Projeto de pesquisa em Ensino de Ciências/Biologia

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC

COLEGIADO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD

CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD

Trabalho de Conclusão de Curso I

Professora: Adriane Lizbehd Halmann

Tutores: Acácia Brasil Rodrigues, Adriadna Jesus de Oliveira, Adrianhy Leão Lopes

de Almeida, Alan Magalhães Silva, Joise Hander

Estrutura projeto de pesquisa

RESUMO

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

CRONOGRAMA

ORÇAMENTO

REFERENCIAL TEÓRICO

o que pesquisar? por que pesquisar?

para que pesquisar?

como pesquisar? quando pesquisar?

com que recursos?

pesquisado por quem?

A introdução

• Tema ou objeto de pesquisa;

• Problemática ou problema de pesquisa;

• Justificativa.

TEMA

• Assunto central do trabalho que se objetiva investigar a partir da pesquisa

– Aspecto relacionado ao ensino de Ciências e Biologia;

– Afinidade ao tema;

– Não muito amplo

• “como um conteúdo [...] aparece nos livros didáticos”

• “porque os professores não utilizam a metodologia[...]”

• “qual a concepção de educação ambiental dos alunos”

– Foco temático ensino de Ciências e Biologia

• Currículos e Programas

• Conteúdos-Métodos/Ensino-Aprendizagem

• Recursos Didáticos

• Características do Professor

• Características do Aluno

• Formação de Conceitos

• Educação Não-Formal/Informal

• Divulgação científica

• Formação de Professores

• Educação ambiental

• Educação inclusiva

• Estudos do tipo Estado da Arte

• ... ( TEIXEIRA, 2012)

PROBLEMA

Laville e Dionne (1999, p. 98) chamam a isso de “operação

de desvendamento”, que consiste “...em jogar o mais possível de luz sobre as origens do problema e as

interrogações iniciais que concernem a ele, sobre sua natureza e sobre as vantagens que se teria em resolvê-lo, sobre o que se pode prever como solução e sobre o modo

de aí chegar”.

PROBLEMA

• Situação problemática, conflituosa ou inquietante que se deseja esclarecer e/ou compreender.

– Claro e preciso;

– Sem envolver valores e julgamentos morais;

– Delimitar a pesquisa;

– Literatura aprofundada.

(Leal, 2002)

Justificativa Para que serve essa minha pesquisa?

Por que o trabalho deve ser realizado?

É viável?

Qual a importância do tema a ser estudado?

• Apresentar as razões pelas quais julga necessário / plausível a execução do projeto.

• Contribuições para compreensão, intervenção ou solução para o problema trará a realização da pesquisa

(Minayo et al., 1999)

O que escrever...

• Refletir a revisão inicial – destacar a lacuna que ira preencher ou inconsistência entre aspectos teóricos e práticos.

• A significância para a prática e a formulação política – incidência e/ou gravidade, custos econômicos e sociais.

• Citar planos de governo, artigos e revisões que apontem a necessidade de pesquisa do tema.

Justificativa

ALVES, Alda Judith. O planejamento de pesquisas qualitativas em

educação. Caderno de Pesquisa. São Paulo (77): 53-61, maio 1991.

Em síntese

• Desenvolver genericamente o tema;

• Anunciar a ideia básica;

• Delimitar o foco da pesquisa;

• Situar o tema dentro do contexto geral da sua área de trabalho;

• Descrever as motivações que levaram à escolha do tema;

• Definir o objeto de análise: O QUE SERÁ ESTUDADO.

Objetivos

Os objetivos são as metas que um trabalho

científico pretende atingir com a elaboração da

pesquisa;

Indicam o que um pesquisador deseja fazer;

Sua definição clara ajuda na tomada de decisões

quanto aos aspectos metodológicos da pesquisa.

Objetivo geral

Deve explicar o que você realmente pretende

obter com o estudo;

É mais amplo;

Deve ser escrito de forma sucinta e clara.

Objetivos específicos

São especificidades do objetivo geral, ou seja,

são o objetivo geral escrito de forma detalhada;

Estão contidos no objetivo geral.

EXEMPLOS

Referências • LEAL, Elisabeth Juchem Machado . Um desafio para o

pesquisdor: a formulação do problema de pesquisa . Contrapontos, Itajaí, v. 2, n.5, p. 227-235, 2002.

• MINAYO, M. C. S. ; CRUZ NETO, O. ; DESLANDES, Suely Ferreira ; GOMES, Romeu . PESQUISA SOCIAL: TEORIA, MÉTODO E CRIATIVIDADE. 14. ed. PETRÓPOLIS: VOZES, 1999. 80p .

• TEIXEIRA, P. M. M. . 35 anos da produção acadêmica em Ensino de Biologia no Brasil: catálogo analítico de dissertações e teses (1972-2006). 1. ed. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2012. v. 1. 410p;