TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS

MARTA DUWE

TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS

TIPOS Textuais

NARRAÇÃODESCRIÇÃOARGUMENTAÇÃOINJUNÇÃOEXPOSIÇÃO

NATUREZA LINGUÍSTICA de sua composiçãoAspectos lexicais

SintáticosTempos verbaisRelações lógicas

GÊNEROS TextuaisSão os textos materializados encontrados em nosso cotidiano.

Apresentam características sócio-comunicativas definidas por seu estilo, função, composição, conteúdo e canal.São tipologicamente variados -

heterogêneos

TIPOS de texto / GÊNEROS orais e escritos Narração Conto, fábula, lenda, mito, biografia, romance, novela, piada, crônica, notícia,

relato... Descrição Laudo, guia de viagem, perfil em

comunidade virtual, relatório, texto publicitário...Argumentação Editorial, carta de leitor, assembleia, debate, resenha, ensaio, texto de

opinião... Injunção Manual de instruções, receita de bolo, regulamento, regras de jogo, receita

médica... Exposição Artigo científico, seminário, palestra, verbete, reportagem, resumo, fichamento...

Os GÊNEROS textuais fundam-se em critérios externos (sócio-comunicativos e discursivos)

Os TIPOS textuais fundam-se em critérios internos (linguístico e formais).

VS.

REPRESENTARAÇÕES

REPRESENTAROBJETOS, SERES,

ESPAÇOS.

ANALISARFATOS, IDEIAS,

CONCEITOS.

FUNÇÃONARRAR

DESCREVER

ARGUMENTAR(dissertação)

TEXTO ARGUMENTATIV

O Marta Duwe

TEXTO ARGUMENTATIVODISTINGUEM-SE TRÊS COMPONENTES:

TESE, OU PROPOSIÇÃO

ARGUMENTOS

ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS

TEXTO ARGUMENTATIVOTESE, OU PROPOSIÇÃO

Fragmento que condensa a opinião. É a idéia que defendemos, necessariamente

polêmica, pois a argumentação implica divergência de opinião.

Pode ser afirmada no início (às vezes, de uma forma mais disfarçada, não tão radical) e reforçada no final (normalmente, com maior realce e ênfase) e até mesmo pontuada durante o desenvolvimento.

TEXTO ARGUMENTATIVOARGUMENTOS

São facilmente localizados: identificada a tese, faz-se a pergunta "por quê?" (Ex.: o autor é contra a pena de morte (tese). Porque ... (argumentos).

Em geral, são mais de um. Em boa argumentação, há equilíbrio e combinação entre eles, às vezes até mesmo gradação (do mais leve ao mais denso ou vice-versa).

TEXTO ARGUMENTATIVO ESTRATÉGIAS argumentativas

São todos os recursos (verbais e não-verbais) utilizados para envolver o leitor, para impressioná-lo, para gerar credibilidade, etc.CLAREZA do texto; Emprego da LINGUAGEM CULTA FORMAL; TÍTULO e INTRODUÇÃO;ARGUMENTOS variados, bem dispostos, qualificação

das fontes;Antecipações ou PROLEPSES (quando o

escritor/orador prevê a argumentação do adversário e responde-a).

1o – é preciso ter bem claro o que queremos dizer – delimitar bem o assunto;

2o – formular ideias – também claras – sobre o assunto delimitado;

3o – estruturar essas ideias com frases bem formuladas;

4o – tentar provar cada ideia – argumento – por meio da evidência do raciocínio e das provas.

COMO SE FAZ UMA BOA ARGUMENTAÇÃO?

RECURSOS LINGUÍSTICOS USADOS PARA CONFIRMAR A VALIDADE DAS

IDEIAS: Argumentos de autoridade: citar autores renomados dá credibilidade sobre um ponto de vista.

Argumentos baseados no consenso: citar proposições aceitas como verdadeiras, numa certa época.

Argumentos baseados em provas concretas: apoiar as posições pessoais em fatos. Comprová-las por dados pertinentes e adequados. Argumentos com base nas relações de causa e consequência. Argumentos baseados em exemplos.


IDEIAS:


IDEIAS: Argumentos baseados em oposição: apontar oposições entre ideias e fatos.

Argumentos baseados em semelhanças; aproximar dois elementos com base na semelhança entre eles.

DISSERTAÇÃOMarta Duwe

ESTRUTURA

DISSERTATIVA

ExpositivaArgumentativa

ARGUMENTOS DISSERTATIVOS

A LÍNGUA não é apenas um instrumento de COMUNICAÇÃO; mas também de ação sobre os espíritos, isto é, uma estratégia que visa a CONVENCER, a PERSUADIR, a MUDAR DE OPINIÃO.

TEXTO ARGUMENTATIVO é aquele em que DEFENDEMOS UMA IDÉIA, OPINIÃO OU PONTO DE VISTA, UMA TESE, procurando (por todos os meios) fazer com que nosso ouvinte/leitor aceite-a, creia nela.

TEXTO DISSERTATIVO:É o texto da ideia - da opinião, do ponto de vista. Privilegia o DISCURSO INDIRETO ( 3ª PESSOA + SE ),

embora possa ser redigido na 1ª PESSOA DO PLURAL. Aborda, quase sempre, um tema palpitante do

comportamento humano: justiça social, ética (práticas aéticas), ecologia (crimes ambientais), paz (violência urbana), democracia, liberdade, futuro do homem (seus medos e anseios) etc.

Exemplos: um editorial de jornal, um artigo do Diogo Mainardi (Veja), um texto de pensamentos filosóficos etc.

Dissertar é DEBATER, DISCUTIR um tema, assunto da realidade, normalmente da atualidade, com o leitor. É apresentar ARGUMENTOS, PROVAS, comprovações que visam a CONVENCÊ-LO.A dissertação pressupõe o CONHECIMENTO DO ASSUNTO a ser debatido e a ORGANIZAÇÃO DAS IDEIAS, dos argumentos. Neste tipo de texto não há a possibilidade de se inventar fatos, argumentos, ideias, dados, gráficos inexistentes. Tudo dever ter por base o real.

CONCEITO DE DISSERTAÇÃO

DISSERTAÇÃO Pressupõe:

Exame crítico do assunto sobre o qual se vai escrever;

Raciocínio lógico; Clareza, coerência e objetividade

na exposição.

ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO

INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONCLUSÃO INTRODUÇÃO

É a apresentação do assunto. O parágrafo introdutório caracteriza-se por

apresentar uma ideia núcleo por meio de uma afirmação, interrogação, definição, citação, etc., combinados ou não entre si.

ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO

INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONCLUSÃO

DESENVOLVIMENTOÉ a análise crítica da ideia central. Pode ocupar vários parágrafos em que se expõem

juízos, raciocínios, provas, exemplos, testemunhos históricos e justificativas que argumentem a ideia central proposta no primeiro parágrafo.

ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO DESENVOLVIMENTO

Podemos utilizar os seguintes recursos: a) citaçõesb) dados estatísticosc) justificativasd) exemplose) comparações

ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO CONCLUSÃO

É o ponto de chegada da discussão, em que se condensa o conteúdo desenvolvido, reafirma-se o posicionamento exposto na tese ou lança-se perspectiva sobre o assunto.

Não é resumo!!!!!


LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO

1. Antes de começar a escrever, faça um esquema de seu texto, dividindo em parágrafos as ideias que pretende expor. Isso evita repetição ou esquecimento de alguma ideia;

2. Cheque se os pontos de vista que você vai defender não são contraditórios em relação à tese. Elabore as relações de causa e consequência ou os polos positivos e negativos do tema;

3. Não tenha preguiça de refazer seu texto várias vezes. É a melhor maneira de se chegar a um bom resultado. Procure redigir em aproximadamente uma hora;

4. Enquanto escreve em casa, tenha sempre à mão um dicionário para checar a grafia das palavras e descobrir sinônimos que evitem a repetição;

5. Não fuja do tema proposto;


6. Escreva o que você pensa sobre o tema dado e não o que você acredita que o corretor do texto gostaria que fosse escrito. Jamais analise os temas propostos movido por emoções exageradas;

7. Não escreva sobre o que você não conhece, nem utilize sua redação para fins doutrinários;

8. Use a linguagem padrão em seu nível culto;


9. Empregue a linguagem denotativa;

10. Não empregue palavras cujo significado seja desconhecido para você;

11. Evite lugar-comum: frases feitas e expressões cristalizadas, como a pureza das crianças, a sabedoria dos velhos, etc. evite também gírias e a palavra coisa (procure o vocábulo adequado a cada ideia); não use etc.; não abrevie palavras;


12. Evite repetir palavras, use sinônimos. Há repetições que enfatizam. Mas, fora o caso intencional da ênfase, repetir revela pobreza de vocabulário ou desleixo;

13. Evite expressões do tipo belo, bom, mau, incrível, péssimo, triste, pobre, - são juízos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos;


14. Não “encha linguiça”! Cada palavra deve ser fundamental e informativa na redação. À falta de ideias, não fique repetindo a mesma coisa com palavras diferentes. Isso é redundância, é prolixidade, é terrível defeito! É preferível poucas linhas bem redigidas a muito mal escritas. Faça um trabalho honesto;

15. Não aumento o tamanho da letra para dar a impressão de que escreveu bastante. Isso indispõe o avaliador;


16. Letra estilo “bicho de pé”, não pode (só se vê a linha de tão pequena). O avaliador não vai colocar lente de aumento só para corrigir a sua redação;

17. Não repita ideias, tentando explicá-las. Se você escrever com clareza, uma só vez basta;

18. Não se desculpe dizendo que não escreveu mais porque o tempo foi pouco;


19. Cuidado com o uso inadequado das conjunções. Elas podem estabelecer relações que não existem entre as frases e tornar o texto sem nexo;

20. Se usar uma pergunta na tese, responda-a ao longo do texto. Evite interrogações na argumentação e na conclusão. Para aprofundar seus argumentos, suas afirmações, use exemplos: fatos notórios ou históricos, conhecimentos geográficos, cifras aproximadas e informações adquiridas por meio de leitura, estudo e aquisições culturais (bagagem cultural);


21. Pensamento novo, período novo. É comum, entre os que iniciam, misturar no mesmo período ideias que não se completam;

22. Tome cuidado com os períodos muito longos: resultam confusos e são propícios a períodos incompletos;

23. Não empregue a primeira pessoa do singular;

24. Atenção à falta de paralelismo;


26. Faça parágrafos a, mais ou menos, três centímetros da margem;

27. Atinja a margem direita e esquerda sem ultrapassá-las;

28. Faça letra legível; se escrever em letra de forma, procure distinguir as maiúsculas das minúsculas;

25. Centralize o título (só use aspas se for citação);


30. Rascunhe suas ideias antes de passá-las para a folha definitiva;

31. Não exceda o limite máximo de linhas; nem fique aquém do limite mínimo;

29. Não borre, não rabisque, nem rasure o texto definitivo;


f) coerência com o tema proposto.e) tese, argumentação e conclusão;

d) uso da terceira pessoa do singular, mais partícula se; ou, primeira pessoa do plural;

c) domínio do léxico e da estrutura da língua;b) elaboração crítica, coerência e clareza;

a) concatenação de ideias (parágrafos e frases interligados coerentemente);

O TEXTO DISSERTATIVO DEVE APRESENTAR:

a) interrogações na argumentação ou na conclusão (só o título e a introdução podem apresentar interrogação);

b) uso da primeira pessoa do singular, salvo exigências feitas pela banca;

c) conversa com o leitor;

d) fuga ao tema ou à modalidade (dissertação) solicitada;

O TEXTO DISSERTATIVO NÃO DEVE APRESENTAR:

e) título inadequado;

f) uso indevido de clichês, frases prontas e chavões, palavrões, gírias;

g) abordagem subjetiva e emocional do tema;

h) superficialidade, julgamentos gratuitos e infundados;

i) linguagem inadequada (coloquial);

j) diálogo, nem personagens.

O TEXTO DISSERTATIVO NÃO DEVE APRESENTAR:


TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO

1 - Esquema básico da dissertação Tema: No verão, os habitantes de Florianópolis passam por diversos problemas.

1. O trânsito para as praias fica congestionado.

2. Há constante falta d’água. 3. Muitos turistas comportam-se de maneira

inadequada.

POR QUÊ?


2 - Relações de Causa e ConseqüênciaTema: Constatamos que, no município de Florianópolis, existe um grande movimento migratório que se desloca de diversos locais do Brasil.

Causa: Muitas cidades não oferecem mais qualidade de vida para seus moradores, dificultando, desse modo o sua permanência nelas.

Conseqüência: Florianópolis encontra-se despreparada para absorver esses migrantes e oferecer-lhes condições de vida esperada por eles.

POR QUÊ?

O QUE ACONTECE EM RAZÃO DISSO?


3 – Abordagem de temas polêmicos Tema: Existem discussões que divergem

com relação à legalização dos cassinos no país.

Com a legalização haverá pagamento de impostos.

O jogo é uma ameaça à estrutura familiar.

ASPECTO FAVORÁVEL:

ASPECTO CONTRÁRIO:


4 - Retrospectiva histórica Tema: Vivemos atualmente a era da

comunicação e recebemos todos os dias informações sobre os mais diferentes pontos da Terra, que nos chegam com a rapidez e eficiência dos veículos eletrônicos do mundo contemporâneo.

Época mais distante.Época mais próxima.Época atual.

RETROSPECTIVA:


5 - A localização espacial Tema: Não raro tomamos conhecimento, pelos

meios de comunicação, do desejo de promover o diálogo Norte-Sul, para tentar buscar uma nova ordem nas relações econômicas entre os países desses dois hemisférios.

REGIÃO GEOGRÁFICA 1

REGIÃO GEOGRÁFICA 2

6 - Dissertação com predominância crítica

Tema: O ser humano, no decorrer de milênios de sua História, tem provado possuir uma natureza destrutiva que persiste independentemente do desenvolvimento científico e cultural da humanidade.

A perplexidade diante da situação.

Referência a fatos de conhecimento público. Comentários críticos ( crítica dos fatos, ideias ou

circunstâncias).

Observação crítica seguida de uma expectativa.

INTRODUÇÃO:

DESENVOLVIMENTO:

CONCLUSÃO:

PRODUÇÃO DAS IDEIAS

seleção das informações;

organização das informações.

Para se redigir um texto dissertativo, SÃO

INDISPENSÁVEIS:

UNIDADE: O texto deve desenvolver-se em torno

de um assunto. As ideias que lhe são pertinentes devem

suceder-se em ordem sequente e lógica, completando e enriquecendo a ideia núcleo expressa na tese.

Não deve haver redundância nem pormenores desnecessários.


INDISPENSÁVEIS:

COERÊNCIA: Deve haver associação e correlação das

ideias na construção dos períodos e na passagem de um parágrafo a outro.

Os elementos de ligação são indispensáveis para entrosar orações, períodos e parágrafos.


INDISPENSÁVEIS:

CLAREZA DE IDEIAS:Vocabulário preciso e coerente às ideias

expostas. O aprimoramento da linguagem e a

diversidade são fundamentais para adequar ideias e palavras.

É obrigatório o uso da língua padrão culta.


INDISPENSÁVEIS:

CRITICIDADE: Exame e discussão crítica do assunto,

por meio de argumentos convincentes, gerados pelo acervo de conhecimentos pessoais.

É um processo de análise e síntese.


INDISPENSÁVEIS:

COESÃO:Distribuição organizada do

conteúdo pelos parágrafos e uma clara articulação entre as partes por meio do uso apropriado de recursos coesivos como a pronominalização, a elipse, a sinonímia, os conectivos.


INDISPENSÁVEIS: ORIGINALIDADE:

Consiste em apresentar os aspectos, fatos ou opiniões de modo pessoal, sem imitação de processos ou particularidades alheios.

Na originalidade, está a criatividade.Pode revelar-se tanto nas ideias como

nas expressões.Idéias originais são ideias próprias.

TIPO/ FUNÇÃO DA CONEXÃO

CONECTORES

ADIÇÃOe, alem disso, além do mais, e ainda, e até, também, igualmente, do mesmo modo, não só ...como também, não só ... como ainda, bem como, assim como, por um lado ... por outro, nem...nem, de novo, incluindo…

CERTEZA com certeza, decerto, naturalmente, é evidente que, certamente, sem dúvida que,…

OPOSIÇÃO /CONTRASTE

mas, porém, todavia, contudo, no entanto, doutro modo, ao contrário, pelo contrário, contrariamente, não obstante, por outro lado…

CONCESSÃO apesar de, ainda que, embora, mesmo que, por mais que, se bem que, ainda assim, mesmo assim…

CONECTIVOS

TIPO/ FUNÇÃO DA CONEXÃO CONECTORES

CONCLUSÃO / SÍNTESE / RESUMO

pois, portanto, por conseguinte, assim, logo, enfim, concluindo, em conclusão, em síntese, consequentemente, em consequência, por outras palavras, ou seja, em resumo, em suma, ou melhor...

CONFIRMAÇÃO com efeito, efetivamente, na verdade, de facto, sem dúvida, de certo, deste modo, na verdade, ora, aliás, sendo assim, veja-se, assim...

EXPLICITAÇÃO / PARTICULARIZAÇÃO

quer isto dizer, isto (não) significa que, por outras palavras, isto é, por exemplo, ou seja, é o caso de, nomeadamente, em particular, a saber, entre outros, especificamente, ou melhor, assim, ressalte-se, saliente-se, importa salientar, é importante frisar ...

OPINIÃO(NÃO USAR EM DISSERTAÇÃO)

Na minha opinião, a meu ver, em meu entender, no meu ponto de vista, parece-me que, creio que, penso que, para mim, ...


DÚVIDAtalvez, provavelmente, é provável que, possivelmente, é possível, porventura...

ALTERNATIVAfosse...fosse, ou, ou então, ou ...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja, alternativamente, em alternativa, senão ...

COMPARAÇÃOcomo, conforme, também, tanto...quanto, tal como, assim como, tão como, pela mesma razão, do mesmo modo, de forma idêntica, igualmente, ...

CONSEQUÊNCIApor tudo isto, de modo que, de tal forma que, de sorte que, daí que, tanto...que, é por isso que...

CAUSApois, pois que, visto que, já que, porque, dado que, uma vez que, por causa de, posto que, em virtude de, devido a, graças a ...


FIM / INTENÇÃO com o intuito de, para (que), a fim de, com o fim de, com o objetivo de, de forma a ...

HIPÓTESE / CONDIÇÃO

se, caso, a menos que, salvo se, exceto se, a não ser que, desde que, supondo que, admitindo que ...

SEQUÊNCIA TEMPORAL

em primeiro lugar, num primeiro momento, antes de, em segundo lugar, em seguida, seguidamente, então, durante, ao mesmo tempo, quando, simultaneamente, depois de, após, até que, enquanto, entretanto, logo que, no fim de, por fim, finalmente,

SEQUÊNCIA ESPACIAL

acima, abaixo, atrás, ao lado, à direita, à esquerda, ao centro, adiante, diante, em cima, em baixo, no meio, naquele lugar, detrás, por trás (de), próximo de, sob, sobre…

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