UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE LETRAS E ARTES - ESCOLA DE BELAS ARTES

COMUNICAÇÃO VISUAL/DESIGN

LIANA VENTURA COUTINHO AMARAL

ORIENTADORA: PROF. MARIA LUIZA FRAGOSO

SONHO:

UM PROJETO DE COMUNICAÇÃO VISUAL EM VIDEO-INSTALAÇÃO

RIO DE JANEIRO

DEZEMBRO DE 2010

LIANA VENTURA COUTINHO AMARAL

SONHO:

UM PROJETO DE COMUNICAÇÃO VISUAL EM VIDEO-INSTALAÇÃO

Trabalho de Conclusão de Curso para ser apresentado a Banca Examinadora, como exigência parcial para obtenção de título de Graduação do Curso de Comunicação Visual/Design da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro, sob orientação da Prof. Dra. Maria Luiza Fragoso.

RIO DE JANEIRO

DEZEMBRO DE 2010

LIANA VENTURA COUTINHO AMARAL

SONHO:

UM PROJETO DE COMUNICAÇÃO VISUAL EM VIDEO-INSTALAÇÃO

Trabalho de Conclusão de Curso para ser apresentado a Banca Examinadora, como exigência parcial para obtenção de título de Graduação do Curso de Comunicação Visual/Design da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Orientadora: Prof. Dra. Maria Luiza Fragoso

COMISSÃO EXAMINADORA

_____________________________________

Prof. Dra. Maria Luiza Fragoso

Universidade Federal do Rio de Janeiro

RIO DE JANEIRO

DEZEMBRO DE 2010

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho primeiramente à todos aqueles que sonham e que ainda se encantam com as infinitas possibilidades do devir.

Em seguida, porém não menos importante, à família e aos amigos que vêm me apoiando e incentivando nessa longa caminhada da vida, repleta de sonhos e alguns pesadelos.

Por fim, dedico ao grande cineasta e inspirador de tantos corações e desta obra, responsável por tantas tardes de beleza e poesia, Akira Kurosawa.

AGRADECIMENTOS

À numerosa família que esteve presente em todos os momentos dessa caminhada árdua dando todo tipo de apoio.

Aos amigos Thabata Beraldini e Brenno Prado, pelas inesquecíveis madrugadas me ajudando a tecer e a concretizar as ideias deste projeto, e sem os quais seria impossível realizar parte da obra, nunca me deixando desistir do sonho. À estes dois um especial obrigado do fundo do coração.

À cada irmão meu que me ajudou de alguma forma para a realização deste trabalho. Cada um contribuiu de forma essencial para este momento.

Aos professores deste curso que ainda sonham e que assim isnpiram e encorajam seus alunos, que acreditam na diferença que cada um pode fazer e promovem belíssimos momentos. Um especial agradecimento à minha orientadora e mestra Malu, às deliciosas aulas do Azambuja, às apaixonantes lições de Rui de Oliveira, ao indiscutível carinho e zêlo da queridíssima Nair, à descoberta de Borges e tantos outros através de Murad, e às polêmicas e enriquecedoras discussões de Ventapane.

Ao meu companheiro Marcelo, presente em todos os momentos, dividindo comigo grandes alegrias e algumas dificuldades, sempre me ajudando a acreditar que no fim tudo ia dar certo.

E por fim, à meus três inseparáveis mosqueteiros e grandes amigos Flávio, Erica e Isadora e por toda a caminhada que percorremos juntos nesses quatro anos de faculdade.

Quem olha para fora sonha e quem olha para dentro acorda.

Carl Jung

RESUMO

O projeto trata-se de uma video-instalação imersiva inspirada no filme “Sonhos” de Akira Kurosawa. Através de uma ambientação apropriada e do uso de diversos estímulos sensoriais, tais como tato, visão, audição, a instalação tem como objetivo propor ao usuário uma imersão profunda nesse espaço onírico, de modo que os estímulos físicos alterem não apenas o estado de espírito do visitante, mas o estado de consciência, levando-o a experienciar uma espécie de sonho lúcido repleto de sensações, lembranças, emoção e devaneio imagético.

Palavras-chave: Sonhos, video-instalação, Akira Kurosawa, semiótica, cores.

ABSTRACT

The project is an immersive video installation inspired on the movie “Dreams” by Akira Kurosawa. Using an appropriate ambience and multiple sensory stimuli such as touch, sight and hearing, the installation aims to propose to the user a deep immersion in that dream-space, so that the physical stimuli alter not only the mood of the visitor, but the state of consciousness, leading him to experience a kind of lucid dream full of feelings, memories, emotion and imagery reverie.

Key-words: Dreams, video-installation, Akira Kurosawa, semiotics, colors.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

1 – AKIRA KUROSAWA E OS SONHOS

1.1 – Sobre os Sonhos de Kurosawa 12

1.2 – Sonhos (Yume) 13

2 – SOBRE OS SONHOS

2.1 – Contexto geral 21

2.2 – A fisiologia dos Sonhos 22

2.3 – Os sonhos e a psicologia 24

3 – AS CORES, A SEMIÓTICA E A SUA RELAÇÃO COM ‘SONHOS’

3.1 – As cores nos Sonhos de Kurosawa 27

3.2 – Teoria das cores 28

3.3 – Estudo dos efeitos das cores 30

3.4 – A cor como informação 32

3.5 – Efeitos físicos e psicológicos das cores do espectro solar 36

4 – INSTALAÇÕES MULTIMÍDIA

4.1 – O que, como e para que são feitas 41

4.2 – Referências relevantes para o projeto 43

4.2.1 – Referências cinematográficas 43

4.2.2 – Referências plásticas e de instalações 44

4.3 – Instalações e o mercado 49

5 – PROJETO DE VÍDEO-INSTALAÇÃO INSPIRADO EM ‘SONHOS DE KUROSAWA

5.1 – Conceito e metodologia 52

5.2 – Arquitetura, estrutura, materiais e aspectos visuais 53

5.3 – Vídeo e sonoplastia 61

5.4 – Localização e público alvo 62

5.5 – Resultados esperados 63

CONCLUSÃO

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

9

INTRODUÇÃO

O projeto consiste numa video-instalação que pretende, através da ambientação e de diversos estímulos sensoriais, propor ao usuário uma imersão profunda no tema do sonho. Inspirado, inicialmente pelo filme “Sonhos” (Yume, 1990) do diretor Akira Kurosawa, o projeto se apóia nesse ambiente impalpável e extremamente rico em termos sensoriais e visuais, que é o sonho. A instalação é um convite a viagem e a vivência a um lugar que atualmente, devido às circunstâncias da sociedade contemporânea ligadas principalmente a falta de tempo e a insensibilidade, pouco damos importância.

Existem inúmeros textos e pesquisas acerca dos sonhos. Estudos de interpretação, de seus efeitos, que freqüentam tanto o espaço incerto do misticismo quanto ao do pragmatismo científico. Se tratando ou não de uma realidade paralela, é indiscutível que todos os serem humanos sonham. E uma vez inseridos nessa atmosfera, as sensações e as experiências são tão vivas que nos é difícil distinguir se o que vemos, ouvimos ou tocamos é real ou não. Durante o sonho, vivenciamos experiências sensoriais tão realistas quanto a que vivenciamos nesse plano. Do mesmo modo que aqui, sentimos dor e prazer, medo e tranqüilidade, euforia e excitação e sensação de relaxamento, calor e frio, enfim, tudo que experienciamos em estado de vigília é vivenciado com a mesma realidade e intensidade no mundo dos sonhos. Do lado de lá (do sonho), para além da veracidade na qual se colocam os acontecimentos, ainda soma-se o fato de que nesse lugar tudo é possível. Voar, tornar-se outra pessoa, estar em mais de um lugar ao mesmo tempo, enfim, todo tipo de experiência que deste lado (acordado) certamente questionaríamos se seria possível ou não, durante o sonho tudo nos parece tão natural e real que na maioria das vezes só percebemos que o que vivemos era um sonho e irreal quando acordamos. Sobram, então, apenas fragmentos de uma história muitas vezes fantástica e surreal que rapidamente se desfazem na memória.

Para diversas culturas, principalmente as mais antigas, o sonho tem o mesmo valor de um guru ou oráculo. Para outras, o sonho revela o futuro. Existem aqueles que acreditam que podem, mesmo dormindo, não se desligar da consciência para assim poder transitar nesse ambiente onírico de forma a fazer as próprias escolhas e não depender da arbitrariedade do subconsciente. O chamado “sonho lúcido”. Para outros os sonho não passa de uma história fantástica que vivenciamos durante o estado de dormência. Para a psicologia o sonho pode dizer muito sobre quem é, o que deseja e o que despreza, seus medos e traumas, seus valores e suas vontades. Segundo Jung, através da interpretação dos símbolos o sonho carrega sua própria linguagem (C. G. Jung, 2008). É onde o subconsciente pode trazer a tona e comunicar com o seu “eu” mais verdadeiro e profundo.

Para os orientais de modo geral o sonho não se trata apenas de um produto da imaginação ou de um processamento aleatório de imagens feito pelo cérebro. O sonho é verdadeiramente uma realidade tão física e verídica quanto na qual estamos inseridos em estado de vigília.

10

Uma vez, eu, Tchuang-Tseu, sonhei que era uma borboleta, e estava feliz como borboleta. Estava perfeitamente consciente de que estava satisfeito comigo mesmo, mas não sabia que era Tchuang. Não sei se era Tchuang a sonhar que era uma borboleta, ou se era uma borboleta a sonhar que era Tchuang. (Tchuang-Tseu, século III ou II a.C., filósofo taoista chinês, Book of Tchuang-Tseu)

Há, inclusive, autores que questionam se aqui é na verdade o sonho que estamos tendo enquanto dormimos “lá”. Para Kurosawa, não existe ficção. O sonho é a própria realidade. E é por isso que a primeira cena que abre o filme “Sonhos” começa com a frase “Eu vi um sonho”. Para ele, o sonho é uma outra realidade que ele vivenciou e viu. Ao acordar, a lembrança do sonho passa como um filme na mente. A própria lembrança de uma experiência carrega, também, a realidade das sensações (Spinoza, 2004, p. 87).

É criada toda coisa cuja essência é claramente concebida sem nenhuma existência, embora conceba-se por si mesma, como por exemplo, a matéria de que temos o conceito claro e distinto quando a concebemos sob o atributo de extensão e que concebemos com igual clareza e distinção quer exista quer não exista.

Atualmente poucas pessoas têm o costume de se prepararem para um sono tranqüilo e para essa passagem para o mundo do subconsciente. Muitas alegam que sequer sonham. Outras se queixam de terem noites inteiras de sonhos e, portanto, acordam cansadas de serem tão bombardeadas de imagens e experiências, muitas vezes, sem nexo. Demais ou de menos, a realidade é que a relação entre o homem e o sonho se torna cada vez mais tênue. Não paramos para tentar compreendê-lo ou simplesmente vivenciá-lo. Seja pela falta de tempo ou pela ignorância, banalizamos a sua existência. Não nos damos o tempo para revê-lo e revisitá-lo nem mesmo pelo simples valor de sua fantasia. O sonho perdeu até mesmo o valor de filme passado na mente.

Analogamente, a banalização da experiência do sonho se assemelha a vivência de uma obra de arte (B. Stiegler, 2007). Nos corredores do Louvre passam milhares de pessoas todos os dias. Passam e olham. Mas não vêem. Não escutam, não tocam, e não cheiram. Não se arriscam a viajar pelas curvas do pincel de Van Gogh, ou pela intensidade da paixão de um beijo de Rodin. Os olhos só passam freneticamente para todos os lados quase que ao mesmo tempo. Trazendo para uma atmosfera até mais cotidiana, o efeito da banalização da sensibilidade se faz presente do mesmo modo. Durante uma simples refeição, ou até o raios de sol que tocam a pele numa tarde na varanda. Perdemos, em cada dia, um pouco mais a sensibilidade e a capacidade de nos colocarmos a disposição de vivenciar uma “experiência estética” (Kant, 1984). Não temos tempo nem interesse para reviver e re-experimentar sequer um instante que se passa. O sonho, como tantas coisas na vida, se perde no turbilhão de imagens pré-fabricadas da TV e das mídias em geral. Num mundo onde tudo é feito para ser consumido, e mais do que isso, consumido de maneira cada vez mais rápida como num drive-thru de uma rede de fast food, o sonho também se torna produto. As pessoas procuram soluções rápidas comprando sonhos pré-fabricados, e para isso, abdicam-se do próprio sono.

11

A proposta do projeto transita principalmente pelo campo sensorial. A instalação convida à pausa, ao tempo e a revisitação do ambiente onírico. Dentro desse espaço o visitante é induzido a abrir os caminhos da percepção e mergulhar no seu imaginário, deixando que os estímulos externos se misturem com suas próprias experiências. Dentro do ambiente o sonhador está acordado, mas tem a oportunidade de ver um sonho, passando por diversos momentos que vão de sensações que estimulam a euforia até momentos mais relaxantes e depressivos. Dentro dele não existe solução, nem entendimento. O caminho é justamente o livre transitar de experiências sensoriais que trabalham com os sentidos (som, luz, visão e tato) e que por sua vez conduzem ao fluxo de imagens e vivências únicas e individuais.

Ainda sobre o território tão incerto dos sonhos, a instalação propõe estímulos sensoriais que incidem sobre o espectador de modo a criar, dentro dele, suas próprias relações oníricas. Uma membrana em que o indivíduo mergulha em imagens que não se terminam em si, mas se constroem através do espaço interior e da própria presença do espectador. Nesse campo, entra também a questão das cores e luz interferindo no modo como ele recebe os estímulos. Através do som, das imagens, dos reflexos e das cores o indivíduo vivencia um sonho lúcido através de um espaço-tempo próprio e particular.

12

1 – AKIRA KUROSAWA E OS SONHOS

1.1 – Sobre os Sonhos de Kurosawa

Akira Kurosawa (1910-1998) nasceu em Tóquio e iniciou sua carreira como cineasta aos 26. Em 1943 estreou no cinema como diretor (Sugata Sanshiro) e desde então assinou a direção de trinta filmes, dentre eles, filmes famosos como Os Sete Samurais (1954), Dodeskaden – O caminho da vida (1970), Dersu Uzala (1975), Ran – Os senhores da guerra (1985), Yume – Sonhos (1990), Hachi-gatsu no kyôshikyoku – Rapsódia em Agosto (1991), Madadayo (1993) e Ame Agaru – Depois da chuva (1999) finalizando sua carreira e tendo sido terminado por seu discípulo Takashi Koizume. Por conta de sua facilidade em casar temáticas orientais com um olhar voltado um pouco mais para o ocidente, Kurosawa conquistou um vasto mundo de admiradores, tornando-se uma dos cineastas mais importantes e influentes da história do cinema.

Após filmar Ran, outros cinco anos foram gastos na busca por captação para a realização de um novo projeto. Por conta de sua influência como cineasta, Kurosawa conquistou importantes amigos nessa área também, com George Lucas, Francis Ford Coppola e Steven Spilberg. Foram graças a essas amizades que Kurosawa conseguiu dar vida a um de seus últimos trabalhos, Sonhos (1990), objeto que serviu de salto para minha pesquisa e inspiração para a instalação da qual falarei posteriormente. Sonhos foi produzido, então, pela Warner Bros.

Figura 1. Capa do DVD ‘Sonhos’ (1990) de Akira Kurosawa.

13

O novo projeto de Kurosawa não se tratava propriamente de uma nova idéia. Kurosawa escreveria e dirigiria roteiro consistindo em nada além de sonhos que ele teve ao longo de sua vida. E como característica do modo como trabalha, Kurosawa mergulhou nesse projeto com afinco. Haveria dez episódios no total, e a firma Light and Magic de Lucas, ficaria responsável pelos muitos efeitos visuais. Sonhos foi o primeiro filme que Kurosawa escreveu totalmente sozinho.

De modo geral ficar sentado ouvindo por duas horas os sonhos de uma pessoa não é uma tarefa tão agradável. O sonho de alguém interessa, principalmente, a própria pessoa que o sonha. Por conta disso, eles teriam que ser contados de uma maneira muito mais interessante e cativante de modo que interessasse também ao espectador da mesma forma como interessou ao próprio Kurosawa. O resultado disso foram oito episódios que ilustram os sonhos do cineasta, passando por temas desde sua infância até a idade sua velhice. Questões como a vida e morte, amor, natureza, entendimento entre as pessoas, riscos de guerra nuclear e lições de vida são abordados de uma forma poética e onírica, e ao mesmo tempo, com bastante simplicidade. O resultado geral do projeto é um filme que fala do ciclo da vida, fazendo referência inclusive o símbolo do infinito (8) através do numero emblemático de sonhos.

Para Kurosawa os “sonhos são a expressão de desejos ardentes que o homem procura dissimular dentro de si mesmo enquanto desperto, mas que se liberam enquanto ele dorme, se materializam sob a forma de acontecimentos reais” (discurso feito ao apresentar seu filme no festival de Cannes em maio de 1990).

Os sonhos se iniciam na infância de Kurosawa, com uma abordagem mais leve e pueril. As cores predominam a cena, trazendo uma atmosfera mais fantástica e onírica. Durante o desenrolar do filme, essa atmosfera vai se tornando mais densa na medida em que a temática torna-se também mais crítica, como a questão da preocupação com o meio ambiente que ele coloca. Do mesmo modo, a coloração e a trilha dos episódios tornam-se mais frios. Nos sonhos seguintes resgatam a leveza dos episódios iniciais, mas dessa vez com uma pureza mais estável, como a sabedoria de um ancião. Novamente aqui as cores voltam a se manifestar e a trilha torna-se mais quente, fechando o ciclo análogo ao ciclo da vida.

Kurosawa, antes de se tornar cineasta, teve experiência nas artes plásticas. Por conta disso ele demonstra forte preocupação a todos os detalhes das cenas. Cada objeto colocado em cena tem seu papel fundamental, assim como a questão das cores, trilhas e sonoplastia. Kurosawa dá especial atenção às referencias que utiliza em seus sonhos, como figurino de época extremamente bem trabalhado como pode ser verificado no segundo episódio de Sonhos.

A seguir, será dada uma breve análise sobre os episódios que compõem do filme.

1.2 – Sonhos (Yume)

Primeiro episódio: Um raio do Sol através da chuva

Nesse primeiro episódio, Kurosawa aparece sob a figura de um pequeno garoto, que se coloca na porta da frente de casa enquanto assiste a chuva cair. Ao mesmo que chove existem alguns

14

raios de sol que atravessam a chuva. Nesse momento uma mulher, que possivelmente seria sua mãe, adverte o menino a não sair para a floresta porque em dias como esse (chuva e sol) a raposas costumam celebrar suas cerimônias de casamento secretas, e que por isso ninguém estaria autorizado a assisti-las.

O jovem Kurosawa assiste, de fato, a procissão proibida do casamento das raposas, e quando ele retorna a sua casa sua mãe lhe diz que as raposas vieram a casa durante sua ausência e deixaram uma pequena adaga com a qual ele deveria se matar. Para que isso não ocorresse, ele deveria ir até as raposas e pedir seu perdão. “E onde eu as encontro?” ele se pergunta. “Debaixo do arco-íris onde vivem”, é a resposta. O episódio termina com o garoto caminhando por um grande campo de flores sob os arcos de um arco-íris perfeito, produzido por Industrial Light and Magic.

Figura 2. Cena de episódio ‘Um raio de Sol através da chuva’.

Segundo episódio: O jardim das pessegueiras

O segundo episódio encontra Kurosawa um pouco mais velho, durante o festival Hina Matsuri1( ou Festival de Bonecas geralmente associado ao desabrochar das flores de cerejeira, apesar de aqui se tratarem de pessegueiros). Ele vê uma pequena e estranha garota em seu jardim. Verifica-se que ela é na verdade o espírito do último pessegueiro no pomar, uma vez que todos os outros foram cortados por alguma razão. O menino a segue até jardim, sendo levado aos outros espíritos das árvores perdidas, senhores e senhoras, dançarinas e músicos, todos belamente vestidos com luxuosas roupas da corte do período Heian2. No primeiro momento o menino é acusado por ter cortado os pessegueiros do jardim, mas ao assistir o sofrimento do menino pela perda do jardim, os espíritos percebem que não foi culpa dele, e que ele na verdade um bom garoto, e assim, oferecem ao menino uma última dança.

Durante a bela seqüência a câmera afasta-se lentamente para mostrar todos os cinqüenta atores, divididos em quatro níveis de pomar, preenchendo o frame com um belo movimento. Os níveis no pomar representam a hierarquia e a dança representa o florescimento das árvores.

15

Figura 3. Cena de episódio ‘O jardim das pessegueiras’.

Figura 4. Cena de episódio ‘A nevasca’.

1 O Festival de Bonecas ou “Dia das Meninas” é uma festa típica japonesa, que ocorre no dia 3 de março - terceiro dia do terceiro mês. Plataformas com panos vermelhos em degraus são dispostas para expor as bonecas ,que representam o Imperador, a Imperatriz, serviçais, músicos com as vestimentas tradicionais do período Heian.

2 O período Heian é a última divisão da história clássica do Japão, situando-se entre os anos 794 e 1185. Foi o período da história japonesa em que o confucionismo e outras influências da cultura chinesa estavam em sua plenitude. O período Heian é considerado o auge da corte imperial japonesa, e foi um período voltado para o desenvolvimento das artes, especialmente poesia e literatura. O período Heian teve início em 794, após a mudança da capital do Japão para Heian kyō (atualmente Kyoto), pelo quinquagésimo imperador japonês, Kammu. O período é notório pela ascensão da classe samurai e pelo desenvolvimento de uma cultura muito admirada nos períodos seguintes.

Terceiro episódio: A nevasca

O terceiro sonho é sobre uma figura conhecido do folclore japonês, a yuki-onna ou mulher das neves, famosa por aparições nos contos de Lafcadio Hearn3 e na Kobayashi’s Kaidan4.

16

Ela ameaça o jovem Kurosawa, perdido numa expedição de escalada, e depois, desaparece. Esse episódio é notavelmente feito em estúdio, e fica aparente que uma das maiores preocupações da imagem é a verossimilhança da trilha sonora. Antes da primeira linha de diálogo há cinco minutos de efeito sonoro artificial: gelo rachando, equipamento batendo, os grunhidos e suspiros dos escaladores.

Igualmente interessante, é a padronização da neve, muito semelhante a padronização da chuva no primeiro episódio, e da queda das flores no segundo. Também quase não há edição. Uma longa cena dos ofegantes montanhistas segue a outra, e quando a mulher das neves aparece, a câmera transforma-se em movimento lento (slow motion). Esses poucos ingredientes sustentam a lentidão do episódio.

Quarto episódio: O túnel

A partir do quarto episódio fica evidente que recontar sonhos de maneira interessante é apenas uma das preocupações do filme. Críticas também são feitas. Aqui elas tomam a forma uma anedota anti-guerra.

Um oficial do exército japonês (Kurosawa na idade adulta) está viajando por uma estrada ao anoitecer. Ele entra por um túnel de pedestres que está completamente escura. De repente, um cachorro raivoso, com uma aparência amedrontadora, corre para fora do túnel e o ameaça, desaparecendo logo depois de volta à escuridão do túnel. Um pouco assustado, o

3 Patrick Lafcádio Hearn (27 de junho de 1850 - 26 de setembro de 1904), também conhecido como Koizumi Yakumo, nome que adotou após adquirir cidadania japonesa, foi um jornalista e escritor conhecido por seus livros a respeito do Japão. Ele é especialmente conhecido pelos japoneses devido às suas coleções de contos de fadas, um dos quais foi transformado em filme por Masaki Kobayashi (Kwaidan (1965)). Viveu muito tempo no Japão e conquistou, com sua obra, grande renome internacional.

4 Kaidan é um substantivo japonês formado por dois kanji: em japonês: kai estranho, misterioso, raro ou aparição fantasmagórica e dan “conversa” ou “narrativa oral”). Em sentido amplo, kaidan refere-se a qualquer história de terror ou de fantasma, mas possui uma halo de obsolescência, que carrega a conotação de contos populares do período Edo.

Figura 5. Cena de episódio ‘O tunel’.

17

oficial prossegue através do túnel e sai do outro lado, mas então testemunha algo terrível - o yurei (fantasma japonês) de um dos soldados que ele tinha comandado na guerra vem para fora do túnel atrás dele, tendo o rosto, as mãos e as partes visíveis do corpo de cor azulada pela morte. O soldado parece não acreditar que ele está morto, mas o oficial o convence a voltar para a escuridão do túnel. Em seguida, o terceiro pelotão que esteve sob seu comando surge de dentro do tunel. Ele tenta contar-lhes que estão mortos, e expressa seu profundo sentimento de culpa por deixá-los morrer na guerra. Assim os soldados seguem de volta para dentro do túnel, mesmo se sentindo um tanto desacreditados. No final o cachorro faz uma segunda aparição, ameaçando o comandante mais uma vez, mas ele continua seu caminho para casa. Novamente, a trilha sonora foi produzida com bastante cuidado, como os passos de marcha que ecoam do túnel do qual os soldados surgem.

Quinto episódio: Corvos

No quinto episódio estão presentes de forma latente o tema da inocência e da fantasia. O jovem Kurosawa se encontra num museu olhando para um quadro do Van Gogh. Então ele caminha para dentro do quadro “As Pontes de Arles”. Em sua biografia Kurosawa escreveu “Após olhar uma monografia de Cezanne, eu caminha fora de casa, e as casas, ruas, árvores – tudo – parecia uma pintura de Cezanne. A mesma coisa acontecia quando eu olhava um livro de pinturas do Van Gogh. Elas mudavam a maneira como o mundo real aparentava para mim. Parecia completamente diferente do mundo que eu costumava ver com meus próprios olhos”. (Kurosawa, 1990)

Figura 6. Cena de episódio ‘Corvos’.

18

Nesse episódio, Kurosawa dá um passo adiante e coloca o observador dentro do quadro propriamente dito. Nós assistimos o jovem rapaz caminhar pelas pinturas e paisagens de Van Gogh, através pinceladas pesadas do pintor. Quando começa a tocar Choppin o famoso campo de milho amarelo é preenchido, de repente, por uma animação de corvos voando. No desenrolar do episódio, Kurosawa sai em busca do pintor enquanto vagueia por suas criações cheias de cores vibrantes. Ao encontrá-lo, Van Gogh fala sobre seu processo de criação:

Por que não está pintando? Para mim esta cena é incrível. Uma cena que parece pintura não se torna pintura. Se olhar com atenção você verá que toda natureza tem sua beleza. Quando encontro essa beleza natural eu simplesmente me perco nela. Então, como num sonho, a cena se pinta sozinha. Eu consumo esta cena natural, eu a devoro completamente. Quando termino, a imagem aparece completa diante de mim, mas é difícil segurá-la aqui dentro.

Sexto episódio: Monte Fuji em chamas

O sexto episódio foi originalmente chamado, “Fuji Vermelho”, e se trata de um segundo pesadelo em que mostra o Monte Fuji em chamas por conta da explosão de reatores nucleares. As nuvens estão escurecendo e as pessoas fugindo com medo da catástrofe. No meio da multidão há uma mulher também desesperada com seus dois pequenos filhos, assustados com o poder da radiação. A mulher grita com raiva dos culpados pelas explosões nucleares, alegando que foi enganada por eles, que prometeram que as usinas nucleares eram seguras. Então um homem se apresenta e admite que ele é um dos homens responsáveis pela catástrofe, e se joga ao mar. No fim do episódio, o jovem Kurosawa, a mãe e as duas crianças, estão sendo ameaçados pelas nuvens de fumaça colorida, presumidamente como fumaça de radioatividade.

Após Dodeskaden, Kurosawa expressou uma vontade de fazer um filme sobre a poluição nuclear e que tivessem mais um caráter de consciência ambiental. ‘Sonhos’, de certa forma, aborda esse tema, como pode ser verificado nesse episódio o nos subseqüentes.

Figura 7. Cena de episódio ‘Monte Fuji em chamas’.

19

Oitavo episódio: O vilarejo dos moinhos d’água

O oitavo e último episódio originalmente chama-se “A vila dos moinhos d’água. Em episódios anteriores foi mostrada toda a fraqueza do mundo, seus erros e a mesquinharia do homem. Por outro lado, nesse episódio, o mundo é mostrado como ele deveria ser. Trata-se de um cenário de uma planície cheia de água e um solo fértil, um lugar onde os moinhos de água rangem e pode-se ouvir o barulho da água passar por eles. Nesse “mundo” as crianças são educadas, e os adultos civilizados.

Um deles (um senhor de 104 anos) explica toda a filosofia ao passageiro, Kurosawa. O ancião afirma que homem está destruindo a natureza para tornar as coisas mais convenientes, mas que ela não é boa. Nessa vila, entretanto, as pessoas vivem naturalmente, em harmonia com a natureza. Ele, então, dá uma série de exemplos. O ancião falante para de falar em determinado momento e então – magicamente – a atmosfera retorna ao ambiente onírico do começo. Uma procissão festiva de um funeral está descendo pela estrada. Ela é cheia de música e movimento e inocência – defendendo o contentamento da morte, pois celebra-se que a falecida teve uma vida plena e feliz.

Figura 8. Cena de episódio ‘O demônio chorão’.

Sétimo episódio: O demônio chorão

O sétimo episódio, e último pesadelo apresentado, mostra o jovem Kurosawa vagueando por uma paisagem bastante hostil, cheia de ruínas e névoa. Nesse ambiente sombrio ele ouve passos e se dá conta que está sendo perseguido por um ser que mais tarde se apresenta como sendo um demônio faminto. Durante uma conversa ele descobre que o demônio havia sido um humano anteriormente, mas o desastre nuclear (visto no sexto episodio) gerou mutações monstruosas como dentes-de-leão gigantes e outros demônios como ele mesmo. Ele mostra ao jovem Kurosawa os outros demônios em seu sofrimento e depois, alegando que está faminto ameaça a comê-lo, fazendo com que Kurosawa corra para longe do demônio.

20

Em ‘Sonhos’ existe muito pouca preocupação com o estilo realista, uma predileção pelo estúdio, uma tendência a contar mais do que mostrar, e uma inclinação a moralização. Um ponto forte no filme, além da preocupação com a plasticidade do filme nos mínimos detalhes, é a escolha das trilhas sonoras e sonoplastia. Aqui, as profundezas de suas emoções e a superficialidade de seus conhecimentos de musica ficam aparentes.

Segundo Donald Richie, amante e estudioso de filmes orientais, “Sonhos se encontra atrás de resíduos de beleza. Há beleza apesar do filme, porque a beleza está na atitude do diretor. Está indicado não apenas no caráter didático, mas no tempo demorado de tudo, na quantidade de respeito intencionada, e na grande sinceridade do trabalho.”

Figura 9. Cena de episódio ‘O vilarejo dos moinhos d’água’.

21

2 – SOBRE OS SONHOS

2.1 – Contexto geral

O universo dos sonhos desperta e intriga, há alguns séculos, o interesse sobre o homem em praticamente todas as áreas do conhecimento, desde a ciência até o misticismo. Relatos de todos os tipos datam experiências e relações do homem com os sonhos. Eles estão presentes em muitas culturas e religiões, e em muitas delas, em épocas diferentes, desempenharam um papel social bastante forte.

Em diversas tradições culturais e religiosas, o sonho aparece revestido de poderes premonitórios ou até mesmo como uma forma de expansão da consciência. Em comunidades primitivas, por exemplo, como na Idade Antiga e Idade Medieval em que constam as existências dos grandes impérios, ou até mesmo em tribos africanas, existem relatos de que os grandes sonhos, carregados de grandes significados são sonhados apenas pelos líderes sociais, políticos e/ou religiosos de sua comunidade. Eles exercem forte influência na sociedade na qual vivem.

Isso mostra que o sonho, desempenha formalmente, em muitas culturas e épocas diferentes, uma função social e política bastante significativa. Nessas sociedades, o líder recebe diretamente do céu, através de seus sonhos, os pensamentos e escolhas que deve fazer para guiar seu povo, uma vez que nessas sociedades, como na idade moderna, por exemplo, o líder exerce um direito divido de liderar, sendo o canal direto com o céu para seu povo (C. G. Jung, 1928).

Esse tipo de relação mais íntima e confiante com os sonhos é mais freqüentemente encontrado em sociedades e culturas antigas, muito em função da influência da espiritualidade e religião na política e na sociedade. O misticismo estava presente em todo momento, inserido na vida cotidiana das pessoas. O caráter premonitório e oracular dos sonhos pode ser encontrado inclusive no Bíblia (quando José é avisado em sonho pelo anjo Gabriel de que sua esposa está grávida).

Entretanto, na sociedade ocidental principalmente, essa relação começa a se desfazer a partir do momento em que determina-se a separação entre política e religião, como foi na Idade Moderna a partir do Século XV. Esse período foi marcado pelo avanço das grandes navegações, expansão do comércio, nascimento de uma nova classe social (a burguesia) e junto com ela o novo sistema econômico (capitalismo) e a valorização do lucro. Nesse mesmo fluxo de acontecimentos, a ciência, a literatura e a arte começam a ganhar sensível autonomia em relação ao poder da religião até então, num momento que ficou conhecido como Renascimento (século XVI). O homem, então, passa a ser o centro do universo, conquistando a liberdade de questionar o poder divino. Segundo a dualidade psicofísica de Descartes (R. Descartes, 1973 ) determina-se, inclusive, a separação entre corpo e alma, marcando o início da filosofia moderna, e do racionalismo no pensamento. Assim como o homem e o consciente deixam de ser um ser uno, a Igreja e o Rei também rompem suas relações. Nasce uma política independente do poder da Igreja, que servissem aos interesses econômicos e sociais em função principalmente do novo sistema econômico.

22

Consequentemente, uma vez que os laços com a espiritualidade rompem-se a partir da sociedade moderna, cada vez mais se abre espaço para o racionalismo científico. Graças a isso, atualmente vivemos numa sociedade onde o empirismo é desprezado, valorizando-se apenas o método científico para apresentação de idéias e conceitos. Abre-se mão da intuição e da pessoalidade em detrimento de um sistema que possa provar para a uma sociedade acadêmica e científica o valor real de alguma teoria. Do mesmo modo, os sonhos caíram nessa espécie de limbo. O valor de oráculo não pode ser levado a sério, uma vez que não pode ser provado.

A partir do século passado, novas correntes científicas surgiram, e com elas novas abordagens sobre temas antes taxados apenas como místicos ou holísticos. No entanto, novas descobertas têm sido feitas em cima de objetos como os sonhos, provando muitas vezes que não se tratam apenas de estudos superficiais ou sem fundamento. Atualmente, os sonhos têm sido levados mais a serio pela comunidade cientifica, como neurologistas, psicanalistas e biólogos. A biologia aborda o objeto de estudo sob o interesse de desvendar as estruturas cerebrais envolvidas no processo do sonho, e como eles funcionam. Já a psicologia busca entender o conteúdo que há por trás da aparência deles. Dá junção desses dois segmentos de estudo nasceu a neuropsicanálise como forma de entender os aspectos físicos e psíquicos dos sonhos de forma mais unificada.

2.2 – A fisiologia dos sonhos

Segundo a especialista e PhD Silvia Helena Cardoso os sonhos são atividades mentais que acontecem algumas vezes durante o período de sono, principalmente no estagio conhecido como REM (Rapid Eye Movements), um período que ocupa de 20% a 25% de tempo total de sono de um indivíduo e que se caracteriza pelo movimento das pálpebras como resultado do rápido movimento dos olhos.

Os estágios do período REM são definidos pela atividade elétrica dos neurônios representada por ondas num eletro encefalograma (EEG). Esse registro é feito através de eletrodos ligados à superfície do crânio. Os estágios no sono são seqüenciais. O sono REM se inicia cerca de 90 minutos após adormecermos. Entre um sonho e outro retornamos a um estado de repouso. Estes ciclos repetem-se durante o sono com períodos de sono REM cada vez mais longos. Normalmente, uma pessoa tem entre 4 ou 5 períodos REM durante uma noite, tendo duração entre 5 a 45 minutos cada um. Existem, contudo, algumas evidencias de que o sono REM surgiu antes do sonho e que os dois são independentes.

O estado REM é um estado neurologica e fisiologicamente ativo. Quando uma pessoa está num sono profundo não há sonho e as ondas (chamadas ondas delta) ocorrem 3 vezes por segundo. No sono REM, as ondas ocorrem cerca de 60 a 70 vezes por segundo e o cérebro gera cerca de cinco vezes mais eletricidade do que no estado acordado. A pressão arterial, as batidas do coração e a respiração podem mudar sensivelmente durante o sono REM.

Para alguns parapsicólogos o estado de sonho é uma passagem para o outro mundo, uma espécide de universo paralelo. Alegam que a prova cientifica para isso são as distintas ondas

23

cerebrais dos diferentes estádios do sono. Parecem pensar que as ondas cerebrais representam diferentes estados de consciência e que o sono é um estado alterado de consciência. No entanto, sabe-se que o sono não é um estado de consciência, mas de inconsciência. Além disso, as ondas cerebrais não representam estados de consciência, mas atividade elétrica no cérebro.

Enquanto sonhamos, vivenciamos experiências equivalentes a alucinações. Sentimos que nos movemos fisicamente e agimos como se o corpo se movesse realmente. Entretanto, o cérebro desenvolveu um mecanismo que “desliga” as atividades motoras durante o sono que poderiam levar a ferir-nos ou ferir outros. Ou seja, a maioria de nós está paralisado durante o sono. Porém, algumas pessoas sofrem de um problema neste mecanismo de defesa, fazendo com que a paralisação motora não ocorra, mais conhecido como sonambulismo.

A amnésia de sonhos acontece com bastante freqüência. A memória depende da codificação dos dados da experiência. Codificar depende das conexões entre partes do cérebro, que por sua vez dependem das conexões na experiência. Um fato com forte carga emocional é mais provável de ser recordada que outra sem essa carga emocional porque as memórias emocionais são registradas numa parte do cérebro e as visuais, noutra. O que as liga são as conexões neuronais. Podemos recordar sonhos se acordamos logo após ele ocorrer. Mesmo assim, se não o codificamos fazendo algum esforço é provável que o esqueçamos. Algumas pessoas levantam-se e escrevem o sonho. Outras ficam deitadas e criam algumas associações.

Talvez o aspecto mais curioso do sonho seja que a maioria de nós não tem consciência de que sonhamos enquanto estamos a sonhar. PET scans, ou tomografias, feitos durante o período de sonho mostram reduzida atividade do córtex pré-frontal durante o sono REM e isto pode explicar diversas características desse estágio.

O córtex pré-frontal se encontra na parte frontal do cérebro, que é responsável pelo comportamento e a autoconsciência. Não tendo atividade nesta região, uma pessoa pode não compreender que fatos bizarros ou impossíveis no sonho são irreais. Isto pode explicar distorções na percepção de tempo do sonhador, a incapacidade de refletir sobre o que ocorre e o esquecimento que normalmente se segue ao acordar.

Alguns pesquisadores alegam que a falta de atividade pré-frontal é sinal de que a função do sono é reparadora. O sono permite o repouso dos lóbulos frontais, a parte mais ativa dele quando estamos acordados. A explicação para os sonhos lúcidos – ter consciência que sonhamos enquanto sonhamos – é que certas pessoas não tem seus lóbulos frontais “desligados” por completo enquanto sonham.

Existem algumas hipóteses sobre o porquê sonhamos. Uma delas seria que os sonhos são um modo do cérebro não desligar o córtex de sinais sensoriais. Quando dormimos, os neurônios do tálamo impedem a penetração de informação sensória para o córtex. Isto dá ao cérebro a possibilidade de repousar. Outra hipótese é que o sonho desempenha um papel no processamento das memórias, especialmente as emocionais. Durante o sono REM, as amígdalas, que têm um papel na formação e consolidação das memórias das experiências emocionais, estão bastante ativas. Os sonhos são mecanismos que informam e guiam as nossas sensações e emoções. Em resumo, esta teoria defende que os sonhos são um modo de exprimir os nossos desejos e medos. Os sonhos são algo muito pessoal e falam à vida

24

emocional específica do sonhador. Esta teoria se baseia no fato de que a maioria dos sonhos está diretamente relacionada com os acontecimentos do dia-a-dia, e refletem a vida e preocupações atuais daquele que sonha, incluindo sentimentos não resolvidos. Esta teoria também implica que a interpretação dos sonhos pode desempenhar um papel significativo na auto-descoberta. Podemos ter ansiedades ou desejos que só os sonhos podem revelar. (R. Baker, 1996)

Ainda, um outra teoria aponta o sonho como um subproduto do sono, ou seja, uma forma que o cérebro desenvolveu para jogar fora memórias “inúteis” coletadas durante o dia (teoria desenvolvida pelo cientistas britânicos Francis Crick e Graeme Mitchison em 1983). No entanto essa teoria vai contra os estudos feitos por Freud em suas análises de sonhos no livro “A Interpretação dos Sonhos” (S. Freud, 1999). A publicação de Francis e Graeme descarta completamente a simbologia dos sonhos como forma de interpretação de desejos e medos. Sem mencionar, claro, que também vão contra toda qualquer teoria mística sobre os sonhos.

2.3 – Os sonhos e a psicologia

Resumidamente, podemos dizer que existem três frentes ocidentais sobre a explicação acerca dos sonhos: a freudiana; a de que sonhos servem para consolidar memórias e aprendizado; e a crença de que suas imagens são totalmente aleatórias.

Segundo Freud (S. Freud, 1899) os sonhos são manifestações e realizações dos desejos reprimidos através do inconsciente. O enredo onírico divide-se em dois sentidos, a “fachada” que é o aspecto mais superficial do sonho, e o sentido latente, que seria o significado por trás das imagens e sensações que os sonhos promovem. A fachada serviria para “despistar” o superego (sensor da psique que escolhe aquilo que se tornará consciente ou não dentro do campo do inconsciente). Já o sentido latente busca revelar, através das interpretações dos símbolos contidos nos sonhos, os desejos e medos do indivíduo que sonha, por trás de uma aparente narrativa absurda.

Já para Jung, os sonhos não se limitam apenas às realizações de desejos reprimidos no inconsciente (C. G. Jung, 2000). Eles seriam uma ferramenta da psique para buscar o equilíbrio através da compensação (como uma sugestão de mudança de atitude em determinada situação, por exemplo). Nessa busca pelo equilíbrio, personagens arquetípicos interagem nos sonhos construindo uma grande colcha de retalhos que muitas vezes parece não fazer sentido. Entre os personagens encontra-se a anima (aspecto da personalidade feminina encontrada na psique do homem), o animus (aspecto da personalidade masculina encontrada na psique da mulher), e a sombra (que são aspectos da personalidade que nosso consciente não aceita e se tornam reprimidos por ele). Segundo a linha de estudo junguiana o sonhador é o único protagonista no sonho, representando o ego. Através da interpretação de sonhos, analisa-se como o sonhador lida com seu lado sombrio e negativo (a sombra), além de outras adversidades e situações que se colocam durante o sonho. Essa interpretação pode mostrar como o indivíduo lida com as adversidades, a autoridade e a oposição de idéias na vida desperta. Jung aponta os sonhos como forças naturais que auxiliam o ser humano

25

no processo de individualização e autoconhecimento. Ao contrário de Freud, as situações absurdas dos sonhos para Jung não seriam uma fachada, mas a forma própria do inconsciente de se expressar. Há os sonhos comuns e os arquetípicos, revestidos de grande poder revelador para quem sonha. A interpretação de sonhos é uma ferramenta indispensável para a psicologia analítica, desenvolvida por Jung.

Do lado oriental pode-se encontrar diversas filosofias acerca dos sonhos. Uma delas é a budista tibetana. De acordo com essa linha do budismo, o homem está sujeito às leis do karma, e por isso deve seguir um treinamento espiritual para diminuir seu karma nessa vida e buscar a evolução espiritual para a seguinte a esta. Um dos principais treinamentos para atingir a iluminação (nirvana) é a pratica do desapego. Muito dessa prática concerne em desapegar-se das coisas matérias numa preparação diária para a morte. No entanto, aqui a morte não carrega o peso que o cristianismo ocidental prega. A morte deveria ser um processo de libertação da alma em busca de iluminação. A limpeza de karma é justamente um treinamento para diminuirmos as passagens encarnados, até um dia em que isso não mais será necessário. Mas para a conquista dessa “liberdade” através da morte é preciso práticas de treinamento espiritual diário e constante.

Para os monges tibetanos, da escola Mahayana, existe o que eles chamam de bardo, ou os seis ‘estados de experiência intermediários’, que são as experiências de treinamento para a elevação espiritual e desapego que ocorrem durante o estado de existência intermediária entre a morte e o renascimento. Os bardos são divididos em ‘bardo do local de nascimento’, ‘bardo do momento da morte’, ‘bardo da verdadeira natureza dos fenômenos’ e ‘bardo do renascimento ou do vir a ser’. O bardo do local de nascimento subdivide-se ainda em ‘bardo do estado de meditação’ e ‘bardo dos sonhos’. Três desses bardos acontecem em vida propriamente dita, enquanto os outros três são os bardos que acontecem durante o processo de morte, desde seu início (como a consciência de uma doença que levará à morte), morte propriamente dita, e a experiência de pós-morte.

É durante os três primeiros bardos (bardo desta vida ou do local de nascimento) que podemos nos preparar para experienciar os últimos bardos, e para a morte de forma correta, de acordo com a filosofia oriental. Com o fim de não ser dominado pelo medo e sofrimento na hora da morte o homem deve preparar-se. O bardo da meditação, ou samten bardo estende-se desde o início até o fim da meditação, durante o qual deve-se desenvolver a prática necessária para ajudar a lidar com as dificuldades da vida, bem como a experiência da morte e do pós-morte.

O bardo do sonho ou milam bardo ocorre desde a hora que nos preparamos para dormir até a hora que acordamos. Ao invés de desperdiçarmos oito horas em média dormindo, deve-se aproveitar esse tempo para se praticar a yoga dos sonhos.

26

Olhando para, vemos que todas as experiências de nossa vida, que umas vezes parecem tão substanciais e verdadeiras, agora são apenas memórias, nada mais. Reconhecemos que se somos louvados ou culpados, se estamos felizes ou tristes, todas as condições são como um sonho. Então nossa meditação dará frutos à noite e reconheceremos que estamos sonhando. Quanto mais realizarmos a natureza de nossas vidas – semelhante a um sonho – menos apego e sofrimento experienciaremos na morte e mais seremos capazes de aplicar os métodos meditativos na hora da morte. (Chagdud Tulku Rinpoche, 1994)

Assim, a prática da yoga dos sonhos consiste em buscar a lucidez durante o sonho, ou seja, a consciencia de que o sonho é apenas um sonho. Nesse estado, assim como num estado de meditação profunda, os níveis de nossas ondas cerebrais encontram-se em um nível muito mais baixo, o que nos permite o isolamento do mundo externo, bem como de nossas sensações corporais. Isso possibilita um maior contato com as raízes inconscientes de nossas estruturas mentais. Nesse sentido, a yoga dos sonhos, assim como a prática da meditação, é uma técnica de autoconhecimento, controle, purificação e desenvolvimento mental. A capacidade meditativa que desenvolvemos durante os três bardos da vida pode nos capacitar a usar os três bardos da morte e do processo pós-morte como portas para a iluminação.

27

3 – AS CORES, A SEMIÓTICA E SUA RELAÇÃO COM SONHOS

3.1 – As cores nos Sonhos de Kurosawa

O perfeccionismo de Kurosawa é fortemente aparente nos filmes que dirigiu não apenas do ponto de vista do conteúdo, mas do estético. Inclusive uma das características mais marcantes e admiradas em seu trabalho é seu olhar atencioso aos mínimos detalhes. Durante a produção de um filme, é sabido que o diretor esperava, às vezes horas para conseguir a luz perfeita e filmar determinada cena. Sua paixão pelo perfeccionismo estético é provavelmente original de seus estudos em pintura e desenho quando mais novo. Um de seus maiores ídolos era o pintor Van Gogh, com quem teve um sonho, e Cezanne. Essa paixão pelas artes plásticas e pelas cores foi levada com seriedade para toda sua obra como cineasta.

Em ‘Sonhos’ existe um caráter cíclico, em termos temporais, que se inicia na infância, passando pela idade adulta até chegar a velhice e a morte. A ciclicidade temporal é acompanhada durante todo o filme pela plasticidade, e evidentemente, pelas cores. Desse modo cada episódio, apresenta uma paleta de cores específica, respeitando o contexto de cada sonho. O filme inicia-se com uma paleta de cores mais leve e clara, passando por tons mais escuros, fechados e fortes no decorrer do filme, retomando a leveza do início com cores até mais vibrantes no episódio final. As cores são de extrema importância para acrescentar valor, enriquecer as imagens e construir o repertório simbólico da mensagem.

No primeiro episódio (Um raio de sol através da chuva) existe a clara presença da referência do teatro Nô e do Kabuki, durante a procissão de casamento das raposas, bem como a trilha sonora especialmente escolhida. Nesse sonho, existe uma atmosfera de mistério e beleza, produzido através da névoa presente na floresta, e das cores, principalmente o verde, que trazem consigo a fantasia presente no imaginário infantil.

No segundo episódio (O jardim das pessegueiras), a musica tradicional mistura-se ao figurino e ao cenário, compondo uma cena poética e fantástica. A paleta de cores é mais quente, tendo maior presença do rosa e do vermelho.

No terceiro episódio (A Nevasca) percebe-se que a atmosfera torna-se mais densa. Existe uma forte predominância do branco e do prata, mas no entanto, existe uma tendência à falta de visibilidade como que para colocar o espectador na realidade da situação e sentir o que os alpinistas estão sentindo.

O quarto sonho (O túnel) é um dos três pesadelos retratados no filme. A paisagem é toda fria, prevalecendo os tons metálicos e cinza escuro que conotam o caráter negativo e de ameaça presente na guerra, além do azul representativo da morte dos soldados.

O quinto sonho (Corvos) talvez esse seja o episódio em que se tem as maiores preocupações plásticas. Aqui a paleta de cores é extremamente vibrante e colorida, tendendo às cores quentes, como o amarelo e o vermelho, mas também passando por matizes azuis e verdes, na medida que se passeia por algumas das obras mais famosas de Van Gogh (aqui interpretado

28

pelo diretor e amigo de Kurosawa, Martin Scorsese). Toda essa atmosfera contribui para um clima mais leve e descompromissado com a verossimilhança.

No sexto episódio (Monte Fuji em chamas) apesar de existirem algumas cores, provenientes das vestimentas dos figurantes, o filme é predominantemente avermelhado, por conta das explosões que ocorrem. Esse vermelho não é um vermelho que carrega uma conotação positiva, mas ao contrário, pesada e densa, como o próprio pesadelo. A fumaça contribui para a atmosfera ameaçadora do perigo nuclear.

Mais uma vez se apresenta um clima de pesadelo no sétimo episódio (O demônio chorão), com aspectos plásticos bastante sombrios. As cores predominantes são o cinza frio, tornando o sonho quase uma película monocromática.

Após a série de pesadelos, que abordam principalmente críticas ao homem e seu modo de viver (guerras, explosões nucleares, tristeza e medo), no último sonho (O vilarejo dos moinhos) o ambiente torna a apresentar alegria e leveza. Em termos plásticos, as cores tornam-se vivas e vibrantes novamente, fechando o ciclo que iniciou os sonhos. Da infância à velhice, passando pela idade adulta, da vida à morte, retornando à vida novamente. Assim, as cores e a plasticidade do filme acompanham os temas, hora apresentando-se de maneira mais leve e bela, como num sonho prazeroso, e hora mais cinza e frio, espelhando o caráter dramático e ameaçador característico de pesadelos. O oitavo sonho retoma a mesma inocência e leveza apresentada no primeiro episódio.

3.2 – Teorias das cores

Sabe-se que as cores exercem sensível influência sobre nós. Assim como os sonhos, o estudo das cores também é motivo de extensas pesquisas que datam desde Idade Antiga, com filósofos como Platão (Platão, 1993) e Aristóteles (Aristóteles, 1952). Alguns artista também se arriscaram em teorias sobre as cores como Leon Battista Alberti (Alberti, 1992) e Leonardo Da Vinci (Da Vinci, 1982). Anos mais tarde, no século XX, artistas e pesquisadores como Wassaly Kandinslky (W. kandinsky, 1991), George Seurat (Homer, 1964) e muitos outros desenvolveram suas próprias teorias em cima do que já havia sido descoberto em termos de ciência, psicologia e neuropsicologia, somado às suas técnicas de pintura, tornando-se um dos grandes alicerces da escola que inaugurou o design moderno, a Bauhaus (R. Wick, 1989). No entanto, as descobertas e pesquisas que mais se destacaram e que até hoje servem como base para muitas outras pesquisas foram desenvolvidas a partir do século XVII. Uma delas diz respeito ao cientista Isaac Newton em sua Teoria das Cores (I. Newton, 1979).

Newton, em seus estudos e experimentos, desenvolveu uma forma sistemática de estudar os fenômenos luminosos com base na luz solar. Esses estudos resultaram num grande avanço da física ótica, por volta de 1665, como pode ser verificado em sua obra “Ótica – ou Tratado sobre a Reflexão, a Refração e as Cores da Luz” (I. Newton, 1979). Esse livro aborda os mecanismos de coloração dos corpos através da absorção e reflexão dos raios luminosos, determinadas por certas propriedades que chamou de “cores permanentes dos corpos

29

naturais”. Utilizando um prisma com anteparo para um feixe de luz solar, Newton percebeu que esse mesmo feixe se decompôs em cores do espectro. A separação espacial das cores simples pela decomposição da luz branca é obtida graças aos diferentes graus de refração de cada cor, que é revelada ao atravessar os corpos transparentes. Isso significa que cada espectro decomposto dessa luz branca possui um índice de refração. Outra propriedade dos raios luminosos, que ele chamou de raios simples, é o seu comprimento de onda. Isso faz com que o nome da cor perca importância para os físicos, dado que um nome é apenas uma atribuição empírica. Daí, os diferentes matizes são calculados de acordo com seu comprimento de onda determinados por milimícrons (mµ), fugindo das imprecisões vocabulares.

Desse modo, Newton decompôs a luz branca, ou solar em sete diferentes matizes ou espectros, compondo as cores do espectro solar. Determinado pela Comissão Internacional de Iluminação (CIE) as cores são especificadas de acordo com seu comprimento de onda, conforme abaixo:

Figura 10. Tabela de cores do espectro visível contendo comprimento de onda e freqúência adotado pela Comissão Internacional de Iluminação (CIE).

Figura 11. Faixa do espectro visível de cores provenientes da luz branca.

30

Outro importante teórico acerca do tema da cor foi o filósofo Goethe. No entando, ele diverge de Newton em vários aspectos sobre sua teoria das cores em função de sua base epistemológica. Um de seus argumentos se trata da questão da cor não ser uma propriedade dos objetos, mas da percepção visual. O que vemos são, desse modo, sensações coloridas. Para Goethe, os diferentes raios luminosos não são cores, propriamente ditas. A sensação colorida que é produzida pelos diferentes matizes só é percebida em condições onda haja contraste de luminosidade, ou seja, ação oposta entre luz e obscuridade. Segundo Goethe “toda cor tem por origem uma luz e uma não-luz” (J. Goethe, 1968).

3.3 – Estudos dos efeitos das cores

É claro que não se pode negar a enorme contribuição de Newton para a física ótica, no entanto, Goethe se aproxima mais das questões que abordam a percepção visual e a construção das imagens e cores pelo nosso cérebro, como é visto em estudo de semiótica, dentro da pesquisa feita.

Goethe também dá início às questões que envolvem os efeitos das cores sobre o observador.

Na parte anterior, foi exposto detalhadamente como cada cor produz um efeito específico sobre o homem, revelando assim sua presença tanto na retina como na alma. Deduz-se daí que a cor pode ser usada para determinados fins sensíveis, morais e estéticos. É compreensível que a cor seja também passível de interpretação mística, uma vez que o esquema em que se pode representar a diversidade cromática, sugere circunstâncias primárias, tanto à mente humana como a natureza; não há dúvida de que podem empregar-se suas relações como linguagem nesses casos em que se queira expressar circunstâncias primárias, que não se destacam na mente com forças e características idênticas. O matemático precisa o valor e utilidade do triangulo, e o místico lhe rende culto; muitas coisas podem ser esquematizadas no triangulo, inclusive o fenômeno cromático, de sorte que por duplicação e entrelaçamento se obtêm o antigo e misterioso hexágono. (J. Goethe, 1968)

Assim como os sonhos, em diversas épocas as sociedades organizadas construíram seus códigos de acordo com a sua cultura e período histórico. Dessa forma, sempre existiram os códigos e sistema de simbologia das cores que assumiam freqüentemente características místicas. Logo, a variedade de significados e símbolos atribuídos a cada cor está intimamente ligada ao nível de desenvolvimento social e cultural das sociedades que os criam.

De acordo com Israel Pedrosa (I. Pedrosa, 2009) os códigos visuais, gestuais, sonoros ou verbais são conseqüências dos valores representativos que atribuímos a eles. No que toca a simbologia das cores e seus significados, as relações entre as cores e seus símbolos são construídas através do processo de analogia, ou seja, relacionamos as cores com o que existe na natureza. Por exemplo, associamos a cor azul ao céu, uma vez que o céu também é azul

31

(no que se refere à percepção que temos quando olhamos para ele), e posteriormente à paz por conta da idéia “celeste” que a imagem do céu carrega. O céu é onde vivem os deuses. Para os povos primitivos a simbologia das cores nasceu através dessas “analogias representativas”. A partir delas, através de desdobramentos comparativos as simbologias atingem um nível de relativa independência, chegando aos estágios mais elevados da subjetividade. Dessa forma, o vermelho lembra, por analogia representativa, o fogo e o sangue. Mas pode também, num nível mais subjetivo de entendimento, representar a força que o faz jorrar, o terror, ou a morte e, por sua reminiscência, o luto.

Em seu livro Psicologia Del Color (E. Heller, 2005), Eva Heller defende que as cores e os sentimentos não se combinam de maneira acidental. Essas associações, longe de serem feitas meramente por simples questão de gosto, são feitas de experiências universais profundamente enraizadas desde a infância em nossa linguagem e pensamento. Sendo assim, uma mesma cor pode produzir diferentes efeitos, e até mesmo efeitos contraditórios. Mas assim como Pedrosa, Heller também defende a idéia de que as associações das cores são feitas através das analogias representativas, como ela mesma diz, através das experiências elementares (vermelho-fogo, azul-céu, amarelo-sol, etc.) e partir daí desdobram-se as relações mais subjetivas.

Sergei Eisenstein no capítulo Cor e Significado do livro O sentido do filme (S. Eisenstein, 1990) também considera as relações entre cor e significado, mas mais especificamente no campo do cinema. Para ele, o significado da cor está ligado a todos os elementos que fazem parte da imagem. Dessa forma, a relação cor/significado depende do contexto no qual esta inserida. Outro fator determinante nessa relação é o contexto histórico e cultural. Se no ocidente o luto de morte é representado pela cor preta, no oriente os rituais fúnebres são representados pela cor branca. Desse modo, assim como Heller, Eisenstein defende a idéia de que uma mesma cor pode apresentar duas significações opostas. As associações feitas entre cores e elementos denotam que as cores também se associam a outros elementos que possuem a mesma cor. Os significados, então, são divididos de acordo com suas associações. Mesmo que em algumas culturas e momentos históricos essas associações coincidam, seria um erro determinar correlações absolutas, uma vez que assim como a linguagem, os conceitos estão em constante mutação. No entanto Eisenstein assegura que existem relações puramente físicas entre o som e a vibração da cor. O próprio Newton, em seus estudos acerca das cores determinou relação das sete cores do espectro solar com as sete notas musicais. Mas para ele não se tratam de questões puramente físicas. Uma das inseguranças no fato de se determinar uma associação absoluta entre a cor e um objeto reside no fato da percepção ser individual e singular para cada observador. Ele acredita também haver uma correlação entre o significado e a imagem de experiências pessoais da justaposição de representações de cor, denunciando a subjetividade da percepção da cor estar ligada a um elemento.

Ainda, outra abordagem sobre os efeitos das cores se dá no plano da semiótica e da física ótica. Como já mencionado anteriormente, as cores são determinadas pelo comprimento de sua onda medido em milimícrons (mµ). Já vimos, então, que cada cor possui determinado comprimento de onda, que é a distancia entre duas cristas numa onda senoidal, representado pela letra grega λ (lambda). De acordo com a física ótica esse valor é medido pela razão entre a velocidade de propagação da luz (v) e a freqüência de vibração do raio luminoso (Equação

32

do comprimento de onda). Isso quer dizer que o comprimento de onda e a freqüência de determinado espectro da luz solar são inversamente proporcionais, ou seja, quanto maior o comprimento de onda menor será sua freqüência. Visto isto, sabe-se que os efeitos das cores estão diretamente ligados à soma dos efeitos da semiótica (vibração e freqüência de onda de cada faixa do espectro de cor), mais os seus valores simbólicos herdados das relações que fazemos com o que nos cerca no campo das experiências elementares e culturais, como dito anteriormente (I. Pedrosa, 2009).

No caso de uma análise sobre a questão da cor na cultura brasileira, Pedrosa coloca que seria muito difícil estabelecer qualquer tipo de relação ou diagnóstico mais concreto, levando em consideração a complexa origem de nossa preferência por determinada cor. Segundo o autor, “o gosto pelo vermelho”, por exemplo, “pode estar ligado tanto à paixão clubística, como à preferência política, à devoção a Exu, ou à reminiscência de um rito tribal, e não precisamente por uma tendência a extroversão”.

Segundo a autora Narcí Castro de Souza (N. C. Souza, 2003), num olhar mais holístico, as cores atuam sobre as pessoas, seus comportamentos e podem funcionar como terapia (cromoterapia), dividindo-se conforme seus efeitos, em cores estimulantes (vermelho, laranja e amarelo), calmantes (índigo, azul e violeta) e equilibrantes (verde). Levando-se em consideração as características físicas da luz, como seu comprimento de onda e freqüência, sabe-se que esses dois fatores são inversamente proporcionais, e, além disso, quanto maior a frequência de uma faixa do espectro solar, mais curta é a onda, e por isso, maior alcance ela tem. De acordo com Narcí, as cores nos afetam tanto em nível consciente quanto em inconsciente. Em seus estudos ela explica que o córtex registra as cores e agrupa-as segundo harmonia e preferência, no caso, pessoal. Do núcleo da retina nos olhos, parte uma rede de fibras nervosas que segue direto ao mesencéfalo e à hipófise. É no mesencéfalo onde se encontra a sede dos reflexos instintivos. Os hormônios que partem da hipófise são lançados diretamente na corrente sanguínea, controlando o funcionamento de todas as glândulas do corpo. Desse modo, a visão cromática afeta não somente a função hormonal e o sistema nervoso central, mas o sistema nervoso autônomo, o simpático e o parassimpático. Além disso, não somos afetados pelas cores somente através da visão. Uma vez que as cores são ondas de energia, elas penetram pela pele, provocando reações físicas, emocionais e mentais.

3.4 – A cor como informação

Um notável trabalho sobre as cores é o estudo realizado por Luciano Guimarães (L. Guimarães, 2004). Sua pesquisa sustenta-se na teoria de que o sistema simbólico das cores que fazem parte do repertório de códigos do homem depende de um modelo da ontogenia das cores, ou seja, como uma cor nasce como cor-informação carregada de significados, cresce, se desenvolve e, ou se estabelece como um signo forte ou morre dentro desse sistema simbólico.

As cores têm um papel muito mais simbólico e representativo do que meramente o de embelezamento. Cada escolha de cor feita para determinada publicação ou notícia é nocivamente pensada. Dentro de um conjunto de influências e contextos, a cor deixa de

33

ser apenas cor para se tornar uma cor-informação, ou seja, ela se torna a informação em si, carregada de símbolo e significado. No entanto, assim como a natureza do tempo histórico e da cultura, o amplo repertório simbólico das cores é dinâmico e volátil. Os símbolos relacionados às cores podem mudar o tempo todo, e variam de cultura para cultura de modo que podem se tornar tão fortes e presentes que alteram o repertório simbólico do próprio receptor.

Segundo o autor esse repertório simbólico é formado, como já mencionado, num processo que ele denomina como “ontogenia das cores”, ou seja, um processo que demonstra como a cor-informação nasce, cresce, se desenvolve e, ou torna-se perene ou morre dentro do sistema simbólico cultural, perdendo seu significado como cor-informação dentro de um determinado contexto.

Guimarães coloca uma preocupação bastante pertinente no processo de ontogenia das cores que é a questão da banalização e “petrificação” dos símbolos relacionados às cores devido à intensa quantidade de informações e uso exagerado das cores pelas diversas mídias. Esse exagero contribui não apenas para o empobrecimento da simbologia das cores, como também para o evidente reducionismo da relação cor-informação, indo contra a sua natureza dinâmica. Um exemplo mais claro é o reducionismo da cor vermelha relacionada à mulher e ao amor, e do azul ao homem e à paz. A relação cor-informação, torna-se, desse modo, paradoxal, uma vez que coexistem o excesso e o reducionismo junto ao dinamismo.

O excesso do uso das cores na mídia força a estagnação do repertório dos seus símbolos, além de conduzir e alienar o repertório do receptor. É inegável a potência que as cores tem na comunicação. Elas são capazes de estabelecer fortes relações semânticas, como ambientar, simbolizar, conotar e/ou denotar, bem como relações taxionômicas responsáveis pela hierarquização, destaque, e direcionamento da percepção das informações. No entanto, essa potência das cores como informação na maioria das vezes não são exploradas pela mídia jornalística, principalmente, de forma ética, pois a atribuição de valor à cor está diretamente ligada à intenção de quem emite a informação. A conseqüência disso é uma simbologia não transparente para o receptor, que não consegue distinguir o “símbolo do simbolizado”, tornando a mídia jornalística um veículo altamente nocivo e manipulador.

O autor demonstrar que parte da ontogenia da cor-informação é determinada pelos meios de comunicação que levam em consideração as suas relações multiculturais. O autor busca demonstrar como se forma esse sistema simbólico das cores através de quatro situações que foram resumidas em seguida por nós:

I. Como uma cor informação se fortalece quando o repertório é totalmente compartilhado;

II. Como o uso cotidiano da cor pode pautar a mídia, no uso da cor-informação;

III. Como o repertório é alimentado e alterado pela história e por sua natureza dinâmica;

IV. Como a mídia forma o repertório do receptor.

Para o autor, e de modo geral, para os estudos da semiótica das cores, as cores não têm autonomia simbólica, ou seja, sua existência como cor-informação só é possível quando contextualizadas cultural e historicamente. A relação entre cor e símbolo é feito através de

34

referências, mesmo que sejam de ordem natural, por exemplo, a relação entre o azul, o céu e a paz. Sem a referência, ou outros elementos de informação e contexto, a simbologia da cor não pode ser realizada. Mas uma vez contextualizadas, a cor agrega valor e símbolo e por isso passam a ter papel determinante na informação visual.

Até sua construção como cor-informação, a cor passa por uma série de adequações de códigos e sistemas simbólicos que formam as camadas de significação. Essas camadas se sobrepõem funcionando com filtros na construção do repertório simbólico da cor. A partir dessa colocação, Guimarães propõe um “modelo ontogênico das cores” em que é possível delimitar cada uma dessas camadas, bem como o processo que se dá a criação da cor como informação. Ele divide os sistemas semânticos em subsistemas que compõem o repertorio das cores da seguinte forma resumida por nós:

Mundo Natural: cores obtidas da natureza, como animais, plantas, solos, lugares, estações do ano, manifestações biofísicas. Esse sistema é dito por Bystrina (I. Bystrina, 1995) como a primeira realidade. Quanto mais próximo da primeira realidade mais proximidade haverá entre a cor-informação e os dados de uma determinada notícia. Para ele, o jornalismo se insere nessa camada uma vez que ele parte do pressuposto de retrato da realidade.

Homem: primeiro filtro que se sobrepõe ao subsistema Mundo Natural, modificando-o ou acrescentando significação a informação da cor. Esse campo é determinado pela percepção e cognição do homem em determinado contexto (cultura, história, gênero, idade, etc.).

Produção: Esse filtro se sobrepõe ao subsistema Homem, obtido pelos campos semânticos diretamente relacionados à cultura e ao modo de produção como, artesanato, indústria, jogos, folclore, moda e mídia. Nesse caso a cor como informações pode ser assimilada de forma arbitrária, determinados, na maior parte dos casos, pela tradição e/ou moda.

Discurso: Sobrepõe-se ao subsistema Produção. Ele é obtido através da atividade do saber, comunicação, religião, política e conhecimentos mitológicos. É nesse sistema em que surgem as variações culturais na simbologia das cores.

Desse modo, a ontogenia das cores pode ser descrita pela inter-relação destes subsistemas, que funcionam como filtros para a definição da simbologia da cor-informação.

Além dos subsistemas acima apresentados, a escolha de um sistema de cores para determinada informação na mídia passa por dois filtros: o da Linha Editorial, no caso da mídia de informação, que irá direcionar a informação de acordo com sua intenção, e o das Limitações Técnicas de reprodução de cores.

A participação de cada subsistema do Modelo Ontogênico das Cores pode definir o sistema simbólico de cores utilizados para uma mensagem, determinando:

• As principais funções da mensagem colorida – informar, selecionar, valorizar, organizar, identificar;

• Seu ambiente de semiosis – biosfera, sociosfera ou semiosfera;

• A relação entre os signos do código cromático – binarização, polarização, assimetrização;

35

Segundo Guimarães, valor das mensagens que absorvemos é a soma das nossas experiências primárias com os textos culturais vindos da camada do discurso, por exemplo, a associação entre claro-escuro e luz e trevas. As cores estão no campo da primeira percepção, ou seja, o valor simbólico da cor-informação se antecipa ao conteúdo narrativo ou discursivo.

Quando uma cor-informação nasce de um repertório já existente ela pode carregar significados consolidados, seja por tempo ou repetição, e, dentro de uma mensagem, pode se antecipar aos outros códigos, induzindo a leitura. Por isso, a cor-informação pode também ser contraditória ao discurso da informação, induzindo uma leitura equivocada. Além da natureza biofísica das cores, a sua repetição e redundância contribuirá para o compartilhamento do código cromático, fortalecendo a cor-informação no centro do sistema.

Outra forma de geração de uma nova cor-informação é apenas possível através do nascimento de uma nova informação. Nesse caso, a cor como código estará diretamente ligada à essa nova informação.

De uma forma ou de outra, uma cor-informação, pode migrar para o centro do sistema simbólico e permanecer como um símbolo perene, ou pode migrar para a periferia, se tornando dependente de outros elementos para poder acessá-la, ou até mesmo desaparecer dele e da memória coletiva, deixando de ser uma cor-informação para ser apenas um dado cromático. Desse modo fica evidente a natureza dinâmica da simbologia das cores, uma vez que ela é alimentada e alterada pelo contexto no qual está inserido.

Figura 12. Modelo ontogênico das cores desenvolvido por Luciano Guimarães, 2004. .

• Quais os códigos principais na construção dessa simbologia – biofísicos, lingüísticos ou culturais;

• Qual o plano que as cores enfatizam – plano da expressão ou conteúdo.

36

O autor atenta para a responsabilidade do designer informação na construção de um sistema simbólico das cores. Esse sistema promove forte interferência no que se refere à informação veiculada. Uma vez que o código da cor se instala no centro do sistema, dificilmente haverá outra conotação para a informação a qual ele está correlacionado. Um exemplo disso é a relação entre a dupla de cores vermelho-preto e a analogia ao terror. Esse tipo de relação foi amplamente utilizado durante os atentados terroristas de 11 de setembro. No entanto a relação das cores e de seus significados estendeu-se à toda cultura islâmica, atribuindo uma conotação negativa e pejorativa a toda uma cultura. Isso demonstra a intensa manipulação a que estamos sujeitos num mundo altamente informativo. No entanto as informações passam, acima de tudo, pelo crivo da intenção da mídia. Guimarães também aponta, criticamente, para a “preguiça intelectual” do receptor, que o impede de buscar entender o contexto cromático de determinada informação, causado também pelo reducionismo de repertório simbólico de cores.

Por fim, Guimarães afirma que todo o sistema simbólico está intrinsecamente ligado à natureza cultural na qual a informação é gerada e veiculada. Trazendo para a nossa cultura, sabe-se que esta, diferentemente de muitos países, principalmente do continente europeu, é resultado de forte miscigenação e pluralidade cultural de três origens principais: a indígena, a portuguesa e a africana. Essas três origens formam não só o tripé cultural no qual estamos sustentados, como também dá origem ao nosso comportamento cromático. O simbolismo cromático brasileiro, bem como cultural, é caracterizado por ser amplamente complexo. Além disso, nossa cultura tem forte capacidade de absorção de novas influencias. Por um lado a característica esponjosa de nossa cultura contribui para a diluição de uma identidade cultural única e forte. Por outro, é essa mesma variedade que enriquece o nosso repertório de códigos.

3.5 – Efeitos físicos e psicológicos das cores do espectro solar

A partir disso, farei uma breve análise acerca das principais cores presentes em nosso cotidiano, dentro do espectro solar, bem como uma abordagem do ponto de vista de seus efeitos físicos e alguns de seus significados e símbolos do ponto de vista da herança cultural tomando por base os estudos realizados por Israel Pedrosa (I. Pedrosa, 2009), Luciano Guimarães (L. Guimarães), Gregory (Gregory, 1979), Eva Heller (Heller, 2005) e Narci de Castro (Souza, 2003).

Vermelho

É uma das sete cores do espectro solar, sendo uma cor primária, tanto em cor-luz como em cor-pigmento. Possui elevado grau de cromaticidade e é a mais saturada das cores, o que explica sua mais visibilidade e presença. Apresenta 700 mµ de comprimento de onda no seu ponto mais característico dentro do espectro solar. O vermelho foi a primeira das cores que o homem pôs um nome, sendo a denominação cromática mais antiga do mundo. Provavelmente é uma das primeiras cores que o recém nascido pode distinguir.

Cor do fogo e do sangue, o vermelho se tornou uma das cores mais importantes para muitos povos e culturas, devido a sua íntima co-relação com o princípio da vida e com a questão

37

existencial. Em muitas tribos indígenas do Brasil, a pintura do corpo com o urucum (tintura vermelha feita a partir de sementes do urucuzeiro) desempenha papel de profilaxia e proteção contra os espíritos do mau.

O simbolismo dessa cor se estende por muitos campos. Para muitas culturas é a cor da força, da atividade e da agressividade. Também considerada uma cor masculina. Por ser uma cor quente, o vermelho se tornou a cor representativa do amor e das paixões. No entanto, também pode representar o ódio. No ocidente, pode representar a felicidade e a chegada do novo. Na China, as mães vestem seus filhos de vermelho para expressar a alegria de tê-los trazido ao mundo. E assim como as mulheres hindus, as chinesas também se casam de vermelho. Representa o luxo e a nobreza em muitas culturas. Em outras, é a cor dos guerreiros, do proletário, e de partidos políticos de esquerda. Na publicidade é uma das cores mais utilizadas, dominando a maior parte das grandes marcas mundiais.

Para a cromoterapia, o vermelho atua no sistema nervoso autônomo simpático, estimulando-o. É altamente excitante, energético e revigorante. Além disso, o excesso dessa cor pode elevar a pressão sanguínea, a liberação de adrenalina, a freqüência respiratória e os batimentos cardíacos.

Laranja

Como cor-pigmento é uma cor secundária, mas quando produzida por luzes coloridas é terciária. Seu comprimento de onda varia de 580 à 620 mµ. Resultado da mistura do vermelho e do amarelo, proporciona equilíbrio ótico, apresentando também grande poder de dispersão.

A cor laranja tem papel secundário em nosso pensamento e em simbolismo. Uma vez que pensamos antes no vermelho ou no amarelo, existem poucos conceitos onde o laranja é lembrado. Seu nome procede de um fruto que em outros tempos era proveniente da Índia e, por isso, considerada como um produto exótico. Desse modo, seu caráter exótico se estendeu para sua cor. É uma cor bastante encontrada e apreciada no continente asiático. Na China, por ser uma cor intermediária ente o amarelo (cor que simboliza a perfeição) e o vermelho (cor da felicidade e poder), o laranja é considerado com a cor da transformação. No budismo tibetano, é a cor da iluminação, representando do grau supremo da perfeição.

Na cromoterapia, é considerada como uma cor revigorante, e também atua no sistema nervoso autônomo simpático, mas o estimula um pouco menos que o vermelho. Também atua na estimulação das glândulas do sistema reprodutor e das supra-renais.

Amarelo

Como cor pigmento é primária e como cor luz é secundária, apresentando comprimento de onda que varia entre 570 e 580 mµ. É a mais clara das cores e a que mais se aproxima do branco em escala de tons.

Na antiguidade essa cor era exclusiva das mulheres em oposição ao vermelho, que era masculino. É uma cor que está ligada ao disco solar e à imagem de Osíris, no Egito Antigo. À cor amarela é atribuída uma infinidade de significados ao longo dos períodos históricos. No entanto, o que se evidencia em todos os tempos é sua íntima ligação com o Sol, o ouro e

38

o fruto maduro. Por isso, em muitos períodos históricos, era a cor dos imperadores, que assim como o Sol, estariam no centro do Universo.

O amarelo é uma cor ampla e ofuscante. Algo que se pinte de amarela parece sempre maior do que realmente é, devido sua característica expansiva. No entanto é uma cor pouco apreciada uma vez que é tão instável. Outra característica dessa cor refere-se às suas atribuições de significados tão contraditórios entre si. De um lado temos o otimismo, a iluminação e o entendimento. De outro a ofensa, mentira, inveja desapreciáveis e traidores. Além disso, é a cor mais chamativa, e por seu efeito ótico é facilmente visto à distância, e irritante visto de perto, sendo adotado mundialmente como cor dos sinais de advertência.

Segundo a cromoterapia é uma cor mais sugestiva do que estimulante. Atua nos sistema nervoso central e autônomo simpático, vitaliza os neurônios, favorecendo o raciocínio e a memória. Outra propriedade do tratamento com a cor amarela é favorecimento do combate a preguiça funcional dos órgãos internos. Também vitaliza o coração e todo o sistema circulatório. Essa cor atua na glândula timo, favorecendo a formação de glóbulos brancos em defesa imunológica do organismo. Por fim, estimula o fígado e os movimentos peristálticos do intestino através do sistema nervoso autônomo parassimpático.

Verde

Como cor luz é uma das três cores primárias e apresenta comprimento de onde de aproximadamente 560 mµ. Como cor pigmento é cor secundária, ou binária. É o ponto ideal de equilíbrio da mistura entre o amarelo e o azul, apresentando as potencialidades diametralmente opostas de cada uma dessas cores – claridade e obscuridade, calor e frio, aproximação e afastamento, movimento excêntrico e movimento concêntrico – que se anulam fazendo surgir uma espécie de repouso feito de tensões. Depois do azul, é a cor mais encontrada na natureza, e portanto representa a água e a mata (plantas, árvores, florestas, etc.). A relação que vem logo após essas referências é a cor da esperança, da força, da longevidade. O verde mais claro é amplamente utilizado em interiores de consultórios e farmácias devido a sua característica calmante. No entanto, por ser uma cor que apresenta forte característica de neutralidade, seus efeitos se dão principalmente quando acompanhada de outra cor. Devido a sua freqüência e comprimento de onda, o verde é uma cor que alegra e vivifica sem causar irritação à vista. Para alguns povos, principalmente no Oriente Médio, o verde simboliza a sabedoria e do paraíso. Na idade moderna, os mecenas eram retratados em fundo verde, que por sua vez identificava a cor do burguês.

Na cromoterapia todos os matizes do verde são capazes de propiciar o equilíbrio, a estabilidade, a perseverança e a tenacidade. Propõe, também, sensação de frescor e segurança. Dentro dessa terapia, o verde pode neutralizar os efeitos do excesso do vermelho, do alaranjado e do amarelo. Ele acalma e descongestiona.

Azul ou Ciano

É a mais escura das três cores primárias tanto em cor-luz quanto em cor-pigmento e por isso tem características semelhantes ao preto, dependendo do seu matiz. Seu comprimento

39

de onda é de aproximadamente 480 mµ. Todas as cores misturadas ao azul esfriam-se uma vez que ele é a mais fria das cores. O ponto crítico do azul no círculo cromático é o ultramarino, que corresponde ao limite com o anil. No círculo ele se estende do azul cobalto ao azul-da-prússia. O azul é a mais profunda das cores e por isso promove o distanciamento, sendo correlacionada ao infinito. É uma cor que simboliza a imaterialidade, o inacessível e o imaginário. Para alguns o azul tem o efeito tanto de promover o afastamento do homem quanto de fazê-lo mergulhar em si, em seu próprio centro, ao seu subconsciente. O simbolismo do azul no budismo tibetano é de sabedoria transcendental, da potencialidade e do vazio, assim, a imensidão do céu azul se torna uma imagem representativa. Em outras épocas, por ser simbolizado com a cor da pureza, também simbolizou a superioridade, se tornando a cor da nobreza, os que possuíam sangue azul. Outros símbolos residem na idéia de simpatia, harmonia e fidelidade apesar de ser fria e distante. É também a cor dos deuses e das virtudes espirituais. Por conta de sua baixa freqüência é uma cor que promove o relaxamento e, dependendo de sua intensidade, pode se tornar depressiva.

O azul, dentro da cromoterapia, é uma cor suavizante, que traz calma e serenidade e, por isso, atua no sistema nervoso central. Essa cor é utilizada para vitalizar as glândulas da tireóide e paratireóide, além da garganta e de órgãos do sistema respiratório.

Anil ou Índigo

Possui quase todas as características do azul apresentado anteriormente. Seu comprimento de onda esta entre 480 e 440 mµ, aproximadamente e como já mencionado, o azul é a cor mais próxima do preto, e nesse caso, isso é muito mais presente uma vez que o índigo é um matiz de azul bastante fechada e profunda. Portanto, suas características se assemelham muito ao preto também. É uma cor muito utilizada na pintura para trabalhar sombra em escala, e para efeitos de profundidade e perspectiva. Seu efeito depressivo acentua-se apresentando o efeito de estagnação e densidade.

Para a cromoterapia também apresenta efeitos relaxantes e calmantes. Possui propriedades antiinflamatórias, anti-hemorrágica e cicatrizante. Atua no sistema nervoso central, trazendo calma e paz para a mente. Diminui a pressão sanguínea, o pulso e os batimentos cardíacos, auxiliando a recuperação do corpo pelos sistemas de auto defesa.

Violeta

Genericamente são todas as tonalidades denominadas violáceas. Entretanto, o violeta em si seria o ponto de maior equilíbrio entre o vermelho e o azul, também comumente chamada de roxo. É a cor extrema do espectro visível de luz. Possui, portanto, a mais alta freqüência e o menor comprimento de onda, cerca de 400 mµ. Como pigmento é cor secundária, e, em luz, secundária. Suas qualidades e efeitos são resultados da soma das cores que lhe dão origem (vermelho e azul), portanto, simbolicamente, é a união do masculino e do feminino, da sensualidade e da espiritualidade, ou seja, a união dos opostos. O violeta apresenta características bastante amplas, representando a lucidez, o equilíbrio entre terra e céu, os sentidos e o espírito, o material e o imaterial, a paixão e a inteligência, o amor e a sabedoria.

40

Por muito tempo foi considerada a cor da alquimia devido a seus traços misteriosos e mágicos. Quando em tons mais escuros, apresenta mais traços do azul e do preto, dando a idéia de angústia, melancolia e depressão. Em tons mais claros, portanto com mais traços do vermelho, torna-se mais quente e, portanto, mais alegre. Na antiguidade era a cor dos imperadores, a cor para honrar a Deus e a cor dos soberanos. Também é referenciada como a cor da teologia, sendo utilizada nas túnicas dos bispos na Igreja Católica. Por outro lado, é considerada uma cor extravagante e muito admirada. É símbolo de elegância, sofisticação, originalidade e da vaidade. Também apresenta fortes relações com o misticismo e a magia.

Para a cromoterapia é a cor da transmutação, capaz de queimar registros cármicos negativos da aura, purificando-a. O violeta é a cor de freqüência mais alta registrada por nossa visão, por isso, aumenta o magnetismo pessoal, agindo no sistema nervoso simpático. Estimula e ativa o metabolismo do cálcio, atua na produção hormonal, regula o desdobramento químico das substâncias e tem efeito sobre o líquido sinovial da coluna.

Magenta ou rosa

O magenta não é uma cor pigmento primária, e como cor luz é secundária resultado da passagem da luz do azul para o vermelho. Ao contrário das demais cores, esta cor não está em uma única faixa de ondas no espectro; a luz magenta tem ondas tanto de vermelho quanto de azul na mesma quantidade. Segundo a CIE (Comitê Internacional de Iluminação) o que nós percebemos não são cores, mas estímulos de comprimentos de ondas e resultado de como elas atingem nossa retina. As fotocélulas captam esses comprimentos de onda e nosso cérebro interpreta como cor. O magenta não pode ser visto do espectro visível de cores. Ele é, portanto, o resultado da interpolação de vários comprimentos de onda que atingem nossa retina, sendo interpretados por nosso cérebro como uma cor. O magenta, comumente chamado de rosa, é uma cor diretamente relacionada à mulher, portanto, uma cor altamente feminina. Por isso, carrega a conotação de ser uma cor que representa a cortesia, amabilidade e a sensibilidade. Em tons mais claros sugere suavidade, amor idealizado, delicadeza e inocência. Em tons mais escuros representa o erotismo, a paixão e a imoralidade. Também é uma cor que está relacionada à fantasia e tudo aquilo que não é realista.

Segundo a visão da cromoterapia é a cor resultante da vibração do amor. Ela energiza o sistema nervoso, tonifica e embeleza o semblante. Também induz ao romance, à suavidade e à delicadeza, dando sensação de bem-estar e pureza. Estimula a boa vontade e a simpatia por aproximar os seres.

41

4 – INSTALAÇÕES MULTIMÍDIAS

4.1 – O que, como e para que são feitas

Segundo a professora e pesquisadora Yara Rondon (Y. Rodon, 2005) ambientes imersivos e participativos são espaços que promovem uma ilusão perceptiva e que estimulam os sentidos do visitante através de aparatos multimidiáticos. Nesse caso, a atmosfera e o espaço são elementos chave e indispensáveis para que a obra se realize e promova a imersão desejada no espectador.

As instalações, de modo geral, são obras cíclicas em termos temporais. Elas não se baseiam em uma narrativa linear provida de começo e fim. O que é importante é o meio e o “entre”. O espaço, a ambientação e os aparatos, tecnológicos ou não, interativos ou não, somam-se para propor um universo particular ao espectador que desemboca em alterações de estados de consciência e experiências diferenciadas causados pela vivência, percepção e impressões captadas desse ambiente imersivo.

A instalação imersiva pode ser considerada um dos melhores exemplos artísticos no qual a obra não acaba em si. Não existe tempo cronológico, apesar de acontecer de forma cíclica. A obra tem seu fim no interior do próprio espectador, sem que, no entanto, ela acabe. A experiência atinge, permanece e amadurece dentro dele. Desse modo, o espectador é o elemento principal da obra, sem o qual não aconteceria de forma plena, apesar de individualizada. Ele percebe a obra através de seus sentidos, tato, visão, audição e emoção principalmente. Os elementos sensíveis fazem com que o espectador construa um conceito a partir de suas experiências individuais e do fator emocional.

Na instalação não existe sentido ou entendimento da obra. Aqui a experiência vivida é o próprio sentido. O objetivo da obra é justamente a experiência do sensível, uma vez que sentir é uma das formas mais naturais de obter conhecimento. De acordo com a psicologia cognitiva a maior parte dos aprendizados e conhecimento se dá através da capacidade cognitiva do homem, ou seja, de suas capacidades de atenção, percepção, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento e linguagem.

Com a tecnologia aplicada à arte, descobrem-se novos meios de criar experiências e emoções ao espectador. Existem diferentes tecnologias de imersão que alteram a mente para causar a ilusão. Essas tecnologias podem ser categorizadas entre as que induzem a imersão como experiência interiorizada e as que o fazem como experiência exteriorizada. As drogas químicas e os rituais religiosos são exemplos de experiências interiorizadas, enquanto a televisão, o cinema, os jogos virtuais e os sistemas computacionais que criam cenários midiáticos, como ambientes imersivos, são exemplos de experiências exteriorizadas. Nesta categoria também se enquadram as instalações ou espaços midiáticos imersivos que podem ser vivenciadas individual ou coletivamente. Através de aparatos tecnológicos promovem um estado de ilusão perceptiva que podem ou não, dependendo da interatividade da obra, convidar o visitante à participação. Em seu artigo Rondon afirma que

42

A imersão é usada como um estágio para aniquilar a diferença entre realidade e representação e como instrumento de persuasão da mente nas instalações artísticas midiáticas fazendo a passagem entre o realismo e o fantasioso. A imersão é produzida quando não registramos em nossa consciência a atuação dos aparatos imagéticos como intermediários da experiência sensorial. Esse fenômeno se dá quando “a percepção consciente se transforma numa inconsciência ilusória.” Por reduzir a distância crítica e incrementar o envolvimento emocional, a imersão é um instrumento muito utilizado na indústria do entretenimento da tecnocultura. (Rondon, 2005)

Atualmente não é mais exigido que os aparatos tecnológicos que promovem a imersão numa instalação sejam invisíveis. A experiência dentro desse ambiente pode ser considerada autêntica mesmo que o aparato tecnológico esteja aparente, uma vez que vivemos num mundo inundado por tecnologia por todos os lados.

No entanto, é necessário que essa tecnologia que promove a imersão esteja de acordo com a psicologia da percepção, “que trata dos modelos mais convincentes da representação visual; dos estudos sobre como o cérebro é persuadido; dos aparelhos de visualização que processam as representações da realidade e as disponibilizam o mais natural possível; e ainda das interfaces dos sistemas computacionais que estabelecem o diálogo entre os sinais de entrada (input) e de saída (output).” (Rondon, 2005).

É importante ressaltar que para que um ambiente seja imersivo, os aparatos utilizados para tal não são necessariamente tecnológicos. Os recursos imersivos que alteram a mente a fim de provocar a ilusão perceptiva podem ser de natureza química, como as drogas que atuam na neurotransmissão, religiosa através da persuasão, e multimidiáticas que estimulam e impressionam a percepção sensorial.

As experiências propiciadas pelos ambientes imersivos podem ser graduadas em escalas da maior à menor experiência de presença. Desse modo, o ambiente real é considerado a que propicia a experiência mais perfeita de presença, sendo seguido depois pela Realidade Aumentada, pelas mídias imersivas dos ambientes virtuais, pelos ambientes de realidade virtual disponibilizados no computador, pelo vídeo e depois pela TV, pelo rádio, pelo livro e por último, pelo texto que é considerado a que propicia a experiência mais fraca de presença.

As instalações imersivas, têm como objetivo, em sua maioria, a ênfase na apropriação lúdica do conhecimento e no entretenimento. A tecnologia não é o fim, mas o meio pelo qual se busca atingir os processos cognitivos abstratos. Elas são espaços físicos que podem ser visitados e explorados fisicamente e até apresentar mobilidade espacial. A estrutura física da instalação deve ser considerada como parte essencial à experiência, uma vez que ela muitas vezes antecede a experiência da atração virtual, fazendo parte do aparato ilusionístico.

43

4.2 – Referências relevantes para o projeto

Para o projeto de instalação foram tomados como referência trabalhos de diferentes artistas que de alguma forma tangenciam e abordam a temática proposta. São artistas-plásticos, vídeo-makers, cineastas e artistas multimída que não permanecem apenas em sua própria esfera de trabalho. Circulam livremente pelos universos artísticos, trazendo para seu próprio trabalho as mais variadas referências.

4.2.1 – Referência cinematográfica

Inicialmente, como já mencionado, o tema que move o projeto é o sonho, mais precisamente, o filme “Sonhos” de Kurosawa, de 1990. No entanto, todas as outras referências utilizadas não são menos importantes e interferem diretamente no modo como o projeto foi pensado, produzindo a idéia da vídeoinstalação imersiva. Entretanto, “Sonhos” de Kurosawa é apenas um dos inúmeros filmes que abordam esse território onírico. Outros filmes fizeram parte dessa construção, seja em termos conceituais ou em aspectos plásticos.

Os filmes que fizeram parte da criação da idéia do projeto foram Inception (A Origem - 2010) de Christopher Nolan, Mulholland Drive (Cidade dos Sonhos - 2001) e Inland Empire (Império dos Sonhos - 2006) ambos de David Lynch, Zerkalo (O espelho - 1974), Stalker (Stalker - 1979) e Nostalghia (Nostalgia - 1983) de Andrei Tarkovsky, La Science dês Rêves (A ciência dos sonhos - 2006) de Michel Gondry, The Imaginarium of Dr. Parnasus (O Imaginário do Dr. Parnasus - 2009) de Terry Gilliam, Where the Wild Things Are (Onde vivem os monstros - 2009) de Spike Jonze, Sen to Chihiro no kamikakushi (A viagem de Chihiro – 2001) de Hayao Miyazaki e Paprika (Paprika - 2006) de Satoshi Kon. Cada um desses filmes tem sua particularidade na abordagem do tema do sonho, ora mais conceitual, ora menos. No entanto, de forma geral todos falam da estranheza causada pelos sonhos, que fica mais latente através da preocupação plástica presente nos filmes. As paisagens surreais, as situações paradoxais, a mistura da realidade e do imaginário, o anacronismo e assincronismo também fazem parte da narrativa dos filmes acima apontados. Nos filmes de Lynch e de Nolan o tempo da narrativa é mais dinâmico, com a presença de muitas imagens e informação. Por outro lado, os outros filmes transitam pelo aspecto mais lúdico e fantasioso dos sonhos, sem deixarem de carregar sua carga conceitual. O tempo nos filmes de Tarkovsky, por exemplo, são extremamente lentos fazendo com que o espectador perca a noção exata de quanto tempo está assistindo a mesma cena. O diretor faz questão de explorar a seqüência nos mínimos detalhes. O tempo de sua narrativa se assemelha muito à dos filmes orientais de forma geral. De um modo ou de outro, todos os filmes proporcionam o espectador uma vivência e revisitação ao mundo dos sonhos num aspecto quase que imersivo.

44

4.2.2 – Referência plástica e de instalação

Como referência de artes-plásticas, foram buscadas aquelas que trabalham diretamente com a vídeo-instalação e que de alguma forma transitam pela temática da instalação proposta. Pipilotti Rist (1962 -) é uma artista visual suíça que explora a fundo os aspectos fantásticos e imersivos em suas instalações. Ela possui uma extensa lista de exposições e vídeos realizadas inclusive no MoMA de Nova York, recebendo muitos prêmios por seus trabalhos. Suas instalações costumam ser um convite ao visitante para se sentar ou até deitar e entrarem nesse mundo visual e sensorial extremamente rico que ela proporciona através de amplos e belos espaços, vídeos e trilhas bem produzidos. Tudo na instalação contribui para a imersão total do espectador, que é envolvido por um mundo de cores, textura, sons e imagens que remetem muito ao universo onírico e até surrealista. Em entrevista a Folha de S. Paulo (Ezabella, 2009), Rist diz que “a imagem eletrônica é tão onipresente em nossa vida e sempre a deixamos numa única direção, olhamos sempre para dentro de uma caixa. Nós devíamos libertar esses fantasmas, misturá-los mais com o nosso cotidiano.” E é isso que ela propõe em seus trabalhos. Assim como Kurosawa, e muitos outros artistas, Pipilotti Rist busca inspiração para suas fantasias e instalações em seus sonhos, que ela anota e desenha. “Minha profissão”, diz ela, “é manter os olhos fechados e levar essas imagens a sério. Materializá-las num filme”.

Figura 13. Vídeo-instalação de Pipilotti Rist. ‘Partit amistós – sentiments electrònics’, Barcelona, 2010.

45

Figura 15. Vídeo-instalação de Pipilotti Rist. ‘Partit amistós – sentiments electrònics’, Barcelona, 2010.

Figura 14. Vídeo-instalação de Pipilotti Rist. ‘Gravity be my friend’, Stockholm 2007. .

46

Outra artista referência é a carioca Ana Miguel, nascida em 1962, formada em Antropologia e Filosofia Contemporânea. Em sua obra LIVRO=SONHO (2006), realizada na Galeria Anna Maria Niemeyer, no Rio de Janeiro, Ana Miguel propõe uma instalação em que o visitante é convidado a vivenciar a obra de maneira imersiva. Sua instalação tem como foco despertar a memória esquecida. A partir das impressões causadas por restos, fragmentos de contos, frases, objetos em miniatura, a artista tece fios de relações com o humor, o amor, a solidão, e a relação com o outro de maneira lúdica e fantasiosa, inventando um mundo teatralizado, um espaço cheio de lembranças que desperta os sentidos dos imaginários adormecidos.

Figuras 16 e 17. Instalação de Ana Miguel. ‘Livro = Sonho’, Rio de Janeiro, 2006.

47

Ainda sobre instalações imersivas, Cildo Meireles, em sua obra “Desvio para o Vermelho” além de colocar em questão o espaço tridimensional monocromático, a partir da super saturação no uso da cor vermelha, o artista propõe um espaço que envolve o visitante numa cor altamente excitante, não apenas em termos visuais, mas também em termos sensorais. O conjunto de objetos que forma a instalação lembra o ambiente de uma casa, com a diferença que num único ambiente coexistem cama, geladeira, mesa, laptop, cadeiras, enfim, todos os tipos móveis que compõem uma casa, todos invariavelmente na cor vermelha. O ambiente causa, ao mesmo tempo, conforto e estranheza por sua indefinição e saturação no uso da cor. A obra também remonta a questão da lembrança, espelhada numa casa toda vermelha, como uma crítica à repressão da década de 70, época em que o vermelho significava libertação, a fúria e a renovação. Para Cildo, a escolha da cor está diretamente ligada à sua ambigüidade e simbolismo. As obras do artista, de modo geral, buscam promover uma experiência sensorial completa, convidando o visitante ao questionamento artístico.

Figuras 18 e 19. Instalação de Cildo Meireles. ‘Desvio para o Vermelho’, São Paulo, 1967.

48

Dentro do campo específico do vídeo-arte, temos Bill Viola como referência fazendo uso bastante próprio do sonho e da fantasia. Seus trabalhos focam a questão das experiências humanas fundamentais, tais como o nascimento, a morte, o tempo, amor, ódio, e aspectos da consciência e até a espiritualidade. Com uma estética bastante particular, Bill tem como inspiração e referências o misticismo e o espiritualismo, principalmente do Zen Budismo, Cristianismo e do Sufismo Islâmico. Bill acredita que uma das formas para se entender o que está sendo visto é através do seu oposto, e, por isso, encontramos muito dualismo em seu trabalho, como claro-escuro, calmo-agitado, silêncio-barulho. O artista procura agregar não apenas o fator estético e videográfico à obra, mas a questão conceitual. Uma característica bastante recorrente em suas obras é o vídeo em slow-motion onde o autor busca capturar a essência da emoção, fazendo com que o espectador mergulhe na imagem.

Figura 20. Vídeo-instalação de Bill Viola. ‘The veiling’, Tokyo, 1995.

Figura 21. Vídeo-instalação de Bill Viola. ‘The fall into paradise’, Sydney, 2005.

49

4.3 – Instalações e o mercado

Até então estamos falando sobre a questão da vídeoinstalação como produto da arte, originária e ao mesmo tempo voltada para ela. O papel do designer, nesse contexto, está na visualização do questionamento, seja ele político, social, espiritual ou emocional. O designer como artista busca através da arte e de suas próprias ferramentas para dar vida à seus sonhos, externalizando suas crenças de forma poética e lúdica. No entanto, não é apenas no campo artístico que o designer que trabalha com instalações e vídeo-arte pode exercer esse papel. Exemplo disso é um mercado que cresce cada vez mais com produções e instalações multimídias e interativas em eventos de pequenos a grande porte. Nesse contexto encontramos o designer inserido nessa realidade, trabalhando conjuntamente com arquitetos, programadores, artistas, cineastas, enfim, um amplo leque de profissionais cujo escopo consiste em agregar experiências e vivencias visuais e sensoriais cada vez mais inventivas e imersivas, que buscam inserir o expectador numa espécie nova de “obra de arte total”. Trabalhos com esse tipo de enfoque podem ser encontrados no escritório SuperUber, criado pela arquiteta e designer Liana Brazil, pelo engenheiro eletrônico Russ Rive e pelo arquiteto e cenógrafo Marcelo Pontes. Segundo os criadores desse “laboratório criativo”, a SuperUber busca trabalhar com a “convergência entre arte, tecnologia e design, para criar projetos cenográficos e multimídias de áreas de cultura, educação, entretenimento e propaganda”.

Figura 22. Projeto multimídia criado pela Super uber. ‘Teto Claro Cine’, Rio de Janeiro, 2008.

50

Seus trabalhos circulam pelos campos desde a curadoria de arte, passando pela criação de design interativo, vídeo e animação, cenografia, direção de arte, até a tecnologia para instalações, festivais e exposições. O foco de seus projetos está em fazer uso criativo da tecnologia como uma nova e eficiente forma de comunicar, agregando valor às idéias, e junto à elas, trazendo para o mercado a arte e a imaginação.

Figura 23. Projeto multimídia criado pela Super uber. ‘Areia Musical’, São Paulo, 2009.

Figura 24. Projeto multimídia criado pela Super uber. ‘Fest Rio+15’, Rio de Janeiro, 2007.

51

Uma característica forte nos trabalhos desenvolvidos pela SuperUber é a interatividade existente em suas intalações, tornando o espectador um co-autor da obra. Para eles, é a relação estabelecida durante a interação entre o espectador e a instalação que fazem com que a mensagem a ser passada ganhe sentido. Alguns de seus principais trabalhos são exposição individual Pixel Park, no iAi (SP); a instalação “Beco das palavras”, no Museu da Língua Portuguesa (SP); O projeto cenográfico e multimídia do Claro Cine 2008 (RJ); projeções interativas para o Tim Festival 2007 (RJ); o jogo “Super Pong”, que integrou a exposição “PeléStation” em Berlim durante a Copa do Mundo 2006; e muitas exposições e festivais nos principais centros culturais do Brasil, como CCBB, Paço Imperial, Oi Futuro, Instituto Tomie Ohtake, além de trabalhos internacionais como o Spring Dance na Holanda, Congnizance na Índia e o Open Air em Portugal.

Este é um exemplo real de como as instalações e a arte podem ser inseridas no mercado da comunicação visual, promovendo não apenas o aspecto lúdico dos projetos, mas levando ao espectador a possibilidade de apreensão de uma nova forma de comunicação e envolvimento com a mensagem. Desse modo, percebe-se que a interação criativa entre arte, tecnologia, design e comunicação visual é não apenas possível, mas enriquecedora.

52

5 – PROJETO DE VÍDEO-INSTALAÇÃO INSPIRADO EM ‘SONHOS’ DE KUROSAWA

5.1 – O conceito e metodologia

Projeto consiste, como mencionado no início da monografia, em uma vídeoinstalação imersiva, cujo tema circula pelo ambiente onírico. A instalação tem diversas referências, sendo a principal motivadora do projeto, o filme “Sonhos” (1990), do diretor japonês Akira Kurosawa. Inicialmente foi pesquisado sobre o filme de Kurosawa, e sobre a visão de sonho do próprio diretor. Ao mesmo tempo, foi delineando um panorama geral da visão oriental acerca dos sonhos, levando-se em consideração, principalmente, a cultura e tradição Zen Budista, Budista Mahayana, e Hindu, e posteriormente, fez-se a relação comparativa da visão oriental com a ocidental.

A partir do estudo fisiológico e da natureza dos sonhos buscou-se traçar a relação dos seus efeitos na mente humana, bem como os efeitos físicos gerados no corpo. As sensações que se manifestam durante os sonhos são de natureza irreal, no entanto se fazem presente em nossa mente de modo que elas e os acontecimentos dentro do sonho assemelhem-se às experiências vividas em estado de vigília, portanto, parecendo reais. Os sonhos nos possibilitam viver experiências muitas vezes improváveis, ou até mesmo impossíveis quando acordados. Eles nos transportam para esse mundo ilusionístico onde o criador somos nós, mesmo que na maior parte das vezes não tenhamos controle consciente disso.

Junto ao tema do sonho e das sensações que eles promovem, resgata-se no filme de Kurosawa a questão das cores. Seja nos filmes ou nos sonhos, as cores contribuem de maneira decisiva para a temática, denotando o clima do ambiente. Dependendo da paleta de cores presentes no ambiente ela pode atribuir um clima mais pesado ou mais leve ao ambiente e à narrativa, assim como a iluminação de uma peça pode dirigir o entendimento da uma cena. Sendo assim, além de comporem a cena, as cores influenciam o clima da cena ou da situação, sendo as principais responsáveis por despertar determinados sentimentos. Após o estudo das cores, tanto a nível psicológico como fisiológico, bem como seus efeitos sobre a visão e percepção, foi estabelecida a relação direta entre o estado onírico, as imagens dos sonhos, e as cores que as compõem. A instalação pretende, desse modo, convidar o espectador a experienciar um sonho em estado lúcido e desperto. Um momento em que ele se permite a revisitação de seu interior por meio de estímulos exteriores. O abandono do tempo linear para viver uma completa imersão assimilando imagens, sons e texturas, somando-as as suas experiências passadas à seus próprios sonhos e imagens, criando, a partir daí, seu próprio estado onírico.

53

5.2 – Arquitetura, estrutura, materiais e aspectos visuais

A estrutura da instalação consiste numa membrana semi-esférica revestido por tecido opaco conhecido como bagun e sustentada por uma malha estrutural de alumínio, formando um hemisfério. A parte externa é completamente opaca e branca a fim de não deixa entrar nenhuma luminosidade no interior da estrutura, de modo que a entrada é feita por apenas uma pequena passagem. Na parte interna, compridas e largas faixas de voal, uma espécie de tecido transparente, são distribuídas no interior do homogênea. No interiror do hemisfério os tecidos pendurados dividem espaço com almofadas e “pufs” brancos. O amplo espaço pretende seduzir o visitante a sentar-se ou deitar-se pelas almofadas espalhadas enquanto experiencia a instalação multimídia com projeções por todo o ambiente. Além do vídeo projetado, a instalação conta com a iluminação de varas de leds instalados no perímetro interno da membrana. Os leds são programados para mudar de cor de minuto em minuto de forma lenda e contínua, passando por todas as cores do vermelho ao violeta, e retornando ao vermelho no final do ciclo. Essa mudança na iluminação acompanhará o vídeo que estará sendo projetado, e que por sua vez também retornará ao início, em “loop”. Ao mesmo tempo, a instalação conta também com trilha sonora que contribuirá para o estado imersivo do espectador.

Figura 25. Projeto vídeo instalação. ‘Sonho’. Vista aérea da área de transparência.

54

Figura 26. Projeto vídeo instalação. ‘Sonho’. Perspectiva área opaca.

Figura 27. Projeto vídeo instalação. ‘Sonho’. Perspectiva em corte.

Figura 28. Projeto vídeo instalação. ‘Sonho’. Vista área em corte.

55

Figura 28. Projeto vídeo instalação. ‘Sonho’. Planta baixa.

Figura 29. Projeto vídeo instalação. ‘Sonho’. Vista do teto interior.

Figura 29. Projeto vídeo instalação. ‘Sonho’. Vista do interior.

56

Conexões usadas para ligar as hastes de alumínio

Haste de alumínio

Foi usada uma geodésica de três freqüências para que a forma ficasse mais parto de uma esfera.

Esta é a versão mais simples, onde basta dividir cada aresta do triângulo em três e juntar cada ponto médio criado para a próxima.

Estrutura e detalhamento

Figura 30. Detalhe dos encaixes da estrutura de alumínio da instalação.

Figura 31. Detalhe do icosaedro utilizado para a geodésica da estrutura: triângulo de três freqüências.

57

Aqui o padrão da imagem imediatamente acima foi projetado para criar o triângulo geodésico do padrão icosaédrico.

Aqui temos a união dos triângulos de três freqüências.

Figura 32. Detalhe do icosaedro utilizado para a geodésica da estrutura: triângulo geodésico de três freqüências.

Figura 33. Detalhe da união dos triângulos de três freqüências.

58

Aqui o icosaedro torna-se um hemisfério e todos os triângulos são projetadas de forma uniforme. O ponto de projeção é o centro do icosaedro original.

Estrutura de treliça metálica em forma de geodésicausada para sustentar e dar a forma hemisférica para ainstalação.

Figura 34. Geodésica hemisférica.

Figura 35. Geodésica hemisférica em perspectiva.

59

Membrana externo de bagum revestindo a malha estruturalMalha estrutura

de alumínio

Aqui temos uma imagem que ilustra o teto da estrutura interna de uma geodésica revestida por tecido.

Figura 36. Geodésica hemisférica.

Figura 37. Geodésica hemisférica.

60

Planta e corte.

Membrana usada para a projeção.

Projetor 360ºMembrana usada para revestir a malha estrutural

Tecidos usados para a projeção (voal).

1) Corte AA’

2) Planta baixa

Estrutura metálica

Figura 38. Corte AA’do hemisfério geodésico.

Figura 39. Planta baixa do hemisfério geodésico.

61

5.3 – Vídeo e sonoplastia

O vídeo tem como tema o sonho, mas não pretende inundar o visitante com imagens soltas e sem sentido. Como o objetivo da instalação é convidar o espectador a criar suas próprias imagens a partir das experiências vividas nesse ambiente, o vídeo sugere mais do que mostra. As imagens de água remontam a idéia de inconsciente, de fluidez dos pensamentos, da “amorfabilidade” da imaginação, a leveza e transparência da matéria e da inconstância do tempo. Ao mesmo tempo em que o olhar do observador perambula pelas projeções que revestem as paredes, os tecidos, o chão e ele próprio, a iluminação modifica-se de modo que desperte no visitante diferentes estados de espírito. Agregada à todas as formas de estímulos presentes da membrana onírica, a trilha sonora composta por um mashup de sons e pequenos trechos de músicas, somado à efeitos sonoros de água contribui para que espectador mergulhe profundamente nesse ambiente, fundindo-se às imagens, deixando-as entrarem e saírem livremente, como que entrando num estado de hipnose através do transbordamento de sua imaginação e da alteração de suas emoções.

Figura 40. Projeto vídeo instalação. ‘Sonho’. Frames capturados do video do projeto.

62

5.4 – Localização, público alvo

A proposta de localização da vídeoinstalação é para o parque do Aterro do Flamengo (RJ), na altura da Ladeira do Russel, no Flamengo, ao lado da pista de skate. A intenção é de que a instalação se situe num local não necessariamente destinado à arte, e que desse modo, o espectador não entre carregado de pré-conceitos como quando se visita uma galeria. O objetivo da instalação, como dito anteriormente, não é gerar nenhum tipo de entendimento, mas apenas gerar sentido na própria experiência vivida dentro dela. Portanto é mais interessante que o visitante esteja livre de conceitos e idéias pré-definidas sobre o que vai assistir ou sentir.

Num extremo, uma galeria fechada, ou um centro cultural já atribuem à obra o valor de arte, e portanto, fazem com que o espectador crie esse conceito pré-definido a partir do seu status. No outro extremo, situado num local que não tivesse as condições necessárias para que o espectador aceitasse o convite à obra, tão pouco ela teria o efeito desejado. Num local como a Praça XV, por exemplo, as pessoas de modo geral estão preocupadas demais com o tempo, com suas obrigações, e não há nenhum tipo de predisposição do ambiente para comportar a instalação da maneira apropriada. No meio do caminho, entre o ambiente destinado à arte e outro ao cotidiano, o Aterro do Flamengo é capaz de receber a obra e os espectadores de igual maneira.

O Aterro é um local, como outros no Rio de Janeiro, em que as pessoas vão para passear, caminhar, apreciarem a natureza e relaxar. A instalação destina-se às pessoas que de algum modo estão pré-dispostas a vivenciarem a experiência da instalação de maneira natural e livre de conceitos. Além disso, todo o ambiente ao redor, repleto de beleza e tranqüilidade, contribui para que a obra seja realizada da maneira mais plena possível, uma vez que ela dialoga com o ambiente, sem interferir ou ser diretamente interferida por ele.

Figura 41. Projeto vídeo instalação. ‘Sonho’. Vista aérea da localização. Aterro do Flamengo.

63

5.5 – Resultados esperados

Durante a vivência na instalação o espectador não apenas assiste a obra, mas participa dela. Aqui a obra não acaba nunca. Ela está em constante devir e construção. Uma vez que a experiência é semeada no espectador-autor através da obra imersiva, ela é carregada dentro dele transformando-se e misturando-se com a vivência do próprio ser que a carrega. Não é o entendimento que conta aqui, mas a experiência vivida, trocada, modificada a cada minuto. Pretende-se com essa obra oferecer ao espectador não um outro ponto de vista sobre o sonho ou a imaginação, mas convidá-lo a mergulhar por alguns minutos num ambiente que não necessariamente precisa fazer sentindo para existir, mas apenas deixar os sentidos fluírem dentro do tempo de cada um. As imagens e os sons que percorrem o ambiente, despertando o imaginário e os sentidos do espectador, e ele por sua vez transforma-as dentro de si, permitindo-se o tempo para a revivescência de estados oníricos e fantásticos.

64

CONCLUSÃO

Utilizando com inspiração poética o filme “Sonhos”de Kurosawa, foi feita uma pesquisa em torno da questão dos sonhos em termos não apenas da fisiologia, mas dos seus efeitos em nossa vida, bem como os estudos da psicologia e a visão do cultura oriental sobre eles. A partir daí foi possível analisar os sonhos que compõem o filme de Kurosawa, num total de oito episódios. Tomando o filme como ponto de partida para o tema do sonho utilizado como objeto de pesquisa na instalação, foram traçados relações entre o roteiro do filme, a plasticidade presente nele, a influência das cores em cada episódio e a semiótica.

Em seguida, tomando essas relações entre sonho, realidade, sensações, cores, semiótica e imersão foi pensado e elaborado uma instalação que trouxesse ao público um ambiente onde ele pudesse vivenciar uma espécie de sonho lúcido, uma vez que ele está acordado. No entando, a soma da estrutura da instalação, cenografia utilizada, a sonoplastia e a projeção podem estimular um visitante de tal forma que este tenha a sensação de que o lugar no qual se encontra seja um lugar aquém do mundo real. Dentro da membrana da instalação o usuário pode explorar esse estado de espírito onírico que se faz presente, combinando os estímulos exteriores com suas próprias lembranças e imaginação. Aqui, a atmosfera e o espaço foram elementos essenciais para que a obra promovesse a imersão desejada no espectador.

Para completar o cenário onírico afim de estimular ainda mais a imaginação do usuário foi produzido um video que transita por esse mesmo espaço. O video trata-se de imagens subaquáticas em slow motion sem uma narrativa linear, que combinado com a trilha sonora convidam o usuário a vivênciar ao máximo essa imersão no subconsciente, liberando sua própria imaginação e se deixando estimular pelas imagens e pelo som. Desse modo, a vivência da video instalação e desse universo particular é única para cada visitante. O objetivo é atingir o imaginário do próprio visitante causado pela alteração do seu estado de consciencia, pelas experências diferenciadas, pela vivência, percepção e impressões captadas desse ambiente imersivo. Seu fim, então, está no interior do próprio espectador, sem que, no entanto, a obra acabe, uma vez que a experiência desse universo o atinge, permanece e amadurece dentro dele. O objetivo da instalação não é fazer sentido ou promover algum tipo de entendimento, mas apenas a experiência do sensível. O sentido da obra é a própria experiência promovida, no caso, a essencial experiência do sonho, esquecida na falta de tempo cotidiana.

65

LISTA DE REFERÊNCIAS

Referências bibliográficas

ALBERTI, Leon Battista. Da pintura. 2. ed. Campinas: Unicamp, 1992.

ARNHEIM, R. Intuição e intelecto na arte. São Paulo: Martins Fontes, 1991.

__________. Arte & percepção visual: uma psicologia da visão criadora. 8a ed. São Paulo: Pioneira, 1994.

ARISTÓTELES. The Works of Aristotle, V. 1. Chicago: The University of Chicago/Enciclopaedia Britannic, 1952.

BACHELARD. G. A água e os sonhos. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

BAKER, Robert. Prophetic Dreams. In: The Encyclopedia of the Paranormal. New York: Prometheus Books, 1996.

BERGER. J. Modos de ver. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.

BYSTRINA, I. Tópicos da Semiótica da Cultura. (Pré-Print). São Paulo: CISC, 1995.

_________. Fundamentos da Semiótica da Cultura. Anotações das palestras ministradas na PUC-SP, 1995.

C. G. Jung. Psicologia e religião oriental. In: Obras Completas. Vol. XI/5. Petrópolis: Vozes, 1986.

________. Psicologia do inconsciente. 13 ed. Petrópolis: Vozes, 2001.

________. Os arquétipos e o inconsciente coletivo.Vol. IX/1. 2 ed. Petrópolis: Vozes, 2000.

________. O homem e seus símbolos. 6 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1996.

________. O eu e o inconsciente. 21 ed. Petrópolis: Vozes, 2008.

DA VINCI, L. Tratado de pintura e da paisagem: sombra e luz. Madri: Editora Nacional, 1982.

DAY. R. H. Psicologia da percepção. Rio de Janeiro: Livraria José Olímpio, 1970.

DESCARTES. R. Coleção os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1973.

DONDIS, D. A. Sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 1991.

EISENSTEIN, S. M. O sentido do filme. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.

ESPINOSA. B. Pensamentos metafísicos. Coleção Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 2004.

GOETHE, J. W. Doutrina das cores. (Selecionado e comentado por Marco Giannotti). São Paulo: Nova Alexandria, 1993.

____________. Esboço de uma teoria das cores. In: Obras completas. Barcelona: Aguilar, 1968.

GRAU. Oliver. Virtual Art: From illusion to immersion. Massachusetts: MIT, 2003.

66

GREGORY. R. L. Olho e cérebro. Psicologia da visão. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1979.

GUIMARÃES. L. A cor como informação. São Paulo: Annablume, 2004.

HELLER. Eva. Psicologia del color. Barcelona: Gustavo Gili, 2005.

HOMER, W. I. Seurat and the Science of Painting. Cambridge: MIT Press, 1964.

KANDISNKY, W. Do espiritual na arte. São Paulo: Martins Fontes, 1991.

____________. Ponto-Linha-Plano. Lisboa: Edições 70, s.d.

____________. Curso da Bauhaus. São Paulo: Martins Fontes, 1991.

KANT. I. Critique de La faculte de juger. Paris: Jj. Vrin, 1984.

KUROSAWA. A. Relato autobiográfico. São Paulo: Estação Liberdade, 1982.

NEWTON. I. Opticks or a treatise of the reflections, refractions, inflections & colors of light. New York: Dover, 1979.

_________. Óptica. São Paulo: Edusp, 1996.

PEDROSA. I. Da cor à cor inexistente. 10 ed. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2009.

PLATÃO. Obras completas. Madri: Aguilar, 1993.

PROSS. H. La violência de los símbolos sociales. Barcelona: Anthropos, 1989.

RICHIE. D. The film of Akira Kurosawa. 3 ed. Expanded and updated. California: University of California, 1999.

ROUSSEAU, R-L. A linguagem das cores. São Paulo: Pensamento, 1993.

SANTAELLA. L. A teoria geral dos signos: Como as linguagens significam coisas. São Paulo: Pioneira, 2000.

SANTAELLA, L. E NÖTH, W. Imagem, cognição, semiótica, mídia. São Paulo: Iluminurias, 1998.

_________________________. Comunicação e semiótica. São Paulo: Hacker, 2004.

SIGMUND. Freud. A interpretação dos sonhos. 8 ed. Rio de Janeiro: Imago, 1999.

SOUZA. N. C. Guia terapêutico_manual de radiestesia, cromoterapia e terapia com cristais. Rio de Janeiro: Francisco de Assis, 2003.

STIEGLER. B. Reflexões (não) contemporâneas. Chapecó: Argos, 2007.

WICK, R. Pedagogia da Bauhaus. São Paulo : Martins Fontes, 1989.

Periódicos

TIRABOSCHI. J. e ROSSI. J. A ciência dos sonhos. Galileu. ed. 214. Editora Globo. P. 34. maio 2009.

67

Internet

EZABELLA. F. Corpo é trampolim para Pipilotti Rist, que expõe no Brasil em outubro. Folha Online Ilustrada. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/ilustrada/ult90u627893.shtml> Acesso em:23 set. 2009.

RINPOCHE, Chagdud Tulku. Vida, Morte, Sonhos e Meditação: os Seis Bardos. Disponível em: <http://www.dharmanet.com.br/vajrayana/vida.htm> Acesso em: 26 set. 2010.

ROSAS. Paulo Murilo. Dakshina: Filosofia Yoga Terapias. Ano I, n° 2. Julho, 2007. Disponível em: <http://www.tantrayoga.com.br/jornal/dakshina_ano1_2.pdf> Acesso em: 26 set. 2010.

ANÁLISE de sonhos. Nota sobre seminários ministrados de 1928 a 1930. Disponível em:<http://www.scribd.com/doc/3239378/Jung-Analise-de-Sonhos-Conferencias> Acesso em: 18 out. 2010.

BARCELLOS. Celia. Sonhos lúcidos: Os sonhos e o budismo tibetano. Disponível em: <http://sonhoslucidus.blogspot.com/2008/0 2/os-sonhos-e-o-budismo-tibetano.html> Acesso em: 26 set. 2010.

SURE. Ver. Heng. A Buddhist Approach to Dreams: Jung and Junti - Dreams West and East. Disponível em: <http://www.urbandharma.org/udharma7/dreams.html> Acesso em: 26 set. 2010.

CARDOSO. S. Helena. Entendendo os sonhos. Disponível em: <http://www.cerebromente.org.br/n02/mente/sonhos1.htm> Acesso em: 20 set. 2010.

OBRINGER. Lee Ann. Como funcionam os sonhos. Disponível em: <http://ciencia.hsw.uol.com.br/sonhos1.htm> Acesso em: 15 nov. 2010.

ASSOCIAÇÃO Cultural O mundo de Lygia Clark. O Mundo de Lygia Clark. Disponível em: <http://www.lygiaclark.org.br/defaultpt.asp> Acesso em: 28 set. 2010.

PAVILOVIC. Vesna. Vesna Pavilovíc. Disponível em: <http://www.vesnapavlovic.com/> Acesso em: 28 set. 2010.

RONDON. Yara. Ambientes imersivos e participativos. Disponível em: <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:E8BnPv9qZgAJ:193.171.60.44/dspace/bitstream/10002/405/1/Ambientes%2Bimersivos.doc+Ambientes+imersivos+e+participativosYara+Rondon+Guasque+Araujo&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br> Acesso em: 17 out. 2010.

MIGUEL. Ana. Livro=Sonho. Disponível em: <file:///C:/Users/Lilo/Documents/2010/UFRJ_2010_2/Monografia+TCC/Docs/Referencias_Instala%C3%A7%C3%B5es/Ana%20Miguel%20-%20Livro%20=%20Sonho_files/Ana%20Miguel%20-%20Livro%20=%20Sonho.htm> Acesso em: 20 out. 2010.

VIOLA. Bill. Bill Viola official site. Disponível em: <file:///C:/Users/Lilo/Documents/2010/UFRJ_2010_2/Monografia+TCC/Docs/Referencias_Instala%C3%A7%C3%B5es/Bill%20Viola/Welcome%20to%20the%20official%20BILL%20VIOLA%20website.htm> Acesso em: 20 out. 2010.

68

ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural Artes Visuais. Cildo Meireles. Disponível em: <http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=artistas_biografia&cd_verbete=581> Acesso: em 20 out. 2010.

MACEDO. Tiago. Pós-imagem: Desvio para o Vermelho. Disponível em: <http://tgmacedo.blogspot.com/2007/12/desvio-para-o-vermelho.html> Acesso em: 21 de out. 2010.

RIST. Pipilotti. Pipilotti Rist official site: Hauser & Wirth. Disponível em: <http://www.hauserwirth.com/artists/25/pipilotti-rist/images-clips/> Acesso em: 20 out. 2010.

SUPER uber. Super uber official site. Disponível em: <http://www.superuber.com.br/> Acesso em: 20 out. 2010.

INTERNATIONAL Comissiono on Illumination. Solar Spectral Irradiance.Disponível em: http://cms.cie.co.at/Publications/index.php?i_ca_id=360. Acesso em: 20 out. 2010.

Imagem em movimento

SONHOS (Dreams). Direção: Akira Kurosawa. Produção: Steven Spielberg. Intérpretes: Martin Scorsese, Akira Terao, Mitsuko Baishô e Toshie Neguishi. Roteiro: Akira Kurosawa. Warner Bros. Pictures, 1990. DVD (119 min).

A ORIGEM (Inception). Direção: Christopher Nollan. Produção: Christopher Nollan. Intérpretes: Leonardo DiCaprio, Joseph Gordon-Levitt e Ellen Page. Roteiro: Christopher Nollan. Warner Bros. Pictures, 2010. DVD (148 min).

CIDADE dos sonhos (Mulholland Drive). Direção: David Lynch. Produção: Pierre Edelman. Intérpretes: Naomi Watts, Laura Harring e Justin Theroux. Roteiro: David Lynch. Universal Pictures, 2001. DVD (147 min).

IMPÉRIO dos sonhos (Inland empire). Direção: David Lynch. Produção: David Lynch. Intérpretes: Laura Dern, Jeremy Irons e Justin Theroux. Roteiro: David Lynch. Studio Canal, 2006. DVD (180 min).

O ESPELHO (Zerkalo). Direção: Andrey Tarkovsky. Produção: Erik Waisberg. Intérpretes: Margarita Terekhova, Filipp Yankovsky e Ignat Daniltsev Roteiro: Aleksandr Misharin, Andrey Tarkovskiy e Arseni Tarkovsky. Mosfilm, 1975. (DVD 108 min).

STALKER (Stalker). Direção: Andrey Tarkovsky. Produção: Aleksandra Demidova. Intérpretes: Aleksandr Kaidanovsky, Alisa Frejndlikh e Anatoli Solonitsyn. Roteiro: Arkadiy Strugatskiy, Boris Strugatskiy, Arkadiy Strugatskiy, Boris Strugatskiy e Andrey Tarkovskiy. Mosfilm, 1979. DVD (155 min).

NOSTALGIA (Nostalghia). Direção: Andrey Tarkovsky. Produção: Manolo Bolognini, Franco Casati, Renzo Rossellini e Daniel Toscan du Plantier. Intérpretes: Oleg Yankovskiy, Erland Josephson e Domiziana Giordano. Roteiro: Tonino Guerra e Andrey Tarkovskiy. Opera Film Produzione, 1983. DVD (125 min).

69

A CIÊNCIA dos sonhos (La science dês rêves). Direção: Michel Gondry. Produção: Georges Bermann. Intérpretes: Gael García Bernal, Charlotte Gainsbourg e Miou-Miou. Roteiro: Michel Gondry. Warner Independent Pictures, 2006. DVD (105 min).

O MUNDO imaginário do Doutor Parnassus (The imaginarium of Doctor Parnassus). Direção: Terry Gilliam. Produção: Amy Gilliam, Terry Gilliam, Samuel Hadida, Victor Hadida, Robert How, Patrice Theroux, David Valleau e William Vince. Intérpretes: Christopher Plummer, Lily Cole e Heath Ledger. Roteiro: Terry Gilliam e Charles McKeown. Poo Poo Pictures, 2009. DVD (123 min).

ONDE vivem os monstros (Where the wild things are). Direção: Spike Jonze. Produção: Bruce Berman, John B. Carls, Gary Goetzman, Tom Hanks, Jon Jashni, Vincent Landay, Scott Mednick, Maurice Sendak e Thomas Tull. Intérpretes: Max Records, Catherine O’Hara e Forest Whitaker. Roteiro: Spike Jonze, Dave Eggers e Maurice Sendak. Warner Bros. Pictures, 2009. DVD (101 min).

A VIAGEM de Chihiro. (Sen to Chihiro no Kamikakushi). Direção: Hayao Miyazaki. Produção: Donald W. Ernst, Toshio Suzuki e Yasuyoshi Tokuma. Intérpretes: Daveigh Chase, Suzanne Pleshette e Miyu Irino. Roteiro: Hayao Miyazaki. Studio Ghibli, 2001. DVD (125 min).

PAPRIKA (Papurika). Direção: Satoshi Kon. Produção: Jungo Maruta e Masao Takiyama. Intérpretes: Megumi Hayashibara, Toru Emori e Katsunosuke Hori. Roteiro: Yasutaka Tsutsui, Seishi Minakami e Satoshi Kon. Sony Pictures, 2006. DVD (90 min).