aliados em detrimento dos senadores romanos

e) Aumento de impostos para a plebe romana

19. Tal como a história dos gregos, também a dos romanos começou pelo desenvolvimento de instituições políticas assentadas na cidade e elaboradas em benefício de uma comunidade de homens livres – os cidadãos – proprietários de terras e que reivindicavam a descendência direta dos fundadores de sua pátria. Em ambos os casos, estes cidadãos privilegiados conseguiram, no momento em que a vida urbana começou ganhar certa amplitude e consistência, eliminar a monarquia (cuja origem se confundia com a própria origem da pátria) dando início a instituições capazes de assegurar o seu domínio. (FLORENZANO, M. B. O Mundo Antigo: economia e

sociedade. São Paulo: Brasiliense, 1986, p. 56).


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O texto aponta que os cidadãos romanos percorreram uma trajetória política singular. Sobre as instituições latinas ao longo deste processo podemos destacar:

I. O Senado, instituição mais importante do período republicano, que, no plano legislativo, aprovava as leis votadas nas assembleias, propunha novas leis para serem submetidas ao voto do povo, além de decidir sobremedidas excepcionais, como a de atribuir o poder supremo aos cônsules.

II. A Ditadura ou uma magistratura extraordinária, dotadade poderes excepcionais, substitutiva do Império, ao qual se recorria em momentos de particular gravidade.

III. O Tribunato da Plebe, cuja função era defender indivíduos e propriedades da plebe e administrar os jogos públicos, sendo o poder dos tribunos derivado do fato de serem invioláveis.

a) Apenas II é correta.

b) Apenas I é correta.

c) Apenas III é correta.

d) I, II e III são corretas.

e) I, II, e III são incorretas.

20. Nas últimas décadas do século II a.C., os irmãos Tibério e Caio Graco propuseram um extenso programa de reformas políticas e sociais na cidade de Roma. O principal objetivo das reformas era

a) garantir a igualdade política e jurídica entre patrícios e plebeus, através da criação de magistraturas plebeias.

b) controlar a inflação e a crise econômica que assolava o mundo romano.

c) combater o militarismo da elite dirigente romana e a concentração de riquezas nas mãos dos generais.

d) promover a democracia plena, através da extensão do direito de voto às mulheres e analfabetos.

e) fortalecer a população camponesa, que compunha a base do exército republicano, através da distribuição de terras.

Álgebra – Prof. Thiago Augusto Questões 21 a 30

21. Uma indústria pode produzir, por dia, até 20 unidades de um determinado produto. O custo C (em R$) de produção de x unidades desse produto é dado por:

Se, em um dia, foram produzidas 9 unidades e, no dia seguinte, 15 unidades, o custo de produção das 24 unidades é:

a) R$ 32,00

b) R$ 17,50

c) R$ 49,50

d) R$ 50,00

e) R$ 52,00

22. Sobre os preços dos ingressos para certo espetáculo, foi estabelecido que, na compra de:

• até um máximo de 20 ingressos, o preço unitário de venda seria R$ 18,00;

• mais de 20 unidades, cada ingresso que excedesse os 20 seria vendido por R$ 15,00.

Nessas condições, a expressão que permite calcular, em reais, o gasto de uma pessoa que comprar x ingressos, x > 20, é:

a) 15x

b) 15x + 60

c) 15x + 90

d) 18x – 60

e) 18x – 90


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23. O abastecimento de combustível para aviões é controlado e registrado por meio de um dispositivo provido de dois “relógios marcadores”: um para o tempo de abastecimento em minutos e outro para a quantidade de combustível transferida ao tanque do avião, em hectolitros. A tabela exposta exemplifica esse procedimento.

Considerando-se que a quantidade de combustível em cada minuto seja a mesma, quantos hectolitros são transferidos ao tanque por minuto?

a) 1,5 hl

b) 2,5 hl

c) 5,0 hl

d) 0,5 hl

e) 2,0 hl

24. Considere os conjuntos A e B:

A = {– 30, – 20, – 10, 0, 10, 20, 30}

B = {100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000},

e a função f: A → B, f(x) = x2 + 100

O conjunto imagem de f é:

a) {– 30, – 20, – 10, 0, 10, 20, 30}.

b) {100, 200, 500, 1000}.

c) {300, 400, 600, 700, 800, 900}.

d) {100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000}.

e) conjunto vazio.

25. Considere a função y = f(x), que tem como domínio o intervalo {x R: –2 < x ≤ 3) e que se anula somente em x = –3/2 e x = 1, como se vê nesta figura:

Assim sendo, para quais valores reais de x se tem 0 < f(x) ≤ 1?

Rascunho:


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26. Das figuras a seguir a única que representa o gráfico de uma função real y = f(x), x [a, b], é:

27. A soma de todas as raízes de:

f(x) = (2x2 + 4x – 30) (3x – 1) é:

28. O número de indivíduos de certa população é representado pelo gráfico a seguir.

Em 1975, a população era aproximadamente igual ao ano de:

a) 1960

b) 1963

c) 1967

d) 1970

e) 1980

Rascunho:


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29. Para divulgar o desempenho do governo na criação de novos empregos, uma propaganda governamental divulgou o gráfico I, que mostra a variação da taxa de desemprego da população economicamente ativa entre os anos 2002 e 2008.

Um jornal independente divulga o gráfico II numa matéria sobre a queda da taxa de desemprego.

Pode-se concluir que:

a) O gráfico I mostra a queda real e o gráfico II é falso.

b) O gráfico II mostra a queda real e o gráfico I é falso.

c) Não é possível comparar os dois gráficos.

d) Os gráficos mostram as mesmas informações, porém em escalas diferentes.

e) O gráfico II mostra uma queda na taxa de desemprego maior do que a do gráfico I.

30. Qual das funções a seguir é par?

a)24)( xxxf

b) xxg 4)(

c) 3)( xxh

d) xxxs 22)(

GEOMETRIA – Prof. Renílson Questões 31 a 40

31. O valor de x na figura a seguir é:

a) 21o

b) 42o

c) 84o

d) 100o

e) 180o

32. O quadrilátero ABCD da figura é inscritível. O valor de x é:

a) 36°

b) 48°

c) 50°

d) 52°

e) 54°

33. Na circunferência de centro O e raio de medida 10 cm temos OM perpendicular a corda AB. Sabendo que OM = 2BM, o comprimento da corda AB, em cm, vale:

a) 5

b) 52

c) 54

d) 56

e) 510


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34. A base de um triângulo mede 72 cm e sua altura, em cm, é h. Sabendo que a área desse triângulo é igual a 1440 cm², então valor da altura h, em cm, é:

a) 20

b) 64

c) 80

d) 40

e) 12

35. As retas ϕ e λ são paralelas. No triângulo retângulo ABC, o cateto AC mede 8 cm e a hipotenusa AB mede 17 cm. A área do triângulo escaleno ACD, é:

a) 60 cm2

b) 80 cm2

c) 120 cm2

d) 186 cm2

e) 340 cm2

36. A área da superfície destacada, é, em m²:

a) 1

b)

c) /4

d) /4 – 1/2

e) /4 – 1

37. A etiqueta do CD mostrado na figura tem a forma de uma coroa circular cujo diâmetro da circunferência externa mede 12 cm e da circunferência interna 4 cm. A medida (em cm2) da área da etiqueta, é:

a) 30 π

b) 32 π

c) 34 π

d) 35 π

e) 40 π

Rascunho:


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38. Na praia, ao meio-dia, com o sol a pino, um guarda-sol cobre perfeitamente uma mesa quadrada de 2 metro de lado. A área de sombra fora da mesa, em m2, conforme mostra a figura, é igual a:

a) π – 2

b) π – 4

c) 2 π – 2

d) 2 π – 4

e) 2 π

39. Na figura DM = MN = NC e ABCD é retângulo.

Se a área do retângulo é 300 cm² e y = 3x, então a área do trapézio ABNM é igual, aproximadamente, a:

a) 100 cm²

b) 200 cm²

c) 300 cm²

d) 400 cm²

e) 500 cm²

40. Um quadrado ABCD de centro O e diagonais AC e BD, possui lado igual a 8 cm. Sejam P e Q os pontos médios dos segmentos AO e BO, respectivamente. Então, a área do triângulo OPQ é

a) 4 cm2

b) 5 cm2

c) 6 cm2

d) 7 cm2

e) 8 cm2

BIOLOGIA – Prof. Mário Cristiano Questões 41 a 50

Utilize o texto abaixo para responder a questão 41.

ESTATINAS E COLESTEROL: As estatinas são um grupo de substâncias afins, denominadas lipoproteínas, são empregadas em medicina para tratar os altos níveis de Colesterol, LDL-colesterol e VLDL-colesterol no sangue. As lipoproteínas são essenciais ao funcionamento do organismo humano, mas em níveis sanguíneos elevados podem ser prejudiciais. O colesterol, que já foi considerado o inimigo maior do nosso sistema cardiovascular, é formado principalmente no nosso fígado. Do total de Colesterol do corpo humano, cerca do 60% é formado no fígado e o restante vem da alimentação. O colesterol e seus derivados são importantes para a produção dos hormônios, na formação das membranas celulares, na produção da vitamina D, essencial no metabolismo do cálcio, que por sua vez é importante na formação, conservação e regeneração de ossos. Sem colesterol a vida humana não é possível.

41. Embora o colesterol seja fundamental a sobrevivência, quando em excesso pode comprometer o bom funcionamento de alguns sistemas orgânicos. Marque a alternativa que associa a variação de colesterol mais prejudicial e suas respectivas consequências no organismo humano:

a) Baixo LDL e baixo HDL – aumento da gliconeogênese

b) Alto HDL e baixo LDL – infarto agudo do miocárdio (IAM)

c) Alto LDL e alto HDL – aneurismas cerebrais

d) Alto LDL e baixo HDL – formação de placas de ateroma

e) Alto LDL e baixo HDL – cretinismo biológico


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42. Leia com atenção a charge:

Sabendo-se que triptofano e fenilalanina são dois aminoácidos essenciais, assinale a alternativa correta.

a) O predador precisa comer o rato para ingerir dois aminoácidos essenciais que, dentre outros, irão garantir a síntese de suas proteínas.

b) Se o predador não comer o rato, não terá proteínas de alto teor calórico, pois os compostos citados são moléculas altamente energéticas.

c) Ao comer o rato, o predador estará ingerindo dois compostos fundamentais para a síntese de fosfolipídios e, com isso, garantindo a estabilidade das membranas celulares.

d) O predador não necessita dos compostos citados, pois ele já é capaz de sintetizar aqueles aminoácidos denominados naturais.

e) Ao comer o rato, o predador estará ingerindo dois compostos fundamentais para a síntese dos carboidratos de reserva.

43. Para verificar a hipótese “a lipase age sobre as gorduras, provocando a formação de ácidos graxos”, foi feita uma experiência, colocando-se em tubos de ensaio os seguintes materiais:

Sabendo-se que o indicador usado passa de rosa a azul em meio ácido, a hipótese ficará comprovada se a cor do indicador mudar apenas:

a) no tubo I. d) nos tubos I e III.

b) no tubo II. e) nos tubos II e III.

c) nos tubos I e II.

44. A desnutrição ou a subnutrição infantil é um grave problema de saúde pública, principalmente em países subdesenvolvidos, porque ela provoca a carência de algumas substâncias que são essenciais ao organismo humano, entre elas as vitaminas. Analise as proposições a seguir relacionadas a algumas vitaminas, suas funções, suas fontes usuais e as doenças causadas por suas deficiências.

I. O ácido fólico age, sobretudo, na síntese de nucle-oproteínas e sua deficiência causa danos principal-mente no processo de maturação das hemácias, levando à anemia. As frutas cítricas representam a única fonte natural de ácido fólico.

II. O caroteno atua na formação de pigmentos visuais e na manutenção estrutural dos epitélios. É sintetizado principalmente por enterobactérias e sua deficiência leva à cegueira noturna e ao ressecamento da pele.

III. A vitamina D age no desenvolvimento dos ossos e é obtida principalmente de óleo de peixes, fígado e também pela ação da luz solar sobre a pele. Sua deficiência provoca o raquitismo.

a) Apenas a I é verdadeira.

b) Apenas a II é verdadeira.

c) Apenas a III é verdadeira.

d) Estão corretas a I e a II.

e) Estão corretas a II e a III.

45. Um importante jornal apresentou uma reportagem sobre a vitamina A. O artigo dava destaque às consequências benéficas de suplemento periódico dessa vitamina. No entanto, abordava, também, problemas causados pela ingestão excessiva da mesma e doenças provenientes de sua ingestão deficitária. A vitamina A, por sua “natureza química”, armazena seu excesso ingerido em determinado “órgão” do corpo humano gerando problemas orgânicos, bem como sua falta acarreta “problemas carenciais”.

Com base na afirmação destacada, assinale a opção correta que relaciona, respectivamente, a natureza química, o órgão acumulador do excesso e a hipovitaminose (problema carencial), correspondentes a esta vitamina.

a) lipossolúvel, pâncreas e escorbuto.

b) lipossolúvel, baço e bócio endêmico.

c) hidrossolúvel, pâncreas e beriberi.

d) hidrossolúvel, fígado e raquitismo.

e) lipossolúvel, fígado e cegueira noturna.


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46. Um grande número de atletas que foram a Pequim, participar das Olimpíadas, relataram ter viajado antes da competição a regiões de grande altitude para treinar. Sobre a influência da altitude na capacidade respiratória dos atletas que treinaram nessas condições, é correto afirmar que:

a) o treino em altitude elevada somente aumenta a capacidade respiratória de atletas que já moram nessas regiões.

b) a menor concentração de oxigênio em regiões de altitude elevada induz o aumento de hemácias e hemoglobina no sangue dos atletas, aumentando a capacidade respiratória.

c) o treino em altitude elevada aumenta a afinidade do oxigênio pela hemoglobina, fazendo o atleta captar mais oxigênio nos pulmões para liberá-lo nos tecidos.

d) a capacidade respiratória dos atletas é semelhante à de não-atletas que moram em regiões de altitude elevada.

e) atletas que moram em regiões ao nível do mar têm capacidade respiratória menor que atletas que moram em regiões de altitude elevada.

47. O resultado de um exame de leucograma pode indicar doenças ou processos específicos que ocorrem em um indivíduo que não está saudável. Sobre o papel dessas células no organismo humano, faça a correspondência correta.

1) Linfócitos T ( ) fagocitose bacteriana.

2) Linfócitos B ( ) secreção de histamina.

3) Basófilos ( ) produção de anticorpos.

4) Eosinófilos ( ) controle de vermes.

5) Neutrófilos ( ) controle de infecções virais.

A sequência correta é:

a) 2, 3, 5, 1, 4.

b) 5, 3, 2, 4, 1.

c) 2, 1, 4, 5, 3.

d) 3, 2, 5, 1, 4.

e) 1, 4, 2, 3, 5.

48. O hemograma é um exame laboratorial que informa o número de hemácias, glóbulos brancos e plaquetas presentes no sangue. A tabela apresenta os valores considerados normais para adultos. Os gráficos mos-tram os resultados do hemograma de 5 estudantes adultos. Todos os resultados são expressos em número de elementos por mm3 de sangue.

Valores normais para adultos:

hemácias: 4,5 a 5,9 milhões/mm3

glóbulos brancos: 5 a 10 mil/mm3

plaquetas: 200 a 400 mil/mm3

Podem estar ocorrendo deficiência no sistema de de-fesa do organismo, prejuízos no transporte de gases respiratórios e alterações no processo de coagulação sanguínea, respectivamente, com os estudantes:

a) Roberto, José e Abel.

b) Maria, Luísa e Roberto.

c) Roberto, Maria e Luísa.

d) Luísa, Roberto e Abel.

e) Maria, José e Roberto.

49. Um camundongo recebeu uma injeção de proteína A e, quatro semanas depois, outra injeção de igual dose da proteína A, juntamente com uma dose da proteína B. No gráfico abaixo, as curvas X, Y e Z mostram as concentrações de anticorpos contra essas proteínas, medidas no plasma sanguíneo, durante oito semanas.


Bloco I_2 Pág. 12/13 Data: 12/05/2012

As curvas

a) X e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína A, produzidos pelos linfócitos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.

b) X e Y representam as concentrações de anticorpos contra a proteína A, produzidos pelos linfócitos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.

c) X e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína A, produzidos pelos macrófagos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.

d) Y e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína B, produzidos pelos linfócitos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.

e) Y e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína B, produzidos pelos macrófagos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.

50. O gráfico abaixo demonstra um teste “in vitro” do tempo de coagulação sanguínea humana em função do efeito da temperatura.

Com base no gráfico, pode-se afirmar que:

a) sempre que a temperatura aumenta, o tempo de coagulação sanguínea diminui.

b) se a temperatura diminui de 55 °C para 40 °C, o tempo de coagulação aumenta.

c) o tempo de coagulação tende a ser maior quando a temperatura está similar à do estado febril.

d) na temperatura de 40 °C o tempo de coagulação é aproximadamente 2 minutos.

e) o gráfico demonstra uma relação linear entre o tempo de coagulação e temperatura.

INGLÊS – Profª. Thalitta Damasceno Questões 51 a 60

51. Leia o texto que segue:

(…) I think this works well because at the time it came out everyone knew what the magazine would be about and in addition to this it shows the strength of the image because it shows that the image in this case speaks for itself and invites the reader to look into the commemorative edition.

http://graphics217b.wordpress.com

A palavra POSE, em destaque na sentença, “The pose the happiness in his face all invite people to notice the magazine as well as want to open and read what is inside.” deve ser entendida como um(a):

a) Falsa cognata

b) Cognata

c) Advérbio

d) Adjetivo

e) Verbo

52. O trecho em negrito no texto evidencia o tempo:

a) Presente simples.

b) Passado.

c) Futuro.

d) Present contínuo.

e) Simple future.

53. Complete a sentença de acordo com o advérbio de frequência adequado:

“Ana makes me feel the happier than I can be. She gives me the strength enough to hold on. But, _________________ I feel she is not totally mine. I wish I could know what to do.”

a) never

b) hardly ever

c) sometimes

d) May

e) Can

54. Ainda com relação à frase da questão “53”, Ana só não é perfeita porque:

a) Não gosta de música.

b) Gosta muito de sair.

c) Não se entrega ao amor completamente.

d) Se entrega demais ao amor.

e) Deveria emagrecer um pouco.

http://graphics217b.wordpress.com/


Bloco I_2 Pág. 13/13 Data: 12/05/2012

55. Complete a sentença, na qual o namorado pede à amada que o permita amá-la, e complete com o ADVERB OF FREQUENCY mais adequado:

“May I show you how much I love you¿ Since we´ve been together, I´ve _________ had this opportunity.”I need it to live happier.”

a) always

b) never

c) Would

d) Often

e) Since

56. (PUC-RS) What is beauty?

Define beauty. One may as well dissect a soap bubble. We know it when we see it — or so we think.

Philosophers define it as a moral equation. What is beautiful is good, said Plato. Poets look for high standards, “Beauty is truth, truth is beauty”, wrote John Keats.

Science examines beauty and pronounces it a strategy. “Beauty is health”, a psychologist tells me. “It’s a sing saying ‘I’m healthy and fertile. I can pass on your genes’.”

O objetivo do pequeno texto deve ser:

a) Abordar a industria da beleza.

b) Abordar a importância da beleza.

c) Não fala de beleza.

d) Não se importa com a beleza.

e) Tentar definir e abordar o tema Beleza.

57. O pronome “it”, em negrito no texto, refere-se a:

a) Philosophers

b) Equation

c) Beauty

d) Good

e) Standards

58. Healthy e Fertile, no texto, são:

a) Advérbios de modo

b) Advérbios de intensidade

c) Adjetivos

d) Substantivos

e) Pronomes

59.

Justifique a expressão: ”Dilma Rousseff hits town”, sabendo que a palavra hits, significa “bater”. Tenha como base o contexto e escolha a melhor tradução para a expressão acima:

a) Limpa a cidade.

b) Toma conta da cidade.

c) Está em baixa por todo o país.

d) Está em baixa nos Estados Unidos da América.

e) Não está em alta.

60. Complete a sentença, de acordo com o que foi abordado no texto sobre Otimismo e Pessimismo.

“Optimists ______ try to see things from a positive point of view. While pessimists ______ see the bright side of things.”

a) Always, always.

b) Never, never.

c) Often, always.

d) Can, can.

e) Are, never

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