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TEMA 1: Desenvolva o tema «A organização familiar na sociedade romana», relevando os seguintes aspetos: • a situação da mulher no seio da família romana; • a situação da mulher no seio da família romana; • o papel do paterfamilias.

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TEMA 1:

Desenvolva o tema «A organização familiar na sociedade romana», relevando os seguintes aspetos:

• a situação da mulher no seio da família romana;• a situação da mulher no seio da família romana;• o papel do paterfamilias.

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TEMA 2:

Desenvolva o tema «A organização da sociedade romana», relevando os seguintes aspetos:

• os grupos sociais, existentes em cada época;• os grupos sociais, existentes em cada época;• os principais traços que permitem caracterizar cada um dos grupos.

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TEMA 3:

Desenvolva o tema «As principais conquistas dos plebeus», relevando osseguintes aspetos:

• a luta entre os patrícios e os plebeus;• a luta entre os patrícios e os plebeus;• os principais progressos, em termos de direitos sociais, registados pelosplebeus.

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TEMA 4:

Como sabe, durante vários séculos, foi bastante importante a presença romana naHispânia. Reportando-se a essa etapa da expansão, desenvolva os seguintes aspetos:

• potencialidades do território da península hispânica que determinaram a presença• potencialidades do território da península hispânica que determinaram a presençaprolongada dos Romanos;• principais cidades (referindo a sua designação latina e a atual);• vestígios arqueológicos da presença romana em Portugal.

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TEMA 5:

Os Romanos conheciam várias formas de ocupação de tempos livres, de entre asquais podemos salientar os banhos públicos.

Desenvolva o tema «As Termas», considerando os seguintes aspetos:Desenvolva o tema «As Termas», considerando os seguintes aspetos:

• a arquitetura dos edifícios termais;• as atividades desenvolvidas nesses espaços.

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TEMA 6:

Os Romanos conheciam várias formas de ocupação de tempos livres, de entre asquais podemos salientar os jogos de circo.

Desenvolva o tema «Os ludi circenses», considerando os seguintes aspetos:Desenvolva o tema «Os ludi circenses», considerando os seguintes aspetos:

• os principais espetáculos incluídos nesta atividade;• as semelhanças com espetáculos contemporâneos.

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TEMA 7:

Os Romanos conheciam várias formas de ocupação de tempos livres, de entre asquais podemos salientar as viagens.

Desenvolva o tema «Os romanos e as viagens», considerando os seguintesaspetos:aspetos:

• os principais motivos que levavam os romanos a viajar;• as condições que encontravam, durante as viagens, e os meios de transporteutilizados.

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«A saudação matinal é um ritual; faltar a ela seria equivalente a negar o laço declientela. Faz-se fila em traje de cerimónia (toga); cada visitante recebe simbolicamenteuma espécie de gratificação (sportula), que permite aos mais pobres ter com quecomer nesse dia […].»

Philippe Ariès e George Duby (dir.), História da vida privada – I, Edições Afrontamento,1989, p. 99.

TEMA 8:

Desenvolva o tema «A alimentação na época imperial», considerando os seguintesaspetos:

• as refeições diárias – período do dia em que decorriam e alimentos que asintegravam;• os costumes observados durante a cena (local de realização, lugares dosparticipantes…).

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Desenvolva o tema «A moda e o vestuário em Roma», considerando os seguintesaspetos:

• as principais caraterísticas do vestuário masculino e feminino;

TEMA 9:

• as principais caraterísticas do vestuário masculino e feminino;• as questões ligadas à moda: acessórios, penteados, maquilhagem…

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«Assim, em quatro travessias, os elefantes de Amílcar, capturados nas florestas dosGaramantes, foram levados sobre terra flutuante para terras de Espanha. Vi e aprendi.Eu próprio havia de usar a mesma técnica para levar os meus elefantes a atravessar oEbro e o Ródano. Eu tinha aprendido com o meu pai, como já acontecera antes e viriaa acontecer de novo, que um problema faz surgir um plano.»

Ross Leckie, Aníbal, Lyon Edições, 1998, p. 58

TEMA 10:

A partir da citação acima apresentada, desenvolva o tema «As Guerras Púnicas»,considerando os aspetos seguintes:

• causas;• principais etapas (batalhas e/ou episódios).

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Na obra Anfitrião, de Plauto, Alcmena, sendo injustamente acusada pelo marido de desrespeitar os deveres matrimoniais, dirige-lhe as seguintes palavras:

«Não, eu não considero dote aquilo a que se costuma chamar dote, mas sim a castidade, o pudor, o domínio dos instintos, o temor aos deuses, o amor filial e a harmonia da família, o ser-te obediente, generosa para com os bons, útil às pessoas de bem.»

TEMA 11:

Plauto, Anfitrião, 3.ª ed., Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1998

A partir da citação acima apresentada, desenvolva o tema «O Casamento Romano», considerando os aspetos seguintes:

• distinção entre as modalidades de casamento durante a República;• descrição dos rituais do casamento.

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«Conta a lenda que no Lácio, vinte e três anos depois do início da cronologia grega, ouseja, (…) em 753 a. C., foi fundada uma pequena cidade que a história viria a qualificarde “eterna”.»

Carl Grimberg, História Universal – Das origens de Roma à formação do Império,Vol. 4, Lisboa, Publicações Europa-América, 1966, p. 19

TEMA 12:

Desenvolva o tema «A Fundação de Roma», considerando os seguintes aspetos:

• circunstâncias da fundação da cidade de Roma;• estratégia do seu fundador para aumentar a população da cidade.

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Nos seus primórdios, Roma teve várias figuras que se destacaram pelos seus atos decoragem, em episódios que opuseram os primeiros romanos aos povos limítrofes.

Desenvolva o tema «Os heróis dos primeiros tempos», considerando as figuras quese seguem e os seus atos de coragem:

• Tarpeia;

TEMA 13:

• Tarpeia;• Horácio Cocles.

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TEMA 14:

Em Metamorfoses, Ovídio narra vários mitos gregos e romanos, entre os quais o de Dédalo e de Ícaro.

Apresente a narrativa do mito de Dédalo e Ícaro, explicitando ascircunstâncias:circunstâncias:

• da prisão de Dédalo e de Ícaro;• da fuga das personagens acima referidas.

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TEMA 15:

«Em Roma, como na Grécia, o enterro dos mortos era um dever sagrado. Recusara sepultura a um cadáver era condenar a alma morta a errar, sem repouso, e,consequentemente, criar aos vivos um perigo real, pois estas “almas penadas” erammaléficas.»

Pierre Grimal, A Vida em Roma na Antiguidade, Lisboa, Publicações Europa-América, pp. 37-38.América, pp. 37-38.

Desenvolva o tema «A morte entre os Romanos», considerando os seguintesaspetos:

• ritos fúnebres;• forma e localização dos sepulcros.

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TEMA 16:

«A vida religiosa dos Romanos era infinitamente mais complexa do que pensamaqueles que só consideram a religião oficial e ignoram as manifestaçõesquotidianas extremamente numerosas de um sentido do sagrado que nunca lhesfaltou.»

Pierre Grimal, A Civilização Romana, Lisboa, Edições 70, 1993, p. 68

Desenvolva o tema «A Religião Romana», atendendo aos aspetos seguintes:Desenvolva o tema «A Religião Romana», atendendo aos aspetos seguintes:

• o culto familiar;• o culto público.

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TEMA 17:

A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, sãomotivo de admiração e de inspiração artística.

Apresente a narrativa do mito do Cavalo de Tróia, desenvolvendo os seguintesaspetos:

- objetivo da construção do Cavalo de Tróia;- consequências do plano.

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TEMA 18:

Entre os Romanos, os espetáculos teatrais constituíam uma das mais conhecidasformas de ocupação do otium.

Desenvolva o tema «O teatro romano», considerando os seguintes aspetos:

- as representações dramáticas – géneros cultivados e principais dramaturgos;- as representações dramáticas – géneros cultivados e principais dramaturgos;- a arquitetura dos edifícios destinados aos ludi scaenici.

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TEMA 19:

Desenvolva o tema «A casa romana», considerando os seguintes aspetos:

- as principais tipologias habitacionais;- a arquitetura dos edifícios;- as influências gregas, nas construção de alguns edifícios habitacionais.- as influências gregas, nas construção de alguns edifícios habitacionais.

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TEMA 20:

A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, sãomotivo de admiração e de inspiração artística.

Apresente a narrativa do mito do Minotauro, desenvolvendo os seguintesaspetos:

- as personagens intervenientes;- as principais ações empreendidadas pelas personagens.

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TEMA 21:

A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, sãomotivo de admiração e de inspiração artística.

Apresente a narrativa do mito de Ulisses, desenvolvendo os seguintes aspetos:

- as personagens intervenientes;- as personagens intervenientes;- as principais ações empreendidadas pelas personagens.

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TEMA 22:

A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, sãomotivo de admiração e de inspiração artística. Alguns deles, têm comoprotagonistas figuras femininas.

Apresente as narrativas dos mitos a seguir elencados, referindo-se àsprincipais ações apreendidas pelas personagens:principais ações apreendidas pelas personagens:

- O rapto de Prosérpina;- O rapto de Europa.

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TEMA 23:

A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, sãomotivo de admiração e de inspiração artística.

Apresente as narrativas dos mitos a seguir elencados, referindo-se àsprincipais ações apreendidas pelas personagens:

- Orfeu e Eurídice;- Pandora.