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THE INSTITUTE OF INTERNAL AUDITORS
MANUAL DE RELAÇÕES ACADÊMICAS
DE UNIDADES E INSTITUTOS DO IIA
Preparado para que unidades e institutos do IIA forneçam orientações quanto ao
desenvolvimento de atividades de relações acadêmicas no nível local
THE INSTITUTE OF INTERNAL AUDITORS, SEDE GLOBAL 247 MAITLAND AVENUE, ALTAMONTE SPRINGS, FLÓRIDA 32701-4201
ESTADOS UNIDOS
MANUAL DE RELAÇÕES ACADÊMICAS DE UNIDADES E INSTITUTOS DO IIA
ÍNDICE
INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................................... 1
COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO EM AUDITORIA INTERNA .............................................................................................................................................. 1
OBJETIVO DO PROGRAMA DE ACADEMIC RELATIONS (AR) ................................................................................................................................................ 1
ESTIMULANDO O INTERESSE NA AUDITORIA INTERNA ....................................................................................................................................................... 2
COMITÊ DE RELAÇÕES ACADÊMICAS ................................................................................................................... 4
BENEFÍCIOS DE UM PROGRAMA DE AR PARA PROMOVER A PROFISSÃO ................................................................................................................................ 4
METAS DE UM PROGRAMA DE RELAÇÕES ACADÊMICAS ...................................................................................... 6
NÍVEL BÁSICO DE MATURIDADE .................................................................................................................................................................................. 6
NÍVEL INTERMEDIÁRIO DE MATURIDADE ....................................................................................................................................................................... 6
NÍVEL AVANÇADO DE MATURIDADE ............................................................................................................................................................................ 7
PASSOS PARA DESENVOLVER UM COMITÊ DE RELAÇÕES ACADÊMICAS DA UNIDADE/INSTITUTO ................................................................................................. 7
INCENTIVANDO O INTERESSE NA AUDITORIA INTERNA ..................................................................................... 14
ATIVIDADES DA UNIDADE/INSTITUTO ......................................................................................................................................................................... 14
MATERIAIS DE ENSINO ............................................................................................................................................................................................ 14
SEMINÁRIOS DA UNIDADE/INSTITUTO ........................................................................................................................................................................ 14
RECONHECIMENTO DOS EDUCADORES ........................................................................................................................................................................ 14
ORGANIZANDO UM SIMPÓSIO PARA EDUCADORES ........................................................................................................................................................ 15
AUMENTANDO A PARTICIPAÇÃO DA INDÚSTRIA ............................................................................................... 16
INTERNAL AUDIT ACADEMIC AWARENESS PROGRAM ....................................................................................... 17
PROGRAMA INTERNAL AUDITING EDUCATION PARTNERSHIP (IAEP) .................................................................. 19
PROGRESS THROUGH SHARING ........................................................................................................................ 21
GLOSSÁRIO DE TERMOS E ACRÔNIMOS ............................................................................................................ 22
ANEXO A: RESPONSABILIDADES DO COMITÊ DE RELAÇÕES ACADÊMICAS .......................................................... 23
DESCRIÇÃO / RESPONSABILIDADES DO CARGO .............................................................................................................................................................. 23
ANEXO B: SUGESTÕES DE TEMAS DE DISCUSSÃO ............................................................................................... 25
PARA REUNIÕES COM FACULDADES E UNIVERSIDADES ................................................................................................................................................... 25
ANEXO C: SUGESTÕES PARA ATIVIDADES DE RELAÇÕES ACADÊMICAS ............................................................... 27
ANEXO D: EXEMPLOS DE POSSÍVEIS ESFORÇOS PROMOCIONAIS ........................................................................ 28
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MANUAL DE RELAÇÕES ACADÊMICAS DE UNIDADES E INSTITUTOS DO IIA
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INTRODUÇÃO
O The IIA tem membros do mundo todo que atuam por meio de unidades locais ou institutos IIA. Unidades
são organizadas nos Estados Unidos, Canadá e no Caribe. Institutos são organizados internacionalmente em
todos os demais países. Este manual foi preparado e é aplicável tanto a unidades quanto institutos, para
orientação no desenvolvimento de atividades de relações acadêmicas no nível local.
Compromisso com a Educação em Auditoria Interna
O Academic Relations Committee (ARC) do The IIA encoraja as unidades e institutos IIA a criar um ARC local
para promover a profissão e melhorar a educação em auditoria interna. Este manual oferece diretrizes
para envolver professores e alunos nas operações e estratégicas das unidades/institutos, levando a
profissão para dentro da sala de aula e além.
Benefícios do programa de Academic Relations (AR) incluem:
Aumento da conscientização sobre a profissão.
Apresentação da auditoria interna a faculdades e universidades:
Estabelecendo a educação acadêmica de auditoria interna globalmente.
Apresentando a auditoria interna como uma opção de carreira para os alunos.
Aumentando o número de cursos de auditoria interna oferecidos nas universidades.
Auxiliando universidades a conquistar um programa bem-sucedido de educação em auditoria
interna.
Aumento da colaboração entre profissionais de auditoria interna e da academia.
Estímulo da pesquisa de auditoria interna.
Melhoria da imagem da auditoria interna e do The IIA.
Objetivo do Programa de Academic Relations (AR)
Unidades e institutos IIA são encorajados a auxiliar na educação da academia e de alunos acerca do valor
da auditoria interna e na promoção de estágios e oportunidades de trabalho para alunos que busquem a
carreira de auditoria interna.
Este manual inclui recomendações e estratégias para envolver profissionais do ramo acadêmico com a
unidade ou instituto local e vice-versa. Estão incluídas, neste manual, diretrizes para organizar um
programa de AR em uma unidade/instituto, estabelecer contatos e desenvolver um plano e um orçamento
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de relações acadêmicas. Como esta não é uma solução “de prateleira”, você é encorajado a avaliar as
abordagens oferecidas e selecionar ou adaptar o que é adequado para sua unidade ou instituto específico.
Conforme desenvolve seu programa, convidamos você a compartilhar seus sucessos com o setor de
Relações Acadêmicas, no e-mail [email protected], para que também possamos compartilhar essas
melhores práticas com outras unidades e institutos.
Estimulando o Interesse na Auditoria Interna
É um desafio para as unidades e institutos IIA trazer a profissão à linha de frente do discurso profissional e
acadêmico e compartilhar seus benefícios e oportunidades. Quando líderes em faculdades e universidades
entenderem melhor o valor de uma carreira de auditoria interna, compreenderão os benefícios de oferecer
educação nesta área. Gerentes dos departamentos de auditoria interna colherão os frutos de uma
variedade talentosa de formandos, habilidosos e treinados para iniciar uma carreira de auditoria interna.
A demanda por auditores internos está aumentando e salários para auditores internos continuam
aumentando, devido à escassez de talento e à competição por candidatos. Hoje, mais do que nunca, a
auditoria interna é crítica para uma governança corporativa sólida, para o gerenciamento de riscos, para
um controle interno eficaz e operações eficientes. Afinal, auditores internos agregam valor às suas
organizações, oferecendo avaliações, conhecimento e objetividade. A carreira de auditoria interna oferece
uma oportunidade de trabalhar com a alta administração e se envolver em áreas diferentes de uma
organização.
A conscientização e o interesse na auditoria interna podem ser fortalecidos, convidando educadores e
alunos a comparecer a reuniões e oportunidades de treinamento, promovendo materiais de ensino de
auditoria interna e agendando eventos sobre tópicos de interesse dos educadores. Noites do Educador e
do Aluno, Simpósios de Educadores e outros eventos podem ser organizados para reconhecer e
homenagear alunos e/ou docentes.
A The IIA Research Foundation (IIARF) é uma corporação do tipo 501(c)3 isenta de impostos (nos Estados
Unidos), formada para oferecer e expandir as pesquisas e educação para o benefícios dos auditores
internos, da profissão de auditoria interna, do negócio e do governo, e do público em geral. Seu Academic
Advancement Fund (AAF) foi criado para apoiar a conscientização e ensino da auditoria interna em
instituições de ensino pós-secundário do mundo todo. Unidades e institutos IIA podem atuar em parceria
com o The IIA, para organizar eventos de conscientização de alunos e educadores e/ou oferecer doações
para a universidade de seu programa local de Internal Auditing Education Partnership (IAEP).
Estratégias e sugestões adicionais para aumentar a participação da indústria, estabelecer e apoiar grupos
de alunos e desenvolver ideias para projetos de AR estão inclusas no site do Academic Relations Toolkit for
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Chapters, em www.theiia.org/academic, e no Academic Relations Toolkit for Institutes, no site
http://www.globaliia.org ou enviando um e-mail para [email protected].
Quando possível, exemplos fornecidos neste manual e na internet são relevantes globalmente. Estamos
interessados em exemplos adicionais para aumentar o valor deste manual para todos. Por favor, envie seus
relatos para [email protected].
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COMITÊ DE RELAÇÕES ACADÊMICAS
Para encorajar a educação em auditoria interna, o The IIA criou o Academic
Relations Committee (ARC) e vem trabalhando com diversas associações
relacionadas, para promover a profissão de auditoria interna.
O The IIA apoia e encoraja unidades e institutos IIA locais a iniciar
programas de Relações Acadêmicas (AR) em faculdades e universidades em
suas áreas. Embora seja louvável que unidades e institutos promovam a
profissão e forneçam informações sobre a carreira de auditoria interna a
alunos no nível secundário de ensino e até mesmo como uma segunda
carreira ou mudança de carreira, este manual foi desenvolvido com foco em
faculdades e universidades.
Benefícios de um Programa de AR para Promover a Profissão
Um programa eficaz de AR ajuda a desenvolver a educação em auditoria interna e, por fim, o crescimento
da profissão. Tal programa:
1. Aumenta a conscientização acerca da profissão de auditoria interna.
2. Apresenta aos educadores e alunos uma carreira viável e desafiadora como profissional de auditoria
interna.
3. Leva a uma maior cobertura do assunto da auditoria interna em sala de aula.
4. Ajuda universidades locais e seus educadores a se tornar mais cientes dos benefícios de oferecer
cursos de auditoria interna e pode levar essas universidades a fazer parte dos programas de Academic
Awareness ou Internal Auditing Education Partnership (IAEP).
5. Estimula a pesquisa acadêmica na auditoria interna.
6. Amplia o Common Body of Knowledge® (CBOK®) da auditoria interna.
7. Oferece mais materiais para a sala de aula sobre a auditoria interna, para que educadores e alunos
possam entender melhor a profissão.
8. Reduz lacunas existentes entre a academia e praticantes.
9. Aumenta a presença de praticantes na arena acadêmica e vice-versa.
10. Aumenta o número de membros alunos e seu envolvimento na profissão.
11. Atrai auditores internos em potencial para a auditoria interna no início de suas carreiras.
Um programa
eficaz de AR ajuda
a desenvolver a
educação em
auditoria interna e,
por fim, o
crescimento da
profissão.
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12. Aumenta o interesse e a participação no programa Certified Internal Auditor® (CIA®).
13. Ajuda a recrutar e reter membros no The IIA.
14. Aperfeiçoa e contribui para a imagem profissional da auditoria interna e do The IIA.
15. Oferece aos membros das unidades/institutos a oportunidade de melhorar suas habilidades de falar
em público, compartilhando experiências reais sobre a profissão de auditoria interna.
16. Oferece aos membros das unidades/institutos a oportunidade de se envolver no futuro da profissão e
com sua equipe em potencial.
17. Participa do branding associado da profissão de auditoria interna com o The IIA.
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METAS DE UM PROGRAMA DE RELAÇÕES ACADÊMICAS
A missão do programa de Relações Acadêmicas (AR) do The IIA é tornar ciente e educar a nova geração de
auditores internos. Para fazê-lo, o The IIA pede a colaboração de todas as unidades e institutos para
desenvolver e apoiar relacionamentos por meio de programas educacionais entre praticantes, educadores,
alunos, administradores de instituições educacionais e as comunidades de negócio/governo, que
aumentem o conhecimento, habilidades, entendimento e uso da auditoria interna. Mais atividades locais
de AR do IIA, cursos de auditoria interna e programas de Internal Auditing Education Partnership (IAEP) são
necessários para melhor preparar os alunos para uma carreira em auditoria interna.
Este manual oferece diretrizes para líderes das unidades e institutos em dirigir suas atividades de ARC. O
ARC global reconhece que unidades e institutos têm níveis variados de envolvimento com universidades
locais e que isso se reflete no desenvolvimento de seus programas de AR. Esses níveis de envolvimento são
definidos como níveis de maturidade: básico, intermediário e avançado. Este manual busca auxiliar os
líderes das unidades e institutos em todas as fases de seus esforços e atividades acadêmicas, em todos os
níveis de maturidade.
Nível Básico de Maturidade
No nível básico de maturidade, a unidade/instituto pode ter formado um ARC ou está no estágio inicial de
desenvolvimento do comitê. Pode haver uma ou mais conexões com universidades locais. Os voluntários
do ARC apresentam a grupos de alunos (Beta Alpha Psi, sociedades de contabilidade, etc.) os trajetos de
carreira da auditoria interna e, à docência, o valor do currículo da auditoria interna. A unidade/instituto
pode patrocinar bolsas.
Metas: Formar um ARC de membros da unidade/instituto comprometidos com a comunicação da
conscientização e do impacto da profissão de auditoria interna à academia (alunos, professores,
administradores) e que sejam totalmente apoiados pelo conselho da unidade/instituto por meio de
ligações com as universidades, firmas profissionais e outras associações e apresentações que enfatizem o
valor da carreira de auditoria interna.
Nível Intermediário de Maturidade
No nível intermediário de maturidade, a unidade tem um ARC em pleno funcionamento, com o apoio do
conselho da unidade/instituto, que pode incluir professores ou membros da academia. Há uma ligação com
uma ou mais universidades locais. Os voluntários do ARC fazem apresentações regulares a turmas
universitárias, grupos de alunos e em outros eventos. Os alunos comparecem a eventos da
unidade/instituto sem custos ou por um custo reduzido. O ARC coordena e apoia estágios para os alunos.
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Metas: Continuar os esforços de assistência a alunos e membros da
academia. Atividades de AR estão totalmente incorporadas aos
eventos e programas da unidade/instituto; alunos e a academia estão
envolvidos nos eventos da unidade/instituto. Os líderes de AR
começam a voltar seus esforços para universidades específicas, de
modo que haja um movimento de aumentar o currículo de auditoria
interna na universidade e um maior interesse potencial no programa
de IAEP. Universidades locais que ensinam auditoria interna podem ser
reconhecidas por meio do programa de Academic Awareness.
Nível Avançado de Maturidade
No nível avançado de maturidade, o ARC e os membros do conselho da
unidade/instituto estão totalmente envolvidos nas relações
acadêmicas com uma ou mais universidades, conforme comprovado
por uma doação à universidade, pela indicação de alunos para o
conselho da unidade/instituto e pelo desenvolvimento de um
programa de IAEP na universidade. O ARC tem um núcleo de membros
dedicados com forte ligação com universidades locais e que
promovem programas e eventos regulares, incluindo projetos de
pesquisa por parte dos alunos, competições de estudos de caso, feiras
de carreira regionais, programas de liderança de verão, mentorias aos alunos, unidades de alunos na
universidade e outros eventos e atividades.
Metas: Continuar promovendo o desenvolvimento de programas de AR que incluam a expansão de um
currículo ou programa de auditoria interna em uma universidade específica. A academia reconhece o valor
de uma educação em auditoria interna que promova opções de carreira para os formandos. Os líderes
dessas unidades/institutos são procurados regularmente por outros para auxiliar no desenvolvimento de
programas de Internal Auditing Education Partnership (IAEP) ou Internal Audit Academic Awareness em
universidades locais.
Passos para Desenvolver um Comitê de Relações Acadêmicas da Unidade/Instituto
Passo 1: Organizar um Comitê de Relações Acadêmicas da Unidade/Instituto [Nível Básico de
Maturidade]
O sucesso de qualquer comitê depende amplamente das habilidades, motivação e comprometimento de
seus líderes. O comitê demanda um presidente com “mãos à obra”, com tempo disponível para
estabelecer diversos contatos pessoalmente. O presidente também deve ser um profissional
entusiasmado, com quem os alunos possam se identificar. Um profissional com experiência em falar em
Unidades e institutos
nos níveis
Intermediário e
Avançado de
maturidade têm
Comitês de Relações
Acadêmicas bem
estabelecidos. Esses
comitês representam
um núcleo de líderes
comprometidos que,
por meio de sua
influência, auxiliam a
academia no
desenvolvimento de
programas de auditoria
interna em faculdades
e universidades locais.
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faculdades e universidades, com a habilidade de interagir socialmente com educadores e alunos, seria uma
ótima adição a este comitê. (Observação: A descrição da posição de membro do Comitê de Relações
Acadêmicas da unidade/instituto e suas responsabilidades estão listadas no Anexo A.)
Membros do comitê devem ter um desejo claro de desenvolver ligações fortes entre a profissão de
auditoria interna e a comunidade acadêmica. O porte do ARC dependerá do porte de sua unidade/instituto
e de sua proximidade com os campi das faculdades e universidades. Sua unidade/instituto pode desejar
colaborar com outras unidades/institutos do IIA, para garantir total cobertura de todas as instituições de
ensino superior (assim como apresentações periódicas a escolas de ensino médio/nível secundário) em sua
região geográfica.
Ao selecionar membros para o comitê, é importante considerar aqueles dispostos a atuar como membro
por ao menos um ano, com a intenção de talvez presidir o comitê no futuro. Isso permitirá que a
unidade/instituto desenvolva uma base de conhecimentos dos programas que tenham sido eficazes e
permita um planejamento bem-sucedido de sucessão e crescimento.
Alunos e educadores membros devem ser incluídos em conselhos das unidades/institutos, comitês e
equipes de projetos especiais conforme apropriado. Eles devem ajudar a formular o programa de educação
profissional da unidade/instituto e auxiliar na execução do plano.
Passo 2: Criar Contatos [Níveis Básico e Intermediário de Maturidade]
ACADEMIA—Uma vez que o ARC da unidade/instituto tenha sido
organizado, ele deve identificar as faculdades e universidades locais.
Deve ser feita uma lista de todos os contatos dessas universidades, que
deve ser atualizada ao menos anualmente. Usando essa lista, os líderes
de AR podem identificar membros da unidade/instituto que sejam
alumni. Essas conexões representam uma ligação para reunir alumni,
universidades e a unidade/instituto, com a meta em comum de criar
maior conscientização sobre a profissão de auditoria interna. Esses
membros podem ser capazes de oferecer contatos aos reitores e
professores das faculdades que possam auxiliar em criar conexões para
fazer apresentações em sala de aula, receber convites para eventos de
carreira no campus e para participar de associações de alunos. O
progresso de seus esforços locais de AR (incluindo universidades que
atualmente ensinem auditoria interna ou permitam palestrantes
externos) deve ser compartilhado anualmente com o Academic Relations
Department do The IIA no e-mail [email protected]. (Observação:
Sugestões de temas de discussão para reuniões com faculdades e
universidades podem ser encontradas no Anexo B. Consulte também o IIA‒Baltimore Chapter: Academic
Uma reunião informal,
como um almoço, pode
ser organizada para
reunir a academia e os
voluntários do ARC.
Use o evento para
comunicar o escopo e
alcance da carreira de
auditoria interna e os
benefícios, à faculdade,
de apoiar o currículo de
auditoria interna e de
participar de eventos
de conscientização.
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Relations Committee Sample Workbook, publicado na aba Best Practices for Student Engagement de nossas
páginas Academic Relations Toolkit for Chapters e Toolkit for Institutes, fornecido como um modelo para
organizar dados do ARC.)
Membros das unidades/institutos que sejam alumni das faculdades locais são contatos importantes para
oportunidades de voluntariado, visto que esses profissionais são regularmente convidados a palestrar para
alunos sobre suas carreiras em aulas de contabilidade, finanças, administração, governança, ética e outras
disciplinas relacionadas a negócios.
Inclua Centros Acadêmicos de Carreira em suas listas de contatos acadêmicos. Os gerentes desses centros
são encarregados de auxiliar alunos (e alumni) no desenvolvimento de seu trajeto de carreira e buscas por
empregos específicos.
Envie nomes e endereços de seus contatos de faculdades e universiddes para o Academic Relations
Department do The IIA, no e-mail [email protected], para que possam auxiliar você, conforme
necessário, em seus esforços de assistência.
É melhor desenvolver e fortalecer relacionamentos com uma ou duas universidades de forma contínua do
que aplicar uma abordagem “espaçada” de tentar atingir o máximo possível de faculdades. A última pode
resultar em poucas apresentações ou aparições em eventos no campus que logo serão esquecidas.
Comprometer-se com o desenvolvimento de um relacionamento de longo prazo com menos universidades
ajudará a manter consistência, mostrar interesse genuíno e, mais provavelmente, trará os resultados
desejados — pleno entendimento dos benefícios da educação em auditoria interna e dessa carreira para
alunos.
Depois que o plano de AR for desenvolvido, ofereça aos educadores uma lista das próximas atividades da
unidade/instituto. Convide-os a comparecer a reuniões e seminários regulares da unidade/instituto. Os
educadores que comparecerem às reuniões devem ser apresentados aos membros e, com o tempo,
encorajados a participar de sua liderança. Voluntários do ARC devem ser designados como contatos de
cada educador.
OUTROS CONTATOS—Outros contatos devem incluir outras unidades/institutos, grupos profissionais e firmas
e prestadores de serviços. Frequentemente, os líderes dessas associações têm eventos e apresentações
planejados que patrocinam regularmente em campi de faculdades. Todos têm metas semelhantes. Seja
para recrutamento ou promoção da profissão de sua associação, todos estão interessados em criar
conexões com os alunos e membros da academia. Conectar-se com esses outros grupos e trabalhar em
conjunto é fazer bom uso de recursos limitados da unidade/instituto, ao mesmo tempo comunicando a
mensagem de conscientização sobre a profissão de auditoria interna.
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Unidades/Institutos IIA Locais: Construir uma rede de contatos com outros líderes de unidades/institutos IIA
locais tira maior proveito dos recursos de todos os grupos e possibilita o compartilhamento de
conhecimento e o planejamento de sucessão para o ARC. Algumas unidades/institutos unem forças para
coordenar uma atividade regional de AR (competições de estudos de caso, feiras de carreira com foco em
auditoria interna, etc.). Alunos de diversas universidades da área podem ser convidados. Embora esses
eventos possam não ser viáveis para uma unidade/instituto organizar sozinho, podem ser muito bem-
sucedidos quanto os esforços e recursos são combinados.
Outras Associações Profissionais: Auditores internos têm habilidades vastas e diversas, que incluem, mas
não estão limitadas à auditoria de TI, contabilidade forense, especialidades em segurança e investigações
de fraude. Buscar associações locais dessas organizações (ACFE, AICPA, IMA, ISACA, etc.) é uma outra
forma aproveitar as conexões que essas associações já podem ter estabelecido com as universidades
locais. As metas entre esses grupos são parecidas — apresentar opções de carreira aos alunos, que incluam
auditoria interna, contabilidade forense, investigações de fraude e mais. Trabalhar em conjunto pode
oferecer uma maior base de voluntários, trará benefícios aos membros da unidade/instituto conforme
fazer networking com outros profissionais e possibilita formas mais criativas de alcançar alunos e docência.
Firmas Profissionais: Firmas profissionais têm um longo
histórico de patrocínio de eventos em campus. Suas equipes
de gestão (sócios e gerentes) recrutam regularmente em
universidades e promovem o relacionamento com reitores,
professores e líderes discentes. Membros da unidade/instituto
podem estar associados a essas firmas, como funcionários
atuais ou alumni. Aproveitar o relacionamento dos membros
para criar contatos nessas firmas poderia solidificar ainda mais
as conexões com faculdades locais.
Passo 3: Preparar uma Lista de Atividades do ARC
[Todos os Níveis de Maturidade]
O interesse e a conscientização sobre a auditoria interna
podem ser fortalecidos, convidando educadores e alunos a
comparecer a reuniões e oportunidades de treinamento,
promovendo materiais de ensino de auditoria interna e
agendando eventos sobre tópicos de interesse dos
educadores. “Noites do Educador e do Aluno” e “Simpósios de
Educadores” podem ser organizados para reconhecer e
homenagear alunos e/ou docentes. (Observação: O Anexo C
Alguns ARCs planejam uma
grande festa de gala que une
membros da
unidade/instituto, alunos e
docência em um único
evento. São normalmente
eventos anuais, planejados
com grande antecedência.
Alguns ARCs agendam
apresentações e outros
eventos informativos ao
longo do ano. Essa série de
reuniões representam um
padrão regular que cria
familiaridade com os
voluntários da
unidade/instituto e com sua
mensagem de opções de
carreira para alunos no
campo da auditoria interna.
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oferece uma lista e descrição de eventos em campus a considerar durante o desenvolvimento do plano de
AR.)
Ao desenvolver a lista de atividades de AR, considere os fatores a seguir:
Inclua eventos patrocinados pela unidade/instituto (se houver) dos anos anteriores. Podem ser
eventos de gala para reconhecer o ganhador de uma bolsa ou uma noite para alunos que seja
combinada com uma reunião da unidade/instituto.
Peça a seus contatos da faculdade uma lista dos próximos eventos do ano para alunos, com foco
naqueles patrocinados pela escola de administração, associações de alumni ou grupos de alunos como
Beta Alpha Psi ou organizações de alunos de contabilidade.
Organize a lista de modo a enfatizar os eventos preferidos. É importante que a participação de
voluntários do ARC seja relevante — que haja um local para conhecer alunos, apresentar o benefício
de possíveis carreiras na profissão de auditoria interna e criar laços com os alunos e outros que levem
a oportunidades adicionais de levar adiante a mensagem de conscientização.
Estime o número de voluntários necessários para cada evento e os requisitos de tempo.
Passo 4: Desenvolver o Plano de AR
É crítico que os executivos e o conselho de administração da unidade/instituto apoiem totalmente os
esforços do ARC. Desenvolver e apresentar um plano de ação formal por parte do comitê, com metas e
métricas específicas, é uma forma excelente de gerar entusiasmo, obter feedback, oferecer direção
consistente e garantir o apoio contínuo da liderança da unidade/instituto. Visite as páginas Academic
Relations Chapter Leader ou Institute Leader do The IIA (link para login localizado no final da página), para
ferramentas e modelos que ajudarão a atingir esses objetivos.
Na criação do plano de AR para o ano seguinte, o presidente do ARC deve começar se fazendo as seguintes
perguntas:
Dica: Planeje eventos e sessões que possam ser executados: não
se comprometa a mais! Crie um plano que atinja
estrategicamente o maior nível de conscientização sobre a
profissão.
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Qual a força da equipe principal de voluntários do ARC? Qual é seu comprometimento de tempo? Qual
é seu histórico ou voluntariado anterior na unidade/instituto? Quais conexões eles têm com outros na
comunidade de auditoria interna e em universidades locais?
Quantos voluntários participantes podem-se esperar nas atividades do ARC?
Qual o nível de comprometimento por parte do Conselho de Administração da unidade/instituto?
Estão envolvidos com outras preocupações ou projetos? Os membros do conselho estão dispostos e
capazes de dedicar algum tempo às atividades do ARC?
Essas são perguntas importantes a fazer durante o desenvolvimento do plano de AR. Depois que isso é
entendido, um “orçamento de recursos” deve ser desenvolvido — isso identifica o tempo e
comprometimento disponíveis por parte dos voluntários do ARC, dos membros do conselho da unidade/
instituto e de outros voluntários, e deve ser apresentado para mostrar o número de voluntários disponíveis
para participar das atividades do ARC e o número de eventos com os quais podem se comprometer.
Em seguida, compare a lista de atividades de ARC do Passo 3 com o orçamento de recursos. Refine a lista
de acordo com a disponibilidade da “equipe/voluntariado”.
Passo 5: Desenvolva um Orçamento de AR
O sucesso dos esforços de AR da unidade/instituto dependerá amplamente dos recursos humanos e
financeiros alocados ao ARC. O processo orçamentário da unidade/instituto é normalmente finalizado no
início do novo ano da unidade/instituto. De muitas formas, o desenvolvimento do orçamento de AR deve
ser feito em conjunto com o plano de AR e com as atividades de ARC (Passos 3 e 4). Uma vez que a lista de
eventos planejados esteja preparada, determine os custos ou despesas que possam estar associados com
esses eventos.
A seguir estão exemplos de custos associados que devem ser considerados no desenvolvimento do plano e
orçamento de AR:
Subsidiar Reuniões da Unidade/Instituto para Alunos, Professores: Esta é uma forma de unir alunos e a
academia à comunidade da unidade/instituto e apresentá-los aos membros da unidade/instituto e às
questões e tópicos relevantes aos auditores internos. O custo (ou perda de receita) é dependente do
número estimado de participantes.
Filiação de Alunos/Acadêmica: Esta é uma forma de baixo custo de promover a profissão. Determine o
número de memberships a distribuir naquele ano da unidade/instituto.
Assinatura da Internal Auditor Magazine: Embora a filiação de alunos inclua uma assinatura da Internal
Auditor Magazine, a unidade/instituto pode querer oferecer a revista para uma turma inteira, como forma
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de aumentar seu entendimento das questões e tópicos de auditoria interna. O custo é dependente do
número de assinaturas. Clique aqui para informações sobre assinaturas ou entre em contato com
Almoço de Apresentação: Considere alocar fundos para patrocinar um almoço ou jantar de apresentação
para principais professores e chefes de departamento. Esta é uma boa ocasião para o ARC e outros líderes
se apresentarem aos membros da academia e apresentarem os benefícios de um currículo de auditoria
interna.
Bolsas para Alunos: Muitas unidades/institutos patrocinam bolsas e as concedem anualmente, com base
em critérios variados. Algumas unidades/institutos oferecem os fundos à faculdade local com a orientação
de conceder o prêmio em nome da unidade/instituto. Outros escolhem os ganhadores e coordenam a
entrega do prêmio e a comemoração.
Preços dos Eventos: Muitas organizações patrocinadas por alunos buscam profissionais que palestrem para
seus grupos e não cobram pelo comparecimento. Outras esperam que o palestrante ofereça uma refeição
(pizza é o cardápio mais comum) ou que subsidie o custo por meio de uma taxa de inscrição. Verifique com
os líderes dos alunos ou outros organizadores de eventos as expectativas e custos antecipados.
Atividade do Mês de Conscientização da Auditoria Interna: O mês de Maio foi designado Mês de
Conscientização da Auditoria Interna. Unidades e institutos IIA estão convidados a celebrar e promover a
profissão ao longo do mês. Use o Building Awareness Toolkit Nacional ou o Global que se encontram nos
sites do The IIA para desenvolver formas de envolver alunos ao longo do mês.
Itens Promocionais: É comum oferecer aos alunos itens promocionais com o logotipo da unidade/instituto,
como canetas, pen-drives, canecas e outros itens, em apresentações e outros eventos. Essa é uma boa
forma de atingir o reconhecimento do nome. Há uma variedade de itens para escolher. É melhor identificar
um preço para cada uma dessas compras e, então, determinar quanto alocar a cada opção disponível.
Visite a IIA Store online para itens promocionais. (Observação: Parte da literatura promocional disponível
por meio do The IIA está listada no Anexo D.)
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INCENTIVANDO O INTERESSE NA AUDITORIA INTERNA
A meta do ARC é implementar um programa de AR no nível da unidade/instituto local, para apresentar a
profissão a educadores de uma forma que os motive a aprender mais a respeito e compartilhar essas
informações com seus alunos, mantendo os mesmos informados sobre os atuais avanços da profissão. Isso
varia de país para país e até mesmo entre áreas regionais. Se você tiver perguntas ou gostaria de
compartilhar ideias, por favor, entre em contato com [email protected].
Atividades da Unidade/Instituto
As atividades da unidade/instituto podem oferecer excelentes oportunidades de apresentar os educadores
e alunos à profissão de auditoria interna. Depois que o ARC identificar os educadores, membros individuais
do comitê devem ser designados liaisons de cada educador. Visite o site de Relações Acadêmicas do IIA e
consulte a seção Chapter Resources ou Institute Resources para uma lista de atividades sugeridas.
Materiais de Ensino
Informe os educadores de que excelentes materiais de ensino de auditoria interna estão disponíveis e mais
estão sendo desenvolvidos, incluindo o Internal Auditing: Assurance & Advisory Services, Terceira Edição, o
principal textbook para a educação em auditoria interna. Uma cópia impressa de cortesia pode ser
solicitada para ou por educadores. Além disso, incentive os educadores a verificar os mais recentes Chapter
Resources ou Institute Resources disponíveis. Essas páginas do site também listam universidades do IAEP
com links para seus sites e o nome e e-mail dos coordenadores do IAEP, de modo que os educadores
possam contatar diretametne aqueles que atualmente lecionam no programa.
Seminários da Unidade/Instituto
Além das reuniões, seminários da unidade/instituto oferecem excelentes oportunidades de apresentar aos
educadores locais os interesses e responsabilidades diversificados dos auditores internos. A
unidade/instituto deve considerar agendar seminários em horários oportunos para que os membros
educadores compareçam. As unidades/institutos também podem considerar tópicos de interesse tanto de
educadores quanto de praticantes de auditoria interna.
Reconhecimento dos Educadores
Um método eficaz de reconhecer educadores individuais é convidá-los a palestrar em uma reunião da
unidade/instituto. Esse esforço pode prover múltiplos benefícios, guiando o educador a pesquisar um
assunto que possa ser de valor significante para os praticantes. Por favor, visite o site da The IIA Research
Foundation para tópicos de interesse de pesquisas da IIARF.
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Outro método de envolver os educadores no programa de AR da unidade/instituto é oferecer ao educador
o cargo de membro ex officio do comitê, desde que seja membro do The IIA. O educador atua como uma
excelente caixa de ressonância para o programa proposto pelo comitê, assim como um contato eficaz com
outros na comunidade acadêmica.
Organizando um Simpósio para Educadores
Unidades/institutos podem considerar a organização de um Simpósio para Educadores, para aqueles
interessados em aprender mais sobre a profissão de auditoria interna e, possivelmente, a ensiná-la.
Tópicos para o simpósio podem incluir:
O que é a auditoria interna?
Como a auditoria interna pode ser ensinada como parte de outro curso ou independentemente?
Apresentação de estudos de caso de auditoria interna a alunos.
Convide os educadores locais para avaliar seu interesse em um simpósio. Se possível, inclua educadores de
uma universidade do IAEP ou de uma universidade que já ensine auditoria interna para auxiliar no
planejamento do simpósio e para sugerir possíveis participantes.
Se sua unidade/instituto está interessado em realizar um Simpósio de Educadores, por favor, contate o
departamento de Relações Acadêmicas em [email protected] para assistência adicional.
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AUMENTANDO A PARTICIPAÇÃO DA INDÚSTRIA
Membros da unidade/instituto local devem encorajar que seus funcionários participem de diversas
atividades que promovam suas organizações e a profissão de auditoria interna. O panfleto Ideas for
Promoting Internal Audit to Students contém sugestões de uma variedade de projetos e atividades de AR
que podem ser patrocinadas por sua unidade/instituto local. Os programas sugeridos incluem:
Coordenar uma “Noite das Indústrias”. Ela deve incluir empregadores locais, equipe do centro de
carreira e educadores como participantes. Considere convidar representantes do departamento de
Relações Acadêmicas do The IIA, do Academic Relations Committee ou um membro do Conselho de
Administração da The IIA Research Foundation para palestrar sobre o Academic Advancement Fund
(AAF). O propósito de tal evento é apresentar alunos e educadores aos negócios locais e aos gerentes
de seus departamentos de Auditoria Interna. Tal evento promoverá oportunidades de networking e
uma troca de informações entre os grupos.
Contribuições de assistência financeira à AAF, se a universidade estiver no programa IAEP ou
diretamente às faculdades e universidades locais, para ajudá-las a se preparar para a inscrição no
programa IAEP. Os fundos doados à AAF podem ser restritos a universidades específicas do IAEP ou
irrestritos, para permitir que os fundos sejam usados para a maior necessidade dentro do programa
IAEP.
Visitas a empresas membros por parte de educadores e alunos, para familiarizá-los com a indústria da
organização e com o departamento de auditoria interna.
Envolvimento ativo da indústria local com projetos de pesquisa significantes relacionados à auditoria
interna. O incentivo oferecido pelo Chapter Research Program e pelo Doctoral Dissertation Grant
Program do The IIA está disponível, assim como o amplo programa de pesquisa do The IIA, que
contrata acadêmicos para conduzir estudos de pesquisa (www.theiia.org/research). Para mais
informações, contate a The IIA Research Foundation em [email protected]. Para institutos IIA,
determine se há programas de pesquisa semelhantes em seu IIA local.
Internship in a Box é um recurso desenvolvido pelo The IIA para auxiliar empresas das unidades e
institutos locais a aperfeiçoar programas existentes de estágio e oferecer orientações às empresas que
ainda não tiveram estagiários.
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INTERNAL AUDIT ACADEMIC AWARENESS PROGRAM
O Internal Audit Academic Awareness Program do The IIA reconhece diversos níveis de compromisso e
esforços que as universidades dedicam a oferecer aos alunos as informações e habilidades necessárias para
se tornarem capazes de escolher a partir de uma variedade de carreiras.
O The IIA aplaude instituições de ensino superior
que promovem a conscientização e a educação em
auditoria interna por meio de seu currículo e
reconhece que as universidades precisam de
dedicação e de recursos para apoiar a educação em
auditoria interna. O The IIA também entende que
nem todas as universidades são capazes de dedicar
o mesmo nível de compromisso ao ensino da
auditoria interna. No entanto, qualquer
compromisso com a conscientização de auditoria
interna, independentemente do nível, pode fazer
uma enorme diferença para um aluno em busca de
uma carreira.
Aqui está uma descrição de currículos sugeridos
aceitos no Internal Audit Academic Awareness
Program:
Conscientização—Reconhece universidades que
ensinam auditoria interna em um curso
estabelecido de auditoria (externa) ou outro curso
compatível com a auditoria interna, como ética,
governança, administração, gestão, etc. Os alunos
são apresentados aos conceitos de auditoria
interna, assim como a discussões sobre as similaridades e diferenças entre diversas disciplinas. Para
participar do programa, é necessário um curso lecionado anualmente, que tenha um mínimo de uma hora
letiva e uma pergunta de prova sobre o tópico de auditoria interna.
Introdução à Profissão—Reconhece universidades que ensinam auditoria interna como um curso autônomo
de auditoria interna, como Princípios de Auditoria Interna ou Auditoria Operacional. Esses cursos oferecem
aos alunos uma apresentação à profissão e às principais atividades de um auditor de nível de entrada.
Benefícios de participar do Internal
Audit Academic Awareness Program:
Empregadores consultam a lista do
The IIA de universidades que
ensinam auditoria interna, porque
consideram o nível de educação em
auditoria interna que buscam para
suas novas contratações.
Palestrantes convidados podem ser
oferecidos mediante solicitação.
Instituições de ensino superior
participantes do programa têm
acesso a diversos materiais para
uso em sala de aula.
Há melhores oportunidades de
networking com outros educadores
que ensinam auditoria interna, para
compartilhar ideias e materiais.
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Diploma de Auditoria Interna—Reconhece a importância de um ambiente de aprendizado sem licenciatura,
como com um programa de certificado ou diploma de auditoria interna, e é considerado um programa pós-
bacharelado. Muitos que receberam um diploma de bacharel/bacharelado em contabilidade e outras
disciplinas relacionadas agora trabalham no campo da auditoria interna. No entanto, desejam aprender
mais sobre a auditoria interna, sem se matricular em um programa de pós-graduação. Eles preferem
estudar auditoria interna em uma instituição de ensino superior na forma de um programa de diploma ou
certificação, que normalmente consiste de três ou quatro cursos sobre um tópico especializado.
A seguir, uma lista de cursos que podem ser considerados para um programa de certificado/diploma:
Auditoria Avançada
Análise de Dados de Auditoria
Princípios da Identificação e Investigação de Fraudes
Auditoria de TI
Princípios da Auditoria Interna
Unidades e institutos devem trabalhar com as universidades que acreditem se qualificar para o Internal
Audit Academic Awareness Program e enviar o formulário de Solicitação de Reconhecimento para
[email protected] quando apropriado.
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PROGRAMA INTERNAL AUDITING EDUCATION PARTNERSHIP (IAEP)
O programa Internal Auditing Education Partnership (IAEP) foi desenvolvido para reagir ao interesse
crescente na educação em auditoria interna em instituições de ensino superior. O programa IAEP também
aborda a necessidade geral dos empregadores e praticantes
interessados em contratar alunos que tenham um conjunto bem
completo de habilidades como auditores internos de nível de entrada.
As universidades do programa IAEP ensinam um currículo de auditoria
interna dentro de um programa de licenciatura (graduação ou pós-
graduação) apoiado pelo The IIA. As universidades passaram por um
processo rigoroso de inscrição e são monitoradas pelo Academic
Relations Committee do The IIA. Uma parceria sólida entre a
universidade, a unidade/instituto IIA local e o The IIA ajuda a garantir o
sucesso do programa IAEP na universidade.
O programa IAEP oferece aos alunos as habilidades e conhecimentos necessários para ajudá-los a conduzir
auditorias internas básicas imediatamente após a contratação, assim como oferece a base para começar a
preparação para o exame CIA. Para mais informações sobre o IAEP para Unidades e o IAEP para Institutos e
outros programas de educação em auditoria interna, por favor, visite o site de Relações Acadêmicas para
Unidades e Relações Acadêmicas para Institutos do The IIA.
Para serem bem-sucedidas, as universidades devem ter a habilidade e os recursos necessários para apoiar
o esforço. As universidades que participam do programa IAEP trabalham conjuntamente com o The IIA
para desenvolver currículos significantes de auditoria interna e para auxiliar outras faculdades e
universidades a estabelecer programas similares. O sucesso das universidades membros do IAEP
demonstra a outras universidades que a educação em auditoria interna vale o comprometimento
necessário. O Framework de Requisitos e Operação do Programa IAEP foi desenvolvido para oferecer
orientações para programas existentes de IAEP e para universidades que estejam se preparando para se
inscrever no programa.
O Academic Advancement Fund (AAF) da The IIA Research Foundation oferece financiamento para
programas IAEP qualificados em institutos de ensino superior, para aperfeiçoar os currículos de auditoria
interna e outros aspectos do programa. Os fundos oferecidos às universidades do programa IAEP por meio
de pedidos de bolsa são arrecadados por meio de doações ao AAF. Para mais informações, contate
O AAF também organiza anualmente o IAEP Leadership and Networking Conference e o Educator’s Forum,
que conecta alunos e empregadores e oferece aos alunos a oportunidade de sua primeira entrevista de
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emprego na auditoria interna. Alunos do mundo todo trocam ideias e experiências com educadores e
parceiros corporativos de auditoria interna. O Educator’s Forum oferece aos educadores a oportunidade de
aprender as melhores práticas para incorporar a educação em auditoria interna à sala de aula. Os parceiros
participantes contam com oportunidades de recrutar e oferecer mentoria a alunos em preparação para a
graduação.
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PROGRESS THROUGH SHARING
Desde seu próprio lema, Progress Through Sharing (Progresso por meio da Partilha), até suas atividades
diárias, o The IIA demonstra uma paixão pela conscientização global da auditoria interna. O The IIA mantém
a crença de que o progresso é um subproduto natural da partilha. Ao compartilhar ideias, informações,
habilidades, práticas, recursos e oportunidades, o The IIA constrói uma comunidade global que oferece o
apoio de que os auditores internos precisam para evoluir profissionalmente e agregar valor.
O The IIA fortalece a profissão da auditoria interna por meio da educação. Por décadas, o The IIA esteve
comprometido com as Relações Acadêmicas, oferecendo equipes dedicadas e apoio a voluntários. Com a
evolução da profissão, também evoluíram as necessidades da comunidade acadêmica para graduados
“prontos para a auditoria interna” — alunos que tenham sido expostos e vivenciado práticas de auditoria
interna na universidade e estejam prontos para começar sua carreira na área — para entrar na arena de
negócios e atender às demandas por graduados com uma curva de aprendizado reduzida.
Envolver a unidade/instituto e seus membros em um programa vivo de Relações Acadêmicas é
fundamental para atingir esses objetivos. Não importa se o programa da unidade/instituto local é básico ou
avançado — o que é importante é a dedicação e o comprometimento. Esteja ciente dos recursos
disponibilizados pela unidade/instituto ao discutir o que pode ser conquistado e fique atento à tentação de
se comprometer demais. As recompensas são gratificantes, já que os alunos e educadores da atualidade
são muito gratos a profissionais que compartilham suas experiências e orientações.
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GLOSSÁRIO DE TERMOS E ACRÔNIMOS
Unidade IIA ...... Uma unidade é uma afiliada norte-americana (Estados Unidos, Canadá) ou caribenha do
The IIA (www.theiia.org).
Instituto IIA ...... Um instituto é um representante/presença global do The IIA em um país ou território fora
da América do Norte (www.globaliia.org).
Unidades e institutos IIA servem como pedras angulares do The IIA, com a meta de elevar e melhorar a
profissão em seu país ou território, assim como apoiar o crescimento profissional e a evolução dos
praticantes locais de auditoria interna.
AACSB .............. Association to Advance Collegiate Schools of Business
AAF .................. Academic Advancement Fund, parte da The IIA Research Foundation, uma corporação
501(c)3 isenta de impostos
ACFE ................ Association of Certified Fraud Examiners
AICPA .............. American Institute of Certified Public Accountants
AR ................... Departamento de Relações Acadêmicas do The IIA
ARC ................. Comitê de Relações Acadêmicas (Academic Relations Committee) do The IIA, um de muitos
comitês que envolvem líderes voluntários do IIA
BAP .................. Beta Alpha Psi
CAE .................. Chief Audit Executive
CAP .................. Chapter Achievement Program
CBOK® ............ Common Body of Knowledge®
CIA® ................ Certified Internal Auditor®
IAEP ................ Internal Auditing Education Partnership
IIA ................... The Institute of Internal Auditors®
IIARF ............... The IIA Research FoundationTM
IMA ................. Institute of Management Accountants
ISACA .............. Information Systems Audit and Control Association
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ANEXO A: RESPONSABILIDADES DO COMITÊ DE RELAÇÕES ACADÊMICAS
Descrição / Responsabilidades do Cargo
Coordenar os esforços e eventos de
relações acadêmicas da
unidade/instituto.
Estabelecer e manter relações de
trabalho com colegas e universidades na
área da unidade/instituto.
Encorajar as universidades a incorporar
aulas de auditoria interna em seus
currículos. Oferecer informações e apoio
a universidades para participar dos
programas de Internal Audit Academic
Awareness e Internal Auditing Education
Partnership (IAEP).
Oferecer assistência a faculdades e
universidades no estabelecimento de
cursos de auditoria interna.
Para unidades, reportar os pontos do
Chapter Achievement Program (CAP)
relativos a relações acadêmicas e enviar
as atividades anuais ao The IIA.
Manter o The IIA ciente das
universidades com as quais a
unidade/instituto está trabalhando.
Garantir que o presidente do ARC da
unidade/instituto seja “cadastrado”
como líder da unidade/ instituto no
banco de dados do The IIA pelo
administrador da unidade/instituto.
Conscientizar e ajudar a educar a próxima
geração de auditores internos.
MISSÃO
Desenvolver e apoiar relacionamentos, por
meio de programas educacionais, entre
praticantes, educadores, alunos,
administradores de instituições
educacionais e comunidades de negócio/
governo, que aumentem o conhecimento,
as habilidades, o entendimento e o uso da
auditoria interna.
OBJETIVOS
Os membros devem indicar e votar em um
presidente para o comitê ou o presidente
da unidade/instituto deve nomear um
presidente para o comitê (dependendo do
estatuto). O presidente deve solicitar
voluntários para o comitê. Possíveis
candidatos devem ser dedicados à missão
de Relações Acadêmicas e podem incluir:
professores, praticantes que também
lecionem, graduados da universidade
local, CAEs da universidade ou auditores.
ESTRUTURA
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Encorajar o comparecimento de educadores e alunos às reuniões da unidade/instituto e sua filiação
ao The IIA.
Coordenar o apoio financeiro da unidade/instituto para alunos ou universidades por meio de
contribuições ao Academic Advancement Fund (AAF) da The IIA Research Foundation, doações à
universidade, bolsas, etc.
Manter um arquivo de registros e correspondência para repassar ao sucessor ao final do ano da
unidade.
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ANEXO B: SUGESTÕES DE TEMAS DE DISCUSSÃO
Para Reuniões com Faculdades e Universidades
Comentários sobre a universidade:
OBSERVAÇÃO: Pesquise sobre a universidade antes de entrar em contato, para garantir que a universidade
tenha as credenciais apropriadas, levando a empregadores que queiram contratar seus graduados.
NOME DA UNIVERSIDADE é líder reconhecido(a) na academia. Seu credenciamento pela *AACSB
International* (*ou outro órgão reconhecido de credenciamento*) é uma expressão de que qualidade é
uma meta fundamental do(a) NOME DA UNIVERSIDADE. Entendemos que NOME DA UNIVERSIDADE está
comprometido(a) com as normas de ensino superior, com as altas expectativas de sua docência e com uma
forte presença na comunidade local e global. O The IIA, a associação profissional internacional de auditores
internos, aprecia e compartilha de seu comprometimento com a preparação bem-sucedida dos alunos para
a nova geração de líderes de negócio.
Sua primeira mensagem:
OBSERVAÇÃO: Pesquise para determinar se a universidade que você está contatando já ensina auditoria
interna.
Se não:
Em meu papel de liderança como Presidente de Relações Acadêmicas (ou outro título) no IIA–Nome da
Unidade/Instituto, gostaria de me reunir com vocês para falar sobre uma oportunidade de oferecer a seus
alunos uma opção de carreira interessante: a auditoria interna.
Explique para os educadores o que é a auditoria interna, por que é uma ótima opção de carreira e ofereça
de palestrar ou indicar alguém da unidade/instituto que fale com os alunos. Direcione o educador ao site
do IIA North America ou IIA Global ou leve um pen-drive com algumas apresentações disponíveis no site do
The IIA.
Se ensina auditoria interna:
Em meu papel de liderança como Presidente de AR (ou outro título) no IIA–Nome da Unidade/Instituto,
gostaria de me reunir com vocês para apresentar os programas acadêmicos do The IIA: os programas
Internal Audit Academic Awareness e Internal Auditing Education Partnership (IAEP). Ambos reconhecem
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universidades que atendem à necessidade de educar alunos para o campo requisitado da auditoria interna.
O programa IAEP oferece assistência financeira a universidades que ensinem auditoria interna. Os alunos
com competências de auditoria interna estão em demanda por empresas Fortune 1000* (*ou o equivalente
em sua área local, se aplicável) e outras. O IIA–Nome da Unidade/Instituto acredita que o programa IAEP
seria uma ótima opção para o(a) NOME DA UNIVERSIDADE.
Plano para acompanhamento após o contato inicial:
Organize uma reunião para discutir sobre o programa acadêmico apropriado. Reconheça que a
academia não age com rapidez, mas deliberada e cuidadosamente.
Se uma universidade já estiver ensinando auditoria interna e tiver interesse no programa Internal Audit
Academic Awareness ou no programa IAEP, consulte o site de Relações Acadêmicas para Unidades ou
Relações Acadêmicas para Institutos e contate o departamento de Relações Acadêmicas em
[email protected] para temas específicos de discussão.
Apresente os materiais ao(s) educador(es) que mais provavelmente ministrará os cursos, ao reitor ou
chefe de departamento e a outros que o representante da universidade quiser convidar.
Explique alguns dos benefícios do programa IAEP, como:
Aumento do reconhecimento da universidade por parte da comunidade local de auditoria
interna, incluindo grandes empregadores.
Aumento do recrutamento dos alunos de auditoria interna.
Atração de grandes profissionais de auditoria interna para palestrar para alunos e
educadores.
Apresentação de talentos dos alunos do IAEP em um evento anual exclusivo para escolas do
programa IAEP e empregadores de renome global.
Cadastro para bolsas para ampliar e melhorar o currículo de auditoria interna e outros
aspectos do programa.
Explique que os educadores do IAEP estão disponíveis para falar sobre seus programas e terão
prazer em responder e-mails e ligações sobre seus programas.
Ofereça links com informações adicionais:
The IIA: IIA North America ou IIA Global.
Programa Internal Audit Academic Awareness: Academic Awareness para Unidades ou
Academic Awareness para Institutos.
Programa Internal Auditing Education Partnership (IAEP): IAEP para Unidades ou IAEP para
Institutos.
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ANEXO C: SUGESTÕES PARA ATIVIDADES DE RELAÇÕES ACADÊMICAS
O Academic Relations Committee (ARC) do The IIA compilou sugestões de eventos e apresentações que
podem ser incluídos às atividades anuais da unidade/instituto. Eles buscam promover a missão e meta do
ARC. Em muitos casos, as sugestões são contribuições de líderes de unidades/institutos, de atividades
realizadas em seus eventos regulares para promover a conscientização de auditoria interna.
Uma listagem de atividades recomendadas está disponível no site do Academic Relations Toolkit para
Unidades e do Toolkit para Institutos — Ideas for Promoting Internal Audit to Students e outros guias. Em
alguns casos, incluímos descrições detalhadas dos eventos, para propósitos de planejamento, e
informações de contato da unidade/instituto contribuinte para mais informações.
A referida lista de atividades (Ideas for
Promoting Internal Audit to Students) é
composta de projetos que podem ser
organizados ou patrocinados pelo ARC da
unidade/instituto local. Ela presume que as
atividades do comitê tenham progredido
até um nível em que haja contato com
educadores, administradores e alunos nas
faculdades e universidades locais. O nível
esperado de maturidade (básico,
intermediário ou avançado) do ARC local
está incluído, para auxiliar os líderes das
unidades e institutos a planejar suas
atividades.
Estamos ansiosos para saber de seus
sucessos. Conforme você desenvolve seus
próprios programas, por favor, nos envie
uma descrição do evento ou apresentação,
para que possamos compartilhar estes
conceitos, publicando na nossa seção “Best
Practices for Student Engagements”, nos
sites do Toolkit. Escreva-nos um e-mail em
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ANEXO D: EXEMPLOS DE POSSÍVEIS ESFORÇOS PROMOCIONAIS
Literatura Informativa de Auditoria Interna
Visite o site de Recursos de Relações Acadêmicas para Unidades ou de Recursos de Relações Acadêmicas
para Institutos, para panfletos informativos que apresentem aos alunos a profissão de auditoria interna.
Materiais seletos também podem ser encomendados em cópia impressa por meio do formulário de pedido
da unidade/instituto, no site.
Profissão do Futuro Catálogo do Aluno Pôsteres para Alunos catálogo informativo (download apenas) (download apenas) para alunos (sob encomenda)
Certifications Suite A Career for Today, Internal Auditor Magazine Internship in a Box catálogo ou PowerPoint A Career for Tomorrow (apenas para membros: (download ou sob vídeo (sob encomenda) contate o The IIA) encomenda)
Materiais Promocionais de Auditoria Interna
Visite também a IIA Store online por meio do site do líder da unidade/instituto (em Events/Planning) para
itens promocionais disponíveis. Muitos fornecedores oferecem itens como canetas, relógios, bolsas, etc.,
para utilização como itens promocionais da unidade ou lembranças para palestrantes. Esses itens podem
ser personalizados com a logo da unidade IIA. O The IIA não promove qualquer fornecedor específico, mas,
por favor, sempre garanta que os itens encomendados sejam profissionais em sua natureza e que a norma
de impressão e a qualidade do item sejam compatíveis com a imagem do The IIA.
THE INSTITUTE OF INTERNAL AUDITORS, SEDE GLOBAL
247 MAITLAND AVENUE, ALTAMONTE SPRINGS, FLÓRIDA 32701-4201, EUA
www.theiia.org | www.globaliia.org
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