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ÍNDICE
Página
I. INTRODUCCION………………………………………………………….....3
II.MARCO TEÓRICO………………………………………………………… 4
2.1-Cultura…………………………………………………………………...4
2.2-Estado…………………………...……..………………………………..5
2.3 Sociedad...…………………………………………….………………...7
2.4-Desarrollo……………………………………..…..………………….…8
2.5-Universidad………………………………..…………………………..11
2.6-Nación……………….………………………….………………….…..14
III.DESARROLLO DEL CUESTIONARIO……….………………………..15
IV. CONCLUSIONES………………………………………………………..19
V.RECOMENDACIONES…………………………………………………...19
VI .REFERENCIAS…………………..……...………………………………20
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I - INTRODUCCION:
Con toda esta cultura que sigue creciendo y que a veces
recurre al pasado para entenderla los habitantes de un país necesitan
estar consciente de lo que pasa ya que la cultura es una forma de
expresión o manifestación que hace cada día se tenga que estar
informado de los que pasa en nuestro país así también como a nivel
mundial por otro lado también tocar los temas en la que la sociedad se
manifiesta hoy en día y cómo reacciona antes los poderes del estado con
reclamos ,huelgas para hacer frente a sus derechos y lo que merecen
ellos por distinta profesión que tengan y donde trabajen .
En este informe planteo también como está organizada nuestra
población en sus diferentes aspectos como : estado , nación , sociedad y
desarrollo humano para relacionar los términos y ver como se completan
el uno al otro y que es requisito indispensable para que una población
destaque por su organizada forma de vivir en un gobierno y los poderes
del estado que acaten con disciplina sus leyes para todos sin excepción
como pena de muerte por matar a alguien , cárcel hasta por infringir una
norma del ciudadano que debe respetar con esas formas de gobierno
La segunda parte de este informe empleo ejemplos en general
más números y que pueden ser comparados cada ejemplo para ver las
diferencias entre lo correcto y lo malo, lo otro seria tratar de copia lo
bueno para que nuestro país mejore poco a poco pero sabiendo los
errores cometidos por el estado y sus poderes judicial, legislativo,
ejecutivo para no cometerlos. También se encuentran en este informe
criticas de personas importante en el área de educación que hablan
acerca de la mala formación del estudiante así como imponer leyes
universitarias para eso la mayoría de universidades deben cumplir con los
requisitos dados para no ser critica a tan punto de que las consideren
universidades de mala formación para eso deben estar acreditadas y al
día con todo lo que un profesional necesita para triunfar y desarrollarse en
la vida
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II- MARCO TEORICO:
2.1 Cultura
El término cultura se utiliza tanto para referirse a la diversidad
que existe entre los distintos pueblos como a sus conflictos étnicos o
religiosos. A lo largo de la historia, en su afán de encontrar una definición
y de poder describir el proceso cultural, distintos pensadores han
propuesto sus hipótesis sobre el tema
La palabra cultura proviene del término latino colere: preparar
la tierra para el cultivo y también adorar a los dioses propios de los
pueblos agricultores.
Cultura se considera todo lo que no es producto espontaneo de
la naturaleza , y dado que el hombre no se produce espontáneamente en
la naturaleza en tanto que humano, y dado que lo que la humanidad
necesita para realizarse tampoco lo produce espontáneamente la
naturaleza hay que producirlo desde otro factor que no es la naturaleza
física (el cosmos material), y que es la libertad del hombre .A eso es a lo
que llamamos productos culturales , y por eso puede decirse que el
hombre se realiza en la cultura
En la Europa medieval se conoció el término cultura agri,
relación del hombre (productor) con la naturaleza, luego aparece el
término cultura mentis, obviamente sólo posible para la gente del poder.
En el Renacimiento se utiliza el término para describir al proceso
formativo exclusivo de los artistas, los literatos y la clase poderosa, que
formaban una elite.
En el siglo XVIII empezaron a concebir la cultura como el
estado alcanzado por una persona después de un proceso educativo..
Durante este proceso el individuo adquiría conocimientos intelectuales,
buenos modales y la posibilidad de apreciar el arte. Al que lograba
alcanzar ese estado se lo consideraba una persona culta.
En el siglo XIX, el término cultura tomó un significado
antropológico, y así se la definió como la condición característica que
comparte una sociedad o un grupo social en un momento determinado.
Esta condición engloba los hábitos lingüísticos, las tradiciones populares,
las costumbres, las creencias, las maneras de proceder, las formas de
valoración y la visión del mundo de esa sociedad. De esta forma, todos
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los hombres están inmersos en una cultura específica que abarca todos
los ámbitos en los cuales ellos son partícipes, desde la naturaleza hasta
las organizaciones sociales.
Figura 2.1
LA DIVERSIDAD CULTURAL
Fuente:
2.2 Estado:
Para comentar sobre el origen del Estado es necesario conocer
su significado y el entendimiento de dicha palabra como un fenómeno
gobernativo que se transforma con el paso del tiempo.
La definición del Estado varía dependiendo del contexto y el
tiempo en el que se maneje o utilice la palabra. Su significado se modifica
entre los diversos autores que hablan sobre el tema político a lo largo de
los años, pues este tópico es de gran interés desde las épocas de los
filósofos griegos hasta la actualidad. Aunque cabe mencionar que es
Nicolás Maquiavelo el primero en utilizar la palabra Estado como
característica de la política. La función y los representantes de este
fenómeno de gobierno son cambiantes y diferentes, pues depende mucho
del lugar donde se aplica.
Norberto Bobbio plantea que en el contexto en que transcurrió
la vida de Maquiavelo, la palabra Estado ya se estaba transformando en
el uso común al querer referirse a “la máxima organización de un grupo
de individuos sobre un territorio en virtud de un poder de mando . Durante
los siglos XV y XVI, la palabra usada era civitas, la cual se refería al
gobierno y a sus institutos, pero esta palabra grecolatina sólo se usaba
porque se vivía en naciones-estado. Esto nos permite entender que para
cuando los territorios gobernados se expandían más allá de los límites de
la ciudad se empezaba a requerir de una palabra diferente decivitas. De
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esta idea primaria se puede resaltar la principal característica de un
Estado: el territorio, los habitantes y los órdenes políticos.
Pero el Estado no es una cuestión territorial, o del monopolio de la fuerza como lo plantea Bobbio. El Estado nace a partir de que se crean instituciones que permiten gobernar y mantener en activo a quienes estén en el poder, sin importar el tipo de gobierno que sea (monarquía, dictadura, democracia).
Max Weber agrega que el Estado es “definido mediante dos elementos… la función de ocuparse de la prestación de los servicios públicos y del monopolio legitimo de la fuerza”.2 En el primer punto se demuestra la utilización de servicios que mantengan el orden público como el judicial, el jurídico, el que se tenga un sistema de justicia que salvaguarde las propiedades y la integridad de la sociedad. Lo que permite argumentar que las instituciones gubernamentales, siempre y cuando funcionen correctamente, legitiman al Estado ante la sociedad civil.
La definición de Estado como aquel que monopoliza el uso legítimo de la fuerza no puede ser utilizada, pues monopolio es una palabra que se define como el hecho de que sólo una persona pueda vender y no el que una sola persona pueda usar. Por ejemplo, Estados Unidos permite a sus ciudadanos tener un acceso a las armas de fuego de avanzada con relativa facilidad, eliminando esta característica que se le quiere dar al Estado de ser la única entidad en su territorio capaz de tener una fuerza bélica considerable.
Con la visión de una jerarquía dentro de la sociedad se genera otra teoría sobre el surgimiento de la palabra Estado en donde el bien común desaparece del significado de las palabras referidas al gobierno durante el siglo XVI,
El origen del Estado se puede determinar a partir de tres puntos fuertes: el dominio territorial perfectamente determinado, una sociedad basada en diferentes clases sociales con diferentes poderes económicos y la aparición de instituciones que den servicios y protección de manera interna y externa a su sociedad civil. Por estos puntos principales se puede inferir que el Estado surge aproximadamente en el siglo XVI, tomando en cuenta que el cambio no se dio tajantemente sino progresivamente y de manera heterogénea. No se puede hablar de una permutación radical de sociedades organizadas a sociedades con Estado, pero sí de una evolución en su política gubernamental. La caída del mundo medieval, tuvo como consecuencia cambios entre los órdenes de poder y empezaron a surgir las características mencionadas que dan origen a un Estado.
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FIGURA 2.2
EL ESTADO PERUANO
Fuente:
2.3 Sociedad
Características indispensables de la sociedad:
La necesidad de un lazo común, de un sentimiento o creencia, ya que las personas de gustos, intereses y experiencias comunes, procuran estar unidas.
Las personas que descubren que pueden intercambiar servicios, prefieren continuar juntos.
En las sociedades primitivas, el trabajo representó una
actividad de supervivencia de las civilizaciones antiguas; fue una actividad
esclavisante, de explotaciones sin beneficios para el trabajador
a) Origen de la Sociedad según la Teoría Divina o Creacionista
Para esta teoría, el ser humano, al igual que el resto de todo lo existente, fue creado por la voluntad de un dios (Jehová) quien decidió crear el universo para su propia satisfacción .en un proceso de creación por la palabra, en el sexto dia Yave hizo al hombre y a la mujer.
b) Origen de la Sociedad según la Teoría de la Evolución:
Esta teoría fue formulada por el naturalista ingles Carlos Darwin a mediados del siglo XIX, en la que planteo que un remoto pasado el ser
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humano tuvo un ancestro común a los actuales antropoide: simios, gorilas y chimpancés. “Con las declaraciones de Darwin se inició una controversial polémica que duro generaciones, se contempló como contrario a las declaraciones de la biblia, según esta teoría el hombre es biológicamente un animal que a pasado por una serie de cambios físicos u orgánicos que le han permitido transformar y dominar la naturaleza para utilizarla en su propio beneficio
FIGURA 2.3
Fuente:
c) Origen de la Sociedad según la Teoría Sociológica:
En el siglo XIX los sociólogos y economistas aplicaron los
conceptos evolucionistas a la sociedad humana a través de varias
corrientes intelectuales .Según esta teoría la sociedad humana surgió
como producto de una lenta evolución de las relaciones de trabajo entre
los individuos que Vivian en grupo debido a sus instintos gregarios de
supervivencia: necesidad de alimentación, defensa y preocupación. A raíz
de la satisfacción de estas necesidades se formaron grupos que
sobrevivían en forma comunitaria, unidos por lazos de ayuda mutua y
solidaridad, necesario para solucionar sus problemas fundamentales de
existencia
FIGURA 2.4
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Fuente:
2.4 El Desarrollo Humano:
Desarrollo humano, según el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), es aquel que sitúa a las personas en el centro del
desarrollo, trata de la promoción del desarrollo potencial de las personas,
del aumento de sus posibilidades y del disfrute de la libertad para vivir la
vida que valoran. La publicación más importante sobre desarrollo humano
es el Informe Anual Mundial sobre el Desarrollo Humano del PNUD.
El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano. Mide los adelantos medios de un país en tres aspectos básicos del desarrollo humano:
Una vida larga y saludable, medida por la esperanza de vida al nacer.
Conocimientos, medidos por la tasa de alfabetización de adultos (con una ponderación de dos tercios) y la combinación de las tasas brutas de matriculación primaria, secundaria y terciaria (con una ponderación de un tercio).
Un nivel de vida decoroso, medido por el PIB per cápita (PPA, dólares EE.UU.)
FIGURA 2.5
Fuente:
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El ascenso del Sur no tiene precedentes en cuanto a velocidad
y escala. Debe comprenderse en términos amplios del desarrollo humano
como la historia de la maravillosa expansión de las capacidades
individuales y del progreso del desarrollo humano sostenido en los países
que acogen a la inmensa mayoría de la población mundial. Cuando
decenas de países y miles de millones de personas ascienden en la
escalera del desarrollo, como sucede en la actualidad, hay consecuencias
directas en la creación de riqueza y de un mayor progreso humano en
todos los países y regiones del mundo. Los países menos desarrollados
tienen nuevas posibilidades de avanzar, y es posible elaborar creativas
iniciativas políticas que permitan también beneficiarse a las economías
más avanzadas.
Si bien la mayoría de los países en desarrollo han avanzado,
en algunos el progreso ha sido particularmente bueno, lo cual se
denomina el “ascenso del Sur”. Algunos de los países más grandes han
logrado rápidos avances, principalmente Brasil, China, India, Indonesia,
México, Sudáfrica y Turquía. Pero también se ha registrado un progreso
significativo en economías más pequeñas, como Bangladés, Chile,
Ghana, Mauricio, Ruanda, Tailandia y Túnez (figura 2.4.b).
Centrado en el ascenso del Sur y sus implicancias para el
desarrollo humano, el Informe sobre Desarrollo Humano 2013 también
analiza este mundo cambiante, impulsado en gran medida por el ascenso
del Sur. En el informe se analiza el progreso alcanzado, los consecuentes
desafíos, algunos de los cuales se deben a ese mismo progreso.
Más de 40 países del Sur obtuvieron incrementos en el valor
del IDH entre 1990 y 2012 que fueron mucho mayores a los pronosticados
en función de su valor del IDH en 1990.
El Índice de Desarrollo Humano (IDH) de 2012 muestra un
importante progreso. En las últimas décadas, países de todo el mundo se
han encaminado hacia niveles más altos de desarrollo humano.
El ritmo de progreso del IDH ha sido más rápido en países
ubicados en las categorías inferiores y centrales de desarrollo humano.
Se trata de una buena noticia. No obstante, para progresar se necesita
más que una mejora promedio en el IDH
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FIGURA 2.6
Fuente:
2.5 UNIVERSIDAD. El origen de la palabra universidad proviene del latín
universĭtas, -ātis) que a su vez proviene del adjetivo universus cuyo
significado es todo, entero, universal y que a su vez deriva de unos cuyo
significado es uno según la definición de la R.A.E es una institución de
enseñanza superior que comprende diversas facultades, y que confiere
los grados académicos correspondientes.
FIGURA 2.7
Fuente:
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FIGURA 2.8
Fuente:
Según las épocas y países puede comprender colegios,
institutos, departamentos, centros de investigación, escuelas
profesionales, etc. El origen o la historia de las universidades se remonta
a principios del siglo V, cuando en las iglesias, catedrales y monasterios
los monjes y sacerdotes cultivaban la cultura y la escritura. Estaban
centrados en personas que se querían dedicar a la vida monástica .a
principios de la edad media es cuando verdaderamente nace la el
concepto de universidad que se acerca más al modelo actual. En el siglo
XII surgen las primeras universidades como organizaciones entre
maestros y discípulos. La universidad más antigua que se conoce es la de
Bolonia en año 1.119 especializándose en academias, derecho,
matemáticas, filosofía y astronomía entre otras.
PROBLEMAS DEL ESTADO:
A) El estado influye notablemente porque es el que impone las
leyes y ocasiona una reacción ya sea positiva o negativa en la población
mediante el transcurso de su mandato en este caso en un lapso de 4
años y si recibe una buena crítica de la población puede salir electo otra
vez asiendo un bien a su país si todos los aspectos son buenos
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B) La universidad forma a los jóvenes porque los prepara para que en el transcurso de la carrera y desarrollen valores éticos y morales en su vida universitaria formando líderes y emprendedores. Por el lado académico nos brinda las cosas básicas según sea ciencias, sociales, letras, etc.
C) Universidad o instituto, es el gran dilema algunos dicen que el Perú necesita más técnico, otros que es mejor estudiar en una universidad los 5 años o más, Un claro ejemplo es el técnico de la "Escuela Superior Privada de Tecnología SENATI el cual es bien preparado para la parte práctica, mientras que un universitario comienza con cursos muy teóricos para llegar a la parte practica en el transcurso de su última etapa universitaria ya sea en ingeniería que se relaciona con el término “ingenio “trata de solucionar los problemas de la manera más rápida, corta y eficaz o un médico que su lema es “salvar la vida” otras carreras como administración y derecho que actualmente están muy saturadas en el Perú.
D) La población tiene una rica cultura gracias a los antepasados en este caso los incas y época virreinal y actual, pero los grandes acontecimientos que la gente rescata son las danzas, música, comidas típicas, lenguajes como el quechua, aimara, pero lamentablemente el Perú se avergüenza de su cultura inundado por el racismo que tiene nuestra sociedad.
2.6 Nación:
Estado Nación: organización política de población homogénea
que comparte cultura, lengua, con un gobierno que sirve a los intereses
de esta. No hay en el mundo ningún pueblo con esa homogeneidad, pero
si que se aproximan.
Cuando alguna persona se quiere referir al entorno que nos rodea,
muchas veces utiliza el término equivocado sin saberlo, pues no es lo
mismo decir nación que decir Estado.
Para poder entender el significado de nación, es necesario compararlo y
describirlo de una forma sencilla y clara:
La nación está conformada por sus habitantes, por las
costumbres y hábitos de dichos habitantes, y por un territorio. Todos estos
conceptos son las piezas que le dan forma a la idea de nación. O dicho de
otra manera: la nación es un grupo de habitantes que, en un mismo
territorio y regidos por un mismo gobierno, forman un país en donde esos
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habitantes se caracterizan por tener unas mismas costumbres y hábitos, y
que generalmente hablan el mismo idioma.
Esta definición, sin embargo, es problemática, pues son muy
pocos los países del mundo en donde pueden darse tales condiciones,
ello debido a que en prácticamente todos los territorios conviven
diferentes pueblos, razas, credos y lenguas, lo que hace que la definición
de una nación sea un asunto complejo que no siempre logra ser resuelto
de manera pacífica. Lo importante es tener claro que, en el caso de
Colombia, así no se hable el mismo idioma y las tradiciones sean
diferentes, todos los habitantes que se encuentren dentro del territorio
colombiano reciben el título de colombianos y son miembros de la misma
nación.
Por eso es importante saber diferenciar entre Estado y nación,
primero porque el concepto de nación incluye a la sociedad y sus
finalidades; es decir, el desarrollo de una cultura común y la realización
personal de los habitantes dentro de una sociedad, mientras que la noción
de Estado esta más enfocada hacia todo lo que tiene que ver con la
definición de los parámetros jurídicos que guían al país nacional, lo que
demuestra que, aunque son diferentes, los conceptos de Estado y nación
son complementarios e incluyentes.
FIGURA 2.6
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III - DESARROLLO DEL CUESTIONARIO
1. ¿Qué es el estado, nación, cultura y desarrollo humano?
El estado es un territorio donde las formas de gobierno son dirigidas hacia los habitantes de dicho medio ya sean imponiéndoles leyes, normas pero este término está relacionado con la población por eso son complementarios
El estado peruano:
Los poderes del estado del Perú son legislativos, judiciales, ejecutivos
La constitución que se aplica es la de 1993 del ex Presidente Alberto Fujimori
El poder legislativo reside en el congreso actualmente solo hay una cámara en el congreso, en cada gobiernos se cambian los congresistas y algunos todavía mantienen su poder vigente ya sea por cumplir bien su trabajo o apoyo político
Poder ejecutivo :liderado por el presidente del Perú en este caso actualmente lo es Ollanta Humala en el cual tiene distintas funciones importantes como promulgar las leyes hechas por el poder legislativo y otra serie de requisitos indispensables que no puede omitir .
Poder judicial: Los órganos jurisdiccionales son: la Corte Suprema de Justicia y las demás cortes y juzgados que determinen su ley orgánica. El Presidente de la Corte Suprema lo es también del Poder Judicial. La Sala Plena de la Corte Suprema es el órgano máximo de deliberación del Poder Judicial. La actual organización política de la República comprende veinticuatro departamentos: Amazonas, Ancash, Apurímac, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Huánuco, Ica, Junín, La Libertad, Lambayeque, Lima, Loreto, Madre de Dios, Moquegua, Pasco, Piura, Puno, San Martín, Tacna, Tumbes, Ucayali. El Perú cuenta además con una Provincia Constitucional: el Callao.
La nación:
Es el conjunto o grupo de habitantes de un país regido por un mismo gobierno o territorio; conjunto de personas de un mismo origen y que
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generalmente hablan un mismo idioma y tienen una tradición común de donde es natural.
La cultura:
La cultura es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias.
El desarrollo humano es
El desarrollo humano es la realización plena del ser humano, es decir, el crecimiento del hombre en el aspecto físico, en lo espiritual, en lo moral, en lo intelectual, etc. El desarrollo humano es el crecimiento que abarca la totalidad del ser humano
Se refiere al proceso mediante el cual es posible aumentar las opciones para todos los habitantes de un país o región en diversos ámbitos como lo son el educativo .laboral, material, recreativo y cultural por mencionar algunos.
De esta manera el concepto de desarrollo humano se concentra en incrementar el bienestar integral del individuo y no solo en su mejoría material
2. ¿Qué es universidad y sus fines?
¿Qué es universidad?
La universidad es una institución cuya función es la de forma jóvenes líderes formándolos en todos los aspectos para que en un futuro empleen bien su profesión con todos los principios que necesita cada país en general, acá pongo una imagen de una clase de física 1 en la facultad de ingeniería química de la universidad nacional del callao del Perú Y otra imagen donde los estudiantes salen de la aulas y otros ingresan a las aulas de acuerdo a sus horarios de clase.
La universidad si bien en el Perú es algo positivo que haya universidades para todo las escalas económicas y que estén al alcance de uno eso no significa que todas brinden la correcta formación del estudiante ,en el Perú se han creado muchas universidades en la década de los 90 y 2000 hasta la actualidad la mayoría no está acredita existen las universidades particulares y nacionales donde es en esta donde existen los exámenes
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de admisión para obtener una vacante y que es satisfactorio para alguien que no tiene recursos para pagar una universidad particular
Aquí una crítica del titular de educación Daniel Mora
En medio de la polémica por el proyecto de la nueva Ley Universitaria, el titular de la Comisión de Educación, Daniel, sostuvo que de las 137 universidades que existen en el país, solo siete u ocho obtuvieron una óptima calificación.
“El resto enfrentan problemas de diversa índole”, indicó. Asimismo, señaló que durante seis años (2006 – 2012) se crearon 49 universidades, de las cuales 16 son públicas y 33 pertenecen al sector privado. “Se crearon sin que exista control alguno sobre la calidad de la enseñanza que ofrecen”,
Fines de la universidad:
Propiciar el interés por realizar trabajos de investigación científico en las humanidades, las ciencias y las tecnologías, y fomentar la creación intelectual y artística;
La universidad tiene como fin, dar bases a los estudiantes para que ellos complementen luego lo aprendido con investigar por su cuenta propia y ahora es más fácil que antes y todo gracias a la tecnología
Lo que forma parte de toda universidad son las Facultades que son las unidades fundamentales de organización y formación académica y profesional. Están integradas por profesores y estudiantes. En ellas se estudia una o más disciplinas o carreras, según la afinidad de sus contenidos y objetivos, y de acuerdo con los currículos elaborados por ellas.
Promover entre los miembros de nuestra facultad el amor y el servicio por el prójimo.
Cumplir las demás atribuciones que les señalen la Constitución, la Ley y su Estatuto.
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3. ¿Por qué es importante el desarrollo cultural en los alumnos de la FIQ?
El desarrollo cultural nos da un buena formación en lo primordial que todos debemos saber ya sea desde la última cultura en el Perú como la incaica pasado por la conquista de los españoles y generado una clase de costumbres, bailes y platos típicos que se han ido incrementando con el paso del tiempo lamentablemente el peruano no rescata esto y llega hasta ignorara su propia cultura,
Hasta los extranjeros que vienen al Perú tomas nuestra cultura con el más apreciado cariño, claro que existen caso donde un peruano se va al extranjero extraña toda su cultura dejada y cuando regresa al Perú recién se da cuenta de lo grande y maravilloso que se estuvo perdiendo
4. ¿Por qué son importante las actitudes para el éxito de la vida?
Actitud es la manera de enfrentar las cosas
Las actitudes son Tomar actitudes para la vida es importante ya que tomar decisiones es un factor importante en la etapa profesional del ser humano y que a veces elegimos sin pensarlos arriesgándonos y sufriendo en el futuro
Una forma de escoger que se quiere ser en la vida son los test de orientación vocacional aunque solo es un simple test la verdadera vocación surge en la persona ya sea ser músico, chef, policía, ingeniero, doctor, etc.
Las actitudes son las que nos acompañaran en el resto de la vida hay que ser responsable y ser optimistas en todo lo que hagamos
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IV. CONCLUSIONES
a) Este informe se logra ver los aspectos más importantes que son la cultura la educación y así como reconocer más
b) Poder ver la correcta formación que nos brinda la universidad en todos los aspectos ya sea académico y social
c) Se logró ver desde un punto de vista crítico la realidad de la cultura en la población hasta llegar a relacionarse con la forma de vivir de un universitario con su desarrollo cultural
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V. RECOMENDACIONES
a) Se logró ver cómo era el estado peruano, como estaba organizado y el origen del significado de la palabra estado.
b) Se logro definir el significado de cultura y mostrar para que los estudiantes comiences a asimilar en nuestro caso la cultura peruana
c) Se logro mencionar las funciones que nos brindan la universidad y se describió como era con un ejemplo con imágenes de la facultad de ingeniería química
d) Gracias a este informe se logro comprender que es el desarrollo humano y cuál es el índice de desarrollo humano en e Perú
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VI. REFERENCIAS
1. MATO, DANIEL. Cultura, política y sociedad. Perspectivas
latinoamericanas. Buenos Aires. Editorial CLACSO, Consejo
Latinoamericano de Ciencias Sociales.2005
2. JACINTO CHOZA. La realización del hombre en la cultura.
Madrid .Editorial EDICIONES RIALP, S.A..1990
3. HANS -JOACHIM KOENING .En el camino hacia la nación.
Nacionalismo en el proceso de la formación del Estado y de la
nación de la Nueva Granada .Bogotá. Editorial del Banco de la
República. 1994.
4. NORBERTO BOBI, Estado, Gobierno y Sociedad .México .Fondo
de Cultura Económica de México. 1999
5. GIOVANI SARTORIO, La política lógica y miedo en las ciencias
sociales. México. Editorial Fondo de cultura Económica de México
.Octava edición
6. UNPD. Informe sobre Desarrollo Humano 2013.
Nueva York.2013
7. Articulo web. http://clubensayos.com/Temas-Variados/Origen-Del-
Arte-Y-Dibujo/1003289.html.Consultado el 8 de Mayo
