Sugestão de modelo para formatação de atividades com objetos digitais de

aprendizagem sugeridos na Plataforma Currículo+

2014

OFICINAS VIRTUAIS CURRÍCULO+

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Sugestão de modelo e respectivas

instruções

OFICINAS VIRTUAIS CURRÍCULO+

3. TÍTULO DO OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM

5. LINK DE ORIGEM DO OBJETO

6. LINK DA FICHA TÉCNICA DO OBJETO NA PLATAFORMA DO CURRÍCULO+

ATIVIDADE DESENVOLVIDA POR: (inserir nome do professor)

DIRETORIA DE ENSINO DE:

VALIDADO POR: (obrigatório caso autor queira compartilhar sua atividade no Currículo+)

DIRETORIA DE ENSINO DE:

7. PLANEJAMENTO

ORGANIZAÇÃO DOS ALUNOS

DURAÇÃO APROXIMADA

MATERIAIS NECESSÁRIOS

DISCIPLINA

TEMA CURRICULAR (importante estar alinhado com os temas elencados no Currículo+)

SÉRIE/ANO

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (Ciclo II e Ensino Médio apenas)

ATIVIDADE CURRÍCULO+ATIVIDADE CURRÍCULO+Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aulaUtilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula

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1. IDENTIFICAÇÕES INICIAIS

4. AUTOR DESTE OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM

2. TÍTULO DA ATIVIDADE

(Este título deve ser criado pelo autor da atividade)

9. ENCAMINHAMENTOS DA ATIVIDADE

Perguntas disparadoras para auxiliar no preenchimento desta seção: - Qual sua proposta para que o aluno avance em seus conhecimentos, a partir do ODA selecionado, estando em consonância ao desenvolvimento da situação de aprendizagem?

- Como e em que momento da Situação de Aprendizagem utilizar?

Atenção: para facilitar a leitura e compreensão, sugere-se que descrição seja feita em modelo de "passos", utilizando tópicos;

8. POR QUE ESTA ATIVIDADE PODE SER EFICIENTE PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM (JUSTIFICATIVA)?

Perguntas disparadoras para auxiliar no preenchimento desta seção:

TODOS OS CICLOS:- Qual a relação com a matriz de habilidades e competências curriculares do Estado de São Paulo?

APENAS CICLO II e ENSINO MÉDIO:- Detalhar: qual a relação com Situação de Aprendizagem dos Cadernos do Professor/Aluno?

ATIVIDADE CURRÍCULO+ATIVIDADE CURRÍCULO+Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula

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EXEMPLO PREENCHIDO

5OFICINAS VIRTUAIS CURRÍCULO+

3. TÍTULO DO OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM

Forma Palavras

5. LINK DE ORIGEM DO OBJETO

http://www.escolagames.com.br/jogos/formaPalavras/

6. LINK DA FICHA TÉCNICA DO OBJETO NA PLATAFORMA DO CURRÍCULO+

http://www.curriculomais.educacao.sp.gov.br/forma-palavras-3/

ATIVIDADE DESENVOLVIDA POR: José Jorge Joaquim Rodriguez

DIRETORIA DE ENSINO DE: Jundiaí

VALIDADO POR: Fátima dos Santos Claro

DIRETORIA DE ENSINO DE: Jundiaí

7. PLANEJAMENTO

ORGANIZAÇÃO DOS ALUNOS Individual ou em duplas com hipóteses de escrita próximas

DURAÇÃO APROXIMADA 20 minutos

MATERIAIS NECESSÁRIOS Computador. Caso o aluno precise, o professor poderá disponibilizar papel e lápis.

DISCIPLINA Língua Portuguesa

TEMA CURRICULAR Análise e reflexão sobre a língua / Alunos com escrita não alfabética

SÉRIE/ANO 2o ano do Ensino Fundamental

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM -

ATIVIDADE CURRÍCULO+ATIVIDADE CURRÍCULO+Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula

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1. IDENTIFICAÇÕES INICIAIS

4. AUTOR DESTE OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM

Escola Games

2. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Leitura e Escrita na Telinha”

9. ENCAMINHAMENTOS DA ATIVIDADE

- Os alunos poderão jogar individualmente ou em duplas. Aproveite para agrupá-los com o critério de hipóteses de escrita próximas, para que possam discutir sobre a escolha das letras e construção de palavras.

- Explique aos alunos as etapas e o objetivo do jogo, assim como a forma de acesso e como encontrá-lo. Você poderá salvar atalhos na área de trabalho do computador para que a busca seja facilitada e incentive a autonomia dos alunos.

- Fique atento ao trabalho dos alunos para que possa intervir de forma pontual. Os alunos podem ficar com dúvidas com relação ao uso do equipamento ou ao jogo. Neste caso, é importante que você informe.

- Com relação às dúvidas pedagógicas, por exemplo, qual letra escolher, incentive a discussão entre as duplas, ou faça boas perguntas que auxiliem a reflexão. Não informe desde o início, invista na compreensão sobre o sistema de escrita com o uso de alfabeto e cartazes expostos na sala de aula (nomes dos alunos, listas, cantigas, etc.) que possam auxiliar na relação com a palavra em questão.

- Este tipo de objeto digital de aprendizagem pode ser utilizado de forma complementar às atividades permanentes / sequências / projetos cujo foco é análise e reflexão sobre a Língua.

8. POR QUE ESTA ATIVIDADE PODE SER EFICIENTE PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM (JUSTIFICATIVA)?

Esta atividade assemelha-se àquelas com utilização de alfabeto móvel e indicada para o auxílio da leitura e escrita por meio de um recurso concreto.

ATIVIDADE CURRÍCULO+ATIVIDADE CURRÍCULO+Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula

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