Universidade Federal de Juiz de Fora – Faculdade de Educação Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública

Linguagens e suas Tecnologias I

PERFIL LEITOR DOS MESTRANDOS: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS RESULTADOS DE PESQUISA.

PROFESSORES: Dra. Adriana Rocha Bruno        Dra. Ana Maria Di Grado Hessel

Dr. Marcelo Câmara  Dra. Terezinha Barroso

GRUPO 8: Alex Moreira Roberto Ana Maria de Gois Rodrigues Antonia Edna Belém Gomes Camila Iwasaki Isabel Cristina Alves Netto Luciana Coutinho Daniel Vicente

Dezembro de 2011

• Divulgação da pesquisa sobre o perfil leitor dos alunos do PPGP;

• Alunos de diferentes estados e de outros países, como Angola e Moçambique, envolvidos com educação;

Introdução

• Práticas e Hábitos de Leitura em ambientes impresso e digital;

Objetivos

• Geral– Traçar o perfil de leitor, especificamente em relação às

práticas e hábitos de leitura do aluno do PPGP, em ambientes impresso e digital.

• Específicos– Identificar os diferentes tipos de leitura e sua frequência

– Perceber o tipo de leitura e a preferência dos gêneros literários mais lidos;

- Relacionar as motivações para a leitura e o tempo dedicado a essa atividade;

Justificativas

• Conhecer o perfil de leitor, considerando a diversidade da formação e atuação profissional dos mestrandos.

• Conhecer as necessidades de adequação desse perfil às exigências do método semipresencial do curso.

• Identificar os níveis de letramento: leitura e escrita, digital e matemático.

• Constatar o domínio de competências e habilidades desenvolvidas ao longo do curso

Caracterização da Pesquisa

• Caráter quantitativo, pesquisa de opinião;

• Questionário com 17 questões, estruturado

por meio de entrevistas via Internet;

• Dados coletados na primeira quinzena do

curso;

• Universo dos mestrandos.

Apresentação dos resultados

A maioria respondendo que lê textos de internet, mas há muitos leitores de textos impressos de diferentes tipos.

Apresentação dos Resultados

63% disseram que leram um livro no mês anterior e 55% dos alunos afirmam que sempre leem um livro literário

44% disseram que raramente leem um livro literário, mas 24% dos alunos disseram ter lido um livro nos últimos 3 meses.

Apresentação dos Resultados

Apresentação dos Resultados

O prazer ou interesse pessoal é a maior motivação para a leitura. Mas a leitura por exigência profissional e acadêmica também é relevante.

Análises Complementares

• Os dados confirmam que os mestrandos mostram-se dispostos à leitura tanto impressa quanto digital, reforçando a ideia de que ambos os suportes textuais podem conviver harmoniosamente numa sociedade leitora.

• Além disso, parece que os mestrandos associam a leitura acadêmica e profissional também com a leitura por deleite e por gosto.

Apresentação dos Resultados

Forte presença de livros que tratam de temas relacionados ao trabalho, ao aperfeiçoamento de sua prática, a discussões que

envolvam a escola e a educação como um todo.

Considerações Finais

A pesquisa identifica as práticas e hábitos de leitura dos mestrandos, os seus níveis de letramentos e possibilita

a análise futura do domínio de competências e habilidades desenvolvidas ao longo da sua trajetória

acadêmica e profissional.

O conhecimento do perfil de leitor dos alunos e as motivações que os levam ao gosto pela leitura são ferramentas essenciais para o aprimoramento da

disciplina.

Recomenda-se que a pesquisa seja replicada em um momento futuro, com vistas a comparar os hábitos de

leitura dos mestrandos depois da passagem pelo curso.

“Quando achamos que temos todas as respostas, vem a vida e muda todas as perguntas”

Luís Fernando Veríssimo