São Paulo | 3 de Agosto de 2017 - Cetic.br · 2020-06-24 · Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa

TIC EDUCAÇÃO 2016 Apresentação dos principais resultados

São Paulo | 3 de Agosto de 2017

Sobre o Cetic.br

Produção de estatísticas TIC para políticas públicas

Produção de indicadores e estatísticas sobre o

acesso e uso das TIC no Brasil

Fomento ao uso de estatísticas TIC na

elaboração de políticas públicas e pesquisas

acadêmicas

Capacitação em metodologia de pesquisas

Cooperação internacional para padronização

de indicadores

Modelo Multissetorial de Governança da Internet

Fonte

: C

etic.b

r (

2017)

PRODUÇÃO DE

ESTATÍSTICAS TIC

(PESQUISAS TIC)

PRODUÇÃO DE

ANÁLISES E

ESTUDOS

SETORIAIS

LABORATÓRIO DE

IDEIAS (REUNIÕES DE

ESPECIALISTAS, DEBATES

PÚBLICOS, REVISÃO DOS

PROCESSOS)

CAPACITAÇÃO EM

METODOLOGIA DE

PESQUISAS

FORNECIMENTO DE

MICRODADOS

(POLÍTICAS PÚBLICAS E

PESQUISAS

CIENTÍFICAS)

COOPERAÇÃO

COM UNESCO

Sobre o Cetic.br

Principais atividades

Fonte

: C

etic.b

r (

2017)

Domicílios

Kids Online

Empresas

Educação

Saúde

Governo Eletrônico

OSFIL

Provedores

Telecentros

Pesquisas sobre o acesso e o uso das TIC no Brasil

Referências

metodológicas

internacionais

Monitoramento de políticas

públicas de TIC no Brasil e

de metas internacionais

Políticas públicas de TIC

eLAC 2018

Agendas SDGs & WSIS

Contribuição para políticas públicas

Pesquisas TIC

Fonte

: C

etic.b

r (

2017)

TIC EDUCAÇÃO 2016 Objetivo e metodologia

Objetivo Identificar a infraestrutura, os usos e

a apropriação das TIC nas escolas

brasileiras tanto na prática

pedagógica quanto na gestão

escolar.

Público-alvo Escolas públicas e privadas, com

turmas de 5º, 9º ano do Ensino

Fundamental e/ou 2º ano do Ensino

Médio, de todas as regiões do Brasil,

localizadas em áreas urbanas

(de acordo com a base do Censo

Escolar 2015).

Período de coleta Agosto a dezembro de 2016.

Método de coleta Entrevistas presenciais a partir de

questionários estruturados.

Tamanho da amostra (2016) 1.106 escolas com entrevistas, 935

diretores, 922 coordenadores

pedagógicos, 1.854 professores de

Língua Portuguesa, Matemática e

multidisciplinares e 11.069 alunos de

5º e 9º ano do Ensino Fundamental e

2º ano do Ensino Médio.

Fonte

: C

etic.b

r (

2017)

Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas (TIC)

Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas brasileiras - TIC Educação 2016

Disponibilidade de computadores e Internet nas escolas % sobre total de escolas localizadas em áreas urbanas

98 86

32

96 92

36

0

20

40

60

80

100

Computador de mesa Computador portátil Tablet

Pública Particular

95

98

0 20 40 60 80 100

Pública

Particular

Disponibilidade de computador nas escolas

Disponibilidade de Internet nas escolas

Presença e uso do laboratório de informática % sobre total de escolas localizadas em áreas urbanas


(%)

Pública Particular

83 81

61 59

0

20

40

60

80

100

2015 2016

Possui laboratório

Utiliza o laboratório

58

47 54

46

2015 2016


Velocidade da principal conexão à Internet % sobre total de escolas localizadas em áreas urbanas

7

6

37

27

12

12

16

19

4

6

24

30

0 20 40 60 80 100

2015

2016

Até 999 Kbps

De 1 a 2 Mega

De 3 a 4 Mega

De 5 a 10 Mega

11 Mega ou mais

Não sabe/Não respondeu

Pública

Particular

1

0

23

20

9

11

28

30

25

28

15

11

0 20 40 60 80 100

2015

2016

Local de acesso à Internet % sobre total de escolas localizadas em áreas urbanas


93 92 93 99

77 78 86

93

76 73

55

45 43

55

72

82

43 47

59

69

0

20

40

60

80

100

2015 2016 2015 2016

Pública Particular

Sala do(a) coordenador(a) pedagógico(a) ou do(a) diretor(a)

Sala dos professores ou sala de reunião

Laboratório de informática

Sala de aula

Biblioteca ou sala de estudos para os alunos

39 40 39 31

23 24 10 16 10 14

24 26 35

27 20 22 8 13 9 13

0

20

40

60

80

2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016

Na sala de aula No laboratório deinformática sala de

computadores

Na sala dos professores Na biblioteca Na secretaria diretoria

Local de uso do computador para realizar atividades com os alunos

Local de uso que conectou o computador na Internet para atividades com os alunos

Local de uso de computador e Internet em

atividades com os alunos % sobre total de professores usuários de Internet


57 58

34 29 24 25 14 20 13 13

50 54

29 28 23 22 12 18 12 12

0

20

40

60

80

2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016

Na sala de aula No laboratório deinformática sala de

computadores

Na sala dos professores Na biblioteca Na secretaria diretoria

Local de uso do computador para realizar atividades com os alunos

Local de uso que conectou o computador na Internet para atividades com os alunos

Pública

Particular

Percepções sobre o uso das tecnologias em atividades

pedagógicas


Percepção sobre o uso de tecnologias nas atividades

pedagógicas % sobre total de professores

94

85

82

79

77

75

67

55

3

8

8

11

10

8

10

12

3

6

10

10

13

16

23

33

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Passou a ter acesso a materiais maisdiversificados ou de melhor qualidade

Passou a adotar novos métodos de ensino

Passou a cumprir suas tarefas administrativascom maior facilidade

Passou a colaborar mais com outros colegas daescola

Passou a se comunicar com os alunos com maiorfacilidade

Passou a fazer avaliações mais individualizadasdos alunos

Passou a ter contato com professores e comespecialistas de outras escolas

Passou a ter menos trabalho

Concorda Não concorda nem discorda Discorda

Percepção sobre as ações prioritárias para a

integração das TIC na escola % sobre total de diretores e de coordenadores

pedagógicos


Diretores Coordenadores

Pedagógicos

Público Privado Público Privado

Aumentar o número de computadores por aluno 32 16 22 18

Desenvolver novas práticas de ensino que envolvam o uso de

computador e Internet 17 36 22 35

Melhorar as habilidades e competências técnicas dos

professores no uso das tecnologias 19 22 20 17

Aumentar a velocidade de acesso à Internet 13 10 14 8

Aumentar o número de computadores conectados à Internet 13 6 5 13

Melhorar as habilidades e competências técnicas dos alunos no

uso das tecnologias 3 5 16 8

Cenário de uso de dispositivos móveis - professores e alunos


Professores: Uso do celular para acesso à Internet % sobre total de professores

Professores que utilizam a Internet pelo celular

15

24

38

66

85

91

0 20 40 60 80 100

2011

2012

2013

2014

2015

2016


Alunos: Uso do celular para acesso à Internet % sobre total de alunos usuários de Internet

Principal equipamento utilizado para acessar a Internet por alunos

73

11 8 5 2 1 0

77

9 6 5 2 1 0 0

20

40

60

80

100

Celular Computadorde mesa

Computadorportátil

Tablet Videogame Televisão Outroequipamento

2015 2016

85% dos alunos são usuários de

Internet

Professores que utilizam a Internet do celular

em atividades com os alunos % sobre total de professores usuários de Internet


(%)

39 37 43

32 34 37 36

46

35 38

42

49

56 51

43 48

45 46

61 61

42 41

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Total Até 30 anos De 31 a 45anos

De 46 oumais

Municipal Estadual Totalpúblicas

Totalparticulares

5º ano doEF

9º ano doEF

2º ano doEM

Faixa etária Dependência administrativa Série

2015 2016

Uso de celular em atividades para a escola % sobre total de alunos


(%)

52

34

64

51

60

27

59

74

0

20

40

60

80

100

PúblicaMunicipal

PúblicaEstadual

Total – Públicas Particular 4ª série/5º anodo EF

8ª série/9º anodo EF

2º ano do EM

TOTAL DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA SÉRIE


Uso de celular na escola % sobre total de alunos usuários de Internet

31

14

39

30 36

7

33

49

0

20

40

60

80

100

PúblicaMunicipal

PúblicaEstadual

Total – Públicas Particular 4ª série/5º anodo EF

8ª série/9º anodo EF

2º ano doEnsino Médio

TOTAL DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA SÉRIE


Disponibilidade de Internet sem fio na escola Total de escolas localizadas em áreas urbanas

87 84

94 92 91

94

75

80

85

90

95

100

Total Pública Particular

2015 2016

Escolas com acesso à Internet sem fio

Restrições ao uso de Internet sem fio

61

17

10

13

61

21

10

8

0 10 20 30 40 50 60 70

Uso restrito ou com senha não disponível aosalunos

Uso restrito ou com senha disponível aosalunos

Uso livre para todos

Escolas que não possuem Wi-Fi

2016

2015

2016: foi iniciado diálogo com grupo de especialistas do Brasil e da América Latina para criação de um marco referencial internacional para a medição de TIC na Educação.

2016/2017: produção de guia metodológico para medição de TIC na educação em parceria com o Instituto de Estatísticas da UNESCO (UIS/UNESCO).

2016/2017: realização de pesquisa-piloto em escolas brasileiras localizadas em áreas rurais.

2018: divulgação de estatísticas, incluindo o universo de escolas em áreas rurais.

Disponível em www.cetic.br/publicacoes

Marco Referencial Metodológico Ampliando a comparabilidade internacional

Fonte

: C

etic.b

r (

2017)

http://www.cetic.br/publicacoes

www.cetic.br

Documents

São Paulo | 3 de Agosto de 2017 - Cetic.br · 2020-06-24 · Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa