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SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
DO TUTOR E CURSISTA
Acompanhar é:
• Ir em companhia de;
• Seguir a mesma direção de;
• Observar o desenvolvimento de;
• Ter a mesma posição ou sentimento de;
• Tocar a música que outro vai cantando.(Minidicionário da Língua Portuguesa – Ediouro)
Focar a aprendizagem relacionada a capacidade de aplicação de conceitos, estratégias e instrumentos à sua prática como gestor.
No PROGESTÃO a avaliação deve:
Avaliação do encontro presencial
Auto-avaliação do estudo a distância
Avaliação da apresentação da
equipe
Freqüência e pontualidade
Portfólio da escola
Memorial
Avaliação diagnóstica
Acompanhamento e avaliação: CURSISTA
Preenchidos pelo cursista: Pag.
Auto-avaliação diagnóstica 06
Auto-avaliação do estudo à distância 09
Avaliação do encontro presencial 08
Plano de estudos 10
Instrumentos utilizados
Relatório final
Acompanhamento e avaliação: TUTOR
Agenda de contato
Plano de estudos
Plantão de atendimento
Relatório do Encontro Presencial
Controle de entrega de instrumentos
Sistematização do resultado da avaliação
do cursista
Avaliação final dos cursistas
Avaliação da apresentação da
equipe
Instrumentos utilizados
Preenchidos pelo tutor: Pag.
Avaliação da apresentação da equipe escolar 12
Sistematização do resultado da avaliação do cursista
13
Relatório do Encontro Presencial (Modular) 14
Relatório final do programa 16
Instrumentos utilizados
Preenchidos pelo multiplicador: Pag.
Instrumento de registro do acompanhamento aos encontros presenciais PROGESTÃO
Critérios de avaliação final – multiplicadores/tutores
20
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• Apoio
• Fortalecimento
• Reorientação
SEMINÁRIO DE INTERNALIZAÇÃO
CAFÉ GESTOR
CINE GESTOR
REUNIÕES COM A EQUIPE ESCOLAR
Estratégias de:
•Retorno sobre a mediação conduzida pelo tutor;
•Consecução do objetivo do encontro;
•Significação do encontro;
•Conscientização do papel e desempenho do cursista colaborando para formação de rede de gestores;
•Contribuições para a melhoria da gestão escolar;
•Organização, administração do tempo e disciplina para o estudo a distância.
INFORMAÇÕES OBTIDAS a partir das avaliações:
• Insuficiência de estudos.
• Acesso tecnológico;
• Localização do cursista;
• Retorno das solicitações;
• Criar sistemática de estudos.
• Aprender e diversificar os meios de comunicação;
• Insistir no contato e oficializar a comunicação;
• Sistematizar, apresentar e pontuar (junto com o Caderno de Atividades) as solicitações.
Entraves Superação
INSTRUMENTO PONTUAÇÃO
Seminário de experiências: apresentação da equipe escolar pautada nas atividades dos Cadernos de Estudo e Atividade.
50 pontos
Portfólio da escola: evidências das atividades realizadas pela equipe gestora (programação, relatórios, fotos, auto avaliação diagnóstica, atas). Memorial reflexivo individual.
50 pontos
TOTAL 100 pontos
PONTUAÇÃO dos instrumentos:
Organização e Normalização
Coerência do texto
Conteúdos trabalhados e socializados
Parecer Conclusivo
Instrumento para análise do Portfólio
Enfim, na opinião dos cursistas
“Você percebe que da equipe gestora quem fez o PROGESTÃO tem uma fala diferente dos demais. Quem faz uma formação continuada nessa dimensão, modifica sua forma de pensar e de agir”
Depoimento de Diretora de Escola Avaliação Externa do Programa de Capacitação
a Distancia para Gestores Escolares. 2008, p. 103