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UFSM UFSM 17 e 18 de setembro de 2011 17 e 18 de setembro de 2011 Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM Programa de Pós-graduação em Agrobiologia Conceito na Capes: 4 Início do Curso: Mestrado: 2010 Apresentador: Prof. Antonio Carlos Ferreira da Silva Centro de Ciências Naturais e Exatas MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP 1

UFSM 17 e 18 de setembro de 2011 Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM Programa de Pós-graduação em Agrobiologia

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17 e 18 de setembro de 201117 e 18 de setembro de 2011

Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM

Programa de Pós-graduação em AgrobiologiaConceito na Capes: 4

Início do Curso: Mestrado: 2010

Apresentador: Prof. Antonio Carlos Ferreira da Silva

Centro de Ciências Naturais e Exatas

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP

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Pontos Fortes do Programa

1. Pelo menos 1 DP com bolsa de produtividade em cada uma das três linhas de pesquisa do PPG.

2. Mais dois professores já possuem produção alta e compatível para receberem bolsa de produtividade CNPq.

3. Bons indicadores de intercâmbio com outras instituições (EMBRAPA, UFRGS, UFV, UNIFRA).

4. Não há dependência de professores colaboradores (2 DC) ou visitantes.

5. Todos os docentes permanentes atuando nas atividades de ensino e orientação no PPG e em pesquisa e desenvolvimento de projetos.

6. Equilíbrio na participação dos DPs na ministração de disciplinas e orientação no PPG. e projetos de cooperação.

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7. Participação integral (100%) dos DPs nas atividades de ensino e orientação na graduação, com implicações positivas dessa participação na formação de futuros ingressantes no PPG.

8. Os docentes, cerca de 70% (10 DPs), demonstraram na aprovação do programa, visível maturidade científica, fato comprovado pela produção científica classificada como muito boa (≥ 1,20 artigos equivalentes A1/DP ano) (triênio anterior 2007-2009).

9. Os docentes, 67% (10 DPs) apresentaram média de artigos equivalentes A1/DP/ano consideravelmente acima da média na aprovação do programa (triênio anterior 2007-2009).

10. Apoio irrestrito da PRPGP, CCNE e do Departamento de Biologia. Incentivo e auxílio intenso dos dirigentes desses órgãos.

11. Intenção do corpo docente em fazer integração científica através de projetos de cooperação.

Pontos Fortes do Programa

Continuação

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Pontos Fracos do Programa

1. Apenas um DP pertence ao nível 1 (bolsa produtividade CNPq). Portanto, esse fato dificulta o atendimento de editais de grande porte (CT-INFRA, PRONEX, etc.).

2. Dos sete DPs que não participam de outros PPGs apenas dois apresentam produção condizente com o conceito 4, seis DPs têm produção fraca em 2010.

3. Indicadores fracos (3 DPs) de atualização da formação (pós-doutorado).

4. No corpo docente, um DP e um DC (Botânica Sistemática) poderão solicitar aposentadoria em um prazo curto (2 anos).

5. Falta de reposição de docentes aposentados do Departamento de Biologia com formação para participar do PPG (Fisiologia Vegetal – 1 vaga).

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Pontos Fracos do Programa

Continuação

6. Apenas 26% dos DPs (4 DPs) possuem conceito “Muito Bom” em 2010.

7. DPs com produção média em 2010 = 0,58 Artigo Equivalente A1 /DP (critério para conceito 4: ≥ 0,7).

8. Apenas 8 docentes (53,33 %) do programa com produção ≥ 0,5 eq A1/ano (Conceito 4: 70% dos DP) em 2010.

9. Heterogeneidade da produção entre DPs, sendo que 46,67 % (7 DPs) apresentam conceito Fraco na produção de artigos equivalentes em 2010.

10. Grupo de pesquisadores novos atuando em PPG e pouca experiência de inserção social na área em suas pesquisas.

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METAS RELATIVAS AO EIXO 1PROPOSTA DO PROGRAMA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Consolidação do PG – permanecer com conceito 4 na 1ª avaliação trienal.

MÉDIA NENHUMA Demora no tempo de publicações das Revistas. Poucas revistas com qualis A1, A2 e B1 na área.

1

Aumentar a produção de artigos científicos na categoria B1 e B2 para os DPs em início de carreira

MÉDIA NENHUMA Dificuldades na obtenção de recursos e parcerias para desenvolver pesquisas de melhor qualidade.

2

Melhoria da infra-estrutura dos laboratórios

MÉDIA Descontinuidade de ações internas que contemplem projetos de jovens pesquisadores

Alta competição nos editais Universal, CT-Infra, PRONEX, etc.

3

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METAS RELATIVAS AO EIXO 2CORPO DOCENTE

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Estimular a colaboração entre docentes visando o aumento da produtividade científica

Alta Nenhuma Falta de recursos 1

Incrementar o corpo docente naquelas disciplinas de docentes com perspectiva de aposentadoria

Alta Produção científica Ações para a manutenção das vagas – abertura de concursos.

2

Estimular a procura de estágio pós-doutorado

Baixa Falta de condições (professores substitutos, bolsas, etc.)

Perda da bolsa de produtividade em pesquisa CNPq

3

DP - 2008 2009 2010 2011

- - 15 15

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METAS RELATIVAS AO EIXO 3ATIVIDADES DE PESQUISA

Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Manutenção do conceito 4 no 1º triênio visando a criação do doutorado.

Média Baixa produção científica dos DPs que estão iniciando na pós-graduação

Falta de recursos (aquisição de equipamentos) para a produção mais qualificada

1

Estimular a cooperação científica entre DPs do PPG Agrobiologia e docentes pertencentes a outros PPGs.

Alta Falta de motivação e receptividade

Falta de políticas institucionais para infra-estrutura.

2

Estimular a formação de intercâmbios institucionais (instituições públicas e privadas)

Alta Falta de recursos para manutenção dos discentes e docentes afastados; falta de motivação

Nenhuma 3

Criação de novos grupos de pesquisa CNPq, por parte de docentes com alta maturidade científica, relacionados especificamente ao PG Agrobiologia

Alta Tempo Nenhuma 4

2008 2009 2010 2011

- - 21 21

Número de projetos de pesquisa

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METAS RELATIVAS AO EIXO 4PRODUÇÃO INTELECTUAL

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Continuidade da cooperação entre pesquisadores visando o aumento da produção científica.

Alta Falta de mobilização

Baixa receptividade de outros pesquisadores

1

Colaboração na elaboração de projetos multidisciplinares que proporcionem o custeio das pesquisas.

Alta Falta de mobilização; baixo número de bolsistas de produtividade do CNPq.

Baixa receptividade de outros pesquisadores.

2

Estimular a publicação de artigos em periódicos A1 A2 e B1.

Média Falta de recursos Burocracia para a tradução e correção ortográfica. Período muito longo entre submissão e o aceite em certos periódicos

3

2008 2009 2010(início)

2011

58 60 23 -

Trabalhos completos em periódicos

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METAS RELATIVAS AO EIXO 5ATIVIDADES DE FORMAÇÃO

Capacidade de formação 2008 2009 2010 2011

MESTRADO

Número de discentes matriculados em cada ano - - 14 33

Número de titulados em cada ano - - - -

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Aumentar a divulgação do PPG através de folders, visitas, website, etc.

ALTA Nenhuma Falta de bolsas 1

Aumento do número de discentes matriculados em 200% (meta estipulada em 2010)

MÉDIA Falta de candidatos qualificados na seleção

Competição pelos candidatos

2

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EIXO 6DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS

Situação dos egressos Mestres Doutores

Total de egressos CURSO NOVO

CURSO NOVO

Porcentual de egressos como professores universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos de pesquisa ou semelhantes

- -

Porcentual de egressos que participam em Programas de PG

- -

Demais destinos relevantes dos egressos - -

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EIXO 7ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO

SATISFAÇÃO INTERNAAspectos que devem ser melhorados segundo corpo discente:

-Aumentar a oferta de disciplinas obrigatórias;-Seminário I e II alterar para segundo e terceiro semestre, respectivamente bem como padronizar slides e banca;-Seguir a oferta das disciplinas conforme a grade estrutural do curso por semestre;-Pré-determinar o número mínimo e máximo de alunos por turma;-Buscar melhor estrutura relacionada a equipamentos (substituir equipamentos ultrapassados) e reagentes (mais variados e novos), buscar informação de recursos via PROAP;-Implantar sala de alunos da pós graduação;- Atualização constante da página do programa, com avisos importantes;-Divulgar notas referentes a seleção e divulgar notas antes das próximas avaliações;-Distribuição de bolsas por classificação e não por orientador;-Demais itens : satisfatório

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METAS RELATIVAS AO EIXO 8INFRA-ESTRUTURA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

1 –Aumento da área de laboratórios.

BAIXA Depende da participação em Editais que exigem alta qualificação dos DPs (número de Pqs nível 1 do CNPq).

Baixo interesse dos grupos já consolidados em ajudar os recém formados.

1

2 – Aquisição de área experimental de campo

BAIXA Mobilização incipiente dos DPs e baixo poder de barganha.

Política de distribuição de áreas.

2

3 -. Elaboração de projeto cooperativo guarda-chuva visando à participação em Editais de grande porte

MÉDIA-FRACA Mobilização incipiente dos DPs e baixo poder de barganha.

Falta de um plano de estudos para redistribuição das áreas úteis da UFSM.

3

4 -Estimular a integração de DPs que possuem poucas condições de infra-estrutura com outros grupos já consolidados.

ALTA Falta de mobilização Baixo interesse dos grupos já consolidados em ajudar os recém formados.

4

5- Construção de um auditório

BAIXA Falta de recursos Falta de política institucional para a obtenção de verbas

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METAS RELATIVAS AO EIXO 9INSERÇÃO SOCIAL

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

1-Consolidação da inserção social do Programa

Média Baixa procura de candidatos com perfil para o programa conforme pré-projetos de pesquisa.

Absorção dos egressos no mercado de trabalho.

1

2-Estimular o desenvolvimento tecnológico de novas técnicas, produtos e processos

Baixa Dificuldade em direcionar a pesquisa para programas e projetos em cooperação.

Falta de integração e cooperação com outros programas externos: casadinho, DINTER e MINTER, PROCAD, etc).

2

3- Estimular produções internacionais

Média Grupo de pesquisadores novos atuando no PPG e pouca experiência.

Burocracia para a tradução e correção ortográfica. Período muito longo entre submissão e o aceite em certos periódicos.

3

4- Estimular a produção de materiais técnicos e didáticos, bem como atividades de formação de recursos humanos em cursos Lato sensu e aperfeiçoamento

Baixa Falta de tempo pelo excesso de atividades dos docentes em ensino, extensão e pesquisa.

Falta de recursos, aceitabilidade dos materiais e cursos.

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CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOSPRINCIPAIS METAS

1. Aumentar a produção de artigos científicos nas categorias B1 e B2 para os DPs recém ingressados no PPG.

2. Estimular a publicação de artigos em periódicos A1 e A2.

3. Consolidação do PPG – permanecer com conceito 4 na 1ª avaliação trienal visando a criação do doutorado.

4. Melhoria da infra-estrutura dos laboratórios. Aumento da área de laboratórios.

5. Consolidação da inserção social do Programa.

6. Estimular a integração de DPs que possuem poucas condições de infra- estrutura com outros grupos já consolidados.

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PRINCIPAIS METAS

7. Criação de novos grupos de pesquisa CNPq, por parte de docentes com alta maturidade científica, relacionados especificamente ao PPG Agrobiologia.

8. Estimular a colaboração entre docentes visando o aumento da produtividade científica.

9. Estimular a cooperação científica entre DPs do PPG Agrobiologia e docentes pertencentes a outros PPGs.

10. Estimular a formação de intercâmbios institucionais (instituições públicas e privadas).

11. Elaboração de projeto cooperativo “guarda-chuva” visando à participação em editais de grande porte. Colaboração na elaboração de projetos multidisciplinares que proporcionem o custeio das pesquisas.

Continuação

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PRINCIPAIS METAS

12. Estimular a procura de estágio pós-doutoral.

13. Incrementar o corpo docente naquelas disciplinas com possibilidade de docentes com aposentadoria.

14. Aumento do número de discentes matriculados em 200% no triênio.

15. Aumentar a divulgação do PPG através de folders, visitas, webpage, etc.

16. Aquisição de área experimental de campo.

17. Estimular o desenvolvimento tecnológico de novas técnicas, produtos e processos.

Continuação

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