Kit Pedagógico 7

Educação Infantil – Níveis 1 e 2

Turma da Mônica e você no Combate ao

Coronavírus

Sr. Responsável,

Apresentamos uma nova rotina de atividades para que seja realizada

com as crianças em casa. Trata-se de um conjunto de práticas

divertidas, que proporcionam momentos de interação em família

e contribuem com o desenvolvimento da aprendizagem de

seu filho neste momento delicado que estamos vivendo.

Sabemos que não está sendo fácil, mas juntos tornaremos

essa jornada mais agradável e prazerosa para nossas crianças!

Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino – Ed. Infantil/Anos Iniciais/Ed. Integral

1ª semana (tema): Turma da Mônica e você no Combate do Coronavírus

1º DIA 2º DIA 3ºDIA 4º DIA 5º DIA

Oralidade e

escrita

Cantando e

Aprendendo

Traços, sons, cores

e formas

Expressando

O Eu, O Outro e o

Nós

Momento em

família

Espaços, tempos,

quantidades, relações

e transformações

Seguindo comandos

Corpo, gestos e

movimentos

Dado divertido

1º Dia – Oralidade e escrita

Desenvolvimento: A música proposta nesta atividade permite uma conversa sobre higiene pessoal, tema

importante para este momento. Devemos ter muito cuidado com a higiene do corpo e das mãos.

Cante e depois pinte a atividade com muito capricho. Lembre-se, sempre, de lavar as mãozinhas.

Sugestão de vídeo: Vamos cantar! https://youtu.be/cKsnU4UhWxk

A Turma da Mônica chegou para te ajudar fazendo o que sabe fazer de melhor: Brincar e Aprender!

Vamos combater o Coronavírus!

2º Dia - Traços, sons, cores e formas

Desenvolvimento: Que tal decorar a máscara do Cebolinha, você pode desenhar, pintar, colar bolinhas, etc.

Cebolinha está se protegendo do Coronavírus, e você?

Espero que sim!

maria

3º dia - O eu, o outro e o nós

Desenvolvimento: momento em família (ajudante do dia) transforme seu filho (a) em

seu ajudante do dia.

Ajudar a mamãe a arrumar a casa guardando seus brinquedos como a Mônica.

Ajudar a mamãe na cozinha como a Magali. (Misturar os potes, suas tampas e a

criança terá que achar seus pares).

Tomar um banho bem gostoso de mangueira ou no chuveiro com seus pais

como o amiguinho Cebolinha.

4º dia - Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Desenvolvimento: circuito na sala com comandos

1º passo - Montar um circuito na sala de casa

2º passo- Antes da criança realizar o circuito explicar que ela vai precisar prestar atenção nos comandos que

serão dados.

3º passo- Falar para criança que ela terá que lembrar de 3 comandos:

1 – antes do fazer o circuito terá que piscar;

2 – durante o circuito terá que bater palmas;

3 – depois do circuito terá que pular 3 vezes.

Exemplo de circuito:

Material: bacia – sofá – 2 cadeiras – boneca – carrinho e almofada.

Obs.: colocar os materiais na sequência.

Sempre falar os comandos para criança.

1- Antes de falar, tente fazer com que a criança lembre, perguntando para ela: “o que você tem que fazer

antes de realizar o circuito?”);

2- Pule dentro da bacia;

3- Pule fora da bacia;

4- Ande em cima do sofá;

5- Passe embaixo das cadeiras;

6- Fique ao lado do carrinho (ou outro brinquedo);

7- Fique entre o carrinho e a boneca;

8- Coloque a boneca acima de você;

9- Coloque a almofada abaixo de você;

Atividade elaborada/ adaptada pelas professoras: Ariana da Conceição e Danielle Cristina Araújo.

Unidade escolar: CEIM Professora Denise Mendes Lopes de Souza

Maria Cascuda é uma menina que adora ajudar seus pais nos afazeres de casa, assim seu lar fica bem

limpinho longe do Coronavírus.

Anjinho é o anjo da guarda que tem como "principal missão" cuidar e proteger todas as crianças do

Coronavírus.

Ele também gosta de brincar e aprender, vamos ajudá-lo?

5º Dia – Corpo, gestos e movimentos

Desenvolvimento: Vamos brincar de dado divertido?

Material necessário: 1 caixa de papelão encapada.

Em cada face da caixa escrever uma ação que você ou o seu familiar terá que realizar.

A única regra é lançar o dado, fazer o que se pede e se divertir muito!

Ex:

Outras sugestões para as faces do dado

* Pular em um pé só / Cantar / Dançar sua música favorita / Dar beijinhos / Fazer cócegas / Ficar igual

estátua / Etc.

Mônica, Cebolinha, Cascão, Magali e muitos outros personagens da Turma da Mônica se uniram para

em uma das missões mais importantes que já enfrentaram: combater o Coronavírus e se divertir dentro de

casa. Vamos nos juntar a eles?

2ª semana (tema): Turma da Mônica e você no Combate do Coronavírus

6º DIA 7º DIA 8ºDIA 9º DIA 10º DIA

Oralidade e

escrita

Hoje é dia

de história!

O Eu, O Outro e o

Nós

Mão limpa e o

orégano

Traços, sons, cores

e formas

Xô Coronavírus

Espaços, tempos,

quantidades, relações

e transformações

Pescando

Corpo, gestos e

movimentos

Posicionando

6º Dia – Oralidade e escrita

Desenvolvimento: Hoje é dia de história!

Sente-se bem juntinho à sua família para o momento “rodinha de conversa” e utilizando as imagens abaixo

ou outras se desejar, e crie uma bela história.

Aguce a criatividade de seu filho(a), ele(a) pode muito!

Tema: Turma da Mônica em tempos de Coronavírus / Brincadeiras

Vamos com a Mônica e sua turma fazer uma experiência muito legal e aprender a se proteger!

7º Dia - O Eu, O Outro e o Nós

Desenvolvimento: Vamos fazer uma experiência muito legal?

Separe um prato com água e orégano, representando o vírus, e outro com água e sabão. Peça para que a

criança "suje" as mãos no prato com orégano para, em seguida, mergulhá-lo em um recipiente com água e

sabão.

A criança se surpreenderá ao descobrir que, quase magicamente, o sabão afasta todas as partículas de

orégano, evidenciando que lavar as mãos é a forma mais eficiente de se livrar do novo Coronavírus.

Se desejar assista com atenção ao vídeo educativo no link: https://youtu.be/6gKg-YB42xA

8º Dia - Traços, sons, cores e formas

Desenvolvimento: Vamos fazer arte?

Aula 1: Com o auxílio dos responsáveis pintar usando lápis de cor ou de cera a imagem do vírus a seguir. Depois

façam bolinhas e colem sobre a mesma.

Mesmo que ele seja uma ameaça, vamos fazer a atividade com muito capricho. E lembrem-se da música da

Turma da Mônica: “Enrola, enrola, o vírus um dia vai embora”

Chico Bento viu em uma revista a imagem do vírus e ficou com medo dele, vamos ajudá-lo a gritar:

Xô Coronavírus!

Chico Bento convidou seus amigos para uma pescaria em sua casa.

Assim se divertem e ficam seguros do Coronavírus

9º Dia - Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Desenvolvimento: Pescando bolinhas/tampinhas

Pegar um balde ou bacia e colocar um pouco de água. Colocar também algumas bolinhas, tampinhas ou

objetos pequenos que boiem e com uma peneira a criança vai tentar pescar os objetos e ir contando os

objetos tirados da água.

Para diversificar a brincadeira pode também (se os objetos tiverem cores diferentes) pedir a criança para

pegar um objeto de certa cor. Ex.: pegue uma bolinha amarela ou duas verdes e assim sucessivamente.

Atividade elaborada/ adaptada pela professora: Fabíola Sampaio / Aux.: Jaqueline e Mônica

Unidade escolar: E. M. Maria Augusta Lopes

10º Dia – Corpo, gestos e movimentos

Desenvolvimento: Posicionando

Esta atividade consiste em mostrar para a criança as fotos das posições do bonequinho e

estimular a criança a reproduzir as posições do boneco. Com detalhes, aproximando-se ao

máximo do que está sendo proposto, com atenção a posição dos braços, cabeça, pernas e pés.

Obs. O responsável deverá ajudar a criança a todo instante.

Sugestão

Franjinha chamou a turma para brincar e movimentar o corpinho já que não podemos sair de casa.

3ª semana (tema): Turma da Mônica e você no Combate do Coronavírus

11º DIA 12º DIA 13ºDIA 14º DIA 15º DIA

Oralidade e

escrita

Cantando no

chuveiro

O Eu, O Outro e o

Nós

Encontre a forma

Traços, sons, cores

e formas

Identificando

Espaços, tempos,

quantidades, relações

e transformações

Contando

Corpo, gestos e

movimentos

Salto em distância

11º Dia – Oralidade e escrita

Desenvolvimento: No momento do banho cantar, brincar e se divertir com seu filho(a) a música abaixo.

12º Dia - O Eu, O Outro e o Nós

Habilidade: Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com as criança e adultos.

Ratinho Tomando Banho Hélio Ziskind

Tchau preguiça, tchau sujeira

Adeus cheirinho de suor!

Lava lava lava Lava lava lava

Uma orelha, uma orelha Outra orelha outra orelha

Lava lava lava lava Lava a testa, a bochecha Lava o queixo, lava a coxa e lava até

Meu pé, meu querido pé Que me aguenta o dia inteiro, oh-oh!

E o meu nariz

Meu pescoço, meu tórax O meu bumbum

E também o fazedor de xixi (...)

Mônica chamou toda sua turma para assistir e cantar uma música bem animada que assistiu na TV.

Através da música eles aprenderam como tomar um mega banho e nos livrarmos do Coronavírus.

Até o Cascão aderiu ao lava, lava!

Se desejar poderá acessar a música e seu clipe

no link:

https://youtu.be/IM7Ki0-Mh7M

Magali e Cascão brincam em casa todos os dias para não ficarem desanimados.

Que tal brincarmos com eles, vamos pular?

Desenvolvimento: Encontre a forma

Com fita adesiva, giz, barbante, crie formas, números e letras sobre o chão. A criança deve começar de pé

sobre uma das formas. Dê instruções criativas para que ela chegue a outra forma, como “pule num pé só até a

letra A”, “vá dançando até o número 2”.

Letras: Somente as vogais

Números: Primeiramente até 5, em outra vez que for brincar utilizar até o 10.

Obs. Sempre ajudar a criança no reconhecimento das letras e dos números.

Brincar junto com seu filho não tem preço!

13º Dia - Traços, sons, cores e formas

Desenvolvimento: Nesta atividade a criança terá que relacionar as cores aos alimentos. Vamos pintar?

No desenvolver da atividade sempre indague seu filho (a): “Que cor é a cereja?”, “A maçã?”, “E a melancia?”.

Magali adora frutas, a preferida dela é a melancia.

E a sua qual é?

Cebolinha aprontou de novo e deixou a Mônica muito brava.

Foram as coelhadas que levou, ficou tonto e não consegue nem contar quantos coelhinhos está vendo.

Vamos ajudá-lo?

14º Dia - Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Desenvolvimento: Contar juntamente com a criança quantos coelhinhos aparecem na imagem abaixo (contar

por duas vezes), sempre indagando: “Quantos coelhinhos têm?”, “Vamos contar novamente?”

Após, solicitar que a criança pinte 5 (cinco) coelhinhos.

15º Dia – Corpo, gestos e movimentos

Desenvolvimento: Salto em distância

Construir dentro de casa uma pista de corrida e um local cheio de almofadas, cobertas,

colchões, em um local bem fofinho para que não se machuquem.

Nesta atividade a criança terá que pegar uma determinada distância aonde possa correr

dentro do seu limite e quando chegar perto do obstáculo dará um hiper salto e cairá

sobre os colchões e almofadas. Você responsável perceberá que a cada corrida seu filho

(a) ganhará resistência, agilidade e rapidez e ao saltar, ganhará força.

Mônica e sua turminha adoram inventar brincadeiras para se divertir dentro de casa.

Fique na sua, tomando todos os cuidados sempre e inventando!!!