TextualidadeTextualidadeAdão LourençoAdão Lourenço

TEXTOTEXTO• Unidade significativa• Mistério/beleza/eficiência • Planejamento• Titulo/tema/raciocínios/argumentos• Jogo linguístico• Leitura/rascunho/ensaio/texto• Rescrita /releitura/texto

GRAMÁTICAGRAMÁTICA

INTERNA – PRODUTIVADESCRITIVA – REFLEXIVANORMATIVA – PRESCRITIVA

Produtivo – essencial para o uso da língua

Reflexivo – estudo de regras e funções

Prescritivo – receita o uso padrão (culto)

GRÁMATICA INTERNAGRÁMATICA INTERNAENSINO PRODUTIVOENSINO PRODUTIVO

Conjunto de regras implícitas da língua que cada falante domina, mesmo sendo inconsciente e independente de seu grau de escolaridade. É adquirida pelo falante no contato com outros falantes

O ensino produtivo privilegia o desenvolvi-

mento de seu uso, ampliando competên-

cias e habilidades

GRAMÁTICA DESCRITIVAGRAMÁTICA DESCRITIVAENSINO REFLEXIVOENSINO REFLEXIVO

Observa, analisa e apresenta conclusões sobre os determinados usos da língua

A gramática descritiva e o ensino reflexivo tende a se apoiar na gramática já internalizada pelos alunos. Assim, observam e analisam o que conhecem como locutores e interlocutores

GRAMÁTICA NORMATIVAGRAMÁTICA NORMATIVAENSINO PRESCRITIVOENSINO PRESCRITIVO

Receituário de boas maneiras, privilegia a norma padrão (culta), especialmente a escrita

Restringe outras possibilidades de uso linguístico considerando-os, impróprios e errados.

Possibilita, quando livre de preconceitos, ampliação do leque linguístico e o desenvolvimento da norma dita culta

FRASE, ORAÇÃO E PERÍODOFRASE, ORAÇÃO E PERÍODO

Unidade significativa contextual Frase nominal: não apresenta verboFrase verbal: constitui-se em períodoOração: informação centrada em

torno de um ou mais verbosOração absoluta: oração únicaPeríodo: constituído por uma ou mais

orações (simples - composto)

ARTE: FORMAS E FUNÇAOARTE: FORMAS E FUNÇAO

Arte – relação com o cotidianoCaracterísticas principais: fantasia,

interpretação da realidade, conotação e a paixão pela forma

A arte é um convite à reinterpretação do mundo.

O artista convida o leitor a desvendar o mundo

LINGUAGEM FIGURADALINGUAGEM FIGURADA

Comparação: figura mais usualMetáfora: comparação abreviadaMetonímia: Substituição de uma palavra

por outra numa relação de proximidadePersonificação: atribuição de

características humanas a objetos e animais

Hipérbole: exagero de expressãoAntítese: construção de ideias opostas

LINGUAGEM FIGURADALINGUAGEM FIGURADA

Ironia: Apresenta uma posição contráriaAliteração: repetição consonantalOnomatopeias: imitam ou reproduzem

ruídos da natureza e do ambientePleonasmo: repetição de uma ideiaA figuração da linguagem perpassa tanto

pela literatura, quanto ao uso cotidiano, sublinhando significações textuais determinadas

IMPORTANTEIMPORTANTE

Conhecer o mundo, a língua, os textos e a textura

Variações linguísticasAspectos ortográficos/pontuaçãoGramáticas, arte linguagemGêneros textuaisProcesso de leitura e escritaEstilística, coesão e coerênciaArgumentação textual e escrita

INTENCIONALIDADE INTENCIONALIDADE TEXTUALTEXTUAL

Toda a linguagem é argumentativaTodo texto carrega uma intençãoA construção argumentativa acontece

no texto de diferentes maneiras e estratégias

Argumentos, em suma, são as razões, motivos usados para convencer o leitor ou ouvinte

A TESE E SEUS A TESE E SEUS ARGUMENTOSARGUMENTOS

Tese: ideia principal do textoArgumentos com base no senso comum

ou consenso: verdades aceitas culturalmente, sem necessidade de comprovação

Argumentos com base em provas concretas: recorrem a cifras, estatísticas, fatos históricos; dão maior confiabilidade a verdade (nem sempre são verdadeiros) sofismas

ARGUMENTOSARGUMENTOS

Argumentos de autoridade: recorre a fontes de informação renomadas como autores, revistas, livros, para fundamentar outros argumentos e intencionalidades

Argumentos com base em raciocínios lógicos: resultam de relações lógicas como causa e consequência, dedução, indução, comparação e análises

QUALIDADE ARGUMENTATIVAQUALIDADE ARGUMENTATIVA

Estudo, pesquisa, clareza, adequação ao contexto, evitando falácias, sofismas, preconceitos, generalizações, etc. Ter clareza e objetividade

Em muitas situações, o argumento está implícito no enunciado: “O Banco do Brasil serve seus clientes há mais de cem anos”

PLANIFICAÇÃOPLANIFICAÇÃO

A importância do planejamento na produção textual: ensaio, pesquisa, rascunho e produção

A produção textual é sempre um processo em andamento, mesmo se tornando um produto, seve de ensaio e processo para outros textos

LINGUAGENS E SUAS LINGUAGENS E SUAS FUNÇÕESFUNÇÕES

EXPRESSIVA: centralidade no eu (diários, depoimentos, cartas, bilhetes, artigos

APELATIVA: centralidade no leitor. Objetiva influenciar quem lê ou ouve (propaganda)

POÉTICA: visa construir no leitor uma experiência estética

REFERENCIAL: utilizada para descrever, conceituar e informar

LINGUAGENSLINGUAGENS

METALINGUÍTICA: explica uma linguagem

METACOGNIÇÃO: capacidade e habilidade de reflexão dos próprios processos cognitivos

Construir andaimes, refletir, planejar e produzir.

LÍNGUALÍNGUA

Salvem as línguas. A língua é o elemento mais importante da cultura de uma comunidade. Quando morre, perde-se o saber especifico daquela cultura e uma visão de mundo única.

Atividade: Construir textos com base nesse pensamento e por meio de provérbios populares

PROVÉRBIOSPROVÉRBIOS

Quem cedo madruga, Deus ajuda. Ah táQuem não morre, não vê DeusAmigos, amigos, negócios a parteUma mão lava a outraA voz do povo é a voz do Criador. Ah éQuem conta um conto, aumenta um pontoQuem é professor, é um sofredor, rsss

LITERATURA – ARTE – LINGUAGEMLITERATURA – ARTE – LINGUAGEM• O ser humano não vive sem arte• Literatura – palavra – profundezas

humanas (misteriosa – mística)• Por que nossos alunos lêem tão pouco

literatura?• Como tomar gosto pela leitura e literatura

de qualidade?• O que é qualidade?• Como melhorar esses aspectos?