UNCISAL - Universidade Estadual de Relatório Institucional ...³rio-de-Gestão... · UNCISAL - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas Relatório Institucional de

UNCISAL - Universidade Estadual de

Ciências da Saúde de Alagoas

Relatório Institucional de Gestão 2016

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2

A Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas – UNCISAL é uma autarquia

estadual do estado de Alagoas, vinculada à Secretaria de Estado da Saúde – SESAU, sem fins

lucrativos, de regime especial, na forma do Artigo 207 da Constituição Brasileira e do Artigo 4º

da Lei Federal nº 5.540, de 28 de novembro de 1968, com autonomia didático-científica,

administrativa, financeira e disciplinar.

Foi qualificada como universidade pela Lei nº 6.660, de 28 de dezembro de 2005, que

homologou a UNCISAL como instituição estadual de educação superior, com ênfase no campo

das ciências da saúde, pluridisciplinar.

Razão Social: Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL Cnpj: 12.517.793/0001-08 Endereço: Rua Doutor Jorge de Lima, 113 - Trapiche da Barra - Maceió/AL CEP: 57010-300 Telefone: +55 (82) 3315-6701 Fax: (82) 3315-6702 Site da UNCISAL: www.UNCISAL.edu.br

http://www.uncisal.edu.br/




3

GOVERNADOR

José Renan Vasconcelos Calheiros Filho

VICE- GOVERNADOR

José Luciano Barbosa da Silva

SECRETÁRIO DE SAÚDE

Carlos Christian Reis Teixeira




4

REITORIA

Rozangela Maria de Almeida Fernandes Wyszomirska

REITORA

Paulo José Medeiros de Souza Costa

VICE-REITOR

Fernanda Kelly Silva de Farias

CHEFE DE GABINETE

Betanea Santos Canuto

PRÓ-REITORA DE GESTÃO ADMINISTRATIVA

Alynne Acioli Santos

PRÓ-REITORA DE GESTÃO DE PESSOAS

Valquíria de Lima Soares

PRÓ-REITORA DE ENSINO E GRADUAÇÃO

Maria do Carmo Borges Teixeira

PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS GRADUAÇÃO

Renata Cardoso Couto

PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO

Rosimeire Rodrigues Cavalvanti

PRÓ-REITORA ESTUDANTIL

Thiago José Cavalcante dos Santos

COORDENADOR SETORIAL DE PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO, FINANÇAS E CONTABILIDADE

Aline de Góes Lima Amaral

COORDENADORA DE AÇÕES ESTRATÉGICAS




5

UNIDADES ACADÊMICAS

Sandra Adriana Zimpel DIRETORA DO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

Simone Schwartz Lessa DIRETORA CENTRO DE CIÊNCIAS INTEGRADORAS

Graciliano Ramos Alencar do Nascimento DIRETOR DO CENTRO DE TECNOLOGIA

Maria Áurea Caldas Souto DIRETORA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Janaina Andrade Buarque DIRETORA DA ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE PROFESSORA VALÉRIA HORA

UNIDADES ASSISTENCIAIS

Audenis Lima de Aguiar Peixoto SUPERVISÃO DO HOSPITAL ESCOLA PORTUGAL RAMALHO

Luciana Maria de Medeiros Pacheco SUPERVISÃO DO HOSPITAL ESCOLA DR. HÉLVIO AUTO

Rita de Cassia Lessa de Brito Barbosa SUPERVISÃO DA MATERNIDADE ESCOLA SANTA MÔNICA

UNIDADES DE APOIO ASSISTENCIAL

Zenaldo Porfírio da Silva SUPERVISÃO ASSISTENCIAL DO CENTRO DE PATOLOGIA E MEDICINA LABORATORIAL

João Carlos de Melo Araújo SUPERVISÃO ASSISTENCIAL DO SERVIÇO DE VERIFICAÇÃO DE ÓBITOS

Janayna Mara Silva Cajueiro SUPERVISÃO DO CENTRO ESPECIALIZADO EM REABILITAÇÃO III

Rosiane dos Santos Brito SUPERVISÃO DO AMBULATÓRIO DE ESPECIALIDADES

Telma Maria Barbosa Tenório SUPERVISÃO DO CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL – CAPS II

Marcia Maria Barbosa Tenório SUPERVISÃO DO CENTRO DE ESTUDOS E ATENÇÃO AO ALCOL E OUTRAS DEPENDÊNCIAS -

CEAAD




Ficha Técnica

6

FICHA TÉCNICA

Organizadoras

Aline de Góes Lima Amaral

Ruth Barros Silva

Assistente

Tatiana Santos Rocha de Souza

Capa

João Paulo Emerson Alves de Oliveira

Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas – UNCISAL

Relatório Institucional de Gestão 2016/ Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas – UNCISAL; organização de Aline de Góes Lima Amaral e Ruth Barros Silva. – Maceió, 2017.

195p




Sumário

7

Sumário

Lista de Figuras .................................................................................................................. 12

Lista de Tabelas .................................................................................................................. 18

1. APRESENTAÇÃO .......................................................................................................... 22

2. PERFIL INSTITUCIONAL ................................................................................................ 23

2.1 Natureza da Instituição ........................................................................................ 23

2.2 Breve Histórico .................................................................................................... 23

2.3 Identidade .......................................................................................................... 24

2.3.1 Missão ......................................................................................................... 24

2.3.2 Visão ........................................................................................................... 24

2.3.3 Valores ........................................................................................................ 24

3. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL .................................................................................... 25

4. ORIENTAÇÃO ESTRATÉGICA ......................................................................................... 27

4.1 Planejamento de Longo Prazo (PE)........................................................................ 27

4.1.1 Planejamento Estratégico – PE (2014 a 2024) ................................................ 27

4.2 Planejamento de Médio Prazo (PPA, PES E PDI) ..................................................... 28

4.2.1 Plano Plurianual – PPA (2016 a 2019) ............................................................ 28

4.2.2 Planejamento Estadual da Saúde – PES (2016 a 2019) .................................... 29

4.2.3 Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2014 a 2019) .......................... 29

4.3 Planejamento de Curto Prazo ............................................................................... 29

5. LEGALIDADE E TRANSPARÊNCIA ................................................................................... 31

5.1 Comunicação....................................................................................................... 31

5.1.1 Comunicação Interna ................................................................................... 31

5.1.2 Comunicação Externa ................................................................................... 31

5.1.3 Inserção na mídia externa ............................................................................. 33

5.2 Ouvidoria ............................................................................................................ 34

5.2.1 Indicadores da Ouvidoria .............................................................................. 35

5.2.2 Avaliação da Ouvidoria ................................................................................. 35

5.2.3 Acesso à Ouvidoria e ao Sic ........................................................................... 36

5.3 Assessoria Jurídica ............................................................................................... 36

6. ENSINO ...................................................................................................................... 37

6.1 Ensino Técnico .................................................................................................... 37




Sumário

8

6.2 Ensino da Graduação ........................................................................................... 43

6.2.1 Avaliação Externa ......................................................................................... 44

6.2.2 Indicadores Internos – Corpo Discente .......................................................... 45

6.2.3 Indicadores Internos – Biblioteca .................................................................. 51

6.2.4 Indicadores Internos – Docentes ................................................................... 51

6.2.5 Indicadores internos – Produção Acadêmica .................................................. 52

6.3 Educação a Distância ........................................................................................... 58

6.4 Ensino da Pós Graduação ..................................................................................... 59

6.4.1 Pós-Graduação Stricto Sensu ......................................................................... 60

6.4.2 Pós-Graduação Lato Sensu ............................................................................ 62

7. PESQUISA ................................................................................................................... 64

7.1 Grupos de Pesquisa ............................................................................................. 64

7.2 Iniciação Científica ............................................................................................... 65

7.3 Núcleo de Apoio à Pesquisa.................................................................................. 68

7.4 Núcleo de Inovação Tecnológica ........................................................................... 68

7.5 UNITEC – UNCISAL Incubadora Empresarial, Tradicional, Tecnológica e Sociocultural

70

7.6 Prestação de contas das Metas previstas nos instrumentos de planejamento ......... 71

8. EXTENSÃO .................................................................................................................. 73

8.1 Ações de Extensão ............................................................................................... 75

8.2 Ligas Acadêmicas ................................................................................................. 78


9. ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL ........................................................................................... 82

9.1 Questionário Geral do Aluno (QGA) ...................................................................... 82

9.1.1 A escolha por ser Discente da UNCISAL .......................................................... 82

9.1.2 Perfil do aluno UNCISAL ................................................................................ 83

9.2 Acolhimento do Discente ..................................................................................... 85

9.3 Programas e projetos de assistência estudantil ..................................................... 86

9.3.1 Programa Institucional de Nivelamento ......................................................... 86

9.3.2 Projeto Bolsa Permanência Universitária (BPU) .............................................. 86

9.3.3 Núcleo de Apoio Psicopedagógico ................................................................. 87

9.3.4 Programa de Imunização dos Discentes Ingressantes – PIDI ............................ 88

9.3.5 Programa de Estímulo à Prática de Esportes .................................................. 88




Sumário

9

9.3.6 Mobilidade Estudantil................................................................................... 88

9.3.7 Promoção de Eventos ................................................................................... 89


10. ASSISTÊNCIA EM SAÚDE .......................................................................................... 93

10.1 Hospital Escola Hélvio Auto - HEHA ....................................................................... 93

10.1.1 Apresentação da Unidade ............................................................................. 93

10.1.2 Organização dos serviços .............................................................................. 93

10.1.3 Realizações de 2016 ..................................................................................... 95

10.1.4 Atividades de ensino, pesquisa e extensão..................................................... 96

10.1.5 Indicadores Hospitalares e de Gestão ............................................................ 96

10.1.6 Produção de 2016 ........................................................................................ 97

10.1.7 Prestação de contas das Metas previstas nos instrumentos de planejamento 100

10.2 MATERNIDADE ESCOLA SANTA MÔNICA - MESM ................................................ 101

10.2.1 Apresentação da Unidade ........................................................................... 101

10.2.2 Organização dos Serviços ............................................................................ 101

10.2.3 Realizações 2016 ........................................................................................ 102

10.2.4 Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão ................................................... 107

10.2.5 Indicadores Hospitalares e de Gestão .......................................................... 108

10.2.6 Produção de 2016 ...................................................................................... 108

10.2.7 Prestação de contas das metas previstas nos instrumentos de planejamento 109

10.3 HOSPITAL ESCOLA PORTUGAL RAMALHO – HEPR ................................................ 110


10.3.2 Organização dos serviços ............................................................................ 110

10.3.3 Realizações de 2016 ................................................................................... 112

10.3.4 Atividades de ensino pesquisa e extensão no HEPR ...................................... 114

10.3.5 Indicadores Hospitalares e de Gestão .......................................................... 115

10.3.6 Produção de 2016 ...................................................................................... 115

10.3.7 O HEPR e o planejamento estratégico da UNCISAL ....................................... 116

10.4 CENTRO DE REABILITAÇÃO III (CER III) ................................................................. 117


10.4.2 Atividade de Ensino, pesquisa e extensão .................................................... 118

10.4.3 Principais ações realizadas em 2016 ............................................................ 119

10.4.4 Produção em 2016 ..................................................................................... 120




Sumário

10

10.4.5 O CER e o planejamento estratégico da UNCISAL.......................................... 121

10.5 CENTRO DE PATOLOGIA E MEDICINA LABORATORIAL (CPML) ............................... 122


10.5.2 Realizações de 2016 ................................................................................... 122

10.5.3 Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão ................................................... 124

10.5.4 Produção de 2016 ...................................................................................... 124


10.6 AMBULATÓRIO DE ESPECIALIDADES ................................................................... 125


10.6.2 Organização dos serviços ............................................................................ 125

10.6.3 Realizações de 2016 ................................................................................... 126

10.6.4 Atividades de ensino, pesquisa e extensão................................................... 126

10.7 SERVIÇO DE VERIFICAÇÃO DE ÓBITOS (SVO) ........................................................ 127


10.7.2 Organização dos Serviços ............................................................................ 127

10.7.3 Realizações de 2016 ................................................................................... 128

10.7.4 Produção da Unidade ................................................................................. 130


11. GESTÃO SUPERIOR E COLEGIADA ........................................................................... 132

11.1 Conselho Superior - CONSU ................................................................................ 133

11.2 Comissão Própria de Avaliação - CPA .................................................................. 134

11.3 Comitê de Ética em Pesquisa - CEP ..................................................................... 135

12. GESTÃO ADMINISTRATIVA ..................................................................................... 137

12.1 PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL ...................................... 137

12.2 Planejamento e Gestão ...................................................................................... 137

12.3 Controle e Monitoramento das ações planejadas ................................................ 139

12.4 Captação de Recursos e elaboração de novos projetos ........................................ 140

12.5 Controle e monitoramento de projetos ............................................................... 141

12.6 Logística, Abastecimento e Serviços Administrativos............................................ 144

12.6.1 Logística e abastecimento ........................................................................... 144

12.6.2 Serviços Diversos........................................................................................ 147

12.7 Tecnologia da Informação .................................................................................. 150

12.8 Controle Interno ................................................................................................ 154




Sumário

11

12.9 Prestação de Contas das Metas Previstas nos Instrumentos de Planejamento ....... 156

13. GESTÃO DE PESSOAS ............................................................................................. 159

13.1 Quadro funcional da UNCISAL em 2016............................................................... 159

13.2 Seleção de pessoas ............................................................................................ 161

13.3 Capacitação e desenvolvimento ......................................................................... 162

13.4 Reconhecimento e incentivo .............................................................................. 163

13.5 Bem estar e satisfação ....................................................................................... 167

13.6 O Planejamento para a Gestão de Pessoas .......................................................... 167

14. GESTÃO FINANCEIRA ............................................................................................. 169

14.1 Previsão Orçamentária e Receita ........................................................................ 169

14.2 Execução Financeira .......................................................................................... 173

15. INFRAESTRUTURA ................................................................................................. 178

15.1 Prestação de Contas das Metas Previstas nos Instrumentos de Planejamento ....... 180

16. SUSTENTABILIDADE ............................................................................................... 183

16.1 Ações de Responsabilidade Social ....................................................................... 183

16.1.1 A aplicação de cotas e o fornecimento de bolsa permanência ....................... 183

16.1.2 Ações formativas voltadas ao bem-estar da população ................................. 183

16.2 Ações de redução de prejuízos e/ou desperdícios ................................................ 184

16.2.1 Implantação do 5S...................................................................................... 184

16.2.2 Gerenciamento de resíduos na Etsal ............................................................ 185

16.2.3 Redução de custos ..................................................................................... 185

17. INOVAÇÃO ............................................................................................................ 186

17.1 Ambiente de incentivo à Inovação ...................................................................... 186

17.2 Produção de conhecimento................................................................................ 187

17.3 Inovação organizacional ..................................................................................... 188

17.4 Prêmios e destaques .......................................................................................... 188

18. BALANÇOS ............................................................................................................ 190

18.1 BALANÇO ORÇAMENTÁRIO ................................................................................ 190

18.2 BALANÇO FINANCEIRO ....................................................................................... 193

19. MENSAGEM DA GESTÃO ........................................................................................ 195




Lista de Figuras

12

Lista de Figuras

Figura 1 - Mapa estratégico da UNCISAL .............................................................................. 27

Figura 2 - Cobertura da exposição Retratos, realizada por discentes da UNCISAL.................... 31

Figura 3 – Total de curtidas na página da UNCISAL no Facebook............................................ 32

Figura 5 – Dados sobre inserções na mídia externa............................................................... 33

Figura 4 - – Ilustração da matéria ‘Por dentro da UNCISAL” ................................................... 33

Figura 6 – Apresentação da Ouvidoria ao público interno em evento da UNCISAL .................. 34

Figura 7 - Serviço de Informação ao cidadão ....................................................................... 36

Figura 8 - Número de cursos ofertados pela ETSAL nos três últimos anos. ............................. 37

Figura 9 - Número de municípios onde foram ofertados os cursos da ETSAL nos três últimos

anos. ................................................................................................................................. 38

Figura 10 - Número de turmas ofertadas pela ETSAL nos três últimos anos. ........................... 38

Figura 11 - Número de vagas ofertadas nos cursos da ETSAL nos três últimos anos. ............... 38

Figura 12 – Número de alunos matriculados na ETSAL nos três últimos anos. ........................ 38

Figura 13 – Número de alunos formados pela ETSAL nos três últimos anos. ........................... 38

Figura 14 – Distribuição das turmas ofertadas pela ETSAL em 2016 por curso. ....................... 39

Figura 15 - Quantitativo de alunos matriculados, formados e desistentes dos cursos da ETSAL

em 2016. ........................................................................................................................... 39

Figura 16 – Distribuição dos docentes da ETSAL em 2016 por curso....................................... 40

Figura 17 – Aula inaugural do Curso Técnico em Vigilância em Saúde. ................................... 40

Figura 18 – Apresentação da ETSAL no Congresso Acadêmico da UNCISAL – CACUN 2016. ..... 41

Figura 19 – Oficina de avaliação do Curso de Agente Comunitário de Saúde. ......................... 41

Figura 20 – Desempenho nas três dimensões de avaliação in loco dos cursos de graduação da

UNCISAL em 2016............................................................................................................... 44

Figura 21 – Total de inscritos no vestibular da UNCISAL nos últimos 3 anos........................... 45

Figura 22– Total de inscritos no vestibular da UNCISAL dos cursos de bacharelado nos últimos 3

anos. ................................................................................................................................. 46

Figura 23– Total de inscritos no vestibular da UNCISAL dos cursos tecnológicos nos últimos 3

anos. ................................................................................................................................. 46

Figura 24 – Histórico da concorrência no vestibular para os cursos de Bacharelado, entre os

candidatos não cotistas nos últimos 3 anos. ......................................................................... 47

Figura 25 – Histórico da concorrência no vestibular para os cursos de Bacharelado, entre os

candidatos cotistas nos últimos 3 anos. ............................................................................... 47

Figura 26– Histórico da concorrência no vestibular para os cursos tecnológicos, entre os

candidatos não cotistas nos últimos 3 anos. ......................................................................... 47

Figura 27– Histórico da concorrência no vestibular para os cursos tecnológicos, entre os

candidatos cotistas nos últimos 3 anos. ............................................................................... 47

Figura 28– Total de ingressantes no vestibular nos últimos 3 anos. ....................................... 48

Figura 29– Total de alunos matriculados nos cursos de graduação nos últimos 3 anos. ........... 48

Figura 30– Total de concluintes dos cursos de graduação nos últimos 3 anos. ........................ 49

Figura 31– Participação de discentes nas atividades acadêmicas vinculadas ao ensino nos

últimos 3 anos.................................................................................................................... 50




Lista de Figuras

13

Figura 32– Participação de discentes nas atividades acadêmicas vinculadas ao ensino nos

últimos 3 anos.................................................................................................................... 51

Figura 33– Distribuição do quadro funcional docente por titulação em 2015 e 2016 .............. 51

Figura 34– Distribuição do quadro funcional docente por carga horária. ................................ 52

Figura 35– Produção acadêmica dos docentes do CCS em 2016. ........................................... 52

Figura 36– Produção acadêmica dos docentes do CED em 2016. ........................................... 54

Figura 37– Auditório Emil Burihan - evento Ticase em Maceió............................................... 54

Figura 38– Livro da Série ‘Ticase em Debate’. ....................................................................... 55

Figura 39– Palestra Inteligência Artificial Aplicada aos estudos em Saúde. Dr Roberto Monteiro.

......................................................................................................................................... 55

Figura 40– Doutorandos do Dinter em Saúde Materno Infantil IMIP/ UNCISAL – Disciplina com

o Prof. Malaquias Batista Filho cursada no IMIP, na instituição promotora. ........................... 61

Figura 41– Dinter em Saúde Materno Infantil IMIP/ UNCISAL, professores doutorandos da

UNCISAL com a coordenação promotora na sala das defesas de tese do IMIP. ....................... 61

Figura 42– Roda de conversa em Módulo Teórico da Residência Multiprofissional em Saúde da

Família na UNCISAL. ........................................................................................................... 62

Figura 43 - Número de pesquisas vinculadas a Iniciação Científica nos últimos 3 anos. ........... 65

Figura 44 – Número de alunos participantes de projetos de Iniciação Científica nos últimos 3

anos. ................................................................................................................................. 65

Figura 45 – Número de docentes orientadores de Iniciação Científica por curso nos últimos três

anos. ................................................................................................................................. 65

Figura 46 – Bolsista Renata Oliveira Santos recebendo certificado de menção honrosa pela

apresentação do trabalho Task Force para Diagnóstico de Microangiopatias Trombóticas. ..... 66

Figura 47 – Quantidade de trabalhos apresentados na Jornada de Iniciação Científica nos

últimos 3 anos.................................................................................................................... 67

Figura 48 – reunião científica realizada no CACUN ................................................................ 67

Figura 49 – Comunicação oral dos trabalhos de pesquisa de alunos concluintes da iniciação

científica. ........................................................................................................................... 68

Figura 50 – Número de projetos/programas executados nos últimos 3 anos. ......................... 73

Figura 51– Número de projetos/programas iniciados nos últimos 3 anos ............................... 73

Figura 52 - Projeto Rondon. A UNCISAL foi selecionada entre concorrentes nacionais para

integrar o projeto RONDON promovido pelo Ministério da defesa, sendo realizado em 2016 em

Ibatuba-ES. ........................................................................................................................ 74

Figura 53 – Quantidade de discentes e docentes participantes de projetos/programas de

extensão nos últimos 3 anos. .............................................................................................. 75

Figura 54 – Quantidade de ações de extensão cadastradas na PROEX nos últimos 3 anos. ...... 75

Figura 55 - Projeto ‘Ipaseal Cuida de Mim’ – ação coordenada pela professora Felipe Rebelo,

beneficiando 50 pessoas. .................................................................................................... 78

Figura 56 – Quantidade ligas acadêmicas em atividade nos últimos 3 anos. ........................... 78

Figura 57 – Quantidade de docentes e discentes participantes das ligas acadêmicas nos últimos

2 anos................................................................................................................................ 79

Figura 58 - Reunião da Liga Acadêmica de Exercício Terapêutico-LAET................................... 80

Figura 59 - Simpósio da Liga de Assistência à Situação de Rua e Dependência Química- LASD . 80




Lista de Figuras

14

Figura 60 - Folder de apresentação da UNCISAL, entregue aos discentes no programa de

acolhimento da universidade. Neste folder, constam informações institucionais as unidades

que compõem a IES, cursos disponíveis, áreas gestoras com respectivos responsáveis e

contatos e informações da rede de apoio ao estudante. ....................................................... 85

Figura 61 – Reunião de acompanhamento com bolsistas da BPU. .......................................... 86

Figura 62 – Número de alunos atendidos pelo Núcleo de Apoio Psicopedagógico nos últimos 3

anos .................................................................................................................................. 87

Figura 63 – Número de discentes portadores de necessidades especiais acompanhados pelo

NAP nos últimos 3 anos ...................................................................................................... 87

Figura 64 – Jogos Internos da UNCISAL ................................................................................ 88

Figura 65 - Projeto ‘DENGUE, ZICA E CHICUNGUNYA’ – Alunos Bolsistas de 2016 ................... 89

Figura 66 - VI Congresso Acadêmico da UNCISAL – monitores ............................................... 89

Figura 67 – Exibição do Filme Nise da Silveira na Semana da Cultura ..................................... 89

Figura 68 - Antes da Nise: Portadores de transtornos psiquiátricos submetidos a tratamentos

com eletrochoque e contenção com camisas de força. ......................................................... 90

Figura 69- Depois da Nise: Produção artística de Portadores de transtornos psiquiátricos sob

tratamento no Portugal Ramalho. ....................................................................................... 90

Figura 70 – Gráfico comparativo da produção ambulatorial do HEHA, referente a 2014, 2015 e

2016. ................................................................................................................................. 99

Figura 71 – Gráfico comparativo de procedimentos diagnósticos do HEHA, referente a 2014,

2015 e 2016. ...................................................................................................................... 99

Figura 72 – Gráfico comparativo de procedimentos hospitalares no HEHA, referente a 2014,

2015 e 2016. .................................................................................................................... 100

Figura 73- Passeio cantante durante a Semana de Sensibilização do Método Canguru com o

apoio da Comissão Iniciativa Hospital Amigo da Criança - IHAC; .......................................... 102

Figura 74 – Mascote Custinho ........................................................................................... 103

Figura 75 - Recepção dos novos servidores nomeados através do concurso da UNCISAL. ...... 104

Figura 76 – Aplicação do Jin Shin Jytsu na MESM ................................................................ 105

Figura 77 - Capacitação em atendimento Multiprofissional às Vítimas de Violência Sexual ... 106

Figura 78 – Procedência dos usuários do HEPR, por município em 2016............................... 112

Figura 79 – Apresentação da quadrilha durante as Festividades Juninas realizadas pelos e para

os usuários da Unidade. .................................................................................................... 112

Figura 80 - Bloco Maluco Beleza, que desfila anualmente como prévia carnavalesca. Envolve

usuários, familiares, servidores, estudantes e comunidade. ................................................ 113

Figura 81 – Prática Entre olhares: Pra onde foi a conexão? Evento realizado para os servidores,

em uma iniciativa da equipe de humanização da unidade. .................................................. 113

Figura 82 – Registro de uma das reuniões periódicas do Conselho Gestor da Unidade, eleito e

empossado em 2016. ....................................................................................................... 114

Figura 83 - Confecção de órtese do membro superior......................................................... 117

Figura 84 – Atendimento de Terapia Ocupacional .............................................................. 118

Figura 85 – Consulta oftalmológica em mutirão ................................................................. 119

Figura 86 – Realização de exames audiológicos ................................................................. 120

Figura 87 - Entrega de aparelhos auditivos aos pacientes do CER........................................ 121




Lista de Figuras

15

Figura 88 – Cartaz educacional em datas alusivas à saúde................................................... 123

Figura 89 – Resgate da política do elogio ........................................................................... 123

Figura 90 – Treinamento e Acolhimento de novos servidores do CPML................................ 123

Figura 91 – Roda de conversa para discutir processos de trabalho....................................... 128

Figura 92– Participação no projeto “Evidenciando boas práticas” ........................................ 128

Figura 93 – Participação no V Seminário Estadual de Humanização da Saúde de Alagoas ..... 129

Figura 94 – Encerramento da oficina: Qualificação, Saúde, Educação e Trabalho. ................. 129

Figura 95 – Gráfico de óbitos segundo patologia ................................................................ 130

Figura 96 – Reunião com servidores para discutir o processo de auto avaliação ................... 134

Figura 97– Etapas de implantação do Programa de Excelência na Gestão da UNCISAL. ......... 139

Figura 98– Quantitativo total de processos realizados por Ata de Registro de Preço nos últimos

3 anos.............................................................................................................................. 145

Figura 99 – Quantitativo de processos realizados por Ata de Registro de Preço nos últimos 3

anos por elemento de despesa.......................................................................................... 146

Figura 100 – Quantitativo de pregões realizados nos 3 últimos anos pela Comissão Permanente

de Licitação da UNCISAL. .................................................................................................. 146

Figura 101 – Valores totais estimados, adjudicados e economia gerada com os processos de

pregão eletrônicos realizados pela UNCISAL dos últimos 3 anos. ......................................... 147

Figura 102 – Serviços de manutenção predial e de bens realizados em 2016, por tipo de

serviço. ............................................................................................................................ 148

Figura 103– Número de passagens concedidas nos últimos 3 anos. ..................................... 148

Figura 104 – Valores gastos com passagens nos últimos 3 anos. .......................................... 148

Figura 105 – Número de diárias concedidas nos últimos 3 anos........................................... 149

Figura 106 – Valores executados com diárias concedidas nos últimos 3 anos ....................... 149

Figura 107– Número de servidores beneficiados nos últimos 3 anos ................................... 149

Figura 108– Cota e gasto com telefonia móvel nos últimos 3 anos....................................... 149

Figura 109 – Consumo de energia elétrica nos últimos 3 anos ............................................. 150

Figura 110– Número de computadores ativos na UNCISAL nos últimos 3 anos. .................... 150

Figura 111– Número de chamados recebidos pelo Setor de Suporte ao Usuário nos últimos 3

anos. ............................................................................................................................... 151

Figura 112– Percentual aproximado de resolução dos chamados realizados nos últimos 3 anos.

....................................................................................................................................... 151

Figura 113 - Tempo médio para o atendimento ao usuário em 2014. .................................. 151



Figura 116 - Número de usuários que fizeram o primeiro cadastro na rede da UNCISAL nos

últimos 3 anos. Dados extraídos do GLPI ........................................................................... 152

Figura 117 – Total de usuários cadastrados na rede da UNCISAL nos últimos 3 anos ............. 152

Figura 118 - Total de usuários que utilizaram o e-mail institucional nos últimos 3 anos......... 152

Figura 119 - Número de chamados para problemas com a rede nos últimos 3 anos.............. 153

Figura 120 - Percentual de problemas resolvidos (setor de redes) nos últimos 3 anos........... 153

Figura 121 - Tempo médio para o atendimento do chamado de rede em 2014. Dados

extraídos do GLPI ............................................................................................................. 153




Lista de Figuras

16

Figura 122 - Tempo médio para o atendimento do chamado de rede em 2015. Dados

extraídos do GLPI ............................................................................................................. 153

Figura 123 - Tempo médio para o atendimento do chamado de rede em 2016. Dados extraídos

do GLPI ............................................................................................................................ 153

Figura 124 - Número de solicitações para novas implementações nos sistemas dos últimos 3.

....................................................................................................................................... 154

Figura 125 - Percentual de atendimento das solicitações de novas implementações nos últimos

3 anos. Dados extraídos do GLPI........................................................................................ 154

Figura 126 - Total de fornecedores cadastrados pela CONTIN nos últimos 3 anos ................ 155

Figura 127 - Resultado dos processos analisados pela CONTIN em 2014 .............................. 155



Figura 130 - Composição do quadro de pessoal da UNCISAL em 2016. ................................. 159

Figura 131 - Evolução do quadro funcional dos servidores por faixa etária nos últimos três anos

....................................................................................................................................... 160

Figura 132 - Evolução do quadro funcional dos servidores por faixa escolaridade nos últimos

três anos.......................................................................................................................... 160

Figura 133 - Quadro funcional de docentes por qualificação ............................................... 161

Figura 134 - Substituição da força de trabalho.................................................................... 161

Figura 135 - Evolução do número de servidores qualificados nos últimos três anos .............. 162

Figura 136 - Atendimentos em equipe Multiprofissional nos últimos três anos .................... 166

Figura 137 - Atendimentos a servidores nos últimos três anos ............................................ 166

Figura 138 - Número de servidores afastados por licença nos últimos três anos ................... 167

Figura 139 - Valor total projetado no orçamento para a UNCISAL nos últimos 3 anos (em R$).

....................................................................................................................................... 171

Figura 140 - Valor total projetado no orçamento para a UNCISAL nos últimos 3 anos, por fonte

de recurso........................................................................................................................ 171

Figura 141 - Valor total recebido pela UNCISAL nos últimos 3 anos (em R$). ........................ 172

Figura 142 - Valor total recebido pela UNCISAL nos últimos 3 anos, por fonte de recursos. ... 172

Figura 143 - Comparativo orçamento x financeiro em 2016 ................................................ 173

Figura 144 - Comparativo recursos recebidos x recursos executados nos últimos 3 anos. ..... 173

Figura 145 - Distribuição dos recursos executados pela UNCISAL em 2016 por tipo de despesa

....................................................................................................................................... 174

Figura 146 - Gráfico comparativo das despesas mensais com folha de pessoal- período 2014 a

2016 ................................................................................................................................ 174

Figura 147 - Valores totais das despesas com folha de pessoal - período 2014 a 2016 .......... 175

Figura 148 - Gráfico comparativo das despesas mensais com custeio - período 2014 a 2016 . 175

Figura 149 - Valores totais das despesas com custeio - período 2014 a 2016 ........................ 176

Figura 150 - Gráfico comparativo das despesas mensais com investimento - período 2014 a

2016 ................................................................................................................................ 176

Figura 151 - Valores totais das despesas com investimento - período 2014 a 2016 ............... 177

Figura 152 – Salas de aula do primeiro andar do prédio sede concluídas em 2016 ................ 178

Figura 153 – Laboratórios de pesquisa do prédio sede concluídos em 2016 ........................ 179




Lista de Figuras

17

Figura 154 – Quantitativo de projetos arquitetônicos e de reforma e manutenção elaborados

nos últimos 3 anos............................................................................................................ 179

Figura 155 - Lista de verificação do Senso de Saúde e Higiene ............................................. 184

Figura 156 – Capa do Livro Tecnologias Aplicadas a Saúde .................................................. 187




Lista de Tabelas

18

Lista de Tabelas

Tabela 1 – Participação da UNCISAL no PPA em Educação e Formação Profissional ................ 28

Tabela 2 - Participação da UNCISAL no PPA em Saúde .......................................................... 28

Tabela 3 – Ações da UNCISAL no Plano Estadual da Saúde (PES) ............................................ 29

Tabela 4 – Categoria de Planejamentos da UNCISAL quanto ao prazo. ................................... 30

Tabela 5 - Ocorrências registradas na Ouvidoria por tipo ...................................................... 35

Tabela 6 - Retorno aos demandantes da Ouvidoria............................................................... 35

Tabela 7 – Diligências e Pareceres Jurídicos em 2016............................................................ 36

Tabela 8– Metas previstas no Planejamento Estratégico para o Ensino técnico ...................... 42

Tabela9 – Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para o Ensino

técnico .............................................................................................................................. 42

Tabela10 – Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a expansão

do Ensino técnico ............................................................................................................... 42

Tabela11 – Metas previstas no Plano Plurianual (PPA) para o Ensino técnico da UNCISAL ....... 43

Tabela12 – Notas dos cursos de graduação da UNCISAL obtidas no processo de avaliação in

loco em 2016 ..................................................................................................................... 44

Tabela13 – Resultado do desempenho dos alunos da UNCISAL no ENADE por ano de aplicação

......................................................................................................................................... 45

Tabela 14 – Distribuição dos discentes matriculados no ano de 2016, em comparação com o

total esperado.................................................................................................................... 49

Tabela 15– Distribuição dos discentes graduados no ano de 2016, em comparação com o total

esperado. .......................................................................................................................... 50

Tabela 16– Metas previstas no Planejamento Estratégico para o Ensino da Graduação .......... 55

Tabela 17– Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para o Ensino de

Graduação ......................................................................................................................... 56

Tabela 18– Metas previstas no Plano Plurianual (PPA) para o Ensino técnico da UNCISAL ....... 57

Tabela 19– Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a Educação à

distância. ........................................................................................................................... 58

Tabela 20– Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a expansão

da Educação à distância ...................................................................................................... 59

Tabela 21– Metas previstas no Planejamento Estratégico para a Educação a Distância ........... 59

Tabela 22– Metas previstas no Plano Plurianual (PPA) para a Educação à distância da UNCISAL

......................................................................................................................................... 59

Tabela 23– DINTERS em execução no ano de 2016 ............................................................... 60

Tabela 24– Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para o Ensino da

Pós Graduação ................................................................................................................... 61

Tabela 25– Programas de Residência em Saúde realizados em 2016...................................... 62

Tabela 26– Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para o Ensino da

Pós Graduação ................................................................................................................... 62

Tabela 27 - Relação dos Grupos de Pesquisa da UNCISAL cadastrados no CNPq ..................... 64

Tabela 28 - Metas previstas no Planejamento Estratégico para a Pesquisa ............................. 71




Lista de Tabelas

19

Tabela 29 – Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a Pesquisa

......................................................................................................................................... 72

Tabela 30 – Metas previstas no Plano Plurianual (PPA) para a Extensão da UNCISAL .............. 72

Tabela 31 – Relação dos Projetos e Programas de extensão cadastrados na PROEX em 2016 .. 74

Tabela 32 – Atividades culturais e desportivas cadastradas na PROEX em 2016...................... 76

Tabela 33 – Eventos Científicos cadastrados na PROEX em 2016 ........................................... 76

Tabela 34 – Ligas Acadêmicas ativas em 2016 ...................................................................... 79

Tabela 35 – Metas previstas no Planejamento Estratégico para a Extensão............................ 80

Tabela 36 – Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a Extensão

......................................................................................................................................... 81

Tabela 37 – Metas previstas no Plano Plurianual (PPA) para a Extensão da UNCISAL .............. 81

Tabela 38 – Motivos elencados pelos alunos na opção pela UNCISAL .................................... 82

Tabela 39 – Motivos das opções pelos cursos....................................................................... 83

Tabela 40 – Informações sobre a Renda Familiar do aluno UNCISAL ...................................... 83

Tabela 41 – Informações sobre a Moradia do aluno.............................................................. 83

Tabela 42 – Informações sobre a participação do aluno na Renda Familiar ............................ 83

Tabela 43 – Informações sobre o acesso à informática ......................................................... 83

Tabela 44 – Atividades Extraclasse dos alunos UNCISAL ........................................................ 84

Tabela 45 – Hábitos de leitura ............................................................................................. 84

Tabela 46 - Meios de comunicação utilizados para informação............................................. 84

Tabela 47 – Alunos portadores de necessidades especiais .................................................... 84

Tabela 48 – Percentual de alunos usuários do SUS ............................................................... 84

Tabela 49 – Relação dos programas e projetos de Assistência Estudantil ............................... 86

Tabela 50 – Eventos incentivados pela Assistência Estudantil ................................................ 90

Tabela 51 – Objetivos, metas e indicadores previstos para a Assistência Estudantil em 2016 . 91

Tabela 52 – Metas previstas no PDI para a Assistência Estudantil em 2016 ............................ 91

Tabela 53 – Cronograma de Capacitações do HEHA .............................................................. 95

Tabela 54 – Comparativo dos indicadores de ensino do HEHA nos últimos três anos .............. 96

Tabela 55 – Acompanhamento dos indicadores hospitalares do HEHA nos últimos três anos .. 96

Tabela 56 – Acompanhamento do cumprimento pelo HEHA da pactuação nos últimos três

anos .................................................................................................................................. 97

Tabela 57 – Acompanhamento da produção do HEHA quanto às ações de prevenção de

acidentes na Assistência nos últimos três anos..................................................................... 97

Tabela 58 - Acompanhamento da produção do HEHA quanto às ações de prevenção na

assistência nos últimos três anos. ........................................................................................ 97

Tabela 59 - Acompanhamento da produção do HEHA no que se refere aos serviços de apoio de

diagnóstico dos anos de 2014, 2015 e 2016. ........................................................................ 98

Tabela 60 - Acompanhamento da produção do HEHA no que se refere aos serviços assistência

hospitalar de urgência dos anos de 2014, 2015 e 2016. ........................................................ 98

Tabela 61 - Acompanhamento da produção do HEHA no que se refere aos serviços assistência

hospitalar (unidades de internação) dos anos de 2014, 2015 e 2016. .................................... 98

Tabela 62 – Objetivos, metas e ações previstas para o HEHA no Planejamento Estratégico .. 100

Tabela 63 – Indicadores pactuados no PDI para o HEHA...................................................... 100




Lista de Tabelas

20

Tabela 64 - Cronograma de Capacitações da MESM............................................................ 106

Tabela 65 – Indicadores de Ensino da MESM em 2016 ........................................................ 107

Tabela 66 – Indicadores Hospitalares da MESM em 2014, 2015 e 2016. ............................... 108

Tabela 67 – Indicadores de Gestão Hospitalar da MESM em 2014, 2015 e 2016. .................. 108

Tabela 68 – Produção Ambulatorial da MESM em 2014, 2015 e 2016 .................................. 108

Tabela 69 – Ações estratégicas relacionadas à MESM ......................................................... 109

Tabela 70 - Indicadores pactuados no PDI para a MESM ..................................................... 109

Tabela 71 – Indicadores do Ensino do HEPR ....................................................................... 115

Tabela 72 – Indicadores Hospitalares do HEPR nos últimos três anos................................... 115

Tabela 73 – Quantitativo de Procedimentos realizados pelo HEPR em 2014, 2015 e 2016..... 115

Tabela 74 - Categoria dos profissionais com a quantidade de procedimentos realizados nos

anos de 2014, 2015 e 2016. ............................................................................................. 116

Tabela 75 – Ações estratégicas relacionadas ao HEPR ......................................................... 116

Tabela 76 – Indicadores pactuados no PDI para o HEPR ...................................................... 116

Tabela 77 – Indicadores de Ensino no CER III ...................................................................... 119

Tabela 78 – Produção do CER nos últimos três anos ........................................................... 120

Tabela 79 – Ações estratégicas relacionadas ao CER III ....................................................... 121

Tabela 80 – Indicadores pactuados no PDI para o CER III ..................................................... 121

Tabela 81 – Indicadores de Ensino do CPML em 2014, 2015 e 2016 ..................................... 124

Tabela 82 – Produção do CPML conforme demanda nos anos de 2014, 2015 e 2016 ............ 124

Tabela 83 – Objetivos, metas e ações previstas para o CPML no Planejamento estratégico ... 125

Tabela 84 – Indicador pactuado no PDI para o CPML .......................................................... 125

Tabela 85 – Consultas realizadas em 2014, 2015 e 2016 pelo AMBESP ................................ 126

Tabela 86 – Necrópsias realizadas no SVO em 2014, 2015 e 2016........................................ 130

Tabela 87 – Ação estratégica relacionada ao SVO ............................................................... 131

Tabela 88 – Indicador pactuado no PDI para o SVO............................................................. 131

Tabela 89 – Evolução dos números relacionados ao CONSU nos últimos três anos ............... 133

Tabela 90 – Atuação das câmaras Acadêmica e de Gestão nos últimos 5 anos...................... 133

Tabela 91 - Resoluções do CONSU em 2016 ....................................................................... 133

Tabela 92 – Atividades da CPA em 2016............................................................................. 134

Tabela 93 – Dados sobre as oficinas realizadas pela CPA ..................................................... 135

Tabela 94 – Números apresentados pelo CEP em 2016 ....................................................... 136

Tabela 95 – Relação dos relatórios e prestações de contas produzidos em 2016 pela área de

desenvolvimento institucional .......................................................................................... 140

Tabela 96 – Relação dos projetos em execução em 2016 e status........................................ 142

Tabela 97 – Relação dos processos licitatórios realizados em 2016 ...................................... 146

Tabela 98 - Metas previstas no Planejamento Estratégico para a Gestão Administrativa ....... 156

Tabela 99 - Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a Gestão

Administrativa ................................................................................................................. 157

Tabela 100 – capacitações realizada pela UNCISAL em 2016 com foco na formação e

atualização de seus servidores .......................................................................................... 163

Tabela 101 - Ações realizadas para o bem-estar e satisfação dos servidores ........................ 167




Lista de Tabelas

21

Tabela 102 - Objetivos, metas e ações previstas no Planejamento estratégico para a área de

Gestão de Pessoas............................................................................................................ 168

Tabela 103 - Metas pactuadas no PDI para Gestão de Pessoas ............................................ 168

Tabela 104 - Fontes orçamentárias de recursos da UNCISAL ............................................... 170

Tabela 105 - Detalhamento do orçamento de 2016 por fonte de recursos ........................... 170

Tabela 106 - Detalhamento da receita anual de 2016 por fonte de recursos ........................ 172

Tabela 107 – Detalhamento das obras realizadas em 2013 a 2016....................................... 178

Tabela 108 - Volume de recursos captados e investidos para realização das obras e reformas

realizadas de 2014 a 2016 ................................................................................................. 179

Tabela 109 – Cronograma de expansão da infraestrutura da Universidade – Acadêmica e

Administrativa ................................................................................................................. 180

Tabela 110 – Cronograma de expansão da infraestrutura da Universidade – Assistenciais .... 181

Tabela 111 – Cronograma de expansão da infraestrutura da Universidade – de Apoio

Assistencial ...................................................................................................................... 181

Tabela 112 – Acordos de cooperação Internacional vigentes em 2016 ................................. 186




Apresentação

22

1. APRESENTAÇÃO O relatório institucional de gestão 2016 é um documento que ultrapassa a seu escopo no

sentido de ser um relato de atividades do ano, como o próprio nome sugere. É, antes de tudo,

um registro histórico do momento excepcional que vive a UNCISAL no que diz respeito a

consolidação das mudanças que vem acontecendo na instituição.

Este documento tem o propósito tanto de informar como de prestar contas a comunidade

acadêmica e ao povo de nosso Estado sobre as ações desenvolvidas pela UNCISAL no ano de

2016.

Seus primeiros capítulos estão relacionados à descrição da Universidade quanto a sua

estrutura organizacional e gerencial. Destaque para o capítulo 4 que informa sobre o

planejamento de 10 anos correspondendo ao período de 2014 à 2024. O capítulo 5 relata as

ações da comunicação e da transparência; neste item ressalta-se a evolução e o crescimento

da ouvidoria, principalmente depois da implantação da Lei de Acesso à Informação - LAI.

A gestão acadêmica está detalhada dos capítulos 06 a 09, destacando-se a avaliação presencial

dos cursos de graduação e a atualização dos projetos pedagógicos de todos esses cursos.

O capítulo 10 descreve toda a produção assistencial das diversas unidades de saúde que

compõe a UNCISAL e, neste âmbito, o Ambulatório de Especialidade merece atenção pelo

crescimento e a melhoria da qualidade dos serviços prestados à comunidade e aos alunos.

Do capítulo 11 ao 13 são descritos as instância colegiadas, a gestão administrativa e a gestão

de pessoas. Leiam sobre o setor de desenvolvimento institucional que vem trazendo e

disseminando informações e possibilidades de fomento para os projetos de docentes e de

técnicos.

Finalizando o relatório serão apresentadas a gestão financeira, a infra-estrutura, ações de

responsabilidade social e a inovação. Vale ressaltar a importância da implantação de

programas, como o 5S e a inovação organizacional, dando prosseguimento à implantação do

modelo de excelência na gestão, com a dedicação de nossa equipe e da assessoria dos técnicos

do Movimento Alagoas Competitiva.




Perfil Institucional

23

2. PERFIL INSTITUCIONAL

2.1 Natureza da Instituição

A Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas – UNCISAL foi criada pela Lei nº

6.660, de 28 de dezembro de 2005, com sede e foro na cidade de Maceió, Estado de Alagoas,

no Campus Governador Lamenha Filho, situado à Rua Jorge de Lima, 113, no bairro do

Trapiche da Barra.

É uma autarquia estadual, vinculada à Secretaria de Estado da Saúde – SESAU, sem fins

lucrativos, de regime especial, na forma do Artigo 207 da Constituição Brasileira e do Artigo 4º

da Lei Federal nº 5.540, de 28 de novembro de 1968, com autonomia didático científica,

administrativa, financeira e disciplinar.

2.2 Breve Histórico A história da UNCISAL inicia em 1968, quando foi instituída a Escola de Ciências Médicas de

Alagoas - ECMAL, com um único curso de graduação, o Bacharelado em Medicina, formado por

uma turma de excedentes do vestibular da Universidade Federal de Alagoas - UFAL.

No período de 1968 a 2000 a ECMAL teve como mantenedoras: a Fundação Alagoana de

Serviços Sociais – FASA (de 1968 a 1972); a Fundação de Saúde e Serviço Social – FUSAL (de

1972 a 1975) e a Fundação Governador Lamenha Filho - FUNGLAF (de 1975 a 2000).

Em setembro de 1995, a Secretaria de Educação do Estado de Alagoas homologou a criação

dos cursos de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, reconhecidos através das

Portarias Nº 116/2002; N°21/2003 e N° 20/2003, respectivamente. Desta forma, a ECMAL

passou a ter quatro cursos da área da saúde, porém continuando como Escola de Ciências

Médicas de Alagoas.

Em janeiro de 2000, através da Lei Estadual Nº 6.145, a FUNGLAF é transformada em Fundação

Universitária de Ciências da Saúde de Alagoas Governador Lamenha Filho, tendo como sigla

UNCISAL. A partir daí, deixa de existir a então Escola de Ciências Médicas de Alagoas – ECMAL.

Em 2006 foram autorizadas as criações de quatro Cursos Superiores de Tecnologia (CST), por

meio das Portarias do Gabinete da Reitoria (Resolução GR Nº 006/06 – Curso de Radiologia;

Resolução GR Nº 007/06 – Processos Gerenciais, inicialmente, CST em Processos Gerenciais

em Negócios de Alimentação; Resolução GR Nº 008/06 - Sistema Biomédicos, inicialmente,

CST de Gestão de Equipamentos Hospitalares; e Resolução GR Nº 009/06 - Análise e

Desenvolvimento de Sistemas. Em 2007 o CONSU autorizou a criação do Curso de Bacharelado

em Enfermagem por meio da Resolução CONSU Nº 005/07.

Em 2004, com a publicação da Lei Nº 10.861, que estabelece o Sistema Nacional de Avaliação

da Educação Superior, Lei do SINAES, as instituições de ensino superior no Brasil são

submetidas a novos processos de avaliação, regulação e supervisão. E em dezembro de 2005, a

UNCISAL é submetida à sua 1ª avaliação externa, passando à condição de Universidade,




Perfil Institucional

24

formalizada na Lei nº 6.660, de 28 de dezembro de 2005, com a denominação de Universidade

Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, mantendo-se a sigla anterior, UNCISAL.

Mais recentemente, em 2016, em adequação às demandas da sociedade foram extintos os

cursos superiores tecnológicos de análise e desenvolvimento de sistemas, processos gerenciais

e sistemas biomédicos e instituídos os cursos superiores tecnológicos em sistemas para

internet, tecnologia de alimentos e segurança no trabalho.

2.3 Identidade

2.3.1 Missão

Desenvolver atividades inter-relacionadas de ensino, pesquisa, extensão e assistência,

produzindo e socializando conhecimento, contribuindo para a formação de profissionais aptos

a implementar e gerir ações que promovam o desenvolvimento sustentável, atendendo às

demandas do Estado de Alagoas e da sua Região.

2.3.2 Visão

Ser reconhecida pela sociedade alagoana como referência de qualidade no ensino, pesquisa,

extensão e assistência.

2.3.3 Valores

Integração ensino-serviço;

Respeito à integralidade da ser;

Gestão pública sustentável;

Transparência;

Ética.




Estrutura Organizacional

25

3. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL Integram a estrutura organizacional da UNCISAL os Órgãos Colegiados, a Reitoria, os Órgãos de

Assessoramento Superior da Reitoria, os Órgãos de Gestão, os Órgãos de Apoio Acadêmico, as

Unidades Acadêmicas, as Unidades Assistenciais e as Unidades de Apoio Assistencial, descritas

brevemente a seguir.

Como órgãos colegiados, a UNCISAL conta com: (1) o Conselho Universitário, responsável pela

gestão superior da universidade, de natureza deliberativa, normativa, fiscalizadora e recursal;

(2) os Comitês de Ética; e (3) a Comissão Própria de Avaliação.

A Reitoria é a unidade administrativa executiva da administração superior da UNCISAL,

responsável pelo seu planejamento, coordenação, supervisão, controle e avaliação das ações

de ensino, pesquisa, extensão e assistência em saúde. Fazem parte desta estrutura a Reitoria,

a Vice-Reitoria e, como unidade de assessoramento, a Chefia de Gabinete.

O assessoramento superior da Reitoria é realizado pelos seguintes órgãos: (1) Coordenadoria

Jurídica, responsável pelo assessoramento jurídico e pela representação judicial da UNCISAL;

(2) Assessoria de Comunicação, que tem como missão o suporte a todos os setores da

Instituição no que tange à definição de estratégias para a efetiva comunicação interna e

externa; (3) Ouvidoria Universitária, a quem cabe o relacionamento com a comunidade

externa e interna, atuando como agente de mudança e integração dos seguimentos que

compõem a Instituição; (4) Cerimonial, que é encarregado de formular e desenvolver a política

de Eventos da UNCISAL; (5) Tecnologia da Informação, que é responsável pelo

desenvolvimento dos meios tecnológicos utilizados para tratar a informação e auxiliar na

comunicação da Universidade; (6) Controladoria Interna, que trabalha no sentido de formular

e desenvolver a política de controle dos processos de gestão dos recursos públicos; (7)

Controladoria Acadêmica, que tem por objeto o gerenciamento do sistema de informações

acadêmicas; (8) Coordenação de Ações Estratégicas, assessoria técnica que tem como

responsabilidade o monitoramento e controle das ações de planejamento da universidade, o

acompanhamento do modelo do sistema de gestão, e a condução das ações voltadas a

captação de recursos e execução dos projetos com financiamento externo; e (9) Coordenação

Setorial do Planejamento, Orçamento, Finanças e Contabilidade, que responde pelas áreas que

a denominam com foco na articulação e na operacionalização das ações estratégicas voltadas

para o desenvolvimento institucional.

São denominados Órgãos de Gestão: (1) a Pró-Reitoria da Gestão Administrativa, que tem por

objeto de trabalho a coordenação da política de gestão nas áreas de logística, abastecimento,

obras, manutenção e controle da estrutura física e demais ações de suporte que visem

propiciar condições para o alcance dos objetivos institucionais, e (2) a Pró-Reitoria da Gestão

de Pessoas, a quem compete a implantação e implementação de políticas de Gestão de

Pessoal que atendam as necessidades dos trabalhadores e da instituição.




Estrutura Organizacional

26

Os Órgãos de Apoio Acadêmico são representados pelas seguintes estruturas: (1) Pró-Reitoria

de Extensão, a quem compete a superintendência e coordenação das ações de extensão da

UNCISAL em conformidade com o Plano Nacional de Extensão, viabilizando a relação

transformadora entre a Universidade e a sociedade; (2) Pró-Reitoria de Ensino e Graduação,

responsável pela coordenação, formulação e a implementação de políticas de ensino de

graduação e de ensino técnico; (3) Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, que tem por

objeto de trabalho o gerenciamento dos programas de Pós-graduação stricto sensu e lato

sensu e as atividades relacionadas ao desenvolvimento de projetos de pesquisa e os

programas de iniciação científica para os discentes de graduação; e (4) Pró-Reitoria Estudantil,

que objetiva superintender e coordenar as ações de visem à inclusão e a permanência do

discente na UNCISAL em conformidade com a política acadêmica.

As Unidades Acadêmicas são a base institucional, pedagógica e científica da Universidade,

responsáveis pelo planejamento, execução, avaliação e desenvolvimento de atividades de

ensino, pesquisa e extensão. Na UNCISAL as unidades acadêmicas são formadas por 4 (quatro)

centros e uma Escola Técnica, os quais possuem funções deliberativas e executivas e são

encarregados de gerir os núcleos, cursos, laboratórios e clínicas que o compõem. São eles: (1)

Centro de Ciências Integradoras; (2) Centro de Ciências da Saúde; (3) Centro de Tecnologia; (4)

Centro de Educação a Distancia; e (5) Escola Técnica de Saúde Professora Valéria Hora.

As Unidades Assistenciais são responsáveis pelo planejamento, execução e avaliação de

atividades de assistência à saúde para o desenvolvimento das ações de ensino, pesquisa e

extensão da universidade. São consideradas unidades assistenciais os seguintes hospitais:

Hospital Escola Hélvio Auto, Hospital Escola Portugal Ramalho e Maternidade Escola Santa

Mônica. Além destas, estão em processo de implantação o Centro de Estudos e Atenção ao

Alcoolismo e outras Dependências (CEAAD) e o Centro de Atenção Psicossocial Casa Verde

(CAPS), ambos desvinculados do Hospital Escola Portugal Ramalho.

As Unidades de Apoio Assistencial são estruturas que tem como objetivo a assistência em

saúde em seus respectivos campos do saber e o apoio às atividades de formação profissional,

especialmente no tocante ao ensino, pesquisa e extensão da UNCISAL. São unidades de apoio

assistencial: o Serviço de Verificação de Óbitos, o Centro de Patologia e Medicina Laboratorial,

o Centro de Reabilitação e o Ambulatório de Especialidades.




Orientação Estratégica

27

4. ORIENTAÇÃO ESTRATÉGICA O Planejamento Estratégico no setor público visa responder ao desafio de prestar atendimento

às crescentes demandas da população, utilizando recursos públicos limitados e através de

operações realizadas em grande volume e complexidade. Objetivando oferecer um serviço de

qualidade correspondente às demandas locais, faz-se necessária a adoção de um modus

operandi alinhado ao planejamento, com a utilização de ferramentas para implementação de

ações, controle e avaliação.

A seguir, elencamos os principais planos e diretrizes norteadores das ações da UNCISAL para o

atingimento dos objetivos desta instituição, enquanto prestadora de serviços à população de

Alagoas.

4.1 Planejamento de Longo Prazo (PE)

4.1.1 Planejamento Estratégico – PE (2014 a 2024)

O planejamento de longo prazo da instituição está voltado à busca pelo objetivo descrito na

visão da instituição, de forma a direcionar os esforços da organização ao cumprimento de

ações necessárias ao seu atingimento, enquanto assegura o respeito à sua missão e valores.

Neste sentido, em 2014 foi elaborado um planejamento estratégico com vigência até 2024,

onde foram analisados Força, Fraqueza, Riscos e oportunidades da instituição, e chegou-se ao

seguinte mapa estratégico:

Figura 1 - Mapa estratégico da UNCISAL





28

O Planejamento Estratégico também será abordado no planejamento de curto prazo, visto que

é revitalizado anualmente para atualização das ações e acompanhamento anual.

4.2 Planejamento de Médio Prazo (PPA, PES E PDI)

4.2.1 Plano Plurianual – PPA (2016 a 2019)

O PPA é um instrumento que consolida o planejamento do governo para o horizonte de 4 anos, realizado como um desdobramento do Planejamento Estratégico de Longo Prazo (PELP), previsto na Constituição Federal de 1988. O plano estabelece as diretrizes, objetivos, metas e respectivas alocações de gastos do governo para o período de 4 anos, organizados na lógica de programas e ações de governamentais, servindo como base para elaboração das leis orçamentárias anuais e instrumento de transparência, que permite ao cidadão compreender as prioridades na distribuição de recursos. A UNCISAL possui ações nos programas 203 – Educação, 204 - Formação Profissional e 205 -

Saúde, sendo este último trabalhado em conjunto com a Secretaria Estadual de Saúde através

do Plano Estadual de Saúde – PES (detalhado no tópico 1.2.2).

Tabela 1 – Participação da UNCISAL no PPA em Educação e Formação Profissional

Programa Objetivo Ações da UNCISAL

203: Educação

Objetivo 4: promover a melhoria da qualidade do

ensino de graduação e pós-graduação e o aumento da oferta de vagas, através do apoio à expansão e

modernização da infraestrutura física e pedagógica e de desenvolvimento de atividades educacionais do

ensino superior

Construção das unidades de ensino, pesquisa, extensão e de apoio administrativo.

Reforma, ampliação e modernização das unidades de ensino, pesquisa,

extensão e de apoio administrativo.

Expansão dos projetos de pesquisa e dos programas de extensão.

Expansão de ofertas de vagas e de cursos de graduação e de pós-graduação presenciais.

Implantação dos cursos de graduação e pós-graduação na modalidade a distância.

Implantação dos programas de assistência ao discente.

204: Formação profissional

Objetivo 5: apoiar as iniciativas de expansão e modernização da educação profissional, científica e tecnológica, tanto em relação à infraestrutura física quanto à pedagógica e de desenvolvimento de

atividades educacionais.

Expansão de oferta de vagas em cursos de educação profissional presencial.

Implantação de cursos de educação profissional na modalidade a distância.

Tabela 2 - Participação da UNCISAL no PPA em Saúde Programa Objetivo Ações da UNCISAL

0205–Saúde e Saneamento

Básico

Objetivo 6: garantir o atendimento da população rural e urbana na rede de atenção básica de saúde, bem como assegurar a sua resolutividade de forma

articulada com os demais níveis de atenção, visando à integralidade das ações e à redução das desigualdades regionais

Modernização do parque tecnológico das unidades assistenciais e de apoio assistencial/UNCISAL.

Construção e implantação da Maternidade de Risco Habitual/ UNCISAL.

Construção e implantação do Hospital das Clínicas/ UNCISAL.

Construção da Casa da Gestante – UNCISAL.

Fortalecimento das ações do CER III – UNCISAL.

Fortalecimento das ações do Serviço de Verificação de Óbito – UNCISAL.

Objetivo 7: ampliar a cobertura do atendimento nos serviços públicos de saúde de média e alta

complexidade.

Fortalecimento das ações do centro de patologia e medicina laboratorial/UNCISAL.

Objetivo 8: reduzir a mortalidade materna e infantil com o fortalecimento das ações voltadas ao componente neonatal, assegurando o direito ao planejamento reprodutivo, atenção humanizada à gravidez, ao parto puerpério, ao direito do nascimento e ao crescimento e ao desenvolvimento saudável.

Construção da Casa de Parto/UNCISAL.

Fortalecimento das ações da Maternidade Escola Santa Mônica / UNCISAL.

Objetivo 11: fortalecer a promoção da saúde e a prevenção de doenças, através de ações de prevenção, de promoção, vigilância, assistencial e de

Reforma, ampliação e modernização das unidades assistenciais e de apoio assistencial/UNCISAL.

Implantação do serviço de transporte sanitário.





29

prestação de serviços mais eficazes e efetivas Fortalecimento das ações do hospital escola Dr. Helvio Auto/UNCISAL.

Fortalecimento das ações de Saúde Mental/UNCISAL.

4.2.2 Planejamento Estadual da Saúde – PES (2016 a 2019)

Trata-se do Planejamento Plurianual realizado pela Secretaria Estadual de saúde para o

acompanhamento de ações cadastradas da área da saúde. Seu acompanhamento é realizado

quadrimestralmente, visando uma avaliação sistêmica da administração dos fundos destinados

à saúde e da representatividade das respostas às demandas da sociedade alagoana. A UNCISAL

responde no PES, às seguintes ações:

Tabela 3 – Ações da UNCISAL no Plano Estadual da Saúde (PES)

Diretriz Meta PES UNCISAL DIRETRIZ 2: Integração das ações e Serviços de saúde nas redes de atenção à saúde (RAS)

Atender 100% das Demandas de Ortese, Prótese e Meio de Locomoção (OPM)

DIRETRIZ 3: Integração das ações e Serviços de saúde na Rede Materno-Infantil

Aperfeiçoar a Qualidade do Atendimento Materno Infantil, Através do

Fortalecimento da Maternidade Escola Santa Mônica

Construir Centro de Parto Normal

Construir e Implantar a Maternidade de Risco Habitual

Construir Casa da Gestante, do Bebê e da Puérpera.

DIRETRIZ 8: Ampliação do Acesso e Aperfeiçoamento da Assistência Especializada

Construir e Implantar Hospital de Clínicas

Construir Unidades Assistenciais e de Apoio Assistencial sob Gestão da UNCISAL

Reformar e/ou Ampliar Unidades Assistenciais e de Apoio Assistencial sob Gestão da UNCISAL

Aperfeiçoar a Qualidade do Atendimento da População, Através do Fortalecimento do Hospital Escola Hélvio Auto – HEHA.

Aperfeiçoar a Qualidade do Atendimento da População, Através do Fortalecimento do Centro de Patologia e Medicina Laboratorial - CPML

Aperfeiçoar a Qualidade do Atendimento da População, Através do Fortalecimento do Serviço de Verificação de Óbito - SVO

4.2.3 Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2014 a 2019)

Representa o planejamento desenvolvido pela instituição para um período de cinco anos de

gestão, capaz de identificar a Instituição de Ensino Superior (IES) quanto à sua filosofia de

trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua

estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que desenvolve e/ou que pretende

desenvolver (BRASIL, 2006). Fonte: PDI-UNCISAL

Além disso, o PDI traça indicadores e metas a serem realizados no período de sua abrangência

para as diversas áreas da UNCISAL, desde as áreas administrativas até as acadêmicas. As metas

previstas para cada área serão apresentadas e tratadas nos capítulos subsequentes deste

relatório, de forma detalhada e com a respectiva prestação de contas das ações realizadas em

2016 para fazer frente aos objetivos postos no PDI para este ano.

4.3 Planejamento de Curto Prazo O planejamento de curto prazo é definido pelo desdobramento das ações e metas dos planos

de médio e longo prazo, estabelecendo metas e ações anuais, a fim de responder às demandas

esperadas no período, com a capacidade real instalada no momento e contribuir com o

atingimento das metas maiores. Através destes desdobramentos, é possível definir ciclos

menores e, portanto, mais eficazes de monitoramento, controle e correção.





30

Apresentamos na tabela a seguir os instrumentos de planejamento de médio/longo prazo com

o indicativo das ferramentas utilizadas para desdobrar seus objetivos em plano de curto prazo.

Tabela 4 – Categoria de Planejamentos da UNCISAL quanto ao prazo.

Plano de Médio/Longo Prazo Plano de Curto Prazo

Planejamento Estratégico - PE Plano de Atividades dos Setores Plano Plurianual - PPA Desdobramento anual do PPA Planejamento Estadual de Saúde - PES Planejamento Anual de Saúde Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI Ações, Metas e indicadores anuais do PDI

Plano Operativo Anual (POA)




Legalidade e Transparência

31

5. LEGALIDADE E TRANSPARÊNCIA Dentre os princípios constitucionais que regem a administração pública, dois merecem

especial destaque pelo compromisso que a UNCISAL assume perante a comunidade acadêmica

e a sociedade: a legalidade e a transparência de seus atos.

Estes princípios são objeto de trabalho direto dos setores que se ocupam com a comunicação,

a relação da universidade com a sociedade e com o controle da legalidade, ou seja, a

Assessoria de Comunicação, a Ouvidoria e a Coordenação Jurídica.

5.1 Comunicação

A Assessoria de Comunicação Social (ASCOM) da UNCISAL tem como missão o apoio à criação

e à manutenção de uma imagem positiva da Universidade perante a sociedade, através da

divulgação das boas práticas da universidade e da representação da instituição acerca de

temas de interesse da sociedade. Além disso, possui a atribuição de organizar e realizar a

comunicação interna e externa.

5.1.1 Comunicação Interna

É realizada formalmente pela ASCOM através de informativos disponibilizados na Área de

trabalho (Desktop) dos computadores, quadros de avisos e demais dispositivos de mídia com a

divulgação de assuntos de interesse do público interno. Também são realizados informativos

institucionais S’Informa e a criação de produtos padronizados para a exposição de serviços e

atividades da universidade. Em 2016, destacam-se:

A criação de folder para a biblioteca;

A criação de material publicitário do CACUN;

A criação de folders para Feira do estudante;

5.1.2 Comunicação Externa

A comunicação externa da UNCISAL se dá por meio das mídias próprias da UNCISAL, e através

do relacionamento que a ASCOM mantém com a mídia local, onde insere pautas espontâneas

Figura 2 - Cobertura da exposição Retratos, realizada por discentes da UNCISAL





32

nos jornais, emissoras de TVs, rádios, revistas, sites, semanário e mídia em geral. As

publicações tem o intuito de divulgar informações sobre todo o complexo universitário, que é

formado pelos Hospitais-escola, Centros, Unidades Assistenciais entre outros, para assim

tornar conhecidas as atividades desta instituição.

A Assessoria de Comunicação da UNCISAL produziu no final de 2016 um relatório referente às

atividades desenvolvidas pelo setor e à elaboração de matérias, releases e publicações nas

mídias da Universidade (facebook, twitter e site) com foco em ações institucionais relativas ao

ensino, pesquisa, extensão e assistência, onde as seguintes informações estão detalhadas:

5.1.2.1 Redes sociais

As redes sociais se tornaram uma forte ferramenta de comunicação onde é possível atingir não

só o público segmentado, mas também um vasto universo de pessoas com interesses voltados

a áreas afins. No caso da FanPage da UNCISAL no facebook, a UNCISAL prima pelas publicações

referentes a temas voltados para a academia e à área da saúde. No período entre novembro

de 2015 e 13 de dezembro de 2016 o número de curtidas na Fan Page da UNCISAL subiu de

3.788 para 7.086, representando um aumento de 53,4% de novos seguidores, conforme pode

ser observado no gráfico abaixo.

Figura 3 – Total de curtidas na página da UNCISAL no Facebook

FONTE: Facebook

5.1.2.2 Campanhas

A UNCISAL, através da ASCOM, realizou e/ou participou de campanhas via redes sociais e site,

com temas relativos à saúde e de interesse do público interno e externo da universidade.

Abaixo, descrevemos algumas das que publicações que obtiveram maior alcance.





33

Campanhas voltadas à saúde são realizadas nas mídias sociais da UNCISAL

POR DENTRO DA UNCISAL - Matéria voltada aos estudantes

e servidores da UNCISAL, com o intuito de apresentar o setor

de a Assessoria de Relações Internacionais e as

possibilidades de intercâmbio oferecidas pela UNCISAL.

FEIRA DE TALENTOS – Matéria realizada com o objetivo de convidar dos colaboradores da universidade a participarem do evento, que consiste em apresentações de artes em geral, culinária, horticultura, música e outros.

5.1.3 Inserção na mídia externa

Em 2016, foram inseridas 1010 matérias na mídia externa sobre a UNCISAL. Destas, 91% foram

positivas, conforme gráfico abaixo:

Figura 5 – Dados sobre inserções na mídia externa

Considerando as tabelas de preços praticadas nos setores comerciais dos veículos de

comunicação e o número de mídias positivas veiculadas de forma espontânea a partir de

informações encaminhadas pela ASCOM, é possível dimensionar a economia gerada com a

91%

9%

Número de Inserções na Mídia Externa

POSITIVAS

NEGATIVAS

Figura 4 - – Ilustração da matéria ‘Por dentro da UNCISAL”





34

inserção destas mídias positivas. Fazendo um levantamento relativo às matérias positivas

veiculadas em 2016, observa-se que a economia gerada para a instituição foi de R$

455.216,00.

5.2 Ouvidoria

A Ouvidoria atua como um canal que visa à proximidade do cidadão com a Instituição, que tem

como missão tratar o usuário com atenção e respeito, respondendo as manifestações

recebidas e, desta forma, auxiliar o cidadão acerca de questões relacionadas à Instituição,

resguardando seus direitos.

Além disto, este setor concentra dados que refletem as opiniões dos cientes internos e

externos da UNCISAL, possibilitando a identificação de oportunidades de melhorias nos

processos da universidade.

As duas principais fontes de demanda concentradas no setor são: (1) a Ouvidoria (Denúncia,

reclamação, crítica, sugestão e elogio) e (2) o Serviço de Informação ao Cidadão – Sic

(Informações de interesse público, solicitadas com base na Lei de Acesso à Informação 12.

527/2011), que se desdobram nas seguintes atividades:

Atendimento ao público (Presencial, telefone, email, fale conosco e e-sic);

Registro e controle de atendimentos (Publicados mensalmente no site, com acesso em:

http://controladoria.UNCISAL.edu.br/?page_id=433; e

http://controladoria.UNCISAL.edu.br/?page_id=307 );

Abertura, encaminhamento e acompanhamento de processos;

Resposta ao demandante (realizada principalmente em meio digital);

Recebimento e finalização de diligências (Controladoria Geral do Estado);

Participação em reuniões, capacitações e projetos para divulgar as ações da ouvidoria;

Articulação com as Pró-Reitorias a fim de definir estratégias para os trabalhos;

Articulação com as ouvidorias das Unidades e dos outros órgãos estaduais, com o intuito

de alinhar os trabalhos.

Figura 6 – Apresentação da Ouvidoria ao público interno em evento da UNCISAL

O trabalho da Ouvidoria da

UNCISAL é divulgado como uma

forma de aproximação entre os

usuários e de ser um meio de

eficaz para assegurar respostas e

resolução dos questionamentos

levantados em tempo hábil.





35

5.2.1 Indicadores da Ouvidoria

Na tabela abaixo, apresentamos um quadro comparativo com o registro das ocorrências nos

últimos três anos. De maneira geral, percebe-se um aumento de 273% na procura pelo

atendimento à ouvidoria em relação a 2015. Isto comprova a eficácia das ações de divulgação

do serviço e a credibilidade alcançada mediante o cumprimento da legislação e resoluções de

demandas.

Tabela 5 - Ocorrências registradas na Ouvidoria por tipo

Indicadores 2014 2015 2016 (Maio a Dezembro)

Denuncia 3 3 11

Reclamação 12 12 37 Elogio - - 2 Crítica - - 2 Informação 100 76 126 Sugestão - - 3 Serviço de Informação ao Cidadão - - 68 Total de ocorrências 115 91 249

Com relação aos retornos efetuados aos demandantes, obteve-se um percentual de 99,19%,

numa média de tempo para resposta de 30 dias. Ressalta-se que em dois casos os retornos não

foram possíveis, uma vez que se tratava de demandantes anônimos e que não informaram

nenhum meio para contato posterior.

Tabela 6 - Retorno aos demandantes da Ouvidoria

Indicadores 2014 2015 2016 Quantidade de retornos encaminhados ao autor da ocorrência - 90 247 Prazo médio para retorno - - 30 dias

5.2.2 Avaliação da Ouvidoria

Os trabalhos relacionados à Ouvidoria e ao Serviço de Informação são avaliados mensalmente,

seguindo critérios estabelecidos pela Controladoria Geral do Estado - CGE, com base nos

seguintes itens:

1. Publicar na seção específica “acesso à informação”, no item “institucional” a estrutura

organizacional, competências, principais cargos e seus ocupantes;

2. Publicar até o 2º dia útil do mês subsequente, no respectivo site governamental, na seção

específica “acesso à informação”, no item “Relatórios de Ouvidoria” relatório estatístico

mensal sobre as manifestações recebidas pela respectiva Ouvidoria, conforme modelo padrão

estabelecido pela CGE.

3. Publicar até o 2º dia útil do mês subsequente, no respectivo site governamental, na seção

específica “acesso à informação”, no item “Relatórios Estatístico do SIC” relatório estatístico

mensal sobre os pedidos de acesso à informação, recebidos pelo respectivo SIC, conforme

modelo padrão estabelecido pela CGE.

4. Cumprimento de todos os prazos estabelecidos na Lei nº 12.527/2011 e no Decreto Estadual

nº 26.320/2013, quanto ao Serviço de Informação ao Cidadão – SIC.

- Prazo de resposta ao pedido inicial;





36

- Prazo para realizar prorrogação do prazo de resposta ao pedido inicial;

- Prazo de resposta às diligências;

- Prazo para cumprimento de decisão em sede de recurso.

- - Obrigatoriedade de envio à CGE, mensalmente, a planilha com informações sobre

transparência, e ouvidoria, dentro do prazo determinado pela Controladoria. Criação

do botão “Ouvidoria”, com informações sobre a ouvidoria do órgão/entidade.

5.2.3 Acesso à Ouvidoria e ao Sic

5.3 Assessoria Jurídica Compete à Coordenadoria Jurídica (COJUR) analisar os processos com vistas a realizar

consultorias e orientações jurídicas verificando sua compatibilidade legal e jurisprudencial.

A Lei Estadual nº 6.161/2000 estabelece os regramentos do Processo Administrativo com

enfoque na busca efetiva da legalidade, moralidade e probidade. Desta forma, o controle dos

atos administrativos é realizado por meio de medidas jurídicas, administrativas e materiais,

praticadas com seus respectivos ritos.

Em 2016, a COJUR concentrou esforços na padronização dos fluxos, a fim de agilizar processos

e reduzir taxa de retrabalho. Neste sentido, participou do movimento institucional para

manualização dos procedimentos jurídicos e elaborou 23 checklists.

Em 2016, a COJUR concentrou esforços na padronização dos fluxos, a fim de agilizar processos

e reduzir taxa de retrabalho. Neste sentido, participou do movimento institucional para

manualização dos procedimentos jurídicos e elaborou 23 checklists para instrução dos

processos.

Tabela 7 – Diligências e Pareceres Jurídicos em 2016

Indicadores 2014 2015 2016 Nº de diligências internas 633 944 1269 Nº de pareceres emitidos 501 405 613

O aumento da demanda ao jurídico verificado em 2016 reflete as solicitações de insalubridade

e periculosidade realizadas por servidores das unidades da UNCISAL.

Canais para recebimento de demanda Telefone 08002805792

Atendimento presencial no prédio Sede da UNCISAL; Email: [email protected]; e-sic.al.gov.br - Serviço de Informação ao cidadão.

Figura 7 - Serviço de Informação ao cidadão




Ensino

37

6. ENSINO A área de ensino da UNCISAL abrange os três níveis de formação profissional: técnico,

graduação e pós-graduação. As políticas de ensino são definidas no PDI da instituição e são

alimentadas e revisadas de acordo com os resultados das avaliações internas e externas

realizadas durante o ano. Apresentaremos a seguir a prestação de contas das metas e

indicadores estabelecidos para o ensino em 2016, bem como um resumo das principais

realizações das áreas.

6.1 Ensino Técnico

O ensino técnico está sob a responsabilidade da Escola Técnica de Saúde Profª Valéria Hora -

ETSAL, a qual tem como compromisso político-pedagógico atender às demandas de formação

profissional técnica e educação permanente dos trabalhadores de saúde da rede que integra o

SUS no Estado de Alagoas, com a possibilidade também de oferecer cursos para a comunidade.

A ETSAL é a única representante do Estado de Alagoas na Rede de Escolas Técnicas do Sistema

Único de Saúde – RETSUS, e para a sociedade alagoana se caracteriza como uma possibilidade

concreta de formação dos trabalhadores do Sistema Único de Saúde – SUS, de acordo com as

demandas da prática profissional e com a qualidade dos cuidados de saúde prestados à

coletividade.

A definição da demanda a ser atendida pela ETSAL perpassa pelo estudo do perfil

epidemiológico do Estado de Alagoas e dos seus municípios, com foco nas prioridades

locorregionais, análise do perfil dos trabalhadores do sistema de saúde que não tem formação

específica para o trabalho que executam e discussão junto às instâncias intergestores da

necessidade de curso técnico, especialização pós-técnica, aperfeiçoamento ou atualizações

frente às prioridades da Política Nacional de Saúde.

No ano de 2016 a ETSAL ampliou consideravelmente sua atuação, tanto em relação ao número

de cursos ofertadas e alunos matriculados, quanto em relação à quantidade de municípios

beneficiados. Vejamos a seguir o comparativo dos últimos 3 (três) anos dos números desta

escola técnica.

1 1

6

0

1

2

3

4

5

6

7

2014 2015 2016

Nº de cursos Ofertados

Figura 8 - Número de cursos ofertados pela ETSAL nos três últimos anos.




Ensino

38

25

2

92

0

20

40

60

80

100

2014 2015 2016

Nº de Turmas Ofertadas

864

160

2760

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

2014 2015 2016

Nº de Vagas ofertadas

537

93

970

0

200

400

600

800

1000

1200

2014 2015 2016

Nº de Alunos Formados

736

90

2467

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

2014 2015 2016

Nº de Alunos Matriculados

12

2

46

0

10

20

30

40

50

2014 2015 2016

Nº de municípios com oferta de cursos

Figura 9 - Número de municípios onde foram ofertados os cursos da ETSAL nos três últimos anos.

Figura 10 - Número de turmas ofertadas pela ETSAL nos três últimos anos.

Figura 11 - Número de vagas ofertadas nos cursos da ETSAL nos três últimos anos.

Figura 12 – Número de alunos matriculados na ETSAL nos três últimos anos.

Figura 13 – Número de alunos formados pela ETSAL nos três últimos anos.




Ensino

39

Conforme podemos observar, em 2016 a ETSAL ofertou 6 cursos entre nível técnico e de

formação inicial e continuada (cursos FIC), por meio de 92 turmas em 46 municípios do Estado

de Alagoas, com uma cobertura de 45% dos municípios alagoanos. Foi ofertado um total de

2.760 vagas para os profissionais do Sistema Único de Saúde e foram matriculados 2.467

alunos, o que representa um aproveitamento de 89,3% das vagas ofertadas. Além disso, foram

formados 970 profissionais oriundos dos cursos realizados nos anos anteriores.

Estes números de 2016 comparados com os anos anteriores demonstram um crescimento

significativo da ação da ETSAL, consolidando o esforço empreendido por esta escola técnica e

pela UNCISAL na captação de recursos e na estruturação dos cursos profissionais. Vejamos no

gráfico a seguir a relação de cursos ofertados em 2016 e distribuição das turmas por curso.

No que se refere à relação entre o quantitativo de matriculados e o número de formados e

desistentes, apresentamos a seguir o panorama de 2016. Cabe observar que todos os cursos

ainda estão em andamento, com previsão de conclusão das turmas em 2017.

27

2 2

12

20

30

0

5

10

15

20

25

30

35

Curso de Formação Técnica

– Vigilância em Saúde


em Hemoterapia


em Radiologia

Curso de Endemias (Formação Inicial)

Curso de ACS (Formação Inicial)

Curso de Atualização em

Sala de Vacina

Curso de Formação

Técnica – Vigilância em

Saúde

Curso de Formação

Técnica em Hemoterapia

Curso de Formação

Técnica em Radiologia

Curso de Endemias

(Formação Inicial)

Curso de ACS (Formação

Inicial)

Curso de Atualização

em Sala de Vacina

Matriculados 731 60 60 303 451 862

Formados 222 392 472

Desistentes 152 9 1 81 59 42

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

1000

Nº

de

alu

no

s

Figura 14 – Distribuição das turmas ofertadas pela ETSAL em 2016 por curso.

Figura 15 - Quantitativo de alunos matriculados, formados e desistentes dos cursos da ETSAL em 2016.




Ensino

40

Destaca-se ainda que no ano de 2016 estiveram em estágio curricular 689 alunos. Por

trabalhar com uma proposta curricular integrada, os alunos dos cursos técnicos realizam

estágios no decorrer dos cursos e não apenas no final. Dessa forma, a ETSAL realiza convênios

com diversas instituições a fim de facilitar a abertura de campos de prática para os

profissionais em formação.

O corpo docente da ETSAL foi composto em 2016 por 364 instrutores, que foram devidamente

capacitados para o exercício da função. Neste ano foram promovidas pela escola 13

capacitações introdutórias e 16 capacitações específicas. Vejamos no gráfico abaixo em termos

quantitativos a distribuição dos instrutores por curso

Além dos dados apresentados acima, devemos destacar algumas ações relevantes que foram

desenvolvidas pela ETSAL em 2016:

Ações realizadas para os servidores:

Realização de duas Oficinas de trabalho, com

duração de 6 horas cada, junto aos

coordenadores pedagógicos dos cursos em

execução na ETSAL e pessoal técnico-

administrativo da Secretaria Escolar, visando

avaliação de fluxos de demandas, registro de

dados e documentos e atribuições de cada

função, para identificar potenciais e pontos de

melhorias para implementação de novas ações

estratégicas;

96

8 8

52

80

120

0

20

40

60

80

100

120

140


– Vigilância em Saúde


em Hemoterapia


em Radiologia

Curso de Endemias

(Formação Inicial)

Curso de ACS (Formação Inicial)

Curso de Atualização em

Sala de Vacina

Figura 16 – Distribuição dos docentes da ETSAL em 2016 por curso.

Figura 17 – Aula inaugural do Curso Técnico em Vigilância em Saúde.




Ensino

41

Realização de palestra sobre “Saúde do Homem” no mês de novembro (Novembro Azul),

com todos os servidores da ETSAL, por iniciativa do enfermeiro Wellington Monteiro da

Anunciação, lotado na ETSAL;

Realização, pela equipe pedagógica da escola, de duas capacitações sobre “Programa de

Gerenciamento de Resíduos nos Serviços de Saúde (PGRSS)”, com carga horária de 8 horas

cada, direcionadas aos servidores da ETSAL.

Ações realizadas para os profissionais dos serviços de saúde que atuam como instrutores dos cursos

executados na ETSAL:

Oficina de Avaliação do Curso de Agentes

Comunitários de Saúde, realizada pela equipe

de coordenação do referido curso, com

participação dos instrutores das turmas

descentralizadas e palestra sobre Avaliação

Educacional, ministrada pela Diretora Geral da

ETSAL, a Profª Janaína Andrade Duarte;

Capacitações Pedagógicas sobre a Metodologia

da Problematização, adotada pela ETSAL em

seus cursos, totalizando 13 capacitações de 25 horas cada uma, direcionadas aos

profissionais de saúde que atuam como instrutores nos cursos;

Capacitações Pedagógicas Específicas das Áreas Curriculares dos cursos iniciados na ETSAL,

totalizando 16 capacitações de 20 horas cada uma, direcionadas aos profissionais de saúde

que atuam como instrutores dos cursos;

Participação da ETSAL no Congresso Acadêmico da UNCISAL (CACUN), com apresentação de

trabalhos desenvolvidos pelos instrutores e alunos dos Cursos de ACS, Endemias, Sala de

Vacina e Vigilância em Saúde, e mesa redonda com a Direção da ETSAL e Coordenadores de

Cursos;

Participação da ETSAL no Seminário de Educação Permanente em Saúde, promovido pela

CIES Estadual, sobre o tema “Educação Permanente é trabalho”, com apresentação de

Painel sobre os cursos profissionalizantes desenvolvidos na ETSAL para os trabalhadores de

nível médio dos serviços de saúde do Estado e sem a devida formação profissional e as

perspectivas de impacto da referida formação no trabalho em saúde.

Figura 18 – Apresentação da ETSAL no Congresso Acadêmico da UNCISAL – CACUN 2016.

Figura 19 – Oficina de avaliação do Curso de Agente Comunitário de Saúde.




Ensino

42

Prestação de contas das Metas previstas nos instrumentos de planejamento

Avaliando agora as ações previstas no Planejamento Estratégico, no Plano de Desenvolvimento

Institucional e no Plano Plurianual, passamos a apresentar a prestação de contas das metas e

indicadores de 2016. Além disso, considerando que em 2015 uma boa parte das metas foram

reprogramadas para 2016, acrescentamos nesta prestação de contas as metas de 2015 e a

avaliação das ações realizadas considerando o somatório das metas destes dois anos.

Tabela 8– Metas previstas no Planejamento Estratégico para o Ensino técnico

Objetivo Estratégico Meta Prazo de conclusão Ações realizadas Elevação da qualidade dos cursos

técnicos e de graduação Implantar um curso técnico

próprio até 2017. 30/12/2017 Reuniões com os setores

competentes visando acelerar a conclusão da reforma para possibilitar a disponibilização de

espaço físico para os novos cursos.

Tabela9 – Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para o Ensino técnico

Metas Metas previstas

para 2015 Metas previstas

para 2016

Percentual alcançado em

2016 Ações realizadas

(a) Realizar Cursos de Formação

Técnica – Vigilância em Saúde X X 122%

As 22 turmas previstas para iniciar entre 2015 e 2016 foram

iniciadas todas em 2016, ultrapassando mais 4 turmas.

(b) Realizar Cursos de Formação Técnica em Hemoterapia

X X 100% As 2 turmas previstas para iniciar em 2015/2016 foram iniciadas em 2016.

(c) Realizar Cursos de Formação Técnica em Radiologia

X X 100% As 2 turmas previstas para iniciar em 2015/2016 foram iniciadas em 2016.

(d) Realizar Cursos de Formação Técnica – Equipamentos Hospitalares

X X -

O projeto foi aprovado, mas o convênio para financiamento ainda não foi firmado entre a

SESAU e UNCISAL.

(e) Realizar Curso de Endemias (Formação Inicial)

X 40% 34%

Esta meta não foi executada integralmente devido a dificuldades encontradas em função do período de mudança de gestores municipais e da abertura dos outros cursos da ETSAL simultaneamente. Foi reprogramada para 2017.

(f) Realizar Curso de ACS (Formação Inicial)

X 100% 95%

As metas de 2015 e 2016 somavam 20 turmas, destas 19

foram iniciadas em 2016 e para 2017 estão previstas mais 6 turmas.

(g) Realizar Curso de Atualização em Sala de Vacina

30% 70% 100% As 30 turmas previstas foram concluídas em 2016.

(h) Realizar Curso de Cuidadores de Idosos com Dependência

X X -

O projeto foi aprovado, mas o convênio para financiamento ainda não foi firmado entre a SESAU e UNCISAL.

Tabela10 – Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a expansão do Ensino técnico

Metas Turmas

previstas para

2015

Turmas previstas para

2016

Turmas iniciadas em

2016

Ações realizadas

(a) Realizar Cursos de Formação Técnica – Vigilância em Saúde

5 17 27 Metas de 2015 e 2016 ultrapassadas em 22%

(b) Realizar Cursos de Formação Técnica em Hemoterapia

2 - 2 Meta de 2015 cumprida em 2016

(c) Realizar Cursos de Formação Técnica em Radiologia

1 1 2 Metas de 2015 e 2016 cumpridas

(d) Realizar Cursos de Formação

Técnica – Equipamentos Hospitalares

- 2 - Meta de 2016 não cumprida e

reprogramada para 2017.

(e) Realizar Curso de Endemias 10 25 12 Metas de 2015 e 2016 cumpridas




Ensino

43

(Formação Inicial) em 34%. Foram reprogramadas para 2017 a abertura de mais 42

turmas.

(f) Realizar Curso de ACS (Formação Inicial)

10 10 19

Metas de 2015 e 2016 cumpridas em 95%. Foram reprogramadas para 2017 a abertura de mais 6

turmas. (g) Realizar Curso de Atualização em Sala de Vacina

10 20 30 Metas de 2015 e 2016 cumpridas

(h) Realizar Curso de Cuidadores de Idosos com Dependência

- 10 - Meta de 2016 não cumprida e

reprogramada para 2017.

Tabela11 – Metas previstas no Plano Plurianual (PPA) para o Ensino técnico da UNCISAL

Número da Ação Ação Meta prevista para 2016 Executado em 2016

12363020441640000 Expansão de oferta de vagas em cursos de educação profissional

presencial 5.026 alunos 2.467 alunos

Pelos números apresentados nas tabelas acima, constatamos que em 2016 a ETSAL cumpriu

praticamente todas as metas estipuladas no PDI para este ano, bem como as metas de 2015

que haviam sido reprogramadas. Para 2017 estão previstas a abertura de pelo menos mais 48

turmas, cumprindo e, em alguns casos, até ultrapassando as metas restantes, bem como

atingindo a meta de alunos matriculados prevista no PPA.

6.2 Ensino da Graduação

A formulação, implementação e acompanhamento da Política do Ensino da Graduação é

conduzida pela Pró-reitoria de Ensino e Graduação – PROEG, juntamente com as demais

instâncias acadêmicas da universidade.

O ano 2016 foi marcado pelo desenvolvimento de atividades importantes para a Política de

Ensino de Graduação, que impactaram tanto na oferta de cursos, quanto na redefinição dos

planos pedagógicos. A primeira grande ação da PROEG e das unidades acadêmicas foi a revisão

dos Planos Políticos Pedagógicos dos Cursos de Graduação, adequando-os ao novo

instrumento de avaliação de curso publicado em 2015. Além disso, em 2016 foi autorizada a

abertura de três novos Cursos Superiores de Tecnologia (Sistemas para Internet, Segurança no

Trabalho e Tecnologia em Alimentos) ajustando a oferta acadêmica da UNCISA às demandas

da sociedade, bem como foi autorizada a abertura do primeiro curso na modalidade a

distância desta universidade, o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar. Os 4

(quatro) novos cursos foram ofertados no vestibular realizado em 2016 para início das aulas

em 2017.

Paralelamente, a UNCISAL iniciou os trabalhos para a desativação voluntária dos cursos

superiores de tecnologia em Sistemas Biomédicos, Análise e Desenvolvimento de Sistemas e

Processos Gerenciais, cumprindo o cronograma aprovado pelo seu Conselho Superior.

No âmbito da avaliação externa, também em 2016 a UNCISAL recebeu as visitas para a

avaliação in loco dos seus 9 (nove) cursos de graduação, o que demandou diversas ações dos

Centros de Ensino, Núcleos, Coordenações de Curso e da PROEG no sentido de providenciar o

material necessário para que as avaliações pudessem ser realizadas em todas as dimensões do




Ensino

44

SINAES. Os estudantes concluintes dos cursos de Medicina, Enfermagem, Fisioterapia,

Fonoaudiologia e Radiologia foram submetidos ao Exame Nacional do Desempenho dos

Estudantes – ENADE e os discentes do segundo ano do curso de Medicina foram submetidos a

Avaliação Nacional Seriada dos Estudantes de Medicina – ANASEN, cujo resultado, divulgado

antes da publicação deste relatório, mostrou desempenho bastante satisfatório dos alunos,

comparando com o resultado dos demais cursos de medicina do Estado e até mesmo de outras

regiões do país.

Na área da gestão, a PROEG juntamente com os representantes das unidades acadêmicas,

trabalhou na elaboração do Manual de Gestão do Ensino da Graduação com previsão de

conclusão em 2017. Boa parte dos fluxos que foram redefinidos e aprimorados estão sendo

gradualmente implementados, de forma a organizar e sistematizar a execução dos processos

acadêmicos.

6.2.1 Avaliação Externa

O resultado das avaliações externas até a data da publicação deste Relatório, ainda não foram

oficialmente publicados por não terem sido ainda apreciados pelo Conselho Estadual de

Educação, embora tenham sido enviados pelos avaliadores no mês de Setembro de 2016 à

Secretaria de Educação do Estado. No entanto, a pedido da UNCISAL, esta Secretaria enviou os

relatórios nos quais constam as notas dos cursos que, de acordo com o instrumento de

avaliação in loco utilizado, varia de 1 a 5, sendo a nota 1 a de menor valor e a nota 5, a nota do

curso que atende a todos os itens da avaliação. No quadro abaixo seguem as notas obtidas de

acordo com as três dimensões de avaliação do instrumento de avaliação de curso, assim como

o Conceito Final que equivale ao Conceito de Curso.

Tabela12 – Notas dos cursos de graduação da UNCISAL obtidas no processo de avaliação in loco em 2016

Dimensões

Cursos

Enfer-

magem

Fisiote-

rapia

Fonoau-

diologia

Medici-

na

Terapia

Ocupa-cional

Desenv.

de Sistemas

Processos

Gerenciais

Radiolo-

gia

Sistemas

Biomédi-cos

Didático-pedagógica

4 3,7 3,7 3,1 4 3,9 4,4 4,2 3,9

Corpo Docente 3,8 4,4 4,2 3,2 4,2 3,8 4 3,6 3,8 Infraestrutura 2,5 3 2,5 3,3 3 2,9 2,5 2,2 3,3 Conceito Final 3 4 3 3 4 3,53 4 3 3,66

Fonte: Relatórios de avaliação in loco disponibilizados pela Secretaria de Educação do Estado de Alagoas.

Observamos que na maioria dos cursos, exceto para o curso de Medicina, as dimensões

didático-pedagógica e do Corpo Docente receberam as maiores notas. Contribuíram para isto

0

1

2

3

4

5

ENFERMAGEM FISIOTERAPIA FONOAUDIOLOGIA MEDICINA TERAPIA OCUPACIONAL

ADS PG RADIOLOGIA SB

NOTA

Didático-pedagógica Corpo Docente Infraestrutura

Figura 20 – Desempenho nas três dimensões de avaliação in loco dos cursos de graduação da UNCISAL em 2016.




Ensino

45

o esforço dos Núcleos Docentes Estruturantes de cada curso para a melhoria dos Projetos

Pedagógicos dos Cursos - PPCs e a grande melhoria do quadro docente como resultado do

concurso público que trouxe elevação do percentual de docentes titulados. A Dimensão

Infraestrutura foi satisfatoriamente avaliada apenas no curso de Medicina, para o qual a

estrutura assistencial própria e conveniada tem sido considerada suficiente para o

desenvolvimento da proposta de ensino-aprendizagem do curso, com vistas para a prática

profissional já desde o início do curso.

Um outro indicador externo relevante para a universidade é o Exame Nacional de

Desempenho de Estudantes (ENADE), que avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de

graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas

em sua formação. Apresentamos na tabela abaixo o histórico das notas obtidas pelos alunos

da UNCISAL nos últimos anos.

Tabela13 – Resultado do desempenho dos alunos da UNCISAL no ENADE por ano de aplicação

Curso 2007 2009 2010 2011 2013 2014 2016

Análise e Desenvolvimento de Sistemas - - - 2 - 2 - Fonoaudiologia 2 - 5 - 3 - 3

Fisioterapia 4 - 4 - 4 - 4 Medicina 1 - 4 - 2 - 2

Terapia Ocupacional 1 - 3 - - - - Radiologia - - 3 - 3 - 2

Processos Gerenciais - 1 - - - - - Enfermagem - - - - - - 4

6.2.2 Indicadores Internos – Corpo Discente

6.2.2.1 Vestibular

Um bom indicador da representatividade da UNCISAL na sociedade e principalmente da

visibilidade e avaliação dos seus cursos, é o nível de procura dos estudantes no vestibular

promovido pela universidade. O número de inscritos no vestibular vem crescendo ano a ano

de forma representativa. O vestibular de 2017 (realizado no final de 2016) apresentou um total

de inscritos 30% maior do que o ano anterior, conforme podemos observar na Figura 21. Este

crescimento foi observado em proporções semelhantes em todos os cursos de bacharelado,

conforme demonstrado na Figura 22.

3807

5445

7092

0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000

2015

2016

2017

Figura 21 – Total de inscritos no vestibular da UNCISAL nos últimos 3 anos.




Ensino

46

Em relação aos cursos superiores de tecnologia, conforme mencionado anteriormente, em

2016 foram ofertados 3 novos cursos presenciais (Tecnologia em Alimentos, Sistemas para

internet e Segurança do trabalho) e desativados outros 3 (Desenvolvimento de Sistemas,

Processos gerenciais e Sistemas Biomédicos), além de ser incluído o curso Superior de

Tecnologia em Gestão Hospitalar, na modalidade a distância. Fazendo uma análise do total de

inscritos no vestibular de 2016 dos três cursos que foram excluídos em comparação com o

total de inscritos do vestibular de 2017 dos três cursos incluídos, já observamos um aumento

no número de inscritos, o qual, espera-se que seja crescente à medida que os cursos forem se

tornando mais conhecidos pela sociedade. Cabe destacar ainda que o curso de Radiologia,

único curso tecnológico que sofreu ajustes na matriz curricular, apresentou um aumento de

57% no total de inscritos, demonstrando a coerência das decisões desta universidade com a

demanda da sociedade.

De forma a possibilitar uma análise mais detalhada da relação ‘oferta versus procura’ pelos

cursos de graduação da UNCISAL, apresentamos nos gráficos abaixo a concorrência do

vestibular nos últimos 3 anos.

Desenvolvimento de

Sistemas

Processos Gerenciais

Sistemas Biomédicos

Radiologia Tecnologia

em

Alimentos

Sistema Segurança

do

Trabalho

Gestão Hospitalar

2015 80 28 40 122 0 0 0 0

2016 100 45 64 145 0 0 0 0

2017 0 0 0 228 43 98 75 95

0

50

100

150

200

250

Nº

de

Insc

rito

s

Enfermagem Fisioterapia Fonoaudiologia Medicina Terapia

Ocupacional

2015 295 287 131 2722 102

2016 386 384 183 4026 112

2017 496 474 224 5213 146

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

Nº

de

insc

rito

s

Figura 22– Total de inscritos no vestibular da UNCISAL dos cursos de bacharelado nos últimos 3 anos.

Figura 23– Total de inscritos no vestibular da UNCISAL dos cursos tecnológicos nos últimos 3 anos.




Ensino

47

0

0,5

1

1,5

2

2,5

Vestibular 2015 Vestibular 2016 Vestibular 2017

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Processos Gerenciais

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90


Enfermagem Fisioterapia Fonoaudiologia Medicina Terapia Ocupacional

0

5

10

15

20

25

2,7 3,5 5,25

Fonoaudiologia Medicina

Terapia Ocupacional

0

5

10

15

20

25


Enfermagem Fisioterapia

Fonoaudiologia Medicina

Terapia Ocupacional

Figura 24 – Histórico da concorrência no vestibular para os cursos de Bacharelado, entre os candidatos não cotistas nos últimos 3 anos.

Figura 25 – Histórico da concorrência no vestibular para os cursos de Bacharelado, entre os candidatos cotistas nos últimos 3 anos.

Figura 26– Histórico da concorrência no vestibular para os cursos tecnológicos, entre os candidatos não cotistas nos últimos 3 anos.

Figura 27– Histórico da concorrência no vestibular para os cursos tecnológicos, entre os candidatos cotistas nos últimos 3 anos.




Ensino

48

Observa-se que entre os cotistas e não cotistas a concorrência é muito maior no curso de

Medicina e que a mesma vem aumentando significativamente ao longo do tempo. Entre os

Cursos Superiores de Tecnologia, a concorrência tem sido maior para o Curso de Radiologia. A

procura para os demais cursos tem sido pequena, o que justificou a decisão do CONSU em

colocar os mesmos em processo de desativação voluntária, não havendo oferta de vagas para

estes cursos no vestibular de 2017.

6.2.2.2 Matrícula

Passando agora para os dados relativos ao número de ingressantes, destaca-se que para o ano

letivo de 2016 foram ofertadas 440 (quatrocentos e quarenta) vagas por meio do vestibular

realizado no final de 2015, sendo efetivamente matriculados 420 (quatrocentos e vinte)

alunos, número maior que os apresentados nos anos anteriores. As vagas não preenchidas têm

como principal fator a baixa procura nos vestibulares dos cursos superiores tecnológicos,

situação que se pretende reverter com a substituição dos cursos de menor procura em 2017.

Considerando a oferta de vagas e a duração dos cursos existentes na UNCISAL, são

disponibilizadas 1.740 (mil setecentos e quarenta) vagas anuais pela universidade. Avaliando-

se o gráfico apresentado abaixo, observa-se que ao longo dos anos o número de matriculados

excedeu ao desejado, o que ocorreu principalmente devido a retenção de alunos em condição

de estágio obrigatório dos Cursos Superiores de Tecnologia.

De forma a possibilitar uma melhor análise do quantitativo de alunos matriculados,

apresentamos na tabela abaixo o detalhamento por curso do número de matriculados em

418

403

420

390

395

400

405

410

415

420

425

2014 2015 2016

1988

1656 1886

0

500

1000

1500

2000

2500

2014 2015 2016

Figura 28– Total de ingressantes no vestibular nos últimos 3 anos.

Figura 29– Total de alunos matriculados nos cursos de graduação nos últimos 3 anos.




Ensino

49

comparação com o total esperado, considerando as vagas ofertadas e o tempo de duração dos

cursos.

Tabela 14 – Distribuição dos discentes matriculados no ano de 2016, em comparação com o total esperado.

Curso

Vagas

ofertadas no vestibular

Tempo de

duração do curso

Total esperado

Total de

matriculados em 2016

Diferença entre o

nº esperado e o nº de matriculados

Radiologia 60 3 180 279 99 Análise e Desenvolvimento de Sistemas 60 3 180 218 38

Sistemas Biomédicos 60 3 180 156 -24 Processos Gerenciais 60 2,5 150 166 16

Medicina 50 6 300 309 9 Enfermagem 40 5 200 203 3 Fisioterapia 40 5 200 202 2

Fonoaudiologia 30 4,5 150 154 4 Terapia Ocupacional 40 5 200 199 1

440 - 1740 1886 148

Observa-se que as maiores discrepâncias ocorrem nos cursos de Radiologia e Análise e

Desenvolvimento de Sistemas, com um total de matriculados muito acima do esperado.

Especificamente no curso de Radiologia, houve uma retenção de alunos na condição de estágio

obrigatório por dificuldades com a oferta de campo, bem como pela dificuldade para a

disponibilização dos dosímetros necessários à pratica do estágio, situações estas que estão

praticamente sanadas e devem impactar nos números do próximo ano. Já em relação ao curso

de Análise e Desenvolvimento de Sistemas, o número maior de matriculados tem como

principal motivo a convocação dos alunos em situação de pendência no curso, haja vista que

este curso entrou em situação de desativação voluntária. Esta convocação também foi

realizada para os cursos de Sistemas Biomédicos e Processos Gerenciais, mas, mesmo com o

retorno de alguns alunos, o quantitativo final de matriculados no curso de Sistemas

Biométricos ainda se apresenta menor do que o esperado haja vista o alto número de vagas

não preenchidas pelo vestibular.

6.2.2.3 Conclusão dos Cursos

No que se refere ao número de concluintes, apresentamos na Figura 30 o total de alunos

graduados por ano e na Tabela 15 a distribuição de alunos graduados por curso.

*Número de alunos concluintes retificado em relação ao publicado no relatório de gestão de 2015.

272

263*

248

235

240

245

250

255

260

265

270

275

2014 2015 2016

Figura 30– Total de concluintes dos cursos de graduação nos últimos 3 anos.




Ensino

50

Tabela 15– Distribuição dos discentes graduados no ano de 2016, em comparação com o total esperado.

Curso Vagas ofertadas no

vestibular Graduados em 2016

(número) Graduados em 2016

(percentual)* Radiologia 60 14 23,3

Análise e Desenvolvimento de Sistemas 60 7 11,6 Sistemas Biomédicos 60 27 45 Processos Gerenciais 60 15 25

Medicina 50 51 102 Enfermagem 40 45 112,5 Fisioterapia 40 37 92,5

Fonoaudiologia 30 30 100 Terapia Ocupacional 40 22 55

Total 440 248 56,4

*Este percentual foi obtido considerando o número esperado de concluintes, que seria o número esperado de alunos

ingressantes. Desta forma é uma estimativa para todos os cursos. Números revisados pelo Controle Acadêmico em Julho de 2017.

Observamos na tabela acima que o percentual total de alunos titulados em 2016 foi de 56,4%.

Além disso, se analisarmos este percentual considerando os tipos de curso (bacharelado e

tecnologógico), temos uma média de 85,2% de conclusão dos alunos dos cursos de

bacharelado e uma média de 26,22% de conclusão dos cursos tecnológicos. Como principais

fatores que impactam nestes percentuais, sobretudo dos cursos tecnológicos, podemos citar:

(1) desistência do curso, (2) dificuldade em concluir o Trabalho de Conclusão de Curso, (3)

dificuldade de se manter no estágio durante o dia, visto que alguns já possuem empregos e

apresentam dificuldade de dispensa para frequentar os estágios, e (4) início do curso com

número de matriculados menor do que o total de vagas.

6.2.2.4 Atividades Complementares

No que se refere às atividades complementares dos discentes relativas ao ensino, a UNCISAL

oferece os programas de monitoria, as atividades de mobilidade acadêmica e as atividades de

educação tutorial relacionadas ao PET e ao PRO-SAÚDE. Em 2016 tivemos 225 discentes nas

atividades de monitoria e 1 discente contemplado com bolsa de Mobilidade Acadêmica e não

houve oferta de vagas para o Programa de Educação Tutorial, visto que a UNCISAL não foi

contemplada com nenhum outro programa. O principal fator de impacto para a mobilidade

acadêmica foi o fim da oferta de bolsas pelo Programa Ciências sem Fronteiras, que teve seu

último edital publicado em 2014 e gerou 18 bolsas para os alunos de graduação da UNCISAL.

Monitoria Mobilidade

Acadêmica Educação Tutorial

(PET e Pró-Saúde)

2014 52 13 12

2015 224 18 12

2016 225 1 0

0

50

100

150

200

250

Tota

l de

dis

cen

tes

Figura 31– Participação de discentes nas atividades acadêmicas vinculadas ao ensino nos últimos 3 anos.




Ensino

51

6.2.3 Indicadores Internos – Biblioteca

O acervo da Biblioteca em 2016 somou 19.178 (dezenove mil, cento e setenta e oito) volumes,

entre livros, periódicos, obras de referência, multimídia, projetos, monografias, dissertações e

teses, conforme apresentamos na figura 32.

6.2.4 Indicadores Internos – Docentes

Em 2016 a UNCISAL contou com 314 (trezentos e catorze) docentes em seu quadro. Vale

destacar que este foi um ano marcado pela nomeação e posse dos docentes aprovados no

concurso público e substituição dos servidores com contratos temporários. Este fato

representa um avanço para a instituição, haja vista que além de aumentar o número de

docentes mestres e doutores, possibilita o direcionamento do investimento da universidade

em formação e qualificação de servidores do quadro permanente. Vejamos a configuração do

corpo docente em comparação com os anos anteriores nas Figuras 33 e 34.

Especialistas Mestres Doutores e Pós Doutores

2014 102 122 48

2015 117 130 57

2016 93 157 64

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Núm

ero

de D

ocen

tes

Figura 32– Participação de discentes nas atividades acadêmicas vinculadas ao ensino nos últimos 3 anos.

Figura 33– Distribuição do quadro funcional docente por titulação em 2015 e 2016

Livros Obras de

referência Periódicos Multimídia Projetos Monografias Dissertações Teses

2014 15875 88 3876 893 146 1134 32 70

2015 15286 126 957 1279 146 1351 39 73

2016 12811 126 3337 1021 146 1612 47 78

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

Qua

ntit

ativ

o de

vol

um

es




Ensino

52

6.2.5 Indicadores internos – Produção Acadêmica

Apresentamos a seguir um resumo da produção acadêmica dos docentes da UNCISAL em 2016

de acordo com os centros de ensino a que estão vinculados.

Centro de Ciências da Saúde – CCS

O Centro de Ciências da Saúde é composto pelos seguintes Núcleos de Ensino: Propedêutica e

Terapêutica, Saúde do Adulto e do Idoso e Saúde Materno-Infantil e do Adolescente. Neste

Centro estão as Coordenações dos Cursos de Graduação em Medicina, Fisioterapia,

Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e Enfermagem. O Ambulatório de Especialidades –

AMBESP e o Centro de Reabilitação – CER III estão vinculados ao CCS, haja vista que suas

implantações ocorreram a partir da necessidade de campo de aula prática para os cursos de

graduação.

Em 2016 este Centro contabilizou a participação dos seus docentes em 173 Congressos

Nacionais e 10 Congressos Internacionais. Além disso, consolidou uma produção acadêmica

significativa, conforme podemos verificar na Figura abaixo.

54

8 4

109

177

0 20 40 60 80

100 120 140 160 180 200

Artigos completos publicados em

periódicos

Capítulos de livros publicados

Trabalhos completos

publicados em anais de

congressos

Resumos publicados em

anais de congressos

Apresentação de trabalhos em congressos,

seminários e similares

20hs semanais 40hs semanais

2014 155 114

2015 173 130

2016 177 135

0 20 40 60 80

100 120 140 160 180 200

Nú

mer

o d

e d

oce

nte

s

Figura 34– Distribuição do quadro funcional docente por carga horária.

Figura 35– Produção acadêmica dos docentes do CCS em 2016.




Ensino

53

Foram organizados pelo CCS neste ano 37 (trinta e sete) eventos científicos, entre palestras,

cursos, seminários e congressos, onde destacamos:

I Simpósio Multidisciplinar Na Intervenção Aos Cuidados Com A Criança Autista (Coordenadora: Profª Maria Rosa da Silva)

Minha Mãe por Um Dia (Coordenadora: Profª Vaneska da Graça Cruz Martinelli Lourenzi)

I Seminário De Doação De Sangue E Captação De Medula Óssea **Existe Vida Em Suas Veias** (Coordenadora: Profª Maria Rosa da Silva)

I Simpósio de Intolerância à Lactose: Bebês, Crianças e Adolescentes, Mudanças de Paradigmas (Coordenadora: Profª Adriana de Medeiros Melo)

IV Curso Introdutório Da Liga Interdisciplinar Da Saúde Da Criança – Lisc: Atuação Interdisciplinar Na Microcefalia (Coordenadora: Profº Sandra Adriana Zimpel)

Capacitação de Cuidadores de Crianças (Coordenadora: Profª Maria Rosa da Silva) I Seminário de Atenção à Saúde Mental de Crianças e Adolescentes: Desafios e

Interdisciplinaridade (Coordenadora: Profª Flávia Calheiros da Silva)

Centro de Ciências Integradoras – CCI

Por meio de seus três Núcleos de Ensino (Ciências Biológicas, Ciências Exatas e Ciências Sociais

e Políticas Públicas), o CCI contabilizou a participação de seus docentes em 93 Congressos

Nacionais e 1 Congresso Internacional, os quais apresentaram um total de 126 trabalhos, além

da realização de um evento científico.

Centro de Ciências Tecnológicas – CTEC

O Centro de Ciências Tecnológicas é composto pelo Núcleo de Educação Tecnológica e pelo

Núcleo de Educação Profissionalizante. Estão vinculados a este Centro os cursos de: (1)

Radiologia, (2) Tecnologia em Alimentos, (3) Segurança do Trabalho, (4) Tecnologia em

Sistemas para Internet, (5) Análise e Desenvolvimento de Sistemas, (6) Sistemas Biomédicos, e

(7) Processos Gerenciais, estando esses três últimos em processo de desativação voluntária.

Por problemas técnico-operacionais, a produção acadêmica deste centro em 2016 não foi

disponibilizada até a publicação deste relatório.

Centro de Educação a Distância- CED

O Centro de Educação a Distância – CED é composto pelo Núcleo de Educação a Distância e pelo

Núcleo de Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação. Em 2016 os docentes do CED

participaram de 4 eventos acadêmicos nacionais e 2 eventos internacionais e apresentaram uma

produção acadêmica considerável, conforme podemos observar na Figura 36.




Ensino

54

Além disso, vale destacar que o ano de 2016 foi marcado por duas importantes conquistas do

CED: a aprovação do curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar na modalidade EaD e a

consolidação do grupo de pesquisa Ticase, enquanto espaço de construção e d ifusão de

pesquisas científicas. Este grupo foi responsável pela realização de várias atividades, a saber:

Lançamento da Série Ticase em Debate, que busca anualmente publicar um livro com

artigos científicos de pesquisadores do grupo e de convidados que tratem sobre a

temática tecnologias aplicadas à saúde e educação;

Abertura de edital para convidar pesquisadores da UNCISAL e das instituições parceiras

que compõem o Ticase à publicarem na Séria Ticase em Debate;

Realização de dois eventos científicos sobre a mesma temática, sendo um em Maceió

na UNCISAL e outro no SENAI CIMATEC/BA, instituição parceira da UNCISAL no

desenvolvimento de pesquisas científicas.

O Seminário “Tecnologias de Computação e

Engenharia Aplicadas à Saúde” ocorreu em

Salvador no dia 10 de maio de 2016, na sede do

SENAI CIMATEC, organizado pelo Ticase em

parceria com o Programa de Pós Graduação em

Gestão e Tecnologia Industrial (PPGGETEC), com

o Programa de Pós Graduação em Modelagem

Computacional e Tecnologia Industrial

(PPGMCTI) da Faculdade de Tecnologia SENAI

CIMATEC, e com o Instituto Federal da Bahia

(IFBA), através de pesquisadores do Campus de

Salvador e do Campus de Camaçari. Maiores

informações disponíveis em

http://ticase.UNCISAL.edu.br/eventos/eventos-2016/seminario-salvador-2016/. Já o evento

realizado na UNCISAL, nos dias 05 e 06 de dezembro de 2016, teve uma abrangência ainda

maior, pois contemplou três atividades: 1. II Seminário “Tecnologias aplicadas à educação e

saúde”; 2. Lançamento do livro “Tecnologias aplicadas à saúde”; e 3. Oficinas sobre pesquisa e

produção de artigo científico. Maiores detalhes do evento encontram-se no site grupo Ticase

3 2

1

3

11

0

2

4

6

8

10

12

Artigos completos publicados em

periódicos

Capítulos de livros publicados

Trabalhos completos

publicados em anais de

congressos

Resumos publicados em

anais de congressos

Apresentação de trabalhos em congressos, seminários e

similares

Figura 36– Produção acadêmica dos docentes do CED em 2016.

Figura 37– Auditório Emil Burihan - evento Ticase em Maceió.

http://ticase.uncisal.edu.br/eventos/eventos-2016/seminario-salvador-2016/




Ensino

55

(http://ticase.UNCISAL.edu.br/eventos/eventos-2016). Vale destacar que todo o evento foi

transmitido ao vivo via Facebook, Twitter, e Webrádio UNCISAL e todo o sistema de inscrição e

certificação foi via site.

Prestação de contas das Metas previstas nos instrumentos de planejamento

A Política do Ensino da Graduação está estruturada em dois eixos: Eixo do Desenvolvimento

Pedagógico e Eixo de Gestão Acadêmica, os quais se convertem em metas, cuja

operacionalização é efetivada em consonância com os instrumentos de planejamento

utilizados pela UNCISAL.

Apresentamos a seguir um panorama das ações realizadas em 2016 em comparação com as

metas previstas no PDI, no Planejamento Estratégico e no PPA.

Tabela 16– Metas previstas no Planejamento Estratégico para o Ensino da Graduação

Objetivo Estratégico

Meta Ação Estratégica Prazo de conclusão Ações realizadas

Ampliar e fortalecer rede de

relacionamento, com comprometimento

mútuo

Aumentar em 40% a rede de

relacionamento até 2017.

Aderir ao COAPES – Contrato Organizativo de ação Publica Ensino-

Saúde

60 dias após a elaboração do contrato pela CIES

Em 2016 a PROEG continuou com representação nas

instâncias de discussão do COAPES acompanhando o

processo.

Fomentar nos cursos a criação de programa de educação permanente para profissionais e preceptores do

SUS

30/06/2017

Atividade a ser reprogramada após a aprovação do

financiador em relação a repactuação de metas

solicitada.

Otimizar os processos curriculares,

pedagógicos e de gestão acadêmica

50% dos cursos com CPC 4, até 2017, 70%

em 2024 e 30% com CPC 5 até 2024.

Alinhar a oferta dos cursos às DCN, ao PDI, Estatuto, Regimento da UNCISAL

e aos Instrumentos de Avaliação do CEE .

30/12/2017

Atividade realizada para todos os cursos, exceto para o curso

de medicina em função do surgimento de novas DCNs

em 2014 e na funcionalidade

do NDE deste curso.

Fomentar ações de Capacitação para os Coordenadores de Curso

31/10/2017 Em andamento com previsão

de conclusão no prazo.

Instituir uma política de gestão dos campos de prática de ensino-

30/07/2017 Atividade realizada (Manual

de Gestão do Ensino de

Figura 39– Palestra Inteligência Artificial Aplicada aos estudos em Saúde. Dr Roberto Monteiro.

Figura 38– Livro da Série ‘Ticase em Debate’.




Ensino

56

aprendizagem Graduação)

Ampliar e otimizar os serviços da

biblioteca 30/06/2017

Atividade em curso considerando a implantação do SIB e a aquisição do novo

Sistema de Gerenciamento de Biblioteca.

Inovar e implementar o sistema de Monitoria

30/11/2016

O sistema que já vinha sendo implantado, sofreu ajustes para seu melhoramento,

sendo o processo de gestão da monitoria incluído no

Manual de Gestão da Graduação

Elaboração do Manual de Gestão do Ensino de Graduação

30/11/2016

O Manual foi elaborado em conjunto com representações

de Centros, Núcleos e Coordenações de cursos

durante todo o ano de 2016. Foram propostas algumas

mudanças nas resoluções do

CONSU, as quais foram aprovadas e publicadas.

Alguns processos já foram implementados, mas o

lançamento oficial do Manual está previsto para 2017.

Implantar Um Sistema de Gestão Acadêmica do Corpo Docente

30/11/2016

Este sistema foi organizado visando a adequação ao

Instrumento de avaliação externa de Cursos de

graduação e colocado no Manual de Gestão da

Graduação

Adequação dos Laboratórios de Ensino e de Habilidades

30/10/2017

Foram abertos processos de aquisição de equipamentos solicitados pelos Núcleos de

Ensino.

Adequar a oferta de cursos à necessidade

da Sociedade

Aumentar as inscrições no

vestibular em 10% ao ano (estratificar

por curso).

Adequar à oferta dos cursos 30/11/2016

No vestibular realizado no final de 2016 houve um

aumento de 30% no número de inscritos.

Desenvolver uma política de

acessibilidade

80% de satisfação

das pessoas com deficiência, até

dez/2017.

Estruturar a biblioteca com recursos audiovisuais para portadores de

deficiências 30/04/2017 Atividade a ser reprogramada.

Tabela 17– Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para o Ensino de Graduação


para 2016



(a) Assessorar permanentemente (100%) as

definições acadêmicas e pedagógicas institucionais, considerando a legislação vigente para o Ensino superior;

X 100% Prestada assessoria acadêmico –pedagógica de forma programada nos FGA e FNDE e sempre que solicitada de forma isolada por cada curso.

(b) Acompanhar implantação e implementação de projetos pedagógicos dos cursos de graduação, zelando pela integração permanente entre ensino, pesquisa e extensão;

20% 100%

Foi prestada assessoria aos NDE dos cursos que tiveram alterações nos seus PPCs e também na elaboração do PPC dos Novos Cursos Superiores Tecnológicos, com a solicitação de livros, insumos e equipamentos necessários.

(c) Reorganizar e adequar os PPC dos cursos considerando o resultado das avaliações internas e externas, as mudanças

organizacionais e estruturais dos cursos e os estudos e as proposições dos NDE, conforme ciclo avaliativo;

20% 100%

Foi prestada assessoria aos NDE dos cursos que tiveram alterações e ou atualizações nos seus PPCs

para enviar ao CEE antes da avaliação externa que ocorreu em setembro de 2016

(d) Avaliar de forma sistemática as mudanças

curriculares dos PPC, considerando o impacto junto à comunidade acadêmica;

20% 50%

A PROEG por meio da SUDEP orientou os NDE para que façam as reuniões com corpo docente e discente para a efetivação da implantação dos ajustes dos PPC, estando presente em algumas reuniões de maior necessidade junto aos Núcleos de Ensino envolvidos.

(e) Identificar as demandas de qualificação docente e de gestão acadêmica para a oferta

de capacitação, visando o desenvolvimento de competências pedagógicas e de gestão;

20% 50% Identificadas as demandas e dado inicio ao

planejado no convênio SICONV nº 764338/2011




Ensino

57

(f) Criar estratégias institucionais para análise sistemática dos indicadores de avaliações externas de formar a subsidiar à gestão acadêmica;

20% 100% A estratégia foi colocada no Manual de Gestão da Graduação

(g) Realizar estudo de evasão nos cursos de graduação;

60% 50%

Foi feito o estudo sobre Evasão escolar, discutido em reunião do Comitê Gestor e adotado um cálculo base para ser seguido. Colocado no Manual de Gestão da Graduação no formulário de Relatório Anual de Atividades do

Curso

(h) Atualizar proposta institucional para ampliação de vagas e oferta de novos cursos de graduação;

60% 0%

Não foi feito novo estudo, considerando que no ano anterior já havia sido aprovada a criação de três cursos novos (Superiores Tecnológicos) e estávamos aguardando a autorização para abertura do curso na modalidade à distância (Gestão Hospitalar).

(i) Dar continuidade aos projetos relacionados ao aprimoramento da formação em saúde e qualificação para o trabalho;

20% 100% Em 2016 foram cumpridas as metas do PRO-PET Saúde III

(j) Fomentar Atividades práticas na comunidade considerando o conceito de

saúde adotado pela UNCISAL;

70% 100% Com a mudança curricular de alguns cursos, a aproximação com a comunidade tornou-se mais

cedo na programação curricular.

(k) Estabelecer articulação com GDA; 80% 100%

A SAGA/PROEG, juntamente com a Chefia de Estágios e Monitoria vem realizando reuniões com as GDA no sentido de adotar as providências necessárias e tornar sistematizadas as rotinas relacionadas a estágios curriculares, aulas práticas e vistas técnicas.

(l) Implementar a Política de Atualização do Acervo Bibliográfico;

100% 20%

Foi atualizada nos documentos de referência a quantidade de livro por aluno de acordo com o instrumento de avaliação de curso do SINAES. Solicitadas as listas de livros aos coordenadores de curso – solicitada a aquisição de livros por processo

de inexigibilidade de licitação. (m) Implementar a Política de Atualização;

80% Esta meta está contemplada na meta ‘m’

(n) Buscar captação de recursos para atualização do acervo;

100% 20% Foi solicitada a reserva de um percentual de verba junto a Reitoria, mas foi para discussão na Câmara acadêmica. Ainda sem decisão.

(o) Elaboração da Política de Desenvolvimento de Coleções;

100% 50%

Concluída a parte textual da Política de Desenvolvimento de Coleções devendo ainda convocar os professores de cada área para compor equipe para avaliação de acervo a ser inserida na política.

(p) Implantar e implementar o portal da Biblioteca;

100% 100% Concluído em fevereiro de 2017. http://biblioteca.UNCISAL.edu.br/

(q) Readequação das cabines de estudo em grupo;

100% 70% As ações do processo para realização do serviço já foram realizadas, porém o mesmo não foi concluído de acordo com o projeto inicial.

(r) Implantar o Serviço de Informação e Documentação - SID;

70% 50%

Foram adquiridos dez computadores (gabinete, monitor e no-breack) e aberto dois processos para a instalação do espaço físico . O processo em andamento foi desmembrado para Licitação e compra de materiais e mobiliários, para conclusão do mesmo.

(s) Melhorar a usabilidade do Sistema de Monitoria;

70% 100% O sistema foi aprimorado

(t) Solicitar oferta de disciplinas para Monitoria;

100% 100% Realizado conforme descrito no Manual de Gestão de Graduação

(u) Elaborar edital para o processo seletivo de Monitoria;


(v) Realizar processo seletivo de Monitoria 2015.1;


(w) Realizar processo seletivo de Monitoria 2015.2.


Tabela 18– Metas previstas no Plano Plurianual (PPA) para o Ensino técnico da UNCISAL


12364020341670000 Expansão da Oferta de vagas e de

cursos de graduação e pós-graduação presenciais

4 cursos Foram abertos 4 cursos de graduação e 3

cursos Superiores de Tecnologia entraram em desativação voluntária.




Ensino

58

6.3 Educação a Distância O ano de 2016 foi especialmente importante para a Educação a Distância da UNCISAL, uma vez

que a universidade obteve a aprovação de seu primeiro curso superior à distância, o Curso de

Tecnologia em Gestão Hospitalar, o qual teve seu Projeto Político Pedagógico aprovado por

meio da PORTARIA MEC No 1.047, de 9 de setembro de 2016, publicada no DOU de 12 de

setembro de 2016. Foi aprovado um total de 350 vagas, sendo 50 (cinquenta) para o Polo Sede

em Maceió – Campus Governador Lamenha Filho e 300 (trezentos) para os 3(três) polos do

interior do Estado (Maragogi, São Jose da Lage e Arapiraca), estes últimos financiados pelo

Sistema UAB/CAPES. As vagas para o Polo Sede foram ofertadas por meio do vestibular

realizado em dezembro de 2016, com previsão de início do curso em 2017, já as vagas dos

polos do interior foram ofertadas em vestibular realizado pela COPRES e pelo próprio CED em

2017, também com inicio das aulas neste ano.

O sistema de ensino deste curso contempla o uso do Moodle como ambiente virtual de ensino

aprendizagem, através do qual são disponibilizados aos alunos: acesso ao material didático, ao

suporte de atendimento dos tutores e professores; realização de atividades de aprendizagem;

e espaços de discussão (fóruns e chats). Como forma de complementação do espaço virtual,

realizam-se encontros presenciais a cada módulo, onde os professores responsáveis pelas

disciplinas apresentam aos discentes o conteúdo em sala de aula, realizam atividades e

avaliações presenciais. A metodologia de avaliação ao longo do curso considera que o processo

de aprendizagem deve ser processual e interdisciplinar, por isso os discentes são avaliados

através das tarefas realizadas no AVA Moodle (que compõem a NUP 1) e uma avaliação

presencial, realização de prova (que compõem a NUP 2).

A educação a distância da UNCISAL não se restringe apenas a realização do curso de Gestão

Hospitalar, o Centro de Educação a Distância – CED, responsável pela concepção difusão,

gestão e avaliação dos projetos de educação a distância, vem trabalhando em outras frentes

de forma a incentivar o desenvolvimento da EaD e o uso de TICs na UNCISAL. Exemplo disto, é

a articulação que vem ocorrendo junto ao curso de Enfermagem, que ampliou a oferta de

disciplinas na modalidade EaD, através do Moodle. Outro exemplo nesta mesma perspectiva

são os cursos ofertados pelo CED para uso de aplicativos móveis por pessoas da terceira idade,

Projeto de Extensão desenvolvido por uma docente do Centro.

Destacam-se ainda no âmbito da educação a distância diversas ações de natureza

administrativa, estruturais e pedagógicas, as quais podem ser observadas nos quadros que

apresentamos a seguir com a prestação de contas das metas previstas para esta área no PDI,

Planejamento Estratégico e nas ações do PPA vinculadas a UNCISAL.

Tabela 19– Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a Educação à distância.


para 2016

Percentual

alcançado em 2016

Ações realizadas

(a) Iniciar dois cursos superiores de tecnologia; 50% 50% Aprovado o curso Superior de Gestão

Hospitalar. Vestibular realizado em 2016 (sede) e 2017 (polos) com inicio das aulas em 2017

(b) Iniciar dois cursos de pós-graduação lato sensu;

- -

(c) Aumentar o número de técnicos especializados para a elaboração do material

20% -




Ensino

59

didático online; (d) Capacitar os docentes interessados no uso de tecnologias de informação e comunicação na educação;

20% 20% Meta alcançada. Foram capacitados cerca de 20

professores, através de cursos gratuitos ofertados pelo CED

(e) Ofertar cursos pela UNASUS para o estado de Alagoas a depender da demanda;

- - Não foi aberto Edital para UNASUS

(f) Equipar o CED/UNCISAL com aparato tecnológico de ponta para elaboração e transmissão de aulas na modalidade EAD.

20% 20% Meta alcançada, com aquisição de equipamento

de webconferencia.

Tabela 20– Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a expansão da Educação à distância


para 2016

Percentual

alcançado em 2016

Ações realizadas

(a) Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar

50% 50% Aprovado o curso Superior de Gestão

Hospitalar. Vestibular realizado em 2016 (sede) e 2017 (polos) com inicio das aulas em 2017

(b) Curso Superior de Tecnologia em Recursos

Humanos 50% -

Tabela 21– Metas previstas no Planejamento Estratégico para a Educação a Distância Perspectiva: Clientes e sociedade

Objetivo

Estratégico Meta Ações realizadas

Elevação da qualidade dos cursos técnicos e

de graduação

50% dos cursos com CPC 4, até 2017, 70% em 2024 e 30% com

CPC 5 até 2024. Implantar um curso técnico próprio

até 2017.

A aprovação do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar pelo sistema UAB/CAPES, em dezembro de 2016, possibilitou a oferta de um novo curso, o primeiro da instituição na modalidade EaD. Como forma de elevar a qualidade da oferta de cursos da UNCISAL, o curso de Gestão Hospitalar foi estruturado e vem sendo desenvolvido com elevado critério de qualidade, com professores qualificados, e estimulo a pesquisa e produção acadêmica dos discentes e docentes.

Perspectiva: Processos internos


Meta Ações realizadas

Otimizar os processos curriculares,

pedagógicos e de

gestão acadêmica

50% dos cursos com CPC 4, até 2017, 70% em 2024 e 30% com

CPC 5 até 2024.

Ocorreram três capacitações para os docentes do CED, em 2016. Num total aproximado de 100 pessoas, capacitadas. Os cursos ministrados foram: (1) Habilitação para uso do Moodle – LACEN; (2) Programação para Dispositivos Móveis - App Saúde; (3) Formação Docente para Produção de Videoaulas; (4)

Habilitação para uso do Moodle – SESAU; (5) Moodle 3.0 para docentes; (6) Moodle para discentes; e (7) Questionários no Moodle.

Tabela 22– Metas previstas no Plano Plurianual (PPA) para a Educação à distância da UNCISAL


12363020441650000 Implantação de 1 (um) curso de

educação profissional na modalidade a distância

1 curso implantado - unidade Atividade em processo de

elaboração de projeto.

12364020341690000 Implantação dos cursos de

graduação e pós-graduação na modalidade a distância

2 cursos implantados - unidade

Meta parcialmente atingida com oferta de 50 vagas no curso Superior de Tecnologia em

Gestão Hospitalar.

6.4 Ensino da Pós Graduação

A Pós-graduação representa uma etapa fundamental na formação de recursos humanos na

Universidade, aptos para atuarem no mercado de trabalho especializado, na docência e na

pesquisa, com base científica e inovadora. O processo de produção de conhecimento deve

corresponder às demandas das práticas em saúde, integrando a pesquisa ao ensino e à

assistência.

Apresenta-se a seguir, o panorama das ações empreendidas para o desenvolvimento da pós-graduação Stricto sensu e Lato sensu na UNCISAL.

http://moodle.uncisal.edu.br/course/view.php?id=3




Ensino

60

6.4.1 Pós-Graduação Stricto Sensu

A política no ensino de pós-graduação Stricto sensu da UNCISAL pressupõe a manutenção e o

estabelecimento de parcerias interinstucionais, no sentido de ampliar as possibilidades de

qualificação de um maior número de professores, bem como o investimento em programas de

pós-graduação Stricto sensu próprios da UNCISAL.

No ano de 2016 a UNCISAL encaminhou à CAPES a proposta (APCN) de Mestrado Profissional

em Ensino na Saúde e Tecnologia com a oferta de 12 vagas, a qual foi aprovado em janeiro de

2017. Este mestrado tem como objetivo formar e qualificar profissionais da área de saúde que

atuam na rede de ensino pública ou privada para o mercado de trabalho, capazes de utilizar o

método científico e a pesquisa para agregar valor às suas atividades, além de fomentar a

produção e a circulação de conhecimentos sobre questões relacionadas ao desenvolvimento

de metodologias de ensino aprendizagem e de avaliação escolar. O mestrado profissional

constitui-se por duas linhas de pesquisa, a saber:

Formação Didático-Pedagógica em Ensino na Saúde: abriga projetos de pesquisa e o

desenvolvimento de produtos sobre competências docentes e sua relação com a

formação em saúde; processos de educação permanente, recursos didático-

pedagógicos centrados no ensino da saúde e integração ensino-serviço.

Tecnologias Aplicadas ao Ensino na Saúde: investiga as tecnologias da informação e

comunicação em contextos educativos. Também investiga e implementa o ensino de

computação científica, instrumentos e bases de dados para solução de problemas e

tomadas de decisões em saúde. Investiga o uso de simuladores, modelos, telessaúde,

registros eletrônicos de dados de pacientes.

No âmbito das parcerias interinstitucionais, a UNCISAL manteve os Programas de Doutorado

Interinstitucionais – DINTER com a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e o Instituto

de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira (IMIP) e iniciou o DINTER em parceria com a

Universidade Federal de Sergipe (UFS). Em 2016 o número de docentes em doutoramento por

meio dos DINTERs promovidos pela UNCISAL ampliando de 17 para 29, e, além disso, foram

incluídos no programa de doutorado 3 profissionais da área da saúde do Estado de Alagoas.

Apresentamos na tabelo abaixo a relação dos Doutorados Interinstitucionais mantidos pela

UNCISAL em 2016.

Tabela 23– DINTERS em execução no ano de 2016

Programa Instituição Parceira Período Número de Docentes em

Doutoramento Dinter em Medicina Interna e

Terapêutica UNIFESP/UNCISAL 2012 - 2017 9

Dinter em Saúde Materno-Infantil

IMIP/UNCISAL 2013 - 2018 8

Dinter em Ciências da Saúde UFS/UNCISAL 2015 -2019 15 (sendo 12 docentes e 3

profissionais da área da saúde)




Ensino

61

Cabe ressaltar ainda que neste ano foi iniciado o planejamento para a implantação do Dinter

em Saúde Pública em parceria com a Universidade de São Paulo (USP), o qual beneficiará mais

20 docentes da UNCISAL.

No que se refere às ações previstas no PDI para 2016, comparando-se as metas previstas para o ensino da pós-graduação e as atividades realizadas, verifica-se que praticamente todas foram alcançadas, conforme apresentado na tabela abaixo.

Tabela 24– Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para o Ensino da Pós Graduação


para 2016



(a) Estabelecer novas parcerias

interinstitucionais para programas de pós-graduação Stricto Sensu MINTER e DINTER;

X X

Discussões e planejamento do Dinter em Saúde Pública PPG SP USP/ UNCISAL, elaboração de relatório técnico da UNCISAL, cronograma e planilha orçamentária para desenvolvimento das atividades do doutorado. Projeto para ofertar 20 vagas aos docentes da UNCISAL. Prevista a submissão pelo PPG Saúde Pública/ USP à Plataforma Sucupira/ CAPES em outubro/2017; avaliação e divulgação dos resultados APCN em fins de 2017. Previsão: início de Dinter SP- edital / seleção/ matrícula,

para 1º semestre / 2018. (b) Estimular a participação de professores nos programas de pós-graduação;

X X 12 professores da UNCISAL iniciaram o Dinter em Ciências da Saúde

(c) Aumentar o número de docentes titulados nos cursos de mestrado e doutorado tendo como referência o percentual existente no ano 2015;

5%

Doutores - aumento de 25%

Mestres – aumento de 32%

Meta ultrapassada

(d) Buscar financiamento para cursos de pós-graduação Lato Sensu;

X X

Em 2016 foram reativados 6 cursos de especialização Lato Sensu para profissionais da Saúde Pública, financiados pela CIES. Os projetos foram reformulados e aprovados pela

SESAU. Os docentes foram selecionados por meio de edital de seleção pública e os cursos estão previstos para início em 2017 e 2018.

(e) Aumentar o número de Residências em Saúde.

1 -

Os três hospitais da UNCISAL (MESM, HEPR e HEHA) são de áreas específicas e não comportam outros programas de residências em saúde.

Figura 40– Doutorandos do Dinter em Saúde Materno Infantil IMIP/ UNCISAL – Disciplina com o Prof. Malaquias Batista Filho cursada no IMIP, na instituição promotora.

Figura 41– Dinter em Saúde Materno Infantil IMIP/ UNCISAL, professores doutorandos da UNCISAL com a coordenação promotora na sala das defesas de tese do IMIP.




Ensino

62

6.4.2 Pós-Graduação Lato Sensu

A pós-graduação Lato sensu visa contribuir no

aprimoramento e qualidade dos serviços de

Assistência à Saúde do Sistema Único de

Saúde – SUS de Alagoas. O eixo norteador é a

educação permanente enquanto

aprendizagem no trabalho e o objetivo

principal é a transformação das práticas de

saúde com ênfase nas necessidades regionais.

A oferta de cursos de pós-graduação Lato

sensu compreende as especializações

ofertadas na sede da UNCISAL e as residências

em saúde ofertadas em suas unidades

assistenciais, as quais têm papel primordial na

formação profissional com treinamento em serviços assistenciais vinculados à UNCISAL.

Em 2016 a UNCISAL manteve a oferta dos 10 (dez) programas de residência ofertados nos anos

anteriores e iniciou a oferta de 3 (três) novos programas, com ampliação do número de

residentes para 79 profissionais. Vejamos na tabela abaixo a relação dos programas de

Residência ofertados por esta universidade.

Tabela 25– Programas de Residência em Saúde realizados em 2016

Programas de Residência Local Vagas novas em

2016 Total de Residentes

1. Residência de Enfermagem em Obstetrícia MESM 04 07 2. Residência de Enfermagem em Infectologia HEHA 02 02 3. Residência de Enfermagem em Saúde Mental HEPR 02 02

4. Residência de Enfermagem em Neonatologia MESM 02 04

5. Residência de Enfermagem em Urgência e Emergência e Atendimento Pré Hospitalar

UNIDADE DE EMERGÊNCIA DO

AGRESTE / ARAPIRACA 02 04

6. Residência em Audiologia CER III 02 04 7. Residência Multiprofissional em Saúde da

Família COMUNIDADE DO

ENTORNO DA UNCISAL 16 32

8. Residência Médica em Infectologia HEHA 02 02 9. Residência Médica em Dermatologia HEHA 02 04

10. Residência em Psiquiatria HEPR 02 04 11. Residência Médica em Pediatria MESM 02 02 12. Residência Médica em Ginecologia-Obstetrícia

MESM 04 04

13. Residência em Medicina da Família e Comunidade

POSTOS DE SAÚDE 22 00

Quanto às metas previstas para o ensino da pós-graduação Lato Sensu no PDI, apresentamos na tabela abaixo as ações que foram realizadas.

Tabela 26– Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para o Ensino da Pós Graduação


para 2016



(d) Buscar financiamento para cursos de pós-graduação Lato Sensu;

X X Em 2016 foram reativados 6 cursos de

especialização Lato Sensu para profissionais da Saúde Pública, financiados pela CIES. Os

Figura 42– Roda de conversa em Módulo Teórico da Residência Multiprofissional em Saúde da Família na UNCISAL.




Ensino

63

projetos foram reformulados e aprovados pela SESAU. Os docentes foram selecionados por meio de edital de seleção pública e os cursos estão previstos para início em 2017 e 2018.

(e) Aumentar o número de Residências em Saúde.

1 -

Em 2015 foram aprovadas três novas residências em saúde, as quais foram iniciadas

em 2016. Dessa forma, considerando que a meta do PDI prevê uma nova residência por

ano, consideramos cumpridas e superadas as

metas de 2015 e 2016.




Pesquisa

64

7. PESQUISA Considerando a importância da Pesquisa Científica para o processo de desenvolvimento

institucional e acadêmico, a UNCISAL vem, há algum tempo, investindo na modernização e

ampliação dos laboratórios de pesquisa, como forma de promover o fortalecimento dos

grupos e linhas de pesquisa, assim como a criação de novas linhas gerando uma produção

científica consistente.

Os grupos de pesquisa da UNCISAL são continuamente incentivados a definir linhas de

pesquisa de caráter multidisciplinar, visando estabelecer um eixo integrado entre a pesquisa

experimental e a aplicada.

Em 2016 as ações na área de pesquisa foram no sentido de incentivar a entrada dos novos

professores que ingressaram através de concurso em grupos e linhas de pesquisa do CNPq

vinculados à UNCISAL. Para tanto, o edital dos Programas de iniciação científica da instituição

já alertava que os alunos bolsistas deveriam fazer parte do grupo de pesquisa do orientador, o

que já é preconizado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico –

CNPq.

7.1 Grupos de Pesquisa

Em 2016 a UNCISAL se manteve com 24 (vinte e quatro) grupos de pesquisas e 6 (seis)

laboratórios cadastrados no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico –

CNPq, com 63 (sessenta e três) docentes cadastrados como participantes destes grupos.

Na tabela abaixo apresentamos a relação dos grupos de pesquisa da UNCISAL.

Tabela 27 - Relação dos Grupos de Pesquisa da UNCISAL cadastrados no CNPq

Grupo de Pesquisa Pesquisador Responsável

Audição, Tecnologia e Envelhecimento Pedro de Lemos Menezes Bioestatística e Epidemiologia Lucyo Wagner Torres de Carvalho Biomagnetismo aplicado à Gastroenterologia Luciana Aparecida Cora Citogenética Humana e Clínica Marshall Ítalo Barros Fontes Comunicação Humana na Saúde da Criança e do Adolescente Luzia Miscow da Cruz Payão Doenças do ouvido, nariz,faringe e laringe Therezita Maria Peixoto Patury Galvão Castro Educação para Saúde Almira Alves dos Santos Ensino, Saúde e Sociedade Mara Cristina Ribeiro Fisiopatologia Renal Flavio Teles de Farias Filho Imunologia Básica e Clínica Klaysa Moreira Ramos

Doenças Parasitárias Flaviana Santos Wanderley Grupos de Estudo em Cardiologia Clínica Ivan Romero Rivera Hepatologia Clínica Celina Maria Costa Lacet Núcleo Integrado de Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais na Saúde

Maria Luisa Duarte

Pesquisa em Dor Quiteria Maria Wanderley Rocha Saúde Mental e Saúde Coletiva André Falcão Pedrosa Costa Saúde e Comunidade: buscando a integralidade do cuidado Kerle Dayana Tavares de Lucena Núcleo Informatizado de Estudos da Linguagem Heloisa Helena Mota Bandini Caracterização fenotípica e genética da resistência e virulência de bactérias Gram negativas

Adriane Borges Cabral

Neurociências e Cognição Euclides Mauricio Trindade Filho Tecnologia, Informação e Comunicação aplicadas à Educação e Saúde

Tereza Kelly Gomes Carneiro

Proteção Radiológica na área de saúde Josefina da Silva Santos Fator de Crescimento Epidérmico Recombinante, Estudo multicêntrico

Guilherme Benjamim Brandão Pitta

Neurociência, neurodesenvolvimento e doenças neurodegenerativas José Claudio da Silva




Pesquisa

65

7.2 Iniciação Científica Os números da Iniciação Científica em 2016 mantiveram-se constantes em relação aos anos

anteriores, situação que deve ser considerada favorável, haja vista o contexto atual de

contingenciamento federal dos recursos para ciência e tecnologia e de redução do número de

bolsas em outras instituições.

Apresentamos nos gráficos abaixo um resumo dos números da Iniciação Científica dos últimos

3 anos no ambito dos Programas PIBIC/CNPq (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação

Científica financiado pelo CNPq), PROBIC/FAPEAL (Programa Institucional de Bolsas de

Iniciação Científica financiado pela FAPEAL), e PIP (Programa de Iniciação Científica financiado

sem financiamento).

Quando observamos a distribuição dos projetos de Iniciação Científica por curso, identificamos

que os cursos de Medicina, Enfermagem e Fonoaudiologia se destacam em relação ao número

de projetos. Vejamos na tabela a seguir a quantidade de projetos por curso nos últimos três

anos, considerando como referência o curso ao qual o orientador do projeto está vinculado.

19

53

5

0

10

20

30

40

50

60

Nº de Bolsas PIBIC Nº de Bolsas PROBIC

Nº de PIP

2014

2015

2016

22

0

15

4

12

0 0 0 0

5

10

15

20

25

30

Medicina Terapia Ocupacional

Enfermagem Fisioterapia Fonoaudiologia Sistemas Biomédicos

Análise e Desenvolvimento

de Sistemas

Radiologia

2014

2015

2016

74 74

75

73,4

73,6

73,8

74

74,2

74,4

74,6

74,8

75

75,2

2014 2015 2016

Figura 43 - Número de pesquisas vinculadas a Iniciação Científica nos últimos 3 anos.

Figura 44 – Número de alunos participantes de projetos de Iniciação Científica nos últimos 3 anos.

Figura 45 – Número de docentes orientadores de Iniciação Científica por curso nos últimos três anos.




Pesquisa

66

Para a divulgação da produção acadêmica no âmbito da iniciação científica, a UNCISAL realiza

anualmente a Jornada de Iniciação Científica, na qual os alunos expõem seus trabalhos em

forma de apresentação oral ou pôster, ocorrendo a premiação para os dois primeiros lugares

de cada categoria. Para os trabalhos apresentados na categoria oral foram emitidos

certificados de menção honrosa, tendo em vista que a seleção para essa categoria é realizada a

partir da média das notas dos resumos submetidos a jornada e do artigo final. Em 2016 a

Jornada foi realizada nos dias 05 a 07 de outubro de 2016, no Hotel Best Western Maceió, com

apresentação de 60 trabalhos nas mais diversas áreas.

O trabalho premiado em primeiro lugar na categoria de banner foi Análise da Contaminação

por Staphylococcus aureus em Fones de Ouvido Utilizados por Alunos do Curso de Medicina de

uma Universidade Pública de Maceió, AL; apresentado pela aluna, bolsista da FAPEAL, Maria

Clara Motta Barbosa Valente, sob orientação da pesquisadora Mestra Yáskara Veruska Ribeiro

Barros, nessa pesquisa foi encontrada uma taxa de contaminação dos fones de ouvido por S.

aureus em acadêmicos relativamente baixa. Entretanto, em casos nos quais já exista a

alteração da microbiota natural do ouvido, acredita-se que esses objetos possam funcionar

como meios de transmissão de infecção.

O segundo lugar na categoria de banner foi Avaliação In vitro do Efeito do Andrógeno Sobre a

Expressão de Moléculas de Adesão Em Células Epiteliais Medulares Do Timo apresentado pelo

bolsista do CNPq Ruldney Ray dos S. Oliveira, orientando da pesquisadora Dra Klaysa Moreira-

Ramos, cujos resultados sugerem que a testosterona possa interferir na expressão de

moléculas envolvidas diretamente no desenvolvimento dos linfócitos T que já se encontram na

medula tímica, podendo talvez influenciar a maturação destas células.

O primeiro lugar da categoria oral foi o trabalho Avaliação In vitro do Efeito do Andrógeno em

Células Epiteliais Tímicas apresentado pelo bolsista do CNPq Thiago Carmo dos Santos,

orientando da pesquisadora Dra. Klaysa Moreira-Ramos, cujos resultados permitem sugerir

que a atrofia tímica pela involução pode estar relacionada com a testosterona, que pode estar

modulando as TEC e, consequentemente, o microambiente tímico.

O segundo lugar da categoria oral foi o trabalho

Task Force para Diagnóstico de Microangiopatias

Trombóticas apresentado pela bolsista do CNPq

Renata Oliveira Santos, orientanda do pesquisador

Dr. André Falcão Pedrosa Costa cujos resultados

mostraram que a prevalência de Microangiopatias

é baixa, mas diante da importância do diagnóstico

e principalmente de seu diagnóstico diferencial, a

aplicação de modelos de Task Force podem

contribuir para maior precocidade na suspeição,

correta confirmação e, assim, alterar os sombrios

prognósticos típicos dessas entidades.

Figura 46 – Bolsista Renata Oliveira Santos recebendo certificado de menção honrosa pela apresentação do trabalho Task Force para Diagnóstico de Microangiopatias Trombóticas.




Pesquisa

67

No gráfico abaixo apresentamos a quantidade de trabalhos apresentados na referida Jornada,

com a ressalva de que em 2014 as apresentações foram resumidas apenas aos alunos que

estavam concluindo neste ano e em forma de apresentação oral, motivo pelo qual a Jornada

de 2015 sofreu um aumento no quantitativo de apresentações em pôsteres.

No que se refere aos encontros que possuem

como objetivo o incentivo ao desenvolvimento

de projetos e a discussão a respeito das políticas

de pesquisa da instituição, em 2016 foram

realizadas reuniões científicas que, de forma

geral, tiveram como objetivo educar e estimular

alunos e pesquisadores no âmbito do

desenvolvimento de projetos e sua realização.

Dentre estas reuniões, cinco tiveram lugar dentro

do CACUN e trataram dos seguintes assuntos:

elaboração de trabalhos sobre revisão

sistemática e revisão integrativa, situações de

plágio científico, funcionamento da plataforma de

pesquisas de iniciação científica da UNCISAL,

procedimento de avaliação dos projetos de pesquisa submetidos à iniciação científica da

UNCISAL, e conceitos básicos sobre pesquisa clínica.

Figura 47 – Quantidade de trabalhos apresentados na Jornada de Iniciação Científica nos últimos 3 anos.

Figura 48 – reunião científica realizada no CACUN

10

65

0

20

40

60

80

100

120

140

Nº de Apresentação Oral na Jornada de Iniciação Científica

Nº de Apresentação em poster na Jornada de Iniciação Científica

2014

2015

2016




Pesquisa

68

Também foram realizadas convocações dos professores mestres e doutores para divulgar

editais de fomento lançados pela FAPEAL e pelo CNPq, com vistas a estimular os docentes a

submissão de projetos com financiamento externo. Para divulgar as pesquisas realizadas na

UNCISAL, foi realizada a exposição em forma de pôster e comunicações orais dos trabalhos de

pesquisa de alunos concluintes da iniciação científica da UNCISAL, com a premiação, como já

citado, dos dois melhores trabalhos em cada categoria. Além disso, foram realizados na

PROPEP durante todas as terças-feiras do ano plantões para capacitar alunos e orientadores

de iniciação científica e dos programas de DINTER dos quais a UNCISAL faz parte.

7.3 Núcleo de Apoio à Pesquisa O Núcleo de Apoio à Pesquisa é coordenado pela Supervisão de Pesquisa e tem por objetivo

promover a expansão contínua da produção científica dos pesquisadores da UNCISAL, para

aumentar as publicações de artigos em revistas qualificadas.

Em 2016 foram concedidos 03 apoios à solicitação de professores para publicação de artigos

científicos em revistas indexada, sendo 02 apoios para a tradução de artigos e 01 a título de

auxílio à publicação.

7.4 Núcleo de Inovação Tecnológica O Núcleo de Inovação Tecnológica – NIT tem por objetivo dar apoio as ações que tenham por

fundamento a inovação tecnológica em todos os segmentos da ciência e da tecnologia,

especialmente as matérias tratadas pelas Leis nº 9.279, de 15 de maio de 1996 (direitos e

obrigações relativos a Propriedade Industrial), 9.609, de 19 de fevereiro de 1998 (proteção de

Propriedade Intelectual de programa de computador e sua comercialização), 8.974, de 05 de

janeiro de 1995 (uso das técnicas de engenharia genética e liberação no meio ambiente de

organismos geneticamente modificados) e demais legislações afins.

Figura 49 – Comunicação oral dos trabalhos de pesquisa de alunos concluintes da iniciação científica.




Pesquisa

69

No ano de 2016 o NIT trabalhou para efetivar o depósito de 3 (três) pedidos de registro de

programa de computador junto ao Instituto Nacional de Propriedade Intelectual – INPI. São

eles:

Plataforma de Iniciação Científica – PIC/UNCISAL – tem por objeto o gerenciamento e a

administração dos programas de iniciação científica da UNCISAL, englobando as

seguintes atividades: submissão de projetos, recepção de documentação específica,

avaliações de projetos por ADHOC e pelo comitê institucional de iniciação científica da

UNCISAL

Sistema de Gestão Institucional – SGI/UNCISAL - visa o gerenciamento de informações

acadêmicas relacionadas a todas as atividades docentes da instituição, seja ela de

pesquisa, ensino e extensão ou atividades de gestão da Universidade

Sistema de Monitoria – SM/UNCISAL - objetiva otimizar o gerenciamento e a

administração das atividades de monitorias da UNCISAL, tais como, gerenciamento de

processo burocrático e administrativo de monitoria, gerenciamento das ofertas de

processos de monitoria, avaliação das inscrições, gerenciamento das inscrições

avaliadas, gerenciamento das atividades realizadas pelos monitores, homologação das

atividades de monitoria e confecção dos certificados de monitoria.

Os registros foram concedidos pelo INPI e são de uso institucional, pois, esta prática fortalece a

sensibilização sobre o tema e as práticas de inovação e proteção à inovação na Instituição.

Em parceria com a coordenação dos cursos tecnológicos e em reuniões com alunos do curso

de bacharelado em 2016, também foi discutido a importância da proteção de práticas voltadas

ao incremento e inovação e sobre a Lei de Inovação que norteia essas práticas vislumbrando a

proteção do uso dos recursos na Instituição.

Ainda no ano supracitado a equipe do NIT em parceria com a Rede Nordeste de NITs e com

recursos advindos de edital CNPq aprovado a favor desta instituição participou de 04 (quatro)

capacitações voltadas para os Núcleos de Inovação Tecnológica, são elas:

Negociação e Transferência de Tecnologia.

o Público-alvo: Equipes dos Núcleos de Inovação Tecnológica – NITs da Rede

NIT-NE;

o Período: 08 a 11 de março, em Salvador/BA;

o Número de capacitados: 80 participantes.

Prospecção e Identificação de demandas Tecnológicas.


NIT-NE;

o Período: 27 a 29 de abril, em Fortaleza/CE;


Valoração, Vantagens Econômicas, Gestão e Comercialização de Tecnologia.




Pesquisa

70


NIT-NE;

o Período: 30 de maio a 01 de junho, em Teresina/PI;


Política Nacional de CT&I.


NIT-NE;

o Período: 19 a 21 de setembro, em Aracaju/SE;


7.5 UNITEC – UNCISAL Incubadora Empresarial, Tradicional, Tecnológica e

Sociocultural

A UNITEC tem como missão promover, em parceria com as empresas, a inovação e o

empreendedorismo por meio da pesquisa científica, além de atuar na relação academia-

empresa-sociedade, na produção e disseminação do conhecimento para o desenvolvimento de

produtos/serviços em prol da sociedade.

Em 2016 foram realizadas capacitações voltadas para fomentar o empreendedorismo e

inovação, são elas:

Introdução a Propriedade Intelectual para pesquisadores e empreendedores.

o Público - alvo: alunos, professores e técnicos da instituição.

o Período: fevereiro de 2016.


I Seminário de Empreendimentos Solidários e Saúde Mental: A associação como

alternativa para reabilitação psicossocial.

o Público-alvo: participantes dos Empreendimentos Econômicos Solidários – EES

desenvolvidos nos Centros de Atenção Psicossocial – CAPS de São Miguel dos

Campos, Pilar, Viçosa, Coruripe e Murici.

o Período: 18 a 22 de janeiro de 2016.


Seminário Café Empreendedor: A realidade do empreendedorismo e inovação no

Brasil.

o Público - alvo: alunos, professores, técnicos da UNCISAL e de instituições

parceiras.

o Período: 27 de novembro de 2016.


Qualificação de produtos e serviços.

o Público-alvo: participantes dos Empreendimentos Econômicos Solidários – EES

desenvolvidos nos Centros de Atenção Psicossocial – CAPS de São Miguel dos

Campos, Pilar, Viçosa, Coruripe e Murici




Pesquisa

71

o Período: 18 a 22 de janeiro de 2016.


Capacitação sobre Elaboração do Plano de Negócio Social dos Empreendimentos

Econômicos Solidários – EES

o Público-alvo: técnicos responsáveis pela gestão dos empreendimentos

desenvolvidos nos CAPS de São Miguel dos Campos, Pilar, Viçosa, Coruripe e

Murici.

o Período: outubro de 2015 a março de 2016.


Palestra no CAIITE 2016: A importância dos Núcleos de Inovação Tecnológica como

promotora do desenvolvimento socioeconômico no âmbito acadêmico.

o Público-alvo: docentes, discentes e funcionários do âmbito acadêmico.

o Período: 10 de dezembro.


Avaliações dos planos de negócios modelo Canvas para prospecção de projetos com

potencial de inovação.

o Público-alvo: alunos da disciplina de empreendedorismo da UNCISAL.

o Período: 25 de maio e 16 de novembro de 2016

o Número de capacitados: 30 alunos.

Além disso, a empresa Apollo Labs no ramo de equipamentos médicos eletroacústicos permanece incubada, uma vez que a UNITEC, solicitou renovação junto a COJUR de sua permanência no processo de incubação.

7.6 Prestação de contas das Metas previstas nos instrumentos de

planejamento Apresentamos a seguir um panorama das ações realizadas em 2016 na área da Pesquisa, de

forma a prestar contas das metas previstas no PDI, no Planejamento Estratégico e no PPA.

Tabela 28 - Metas previstas no Planejamento Estratégico para a Pesquisa

Perspectiva: processos Internos


Meta Ação Estratégica Prazo de conclusão

Ações realizadas em 2016

Fortalecer a pesquisa e a pós graduação

Aprovar um curso de Strictu Senso até 2017.

Aprovar dois doutorados, quatro

mestrados e triplicar as residências até 2024

(com base nos números de 2014).

Ampliar em 10% o número de

grupos e linhas de pesquisa. 30/10/2017

Encaminhado APCN mestrado profissional em

ensino na saúde e tecnologia.

Incentivar a adesão de docentes (doutores, mestres e especialistas), alunos e técnicos aos Grupos de Pesquisa.

30/10/2017

Reuniões científicas realizadas no CACUN e

reuniões para estimulo a submissão de projetos e incentivo a constituição dos grupos de pesquisa.

Promover eventos para divulgar as produções científicas dos pesquisadores.

30/10/2017

Acesso integral ao portal de periódicos da capes.

Capacitação dos

professores e alunos para acesso ao Portal de Periódicos da CAPES




Pesquisa

72

Tabela 29 – Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a Pesquisa


para 2016



(a) Incentivar a atitude para a pesquisa

científica na comunidade acadêmica; X x

(b) Estimular a visão interdisciplinar entre os pesquisadores;

X x

(c) Ampliar o número de grupos de pesquisa da UNCISAL;

10% - Meta não atingida devido à reforma dos laboratórios de pesquisa

(d) Aumentar a inserção de professores e alunos nos grupos de pesquisa;

10% - Meta não atingida devido à reforma dos laboratórios de pesquisa

(e) Ampliar a participação dos professores nos programas de Iniciação Científica da UNCISAL;

20% - Não houve aumento do número de bolsas de IC, o que limita o número de orientadores

(f) Estimular a parceria interinstitucional para

a pesquisa; X x

Essa parceria se firmou com os Dinters e com os

convênios internacionais firmados (g) Capacitar professores na utilização de base de dados como ferramenta para aprimorar a redação científica;

X X Acesso pleno ao Portal de Periódicos da CAPES com oferta de treinamento para utilização

(h) Apoiar a execução dos projetos de pesquisa na medida da disponibilidade de recursos da UNCISAL;

X X Reuniões realizadas e projetos submetidos com o apoio da PROPEP

(i) Aumentar o número de publicações em periódicos nacionais e internacionais qualificados.

20% - Não foi possível quantificar

(j) Estimular os pesquisadores na captação de recursos junto às agências de fomento para

financiar projetos de pesquisa;

X X Disponibilização dos editais e realização de reuniões para divulgação dos editais.

(k) Adquirir recursos tecnológicos para renovação de laboratório de caráter multiusuário;

X - Não houve edital disponível

(l) Disseminar a cultura de inovação e empreendedorismo na UNCISAL

X X Disponibilização dos editais, realização de capacitações e reuniões científicas.

(m) Participar de editais e outros tipos de seleção para a busca de recursos;

X - Não houve edital disponível

(n) Realizar anualmente o evento: Café Empreendedor: disseminando a cultura empreendedora;

X X Ocorreu em novembro/2016 com 100 participantes

(o) Incubar novos empreendimentos solidários no Estado;

1 -

(p) Patentear novos produtos inovadores através do INPI;

1 3 3 registros de computador

(q) Implantar e implementar a Política de Inovação da UNCISAL

X X

Tabela 30 – Metas previstas no Plano Plurianual (PPA) para a Extensão da UNCISAL


12.364.0203.4166.0000 Expansão dos projetos de

pesquisa e dos programas de extensão

28 projetos implantados (entre pesquisa e extensão)

Foram implementados 75 projetos de pesquisa (iniciação científica)




Extensão

73

8. EXTENSÃO A extensão universitária na UNCISAL materializa uma forma de interação entre a universidade

e a comunidade, sendo praticada por meio de programas, projetos, ligas acadêmicas, cursos e

eventos. É uma espécie de ponte permanente entre a universidade e os diversos setores da

sociedade através da qual ocorre a aproximação, a integração e a parceria da universidade e

da comunidade, da ciência e dos saberes populares e culturais, resultando em novos

conhecimentos.

Em 2016 as atividades de extensão da UNCISAL foram significativamente ampliadas. De uma

forma geral, houve aumento no número de projetos e programas iniciados, na quantidade de

ligas acadêmicas credenciadas e no total de pessoas que foram beneficiadas com as ações

extensionistas.

Projetos e Programas de Extensão

Vejamos nas Figuras 50 e 51 o total de projetos e programas de extensão cadastrados na

PROEX nos últimos 3 anos, bem como o total de projetos iniciados neste período.

Observamos que em 2016 foram iniciados 12 (doze) novos projetos ou programas de

extensão, o dobro dos iniciados no ano anterior. Vale destacar que desde 2014 a PROEX vem

trabalhando no cadastramento e acompanhamento periódico da execução destes

projetos/programas, motivo pelo qual em 2015 houve uma redução do número total de

projetos em execução em função do encerramento ou descredenciamento de algumas ações

que não apresentaram evidencias de que estavam em atividade. Esta redução foi recuperada

em 2016 com o início de novos projetos.

28

19

24

0

5

10

15

20

25

30

2014 2015 2016

1

6

12

0

2

4

6

8

10

12

14

2014 2015 2016

Figura 50 – Número de projetos/programas executados nos últimos 3 anos.

Figura 51– Número de projetos/programas iniciados nos últimos 3 anos




Extensão

74

Apresentamos na tabela a seguir a relação dos projetos e programas cadastrados na PROEX em

2016.

Tabela 31 – Relação dos Projetos e Programas de extensão cadastrados na PROEX em 2016

Programa e Projetos de Extensão Local de

Atuação Coordenador

Nº de

Beneficiários Programa de Extensão Interdisciplinar Pró-Criança UNCISAL Prof. Cláudio Soriano 200

Programa de Auxilio Acadêmico à Extensão e Pesquisa (PAEP) UNCISAL Prof. Rafael Rocha de

Azevedo 20

Programa Universidade Aberta à Terceira Idade da UNCISAL – UNCISATI

UNCISAL Prof. Augusto César

Alves de Oliveira 367

Programa de humanização- PHUMA UNCISAL Profa. Joceline Costa de

Almeida 42

Projeto Acolher HGE/ UNCISAL Prof. Cláudio Soriano 2100 Projeto de Extensão em Reabilitação dos MMSS e Terapia das Lesões das Mãos

CER 3 Profa. Ana Candice

Coêlho 20

Projeto de Extensão Pré-Vestibular MEDENSINA UNCISAL Prof.José André

Bernardino 100

Projeto Atenção Integral ao Colaborador de telemarketing Institucional

Instituições não governamentais

Prof.George Márcio da Costa Souza

37

Projeto UNCISAIDS

UNCISAL, Lar São Domingos, Colégio

Agnes, SeNAI, AEXAUTI

Profa. Luana Diógenes Holanda

465

Projeto Prev Fumo UNCISAL Prof. George Márcio 48 Projeto Diagnóstico Precoce do Câncer Infantil Prof. George Márcio 317

Projeto Som na comunidade (SONAC) Escolas municipais de

Alagoas Prof. Pedro de Lemos

Menezes 50

Projeto formação de agentes multiplicadores na capacitação de doação de sangue e medula óssea

UNCISAL Profa. Maria Rosa da

Silva 50

Projeto de reabilitação da coluna CER 3 George Márcio 47

Projeto intervenção precoce aos bebês com microcefalia CER 3 Profa. Flávia Calheiros da

Silva 70

Projeto Coral extensionista da UNCISAL UNCISAL Prof Rodrigo Andrade

Teixeira 35

Projeto instrumental extensionista da UNCISAL UNCISAL Prof Rodrigo Andrade

Teixeira 35

Projeto de atenção integral à saúde prisional e internação socioeducativas

Unidade de internação provisória

de Rio Largo

Profª Ana Raquel de Mourão Carvalho

76

GincAnato 2016 UNCISAL Profª Quitéria Maria

Wanderley Rocha 100

Inglês Básico UNCISAL Profa Renata Cardoso

Couto 15

Projeto de abordagem Multiprofissional à saúde do Homem II Distrito sanitário do

Manucípio de

Maceió

Profa Vivianne de Lima Biana

50

Projeto Rondon Ibatiba-ES Profa. Maria Rosa da

Silva 100

Amar é.... ser família canguru Unidades neonatais do HUPAA/UFAL e MESM/UNCISAL

Profa Maria da Conceição Carneiro P. de

Santana 57

Combate ao mosquito AEDES AEGYPTI com visão nas doenças: Dengue, Zica e Chikungunya

Entorno da UNCISAL, Trapiche

Prof. Célio F. de S. Rodrigues

100

Total de beneficiários 4.501

Figura 52 - Projeto Rondon. A UNCISAL foi selecionada entre concorrentes nacionais para integrar o projeto RONDON promovido pelo Ministério da defesa, sendo realizado em 2016 em Ibatuba-ES.




Extensão

75

O total de beneficiários dos projetos e programas de extensão em 2016 foi de 4.501 (quatro

mil, quinhentas e uma pessoas), um número aproximadamente 47% maior do que o total de

beneficiários em 2015, que foi de 3.064 (três mil e sessenta e quatro) pessoas.

Quanto ao número de docentes e discentes participantes dos projetos de extensão, observa-se

em 2016 uma menor participação dos discentes e uma maior participação dos docentes em

relação ao ano anterior. A taxa de alunos matriculados em 2016 que participaram de projetos

de extensão é de 14%, já a taxa de docentes é de 7%. Vejamos na figura a seguir os dados dos

três últimos anos.

8.1 Ações de Extensão Em 2016 foram cadastradas 97 ações de extensão, sendo 30 atividades culturais, 1 atividade

desportiva e 66 eventos científicos, entre congressos, palestras, seminários e afins. Estas ações

beneficiaram um total de 12.184 (doze mil, cento e oitenta e quatro) pessoas. Comparando-se

com os números do ano anterior, observamos um crecimento de 61% no número de ações e

de 60% no total de beneficiários (que em 2015 foi de 7.614 pessoas). Vejamos na Figura 54 o

total de ações dos últimos 3 anos e nas Tabelas 32 e 33 a relação completa dessas ações por

categoria.

Nº de discentes participantes em projetos ou programas de extensão

Nº de docentes participantes em projetos ou programas de extensão

2014 498 28

2015 536 19

2016 218 23

0

100

200

300

400

500

600

72

60

97

0

20

40

60

80

100

120

2014 2015 2016

Figura 53 – Quantidade de discentes e docentes participantes de projetos/programas de extensão nos últimos 3 anos.

Figura 54 – Quantidade de ações de extensão cadastradas na PROEX nos últimos 3 anos.




Extensão

76

Tabela 32 – Atividades culturais e desportivas cadastradas na PROEX em 2016

Atividades Culturais e Desportivas Local de Atuação

Coordenador Nº de

Beneficiários

Campanha do Dia Mundial da Prematuridade HU Maria da Conceição C.P de Santana

6

Campanha Novembro Azul UNCISAL Vanessa F. de A. Porto 90 Mostra de Políticas Afirmativas em Saúde da UNCISAL: Diálogos pelo

Direito a Saúde UNCISAL Jarbas de G. Nunes 130

Seminário – Outubro Rosa “LADI” Aud. Cesmac Rafaela Volpini 200 Setembro Amarelo UNCISAL – Prevenção ao Suicídio UNCISAL Thyara M. Brandão 90 Geografia de Alagoas com Foco em Doenças Infecciosas UNCISAL Thiago J.M Rocha 90 Retratos: Diálogos da Fotografia na Terapia Ocupacional Social UNCISAL Valdez C. Bezerra 20 I Seminário de Saúde LGBTT: Desafios da Equidade em Tempos de Intolerância

UNCISAL Maria Rosa da Silva 100

Feirão do Estudante no Parque Shopping PARQUE SHOPPING Célio f. de S. Fernandes Não informado V Seminário Alagoano de Políticas Afirmativas, Complementares e Educação Popular em Saúde: Diálogo entre a Academia e o Povo

UNCISAL Sandra Bomfim de Queiroz

122

Feira de Profissões do SEB-COC SEB COC Camila Marques 400

Seminário de Doação de Sangue e Captação de Medula Óssea **Existe Vida Em Suas Veias**

UNCISAL Maria Rosa da Silva 90

I Seminário do Dia Nacional da Luta Antimanicomial UNCISAL Liercio P. de Araújo 100 Campanha Seja Amigo da sua Voz Escolas públicas Vanessa F. A. Porto 400 II Fórum Alagoano em Oncohematologia Infanto juvenil Hotel Jatúca Roberta F. Marinho 500 Desvendando a Terapia Ocupacional: O Recém Formado e o Mercado De Trabalho

UNCISAL Maria Luíza 40

Prevenção de Acidentes – Semana Criança Segura H.G.E Maria Rosa da Silva 150 A Interdisciplinaridade no Contexto da Hospitalização Infantil H.G.E Maria Rosa da Silva 100

1º Oficina Pedagógica do NUCISP UNCISAL Ana Raquel M. de Carvalho

40

Exposição Passos: Vivenciando e Recriando a Saúde e Sociedade UNCISAL Elaine C. T. Oliveira 100 Seminário de Atenção ao Diabético – SAD Escolas públicas Guilherme B. Pita 200 Seminário de Atualização em HIV/AIDS: Dezembro Vermelho UNCISAL Maria Rosa da Silva 80 A Crise do Capital, a Perda dos Direitos Sociais e seus Impactos na Saúde Mental da Classe Trabalhadora

UNCISAL Vicente J. B. Guimarães 85

Capacitação de Recursos Lúdicos na Extensão – Oficina de Balões UNCISAL Claúdio F. Soriano 50

Semana Mundial do Aleitamento Materno 2016. Amamentação:Uma Chave para o Desenvolvimento Sustentável

UNCISAL/HU/MESM, Nossa Senhora da Guia/Marechal Deodoro

Adriana de Medeiros Melo

500

I Seminário de Atenção Integral à Saúde da População em Situação

de Rua Portugal Ramalho Rosimeire R. Cavalcanti Não informado

Campanha Novembro Negro UNCISAL Sandra Bonfim de Queiroz

90

Saúde da Criança: Riscos e Consequências dos Acidentes Domésticos UNCISAL Adriana di Martelli Orsi 80 Praças da Saúde PÇA SANTA TERESA Aline C. Araújo Não informado

IPASEAL Cuida de mim CENTRO CLÍNICO IPASEAL SAÚDE

Felipe Rebêlo 50

Total de beneficiários 3.903

Tabela 33 – Eventos Científicos cadastrados na PROEX em 2016

Eventos Científicos Local de Atuação

Coordenador Nº de

Beneficiários

III Jornada Científica de Terapia Ocupacional UNCISAL Maria Monique C. da

Silva Reis 30

II Curso Alagoano de Urgência e Emergência: um Discurso Multiprofissional

Portugal Ramalho Thyara M. Brandão 160

III Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Exercício Terapêutico – LAET

UNCISAL Ana Larissa Costa 40

Capacitação sobre o Diagnóstico Precoce de Hanseníase Unidade Básica de São Jorge

Aline de A. Marques 200

Capacitação sobre Boas Práticas de Higiene e Cuidados com a Saúde CRAS Aline de Soraya Carvalho 200 I Curso Alagoano de Urgência e Emergência: um Discurso

Multiprofissional

Casa da Indústria Thyara M. Brandão 160

Encontro Transdisciplinar sobre Equidade em Saúde – Entes. Atenção à Saúde da População Privada de Liberdade, Negra e LGBT: Desafios e Perspectivas

Tribunal de contas do estado de Alagoas

Amanda Cavalcante de Macêdo 200

Curso Introdutório da Liga Acadêmica Interdisciplinar de Saúde Mental-Laisme

UNCISAL Thyara M. Brandão 40

Curso Básico de Primeiros Socorros Portugal Ramalho Juciara P. de Carvalho 160 A Ludoterapia como Ferramenta de Interação Infantil H.G.E Claudio F. Soriano 40 Alerta SUS : Lutas, Conquistas, Desafios e Privatização UNCISAL Luís F. Hita 95 Capacitação de Cuidadores de Crianças Seminário de Fisioterapia Ciências e Cultura UNCISAL Sandra A. Z. Maluf 200

I Curso Introdutório – LAMDOF UNCISAL Geórgia M.F. Santos 110 I Curso Introdutório da Liga de Tecnologia Aplicada à Saúde – LATAS. Tecnologia Aplicada a Saúde do Ponto de Vista de Diferentes Áreas

UNCISAL Josefina Santos Silva 108

http://proex.uncisal.edu.br/?p=6276




Extensão

77

Tecnológicas: Realidade do Estado de Alagoas VIII Curso Introdutório da Liga de Nefrologia da UNCISAL ( LANU ): as Emergências na Nefrologia

Casa da Indústria Flávio Teles de F. Filho 170

Curso de Atualização da Síndrome do Pé Diabético Portugal Ramalho Aldrya Ketly Pedrosa 160 I Curso Introdutório da LATOH – Interfaces da Terapia Ocupacional UNCISAL Maria Clara B. Barroso 100 I Curso Introdutório – LAMGE - o Atendimento ao Idoso no Olhar Multiprofissional

Conselho Regional de Psicologia

Felipe Rabêlo 100

Curso de Atualização da Síndrome do Pé Diabético- I Curso Introdutório da LATOH – Interfaces da Terapia Ocupacional

UNCISAL Ana Elizabeth dos S. Lima 80

I Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Oncologia Médica da UNCISAL – LAOM

Casa da Indústria Valmir de M. Gomes 18

Simpósio Transdisciplinar de Geriatria e Gerontologia Hotel Best Western Premium

Amanda C. de Macêdo 250

Curso de Atualização em Feridas: Uma Abordagem Diferencial e Atual

Casa da indústria Thyara M. Brandão 100

I Curso Introdutório da Liga Acadêmica Interdisciplinar de Saúde Infantojuvenil – Laisi

UNCISAL Luana Diógenes de Holanda

30

Curso Teórico-Prático de Aspiração Traqueal e de Vias Aéreas Superiores

HUPPA Maria da C. P de Santana Não informado

VI Curso Introdutório da Liga Acadêmica Vascular Casa da indústria Guilherme B. Pita 170

II Jornada Alagoana de Dor Casa da indústria Quitéria M. Wanderley 120 Disfunções e Tratamentos da Coluna Vertebral Baseado em Evidências

Senai George. M. C e Souza 15

I Simpósio de Intolerância à Lactose: Bebês, Crianças e Adolescente, Mudança de Paradigmas

UNCISAL Adriana de M. Melo 90

IV Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Saúde e Espiritualidade de Alagoas

Lar São Domingos Maria Margareth F. Tavares

110

I Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Prevenção e Intervenção à Violência – LAPIV

UNCISAL Tâmara Venancio da Silva

100

O Atendimento ao Idoso no Olhar Multiprofissional Conselho Regional de Psicologia

Sandra Zimpel 100

3º Curso Introdutório da Liga de Assistência a Situação de Rua e

Dependência Química -LASD

Portugal Ramalho Rosimeire R. Cavalcanti 180

Simpósio em Saúde Materno Infantil: Abordagem Multiprofissional ao Binômio Mãe-Filho

CEUNE Danyelly D. A. da Silva 250

I Curso Introdutório – Processo Saúde / Doença: a Saúde do Homem em Questão

UNCISAL Michele C. G. da Rocha 90

I Simpósio Alagoano Interdisciplinar de Paralisia Cerebral:Perspectivas e Práticas Reabilitadoras

Portugal Ramalho Charlene Lays Alves 160

VI CACUN – 2016 Best western Premium

Célio F. de S. Rodrigues 1200

I Simpósio sobre Síndrome de Down: Interação Família e Profissionais

UNCISAL Ana Paula Monteiro 90

I Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Prevenção e Intervenção à Violência – LAPIV

UNCISAL Kerle Dayana T. de Lucena

100

IV Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Saúde Pública – LASP UNCISAL Magda F. L de O.

Andrade 100

Simpósio Interdisciplinar de Interpretação de Exames em Unidade de Terapia Intensiva

Casa da indústria Rosário F de A. Albuquerque

160

I Seminário de Atualização em Transtorno do Espectro Autista: Interdisciplinaridade, Intervenção e Reabilitação

UNCISAL Thamyres dos Santos Silva

90

IV Curso Introdutório da Liga Interdisciplinar da Saúde da Criança – LISC : Atuação Interdisciplinar na Microcefalia

UNCISAL Sandra A. Z. Maluf 90

Palestra – Atualização em HIV / AIDS – Onde Estamos, para Onde

Vamos

UNCISAL Claudia M. L. Monteiro 80

XII Curso Introdutório da Liga de Fisioterapia Respiratória e Terapia Intensiva

UNCISAL Elenildo A. dos Santos 80

II Simpósio Alagoano de Saúde Mental Maceío Mar Hotel Thyara M. Brandão 350 I Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Infectologia – LINFECTO UNCISAL Juliana Arôxa P. Barbosa 12 II Curso Introdutório da Liga Alagoana de Cirurgia Plástica – LACP Cirurgia Plástica: Estética e Reconstrução

Casa da indústria Anna Cristina DE Freitas C. Barros Lima

145

I Simpósio Multidisciplinar na Intervenção aos Cuidados com a Criança Autista

UNCISAL Ana Paula M. Rego 90

Curso – Mão e Membro Superior : a Funcionalidade através de uma Abordagem Interdisciplinar.

Tribunal de Contas do estado de Alagoas

Ana Elisabeth dos Santos 190

Liga Acadêmica Interdisciplinar de Mão e Membro Superior – LAIMMS

UNCISAL Ana Elisabeth dos Santos 15

Seminário doenças transmitidas pelo AEDES AEGYPTI e H1N1″ UNCISAL Claúdia Constant 80 Curso De Capacitação como Utilizar a Plataforma Lattes UNCISAL Rafael R. de Azevedo 60 Curso – I Anatonight UNCISAL Henrique Pereira 40 III Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Neuroenfermagem da UNCISAL

Cesmac Cristiane Maria 80

CURSO – Motivação no processo de trabalho: desafios, avanços e potencialidades

ETSAL e Hospitais escolas

Mriana G. de Oliveira 90

I Simpósio Alagoano de Doenças Hepáticas – V Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Patologia da UNCISAL

Casa da Indústria Juliana Arôxa 09

III Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Urgência e Emergência – LAUE

Seune Cristiane M. Martins 150












Extensão

78

III Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Neurociências de Alagoas – LANA

Casa da indústria Aldo Calaça 11

I Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Fonoaudiologia Hospitalar – LAFH

UNCISAL Lauralice Marques 13

Curso de atualização em feridas: Uma abordagem diferencial e atual Casa da Indústria Thyara Maia Brandão 160 V Curso Introdutório da Liga Acadêmica de Uroginecologia e obstetrícia-LIFUGO

CESMAC Vanessa da G. C. M. Lourenzi

300

II Endovascular TEC Hospital Memorial Artur Ramos

Guilherme Brandão Pitta 20

Curso de Estatística UNCISAL Mara Maria G.B de

Andrade 90

I Seminário de Prevenção a violência de gênero e promoção a cultura de paz

Recanto Coração de Jesus

Regina C. J. Mota 120

Curso básico de aspiração de vias aéreas UNCISAL Marisa Siqueira B.

Canuto 70

Afisio Científico HEEA Prof Felipe Lima Rebêlo 60 TOTAL 8.281

Dentre as ações de extensão, foram destaque em

2016: (1) o Congresso Acadêmico da UNCISAL -

CACUN-2016, com a participação de mais de 1.200

alunos, apresentação de 118 trabalhos, realização

de 9 mesas redondas, 24 palestras e 11 oficinas; (2)

a participação da UNCISAL no projeto ‘Praças da

Saúde’ em parceria com a Secretaria do Estado do

Esporte, Lazer e Juventude-SELAJ; (3) a participação

no projeto ‘Ipaseal Saúde Cuida de Mim’,

direcionado aos idosos usuários do plano Ipaseal

Saúde; e, por fim, (4) a realização de vários cursos,

tais como: Inglês, estatística, aspiração de vias

aéreas, básico de primeiros socorros, entre outros.

8.2 Ligas Acadêmicas

A extensão na UNCISAL também se faz presente por meio das ligas acadêmicas, as quais vem

cada vez mais se consolidando como uma prática efetiva para a formação profissional. Em

2014 contávamos com 42 (quarenta e duas) ligas, devido a regularização de pendências como

entrega de relatórios e realização de cursos introdutórios tivemos uma redução de 17%, sendo

recuperado em 2016 , quando a UNCISAL contou com 43 (quarenta e três) ligas acadêmicas em

atividade, um número 22% maior do que o apresentado em 2015, que foi de 35 (trinta e cinco)

ligas. Houve ampliação também no número de discentes da UNCISAL participantes das ligas,

bem como no número de docentes. Vejamos a seguir os gráficos e tabelas que demonstram

essas informações.

45

35

43

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2014 2015 2016

Figura 56 – Quantidade ligas acadêmicas em atividade nos últimos 3 anos.

Figura 55 - Projeto ‘Ipaseal Cuida de Mim’ – ação coordenada pela professora Felipe Rebelo, beneficiando 50 pessoas.








Extensão

79

Tabela 34 – Ligas Acadêmicas ativas em 2016

Ligas Acadêmicas Nº de

Membros Nº de Discentes

da UNCISAL Nº de Docentes da UNCISAL

Liga Acadêmica de Nefrologia - LANU 33 8 1 Liga Acadêmica de Saúde Pública - LASP 28 22 1 Liga de Telessaúde - LITEL 20 20 1 Liga Acadêmica de Terapia Ocupacional em Pediatria - LATOP 14 14 1 Liga Acadêmica de Fonoaudiologia Hospitalar - LAFH 20 20 1

Liga Acadêmica de Audiologia e Neuroaudiologia de Alagoas - LAAN 18 14 1 Liga Acadêmica de Endocrinologia e Metabologia da UNCISAL - LAENDO 11 7 1 Liga Acadêmica de Fisioterapia em Uroginecologia e Obstetrícia - LIFUGO 25 23 2 Liga Acadêmica de Exercício Terapêutico - LAET 29 18 1 Liga Acadêmica de Diagnóstico por Imagem - LADI 24 12 1 Liga Urológica Acadêmica da UNCISAL - LUAU 20 17 1 Liga Acadêmica de Educação em Saúde - LAEDS 32 27 1 Liga Acadêmica de Fisioterapia na Coluna Vertebral – LIFIC 21 20 1 Liga acadêmica de Fisioterapia Esportiva da UNCISAL - LIFE 31 27 1 Liga Alagoana de Cirurgia - LAC 22 12 1 Liga Acadêmica de Semiologia Médica - LASEM 20 15 1

Liga Alagoana de Cirurgia Plástica - LACP 24 11 1 Liga Acadêmica de Saúde e Espiritualidade- LIASE 39 17 1 Liga Interdisciplinar de súde da Criança - LISC 38 25 2 Liga Acadêmica de Neuroenfermagem da UNCISAL- LANEU 15 10 1 Liga Alagoana de Unidade de Terapia Intensiva em Enfermagem - LAUTIE 30 16 1 Liga Acadêmica de Estudos da dor- LAED 38 36 1 Liga Acadêmica de Infectologia - LINFECTO 21 14 1 Liga Acadêmica Interdisciplinar de Saúde Infantojuvenil – LAISI 25 25 2 Liga Interdisciplinar de Geriatrias e Gereontologia- LIGG 19 19 2 Liga de Fisioterapia Traumato-Ortopédica - LIFITO 12 12 1 Liga Acadêmica de Clínica em Enfermagem – LACE 14 6 1

Liga Acadêmica de Urgência e Emergência - LAUE 37 22 2 Liga de Assistência à Situação de Rua e Dependência Química- LASD 20 11 1 Liga Acadêmica Vascular- LAVA 29 14 1 Liga Acadêmica de enfermagem em Obstetrícia- LAEO 26 9 2 Liga Acadêmica Interdisciplinar de Mão e Membro superior- LAIMMS 20 19 1 Liga Acadêmica de Prevenção e Intervenção à Violência - LAPIV 31 19 1 Liga Acadêmica Interdisciplinar de Saúde Mental - LAISME 27 21 1 Liga Acadêmica Interdisciplinar de Atenção a Saúde do Homem- LIASH 25 18 1 Liga Acadêmica de Oncologia Médica da UNCISAL- LAOM 21 15 1 Liga Acadêmica de Terapia Ocupacional no Contexto Hospitalar - LATOH 21 21 1 Liga Acadêmica de Patologia - LAP 20 9 1

Liga Acadêmica Multidisciplinar de Doenças Materno-fetais- LAMDOF 30 13 1 Liga Acadêmica de Neurociências - LANA 23 6 1 Liga Acadêmica de Estudo do Trauma e Emergência - LAETE 14 4 1 Liga Acadêmica de Tecnologia Aplicada a Saúde - LATAS 21 21 2 Liga Interdisciplinar de Fisioterapia Respiratória e Terapia Intensiva da UNCISAL - LIFIRTI

30 10 1

TOTAL 1038 699 50

Nº de discentes da UNCISAL em atividades de ligas acadêmicas

Nº de docentes da UNCISAL em atividades de ligas acadêmicas

2015 413 37

2016 699 50

0

100

200

300

400

500

600

700

800

Figura 57 – Quantidade de docentes e discentes participantes das ligas acadêmicas nos últimos 2 anos.




Extensão

80


planejamento Apresentamos a seguir um panorama das ações realizadas em 2016 na área de extensão em

comparação com as metas previstas no PDI, no Planejamento Estratégico e no PPA.

Tabela 35 – Metas previstas no Planejamento Estratégico para a Extensão


Meta Ação Estratégica Prazo de conclusão

Ações realizadas em 2016

Fortalecer a extensão universitária

Ampliar em 20% o número de programas, projetos e em ações de extensão até 2017 e em 50% até 2024. Ampliar em 20% o

número de docentes e discentes envolvidos com a extensão e em 20% o número de beneficiários. Ampliar em 20% a captação de financiamentos para extensão.

Manter 80% a satisfação da comunidade atendida por todos os programas e projetos até 2017 e 90% até 2024.

Ofertar novos cursos extensionistas

e/ou oficinas voltados para a comunidade.

30/12/2017

Cadastramento de novos projetos, programas e

ações extensionistas, ampliando em 53% o número de 2015.

Disponibilizar espaço físico adequado para a execução das atividades de extensão.

30/12/2017 Disponibilização de uma sala de aula para PROEX.

Concessão de 4 horas da carga horária docente destinada para a prática de ações extensionistas.

30/12/2017

Elaboração de proposta aos núcleos para distribuição da carga horária docente destinada a práticas extensionistas.

Participar e propor editais externos para financiamento de ações extensionistas.

30/12/2017

Ação em execução. Em 2016 foram realizadas divulgações de editais aos coordenadores das ações extensionistas

Definir política orçamentária destinada ao financiamento das ações extensionistas

30/12/2017

Ação em discussão em função do contingenciamento de recursos.

Elaboração de pesquisa de satisfação do usuário e encaminhamento aos

coordenadores de programas e

30/12/2016 Elaboração de planilha com os resultados

parciais.

Reunião da Liga Acadêmica de Exercício Terapêutico-LAET Figura 58 - Reunião da Liga Acadêmica de Exercício Terapêutico-LAET

Figura 59 - Simpósio da Liga de Assistência à Situação de Rua e Dependência Química- LASD




Extensão

81

projetos de extensão.

Manter a satisfação dos usuários em relação as ações extensionistas

30/12/2017

Prover condições relacionadas a espaços físicos e materiais necessários para desenvolvimento das ações extensionistas

Tabela 36 – Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a Extensão


para 2016

Resultado alcançado em

2016

Ações realizadas

(a) Formular, aplicar e analisar a pesquisa de satisfação dos usuários dos programas e projetos de Extensão;

X X

Encaminhamento de Pesquisa de Satisfação para os responsáveis pelas ações extensionistas para aplicação. Elaboração de planilha com dados recebidos em andamento.

(b) Elaborar normas e fluxos para as ações de Extensão;

X X

Manual de Gestão dos projetos e programas de extensão finalizando a elaboração. Realizadas reuniões internas para implantação e

adaptações de algumas rotinas. (c) Buscar a curricularização de 10% das ações extensionistas com maior envolvimento dos docentes e discentes;

X - Meta revogada

(d) Aumentar do número de atividades Extensionistas;

5% 53% O número de projetos, programas e ações extensionistas foi aumentado em 53% no total.

(e) Descentralizar as ações Extensionistas; X X

Envio de Informações aos núcleos e cursos sobre as ações extensionistas desenvolvidas; disponibilização de formulários de auto preenchimento pelos proponentes das ações extensionistas para envio e cadastramento na

PROEX

Tabela 37 – Metas previstas no Plano Plurianual (PPA) para a Extensão da UNCISAL Número da Ação Ação Meta prevista para 2016 Executado em 2016

12.364.0203.4166.0000 Expansão dos projetos de

pesquisa e dos programas de extensão

28 projetos implantados (entre pesquisa e extensão)

Foram executados 24 projetos/programas de extensão

em 2016




Assistência Estudantil

82

9. ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL O direito à educação superior, de acordo com a legislação do Brasil é compreendido como um

direito fundamental, universal, inalienável e um meio de formação ampliado na luta pelos

direitos da cidadania e pela emancipação social.

As Políticas Estudantis adotadas pela UNCISAL têm como objetivo promover meios necessários

para uma formação ampliada no conhecimento, no desempenho e na qualidade de vida

acadêmica aos discentes.

Em 2010 os alunos da UNCISAL participaram do primeiro estudo do perfil sócio cultural e

econômico dos discentes, com o preenchimento do questionário realizado com a participação

voluntária dos alunos.

A implantação da Política de Cotas Sociais - 50% das vagas para alunos oriundos de escolas

públicas em 2011 - tornou prioritária a implantação de estratégias que possibilitassem a

efetiva permanência, e assim, a concretização desse direito, sendo necessário o conhecimento

do perfil dos alunos e os pontos de fragilidades dos mesmos.

Em 2011, a PROEST revisou o questionário construindo um instrumento composto por

perguntas de ordem pessoal, cultural e econômica denominando-o de Questionário Geral do

Aluno, vinculado à matricula e para todos os alunos, sendo pré-requisito para efetuar a

matricula.

9.1 Questionário Geral do Aluno (QGA)

Desde 2010, realiza-se um questionário anualmente no ato da matrícula, a fim de atualizar as

informações sobre os discentes e identificar novos parâmetros para embasar e retroalimentar

políticas, programas e projetos desenvolvidos nesta universidade. Ele tem como finalidade

principal fornecer subsídios na busca da melhoria da política de assistência estudantil,

principalmente em relação à expansão dos benefícios destinados a garantir as condições de

permanência e conclusão dos cursos dos estudantes em vulnerabilidade socioeconômica.

Além disso, apresenta o perfil cultural dos estudantes aos diretores e coordenadores de cada

curso desta universidade.

Abaixo, apresentamos as principais informações obtidas junto aos aprovados no vestibular da

UNCISAL em 2016.

9.1.1 A escolha por ser Discente da UNCISAL

Tabela 38 – Motivos elencados pelos alunos na opção pela UNCISAL

Motivo da opção pela UNCISAL MED FISI FON TO ENF RADI SB ADS PG

Melhor opção 11.8 48.2 46.7 55.6 36.8 51.5 40.9 25.0 27.3 Maiores chances de ingresso 47.1 14.8 26.7 18.5 21.0 17.1 27.3 5.0 13.6 Credibilidade da Instituição 17.6 14.8 20.0 3.7 5.3 11.4 9.1 20.0 36.4 Ensino Público e gratuito 11.8 22.2 6.6 22.2 21.1 11.4 22.7 35.0 13.6 Outras 11,7 0 0 0 15.8 8.6 0 15.0 9.1





83

Tabela 39 – Motivos das opções pelos cursos

Motivo da opção pelo Curso MED FISI FON TO ENF RADI SB ADS PG

Afinidade 100 77.8 86.7 85.2 73.7 42.9 50.0 65.0 59.0

Informações de terceiros

0 13.3 3.7 5.3 2.9 0 0 9.1

Bom mercado

11.1 0 3.7 5.3 34.2 31.8 10.0 18.3

Outros

11.1 0 7.4 15.7 20.0 18.2 25.0 13.6

No ano de 2016, a UNCISAL foi vista como melhor opção por todos os cursos, exceto

Medicina, pela qual foi considerada como melhor chance para ingresso.

9.1.2 Perfil do aluno UNCISAL

9.1.2.1 Perfil sócio econômico

Tabela 40 – Informações sobre a Renda Familiar do aluno UNCISAL

Renda Familiar MED FISI FON TO ENF RADI SB ADS PG

Até um salário mínimo 0.0 11.1 6.7 29.6 15.8 25.7 22.7 25.0 22.7 1.0 a 2, 5 salários mínimos 17.6 33.4 46.7 51.9 31.6 54.3 36.4 40.0 40.9 2,5 a 5 salários mínimos 35.3 37.0 26.7 11.1 36.8 24.3 31.8 20.0 22.7 5 a 8 salários mínimos 29.4 18.5 13.3 3.7 10.5 5.7 9.1 15.0 9.1 8 a 12 salários mínimos 11.8 0 6.6 3.7 5.3 0 0 0 4.6 Superior a 12 salários mínimos 5.9 0 0 0 0 0 0 0 0

Tabela 41 – Informações sobre a Moradia do aluno

Moradia MED FISI FON TO ENF RADI SB ADS PG

Com pais/parentes 82,4 96,3 100 100 78,9 71,4 77,3 80 86,4

Com esposo(a)/filhos 5,9 0 0 0 21,1 25,7 18,2 20 4,5

Outros 11,7 3,7 0 0 0 2,9 4,5 0 9,1

Tabela 42 – Informações sobre a participação do aluno na Renda Familiar

Participação Renda MED FISI FON TO ENF RADI SB ADS PG Não trabalha 94.1 100 93.3 77.8 84.2 62.9 54.6 70.0 59.1 Trabalha e contribui c/ a renda 5.9 0 0 7.8 5.3 8.6 13.6 0 4.6 Outros 0 0 6.7 14.8 10.5 38.6 31.8 30.0 36.3

Tabela 43 – Informações sobre o acesso à informática

Tem Computador? MED FISI FON TO ENF RADI SB ADS PG Sim 100 77.8 100 77.8 89.5 60.0 68.2 80.0 68.2 Não 0 22.2 0 22.2 10.5 40.0 31.8 20.0 31.8

A constatação de que “existe um grupo de estudantes com vulnerabilidade social que estão

conseguindo ultrapassar barreiras ao longo de suas trajetórias escolares, ingressar e

permanecer nas universidades públicas” (Bori&Durham, 2000,p.41) deve ser acompanhada de

estudos que permitam conhecer as reais condições dessa escolarização. Essa observação

remete a esta pesquisa sociológica voltada para a condição do estudante desta universidade,

como prova o perfil socioeconômico e cultural levantado até o presente ano.

Desse modo, a análise sobre a presença de categorias sociais antes excluídas do sistema de

ensino levanta necessariamente a questão: sim ao acesso à universidade, mas não basta ter

acesso ao ensino superior, mesmo sendo público, conforme nos mostra os resultados desta

pesquisa. Assim, torna-se redutor considerar indiscriminadamente os casos de estudantes que





84

têm acesso a universidade, mas por falta de condições financeiras acabam desistindo, ou não

tendo condições dignas de concluir o curso com qualidade.

9.1.2.2 Cultura e lazer

Tabela 44 – Atividades Extraclasse dos alunos UNCISAL

Atividades Extraclasse MED FISI FON TO ENF RADI SB ADS PG Nenhuma 47.1 48.2 33.3 66.7 52.6 40.0 50.0 35.0 59.1 Línguas 23.5 18.5 33.3 11.1 15.8 2.9 9.1 15.0 18.2 Esportes 23.5 25.9 0 11.1 15.8 25.7 31.8 35.0 13.6 Outras 5.9 7.4 33.4 11.1 15.8 31.4 9.1 15.0 9.1

Tabela 45 – Hábitos de leitura

Livros Lidos MED FISI FON TO ENF RADI SB ADS PG Nenhum 0 0 0 3,7 0 5,7 9,1 10 9,1 Um 11,8 7,4 0 18,5 10,5 22,9 9,1 30 10,2

2 a 3 29,4 48,2 40 25,9 26,3 48,6 54,5 55 50 4 a 5 11,8 22,2 13,3 22,2 36,9 14,3 18,2 0 4,5 Mais 6 47 22,2 46,7 29,6 26,3 8,5 9,1 5 18,2

Tabela 46 - Meios de comunicação utilizados para informação

Meio p/ se Atualizar MED FISI FON TO ENF RADI SB ADS PG TV 35.3 55.6 40.0 33.3 26.3 57.1 31.8 15.0 36.4 Internet 52.9 40.7 60.0 63.0 68.4 40.0 40.9 75.0 63.6 Outros 11.8 3.7 0 3.7 5.3 2.9 27.3 10.0 0

As atividades extraclasses complementam a formação acadêmica, trazendo benefícios como

reforço do desenvolvimento intelectual, motor, da socialização e da capacidade de se

concentrar, além de servir de relaxamento para as diversas atividades acadêmicas.

De acordo com PASCARELLA & TERENZINI (1991), a participação em atividades não

obrigatórias, desencadeia diversas contribuições aos estudantes como: maior satisfação com o

curso, aprimoramento das habilidades de liderança, facilidade nos relacionamentos

interpessoais e desenvolvimento de valores altruísticos.

Em 2016, percebe-se uma baixa adesão dos ingressantes às práticas esportivas e de práticas

voltadas ao aprendizado de novas línguas em todos os cursos.

9.1.2.3 Saúde

Tabela 47 – Alunos portadores de necessidades especiais

Necessidades Especiais MED FISI FON TO ENF RADI SB ADS PG

Não 100 100 93.3 100 100 100 100 100 100

Sim 0 0 6.7 0 0 0 0 0 0

Tabela 48 – Percentual de alunos usuários do SUS

Plano de Saúde MED FISI FON TO ENF RADI SB ADS PG Usuário do SUS 47.1 74.1 66.7 81.5 57.9 74.3 59.1 65.0 81.8 Possui plano de saúde 52.9 25.9 33.3 18.5 42.1 25.7 40.9 35.0 18.2

A Portaria nº 3.284 do MEC de 7 de novembro de 2003, explicita a necessidade de assegurar às

pessoas com deficiências as condições básicas de acesso ao ensino superior, de mobilidade e

de utilização de equipamentos e instalações; determina que sejam incluídos, nos instrumentos





85

destinados a avaliar as condições de ofertas de cursos superiores, os requisitos de

acessibilidade de pessoas com necessidades especiais.

Na perspectiva de garantir a inclusão social, dentro do propósito de efetivar uma universidade

para “Todos”, surge à necessidade de implementar o Núcleo de Apoio à Inclusão Social (NAIS)

com vistas a atender o sujeito respeitando suas especificidades e garantindo a equidade de

oportunidades.

Em 2016, apesar de 6.7% dos alunos terem se declarado com portadores de necessidades

especiais, foi verificado na entrevista junto ao Nucleo de Apoio Psicológico que tratava-se de

um equivoco (o discente referiu-se à miopia como uma necessidade especial), de forma que,

no referido ano, nenhum aluno apresentou necessidades especiais a serem acolhidas pela

universidade. Com relação aos planos de saúde, foi declarado que a média de 69 % dos alunos

ingressantes em todos os cursos desta universidade da saúde, não possuem plano de saúde.

9.2 Acolhimento do Discente

A fim de promover a integração dos acadêmicos ingressantes, a universidade cumpre uma

programação de uma semana, com ações voltadas ao acolhimento de modo que eles tenham a

oportunidade de conhecer, se identificar e se apropriar da universidade. Durante a semana,

são realizadas atividades como:

Apresentação do Reitor, Pró-Reitores, Coordenadores de cursos, Gerente da

biblioteca, assessoria internacional;

Orientação ao discente sobre as possibilidades de sua trajetória escolar e sobre

métodos e técnicas de estudo;

Relato do sucesso de discentes egressos dessa universidade enfatizando a formação

acadêmica e inserção no mercado de trabalho.

Figura 60 - Folder de apresentação da UNCISAL, entregue aos discentes no programa de acolhimento da universidade. Neste folder, constam informações institucionais as unidades que compõem a IES, cursos disponíveis, áreas gestoras com respectivos responsáveis e contatos e informações da rede de apoio ao estudante.





86

9.3 Programas e projetos de assistência estudantil Tabela 49 – Relação dos programas e projetos de Assistência Estudantil

Programa e Projetos de Assistência Estudantil

Nº de Beneficiários em 2014



Programa Institucional de Nivelamento - 240 248 Projeto Bolsa Permanência 100 245 234

Núcleo de Atenção Psicopedagógico 140 107 259 Programa de Imunização dos Discentes Ingressantes

– PIDI . - 100 % 100%

Programa de Estímulo à Prática de Esportes 0 60 74 Mobilidade estudantil - 0 0

9.3.1 Programa Institucional de Nivelamento

O programa institucional de nivelamento surgiu a partir do estudo realizado por professores

de matemática dos cursos tecnológicos que detectou um alto índice de reprovação em

disciplinas de cálculo, como consequência da falta de conhecimento em matemática básica.

Esse programa consiste em uma revisão em matemática básica aos discentes ingressantes dos

cursos tecnológicos. Em 2016, o PIN foi realizado no primeiro e no segundo semestre

contemplando 248 discentes.

Este programa é uma ação institucional já prevista no calendário acadêmico anual aos

ingressantes dos cursos tecnológicos, e sua carga horária pode ser utilizada no Currículo

Flexível desde que o discente tenha 75% de frequência.

9.3.2 Projeto Bolsa Permanência Universitária (BPU)

A BPU implantada em 2011, surgiu da necessidade de promover mecanismos de estímulo á

permanência e a conclusão do curso ao estudante

com maior vulnerabilidade social e econômica

oriundo de família de baixa renda e assim contribuir

para sua formação acadêmica profissional.

Para concorrer a Bolsa Permanência Universitária, o

discente deve: (1) atender ao chamamento para

inscrição via Edital, (2) estar regularmente

matriculado em um dos cursos de graduação da

universidade, frequentando a aulas, (3) estar em

situação de vulnerabilidade social que possa impedir

sua permanência no curso de graduação presencial

e (4) ter disponibilidade para participar de forma

efetiva de projetos e eventos científicos assistenciais e culturais da UNCISAL.

A permanência do discente no PBU não se resume a seleção, mas também ao

acompanhamento individual do beneficiado através do monitoramento de sua frequência

acadêmica e do seu desempenho, além de visitas às residências dos mesmos para checagem

das informações fornecidas.

Figura 61 – Reunião de acompanhamento com bolsistas da BPU.





87

O discente bolsista poderá se inscrever para concorrer à Bolsa e ser contemplado, durante

toda a duração de seu curso e enquanto preencher os pré-requisitos.

9.3.3 Núcleo de Apoio Psicopedagógico

O Apoio Psicopedagógico é realizado a partir das demandas espontâneas dos discentes e

encaminhamentos, pelos professores e coordenadores de curso, dos que apresentam alguma

dificuldade psicopedagógica.

Tendo como base o levantamento realizado através do Questionário Geral do Aluno - QGA e

complementado com as informações extraídas das entrevistas individuais dos discentes que

declararam possuir deficiência/mobilidade reduzida ou doença crônica, a universidade oferece

o apoio psicopedagógico de acordo com as necessidades educativas específicas.

No gráfico abaixo, percebe-se que em 2016 o número de atendimentos aumentou

expressivamente devido ao retorno do atendimento ao prédio sede e à centralização das

atividades acadêmicas no mesmo, após a finalização da reforma das salas de aula.

Figura 62 – Número de alunos atendidos pelo Núcleo de Apoio Psicopedagógico nos últimos 3 anos

Abaixo, apresentamos o total de discentes com necessidades especiais, reduzido em 2016

devido à diminuição da demanda.

Figura 63 – Número de discentes portadores de necessidades especiais acompanhados pelo NAP nos últimos 3 anos





88

9.3.4 Programa de Imunização dos Discentes Ingressantes – PIDI

Os cursos de graduação da UNCISAL são voltados essencialmente para formação dos

profissionais de saúde. Durante o processo de aprendizagem os discentes são inseridos em

áreas críticas como: Laboratório de Anatomia\Visitas técnicas as Comunidades \Visitas

Técnicas aos Hospitais e outros ambientes, tendo como consequência de forma direta ou

indireta, a exposição a riscos biológicos, por via sanguínea e respiratória. Considerando que

algumas doenças como Hepatite B, Tétano, Difteria, Sarampo, Caxumba e Rubéola poderão ser

contraídas por estas vias e que as mesmas podem ser preveníveis, a UNCISAL traz, através

deste programa, a vacinação como medida de biossegurança.

O Programa é voltado essencialmente para os discentes ingressantes, e acontece da seguinte

forma:

(1) Levantamento do Perfil Vacinal dos Ingressantes;

(2) Recomendação para que os discentes sem cartão de vacinação ou com vacinação

incompleta procurem unidade de saúde para regularização;

(3) Realização de Campanha de Vacinação no Campus em parceria com: PNI e Curso de

Graduação de Enfermagem, com aplicação de vacinas como: DT\HEP B\ Tríplice Viral.

9.3.5 Programa de Estímulo à Prática de Esportes

É realizado através da promoção e apoio a eventos esportivos na universidade. Inclui as

práticas semanais e a realização de jogos internos. Em 2016, 20 alunos participaram das

práticas semanais e 54 dos jogos internos da UNCISAL.

9.3.6 Mobilidade Estudantil

O Programa de Mobilidade Estudantil tem por objetivo facilitar o intercâmbio de estudantes

de Universidades brasileiras, permitindo que os alunos realizem, temporariamente, disciplinas

de seu curso de graduação em outra instituição de ensino superior, nacional ou internacional.

É realizado através de acordos de cooperação entre a UNCISAL e outras Instituições.

Em 2016 foi ofertada a aplicação do teste TOEFL. No primeiro semestre foram ofertadas 30

vagas com 30 alunos inscritos, comparecendo apenas 6 alunos. No segundo semestre foram

Figura 64 – Jogos Internos da UNCISAL





89

ofertadas 60 vagas, se inscreveram 42 e compareceram 20 alunos. De acordo com o Quadro

Comum de referência europeu tivemos 2 alunos na classe C 1, de 627 a 677 pontos; 18 na

classe C2; de 543 a 626, 6 na classe B 1, de 460 a 542 pontos.

9.3.7 Promoção de Eventos

A UNCISAL promove e apoia eventos voltados aos discentes como forma de oportunizar o

enriquecimento da formação profissional. Tratam-se de eventos promovidos pela UNCISAL

(CACUN), específicos da PROEST (Semana da Cultura) e de apoio a eventos promovidos pelos

DAs, Ligas Acadêmicas.

A divulgação desses eventos é realizada no site da Instituição, bem como através de cartazes,

folders e outros meios. Na tabela 58 apresentamos a relação das principais mobilizações

apoiadas pela UNCISAL.

Figura 65 - Projeto ‘DENGUE, ZICA E CHICUNGUNYA’ – Alunos Bolsistas de 2016

Figura 66 - VI Congresso Acadêmico da UNCISAL – monitores

Figura 67 – Exibição do Filme Nise da Silveira na Semana da Cultura





90

Imagens do Museu Nise da Silveira – Criado pelos alunos da UNCISAL na Semana da Cultura

Tabela 50 – Eventos incentivados pela Assistência Estudantil

Eventos incentivados pela Assistência Estudantil

Objetivo Nº De Beneficiários

CACUN (VI Congresso Acadêmico da UNCISAL) Participação dos discentes na Comissão Organizadora do Congresso

141 (monitores)

Semana da Cultura Ampliar a formação acadêmica através de conhecimentos transversais sociocultural de personalidades escolhidas pelos discentes.

213

Projeto ‘DENGUE, ZICA E CHICUNGUNYA’ Projeto realizado com a comunidade do entorno da UNCISAL, onde vários grupos de alunos, acompanhados pelos agentes de endemias, visitaram casas e hospitais desta região na busca ativa pelos criadouros do aedes aegypt e das manifestações causadas por este mosquito, com vistas a propiciar a difusão das informações e estimular a responsabilização da comunidade

atendida como agente multiplicador no combate ao vetor.

105


planejamento São objetivos do Planejamento estratégicos relacionados à assistência estudantil: (1) Otimizar

os processos curriculares, pedagógicos e de gestão acadêmica; (2) Desenvolver uma política de

acessibilidade; (3) Adequar a oferta de cursos à necessidade da Sociedade e (4) Manter e

ampliar as condições para a permanência, assistência e desenvolvimento com êxito dos

discentes na Universidade. Tais objetivos se desdobraram em ações que nortearam a atuação

em assistência estudantil na universidade.

Figura 68 - Antes da Nise: Portadores de transtornos psiquiátricos submetidos a tratamentos com eletrochoque e contenção com camisas de força.

Figura 69- Depois da Nise: Produção artística de Portadores de transtornos psiquiátricos sob tratamento no Portugal Ramalho.





91

Tabela 51 – Objetivos, metas e indicadores previstos para a Assistência Estudantil em 2016

OBJETIVO ESTRATÉGICO META INDICADOR 2015/2016

Desenvolver uma política de acessibilidade

80% de satisfação das pessoas com deficiência, a ser atingida em 2018.

Índice de satisfação dos discentes com deficiência

2015 – 75% 2016 – 80%

Manter e ampliar as condições para a permanência, Assistência e

Desenvolvimento com êxito dos alunos na Universidade

80% de permanência na Universidade alunos cotistas 45 % de alunos cotistas formados a ser atingida em 2018 50% de alunos não cotistas formados a ser atingido em 2018

50% de alunos cotistas beneficiados com algum tipo de incentivo na PROPEP até 2018 40% Taxa dos alunos cotistas com bolsa permanência até 2018

Taxa de Permanência dos cotistas na Universidade ((Número de cotistas- Número de desistentes)/Número total de

cotistas)*100

Dados não disponíveis

Taxa de cotistas formados ((número de cotistas formados/número total de cotistas)*100) Obs. Os cursos de Bacharelado ainda não formaram cotistas em 2015 e em 2016 o curso de Medicina não formou cotistas

2015 - 11% 2016 - 25,5%

Taxa de não cotistas formados (número de não cotistas formados/número de formados)*100

2015 - 89% 2016 - 74,5%

Taxa de alunos cotistas beneficiados com algum tipo de incentivo (no caso apenas a bolsa permanência)

2015 - 20,3% 2016 - 25,5%

Taxa de cotista com bolsa permanência (Número de coristas com bolsa permanência/Número de formados)*100

2015 - 20,3% 2016 - 25,5%

No Plano de Desenvolvimento Institucional, o planejamento para a área se apresenta da

seguinte forma:

Tabela 52 – Metas previstas no PDI para a Assistência Estudantil em 2016

METAS 2015 METAS PREVISTAS

PARA 2016

METAS ALCANÇADAS

EM 2016

AÇÕES REALIZADAS EM 2016 PARA O ALCANCE DAS METAS

(a) Conhecer a situação socioeconômica e cultural do discente ingressante e sua família, através da aplicação do

Questionário Geral do Aluno – QGA;

100% 100%

a) Realização da Pesquisa Sócia Econômica e Cultural dos discentes através do Questionário Geral do discente (QGA) aplicado no ato da inscrição do vestibular.

b) Realização da seleção dos aprovados pela Sutin (Supervisão de Tecnologia da Informação) e envio

do QGA por email para a PROEST. c) Realização da Análise Quantitativa e Qualitativa e

atualização do documento ‘Perfil Socioeconômico Sociocultural Dos Estudantes Da UNCISAL’.

(b) Expandir as ações do Programa de Permanência Universitária;

40% 25% a) Não liberada a expansão pelo Governo.

(c) Garantir a alimentação para os discentes, a um preço acessível, no Restaurante Escola;

100% - a) O restaurante encontra-se em construção

(d) Aumentar a capacidade de apoio aos estudantes com necessidades pedagógicas através do Núcleo de Apoio Psicopedagógico;

40% 142%

a) Realizada entrevista com os discentes que se declararam com Deficiência e/ou Mobilidade Reduzida através do Questionário Geral do

Discente, para confirmar sua condição. b) Ampliada a oferta de apoio psicopedagógico às

suas necessidades educativas específicas. c) Realizada a oferta de Apoio Psicopedagógico ás

demandas espontâneas e encaminhamentos realizados pelos professores e coordenadores.

(e) Implementar as ações intersetoriais do NAIS.

20% - a) A área participa da Comissão para implementação

das ações. (f) Garantir o apoio aos docentes quanto ao Programa do Governo Federal de Mobilidade Estudantil: Ciências sem

Fronteiras; Inglês sem Fronteiras;

100% - a) Foi realizado o acompanhamento e a divulgação

das oportunidades de mobilidade acadêmica.





92

Convênios com ABRUEM; (g) Garantir o acesso ao Programa Institucional de Nivelamento a todos os discentes;

100% 100% a) Realizados dois momentos de nivelamento em pré-

cálculo para discentes ingressantes dos cursos tecnológicos.

(h) Garantir a manutenção do Programa de Estímulo à Prática de Esportes;

100% 50%

a) Retomada das práticas semanais em virtude do retorno ao Prédio Sede.

b) Realização dos Jogos Internos na Quadra Municipal Tenente Madalena. A Associação Universitária Atlética da UNCISAL estava desarticulada e em

2016 a PROEST conseguiu formar e eleger uma nova diretoria fomentando assim, as ações desportivas de campeonatos para 2017

(i) Manter o Programa de Biossegurança aos discentes regularmente matriculados na IES;

100% 100%

a) Levantamento de março até maio o perfil vacinal dos Ingressantes nos cursos de Bacharelado.

b) Para os discentes sem cartão de vacinação ou com vacinação incompleta recomendou-se que os mesmos procurassem unidade de saúde para regularizar a vacinação.

c) Realizado um momento de vacinação voltado para HN1, hepatite B e DT.

(j) Manter o programa de acompanhamento dos egressos através de questionário próprio.

50% 53%

a) Levantado e encaminhado 650 e-mail aos discentes egressos.

b) Tendo como resposta apenas 60 questionários preenchidos, portanto meta não atingida.

c) Não foram analisadas as questões pertinentes a ação.

d) Modificando-se a estratégia para 2016 na qual foi efetuada uma parceria com os Coordenadores de Curso.




Assistência em Saúde

93

10. ASSISTÊNCIA EM SAÚDE

10.1 Hospital Escola Hélvio Auto - HEHA

10.1.1 Apresentação da Unidade

Trata-se da única instituição no atendimento de Doenças Infecciosas e Parasitárias e um

porto seguro para as vítimas de epidemias no Estado de Alagoas.

O Hospital Escola Dr. Hélvio Auto abraça vários segmentos na área da saúde, incluindo o

Programa de Residência Médica em Infectologia, o Programa de Residência Médica em

Dermatologia, e o Programa de Residência de Enfermagem em Infectologia. Além das

atividades de pós-graduação, o hospital abriga formalmente atividades curriculares de

internato e de estágio para cursos superiores e técnicos, públicos e privados, na área da

saúde.

10.1.2 Organização dos serviços

O HEHA oferece os serviços de (1) assistência ambulatorial, (2) de apoio diagnóstico, (3) de

pronto-atendimento em urgência e (4) emergência em doenças infecciosas e de internação

hospitalar.

Possui instalações adequadas ao ensino e pesquisa, tendo em sua estrutura, salas de aula

com recursos audiovisuais e abrigando formalmente atividades curriculares de internato para

os cursos de medicina, além de atividades de estágios para estudantes dos cursos de

fisioterapia, fonoaudiologia e enfermagem.

Dispõe de profissionais especialistas em Infectologia, Medicina Interna, Pediatria, Terapia

Intensiva, Pneumologia, Neurologia, Ultrassonografia, Gastroduodenoscopia, Colonoscopia,

Radiologia, Psicologia, Enfermagem, Serviço Social, Nutrição, Fisioterapia, Fonoaudiologia e

demais outros profissionais de saúde que desenvolvem atividades ambulatoriais e

hospitalares, oferecendo serviços diagnósticos e terapêuticos.

Missão Visão Valores

“Oferecer serviços de assistência integral aos usuários do Sistema Único de Saúde (SUS), através de

práticas curativas e preventivas no âmbito das doenças infecciosas,

servindo como campo de ensino e pesquisa em saúde, contribuindo para a melhoria da qualidade de

vida da população”.

“Ser reconhecido pela população e pela comunidade científica como

referência pela excelência na assistência, ensino e pesquisa na área das doenças infecciosas em

Alagoas”.

Ética, Humanização,

Excelência, Desenvolvimento humano





94

10.1.2.1 Núcleo de Vigilância Hospitalar

Espaço estratégico para garantir as ações de epidemiologia e subsidiar a gestão hospitalar,

com relevante papel de vigilância das doenças de notificação compulsória, no âmbito

municipal, estadual e nacional, é parte integrante deste hospital de ensino e dá suporte ao

desenvolvimento de pesquisas e extensão. Por ser de referência nacional, recebe incentivo

financeiro do Ministério da Saúde (Subsistema Nacional de Vigilância Epidemiológica)

10.1.2.2 Serviço Ambulatorial Especializado (SAE)

Serviço referência estadual e nacional, com atendimento médio de 939 pacientes por mês,

funciona em instalações anexas ao HEHA e com proposta de atendimento integral, mantêm

atividades assistenciais no âmbito ambulatorial a pessoas convivendo com HIV/AIDS,

pacientes com Hepatites Virais agudas e crônicas, profissionais de saúde com exposição a

materiais biológicos, demais patologias infecciosas, além de ambulatório de HTLV e grupos

de adesão à terapia anti-retroviral (TARV). Sua equipe multidisciplinar é composta por

Médicos Infectologistas, Pediatras, Ginecologista, Cardiologista e Neurologista Pediátrico,

Farmacêuticos, Enfermeiros, Psicólogos, Assistentes Sociais, Nutricionistas, Terapeuta

Ocupacional e equipe técnica especializada.

10.1.2.3 Pronto Atendimento em Doenças Infecciosas

Funciona 24 horas por dia e atende pacientes graves ou em situações de

urgências/emergências em doenças infecciosas. O HEHA realiza soroterapia para

escorpionismo e ofidismo, e procedimentos de pequeno e médio porte. Possui retaguarda

diagnóstica do Centro de Patologia e Medicina Laboratorial, e do Laboratório Central de

Saúde Pública para perfis hepáticos, renais, hematológicos, dosagens de lactato, gasometrias,

análise de Líquor, culturas, teste rápido para HIV, coleta de amostras para sorologias de

Influenza Pandêmica, Arbovírus e demais patologias, pesquisa de Plasmódio, entre outros

exames.

10.1.2.4 Serviço de Internação Hospitalar

Dispõe de capacidade planejada para 89 leitos, destinada para internações em patologias

infecciosas e clínicas sendo 14 leitos destinados à infectologia pediátrica, 63 leitos para

adultos (distribuídos em 14 leitos para mulheres, 31 leitos para homens, 18 leitos para

doenças infecciosas respiratórias além de 07 leitos destinados à terapia intensiva); e 05 leitos

para os pacientes atendidos na endoscopia/colonoscopia e biópsia hepática.

10.1.2.5 Serviço de Apoio Diagnóstico

Atua apoio diagnóstico às atividades ambulatoriais e hospitalares, realiza exames

radiológicos, ultrassonográficos, biópsia hepática, biópsia de pele, endoscopias digestivas e

colonoscopias, aspirados de medula óssea para pesquisa de Leishmanias, punção lombar e

subdural para exame liquórico.

10.1.2.6 Centro de Referencia de Imunobiológicos Especiais (CRIE)

Com foco na imunização, tem como propósito a prevenção dos profissionais de saúde em acidentes ocupacionais, de pessoas com doenças imunossupressoras assistidas no HEHA, HEMOAL, HGE e demais serviços de acordo com as diretrizes do PNI (Programa Nacional de Imunização/MS).





95

10.1.3 Realizações de 2016

O HEHA estabeleceu um cronograma de capacitações e ações voltadas aos servidores da

unidade. As atividades foram realizadas no período estabelecido, conforme cronograma

abaixo:

Tabela 53 – Cronograma de Capacitações do HEHA

Mês Atividade programada

Janeiro

Participação no acolhimento geral aos novos concursados, nível médio (enfermagem e administrativo) em

parceria com o RH. Realização de acolhimento específico aos profissionais de enfermagem de nível médio, parceria com a

coordenação de enfermagem.

Fevereiro

Participação no acolhimento geral aos concursados, parceria com o RH.

Realização do acolhimento específico aos profissionais de enfermagem (superior), parceria com a coordenação

de enfermagem.

Março Continuação acolhimento aos concursados nível superior.

Treinamento com a equipe de higienização.

Abril Semana de orientação do H1N1 (palestra).

Maio

Palestras sobre Sida e terapêutica antirretroviral. Convidados: Dr. Fernando Maia e Enfª Lygia Antas. Público

alvo: todos os servidores Palestra sobre Acidentes com animais peçonhentos. Enfª Mª de Lourdes F. Neves. Público alvo: todos os

servidores Comemoração pelo dia Mundial de Higienização das Mãos, em Parceria com a CCIH.

Comemoração pelo dia da enfermagem dia 12 do enfermeiro e dia 18 do auxiliar e técnico de enfermagem).

Junho

Palestra sobre Resistência Antimicrobiana e Importância das medidas da precaução contato. Convidada:

infectologista Cristiane Ferreira. Público alvo: todos os servidores. Treinamento em Ressuscitação Cardiorrespiratória para auxiliares e técnicos de enfermagem, 2ª Turma

Início da discussão das normas e rotinas com a equipe da UTI em parceria com a coordenação de enfermagem.

Julho

Treinamento em ressucitação Cardiorrespiratória para auxiliares e técnicos de enfermagem, 3ª e 4ª Turmas. Facilitadores convidados: preceptora da Liga de Emergência da UNCISAL.

Treinamento em ressuscitação cardiorrespiratória para médicos e enfermeiros 1ª e 2ª Turmas. Facilitadores:

equipe do NEP SAMU. Palestra sobre Febre Chikungunya com o convidado: Dr. Fernando Maia. Público alvo: todos os servidores.

Continuação da discussão das normas e rotinas com as equipes de enfermagem da UTI.

Roda de Conversa sobre medidas de precaução com equipes de enfermagem das unidades assistenciais.

Agosto

Palestra sobre Assédio Moral. Convidada: Drª. Cosmélia Folha (advogada). Público alvo: todos os servidores.

Treinamento sobre fluxogramas com o programa de computador Bizagi Modeler. Facilitadora: enfermeira Lays

Nogueira Miranda. Público alvo: representantes de setores que precisam elaborar fluxogramas para seus serviços.

Palestra sobre a atuação do coordenador enquanto gestor da sua equipe. Convidado: representante da

Coordenação Jurídica da UNCISAL. Público alvo: todos os coordenadores do HEHA. Aula sobre feridas e coberturas especiais. Facilitadora: enfermeira Rosário. Público alvo: enfermeiros, auxiliares

e técnicos de enfermagem. Treinamento com aparelho de cardioversor. Público alvo: equipes das unidades assistenciais. Treinamento em ressuscitação cardiorrespiratória para médicos e enfermeiros, 3ª Turma. Facilitadores: equipe

do NEP SAMU.

Setembro

Treinamento em ressuscitação cardiorrespiratória para médicos e enfermeiros. Local: SAMU.

Roda de conversa para socialização do fluxo do PA e acomodação das exceções mais comuns. Convidados:

representantes dos seguintes setores: Pronto atendimento (enfermagem e médico); Serviço Social; SAME; Ouvidoria; Relações Públicas; PNH e Gestão de Pessoas.

Treinamento sobre Importância e cuidados da nutrição enteral. Facilitadora: Karina Marta de Albuquerque

(nutricionista responsável pelo serviço de nutrição enteral do hospital). Público alvo: equipe de enfermagem das unidades assistenciais.

Palestra sobre úlcera por pressão. Facilitadora: Enfermeira Rosário.

Outubro

Continuação do Treinamento sobre Importância e cuidados da nutrição enteral.

Palestra do Hcor. Tema: Sensibilizar na Prevenção de Doenças Cardiovasculares. Público alvo: mulheres:

servidoras, parentes de servidoras, acompanhantes, estudantes em atividade na instituição. Local: auditório do HEHA.

Palestra sobre Lesão por Pressão – Manejo e Condutas ao Paciente. Facilitadora: enfermeira Rosário.

Reunião para apresentar proposta da PNH e Ed. Permanente. Público alvo: coordenadores de núcleos e serviços

do HEHA.

Novembro

Palestra sobre emergência em doenças infecciosas. Convidado: Dr. Fernando Maia, infectologista. Público alvo:

profissionais de saúde. Palestra sobre: Atualização sobre os direitos previdenciários e direitos dos usuários do SUS. Convidada: Drª

Cosmélia Folha. Público alvo: todos os servidores.

Treinamento com equipe da rouparia. Local: auditório do HEHA. Facilitadores: enfª Maria de Lourdes e Engenheiro do trabalho Galba Nogueira.

Capacitação: Programa de Formação em Saúde, Trabalho e Gestão. Módulo I – Saúde e Módulo II – Trabalho e

Gestão.

Dezembro Capacitação: Programa de Formação em Saúde, Módulo II – Trabalho e Trabalho e Gestão

Fechamento das atividades da educação permanente de 2016.





96

10.1.4 Atividades de ensino, pesquisa e extensão

Apesar das dificuldades enfrentadas com redução do número de leitos e consequentemente

redução do espaço físico, além de períodos de desabastecimento, o que culminou com uma

pequena redução no número de atividades acadêmicas desenvolvidas na instituição, o

compromisso da gestão continua firme em promover atividades científicas neste hospital. O

incentivo à pesquisa apresentou resultados significativos, com incremento significativo do

número de pesquisas aqui desenvolvidas.

Tabela 54 – Comparativo dos indicadores de ensino do HEHA nos últimos três anos

Indicador Realizado 2014

Realizado 2015

Realizado 2016

Cursos em atividade 11 7 07 Número de alunos em atividade 278 218 200 Número de residentes 7 18 14 Pesquisas em andamento 20 9 31

Aulas práticas/Visitas técnicas 214 206 2018

10.1.5 Indicadores Hospitalares e de Gestão

Apresentamos a seguir os indicadores do HEHA em 2014, 2015 e 2016. No geral os números

relativos à admissão hospitalar se mostram divergentes da meta proposta, refletindo a

redução do número de leitos devido a reforma física desde outubro de 2013. Destacamos a

evolução dos indicadores relacionados a taxa de mortalidade com redução em 2016, mas

ainda elevada na UTI geral, justificada pela maior vulnerabilidade clínica, determinada pelos

comorbidades existentes nos pacientes com AIDS e tuberculose pulmonar qua são a grande

causa de internamento nesta unidade.

A taxa de permanência também se encontra um pouco acima da meta pelas mesmas razões

acima apontadas, pela falta de adesão dos pacientes a terapia proposta e à situação de

moradores de rua, com dificuldades para transferência para abrigos.

Tabela 55 – Acompanhamento dos indicadores hospitalares do HEHA nos últimos três anos

Indicadores Meta Anual

Realizado 2014

Realizado 2015

Realizado 2016

Indicadores de Internação Admissão hospitalar 2067 1929 1622 1565 Paciente-dia 22650 19780 17172 17092 Leito-dia 30240 27478 22043 23500

Alta hospitalar 2067 1928 1623 1501 Indicador Geral

Taxa de permanência 9,4 dias 12,49 dias 10,67 dias 11 dias Taxa de ocupação 77% 87,02% 93,66% 72,7% Taxa de mortalidade 12,40% 12,80% 14,11% 11,1% Taxa de Permanência por unidade

Unidade de internação clínica (pediátrica) 7,5 dias 8,35 dias 7,10 dias 9,69 dias

Unidade de internação clínica (feminino) 9 dias 8,31 dias 9,09 dias 11,23 dias

Unidade de internação clínica (masculino) 12 dias 13,96 dias 12,60 dias 13,05 dias

Unidade de internação clínica (tisiologia) 10 dias 12,92 dias 11,68 dias 9,92 dias

Unidade de internação clínica em UTI 8,5 dias 8,11 dias 10,59 dias 13,36 dias

Taxa de Ocupação por unidade

Unidade de internação clínica (pediátrica) 76% 73,62% 99,14% 93,41% Unidade de internação clínica (feminino) 75% 60,05% 56,07% 64,80%

Unidade de internação clínica (masculino) 78% 83% 83,80% 84,74% Unidade de internação clínica (tisiologia) 78% 77,82% 71,40% 58,98% Unidade de internação clínica em UTI 70% 68,11% 83,33% 77,46%

Fonte: HEHA





97

Taxa de Mortalidade por unidade

Unidade de internação clínica (pediátrica) 0,80% 0,57% 0% 0,31%

Unidade de internação clínica (feminino) 2,80% 4% 2,10% 5,79%

Unidade de internação clínica (masculino) 5,00% 7,85% 4,83% 2,88% Unidade de internação clínica (tisiologia) 5,40% 7,30% 11,74% 7,93% Unidade de internação clínica em UTI 48% 58,08% 47,65% 58,06%

10.1.6 Produção de 2016

No que se refere às metas de produção da assistência ambulatorial previstas para o HEHA em

2016, observamos que em sua maior parte as metas foram alcançadas ou superadas, com

exceção apenas das relativas ao atendimento das áreas de Assistencia Social e Psicologia.

Apesar disto, nota-se um aumento na produção destas áreas em relação ao quantitativo

realizado no ano anterior. O não atingimento das metas deve-se a redução de servidores na

area especializada.

Tabela 56 – Acompanhamento do cumprimento pelo HEHA da pactuação nos últimos três anos

Assistência Ambulatorial Meta Anual

Realizado 2014

Realizado 2015

Realizado 2016

Atendimento Médico Ambulatorial em Atenção

Especializada 8640 8292 8137 11.278

Atendimento em Enfermagem em Atenção Especializada 770 1707 1360 1.583 Atendimento Ambulatorial em Assistência Social na Atenção Especializada.

1040 358 576 909

Atendimento Ambulatorial por Profissionais Técnicos de Enfermagem

7590 7008 9445 11.182

Atendimento Ambulatorial em Nutrição na Atenção Especializada.

700 651 1033 869

Atendimento em Psicologia na Atenção Especializada. 1610 415 753 899

Quanto às ações de prevenção de acidentes na assistência, atualmente não há meta definida na contratualização do SUS. No entanto, o HEHA empreende ações diversas para resguardar a segurança do paciente e do profissional de saúde e manter a qualidade no serviço ofertado com foco na diminuição de riscos dos eventos adversos ainda persistentes nos serviços de saúde, em parceria com o CEREST do Estado. Vejamos a seguir o quantitativo das ações realizadas nos últimos 3 anos. Tabela 57 – Acompanhamento da produção do HEHA quanto às ações de prevenção de acidentes na Assistência nos últimos três anos

Prevenção na Assistência Meta Anual

Realizado 2014

Realizado 2015

Realizado 2016

Atendimento Médico *SMD 246 834 1378 Atendimento de enfermagem *SMD 2289 2167 1418

Atendimento Profissional Técnicos de Enfermagem *SMD 2974 2461 3544

*Sem meta definida Fonte: HEHA

Tabela 58 - Acompanhamento da produção do HEHA quanto às ações de prevenção na assistência nos últimos três anos.

Assistência Ao Servidor Meta Anual

Realizado 2014

Realizado 2015

Realizado 2016

Atendimento Médico ambulatorial do trabalhador 710 234 528 520 Atendimento Psicologia na saúde do trabalhador SMD 72 89 83

*Sem meta definida Fonte: HEHA

Quanto à produção relativa aos serviços de apoio de diagnóstico (tabela abaixo), observamos que a maior parte dos procedimentos sofreu um acréscimo quantitativo referente à

Fonte: HEHA

Fonte: HEHA





98

produção no ano anterior, a exemplo do tratamento de vitiligo (Fototerapia), que pôde ser retomado com a resolução dos problemas técnicos apresentados no período anterior. Tabela 59 - Acompanhamento da produção do HEHA no que se refere aos serviços de apoio de diagnóstico dos anos de 2014, 2015 e 2016.

Serviço de Apoio Diagnóstico Meta Anual

Realizado 2014

Realizado 2015

Realizado 2016

Radiografia do Tórax (PA e Perfil) 1070 2031 1588 1.817 Ultrassonografia Abd. Superior (Fígado, Vesícula, Vias Biliares,mama e pélvica)

6248 1809 4035 3.493

Colonoscopia 880 349 453 550

Esôfago- gastro-duodenoscopia 320 641 1230 1476 Biópsia Hepática guiada por ultrasson 82 15 88 286 Tratamento de vitiligo (Fototerapia) 1370 172 0 938 Cirurgia cutânea SMD 98 463 684

Os indicadores no serviço hospitalar de urgência tem correspondido à meta, a maioria tendo sido maior em 2016. Tabela 60 - Acompanhamento da produção do HEHA no que se refere aos serviços assistência hospitalar de urgência dos anos de 2014, 2015 e 2016.

Assistência Hospitalar

Serviço Hospitalar de Urgência (Pronto-Atendimento)

Meta Anual Realizado

2014

Realizado

2015

Realizado

2016

Atendimento Médico de urgência na Atenção Especializada 20920 19825 20376 20.036 Atendimento em Enfermagem de urgência em Atenção Especializada

8494 9338 7706 9.373

Administração de medicamentos de urgência na Atenção Especializada

29452 21009 27033 34406

Bloqueio anestésico sem finalidade cirúrgica 2620 2268 2518 3017

Atendimento Ambulatorial em Nutrição de urgência na Atenção Especializada

2580 817 1308 1750

Atendimento Ambulatorial em Assistência Social de urgência na Atenção Especializada.

3600 149 1187 4387

Atendimento em Psicologia de urgênciana Atenção Especializada 2874 2302 1828 2506 Atendimento Fisio/Fono/T.O de urgência na Atenção Especializada SMD 17553 26349 31622

Em relação aos serviços de assistência hospitalar das unidades de internação, observamos que a produção de algumas unidades sofreu redução devido a indisponibilidade de leitos ocasionada pela reforma do hospital. Ainda assim, houve incremento de internações de pacientes com tuberculose e de mulheres em 2016. Tabela 61 - Acompanhamento da produção do HEHA no que se refere aos serviços assistência hospitalar (unidades de internação) dos anos de 2014, 2015 e 2016.

Assistência Hospitalar Unidades de Internação

Meta Anual

Realizado 2014

Realizado 2015

Realizado 2016

Tratamento de paciente em UTI (diárias) -----* -----* 1715 2009 Tratamento de paciente com TB (diárias) -----* -----* 3793 2177 Internações de paciente em UTI SMD 234 178 155 Internações de paciente com TB SMD 270 362 218 Internações clínicas em pediatria 593 477 306 196 Internações clínicas em adultos (feminino) 695 391 278 427

Internações clínicas em adultos (masculino) 1182 563 492 744

*Sem dados disponíveis

Fonte: HEHA

Fonte: HEHA

Fonte: Tabwin





99

10.1.6.1 Evolução histórica da Produção anual do HEHA

Os gráficos apresentados nas Figuras 70 e 71 demonstram o aumento constante nas

produção do HEHA, sendo registrado um acréscimo de 25,42% na produção ambulatorial do

HEHA entre 2015 e 2016 e 14% nos procedimentos diagnósticos.

Figura 70 – Gráfico comparativo da produção ambulatorial do HEHA, referente a 2014, 2015 e 2016.

Figura 71 – Gráfico comparativo de procedimentos diagnósticos do HEHA, referente a 2014, 2015 e 2016.

A Produção referente aos procedimentos hospitalares apresentou um decréscimo de 35,36%,

devido à reforma realizada no período, conforme podemos observar na Figura 72.

Total de procedimentos realizados

2014 18.431

2015 21.304

2016 26.720

-

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

Produção Ambulatorial HEHA

Total de Procedimentos Realizados

2014 5.115

2015 7.857

2016 8.958

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

Procedimentos Diagnósticos





100

Figura 72 – Gráfico comparativo de procedimentos hospitalares no HEHA, referente a 2014, 2015 e 2016.

10.1.7 Prestação de contas das Metas previstas nos instrumentos de planejamento

As ações estratégicas (1) Implantar modelo de gestão alinhado com a instituição e que

viabilize o atingimento de metas (PAS e POA) e (2) Atualizar os protocolos técnicos e clínicos

e difundir com todos os colaboradores estão relacionadas ao HEHA, desdobrando-se em

ações operacionais que permeiam o dia a dia na unidade, conforme apresentado no quadro

abaixo.

Tabela 62 – Objetivos, metas e ações previstas para o HEHA no Planejamento Estratégico


Meta Ações Previstas Prazo Previsto Ações Realizadas

Atualizar o modelo gerencial e técnico

das unidades de saúde

Modelo Gerencial e Técnico implantado em 2 unidades até

2019 (MESM e HEHA) e nas demais até

2024.

Implantar modelo de gestão

alinhado com a instituição e que viabilize o atingimento de metas

(PAS e POA)

01/06/2016 a 30/12/2024

Foram realizadas reuniões setoriais com cada equipe e seus respectivos coordenadores a fim

de discutir melhorias e qualidade dos serviços ofertados e otimizar caminhos para atingir

as metas formuladas pelo próprio setor.

Atualizar os protocolos técnicos e clínicos e difundir com todos os

colaboradores jun/2016 a 2024

Atualização iniciada com equipe técnica e corpo clínico.

Com relação aos indicadores traçados no PDI, o HEHA obteve os seguintes resultados:

Tabela 63 – Indicadores pactuados no PDI para o HEHA

Indicador Método de Calculo Dimensão no SINAES

Taxa 2016

Taxa de cumprimento do POA HEHA (Total do faturamento observado no ano / total pactuado

no POA)*100 10 96%

Taxa de cumprimento dos Procedimentos Ambulatoriais pactuados no POA

(Total do cumprimento dos Procedimentos Ambulatoriais observado no ano/ total pactuado no POA)*100

10 131,30%

Taxa de cumprimento dos Procedimentos Diagnósticos pactuados no POA

(Total do cumprimento dos Procedimentos Diagnósticos observado no ano/ total pactuado no POA)*100

10 92,72%

Taxa de cumprimento dos Procedimentos Hospitalares pactuados no POA

(Total do cumprimento dos Procedimentos Hospitalares observados no ano/ total pactuado no POA)*100

10 153,45%

Total de Procedimentos Realizados

2014 73.261

2015 88.305

2016 57.075

- 20.000 40.000 60.000 80.000

100.000

Procedimentos Hospitalares





101

10.2 MATERNIDADE ESCOLA SANTA MÔNICA - MESM


A Maternidade Escola Santa Mônica (MESM) é referência estadual em Assistência de Média e

Alta Complexidade, no atendimento à gestante e neonatos de alto risco. Objetiva trabalhar

com um atendimento acolhedor e humanizado, oferecendo aos usuários do Sistema Único de

Saúde (SUS) serviços ambulatoriais, pronto-atendimento em urgência e emergência e

internações hospitalares, mantendo a tradição em ensino e pesquisa para a comunidade

científica.

É ainda referência para o estado de Alagoas em Triagem Neonatal (teste do pezinho), Banco

de Leite Humano, assistência ao neonato em Unidade de Cuidado Intermediário Neonatal

Canguru (UCINCa) e assistência à pessoa vítima de violência sexual.

10.2.2 Organização dos Serviços

A MESM é formada por três importantes áreas interligadas: (1) Ensino, (2) Pesquisa e (3) assistência. Na área de ensino e pesquisa, disponibiliza campo de estágio para os estudantes da graduação, no regime de internato, estágios curriculares e extracurriculares e de pós-graduação. Na assistência, oferece à população alagoana os seguintes serviços:

Atendimento de urgência e emergência à gestação de alto risco no pronto atendimento com Acolhimento e Classificação de Riscos-ACR por profissionais médicos e enfermeiras obstetras;

Internamento clínico para gestantes de alto risco que necessitam de atendimento especializado provenientes do pronto atendimento;

Atendimento à vítima de violência sexual por equipe multidisciplinar na urgência/emergência da Maternidade;

Assistência ao trabalho de parto de alto risco por equipe multidisciplinar baseado no atendimento humanizado preconizado, compreendendo os setores de pré-parto, salas de parto, semi-intensiva e salas de Pré-parto, parto e pós-parto- PPP;

Sala de parto operada 24 horas por profissional neonatologista capacitado para atendimento de recém-nascidos prematuros extremos;

Serviço de neonatologia composto por equipe multidisciplinar atuando nos setores: (1) Alojamento conjunto; (2) Unidade de Cuidado Intermediário Neonatal Canguru–


“Prestar assistência qualificada às gestantes e recém-nascidos de alto risco, através de equipe multidisciplinar especializada, ética e humanizada; contribuindo para o ensino e a pesquisa, capacitando profissionais nos diversos segmentos da área de saúde”.

“A Visão de futuro da maternidade é “Ser referência no nordeste como maternidade de alto risco”.

Ética; Humanização;

Inovação como desafio contínuo; Profissionalismo;

Excelência na qualidade; Responsabilidade sócio- ambiental;

Valorização do capital .





102

UCINCa; (3) Unidade de Cuidados Intermediários Neonatais convencionais –UCINCo; e (4) Unidade de Terapia Intensiva Neonatal – UTIN.

Enfermaria para puerpério e internamento clínico de alto risco com aporte obstétrico, ginecológico e de outras especialidades;

Serviço de ultrassonografia para atendimento das demandas da urgência/emergência triadas;

Realização de exames no ambulatório, com serviço de medicina fetal e horário estabelecido para funcionários;

Centro cirúrgico com 04 salas para assistência à maternidade, cirurgias ginecológicas e emergências para cirurgia geral, cirurgias pediátricas e neurocirurgias neonatais;

UTI Materna para atendimento das gestantes e puérperas críticas que necessitem de cuidados intensivos, com 05 leitos para demanda interna e externa de acordo com regulação do Complexo Regulador de Atendimento (CORA);

Serviços de suporte assistencial a gestante e ao neonato: nutrição enteral e parenteral, terapia ocupacional, fonoaudiologia, fisioterapia, agência transfusional etc;

Realização de exames de prevenção: teste da orelhinha, do olhinho, coraçãozinho, do pezinho etc;

Manutenção do Banco de Leite Humano (BLH) e lactário;

Imunização;

Acompanhamento na área de Serviço Social, articulando instituições do Sistema de Proteção Social e mecanismos de acesso aos serviços na esfera da Seguridade Social e de outras políticas sociais.

10.2.3 Realizações 2016

O Estado de Alagoas apresenta em sua agenda de saúde a redução de mortalidade materno-

infantil como uma das suas principais prioridades, sendo a MESM estratégica para a

implementação desta política por meio da promoção à atenção obstétrica e neonatal de

forma qualificada e humanizada.

Nesta perspectiva, uma série de ações voltadas para boas práticas no parto e nascimento

foram desenvolvidas. Podemos citar como ações de destaque: (1) a adoção de linhas de

cuidados multidisciplinares, minimamente nas seguintes áreas: Pré-natal de Alto Risco,

Assistência ao Puerpério, Puericultura, Follow-up de recém-nascidos prematuros, (2) a

Assistência humanizada às mulheres vítimas de violência sexual, (3) o Serviço de Atenção

Figura 73- Passeio cantante durante a Semana de Sensibilização do Método Canguru com o apoio da Comissão Iniciativa Hospital Amigo da Criança - IHAC;





103

Sensibilização do setor de custos – Foi criado o 'Mascote

Custinho' e do 'Selo 10' de incentivo à entrega das

planilhas de produção setoriais ao setor de custo a fim

alimentar o ApuraSus.

Veja o vídeo de incentivo do Mascote

https://www.youtube.com/watch?v=Hp7jdvB_wOs

E a entrega da premiação à Vencedora do Concurso

Cultural Mascote do Setor de Custo

https://www.youtube.com/watch?v=ZYNfxPJcGNk&t=11s

Especializada às gestantes HIV+ e crianças expostas e sífilis congênita, pacientes com

Hipotireoidismo Congênito e Fenilcetonúria; (4) a Oferta das Especialidades: Neuropediatra,

Cardiopediatra e Odontopediatra; (5) o Acompanhamento dos Recém-nascidos até o

primeiro ano de vida; (6) a Oferta de serviços de Endocrinologia, Cardiologia para clientes do

ambulatório; Serviços de USG Obstétrica, Doppler, Ginecológica para clientes do

ambulatório.

A assistência ao recém nascido cardiopata foi priorizada e algumas ações foram

implementadas, como (1) realização de ecocardiografia no leito, (2) o direcionamento clínico

ou cirúrgico após o diagnóstico, (3) o estabelecimento de um convênio do Estado para a

realização de procedimento possíveis, de acordo com a complexidade, dentro do Estado de

Alagoas e (4) o acompanhamento ambulatorial por período prolongado desses pacientes.

10.2.3.1 Gestão e Infraestrutura

Reforma e adequação da estrutura física A maternidade foi contemplada com a reforma e adequação da estrutura física, além de

ampliação da UTI e UCI Neonatal. A reforma contemplou toda a área de ambiência, pré-

parto, parto e pós-parto; Serviço de Nutrição e Dietética, centro cirúrgico e a construção de

novo espaço para UTI e UCI Neonatal. Aquisição de equipamentos e mobiliários,

especialmente para pré–parto, parto e puerpério (PPP) dentro das especificações da Politica

Nacional de Humanização (PNH).

Recepção de novos servidores Em relação à área de Gestão de Pessoas, a Maternidade Escola Santa Mônica, apresenta

1.200 (um mil e duzentos) servidores de diversas categorias profissionais, a Unidade

Assistencial de maior quantitativo de pessoal da UNCISAL. Com o advento do último concurso

realizado em 2014, foram recebidos 200 (duzentos) novos servidores, em substituição aos

antigos prestadores de serviços existentes no quadro de pessoal da MESM.

Figura 74 – Mascote Custinho

https://www.youtube.com/watch?v=Hp7jdvB_wOs

https://www.youtube.com/watch?v=ZYNfxPJcGNk&t=11s





104

Implantação do Ponto eletrônico A fim de assegurar a jornada de trabalho e garantir o atendimento às usuárias dos serviços

de saúde da MESM, a Maternidade implantou o Controle de Ponto Eletrônico. Para o

servidor, esta iniciativa representa as condições para o respeito à jornada de trabalho

máxima, bem como ao repouso, férias e o controle de horas extras trabalhadas.

Iniciativa Hospital Amigo da Criança Uma das ações de maior relevância que vem sendo estruturada na maternidade, é a busca

pelo reconhecimento e certificação da Maternidade como Hospital Amigo da Criança. A

Iniciativa Hospital Amigo da Criança – IHAC – foi idealizada em 1990 pela OMS (Organização

Mundial da Saúde) e pelo UNICEF para promover, proteger e apoiar o aleitamento materno e

tem como objetivo mobilizar os funcionários dos estabelecimentos de saúde para que

abandonem condutas e rotinas responsáveis pelos elevados índices de desmame precoce.

Nesta direção, durante o ano de 2016, foram implementadas várias ações como:

capacitações, elaboração de protocolos e a articulação com demais instituições.

10.2.3.2 Ações de integração e de humanização

MESM participa da 1ª Feira de Talentos da UNCISAL Mostrando talento com a voz e o violão, o servidor da MESM, Pedro Afonso Marinho de

França, do setor de internamento, participou da 1ª Feira de Talentos da UNCISAL. O evento

foi promovido pelo Núcleo de Eventos e Qualidade de Vida no Trabalho (NEQVT) e aconteceu

no dia 1º de dezembro. A feira contou também com exposição das Boas Práticas da

Assistência e Boas Práticas da Gestão, na primeira o setor de Banco de Leite Humano da

MESM realizou uma apresentação, feita pela médica Andrea Pinheiro e a Assistente Social

Suely Calheiros. Já na segunda, que abordou a gestão, foi apresentado o trabalho baseado na

diretriz da PNH, valorização do Trabalho e do Trabalhador.

Eleição para a Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA) A participação dos servidores da Maternidade Escola Santa Mônica (MESM) se deu da

seguinte forma: O pleito contou com a participação de 135 pessoas, onde foram eleitos

Rosângela Santos da Silva (46 votos), Jacira Alves Pereira (27 votos), Anísio Plácido de

Medeiros Netos (25 votos), Edmilson Nery de Moraes (19 votos) e Pedro Pereira de Lucena

Neto (14 votos).

Figura 75 - Recepção dos novos servidores nomeados através do concurso da UNCISAL.





105

Projeto 'Natal no meu Setor' Em clima de confraternização, os servidores da MESM participaram da campanha 'Natal no

meu Setor'. Uma comissão formada pelas servidoras Cristina Maria Nascimento e Maria

Verônica de Oliveira avaliou, nesta sexta-feira, a decoração de todos os setores da

maternidade. Ao todo, participaram da campanha 36 setores. O SESMT foi o vencedor e

ganhou uma cesta natalina.

10.2.3.3 Capacitações

Curso de Suporte Avançado Médicos e enfermeiros da Maternidade Escola Santa Mônica e demais maternidades de

Alagoas participaram nos dias 13 e 14 de agosto do Curso de Suporte Avançado de Vida em

Obstetrícia, promovido pelo Ministério da Saúde, com a colaboração da Secretaria de Estado

da Saúde.

Protocolo de Sífilis e a definição do resumo de alta do recém-nascido A Santa Mônica, com a colaboração da Comissão de Prevenção da Transmissão VERTICAL do

HIV e sífilis implantou, em agosto, o protocolo de Sífilis e a definição do resumo de alta do

recém-nascido.

O Banco de Leite Humano e Iniciativa Hospital Amigo da Criança realizaram programação especial na Semana Mundial da Amamentação (SMAM) 2016

O evento abordou temas relativos aos aspectos psicológicos, atuação do serviço social, papel

da enfermagem e assistência médica às vítimas de violência sexual. Falou ainda acerca da

gestação proveniente de estupro e aborto previsto em lei.

“Cuidando com o Jin Shin Jyutsu na Unidade de Cuidado Intermediário Neonatal Canguru - UCINCa

A qualidade no atendimento e bem-estar

do paciente é um dos objetivos da

Maternidade Escola Santa Mônica

(MESM). Nesse contexto, o setor de

Segurança e Medicina do Trabalho

(SESMT) lançou o projeto “Cuidando com

o Jin Shin Jyutsu na UCINCa”.

O objetivo do projeto é aplicar e também

ensinar técnicas de Jin Shin Jyutsu para as

mães internas na UCINCa – antiga

Enfermaria Canguru ensinando às pacientes como o toque das próprias mãos pode ajudar a

vencer a dor, o estresse e a angústia decorrentes do quadro clínico e do longo período de

internamento.

Publicação do Livro de Receitas 'Fenilcetonúricos: a diferença está no cardápio' A Maternidade Escola Santa Mônica, através do Programa de Triagem Neonatal – teste do

Pezinho, lançou o livro 'Fenilcetonúricos: a diferença está no cardápio'. O livro traz receitas

exclusivas para pacientes com fenilcetonúria, uma das doenças identificadas no 'teste do

Figura 76 – Aplicação do Jin Shin Jytsu na MESM





106

pezinho' que, quando não descoberta precocemente, pode provocar problemas neurológicos

e atraso no desenvolvimento psicomotor. O material foi organizado pela nutricionista do

programa, Roseleide Lima, e contou com a colaboração das nutricionistas Catarine Gueiros e

Iris Cristyne

Semana de Sensibilização do Método Canguru A Unidade de Cuidado Intermediário Neonatal Canguru - UCINCa, com o apoio da Comissão

Iniciativa Hospital Amigo da Criança - IHAC, realizou a 'Semana de Sensibilização do Método

Canguru'. O objetivo do evento foi sensibilizar servidores da MESM acerca do Método.

1º Workshop Líder Coaching MESM A Maternidade Escola Santa Mônica, através do Serviço Especializado em Segurança e

Medicina do Trabalho (SESMT), realizou no dia 14 de dezembro, o 1º Workshop Líder

Coaching MESM, voltado para todos os gestores da unidade.

Na ocasião, os primeiros 10 participantes do Projeto Líder Coaching MESM apresentaram a

missão, visão, valores e plano de ação para curto médio e longo prazo dos respectivos

setores.

Capacitação em Atendimento Multiprofissional às Vítimas de Violência Sexual (VVS) O objetivo da capacitação foi atualizar a equipe multiprofissional da MESM para o contato

direto com as vítimas no momento de maior fragilidade, bem como no acompanhamento

destas no processo de superação.

Figura 77 - Capacitação em atendimento Multiprofissional às Vítimas de Violência Sexual

Na tabela abaixo, apresentamos a programação completa dos cursos realizados para os

servidores da MESM, planejada no início do ano conforme levantamento realizado sobre a

demanda de capacitações, levando-se em conta as necessidades da instituição, o

planejamento estadual entre outras oportunidades de qualificação e desenvolvimento dos

profissionais da MESM.

Tabela 64 - Cronograma de Capacitações da MESM

Cursos Período Público-Alvo Qualificação em Controle de Infecções Relacionadas à Assistência a

Saúde FEV A MAR Todos os servidores

Curso de Reanimação Neonatal FEVEREIRO Enfermagem

Integração dos Novos Servidores FEVEREIRO A

MARÇO Servidores Concursados

Atividades da Semana da Mulher MARÇO Todos os servidores

Discussão de Casos Clínicos Maternos Infantis da MESM MARÇO A

DEZEMBRO Corpo Clínico: médicos, enfermeiros, residentes

e equipe multiprofissional. Capacitação: Novas Diretrizes no Atendimento

da MESM MARÇO A MAIO

Setores específicos: Recepção, Internamento, SAME, Vigilância, Serviço Social, Psicologia e





107

Cursos Período Público-Alvo toda a MESM

Atualização em Triagem Neonatal e Capacitação Prática em Teste do Coraçãozinho

MARÇO

Profissionais de nível superior da área da saúde, residentes e acadêmicos

Sinais de Alerta de Autismo em Bebês ABRIL Todos os servidores Apresentação da Dissertação de Mestrado: Vivência de

Acolhimento por mulheres vítimas de estupro que buscam os

Serviços de Saúde

ABRIL Todos os servidores

Capacitação Teórico-prática em Teste do Olhinho ABRIL Servidores da MESM e público externo

Capacitação Teórico-prática em Teste do Olhinho MAIO Servidores da MESM e público externo

Palestra alusiva ao Dia Mundial de Higienização das mãos e

sensibilização dos servidores MAIO

Foco inicial nos novos servidores concursados, englobando os demais servidores com a

sensibilização por setor Semana Mundial de Doação de Leite Materno – oficinas, palestras

e rodas de conversa. MAIO

Mães, profissionais da MESM e comunidade em geral

Produção Escrita do Manejo Sobre Transmissão Vertical do HIV/Sífilis na MESM

MAIO Participantes da Capacitação HIV/Sífilis em

27/11/2015

Formalização de Protocolo Manejo e Transmissão Vertical do HIV e Sífilis/Hepatite B

JUNHO Participantes da Capacitação HIV/Sífilis em

novembro de 2015 Palestra Alusiva ao Dia Nacional do Teste do Pezinho JUNHO Todos os servidores

Integração dos Novos Servidores JULHO Novos servidores artífices aprovados no

concurso da UNCISAL Palestra em comemoração ao Dia dos Pais AGOSTO Todos os servidores

Treinamento dos Conceitos da Avaliação de Desempenho do Estágio Probatório para coordenadores e Gestores.

AGOSTO Coordenadores e Gestores MESM

Palestra Escolha a Calma AGOSTO Todos os servidores Reunião da Comissão de Investigação de Óbito Materno - CIOMA AGOSTO Membros da Comissão

Projeto Gestão de Pessoas Itinerante - conversando com o servidor SETEMBRO Coordenadores da equipe multiprofissional da

UTI neonatal Treinamento Operação feedback Para Gestão de Pessoas -

Avaliação de Desempenho do Estágio Probatório SETEMBRO Chefias de Gestão de Pessoas e equipe

operacional Reunião sobre a Avaliação de Desempenho do Estágio probatório -

treinamento com os avaliados SETEMBRO Servidores concursados que serão avaliados

ainda em 2016 Capacitação em Atendimento multiprofissional às Pessoas Vítimas

de Violência Sexual SETEMBRO Profissionais dos diversos setores da

Maternidade Escola santa Mônica Sensibilização sobre o OUTUBRO ROSA OUTUBRO Servidores MESM

(com foco principal nas mulheres) Sensibilização na Atenção Humanizada ao Recém Nascido de Baixo

Peso - Método Canguru OUTUBRO Tutores do Método Canguru da Maternidade

Escola Santa Mônica

Seminário integrador da Iniciativa Hospital Amigo da Criança- IHAC OUTUBRO Membros da Comissão da IHAC com a participação de alunos do curso de

fonoaudiologia/UNCISAL

Reunião da Comissão de Óbito Materno -CIOMA

OUTUBRO

Comissão de óbito Materno da Maternidade

Escola Santa Mônica Reunião para Construção coletiva da Portaria Interna do Ponto

Eletrônico/MESM

OUT/NOV

Coordenadores setoriais Oficina sobre Avaliação de Desempenho do Estágio Probatório para

os coordenadores/MESM OUTUBRO

Coordenadores setoriais da MESM que receberam novos servidores concursados

Treinamento em serviço das unidades I e II - Sensibilização das

sessões 06 e 07 da Iniciativa Hospital amigo da criança

OUTUBRO Equipe multiprofissional das Unidades I e II

Capacitação em Atendimento multiprofissional às Pessoas Vítimas de Violência Sexual

OUTUBRO Profissionais dos diversos setores da Maternidade Escola santa Mônica

Qualificação para a intervenção do Assistente Social na Maternidade Escola Santa Mônica

NOVEMBRO Assistentes Sociais/ MESM

1ª Rodada da Avaliação de Desempenho do Estágio Probatório – (coordenadores)

DEZEMBRO

Novos servidores Assistentes Administrativos

10.2.4 Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão

Em 2016, a MESM viabilizou a capacitação de 1600 alunos, oriundos de 20 cursos distintos,

em atividades práticas e ofereceu espaço para o desenvolvimento de 31 pesquisas e para a

atuação de 17 residentes. Apresentamos a seguir os indicadores de ensino desta

Maternidade Escola.

Tabela 65 – Indicadores de Ensino da MESM em 2016

Indicadores 2014 2015 2016

Cursos com atividades 06 13 20 Nº de alunos em atividade 1000 1200 1600 Nº de residentes 10 11 17





108

Pesquisas em andamento 02 03 31 Atividades recreativas / educativas 764 559 0


Apresentamos a seguir os indicadores Hospitalares da MESM em 2014, 2015 e 2016, com

destaque para a evolução dos indicadores relacionados ao número de partos e a internação

leito/dia.

Tabela 66 – Indicadores Hospitalares da MESM em 2014, 2015 e 2016.

Indicadores 2014 2015 2016 Leito/dia 3.589 1.469 3416

Nº de admissões 1.327 2.602 4896 Alta hospitalar 942 2.083 3037 Nº parto normal 147 260 351 Nº parto cesárea 276 602 957 Nº de nascidos vivos 407 853 1287

Apresentamos a seguir os indicadores de Gestão Hospitalar da MESM em 2014, 2015 e 2016,

com destaque para a redução dos indicadores de taxa de mortalidade do recém nascido e a

taxa de infecção hospitalar.

Tabela 67 – Indicadores de Gestão Hospitalar da MESM em 2014, 2015 e 2016.

Indicadores 2014 2015 2016 Taxa de ocupação 17% 92% 66%

Taxa de infecção hospitalar 6% 18% 13% Média de permanência (dia) 8 7 9 Taxa de mortalidade – mãe 9% 4% 9% Taxa de mortalidade – RN 8% 16% 8%


As metas de produção da assistência ambulatorial previstas para a MESM em 2016 estão em

desacordo com a produção realizada na Unidade, de forma que a UNCISAL está trabalhando

para o ajuste das metas de acordo com a capacidade instalada. Este fato reflete no resultado

apresentado na tabela 69, que demonstram metas não atingidas e outras em muito

superadas.

Tabela 68 – Produção Ambulatorial da MESM em 2014, 2015 e 2016

Produção Ambulatorial Meta Anual

Realizado 2014

Realizado 2015

Realizado 2016

Atividade educativa/orientação em grupo na atenção especial 2200 764 470 460 Coleta externa de leite materno (por doadora) 6000 2050 3921 2978 Pasteurização do leite humano (cada 5 litros) 150 60 165 51 Dosagem de fenilalanina TSH ou T4 e detecção da variante 50000 42931 43123 42116 Eletrocardiograma 213 339 117 572 Consulta de profissional de nível superior na atenção especializada 3800 3017 2072 2584 Consulta médica em atenção especializada 13000 12059 8072 16703 Atendimento de urgência em atenção especializada 15000 1542 2047 7037 Atendimento individual em psicoterapia 500 294 264 438 Administração de medicamentos na atenção especializada 5000 721 4165 638 Acompanhamento de paciente c/ fenilcetonúria 50 119 126 101

Fonte: Gerência Docente Assistencial- GDA/MESM

OBS. O quantitativo apresentado no ano de 2014 refere-se à produção no período de JAN a ABR do referido ano, o

valor apresentado no ano de 2015 refere-se ao período de MAR a DEZ, quando funcionamos nas dependências do

Hospital do Açúcar e no ano de 2016 a produção corresponde ao período de JAN a DEZ. Os meses não

contemplados correspondem ao período em que a maternidade se encontrava fechada para reforma.

Fonte: Núcleo de Epidemiologia/MESM

Fonte: Núcleo de Epidemiologia/MESM





109

Acompanhamento de paciente c/ hipotireoidismo congênito - Doença Falciforme (primeira consulta)

100 12 14 169

Ultrassonografia Obstétrica

3.662 225 0 501

Ultrassonografia obstétrica com doppler

30 16 0 77

Ultrassonografia pélvica

281 7 0 236

Ultrassonografia transvaginal

0 8 0 201

Tococardiografia

0 120 0 139

Terapia Individual

0 0 13 80

Atendimento de urgência com observação até 24 horas

0 0 0 463

10.2.7 Prestação de contas das metas previstas nos instrumentos de planejamento



e difundir com todos os colaboradores estão relacionadas às unidades assistenciais e de

apoio assistencial da UNCISAL, o que inclui a MESM. Tais ações desdobram-se em ações

setoriais, que permeiam o dia a dia na unidade.

Tabela 69 – Ações estratégicas relacionadas à MESM

Objetivo estratégico Meta Ações previstas Prazo previsto no

planejamento

Atualizar o modelo gerencial e técnico das unidades de

saúde


2019 (MESM e HEHA) e nas demais até 2024.

Implantar modelo de gestão alinhado com a instituição e que viabilize o atingimento de

metas (PAS e POA) 01/06/2016 a 30/12/2024

Atualizar os protocolos técnicos e clínicos e difundir com todos os colaboradores

jun/2016 a 2024

Com relação à atividade planejada para a unidade no ano de 2016, de ‘Implantar modelo de

gestão alinhado com a instituição e que viabilize atingir as metas da Programação Anual de

Saúde (PAS) e Plano Operativo Anual (POA)’, foi elaborado um Projeto de Mode lo de Gestão

para atingir as metas (PAS/POA), elaborado a partir da capacitação em COACHING. Também

foi construído um fluxo de referência e contrarreferência entre MESM, CER e HEHA, para

viabilização de consultas com especialidades médicas e realização de exames. Além disso,

procedeu-se com a atualização dos protocolos técnicos e clínicos, sob supervisão do Dr.

Telmo Henrique.

Conforme o Plano de desenvolvimento Institucional, a MESM também deve apresentar os

resultados referentes ao planejamento orçamentário Anual (POA), que se configurou da

seguinte forma:

Tabela 70 - Indicadores pactuados no PDI para a MESM

Indicador Método de Cálculo Dimensão no SINAES

Taxa 2016

Taxa de cumprimento do POA MESM (Total do faturamento observado no ano / total pactuado no

POA)*100 10 42%

Taxa de cumprimento dos Procedimentos Ambulatoriais

pactuados no POA


10 76%

Taxa de cumprimento dos Procedimentos Hospitalares

pactuados no POA


10 39%

Fonte: Setor de Faturamento MESM





110

10.3 HOSPITAL ESCOLA PORTUGAL RAMALHO – HEPR


O Hospital Escola Portugal Ramalho (HEPR) é o único hospital psiquiátrico público do Estado

de Alagoas. Vem realizando, desde os últimos vinte e cinco anos, profundas mudanças,

revertendo o modelo assistencial asilar e hospitalocêntrico para o modelo psicodinâmico,

com serviços modernos voltados para a saúde mental, como forma de diminuir o número de

internações e o tempo de permanência, voltando-se ao melhor acolhimento, ao resgate da

cidadania, à ressocialização e à reinserção social dos portadores de sofrimento psíquico.

Na unidade funcionam: (1) Ambulatório de Saúde Mental (PISAM), (2) Centro de Atenção

Psicossocial (CAPS), (3) Centro de Estudos e Atenção ao Alcoolismo e outras Dependências

(CEAAD), (4) Emergência Psiquiátrica, (5) Enfermarias, (6) Setores Administrativos, e (7)

Setores Recreativos.


O Hospital Escola Portugal Ramalho existe há 61 anos, passou por diversas reformas ao longo

dessas décadas, principalmente na atenção ao portador de transtornos mentais e

comportamentais. A unidade dá ênfase à ressocialização do paciente, sem esquecer os

cuidados necessários quando da agudização do quadro psicopatológico, cumprindo as

diretrizes previstas nos parâmetros assistenciais definidos na Lei 10.216/01 e em portarias

posteriores. É a única emergência psiquiátrica de Alagoas, possuindo cinco unidades de

internação, um setor de intercorrência clínica, um núcleo de atividades desportivas,

expressivas e socializantes, um ambulatório de saúde mental, todos com equipe

interdisciplinar. Absorve também os Centros de Atenção Psicossociais Casa Verde e AD

(álcool e drogas), ainda não habilitados.

Como unidade assistencial da UNCISAL, evoluiu na missão da formação na área de saúde

mental, abraçando os internatos de medicina da UNCISAL e da UFAL, todas as atividades de

outros cursos da UNCISAL dentro da sua área de abrangência e criando as residências médica

em psiquiatria e de enfermagem psiquiátrica. Também é campo de atividades de pesquisa e

extensão.

Atualmente, a Saúde Mental no Estado de Alagoas visa ao atendimento à reforma

psiquiátrica, o que faz com que o hospital se encontre em uma fase de transição. Neste


“Oferecer serviço de qualidade no âmbito da assistência, ensino, pesquisa e extensão em saúde,

principalmente em saúde mental, através das atividades

desenvolvidas e disponibilizadas pela unidade”

Ser referência no segmento da atenção pública à saúde mental em

nosso Estado”

Humanização; -Ética;

-Profissionais capacitados constantemente;

-Respeito aos colegas servidores e aos usuários.





111

sentido, a fim de viabilizar a desospitalização dos pacientes psiquiátricos e a construção do

Hospital de Clínicas da UNCISAL, foram realizadas as seguintes etapas no ano de 2016:

1. O ambulatório de saúde mental foi alojado no extinto ambulatório de egressos; ainda

aguardando a construção do novo ambulatório de clínicas.

2. O CAPS Casa Verde foi desvinculado fisicamente do Hospital Escola Portugal Ramalho,

funcionando no bairro do Pinheiro, e deu-se início à sua habilitação como CAPS III.

3. Foi iniciado o processo de transferência de terreno do CEAAD (ou CAPSad), que

permaneceu em funcionamento nas instalações do HEPR.

4. Foi tratado com os municípios, inclusive Maceió, a criação dos serviços de residências

terapêuticas, e ampliação de suas ofertas de CAPS ou outros serviços que possam facilitar a

desospitalização de nossos usuários.

Abaixo, apresentamos uma breve descrição dos serviços disponíveis no ano de 2016

10.3.2.1 Ambulatório de Saúde Mental - PISAM

No PISAM é realizado o serviço de prevenção primária e secundária em Psiquiatria, através

de demanda espontânea com agendamento prévio.

10.3.2.2 Centros de atenção

O acesso ao Centro de Atenção Psicossocial - CAPS e ao Centro de Estudos e Atenção ao

Alcoolismo e outras Dependências- CEAAD também pode ser realizado por demanda

espontânea ou encaminhado pelas demais unidades da capital e dos municípios da grande

Maceió. Estes centros visam à recuperação dos usuários e à prevenção de quadros mais

graves, através do atendimento realizado por equipe multidisciplinar.

10.3.2.3 Internação

As internações (voluntárias ou involuntárias) passam pelo atendimento da emergência para a

devida avaliação, onde é realizada a triagem para a admissão. Há ainda as internações

compulsórias, encaminhadas pela Justiça. No hospital, estão disponíveis 160 leitos sendo 95

para pacientes do sexo masculino e 65 para pacientes do sexo feminino, distribuídos em

cinco unidades de internação.

10.3.2.4 Abrangência

O HEPR é uma unidade de referência ambulatorial e hospitalar especializada em psiquiatria

para a 1ª e 2ª Macrorregiões do estado, atendendo os 102 municípios, sendo o maior volume

o atendimento dos municípios da 1ª Macrorregião.

Com relação à procedência das internações, no gráfico abaixo apresentamos os 09

municípios que mais internaram pacientes no HEPR em 2016. Maceió se destaca entre os

demais com 65,61% do total de internações no ano, seguido de Rio Largo com 1,9% e São

Miguel dos Campos com 1,2%.





112

Figura 78 – Procedência dos usuários do HEPR, por município em 2016.


10.3.3.1 Ações de integração e de humanização

Servidores

Acolhimento aos servidores concursados que substituíram os prestadores de serviço;

Evento “Entre Olhares: para onde foi a conexão humana?”, realizado pelo grupo

ConectadaMente;

A assistente social Teresinha de Fátima de Oliveira Araújo foi agraciada com a

medalha Sílvio Vianna, entregue aos dez servidores públicos estaduais que mais se

destacaram durante o ano;

Eventos durante as comemorações do outubro rosa e novembro azul;

Programa de Controle do Tabagismo do HEPR: Devido ao alto índice de dependência

do uso do tabaco apresentado pelos funcionários e usuários foi criado em 2013 e até

a presente data o Programa de Controle do Tabagismo do HEPR.

Usuários

Localização de parentes, na cidade

de Teófilo Otoni, em Minas Gerais e

de Trindade, em Pernambuco, de

dois pacientes "residentes”, há 4

anos e 18 anos, respectivamente,

que foram levados por um dos

nossos técnicos até suas famílias;

Desfile comemorativo das Bodas de

Prata do Bloco Maluco Beleza, uma

atividade terapêutica, de

ressocialização dos nossos usuários e

de integração com a comunidade;

Realização de passeios com pacientes até o Parque Municipal de Maceió, até

Marechal Deodoro, Orla de Maceió entre outros;

Maceió Rio Largo São Miguel dos Campos

Marechal Deodoro

Palmeira dos Índios

União dos Palmares

Delmiro Gouveia

Paripueira Pilar

Usuários 933 27 17 14 13 13 7 7 7

0

200

400

600

800

1000

Usuários dos serviços HEPR

Figura 79 – Apresentação da quadrilha durante as Festividades Juninas realizadas pelos e para os usuários da Unidade.





113

Inúmeras atividades educativas, recreativas, esportivas e culturais, sempre com

objetivo terapêutico, de ressocialização e reinserção social, como na Semana da

Páscoa, Dia das Mães e dos Pais, a quadrilha junina, a eleição do rei e rainha do

carnaval e da primavera, as comemorações dos aniversariantes e do Natal, entre

outros;

Projeto de intervenção Vila Renascer (HEPR/UNCISAL), que consiste de uma

implementação de estratégias voltadas para melhoria do Serviço de Saúde e da

assistência Terapêutica à paciente e cujas atividades descritas a seguir foram

construídas a partir da observação das rotinas, bem como das habilidades e

atribuições profissionais dos membros da equipe multidisciplinar, de modo que as

usuárias fossem vistas de maneira holística, individualizada, e que as mesmas

pudessem contemplar-se enquanto seres bio-psico-social-cultural-espiritual, e não

apenas o transtorno psiquiátrico que encarcera a pessoa humana dentro de si.


Capacitação de técnicos para realização do teste rápido DST/AIDS, promovido pelo

Setor de Saúde Ocupacional;

Palestra: “A dimensão do cuidado em saúde mental” ministrada pela Enfermeira

Zélia Lessa;

Figura 80 - Bloco Maluco Beleza, que desfila anualmente como prévia carnavalesca. Envolve usuários, familiares,

servidores, estudantes e comunidade.

Figura 81 – Prática Entre olhares: Pra onde foi a conexão? Evento realizado para os servidores, em uma iniciativa da equipe de humanização da

unidade.





114

Palestra: “Despertando um novo olhar sobre o paciente psiquiátrico” ministrada pelo

Dr. Mário Feijó;

Treinamento de avaliação do estágio probatório com coordenadores e responsáveis

por suas equipes de trabalho realizado pela Progesp;

Palestra realizada pela Embrater com seus funcionários sobre Reciclagem em limpeza

e conservação e prevenção de acidentes de trabalho;

Treinamento de avaliação do estágio probatório com os avaliados, realizado pela

Progesp;

Palestra: “Reprograme sua mente para alta performance” ministradas pelas coachs

Andressa Mendes e Dani Couto;

Foram realizados ainda cursos, palestras e capacitações direcionados aos nossos

técnicos, como atividades componentes do projeto de combate ao tabaco no

ambiente hospitalar.


Eleição e posse do diretor geral e posterior consulta aos servidores para indicação

dos demais diretores, já empossados;

Eleição e posse do novo Conselho Gestor da Unidade;

Aprovação do Regimento Interno da Unidade;

Recuperação de parte da unidade de internação masculina Oficina da Mente, com

reutilização de 22 leitos, impedidos de ocupação desde o segundo semestre de 2014,

por rachadura na parede;

Recuperação de toda rede de esgotamento do Núcleo de Alimentação e Nutrição

(NAN);

Construção de uma rede de esgotamento do NAN até a área externa da unidade;

Transferência do CAPS Casa Verde para um espaço externo no bairro do Pinheiro.

10.3.4 Atividades de ensino pesquisa e extensão no HEPR

Em 2016 o hospital Escola Portugal Ramalho foi campo de estágio, práticas e demais

atividades acadêmicas para um total de 1.217 alunos oriundos de 20 cursos distintos. Serviu

Figura 82 – Registro de uma das reuniões periódicas do Conselho Gestor da Unidade, eleito e empossado em 2016.





115

de palco também para o desenvolvimento de 10 pesquisas científicas para discentes da

UNCISAL e de outras IES, contando ainda com a atuação de 16 residentes. Apresentamos a

seguir o quadro comparativo com os indicadores de ensino da instituição nos ultimos três

anos.

Tabela 71 – Indicadores do Ensino do HEPR

Indicadores 2014 2015 2016 Nº de alunos que atuam na clínica 966 1.115 1.217

Nº de docentes envolvidos 05 05 08 Cursos com atividades 14 17 20 Nº de residentes 16 32 16 Nº de Projetos de extensão 01 01 - Nº de Projetos de pesquisa 14 03 10


Apresentamos a seguir os indicadores do HEPR em 2014, 2015 e 2016. No geral, os números

apresentados refletem uma produção estável no que se refere às internações em saúde

mental, não sendo possível destacar oscilações significativas nos números alcançados.

Tabela 72 – Indicadores Hospitalares do HEPR nos últimos três anos

Indicadores 2014 2015 2016

Total de internamentos 1.731 1.284 1.422 Taxa de ocupação 93,8% 85,9% 81,92% Total de altas 1.739 1.308 1.411 Total de altas melhoradas 1.613 1.219 1.308 Taxa de altas melhoradas 92,8% 93,2% 92,7% Total de óbitos 4 12 8 Taxa de óbitos 0,23% 0,92% 0,56% Taxa de infecção hospitalar 2,6% 1,4% 1,9%

Média de permanência (em dias) 31,92 38,69 34,51 dias


No que se refere às metas de produção da assistência ambulatorial previstas para o HEPR em

2016, observamos um aumento na produção dos procedimentos ‘Consulta de profissionais

de nível superior na atenção especializada (exceto médico)’, ‘Atendimento de urgência c/

observação até 24 horas em atenção especializada’ (carência de médicos na rede municipal

de atenção psicossocial?) e ‘Consulta médica em saúde do trabalhador’ em relação ao

quantitativo realizado no ano anterior. O não atingimento das metas e a redução observada

nos demais procedimentos deve-se à redução do número de profissionais especializados,

com ênfase ao profissinal médico e à tentativa de repasse de muitos atendimentos para a

rede municipal de atenção psicossocial. No caso específico de atividade educativa, em 2016

ocorreu subregistro das atividades realizadas, o que já foi corrigido.

Tabela 73 – Quantitativo de Procedimentos realizados pelo HEPR em 2014, 2015 e 2016

Tipo de Procedimento Meta Anual

2014 2015 2016

Consulta de profissionais de nível superior na atenção especializada (exceto médico) 42000 22.138 36.603 36.663 Administração de medicamentos na atenção especializada (por paciente) 36024 30.258 31.504 29.270 Consulta médica em atenção especializada 42300 18.404 19.943 18.751 Atendimento de urgência c/ observação até 24 horas em atenção especializada 9600 7.354 7.567 8.215 Terapia em grupo 3600 1.359 3.281 2.984 Atividade educativa / orientação em grupo na atenção especializada 1440 1.337 1.214 345 Consulta médica em saúde do trabalhador 771 787 515 771

TOTAL 136.164 81.637 100.627 96.999

Fonte: HEPR





116

Tabela 74 - Categoria dos profissionais com a quantidade de procedimentos realizados nos anos de 2014, 2015 e 2016.

Atendimento por Categoria 2014 2015 2016

Auxiliar/Técnico enfermagem 12.870 31.330 29.242 Médico psiquiatra 25.537 26.377 26.237 Psicólogo 8.839 13.790 14.649 Assistente social 8.479 12.403 11.273 Enfermeiro 22.832 10.474 8.189 Nutricionista 2.060 2.413 2.230 Odontólogo 509 1.241 930 Terapeuta Ocupacional 429 1.068 2.749 Médico cardiologista 745 817 452 Médico do trabalho 484 515 771 Clínica Médica 439 199 277

TOTAL 83.223 100.627 96.999

10.3.7 O HEPR e o planejamento estratégico da UNCISAL




apoio assistencial da UNCISAL, o que inclui o HEPR. Tais ações desdobram-se em ações


Tabela 75 – Ações estratégicas relacionadas ao HEPR

Objetivo Estratégico Meta Ações Previstas Prazo Previsto no

Planejamento

Atualizar o modelo gerencial e técnico das unidades de saúde

Modelo Gerencial e Técnico

implantado em 2 unidades até 2019 (MESM e HEHA) e nas demais até 2024.

Implantar modelo de gestão alinhado com a instituição e que viabilize o atingimento de metas (PAS e POA)

01/06/2016 a 30/12/2024


jun/2016 a 2024

Considerando o contexto técnico/administrativo decorrente da transição do Hospital Escola

Portugal Ramalho em Hospital de Clínicas, as atividades previstas inicialmente para 2016

foram suspensas, com exceção à pactuação atualmente vigente realizada entre a Secretaria

Estadual de Saúde e a UNCISAL, que orientou a produção da unidade durante todo o ano de

2016.

Conforme o Plano de desenvolvimento Institucional, o HEPR também deve apresentar os


seguinte forma:

Tabela 76 – Indicadores pactuados no PDI para o HEPR

Indicador Método de Calculo Dimensão no

SINAES

Taxa

2016

Taxa de cumprimento do POA HEPR (Total do faturamento observado no ano / total pactuado no

POA)*100 10 78%

Taxa de cumprimento dos

Procedimentos Ambulatoriais pactuados no POA


10 82,0%

Taxa de cumprimento dos Procedimentos Hospitalares pactuados

no POA


10 75,0%

Fonte: HEPR





117

10.4 CENTRO DE REABILITAÇÃO III (CER III)


O Centro Especializado em Reabilitação da UNCISAL – CER III, unidade de apoio assistencial

da UNCISAL, foi instituído em maio de 2013, tornando-se referência Estadual no

acompanhamento a pessoa com deficiência. Anteriormente, a Universidade Estadual de

Ciências da Saúde de Alagoas dispunha, desde o ano de 1997, de três clínicas que

funcionavam como unidades isoladas e tinham como finalidade principal ser campo de

estágio para os cursos de Fonoaudiologia, Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Em maio de

2013 as Clínicas de Fonoaudiologia, Fisioterapia e Terapia Ocupacional foram reunidas em

um único serviço, formando o Centro Especializado em Reabilitação, sendo habilitado pelo

Ministério da Saúde por meio da Portaria SAS/ MS 562 de 21 de maio de 2013, nas

modalidades física, auditiva e intelectual.

O CER III— UNCISAL tem como missão cuidar da pessoa com deficiência, de forma integral,

primando por um atendimento com qualidade e eficiência. A atuação de todos os seus

profissionais é voltada para a reinserção da pessoa com deficiência à sociedade, de modo

que ela volte a ter uma vida social, e principalmente, para que possa desenvolver seu

potencial físico, psicológico e profissional, obtendo o máximo de autonomia e independência

possível. O objetivo que o CER III—UNCISAL procura atingir todos os dias é atuar dentro dos

princípios do SUS e com qualidade, aprimorando sempre seus processos, adquirindo novas

tecnologias, melhorando suas instalações, estimulando sempre a pesquisa e o ensino. O CER

III—UNCISAL atua na graduação e pós-graduação de profissionais da saúde em reabilitação,

os principais produtos do CER III—UNCISAL são a Assistência a Saúde, o Ensino e a Pesquisa.

Os principais objetivos da Unidade são:

ser um centro de reabilitação atuante

nas áreas dos distúrbios da

comunicação humana, distúrbios

neuromotores e deficiências

intelectuais;

oferecer atendimento ambulatorial a

população, prestando um serviço

essencial na área de Fonoaudiologia,

Fisioterapia e Terapia Ocupacional

permitir o ensino, a pesquisa e a

extensão para a comunidade acadêmica.

Ser um ponto de atendimento à população que compõe a Rede de Atenção à Pessoa

com deficiência prevista pela portaria MS/ SAS 793 de 21 de abril de 2012.

Figura 83 - Confecção de órtese do membro superior





118

10.4.1.1 Organização dos serviços no CER III

Dentre os serviços desenvolvidos pelo CER III, destaca-se as atividades na área da atenção ambulatorial na média e alta complexidade, e nas áreas de reabilitação física do paciente adulto e pediátrico:

Terapia Ocupacional para o paciente

adulto e pediátrico;

Órteses e próteses físicas e auditivas;

Estimulação precoce áreas de

linguagem, cognição e motora;

Integração e estimulação Sensorial;

Fisioterapia cardiopulmonar;

Reabilitação de distúrbios da

comunicação humana;

Reabilitação de distúrbios do equilíbrio;

Diagnóstico e tratamento de patologias

do Sistema Auditivo;

Diagnóstico e tratamento de patologias do Sistema Motor;

Diagnóstico e tratamento de distúrbios da Cognição;

Tecnologia Assistiva nas áreas auditiva e física;

Fisioterapia Desportiva.

10.4.2 Atividade de Ensino, pesquisa e extensão O CER III mantém uma estrutura funcional disponível como cenário da pesquisa e extensão,

tendo os seguintes objetivos nestas áreas:

Promover condições adequadas para os estágios dos cursos de graduação em saúde

da UNCISAL,

Proporcionar atividades de educação permanente para o desenvolvimento dos

recursos humanos da instituição, do sistema público de saúde a da comunidade em

geral,

Promover cursos e jornadas científicas,

Fomentar o desenvolvimento de projetos de pesquisa, dando preferência às

demandas de áreas prioritárias para o SUS,

Contribuir na execução de programas pós-graduação stricto e lato sensu instalados

na UNCISAL.

Em 2016, o CER III viabilizou a capacitação de 206 alunos em atividades práticas e ofereceu

espaço para o desenvolvimento de 106 projetos de pesquisa. Na área de pós-graduação,

desde 2013, o CER III conta com o programa de Residência em Audiologia. Apresentamos na

tabela a seguir os indicadores de ensino deste CER III.

Figura 84 – Atendimento de Terapia Ocupacional





119

Tabela 77 – Indicadores de Ensino no CER III

Procedimentos Ambulatoriais Realizado 2015

Realizado 2016

Nº de alunos que atuam na clínica 184 206

Nº de docentes envolvidos 33 55

Nº de Programas de residência 01 01

Projetos de pesquisa – Trabalho de conclusão de curso de graduação 30 93

Projetos de pesquisa – dissertação de mestrado 7 2

Projetos de pesquisa – teses de doutorado 1 10

Projetos de pesquisa – teses de pós doutorado 1 1

10.4.3 Principais ações realizadas em 2016

10.4.3.1 Ações de humanização e integração

A equipe do CER foi responsável por realizar a

Capacitação em Estimulação Precoce com foco

no atendimento as crianças com microcefalia,

para os fisioterapeutas, terapeutas

ocupacionais e fonoaudiólogos dos NASF de

Alagoas;

A equipe do CER foi responsável por realizar a Capacitação em estimulação precoce

com foco no atendimento as crianças com microcefalia para as equipes de referência

de cada um dos CER de Alagoas;

Aquisição e entrega de Aparelhos Auditivos a população Alagoana;

Realizado o mutirão oftalmológico para 300 crianças em parceria com a SESAU;

Realização de mutirão de consultas oftalmológicas para Crianças diagnosticadas com

Microcefalia.

10.4.3.2 Gestão e infraestrutura

Modernização do Serviço de Oftalmologia através da aquisição de equipamentos de

última geração;

Melhoria do Serviço de Audiologia com a aquisição de novos equipamentos para dar

uma melhor assistência quanto ao diagnóstico de perda auditiva a população.

Aquisição do equipamento e retorno da realização dos exames de

Vectoeletronistagmografia, exame que tem como finalidade avaliar o sistema

vestibular, sistema também conhecido como labirinto e responsável pelo equilíbrio

corporal. Único no Estado.

Estruturação do Serviço de Estimulação Precoce, voltada a assistência das crianças

com microcefalia;

Estruturação do Serviço de Prescrição e Adequação de Cadeiras de Rodas a pessoa

com deficiência;

Implantação do Prontuário Eletrônico;

Recebimento e início dos atendimentos no Centro Especializado em Fisioterapia e

Reabilitação Esportiva (CEFIRE).

Figura 85 – Consulta oftalmológica em mutirão





120

Figura 86 – Realização de exames audiológicos

10.4.4 Produção em 2016 Na tabela abaixo apresentamos a produção do CER III dos últimos três anos. A avaliação dos dados demonstram o crescimento da unidade, resultado do trabalho de uma equipe de profissionais capacitados e comprometidos com o serviço e que, apesar das dificuldades estruturais decorrentes do atraso na realização da reforma, vem se empenhando em manter os atendimentos com os mesmos critérios de qualidade para que a população não sinta diferença na assistência prestada ao usuário.

É importante destacar que os dados relativos a fundoscopia, mapeamento de retina, teste

ortóptico e tonometria passaram a ser realizados em 2014 e contabilizados como produção

em 2015.

Tabela 78 – Produção do CER nos últimos três anos

Procedimentos Ambulatoriais Meta Anual

Realizado 2014

Realizado 2015

Realizado 2016

Consulta Médica Na Atenção Especializada 6.000 6.567 9.962 11.157 Consulta De Profissional De Nível Superior Não Medico 3.000 2.083 6.991 11.507 Fundoscopia - - 1.791 1.795

Mapeamento De Retina - - 728 997 Teste Ortoptico - - 192 353 Tonometria - - 1.089 1.258 Remoção De Cerumen 480 0 156 197 Fisioterapia 27.260 24.690 32.098 21.200 Fonoaudiologia 10.704 3.446 8.248 9.354 Terapia Ocupacional 8.400 5.322 5.163 5.118 Atividade Educativa 240 819 2.559 3.119 Aparelhos Auditivos 792 627 656 690 Exames Auditivos 5.304 3.812 4.989 6.899

Fonte: CER III





121

Figura 87 - Entrega de aparelhos auditivos aos pacientes do CER

10.4.5 O CER e o planejamento estratégico da UNCISAL




apoio assistencial da UNCISAL, o que inclui o CER III. Tais ações desdobram-se em ações


Tabela 79 – Ações estratégicas relacionadas ao CER III

Objetivo estratégico Meta Ações previstas Prazo previsto no planejamento

Atualizar o modelo gerencial e técnico das unidades de saúde

Modelo Gerencial e Técnico implantado em 2 unidades até 2019 (MESM e HEHA) e nas demais até 2024.

Implantar modelo de gestão alinhado com a instituição e que viabilize o atingimento de metas (PAS e POA).

01/06/2016 a 30/12/2024

Atualizar os protocolos técnicos e clínicos e difundir com todos os colaboradores.

jun/2016 a 2024

Com relação às atividades planejadas para a unidade no ano de 2016, foi construído um fluxo

de referencia e contrarreferencia entre MESM, CER e HEHA, para viabilização de consultas

com especialidades médicas e realização de exames, além disso, procedeu-se com a

atualização dos protocolos técnicos e clínicos e manteve-se a produção da unidade dentro

dos limites estabelecidos na pactuação atualmente vigente realizada entre a Secretaria

Estadual de Saúde e a UNCISAL.

Conforme o Plano de desenvolvimento Institucional, o CER também deve apresentar os


seguinte forma:

Tabela 80 – Indicadores pactuados no PDI para o CER III

Setor Indicador Método de Cálculo Dimensão no SINAES

Taxa 2016

CER III Taxa de cumprimento do POA CER III (Total do faturamento observado no ano / total

pactuado no POA)*100 5 e 10 77%





122

10.5 CENTRO DE PATOLOGIA E MEDICINA LABORATORIAL (CPML)


O CPML foi instituído a partir da Lei Nº. 6.660 de 28 de dezembro de 2005, publicada no

D.O.E./AL em 29 de dezembro de 2005, como Unidade Complementar da Universidade

Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas – UNCISAL, e a partir da publicação da Lei Delegada

nº. 44, de 8 de abril de 2011, no D.O.E./AL em 9 de abril de 2011, foi considerado como

Unidade de Apoio Assistencial da UNCISAL.

Atua em regime de 24h e em caráter de emergência, para atender exclusivamente aos

pacientes do Sistema Único de Saúde – SUS, com a finalidade de diagnóstico em Laboratório

Clínico – Procedimentos de Alta Complexidade, Média Complexidade e Patologia Clínica nas

áreas de Bioquímica, Hematologia, Imunologia, Hormônio e Marcador Tumoral, Uroanálise,

Parasitologia, Microbiologia, Anátomo-Patologia e Citopatologia Clínica.

É responsável pela realização de todos os exames laboratoriais do Hospital Geral do Estado

Profº. Osvaldo Brandão Vilela – HGE na Unidade Satélite instalada nas dependências deste;

dos pacientes oriundos das Unidades de Saúde credenciadas para realização de exames nesta

Unidade de Apoio Assistencial (através do SISREG) – provisoriamente na Unidade Satélite

instalada no espaço físico do LACEN/SESAU durante o período de reforma – atendendo

também o Complexo Prisional.

Atende ainda as Unidades Hospitalares e demais Unidades da UNCISAL, coordenando e

executando os serviços laboratoriais da Maternidade Escola Santa Mônica – MESM/UNCISAL

e do Hospital Escola Dr. Hélvio Auto – HEHA/UNCISAL, servindo, ainda, de campo de prática

para a UNCISAL e outras Instituições de Ensino.


Destacam-se como principais ações de 2016:


“Realizar análises laboratoriais na área de patologia e medicina laboratorial, contribuir para a

formação técnica de profissionais e estudantes, e fomentar a produção

científica”.

“Ser um Centro Laboratorial de referência para todo Estado de Alagoas nas áreas de Patologia

Clínica, Anátomo-Patologia, Citopatologia, Imunologia,

Hormônio, Toxicologia, Ensino, Pesquisas e Extensão da UNCISAL,

que atenda os pacientes dos hospitais do Complexo UNCISAL, pacientes do Sistema Único de

Saúde (SUS) e de convênios dentro da Estrutura Pública”

Qualidade Ética

Compromisso com a comunidade acadêmica e a população alagoana usuária do Sistema Único de Saúde





123

Treinamento e acolhimento dos novos colaboradores:

Foram realizados treinamentos Introdutórios com

entrevistas e direcionamento setorial para todos os

servidores dos níveis superior, médio e elementar

concursados.

10.5.2.1 Ações de Valorização e Humanização: Capacitação de Servidores

O CPML promoveu ações visando à qualidade de vida do servidor. Em 2016, buscou estimular

a valorização e a capacitação de servidores através de (1) incentivo à participação destes em

cursos, simpósios e congressos ofertados pela UNCISAL e/ou por outras Instituições; (2)

participação em campanhas voltadas à saúde do trabalhador; (3) atividades motivacionais e

(4) do estímulo a um melhor convívio social através do reconhecimento de datas

comemorativas, confraternizações e homenagens Póstumas a Servidores e Parentes.

10.5.2.2 Realização de exames possibilitados através de parcerias

Realização, através das parcerias firmadas pela UNCISAL, de análises laboratoriais das

Unidades Hospitalares do Estado de Alagoas: Hospital Ib Gatto Falcão-Rio Largo e Clínica

Infantil Dayse Brêda; e também de servidores da ASSOMAL, do Corpo de Bombeiros Militar

de Alagoas, além de análises laboratoriais em outras ações promovidas pela UNCISAL.

Treinamento de servidores do LACEN/SESAU e NAISST/UNCISAL para execução de serviços de

análises laboratoriais e de coleta, respectivamente, na unidade satélite do CPML/LACEN-

SESAU.

Figura 90 – Treinamento e Acolhimento de novos servidores do CPML

Figura 88 – Cartaz educacional em datas alusivas à saúde

Figura 89 – Resgate da política do elogio





124

10.5.2.3 Superação da produção estimada para o período

O CPML cumpriu a Contratualização pactuada entre a SESAU e a UNCISAL de acordo com o

Plano Operativo Anual – Anexo CPML, superando a meta anual programada. A superação da

meta estabelecida deu-se devido a diversos fatores: aumento da demanda espontânea;

chegada de novos servidores concursados; estabelecimento de parcerias e aquisição de

equipamentos e material laboratorial incluindo reagentes com cessão de equipamentos

(comodatos).

10.5.2.4 Participação em Eventos

O CPML participou da Campanha de Sensibilização da aplicação da Avaliação de

Desempenho, promovida pela UNCISAL, no intuito de viabilizar uma avaliação justa aos

novos servidores e garantir seu desenvolvimento alinhado à estratégia da instituição.

Também destacam-se a Indicação e Matéria do Servidor Josias Matias de Souza à Medalha

do Mérito Silvio Carlos Luna Vianna – 8ª edição e a Inserção de servidores do CPML/UNCISAL

na IV Corrida dos Servidores do Poder Executivo de Alagoas.

10.5.3 Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão

Tabela 81 – Indicadores de Ensino do CPML em 2014, 2015 e 2016

Indicadores 2014 2015 2016 Nº de Pesquisas desenvolvidas 6 2 4 Nº de alunos envolvidos 12 5 15 Nº de docentes envolvidos 9 2 11

Fonte: CPML

Os quantitativos apresentados nos períodos de 2014, 2015 e 2016 estão reduzidos em

função da reforma e da impossibilidade de realização de algumas práticas no ambulatório do

CPML (Unidade Satélite do CPML/LACEN-SESAU).


Os dados apresentados na tabela abaixo representam a demanda espontânea de cada

Unidade, encaminhada para atendimento pelo CPML. Tabela 82 – Produção do CPML conforme demanda nos anos de 2014, 2015 e 2016

Exames Realizados Realizado 2014 Realizado 2015 Realizado 2016 MESM 29.290 46.616 87.983 HEHA 43.461 69.472 110.027

HGE - Emergência 353.759 415.986 474.184 HGE - Ambulatorial 97.468 63.664 66.790 NAISST 2.162 409 22 Pesquisa/UNCISAL 2.641 2.801 216 I G E S P 3.520 2.393 1.908 HEPR 2.525 1.377 1.268




Fonte: CPML





125


apoio assistencial da UNCISAL, o que inclui o CPML. Tais ações desdobram-se em ações

setoriais, que permeiam o dia a dia na Unidade.

Tabela 83 – Objetivos, metas e ações previstas para o CPML no Planejamento estratégico

Objetivo Estratégico Meta Ações Previstas Prazo Previsto no

Planejamento


saúde


2019 (MESM e HEHA) e nas demais até 2024.

Implantar modelo de gestão alinhado com a instituição e que viabilize o atingimento de

metas (PAS e POA) 01/06/2016 a 30/12/2024


jun/2016 a 2024

Devido à reforma do prédio sede, o CPML tem atuado de forma descentralizada e, por este motivo, as ações previstas no planejamento estratégico para 2016 foram reprogramadas para o ano seguinte devido a dificuldades técnicas e administrativas para a sua realização. Conforme o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), o CPML também deve apresentar os resultados referentes ao Plano Operativo Anual (POA), que se configurou da seguinte forma em 2016:

Tabela 84 – Indicador pactuado no PDI para o CPML

Setor Indicador Método de Calculo Dimensão no SINAES

Taxa 2016

CPML Taxa de cumprimento do POA CPML (Total do faturamento observado no ano /

total pactuado no POA)*100 10 176%

10.6 AMBULATÓRIO DE ESPECIALIDADES


O ambulatório de especialidades é uma unidade assistencial da UNCISAL, ligado ao centro de

ciências da saúde. Teve início das suas atividades em setembro de 2014 após a desativação

do 1° centro de saúde Noelia Lessa, ambulatório do HGE que servia de campo de ensino para

os alunos das áreas de saúde da UNCISAL. Está inscrito no CNES com o n° 6489699.

Tem como objetivos:

Prestar serviços ambulatoriais de consulta médica e pequenos procedimentos

ambulatoriais, nas áreas clínicas e cirúrgicas para toda a população alagoana pelo

Sistema Único de Saúde (SUS)

Ser referência como centro avançado de assistência, ensino, pesquisa e extensão no

setor de atendimento ambulatorial para todo o estado de Alagoas;

Servir como campo de práticas para os alunos dos cursos de medicina e Enfermagem

e de médicos residentes da UNCISAL.


O Ambulatório de Especialidades realiza consultas médicas e pequenos procedimentos nas

áreas clínicas e cirúrgicas para toda a população alagoana pelo Sistema Único de Saúde





126

(SUS), servindo também como campo de práticas para os alunos do curso de Medicina e

Enfermagem.

No âmbito das atividades de ensino, pesquisa e extensão, o ambulatório conta com um

coordenador de ensino para os estágios ligados à Coordenação do curso de medicina,

responsável pelas atividades acadêmicas práticas e assuntos pertinentes. Neste sentido,

Médicos e professores que exercem atividades no ambulatório estão como preceptores e

responsáveis pelas práticas de atividades acadêmicas, respeitando os preceitos de ética

médica, da humanização e individualidade dos pacientes atendidos no ambulatório.

O ambulatório conta ainda com um comitê consultor constituído por profissionais das

diversas áreas de conhecimento para apoio aos projetos de pesquisa desenvolvidos no

ambulatório.


10.6.3.1 Procedimentos ambulatoriais

Em 2016 o ambulatório de especialidades da UNCISAL realizou 6498 consultas nas mais

diversas áreas, conforme podemos observar na tabela a seguir.

Tabela 85 – Consultas realizadas em 2014, 2015 e 2016 pelo AMBESP

Procedimentos Ambulatoriais 2014 2015 2016 Cardiologia 138 544 617 Cirurgia Plástica 48 188 104 Clínico Geral 360 930 599 Dermatologia 1000 4633 1447

Endocrinologia 120 506 297 Gastroenterologista 192 792 399 Genética 39 70 67 Geriátrica 53 230 118 Nefrologia - 445 220 Neurologia - - 181 Nutrição - - 309 Ortopedia 226 552 352 Pediatria 143 - 145 Pneumologia 65 269 151 Proctologia 65 264 140

Psicologia - 120 85 Reumatologia 91 473 1129 Urologia 71 144 138 TOTAL 2.611 10.160 6.498

10.6.4 Atividades de ensino, pesquisa e extensão

Em 2016, o ambulatório serviu de campo para atividades de alunos do curso de medicina,

para a atuação de 4 (quatro) residentes nas áreas de dermatologia e clínica e para o

desenvolvimento de uma pesquisa na área de na área de estudo de prevalência e perfil sócio

demográfico, clinico, radiológico, sorológico de pacientes com espondiloartrite, a qual teve

como pesquisador o acadêmico Victor Gadelha, e como orientador o professor Roberto

Teixeira.





127

10.7 SERVIÇO DE VERIFICAÇÃO DE ÓBITOS (SVO)


O Serviço de Verificação de Óbito – SVO é uma Unidade de Apoio Assistencial da UNCIAL

instituído em 08/04/2007 através da Lei nº. 6.660/2005.

Sua finalidade originária é esclarecer a “causa morte” em casos de óbito que ocorressem por

doença mal definida, com ou sem assistência médica, sem elucidação diagnóstica,

propiciando novas perspectivas analíticas no estudo da etiologia das diversas enfermidades,

contribuindo desta forma, no aperfeiçoamento do conhecimento médico para a diagnose,

profilaxia e terapêutica das mais variadas moléstias, sob o crivo científico Patologia.

No âmbito gerencial, o SVO tem assumido um modelo administrativo de transparência e

equidade pública, em plena concordância com os princípios régios da Administração Pública,

desenvolvendo suas funções de acordo com a Portaria Ministerial 1405 de 29 de junho de

2006, fazendo gestão sob a luz da Política Nacional de Humanização (PNH), fortalecendo seus

princípios com a proposta da descentralização da gestão, estimulando a autonomia e

protagonismo a seus servidores, provocando a indissociabilidade entre a gestão e a atenção.

A Unidade funciona 24 horas em regime de plantão para os Setores: Recepção, Apoio Familiar, Médico, Biossegurança, Auxiliar de Necropsia, Motorista e Padioleiro.

10.7.2 Organização dos Serviços

10.7.2.1 Recepção

Tem como objetivo fazer a primeira parte do acolhimento, compartilhando com os solicitantes a documentação necessária e esclarecendo situações as quais se enquadram nas normas do serviço.

10.7.2.2 Apoio Familiar

Composto por assistentes sociais e psicólogos, os quais têm como proposta oferecer o acolhimento aos familiares ou representantes legais do falecido, apoio, conforto e alívio no primeiro momento do luto, bem como orientar detalhadamente o procedimento de necropsia e sua importância, comunicando que este procedimento só será realizado mediante autorização por escrito de um parente de primeiro grau ou representante legal. Através desta abordagem, este setor vem conseguindo desde sua implantação, 100% de adesão para autorização das necropsias.

10.7.2.3 Serviço Médico

O quadro médico é composto regimentalmente por médicos especialistas em Patologia. Estes têm como principal atribuição apresentar o diagnóstico da causa morte, fornecendo ao familiar ou representante legal a declaração de óbito para o sepultamento e posteriormente, no prazo máximo de 30 dias, um laudo anatomo-patológico contendo detalhes macroscópicos e microscópicos de todas as alterações encontradas durante a necropsia.

10.7.2.4 Setor de Biossegurança

Composto por ações voltadas para prevenção, proteção do trabalhador e minimização de riscos inerentes às atividades de pesquisa.





128


Em 2016 tiveram destaque as ações voltadas à capacitação de servidores e à difusão de conhecimento. Abaixo, elencamos ações realizadas pelo SVO que contribuíram para o fortalecimento da Unidade:

10.7.3.1 Ações de Humanização e

Integração

Rodas de conversas diárias

Visando à integração da equipe e à

discussão dos processos de trabalho,

fortalecendo a Política de Educação

Permanente e a Política Nacional de

Humanização;

Implantação do Núcleo de Gestão de Pessoas.

A implantação deste setor possibilitou o fortalecimento das políticas de Gestão de Pessoas

da UNCISAL dentro do serviço, a qualificação do corpo técnico através de capacitações sob a

perspectiva da Educação Permanente e com ênfase na diretriz “Valorização do trabalho e do

trabalhador” da Política Nacional de Humanização.

Implantação da Investigação de

Óbito em Mulher em Idade Fértil

Em atendimento ao Setor de Vigilância do

Óbito da Secretaria Municipal da Saúde de

Maceió, em julho de 2016, foi iniciada no

SVO a investigação de óbitos de mulher

em idade fértil (MIFS). Esta investigação

consiste em monitorar as mortes de

mulheres entre 10 e 49 anos, visando o

fomento de ações de prevenção e

promoção à saúde. Foram feitas o total de

96 investigações, das quais 7 (sete) foram

detectadas/notificadas como óbito

materno.

Eleição da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes – CIPA

Participação no projeto “Evidenciando Boas Práticas”

Figura 91 – Roda de conversa para discutir processos de trabalho

Figura 92– Participação no projeto “Evidenciando boas práticas”





129

Exposição do “Projeto Rodas de Conversas Temáticas no SVO”, com base nas diretrizes da

Política Nacional de Humanização - PNH, na feira de talentos do Programa UNCISAL em

Movimento.


As capacitações no SVO tem a finalidade não só de qualificar o trabalhador, mas também de promover a integração, numa perspectiva multiprofissional e intersetorial. Em 2016 foram destaque os seguintes eventos:

Capacitação em Biossegurança para os auxiliares de necropsia, visando à prevenção e

proteção do trabalhador;

Participação no V Seminário Estadual de Humanização da Saúde de Alagoas;

Capacitação das equipes de trabalho através da Oficina de Qualificação “Saúde,

Educação e Trabalho”;

Oficinas de Desenvolvimento e Qualificação.

As Oficinas de Desenvolvimento e Qualificação, com foco na análise dos processos de trabalhos surgiu a partir de um diagnóstico situacional realizado pelo Serviço de Verificação Óbitos da UNCISAL (Direção, Coordenações e Gestão de Pessoas) em parceria com Assessoria de Humanização - NAHUM, e representa uma estratégia para implementar o desenvolvimento de ações voltadas para as relações saúde, educação e organização das práticas no campo da saúde, na perspectiva de valorizar o trabalho executado e o protagonismo do trabalhador. Tem como objetivos: (1) proporcionar um espaço de troca, experimentações, sobre o trabalho desenvolvido na unidade, (2) favorecer discussões sobre temas relacionados à saúde e segurança do trabalhador, (3) qualificar os processos de trabalho com base na construção de indicadores e (4) articular ações a partir do apoio institucional.

Figura 93 – Participação no V Seminário Estadual de Humanização da Saúde de Alagoas

Figura 94 – Encerramento da oficina: Qualificação, Saúde, Educação e Trabalho.





130


Aprovação do Regimento Interno - em setembro de 2016 foi aprovado o regimento

interno do SVO que disciplina os aspectos gerais e comuns da estruturação e do

funcionamento do serviço, possibilitando a reorganização dos processos de trabalho

com novas coordenações e setores.

Implantação e implementação de protocolos de procedimento operacional padrão,

POPs - esta ação consiste na padronização dos processos de trabalho, visando à

uniformização da informação e à redução das falhas e do retrabalho, tendo como

objetivo, gerar melhorias da assistência prestada a nossos usuários;

Padronização de escalas - permite uma organização e normatização de um modelo

visando a fácil compreensão por parte do trabalhador, otimiza o processo de

fechamento da folha de pagamento dos servidores por parte do Setor Pessoal ,

impactando em uma maior produtividade e minimizando o retrabalho, bem como faz

parte de um movimento de implantação de normas e rotinas em todos os setores

deste serviço.

Implantação do Setor de Pesquisa, Estatística, Epidemiologia e Arquivo - Este setor

foi implantado com objetivo de assessorar as atividades de pesquisa e gerir o arquivo

de obituários, além de monitorar, avaliar e qualificar os dados estatísticos do serviço

(indicadores de produção, mortalidades e epidemiológicos), como ferramenta de

apoio a gestão e ao planejamento estratégico da UNCISAL.

10.7.4 Produção da Unidade

Conforme os dados abaixo, observamos aumento do número de necropsias no SVO ano a

ano. Acreditamos que este fato vem ocorrendo devido á missão do serviço estar bem

difundida, com fluxos de encaminhamentos normatizados e bem definidos dentro da

estrutura de saúde do estado de Alagoas.

Tabela 86 – Necrópsias realizadas no SVO em 2014, 2015 e 2016

Evolução do Número de Necrópsias Realizado 2014 Realizado 2015 Realizado 2016

Necrópsias realizadas 2.560 2.793 3.133

As necropsias realizadas em 2016 apresentaram a seguinte configuração de causas de óbitos:

Figura 95 – Gráfico de óbitos segundo patologia

Participação no V Seminário Estadual

de Humanização da Saúde de Alagoas

Doenças infecciosas 6% Neoplasias

7% Doenças endócrinas nut.

e metabólicas

18%

Doenças do sistema nervoso

3%

Doenças do aparelho circulatório

50%

Doenças do aparelho respiratório

7%

Doenças do aparelho digestivo

9%

Óbito segundo grupo de Patologia - 2016





131


A ação estratégica “Atualizar os protocolos técnicos e clínicos e difundir com todos os

colaboradores” está relacionada às unidades assistenciais e de apoio assistencial da UNCISAL,

o que inclui o SVO. Esta ação se desdobra em ações setoriais, que permeiam o dia a dia na

unidade.

Tabela 87 – Ação estratégica relacionada ao SVO

Objetivo estratégico Meta Ações previstas Prazo previsto no planejamento


saúde

Modelo Gerencial e Técnico

implantado em 2 unidades até 2019 (MESM e HEHA) e nas

demais até 2024.


jun/2016 a 2024

No ano de 2016, o SVO procedeu com as seguintes atividades: Implantação do Manual de

normas, rotinas e procedimentos (POPs); Revisão dos protocolos implantados: Recepção,

Biossegurança, Apoio Familiar; Identificação dos setores que não tem protocolos

implantados; Reunião de sensibilização com as coordenações para planejamento da

construção de um Manual de Normas, Rotinas e Procedimentos Padrões; além do

estabelecimento de um cronograma de ações para construção dos POP’s e Padronização de

documentos oficiais.

Conforme o Plano de desenvolvimento Institucional, o SVO também deve apresentar o

resultado para o indicador número de Pesquisas/Necropsias realizadas, relacionado às

dimensões 2 e 9 no SINAES:

Tabela 88 – Indicador pactuado no PDI para o SVO

Setor Indicador Método de Calculo Dimensão no SINAES

Taxa 2016

SVO Total de Pesquisas/ Necrópsias Total de pesquisas/Necropsias 2 e 9 3133




Gestão Superior e Colegiada

132

11.GESTÃO SUPERIOR E COLEGIADA A Gestão superior da Universidade é de natureza deliberativa e levada a efeito por meio do

Conselho Superior Universitário - CONSU. A cultura da organização prioriza, sempre que

possível, a tomada de decisão de forma colegiada e, para isso, conta com diversas comissões,

comitês e Fóruns, tais como:

Comitê Gestor – formado por Reitor, Vice-reitor, Pró-reitores, Chefe de Gabinete,

Coordenadores do COPOF e CAE, tem como função principal assegurar a efetividade

do Sistema de Gestão da UNCISAL;

Comissão Própria de Avaliação – a quem cabe a função de planejar, executar e dar

publicidade ao processo de autoavaliação institucional de acordo com as diretrizes do

SINAES;

Comitê do Programa 5S – objetiva garantir a implementação do Programa 5S na

UNCISAL;

Comitê de Ética e Pesquisa - avalia todos os protocolos e projetos que envolvem seres

humanos como sujeitos de pesquisa, com a responsabilidade pelas decisões sobre a

ética da pesquisa a ser desenvolvida na Instituição;

Comitê de Ética no Uso de Animais – tem como objetivo cumprir e fazer cumprir, no

âmbito de suas atribuições, o disposto na Lei n.º 11.794, de 8 de outubro de 2008, seu

Decreto regulamentador 6.899 de 15 de julho de 2009, e nas Resoluções Normativas

do CONCEA;

Conselho Gestor de Centro de Ensino – a quem cabe as deliberações sobre questões

administrativas e acadêmicas no âmbito dos respectivos Centros de Ensino;

Núcleo Docente Estruturante – tem a responsabilidade de zelar pelo cumprimento das

Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação e pela integração

curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de ensino constantes no

currículo;

Colegiado de Curso de Graduação – tem como objetivos principais o acompanhamento

das atividades acadêmicas do Curso e a aprovação e acompanhamento da

implementação do Projeto Político Pedagógico do curso, proposto pelo NDE;

Fórum de Gestão Acadêmica – tem como foco a análise, discussão e encaminhamentos

conjuntos das questões relativas ao gerenciamento acadêmico-pedagógico do corpo

docente, discente e técnico-administrativo, bem como do espaço físico e de

equipamentos laboratoriais;

Fórum de Gestão de Pessoas – a quem cabe discutir, analisar, planejar e executar as

ações prioritárias para a Gestão de Pessoas da Universidade, partindo das ações e

propostas traçadas no Planejamento Estratégico e no Plano de Desenvolvimento

Institucional;

Fórum de Núcleos Docentes Estruturantes – onde são promovidas discussões

conjuntas sobre questões relativas ao ensino, a pesquisa e a extensão, oriundas de

necessidades da graduação.





133

Neste capítulo apresentaremos os dados relativos às atividades desenvolvidas pela Gestão

Superior da Universidade (CONSU), bem como informações a respeito das ações da Comissão

Própria de Avaliação e do Comitê de Ética em Pesquisa.

11.1 Conselho Superior - CONSU

O CONSU é o órgão máximo de natureza deliberativa, normativa, fiscalizadora e recursal, no

âmbito de suas competências, em forma de colegiado. É composto por 61 membros e

constituído de 2 (duas) câmaras autônomas, Acadêmica e de Gestão, conforme estabelecido

no art. 6º do Estatuto e no Regimento Geral da UNCISAL.

A atividade do CONSU e das câmaras se desenvolve por meio de sessões, onde são apreciados

e discutidos assuntos de interesse da Universidade. Da apreciação e discussão dos assuntos

tratados no Conselho são publicadas resoluções, dados os encaminhamentos ou são

constituídas comissões para tratar aqueles de natureza técnica especializada ou científica.

Tabela 89 – Evolução dos números relacionados ao CONSU nos últimos três anos

Indicador 2014 2015 2016 Número de reuniões ordinárias 11 11 11 Número de reuniões extraordinárias 3 2 4 Número de temas discutidos (pauta) 64 90 95 Número de resoluções publicadas 20 29 32

Número de membros participantes do conselho 60 60 61 Número médio de participantes em uma reunião 35 36 37 Número máximo de participantes em uma reunião (mês) 41 (set. e dez.) 43 (dezembro) 42 (agosto) Número mínimo de participantes em uma reunião (mês) 24 (junho) 29 (fevereiro) 32 (março) Média das abstenções 25 24 24

Sobre a atuação das Câmaras acadêmica e de gestão, é importante enfatizar que suas

atividades iniciaram em outubro de 2010 e desde então vem promovendo discussões e

avaliações técnicas a respeito dos temas específicos que lhe são encaminhados.

Apresentamos na tabela abaixo os indicadores de atuação dessas câmaras nos últimos 5 anos.

Tabela 90 – Atuação das câmaras Acadêmica e de Gestão nos últimos 5 anos.

Indicadores 2012 2013 2014 2015 2016

Reuniões realizadas pela Câmara Acadêmica 10 11 12 12 12 Reuniões realizadas pela Câmara de Gestão 3 3 1 4 3 Média de conselheiros participantes nas reuniões da Câmara Acadêmica em

5,6 6,8 11,8 10,6 12

Média de conselheiros participantes nas reuniões da Câmara de Gestão

4 9,5 11 11,6 11

No que se refere às Resoluções publicadas pelo CONSU, apresentamos na tabela abaixo a

relação de todas as resoluções de 2016, as quais estão disponíveis na íntegra no site da

UNCISAL.

Tabela 91 - Resoluções do CONSU em 2016

Nº Data Descrição 1 05/02/2016 Institui Comissão Eleitoral para escolha dos Gerentes Gerais das Unidades Assistenciais da UNCISAL - republicada 2 08/03/2016 Convoca a comunidade universitária e estabelece normas regulamentares para a escolha dos Supervisores das Unidades

Assistenciais 3 08/03/2016 Aprova o acordo de Cooperação Acadêmica entre a UNCISAL e a Universidade de Buenos Aires 4 10/03/2016 Aprova Regimento Interno do Hospital Escola Portugal Ramalho 5 04/04/2016 Aprova o regimento interno do Centro de Ciências Integradoras - CCI 6 07/04/2016 Aprova o Regimento Interno do Centro de Ciências da Saúde - CCS 7 26/04/2016 Aprova o regulamento para a liberação de docentes para eventos acadêmicos

8 03/05/2016 Convoca a comunidade universitária e estabelece nova data para o processo de consulta 9 05/05/2016 Institui comissão para realizar debates e ampliar as discussões sobre a Lei Escola Livre





134

10 12/05/2016 Aprova o regulamento para liberação de servidores técnico-administrativos para eventos técnicos e-ou acadêmicos 11 16/05/2016 Aprova alteração no Calendário Acadêmico 12 09/06/2016 Aprova e torna pública a Moção de Repúdio à aprovação da Lei Escola Livre 13 09/06/2016 Homologa o resultado da consulta à Comunidade Universitária 14 28/06/2016 Institui Comissão para realizar revisão do Estatuto da UNCISAL 15 06/07/2016 Aprova a adesão da UNCISAL ao Programa de Estudantes-Convênio de Graduação - PEC-G 16 07/07/2016 Aprova o Programa de Estágio Probatório dos Servidores Técnico-Administrativos 17 04/08/2016 Aprova o Programa de Estágio Probatório dos Servidores Docentes 18 08/09/2016 Aprova a prestação de contas da UNCISAL referente ao 3º quadrimestre de 2015

19 08/09/2016 Autoriza a criação do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet 20 08/09/2016 Autoriza a criação do Curso Superior de Tecnologia em Alimentos 21 08/09/2016 Autoriza a criação do Curso Superior de Tecnologia em Segurança no Trabalho 22 08/09/2016 Aprova ad referendum o afastamento para doutorado da docente Lauralice Raposo Marques 23 09/09/2016 Disponibiliza vagas no PROSEL-UNCISAL 24 09/09/2016 Aprova proposta de estruturação do novo PCCS da UNCISAL 25 29/09/2016 Aprova o Regimento Interno do Serviço de Verificação de Óbito 26 04/10/2016 Convoca a comunidade universitária e estabelece normas regulamentares para eleição 27 06/10/2016 Autoriza o Acordo de Cooperação Internacional entre a UNCISAL e a Universidade de Florença 28 06/10/2016 Aprova nova redação para as Normas do Programa de Monitoria da UNCISAL 29 04/11/2016 Aprova convênio de cooperação técnica com IFBA

30 04/11/2016 Aprova o Calendário Acadêmico 2017 da UNCISAL 31 17/11/2016 Aprova o novo Regimento Interno da COPRES 32 09/12/2016 Aprova a nova matriz curricular do Curso de Radiologia

11.2 Comissão Própria de Avaliação - CPA A CPA foi instituída na UNCISAL em cumprimento à Lei nº 10.861/04, no seu Art. 11. Tem como competência o planejamento e a aplicação da autoavaliação institucional, incluindo a realização de ações que incentivem a participação e o envolvimento da comunidade acadêmica neste processo.

Atualmente é composta por 21 membros efetivos que, juntamente com seus suplentes,

representam a comunidade externa, os egressos, o DCE, os discentes dos cursos tecnológicos e

bacharelados, residentes, docentes, técnicos do prédio sede, das unidades de saúde e da

Escola Técnica Valeria Hora.

Durante o ano de 2016, a CPA da UNCISAL

priorizou a aproximação com a comunidade

universitária, objetivando estimular o

desenvolvimento de uma cultura avaliativa,

reconhecida como um processo

fundamental no inter-relacionamento entre

sua trajetória, a realidade posta e

identificada pelas partes interessadas e as

oportunidades de melhoria. Apresentamos

na Tabela 92 os números relativos as ações

desenvolvidas pela CPA em 2016

Tabela 92 – Atividades da CPA em 2016

Indicador 2016 Quantidade de oficinas e reuniões para análise do instrumento de autoavaliação 3 Quantidade de instrumentos de autoavaliação aprovados 2 Quantidade de participantes das reuniões 56

A ação prioritária da comissão em 2016 foi aprimorar o método de avaliação utilizado,

implantando a avaliação facultativa, com a possibilidade de coleta de dados quantitativos e

Figura 96 – Reunião com servidores para discutir o processo de auto avaliação





135

qualitativos, e viabilizando meios de incentivar a comunidade acadêmica a participar

efetivamente do processo.

Deste modo, foram realizadas oficinas com a comunidade acadêmica (técnicos, docentes e

discentes) objetivando apresentar os trabalhos da CPA e a importância da participação de

todos na avaliação institucional, conforme podemos visualizar na Tabela 93.

Tabela 93 – Dados sobre as oficinas realizadas pela CPA

Indicador Quantidade Participantes

Quantidade de oficinas de autoavaliação - docentes 2 12 Quantidade de oficinas de autoavaliação - discentes 2 82 Quantidade de oficinas de autoavaliação - servidores 6 138

Como instrumento para a autoavaliação os alunos do curso tecnológico de ADS (Analise e

Desenvolvimento de Sistemas) sob a orientação de docentes deste curso, desenvolveram um

aplicativo que pode ser baixado nos celulares e a partir daí ser feita a autoavaliação de 2016.

As ações de divulgação do aplicativo e da importância do questionário foram realizadas através

de banners explicativos dispostos na sede da UNCISAL, na Etsal e nas Unidades e de visitas dos

membros da CPA nos setores da UNCISAL, convidando a comunidade acadêmica para

participarem dos encontros promovidos pela CPA ao longo do ano e para sanar possíveis

duvidas sobre o aplicativo no período da autoavaliação.

Os resultados da autoavaliação foram descritos no relatório da CPA e disponibilizados no site

da UNCISAL. Em paralelo a gestão avaliou todos os dados apresentados e estabelecendo as

relações com os objetivos e ações do planejamento estratégico e, quando, necessário,

adequando o planejamento para atender as demandas postas no relatório da CPA. Esta

avaliação da gestão foi condensada em um documento denominado ‘Relato Institucional’,

também disponibilizado no site da universidade.

11.3 Comitê de Ética em Pesquisa - CEP É integrado pela Comissão Nacional de Ética em Pesquisa – CONEP/CNS/MS do Conselho

Nacional de Saúde e pelos Comitês de Ética em Pesquisa – CEP – compondo um sistema que

utiliza mecanismos, ferramentas e instrumentos próprios de inter-relação que visa,

especialmente, à proteção dos participantes de pesquisa, de forma coordenada e

descentralizada por meio de um processo de acreditação.

Através do site https://cep.UNCISAL.edu.br/ é possível o acesso aos seguintes serviços e

informações:

Programa Anti-Plágio para baixar para seu Computador

Documentos Obrigatórios

Regimento Interno e Certificação do CEP

Composição do CEP

Atribuições do CEP

Manuais da Plataforma Brasil

https://cep.uncisal.edu.br/





136

Resoluções e Normativas CNS/MS/CONEP

Históricos

Indicadores do CEP

Calendário de Reuniões

Orientações para Elaboração de Protocolo de Pesquisa

Fluxograma – Análise de protocolos pelo CEP

Em 2016 foram aprovados 98 projetos de pesquisa e realizadas 40 reuniões do comitê. Na

tabela abaixo estão detalhados os números apresentados pelo CEP neste ano.

Tabela 94 – Números apresentados pelo CEP em 2016

Itens 2016 Projetos aprovados 98 Projetos não aprovados 1 Projetos pendentes 95 Projetos retirados 5 Reuniões realizadas 40




Gestão Administrativa

137

12. GESTÃO ADMINISTRATIVA A Gestão Administrativa da UNCISAL compreende as ações que direcionam o modelo de

gestão da universidade, incluindo as funções de planejamento, controle e avaliação dos atos

administrativos, bem como as ações que garantem o suporte a todas as unidades de sua

estrutura organizacional, desde as áreas acadêmicas até as unidades assistenciais.

Compõe a Gestão Administrativa da UNCISAL as seguintes estruturas:

Gabinete da Reitoria – responsável pela condução das diretrizes de gestão desta

universidade, bem como pelas áreas de Licitação, Contratos e Controladoria Interna;

Pró-reitoria de Gestão Administrativa – responsável pela condução das atividades

meio necessárias para o funcionamento da infraestrutura desta universidade e para o

abastecimento da academia, das unidades assistenciais e de apoio assistencial; e

Coordenação de Ações Estratégicas – responsável pelo acompanhamento e controle

das ações, metas e indicadores previstos nos instrumentos de planejamento, pelo

acompanhamento das ações voltadas a implantação do sistema de gestão proposto

pelo Modelo de Excelência na Gestão – MEG, pela condução das ações relativas à

tecnologia da informação, bem como pela captação, acompanhamento e prestação de

contas dos programas e projetos gerenciados com recursos externos.

Esta última estrutura, Coordenação de Ações Estratégicas, foi formalizada em janeiro de 2016

como uma Assessoria Técnica ligada ao Gabinete da Reitoria com o objetivo de consolidar o

novo modelo de gestão da UNCISAL e evidenciar as ações de desenvolvimento institucional,

captação de recursos e gerenciamento de projetos com financiamento externo.

Neste capítulo apresentaremos um resumo das principais ações realizadas no âmbito da

Gestão Administrativa, considerando as diferentes frentes de atuação desta universidade.

12.1 PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL No âmbito do planejamento e do desenvolvimento institucional a UNCISAL desenvolveu

atividades voltadas à reestruturação do seu sistema de gestão, a revitalização dos

instrumentos de planejamento e o redesenho dos processos e fluxos administrativos. Além

disso, trabalhou no sentido de otimizar a execução de projetos acadêmicos e administrativos e

incentivar a captação de recursos e início de novos projetos. Vejamos a seguir as atividades

desenvolvidas nesta área.

12.2 Planejamento e Gestão

O Programa de Excelência na Gestão da UNCISAL está em execução desde dezembro de 2014,

sob a consultoria da empresa Movimento Alagoas Competitiva - MAC e tem como principal

objetivo promover nesta universidade a prática dos fundamentos de excelência, contribuindo

para o aumento da maturidade da gestão e para a eficiência das ações administrativas de

acordo com os padrões do Modelo de Excelência em Gestão – MEG, proposto pela Fundação

Nacional da Qualidade.





138

O ano de 2016 foi marcado por um grande avanço deste programa com o desenvolvimento das

seguintes atividades:

Revisão do Planejamento Estratégico - em abril de 2016 foi realizada a revisão das

metas e ações estratégicas com toda a equipe de gestão e representação dos setores

acadêmicos e assistenciais. Na sequencia, foram adaptados os planos de atividades

setoriais de forma a melhor estabelecer marcos e parâmetros de acompanhamento e

controle.

Finalização do curso ‘Interpretação dos Critérios de Excelência’ – Nos dias 30 e 31 de

maio de 2016 foi realizada a capacitação da última turma deste curso, totalizando 150

(cento e cinquenta) servidores capacitados nos fundamentos dos critérios de

excelência e no modelo a ser utilizado no aprimoramento do sistema de gestão da

UNCISAL.

Realização do curso Programa 5S – foram capacitados 150 (cento e cinquenta)

servidores sobre os 5 sensos que integram o Programa 5S (descarte, ordenação,

limpeza, higiene e disciplina). Esta foi a primeira ação para a implantação deste

programa na UNCISAL.

Elaboração dos manuais de gestão – com o objetivo de estruturar as práticas e

padrões em conformidade com o modelo de excelência, bem como tratar as

oportunidades de melhorias identificadas no Diagnóstico Organizacional, foram

definidos 16 (dezesseis) manuais de gestão a serem elaborados pelas áreas

administrativas e acadêmicas da UNCISAL. Ao longo do ano de 2016 as equipes

responsáveis pela elaboração dos manuais trabalharam na análise dos fluxos atuais,

no redesenho dos mesmos e na formulação de novos fluxos, de forma a registrar

todos os caminhos previstos para os processos administrativos e acadêmicos. Neste

sentido, foram trabalhados os seguintes manuais, os quais serão publicados e

implementados em 2017:

o Manual do Sistema de Gestão

o Manual do Ensino de Graduação

o Manual de Gestão da Pesquisa e Pós-graduação

o Manual de Gestão de Projetos e Programas de Extensão

o Manual da Assistência e do Desenvolvimento Estudantil

o Manual de Gestão de Projetos Financiados com Recursos Externos

o Manual de Gestão de Pessoas

o Manual de Gestão da Comunicação

o Manual de Gestão de Eventos

o Manual de Gestão da Assessoria Jurídica

o Manual de Gestão do Abastecimento

o Manual de Gestão Administrativa

o Manual de Projeto, Planejamento e Gestão de Obras

o Manual de Gestão de Tecnologia da Informação

o Manual da Gestão Financeira

o Manual de Gestão da Avaliação, Controle e Auditoria





139

Implementação do Programa 5S – no ano de 2016 foram implementados os sensos de Descarte (1° senso), Organização (2° senso), Limpeza (3º senso) e Higiene (4º senso). Os sensos trabalhados no programa 5S tratam da importância de implantar e manter aspectos da organização no trabalho, visando à manutenção de boas condições estruturais e de saúde do servidor no ambiente organizacional. Além disto, estimulam o cumprimento dos padrões éticos, morais e técnicos. Neste ano, foram realizadas capacitações para os quatro sensos implantados no período; visitas setoriais para acompanhamento do programa; um mutirão de limpeza e o Bazar 5S, onde os materiais em boas condições coletados durante o mutirão foram remanejados.

Para facilitar a visualização do estágio de implementação do Programa de Excelência na Gestão

da UNCISAL, apresentamos na Figura 97 um esquema com as ações programadas, com

destaque em azul para aquelas que já foram concluídas até o final do ano de 2016.

12.3 Controle e Monitoramento das ações planejadas As ações planejadas e postas nos instrumentos estratégicos de gestão foram acompanhadas

periodicamente pela Supervisão de Planejamento e Desenvolvimento Institucional, ligada a

Coordenação de Ações Estratégicas. Neste sentido, todas as ações, metas e indicadores

previstos no Plano Pluarianual (PPA), Plano Estadual de Saúde (PES), Plano Anual de Saúde

(PAS), Plano Operativo Anual (POA), Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e no

Planejamento Estratégico (PE) foram monitorados e registrados nos relatórios e prestações de

Figura 97– Etapas de implantação do Programa de Excelência na Gestão da UNCISAL.





140

contas encaminhados durante o ano. Vejamos na tabela a seguir a relação de instrumentos de

monitoramento que foram produzidos e encaminhados pela UNCISAL.

Tabela 95 – Relação dos relatórios e prestações de contas produzidos em 2016 pela área de desenvolvimento institucional

Ordem Denominação Instrumento relacionado

Frequência Objetivo Datas de

Envio Encaminhamento e/ou divulgação

1 Relatório

Quadrimestral POA Quadrimestral

Prestação de contas da produção das unidades

assistenciais vinculadas à UNCISAL

20/05/2016 04/10/2016 10/02/2017

Envio a SESAU e apresentação na

Assembleia Legislativa do Estado de Alagoas

posteriormente

2 Monitoramento das

Ações do PAS PAS e PES Quadrimestral

Relatório com registro das ações realizadas para

cumprir o previsto no PAS.

04/10/2016 10/02/2017

Envio a SESAU

3 Monitoramento das

Ações do PPA PPA Anual

Registro das ações realizadas pela UNCISAL

para cumprir o previsto no PPA nas áreas de

saúde e educação

10/01/2017 Envio a SEPLAG

4 Relatório

Institucional de

Gestão

PE, PDI, PAS e PES

Anual

Relatório com registro das ações realizadas em

2015, incluindo prestação

de contas das metas e indicadores deste ano

14/10/2016

Envio aos setores da UNCISAL, unidades

assistenciais e de apoio assistencial, aos

parceiros e divulgação no site da instituição.

Além do monitoramento e produção dos relatórios e prestações de contas, o setor de

desenvolvimento institucional atuou na revisão das ações e metas previstas nos instrumentos

de planejamento, na elaboração de projetos de desenvolvimento institucional na área da

educação, juntamente com a Pró-Reitoria de Ensino e Graduação e na elaboração dos planos

setoriais que desdobraram as ações do planejamento estratégico.

12.4 Captação de Recursos e elaboração de novos projetos Em janeiro de 2016 foi estruturado um setor voltado para captação de oportunidades de

financiamento de projetos acadêmicos e de infraestrutura, o Setor de Fomento e Elaboração

de Projetos, vinculado a Supervisão de Projetos. O objetivo principal desta área é mapear

diariamente os editais de financiamento externo para projetos, identificar possíveis

interessados e articular as equipes técnicas entre docentes e servidores da UNCISAL e auxiliar

na elaboração do plano de trabalho, orçamento e na organização da documentação necessária

à submissão do projeto.

O trabalho iniciou com a apresentação do setor e dos novos serviços aos docentes da

instituição. Foram realizadas reuniões com todos os Centros Acadêmicos para divulgar algumas

oportunidades de financiamento já existentes, bem como conhecer o perfil dos docentes

interessados na participação de projetos. No total, foram realizadas 5 (cinco) reuniões com

convocação geral para todos os docentes das áreas abordadas, com participação de 39 (trinta

e nove) docentes, os quais atuaram também como multiplicadores das informações recebidas.

Como primeiro fruto destas reuniões, foram cadastrados no setor 53 (cinquenta e três)

docentes com mapeamento dos seus interesses e áreas de atuação para envio personalizado

das oportunidades eventualmente identificadas.





141

Por outro lado, o setor trabalhou diariamente no sentido de captar as oportunidades, obtendo

como resultado a identificação de 170 (cento e setenta) editais captados por meio de busca

ativa na internet e contato com órgãos financiadores. Todos os editais foram analisados de

modo que 41 (quarenta e um) foram selecionados como possíveis oportunidades para a

UNCISAL, já que o perfil institucional se enquadrava nos critérios de elegibilidade dos editais. A

divulgação das oportunidades se deu por meio de contato direto com os docentes cadastrados

no setor, por meio de boletins informativos enviados por e-mail e cartazes aficionados nos

murais da universidade. Foram produzidos e encaminhados 32 (trinta e dois) boletins

informativos com um resumo dos editais captados, de forma a facilitar a análise dos docentes

e o despertar do interesse pela oportunidade de financiamento.

Neste primeiro ano de funcionamento do setor foi elaborado e submetido apenas um projeto,

o qual encontra-se em análise pelo órgão financiador. Embora não tenha concretizado

nenhum financiamento neste primeiro ano, há de se ressaltar que esta etapa (divulgação,

captação de oportunidades e incentivo na participação de docentes) é o primeiro passo para a

concretização de um futuro escritório de projetos na universidade, o qual deve viabilizar

financiamentos para projetos de pesquisa, ensino, extensão e desenvolvimento institucional,

inserindo a UNCISAL entre os centros de pesquisas e as universidades com produção maciça de

conhecimento.

12.5 Controle e monitoramento de projetos

Em 2016 também foi instituído o Setor de Controle e Monitoramento de Projetos, o qual tem

como principal objetivo auxiliar os coordenadores de projetos no gerenciamento do tempo,

recursos e escopo dos projetos em execução.

O primeiro passo neste sentido foi redesenhar o fluxo dos processos administrativos

específicos para os projetos com financiamento externo, uma vez que este tipo de processo

pode ter um fluxo mais conciso e focado na execução dos processos considerando o prazo de

vigência concedido pelo financiador. Dessa forma, em conjunto com todas as áreas envolvidas

foram elaborados os fluxos de processos para os seguintes tipos de despesas: (1) aquisição de

material de consumo, material permanente e serviço terceiro pessoa jurídica; (2) seleção e

contratação de serviço terceiro pessoa física; (3) concessão de passagens; (4) concessão de

diárias; (5) concessão de bolsas de pesquisa e extensão; e (5) auxilio financeiro a estudantes.

Os dois primeiros fluxos citados foram devidamente formalizados e publicados por meio de

Instrução Normativa no Diário Oficial do Estado de Alagoas, os demais estão em vias de

publicação.

Os processos internos do setor também foram reestruturados e desenhados no Manual de

Gestão de Projetos, sendo vários procedimentos já implementados neste ano. Como resultado

destas ações, podemos elencar:

Reestruturação dos planos de trabalho de 15 (quinze) projetos com aprovação do

órgão financiador;

Reativação de 15 (quinze) projetos que antes estavam parados por dificuldades na

execução;





142

Controle e monitoramento de 43 (quarenta e três) projetos em execução e auxilio ao

coordenador para o acompanhamento dos processos administrativos;

Conclusão e prestação de contas de 4 (quatro) projetos.

Apresentamos na tabela a seguir a relação de projetos em execução em 2016, com o

respectivo status da movimentação realizada neste ano.

Tabela 96 – Relação dos projetos em execução em 2016 e status

N. Projeto Financiador Instrumento

jurídico Início da Vigência

Fim da Vigência

Valor total financiado

Status da execução em

2016

1

Estruturação do espaço físico da nutrição e dietética do Hospital Hélvio Auto

Ministério da Saúde

Convênio nº 0276407-36/08

31/12/2008 29/12/2017

R$505.555,56 Em execução

2 Equipamento de ressonância magnética


Convênio nº 1606/2008

31/12/2008 31/01/2018 R$3.220.000.00 Em execução

3 Pró-Saúde II Ministério da

Saúde Convênio nº 1371/2008

17/11/2008 12/11/2017 R$622.556,00 Em execução

4

Promover o aperfeiçoamento docente e a capacitação para formação em saúde em áreas estratégicas do SUS, por meio de ações que favoreçam a melhoria da formação profissional dos egressos da UNCISAL e a articulação ensino-servico.


Convênio nº 764338 /2011

21/12/2011 30/12/2017 R$691.561,88 Em execução

5

Construir centro de parto normal para criar

condições favoráveis ao parto normal, seguro, humanizado, centrado nas necessidades da paciente e a redução da mortalidade materna e infantil e garantindo os direitos da mulher e do recém-nascido.



30/12/2011 15/02/2018 R$350.000,00 Em execução

6

Reforma de unidade de atenção especializada em

saúde. "Casa da Gestante"



31/12/2011 18/04/2017 R$144.444,44 Em execução

7

Formação dos profissionais da UNCISAL para atuarem com tecnologias de informação e comunicação na educação.



23/12/2011 01/09/2017 R$166.372,50 Sem

movimentação

8

Aquisição de equipamentos e materiais permanentes para equipar os laboratórios de ensino

da UNCISAL.

FNDE Convênio nº

771790/2012 19/12/2012 29/07/2017 R$303.031,00 Em execução

9 Ampliação do prédio sede da UNCISAL

FNDE Convênio nº

778494/2012 28/12/2012 22/11/2017 R$2.900.947,19 Em execução

10 Pró-Saúde e Pet-Saúde Ministério da

Saúde Convênio nº

776554/2012 27/12/2012 23/03/2018 R$757.291,00 Em execução

11 Programa bolsa auxílio permanência universitária- FECOEP

Estado de Alagoas- Conselho

Integrado de Políticas de

Inclusão

Ata da 47º Reunião - Conselho

Integrado De Políticas De

Inclusão

16/08/2013 20/12/2017 R$1.000.000,00 Em execução

12

Projeto de complementação das turmas do Curso De Agentes Comunitários De Saúde

SESAU/FES Convênio nº

003/2013 16/08/2013 23/05/2018 R$1.127.039,14 Em execução

13

Especialização em saúde mental direcionado aos trabalhadores dos Centros de Atenção Psicossocial Do


004/2013 16/08/2013 28/03/2018 R$87.791,00

Reestruturação do plano de

trabalho aprovada e





143

Estado de Alagoas reativado

14 Especialização em Gestão Hospitalar Pública


004/2013 16/08/2013 28/03/2018 R$83.315,00


trabalho aprovada e reativado

15 Especialização em

Educação para a Saúde SESAU/FES

Convênio nº

004/2013 16/08/2013 28/03/2018 R$86.510,00



16

Desenvolvimento de profissionais do SUS para implementação da política

de gestão do trabalho e educação na saúde


004/2013 16/08/2013 28/03/2018 R$54.319,50


trabalho

aprovada e reativado

17

XI e XII cursos de Especialização em Saúde da Família para o Estado

de Alagoas


004/2013 16/08/2013 28/03/2018 R$173.368,00



18 Pós-Graduação em Gestão de Pessoas em Serviços Públicos de Saúde.


004/2013 16/08/2013 28/03/2018 R$82.680,00


trabalho aprovada e

reativado

19

Capacitação e aperfeiçoamento profissional em gestão de equipamentos médico-hospitalares e informática nos hospitais de referência do estado de Alagoas


004/2013 16/08/2013 28/03/2018 R$57.572,00



20

Capacitação de profissionais da área da saúde para atenção ao

desenvolvimento infantil no estado de Alagoas


004/2013 16/08/2013 28/03/2018 R$67.331,90


trabalho

aprovada e reativado

21 Iniciação do trabalho na estratégia saúde da família - introdutório


004/2013 16/08/2013 28/03/2018 R$99.880,00



22

IX e X Cursos De Especialização em Saúde da Família para o Estado de Alagoas


005/2013 26/08/2013 30/01/2018 R$169.288,00


trabalho aprovada e

reativado

23

Capacitação multidisciplinar para Núcleos de Apoio às Equipes de Saúde da Família


005/2013 26/08/2013 30/01/2018 R$40.000,00



24

Curso de atualização em emergência pediátrica e neonatal e transporte do RN no Estado de Alagoas para profissionais de nivel

médio da rede pública do SUS


005/2013 26/08/2013 30/01/2018 R$20.000,00


trabalho aprovada e

reativado

25

Curso de atualização em emergência pediátrica e neonatal e transporte do RN no estado de Alagoas para profissionais enfermeiros da rede publica do SUS


005/2013 26/08/2013 30/01/2018 R$20.000,00



26

Curso de atualização em emergência pediátrica e

neonatal e transporte do RN no estado de Alagoas para profissionais médicos da rede publica do SUS


005/2013 26/08/2013 30/01/2018 R$20.000,00



27

Consolidação e modernização da infraestrutura de pesquisa da UNCISAL.

FINEP/FEPESA/FAPEAL

-

01/04/2011 29/10/2017 R$1.000.000,00 Em execução

28 Qualificar a prática dos SESAU/FES Convênio nº 09/10/2013 25/07/2017 R$404.106,48 Em execução





144

auxiliares e técnicos de enfermagem que atuam em sala de vacina.

06/13

29 Curso técnico em radiologia


07/13 19/11/2013 18/05/2019 R$844.444,97 Em execução

30 Curso técnico em vigilância em saúde


08/13 19/11/2013 18/07/2019 R$2.792.663,56 Em execução

31 Curso técnico em hemoterapia


09/13 19/11/2013 19/09/2018 R$783.752,53 Em execução

32

Curso de qualificação dos agentes de endemias e demais agentes que atuam na vigilância em saúde.


10/13 19/11/2013 19/11/2018 R$2.144.051,20 Em execução

33 Curso de cuidadores de

idosos com dependência. SESAU/FES

Convênio nº

11/13 19/11/2013 09/08/2017 R$505.192,53

Sem

movimentação

34

Aquisição de equipamento e material permanente para unidade de atenção especializada em saúde.



24/06/2014 03/03/2018 R$300.000,00 Em execução

35

aquisição de equipamentos para os laboratórios de ensino da UNCISAL

MEC/FNDE Convênio nº 807210/14

01/05/2014 02/07/2017 R$306.000,00 Em execução

36 Aquisição de equipamento e material permanente



05/12/2013 10/08/2017 R$1.320.675,00 Sem

movimentação

37

Aquisição de equipamento e material permanente para unidade de atenção especializada em saúde- MESM



17/11/2014 03/03/2018 R$426.605,00 Em execução

38 Curso técnico em equipamentos biomédicos


005/2014 26/11/2014 28/08/2017 R$795.812,00

Sem movimentação

39

Aquisição de equipamento e material permanente para unidade de atenção especializada em saúde-

MESM



30/12/2015 27/06/2017 R$374.378,50 Em execução

40

Tecer bases de capacitação e aperfeiçoamento de gestores e técnicos da universidade estadual de ciências da saúde de alagoas e rede básica de saúde do 2o distrito sanitário de Maceió para o enfretamento da violência

contra a mulher.

Secretaria de Políticas para as

Mulheres


21/12/2011 12/11/2016 R$110.506,90 Concluído

41

Promover a adequação da ambiência de espaços físicos da Maternidade Escola Santa Mônica.



30/12/2011 09/11/2016 R$222.222,22 Concluído

42 Projeto jovem doutor UNCISAL

MEC Convênio nº

024/2011 30/11/2011 20/11/2016 R$141.744,80 Concluído

43

PROFAPS - curso de técnico em enfermagem para egressos do curso de auxiliar em enfermagem


05/2011 25/10/2011 27/10/2016 R$216.320,62 Concluído

12.6 Logística, Abastecimento e Serviços Administrativos

No âmbito das ações de suporte, serviços e aquisições, o ano de 2016 foi marcado por muitos

desafios, desde a reestruturação da equipe com os servidores aprovados no concurso público,

até a mudança de procedimentos e de rotinas dos processos administrativos. Vejamos a seguir

um resumo das ações implementadas em cada área.

12.6.1 Logística e abastecimento

Nesta área específica, o maior desafio de 2016 foi manter o abastecimento de materiais em

meio às dificuldades postas pela aquisição centralizada do Governo do Estado. Com a

expressiva diminuição das licitações delegadas à comissão de licitação da UNCISAL e com todas





145

as demandas da universidade encaminhadas à AMGESP (Agência de Modernização de Gestão

de Processos) e somadas às demandas dos outros órgãos estaduais, houve um atraso

considerável no trâmite dos processos, de modo que apenas uma pequena parte dos itens

encaminhados à AMGESP foi devidamente concretizado em Ata de registro de preço.

Este fato ocasionou diversas dificuldades para o funcionamento da universidade e de suas

unidades assistenciais, as quais foram pontualmente tratadas pela gestão de acordo com as

possibilidades posta pela legislação vigente.

Internamente, a Pró-Reitoria de Gestão Administrativa trabalhou no sentido de mapear e

redefinir o fluxo dos processos, de forma a incorporar o novo tramite de aquisição posto pelo

Governo Estadual, intensificar o controle dos processos e minimização do risco de

desabastecimento. Todos os fluxos foram registrados no Manual de Gestão do Abastecimento,

o qual está em fase de finalização.

Apresentaremos a seguir os indicadores internos de 2016 e anos anteriores desta área.

As aquisições da UNCISAL por meio de adesão ás atas de registro de preço em 2016 subiu 86%

em relação ao ano anterior, conforme podemos verificar na figura 98. Este é um dado

considerado positivo para a gestão da universidade, uma vez que este tipo de aquisição além

de ser o indicado prioritariamente na legislação, representa uma redução significativa no

tempo e no custo dos processos de aquisição. Avaliando os registros do setor responsável,

observamos que a UNCISAL teve aproveitamento integral das atas disponibilizadas pela

AMGESP, bem como ampliou a sua busca para atas de outras instituições públicas, motivo pelo

qual apuramos um aumento nesta modalidade de aquisição.

De forma a melhor retratar os processos realizados por meio de ata de registro de preço,

apresentamos na Figura 99 a distribuição destes processos por elemento de despesa.

195 166

310

0

50

100

150

200

250

300

350

2014 2015 2016

Figura 98– Quantitativo total de processos realizados por Ata de Registro de Preço nos últimos 3 anos.





146

No que se refere aos processos licitatórios realizados pela UNCISAL, cumpre esclarecer que

desde 2015 o Governo do Estado de Alagoas concentrou a realização desses processos na

Agência de Modernização da Gestão de Processos – AMGESP, delegando apenas um

percentual deles para operacionalização pela Comissão de Licitação da UNCISAL. De forma a

ilustrar o trabalho realizado pela Comissão Permanente de Licitação da UNCISAL, passamos a

apresentar nas figuras a seguir os números de 2014 a 2016, assim como o detalhamento dos

processos realizados em 2016.

Tabela 97 – Relação dos processos licitatórios realizados em 2016

Número Objeto Valor global

estimado

Valor global

adjudicado Economia

% de economia

PE 001/16 Aq. Enxoval R$ 197.775,50 R$ 178.686,80 R$ 19.088,70 9,65%

PE 002/16 Aq.de Reagentes R$ 977.200,00 R$ 698.000,00 R$ 279.200,00 28,57% PE 003/15 Aq. de Reagentes R$ 1.260.000,00 R$ 709.800,00 R$ 550.200,00 43,67% PE 004/16 Aq. de Reagentes R$ 900.000,00 R$ 621.000,00 R$ 279.000,00 31,00% PE 005/16 Aq. Gas Refrigerante R$ 14.500,00 R$ 11.978,00 R$ 2.522,00 17,39% PE 006/16 Serv. De Inst. Eletrica e Refrifgeração R$ 430.047,60 R$ 419.970,60 R$ 10.077,00 2,34% PE 007/16 Aq. Mat. Permanente (2ª CHAMADA) R$ 15.000,61 R$ 13.230,94 R$ 1.769,67 11,80% PE 008/16 Aq. Multimidia R$ 65.575,00 R$ 51.995,00 R$ 13.580,00 20,71% PE 009/16 Aq. de Pneus (3ª CHAMADA) R$ 12.250,00 R$ 12.250,00 R$ 0,00 0,00% PE 010/16 Aq. de Enxoval 21.649,00 R$ 14.895,00 R$ 6.754,00 31,20% PE 011/16 Aq. de Bolo (3ª CHAMADA) R$ 11.107,20 R$ 11.098,30 R$ 8,90 0,08% PE 013/15 Aq. de Cadeiras R$ 17.400,00 R$ 3.810,00 R$ 13.590,00 78,10%

PE 014/16 Aq. de Armários R$ 10.142,00 R$ 6.745,98 R$ 3.396,02 33,48%

90

74

39

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2014 2015 2016

0

20

40

60

80

100

120 2014

2015

2016

Figura 99 – Quantitativo de processos realizados por Ata de Registro de Preço nos últimos 3 anos por elemento de despesa.

Figura 100 – Quantitativo de pregões realizados nos 3 últimos anos pela Comissão Permanente de Licitação da UNCISAL.





147

PE 015/16 Aq. Vestes Talares R$ 19.200,00 R$ 12.658,40 R$ 6.541,60 34,07% PE 016/16 Aq. Equipamentos R$ 46.250,00 R$ 25.890,00 R$ 20.360,00 44,02% PE 017/16 Aq, Correlatos R$ 32.940,20 R$ 15.860,94 R$ 17.079,26 51,85%

PE 018/16 Serv.Infra Estrutura (2ª CHAMADA) R$ 96.365,00 R$ 96.365,00 R$ 0,00 0,00% PE 019/16 Aq. Mat.Laboratório R$ 24.000,20 R$ 24.000,20 R$ 0,00 0,00% PE 020/16 Aq. Eq. Sonorização R$ 11.693,26 R$ 8.288,96 R$ 3.404,30 29,11% PE 021/16 Aq. Móveis R$ 33.650,00 R$ 33.650,00 R$ 0,00 0,00% PE 022/16 Aq. Suprimentos de Informática R$ 356.745,84 R$ 223.280,79 R$ 133.465,05 37,41% PE 023/16 Aq. de Eq. Reabilitação R$ 39.900,00 R$ 26.598,33 R$ 13.301,67 33,34% PE 024/16 Aq. Mat. Laboratório 165.650,00 R$ 128.105,91 R$ 37.544,09 22,66% PE 025/16 Aq. de Eq. De Reabilitação R$ 22.850,00 R$ 21.474,70 R$ 1.375,30 6,02% PE 026/16 Aq. de Compressores R$ 4.150,80 R$ 3.728,82 R$ 421,98 10,17% PE 027/16 Aq. Porta Corta Fogo R$ 27.042,06 R$ 27.000,00 R$ 42,06 0,16% PE 028/16 Aq. de Armários R$ 34.300,00 R$ 22.300,00 R$ 12.000,00 34,99%

PE 029/16 Aq. de Câmara Mortuária (2ª Chamada) R$ 83.648,99 R$ 73.420,00 R$ 10.228,99 12,23% PE 030/16 Aq. de Testes R$ 12.150,00 R$ 9.200,00 R$ 2.950,00 24,28% PE 032/16 Aq. de Alimentos R$ 168.039,00 R$ 166.808,75 R$ 1.230,25 0,73% PE 033/16 Aq. de Alimentos R$ 452.313,96 R$ 310.813,25 R$ 141.500,71 31,28% PE 035/16 Aq. de Alimentos R$ 133.737,60 R$ 82.816,40 R$ 50.921,20 38,08% PE 037/16 Aq. Camisas R$ 4.174,50 R$ 1.758,00 R$ 2.416,50 57,89% PE 038/16 Aq. de Alimentos R$ 29.952,00 R$ 29.952,00 R$ 0,00 0,00% PE 039/16 Aq. de Equipamento (2ª Chamada) R$ 77.633,33 R$ 77.633,00 R$ 0,33 0,00% PE 040/16 Aq. Mat. Informática R$ 2.526,00 R$ 2.253,80 R$ 272,20 10,78% PE 043/16 Aq. Sangue de Carneiro R$ 9.299,38 R$ 4.650,00 R$ 4.649,38 50,00% PE 044/16 Aq. material médico R$ 4.278,96 R$ 4.278,96 R$ 0,00 0,00%

PE 045/16 Aq. Videoconferencia R$ 31.643,00 R$ 31.643,00 R$ 0,00 0,00%

Ainda no âmbito dos processos de licitação, vale destacar a economia de recursos originada

dos processos licitatório realizados na UNCISAL. Com a realização dos pregões eletrônicos em

2017 foi apurada uma economia total 27,98%, considerando o valor estimado inicialmente e o

valor adjudicado depois da licitação. Vejamos no gráfico a seguir o histórico desta economia de

recursos nos últimos 3 anos.

12.6.2 Serviços Diversos

A área de manutenção predial e de bens apresentou em 2016 uma produção 37% maior do

que a de 2015. Em 2015 foram realizados 1.404 serviços de prevenção e recuperação nas áreas

de refrigeração, hidráulica, elétrica, marcenaria e outras manutenções prediais, já em 2016

Figura 101 – Valores totais estimados, adjudicados e economia gerada com os processos de pregão eletrônicos realizados pela UNCISAL dos últimos 3 anos.

R$ 8.390.029,88

R$ 3.862.887,65 R$ 1.638.891,16

R$ 0,00

R$ 5.000.000,00

R$ 10.000.000,00

R$ 15.000.000,00

R$ 20.000.000,00

R$ 25.000.000,00

R$ 30.000.000,00

2014 2015 2016

Valor Estimado Valor Adjudicado Economia





148

foram realizados 1.933 serviços nas mais diversas áreas, conforme podemos observar no

gráfico a seguir.

Além dos serviços de manutenção, a gestão administrativa tem por finalidade operacionalizar

os processos de passagens, diárias e gerenciar os serviços continuados da universidade, tais

como energia elétrica, telefonia etc.

Analisando os números relativos à concessão de passagens, observamos que em 2016 houve

um aumento de 7,5% em relação ao ano de 2015, com a concessão de 114 (cento e quatorze)

passagens aéreas em um valor total de R$ 83.767,85 (oitenta e três mil, setecentos e sessenta

e sete reais e oitenta e cinco centavos). Essas passagens foram destinadas à participação de

docentes e discentes em eventos científicos, convidados externos para participação em bancas

examinadoras e para ministrar cursos e palestras na UNCISAL e também para servidores

participarem de reuniões e capacitações fora do estado de Alagoas.

132

106 114

0

20

40

60

80

100

120

140

2014 2015 2016

94.616,77

86.619,93

83.767,85

78.000,00

80.000,00

82.000,00

84.000,00

86.000,00

88.000,00

90.000,00

92.000,00

94.000,00

96.000,00

2014 2015 2016

569

353

573

296

11 51 48 32

0

100

200

300

400

500

600

700

Serviços de refrigeração

Serviços hidráulicos

Serviços elétricos

Serviços de marcenaria

Serviços de manutenção

predial (Alvenaria)

Serviço de limpeza

Serviço de pintura

Serviço de serralharia

Figura 102 – Serviços de manutenção predial e de bens realizados em 2016, por tipo de serviço.

Figura 103– Número de passagens concedidas nos últimos 3 anos.

Figura 104 – Valores gastos com passagens nos últimos 3 anos.





149

Em relação ao quantitativo de diárias concedidas, também observamos em 2016 houve um

pequeno aumento do número de diárias concedidas (total de 147,5 diárias) em relação ao anu

de 2015 (total de 143,50 diárias). Os gráficos a seguir representam o históricos dos últimos três

anos do número de diárias concedidas e dos valores dispendidos com este tipo de despesa.

Quanto às despesas com telefonia móvel, observamos que em 2016 a UNCISAL teve um gasto total de R$ 53.373,26, o que representa uma economia de 53,8% em relação a cota estabelecida para esta despesa de acordo com o decreto nº 3.984/2008. Observa-se também na análise da figura 108 que a economia neste tipo de despesa vem progressivamente aumentando ao longo dos anos, o que evidencia um dado positivo fruto das ações que vem sendo implementadas de redução de custos.

71

57 56

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2014 2015 2016

253,50

143,50 147,50

0,00

50,00

100,00

150,00

200,00

250,00

300,00

2014 2015 2016

2014 2015 2016

Cota 111.684,00 105.420,00 99.206,40

Gasto 103.628,91 71.690,98 53.373,26

0,00

20.000,00

40.000,00

60.000,00

80.000,00

100.000,00

120.000,00

Val

ore

s em

R$

68.110,00

42.105,00

33.090,00

0,00

10.000,00

20.000,00

30.000,00

40.000,00

50.000,00

60.000,00

70.000,00

80.000,00

2014 2015 2016

Figura 105 – Número de diárias concedidas nos últimos 3 anos.

Figura 106 – Valores executados com diárias concedidas nos últimos 3 anos

Figura 107– Número de servidores beneficiados nos últimos 3 anos

Figura 108– Cota e gasto com telefonia móvel nos últimos 3 anos





150

Por outro lado, o gasto com energia elétrica apresentou um crescimento de 28,8% em relação

ao ano de 2015. Observamos que este aumento se deve majoritariamente a Maternidade

Escola Santa Mônica, que durante a reforma geral realizada em 2014 e 2015 teve parte dos

setores funcionando em outros locais, retomando as atividades de forma integral em seu

prédio sede em 2016. Além disso, ressalta-se que o retorno das atividades da MESM contou

com ativação de equipamentos novos e com a reestruturação dos setores, os quais impactam

diretamente no consumo de energia.

12.7 Tecnologia da Informação

A área de Tecnologia da Informação é divida em três subáreas: suporte ao usuário,

manutenção de rede e desenvolvimento de software. Vejamos a seguir os números

apresentados por estas áreas.

Suporte ao usuário

Em 2016 o parque tecnológico da UNCISAL contou com 672 computadores ativos. Foram

atendidos 4.851 (quatro mil, oitocentos e cinquenta e um) chamados de suporte ao usuário,

sendo que 95% dos chamados foram resolvidos pelos técnicos da área. Apresentamos nas

Figuras 110, 111 e 112 esses números em comparação aos anos anteriores.

UNCISAL

SEDE HEHA MESM HEPR CPML / SVO ETSAL

2014 406.602,46 180.547,06 191.768,09 163.269,20 52.880,88 30.184,97

2015 547.515,26 277.281,23 224.713,87 238.576,59 41.452,33 46.479,57

2016 588.862,87 289.093,04 585.888,77 226.916,73 35.283,61 48.032,26

0,00

100.000,00

200.000,00

300.000,00

400.000,00

500.000,00

600.000,00

700.000,00

valo

res

em R

$

665

613

672

580

600

620

640

660

680

2014 2015 2016

Figura 109 – Consumo de energia elétrica nos últimos 3 anos

Figura 110– Número de computadores ativos na UNCISAL nos últimos 3 anos. Dados extraídos do OCSReports





151

Em relação ao tempo médio para a resolução dos chamados em 2016, temos que 70% foram

resolvidos em até 1 dia, 25% foram resolvidos em até 2 dias e 5% em até 7 dias. Vale destacar

que no ano de 2015 praticamente toda a equipe do setor de suporte ao usuário foi substituída

pelos servidores aprovados no concurso público, e, naturalmente, foi necessário um período

de adaptação nas novas funções, o que refletiu em um pequeno aumento no tempo resposta

para os problemas. Esta situação foi se estabilizando e já em 2016 observamos um

desempenho melhor e mais próximo do apresentado em 2014. Vejamos nas Figuras 113, 114 e

115 o tempo médio de atendimento dos chamados nos últimos 3 anos.

4325

4169

4851

3800

4000

4200

4400

4600

4800

5000

2014 2015 2016

95%

90%

95%

87%

88%

89%

90%

91%

92%

93%

94%

95%

96%

2014 2015 2016

75%

20%

5%

2014

Menos de 1 dia Até 2 dias Até 7 dias

65%

20%

15%

2015


70%

25%

5%

2016


Figura 111– Número de chamados recebidos pelo Setor de Suporte ao Usuário nos últimos 3 anos. Dados extraídos do GLPI

Figura 112– Percentual aproximado de resolução dos chamados realizados nos últimos 3 anos. Dados extraídos do GLPI

Figura 114 - Tempo médio para o atendimento ao usuário em 2015. Dados extraídos do GLPI







152

Redes

Em 2016 foram cadastrados 330 usuários na rede da UNCISAL, que conta atualmente com um

total de 1.534 usuários. Vejamos nas Figuras abaixo o histórico de novos cadastros e de

usuários da rede nos últimos 3 anos, com a ressalva de que o aumento observado em 2015 e

2016 foi decorrente da nomeação dos novos servidores aprovados no concurso público.

Outro dado importante de ser analisado é a utilização do e-mail institucional, a qual vem

apresentando um aumento gradativo, conforme podemos observar na figura abaixo. No

entanto, considerando que temos 1533 usuários da rede da UNCISAL, ainda se identifica uma

necessidade de medidas mais efetivas para a adesão ao e-mail institucional, haja vista a

importância desta ferramenta para reter o histórico das comunicações da universidade.

1170

1452

1782

0

500

1000

1500

2000

2014 2015 2016

Figura 116 - Número de usuários que fizeram o primeiro cadastro na rede da UNCISAL nos últimos 3 anos. Dados extra ídos do GLPI

Figura 118 - Total de usuários que utilizaram o e-mail institucional nos últimos 3 anos. Dados extraídos do GLPI

846

1116

1534

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2014 2015 2016

Figura 117 – Total de usuários cadastrados na rede da UNCISAL nos últimos 3 anos

270

640

330

0

100

200

300

400

500

600

700

2014 2015 2016





153

No que se refere aos chamados direcionados para resolução de problemas relativos ao setor

de redes, observamos que em 2016 houve um aumento da demanda, bem como uma redução

da efetividade do atendimento conforme apresentamos nas Figuras 119 e 120. Este fato se

deve principalmente ao advento da entrada dos novos concursados, e novas solicitações

necessárias para a execução dos serviços que envolvem material de TI e infraestrutura

depreciada com parque de TI ficando obsoleto.

Em referência ao tempo de atendimento dos chamados direcionados à área de rede, vejamos

nas Figuras abaixo o desempenho nos últimos 3 anos.

315

238

445

0

100

200

300

400

500

2014 2015 2016

95%

100%

89%

82%

84%

86%

88%

90%

92%

94%

96%

98%

100%

102%

2014 2015 2016

41%

37%

22%

2014


42%

22%

36%

2015


32%

26%

42%

2016


Figura 119 - Número de chamados para problemas com a rede nos últimos 3 anos. Dados extraídos do GLPI

Figura 120 - Percentual de problemas resolvidos (setor de redes) nos últimos 3 anos. Dados extraídos do GLPI

Figura 121 - Tempo médio para o atendimento do chamado de rede em 2014. Dados extraídos do GLPI

Figura 122 - Tempo médio para o atendimento do chamado de rede em 2015. Dados extraídos do GLPI

Figura 123 - Tempo médio para o atendimento do chamado de rede em 2016. Dados extra ídos do GLPI





154

Desenvolvimento de Softwares

O Setor de desenvolvimento trabalhou em 2016 com 62 sistemas ativos, dois a mais do que os

existentes nos anos de 2014 e 2015. Foram desenvolvidos 4 novos sistemas neste ano

(Sistemas de Seleções, Plataforma de Iniciação Científica -PIC, CACUN e Exclusão de notas de

farmácia) e desativados 2 (Almoxarifado e PIC Versão antiga).

Em termos de abertura de chamados para novas implementações nos sistemas neste ano

foram recebidos 415 chamados pelo setor de desenvolvimento, dos quais 93,50% foram

atendidos segundo dados extraídos do GLPI (sistema que ajuda a gerir através de chamados o

atendimento no uso de recursos de TI). Vejamos a seguir os gráficos que representam o

número de chamados e o percentual de atendimento pelo setor de desenvolvimento nos

últimos 3 anos.

12.8 Controle Interno

A área de controle interno tem atuação de natureza tanto financeira quanto operacional e

compreende exame, pesquisa, investigação, análise, avaliação e crítica de atos, fatos, papéis,

registros, procedimentos, ocorrências e situações, com a finalidade de atestar sua

legitimidade, exatidão, conveniência, oportunidade, conformidade em normas expressas ou

padrões recomendáveis, nas áreas econômica, financeira, contábil e administrativa.

Operacionalmente o controle é realizado por meio de analises em processos de compras,

prestações de contas da Universidade e de adiantamentos de numerário, monitoramento dos

sistemas de controle externo e atendimento as solicitações de informações. A partir dessas

analises o setor alimenta planilhas que geram informações quanto à qualidade dos processos,

o percentual de erros recorrentes e a qualidade da informação oferecida ao cidadão em

atendimento a LAI (Lei de Acesso a Informação). Além disso, o setor de controle interno é

130

240

415

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

2014 2015 2016

0,56%

100% 93,50%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

2014 2015 2016

Figura 124 - Número de solicitações para novas implementações nos sistemas dos últimos 3. Dados extraídos do GLPI

Figura 125 - Percentual de atendimento das solicitações de novas implementações nos últimos 3 anos. Dados extraídos do GLPI





155

responsável pelo cadastramento dos fornecedores da universidade e pela checagem dos

documentos de habilitação dos mesmo.

Em 2016 a Controladoria Interna cadastrou 359 fornecedores no banco de dados, número

maior do que o apresentado nos anos anteriores, conforme podemos observar na Figura 126.

No que se refere à análise dos processos de aquisição pelo setor de controle interno,

apresentamos nas Figuras 126, 127 e 128 o percentual de aprovação dos projetos na primeira

análise, considerando os últimos 3 anos.

239

311

359

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2014 2015 2016

Aprovados na

primeira análise;

58%

Não aprovados

na primeira análise;

42%

Aprovados na

primeira análise

65%

Não aprovados

na primeira análise

35%

Aprovados na

primeira análise

57%

Não aprovados

na primeira análise

43%

Figura 126 - Total de fornecedores cadastrados pela CONTIN nos últimos 3 anos

Figura 127 - Resultado dos processos analisados pela CONTIN em 2014







156

12.9 Prestação de Contas das Metas Previstas nos Instrumentos de

Planejamento Apresentamos nas tabelas a seguir a relação das metas definidas para a Gestão Administrativa

no Planejamento Estratégico (PE) e no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI),

juntamente com o percentual de cumprimento e o descritivo resumido das ações realizadas

em 2016.

Tabela 98 - Metas previstas no Planejamento Estratégico para a Gestão Administrativa Objetivo Estratégico: Atualizar o modelo gerencial e técnico das unidades de saúde Meta: Modelo Gerencial e Técnico implantado em 2 unidades até 2019 (MESM e HEHA) e nas demais até 2024.

Ação Estratégica Prazo de

conclusão Ações realizadas

Construir o ambulatório de

clínicas 30/12/2017

Obra com termo de paralisação durante o ano de 2016 devido a disponibilidade financeira. Porém já

foram realizados os serviços de demolições, construção dos barracões de obra, terraplanagem, locação do gabarito do prédio e locação da fundação. Obra ainda paralisada para ajuste no projeto da fundação que foi elaborado pela empresa ATP.

Objetivo Estratégico: Assegurar a efetividade da logística de abastecimento Meta: 90% de abastecimento dos itens gerais até out/17. 100% dos itens críticos até out/17



Padronizar, especificar e codificar os catálogos de

abastecimento

30/08/2017

- Levantar nomenclaturas do CATMAT e códigos para correlatos e medicamentos: 1)Medicamento >> Concluído aprox. 90% dos itens do catálogo e enviado ao ITEC via abertura de chamados de números 65773 e 70179 para novo sistema Farmácia ITEC. 2)Correlatos >> Essa atividade será cancelada devido a inviabilidade de sua utilização pelo CATMAT.

Rever os Fluxos e processos gerenciais

30/10/2016 Manuais de Gestão em andamento. Conclusão prevista para agosto de 2017.

Viabilizar a utilização de sistemas e recursos

tecnológicos para o abastecimento

30/12/2016 Implantado sistema para gerenciamento de material de expediente e de limpeza. Em adequação os demais grupos.

Viabilizar o

Armazenamento e distribuição do

Almoxarifado Próprio

30/12/2016 Realização de inventário físico, aquisição de palletes e sistema de controle do almoxarifado do ITEC para controlar o armazenamento e distribuição dos materiais.

Objetivo Estratégico: Desenvolver uma política de acessibilidade Meta: 80% de satisfação das pessoas com deficiência, até dez/2017.



Implantar o Plano de Acessibilidade da UNCISAL

02/01/2017 a 30/12/2024

Foi dado continuidade no projeto de acessibilidade do prédio sede, ficando para 2017 a atualização para a nova norma.

Objetivo Estratégico: Assegurar a qualidade dos serviços de atividade meio (processamento de roupa, higienização, nutrição e dietética, distribuição de insumos e segurança) Meta: 80% de satisfação das atividades meio até out/17



Identificar a necessidade de terceirização de serviços das atividades meios

30/12/2016 Atividade paralisada para discussão no CONSU.

Objetivo Estratégico: Assegurar a atualização, disponibilidade e adequação dos equipamentos Meta: 80% de satisfação dos usuários de equipamentos até dez/2017 e 90% em 2024.



Estruturar setor de Gestão patrimonial

30/12/2016 Concluído

Realizar inventário físico

30/12/2016 Em 2016 foi concluído o Inventário do Prédio Sede, estamos aguardando a conclusão do processo das etiquetas para iniciarmos o inventário das unidades.

Descartar os bens inservíveis

30/08/2017 Está em andamento

Estabelecer práticas para planejamento,

30/12/2016 Foram adquiridos equipamentos novos, a partir de processos licitatórios, visando à atualização do parque tecnológico. Porem muitos não foram instalados devido ao não encerramento das obras.





157

aquisição e instalação de novos equipamentos

hospitalares

Sendo assim, o prazo de instalação fica dependente do encerramento das obras.

Estabelecer práticas para planejamento, aquisição e instalação de novos equipamentos gerais

30/12/2016 Definido grupo de trabalho e realizadas 3 reuniões junto ás unidades e pró-reitorias para apresentação das demandas por novos equipamentos gerais.

Estruturar prática de controle de equipamentos de medição e manutenção de

equipamentos médico hospitalar.

30/12/2016 Houve manutenção dos equipamentos médicos das Unidades da Universidade de forma satisfatória através da empresa terceirizada, bem como controle através de software especifico de cadastro.

Estruturar prática de controle e manutenção de equipamentos para educação (sala de aula e laboratório)

30/12/2016

Definido grupo de trabalho, realizadas três reuniões e enviado documento às Pró-reitorias solicitando as demandas por novos equipamentos e relação de salas de aula e laboratórios. Além disso, foi solicitado ao SUTIN adequação do Sistema REPARA para atender à pratica de controle e manutenção de equipamentos para educação.

Objetivo Estratégico: Proporcionar uma estrutura física adequada à realização dos objetivos Meta: 80% de satisfação dos usuários com a estrutura física para o ensino e pesquisa até dez/2017, e para todos os usuários até 2024.



Levantar e avaliar as necessidades das unidades da UNCISAL de forma individualizada com relação aos aspectos:

quantidade, dimensão, iluminação, acústica, ventilação, acessibilidade e conservação.

30/12/2016 Execução desta ação foi reprogramada para 2017 devido as demandas da SEARQ em virtude do retorno das obras no final de 2016.

Instituir equipe técnica multidisciplinar responsável pela elaboração do plano diretor e acompanhamento dos

processos de execução dos projetos de estruturação.

30/08/2017 Aguardando a criação da equipe multidisciplinar que irá tratar do plano diretor de cada unidade.

Elaborar e homologar o Plano Diretor de todas as unidades.

30/08/2018 Aguardando a criação da equipe multidisciplinar que irá tratar do plano diretor de cada unidade.

Estruturar prática para a gestão da manutenção predial.

30/12/2016 Foi elaborado o manual de gestão da manutenção predial, contratada a empresa para terceirização de alguns serviços.

Executar os projetos de adequação

estrutural conforme plano diretor

30/11/2024 A única unidade com plano diretor elaborado é o prédio sede, onde as obras estão em execução.

Construir e ativar o prédio de ambulatório de clínicas

30/12/2017 Obra paralisada em virtude de ajustes no projeto estrutural.

Tabela 99 - Metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a Gestão Administrativa


para 2016


2016

Ações realizadas

(a) Implantar modelo de gestão alinhado com a instituição;

20% 20%

Foi elaborado o Manual de Sistema de gestão, que em 31/12/2016 encontrava-se em analise

para aprovação. Ainda que o manual não tenha sido formalizado, atividades de planejamento e gestão previstas no documento tiveram o início de sua execução e acompanhamento no ano de 2016, de forma a aprimorar a análise do manual

em sua aplicabilidade.





158

(b) Implantar o Programa Nacional de Gestão de Custos;

20% --- Meta não realizada em 2016. Meta não realizada em 2016.

(c) Elaborar o Manual de Gestão de Contratos 30% ----

O manual do gestor de contrato foi concluído

através do processo nº 41010-12093/2015. No entanto, com a adesão da instituição ao modelo de excelência da gestão, os procedimentos foram absorvidos em outros manuais.

(d) Implementar e monitorar os indicadores

estratégicos 20% 20%

Na revitalização do planejamento estratégico da instituição, foram redefinidos os indicadores estratégicos a serem monitorados anualmente.

(e) Padronizar, especificar e codificar os catálogos de abastecimento;

30% 90%

Levantamento das nomenclaturas do CATMAT e códigos para correlatos e medicamentos: 1)Medicamento >> Concluído aprox. 90% dos itens do catálogo e enviado ao ITEC via abertura

de chamados de números 65773 e 70179 para novo sistema Farmácia ITEC. 2)Correlatos >> Essa atividade será cancelada devido a inviabilidade e sua utilização pelo CATMAT.

(f) Viabilizar o Armazenamento e distribuição do Almoxarifado Próprio;

30% 30%

Realização de inventário físico, aquisição de palletes e sistema de controle do almoxarifado do ITEC para controlar o armazenamento e distribuição dos materiais.

(g) Otimizar a infraestrutura da universidade às necessidades de pessoas portadoras de deficiência

15% 15%

Foi dado prosseguimento no projeto de acessibilidade do prédio sede, restando a

adequação deste projeto a nova norma que saiu em 2016, ficando esta adequação para 2017, uma vez que se faz necessário a capacitação da equipe de Arquitetura.

(h) Elaborar e homologar o Plano Diretor de todas as unidades;

15% ----

Não houve trabalho por parte da SEARQ nos planos diretores em 2016. As comissões que deverão tratar do plano diretor das unidades ainda não foram criadas.

(i) Levantar e avaliar o modelo atual de

manutenção predial; 15% 15%

O levantamento e avaliação do modelo de manutenção predial do prédio sede foi realizado, ocorreu ainda em 2015, e definido o

modelo a ser utilizado com a realização de pregão para contratação de empresa prestadora de serviços.

(j) Executar os projetos de adequação estrutural conforme plano diretor;

15% 35%

A obra ficou paralisada em 2016 devido a adequação de serviços e a disponibilidade financeira. Obra retomada em dezembro de 2016. Porém com os serviços já executados dos laboratórios de pesquisa, laboratórios de ensino, salas de aula, restaurante escola e auditório, foi possível superar a meta estabelecida.

(k) Estruturar e implementar o novo modelo de manutenção predial;

15% 15%

A meta foi alcançada com a elaboração do manual de gestão e inclusão da manutenção predial à SEARQ, e a contratação da empresa para terceirização dos serviços de climatização e serviços elétricos.

(l) Construir e ativar o prédio de ambulatório de clínicas;

15% 5% Não houve avanços significativos devidos aos problemas de orçamento em 2016.

(m) Implementar as ações intersetoriais do Núcleo de Apoio à Inclusão Social – NAIS. (Infraestrutura)

20% ---

O Núcleo ainda não foi criado, mas as atividades de inclusão social vêm sendo realizadas, tais como: cotas para ingresso na graduação, nome social, bolsa permanência etc.




Gestão de Pessoas

159

13. GESTÃO DE PESSOAS A Política de Gestão de Pessoas da UNCISAL está fundamentada no modelo da gestão

estratégica de pessoas, onde os servidores docentes e técnicos administrativos são entendidos

como vitais no processo de cumprimento de sua missão e alcance de sua visão institucional.

Nesta perspectiva, a Pró-reitoria de Gestão de Pessoas (PROGESP), tem estruturado suas ações

como órgão de planejamento, fomento, execução, monitoramento e avaliação das ações

relativas à gestão de pessoas nos diversos âmbitos da UNCISAL, no que tange desde a gestão

central (reitoria, vice-reitoria, chefia de gabinete e pró-reitorias), Unidades Acadêmicas,

Unidades Assistenciais e Unidades de Apoio Assistencial, sempre buscando a integração das

práticas e manutenção da coerência e coesão das ações e metas de pessoal aplicadas com foco

no seguinte objetivo estratégico: Estruturar uma gestão estratégica de pessoas voltada ao

desenvolvimento institucional.

Para o alcance deste objetivo, os principais mecanismos e instrumentos da gestão estratégica

de pessoas a serem utilizados pela PROGESP são:

a) Planejamento de pessoal;

b) Gestão de competências;

c) Capacitação continuada com base em competências;

d) Avaliação de desempenho com foco em competências;

e) Valorização do Trabalho e do Trabalhador.

Os processos mencionados são geridos por quatro áreas, a saber: Supervisão de

Movimentação funcional; Supervisão de Desenvolvimento de Pessoas; Supervisão de

Planejamento da Força de Trabalho; e Supervisão de Atenção à Saúde e Bem Estar.

13.1 Quadro funcional da UNCISAL em 2016

Em 2016, a UNCISAL contou com 3320 colaboradores, no seguinte quadro funcional:

Figura 130 - Composição do quadro de pessoal da UNCISAL em 2016.




Gestão de Pessoas

160

Dentre os servidores efetivos, apresentou a seguinte composição:

Cabe ressaltar que, apesar de os cargos serem destinados a funções de ensino médio, boa

parte dos servidores são graduados ou encontram-se em formação no nível superior.

A Pró-reitoria de Gestão de pessoas, a PROGESP, conta ainda com o Núcleo especializado de

Gestão de Pessoas da Academia, que possui a missão de trabalhar todos os processos de

gestão de pessoas com foco nos professores e servidores técnico-administrativos que

desenvolvem atividades diretamente relacionadas à educação.

Em 2016, a UNCISAL contou 333 professores, com a seguinte configuração do quadro docente,

conforme qualificação:

Figura 131 - Evolução do quadro funcional dos servidores por faixa etária nos últimos três anos

Figura 132 - Evolução do quadro funcional dos servidores por faixa escolaridade nos últimos três anos




Gestão de Pessoas

161

13.2 Seleção de pessoas

A seleção de pessoas na UNCISAL é realizada através de concurso público. O ano de 2016 foi

marcado pela continuidade da substituição dos trabalhadores contratados via Processo

Seletivo Simplificado pelos novos servidores efetivos, selecionados através do concurso

realizado em 2014.

Esta substituição pode se configurar como um ganho para a instituição, visto que a expectativa

de continuidade dos servidores enquanto constituintes da força de trabalho da UNCISAL

possibilita o retorno do investimento em ações voltadas à qualificação, saúde e bem-estar dos

servidores a médio e longo prazo. Este fato tornou imperativa a realização do Programa de

integração da UNCISAL, com objetivo de informar os valores e principais diretrizes da

instituição aos novos servidores. Além disso, gerou uma série de ações cotidianas e

Figura 133 - Quadro funcional de docentes por qualificação

Figura 134 - Substituição da força de trabalho




Gestão de Pessoas

162

descentralizadas de supervisão e apoio à administração do clima organizacional, dado os

impactos objetivos e subjetivos relativos à substituição de cerca de 1/3 do quadro de

servidores da Universidade.

13.3 Capacitação e desenvolvimento

Em 2016, foi realizado o investimento para a realização de 14 cursos, onde 1853 servidores

foram capacitados.

Destacamos que os treinamentos ofertados pela PROGESP são realizados, em sua maioria, por

facilitadores internos, valorizando o conhecimento comprovado pelos profissionais desta

instituição e possibilitando uma redução de custos com capacitações sem, com isso interferir

na quantidade ou qualidade das capacitações realizadas. Além disso, há de se ressaltar o

incentivo da universidade à participação dos servidores técnicos nas capacitações

disponibilizadas pelo estado, através da escola do governo. Em 2016, aproximadamente os

servidores da UNCISAL participaram de capacitações realizadas pela Escola de Governo nas

mais diversas áreas de conhecimento, onde destaca-se:

Previdência social dos servidores públicos

Atendimento ao cliente - estratégia de comunicação assertiva e ética

Curso de balanced score card – nível II

Elaboração de projeto básico e termo de referência

Excel para o ambiente de trabalho

Gestão e liderança

Gestão para resultados

Informática básica

Inglês intermediário

Libras

Liderança transformacional – coach

Planilha de custos e formação de preços para contratos de terceirização

Práticas de redação, pareceres e relatórios para a gestão pública

Figura 135 - Evolução do número de servidores qualificados nos últimos três anos




Gestão de Pessoas

163

Processo administrativo disciplinar

Redação oficial e atualização ortográfica

Word para o ambiente de trabalho

Regime jurídico único – avançado

Regime jurídico único – básico

Gestão do serviço público

Gerenciamento de crises e conflitos

Administração do tempo

Atendimento ao público

Ressaltamos ainda os cursos realizados pela própria UNCISAL com foco na capacitação dos

servidores:

Tabela 100 – capacitações realizada pela UNCISAL em 2016 com foco na formação e atualização de seus servidores

Ações Nº de Beneficiários

Carga Horária Quantidade de participantes

Curso do modelo de gestão de excelência 30 e 31/mai 16H 23 Programa 5S 14, 16, 20, 21 e 23/mar 4H 233 Curso de auditor em 5S 15/set 8H 9 Atualização na política de adiantamento 15/jan 4H 19 Atualização na política de adiantamento 15 e 25/jan 4H 52 Formação de profissionais de atendimento em serviços

públicos (turma I) 12/abr a 20/mai 40h 30

Formação de profissionais de atendimento em serviços públicos (turma II)

18/abr a 20/mai 40H 22

Palestra de licitações 20/out 3H 30 Curso habilitação para docência online março a abril 40H 14 Capacitação para o uso do sistema acadêmico e

sistema de monitoria 13, 14 e 15/abri 4H 87

Oficina de avaliação de desempenho 25/ago 4H 15 Oficina de avaliação de desempenho - técnicos

administrativos 08/set 3H 45

Oficina de divulgação avaliação de desempenho 26/out 3H 29 Oficina de divulgação avaliação de desempenho – CER

III 03/nov 3H 7

Oficina de divulgação avaliação de desempenho - 27/out 3H 33

Oficina de avaliação de desempenho - técnicos administrativos - avaliados

17/out 3H 25

Oficina de avaliação de desempenho - técnicos administrativos - avaliadores

03/out 3H 13

Oficina de avaliação de desempenho - técnicos administrativos - avaliados - sede

04/out 3H 58

Oficina de avaliação de desempenho - docentes - avaliados

21/set 3H 15

Oficina de avaliação de desempenho - docentes - avaliadores

13/set 3H 9

Entre olhares - para onde foi a conexão humana? 25/mai 4H 23 Reprograme sua mente para alta performance (manhã) 15/jun 4H 29

13.4 Reconhecimento e incentivo A UNCISAL tem como objetivo a implantação dos seguintes critérios para a gestão de pessoas

até 2019:

Gestão por competências É vital que o perfil do servidor esteja de acordo com o cargo exercido, visto que, além de

possibilitar um acréscimo na produtividade, pode representar um aumento na motivação do

servidor. Neste sentido, destacamos as ações de estruturação da gestão:

- Realização da descrição de funções no prédio sede;




Gestão de Pessoas

164

- Realização do programa de desenvolvimento de lideranças; - Realização dos programas de capacitação técnicos e comportamentais; - Planejamento do programa de avaliação de desempenho no Estágio Probatório;

Em 2016 o Programa de Avaliação de Desempenho para o Estágio Probatório foi desenvolvido

e implantado, sendo realizado o primeiro ciclo de avaliação em 23/12/2016.

Política de humanização A UNCISAL visa ao Fomento do desenvolvimento das práticas da Política Nacional de

Humanização – PNH, com ênfase na diretriz valorização do trabalho e do trabalhador. Em

2016, foi realizada a implementação do Programa de Formação em Saúde, Educação e

Trabalho, focado na análise dos processos de trabalho junto às coordenações setoriais das

unidades. Além disso, disponibilizou-se apoio técnico às assessorias de humanização das

unidades assistenciais e de apoio assistencial no seguinte sentido:

- Apoio institucional, qualificação e monitoramento das ações das Assessorias de Humanização das Chefias de Gestão de Pessoas das Unidades Assistenciais, realizado no Hospital Escola Hélvio Auto - HEHA; na Maternidade Escola Santa Mônica – MESM e no Serviço de Verificação de Óbitos – SVO.

- Implementação do Programa de Formação em Saúde, Educação e Trabalho, focado na análise dos processos de trabalho junto às coordenações setoriais das unidades, através da realização de Oficinas de desenvolvimento e qualificação dos processos de trabalho. (Realizado no Ambulatório Escola de Especialidades; HEHA e SVO)

- Projeto Evidenciando Boas Práticas de Gestão e de Atenção a Saúde, mostra com experiências exitosas desenvolvidas nas unidades, em parceria com NEQVT.

- Apoio na implantação do Conselho Gestor no Hospital Escola Portugal Ramalho – HEPR

Saúde e segurança O ano de 2016 foi marcado pela revisão e definição das diretrizes para a área de saúde e

segurança do trabalhador. Neste âmbito, podemos destacar:

- A definição do modelo de Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA) e de Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional (PCMSO) para unidades UNCISAL;

- Definição de Normas e fluxos de atenção ao acidente de trabalho; - Definição de Normas e fluxos de coletas de exames periódicos; - Definição de normas, portaria e edital para implantação das CIPAs; - Definição de Normas e fluxos de consultas periódicas; - Definição de Normas e fluxos para licenças médicas; - Elaboração e pactuação do fluxo de readaptação funcional.

A partir destas definições, foram realizadas uma série de ações orientadas pelas diretrizes

estabelecidas, conforme elencamos a seguir:

- Inspeções de saúde e segurança do trabalhador – foram realizadas visitas nas unidades de apoio assistencial, prédio sede, ETSAL e Almoxarifado Central, com o objetivo de conferir não conformidades e realizar adequações às normas de segurança no trabalho. Como resultado obtivemos a identificação da necessidade de modificar rotinas de trabalho, reorganizar espaços de trabalho, desencadear cursos necessários à segurança, adequar o espaço aos servidores portadores de deficiencia, possibilitar




Gestão de Pessoas

165

maior controle e adequação nas rotinas junto à Coordenação de Engenharia e Arquitetura referente às obras, ampliando a segurança e redução dos riscos, adequar o cronograma de obras às rotinas do serviço, conferir e reforçar o uso dos EPIs e EPCs, investigar os acidentes e adotar medidas corretivas.

- Elaboração do Perfil Profissiográfico Previdenciário (PPP) – Foram emitidos em 2016 um quantitativo de 48 PPPs elaborados pela Engenharia de Segurança do Trabalho.

- Repactuação da parceria com o CPML para realização das coletas e resultados dos exames, com definição de fluxos, processos e treinamento da técnica de enfermagem do trabalho do NAISST.

- Consultas médicas - foram realizadas consultas médicas a partir de demandas apontadas pelas unidades, com o objetivo de acompanhamanto da saúde dos servidores e encaminhamentos necessários;

- Emissão de Atestados de Saúde Ocupacional (ASO) – em 2016 foram adotadas medidas de redefinição do fluxo para realização dos ASOS e exames periódicos, assim como a construção e atualização de todos os PPRAs ( Programa de Prevenção de Riscos Ambientais) e PCMSOs (Programa de Controle Médico e Saúde Ocupacional) da UNCISAL. Os ASOS já foram elaborados seguindo o novo fluxo estabelecido e a programação para o ano de 2017 inclui todos os servidores técnicos administrativos do prédio sede, ETSAL e unidades de apoio assistencial (CER III, CPML, SVO, AMBESP). E para 2018 o planejamento é referente aos docentes da UNCISAL. conforme estabelecido no PCMSO vigente.

- Campanhas de vacinação - foram administradas 250 vacinas para a prevenção de difiteria, tétano influenza e hepatite B na campanha de vacinação no mês de julho, com foco na atualização do cartão vacinal dos servidores.

- Ações educativas em Saúde e Segurança do Trabalhador - Integra Saúde - Realização de atividades educativas e de promoção da saúde, junto aos servidores, em seu próprio setor de trabalho. São desenvolvidas atividades temáticas relacionadas aos processos de trabalho, escuta qualificada, alongamentos, aferição de pressão arterial, cálculo do IMC (Índice de Massa Corpórea), orientações posturais, automassagem, entre outros.

- Divulgação das ações e sensibilização dos servidores – foi realizada uma reunião geral com as chefias imediatas do prédio sede da universidade com objetivo de explicar a proposta do Integra saúde, a fim de conseguir maior adesão dos servidores. Ao todo, foram realizados encontros do Integra saúde no prédio sede do prédio sede.

- Atendimento com equipe multiprofissional - foram realizados 305 atendimentos em psicologia, utilizando como estratégia a psicoterapia breve, a partir de encaminhamentos pelos SESMTs ou NGPs das unidades da UNCISAL e 314 de massoterapia para os servidores, ocorrendo em três momentos: Integra saúde, encaminhamentos pela Medicina do trabalho ou itinerante em eventos nas unidades a partir de demandas dos SESMTs.

- Emissão da Guia de Avaliação Pericial (GAP) - a partir de novembro de 2016 o NAISST passou a emitir as GAPS dos servidores do prédio sede, ETSAL e das unidades de apoio assistencial, totalizando 26 GAPs emitidas.

- I Workshop de Saúde e segurança do trabalhador - o evento teve como objetivo a promoção do alinhamento de conceitos, procedimentos técnicos e estratégias relativas à política de saúde, segurança do trabalhador da UNCISAL. Foi realizado no dia 31 de agosto e 01 de setembro de 2016, com participação das equipes dos SESMTs e do NAISST com o total de 64 participantes.

- II Jornada de Saúde e Segurança do Trabalhador - evento realizado durante o CACUN no dia 07 de outubro de 2016, que teve como tema Reabilitação e readaptação




Gestão de Pessoas

166

profissional. Como convidados externos tivemos o médico do trabalho Prof. Dr. René Mendes e o professor de comunicação social da UFAL Dr. Amilton Gláucio. Registrada presença de cerca de 130 participantes no evento.

- Criação das CIPAs – Comissões Internas de Prevenção de Acidentes de Trabalho. Em 2016 foi dado início ao processo de eleição unificado para criação das CIPAs gestão 2017-2019 nas unidades da UNCISAL: prédio sede, ETSAL, SVO, CPML, CER III, HEHA, MESM e HEPR, com elaboração da Portaria GR n°289/2016, publicação do edital de eleição em novembro e Portaria n°294 constituindo a formação da comissão eleitoral. A eleição ocorreu no dia 12 de dezembro de 2016 nas próprias unidades, bem como definição dos membros indicados pela gestão, totalizando 64 cipeiros para tomar posse em janeiro e receber o treinamento elaborado pelo NAISST constando de 4 módulos com um total de 40 horas de capacitação.

- Implantação do Grupo de apoio ao Readaptado com periodicidade mensal - foram realizados encontros, tendo em vista o monitoramento e apoio ao processo de readaptação funcional na diversas unidades e setores da UNCISAL.

- Insalubridade – definição do fluxo para análise sobre o grau de insalubridade a qual o servidor está submetido e emissão de 85 laudos a partir da motivação dos servidores.

Figura 136 - Atendimentos em equipe Multiprofissional nos últimos três anos

Figura 137 - Atendimentos a servidores nos últimos três anos




Gestão de Pessoas

167

13.5 Bem estar e satisfação

A UNCISAL realiza ações visando à qualidade de vida e o bem estar dos servidores através de

eventos voltados à integração dos colaboradores, de ações alusivas à saúde do servidor, ações

voltadas às atividades físicas e esportivas e da realização de parcerias com terceiros em

benefício dos servidores da universidade. Apresentamos na tabela abaixo os dados relativos as

ações realizadas em 2016.

Tabela 101 - Ações realizadas para o bem-estar e satisfação dos servidores

Ações Nº DE BENEFICIÁRIOS

Promoção de eventos de datas comemorativas (Dia Internacional da Mulher, São João, Dia do Servidor, Confraternização)

900 participantes dos eventos

Promoção de ações alusivas à saúde do servidor, em parceria com o NAISST e Ligas Acadêmicas. (Saúde e valorização do servidor: Ações Integradas SASBEM)

122 participantes dos eventos

Promoção de ações voltadas às atividades físicas. 28 inscritos (Treinamento Funcional) Promoção de ações voltadas às atividades esportivas e formação da Comissão de Esportes dos

Servidores. (Como parte do Projeto Mexa-se) (Jogos dos Servidores: 7 modalidades, masculino e feminino/ Corrida do Servidor)

50 inscritos (Jogos dos Servidores)/ 200 atendimentos de apoio(Corrida do Servidor)

Promoção de eventos de reconhecimento às boas práticas institucionais e dos talentos dos servidores. (Feira de Talentos)

25 expositores

Estabelecimento de parcerias com terceiros, em benefício dos servidores UNCISAL. (Wizard, Unilínguas, Fit Arena, RH Consult, CT Alyson Franco, Escola de Ballet do Sesi).

Todos os servidores UNCISAL

13.6 O Planejamento para a Gestão de Pessoas

A gestão de pessoas possui relação indireta no cumprimento de todos objetivos estratégicos,

na medida em que trabalha com os recursos humanos, principal capital para a execução das

ações planejadas e tem relação direta com os seguintes objetivos estratégicos: Desenvolver

uma política de acessibilidade e Estruturar uma gestão estratégica de pessoas voltada ao

desenvolvimento institucional. Estes objetivos se desdobram em ações estratégicas e ações

setoriais, que perpassam o dia a dia da Gestão de pessoas na UNCISAL, norteando sua atuação.

Abaixo, elencamos as ações estratégicas pensadas para a gestão de pessoas da UNCISAL tanto

no Planejamento Estratégico quanto no Plano de Desenvolvimento Institucional.

Figura 138 - Número de servidores afastados por licença nos últimos três anos




Gestão de Pessoas

168

Tabela 102 - Objetivos, metas e ações previstas no Planejamento estratégico para a área de Gestão de Pessoas

Objetivo estratégico Meta Ações previstas Desenvolver uma política de acessibilidade 80% de satisfação das pessoas com

deficiência, até dez/2017. Capacitar docentes e técnicos administrativos em libras

Estruturar uma gestão estratégica de pessoas voltada ao desenvolvimento institucional

80% de satisfação dos servidores

com as práticas de gestão de pessoas até dez/2017 e 90% em 2024. 100% dos servidores com as competências mínimas necessárias para execução de suas funções até dez/2024.

Implementar normas e procedimentos para a gestão estratégica de pessoas. Implantar práticas de humanização com ênfase na diretriz valorização do trabalho e do trabalhador nas unidades assistenciais e de apoio Implementar as práticas de qualidade de vida no trabalho Definir diretrizes para a área de saúde e segurança do

trabalhador Implementar as ações intersetoriais de saúde e segurança do Trabalhador Implantar gestão por competências Executar avaliação de desempenho com foco nas competências Executar plano de desenvolvimento de pessoas com foco nas competências Adequar o Plano de Desenvolvimento, priorizando as ações de capacitação levantadas no planejamento estratégico.

Implementar normas e procedimentos para a gestão estratégica de pessoas.

Tabela 103 - Metas pactuadas no PDI para Gestão de Pessoas

METAS METAS PREVISTAS PARA 2016

METAS ALCANÇADAS

EM 2016

AÇÕES REALIZADAS EM 2016 PARA O ALCANCE DAS METAS DE 2016 E DE 2015 (QUE NÃO FORAM

ALCANÇADAS NESTE ANO)

(a) Implementar normas e procedimentos para a gestão estratégica de

pessoas;

X X

Normas e Rotinas de Departamento Pessoal elaboradas, publicadas em DOE e colocadas em prática. Manual de Gestão de Pessoas em etapa de finalização e com grande parte dos processos já em execução.

(b) Fomentar o desenvolvimento das

práticas PNH com ênfase na diretriz

valorização do trabalho e do trabalhador

X X

Implementação do Programa de Formação em Saúde, Educação e

Trabalho, focado na análise dos processos de trabalho junto às

coordenações setoriais das unidades.

Apoio técnico às assessorias de humanização das unidades assistenciais

(c) Implantar gestão por competências;

X X Não aplicável. Primeira coleta em 2017.

(d) Implementar as ações intersetoriais do NAIST.

20% -- Não realizada




Gestão Financeira

169

14.GESTÃO FINANCEIRA O orçamento público é um documento legal (aprovado por lei) que traduz em termos financeiros a alocação dos recursos públicos. É no orçamento onde estão previstos todos os recursos a serem arrecadados e onde estes recursos serão destinados. São instrumentos de planejamento o Plano Plurianual – PPA, A Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO e a Lei Orçamentária Anual – LOA. Esses instrumentos espelham as decisões políticas e estabelecem as ações prioritárias para o atendimento das demandas da sociedade. Apresentam múltiplas funções - de planejamento, contábil, financeira e de controle e, ao mesmo tempo, por serem instrumentos de administração das ações governamentais, cabe a eles mensurar as próprias condições internas necessárias para execução dos planos previstos. O equilíbrio financeiro sempre esteve no foco das decisões afetas às disponibilidades

orçamentárias. Nesse sentido, a UNCISAL esteve vigilante quanto às necessidades financeiras

para a sua autossustentabilidade global, garantindo o atendimento aos preceitos

constitucionais e também o trato com o orçamento público com base nos princípios de

transparência, racionalidade e eficiência.

Com a finalidade de gerenciar toda a movimentação financeira da UNCISAL por meio de seu

orçamento anual, a Coordenação de Planejamento, Orçamento, Finanças e Contabilidade –

COPOF, juntamente com a Reitoria, trabalharam no sentido de otimizar os recursos recebidos

por esta universidade e geri-los de forma a contemplar todas as ações necessárias para o bom

funcionamento da instituição, alcançando os resultados que passamos a apresentar abaixo.

14.1 Previsão Orçamentária e Receita

Os Programas de Governo onde estão contidas as ações desta Universidade são:

Código Nomenclatura

10 SAÚDE 10.122 ADMINISTRAÇÃO GERAL 10.122.0205.3428 CONSTRUÇÃO DE UNIDADES ASSISTENCIAIS E DE APOIO ASSISTENCIAL / UNCISAL

10.122.0205.4326

MODERNIZAÇÃO DO PARQUE TECNOLÓGICO DAS UNIDADES ASSISTENCIAIS E DE APOIO ASSISTENCIAL / UNCISAL

10.302 ASSISTÊNCIA HOSPITALAR E AMBULATORIAL 10.302.0004 ADMINISTRAÇÃO 10.302.0004.2414 MANUTENÇÃO DAS ATIVIDADES DAS UNIDADES ASSISTENCIAIS E DE APOIO ASSISTENCIAL/UNCISAL

10.302.0205 SAÚDE E SANEAMENTO BÁSICO 10.302.0205.3403 CONSTRUÇÃO E IMPLANTAÇÃO DA MATERNIDADE DE RISCO HABITUAL/UNCISAL 10.302.0205.3405 CONSTRUÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO HOSPITAL DAS CLINICAS/UNCISAL 10.302.0205.3429 CONSTRUÇÃO DA CASA DE PARTO/UNCISAL

10.302.0205.3431 REFORMA, AMPLIAÇÃO E MODERNIZAÇÃO DAS UNIDADES ASSISTENCIAIS E DE APOIO ASSISTENCIAL/UNCISAL

10.302.0205.3433 CONSTRUÇÃO DA CASA DA GESTANTE - UNCISAL 10.302.0205.4325 FORTALECIMENTO DAS AÇÕES DO HOSPITAL ESCOLA DR HÉLVIO AUTO 10.302.0205.4327 FORTALECIMENTO DAS AÇÕES DE SAÚDE MENTAL/UNCISAL 10.302.0205.4329 FORTALECIMENTO DAS AÇÕES DA MATERNIDADE ESCOLA SANTA MONICA

10.302.0205.4330 FORTALECIMENTO DAS AÇÕES DO CER III - UNCISAL 10.303 SUPORTE PROFILÁTICO E TERAPÊUTICO 10.303.0205 SAÚDE E SANEAMENTO BÁSICO 10.303.0205.3432 FORTALECIMENTO DAS AÇÕES DO CENTRO DE PATOLOGIA E MEDICINA LABORATORIAL

10.571 DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO 10.571.0205 SAÚDE E SANEAMENTO BÁSICO 10.571.0205.4328 FORTALECIMENTO DAS AÇÕES DO SERVIÇO DE VERIFICAÇÃO DE ÓBITO - UNCISAL 12 EDUCAÇÃO

12.363 ENSINO PROFISSIONAL

12.363.0204 FORMAÇÃO PROFISSIONAL 12.363.0204.4164 EXPANSÃO DE OFERTA DE VAGAS EM CURSOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PRESENCIAL




Gestão Financeira

170

12.363.0204.4165 IMPLANTAÇÃO DE CURSOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

12.363.0204.4164 EXPANSÃO DE OFERTA DE VAGAS EM CURSOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PRESENCIAL 12.364 ENSINO SUPERIOR 12.364.0004 ADMINISTRAÇÃO 12.364.0004.2417 MANUTENÇÃO DAS ATIVIDADES DE ENSINO

12.364.0203 EDUCAÇÃO 12.364.0203.3096 CONSTRUÇÃO DAS UNIDADES DE ENSINO, PESQUISA EXTENSÃO E DE APOIO ADMINISTRATIVO

12.364.0203.3098

REFORMA, AMPLIAÇÃO E MODERNIZAÇÃO DAS UNIDADES DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E DE APOIO ADMINISTRATIVO

12.364.0203.4166 EXPANSÃO DOS PROJETOS DE PESQUISA E DOS PROGRAMAS DE EXTENSÃO

12.364.0203.4167 EXPANSÃO DE OFERTAS DE VAGAS E DE CURSOS DE GRADUAÇÃO E DE PÓS-GRADUAÇÃO PRESENCIAIS 12.364.0203.4169 IMPLANTAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

12.364.0203.3098

REFORMA, AMPLIAÇÃO E MODERNIZAÇÃO DAS UNIDADES DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E DE APOIO ADMINISTRATIVO

12.364.0203.4166 EXPANSÃO DOS PROJETOS DE PESQUISA E DOS PROGRAMAS DE EXTENSÃO 12.364.0203.4170 IMPLANTAÇÃO DOS PROGRAMAS DE ASSISTÊNCIA AO DISCENTE

Os programas acima mencionados são financiados pela receita desta autarquia, através de

recursos próprios ou do Governo, distribuídos conforme as seguintes fontes de recursos:

Tabela 104 - Fontes orçamentárias de recursos da UNCISAL

Área Fonte de Recurso

SAÚDE FONTE 0120 - TRANSFERÊNCIA DE RECURSOS DO SISTEMA ÚNICO DE SAUDE – SUS FONTE 0141 - RECURSOS DESTINADOS A AÇÕES E SERVIÇOS DE SAÚDE

INVESTIMENTOS FONTE 0150 - PROGRAMA DE CONSOLIDAÇÃO E EQUILÍBRIO FISCAL DO ESTADO DE ALAGOAS BID/PROCONFIS FONTE 0152 - OPERAÇÃO DE CRÉDITO INTERNA – BNDES/PROINVESTE

EDUCAÇÃO

FONTE 0100 - RECURSOS ORDINÁRIOS

FONTE 0291 - RECURSOS DA ADMINISTRAÇÃO INDIRETA (VESTIBULAR E CONCURSO) FONTE 0116 - FUNDO ESTADUAL DE COMBATE E ERRADICAÇÃO DA POBREZA - FECOEP

CONVÊNIOS FONTE 0110 - RECURSOS DE CONVÊNIOS

O orçamento para UNCISAL em 2016 foi projetado em R$ 251.978.329,71. Com a execução

orçamentária, no decorrer do ano foram necessários alguns ajustes, que tomaram forma por

meio de créditos suplementares e remanejamentos de créditos, através de procedimentos

internos executados no SIAFEM (Sistema Integrado de Administração Financeira para Estados

e Municípios). Na tabela a seguir apresentamos a configuração orçamentária de 2016,

incluindo orçamento inicial, ajustes e orçamento final.

Tabela 105 - Detalhamento do orçamento de 2016 por fonte de recursos

Área Fonte Orçamento Inicial Suplementação Redução Orçamento Final

SAÚDE 120 141

0,00 0,00

83.367.884,20 150.808.974,42

24.654.859,39 21.798.938,78

58.713.024,81 129.010.035,64

INVESTIMENTOS 150 e 152 0,00 5.903.721,83 2.252.785,11 3.650.936,72

EDUCAÇÃO

100

291 116

52.247.625,00

1.298.000,00 222.976,00

15.096.307,66

3.485.630,13 1.697.024,00

18.456.949,00

1.925.014,70 960.000,00

48.886.983,66

2.858.615,43 960.000,00

CONVÊNIOS 110 4.219.236,00 12.090.440,90 8.410.943,45 7.898.733,45

Comparando o orçamento projetado para 2016 com o projetado para os anos anteriores,

observamos que houve um crescimento gradual ao longo dos anos, conforme podemos

observar na figura a seguir.




Gestão Financeira

171

Desdobrando os números da Figura 139 por fonte de recurso, observamos uma tendência de

crescimento nas fontes relacionadas à saúde e aos recursos de investimento em função do

volume de recursos captados pela UNCISAL, que acarretou na elevação do orçamento geral,

em detrimento das outras fontes onde se observa decréscimo. Vejamos esse detalhamento na

Figura 140.

No que se refere aos recursos financeiros efetivamente recebidos pela UNCISAL, em 2016 o

total das receitas foi de R$ 217.659.560,11, conforme podemos observar na Tabela 106

descriminada por fonte de recurso. Convém salientar, entretanto, que a receita anual das

fontes 0141 (recursos destinados a ações e serviços de saúde) e 0100 (recursos ordinários),

incluem os recursos referentes à folha de pessoal da Saúde e da Educação, os quais não são

geridos e contabilizados pela UNCISAL .

235.163.210,66

247.049.919,60

251.978.329,71

225.000.000,00

230.000.000,00

235.000.000,00

240.000.000,00

245.000.000,00

250.000.000,00

255.000.000,00

2014 2015 2016

SAÚDE - FONTES 120 e 141

INVESTIMENTO - FONTES 150 e 152

EDUCAÇÃO - FONTES 100, 291 e

116

COMVÊNIOS

2014 150.894.723,00 17.194.633,75 48.542.917,91 18.530.936,00

2015 174.124.994,50 3.263.397,13 59.869.765,59 9.791.762,38

2016 187.723.060,45 3.650.936,72 52.705.599,09 7.898.733,45

0,00

20.000.000,00

40.000.000,00

60.000.000,00

80.000.000,00

100.000.000,00

120.000.000,00

140.000.000,00

160.000.000,00

180.000.000,00

200.000.000,00

Orç

amen

to (e

m R

$)

Figura 139 - Valor total projetado no orçamento para a UNCISAL nos últimos 3 anos (em R$).

Figura 140 - Valor total projetado no orçamento para a UNCISAL nos últimos 3 anos, por fonte de recurso.




Gestão Financeira

172

Tabela 106 - Detalhamento da receita anual de 2016 por fonte de recursos

Área Fonte Receita Anual

SAÚDE 120 141

41.746.427,12 126.621.063,70

INVESTIMENTOS 150 e 152 540.466,59

EDUCAÇÃO 100 291 116

45.766.429,21 924.189,99 960.000,00

CONVÊNIOS 110 1.100.983,50

Quando comparamos a receita recebida em 2016 pela UNCISAL com a receita recebida nos

anos anteriores, assim como na previsão orçamentária, observamos que houve um aumento

gradual ao longo dos anos. Vejamos na Figura abaixo esses números.

Analisando o detalhamento da receita recebida por fonte de recursos na Figura 142,

observamos que os números seguiram a dinâmica do orçamento, com exceção da fonte da

educação, na qual se observa um discreto aumento em 2016 em relação a 2015.

202.193.295,78

211.507.019,87

217.659.560,21

190.000.000,00

195.000.000,00

200.000.000,00

205.000.000,00

210.000.000,00

215.000.000,00

220.000.000,00

2014 2015 2016


INVESTIMENTO - FONTES 150 e 152

EDUCAÇÃO - FONTES 100, 291 e

116

COMVÊNIOS

2014 141.355.305,69 1.561.294,62 50.490.319,91 8.786.375,56

2015 157.594.917,86 9.429.541,41 44.176.560,60 306.000,00

2016 168.367.490,82 540.466,59 47.650.619,30 1.100.983,50

0,00

20.000.000,00

40.000.000,00

60.000.000,00

80.000.000,00

100.000.000,00

120.000.000,00

140.000.000,00

160.000.000,00

180.000.000,00

Rec

eita

(em

R$)

Figura 141 - Valor total recebido pela UNCISAL nos últimos 3 anos (em R$).

Figura 142 - Valor total recebido pela UNCISAL nos últimos 3 anos, por fonte de recursos.




Gestão Financeira

173

Fazendo um comparativo entre a previsão orçamentária e a receita efetivamente recebida,

observa-se que em 2016 foi concretizado o total de 86,38% do orçamento inicial, o que se

configura como um resultado muito satisfatório. Vejamos o gráfico comparativo destes dados,

por fonte de recurso.

14.2 Execução Financeira

Analisando o desempenho da UNCISAL no que se refere à execução financeira dos recursos

recebidos, observamos que ao longo dos anos a universidade vem melhorando este indicador,

chegando em 2016 com a execução de 98% dos recursos recebidos. Apresentamos no gráfico

abaixo o comparativo dos valores recebidos versus executados nos últimos 3 anos.


INVESTIMENTO - FONTES 150 e

152

EDUCAÇÃO - FONTES 100, 291

e 116

COMVÊNIOS

ORÇAMENTÁRIO 187.723.060,45 3.650.936,72 52.705.599,09 7.898.733,45

FINANCEIRO 168.367.490,82 540.466,59 47.650.619,20 1.100.983,50

0,00

20.000.000,00

40.000.000,00

60.000.000,00

80.000.000,00

100.000.000,00

120.000.000,00

140.000.000,00

160.000.000,00

180.000.000,00

200.000.000,00

Va

lore

s (e

m R

$)

2014 2015 2016

RECEITA 202.193.295,78 211.507.019,87 217.659.560,21

EXECUÇÃO FINANCEIRA 178.726.341,20 203.742.387,43 213.457.040,64

0,00

50.000.000,00

100.000.000,00

150.000.000,00

200.000.000,00

250.000.000,00

Val

ore

s (e

m R

$)

Figura 143 - Comparativo orçamento x financeiro em 2016

Figura 144 - Comparativo recursos recebidos x recursos executados nos últimos 3 anos.




Gestão Financeira

174

Em relação à execução de 2016, apresentamos no gráfico abaixo a distribuição dos recursos

por tipo de despesa.

Passaremos a analisar a seguir algumas das mais relevantes despesas da Universidade no ano

de 2016, fazendo uma análise comparativa aos anos anteriores.

Folha de Pessoal

Analisando as despesas com folha de pessoal em 2016, verifica-se um aumento de 5,1% em

relação ao ano anterior, provavelmente decorrente das nomeações realizadas neste período.

Apresentaremos abaixo o comportamento deste tipo de despesa ao longo do ano de 2016 e o

comparativo do gasto total em relação aos anos anteriores. Importante salientar, contudo, que

a elevação ocorrida nos meses de dezembro evidente na Figura 146, dá-se em função do

pagamento do 13º salário dos servidores.

CUSTEIO; 70.302.260,70

INVESTIMENTO;

2.335.690,89

PESSOAL; 140.819.089,05

0,00

5.000.000,00

10.000.000,00

15.000.000,00

20.000.000,00

25.000.000,00

30.000.000,00

2014 2015 2016

Figura 145 - Distribuição dos recursos executados pela UNCISAL em 2016 por tipo de despesa

Figura 146 - Gráfico comparativo das despesas mensais com folha de pessoal- período 2014 a 2016




Gestão Financeira

175

Custeio

Despesa de custeio são todas as despesas destinadas à manutenção dos serviços criados e

autorizados através dos instrumentos de planejamento (PPA, LDO e LOA), para fazer frente aos

gastos com aquisição de material, contratação de serviços, gastos com obras de conservação e

adaptação de bens imóveis, encargos gerais, entre outras. Analisando especificamente nossa

Universidade nos últimos 3 anos, podemos ver uma gradativa elevação do Custeio, refletindo,

portanto, a evolução dos serviços prestados e a adaptação dos espaços físicos necessários à

execução das diversas obras executadas nos últimos anos.

129.394.226,43

133.906.024,31

140.819.089,05

122.000.000,00

124.000.000,00

126.000.000,00

128.000.000,00

130.000.000,00

132.000.000,00

134.000.000,00

136.000.000,00

138.000.000,00

140.000.000,00

142.000.000,00

2014 2015 2016

0

2000000

4000000

6000000

8000000

10000000

12000000

14000000

2014 2015 2016

Figura 147 - Valores totais das despesas com folha de pessoal - período 2014 a 2016

Figura 148 - Gráfico comparativo das despesas mensais com custeio - período 2014 a 2016




Gestão Financeira

176

Investimento

Nos últimos anos, a UNCISAL empregou um volume de recursos considerável em despesas de

investimento, o que se deve a captação realizada pela gestão com foco nas obras, reformas e

modernização do prédio sede e das unidades assistenciais. Vejamos nos gráficos abaixo o total

de recursos investidos nos últimos 3 anos.

47.790.545,65

63.704.508,02

70.302.260,70

-

10.000.000,00

20.000.000,00

30.000.000,00

40.000.000,00

50.000.000,00

60.000.000,00

70.000.000,00

80.000.000,00

2014 2015 2016

0

500000

1000000

1500000

2000000

2500000

3000000

3500000

4000000

2014 2015 2016

Figura 149 - Valores totais das despesas com custeio - período 2014 a 2016

Figura 150 - Gráfico comparativo das despesas mensais com investimento - período 2014 a 2016




Gestão Financeira

177

4.093.603,95

8.859.518,22

2.335.690,89

-

1.000.000,00

2.000.000,00

3.000.000,00

4.000.000,00

5.000.000,00

6.000.000,00

7.000.000,00

8.000.000,00

9.000.000,00

10.000.000,00

2014 2015 2016

Figura 151 - Valores totais das despesas com investimento - período 2014 a 2016




Infraestrutura

178

15. INFRAESTRUTURA Seguindo o cronograma de reforma e ampliação de praticamente todas as unidades que

compõem a UNCISAL, em 2016 foi dado andamento a re3estruturação de 8 unidades/áreas,

além de iniciadas 02 novas construções e concluídas 2 reformas.

A tabela abaixo apresenta o detalhamento de todas as obras realizadas pela UNCISAL nos

últimos 3 (três) anos com os respectivos status de andamento por ano.

Tabela 107 – Detalhamento das obras realizadas em 2013 a 2016

OBRAS 2014 2015 2016

Reforma da UTI Neonatal com a adequação da enfermaria Canguru na MESM Em andamento Concluída Reforma Geral da MESM, Iniciada Concluída

Adequação da Ambiência da MESM; Iniciada e Concluída

Reforma da Casa da Gestante da MESM; Iniciada Em andamento

Execução do Projeto de Climatização da MESM Iniciada e concluída

Reforma da Casa do Ambulatório da MESM, Iniciada e Concluída

Reforma Parte Hospital Hélvio Auto Iniciada Em andamento Em andamento

Reforma do Serviço de Verificação de Óbitos, Iniciada Em andamento Em andamento Reforma do Centro de Patologia e Medicina Laboratorial Iniciada Em andamento Em andamento Reforma e Ampliação do Ambulatório de Clínicas do HEPR Iniciada Em andamento

Reforma e Adequação no LIFAL Iniciada e Concluída

Reforma das Salas de Aula, Laboratórios de Ensino e Auditórios do Prédio Sede, Iniciada Em andamento Em andamento Reforma do Restaurante Universitário, Iniciada Em andamento Em andamento Reforma dos Laboratórios de Pesquisa no prédio sede Iniciada Concluída Reforma geral da ETSAL Iniciada Em andamento

Execução do Sistema de Combate a Incêndio e Pânico da ETSAL Iniciada e

concluída Construção do Hospital de Mulher (Maternidade de Risco Habitual) Iniciado

Das reformas e obras de 2016 cita-se como destaque: (1) a conclusão dos Laboratórios de

Pesquisa do Prédio Sede com 150 m², composto pelos laboratórios de Biomagnetismo,

Citogenética Humana e três Laboratórios Multiusuários, além da reforma e adequação para

acessibilidade destes laboratórios; (2) o início da construção do Hospital da Mulher, com a

execução da fundação e estrutura dos pavimentos inferiores; e (3) a entrega das salas de aulas

do primeiro andar, com 18 salas numa área totalmente reformada de 1.724,06m² que

possibilitou o retorno dos estudantes para o prédio sede.

Fonte: Coordenação de Engenharia e Arquitetura

Figura 152 – Salas de aula do primeiro andar do prédio sede concluídas em 2016




Infraestrutura

179

Cabe destacar também a produção de projetos arquitetônicos e de engenharia dos últimos

anos para fazer frente às diversas obras e reformas executadas pela UNCISAL e àquelas que

estão em fase de captação de recursos. Apresentamos no gráfico abaixo o quantitativo de

projetos elaborados nos últimos 3 anos.

De forma a melhor representar o investimento que foi realizado neste período, apresentamos

na tabela a seguir o volume de recursos captados e de recursos investidos pela UNCISAL para a

realização das obras e reformas acima citadas.

Tabela 108 - Volume de recursos captados e investidos para realização das obras e reformas realizadas de 2014 a 2016

OBRAS Recursos Captados

Recursos Investidos (próprios)

Total

Reforma Geral da MESM, - R$1.098.900,86 R$1.098.900,86

Adequação da Ambiência da MESM; R$201.559,52 R$195.024,53 R$396.584,06 Reforma da Casa da Gestante da MESM; R$96.715,33 R$902.787,70 R$999.503,03 Execução do Projeto de Climatização da MESM R$2.691.353,00 R$1.144.801,44 R$3.836.154,44 Reforma da Casa do Ambulatório da MESM, - R$145.900,22 R$145.900,22 Reforma Parte Hospital Hélvio Auto - R$1.180.178,09 R$1.180.178,09 Reforma do Serviço de Verificação de Óbitos, R$717.754,29 R$1.368.791,08 R$2.086.545,37 Reforma do Centro de Patologia e Medicina Laboratorial R$753.904,50 R$503.015,75 R$1.256.920,25 Reforma e Ampliação do Ambulatório de Clínicas do HEPR R$1.326.752,48 R$2.954.782,06 R$4.281.534,54 Reforma e Adequação no LIFAL - R$104.531,35 R$104.531,35 Reforma das Salas de Aula, Laboratórios de Ensino e Auditórios do Prédio R$2.646.147,93 R$197.770,22 R$2.843.918,15

Projetos Arquitetônicos elaborados Projetos de reforma e manutenção

predial

2014 28 55

2015 20 10

2016 51 38

0

10

20

30

40

50

60

Nº

de

pro

jeto

s

Figura 154 – Quantitativo de projetos arquitetônicos e de reforma e manutenção elaborados nos últimos 3 anos.

Figura 153 – Laboratórios de pesquisa do prédio sede concluídos em 2016




Infraestrutura

180

Sede, Reforma do Restaurante Universitário, R$671.051,80 - R$671.051,80 Reforma dos Laboratórios de Pesquisa no prédio sede R$242.689,12 R$132.995,74 R$375.684,86 Reforma geral da ETSAL R$953.622,16 R$99.050,18 R$1.052.672,34 Execução do Sistema de Combate a Incêndio e Pânico da ETSAL - R$110.328,89 R$110.328,89 Maternidade de Risco Habitual/Hospital da Mulher R$25.598.487,72 R$307.903,80 R$25.906.391,52

TOTAL R$ 35.900.037,85 R$ 10.446.761,91 R$ 46.346.799,77

15.1 Prestação de Contas das Metas Previstas nos Instrumentos de

Planejamento No que se refere ao cronograma de expansão previsto no Plano de Desenvolvimento

Institucional 2014-2017, constatamos as metas de expansão previstas em 2014 para o este

quadriênio foram cumpridas ou estão em andamento. Além disso, a UNCISAL ampliou suas

metas acrescentando duas novas obras, o Hospital da Mulher e Hospital das Clínicas, com

previsão de conclusão para 2018 e 2019, respectivamente. Apresentamos nas tabelas a seguir

a prestação de contas das ações da área de infraestrutura previstas no PDI.

Tabela 109 – Cronograma de expansão da infraestrutura da Universidade – Acadêmica e Administrativa

Metas 2014 2015 2016 2017 Status Ações Executadas/

observações

(1) Ampliação da Escola Técnica de Saúde Professora Valéria Hora –

ETSAL

X X X

Iniciada em 2015. Conclusão

reprogramada para 2017

A obra sofreu paralisação em 2016 devido a adequações nos serviços

contratados. Deverá ser retomada e concluída em 2017.

(2) Reforma do Centro Especializado em Reabilitação - CER III;

X X X Início reprogramado

para 2018

A obra teve sua liberação para início em junho de 2016, porém não

iniciou devido a ajustes no contrato da obra.

(3) Aquisição do Centro de Fisioterapia e Reabilitação – CEFIRE- Cedido pelo Governo do Estado para gerência administrativa do CER/Secretaria do Esporte e gerência Técnica do Curso de Fisioterapia, localizado na área do Estádio Rei Pelé;*

X X Iniciada em 2015

Concluída em 2016

O CEFIRE foi entregue pelo Governador do Estado junto com a

Secretaria de Esporte, Lazer e Juventude à UNCISAL em solenidade

ocorrida em 2 de agosto de 2016,

com o início das atividades em 03/08/2016.

(4) Reforma do Centro de Diagnóstico – Localizado na área do

estacionamento do Prédio-sede;

X X Início reprogramado

para 2018

Obra não iniciada devido a problemas no 1° processo licitatório, o que acarretou na abertura de um

novo processo que está em tramitação.

(5) Construção dos Laboratórios de Pesquisa no andar térreo do Prédio-sede;

X Iniciada em 2015

Concluída em 2016 Obra concluída no final de 2016.

(6) Ampliação do Almoxarifado Central da UNCISAL, localizado no Bairro do Farol no terreno do HEPR;

X Meta cancelada --

(7) Construção e reforma do 4º pavimento do Prédio sede;

X X Início reprogramado

para 2018

Processo paralisado devido a necessidade de adequações no projeto estrutural. Aguardando

aprovação do órgão financiador.

(8) Reforma do andar térreo e 1º pavimento do Prédio sede;

X X Início em 2014 e

Conclusão prevista para 2017

Obra com termo de paralisação durante o ano de 2016 devido a

adequação de serviços e a disponibilidade financeira. Obra

retomada em dezembro de 2016.

(9) Construção do Restaurante Escola do Prédio-sede;

X X Início em 2014 e



disponibilidade financeira.

(10) Reforma do Biotério X Início reprogramado

para 2018

Durante o ano de 2016 ocorreram os tramites para licitação desta obra

que ocorrerá em 2017.

Fonte: Coordenação de Engenharia e Arquitetura




Infraestrutura

181

Tabela 110 – Cronograma de expansão da infraestrutura da Universidade – Assistenciais


observações (11) Ambiência da Maternidade Escola Santa Mônica – MESM;

X Iniciada em 2014

Concluída em 2015

(12) Ampliação e reforma da UTI e UCI neonatal, da UTI materna e do

SND da MESM;

X X Iniciada em 2013

Concluída em 2015

(13) Construção da Casa da Gestante da MESM;

X Iniciada em 2015 e


Obra paralisada em 2016 devido a problemas na fundação. Durante este ano foi elaborado o novo projeto de fundação e o processo segue os trâmites para licitação da execução da fundação que ocorrerá em 2017.

(14) Construção da Casa de Parto da

MESM; X

Início reprogramado

para 2018

Durante o ano de 2016 foi tratado junto à CEF a aprovação e liberação da autorização de início de obra,

porém este processo foi suspenso devido a problemas no terreno onde estava prevista a construção.

(15) Refrigeração da Maternidade Escola Santa Mônica – MESM;

X Iniciada e Concluída em

2015

(16) Ampliação do Hospital Escola Dr. Hélvio Auto – HEHA;

X X X Iniciada em 2014 e


Obra com termo de paralisação durante o ano de 2016 devido a adequação de serviços e disponibilidade financeira.

(17) Construção do Ambulatório de Especialidades da UNCISAL no

terreno do Hospital Escola Portugal Ramalho – HEPR;

X X Iniciada em 2015 e


Obra com termo de paralisação durante o ano de 2016 devido a disponibilidade financeira.

(18) Reforma da Ala B e Serviço de Nutrição e Dietética – SND do Hospital Escola Portugal Ramalho – HEPR;

X Meta cancelada Processo cancelado devido a construção do Hospital de Clínicas

Tabela 111 – Cronograma de expansão da infraestrutura da Universidade – de Apoio Assistencial


observações (19) Ampliação do Centro de Patologia e Medicina Laboratorial –

CPML;


Conclusão prevista para

2017


disponibilidade financeira.

(20) Ampliação do Serviço de Verificação de Óbitos – SVO;



Obra com termo de paralisação durante o ano de 2016 devido a disponibilidade financeira.

Conforme observamos nas tabelas apresentadas, em 2014 esta universidade fez a previsão de

expandir sua infraestrutura com 20 obras/reformas, contemplando quase 100% da estrutura

física de prédio sede e unidades. Muitos esforços foram empreendidos para cumprir este

propósito audacioso, desde a captação de recursos, até a estruturação de setores para

elaboração dos projetos arquitetônicos e de engenharia e para fiscalização das obras. Os

resultados estão se apresentando de forma gradual, mas concreta, conforme constatamos nos

dados apresentados acima.

Apenas duas reformas previstas no PDI foram canceladas por se tratar de melhorias no espaço

físico do Hospital Escola Portugal Ramalho, o qual terá sua estrutura demolida para dar lugar

ao Hospital das Clínicas. Por outro lado, como já citado, foram acrescentadas duas novas

obras para expansão da capacidade instalada da UNCISAL na prestação dos serviços do SUS: o

Hospital da Mulher, que funcionará como uma Maternidade de Risco Habitual, e o Hospital das

Clínicas, com a disponibilização de 160 leitos, sendo 24 leitos de psiquiatria, 10 leitos de UTI,

30 leitos de cirurgia, 66 leitos de clínica médica e 30 leitos de longa duração.




Infraestrutura

182

Observamos também que apesar da maior parte das obras terem iniciado no prazo previsto, o

prazo planejado para conclusão em algumas situações não foi seguido conforme se esperava

inicialmente. Algumas dificuldades surgiram no decorrer dos processos, ora por falta de

experiência da própria universidade com a gestão deste tipo de serviço; ora pelas dificuldades

de execução orçamentária, apesar do volume considerável de recursos captados; e ora por

dificuldade na exatidão dos projetos de engenharia e arquitetura, tendo em vista que alguns

aspectos da fundação, solo e de outras partes que compõem a estrutura não aparente dos

prédios só puderam ser adequadamente avaliados durante a execução das obras, haja vista

que as estruturas a serem reformadas foram construídas em meados de 1960. No entanto,

ressalta-se que todas as dificuldades foram pontualmente tratadas pela gestão desta

universidade, de forma a conduzir às ações aos resultados esperados e ao cumprimento dos

planos de expansão, melhoria e modernização da UNCISAL.




Sustentabilidade e Atuação em Rede

183

16. SUSTENTABILIDADE Por sua natureza pública e de prestação de serviços de ensino e saúde gratuitos à população

do Estado, a UNCISAL tem como característica intrínseca de seus processos a responsabilidade

social na medida em que promove o desenvolvimento econômico e financeiro voltado à

formação de profissionais saúde e em que incentiva ações formativas voltadas o bem-estar da

população.

Além dos serviços prestados, a universidade realiza iniciativas que merecem destaque, as quais

passaremos a descrever a seguir.

16.1 Ações de Responsabilidade Social

16.1.1 A aplicação de cotas e o fornecimento de bolsa permanência

Através da assistência estudantil, a UNCISAL mantém cotas conforme legislação vigente e, em

busca de uma maior equidade nas condições de conclusão dos cursos por alunos em situação

de vulnerabilidade social, renova anualmente a Bolsa de Permanência Universitária (BPU).

16.1.2 Ações formativas voltadas ao bem-estar da população

Diversas são as ações que integram a prática do estudante com o fim principal de promover o

bem-estar da população, dente elas podemos destacar:

Ações de educação em saúde: A Liga Acadêmica de Educação em Saúde- LAEDS realiza uma

série de ações voltadas à atuação preventiva em saúde, entre elas:

Palestras na UNCISAL e em escolas públicas, abordando a importância da alimentação

adequada para evitar adoecimento e, consequentemente, redução de internamentos

e custos com a saúde da população.

A LAEDS também realizou na UNCISAL e na Escola Estadual Marta Ryta Lyra de

Almeida, a sala de espera com recursos reciclados pelos próprios membros da liga

(cartazes e jogos). O jogo LUDO foi confeccionado com matérias recicláveis e de baixo

custo, com perguntas e respostas sobre tabagismo.

Na biblioteca da UNCISAL, a LAEDS promoveu uma palestra sobre agravos

cardiovasculares, utilizando dispositivos digitais e métodos dinamizados.

Oficinas oferecidas à população pelo programa Universidade Aberta à Terceira Idade -

UNCISATI que englobam ações inclusivas, preventivas e melhoras na qualidade de vida, como:

oficina de inclusão digital, tecnologias móveis, alongamento, meditação, envelhecimento

ativo, entre outras.





184

Ação global com Esportes e Saúde: através do Projeto em parceria da UNCISAL com a

Secretaria do Estado, Esporte e Lazer- SELAJ, ofereceu-se à população da Ponta Grossa uma

oficina onde os discentes das ligas de Fisioterapia Desportiva e Fisioterapia preventiva

prestaram atendimentos com alongamento, orientações posturais, aferição de pressão, entre

outros.

Campanha de prevenção da SIDA no hall da UNCISAL com a montagem de mesa com

instrumentos de prevenção, juntamente com a orientação para utilização dos mesmos.

O Curso pré vestibular Medensina oferece a possibilidade de estudantes carentes de

realizarem um curso gratuito pré-vestibular. De 35 alunos que finalizaram o cursinho, 31 foram

aprovados no vestibular.

Projeto da Dengue, zyka e chicungunya que a UNCISAL, em parceria com a Secretaria de

Saúde Estadual, implementou durante o ano de 2016. Trata-se de um projeto de ação externa,

atingindo excepcionalmente a comunidade do entorno da UNCISAL, onde vários grupos de

alunos junto aos agentes de endemias visitaram casas e hospitais desta região na busca ativa

pelos criadouros do aedes aegypt, das manifestações causadas por este mosquito e

propiciando a difusão das informações pertinentes para que esta comunidade atendida se

apropriasse da responsabilidade de ser um agente multiplicador no combate ao vetor.

16.2 Ações de redução de prejuízos e/ou desperdícios

16.2.1 Implantação do 5S

Em 2016 foram realizadas ações para implantação do 5S na universidade, onde a comunidade

acadêmica foi convidada a realizar os sensos, com a seguinte reposta: 1º Senso (descarte), com

material reciclado separado para doação, sendo 638 livros descartados, sendo 497 reutilizados

pelos alunos. Após descarte, foi realizado um no bazar para aproveitamento do material

descartado nos setores da universidade. Foram realizadas ainda capacitações e ações para

implantação dos sensos de organização, limpeza, saúde/higiene e disciplina.

Figura 155 - Lista de verificação do Senso de Saúde e Higiene





185

16.2.2 Gerenciamento de resíduos na Etsal

Na ETSAL, foram realizadas, pela equipe pedagógica da escola, duas capacitações sobre

“Programa de Gerenciamento de Resíduos nos Serviços de Saúde (PGRSS)”, com carga horária

de 8 horas cada, com os servidores, para implantação do programa na unidade.

Tal iniciativa, além de fazer cumprir as exigências legais em relação às normas de

gerenciamento de resíduos nos serviços de saúde, incluindo unidades de ensino na área, foi

recebida pela comunidade escolar como um programa a ser incorporado e continuamente

atualizado no cotidiano da Escola, a partir de bases científicas e técnicas, normativas e legais,

com o objetivo de minimizar a produção de resíduos e proporcionar aos resíduos gerados, um

encaminhamento seguro, de forma eficiente, visando à proteção dos trabalhadores, a

preservação da saúde pública e do meio ambiente.

16.2.3 Redução de custos

Sensibilização do setor de custos - criação do 'Mascote Custinho' e do 'Selo 10' de incentivo à

entrega das planilhas de produção setoriais ao setor de custo a fim alimentar o ApuraSus na

MESM;

No HEPR, houve o planejamento e implantação de uma campanha educativa, cujos cartazes e

material de divulgação foram produzidos com participação das usuárias internas, resultando

na redução de 30 % do consumo de copos descartáveis pelos servidores e a coleta de materiais

classificados como inservíveis por outras unidades recondicionados e reaproveitados nos

diversos setores do hospital.




Inovação

186

17.INOVAÇÃO

17.1 Ambiente de incentivo à Inovação A fim de propiciar um ambiente propício à inovação, por meio da troca de experiências entre

outras instituições, a UNCISAL mantêm acordos de cooperação com instituições nacionais e

internacionais para a mobilidade de servidores e alunos, além de visitas técnicas àquelas

organizações.

Neste sentido, em 2016 a UNCISAL firmou dois novos acordos, com as Universidades de

Florença (Itália) e UCU (Universidade Católica do Uruguai), e apresentou o fluxo formal de

mobilidade internacional para os estudantes.

Atualmente, a UNCISAL mantém os seguintes acordos de cooperação:

Tabela 112 – Acordos de cooperação Internacional vigentes em 2016

Instituição País

FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - FUCS COLÔMBIA ATHLONE INSTITUTO DE TECNOLOGIA – AIT IRLANDA

UNIVERSIDADE DE FLORENÇA - FIRENZI ITÁLIA UNIVERSIDADE DEGLI STUDI DI TURIN - TURIN ITÁLIA

ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM DO PORTO - ESEP PORTUGAL UNIVERSIDADE DO PORTO - U.PORTO PORTUGAL

UNIVERSIDADE NOVA DE LISBOA - UNL PORTUGAL UNIVERSIDADE CATÓLICA DO URUGUAI - UCU URUGUAI

ABMS SUÍÇA

Além disso, organiza e participa de discussões sobre a importância da proteção de práticas

voltadas ao incremento e inovação e sobre a Lei de Inovação que norteia essas práticas

vislumbrando a proteção do uso dos recursos na Instituição.

Em 2016 a UNCISAL, em parceria com a Rede Nordeste de NITs, participou de 04 (quatro)

capacitações voltadas para os Núcleos de Inovação Tecnológica, são elas:

Negociação e Transferência de Tecnologia.

Prospecção e Identificação de demandas Tecnológicas.

Valoração, Vantagens Econômicas, Gestão e Comercialização de Tecnologia.

Política Nacional de CT&I.

Visando o fomento do empreendedorismo e inovação na universidade, organizou as seguintes

capacitações:

Introdução a Propriedade Intelectual para pesquisadores e empreendedores.

Seminário Café Empreendedor: A realidade do empreendedorismo e inovação no

Brasil.

Qualificação de produtos e serviços.

Capacitação sobre Elaboração do Plano de Negócio Social dos Empreendimentos

Econômicos Solidários – EES




Inovação

187

Palestra no CAIITE 2016: A importância dos Núcleos de Inovação Tecnológica como

promotora do desenvolvimento socioeconômico no âmbito acadêmico.

Avaliações dos planos de negócios modelo Canvas para prospecção de projetos com

potencial de inovação.

17.2 Produção de conhecimento

A título de produção de conhecimento, em 2016 destacam-se os seguintes fatos:

Programa de computador LIPISPACE, registrado junto ao INPI - Instituto Nacional da

Propriedade Industrial, Número do Registro: 512016001116-5. Data de depósito: 19/10/2016,

Data da concessão: 19/10/2016, Finalidade: Jogo de ensino de química.

Sistema de Gestão Institucional - SGI/UNCISAL: registrado junto ao INPI - Instituto Nacional da

Propriedade Industrial, Número do processo: BR 51 2015 00527-8. Data de depósito:

18/05/2015, Data da concessão: 24/05/2016, Finalidade: Gerenciamento de informações

acadêmicas relacionadas a todas as atividades docentes nesta instituição, seja ela de pesquisa,

ensino, extensão ou atividades de gestão da Universidade.

Plataforma de Iniciação Científica – PIC/UNCISAL: registrado junto ao INPI - Instituto Nacional

da Propriedade Industrial, Número do processo: BR 51 2015 001629-6. Data de depósito:

23/12/2015, Data da concessão: 13/09/2016, Finalidade: Gerenciamento e a administração

dos programas de iniciação científica da UNCISAL, englobando as seguintes atividades:

submissão de projetos, recepção de documentação específica, avaliações de projetos por

ADHOC e pelo comitê institucional de iniciação científica da UNCISAL.

Sistema de Monitoria – SM/UNCISAL: registrado junto ao INPI - Instituto Nacional da

Propriedade Industrial, Número do processo: BR 51 2016 000032-5. Data de depósito:

08/01/2016, Data da concessão: 04/10/2016, Finalidade: Otimização do gerenciamento e da

administração das atividades de monitorias da UNCISAL, tais como, gerenciamento de

processo burocrático e administrativo de monitoria, gerenciamento de ofertas de processos de

monitoria, avaliação das inscrições, gerenciamento das inscrições avaliadas, gerenciamento

das atividades realizadas pelos monitores, homologação das atividades de monitoria e

confecção dos certificados de monitoria.

Publicação do Livro de Receitas 'Fenilcetonúricos: a diferença está no cardápio com receitas exclusivas para pacientes com fenilcetonúria, uma das doenças identificadas no 'teste do pezinho' que, quando não descoberta precocemente, pode provocar problemas neurológicos e atraso no desenvolvimento psicomotor. O material foi organizado pela nutricionista do programa, Roseleide Lima, e contou com a colaboração das nutricionistas Catarine Gueiros e Iris Cristyne, da MESM.

Lançamento do livro TECNOLOGIAS APLICADAS À SAÚDE, que consiste numa iniciativa do

grupo de pesquisa da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL) –




Inovação

188

Tecnologia e Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Saúde e Educação (Ticase),

que tem como objetivo a busca por ampliar a oportunidade de difusão de conhecimento.

17.3 Inovação organizacional

Em termos de inovação organizacional o destaque de 2016 foram as ações visando à

implantação do programa de excelência da UNCISAL. Este programa tem como objetivos a

realização do diagnóstico organizacional da universidade, a formatação do planejamento de

longo prazo da instituição, a realização de capacitações para servidores, a implementação de

melhorias e a estruturação do sistema de medição, que fornecem bases para a evolução da

gestão através de servidores efetivos capacitados, planos de melhorias em andamento e a

confecção dos manuais de gestão.

Esta iniciativa configura-se como pioneira entre as universidades do país, exemplificando a

possibilidade de evolução na gestão pública e para o aumento da credibilidade entre os

usuários dos serviços do Estado.

Outro destaque importante de 2016 que també deve ser considerado como uma inovação

organizacional foi a implantação do Curso Tecnológico de Gestão Hospitalar, primeiro curso à

distância realizado pela UNCISAL, com a abertura de 40 (quarenta) vagas em Maceió. Além

disso, no final de 2016 tivemos a autorização para a implantação de 3 (três) polos de educação

a distância em Arapiraca, Maragogi e São José da Lage, com mais 300 (trezentas) vagas.

17.4 Prêmios e destaques O Banco de Leite Humano (BLH) da Maternidade Escola Santa Mônica participou do Encontro

Nacional de Centros de Referências de Bancos de Leite Humano, no Rio de Janeiro. Na ocasião,

a pediatra Andréa Pinheiro, gerente do BLH, recebeu em nome da maternidade o certificado

de 'Ensaio de Proficiência em Leite Humano'.

Banco de leite da MESM, recebeu da Rede Brasileira de Amamentação o certificado

'Excelência em Bancos de Leite Humano' conferido pela Rede Brasileira de Bancos de Leite

Humano (RBLH) e Fundação Osvaldo Cruz (Fiocruz) pelo desempenho no ano de 2016.

A Maternidade Escola Santa Mônica foi homenageada pelo Hospital do Coração como

unidade parceira de referência ao recém-nascido cardiopata, durante o II Simpósio

Multiprofissional de Cardiopediatria, realizado em comemoração ao 1º ano do projeto

'Coraçãozinho Cordial'.

O Projeto de Intervenção Vila Renascer (HEPR/UNCISAL) participou do concurso Ações

Inovadoras da Semana do Servidor do Estado, colocando-se entre os 15 melhores trabalhos.

Autores do trabalho: servidores Roberta Araújo Aragão, Helcimara Martins Gonçalves, Gabriela

Carvalho Monteiro, Eliane Melo Morais, Ana Rafaela de Almeida Barros e Ana Márcia Ribeiro

Holanda.

A Medalha Silvio Viana foi conquistada pela servidora TERESINHA DE FÁTIMA DE OLIVEIRA

ARAÚJO (assistente social), que representou nossa unidade e a UNCISAL, entre diversos

servidores do Estado.




Inovação

189

Homenagem interna ao Servidor Josias Matias de Souza à Medalha do Mérito Silvio Carlos

Luna Vianna - 8ª edição, que representou o CPML/UNCISAL na Campanha do mês do Servidor

Público, onde apresentamos histórico consolidado dos 30 anos de serviços prestados pelo

referido servidor.

UNCISAL - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas Relatório Institucional de Gestão 2016

Balanços

190

18. BALANÇOS

18.1 BALANÇO ORÇAMENTÁRIO


Balanços

191


Balanços

192


Balanços

193

18.2 BALANÇO FINANCEIRO


Balanços

194




Mensagem da Gestão

195

19. MENSAGEM DA GESTÃO O ano de 2016 foi marcado por muitos desafios, trabalho intenso e, sobretudo, muitas

conquistas. Ao ler este documento têm-se a certeza de que o trabalho e a dedicação de muitos

estão aqui registrados em todas as informações nele contidas.

Dentre as ações implementadas em 2016, vale destacar algumas que se apresentaram como

verdadeiros marcos na história desta universidade.

Na área acadêmica:

A ampliação considerável dos projetos realizados pela ETSAL, que executou neste ano

6 cursos, 92 turmas, em 46 municípios do estado de Alagoas e disponibilizou 2.760

vagas para os profissionais de saúde;

O encaminhamento à CAPES da proposta (APCN) de Mestrado Profissional em Ensino

na Saúde e Tecnologia, que obteve aprovação em janeiro de 2017;

A autorização para a implantação do primeiro Curso de Educação à Distância da

UNCISAL, o Curso Tecnológico em Gestão Hospitalar, com a abertura de 40 (quarenta)

vagas para Maceió no vestibular realizado em dezembro de 2017, e mais 300

(trezentas) vagas autorizadas para início em 2017 nos 3 (três) Polos de Educação à

Distância (Arapiraca, São José da Lage e Maragogi);

A criação de 3 cursos tecnológicos novos (Sistemas para Internet, Tecnologia em

Alimentos e Segurança do Trabalho) e a desativação voluntária de outros 3 cursos

(Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Sistemas Biomédicos e Processos Gerenciais);

A realização da avaliação externa dos cursos pelo Conselho Estadual de Educação

Na área administrativa:

A revisão do planejamento estratégico realizado em 2014 e elaboração dos Planos

Setoriais com o detalhamento de todas as atividades, indicadores, metas e prazos;

A implantação efetiva do Sistema de Gestão da UNCISAL, dando continuidade ao

Programa de Melhoria da Gestão iniciado em 2014, com a elaboração dos manuais de

gestão, a finalização dos cursos voltados à formação nas técnicas do Modelo de

Excelência na Gestão e a implementação do Programa 5S;

A instituição da Coordenação de Ações Estratégicas enquanto assessoria técnica

especializada na área de projetos, planejamento e prestações de contas institucionais;

A estruturação da Supervisão de Projetos com o foco de atuar enquanto um escritório

de projetos na Universidade e auxiliar tanto a captação de recursos quanto na

execução e controle dos projetos financiados com recursos externos;

A conclusão de algumas obras do prédio sede (salas de aula, laboratórios de pesquisa

etc.) e a continuidade das demais obras e reformas das unidades vinculadas a

UNCISAL;

A mudança do quadro de servidores da UNCISAL, com a substituição dos servidores

temporários pelos servidores efetivos aprovados no concurso público;




Mensagem da Gestão

196

A implantação do Programa de Avaliação de Desempenho dos servidores em estágio

probatório;

A estruturação e ampliação das atividades voltadas a segurança do trabalho.

Estes fatos, junto com todos os demais relatados nesse relatório, demonstram o perfil

comprometido e competente dos servidores que compõem a UNCISAL. Por isso, agradecemos

a cada colaborador por ter enfrentado todos os desafios e conseguido superar as dificuldades

que se apresentaram durante o ano de 2016.

Cada vez mais a UNCISAL se destaca em organização e é com muito orgulho dessa aguerrida

equipe que encerramos mais um ano de dedicação a esta tão importante instituição de ensino

e de assistência à saúde de nosso Estado de Alagoas.

Prof. Dr. Paulo Medeiros Reitor em Exercício no ano de 2016

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