Tecnologia na educação:

tendências e desafios

Ligia Rubim

Tendências e desafios

INTEGRAÇÃO AO CURRÍCULO

Tecnologias na escola – 1990

SALA DE AULA

SALA DE AULA

SALA DE AULA

SALA DE AULA

BIBLIOTECA

LABORATÓRIODE INFORMÁTICA

SALA DA DIREÇÃO

SALA DA COORDENAÇÃO

SALA DOS PROFESSORES

SECRETARIA

TV COMPUTADOR

VIA RÁDIO

Tecnologias na escola – 2000

SALA DE AULA

SALA DE AULA

SALA DE AULA

SALA DE AULA

BIBLIOTECA

LABORATÓRIODE INFORMÁTICA

SALA DA DIREÇÃO

SALA DA COORDENAÇÃO

SALA DOS PROFESSORES

SECRETARIA

TV COMPUTADORPROJETOR

FIBRA ÓTICA

Tecnologias na escola – 2010

SALA DE AULA

AMBIENTE DE APRENDIZAGEM

ESPAÇO DE APRENDER

SALA DE ESTUDO

BIBLIOTECA

ESPAÇO MULTIMÍDIA

SALA DA DIREÇÃO

SALA DA COORDENAÇÃO

SALA DOS PROFESSORES

SECRETARIA

TV NOTEBOOK

FIBRA ÓTICA

LOUSA INTERATIVA

CELULAR TABLETPROJETOR COMPUTADOR

Perspectivas tecnológicas NMC Horizon Project

• Ensino Fundamental e Médio Brasileiro > 2012-2017

Um ano ou menos Dois a três anos Quatro a cinco anos

• Ambientes colaborativos • Redes de celular • Inteligência coletiva

• Aprendizagem baseada em jogos

• Geolocalização • Laboratórios móveis

• Dispositivos móveis – Celulares

• Aplicativos móveis • Ambiente pessoal de aprendizagem

• Dispositivos móveis – Tablets • Conteúdo aberto • Aplicações semânticas

Um ano ou menos Dois a três anos Quatro a cinco anos

Moocs Gaming e gamificação Impressoras 3D

Tablet computing Learning analytics Tecnologia para vestir

• Ensino superior > 2013-2018

• O que mudou?

• O que precisa mudar?

Para discussão

Sistema bancárioDécada Tecnologia Atendimento

1970 Atrás do balcão Banco – gerente

1980 No caixa Banco – caixa

1990 Na entrada Banco – autoatendimento

2000 Na internet Casa / trabalho

2010 Nos dispositivos móveis Na mão

• Trabalho por projetos

• Aprendizagem baseada em jogos

• Resolução de problemas

• Estímulo às inteligências múltiplas

• Diferentes formatos de mídias e suas linguagens

• Personalização do ensino

• Habilidades do mundo real

• Ensino híbrido – presencial e EAD

• Mudança curricular – mais flexibilidade

Mudança metodológica

Outra forma de promover a aprendizagem!

Novas competências

Inclusão das competências em TICs!

Operar a tecnologia

Explorar sua natureza no processo de ensino aprendizagem:

• Informação;

• Produção;

• Interação;

• Pesquisa;

• Relacionamento;

• Comunicação;

• Compartilhamento;

• Colaboração.

Mudança de papéis

Avanço da tecnologia

• Disponibilidade de banda larga

• Crescimento da computação em nuvem

• Uso do dispositivo do próprio usuário

• Aumento da produção de recursos para aprendizagem

• Diversificação dos formatos dos recursos

• Melhoria da capacidade e interface da tecnologia móvel

Desafios• Mudança metodológica e curricular

• Formação pedagógica e tecnológica dos agentes escolares:

professores e gestores

• Mudança do espaço escolar: disposição das salas, elétrica,

mobiliário

• Infraestrutura de banda larga móvel

• Destinação dos equipamentos obsoletos/inutilizados

• Implantação de sistemas que facilitem a ação docente:

mapeamento de competências, centrais de recursos,

chamada digital

• Incluir novos profissionais na educação: game designer

• Aplicar modelos existentes em larga escala

Enfrentando os desafios

• Plano de ação coordenada

Gestão Investimento financeiro

Infraestrutura tecnológica

Diretrizes educacionais

Mudança curricular e integração da tecnologia

Infraestrutura física

elétrica, mobiliário, espaço escolar

Obrigada

LIGIA RUBIM

ligia.brubim@sp.senac.br