“Tecnologia e Inclusão Social”Aula 2

Profa. Cátia Zílio

1. Políticas Públicas Educacionais para Inclusão Digital1.1 Histórico da informática educativa no Brasil1.2 ProInfo - Programa Nacional de Informática

na Educação1.3 Projeto Um Computador por Aluno

Fatores sociais, econômicos e culturais influenciam a

elaboração de políticas públicas em educação

Projetos de inclusão digital estão divididos em quatro

eixos:

1. Acesso às tecnologias de informação e comunicação

2. Telecentros Comunitários

3. Inclusão Digital nas Escolas

4. Massificação da Banda Larga

• desenvolver e capacitar recursos

humanos em informática;

• elaborar e desenvolver experiências-

piloto a nível educacional;

• desenvolvimento de softwares

educativos.

“No Brasil, as políticas de implantação da Informática

na escola pública têm sido norteadas na direção da

mudança pedagógica.” (VALENTE, 1999, p.13)

2002: Democratização das tecnologias de informação e das

comunicações.

2006: inclusão digital como estratégia de desenvolvimento

e de aprofundamento da democracia.

É um programa educacional com o objetivo de

promover o uso pedagógico da informática na rede

pública de educação básica. O programa leva às

escolas computadores, recursos digitais e conteúdos

educacionais. Em contrapartida, estados, Distrito

Federal e municípios devem garantir a estrutura

adequada para receber os laboratórios e capacitar os

educadores para uso das máquinas e tecnologias

Criado em 1997 pelo Ministério da Educação

Objetivos:

•melhorar a qualidade

•possibilitar a criação de uma nova ecologia mediante

incorporação adequada das TIC;

•educação voltada para o desenvolvimento científico e

tecnológico;

•educar para uma cidadania global numa sociedade

tecnologicamente desenvolvida .

(BRASIL, 1997, p.3)

O programa compõe-se de três vertentes de ações:

a)Implantação de ambientes tecnológicos nas escolas

públicas de educação básica;

b)Capacitação dos professores, gestores e outros

agentes educacionais;

c)Oferta de conteúdos educacionais;

Composição dos Laboratórios•1 servidor de rede;

•15 estações para o laboratório de informática;

•2 estações para área administrativa;

•1 Roteador Wireless;

•1 Impressora Laser;

Programa Banda Larga nas Escolas

Projetor multimídia interativo

O ProInfo Integrado é um programa de formação voltada

para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da

Informação e Comunicação (TIC

CURSOS OFERTADOS:

•Introdução à Educação Digital (40h)

•Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com

as TIC (100h)

•Elaboração de Projetos (40h)

http://portaldoprofessor.mec.gov.br

http://tvescola.mec.gov.br

http://www.dominiopublico.gov.br/

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/

“estruturas descentralizadas, estaduais e municipais,

de apoio ao processo de informatização das escolas,

auxiliando tanto no processo de incorporação e

planejamento da nova tecnologia, quanto no suporte

técnico e capacitação dos professores e das equipes

administrativas das escolas”. (QUARTIERO, 2003,

p.314).

a) Capacitar professores e técnicos;

b) Prestar suporte pedagógico e técnico às escolas;

c) Realizar pesquisas e desenvolver e disseminar

experiências educacionais;

d) Interagir com as Coordenações Regionais do

ProInfo e com a Coordenação Nacional do Programa

no Ministério da Educação-MEC

O projeto Um Computador Por Aluno (UCA) é um dos

projetos que têm a finalidade de promover a inclusão

digital na modalidade 1:1.

http://laptop.org/map http://www.uca.gov.br

ReferênciasBRASIL. Inclusão Digital. In: Balanço de Governo 2003-2010. Cidadania e Inclusão Social Volume 2.

Disponível em: https://i3gov.planejamento.gov.br/textos/livro4/4.6_Inclusao_Digital.pdfBRASIL. Programa Nacional de Informática na Educação: Diretrizes.Brasília: MEC/SEED, 1997a.

Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/ arquivos/File/pdf/proinfo_diretrizes1.pdf BRASIL. Núcleos de Tecnologia Educacional – NTE Caracterização e Critérios para Criação e

Implantação Disponível em: http://sip.proinfo.mec.gov.br/upload/manuais/cat_crit_NTE.docMORAES, Maria Candida. Informática educativa no Brasil: um pouco de história... In: Em Aberto.

Brasília, ano 12, n. 57, jan./mar. 1993. p. 17-26. Disponível em: http://www.emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/843/755

VALENTE, José Armando. Informática na Educação no Brasil: análise e contextualização histórica. In: _______ et al. O computador na sociedade do conhecimento. Brasília: MEC, 1999. p. 11-28. (Coleção Informática para a Mudança na Educação).

Cátia Zílio – Pedagoga (2006), Especialista em Tutoria em EaD (2010) e Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trabalha no Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de Porto Alegre e é bolsista CNPq. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância, Educação de Adultos e Informática Educativa.

http://lattes.cnpq.br/2499603654382535