FICHA DE AVALIAÇÃO FORMATIVA DE GEOGAFIA

3º CICLO DO ENSINO BÁSICO (9º ano)

Menção qualitativa global atribuída:

Muito fraco Não Satisfaz

Satisfaz Satisfaz Bem

Excelente

Grupo I

1. Observa a figura seguinte, que representa parte do hemisfério norte, na qual foi sobreposta uma rede cartográfica.

-Página 1-

1.1. Para cada uma das alíneas que se seguem, seleciona apenas a opção que completa a frase corretamente.

a) Portugal, Espanha, Itália e Grécia, tal como se pode observar na figura, localizam-se no…

(A) sul do continente europeu.(B) norte do continente europeu.(C) leste do continente europeu.(D) oeste do continente europeu.

b) Quatro dos países da Europa que têm apenas fronteiras terrestres são, por exemplo…

(A) a Alemanha, a Roménia, a Áustria e a República Checa.(B) a República Eslovaca, a Hungria, a Polónia e a Ucrânia.(C) a Alemanha, a Polónia, a Ucrânia e a Roménia.(D) a Áustria, a República Checa, a República Eslovaca e a Hungria.

c) Os mares assinalados, na figura, com os números 1, 2 e 3 são, respectivamente…

(A) o Mar Negro, o Mar do Norte e o Mar Mediterrâneo.(B) o Mar do Norte, o Mar Mediterrâneo e o Mar Negro.(C) o Mar Cáspio, o Mar Mediterrâneo e o Mar Báltico.(D) o Mar Báltico, o Mar Cáspio e o Mar Negro.

1.2. Escreve as coordenadas geográficas dos pontos M, P e Q, da figura anterior.

Lugar Latitude LongitudeMPQ

1.3. Preenche a tabela, dando o exemplo de um país que faça parte de cada uma das zonas da Europa.

Europa do NorteEuropa OcidentalEuropa CentralEuropa OrientalEuropa do Sul

1.4. Assinala, no mapa da figura, com as respetivas letras, as penínsulas pedidas.

A- Ibérica B- Escandinava C- Jutlândia D- Itálica

1.5. Refere quatro dos limites da Europa, a partir da observação da figura.

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Grupo II

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1. A figura representa a distribuição, ao longo do ano de 2009, da temperatura e da precipitação em Almeria, cidade localizada no sul de Espanha.

1.1. Os valores da temperatura e da precipitação registados no gráfico da figura revelam que se verificou, em Almeria, no ano de 2009…

(A) uma amplitude térmica anual de cerca de 10 ºC e a ocorrência de 7 meses secos.(B) uma amplitude térmica anual de cerca de 16 ºC e a ocorrência de 9 meses secos.(C) uma amplitude térmica anual de cerca de 5 ºC e a ocorrência de 2 meses secos.(D) uma amplitude térmica anual de cerca de 25 ºC e a ocorrência de 10 meses secos.

1.2. Os valores da temperatura e da precipitação registados em Almeria, ao longo do ano de 2009, correspondem aos de um clima do tipo…

(A) temperado continental.(B) tropical seco.(C) temperado mediterrâneo.(D) tropical húmido.

Grupo III

1. Observa as pirâmides etárias seguintes.

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1.1. A pirâmide 1 revela…

(A) uma elevada esperança média de vida.(B) uma reduzida esperança média de vida.(C) uma reduzida natalidade.(D) um predomínio do grupo etário dos idosos.

1.2. É possível identificar uma classe oca…

(A) na pirâmide 1, por exemplo na classe 0-4 anos.(B) na pirâmide 2, por exemplo na classe 20-24 anos.(C) na pirâmide 1, por exemplo na classe 80+ anos.(D) na pirâmide 2, por exemplo na classe 25-29 anos.

1.3. A pirâmide 2 evidencia sinais de um aumento da natalidade, por isso trata-se de uma pirâmide…

(A) jovem ou crescente.(B) adulta ou de transição.(C) idosa ou decrescente.(D) rejuvenescente.

1.4. Estabelece a correspondência entre cada pirâmide e o respectivo país.

1) Pirâmide 1 a) Índia2) Pirâmide 2 b) França

Número Letra1)2)

Grupo IV

1. Lê o texto apresentado de seguida, e responde às questões propostas.

1.1. Estabelece as diferenças entre crescimento económico e desenvolvimento.

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1.2. Moçambique é um país rico em recursos naturais, no entanto apresente um baixo Índice de Desenvolvimento Humano.

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Refere duas causas comuns para os problemas de desenvolvimento deste e de outros países do mundo.

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2. “Para medir o nível de desenvolvimento dos países, a Organização das Nações Unidas criou, em 1993, um indicador denominado IDH”.

2.1. Explica o conceito de IDH.

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2.2. Completa o quadro com as características do IDH.

Dimensão avaliada

Indicador simples

3. O baixo desenvolvimento constitui um grave problema, com que muitos países se debatem na atualidade. Este é um problema complexo, estando na sua origem diversos fatores.

3.1. Estabelece a correspondência entre os obstáculos ao desenvolvimento (coluna A) e a sua descrição (coluna B).

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4. Os gráficos da figura representam as principais exportações e importações de um país.

4.1. Seleciona a opção correta para completar as frases, em cada alínea.

a) A estrutura das exportações mostra-nos que o país…

(A) vive essencialmente do turismo de luxo e da exploração mineira.

(B) depende muito da agricultura, da pecuária e da pesca.

(C) exporta produtos transformados de alto valor acrescentado.

(D) obtém elevados rendimentos da venda de frutas ao estrangeiro.

b) O país representado nos gráficos tem uma industrialização…

(A) elevado, razão pela qual necessita importar os bens de consumo.

(B) baixo, porque quase só importa bens do setor primário.

(C) elevado, porque as exportações são de produtos de elevado valor.

(D) baixo, por isso necessita de importar produtos transformados.

4.2. Refere as desvantagens do país estar muito dependente da exportação de produtos do sector primário.

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4.3. Pela observação dos gráficos, podemos deduzir que o saldo da balança comercial deste país é negativo. Justifica esta afirmação com base nos gráficos.

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4.4. Refere uma região do mundo à qual este país possa pertencer.

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4.5. Relaciona as produções dos países com o seu grau de desenvolvimento.

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ImportaçõesExportações

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4.6. Refere algumas das razões que levam ao crescimento das trocas comerciais à escala mundial.

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5. Observa com atenção a imagem e responde às questões seguintes.

5.1. “Existe uma grande injustiça nas relações comerciais entre países desenvolvidos e países em desenvolvimento.” Comenta esta afirmação, baseando-te na imagem.

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5.2. “Existem muitos países em desenvolvimento endividados e a dívida externa é um obstáculo ao desenvolvimento.” Justifica este facto.

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FIM

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-Página 8-