Ano lectivo 2010/2011

Área de projecto

Escola Dr. Augusto César Pires de Lima

Trabalho realizado por: Bernardino Costa nº6 e Cláudia Teixeira nº9

Introdução………………………………………………………………………………………………………………...1

Escola Limpa………………………………………………………………………………………………………….….2

Os Ecopontos………………………………………………………………………………………………………….…3

Ecoponto Amarelo:

Plástico……………….……………………………………………………………………………………………….……4

Imagens………………………………………………………………………………………………………………….…5

Metal……………………………………………………………………………………………………………………….6

Ecoponto Azul:

Papel……………………………………………………………………………………………………………………….7

Ecoponto Verde:

Vidro…………………………………………………………………………………………………………………………8

Ecoponto Vermelho:

Pilhão……………………………………………………………………………………………………………………….9

Anexos………………………………………………………………………………………………………………….….10

Caracterização do problema…………………………………………………………………………………….11

Objectivos………………………………………………………………………………………………………………..11

Escola limpa – boa saúde…………………………………………………………………………………………12

Escola Limpa = escola feliz……………………………………………………………………………………….13

Meta………………………………………………………………………………………………………………………..14

Bibliografia……………………………………………………………………………………………………………....15

Conclusão…………………………………………………………………………………………………………………16

1

Este trabalho foi realizado no âmbito de Área

Curricular Não disciplinar de Área de Projecto e foi

pedido por a professora Cármen Silva. Neste

trabalho vamos falar sobre a “Escola Limpa”. Vamos

basearmo-nos na reciclagem nas escolas.

2

Para uma escola limpa devemos não deitar o lixo ao

chão mas sim deitar no balde do lixo e recicla-lo

para o ambiente ajudar.

O símbolo Internacional

da Reciclagem

3

Os ecopontos são contentores diversificados

(contentor verde, contentor amarelo, contentor azul e pilhão) para a recolha selectiva de resíduos sólidos urbanos (RSU) para posterior reciclagem. Em Portugal são as Autarquias e Sistemas

Municipais as entidades responsáveis pelos

ecopontos e a Sociedade Ponto Verde a entidade

gestora responsável pelo envio para reciclagem das

embalagens recolhidas nos ecopontos.

Existem, até à data, 30.000 ecopontos em Portugal.

4

Plástico:

Garrafas, garrafões e

frascos de:

- Água;

- Sumos e

refrigerantes;

- Vinagre;

- Óleos alimentares

- Detergentes

(incluindo lixívia);

- Produtos de higiene (

shampô, cremes);

- óleo de motor;

Sacos de plástico;

Sacos de ráfia

(batatas e cebolas);

Filme plástico;

Esferovite;

Pacotes de leite e

bebidas (ECAL –

embalagens de cartão

para alimentos

líquidos);

Embalagens de

Iogurtes sólidos e

líquidos;

Embalagens de

manteiga e

margarinas;

Embalagens de

batatas fritas e

aperitivos;

Bisnagas de

mostarda, ketchup;

Copos de plástico;

Tampas de plástico;

Vasos;

5

6

Metal:

Latas de

bebidas

Latas de

conserva

Caricas

Tabuleiros de

alumínio

Aerossóis

vazios

Tampas

metálicas

Tubos de pasta

de dentes

7

Embalagens de

cartão, por ex:

caixas de

cereais;

bolachas, etc

Sacos de papel

Papel de

embrulho

Papel de escrita

Papel de

impressão

Caixas de

cartão de ovos

Envelopes

Papel:

8

Vidro:

Garrafas

(bebidas,

azeite)

Garrafões

Frascos

Boiões sem

tampa

9

Pilhão:

Baterias de

automóveis;

Baterias de

brinquedos;

Baterias de

electrodomésti-

cos;

Pilhas de

relógios de

pulso;

Pilhas

recarregáveis.

10

11

Mostrar aos alunos a importância da higiene mental, pessoal, do ambiente familiar e da escola, para melhorar suas condições de vida.

Colaborar na construção de uma sociedade economicamente próspera,

sustentável e solidária, com futuros cidadãos mais conscientes

Formar nas novas gerações, atitudes éticas de participação e compromisso

com a preservação do património natural em harmonia com o crescimento

económico e o bem-estar físico, psíquico e social, voltados para o bem

comum.

Valorizar pela prática, as acções que harmonizem o homem com seu espaço

físico, a sua comunidade e o planeta.

Praticar nas acções pedagógicas a interdisciplinaridade e a transversalidade,

possibilitando aos alunos e professores, uma compreensão integrada do

todo, como seres individuais e sociais.

Introduzir no ambiente escolar, uma postura ética e socialmente responsável

dos seus integrantes, reforçando nas actividades, atitudes de selecção dos

materiais recicláveis e seu coreto descarte.

12

Durante o ano escolar, a preocupação com as doenças infecto-

contagiosas como gripe H1N1, meningite, cachimba, cachaporra, etc.,

além dos cuidados com a manipulação dos alimentos e a limpeza e

desinfecção de superfícies, é evidente entre pais e gestores escolares.

A forma como o espaço da escola é utilizado, a conservação, os

equipamentos e a equipe comprometida com a saúde e bem-estar são

muito importantes na educação das crianças. Um ambiente limpo é

sempre visto com bons olhos, ainda mais quando muito se fala na

prevenção como a maior arma da saúde. A escola, ao constituir-se como

um espaço seguro e saudável, facilita a adopção de comportamentos mais

saudáveis, encontrando-se por isso numa posição ideal para promover e

manter a saúde de seus alunos.

A limpeza das escolas é muito mais que uma questão estética e por ser

um ambiente frequentado por pessoas de várias faixas etárias, de

diferentes hábitos, o cuidado com a limpeza e desinfecção é factor

preponderante. A maior parte dos problemas de saúde e de

comportamento de risco, associado ao ambiente e aos estilos de vida,

pode ser prevenida ou significativamente reduzida através de treinaremos

e cursos de capacitação para os profissionais da limpeza.

13

Escola limpa é sinónima de escola feliz. Neste sentido, aconteceu

no último sábado, dia 02 de Outubro, o 1º mugirão de limpeza

desde o retorno das aulas aqui no Porto.

Desde os primeiros dias de aula, os professores vêm insistindo

na questão da preservação do património da escola,

confeccionando cartazes e crachás no intuito de levar os alunos a

reconhecerem que este espaço pertence a todos e, por isso,

somos todos responsáveis por ele. O projecto “A escola é nossa!”

vem sendo desenvolvido pela equipe directiva em consonância

com seus professores, inclusive articuladores do LTE.

Agradecemos a presença dos alunos e servidores e aos pais por

compreenderem a importância desta acção no despertar dos

estudantes para uma preocupação mais sincera com o bem

comum.

14

Formar cidadãos responsáveis em relação à limpeza urbana e a preservação do meio ambiente.

15

http://www.cdcc.sc.usp.br/escolas/esterina/projeto_escola_limpa.htm

http://pai2008.wordpress.com/2008/10/15/campanha-escola-limpa-

cel/

http://www.eb23-visconde-juromenha.rcts.pt/sabermais/ap/2006-

limpeza/07.html

http://hygienconsultoria.blogspot.com/2010/03/escola-limpa-boa-

saude.html

http://comlurb.rio.rj.gov.br/unicom/cit/elimpa/elimpa.htm

http://www.fotolog.com/isteg_blogg_spot/28633711

16

Neste trabalho falamos sobre a escola limpa. E Baseamo-

nos mais na reciclagem.

Gostamos muito de fazer este trabalho