PLANO DE ENSINO

Disciplina Carga horária Total

 Gestão de Equipamentos Públicos 80Docente responsável Carga Horária Semanal

Ricardo de Souza   20hEmenta

A disciplina “Gestão de Equipamentos Públicos” aborda conhecimentos

relacionados aos aspectos da Gestão em Educação numa visão mais ampla e

abrangente no que tange a análise de contextos micro e macro, pensando em

modelos administrativos, arranjos arquitetônicos e na cultura institucional que se

configura em diversos equipamentos públicos. Faz uso de referenciais teóricos

alinhados com a Antropologia e a Teoria da Educação Social, também chamada

de Pedagogia Social, bem como outros referenciais relacionados com aspectos

administrativos.

A metodologia de trabalho adotada é o “Estudo de Caso” focado na

análise do percurso dos Centros Educacionais Unificados da cidade de São

Paulo e seu comportamento durante duas gestões públicas consecutivas. O

objetivo desta análise é criar um rol de possibilidades analítico-procedimentais

favorecendo a contextualização da teoria num contexto prático. A escolha destes

equipamentos (os CEUs) como exemplificação se deu pelo motivo deles

contemplarem iniciativas inovadoras, modelo de gestão moderno e complexo,

podendo ser aplicado a outros tipos de instituições: Escolas, Museus,

Fundações, Organizações Sociais, Parques Culturais, e também a

Programas/Projetos que não necessariamente possuam sede física.

Bibliografia Básica ( com acervo na biblioteca)

MÉSZÁROS, István. A Educação para além do capital: uma a uma teoria da transição. São Paulo: Boitempo editora,. 2005

SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único a consciência universal. 5ª ed. São Paulo: Record. 2001.

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Bibliografia ComplementarBARROS, Décio Silva. Elementos de Engenharia Social: ensaio sobre uma perspectiva do serviço social. Vol.1. Coleção Estudos. São Paulo: Editora do Escritor, 1977.

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ZUIN, Aparecida Luzia Alzira. A Educação como Mediação: política pública e comunicação participativa. II Colóquio Binacional Brasil – México de Ciências

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Objetivos Gerais Objetivos Específicos

Compreender o conceito de Educação Social.

Reconhecer as ferramentas de pesquisa em Antropologia como recursos da gestão pública.

Entender as relações existentes entre cultura, espaço público e administração pública.

 Reconhecer o estudo de caso de um equipamento público de alta complexidade como ferramenta exploratória para outros casos.

Compreender como conceitos teóricos, como o Panoptismo, podem ajudar a compreender situações concretas.

Conhecer ferramentas de Avaliação de Equipamentos Públicos.

Conteúdo Programático

Equipamentos públicos e a Gestão Social

Equipamento Público e o Pedagogo Social

Compreendendo o conceito de Centro Educacional Unificado

Investigando realidades por meio da perspectiva antropológica

Transparências e opacidades sociais e Arquitetura da transparência

Genética cultural e ecossistemas sociais.

A Educação Social como alicerce teórico

Conhecendo a Pedagogia Social

O potencial de Educação Social

Equipamentos públicos de alta complexidade

 Técnicas/Recursos/ Textos Forma de avaliação

Apostila do curso

Textos Complementares

Aulas satélites

Aulas Web

Atividades avaliativas

Fórum avaliativo

Prova