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CRITÉRIOS de AVALIAÇÃO em CONTEXTO de AUTONOMIA e FLEXIBILIDADE CURRICULAR
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. COSTA MATOS ESCOLA SEDE | ESCOLA BÁSICA DR. COSTA MATOS | VILA NOVA DE GAIA
DEPARTAMENTO CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS GRUPO DISCIPLINAR H.G.P. 2º CICLO
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DESCRITORES do PERFIL DOS ALUNOS DOMÍNIO: Tratamento de informação/utilização de fontes (30%)
DESCRITORES de DESEMPENHO Instrumentos de avaliação das
aprendizagens * APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
o aluno deverá ser capaz de: 1 2 3 4 5
Linguagens e textos -A
Informação e comunicação - B
Raciocínio e resolução de problemas - C
Pensamento crítico e criativo - D
Relacionamento interpessoal - E
Desenvolvimento pessoal e autonomia - F
Bem-estar, saúde e ambiente - G
Sensibilidade estética e artística - H
Saber científico, técnico e tecnológico - I
Consciência e domínio do corpo – J
Identificar fontes históricas de tipologia diferente; (A; B C;
D; F; I)
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Fichas de avaliação;
Trabalhos individuais, de
grupo/pares;
Questões de aula
Grelha de Observação de
Aula;
* Para cada domínio é fundamental a diversificação de instrumentos de avaliação
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
5 Lê, interpreta e relaciona mapas, cronologias, textos ou documentos com muita facilidade. 4 Lê, interpreta e relaciona mapas, cronologias, textos ou documentos com facilidade. 3 Lê e interpreta mapas, cronologias, textos ou documentos com alguma facilidade. 2 Lê mapas, cronologias, textos ou documentos com dificuldades. 1 Mostra-se incapaz de ler mapas, cronologias, textos ou documentos.
Aprovado em CP a 22 out 2019
Ano letivo 2019/2020
CRITÉRIOS de AVALIAÇÃO em CONTEXTO de AUTONOMIA e FLEXIBILIDADE CURRICULAR
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. COSTA MATOS ESCOLA SEDE | ESCOLA BÁSICA DR. COSTA MATOS | VILA NOVA DE GAIA
DEPARTAMENTO CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS GRUPO DISCIPLINAR HGP 2º CICLO
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
5 Domina com muita facilidade o vocabulário e conteúdos específicos da disciplina. 4 Domina com facilidade o vocabulário e conteúdos específicos da disciplina. 3 Domina o vocabulário e conteúdos específicos da disciplina. 2 Dificilmente domina o vocabulário e conteúdos específicos da disciplina. 1 Não domina o vocabulário e conteúdos específicos da disciplina.
Aprovado em CP a 22 de out de 2019
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DESCRITORES do PERFIL DOS ALUNOS DOMÍNIO: Comunicação em História (25%)
DESCRITORES de DESEMPENHO
Instrumentos de avaliação das aprendizagens *
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
o aluno deverá ser capaz de: 1 2 3 4 5
Linguagens e textos -A
Informação e comunicação - B
Raciocínio e resolução de problemas - C
Pensamento crítico e criativo - D
Relacionamento interpessoal - E
Desenvolvimento pessoal e autonomia - F
Bem-estar, saúde e ambiente - G
Sensibilidade estética e artística - H
Saber científico, técnico e tecnológico - I
Consciência e domínio do corpo – J
Utilizar corretamente o vocabulário específico da História. (A;B,I) Comunicar com correção linguística, pequenas sínteses de assuntos estudados. (A; B;C;D;E;F) Promover o respeito pela diferença, reconhecendo e valorizando a diversidade: étnica, ideológica, cultural, sexual; (A; B; C; D; E; F; G; H; I) Valorizar a dignidade humana e os direitos humanos, promovendo a diversidade, as interações entre diferentes culturas, a justiça, a igualdade e a equidade no cumprimento das leis; (A;B;C;D;E;F;G;H;I)
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Fichas de avaliação;
Trabalhos individuais,
de grupo/pares;
Questões de aula;
Grelha de Observação
de Aula.
* Para cada domínio é fundamental a diversificação de instrumentos de avaliação
Ano letivo 2019/2020
CRITÉRIOS de AVALIAÇÃO em CONTEXTO de AUTONOMIA e FLEXIBILIDADE CURRICULAR
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. COSTA MATOS ESCOLA SEDE | ESCOLA BÁSICA DR. COSTA MATOS | VILA NOVA DE GAIA
DEPARTAMENTO CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS GRUPO DISCIPLINAR H.G.P. 2º CICLO
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DESCRITORES do PERFIL DOS ALUNOS
DOMÍNIO: Compreensão histórica -Temporalidade - Espacialidade – Contextualização (45%)
DESCRITORES de DESEMPENHO
Instrumentos de avaliação das aprendizagens *
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
o aluno deverá ser capaz de: 1 2 3 4 5
Linguagens e textos -A
Informação e comunicação - B
Raciocínio e resolução de problemas
- C
Pensamento crítico e criativo - D
Relacionamento interpessoal - E
Desenvolvimento pessoal e
autonomia - F
Bem-estar, saúde e ambiente - G
Sensibilidade estética e artística - H
Saber científico, técnico e
tecnológico - I
Consciência e domínio do corpo – J
- Utilizar referentes de tempo e de unidades de tempo histórico: antes de,
depois de, milénio, século, ano, era; (A; B; C; I)
- Localizar em representações cartográficas, de diversos territórios que lhe
dão identidade, utilizando diferentes escalas e mobilizando os mais diversos
tipos de informação georreferenciada, relacionando as suas características
mais importantes para compreender a dimensão espacial de Portugal e da sua
inserção no mundo; (A; B; C; D;F;G;I)
- Aprender a utilizar conceitos operatórios e metodologias das áreas
disciplinares de História e de Geografia; (C;D;F;I).
- Estabelecer relações entre as formas de organização do espaço português e
os elementos naturais e humanos aí existentes em cada época histórica e
cultural e na atualidade; (A; B; C D; F; G; I;)
- Reconhecer a ação de indivíduos e de grupos em todos os processos
históricos e de desenvolvimento sustentado do território; (A; B; C; D; F; G; I)
Conhecer, sempre que possível, episódios da História regional e local,
valorizando o património histórico e cultural existente na região/local onde
habita/estuda; (A; B; C; D; E; F; G; H; I)
Desenvolver a sensibilidade estética; (A;B;D;F;H;I;J)
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Fichas de avaliação;
Trabalhos individuais,
de grupo/pares;
Questões de aula;
Grelha de Observação
de Aula.
* Para cada domínio é fundamental a diversificação de instrumentos de avaliação
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
5 Revela elevada capacidade de monitorização do estudo, dominando técnicas de pesquisa e organização da informação, interligando Passado/Presente. 4 Revela boa capacidade de monitorização do estudo, dominando técnicas de pesquisa e organização da informação, interligando Passado/Presente. 3 Revela alguma capacidade de monitorização do estudo, organizando técnicas de pesquisa e informação, interligando Passado/Presente. 2 Revela dificuldades na monitorização do estudo, não dominando técnicas de pesquisa e organização da informação. 1 Incapaz de monitorização do estudo, não dominando os conteúdos mínimos da disciplina.
Aprovado em CP a 22 out 2019
Ano letivo 2019/2020
CRITÉRIOS de AVALIAÇÃO em CONTEXTO de AUTONOMIA e FLEXIBILIDADE CURRICULAR
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. COSTA MATOS ESCOLA SEDE | ESCOLA BÁSICA DR. COSTA MATOS | VILA NOVA DE GAIA
DEPARTAMENTO CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS GRUPO DISCIPLINAR H.G.P 2º CICLO
CO
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S:
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TOS
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DESCRITORES do PERFIL DOS ALUNOS DOMÍNIOS DESCRITORES de
DESEMPENHO Instrumentos de avaliação das aprendizagens *
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS O aluno deverá ser capaz de:
1 2 3 4 5
Linguagens e textos -A
Informação e comunicação - B
Raciocínio e resolução de problemas - C
Pensamento crítico e criativo - D
Relacionamento interpessoal - E
Desenvolvimento pessoal e autonomia - F
Bem-estar, saúde e ambiente - G
Sensibilidade estética e artística - H
Saber científico, técnico e tecnológico - I
Consciência e domínio do corpo – J
Tratamento de informação/utilização de fontes (30%)
-Identificar fontes históricas de tipologia diferente; (A; B C; D; F;I).
Compreensão histórica -Temporalidade - Espacialidade – Contextualização (45%) - Utilizar referentes de tempo e de unidades de tempo histórico: antes de, depois de, milénio, século, ano, (A; B; C; I).
-Localizar em representações cartográficas, de diversos territórios que lhe dão identidade, utilizando diferentes escalas e mobilizando os mais diversos tipos de informação georreferenciada, relacionando as suas características mais importantes para compreender a dimensão espacial de Portugal e da sua inserção no mundo; (A; B; C; D;F;G;I).
-Localizar em representações cartográficas, de diversos territórios que lhe dão identidade, utilizando diferentes escalas e mobilizando os mais diversos tipos de informação georreferenciada, relacionando as suas características mais importantes para compreender a dimensão espacial de Portugal e da sua inserção no mundo; (A; B; C; D;F;G;I).
-Reconhecer a ação de indivíduos e de grupos em todos os processos históricos e de desenvolvimento sustentado do território; (A; B; C; D; F; G; I).
-Conhecer, sempre que possível, episódios da história regional e local, valorizando o património cultural existente na região/local onde habita/estuda; (A,B,C,D,E,H,I).
- Desenvolver a sensibilidade estética. (A,B,D,F,H,I,J).
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cion
ais
Fichas de avaliação;
Trabalhos individuais, de
grupo/pares;
Questões de aula;
Grelha de Observação
de Aula.
* Para cada domínio é fundamental a diversificação de instrumentos de avaliação
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
5 Possui excelentes hábitos e métodos de estudo e um excelente relacionamento interpessoal.
4 Possui bons hábitos e métodos de estudo e um bom relacionamento interpessoal.
3 Possui hábitos e métodos de estudo e alguma facilidade de um relacionamento interpessoal.
2 Possui poucos hábitos de estudo e tem algumas dificuldades no relacionamento interpessoal.
1 Não possui métodos de estudo e tem muitas dificuldades no relacionamento interpessoal.
Aprovado em CP a 22 out 2019
Ano letivo 2019/2020
CRITÉRIOS de AVALIAÇÃO em CONTEXTO de AUTONOMIA e FLEXIBILIDADE CURRICULAR
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. COSTA MATOS ESCOLA SEDE | ESCOLA BÁSICA DR. COSTA MATOS | VILA NOVA DE GAIA
DEPARTAMENTO CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS GRUPO DISCIPLINAR H.G.P. 2º CICLO
CO
MPE
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APA
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DESCRITORES do PERFIL DOS ALUNOS
DOMÍNIOS DESCRITORES de DESEMPENHO Instrumentos de avaliação das
aprendizagens * APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
o aluno deverá ser capaz de: 1 2 3 4 5
Linguagens e textos -A
Informação e comunicação - B
Raciocínio e resolução de problemas - C
Pensamento crítico e criativo - D
Relacionamento interpessoal - E
Desenvolvimento pessoal e autonomia - F
Bem-estar, saúde e ambiente - G
Sensibilidade estética e artística - H
Saber científico, técnico e tecnológico - I
Consciência e domínio do corpo – J
Comunicação em História (25%)
Utilizar corretamente o vocabulário específico da História. (A;B,I) Comunicar com correção linguística, pequenas sínteses de assuntos estudados. (A; B;C;D;E;F) Promover o respeito pela diferença, reconhecendo e valorizando a diversidade: étnica, ideológica, cultural, sexual; (A; B; C; D; E; F; G; H; I) Valorizar a dignidade humana e os direitos humanos, promovendo a diversidade, as interações entre diferentes culturas, a justiça, a igualdade e a equidade no cumprimento das leis; (A;B;C;D;E;F;G;H;I)
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Fichas de avaliação
Trabalhos individuais, de grupo/pares
Questões de aula
Grelha de Observação de Aula
* Para cada domínio é fundamental a diversificação de instrumentos de avaliação
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
5 Domina com muita facilidade o vocabulário e conteúdos específicos da disciplina. Possui excelentes hábitos e métodos de estudo e um excelente relacionamento interpessoal.
4 Domina com facilidade o vocabulário e conteúdos específicos da disciplina. Possui bons hábitos e métodos de estudo e um bom relacionamento interpessoal.
3 Domina o vocabulário e conteúdos específicos da disciplina. Possui hábitos e métodos de estudo e alguma facilidade de um relacionamento interpessoal.
2 Dificilmente domina o vocabulário e conteúdos específicos da disciplina. Possui poucos hábitos de estudo e tem algumas dificuldades no relacionamento interpessoal.
1 Não domina o vocabulário e conteúdos específicos da disciplina. Não possui métodos de estudo e tem muitas dificuldades no relacionamento interpessoal.
Aprovado em CP a 22 out 2019
Ano letivo 2019/2020
