Katia Alexandra de Godoi

Integrante do grupo de pesquisa:

Aprendizagem com Mobilidade | PUC-SP

� Origem e evolução do Squeak;

� Funcionalidades do Squeak;

� Resumo do Squeak;

� Referências

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� Squeak é um software que surge da investigação de Alan Kay e de toda a sua equipe da Viewpoints Research Institute.

� Investiga a necessidade de colocar o aluno no centro do processo de ensino e da aprendizagem - aluno produz a sua aprendizagem.

� Para compreender o Squeak é necessário fazer uma pequena referência ao contexto em que surgiu.

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� Insere-se na vertente do construtivismo, o que o torna diferente da maioria dos softwares.

� O construtivismo surgiu de uma linha de pensamento sobre a aprendizagem - processo de construção de significados.

� Este desenvolvimento pressupõe um conjunto de ideias, tais como:

� o conhecimento não se transmite, constrói-se;

� o conhecimento depende do contexto em que a atividade de aprendizagem se produz;

� o significado está na mente do aluno;

� a construção do conhecimento requer articulação, expressão ou representação do aprendido.

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� Seymour Papert levou o devenvolvimento do construtivismo ao mundo da tecnologia.

� Após ter contato com os ideais de Piaget, Papert formula a sua própria concepção de construtivismo.

� Propõe uma nova teoria: o construcionismo (1991).� Propõe uma nova teoria: o construcionismo (1991).

� Papert afirmou que o construcionismo implica dar às crianças boas coisas para fazerem, o que lhes permitirá aprender muito melhor.

� O computador, é uma boa forma de proporcionar coisas novas para as crianças fazerem.

� 1967, Papert desenvolve o LOGO, a primeira linguagem de programação orientada para crianças – inspirou os autores do Squeak, nos anos 90.

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� 1995 aparece oficialmente o Squeak.

� Com Learning Concepts Group, de Alan Kay, é que o Squeak começa realmente a ter sentido.

� Squeak torna-se, desta forma, numa versão moderna da linguagem de programação de orientação de objetos.programação de orientação de objetos.

� Squeak começou a ganhar destaque:

� iniciativa OLPC (One Laptop per Child)

� criação da Squeakland: www.squeakland.org

� na atualidade está disponível nos laptops educacionais do UCA – Um Computador por Aluno

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� Squeak é um software livre que pode ser instalado em qualquer computador, gratuitamente, a partir do:

� Website Squeakland (www.squeakland.org)

� Squeaklândia (www.squeaklandia.pt)

� Está disponível em várias línguas e funciona em qualquer plataforma:

� Squeak permite desenvolvimento de atividades:

� Ensino Fundamental e Ensino Médio

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� Squeak apresenta uma tela inicial denominada de “mundos” onde podemos criar seus “objetos” , que poderão ser animadas.

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� Na aba inferior, de cor laranja, estão localizadas as ferramentas para a construção dos projetos.

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� Barra inferior:

Novo - criar novo projeto no Squeak

Retroceder e avançar - nos projetos em edição;

Publique – salvar o projeto e opções de publicação;

Encontrar – um projeto;

Sair do Browser – tela cheia;

Abrir a ferramenta de desenho;

Alterar volume do som;

Escolher língua;

Refaz a última alteração;

Sair do ambiente.

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� Ferramenta de desenho

A ferramenta de desenho e pintura serve para criar formas e desenhos, bem como para colori-los.

Cada desenho ou figura adicionada ao “mundo” do Squeak é denominado de objeto e poderá ser editado.editado.

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� Botões de edicação/modificação do objeto

Os ícones ao redor do objeto permitem aumentar, duplicar, girar, deslocar e criar os “scripts” para animar e programar as ações do objeto no “mundo”.

Passando o cursor sobre os botões podem-se ler as funções de cada um deles.deles.

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� Barra de suprimentos

Uma série de objetos e ferramentas úteis poderão ser utilizadas na elaboração dos projetos.

Para utilizá-los, basta clicar sobre os mesmos e arrastá-los para o mundo.

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� Catálogo de objetos

Podem ser encontradas várias ferramentas:

construção de gráficos,organogramas,gravação,gravação,reprodução de sons e imagens,alguns jogos, etc.

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� Para compreender e aplicar todas as funcionalidades do ambiente Squeaké necessário interagir com o mesmo.

� Esta apresentação buscou apenas familiarizar, vocês professores, com algumas das possibilidades desse ambiente digital de autoria.

� Em resumo, o Squeak:

Apresenta-se como uma proposta de utilização dos computadores, onde o aluno tem oportunidade de construir o seu próprio conhecimento.

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� Lindner, Edson Luiz. Uma arquitetura pedagógica apoiada em tecnologias da informação e comunicação: processos de aprendizagem em química no ensino médio. PPGEducação – Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias. Tese de doutorado. UFGRS, 2009.

� Silva, Libânia Paulina Peixoto da. Squeak e aprofundamento de competências numéricas em crianças do 1.º ano de escolaridade. Programa de Pós-Graduação em Tecnologias de Informação e Programa de Pós-Graduação em Tecnologias de Informação e Comunicação. Dissertação de Mestrado. Universidade do Minho, 2009.

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Obrigada!

Katia Alexandra de GodoiKatia Alexandra de Godoi

katigodoi@gmail.com

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