Taubaté, _______ de ___________________de 2020.

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Professora: Fernanda Ciclo - III

Recadinhos para meus alunos queridos

Que saudade de cada um de vocês! Gostaria de abraçar e beijar cada um, mas com não

posso, envio um abraço e um beijo no coração.

Sim, estamos de férias! Curta bastante esse tempo com o papai e com a mamãe, para

brincar, assistir filmes, ler historinhas e cantar. Mas não deixe de estudar e de fazer as

atividades que estou enviando.

Amorzinho, estamos um tempo afastados, por esse motivo, a tia Fernanda está

preparando com todo carinho atividades para você, peço que você também faça com

carinho e atenção. Quando retornarmos, a tia Fê irá recordar todas as atividades.

Continuem treinando o nome completo, as vogais, os encontros das vogais e a família

silábica da consoante “B” (ba- be-bi-bo-bu), treine também a leitura de palavrinhas

simples com a letra “B” (como: bebê, bebia...). Treinem a família da consoante “C” (ca -

co- cu- cão ) treinem também leitura de palavrinhas simples com a letra “C” (como:

caco, bico-... ). Hoje irei mostra como fica quando “C” visita as vogais (e- i),mas faça

com calma quando retornarmos a tia irá ajudar você. É importante que você faça todas

as atividades que estou enviando com capricho e atenção. Capriche na pintura!

Gatinho e gatinha, não façam “monstrinhos “e não deixe as letrinhas voando!

Coloque seu nome completo com LETRA CURSIVA em todas as atividades. Você pode

pedir para mamãe ou o papai auxiliar você. Fiquem em casa e cuide de sua saúde,

lavando as mãos sempre. Beijocas e abraços da tia Fernanda.

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Atividade- Treinando o nome completo com letra cursiva. Olhe na fichinha:

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Atividades-Língua Portuguesa

1- Ligue as figuras a letra inicial do seu nome:

2—Vamos passar as vogais para letra cursiva.

Minúscula Maiúscula

e-

O-

a-

I-

u-

E-

i-

A

o-

U-

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Atividade-Língua Portuguesa- Expressão Oral e Escrita

No dia 19 de abril comemoramos o Dia do Índio! Peça para mamãe ou papai auxiliar você

pesquisar sobre o Índio. Fica uma dica: assista o filme “Tainá”.

Respeite seus costumes, eles foram os primeiros habitantes do nosso Brasil.

Numere a sequência da historinha e depois com auxílio da mamãe e do papai, crie sua

história, você poderá escrever uma frase curtinha para representar cada quadrinho na ordem

correta dos acontecimentos.

1-

2-

3-

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Atividade-Língua Portuguesa

1-Passe os encontros das vogais para letra cursiva.

2- Vamos unir as vogais, formando assim os encontros das vogais? Escreva na frente com

letra cursiva.

Beijocas ,tia Fê

ai au

ao

ei

ia

uai oi eia

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Atividades- Língua Portuguesa

1- Vamos separar as sílabas com letra cursiva?

cabo- cuíca-

cueca- bico-

boca- coco-

beco- acaba-

2

co cu co ca

ba be cu ca

ca

cu a e ca

2-Pinte as sílabas que formam os nomes dos desenhos. Depois escreva o nome

das palavras com letra cursiva:

¹¹¹¹¹b

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Atividade- Língua Portuguesa

Vamos conhecer outra família do “C”? Hoje ela foi brincar com as vogais “e - i “. O som

dela ficou diferente peça para mamãe ou papai lerem para você repetir.

Ce ¹ ce Ci ci

Circule as sílabas ce - ci das palavras abaixo:

Vamos treinar? Continue fazendo a família silábica do ce -ci Ce -Ci - ce - ci -

Capacete bacia cebola cereja macio Cecília

Cirilo Aparecida doce cego vacina cegonha

cidade Marcelo cipó cigano

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Atividades-Matemática- Ordem Crescente e Ordem Decrescente

Voa borboletinha, o sapinho está subindo rápido os degraus da escada! Epa! Não é uma

escada é um dinossauro! Quando estamos subindo começamos do menor para o maior

estamos crescendo, falamos que é “Ordem Crescente”.

Voa borboletinha, o sapinho está descendo rápido os degraus da escada! Cuidado! É

um dinossauro! Quando estamos descendo começamos do maior para o menor, falamos que

é “Ordem Decrescente”.

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Atividades-Matemática

Complete os vagões dos trens de acordo com a sequência indicada.

2 -Vamos colocar os sinais de Maior > ou Menor <? Atenção a boca do jacaré para o maior!

8 5 1 0

1 2 9

10 17

11

3 15

4

20 12

6

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Atividades-Matemática

1-Conte os elementos de cada conjunto e escreva a quantidade correspondente, depois use o

sinal de igual = ou diferente ≠.

Agora compare os numerais, colocando o sinal de igual = ou diferente ≠.

200

6

5 15 10 0

20 18 81

9 22 22

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Atividade- Matemática

Vamos contar as bolinhas de cada grupo e depois recortar com ajuda da mamãe ou do papai

o numeral correspondente e colar no lugar correto

v

11

16

12

17

13

18

14 15

19 20

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Atividade – Matemática

Vamos ajudar a Emília chegar até Tia Nastácia? Você deverá marcar o caminho das pedrinhas

mágicas com os numerais de 0 até 20. Cuidado para não errar senão a Emília irá parar na

Gruta da Cuca!

Vamos escrever os vizinhos dos numerais?

9 11

19 13

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Professora: Fernanda Ciclo - III

Atividade- Sociedade

Vamos fazer a correspondência, associando a figura ao tipo de casa?

Desenhe os cômodos de uma casa, não esqueça de desenhar os móveis que fica em cada um.

1- Oca

2-Sobrado

3-Iglu

4-Palafita

5Apartamento

6-Casa Térrea

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Atividade -Natureza

1-Ligue cada desenho ao nome do órgão do sentido que representa.

2-A Mônica foi tirar foto e veja o que aconteceu! Ficou faltando algumas partes. Desenhe

para completar as partes que falta,

3-Marque um (X) nas alternativas corretas:

São hábitos que contribuem para uma boa saúde:

Tomar banho todos os dias.

Usar a mesma escova de dente que o amigo usou.

Cortar as unhas 1 vez por ano.

Escovar os dentes todos os dias de manhã e após as refeições.

Não lavar e nem pentear os cabelos.

Manter as unhas cortadas e os cabelos limpos.

Lavar as mãos com água e sabão sempre.

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Professora: Fernanda Ciclo - III

Atividade- Expressão Oral e Artística

Peça para mamãe ou papai para ler um livro de história para você, depois você irá ilustrar do

seu jeitinho a história que escutou. Não esqueça de escrever o nome da história

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Pin

te o

qu

eb

ra c

abe

ça d

a C

uca

, re

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e p

ara

você

bri

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Pin

te o

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cort

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você

bri

nca

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