Universidade Federal do CearPr-Reitoria de Graduao

Coordenadoria de Pesquisa e Acompanhamento Docente CPADDiviso de Pesquisa e Desenvolvimento Curricular

PPRROOGGRRAAMMAA DDEE DDIISSCCIIPPLLIINNAA

Curso: Letras Cdigo: 37

Modalidade(s): Semestral Currculo(s):

Turno(s): ( X ) Diurno ( ) Noturno

Departamento: Letras Vernculas

Cdigo Nome da DisciplinaHB022 Tpicos em Lingstica Cognitiva

8Pr-Requisitos:

Carga Horria Carga Horria TotalTerica: ( 24 )

Prtica: (08)

32 horas/aula

Est. Supervisionado: ( )

Obrigatria ( ) Optativa ( X) Eletiva ou Suplementar ( )

Regime da disciplina: Anual( ) Semestral ( X )

Justificativa: A disciplina se justifica pois proporcionar ao aluno a oportunidade de refletir sobreaspectos cognitivos, scio-culturalmente situados da linguagem, especificamente, sobre o carterconceptual da metfora e de seu papel na organizao de conceitos. Tal conhecimento favorecer oabandono da viso objetivista que tem veiculado a idia da diviso tcita entre linguagem e mundo emfavor de uma viso experiencialista na qual a funo tem prioridade sobre a forma lingstica. Asdiscusses ensejadas em torno dos conceitos apresentados podero servir de gatilho para aformulao de questes de pesquisa a serem perseguidas e aprofundadas, futuramente, no mbito daps-graduao.

Ementa: Estudo de conceitos bsicos da lingstica cognitiva com especial nfase nos pressupostostericos e metodolgicos da teoria da metfora conceitual.

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Descrio do Contedo:(1) Conceito e objeto de estudo(2) Pressupostos terico-filosficos(3) Relao entre cognio e linguagem(4) Modelos cognitivos idealizados(5) Metfora conceptual(6) Metonmia conceptual(7) Pesquisa bibliogrfica ou experimental

Bibliografia Bsica:CUENCA, M. J. e HILFERT, J. Introduccin a la lingstica gonitiva. Barcelona, 1999.LAKOFF, G. Women, fire, and dangerous things: what categories reveal about the mind. Chicago,London: The University of Chicago Press, 1987.LAKOFF, G. & JOHNSON, M. Metaphors we live by. London: The University of Chicago Press, 1980.(ou a traduo para o Portugus com o ttulo Metforas da vida cotidiana, pelo Grupo de estudos daindeterminao e da metfora (GEIM). So Paulo:Mercado das Letras, 2002).LAKOFF, G. & JOHNSON, M. Philosophy in the flesh: the embodied mind and its challenge to westernthought. New York: Basic Books, 1999.MACEDO, A.C. P. de. Categorizao semntica: uma retrospectiva de teorias e pesquisa. Revista doGelne, Vol. 4, Nos. 1/2., 2002.MACEDO, A.C. P. de. Categorization and metaphor. Revista do Gelne, Vol. 6, No.2, 2004.MACEDO, A.C.P. de e Bussons, A. F. (Orgs.) Faces da metfora. Fortaleza: Artes Grficas, 200MIRANDA, N. S. e NAME, M. C. (Orgs.) Lingstica e cognio. Juiz de Fora: Editora UFJF. (Captulos2 e 4), 2006.SILVA, Augusto Soares da. A Lingstica Cognitiva: a um novo paradigma em lingstica

Bibliografia Complementar:ANDLER, Introduo s cincias cognitivasGIBBS Jr., R.W. (1994) The poetics of mind: figurative thought, language, and understanding.Cambridge: Cambridge University Press.GIBBS Jr., R.W. (1994) Figurative thought and figurative language. In M.A. Gernsbacher (Ed.)Handbook of psycholinguisitics (p.411-446). San Diego: Academic Press.GRADY, J.E. (1997) Foundations of meaning: primary metaphors and primary scenes. PhDDissertation, University of California, Berkeley.VARELA, F. J. (1998) Conocer. Las ciencias cognitivas: tendencias y perspectivas. Cartografia de lasideas actuales. 2ed. Barcelona:Gedisa.

Observaes:

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