TÉCNICAS DE RECREAÇÃO CONCEITUAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE RECREAÇÃO

TÉCNICAS DE RECREAÇÃO

CONCEITUAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE RECREAÇÃO

• O que é recreação?• Quando surgiu a recreação? • Para que ela serve? • Sua função foi sempre a mesma?

REFLEXÃO INICIAL

• De acordo com BRAMANTE, recreação pode ser considerada como “o produto, isto é, atividade/experiência, que ocorre dentro do lazer.”

• A recreação, portanto, faz parte do lazer.• Para outro grupo de estudiosos, tais como

PINTO, a recreação e/ou lazer representam “espaços” privilegiados para a vivência do lúdico.

DEFINIÇÃO DE RECREAÇÃO

• Já para CAMARGO, os conceitos de lazer e recreação em nada se diferenciam do ponto de vista da dinâmica sociocultural que produziu o divertir-se moderno.

• Outro fator que aproximaria sua raiz conceitual, é um problema lingüístico.

• Nem todos os idiomas possuem termos que diferenciam as palavras Recreação e Lazer.

• Ex: Espanhol, Italiano, Alemão.


• Essas posições diferenciadas acabaram gerando algumas dúvidas.

• Desta forma, nota-se que na primeira metade do século XX, o foco das discussões e das práticas no Brasil recaíam sobre a Recreação.

• Mas, nos dias atuais, presenciamos uma valorização maior do Lazer.

• Hoje a Recreação tem, não raro, um sentido pejorativo.


• Do ponto de vista etimológico, MARINHO aponta que a Recreação é proveniente do latim Recreatio, Recreationem, que representa Recreio (divertimento, entretenimento).

• Para outros autores, deriva do vocábulo recreare, com o sentido de reproduzir, restabelecer, recuperar.

• Afinal, “quem trabalha precisa renovar-se”, e é esse, historicamente, o objetivo maior da recreação.


• Nos estudos brasileiros sobre o tema, o sentido do termo “recreare” é geralmente relacionado a possibilidade de “recriar, dar novo vigor, renovar”.

• “É uma atividade física ou mental a qual o indivíduo é naturalmente impelido a satisfazer necessidades de ordem física, psíquica e social de cuja realização lhe advém o prazer.” (TIOSSI, Lígia)


• É uma experiência compensatória através de descargas de impulsos agressivos. Pode ser considerada como fuga de expressão social que combate a frustração, monotonia ou ansiedade". (GOUVEIA, Ruth)


• Integrar o indivíduo ao meio social;• Estimular a participação grupal;• Facilitar o agrupamento por idade ou afinidades;• Ocupar o tempo ocioso (entreter, distrair);• Desinibir e desbloquear;• Desenvolver a comunicação verbal e não-verbal;• Descobrir habilidades lúdicas;• Desenvolver adaptação emocional;• Dar vazão ao excesso de energia;• Aumentar a capacidade mental do indivíduo;• Facilitar o aprendizado;• Estimular a criatividade; • DIMINUIR O STRESS.

OBJETIVOS DA RECREAÇÃO

• QUEM TRABALHA COM RECREAÇÃO?• QUE TIPOS DE FUNÇÕES PODEM SER

DESENVOLVIDAS PELO RECREADOR?• QUAIS SÃO AS DENOMINAÇÕES MAIS

COMUNS PARA RECREADOR?• A FUNÇÃO DO RECREADOR É APENAS O

ENTRETENIMENTO?

PROFISSIONAL DA RECREAÇÃO

• A Recreação é trabalhada em vários setores de atividade, em momentos diversos.

• Porém, o profissional de recreação é aquele que tem como objetivo profissional desenvolver atividades de entretenimento, diversão, distração, transformando o ambiente em algo prazeiroso, agradável ao corpo, mente e/ou alma.

PROFISSIONAL DE RECREAÇÃO

• Há várias denominações para o Recreador:– Recreador ou Recreacionista (ambas estão corretas)– Monitor– Gentil Organizador (ex. Clube Med)– Professor (muitos profissionais de Educação Física

são confundidos ou exercem atividades recreativas profissionais)

– Porém, a definição considerada mais adequada atualmente é: ANIMADOR SOCIOCULTURAL


• ANIMAR = Movimentar a alma.• A animação profissional tem sido chamada de

sociocultural pois a recreação apresenta um papel social e cultural cada vez mais importante.• EXEMPLOS: A prática recreativa congrega e

fortalece grupos sociais (ex. brincadeiras em uma viagem da classe) e pode transformar a cultura da pessoa (ex. aprendizado informal através de atividades lúdicas de estudo do meio)


• Hoje, tanto a iniciativa privada como o poder público têm se preocupado em contratar profissionais de recreação, principalmente em:– Programas Educativos ou de Ocupação do Tempo

Livre de Caráter Social– Programas de Motivação e Redução de Estresse

nas Empresas– COMENTEM CASOS QUE CONHEÇAM DESSES

TIPOS!


• Segundo Silvestre Neto, deve possuir:- FORMAÇÃO (Humana e Técnica)- INFORMAÇÃO (Peculiaridades da Experiência –

Local, Público, Objetivo, Duração, Recursos)- COMPORTAMENTO

- IMAGINAÇÃO/CRIATIVIDADE- COOPERATIVISMO (ESPÍRITO DE EQUIPE)- DEDICAÇÃO- COMUNICAÇÃO- FLEXÍVEL (POLIVALENTE)


• São definidas a partir de uma série de fatores:– Tempo– Espaço– Clima (nos dois sentidos)– Infraestrutura– Recursos Financeiros– Equipamentos– Regras para uso do espaço– Programação de atividades

ATIVIDADES DE RECREAÇÃO

• Fatores que interferem (continuação):– Perfil do Público– Faixa Etária– Gênero (eventualmente)– Perfil Cultural– Situação Psicológica (Estresse, euforia, medo,

entre outras)– Nível de renda– Motivação do Grupo


– Fatores que interferem:• N.º de Recreadores• N.º de pessoas “recreadas”• Perfil dos Recreadores• Conhecimento Técnico• Conhecimento do Grupo • Relação do Grupo


• CLASSIFICAÇÃO: (Segundo FERREIRA)• Grandes jogos - grande números de participantes.

Difícil de ser conduzido.• Pequenos jogos - extrai dos participantes

características individuais como: velocidade, destreza, força.

• Revezamento ou Estafetas - constitui-se pelo revezamento dos participantes para a realização de tarefas. É uma atividade em grupo que preza pelas potencialidades individuais. Indicado para a infância.


• Jogos combinados (exigem mais de uma aptidão física), correr, saltar, giros.

• Aquáticos - jogos realizados dentro da água, com excelente valor terapêutico por diminuir o impacto causado pelo solo.

• Jogos sensoriais - utilizam os sentidos (tato, visão, audição, etc). esses jogos desenvolvem o pensamento, diminui a tensão.

• Jogos Sociais de Mesa - jogos que são realizados na mesa, com caráter educativo, sem estimular os jogos de azar.


• CLASSIFICAÇÃO: (Segundo VERÍSSIMO DE MELO)

• Jogos de Seleção - utilizada para a separação de equipes e/ou participantes (par ou ímpar, palitinho);

• Jogos Gráficos - realizado em cima de algum desenho ou traçado (amarelinha, xadrez);

• Jogos de Competição - disputa física entre os participantes (pegas, cabo de guerra);

• Jogos de Salão - motricidade fina em locais restritos e/ou fechados (baralho, quebra - cabeça);

• Jogos com Música - com ritmo (cantiga de roda, karaokê)


• CLASSIFICAÇÃO: (Segundo MARLENE GUERRA)• Forma de Participação Ativa:– Atividades Motoras - Exigência maior do físico. Ex.

Jogos Infantis e Esportes em Geral;– Atividades Intelectuais - A mente é mais utilizada. Ex.

Xadrez e Quebra-cabeça;– Atividades Artísticas ou Criadoras - Ex. pintura,

desenho, carpintaria, escultura, teatro, música, etc.– Atividades de Risco - Ex. àquela na qual o praticante

coloca à prova sua integridade. Ex. pára-quedismo, mergulho profundo, vôo livre etc.


• Formas de Participação Passiva:– Atividades Sensoriais - Tem uma participação

interativa com a atividade. Ex. Torcida no estádio - grita, balança os braços, salta participando emotiva e fisicamente.

– Atividades Transcendentais - Confunde-se com o Ócio pela participação de espectador. Ex. Ver pinturas no museu, contemplar o pôr-do-sol, relaxamento tranqüilizante.


• CLASSIFICAÇÃO QUANTO A FAIXA ETÁRIA:– Pré-Escolar: 0 a 3 anos.– Primeira Infância: 4 a 7 anos.– Segunda Infância: 8 a 12 anos.– Adolescência: 13 a 17 anos.– Jovens: 18 a 25 anos.– Adultos: 26 a 60 anos.– Terceira Idade: 61 anos ou mais.Obs. É comum a execução de atividades mistas - para várias faixas etárias - como pais e filhos juntos;


• Como vimos, pode ser definido por diversos fatores.• A título de ilustração apresenta-se atividades

relacionadas a 02 espaços específicos:• QUADRA• Relacionada geralmente a parte física, porém, com

elementos associativos e intelectuais.• Benefícios:• Saúde (Física, Mental)• Companheirismo / Espírito de Equipe (Competição Saudável)• Disciplina / Organização


• QUADRA– NUNCA DOIS– FUT CASAL– VÔLEI CEGO– PEGA-PEGA NA LINHA– CARIMBO AMEBA– BARRA MANTEIGA– MURALHA DO GRITO


• PISCINA– Pode estar relacionada a relaxamento, estímulo à circulação,

coordenação motora, interação física– Atividades de elevado caráter associativo, portanto, com

reconhecidas conseqüências físicas, psicológicas (individuais e sociais).

• Múmia• Marco Pólo• Hidroginástica• Basquetágua• Pólo Aquático• Corrente Elétrica• Troca-Roupa


• Vá um pouco mais longe:• PENSEM ATIVIDADES RECREATIVAS NAS

SEGUINTES CONDIÇÕES:– AMBIENTES ESTRANHOS (DANCETERIA, AVIÃO,

CACHOEIRA, INDÚSTRIA)– PÚBLICOS ESPECÍFICOS E INCOMUNS (EX.

MONGES TIBETANOS, TRAVESTIS, IDOSOS COM MAIS DE 80 ANOS)

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