FAATLNTICO

FACULDADEE

ESDE 2002D

Um oceano de oportunidades

Faculdade Atlntico

Catlogo das Condies de

Oferta 2010/1

Aracaju

2010/1

DIRETORAJaciara Cordeiro de Oliveira Lisba

VICE-DIRETORCarlos Alexander de Andrade

COORDENADORA ACADMICAMaria Adlia Cruz Santos

COORDENADORA DO CURSO DE LETRASPORTUGUS/INGLSGilvnia Alves de Matos

COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIAKtia Regina Lopes Costa

SECRETRIA GERALAdriani Terra Giansante Santos

PESQUISADOR INSTITUCIONALHudson Francisco Canuto de Lima

DIAGRAMAO Hudson Francisco Canuto de Lima

1. INTRODUO

1.1 Breve Histrico da FA

A Faculdade Atlntico, autorizada pela Portaria MEC n. 18 de 04 de janeiro de 2002, uma instituio particular de ensino superior, sediada na cidade de Aracaju, Estado de Sergipe, vinculada ao Centro Educacional Atlntico, que no s desenvolve atividades na rea da educao superior, como tambm, atravs do Colgio Atlntico, atua nas modalidades da educao infantil ao ensino mdio.

Com 07 (sete) anos de existncia, a Faculdade Atlntico oferta 02 Cursos de Graduao (Licenciatura em Letras Portugus/Ingls e Pedagogia), oferecendo ainda comunidade sergipana, desde o ano de 2003, atravs da Coordenao Geral de Ps-Graduao, Cursos de Especializao em Nvel de Ps-Graduao Lato Sensu, objetivando revitalizar, aprimorar e aprofundar os conhecimentos adquiridos na graduao pelos profissionais do Estado de Sergipe, assim como nos Estados de Alagoas, Rio Grande do Norte, Bahia e Paraba, disponibilizando para a sociedade mais de 30 (trinta) Cursos.

A Faculdade Atlntico tem como misso promover o ensino e a extenso em direo ao desenvolvimento de um processo norteador para a educao continuada, possibilitando o crescimento humano conectado a uma nova era da informao e do conhecimento, oferecendo aos seus discentes a oportunidade de aperfeioamento profissional nas diversas modalidades. A Instituio possui um amplo quadro de setores para a plena consecuo do plano didtico-pedaggico, alm disso, mantm diversos projetos sociais, culturais e esportivos.

1.2 Localizao Rua Engenheiro Joo Carvalho de Arago, n 69 Bairro Atalaia Velha CEP: 49037-620 Aracaju/SE. Tel. (79) 3243-1435 / 3243-3558Site: www.faculdadeatlantico.com.brE-mail: faculdadeatlantico@infonet.com.br

1.3 MissoPromover o ensino e a extenso em direo ao desenvolvimento de um processo norteador para a educao continuada.

2 - EDITAL DE CONVOCAO DO VESTIBULAR 2010/1

A Diretora-Geral da Faculdade Atlntico, no uso de suas atribuies legais e estatutrias e considerando o disposto na Portaria MEC n 19 de 24 de janeiro de 2002. Abre inscries para o Processo Seletivo 2010/1 de 27 de outubro de 2009 14 de janeiro de 2010 no seu Campus-Sede, situado a rua Eng Joo Carvalho de Arago, 69, Atalaia, Aracaju/SE, das 07h s 22h, de segunda a sexta-feira e aos sbados das 07h s 17h na Secretaria Geral, para os Cursos de Licenciatura em Letras Portugus/Ingls e Pedagogia Licenciatura Plena, com 50 vagas para o 1 semestre em cada Curso, para

turno noturno. Reconhecidos, respectivamente, pelas Portarias MEC n. 667 de 27/09/2006 e n. 070 de 23/01/2007, com durao de 4 anos. A validade do processo seletivo ser de 90 dias a partir da publicao dos resultados, sendo a taxa de inscrio um livro de histrias infantis e um gibi. As provas sero aplicadas no dia 15 de janeiro de 2010 Lngua Portuguesa, Literatura, Redao, Lngua Inglesa, Biologia, Matemtica, Geografia e Histria, das 19h s 23h. A classificao far-se- por maior pontuao e o ingresso dar-se- com apresentao dos documentos pessoais e comprobatrios da concluso do Ensino Mdio. Sero cumpridas para todos os efeitos as determinaes contidas no manual do candidato, que completa o presente Edital.

Aracaju(SE), 27 de outubro de 2009Publicado no Dirio Oficial da Unio em 06 de novembro de 2009

Jaciara Cordeiro de Oliveira LisbaDiretora-Geral da Faculdade Atlntico

3 - RELAO DOS DIRIGENTE S DA INSTITUIO

DIRIGENTES DA INSTITUIO

CARGO REPRESE NTAO

DIREO JACIARA CORDEIRO DE OLIVEIRA LISBA

VICE- DIREO CARLOS ALEXANDER DE ANDRADE

SECRETRIA GERAL ADRIANI TERRA GIANSANTE SANTOSPESQUISADOR INSTITUCIONAL

HUDSON FRANCISCO CANUTO DE LIMA

COORDENAO ACADMICA MARIA ADLIA CRUZ SANTOSCOORDENAO ADMINSTRATIVA

JOS RAIMUNDO FILHO

COORDENAO GERAL DA PS- GRADUAO, INICIAO CIENTFICA E EXTENSO

CLAUDOMI LISBOA

COORDENAO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

KTIA REGINA LOPES COSTA

COORDENAO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGU S/INGLS

GILVNIA ALVES DE MATOS

4 BIBLIOTECA CENTRAL JOSEFA RIBEIRO LISBA

A Biblioteca Central Josefa Ribeiro Lisba tem como rea construda 236 m, sendo composta pelos setores de recepo, terminais de consultas (3 computadores), acervo geral, rea de leitura, multimeios, setor tcnico, setor de informtica, contendo 06(seis) micros para pesquisa, cabines de estudos individuais e sala de vdeo. Funciona diariamente das 16 s 22h, e, aos sbados, das 8 s 11h; nos finais de semana, nos quais funcionam cursos de ps-graduao, o horrio alterado para: sbado e domingo das 8 s 16h. Conta com um grande acervo de exemplares de materiais bibliogrficos e no-bibliogrficos disposio de toda comunidade para consulta local, sendo o emprstimo exclusivo para os alunos de graduao, ps-graduao, professores e funcionrios, abrangendo diversas reas de conhecimento nos cursos de graduao em Letras e Pedagogia.

4.1 Acervo

REA DE CONHECIMENTO Ttulos Exemplares Nacionais Internacionais VDEOS DISQUETES CD ROMSCincias Exatas e da Terra 416 742 5 0 85 0 0Cincias Biolgicas 38 44 0 0 232 0 0Engenharia/Tecnologia 186 261 6 0 0 0 9Cincias da Sade 125 134 7 0 0 0 0Cincias Agrrias 15 19 4 0 0 0 0Cincias Sociais Aplicadas 1008 1847 2 0 0 9 0Cincias Humanas 2684 4448 794 2 1319 1 3Lingstica, Letras e Artes 1507 2522 80 0 361 0 11TOTAL 5979 10017 898 2 1997 10 23

LIVROS PERIDICOS

4.2 Servios oferecidos pela Biblioteca Lanamento de livros, emprstimo domiciliar, consulta local, levantamento bibliogrfico na base de dados, normatizao de referncia bibliogrfica, reservas e uso de recursos na rea de informtica.

4.3 Cadastro do Usurio Para efetuar o cadastro faz-se necessrio a apresentao da seguinte documentao: alunos - uma foto 3x4 e comprovante de matricula; professores e funcionrios - uma foto 3x4 e contracheque.

4.4 Emprstimo O servio disponibilizado para usurios cadastrados e em situao regular perante o rgo permite o emprstimo de 03 (trs) exemplares por 7 (sete) dias, tanto para professores quanto para alunos de graduao, ps-graduao e funcionrios. No ocorrendo a devoluo no prazo estabelecido, ser cobrada uma multa no valor de R$ 1,00 (um real) que incidir sobre o nmero de exemplares emprestados e os dias de atraso; em caso de extravio ou dano, o usurio dever realizar a restituio do material de acordo com normas da Biblioteca.

4.5 Internet A Internet de uso gratuito, para os alunos de graduao e ps-graduao, desde que estes estejam cadastrados na Biblioteca, por um perodo de meia hora podendo renovar, caso no haja lista de espera.

4.6 Poltica de AtualizaoA Poltica de Aquisio, Atualizao e Expanso do Acervo do Sistema de Bibliotecas da Faculdade Atlntico, precipuamente, visa o apoio didtico, pedaggico, cientfico e cultural das atividades acadmicas com vistas manuteno dos servios prestados, seguindo rigorosos padres de qualidade. Ressalta-se que, esta poltica fora aprovada pelos rgos superiores da IES e divulgada entre a comunidade acadmica.

5 - CURSOS OFERTADOS

5.1 LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGU S/INGLS

A Faculdade Atlntico, ao decidir ministrar o curso de Letras Licenciatura em Portugus e Ingls tem como objetivo atender a comunidade regional que sente falta de profissionais bem formados na rea de Lngua Portuguesa e Inglesa.

A populao de Aracaju e das cidades vizinhas encontra no referido curso a chance de construir uma formao profissional com amplo e slido conhecimento nas reas de Lngua Portuguesa e Inglesa e suas respectivas Literaturas.

A partir dessa formao, tornam-se capazes de exercer a atividade docente como uma prtica transformadora, prontos a serem educadores amplamente inseridos em seu contexto histrico e social.

Frente aos obstculos existentes no contexto educacional brasileiro, principalmente no que tange formao docente, devido ao modelo tradicionalista de ensino no favorecer as tendncias atuais propostas para a atividade docente, justifica-se a oferta do Curso de Licenciatura de Letras Portugus/Ingls pelos seguintes fatores: criao de ferramentas a fim de proporcionar a progresso cientfica, cultural e educacional da comunidade na qual est inserida, estimulando, dessa forma, o desenvolvimento local e regional; adaptao dos modelos tradicionalistas de ensino contemporaneidade, este aspecto determinado pelo desenvolvimento tecnolgico, perfazendo, assim, uma comunicao rpida e eficiente.

Com vistas globalizao e crescente integrao cultural do nosso pas com outras comunidades internacionais, a Instituio optou pela oferta de uma segunda lngua alm da materna, adotando a lngua inglesa, fato este justificado por esta possuir grande espao no processo de comunicao

internacional, influenciando vrias vertentes, principalmente, as reas econmica e poltica.

O Curso de Licenciatura em Letras Portugus/Ingls ofertado pela Faculdade Atlntico dotado das seguintes caractersticas:

LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGU S/INGLS

ATO DE AUTORIZAO PORTARIA MEC N. 19 DE 04 DE JANEIRO DE 2002

ATO DE RECONHECI ME NTO PORTARIA MEC N. 677 DE 27 DE SETEMBRO DE 2006DURAO MNIMA (ANOS/SEME STR E)

4 anos/8 semestres letivos

DURAO MXIMA (ANOS/SEME STR E)

6 anos/12 semestres letivos

CARGA HORRIA 3620HVAGAS/TURNO 50 vagas Semestrais/Noturno

LOCAL DE OFERTA Campus Sede R. Engenheiro Joo Carvalho de Arago, 69 Bairro AtalaiaCOORDENAO PEDAGGICA

GILVNIA ALVES DE MATOS

AVALIAO MEC/INEP Conceito B (2006)AVALIAO ENADE 3 (2008)

VALOR DA MENSALIDADER$ 242,00 * As formas de reajuste so efetivadas de acordo com determinaes legais, assim como os ndices inflacionrios nacionais e planilhas de custo interno serviro de parmetro.

5.1.1 PROCEDIMENTO S DE ACESSO AO CURSO

As formas de acesso para o ingresso no Curso de Licenciatura em Letras Portugus/Ingls, sob qualquer meio, ser realizado por processo seletivo fixado pelo Conselho Superior de Administrao, sendo o mesmo destinado a avaliar a formao recebida pelos candidatos aos cursos oferecidos e classifica-los dentro do limite de vagas disponveis.

O processo seletivo para preenchimento das vagas do Curso englobar contedos comuns aos nveis de escolaridade do ensino mdio, sendo seus critrios e normas de seleo e admisso dados articuladamente com os rgos normativos do sistema de ensino, no extrapolando este nvel de complexidade, a serem avaliadas em provas ou outros meios, na forma disciplinada pelo Conselho Superior de Ensino, Iniciao Cientfica e Extenso.

As inscries para o processo seletivo sero divulgadas atravs de Edital, onde trar em seu contedo o nmero de vagas ofertadas, prazo e a documentao exigida para a inscrio, data e contedo das provas ou outras formas avaliativas, recursos materiais, encargos financeiros, critrios de classificao e

desempate, data de convocao de candidatos aprovados e excedentes e outras informaes relevantes, ressalta-se que o Edital ser publicado no Dirio Oficial da Unio e seguir as formas previstas em lei para sua divulgao.

Tambm so admitidas outras formas de acesso pela instituio, a saber: a) processo de transferncias externas, para aqueles advindos de outras instituies de ensino superior congnere ou no; b) processos de portadores de diploma, destinados queles que j possuem nvel superior e querem ingressar em outros cursos e, c) outras formas de acesso previstas em legislao vigente.

5.1.2 CORPO DOCENTE

O Corpo Docente do Curso de Licenciatura em Letras Portugus/Ingls formado por profissionais com reconhecida experincia e conhecimento da rea da disciplina que lecionam.

Como critrios de seleo e contratao docente exigido o desenvolvimento de uma micro-aula de contedo especifico disciplina para qual pleiteia lecionar, com durao de cinqenta minutos, onde o mesmo demonstrar segurana em relao ao contedo desenvolvido e desempenho condizente ao magistrio. Ao fim desta etapa cabe Coordenao do Curso, definir o perfil do profissional desejado, procedendo ao exame das credenciais dos interessados conjuntamente com a direo-geral.

Sendo assim, a preocupao foi dispor de material humano especializado que contribusse de forma significativa para a formao do perfil desejado do egresso do Curso.

DOCENTE FORMAO ACADMICAREGIME DE TRABALHO

CLIA MARIA DE LIMA

Graduada Servio Social- Especialista em Formao Profissional e gerenciamento participativo - Universidade Federal de Sergipe/SE

HORISTA

GILVNIA ALVES DE MATOS

Graduada em Letras Portugus\Ingls - Universidade Federal de Sergipe/SE Especialista em Gesto e Educao Faculdade Pio X SE/2009.

INTEGRAL

HUDSON FRANCISCO CANUTO DE LIMA

Bacharel em Direito Universidade Tiradentes - SE/2008.Especialista em Gesto Acadmica e Performance - Universitria Faculdade

INTEGRAL

Atlntico/2009.Mestrando em Cincias da Educao- Universidade Lusfona-Portugal

JANE RIBEIRO LISBA

Graduada em Letras Portugus/Francs - Universidade Federal de Sergipe/SEMestre em Letras PUC/RJ

HORISTA

JANETE VALERIANO DA SILVA

Graduada em Letras Portugus - Universidade Federal de Sergipe/SEEspecialista em Lngua Portuguesa UNIVERSO/RJ

HORISTA

JOS ARAJO FILHO

Graduada em Letras Neolatinas pela Faculdade Catlica de Filosofia de Sergipe Especialista em Filologia Romnica UCM/Alemanha

HORISTA

JOS CARLOS SANTOS

Graduado em Pedagogia Universidade Tiradentes/SEMestre em Educao Universidade Federal de Sergipe/SE

HORISTA

LENALDO DA SILVA

Graduada em Letras Portugus/Francs - Faculdade de Formao de Professores de PenedoMestre em Letras PUC/MG

HORISTA

MARIA MATILDES DOS SANTOS

Graduada em Letras Portugus - Universidade Federal de Sergipe/SEMestre em Teoria da Literatura UFPE/PE

HORISTA

NIRAILDES MACHADO PRADO

Graduao Licenciatura em Pedagogia. Associao de Ensino e Cultura Pio Dcimo S/C Ltda

HORISTA

Especializao Psicopedagogia Institucional. Faculdade de Administrao e Negcios de Sergipe, FANESE/SE. 2004

ROBERTO C. BASTOS DA PAIXO

Graduado em Letras Portugus/Ingls - Faculdade Atlntico/SEEspecialista em Metodologia do Ensino da Lngua Inglesa Faculdade Atlntico/SE

HORISTA

ROSELI THEOBALD

Graduada em Letras Portugus/Ingls - Universidade Federal de Sergipe/SE Especialista em Metodologia do Ensino da Lngua Inglesa

HORISTA

SRGIO DANIEL DA SILVA SANTOS

Graduada em Letras Portugus/Ingls - Universidade Federal de Sergipe/SEEspecialista em Psicopedagogia Institucional e Clnica - Faculdade Pio Dcimo/SE

HORISTA

5.1.3 AVALIAO DO ENSINO E APRENDIZAG E M

A avaliao do ensino dever respeitar as disposies do regime interno da Faculdade e todos os indicadores endgenos e exgenos do discente, nos campos cientfico, tcnico, cultural, tico, moral e profissional e se concretiza observando-se a freqncia e o sistema de notas, apuradas atravs da realizao de trabalhos, convergentes para duas notas semestrais, entretanto o discente dever obter mdia igual ou superior a 5,0 (cinco), resultante da mdia aritmtica ponderada das notas, alm de 75% de freqncia, no mnimo.

A avaliao atender aos objetivos de formao inicial e contnua, recorrendo a formas processuais e diagnsticas. Nesse sentido, sero disponibilizadas orientaes pedaggicas aos docentes e estabelecida a troca de informao entre os pares, cabendo ao coordenador do curso acompanhar o processo avaliativo, de modo a estimular, por meio de reunies, o contato entre os docentes.

Espera-se concretizar um processo em que a avaliao seja compreendida como momento em que docentes e discentes analisam os rumos tomados para

qualificar a aprendizagem, optando por seguirem outros rumos, caso haja necessidade.

Os produtos passveis de avaliao pelos docentes conformam-se de maneira variada, tais como: avaliaes escritas: provas, produo de textos, papers, projetos, relatrios, artigos, psteres, cartazes, exposies, impressos ou informatizados; avaliaes orais: comunicaes, apresentaes, palestras, debates, dentre outras. Podero ser individuais e/ou coletivas, que expressem a reflexo e a aquisio de conhecimentos. No se pretende que sejam entendidos como fim da aprendizagem, mas como meios que estimulem a auto-avaliao. A compreenso pelo discente acerca de sua prpria aprendizagem estimular a criticidade, a participao, o desenvolvimento do sentido de pertencer ao processo educativo e vida acadmica instituda pela Faculdade.

Nesse desenrolar, caber aos docentes o retorno s turmas da avaliao sobre o que tenha sido realizado, estabelecendo-se a continuidade entre a execuo de tarefas e o processo de assimilao de contedos. Tais momentos permitiro a livre expresso dos discentes, configurando a dialogicidade necessria e objetiva no ato educativo.

O carter da avaliao ser, pois, o de elemento imprescindvel para a consecuo da formao qualificada, estando, portanto, distanciada dos elementos estritamente classificatrios.

5.1.4 LABORATRIOS DISPONVE I S PARA O CURSO

SALA AMBIENTE DE PRTICA DE ENSINOO Laboratrio de Prtica de Ensino (Laboratrio de Artes) utilizado por docentes do Curso de Licenciatura em Letras Portugus/Ingls que, por ventura, possam ter planejado suas atividades atravs do uso dos recursos existentes no mesmo. No entanto, um local privilegiado para o desenvolvimento das atividades da disciplina Estgio Supervisionado.

O Laboratrio de prtica de ensino ocupa uma rea de 63,0 m2, sendo, bastante apropriado para o desenvolvimento das atividades previstas para a disciplina de Estgio Supervisionado.

Este laboratrio destina-se, principalmente, s atividades da disciplina Estgio Supervisionado, sendo o locus privilegiado para a confeco de materiais didticos que sero utilizados para as prticas supervisionadas dos discentes do Curso de Licenciatura em Letras Portugus/Ingls.

LABORATRIO DE MULTIMD IA/LNGUA S

A instituio dispe de um laboratrio atualizado de lnguas considerado um dos mais modernos da regio, sendo este, elemento indispensvel para o aperfeioamento da assimilao e oralidade da lngua estrangeira.

O laboratrio de lnguas do Curso de Letras tem uma rea fsica de 50 m2 com capacidade de atender simultaneamente a 30 discentes em atividade que exija o uso do equipamento de udio e vdeo.

O Laboratrio possui uma estrutura dotada de trinta cabines individuais, nas quais possuem monitor de vdeo, equipamento de som (hardphone e microfone) e luzes indicativas, e mesa-mestre de comando para docente, inclusive aparelhos de DVD, TV e VHS.

LABORATRIOS DE INFORMTICAOs laboratrios so dotados de computadores interligados por rede e com acesso Internet, possuindo ainda, diversos programas instalados para que os discentes possam usufruir do uso da tecnologia para potencializar o aprendizado e enxergar nesses, possibilidades de uso como meio didtico auxiliar, enriquecendo, assim, sua futura prtica docente.

As instalaes dos Laboratrios de Informtica atendem aos docentes do Curso nas diversas atividades por eles realizadas, possuindo uma mdia de 50,0 m2 (rea fsica total), com acesso adequado a portadores de necessidades especiais, apresentam boa iluminao natural/artificial, adequado sistema de climatizao com uma acstica perfeita para a realizao das atividades acadmicas, ressaltando que, a manuteno destas salas realizada de forma sistemtica, mantendo as condies adequadas de limpeza.

Os equipamentos presentes so: 46 (quarenta e seis) computadores com estabilizadores ligados a Internet Banda Larga, atendendo as necessidades do Curso.

Os Laboratrios da Instituio tem como principal servio a disponibilizao da tecnologia da informao para o enriquecimento do processo do conhecimento.

5.1.5 PROGRAMA DO CURSO E COMPONENTE S CURRICULARE S

PRIMEIRO PERODOComponentes Curriculares do Curso LETRAS

PORT/INGCarga Horria(hora-relgio)

LNGUA PORTUGUESA I 60h

FILOSOFIA E TICA NA EDUCAO 60hLEITURA E PRODUO DE TEXTO 60h

LNGUA INGLESA I 60h

METODOS E PROCEDIMENTOS INVESTIGATIVOS DA PESQUISA 60h

TOTAL 300h

SEGUNDO PERODO

Componentes Curriculares do Curso LETRAS PORT/ING

Carga Horria(hora-relgio)

LNGUA PORTUGUESA II 60h

LNGUA INGLESA II 60hDIDTICA E PRXIS PEDAGGICAS 90hFUNDAMENTOS SCIO-ANTROPOLGICOS DA EDUCAO 60h

PRTICAS PEDAGGICAS I 60hMETODOLOGIA DO ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA 30h

TOTAL 360h

TERCEIRO PERODOComponentes Curriculares do Curso LETRAS

PORT/INGCarga Horria(hora-relgio)

LNGUA PORTUGUESA III 60h

LNGUA INGLESA III 60h

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO DA EDUCAO BSICA 60h

TEORIA LITERRIA 60h

LINGUISTICA 60hPRTICAS PEDAGGICAS II 90hTOTAL 390h

QUARTO PERODOComponentes Curriculares do Curso LETRAS

PORT/INGCarga Horria(hora-relgio)

TECNOLOGIA DA INFORMAO E DA COMUNICAO NA EDUCAO 60h

LNGUA PORTUGUESA IV 60h

LNGUA INGLESA IV 60h

SOCIOLINGUISTICA 60hESTGIO SUPERVISIONADO I: LNGUA PORTUGUESA 120h

SEMINRIOS DE ORIENTAO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR I 90h

METODOLOGIA DO ENSINO DA LNGUA INGLESA 30hTOTAL 480h

QUINTO PERODOComponentes Curriculares do Curso LETRAS

PORT/INGCarga Horria(hora-relgio)

LNGUA PORTUGUESA V 60h

LNGUA INGLESA V 60h

LITERATURA PORTUGUESA I 60h

LITERATURA BRASILEIRA I 60h

ESTGIO SUPERVISIONADO II: LNGUA INGLESA II 120hELABORAO E ANLISE DE PROJETOS EDUCACIONAIS 30h

SEMINRIOS DE ORIENTAO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR II 90h

TOTAL 480h

SEXTO PERODOComponentes Curriculares do Curso LETRAS

PORT/INGCarga Horria(hora-relgio)

LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS LIBRAS 60hLNGUA INGLESA VI 60h

GENEROS DIGITAIS 30h

LITERATURA PORTUGUESA II 60h

LITERATURA INGLESA I 60hPRTICAS PEDAGGICAS III 60h

METODOLOGIA DA ABORDAGEM TEXTUAL 30h

TOTAL 360h

STIMO PERODOComponentes Curriculares do Curso LETRAS

PORT/INGCarga Horria(hora-relgio)

LITERATURA BRASILEIRA II 60h

LITERATURA INGLESA II 60h

PESQUISA EDUCACIONAL 90hESTGIO SUPERVISIONADO III: LNGUA PORTUGUESA 120h

DISCIPLINA OPTATIVA I 60hSEMINRIOS DE ORIENTAO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR III 90h

TOTAL 480h

OITAVO PERODOComponentes Curriculares do Curso LETRAS

PORT/INGCarga Horria(hora-relgio)

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO TCC 120h

ESTGIO SUPERVISIONADO IV: LNGUA INGLESA 120h

DISCIPLINA OPTATIVA II 60hLITERATURA BRASILEIRA III 60hLITERATURA NORTE AMERICANA 60h

OFICINA LITERRIA EM LINGUA INGLESA 60h

SEMINRIOS DE ORIENTAO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR IV 90h

TOTAL 570h

DISCIPLINAS OPTATIVAS I CARGA HORRIA 60H

DISCIPLINA S OPTATIVAS II CARGA HORRIA 60H

RELAE S HUMANAS PORTUGU S INSTRU ME NTAL

DINMICA DE GRUPOTPICOS ESPECIAI S EM

CIDADANIA

HISTRIA DA LNGUA PORTUGUE S A

CULTURA BRASILE IRA E SERGIPANA

LNGUA LATINA INGLS INSTRU ME NTALLITERATURA INFANTO JUVENIL

FILOLOGIA ROMNICAFONTICA E FONOLOGIA DA LNGUA INGLESA

*A carga horria optativa ser escolhida dentre as disciplinas elencadas no quadro demonstrativo.

INFORMAE S COMPLEME NTARE S

DISCIPLINAS NORMAIS 2940 HORAS

ESTGIOS SUPERVISIONADOS 480 HORAS

ATIVIDADES COMPLEMENTARES 200 HORASINTEGRALIZAO DO CURSO 3620 HORAS

5.2 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Lei 9.394/96, permite novos campos de atuao profissional do pedagogo. Isso significa dizer que a forma antiga do Curso de Pedagogia no encontra substrato no contexto atual, abrindo novos campos de atuao do profissional da educao, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia conforme a Resoluo n 1, de 15 de maio de 2006. Vale ressaltar que em Sergipe essas reas de atuao ainda no foram adequadamente ocupadas, fato que provocou, quando da reconstruo da matriz curricular, insero de disciplinas que possam subsidiar os egressos a buscarem estes espaos. O curso de Pedagogia tem preparado, em nvel superior, o profissional para atuar nos anos iniciais da Educao Infantil ao Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Mdio na modalidade Normal, em cursos de Educao Profissional na rea de servio e apoio escolar e ainda desempenhar atividades relacionadas coordenao e orientao pedaggica. A Faculdade Atlntico entendendo seu papel de apontar alternativas de solues para as questes educacionais que afetam a sociedade sergipana, optou por priorizar a Docncia visto que ainda representa o espao por excelncia de atuao do pedagogo, contemplando tambm as exigncias atuais de novos espaos de atuao do pedagogo. Exemplo disso so as disciplinas Pedagogia das Organizaes, Direito Educacional, Libras, entre outras que atendem essa demanda, com a finalidade de promover a articulao das diferentes prticas, numa perspectiva interdisicplinar.

O Projeto Pedaggico do curso de Pedagogia encontra-se em consonncia com as necessidades apresentadas e diante das polmicas ocorridas a nvel nacional em relao aos cursos de Licenciatura, principalmente a partir da homologao das Diretrizes Curriculares para a Formao de Docentes da Educao Bsica, em fevereiro de 2002 , j definidas pela Resoluo n 1, de

15 de maio de 2006, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduao em Pedagogia, define princpios, condies de ensino e de aprendizagem e procedimentos a serem observados em seu planejamento. oportuno enfatizar que o Projeto Pedaggico do Curso de Pedagogia da Faculdade Atlntico abrange de forma satisfatria as reas que fazem parte da complexidade do mundo educacional, para que o educador seja capaz de exercer a docncia, e tantas outras prticas, e em sua formao acadmica ter a oportunidade de pesquisar, discutir coletivamente, buscando sempre uma reflexo crtica acerca do papel poltico do professor enquanto transformador e facilitador da aprendizagem.

Isto posto, vale ressaltar o compromisso de fazer uma profunda reflexo das finalidades que cabe Faculdade e ao Curso de Pedagogia, as quais possam contribuir, para que seus acadmicos tenham uma formao humana e tcnica adequada, oportunizando a esses, reflexes e a construo de conhecimentos que lhes possibilitem viver e conviver melhor, enquanto ser humano e profissional.

Essa formao se refere aos desafios que a sociedade exige hoje, de cada indivduo, uma vez que esta privilegia o conhecimento como elemento bsico da construo das relaes sociais e da atuao profissional. Nunca se falou e valorizou tanto os saberes das diversas culturas e a inter-relao dos mltiplos conhecimentos. Da o acento que se d hoje ao multiculturalismo, interculturalismo, multidisciplinaridade, transdisciplinaridade e interdisciplinaridade. So concepes com as quais o Curso de Pedagogia deve manter contatos e precisa dialogar constantemente.

Desta forma, os alunos da Faculdade Atlntico saem preparados para trabalhar com a diversidade dos discentes, reconhecendo que a heterogeneidade que os enriquece enquanto sujeitos. Alm disso, esto aptos a lidar com projetos e gesto de sistemas educacionais, considerando uma formao que possibilite tanto a vivncia crtica da realidade do ensino bsico, como a experimentao de novas propostas educacionais.

Coerente com o que preceitua a legislao de ensino, o Curso de Pedagogia da Faculdade Atlntico forma o pedagogo para atuar no ensino (proposta bsica da licenciatura), em sistemas e unidades escolares, bem como na produo/socializao do conhecimento, nos diversos espaos educativos, formais ou no-formais, tendo sempre a docncia como a base de sua identidade profissional sem, contudo deixar de atender ao disposto na LDB/96.

O Curso de Licenciatura em Pedagogia ofertado pela Faculdade Atlntico dotado das seguintes caractersticas:

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ATO DE AUTORIZAO PORTARIA MEC N. 303 DE 31 DE JANEIRO DE 2002

ATO DE RECONHECI ME NTO PORTARIA MEC N 70 DE 23 DE JANEIRO DE 2007

DURAO MNIMA (ANOS/SEME STR E)

4 anos/8 semestres letivos

DURAO MXIMA (ANOS/SEME STR E)

6 anos/12 semestres letivos

CARGA HORRIA 3280HVAGAS/TURNO 50 vagas Semestrais/Noturno

LOCAL DE OFERTA Campus Sede R. Engenheiro Joo Carvalho de Arago, 69 Bairro AtalaiaCOORDENAO PEDAGGICA

KTINA REGINA LOPES COSTA

AVALIAO MEC/INEP Conceito B (2006)AVALIAO ENADE 2 (2008)

VALOR DA MENSALIDADER$ 242,00 * As formas de reajuste so efetivadas de acordo com determinaes legais, assim como os ndices inflacionrios nacionais e planilhas de custo interno serviro de parmetro.

5.2.1 PROCEDIMENTO S DE ACESSO AO CURSO

As formas de acesso para o ingresso no Curso de Licenciatura em Pedagogia, sob qualquer meio, ser realizado por processo seletivo fixado pelo Conselho Superior de Administrao, sendo o mesmo destinado a avaliar a formao recebida pelos candidatos aos cursos oferecidos e classific-los dentro do limite de vagas disponveis.

O processo seletivo para preenchimento das vagas do Curso englobar contedos comuns aos nveis de escolaridade do ensino mdio, sendo seus critrios e normas de seleo e admisso dados articuladamente com os rgos normativos do sistema de ensino, no extrapolando este nvel de complexidade, a serem avaliadas em provas ou outros meios, na forma disciplinada pelo Conselho Superior de Ensino, Iniciao Cientfica e Extenso.

As inscries para o processo seletivo sero divulgadas atravs de Edital, onde trar em seu contedo o nmero de vagas ofertadas, prazo e a documentao exigida para a inscrio, data e contedo das provas ou outras formas avaliativas, recursos materiais, encargos financeiros, critrios de classificao e desempate, data de convocao de candidatos aprovados e excedentes e outras informaes relevantes, ressalta-se que o Edital ser publicado no Dirio Oficial da Unio e seguir as formas previstas em lei para sua divulgao.

Tambm so admitidas outras formas de acesso pela instituio, a saber: a) processo de transferncias externas, para aqueles advindos de outras instituies de ensino superior congnere ou no; b) processos de portadores de diploma, destinados queles que j possuem nvel superior e querem ingressar em outros cursos e, c) outras formas de acesso previstas em legislao vigente.

5.2.2 CORPO DOCENTE

O Corpo Docente do Curso de Pedagogia formado por profissionais com reconhecida experincia e conhecimento da rea da disciplina que lecionam.

Como critrios de seleo e contratao docente exigido o desenvolvimento de uma micro-aula de contedo especifico disciplina para qual pleiteia lecionar, com durao de cinqenta minutos, onde o mesmo demonstrar segurana em relao ao contedo desenvolvido e desempenho condizente ao magistrio. Ao fim desta etapa cabe Coordenao do Curso, definir o perfil do profissional desejado, procedendo ao exame das credenciais dos interessados conjuntamente com a direo-geral.

Sendo assim, a preocupao foi dispor de material humano especializado que contribusse de forma significativa para a formao do perfil desejado do egresso do curso.

DOCENTE FORMAO ACADMICAREGIME DE TRABALHO

CACILDA MARIA CARNEIRO VIANA

Graduada em Pedagogia - Universidade Federal de Sergipe/SEMestre em Cincias da Educao - Universidade Paris V - Rene Descartes/Paris

HORISTA

CLAUDOMI LISBOA

Graduado em Licenciatura e Bacharel em QumicaUniversidade Federal de Sergipe.Mestre em Qumica - Universidade Federal da Bahia, UFBA

INTEGRAL

CLIA MARIA DE LIMA

Graduada em Servio Social Universidade Federal de SergipeEspecialista em Formao Profissional e Gerenciamento Participativo. Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

HORISTA

DENISE COSTA LIMA ROCHA

Graduada em Pedagogia - Universidade Federal de Sergipe/SE.Especialista em Educao Ambiental FANESE/SE 2006Mestranda em Cincias da Educao pela Universidad del Norte , Paraguai(2008)

HORISTA

HUDSON FRANCISCO CANUTO LIMA

Graduado em Bacharelado Direito. Universidade Tiradentes, UNITEspecialista em Gesto Acadmica e Performance Universitria - Faculdade Atlntico Mestrando em Cincias da Educao- Universidade Lusfona-Portugal

INTEGRAL

JOS ALBERTO LISBOA

Graduado em Cincias Biolgicas - Universidade Federal de Sergipe, UFSEspecialista em Didtica do Ensino Superior - Faculdade Pio Dcimo.

HORISTA

JOS CARLOS SANTOS

Graduado em Pedagogia - Universidade Tiradentes, UNITEspecialista em Pedagogia Empresarial - Faculdade So Luiz.Mestre em Educao - Universidade Federal de Sergipe, UFS

HORISTA

JUCLIA TAVARES PINHEIRO

Graduada em PEDAGOGIA - Associao de Ensino e Cultura Pio DcimoEspecialista em Pedagogia Empresarial - Faculdade Atlntico

INTEGRAL

KTIA REGINA LOPES COSTA

Graduada em Pedagogia Universidade Federal de Sergipe/ SEEspecialista em Psicopedagogia Clnica e Institucional- PIO X Mestranda em Cincias da Educao- Universidade Lusfona-Portugal

INTEGRAL

LENALDO DA SILVA Graduado em Licenciatura Plena em Letras - Faculdade de Formao de Professores de PenedoMestre em Letras - Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais, PUC

HORISTA

Doutorando em Educao - UNIESC.

LUCYMAR DE SOUZA LEITE SANTOS

Graduada em PedagogiaEspecialista em Psicopedagogia Clnica e Institucional- PIO X Mestranda em Cincias da Educao pela Universidade Lusfona Portugal

PARCIAL

MARIA ADLIA CRUZ SANTOS

Graduada em Pedagogia Universidade Federal de SergipeMestre em Educao UFS/SE

INTEGRAL

MARILENE SANTOS

Graduada em Pedagogia. Universidade Federal de SergipeMestra em Educao - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOSDoutoranda em Educao pela Universidade Federal de Sergipe.

HORISTA

NIRAILDES MACHADO PRADO

Graduada em Licenciatura em Pedagogia - Associao de Ensino e Cultura Pio Dcimo.Especialista em Psicopedagogia Institucional- FANESE

HORISTA

5.2.3 AVALIAO DO ENSINO E APRENDIZAG E M

A avaliao do ensino dever respeitar as disposies do regime interno da Faculdade e todos os indicadores endgenos e exgenos do discente, nos campos cientfico, tcnico, cultural, tico, moral e profissional e se concretiza observando-se a freqncia e o sistema de notas, apuradas atravs da realizao de trabalhos, convergentes para duas notas semestrais, entretanto o discente dever obter mdia igual ou superior a 5,0 (cinco), resultante da mdia aritmtica ponderada das notas, alm de 75% de freqncia, no mnimo.

A avaliao atender aos objetivos de formao inicial e contnua, recorrendo a formas processuais e diagnsticas. Nesse sentido, sero disponibilizadas orientaes pedaggicas aos docentes e estabelecida a troca de informao entre os pares, cabendo ao coordenador do curso acompanhar o processo avaliativo, de modo a estimular, por meio de reunies, o contato entre os docentes.

Espera-se concretizar um processo em que a avaliao seja compreendida como momento em que docentes e discentes analisam os rumos tomados para qualificar a aprendizagem, optando por seguirem outros rumos, caso haja necessidade.

Os produtos passveis de avaliao pelos docentes conformam-se de maneira variada, tais como: avaliaes escritas: provas, produo de textos, papers, projetos, relatrios, artigos, psteres, cartazes, exposies, impressos ou informatizados; avaliaes orais: comunicaes, apresentaes, palestras, debates, dentre outras. Podero ser individuais e/ou coletivas, que expressem a reflexo e a aquisio de conhecimentos. No se pretende que sejam entendidos como fim da aprendizagem, mas como meios que estimulem a auto-avaliao. A compreenso pelo discente acerca de sua prpria aprendizagem estimular a criticidade, a participao, o desenvolvimento do sentido de pertencer ao processo educativo e vida acadmica instituda pela Faculdade.

Nesse desenrolar, caber aos docentes o retorno s turmas da avaliao sobre o que tenha sido realizado, estabelecendo-se a continuidade entre a execuo de tarefas e o processo de assimilao de contedos. Tais momentos permitiro a livre expresso dos discentes, configurando a dialogicidade necessria e objetiva no ato educativo.

O carter da avaliao ser, pois, o de elemento imprescindvel para a consecuo da formao qualificada, estando, portanto, distanciada dos elementos estritamente classificatrios.

5.2.4 LABORATRIO S DISPONVE I S PARA O CURSO

LABORATRIOS DE INFORMTICAOs laboratrios so dotados de computadores interligados por rede e com acesso Internet, possuindo ainda, diversos programas instalados para que os discentes possam usufruir do uso da tecnologia para potencializar o aprendizado e enxergar nesses, possibilidades de uso como meio didtico auxiliar, enriquecendo, assim, sua futura prtica docente.

As instalaes dos Laboratrios de Informtica atendem aos docentes do Curso nas diversas atividades por eles realizadas, possuindo uma mdia de 50,0 m2 (rea fsica total), com acesso adequado a portadores de necessidades especiais, apresentam boa iluminao natural/artificial, adequado sistema de climatizao com uma acstica perfeita para a realizao das atividades acadmicas, ressaltando que, a manuteno destas salas realizada de forma sistemtica, mantendo as condies adequadas de limpeza.

Os equipamentos presentes so: 46 (quarenta e seis) computadores com estabilizadores ligados a Internet Banda Larga, atendendo as necessidades do Curso.

Os Laboratrios da Instituio tem como principal servio a disponibilizao da tecnologia da informao para o enriquecimento do processo do conhecimento.

SALA DE ARTESA Sala de Artes, com uma rea de 92 m, atende aos acadmicos do Curso, nas disciplinas do eixo temtico de artes, objetivando o estmulo a percepo e a criatividade, seja nos trabalhos individuais ou coletivos, alm de permitir a aquisio de competncias e habilidades de forma prtica e dinmica para a formao docente.

Este laboratrio composto de materiais que so necessrios para o desenvolvimento dos trabalhos de acordo com a sua finalidade, da mesma forma conta com mobilirio adequado para auxiliar em seus servios: retalhos, tintas, sucatas, cola, lpis coloridos, entre outros.

BRINQUEDOTECANo sentido de promover a plena consecuo do binmio teoria-prtica, o Curso abriga a Brinquetodeca (rea de 92m) na qual tem a proposta de estimular a percepo dos acadmicos quanto ao desenvolvimento da criatividade e a valorizao das atividades ldicas das crianas e dos jovens e suas diversas funes, a exemplo da funo social e pedaggica.

Este laboratrio composto de materiais que so necessrios para o desenvolvimento dos trabalhos de acordo com a sua finalidade, da mesma forma conta com mobilirio adequado para auxiliar em seus servios: brinquedos em geral, materiais ldicos, entre outros.

LABORATRIO DE CINCIASO Laboratrio de Cincias de 48 m mantido para orientar o ensino de cincias para uma reflexo mais crtica e reflexiva a fim de favorecer uma aprendizagem comprometida com as tendncias pedaggicas e sociais modernas.

Este laboratrio composto de materiais que so necessrios para o desenvolvimento dos trabalhos de acordo com a sua finalidade, da mesma forma conta com mobilirio adequado para auxiliar em seus servios: vidrarias, produtos qumicos, microscpio, entre outros.

5.2.5 PROGRAMA DO CURSO E COMPONENTE S CURRICULARE S

PRIMEIRO PERODOComponentes Curriculares do Curso

PEDAGOGIACarga Horria(hora-relgio)

METODOS E PROCEDIMENTOS INVESTIGATIVOS DA PESQUISA 60h

FILOSOFIA E TICA NA EDUCAO 60hLEITURA E PRODUO DE TEXTO 60h

HISTRIA DA EDUCAO BRASILEIRA E SERGIPANA 60h

HISTRIA SOCIAL DA CRIANA 60hPRTICAS PEDAGGICAS I 30hTOTAL 330h

SEGUNDO PERODOComponentes Curriculares do Curso

PEDAGOGIACarga Horria(hora-relgio)

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 90h

TEORIAS DA EDUCAO 60H 60hDIDTICA E PRXIS PEDAGGICAS 90H 90hFUNDAMENTOS SCIO-ANTROPOLGICOS DA EDUCAO 60H 60h

PRTICAS PEDAGGICAS II 45H 45hTOTAL 345h

TERCEIRO PERODOComponentes Curriculares do Curso

PEDAGOGIACarga Horria(hora-relgio)

DIREITO EDUCACIONAL 60h

LINGUISTICA APLICADA A ALFABETIZAO 60h

TECNOLOGIA DA INFORMAO E DA COMUNICAO NA EDUCAO 60h

ORGANIZAO DO TRABALHO PEDAGGICO 60h

TEORIAS DO CURRCULO 60hPRTICAS PEDAGGICAS III 45hTOTAL 345h

QUARTO PERODOComponentes Curriculares do Curso

PEDAGOGIACarga Horria(hora-relgio)

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO DA EDUCAO BSICA 60h

PRESSUPOSTOS METODOLGICOS DAS DISCIPLINAS PEDAGGICAS 60h

PRESSUPOSTOS METODOLGICOS DA EDUCAO INFANTIL 60h

ALFABETIZAO E LETRAMENTO 60hARTE-EDUCAO 60hPRTICAS PEDAGGICAS IV 60hTOTAL 360h

QUINTO PERODOComponentes Curriculares do Curso

PEDAGOGIACarga Horria(hora-relgio)

BASES CONCEITUAIS E PRTICAS DO ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA 60h

BASES CONCEITUAIS E PRTICAS DO ENSINO DAS CINCIAS NATURAIS 60h

BASES CONCEITUAIS E PRTICAS DO ENSINO DA HISTRIA E DA GEOGRAFIA 60h

ESTGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAO INFANTIL 120h

ELABORAO E ANLISE DE PROJETOS EDUCACIONAIS 30h

BASES CONCEITUAIS E PRTICAS DO ENSINO DA MATEMTICA 60h

SEMINRIOS DE ORIENTAO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR I 60h

TOTAL 450h

SEXTO PERODOComponentes Curriculares do Curso

PEDAGOGIACarga Horria(hora-relgio)

LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS LIBRAS 60hGESTO EDUCACIONAL 60h

POLTICAS E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 60h

ESTGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 120h

LITERATURA INFANTO-JUVENIL 60hINTRODUO A PSICOPEDAGOGIA 30hSEMINRIOS DE ORIENTAO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR II 60h

TOTAL 450h

STIMO PERODOComponentes Curriculares do Curso

PEDAGOGIACarga Horria(hora-relgio)

BASES CONCEITUAIS E PRTICAS DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS 60h

BASES CONCEITUAIS E PRTICAS DA EDUCAO INCLUSIVA 60h

PESQUISA EDUCACIONAL 90hESTGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO DA S DISCIPLINAS PEDAGGICAS 120h

DISCIPLINA OPTATIVA I 60hSEMINRIOS DE ORIENTAO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR III 60h

TOTAL 450h

OITAVO PERODOComponentes Curriculares do Curso

PEDAGOGIACarga Horria(hora-relgio)

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO TCC 120h

AVALIAO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 60h

DISCIPLINA OPTATIVA II 30hEDUCAO E TRABALHO 60hCULTURA BRASILEIRA E SERGIPANA 60hBASES CONCEITUAIS E PRTICAS DA EDUCAO AMBIENTAL 60h

SEMINRIOS DE ORIENTAO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR IV 60h

TOTAL 450h

DISCIPLINAS OPTATIVAS I

DISCIPLINA S OPTATIVAS II CARGA HORRIA 30H

CARGA HORRIA 60H

DINMICA DE GRUPO TPICOS ESPECIAIS EM ATIVIDADE FSICA E SADETPICOS ESPECIAIS EM CIDADANIA ASPECTOS BIOLGICOS DA EDUCAO

EDUCAO E DIVERSIDADE TPICOS ESPECIAIS EM EDUCAO INDIGENAPEDAGOGIA NAS ORGANIZAES

TPICOS ESPECIAIS EM EDUCAO NO CAMPO

RELAES HUMANAS TPICOS ESPECIAIS EM QUILOMBOLA*A carga horria optativa ser escolhida dentre as disciplinas elencadas no quadro demonstrativo.

INFORMAE S COMPLEMENTAR E S

DISCIPLINAS NORMAIS 2820 HORAS

ESTGIOS SUPERVISIONADOS 360 HORAS

ATIVIDADES COMPLEMENTARES 100 HORASINTEGRALIZAO DO CURSO 3280 HORAS

6 - TAXAS PRATICADA S PELA SECRETARIA GERAL

DISCRIM INA O VALOR PRAZOSAPROVEITAME NTO DE

DISCIPLINA SISENTO 10 DIAS

ATESTADO EM GERAL R$ 5,00 48H

CPIA DE PROCES S O S/DOC. PESSOAI S

R$ 0,50 (cada) 24H

CERTIFICADO DE CONCLUSO (PS- GRADUAO)

ISENTO 60 DIAS

DIPLOMA 1 E 2 VIAS ISENTO 90 DIAS TEIS

GRADE CURRICULAR R$ 5,00 48H

HISTRICO ESCOLAR OFICIAL R$ 15,00 48H

JUSTIFICATIVA DE FALTAS ISENTO 48H

NOVA CHAMADA DE AVALIAO

R$ 15,00 10 DIAS

PROGRAMA DE DISCIPLINA S R$ 5,00 (cada) 48H

RECONHECI ME NTO DA INSTITUIO OU CURSO S

R$ 5,00 48H

PROCES S O SELETIVO PORTADOR DE DIPLOMA,

TRANSFER NCIA EXTERNA E TRANSFERNC IA INTERNA

ISENTO 48H

REVISO DE PROCES S O E/OU NOTA

ISENTO 5 DIAS

CERTIFICAO DE ATIVIDADE S COMPLEMENTARE S

ISENTO 10 DIAS

* As formas de reajuste so efetivadas de acordo com determinaes legais, assim como os ndices inflacionrios nacionais e planilhas de custo interno serviro de parmetro.

A instituio dispe de um laboratrio atualizado de lnguas considerado um dos mais modernos da regio, sendo este, elemento indispensvel para o aperfeioamento da assimilao e oralidade da lngua estrangeira.