TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA ANO 5

DESCRITOR - iD2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto. Questão 1

No trecho “Elas entram em contato com muitas coisas...”, a palavra Elas refere-se a

(A) águas.

(B) bocas.

(C) mãos.

(D) refeições.

Questão 2

Lili,

Estou escrevendo para você para pedir desculpas se fui mal-educado. É que depois do bilhete que você me mandou dizendo que não jogaria mais no time por causa do seu namorado e por causa das nossas pernas feias, eu, quer dizer, nós ficamos muito chateados. Você podia ter falado pessoalmente em vez de mandar bilhete. E ainda por cima tão perto do começo do campeonato que não deu pra arrumar outro goleiro. O Duda, coitado, parece peneira furada de tanto gol.

Mas a gente queria você mesmo no gol. Todo mundo estava esperando você pegando no nosso gol, até a diretora da escola me perguntou por que você não estava jogando com a gente.

Eu me acostumei com você no gol. Você me entende só de olhar. Você já percebeu que a gente conversa pelos olhos, quando eu olho pra você e você pra mim, a gente sabe o que um está dizendo pro outro, não?

Então a proposta tá de pé. Se você quiser jogar é só aparecer no dia do jogo. Esperamos você com a bola cheia! J. C.

Fonte: GARCIA, Edson Gabriel. Lili Pimenta, a dona da bola. São Paulo: Atual, 2006. (com cortes)

A palavra você, sublinhada no último parágrafo, refere-se a

(A) Lili.

(B) Duda.

(C) gente.

(D) diretora.

Questão 3

Na frase “Por que você acha isso?”, a palavra destacada refere-se ao trecho:

(A) “Sou uma pessoa melhor que você!”

(B) “Porque eu sou humilde!”

(C) “E pessoas humildes são melhores!”

(D) “Acho melhor eu ir embora!”

Questão 4

Floresta Amazônica

Um imenso tapete verde formado por árvores. É assim que se vê a Amazônia do céu.

Mas se formos chegando mais perto, mais perto e mais perto (devagarinho para não assustar ninguém), teremos surpresas entre as árvores da floresta: ali moram onças, macacos, araras, tucanos, tamanduás. Ali nascem plantas e flores raras. Ali existem rios enormes, cheios de peixes.

É tanta riqueza natural que o homem ainda nem conseguiu descobrir tudo que existe na Amazônia!

São milhões de espécies que ainda não foram catalogadas, um tesouro único no mundo. Isso sem falar na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os índios, com quem não cansamos de aprender.

Fonte: FLORESTA amazônica. Disponível em: <http://www.canalkids.com.br/viagem/brasil/floresta.htm>. Acesso em: 22 jul. 2008.

No trecho “Isso sem falar na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os índios...”, o termo sublinhado refere-se

(A) a toda a riqueza natural da Amazônia.

(B) à parte da floresta que pode ser vista.

(C) às diferentes espécies de aves.

(D) aos rios enormes, cheios de peixes.

DESCRITOR - iD3 - Inferir o sentido de uma palavra ou uma expressão.

Questão 5

Pescaria José Paulo Paes

Um homem

que se preocupava demais

com coisas sem importância

acabou ficando com a cabeça cheia de minhocas.

Um amigo lhe deu então uma ideia

de usar as minhocas

numa pescaria

para se distrair das preocupações,

O homem se distraiu tanto

pescando

que sua cabeça ficou leve

como um balão

e foi subindo pelo ar

até sumir nas nuvens.

Onde será que foi parar?

Não sei

nem quero me preocupar com isso.

Vou mais é pescar.

Fonte: PAES, José Paulo. Pescaria. In: ______. Palavra de poeta. São Paulo: Ática, 2002.

No verso “acabou ficando com a cabeça cheia de minhocas”, a expressão grifada poderia ser substituída por

(A) minhocas penduradas nos cabelos.

(B) muitas dores na cabeça.

(C) a cabeça cheia de preocupações.

(D) muitas preocupações com as minhocas.

Questão 6

Leia o trecho de uma fábula antiga recontada por um autor do século XXI.

O Bicho Peludo e o zunzum do mosquito

Era tarde, estava frio, o escuro já chegava

e o coelho foi voltando para a toca onde morava.

Só que lá, dentro da toca, ele viu, com aflição,

um olhão arregalado a brilhar na escuridão!

“Minha toca, bem quentinha, quem será que invadiu?

Por favor, saia daí, eu estou com muito frio!”

Lá de dentro uma voz grossa trovejou má-criação,

uma voz de assustar e tremer o coração:

“Eu sou o Bicho Peludo, não me venha incomodar.

Sai da frente, coelhinho, ou eu vou te devorar!”

Fonte: BANDEIRA, Pedro. Fábulas palpitadas. São Paulo: Moderna, 2007.

Em “Lá de dentro uma voz grossa trovejou má-criação”, a expressão grifada pode ser

substituída por

(A) falou palavras ofensivas.

(B) gemeu palavras ofensivas.

(C) murmurou palavras ofensivas.

(D) gritou com força palavras ofensivas.

Questão 7

Na tirinha, a palavra ocupado significa que

(A) a menina tinha muito dever de casa.

(B) o telefone estava sendo usado.

(C) o telefone estava com defeito.

(D) a menina não estava em casa.

Questão 8

O termo coitado (última linha) indica que “seu Matoso” é

(A) uma pessoa doente.

(B) um cidadão estrangeiro.

(C) um indivíduo que não tem amigos.

(D) uma vítima das brincadeiras da menina.

DESCRITOR - iD7 - Identificar conflito gerador do enredo e os elementos que

constroem a narrativa.

Questão 9

Pode-se dizer que o diálogo entre as personagens ocorre porque

(A) a Mãe quer contar a história para o Pai.

(B) a Mãe conta que se apaixonou por outro homem.

(C) Rebeca gosta muito do Pai.

(D) Rebeca quer que a família seja feliz.

Questão 10

Como você sabe, a rainha tentará matar Branca de Neve muitas vezes até dar-lhe uma maçã envenenada. A garota parecerá morta, mas está apenas dormindo. Um príncipe virá, vai beijá-la e ela voltará à vida. De acordo com o trecho acima, o que provoca a raiva da madrasta é saber que Branca de Neve

(A) cresceu e ficou bonita.

(B) era mais linda do que ela.

(C) ocupará seu trono um dia.

(D) era mais vaidosa do que ela.

Questão 11

A frase do texto que indica uma mudança no rumo da história é

A) “De repente, no melhor da festa, plaf! Uma jabuticaba cai do galho e lhe acerta o nariz.” B) “E Pisca-Pisca, pisca-piscando que não acabava mais, estirou-se de papo para cima à sombra da jabuticabeira.” C) “Dormiu. Dormiu e sonhou. Sonhou com o mundo novo, reformado inteirinho pelas suas mãos. Uma beleza!” D) “Assim discorrendo, Américo provou que tudo estava errado e só ele era capaz de dispor com inteligência o mundo.”

Questão 12

De acordo com o texto, o sapo morava

(A) no castelo.

(B) em uma casa.

(C) na lagoa

(D) no rio.

DESCRITOR - iD10 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o

interlocutor de um texto.

Questão 13

Essa cartinha foi escrita por uma menina para a

(A) bibliotecária de sua escola.

(B) Giovana Soares Martins.

(C) Revista Ciência Hoje.

(D) Sua professora de Ciências.

Questão 14

Na frase “Você, coleguinha, pode descobrir várias coisas...”, a palavra destacada indica

que o autor escreve o texto para

(A) adultos.

(B) crianças.

(C) idosos.

(D) pais.

Questão 15

“Sem que a sua mãe tenha aprovado” é um dos trechos que indica que o texto é

dirigido

(A) aos pais.

(B) às crianças.

(C) aos médicos.

(D) às professoras.

Questão 16

O bilhete foi escrito para a mãe de

(A) um idoso.

(B) um adulto.

(C) uma criança.

(D) uma adolescente.

DESCRITOR - iD11 - Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

Questão 17

O trecho da carta que traz a opinião de Rebeca sobre o fato de sua mãe poder voltar para casa é

(A) “Assim sem mala não vai dar pra Mãe ficar muito tempo sem voltar.”

(B) “Não deu pra eu cumprir a promessa.”

(C) “A Mãe foi mesmo embora.”

(D) “Eu arrastei a mala e escondi ela debaixo da cama, viu?”

Questão 18

De acordo com esse texto, a opinião de Esmeralda sobre os gansos é

(A) “E todos eles gostam de banho de sol pela manhã.”.

(B) “... gostam de se refrescar nadando no lago.”.

(C) “... não gostam de patinhos como eu.”.

(D) “... fica contente ao ver seus filhotes em fila...”.

Questão 19

A opinião da autora desse texto, a respeito dos raios, é que eles

(A) nascem em grandes nuvens escuras.

(B) são fenômenos poderosos e assustadores.

(C) são formados por corrente elétrica.

(D) surgem em um clarão seguido de um barulho.

Questão 20

O trecho que expressa uma opinião é

(A) “... a raposa passeava por um pomar.”.

(B) “... sua atenção foi capturada por um cacho de uvas.”.

(C) “... a raposa afastou-se da videira...”.

(D) “Aposto que estas uvas estão verdes.”

DESCRITOR - iD12 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto,

marcadas por conjunções, advérbios etc.

Questão 21

A expressão “por isso” pode ser substituída, mantendo-se o mesmo sentido, por

(A) porque.

(B) por esse motivo.

(C) também.

(D) além disso.

Questão 22

No trecho “por que o cachorro entra na igreja?”, a expressão “da igreja” dá ideia de

(A) lugar em que o cachorro entra.

(B) maneira como o cachorro entra.

(C) tempo levado pelo cachorro para entrar.

(D) dúvida do cachorro em relação aonde entrar.

Questão 23

No trecho “Talvez seja por causa de nossa alimentação.”, a palavra “Talvez” indica

(A) a maneira como o lobo faz maldades.

(B) o lugar que o lobo usa para se alimentar.

(C) o tempo que o lobo leva para se alimentar.

(D) a dúvida quanto ao que causa a maldade dos lobos.

Questão 24

No trecho “Sirva quente ou gelado.” (l. 10), o termo “ou” dá ideia de

(A) explicação.

(B) escolha.

(C) tempo.

(D) lugar.

GABARITO

QUESTÃO GABARITO QUESTÃO GABARITO

1 C 13 C

2 A 14 B

3 A 15 B

4 A 16 C

5 C 17 A

6 D 18 C

7 B 19 B

8 D 20 D

9 B 21 B

10 B 22 A

11 A 23 D

12 C 24 B

Antonio Augusto Alves Mateus Filho

Assessor II da E/SUBE

Danielle de Almeida González Grifo de Sousa

Gerente de Avaliação

Selma Regina Alves Kronemberger

Eliane Cristina Arnosti Santos Pellegrino

Assistentes

Aline Lima Vieira

Ana Lucia Seabra

Cátia Valéria Fernandes da Silva

Letícia Maria de Souza Côrtes

Priscila Matos Resinentti

Rachel Vilas Boas de Souza de Siqueira

Equipe

Rio de Janeiro

Setembro/2017

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA DE ENSINO

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

GERÊNCIA DE AVALIAÇÃO