UMA PARCERIA

O Abrindo Espaços é um Projeto que tem como aspecto fundamental a redefinição da função social da escola. Tem como principal estratégia a abertura das escolas aos finais de semana para a comunidade. Essa estratégia pretende modificar a visão da escola apenas como locus de transmissão de conhecimentos, para locus de desenvolvimento de competências sociais, possibilitando ao sujeito a vivência de novas experiências de formação, cultura, esporte, lazer e preparação para o mundo do trabalho.

SUBPROJETO ABRINDO ESPAÇOS

OBJETIVO GERAL:

Promover melhorias na qualidade das interações escola-comunidade orientadas por uma visão afirmativa da juventude e uma concepção de escola aberta e integrada com a comunidade, ampliando as oportunidades de novas experiências aos finais de semana.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Apoiar a escola na elaboração do seu plano de abertura aos finais de semana.

•Incentivar o protagonismo juvenil

•Promover maior interação escola-comunidade visando a melhoria do processo educativo.

ESTRUTURA EM NÍVEL LOCAL

Nív

el

local

ESCOLA

Mobilizador

Coordenador Local

Monitor

Equipe Operacional

Coordenadores

Operacionais

Oficineiros

PERFIL E ATRIBUIÇÕES

COORDENADOR LOCAL

Perfil :

Servidor da escola, de confiança do Diretor, que conheça a comunidade e se interesse pelo Projeto.

Atribuições :

Responder pelo Projeto e apoiar sua execução na escola.

COORDENADOR OPERACIONAL ( 1 por escola)Perfil :

Pessoa da comunidade, disponível para trabalhar aos finais de semana, com habilidade para coordenar as oficinas. Que tenha empatia, criatividade, liderança e facilidade para comunicar.

Atribuições :

Responsabilizar pela operacionalização do Projeto e coordenação das atividades desenvolvidas aos finais de semana.

PERFIL E ATRIBUIÇÕES

PERFIL E ATRIBUIÇÕES

MOBILIZADOR (1 por escola)

Perfil :

Pessoa da comunidade, com disponibilidade para trabalhar durante a semana, capaz de identificar talentos e mobilizar a comunidade a participar das oficinas nos finais de semana.

Atribuições :

Articular as oficinas em consonância com as demandas das comunidades onde se localizam as escolas.

PERFIL E ATRIBUIÇÕESMONITOR (1 por escola)

Perfil :

Disponibilidade para trabalhar aos finais de semana, comprometido com a conservação do espaço escolar e com a comunidade.

Atribuições :

Manter a limpeza e preservação do espaço escolar.

REQUISITOS MÍNIMOS DE QUALIFICAÇÃO

MOBILIZADOR

• Formação: nível fundamental

• Experiência profissional

• Disponibilidade para trabalhar durante a semana

• Idoneidade moral e compromisso com a escola

• Capacidade de articular e mobilizar parceiros

• Capacidade de identificar talentos na comunidade

• Empatia e vocação para liderança

COORDENADOR

• Formação: nível médio.

• Experiência profissional.

•Disponibilidade para trabalhar aos finais de semana.

•Compromisso com a conservação do espaço escolar.

• Pessoa de confiança do(s) diretor(es).

• Habilidade de coordenação, empatia, criatividade e liderança.

• Capacidade de gestão das atividades.

•Capacidade de comunicar as atividades, a freqüência e a participação das pessoas.

MONITOR

• Formação: nível fundamental (séries iniciais)

• Experiência profissional

•Disponibilidade para trabalhar aos finais de semana

•Compromisso com a conservação do espaço escolar

• Pessoa de confiança do(s) diretor(es)

PLANOS DE AÇÃO

A escola e os oficineiros deverão elaborar seu Plano de Ação, conforme orientação.

Esses Planos deverão ser encaminhados à Coordenação do Projeto.

PLANO DE AÇÃO DA ESCOLA

Com base nas Diretrizes de Funcionamento acima descritas a escola deverá elaborar seu Plano de Abertura. O Plano deve conter:

I – Capa com identificação da escola, Projeto Abrindo Espaços e nome do diretor.

II – A Equipe da escola deverá redigir uma apresentação ou um resumo registrando de forma sucinta o que espera conseguir com o projeto.

III – OBJETIVOS

•Geral: Definir de modo sucinto e abrangente o que se pretende alcançar com o Projeto, indicando os resultados finais para os quais se orienta.

•Específicos: Detalhar de modo operacional ações que devem ser tomadas para se alcançar o objetivo geral.

IV – METODOLOGIA

1- Descrever como a escola fará a divulgação do Projeto e como serão identificados talentos na comunidade para o trabalho com as oficinas.

Ex.: Dia de Inauguração com Apresentação dos Talentos que se interessem em ser oficineiros para a comunidade.

2- Traçar o perfil da comunidade e selecionar as oficinas que atendam às demandas da comunidade.

3- Com base nos requisitos mínimos de qualificação (acima descritos), a escola deverá relatar como será o processo de definição dos contratados (1 mobilizador, 2 coordenadores e 1 monitor) junto ao colegiado.

4- Receber as inscrições prévias dos interessados em participar das oficinas descrevendo quantas turmas foram formadas, números de inscritos em cada turma e tipos de oficinas.

A escola deverá também preencher os seguintes formulários:

Ficha de Cadastro de Pessoal;

Ficha de Inscrição para Oficina;

Cronograma de Atividades.

Esses formulários deverão ser encaminhados à coordenação do Projeto

DIRETRIZES DE FUNCIONAMENTO

•A escola deverá abrir para a comunidade aos sábados e domingos.

•Horário: 9h às 17h, com 1 ou 2 horas de intervalo para almoço.

•A escola funcionará 8 horas, sendo que as oficinas terão 6 horas de trabalho efetivo e cada oficina terá a duração de 2 horas e no máximo de 3 horas.

•É função do mobilizador (principalmente) identificar oficineiros.

•Em cada final de semana a escola deverá ter no mínimo 6 oficineiros.

•Frequência: mínimo 15, máximo 25 participantes por oficina.

•A escola deverá realizar inscrições prévias para participação nas oficinas, de modo a verificar a possibilidade de criação de uma turma.

•Depois de fechada uma turma e iniciado o curso, não poderão ser inseridos novos participantes.

•Cada participante poderá se inscrever somente em 1 oficina em cada área. Ex: artes, esporte, informática, culinária, etc.

•Cada oficina deverá controlar a frequência dos participantes

•O controle da freqüência, será realizado por meio de lista de presença no início e no fim de cada aula.

• A escola poderá emitir um certificado de participação para cada participante.

• Só deverá receber o certificado aquele que tiver freqüência de no mínimo 85%.

• Cada oficina poderá ter um período de existência diferenciado, conforme justificado no Plano de Ação do Oficineiro.

•Parte do material confeccionado nas oficinas deverá ficar no acervo da escola.

RECURSOS

Será disponibilizado para cada escola Termo de Compromisso no valor de:

R$ 1.900,00 para Material de Consumo e Prestação de Serviços.

Se a escola precisar de recurso para Material Permanente, poderá encaminhar planilha para a Coordenação do Projeto no valor máximo de R$ 300,00.

CONTRATAÇÕES

Deverão ser contratados:

1 Mobilizador;

1 Coordenador Operacional;

Essas contratações poderão ser realizadas por meio de ONGs ou Cooperativas.

O Monitor ( Auxiliar de Serviços Gerais) será designado e atenderá o “Abrindo Espaços” e o “Aluno de Tempo Integral”

Os valores dessas contratações devem seguir a Tabela anexa

PRESTAÇÃO DE CONTAS

A Prestação de Contas deverá seguir as normas da SEE, conforme orientação.

Os formulários de:

Cadastro de Aquisições/Compras;

Cadastro de Pagamento de Recursos Humanos;

Consolidado de Recursos Financeiros;

deverão ser preenchidos e enviados à Coordenação do Projeto

COORDENAÇÃO CENTRAL

Superintendência de Desenvolvimento de Educação:

Raquel Elizabete de Souza Santos.

Coordenadora Executiva do Projeto Escola Viva, Comunidade Ativa.

Maria Cristina P. machado.

Coordenadora Executiva do Projeto do Abrindo Espaços

Claudia Rodrigues Fernandes

Contato:

e-mail: abrindoespacos@educacao.mg.gov.br

tel: 3379-8497