TREINAMENTO: WORKSHOP APLICATIVO 1.010

RESOLUÇÃO Nº 1.010/2005

MATRIZ E APLICATIVO

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ESTRUTURA E CONCEITOS DA

RESOLUÇÃO Nº 1010/2005

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Dispõe sobre a regulamentação da atribuição de títulos profissionais,

atividades, competências e caracterização do âmbito de atuação dos profissionais inseridos no Sistema Confea/Crea, para

efeito de fiscalização do exercício profissional

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ANEXO I ATIVIDADES E GLOSSÁRIO

CAMPOS DE ATUAÇÃO E COMPETÊNCIASANEXO II

ANEXO III

ESTRUTURA CONCEITUALCORPO DA RESOLUÇÃO

PROCEDIMENTOS

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EXEMPLO DE CODIFICAÇÃO DO ANEXO I

Nº DE ORDEM DA ATIVIDADEATIVIDADE

GERAL ESPECÍFICA

A.1

A.1.1 Gestão

A.1.2 Supervisão

A.1.3 Coordenação

A.1.4 Orientação Técnica

A.2

A.2.1 Coleta de Dados

A.2.2 Estudo

A.2.3 Planejamento

A.2.4 Projeto

A.2.5 Especificação

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CATEGORIAS, MODALIDADES E ÂMBITOS ANEXO II

1. Categoria Engenharia

1.1 Modalidade Civil

1.2 Modalidade Elétrica

1.3 Modalidade Industrial

1.4 Modalidade Química

1.5 Modalidade Minas e Geologia

1.6 Modalidade Agrimensura e Geografia

2. Categoria Arquitetura

2.1.1 Âmbito da Arquitetura

2.1.2 Âmbito da Tecnologia da Construção

2.1.3 Âmbito do Urbanismo

3. Categoria Agronomia

3.1.1 Âmbito da Eng. Agronômica, Florestal, Agrícola e de Pesca

3.1.2 Âmbito da Meteorologia

4. Segurança do Trabalho

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EXEMPLO DE CODIFICAÇÃO DO ANEXO II

SETOR SUBSETOR TÓPICO

1.2.01 – Engenharia Elétrica

1.2.01.05.00 –Dispositivos e Componentes

1.2.01.05.01 Eletromecânicos

1.2.01.05.02 Elétricos

1.2.01.05.03 Eletroeletrônicos

1.2.01.05.04 Magnéticos

1.2.01.05.05 Ópticos

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ANEXO III

• Regulamento para o cadastramento das instituições de ensino e de seus cursos e para a atribuição de títulos, atividades e competências profissionais

• Cadastramento Institucional (formulário A)

• Cadastramento dos Cursos (formulário B)

• Definição de atribuições - atividades e competências (formulário C)

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MATRIZ DE CONHECIMENTO

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MATRIZ DE CONHECIMENTO

Objetivo:

• Tornar o processo de concessão de atribuições menos analítico e mais automatizado.

• Uniformizar a forma de análise dos projetos pedagógicos, de forma que não se tenha diferenças substanciais entre Creas.

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MATRIZ DE CONHECIMENTO

1.2.01Engenharia Elétrica

• Conteúdo 1

• Conteúdo 2

• (...)

Subsetor Tópico Área de Conhecimento Conteúdo

1.2.01.05.00 Dispositivos e Componentes

1.2.01.05.02 Elétricos

Matemática

Setor

BÁSICO Física • Conteúdo 3

• (...)

PROF ISSIONAL I ZANTE

• Conteúdo A

• (...)

Circuitos Elétricos

Materiais Elétricos • Conteúdo C

• (...)

• Conteúdo D

(...)

• Conteúdo B

• (...)

• Conteúdo E

ANEXO II MATRIZ DE CONHECIMENTO

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COMO UMA COMPETÊNCIA É ATENDIDA?

COMPETÊNCIA = SETOR + SUBSETOR + TÓPICO

(ANEXO II)

EX.: + +ENGENHARIA ELÉTRICA

DISPOSITIVOS ECOMPONENTES

ELÉTRICOS

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COMO UMA COMPETÊNCIA É ATENDIDA?

ÁREA DE CONHECIMENTO X

ÁREA DE CONHECIMENTO Y

ÁREA DE CONHECIMENTO Z

CONTEÚDO ACONTEÚDO BCONTEÚDO CCONTEÚDO DCONTEÚDO ECONTEÚDO FCONTEÚDO GCONTEÚDO H CONTEÚDO I

CONTEÚDO ACONTEÚDO BCONTEÚDO CCONTEÚDO D

CONTEÚDO ACONTEÚDO BCONTEÚDO C

+ + = 100%

QUANDO 100% DAS ÁREAS DE CONHECIMENTO SÃO ATENDIDAS

PELO MENOS 75% DOS CONTEÚDOS ESTABELECIDOS PARA CADA ÁREA DE CONHECIMENTO TEM QUE SER ATENDIDOS

Soma 75%Soma 75%

Soma 75%

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QUANDO 100% DAS ÁREAS DE CONHECIMENTO SÃO ATENDIDAS!

COMO UMA COMPETÊNCIA É ATENDIDA?

COMO NÃO HOUVE O ATENDIMENTO DE 100% (66%) DAS ÁREAS DE CONHECIMENTO ESTABELECIDAS PARA O TÓPICO,

A COMPETÊNCIA NÃO FOI ATENDIDA

ÁREA DE CONHECIMENTO X

ÁREA DE CONHECIMENTO Y

ÁREA DE CONHECIMENTO Z

CONTEÚDO A CONTEÚDO B CONTEÚDO C CONTEÚDO D CONTEÚDO E CONTEÚDO F CONTEÚDO G CONTEÚDO H CONTEÚDO I

CONTEÚDO A CONTEÚDO B CONTEÚDO C CONTEÚDO D

CONTEÚDO A CONTEÚDO B CONTEÚDO C

+ +2/3

ATENDIDAS

(66%)

3/3 CONTEÚDOS ATENDIDOS (100%) 3/4 CONTEÚDOS

ATENDIDOS (75%)

6/9 CONTEÚDOS ATENDIDOS (66%)

PELO MENOS 75% DOS CONTEÚDOS DE CADAS ÁREA DE CONHECIMENTO TEM QUE SER ATENDIDOS

ATENDIDA ATENDIDA NÃO ATENDIDA

=

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O QUE É A ATRIBUIÇÃO PROFISSIONAL?

ATRIBUIÇÃO = ATIVIDADE + COMPETÊNCIA

(ANEXO I + ANEXO II)

EX.: + +PROJETO +ENGENHARIA

ELÉTRICA(Setor)

DISPOSITIVOS E COMPONENTES

(Sub-setor)

ELÉTRICOS(Tópico)

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OBRIGADO!