Solo - A conquista do crachá

C D B : : F A O : : G S P U N C C D : : W A G G S : : W O S M

Solos Conquista do Crach

SOLOS

COLEO DA S NAE

S UN

I DA

S

YUNGA COLEO ATIVIDADES PARA APRENDER E AGIR

As designaes e o material utilizado nesta publicao no contm qualquer forma de expresso de opinio por parte da Organizao das Naes Unidas para a Alimentao e a Agricultura (FAO) no que respeita legislao e ao nvel de desenvolvimento de qualquer pas, territrio, localidade ou rea, bem como definio de limites e fronteiras. A referncia a empresas ou fabricantes de produtos, patenteados ou no, no implica a sua aprovao ou recomendao pela FAO relativamente a outros similares que no tenham sido mencionados.

As opinies expressas nesta publicao so as do(s) autor(es), no refletindo, necessariamente, as opinies ou polticas da FAO.

ISBN 978-92-5-008434-3

FAO, 2015A FAO apoia a utilizao, reproduo e distribuio do material includo nesta publicao, que, caso indicao em contrrio, pode ser copiado, descarregado e impresso para uso privado, estudo, investigao e fins de ensino. Pode tambm ser utilizado em servios e produtos no comerciais, desde que a FAO seja devidamente referenciada como fonte e como detentora dos direitos de autor, e desde que a FAO no seja, de modo algum, associada aos pontos de vista, produtos ou servios dos utilizadores.

Todos os pedidos de traduo e de direitos de adaptao, para revenda e outros fins comerciais devero ser efetuados via www.fao.org/contact-us/licence-request ou dirigidos a [email protected].

Os produtos informativos da FAO esto disponveis no website (www.fao.org/publications) e podem ser adquiridos via e-mail dirigido a [email protected].

Este documento foi financiado pela Agncia Sueca de Cooperao Internacional para o Desenvolvimento (Swedish International Development Cooperation Agency, Sida). Os pontos de vista expressos nesta publicao no so, necessariamente, partilhados pela Sida, sendo os contedos inteiramente da responsabilidade dos autores.

Produzido para apoiar o Ano Internacional dos Solos 2015, o Dia Mundial do Solo (5 de dezembro), o Dia Mundial de Combate Desertificao (17 de junho), a Dcada das Naes Unidas para a Biodiversidade (20112020) e a Dcada das Naes Unidas para os Desertos e o Combate Desertificao.

Esta publicao est direcionada para professores e dinamizadores. Estes so responsveis pelo desenvolvimento de programas e atividades adequadas ao seu grupo, assim como pela superviso e aplicao das medidas de segurana que garantam a participao de todos os intervenientes em condies de segurana.

UNITED NATIONS DECADE FOR DESERTS AND THE FIGHT AGAINST DESERTIFICATION

2010

- 20

20

Desenvolvido com a colaborao de

AL IANA GLOBAL JUVENTUDE E NAES UNIDAS (YUNGA)

A Associao Mundial das Guias e Escoteiras (WAGGGS) e a Organizao Mundial do Movimento Escoteiro (WOSM) aprovam a utilizao desta publicao educativa por Guias e Escoteiros de todo o mundo, desde que

adaptado, sempre que necessrio, s necessidades e exigncias locais.

ORGANIZAO DAS NAES UNIDAS PARA A ALIMENTAO E A AGRICULTURA | 2015

Conquista do Crach

Solos

Publicado em acordo com a Food and Agriculture Organization of the United Nations

pelaSociedade Portuguesa da Cincia do Solo

2 ALIANA GLOBAL JUVENTUDE E NAES UNIDAS COLEO ATIVIDADES PARA APRENDER E AGIR

INTRODUO

BOAS VINDAS .............................................................................. 4SOS E SALVOS! ........................................................................... 6A COLEO CONQUISTA DO CRACH .......................................... 8PRODUzINDO mUDANAS DE COmPORTAmENTO ............................. 10DICAS PARA DESENVOLVER O CRACH DENTRO DO GRUPO ............... 12ESTRUTURA E PLANO DE ATIVIDADES DO SOLOS CONQUISTA DO CRACH ............................................................................. 14EXEmPLOS DE PLANOS DE ATIVIDADES DO SOLOS CONQUISTA DO CRACH ............................................................................. 18Nvel 1 (5 a 10 anos) .................................................................. 18Nvel 2 (11 a 15 anos) ................................................................ 20Nvel 3 (mais de 16 anos) ........................................................... 22

SECO A: TUDO SOBRE O SOLO

Seco A: TUDO SOBRE O SOLO ..................................................... 24O que o solo? ........................................................................... 24Como se forma o solo? ................................................................ 26Biodiversidade do solo ............................................................... 38

Seco B: USOS DO SOLO ............................................................. 44Servios dos ecossistemas .......................................................... 44Utilizao humana .................................................................... 51

Seco C: O SOLO Em RISCO ......................................................... 58O que est prejudicar os nossos solos? ........................................ 58 Solos e a pobreza ...................................................................... 65

NDICE

3S O L O S C O n q u i S ta d O C r a C h

Seco D: TOmAR mEDIDAS ......................................................... 68medidas para governos e organizaes internacionais .................. 68Aes para TI! ............................................................................ 70

PLANO DE ATIVIDADES DO SOLOS CONQUISTA DO CRACH

Seco A: TUDO SOBRE O SOLO ..................................................... 76Seco B: USOS DO SOLO ............................................................. 84Seco C: O SOLO Em RISCO .......................................................... 90Seco D: TOmAR mEDIDAS ......................................................... 96FICHA DE REGISTO ....................................................................101

RECURSOS E INFORMAO ADICIONAL

mantm-te atualizado ...............................................................102Envia-nos as tuas notcias .........................................................102Certificados e crachs ................................................................102STIOS NA INTERNET .................................................................103GLOSSRIO ..............................................................................108AGRADECImENTOS ....................................................................117


BOAS VINDAS

Sem o solo no seria possvel cultivar plan

tas, produzir alimentos para

ns e para os animais ou ter materiais para construir abrigos o solo ,

realmente, uma fonte de vida! Os solos saudveis filtram e armazenam

gua, reciclam nutrientes e ajudam-nos a lidar com os efeitos negativos das

alteraes climticas, pois retm grandes quantidades de carbono. Mas os

nossos solos esto em risco: aes prejudiciais, como a poluio e as ms

prticas agrcolas, deixam os solos expostos e degradados. E, para o bem-estar

humano e para um planeta saudvel, ns precisamos de ter solos saudveis.

aqui que o Solos Conquista do Crach tem o seu papel: leva-te numa

viagem descoberta do solo que est debaixo dos teus ps! Esta publicao

contm atividades que te ajudaro a aprender mais sobre o solo e como ele

se forma, que criaturas vivem nele e a importncia que ele tem no nosso dia

a dia. Tambm irs descobrir como que TU podes ter um papel na proteo

dos solos para as geraes futuras. Esperamos que te sintas motivado para

aceitar este desafio e celebrar os solos do nosso planeta. Mos obra!

O solo essencial vida fornece nutrientes, gua e minerais s plantas e vivem nele milhes de insetos,

bactrias e pequenos animais.

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S O L O S C O n q u i S ta d O C r a C h

Valent i na Vezzal i

Anggun

C ar l Lewis

Fanny Lu

Debi Nova

Lea Sal ongaNadeah

Noa (Achi n oam Nini) Percance


SOS E SALVOS!CARO PROFESSOR OU DINAMIZADOR,A coleo Conquista do Crach foi concebida para o/a apoiar no desenvolvimento de atividades educativas. Dever, contudo, ter em considerao o ambiente e o contexto em que essas atividades sero implementadas, de modo a assegurar-se de que a sua escolha ser adequada e segura.

Lava as mos com cuidado aps cada atividade. importante que mantenhas as tuas mos limpas pois alguns solos podem conter produtos qumicos nocivos e insetos. Se quiseres, podes usar luvas.

Quando manuseares o solo, tem cuidado com insetos e pequenos animais alguns deles podem picar ou morder.

Usa luvas sempre que manuseares detritos ou lixos. No proves nada que encontres, a no ser que tenhas a certeza absoluta de que no venenoso.

No bebas guas de fontes naturais, a no ser que tenhas a certeza de que seguro.

No olhes diretamente para o Sol. Em algumas atividades podes carregar imagens ou vdeos para websites como o YouTube. Assegura-te de que todas as pessoas fotografadas ou filmadas, e/ou os seus pais, deram a sua permisso antes de carregares e disponibilizares qualquer coisa online.

TEM CUIDADO CONTIGO

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Todas as atividades devem ser cuidadosamente planeadas e desenvolvidas com o apoio adequado de adultos, principalmente quando forem desenvolvidas perto da gua ou de fogo, de modo a assegurar condies de segurana a todos os participantes. As medidas de segurana a seguir indicadas devero ser respeitadas e devem ser tomadas todas as precaues necessrias antes do incio de qualquer atividade.

Respeita a natureza. melhor deixar a Natureza como a encontraste. Nunca captures espcies protegidas. Pede autorizao antes de colheres plantas, flores ou amostras de solo. Recolhe s aquilo de que realmente precisas e tem o cuidado de deixar, pelo menos, um tero de tudo aquilo que encontrares.

Minimiza o teu impacto: segue os caminhos definidos quando andas no campo; tapa cuidadosamente os buracos que fazes no solo e tem o cuidado de no introduzires espcies exticas (no nativas) nos habitats.

Tem cuidado quando trabalhares com animais. Usa proteo, se necessrio. S gentil. Assegura-te de que os animais tm comida adequada, gua, abrigo e ar. Quando terminares, devolve-os ao stio onde os encontraste.

No deixes nenhum lixo. Recicla e reutiliza, tanto quanto possvel, os materiais que usas nas atividades.

CUIDA DA NATUREZA

8Os Conquista do Crach disponveis podem ser consultados em www.yunga-un.org. Registe-se gratuitamente para receber a newsletter da YUNGA com as atualizaes, informao sobre novas publicaes ou outras notcias, enviando um e-mail para [email protected].

A Coleo da YUNGA Conquista do Crach, desenvolvida em colaborao com agncias das Naes Unidas, sociedade civil e outras organizaes, pretende fomentar a tomada de conscincia, educar e motivar os jovens para que alterem o seu comportamento e se tornem agentes ativos de mudana nas suas comunidades locais. As publicaes Conquista do Crach podem ser utilizadas pelos professores nas suas aulas, por dinamizadores e, principalmente, por grupos de Guias e Escoteiros.

A COLEO CONQUISTADO CRACH

GENDER

UNITED

NAT ION S CHALL E

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NUTRITION

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GENDER

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NA YUNGA desenvolveu ou est a desenvolver

Conquista do Crach para os seguintes temas:

AGRICUlTURA: como podemos produzir alimentos de forma sustentvel?

GUA: gua vida. Como podemos preservar este recurso precioso?

AlTERAEs ClIMTICAs: junta-te luta contra as alteraes climticas.

BIODIvERsIDADE: asseguremo-nos de que no vo desaparecer mais animais e plantas do nosso planeta!

ENERGIA: o mundo precisa tanto de um ambiente saudvel como de eletricidade como podemos ter os dois?

FlOREsTAs: as florestas abrigam milhes de espcies de plantas e animais, ajudam a regular a atmosfera e so uma fonte de recursos essenciais para ns. Como podemos ter a certeza de que tm um futuro sustentvel?

FOME: ter comida suficiente um direito humano bsico. O que podemos fazer para ajudar os mil milhes de pessoas que ainda tm fome?

GNERO: o que podemos fazer para criar um mundo mais igualitrio e justo para raparigas e rapazes, mulheres e homens?

GOvERNAO: descobre como a tomada de deciso pode afetar os teus direitos e a igualdade entre as pessoas em todo o mundo.

NUTRIO: o que uma dieta saudvel e como podemos fazer escolhas alimentares amigas do ambiente?

OCEANOs: os oceanos so fascinantes e maravilhosos. Ajudam a regular a temperatura da Terra, fornecem-nos recursos e muito, muito mais.

sOlOs: sem bom solo nada cresce. Como podemos cuidar do solo que est debaixo dos nossos ps?

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10 ALIANA GLOBAL JUVENTUDE E NAES UNIDAS COLEO ATIVIDADES PARA APRENDER E AGIR10

Trabalhamos com jovens pois queremos apoi-los na sua realizao pessoal, ajud-los a preparar o seu futuro e faz-los acreditar que eles podem fazer a diferena no mundo. A melhor maneira de fazer esta diferena encorajar os jovens a empreender mudanas de comportamento a longo prazo. Muitos dos atuais problemas sociais e ambientais devem-se a comportamentos prejudiciais ou no sustentveis. A maioria das pessoas precisa de adaptar o seu comportamento e no apenas no decorrer de um projeto como este, mas sim ao longo da vida. Hoje em dia, muitos jovens sabem que fazer bem mais do que uma atividade extracurricular o modo como cada um conduz a sua vida. Pequenas mudanas nos comportamentos dirios de cada um podem mesmo ajudar-nos a criar um futuro melhor.

Ento, o que podemos fazer?H algumas formas j comprovadas de promover a mudana de comportamento de modo a aumentar o impacto deste Conquista do Crach a longo prazo. Experimente fazer o seguinte:

CONCENTRAR-SE EM MUDANAS DE COMPORTAMENTO ESPECFICAS E CONCRETIZVEIS Privilegie atividades dirigidas a mudanas de comportamento muito especficas e definidas (por exemplo elimina adequada e cuidadosamente todo o lixo e recicla tudo o que puderes em vez de mantm o ambiente limpo).

INCENTIVAR O PLANEAMENTO DE AES E A RESPONSABILIZAO Atribua responsabilidades as jovens: deixe-os escolher as suas prprias atividades e planear como as devem desenvolver.

DESAFIAR HBITOS E ULTRAPASSAR OBSTCULOS PARA AGIR Incentive os participantes a analisar o seu comportamento atual e a pensar sobre como poderia ser alterado. Todas as pessoas tm desculpas para justificar porque se comportam de determinada maneira; falta de tempo, falta de dinheiro, no saber o que fazer... uma longa lista de desculpas. Encoraje os jovens a dar estas desculpas para, depois, encontrar maneira de as contornar.

PRODUzINDO mUDANAS

DE COmPORTAmENTO

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TREINAR COMPORTAMENTOS Gostarias de utilizar os transportes pblicos mais frequentemente? Recolhe e treina a leitura de horrios, desenha itinerrios num mapa, d um passeio at paragem do autocarro e descobre a que distncia se situa, experimenta fazer uma viagem, desenha um percurso. Gostarias de comer de forma mais saudvel? Prova vrios alimentos saudveis para veres de quais gostas, experimenta receitas, aprende a ler os rtulos das embalagens, cria ementas, vai s lojas para encontrares os alimentos saudveis nas prateleiras. Continua a praticar at se tornar numa rotina.

PASSAR TEMPO AO AR LIVRE Ningum vai cuidar de algo com que no se preocupa. Est provado que o tempo passado em ambientes naturais quer sejam parques ou locais inexplorados promove uma ligao emocional Natureza, que leva a comportamentos mais amigos do ambiente.

COMPROMETER AS FAMLIAS E AS COMUNIDADES Para qu modificar apenas o comportamento de um jovem se podemos alterar o comportamento de toda a sua famlia, ou at mesmo de toda a comunidade? Difunde mais amplamente a tua mensagem: mostra o que for feito comunidade local, e incentiva os jovens a insistir com a famlia e os amigos para que se lhe juntem. Para um impacto ainda maior, assume uma atitude de poltico e pressiona o governo local ou nacional.

ASSUMIR UM COMPROMISSO PBLICO mais fcil uma pessoa fazer algo se se comprometer a faz-lo em frente de testemunhas ou por escrito porque no tirar partido disso? mais provvel que os jovens atinjam os seus objetivos se os partilharem com os amigos e a famlia que os apoiam e os tornam responsveis.

ACOMPANHAR AS MUDANAS E FESTEJAR O SUCESSO A mudana de comportamento um trabalho rduo! Volte regularmente s tarefas realizadas para controlar os resultados e recompensar o sucesso alcanado de forma adequada

LIDERAR PELO EXEMPLO Os jovens com quem trabalha admiram-no. Respeitam-no. Preocupam-se com o que pensa e querem que se sinta orgulhoso deles. Se pretende que eles adotem o comportamento que defende, ento ter de liderar pelo exemplo fazendo essas mudanas de comportamento voc mesmo.


DICAS PARA DESENVOLVER O CRACH DENTRO DO GRUPO

PA S S O 1Incentive o seu grupo a aprender mais sobre o solo como uma fina camada que cobre a superfcie terrestre o suporte de toda a vida no planeta, e o risco que enfrentaremos se no comearmos a cuidar do solo. O vdeo O Valor do Solo apresenta uma sntese interessante sobre o tema: https://www.youtube.com/watch?v=R4ez6wKFFZk&list=PLsQcCFzasV6rT0iINDbDF8mSgwHkL3JPD&index=4. Comece por promover a tomada de conscincia dos participantes sobre o quanto ns dependemos do solo: o solo tem um papel essencial na produo da maior parte dos nossos alimentos, dos combustvel que usamos e das fibras que utilizamos para fabricar vesturio e txteis; o solo a base da beleza natural do ambiente que nos rodeia; o solo ajuda a regular a gua e os gases atmosfricos e retm o carbono. Assegure-se de que entendem que o solo um recurso no renovvel durante o tempo de vida de uma pessoa, e que a atividade humana est a provocar uma degradao grave do solo em vrias zonas do mundo. Explique como esta degradao afeta a vida e os meios de subsistncia das pessoas e de todos os ecossistemas. Discuta, depois, com o grupo como que as nossas aes e escolhas individuais podem fazer uma diferena positiva.

Para alm das sugestes apresentadas nas pginas 10-11 para incentivar a modificao do comportamento, as ideias que se seguem ajud-lo-o a implementar um programa para concretizar a Conquista do Crach com o seu grupo.

Para alm das atividades obrigatrias, que asseguram que os participantes compreendem os conceitos bsicos e temas relacionados com o solo, os jovens devem ser incentivados a escolher as atividades que mais se enquadram nas suas necessidades, interesses e cultura. Tanto quanto possvel, deixe-os escolher que atividades querem fazer. Algumas delas podem ser realizadas individualmente, outras em pequenos grupos. Caso entenda que h outra atividade especialmente indicada para o seu grupo ou regio, pode inclu-la como opo adicional.

PA S S O 2

INVESTIGUE

ESCOLHA

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O grupo deve dispor de tempo suficiente para desenvolver as atividades. Apoie e oriente os participantes ao longo do processo, mas assegure-se de que eles realizam as tarefas o mais independentemente possvel. Muitas das atividades podem ser desenvolvidas de diferentes modos. Incentive os participantes a pensar e a agir de forma criativa.

Os participantes devem apresentar os resultados das suas atividades do Solos Conquista do Crach ao resto do grupo. Nota algumas mudanas na sua atitude e no seu comportamento? Incentive os participantes a pensar no modo como as suas atividades dirias dependem e, ao mesmo tempo, afetam o solo. Discuta a experincia e reflita sobre o modo como podero continuar a aplic-la s suas vidas.

Organize uma comemorao para os que completarem com sucesso o plano de atividades do Solos Conquista do Crach. Convide as famlias, os amigos, os professores, jornalistas e lderes da comunidade a estarem presentes e a participarem. Incentive o grupo a apresentar de forma criativa os resultados do seu projeto comunidade. Faa a entrega dos certificados Solos Conquista do Crach (veja os detalhes na p. 102).

Envie-nos as suas histrias, fotografias, desenhos, ideias e sugestes: [email protected].

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DISCUTA

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ESTRUTURA EPLANO DE ATIVIDADES DO SOLOS CONQUISTA DO CRACH

O solos Conquista do Crach foi concebido para ser utilizado como auxiliar na educao de crianas e jovens sobre o papel crucial que os solos desempenham na vida do nosso planeta. Esta publicao ajud-lo- a desenvolver um programa educativo adequado, atrativo e divertido para a sua turma ou grupo.

Inclui informao de base sobre temas educativos relevantes, com o objetivo de ajudar os professores e dinamizadores a preparar as suas sesses e atividades de grupo, sem terem que pesquisar informao. Inclui os seguintes tpicos: como se forma o solo; as diferentes camadas do solo; funes e usos do solo; fatores que prejudicam o solo em todo o mundo; que passos podemos dar para ajudar a conservar e a gerir os solos de modo sustentvel. De notar que nem todos os materiais fornecidos so adequados a todas as idades e a todas as atividades, devendo, assim, os dinamizadores e os professores selecionar os tpicos e o nvel de detalhe mais apropriado ao seu grupo.

A segunda parte da publicao contm o plano de atividades do Solos Conquista do Crach, uma gama de atividades e ideias destinadas a estimular a aprendizagem e a motivar crianas e jovens. No final do plano de atividades fornecida uma ficha de registo para auxiliar os participantes a controlar as atividades realizadas. No final da publicao tambm so indicados recursos adicionais, websites teis e, ainda, um glossrio com os termos chave (destacados no texto assim).

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Estrutura e plano de atividades do Solos conquista do crach

Para facilitar a utilizao e assegurar que todos os temas so tratados, tanto a informao de base (pp. 24-75), como as atividades (pp. 76-101) esto divididas em quatro seces principais:

A. TUDO SOBRE OS SOLOS: explica como se forma o solo, o que contm e a biodiversidade que l se pode encontrar.

B. USOS DO SOLO: descreve as mil e uma maneiras como o solo sustenta a vida na Terra.

C. SOLO EM RISCO: explica os vrios fatores que provocam a degradao do solo.

D. TOMAR MEDIDAS: fornece ideias exequveis para ajudar a conservar o solo e a geri-lo de forma sustentvel.

Critrios: Para ganhar o crach, os participantes devero realizar uma ou duas atividades obrigatrias, apresentadas no incio de cada seco, e, pelo menos, uma atividade adicional de cada seco, escolhida individualmente ou em grupo (ver grfico na pgina16). Podero tambm realizar atividades adicionais consideradas adequadas pelo professor ou dinamizador.

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LE O DAS N A E S

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SOLOS


solos Conquista do Crach CONClUDO!

1 atividade obrigatria (B.1 ou B.2)

Pelo menos 1 atividade facultativa(B.3 - B.15)&

Seco B: USOS DO SOLO

1 atividade obrigatria (C.1 ou C.2)

Pelo menos 1 atividade facultativa (C.3 - C.14)&

Seco C: SOLO Em RISCO

1 atividade obrigatria (D.1 ou D.2)

Pelo menos 1 atividade facultativa(D.3 - D.13)&

Seco D: TOmAR mEDIDAS

+

Seco A: TUDO SOBRE O SOLO

1 atividade obrigatria (A.1 ou A.2)

Pelo menos 1 atividade facultativa (A.3 - A.14)&

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1

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LEmBRE-SE!Os objetivos chave do Solos Conquista do Crach so educar e estimular o interesse sobre assuntos relacionados com o solo, para alm de motivar os jovens a alterar o seu comportamento e a desenvolver medidas de ao, tanto a nvel local como internacional. No entanto, e acima de tudo, as atividades devero ser divertidas! Os participantes devero ter gosto em realizar o programa para conquistar o crach, e em aprender coisas sobre o solo e a sua importncia.

Faixas etrias e atividades adequadasPara o auxiliar e ajudar o seu grupo a escolher as atividades mais adequadas, utilizado um sistema de cdigo para indicar a que faixa(s) etria(s) cada atividade se destina. Ao lado de cada atividade o cdigo (por exemplo, Nveis 1 e 2 ) indica que a actividade apropriada para as faixas etrias dos 5 aos 10 anos e dos 11 aos 15 anos.

De notar, contudo, que esta codificao meramente indicativa. Pode considerar que, no seu grupo, uma atividade indicada para um nvel se adequa a outra faixa etria. Como professor ou dinamizador, dever utilizar a sua experincia e capacidade de anlise para desenvolver um plano de atividades adequado sua turma ou grupo. Este poder incluir atividades que no estejam listadas nesta publicao, mas que o ajudaro a atingir os seus requisitos educativos.

5 a 10 anos

11 a 15 anos

mais de 16 anos


1

Nvel 5 a 10 anos

11 a 15 anos

mais de 16 anos

2

3

EXEmPLOS DE PLANOS DE ATIVIDADES DO SOLOS CONQUISTA DO CRACHOs exemplos de planos de atividades para as diferentes faixas etrias indicam como possvel conquistar o crach e pretendem ajud-lo a desenvolver o seu prprio programa.

Cada atividade tem um objetivo especfico de aprendizagem, sendo tambm esperado que as crianas e os jovens adquiram outras competncias, incluindo:

TRABALHO DE EQUIPA

IMAGINAO E CRIATIVIDADE

CAPACIDADE DE OBSERVAO

TOMADA DE CONSCINCIA AMBIENTAL

COMPETNCIAS AO NVEL DA ARITMTICA E LITERACIA

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A.1: Cava Fundo (p. 77)

Visitar ecossistemas locais e fazer observaes.

A.5: Investigando Insetos (p. 79)

Investigar e explorar o modo como um organismo em particular usa e sobrevive no ecossistema do solo.

B.1: Inqurito Sobre o Solo (p. 85)

Listar e apresentar as vrias formas como o solo afeta a vida quotidiana das pessoas.

B.6: Desenhos com Lama (p. 87)

Pintar com tintas feitas com solo, de modo a descobrir diferentes cores e texturas do solo.

C.1: Check-up ao Solo (p. 91)

Identificar localmente os fatores de degradao do solo.

C.7: Observando o Tempo (p. 93)

Observar a relao entre o estado do tempo e a qualidade do solo.

D.1: A Festa do Solo (p. 97)

Organizar o Dia do Solo para motivar o ativismo entre a famlia e os amigos.

D.5: Jardinagem Ecolgica (p. 98)

Preparar uma caixa de compostagem ou um poster sobre a importncia do solo.

O solo em risco

C

ATudo sobre o solo

Usos do solo

B

Tomar medidas

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sECO ATIvIDADE OBJETIvOs DE APRENDIZAGEM


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5 a 10 anos

11 a 15 anos

mais de 16 anos

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Como no nvel 1, cada atividade do nvel 2 tem um objetivo de aprendizagem especfico, mas fomenta competncias mais gerais como:

TRABALHO DE EQUIPA AUTONOMIA NO ESTUDO IMAGINAO E CRIATIVIDADE CAPACIDADE DE OBSERVAO TOMADA DE CONSCINCIA AMBIENTAL CAPACIDADE DE PESQUISA CAPACIDADE DE FAZER APRESENTAES E FALAR EM PBLICO CAPACIDADE DE ARGUMENTAO

Nvel

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A.2: Anlisar os Solos da Terra (p. 77)

Aprender sobre os diferentes tipos de solos e onde existem no mundo.

A.7: Criar Razes (p. 79)

Plantar uma rvore, ou outra planta, e cuidar dela, de modo a descobrir a importncia de um solo saudvel para o crescimento vegetal.

B.2: Solo e Sade (p. 85)

Preparar um poster sobre a relao entre o solo e a sade humana.

B.13: Petiscando Factos (p. 89)

Listar os alimentos preferidos e investigar em que tipo de solo so produzidos.

C.2: Degradao do Solo Escala Global (p. 91)

Estudar uma regio com grave degradao do solo e os problemas provocados por esta degradao.

C.9: Perguntas & Respostas (p. 94)

Preparar questes e respostas concretas sobre o papel dos solos na agricultura.

D.2: Apresentando o Solo (p. 97)

Criar uma apresentao sobre o solo para fomentar atitudes mais ativas entre a famlia e os amigos.

D.6: Observa a Tua Casa (p. 99)

Alterar o comportamento em casa, por exemplo usar menos gua e apagar as luzes.

O solo em risco

C

Usos do solo

B

Tomar medidas

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ATudo sobre o solo



3

5 a 10 anos

11 a 15 anos

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As competncias gerais a desenvolver num plano de atividades do nvel 3 incluem:

TRABALHO DE EQUIPA AUTONOMIA NO ESTUDO IMAGINAO E CRIATIVIDADE CAPACIDADE DE OBSERVAO TOMADA DE CONSCINCIA AMBIENTAL CAPACIDADES TCNICAS CAPACIDADE DE PESQUISA CAPACIDADE DE FAZER APRESENTAES E FALAR EM PBLICO CAPACIDADE DE ARGUMENTAO

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A.1: Cava Fundo (p. 77)

Visitar ecossistemas locais e fazer observaes.

A.9: Esforos e Recompensas (p. 80)

Visitar uma explorao agrcola e preparar questes relevantes sobre o solo e a agricultura para pr aos agricultores.

B.2: Solo e Sade (p. 85)

Preparar um poster sobre a relao entre o solo e a sade humana.

B.14: Alteraes Climticas (p. 89)

Preparar uma apresentao sobre a relao entre o solo e as alteraes climticas.

C.1: Check-up ao Solo (p. 91)

Identificar localmente os fatores de degradao do solo.

C.12: Uma Coisa Boa (p. 95)

Preparar uma apresentao sobre a importncia da MOS e a forma de evitar a sua degradao.

D.2: Apresentando o Solo (p. 97)

Criar uma apresentao sobre o solo para fomentar atitudes mais ativas entre a famlia e os amigos.

D.10: Compras Amigas do Solo (p. 100)

Investigar produtos biolgicos e de comrcio justo em supermercados locais e preparar uma apresentao sobre o seu papel na proteo do solo.

O solo em risco

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ALIANA GLOBAL JUVENTUDE E NAES UNIDAS COLEO ATIVIDADES PARA APRENDER E AGIR24

Sabes porque que o nosso planeta se chama Terra? Porque sem a terra debaixo dos nossos ps a vida, como ns a conhecemos, no existiria! J deves ter ouvido chamar Me Terra ao nosso planeta isto acontece porque o solo (tambm chamado terra) nos fornece tanto e , virtualmente, o suporte direto ou indireto de toda a vida vegetal e animal. Se ests a pensar mas do que que eles esto a falar? Continua a ler. Muitas curiosidades e detalhes importantes esto tua espera...

O QUE O SOLO?O solo constitui a camada mais externa da Terra onde crescem as plantas. Usamos vrias palavras para o designar: terra, solo, poeira, lama, cho; mas qual a diferena? Antes de comearmos, vamos verificar o que significam estes termos.

Terra: designao genrica para solo e, tambm, nome comum para o nosso planeta. Terra com T maisculo refere-se ao nosso planeta, enquanto que terra com t minsculo designa o solo.

Solo: a camada superior da superfcie terrestre onde esto as razes das plantas. O tipo e a qualidade do solo variam de lugar para lugar.

Poeira: solo solto ou que se desloca.

Lama: mistura lquida ou semi-lquida de solo e gua.

Cho: superfcie slida sobre a qual andamos e que pode ser constituda por solo, mas tambm por rocha, areia ou material feito pelo homem.

TUDO SOBRE O

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?Matria orgnica do soloOs cientistas chamam matria orgnica do solo (mOS) ou hmus frao orgnica do solo. O hmus constitudo por restos de plantas e de animais mortos, em diversos estados de deteriorao ou decomposio. As folhas que caem e que apodrecem, ao ponto de estarem completamente decompostas e irreconhecveis, so um exemplo de mOS. Isto pode parecer grosseiro, mas a mOS contm muitos nutrientes (como o azoto, fsforo e outros) que so essenciais ao crescimento das plantas. A mOS realmente importante para o estado geral de sade do solo, das plantas e das culturas, assim como para os animais, insetos e outros organismos (seres vivos) que vivem no solo. Um solo escuro e hmido sinal de que saudvel e rico em hmus. Os solos da tua regio parecem ter muito hmus? Se no, no te preocupes mais frente vamos descobrir como se pode adicionar mais materiais orgnicos ao solo!

Matria inorgnica do soloOs materiais inorgnicos so as partes no vivas do solo como o limo, a argila e a areia. So constitudos por muitas partculas slidas, de vrias formas e tamanhos, e so muito importantes para a textura do solo (aprende mais na p. 33).

SABIAS?Em termos gerais, o solo constitudo por ar (25 por cento do seu volume), gua (25 por cento), partculas minerais inorgnicas (45por cento) e matria orgnica (5 por cento).

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COMO SE FORMA O SOLO?H muitos fatores diferentes que se conjugam para formar o solo, podendo este processo demorar milhares de anos. Vamos dar uma espreitadela aos cinco principais fatores que influenciam a formao do solo.

Fonte: FAO

Fatores responsveis pela formao

do solo

tempo

meteorizao do material originrio

climameteorizao

ou alterao de origem

biolgica

topografia (caractersticas

do terreno)

SABIAS?Quando a Terra se formou no havia vegetao, havia apenas rochas, lava e gua. H milhes de anos, durante a Idade do Gelo e outras eras geolgicas, algumas destas rochas enormes foram fragmentadas e transformadas em cascalho, areia e argilas, tornando mais fcil a formao do solo a partir destes materiais mais pequenos. A Terra, tal como a conhecemos hoje, no existiria do mesmo modo sem a Idade do Gelo. Muito fixe, no ?!

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DS O L O S C O N Q U I S TA D O C R A C H

Meteorizao do material originrioPensa nos diferentes tipos de condies meteorolgicas: gelo, vento, chuva, neve, sol, etc. Estas condies tm um grande impacto sobre as rochas, num processo chamado meteorizao. Ao longo de centenas de anos, a meteorizao e a eroso, vo transformando os produtos da alterao destas rochas (material originrio) em partculas cada vez mais pequenas. Estas partculas, tais como a argila, a areia e o limo, formam a matria inorgnica dos solos.

SABES A DIFERENA ENTRE ESTADO DO TEmPO E CLImA?O estado do tempo observado num local especfico num curto perodo de tempo. Por exemplo, num dia pode estar nublado e chuvoso, noutro dia pode estar sol com algumas nuvens fofas.

O clima o que chamamos s condies atmosfricas mdias tpicas de uma determinada rea. Esta rea pode ser uma cidade (por exemplo, algumas regies tm um clima seco e quente enquanto que outras podem ser frias e chuvosas) ou todo o planeta (por ex. podemos calcular a temperatura mdia global, ou a pluviosidade mdia global)

Lembra-te: o clima ajuda-te a decidir que roupa precisas para a regio onde vives. Quando olhas pela janela e vs o estado do tempo que faz l fora, isso ajuda-te a escolher que roupa vais vestir em cada dia!

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Meteorizao de origem biolgicaAs plantas e os animais (organismos) desempenham um papel muito importante na formao do solo. Aps a fratura das rochas devido meteorizao fsica acima descrita, ela fica sujeita a um processo de meteorizao biolgica, que pode ocorrer de vrias maneiras:

Quando organismos como musgo ou lquenes comeam a crescer sobre o material originrio, as suas razes produzem um cido fraco que as ajuda a retirar nutrientes da rocha. Ao longo do tempo este cido pode dissolver a rocha, formando partculas mais pequenas. Muitas vezes as razes das plantas tambm crescem em fendas, alargando-as e, quando se tornam maiores, chegam mesmo a quebrar a rocha.

Os animais e os micro-organismos tambm misturam os solos quando se deslocam, formando tocas e pequenos espaos entre as partculas de solo. Minhocas, toupeiras, coelhos e tatus so exemplos de animais que escavam tocas no solo. Os coelhos podem mesmo fragmentar as rochas ao abrirem caminho atravs de fendas!

Os micro-organismos tambm desempenham um papel neste processo ao auxiliarem as trocas qumicas entre as razes e o solo (aprende mais na p. 39).

Todos os organismos vivos, incluindo plantas e animais, quando morrem e so decompostos passam a fazer parte da matria orgnica do solo.

Os humanos tambm so organismos e, por isso, ns influenciamos igualmente a formao do solo. As atividades humanas como a construo, a desflorestao e a agricultura podem afetar o solo, ao adicionarem ou alterarem produtos qumicos e, tambm, ao influrem na rapidez com que o solo esgotado (aprende mais na Seco C).

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ClimaJ deves ter reparado que os solos no so iguais em todas as partes do mundo. Uma das razes para que isso acontea o facto de os solos variarem consoante o clima:

A temperatura e a humidade afetam a quantidade e a velocidade da meteorizao e de perda de nutrientes (lixiviao). Por exemplo, as rochas sero fragmentadas mais rapidamente em climas quentes e hmidos porque as reaes ocorrem com maior rapidez e os nutrientes so arrastados pela gua mais rapidamente.

A quantidade, a fora, o momento em que ocorre e a forma de precipitao (chuva, granizo, neve, etc.) tambm tem influncia na formao do solo. Por exemplo, se se regista frequentemente chuva forte numa regio, a meteorizao do material originrio acontece mais rapidamente.

O vento redistribui a areia e outras partculas, especialmente em climas secos.

O clima tambm afeta o tipo de materiais encontrados no solo pois influencia a quantidade de plantas e animais de uma regio e, tambm, a rapidez com que se decompem depois de mortos e se transformam em mOS ( um processo mais lento em climas frios e secos).

TopografiaTopografia de um local significa a configurao do terreno, isto , as caractersticas fsicas ou a forma do terreno, que pode ser plano, montanhoso ou muito inclinado. A topografia desempenha um papel importante no tipo de solo que se forma num local. Por exemplo, a encosta de uma colina ou de uma montanha afeta a humidade e a temperatura do

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seu solo. Em encostas muito inclinadas, o solo pode ser arrastado pela gua da chuva ou levado pelo vento mais facilmente. Isto significa que, em vez de se formar um horizonte superficial espesso com o tempo, nas encostas ngremes o horizonte superficial arrastado pela gua (sofre eroso) medida que se forma novo solo. Os materiais do solo so arrastados para baixo, para zonas mais planas, onde se depositam e acumulam. por isso que o solo nas encostas muito inclinadas de uma montanha mais fino, e por isso menos frtil, do que nas zonas mais planas. Encontram-se diferentes tipos de solos em diferentes reas topogrficas como o litoral, rios, zonas hmidas ou florestas. Em que difere o solo naquelas reas? Sabes porqu?

TempoA formao do solo um processo lento que demora centenas ou mesmo milhares de anos. Dependendo do local onde te encontras, um centmetro de solo pode demorar entre 100 a 1000 anos a formar-se. No entanto, este centmetro pode ser arrastado pela gua em poucos dias se o solo no estiver protegido. por esta razo que os solos podem ser considerados como um recurso no renovvel no tempo de vida de um ser humano. Com o tempo, os solos desenvolvem a sua estrutura interna e formam-se os horizontes (camadas) do solo. Estes horizontes apresentam propriedades diferentes aprende mais sobre eles na seco seguinte.

?SABIAS?2-3 cm de solo podem demorar at 1 000 anos a formar-se. Se os seres humanos crescessem to devagar, um jogador de basquetebol demoraria 80 000 anos a crescer. Imagina!Fonte: www.childrenoftheearth.org/soil-facts-for-kids/soil-facts-for-kids-11.htmALIANA GLOBAL JUVENTUDE E NAES UNIDAS COLEO ATIVIDADES PARA APRENDER E AGIR

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Camadas do soloO solo forma-se quando a matria orgnica e inorgnica se alteram. Este processo pode demorar milhares de anos e dele resulta a formao de vrias camadas diferentes, tambm chamadas horizontes, que constituem o solo. H seis horizontes ou camadas principais, conhecidos por horizontes principais. medida que descemos em profundidade, estes horizontes apresentam diferenas na textura, na cor, na atividade biolgica e na estrutura. Observa o esquema abaixo.

Horizonte O: Geralmente, esta a camada mais superficial do solo. formada principalmente por matria orgnica que se acumula ( por isso que se chama horizonte O), como folhas, ramos, musgos ou lquenes, em vrios estados de decomposio. Este horizonte tem pouca matria mineral.

Fonte: YUNGA, Emily Donegan

O - folhada (camada orgnica superficial)

A - horizonte superficialE - horizonte eluvial

B - horizonte subsuperficial

C - material originrio

R - rocha-me


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Horizonte A: Este horizonte situa-se muito perto da superfcie e normalmente designado por horizonte superficial. Como o primeiro horizonte depois do O designado por horizonte A. Contm grandes quantidade de minerais (areia, limo e argila) e de matria orgnica. frequentemente a camada mais frtil do solo, rica em hmus.

Horizonte E: Este horizonte apresenta cor clara e est sujeito a lixiviao. A lixiviao ocorre quando os nutrientes que esto dissolvidos no solo se perdem ao serem arrastados pela precipitao (chuva, neve, etc.) ou pela gua da rega. E vem de eluviao, que o que acontece quando os minerais so lixiviados do solo.

Horizonte B: Tambm chamado horizonte subsuperficial. Esta camada tem, geralmente, uma cor mais clara do que o horizonte A, pois contm menos matria orgnica. Forma-se a partir da acumulao dos minerais arrastados dos horizontes A e E. Chama-se horizonte B porque se encontra por baixo dos horizontes A e E.

Camada C: Esta camada fica entre o solo e a rocha-me, ou camada R. Est menos alterado ou meteorizado que os horizontes superiores. Contm material solto e parcialmente desintegrado, originrio da camada R. Chama-se camada C porque se encontra por baixo dos horizontes A e B.

Camada R: Esta camada formada pela rocha slida (e dura) que est por baixo do solo, tambm conhecida como rocha-me sendo, geralmente, o material a partir do qual se forma o solo. Granito, basalto, calcrio duro ou arenito so exemplos de rocha-me que pertencem a esta categoria. A rocha pode ter fissuras, mas estas so to pequenas e to escassas que s poucas razes conseguem penetrar nelas. R vem de rocha.

Ainda a ests depois destas letras todas? A combinao de todos estes horizontes do solo, de cima para baixo chama-se perfil do solo. Nota que, em alguns casos, no esto presentes todos os horizontes. Por exemplo, o perfil tpico do solo em campos de vegetao rasteira A-B-C, enquanto na floresta pode ser O-A-E-B-C. A camada C pode ser muito superficial ou muito profunda, consoante a topografia e o clima de regio. Ao estudar o perfil do solo, os cientistas do solo (chamados

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pedlogos) e os cientistas da agricultura (chamados agrnomos) podem perceber como se formou o solo dessa regio. Podem, tambm, compreender os processos que influenciam a sade e o estado do solo e determinar quais so os solos mais adequados, por exemplo, para manter nas condies naturais, para a agricultura ou para a silvicultura.

Textura do soloA textura do solo muda medida que avanamos em profundidade. Porque que pensas que isto acontece? A textura do solo depende da quantidade de partculas inorgnicas que ele contm. Estas partculas dividem-se em trs grupos de acordo com o seu tamanho: argila, limo e areia. Os cientistas do solo determinam a textura do solo recorrendo a um tringulo de classificao textural do solo (observa o grfico abaixo). Este um exerccio prtico em que tu tocas e sentes o solo para descobrir qual a sua textura. Pega numa mo cheia de solo e tenta fazer este exerccio sozinho na Atividade A.1 (p. 77)! Que tipos de partculas consegues consegues sentir na tua mo?

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?O tamanho das partculas influencia as propriedades do solo. Por exemplo, as partculas de argila so geralmente pequenas. So muito importantes pois retm muito melhor a gua e os nutrientes para as plantas e animais do que a areia e as pedras.

Estrutura do soloTal como o corpo humano formado por diferentes partes, como os rgos e os ossos, tambm o solo tem o seu prprio corpo a que chamamos estrutura do solo. Os diferentes horizontes do solo tm diferentes estruturas. Por exemplo, o horizonte A tem geralmente uma estrutura mais fina, com pequenos aglomerados (como migalhas) enquanto mais provvel encontrar uma estrutura em blocos, mais macia, no horizonte B. A estrutura do solo formada por pequenos aglomerados, conhecidos como agregados, e poros (espaos existentes entre as partculas do solo). Os agregados do solo so partculas unidas umas s outras, usando a matria orgnica do solo como uma cola que as une. Os agregados podem variar no tamanho e na forma consoante as propriedades do solo. Os poros que envolvem cada agregado e se encontram entre eles so designados por macroporos (grandes poros). A gua, o ar, os animais e as razes das plantas podem passar atravs destes macroporos. As razes e os animais podem ainda abrir caminho no interior dos agregados (entre as partculas de solo), atravs dos microporos (pequenos poros) onde encontram gua e minerais armazenados, graas s partculas de argila. A estrutura de um solo em boas condies tem macro e microporos que facilitam o acesso das razes das plantas e o acesso dos animais gua e aos nutrientes.

SABIAS?Se recolhesses toda a argila da Terra e a espalhasses numa camada uniforme, ela mediria mais de um quilmetro e meio de espessura sobre todo o planeta.

Fonte: www.hgtvgardens.com/soil/fun-facts-about-garden-soil

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?A estrutura do solo varia de acordo com a profundidade, o tipo de solo, o uso da terra e as condies atmosfricas. Tambm varia ao longo do tempo. A maior parte das alteraes na estrutura ocorrem nas camadas superiores do solo.

SABIAS?Metade do solo constitudo pelo espao dos poros. Geralmente, metade do espao dos poros est preenchido por gua e a outra metade por ar, embora haja grandes variaes de acordo com a textura do solo, o uso de gua pelas plantas e o estado do tempo.


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Tipos de solo existentes no mundoO solo do teu jardim ou da tua regio muito diferente do solo de outras partes do mundo. Com certeza j visitaste ou viste fotografias de desertos, florestas tropicais e turfeiras. Reparaste que tm diferentes tipos de solo? Os solos variam de acordo com o ambiente, a idade e os tipos de plantas e animais que nele vivem. De facto, h milhares de tipos de solo em todo o mundo! Do mesmo modo que damos s rvores nomes como faia, pinheiro ou eucalipto para as distinguirmos umas das outras, temos tambm que classificar e dar nomes aos diferentes tipos de solo. A Base de Referncia Mundial para o Recurso Solo (World Reference Base WRB) identificou os 28tipos de solos mais comuns no mundo. Para saberes mais consulta

O QUE O pH?Outro dos fatores que afeta o solo o pH. Os produtos qumicos podem ser classificados numa escala de pH entre dois extremos cido ou base do mesmo modo que outras substncias podem ser classificadas, de acordo com uma gama de temperaturas, entre quente e frio. O pH simplesmente a maneira de medir quanto uma substncia cida ou bsica. A escala de pH vai de 0 a 14 (cido - bsico). Um produto qumico cido aquele que, quando dissolvido em gua, tem um valor de pH inferior a 7. Um produto qumico bsico (tambm chamado alcalino) aquele que, quando dissolvido em gua, tem um valor de pH superior a 7. O vinagre e o sumo de limo so exemplos de lquidos cidos, enquanto o amonaco e a pasta dos dentes so lquidos bsicos. Um pH de 7 neutro (no cido nem bsico). A gua um exemplo de um produto qumico neutro. Observa o diagrama da escala de pH para veres o pH padro de algumas substncias conhecidas. O pH do solo um indicador importante da sua sade, influenciando a quantidade de nutrientes presentes no solo e, tambm, a sade dos animais e das plantas que nele vivem. Um solo com pH inferior a 7 cido. Nos solos muito cidos, como os solos encontrados sob as florestas boreais (localizadas no hemisfrio norte), os nutrientes

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oo mapa global dos solos: www.fao.org/nr/land/soils/soil/wrb-soil-maps/en. Podes tambm recorrer ficha de informao da YUNGA sobre os tipos de solos, para aprenderes mais acerca de cada um deles. Quais sos os tipos de solos principais ou dominantes no teu pas? Como que eles diferem de outros grupos de solo?

Encontra mais informao em:

http://forces.si.edu/soils/swf/soilorders.html

www.hutton.ac.uk/learning/dirt-doctor

www.isric.org

dissolvem-se rapidamente e so arrastados pela gua que se escoa. Um solo com pH superior a 7 alcalino. Os solos alcalinos encontram-se em zonas com elevado teor de argila no solo ou em ambientes calcrios. Aqui os nutrientes no se dissolvem to rapidamente. Geralmente, os solos mais frteis tm um pH entre 6 e 7. As preferncias dos diferentes animais e plantas variam quanto ao pH do solo, sendo este um dos fatores que determina o tipo de ecossistema que se encontra numa determinada rea.


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BIODIVERSIDADE DO SOLOSabias que a diversidade e abundncia de vida que existe no solo maior do que a que se encontra superfcie? De acordo com a Sociedade Americana de Cincia do Solo (Soil Science Society of America), uma colher de sopa de solo tem mais organismos do que toda a populao da Terra! Repara que h s sete mil milhes de pessoas na Terra...! Ento quem so algumas das criaturas que podes encontrar nessa colher de sopa?

ArtrpodesOs artrpodes so animais invertebrados que tm um esqueleto exterior (exoesqueleto) a revestir o seu corpo. Este grupo inclui insetos, aranhas e muitos outros organismos que vivem no solo. Os artrpodes ajudam as bactrias a alimentar-se ao fragmentar os restos das plantas mortas em pores mais pequenas. Ajudam tambm a espalhar os nutrientes pelo solo, ao transportarem bactrias no seu corpo e atravs do seu sistema digestivo. Adicionam minerais ao solo com os seus dejetos e melhoram, tambm, a qualidade do solo ao escavarem e ao fazerem tocas. Os artrpodes tambm podem ajudar no controlo de pragas, ao comerem os insetos que atacam as culturas.

?SABIAS?Est calculado que 1 hectare de solo pode conter at 1 000 kg de minhocas, 2 700 kg de fungos, 1 700 kg de bactrias, 1 000 kg de artrpodes e algas, e ainda alguns pequenos mamferos como as toupeiras. Um grama de solo pode conter mil milhes de bactrias, das quais apenas conhecemos cinco por cento das espcies.Fonte: Instituto da Terra (The Earth Institute). I

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BactriasAs bactrias so muitas vezes retratadas como o inimigo, geralmente consideradas como responsveis por provocarem doenas aos seres humanos. No entanto, muitas bactrias so boas, contribuindo para o funcionamento dos nossos ecossistemas. Na realidade, a vida tal como a conhecemos no existiria sem bactrias! Tanto os ecossistemas terrestres como aquticos dependem do seu interminvel processo de reciclagem de nutrientes, como o carbono, o azoto e o enxofre, devolvendo-os de novo ao solo. Sem esta reciclagem, os produtores primrios no seriam capazes de produzir energia. As bactrias foram umas das primeiras formas de vida na Terra e foram, tambm, os primeiros organismos a produzir oxignio, o gs de que dependemos para nos mantermos vivos. As bactrias esto literalmente em todo o lado, mas so to pequenas que no as conseguimos ver. Tu prprio s a casa de bilies de bactrias! So elas que fazem com que obtenhas energia a partir dos alimentos no teu intestino. As bactrias permitem tambm que as razes das plantas obtenham nutrientes a partir do solo. por isto que elas so necessrias para a libertao de nutrientes no solo, onde podem ser utilizados pelas plantas e outros organismos (descobre como na caixa abaixo). Ainda mais espantoso: as bactrias so capazes de degradar pesticidas, ajudando a manter o solo limpo. Podes, assim, ver como elas so importantes para a vida!

QUEm SO OS RHIzOBIA, CLOSTRIDIUm E AzOTOBACTER?No, no so personagens do Harry Potter ou do Senhor dos Anis. So bactrias que desempenham um papel muito til no solo. O azoto um nutriente essencial para as plantas, mas elas no conseguem utilizar o azoto gasoso que existe na atmosfera. Estas trs espcies de bactrias transformam o azoto que existe sob a forma de gs na atmosfera em compostos capazes de ser absorvidos pelas plantas, num processo chamado fixao do azoto (aprende mais na p. 50).

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MinhocasAs minhocas so muitas vezes chamadas engenheiros do solo pois desempenham toda a espcie de funes teis no solo. Quando se veem minhocas, geralmente sinal de que o solo saudvel. Elas constroem tneis atravs do solo, deixando o ar circular e ajudando o oxignio a atingir as razes das plantas e os organismos presentes no solo. Estes tneis aumentam a capacidade de reteno do solo para a gua, tornam-no mais solto e melhoram a sua drenagem. A incorporao de nutrientes no solo uma das aes mais importante das minhocas. Ao alimentarem-se de solo (muitos vermes chegam a ingerir o equivalente ao seu prprio peso em solo, todos os dias!), as minhocas esto, na realidade, a degradar a matria orgnica e, quando expelem os seus excrementos (educadamente chamados dejetos de minhoca, tambm conhecidos por coc de minhoca), esto a libertar nutrientes numa forma decomposta novamente para o solo, onde podem ser usados pelas plantas. Os dejetos de minhoca so considerados o melhor fertilizante natural para o crescimento de plantas e de culturas. As minhocas ajudam a equilibrar o pH do solo os seus dejetos esto sempre mais perto da neutralidade (pH 7) do que o solo original.

?SABIAS?Uma minhoca tem um crebro, cinco coraes e respira atravs da pele. A minhoca mais pequena que foi encontrada media menos de 2,5 cm, e a maior foi encontrada na frica do Sul com uns incrveis 6,5 metros imagina quanto solo essa minhoca ter comido em toda a sua vida!Fonte: http://deq.louisiana.gov/portal/Portals/0/assistance/educate/DYK-earthworms.pdfINFORm

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FungosCom certeza j viste e j comeste cogumelos. Bem, eles so parte de um fungo. Mas os fungos so muito mais do que os cogumelos que crescem superfcie do solo tm uma rede de filamentos, muitas vezes subterrneos, que, por vezes, se estende por quilmetros. Algumas pessoas pensam que os fungos so maus, tal como acontece com as bactrias, porque provocam doenas s plantas e aos animais, ou porque estragam os alimentos. Contudo, os fungos desempenham importantes servios no solo, nomeadamente no que se refere gua, aos nutrientes e preveno de doenas. Juntamente com as bactrias, os fungos actuam na decomposio matria orgnica em formas utilizveis por outros organismos. Mais de 90 por cento das espcies de plantas dependem diretamente dos fungos para obterem nutrientes como o azoto e o fsforo a partir do solo. Os fungos ajudam tambm a consolidar as partculas do solo, o que faz com que aumente a absoro de gua e a capacidade do solo para a reter.

?SABIAS? No Oregon, EUA, existe um fungo no solo (Armillaria ostoyae) que cresceu a tal ponto que, pensa-se, se estende por uma rea superior a 1600 campos de futebol! o maior ser vivo da Terra e pensa-se que tem 2400 anos embora alguns cientistas considerem que pode ter 8650 anos. Pensa em todas as formas fantsticas e teis como este simples organismo ajuda o solo desta rea... CSO

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Teia alimentar do soloA teia alimentar do solo formada pela comunidade de seres vivos que vive, no todo ou em parte, no solo. A energia e os nutrientes so transformados e transferidos em toda a teia alimentar medida que um ser vivo se alimenta de outro. Deste modo, os ecossistemas do solo constituem uma pea importante nos ciclos dos nutrientes. O solo armazena e renova nutrientes comuns como o azoto, o fsforo, o potssio, o clcio, o magnsio e o enxofre.

Os organismos que vivem no ecossistema do solo decompem estes nutrientes, tornando-os disponveis para outros seres vivos e distribuindo-os por todo o solo.

TEIA ALIMENTAR DO SOLOENERGIA SOLAR

PLANTAS(produtores primrios) ARTRPODES

Fungos(decompositores)

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Todas as teias alimentares tm incio nos produtores que conseguem produzir o seu prprio alimento. Funciona assim: alguns seres vivos so capazes de utilizar a energia do Sol para transformar o dixido de carbono da atmosfera em compostos orgnicos (ou seja, alimentos), que lhes fornecem a energia necessria para crescerem. Este processo conhecido por fotossntese. Os produtores primrios incluem as plantas, os lquenes, o musgo, as algas e alguns tipos de bactrias. Muitos dos seres vivos do solo (por exemplo insetos, minhocas e toupeiras) no so capazes de realizar a fotossntese tendo, por isso, que se alimentar de produtores primrios, de outros seres vivos ou de resduos para obter a energia e o carbono de que necessitam. Quase todas as plantas ervas, rvores, arbustos e plantas cultivadas dependem da teia alimentar do solo para a sua nutrio. Como seres humanos, tambm ns dependemos da teia alimentar do solo quando comemos as plantas, os frutos e os vegetais que crescem no solo. Esta apenas uma das razes porque temos que nos sentir gratos por existirem solos na Seco B vamos aprofundar um pouco mais outros servios importantes do solo.

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USOS DO SOLO


Como foi referido na Seco A, no solo vive um nmero extraordinrio de plantas, animais e micro-organismos, desde lesmas, caracis, minhocas e toupeiras, at bactrias, algas e, claro, rvores, arbustos e flores. Mas, exatamente, como que os solos ajudam estas plantas e seres vivos?

SERVIOS DOS ECOSSISTEMASOs solos, em conjunto com a grande biodiversidade que neles vive, constituem ecossistemas subterrneos que, tal como os que

podemos observar superfcie, fornecem servios de ecossistemas essenciais. Os servios dos

ecossistemas so benefcios (tais como recursos e processos), produzidos pelo

ambiente, que so necessrios vida saudvel de plantas, animais e seres humanos na Terra. Por exemplo, os solos so essenciais para o crescimento de plantas e culturas, florestas e produo de gado; fornecem os nutrientes e a gua que as plantas absorvem atravs das suas razes, e ajudam ainda a regular a gua e os gases

da atmosfera. Vamos olhar para estes servios dos ecossistemas

com mais ateno.

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Suporte fsicoPodes no ter a noo de que o solo um dos grandes responsveis pela beleza do nosso planeta, mas consegues imaginar um mundo sem rvores, flores, catos e outras plantas? Sem solo nada disto existiria. O solo fornece um sistema de suporte fsico para as plantas, sem o qual elas no seriam capazes de crescer. Por isso, da prxima vez que olhares para uma bela paisagem, dedica um pensamento ao solo que torna isso possvel.

Cuidados de sadeA biodiversidade do solo ajuda a prevenir pragas e doenas. Os micro-organismos do solo degradam os resduos como o estrume, os restos de plantas, fertilizantes e pesticidas, impedindo-os de se acumularem at nveis txicos, de se transferirem para os recursos hdricos e de se tornarem poluentes.

BerrioO ecossistema do solo cuida das sementes, proporcionando-lhes o ambiente necessrio para se disseminarem, germinarem e crescerem, at se transformarem em plantas. Algumas vezes, estes servios de babysitting prolongam-se por muitos anos, enquanto as sementes esperam pelas melhores condies para emergir.

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Questes ligadas gua

O solo tanto pode reter como libertar gua, o que essencial s formas de vida que dela dependem. Tudo comea quando a gua penetra dentro dos espaos, ou poros, existentes entre as partculas do solo. A taxa a que isto acontece (a velocidade, mais rpida ou mais lenta, com que a gua se infiltra no solo) designada por taxa de infiltrao. Quanto mais elevada for a taxa de infiltrao, maior quantidade de gua estar disponvel para as plantas e menos gua se escoar superfcie, reduzindo a eroso e o arrastamento de nutrientes. A cobertura com plantas e uma superfcie do solo rugosa ajudam a aumentar a taxa de infiltrao.

Os solos desempenham tambm um papel importante no ciclo da gua processo pelo qual a gua existente na Terra reutilizada vezes sem fim. Os solos atuam como uma barreira ou filtro para a precipitao (chuva, neve, granizo ou saraiva) que cai na Terra e que se transforma ou em gua subterrnea a maior reserva mundial de gua potvel ou em escoamento superficial (a gua que escorre sobre a superfcie da terra porque o solo j no a consegue absorver) que corre para os ribeiros, rios e, finalmente, para o mar. Desta forma o solo desempenha um papel central na regulao da quantidade de gua disponvel no terreno e na atmosfera. Para aprenderes mais sobre o ciclo da gua consulta a publicao Water Challenge Badge de YUNGA.

Ao absorver a gua, o solo ajuda tambm a evitar inundaes. Alguns tipos de solo como turfeiras, charcos e pntanos, so extremamente importante na preveno e controlo de inundaes. Estas zonas hmidas atuam como esponjas gigantes, absorvendo grandes quantidades de gua e deixando-as escorrer lentamente. Esta funo extremamente importante pois, se for arrastado muito solo para os rios e ecossistemas costeiros, poder prejudicar a biodiversidade a existente, para alm do impacto nos meios de subsistncia das pessoas. Este processo de acumulao de solo conhecido como assoreamento e pode causar srios impactos ambientais.

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GELO E NEVE

VAPOR VULCNICO

ESCOAMENTO SUPERFICIALNEVE DERRETIDA

TRANSPIRAO

ABSORO PELAS RAZES DAS PLANTAS

ESCOAMENTO EM RIBEIRAS E RIOS

PRECIPITAO

NEVOEIRO E ORVALHO

DRENAGEM

LAGOS

ARMAZENAMENTO DE GUAS SUBTERRNEAS

OCEANOS

FLUXO DE GUAS SUBTERRNEAS

EVAPORAO

CONDENSAO

ATMOSFERA

O Ciclo

da gua

Fonte: FAO

SOLOS INVULGARESEmbora cubram apenas seis por cento da superfcie terrestre, as zonas hmidas (incluindo charcos, turfeiras, pntanos, deltas de rios, mangais, tundra, lagoas e plancies aluviais), armazenam atualmente 20 por cento (850 mil milhes de toneladas) do carbono terrestre (carbono armazenado no solo), o que equivale ao carbono que existe actualmente na atmosfera (onde se encontra sob a forma do gs dixido de carbono).

Fonte: www.envirothon.org/pdf/CG/Why_Soil_is_Important.pdf

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Regulao atmosfricaO solo desempenha um papel essencial na regulao das quantidades de carbono, oxignio e azoto na atmosfera.

CARBONO VITALO carbono essencial a todas as formas de vida do nosso planeta. Todos os seres vivos so constitudos por carbono e dependem dele para sobreviver, utilizando-o de vrias formas como combustvel. O carbono encontra-se na atmosfera sob a forma de dixido de carbono (CO2), um gs importante formado por carbono e oxignio. O consumo de combustveis fsseis e a destruio de florestas provoca desequilbrios no ciclo natural do carbono, conduzindo a um aumento dos nveis de dixido de carbono na atmosfera. Isto contribui para as alteraes climticas e pode prejudicar o nosso ambiente. J reparaste ou ouviste falar em alteraes no clima do stio onde vives, ou noutras regies do mundo? Infelizmente, algumas zonas esto a tornar-se muito secas enquanto outras esto a ser inundadas ou atingidas por enormes tempestades.

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Ciclo do carbono

A maior parte do dixido de carbono atmosfrico provm de reaes biolgicas que tm lugar no solo. (Observa o diagrama da p.48 e segue a numerao para te orientares na leitura da informao que se segue).

1. Como j foi referido, as plantas utilizam o dixido de carbono da atmosfera, a gua do solo e a luz solar para produzir o seu prprio alimento e para crescer, atravs de um processo chamado fotossntese. O carbono que absorvem do ar torna-se parte da planta.

2. Os animais que se alimentam das plantas vo passando os compostos de carbono ao longo da cadeia alimentar.

3. A maior parte do carbono consumido pelos animais convertido em dixido de carbono quando respiram, sendo libertado de novo para a atmosfera.

4. Quando os animais e as plantas morrem, so decompostos pelos decompositores do solo (os nossos amigos fungos e bactrias) e o carbono dos seus corpos , de novo, devolvido atmosfera sob a forma de dixido de carbono.

5. Em alguns casos, as plantas e animais mortos ficam enterrados e transformam-se, ao longo de milhes de anos, em combustveis fsseis, como por exemplo o carvo e o petrleo. O Homem queima os combustveis fsseis para obter energia, o que devolve a maior parte do carbono para a atmosfera sob a forma de dixido de carbono.

Para alm de poder contribuir para a formao de combustveis fsseis, o solo tambm um importante armazm de carbono. Esta capacidade do solo para armazenar carbono conhecida como sequestro do carbono. Esta funo importante pois, quanto mais carbono for armazenado no solo, menos dixido de carbono ir para a atmosfera contribuir para as alteraes climticas.

Ciclo do Oxignio

Quase todos os seres vivos necessitam de oxignio para sobreviver. Este gs libertado pelas plantas para a atmosfera durante a fotossntese. Por isso, ao sustentar o desenvolvimento das plantas, o solo desempenha tambm um papel na regulao da produo de oxignio. Quase 99 por cento do oxignio da Terra est armazenado em rochas e minerais na crosta terrestre, debaixo do solo.


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Ciclo do Azoto

O solo tem, tambm, um papel importante na regulao do teor de azoto da nossa atmosfera. O azoto (N2) o gs mais comum da atmosfera terrestre e essencial para o crescimento das plantas. Na realidade, ele necessrio para a sobrevivncia de todos os ecossistemas! (Observa o diagrama da p. 48 e segue as letras para te orientares na leitura da informao que se segue).

A. Mais atrs, j referimos a fixao de azoto por bactrias que vivem no solo, nas razes de certas plantas (p. 39). Estas bactrias usam o azoto atmosfrico e transformam-no numa forma que as plantas so capazes de utilizar (geralmente nitratos). Este processo designado por fixao de azoto.

B. Existem outras bactrias no solo que tambm conseguem transformar o azoto em nitratos. Contudo, em vez de obterem o azoto a partir da atmosfera como as bactrias fixadoras de azoto, retiram-no da matria em decomposio no solo. So as chamadas bactrias nitrificantes, que realizam o processo de transformao do azoto da matria em decomposio em nitratos. A isto chama-se nitrificao.

C. Outras bactrias que vivem no solo realizam o oposto s bactrias nitrificantes! Elas retiram os compostos azotados, como os nitratos, do solo e transformam-nos de novo em azoto gasoso que volta para a atmosfera. Este processo, conhecido como desnitrificao mantm o equilbrio dos nveis de azoto.

D. Para melhorar o crescimento das plantas, alguns agricultores adicionam fertilizantes artificiais ao solo, de modo a aumentar os nveis de azoto e a fornecer mais nutrientes s plantas. A produo de fertilizantes mais um exemplo do uso de combustveis fsseis pelo homem que aumenta os nveis de dixido de carbono na atmosfera.

realmente espantoso como os solos so importantes para a vida na Terra, no ? Consegues imaginar como seria a vida sem solos bons e saudveis?

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UTILIZAO HUMANAPara alm do papel que desempenha na vida das plantas e dos animais, o solo tambm fornece muitos servios directos para os humanos.

AlimentaoO solo a base da agricultura, sustenta culturas agrcolas e a pecuria. Assim, absolutamente vital dispor de solos saudveis para poder alimentar 7 mil milhes de pessoas em todo o mundo. Sem solos de boa qualidade as culturas no conseguem sobreviver, o que pode provocar a fome e a morte por inanio a muitas pessoas. Pensa no que comeste

hoje. Comeste po, cereais ou fruta ao pequeno-almoo? Todos estes alimentos provm de culturas e plantas que dependem do solo para obter os nutrientes e a gua de que necessitam para crescer. Consegues lembrar-te de algum alimento que no dependa do solo?

?SABIAS? De acordo com a FAO, 99 por cento do que comemos provm do nosso solo, o que deixa apenas 1 por cento para os ecossistemas aquticos como os rios e os mares! necessrio cerca de 0,4 hectares (um acre) de terra para alimentar cada pessoa do nosso planeta. Isto cerca de metade de um campo de futebol. O que gostarias de cultivar no teu campo?SO

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FibrasAs fibras naturais, como a juta e o algodo, tambm provm de plantas que necessitam do solo para sobreviver. Entre outras coisas, utilizamos estas fibras naturais no nosso vesturio, nos txteis, e na decorao das nossas casas. De acordo com a Cotton Incorporated, 68 por cento do vesturio feminino e 85 por cento da roupa de homem contm algodo. Hoje trazes vestida alguma roupa de algodo ou de outra fibra natural?

CombustvelAo constituir o suporte da vida vegetal e animal, o solo desempenha tambm um papel importante no fornecimento de biomassa. A biomassa por exemplo, madeira, palha e alimentos ou resduos animais constitui uma importante fonte de energia derivada da matria vegetal e animal. Ao contrrio dos combustveis fsseis, a biomassa

refere-se a material fresco que no demora milhes de anos a formar-se. Mais atrs aprendemos como as plantas absorvem energia da luz solar durante a fotossntese. Esta energia fica armazenada na planta, sendo libertada sob a forma de calor quando a planta queimada. Por exemplo, a madeira das rvores que utilizada nas lareiras um combustvel de biomassa. Em pases onde escasso o acesso eletricidade ou a outras fontes de energia, a biomassa uma opo simples de combustvel para muitas pessoas. De acordo com a Organizao Mundial de Sade, 2,4 mil milhes de pessoas (cerca de uma em cada 3 pessoas) em todo o mundo utilizam combustveis de biomassa para cozinhar e para se aquecerem.

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A terra que curaOs solos desempenham outro papel muito importante e essencial para os seres humanos: eles constituem gigantescas farmcias. Sabias que quase todos os antibiticos que tomamos para combater as infees so fabricados usando micro-organismos do solo? (fonte Soil Science Society of America/ Sociedade Americana da Cincia do Solo). H ainda outros medicamentos fabricados a partir do solo como

pomadas para a pele, remdios para a tuberculose e frmacos utilizados para combater tumores.

Construindo com o soloAo longo da histria, para construir as suas habitaes, as pessoas juntaram solo com gua e outros materiais, como a palha, para fazer tijolos de barro. J viste casas deste tipo na tua regio? Ou em fotografias? Existem imensos tipos de arquitetura que utilizam tijolos de barro em todo o mundo. Desde as cidades fortificadas (chamados ksars ou alcceres) com mais de 1 000anos

existentes em Marrocos, os arcos, as abbadas e as cpulas do Vale do Nilo com 6 000 mil anos, as casas de adobe (tijolos cozidos ao sol feitos de barro e palha) de vrios andares em grande parte da Amrica Latina (fonte NDIA Environament Portal/Portal do Ambiente da ndia). At a Grande Muralha da China foi construda com tijolos de lama seca. A utilizao de tijolos de barro na construo uma boa opo para muitas pessoas em todo o mundo porque no necessita de equipamentos mecnicos, muito simples, e permite usar matrias-primas locais. Casas construdas com tijolos de barro bem projetadas tm bom isolamento trmico e tendem a ser muito confortveis so quentes no inverno e frescas no vero (fonte Engineers Without Borders/ Engenheiros Sem Fronteiras).

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InfraestruturasO solo fornece ainda suporte e materiais para a construo de aglomerados urbanos e infraestruturas. A indstria da construo utiliza muita areia e cascalho: estes materiais so utilizados para fabricar beto, como material de enchimento, no controlo da neve e gelo, nos sistemas de filtrao de gua e so, tambm, misturados com betume (uma substncia negra e pegajosa que tambm um combustvel fssil) para pavimentao de estradas.

Os solos so ainda o suporte fsico para as fundaes de casas, escritrios, estradas, aeroportos e outros tipos de construes. Enquanto alguns solos no so adequados construo porque tendem a contrair e no suportam muito peso, outros, como os solos arenosos, constituem um suporte slido e forte para a construo.

?SABIAS?J ouviste falar ou viste imagens da Torre Inclinada de Pisa? Como o nome sugere, esta torre sineira italiana est inclinada para um dos lados, fazendo com que um lado seja quase um metro mais alto do que o outro! Esta inclinao deve-se ao facto de ter sido construda em solo macio e instvel de mais para suportar as 14 500 toneladas do edifcio. A torre comeou a ser erguida em 1173 e foram precisos 199 anos para a concluir por causa de duas guerras que provocaram longas pausas na construo. Se no tivesse havido estas pausas, o solo no teria tido tempo para assentar e compactar e, provavelmente, a torre teria tombado.INFORmAO

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Solo e indstriaMuitas das matrias-primas usadas em diversas aplicaes industriais provm do solo, como por exemplo argila, areias, minerais e turfa. Os minerais de argila presentes no solo tm um importante papel comercial. A caulinite (tambm chamada barro chins) muito usada na indstria cermica, no revestimento de papel e como componente de tintas. A vermiculite

largamente utilizada em isolamentos e como material de embalagem. Como altamente absorvente, previne que materiais embalados, como materiais qumicos perigosos, entornem e vertam para o exterior. A montmorilonite usada em alguns produtos de tratamento capilar, como o champ, e para o tratamento para alguns problemas de pele (fonte: European Commission Joint Research Centre / Centro Comum de Investigao da Comisso Europeia).

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Lazer diverso enlameada!Ao longo dos tempos temos contado com o solo para a criao de laos culturais, para a expresso artstica e a diverso boa maneira antiga. Como crianas, muitos de ns gostam de brincar na terra. Fazemos bolos de lama e castelos de areia, e rebolamos no cho at as nossas roupas ficarem negras de sujidade. Alm de esta ser uma maneira divertida de interagir

com a natureza, alguns estudos mostram que tambm ajuda as crianas a desenvolver um sistema imunitrio mais resistente e a desenvolver a curiosidade e o esprito de aventura.

E claro, o solo uma pea sem a qual no teramos a maioria das mais belas paisagens do nosso planeta. Sempre que visitamos parques, florestas, montanhas e outras reas de beleza natural, por vezes esquecemos que o solo a base da existncia desse lugar, e da nossa capacidade de o explorar. Caminhadas, longos passeios, campismo, BTT, corrida, esqui o solo est presente em todas estas atividades. O solo contribui tambm para o ecoturismo, que tem vindo a ganhar importncia em muitas partes do mundo. O ecoturismo, para alm de proporcionar divertimento e atividades de lazer, promove tambm a conservao, beneficia as comunidades locais, d s pessoas a oportunidade de explorarem a natureza enquanto aprendem e permite-lhes conhecer melhor as culturas locais.

A terra a nica coisa no mundo por que vale a pena trabalhar, lutar e morrer, porque a nica coisa que dura.

Margaret Mitchell, E Tudo o vento Levou

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Valor culturalDurante sculos, e mesmo milnios, o solo esteve presente nas nossas culturas, revelando-se na arte, na literatura, nos usos e costumes e nas crenas e convices. Muitas pessoas criam laos emocionais com a sua terra de origem, pelo significado que tem para elas, por ser o seu local de nascimento e onde os seus antepassados se estabeleceram e viveram ao longo de vrias geraes. Em algumas culturas os mortos so

enterrados, devolvendo simbolicamente as pessoas terra. Noutras culturas os mortos so cremados, deixando as cinzas na natureza, passando a fazer, de novo, parte do solo.

O solo tambm uma parte importante do nosso trabalho artstico. H milnios que a argila do solo utilizada na olaria e em esculturas. Os solos so usados como pigmentos em tintas tambm h milhares de anos. Algumas culturas da Austrlia, Europa e Amrica do Sul usaram pinturas com solo como forma de comunicao em cavernas e outros abrigos. As cores caractersticas destas pinturas so os ocres vermelho, amarelo e laranja que resultam do ferro presente no solo. Tenta criar as tuas prprias pinturas com terra na atividade B.6 (p.87)!

O solo contribui de outras formas prticas para a cultura. Sabes que os melhores pratos de comida chinesa so feitos com terra? Tambm os livros dependem do solo de facto, cerca de 70porcento do peso de um livro ou de uma revista de papel brilhante feito a partir de recursos provenientes do solo. (Fonte: www.envirothon.org/pdf/CG/Why_Soil_is_Important.pdf).

Alm do mais, desde sempre que o solo utilizado em tratamentos de beleza. Os banhos de lama so tratamentos de beleza muito antigos, pelo menos desde o tempo de Clepatra, que usava lama do Mar Morto. A argila tambm usada para tratamentos faciais as mscaras de argila so utilizadas para limpar a pele.

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RISCOO QUE EST A PREJUDICAR OS NOSSOS SOLOS?Podes perguntar o que que poderia prejudicar o solo. Andamos sobre ele, conduzimos sobre ele e construmos estdios e arranha-cus sobre ele. O solo forte!

Infelizmente no suficientemente forte para suportar todos os danos provocados pelas nossas muitas atividades. Sabias que, a nvel global, todos os anos se perdem 10 milhes de hectares de solo frtil? Isto representa apenas um pouco mais do que a rea total de Portugal e equivale a cerca de 30 campos de futebol por minuto! Quando o solo perde a sua capacidade de produo de culturas e apresenta menor diversidade biolgica, dizemos que sofreu degradao. A maior parte desta degradao (75 por cento) deve-se a prticas agrcolas no sustentveis com que hoje em dia exploramos o solo (fonte: www.summerofsoil.se/soil).

Em relao ao tempo de durao de uma vida humana o solo um recurso no renovvel, o q

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Solo - A conquista do crachá