Tabela 1 – relação dos pareceristas do Caderno Dá Licença

Programa Dá LicençaO Programa Dá Licença consiste de um conjunto de projetos articulados integrando Ensino-Pesquisa-Extensão voltados para a formação inicial e continuada do professor de matemática e que visam essencialmente a produção e intercâmbio de informação, a integração Ensino / Serviço / Sociedade e a realização de eventos.

Jornal Dá Licença

Caderno Dá Licença

Centro de Memória e Biblioteca Dá Licença

Ana Maria Martensen Roland Kaleff UFF (Brasil)

André Cauty Université Bordeaux 1 (França)

Antonio José Lopes Centro de Educação Matemática (Brasil)

Armando Traldi Junior IFSP (Brasil)

Bruno Alves Dassie UFF (Brasil)

Carlos Eduardo Mathias Motta UFF (Brasil)

Claudia Coelho de Segadas Vianna UFRJ (Brasil)

Cláudio Saiani UFF (Brasil)

Cybele Tavares Maia Vinagre UFF (Brasil)

Estela Kaufman Fainguelernt USS (Brasil)

Eulina Coutinho Silva do Nascimento UFRRJ (Brasil)

Geraldo Pompeu Junior UFSCar (Brasil)

Helena Noronha Cury UNIFRA (Brasil)

Isabel Lugão UFF (Brasil)

Janete Bolite Frant UNIBAN/SP (Brasil)

João Pedro Mendes da Ponte Universidade de Lisboa (Portugal)

Jorge Bria UFF (Brasil)

Jorge Enrique Sagula Universidad Nacional de Lujan (Argentina)

José Roberto Linhares de Mattos UFF (Brasil)

José Roosevelt Dias UFF (Brasil)

Lucia Maria Aversa Villela USS (Brasil)

Luciana Prado Mouta Pena UFF (Brasil)

Marcelo Almeida Bairral UFRRJ (Brasil)

Marcelo de Carvalho Borba UNESP (Brasil)

Maria Auxiliadora Vilela Paiva CESAT/ES (Brasil)

Mª Cecília de Castello Branco Fantinato UFF (Brasil)

Paulo Roberto Trales UFF (Brasil)

Pedro Carlos Pereira UFRRJ (Brasil)

Renata Raposo Del-Vecchio UFF (Brasil)

Sandra Maria Nascimento de Mattos PUC-SP (Brasil)

Solimá Gomes Pimentel UFF (Brasil)

Victor Giraldo UFRJ (Brasil)

Wanderley Moura Rezende UFF (Brasil)Eventos Dá Licença

Manoel Jairo Bezerra

Site Dá Licença

Facebook Dá Licença

O Caderno Dá Licença procura incentivar e divulgar trabalhos de alunos, professores e pesquisadores, do IME/UFF e de outros Institutos, nas áreas de Educação e Educação Matemática.

Biblioteca Dá Licença

Acervo da BibliotecaCadastrado no site

A Biblioteca possui um acervo de livros didáticos e paradidáticos, além de periódicos com publicações de pesquisas acadêmicas e informativos pertinentes ao mundo do licenciando em Matemática.

Algumas edições do Jornal Dá Licença

O Centro de Memória dispõe de grande parte do acervodo professor Manoel Jairo Bezerra,

que se encontra disponível para consulta local.

O projeto Eventos de Educação Matemática busca promover o intercâmbio de informações e experiências entre os profissionais atuantes em Matemática ou Educação Matemática, através de seminários, palestras, vídeos e oficinas, com temas abrangentes e tratados de forma acessível.

O Jornal busca divulgar atividades de interesse do estudante de Licenciatura em Matemática, incentivando e divulgando trabalhos, seminários, eventos e atividades acadêmicas realizadas por alunos, aproximando o corpo discente do corpo docente da UFF e possibilitando o intercâmbio de pesquisas e experiências. Todas as edições já publicadas estão disponíveis no site do Programa Dá Licença.

CD com todas as edições do Jornal

É importante que a prática do professor seja fruto de É importante que a prática do professor seja fruto de um processo de reflexão. O conhecimento em ação é um processo de reflexão. O conhecimento em ação é desenvolvido e adquirido através da reflexão-na-ação, desenvolvido e adquirido através da reflexão-na-ação, da reflexão-sobre-a-ação e da reflexão-sobre-a-da reflexão-sobre-a-ação e da reflexão-sobre-a-reflexão-na-ação. reflexão-na-ação. (SCHÖN, 1995)(SCHÖN, 1995)

CANDAU, V. M. F. (1996) Formação continuada de professores: tendências atuais. In REALI, A.M.M.R. et al. Formação de Professores: Tendências Atuais. São Carlos: Ed. UFSCar.PDI (2009) Plano de Desenvolvimento Institucional 2008-2012. Universidade Federal Fluminense, Niterói. Disponível em: http://www.pdi.uff.br/images/images/PDI_no_EMEC_pos_Comissao_versao_30abr091.pdf Acesso em: 10 fev. 2013.PEREZ, G. (2004) Prática reflexiva do professor de matemática. In BICUDO, M. A. e BORBA, M. de C. Educação Matemática. Pesquisa em Movimento. São Paulo: Ed. Cortez.

ReferênciasReferênciasPONTE, J. P. (1998) Perspectivas de desenvolvimento profissional de professores de matemática. In PONTE, J. P. et al. Desenvolvimento dos Professores de Matemática: que Formação? 1. Ed. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Ciência da Educação.SCHÖN, D. A. (1995) Formar professores como profissionais reflexivos. In NÓVOA, A. Os Professores e a sua Formação. 2. ed. Lisboa: Dom Quixote.

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