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OS QUATRO OS QUATRO PILARES DA PILARES DA EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO Fany Valentim de Matos Fany Valentim de Matos Pedagoga, Orientadora Educacional, Esp.Planejamento Pedagoga, Orientadora Educacional, Esp.Planejamento Educacional, Psicopedagoga Clínica, Institucional e Educacional, Psicopedagoga Clínica, Institucional e Hospitalar ABPp Nº 12625 Hospitalar ABPp Nº 12625 Esp. Gestão em Saúde e Especializando em Saúde Mental Esp. Gestão em Saúde e Especializando em Saúde Mental Mestranda em Ciências Ambientais e Saúde – PUC-GO Mestranda em Ciências Ambientais e Saúde – PUC-GO

Sumário: Introdução Conceito Síntese dos quatro pilares da educação. Novos Paradigmas Educacionais

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OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO Fany Valentim de Matos Pedagoga, Orientadora Educacional, Esp.Planejamento Educacional, Psicopedagoga Clínica, Institucional e Hospitalar ABPp Nº 12625 Esp. Gestão em Saúde e Especializando em Saúde Mental Mestranda em Ciências Ambientais e Saúde – PUC-GO. - PowerPoint PPT Presentation

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OS QUATRO OS QUATRO PILARES DA PILARES DA EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO

Fany Valentim de MatosFany Valentim de Matos

Pedagoga, Orientadora Educacional, Esp.Planejamento Pedagoga, Orientadora Educacional, Esp.Planejamento Educacional, Psicopedagoga Clínica, Institucional e Educacional, Psicopedagoga Clínica, Institucional e

Hospitalar ABPp Nº 12625 Hospitalar ABPp Nº 12625 Esp. Gestão em Saúde e Especializando em Saúde Mental Esp. Gestão em Saúde e Especializando em Saúde Mental

Mestranda em Ciências Ambientais e Saúde – PUC-GOMestranda em Ciências Ambientais e Saúde – PUC-GO

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Sumário:Sumário:

1.1. IntroduçãoIntrodução2.2. ConceitoConceito3.3. Síntese dos quatro pilares da Síntese dos quatro pilares da

educação.educação.4.4. Novos Paradigmas EducacionaisNovos Paradigmas Educacionais5.5. BibliografiaBibliografia

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Introdução :Introdução :

Os quatro pilares da EducaçãoOs quatro pilares da Educação são: são: Fundamento da educação baseado no Fundamento da educação baseado no

Relatório para a Relatório para a UNESCOUNESCO da Comissão da Comissão Internacional sobre Educação para o Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Século XXI, coordenada por Jacques Delors. Delors.

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Conceito:Conceito:

A prática pedagógica deve A prática pedagógica deve preocupar-se em desenvolver preocupar-se em desenvolver quatro aprendizagens quatro aprendizagens fundamentais, que serão para fundamentais, que serão para cada indivíduo os pilares do cada indivíduo os pilares do conhecimento.conhecimento.

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Aprender a Conhecer:Aprender a Conhecer:

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Aprender a Conhecer :Aprender a Conhecer :- É necessário tornar prazeroso o É necessário tornar prazeroso o

ato de compreender.ato de compreender.

- É preciso pensar o novo, É preciso pensar o novo, reconstruir o velho e reinventar o reconstruir o velho e reinventar o pensar. pensar.

Page 8: Sumário: Introdução Conceito Síntese dos quatro pilares da educação. Novos Paradigmas Educacionais

Aprender a fazer :Aprender a fazer :

Page 9: Sumário: Introdução Conceito Síntese dos quatro pilares da educação. Novos Paradigmas Educacionais

Aprender a fazer :Aprender a fazer :

As profissões pedem que As profissões pedem que o indivíduo esteja apto a o indivíduo esteja apto a enfrentar novas situações enfrentar novas situações de emprego e a trabalhar de emprego e a trabalhar em equipe. em equipe.

Page 10: Sumário: Introdução Conceito Síntese dos quatro pilares da educação. Novos Paradigmas Educacionais

Aprender a conviver :Aprender a conviver :

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Aprender a conviverAprender a conviver ::

No mundo atual, este é um importantíssimo aprendizado por ser valorizado quem aprende a viver com os outros, a compreendê-los, a desenvolver a percepção de interdependência, a administrar conflitos, a participar de projetos comuns, a ter prazer no esforço comum.

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Aprender a Aprender a ser.ser.

Page 13: Sumário: Introdução Conceito Síntese dos quatro pilares da educação. Novos Paradigmas Educacionais

Aprender a Aprender a ser :ser :

É importante desenvolver É importante desenvolver sensibilidade, sentido ético sensibilidade, sentido ético e estético. e estético.

Ter responsabilidade Ter responsabilidade pessoal, pensamento pessoal, pensamento autônomo e crítico.autônomo e crítico.

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Novos Paradigmas EducacionaisDe

1. Disciplinas separadas e estanques

2. Sala de aula tipo linha de montagem

3. Aprendizagem como produto

4. Professor dono único do conhecimento

5. Professor só ensina

Para

1. Integração e interdependência dos assuntos

2. Domínio do processo e não só do conteúdo

3. Aprendizagem como processo

4. Professor como facilitador na procura do conhecimento

5. Professor ensina e aprende

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Novos Paradigmas EducacionaisDe

6. Informática como ferramenta

7. Conhecimentos “certos” e definidos

8. Autoritarismo de quem sabe

Para

6. Informática como agente de transformação

7. Aprender a aprender, Importância do contexto, Conhecimento sujeito a mudanças

8. Encorajamento da discordância - autonomia de quem aprende

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Novos Paradigmas EducacionaisDe

9. Informática como ferramenta

10. Conhecimentos “certos” e definidos

11. Autoritarismo de quem sabe

Para

9. Informática como agente de transformação

10.Aprender a aprender, Importância do contexto, Conhecimento sujeito a mudanças

11.Encorajamento da discordância - autonomia de quem aprende

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Novos Paradigmas Educacionais

De

12. Ênfase no raciocínio analítico-linear

13. Educação, necessidade temporária

14. Aluno como objeto de ensino

Para

12.Busca do todo, razão – intuição

13.Educação como processo permanente

14.Aluno como sujeito estudando

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Educação como Processo Contínuo na Formação para a Cidadania

 

1. O fenômeno educacional não é uma realidade acabada que se dá a conhecer de forma única, verdadeira e precisa em seus múltiplos aspectos.

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Educação como Processo Contínuo na Formação para a Cidadania

 2. É um fenômeno humano, histórico e

multidimensional.

3. No fenômeno educativo estão presentes, tanto a dimensão humana, quanto a técnica, a cognitiva, a emocional, a sócio-política e a cultural na busca da

“Formação para a Cidadania e o Desenvolvimento de Competências”.

 

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Bibliografia Bibliografia ::

DELORS, Jacques (Coord.). Os quatro DELORS, Jacques (Coord.). Os quatro pilares da educação. In: pilares da educação. In: Educação: um Educação: um tesouro a descobrirtesouro a descobrir. São Paulo: Cortezo. . São Paulo: Cortezo. p. 89-102. p. 89-102.

http://www.educacional.com.br/http://www.educacional.com.br/articulistas/outrosEducacao_artigo.asp?articulistas/outrosEducacao_artigo.asp?artigo=artigo0056artigo=artigo0056

http://pt.wikipedia.org/wiki/http://pt.wikipedia.org/wiki/Pilares_da_Educa%C3%A7%C3%A3oPilares_da_Educa%C3%A7%C3%A3o

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Para mudar nossa história e lograr conquistas, Para mudar nossa história e lograr conquistas,

precisamos ousar em cortar as cordas que precisamos ousar em cortar as cordas que

impedem o próprio crescimento, exercitar a impedem o próprio crescimento, exercitar a

cidadania plena, aprender a usar o poder da cidadania plena, aprender a usar o poder da

visão crítica, entender o contexto desse mundo, visão crítica, entender o contexto desse mundo,

ser o ator da própria história, cultivar o ser o ator da própria história, cultivar o

sentimento de solidariedade, lutar por uma sentimento de solidariedade, lutar por uma

sociedade mais justa e solidária e, acima de sociedade mais justa e solidária e, acima de

tudo, acreditar sempre no poder transformador tudo, acreditar sempre no poder transformador

da educação. da educação.