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©AREAL EDITORES a 1 Escola Alexandra Conceição | Matilde Almeida Turma N.º Data TESTE DIAGNÓSTICO | 7.º ANO 1. Considera a seguinte reta orientada: 1.1. As abcissas dos pontos A e C são, respetivamente: (A) – 5, – 1 (B) – 5, – 2 (C) – 5, 0 (D) – 4, – 3 1.2. Escrevendo as abcissas dos pontos por ordem crescente, obtém‑se: (A) – 5, – 3, – 1, 0, 2, 3, 4 (B) – 5, – 1, – 3, 0, 2, 3, 4 (C) – 5, – 3, 0, – 1, 2, 3, 4 (D) – 5, – 3, – 1, 0, 3, 2, 4 2. Sabendo que um número inteiro está entre – 3 e – 1, esse número é: (A) 2 (B) – 2 (C) – 4 (D) 0 3. Considera os números – 5 e 5. 3.1. Estes números são: (A) simétricos; (B) inversos; (C) naturais; (D) menores que 0. 3.2. A sua soma é: (A) 10 (B) – 10 (C) 0 (D) 5 Matematicamente falando Matematicamente

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Escola

Alexandra Conceição | Matilde Almeida

Turma N.º Data

TESTE DIAGNÓSTICO | 7.º ANO

1. Considera a seguinte reta orientada:

1.1. As abcissas dos pontos A e C são, respetivamente:

(A) – 5, – 1

(B) – 5, – 2

(C) – 5, 0

(D) – 4, – 3

1.2. Escrevendo as abcissas dos pontos por ordem crescente, obtém ‑se:

(A) – 5, – 3, – 1, 0, 2, 3, 4

(B) – 5, – 1, – 3, 0, 2, 3, 4

(C) – 5, – 3, 0, – 1, 2, 3, 4

(D) – 5, – 3, – 1, 0, 3, 2, 4

2. Sabendo que um número inteiro está entre – 3 e – 1, esse número é:

(A) 2

(B) – 2

(C) – 4

(D) 0

3. Considera os números – 5 e 5.

3.1. Estes números são:

(A) simétricos;

(B) inversos;

(C) naturais;

(D) menores que 0.

3.2. A sua soma é:

(A) 10

(B) – 10

(C) 0

(D) 5

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4. A professora da Marta perguntou qual era a soma de 7 com o simétrico de – 7. A Marta respondeu bem, pois disse que era:

(A) 0

(B) 14

(C) – 14

(D) 1

5. O número por que deverá ser substituido o símbolo D para que D – (+ 4) = – 5 é:

(A) – 1

(B) 1

(C) 0

(D) 2

6. A temperatura do congelador do frigorífico da Marta é de – 23 ºC. A Marta pretende limpá ‑lo e por isso desligou ‑o. Passada uma hora a temperatura subiu 8 ºC.

Nesse momento a temperatura é de:

(A) – 15 ºC

(B) – 31 ºC

(C) 15 ºC

(D) 31 ºC

7. À meia ‑noite de um certo dia observaram ‑se as seguintes temperaturas nas cidades indicadas:

7.1. A cidade onde se regista a maior temperatura é:

(A) Moscovo (B) Rabat

(C) Lisboa (D) Roma

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7.2. A cidade onde se regista a menor temperatura é:

(A) Moscovo

(B) Rabat

(C) Lisboa

(D) Roma

7.3. A diferença de temperatura entre Lisboa e Moscovo é:

(A) 17

(B) 27

(C) – 17

(D) – 27

8. O Sr. Benjamim tem uma papelaria. Durante a última semana registou as suas receitas e os paga‑mentos que efetuou.

8.1. O Sr. Benjamim teve lucro na:

(A) 2.ª feira, 3.ª feira e 5.ª feira.

(B) 2.ª feira, 3.ª feira e 6.ª feira.

(C) 2.ª feira, 3.ª feira e 4.ª feira.

(D) 2.ª feira e 3.ª feira.

8.2. No final da semana, o Sr. Benjamim apurou:

(A) 40 €

(B) 52 €

(C) 65 €

(D) 39 €

9. A expressão (+ 10) – (– 10) + (+ 10) – (– 10) tem o seguinte valor numérico:

(A) 0

(B) 20

(C) 30

(D) 40

2.ª feira 3.ª feira 4.ª feira 5.ª feira 6.ª feira

Receitas 125 € 75 € 90 € 50 € 65 €

Pagamentos 112 € 25 € 105 € 72 € 52 €

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10. A tabela de frequências representa a distribuição das idades dos alunos da turma da Joana.

10.1. O número de alunos da turma é:

(A) 23

(B) 25

(C) 26

(D) 28

10.2. A frequência relativa de alunos com 12 anos é:

(A) 0,38

(B) 0,08

(C) 0,5

(D) 0,17

10.3. O número de alunos com menos de 12 anos é:

(A) 13

(B) 10

(C) 25

(D) 15

10.4. O número de alunos com 12 anos ou mais é:

(A) 11

(B) 10

(C) 24

(D) 1

10.5. A idade mais frequente é:

(A) 11

(B) 10

(C) 13

(D) 12

Idades Frequência absoluta

10 2

11 13

12 10

13 1

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11. O gráfico apresenta os consumos de energia elétrica da família do Pedro no primeiro semestre deste ano:

11.1. Neste primeiro semestre, em que mês houve maior consumo de energia elétrica?

(A) Janeiro

(B) Fevereiro

(C) Março

(D) Abril

11.2. Sabendo que cada kWh custa 0,1221 €, no mês de fevereiro a família do Pedro pagou o montante, arredondado a cêntimos, de:

(A) 18,32 €

(B) 15,87 €

(C) 17,09 €

(D) 14,65 €

12. O quadro mostra o número de alunos de uma escola inscritos no 10.º ano por cursos.

Construindo ‑se um gráfico circular, o curso de Ciências Sociais e Humanas corresponde a um setor circular de amplitude:

(A) 44º (B) 180º

(C) 60º (D) 32º

Cursos Número de alunos

Ciências e Tecnologias 120

Ciências Socioeconómicas 49

Ciências Sociais e Humanas 44

Línguas e Literaturas 25

Artes Visuais 26

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13. O gráfico circular mostra a produção de uma área agrícola.

A percentagem da produção correspondente ao alho é:

(A) 20%

(B) 40%

(C) 50%

(D) 72%

14. Aplicou ‑se um teste de inteligência a alguns alunos da escola e obtiveram ‑se os seguintes resultados.

14.1. Qual foi a classificação mais elevada?

(A) 114

(B) 108

(C) 138

(D) 99

14.2. A amplitude dos dados recolhidos é:

(A) 81

(B) 138

(C) 105

(D) 57

14.3. Qual a percentagem de alunos com classificação superior a 110?

(A) 78,8%

(B) 21,2%

(C) 33,3%

(D) 18,2%

8 1 1 1 4 5 8

9 2 2 4 4 6 6 8 9 9

10 3 3 5 6 7 7 8

11 0 0 0 0 4

12 2 4 6

13 1 3 8

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S1.1. (A)

1.2. (A)

2. (B)

3.1. (A)

3.2. (C)

4. (B)

5. (A)

6. (A)

7.1. (B)

7.2. (A)

7.3. (B)

8.1. (B)

8.2. (D)

9. (D)

10.1. (C)

10.2. (A)

10.3. (D)

10.4. (A)

10.5. (A)

11.1. (A)

11.2. (C)

12. (C)

13. (A)

14.1. (C)

14.2. (D)

14.3. (B)

SOLUÇÕESAlexandra Conceição | Matilde Almeida

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