Texto, contexto e (inter) textualidade: uma combinao de fios
enredados
Pontifcia Universidade de Catlica de Gois Departamento de
Cincias Aeronuticas CAERLngua Portuguesa IProfa. Ms. Gabriela
Azeredo SantosTexto, contexto e (inter)textualidade: uma combinao
de fios enredadosObdlia Santana Ferraz SilvaUm galo sozinho no tece
uma manh:ele precisar sempre de outros galos.De um que apanhe esse
grito que elee o lance a outro; de um outro galo que apanhe o grito
que um galo antes e o lance a outro; e de outros galos que com
muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de
galo, para que a manh, desde uma teia tnue, se v tecendo, entre
todos os galos. E se encorpando em tela, entre todos,se erguendo
tenda, onde entrem todos, se entretendendo para todos [...](MELO
NETO)
No tecer no hierarquizado dos fios texto tecido de palavras e de
significaes que constituem um texto textualidade , autor e leitor
vo compondo as diferenas, rumo, ao desfiar da(s) trama(s), a uma
articulao coerente e voluntria de enunciados e produo de sentidos,
cujo fenmeno constitutivo a intertextualidade, na qual vozes se
cruzam e transformam em outras vozes, tornando o texto, como lembra
Barthes, uma troca que espelha muitas vozes (1992, p. 73), que
falam e polemizam o/no texto, instaurando, nesse espao, o dilogo
com outros dizeres. Assim, um texto uma voz que dialoga com outras
tantas vozes (polifonia); e, como o grito do galo, seu eco avana e
se faz presente no tempo e na histria e cultura de um povo, de uma
sociedade, gerando intertextualidades.
Como intertextualidade, entendem-se os [...] modos como a produo
e recepo de um texto dependem do conhecimento que se tenha de
outros textos com os quais ele, de alguma forma, se relaciona
(KOCH, 1998, p. 46). Isso quer dizer que todo texto possui uma
certa incompletude, marcada por lacunas, as quais sero sempre
preenchidas pelas inferncias dos vrios leitores, os quais se
tornaro, desse modo, co-autores do texto. Este, por sua vez,
povoado por uma hibridizao de vozes sociais e histricas, formando
um dilogo de textos; um dilogo dos tempos, das pocas, em que
coexistncia e evoluo se enredam na diversidade das linguagens.
Instaura-se, ento, um novo modo de ler que provoca fissuras na
linearidade da palavra escrita, a qual sempre deslocada para um
novo contexto, a cada leitura. Assim, ainda citando Barthes,
Impossvel [...] atribuir enunciao uma origem, um ponto de vista. E
essa impossibilidade uma das medidas que permitem apreciar o plural
de um texto. Quanto mais difcil situar a origem da enunciao, mais
plural o texto (1992, p. 73), que se constitui como lugar, onde
diferentes vozes sociais se defrontam, se entrechocam e se
entretecem, revelando diferentes pontos de vista socioculturais
sobre um dado assunto.
Destarte, contrariando o tom tcnico que sempre marcou a concepo
e o ensino de linguagem, nas escolas de um modo geral, prope-se
considerar a dialogizao interna da palavra, que sempre perpassada
pela palavra do outro: o sujeito social, histrico e ideolgico,
construdo na linguagem e constitudo por muitas vozes, sempre lana
sua palavra ao outro que, por sua vez, lana para outrem, fazendo
que, no discurso, muitas palavras se cruzem, revelando a polifonia
existente nos textos, e na vida humana, que j um intertexto, em
virtude das experincias de vida que so tecidas na cotidianidade. A
polifonia (BAKHTIN, 2002) caracterizada como vozes polmicas em um
discurso. Assim, um texto polifnico porque apresenta muitos pontos
de vista, muitas vozes, convergentes ou divergentes.
Sendo um dos princpios da textualidade, a intertextualidade,
como fenmeno da relao dialgica entre textos, da presena efetiva de
um texto em outro, pode ocorrer de duas formas, conforme explicita
Valente (2002), com base em Jenny: externa: o autor cita outros
autores, havendo, portanto, uma relao intertextual entre textos de
diferente autores; interna: o autor cita a si prprio, isto , h uma
relao interna entre elementos e textos do mesmo autor.
A intertextualidade externa poder existir no texto de forma
explcita ou implcita: a primeira se d quando o autor faz referncia
a pensamentos e reflexes de determinado(s) autor(es), citando-o(s)
entre aspas. A segunda, quando o autor no utiliza diretamente a
idia de outro(s) autor(es), mas a(s) parafraseia, adequando-a(s),
de acordo com sua necessidade, ao corpo do seu texto. Nesse
sentido, Valente observa que a intertextualidade externa implcita
pode ser mais sofisticada que a explcita, se considerarmos que
exige muito mais do leitor no jogo intertextual, pressupondo maior
grau de informatividade, mais conhecimento de mundo: mundo
partilhado (2002, p. 181).
Fica patente que a percepo da intertextualidade num determinado
texto, por parte do leitor, implica um conhecimento de mundo, um
universo scio-histrico muito amplo, comum ao autor e ao leitor do
texto. Por no ter indicao da fonte, requer do leitor os
conhecimentos necessrios para recuper-la, assim como para detectar
a possvel inteno do produtor do texto ao retomar o que foi dito por
outro autor. Koch e Travaglia (1999) fazem aluso aos fatores de
intertextualidade. A discusso aqui se limitar a comentar brevemente
tais fatores, visto no ser objetivo desse texto ampliar e
aprofundar essa discusso. Assim a autora classifica os fatores
intertextuais:
a) fatores relacionados a contedo: dizem respeito ao
conhecimento de mundo que o leitor precisa ter para fazer
inferncias sobre o texto. Como exemplo, cita as matrias
jornalsticas que se reportam a textos veiculados anteriormente na
imprensa falada e/ou escrita sejam textos literrios ou no-literrios
, que estabelecem intertextualidade com temas ou assuntos contidos
em outros textos, ou outros artigos.
b) fatores intertextuais de carter formal: podem ou no estar
relacionados tipologia textual; pode ser a repetio de expresses,
enunciados, trechos de outros textos, ou ento, o estilo de
determinado autor; como exemplo, os textos que imitam a linguagem
dos textos bblico e jurdico.
c) a intertextualidade por fatores tipolgicos: remete a tipos
textuais; est ligada s estruturas e superestruturas ou aos aspectos
formais de carter lingstico, prprios de cada tipo de texto;
tipologias ligadas a estilos de poca.
Nessa perspectiva, entende-se que, para alm do que est dito no
texto, esto as marcas enviesadas, subjacentes, de uma trama social
que to possvel de dizer quanto calar sentidos, exigindo do leitor
desvendar os sentidos possveis dessas marcas, que so as referncias
a outros textos e contextos.
Do mesmo modo que a palavra do autor perpassada pela palavra de
outros, de forma que se entrelaam e se confrontam, tambm o leitor,
ao tentar desfiar a trama dessa dialogizao interna, ao tentar
significar esse jogo infinito de signos lingsticos e
socioculturais, estabelece a interface entre leitura e produo
textual.
Disponvel em: http://www.obdalia.pro.br/cap1.htm. Acesso em: 05
jun. 2008.PAGE 2
