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Agrupamento de Escolas Gândara MarSede: Escola Básica Segundo e Terceiro Ciclos/Secundária João Garcia Bacelar – TochaCódigo 345908 – Contribuinte nº 600078612

DGEstE – Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro

FICHA DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS – 5º ANO DEZ. 2013

Lê, com atenção, o texto e todas as perguntas e regista as tuas respostas na folha de respostas.

1ª PARTE

A Noite de Natal

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Joana tinha nove anos e já tinha visto nove vezes a árvore do Natal. Mas era sempre como se fosse

a primeira vez. Da árvore nascia um brilhar maravilhoso que pousava sobre todas as coisas. Era como

se o brilho de uma estrela se tivesse aproximado da Terra. Era o Natal. E por isso uma árvore se cobria

de luzes e os seus ramos se carregavam de extraordinários frutos em memória da alegria que, numa

noite muito antiga, se tinha espalhado sobre a Terra.

E no presépio as figuras de barro, o Menino, a Virgem, São José, a vaca e o burro, pareciam

continuar uma doce conversa que jamais tinha sido interrompida. Era uma conversa que se via e não se

ouvia.

Joana olhava, olhava, olhava.

Às vezes lembrava-se do seu amigo Manuel.

Um dos primos puxou-a por um braço.

— Joana, ali estão os teus presentes.

Joana abriu um por um os embrulhos e as caixas: a boneca, a bola, os livros cheios de desenhos a

cores, a caixa de tintas.

À sua volta todos riam e conversavam. (…)

Até que alguém disse:

— São onze horas e meia. São quase horas da missa. E são horas de as crianças

se irem deitar.

Então as pessoas começaram a sair. (…)

A casa ficou muito silenciosa. Tinham ido todos para a Missa do Galo, menos a velha Gertrudes, que

estava na cozinha a arrumar as panelas.

E Joana foi à cozinha. Era a altura boa para falar com a Gertrudes.

— Bom Natal, Gertrudes — disse Joana.

— Bom Natal — respondeu a Gertrudes. Joana calou-se um momento.

Depois perguntou:

— Gertrudes, aquilo que disseste antes do jantar é verdade?

— O que é que eu disse?

— Disseste que o Manuel não ia ter presentes de Natal porque os pobres não têm presentes.

— Está claro que é verdade. Eu não digo fantasias: não teve presentes, nem árvore do Natal, nem

peru recheado, nem rabanadas. Os pobres são os pobres. Têm a pobreza. (…)

— Gertrudes, isso é verdade?

— Está claro que é verdade. Mas agora era melhor que a menina se fosse deitar porque estamos

quase na meia-noite.

— Boa noite — disse Joana. E saiu da cozinha.

Subiu a escada e foi para o seu quarto. Os seus presentes de Natal estavam em cima da cama.

Joana olhou-os um por um. E pensava:

— Uma boneca, uma bola, uma caixa de tintas e livros. São tal e qual os presentes que eu queria.

Deram-me tudo o que queria. Mas ao Manuel ninguém deu nada.

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E sentada na beira da cama, ao lado dos presentes, Joana pôs-se a imaginar o frio, a escuridão e a

pobreza. Pôs-se a imaginar a Noite de Natal naquela casa que não era bem uma casa, mas um curral

de animais. (…)

E começou a imaginar o curral gelado e sem nenhuma luz onde Manuel dormia em cima das palhas,

aquecido só pelo bafo de uma vaca e de um burro.

— Amanhã vou-lhe dar os meus presentes — disse ela. Depois suspirou e pensou:

«Amanhã não é a mesma coisa. Hoje é que é a Noite de Natal.»

Sophia de Mello Breyner Andresen, A Noite de Natal, Figueirinhas (texto com supressões)

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1. Numera as afirmações seguintes, de acordo com a ordem dos acontecimentos narrados.

a) Joana observava o presépio junto à árvore de Natal.

b) A menina verificou pela segunda vez os presentes que tinha recebido.

c) Joana decidiu que ia dar os presentes ao amigo naquela noite.

d) A determinada altura, alguém disse que era a hora da missa.

e) Sozinha no quarto, Joana pensou no amigo Manuel.

f) A menina perguntou à Gertrudes se o Manuel não teria presentes.

g) Um dos primos puxou Joana pelo braço para ir ver as prendas de Natal.

h) As pessoas saíram para ir à Missa do Galo.

2. No início do texto, é descrita a árvore de Natal à volta da qual se reúne toda a família de Joana. Apresenta as características da árvore, de acordo com a descrição presente no primeiro parágrafo.

3. Explica, por palavras tuas, o sentido da frase “Mas era sempre como se fosse a primeira vez.” (ll.1-2)

4. Identifica o motivo que terá levado Joana a pensar no amigo Manuel, quando recebeu os presentes de Natal.

5. Retira do texto seis palavras que te permitam formar um campo lexical relacionado com o Natal.

6. Após a conversa com a Gertrudes, vários pensamentos preocupavam a Joana. Descreve o estado de espírito da personagem, indicando os motivos que o originaram.

7. Transcreve uma expressão do texto que indique que Joana tomou uma decisão.

2ª PARTE

8. Joana decidiu ir levar os presentes ao amigo naquela mesma noite.

Imagina que a menina tinha passado pela cozinha para levar um bolo feito pela cozinheira Gertrudes para o dia de

Natal, de forma a partilhá-lo com o amigo. Resolveu também copiar a receita para oferecer à mãe do Manuel, mas

quando chegou à cozinha viu que a Gertrudes a tinha desordenado, para manter o segredo do seu melhor bolo.

Numera as instruções de 1 a 8, de forma a reconstituir a receita. O último passo já está numerado.

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3ª PARTE

9. Lê as seguintes frases e assinala aquelas que contêm um sujeito composto.

a) Todos os primos de Joana receberam presentes.

b) A mãe e o pai foram à missa.

c) O Manuel era um menino com dificuldades económicas.

d) O Menino, a Virgem, São José, a vaca e o burro pareciam estar a conversar.

10. Atenta na frase: A cozinheira Gertrudes deu um conselho a Joana.

Completa os espaços com os elementos da frase que correspondem às funções sintáticas indicadas.

Sujeito: __________________________________

Predicado: __________________________________

Complemento direto: __________________________________

Complemento indireto: __________________________________

11. Identifica o tipo e a forma das frases que se seguem:

a) Que frio lá deve estar!

b) Gertrudes, isso é verdade?

c) Mas agora era melhor que a menina se fosse deitar.

d) Eu não digo fantasias: não teve presentes.

12. “Joana abriu um por um os embrulhos e as caixas: a boneca, a bola, os livros cheios de desenhos a cores, a

caixa de tintas.” (ll. 13-14)

Identifica o recurso expressivo utilizado pelo narrador na frase acima transcrita.

a) personificação b) comparação c) enumeração

13. Segue o exemplo e completa o quadro, de modo que, em cada linha, fiquem um nome, um adjetivo e um verbo

da mesma família de palavras.

NOME ADJETIVO VERBO

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110

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pobre

riqueza enriquecer

brilhante

noite

adoçar

14. Na frase “Foram distribuídos presentes a todos os presentes”, como classificas as palavras sublinhadas? Justifica

a tua resposta.

15. “… numa noite muito antiga.” (l. 5)

a) Identifica o grau em que se encontra o adjetivo.

b) Reescreve a expressão acima transcrita, desta vez com o adjetivo no grau superlativo absoluto sintético.

16.

Das frases acima transcritas, vais retirar:

“Às vezes lembrava-se do seu amigo Manuel.” (l. 10)

“Um dos primos puxou-a por um braço.” (l. 11)

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a) Dois pronomes pessoais;

b) Um nome próprio;

c) Um nome comum, feminino, plural;

d) Um nome comum, masculino, singular;

e) Um verbo no Pretérito Perfeito;

f) Um verbo no Pretérito Imperfeito.

4ª PARTE

Vais, agora, escrever um texto.

Joana cumpriu a sua promessa e foi levar os presentes ao amigo.

Imagina como terá sido esse encontro e conta tudo…

Segue as seguintes instruções:

1º passo

Faz um plano do teu texto: o caminho até à casa do Manuel, a chegada à casa, breve descrição da casa, a

entrega dos presentes, a reação do Manuel…

2º passo

Escreve o texto seguindo o teu plano. O teu texto deve ter entre 100 e 120 palavras.

3º passo

Revê cuidadosamente o teu texto, prestando atenção aos seguintes aspetos: ortografia, acentuação, pontuação,

construção das frases, apresentação das ideias.

Bom trabalho!

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