1. A forma dos animais está relacionada/adaptada ao ambiente onde vivem e com o seu

modo de vida. Indica (assinalando com uma cruz):

1.1. um animal com o corpo aerodinâmico:

1.2. um animal com o corpo segmentado:

1.3. um animal com o corpo fusiforme:

2. Como te recordas o revestimento dos animais tem várias funções, indica duas delas.

R: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

E.B. 2,3 Isabel de Portugal Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5.º Ano

Nome: ______________________________________

Data: ___/___/_____ N.º: ____ Turma: _____

Ass. Enc. Educ. _____________________________________ Esta ficha de avaliação engloba mais matéria do que a generalidade da turma uma vez que o aluno

faltou a uma ficha de avaliação e não realizou o trabalho que lhe foi pedido em sua substituição.

Classificação

Rub. Prof.

3. Nas questões numeradas de 3.1 a 3.5 assinala com a resposta correcta.

3.1. O caracol possui:

uma concha bivalve

Pêlos

uma concha univalve

Escamas

3.2. Os peixes possuem:

pele nua

Penas

escamas que vêm da região profunda da pele – dérmicas

escamas que têm origem na parte superficial da pele – –

epidérmicas

3.3. Os insectos são revestidos por:

Escamas

Pêlos

Concha

Quitina

3.4. Os anfíbios (ex. rã) possuem:

pele nua

Penas

Escamas

Concha

3.5. O que protege os répteis das perdas de água, são;

os pêlos

a pele nua

a quitina

as escamas epidérmicas

4. Durante as aulas falaste em vários tipos de revestimento. Observa com atenção as

figuras que se seguem:

Galgo Afegão Abutre

Mamba negra Pavão

Rã venenosa Peixe porco

4.1. Indica qual é o revestimento dos animais representados.

Galgo afegão ________________________

Abutre _____________________________

Mamba negra ________________________

Pavão ______________________________

Rã venenosa ________________________

Peixe-porco ________________________

5. A reprodução é a função através da qual os seres vivos dão

origem a outros seres semelhantes. Durante a época de

reprodução muitos animais modificam o seu

comportamento habitual.

5.1. Observa a figura ao lado.

5.1.1. Que tipo de reprodução está representada na

figura?

R: ___________________________________

____________________________________

____________________________________

6. Como se chamam as células sexuais produzidas:

6.1. pelo macho? ________________________

6.2. pela fêmea? _________________________

7. Neste caso a fecundação (união entre a célula sexual

masculina e a célula sexual feminina) é interna ou externa?

R: ___________________________________________

__________________________________________

7.1. Justifica a resposta anterior.

R: ___________________________________________

__________________________________________

___________________________________

_________________________________

8. A estrela-do-mar tem uma reprodução diferente das rãs. Explica como ocorre a

reprodução da estrela-do-mar.

R: _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

______________________________________________________________

9. Como te recordas, quando conseguimos distinguir o macho da fêmea através do seu aspecto exterior,

dizemos que esses animais apresentam dimorfismo sexual.

9.1. Observa a figura seguinte onde

se podem distinguir diferenças

exteriores no galo e na galinha.

9.1.1. Indica duas diferenças

entre o galo e a galinha.

R: ___________________

____________________

_______________________________________________________________________

9.1.2. Achas que entre o galo e a galinha existe dimorfismo sexual? Justifica.

R: _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9.2. Depois de observares com atenção as figuras que se seguem, assinala com uma cruz () aquelas

que representam animais com dimorfismo sexual.

Texugos Gupis Cigarras

Veados Andorinhas

9.3. Indica outro animal que conheças (e que não esteja representado nas imagens anteriores) que

também possua dimorfismo sexual.

R: ___________________________________________________________________________

10. A figura que se segue representa, ordenadamente, as fases da para nupcial do galo e da galinha.

10.1. O que é a parada nupcial?

R: ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

10.2. Utilizando as letras, regista, nos espaços (), as frases em que o galo procede:

ao acasalamento à mensagem sonora à oferta de presentes

11. Após o acasalamento, o desenvolvimento dos novos seres pode ser muito variado.

11.1. As Curicacas são animais ovíparos. Assinala com

uma a justificação correcta.

passam por metamorfoses.

o embrião desenvolve-se no interior do

organismo materno que lhe fornece, através do

sangue, as substâncias alimentares.

o embrião se desenvolve-se no exterior do

organismo materno à custa das substâncias

alimentares existentes no ovo.

11.2. Dizemos que os Malamutes-do-Alasca são animais vivíparos. Assinala

com uma a justificação correcta.

O novo ser desenvolve-se, até ao nascimento, no interior do

organismo materno e à custa de substâncias que este lhe fornece

(através da placenta).

O novo ser desenvolve-se fora do organismo materno e às

custas das reservas nutritivas do ovo.

12. Observa com atenção a

figura e responde às

questões com ela

relacionadas.

12.1. Como se chama o ser

que eclode dos ovos

do bicho-da-seda?

R: _____________

_______________

_______________

12.2. Quem constrói o

casulo? A ninfa, a

lagarta ou a

borboleta?

R: _____________

______________

______________

12.3. Como se chama o ser

que sai do casulo?

R: _____________

_____________________________________________________________________________

12.4. Em que fase “põe” o bicho-da-seda os ovos?

R: ___________________________________________________________________________

12.5. Quais são as três fases das metamorfoses do bicho-da-seda?

R: ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

12.6. O bicho-da-seda tem metamorfoses completas ou incompletas? Justifica.

R: ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

13. Na montanha, quando os dias se tornam mais curtos, a cor do

pêlo do arminho passa de castanha para branca, ficando só a

ponta da cauda negra. Esta mudança de coloração de

pelagem permite que o arminho ataque sem ser visto e

protege-o dos inimigos.

13.1. Qual é o factor do meio que influência a mudança de

coloração do pêlo do arminho?

R: ________________________________________________

________________________________________________

13.2. Indica uma vantagem que tem a mudança de coloração da pelagem.

R: ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

14. Faz corresponder um dos termos:

migração hibernação estivação

a cada uma das frases que se seguem.

14.1. No Outono, as marmotas, roedores vegetarianos, refugiam-se em tocas, onde

dormem de 5 a 7 meses, durante a estação fria. _____________________

14.2. A rã do deserto enterra-se na areia durante a época

seca. ________________

14.3. Todos os anos, no Outono, as renas deixam as regiões

geladas, onde os alimentos faltam, e dirigem-se para regiões arborizadas,

onde permanecem abrigadas. ____________

15. Completa com as palavras diurnos e nocturnos as frases que se seguem:

15.1. Os animais _______________, como o gaio e a águia, são activos no

período de luz, já outros animais como o mocho e o leão desenvolvem a

sua actividade durante a noite, pelo que os consideramos como animais

__________________.

16. O quadro 1 representa valores referentes à marmota em situação de vida activa e de hibernação.

Vida activa Hibernação

Número de movimentos

respiratórios

16 por minuto 2 por minuto

Número de batimentos

cardíacos

90 a 140 por

minuto

4 por minuto

Temperatura 37ºC 10ºC ou menos

16.1. O que acontece à temperatura do corpo da marmota quando

hiberna?

R: _______________________________________________

__________________________________________________

________________________________________________

16.2. Completa, usando a palavra maior ou menor.

16.2.1. O número de movimentos respiratórios é _________, em

período de vida activa na marmota.

16.2.2. O número de batimentos cardíacos é __________, em

período de hibernação.

17. Cerca de metade das aves conhecidas têm duas “casas”. Assim que

se aproxima o Inverno, abandonam as áreas em que nidificam no

Verão e voam para as zonas mais quentes.

17.1. Que designação se dá às deslocações periódicas destas

aves?

R: ____________________________________________

___________________________________________

17.2. Observa a figura e indica para onde se deslocam as

cegonhas e as andorinhas no Outono?

R________________________________________________

________________________________________________