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UniEVANGÉLICA CENTRO UNIVERSITÁRIO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
REGULAMENTO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I e II
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
Anápolis-GO 2007
REVISADO EM 2011
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APRESENTAÇÃO
O presente Regulamento visa estabelecer as regras que regerão o Estágio Curricular
Supervisionado do Curso de Administração da UniEVANGÉLICA Centro Universitário,
com o intuito de facilitar o relacionamento entre aluno, professor-orientador e professor
coordenador de estágio, bem como, orientar e sanar dúvidas sobre a prática da pesquisa em
administração, além de auxiliar na elaboração e na apresentação de trabalhos técnico-
científicos.
Este Regulamento foi elaborado para que todos os agentes envolvidos no Estágio
Curricular Supervisionado atinjam um objetivo comum: o compromisso contínuo com a
melhoria da qualidade do processo ensino–aprendizagem.
Para tanto, este Regulamento está dividido em três partes:
A primeira define o Estágio Curricular Supervisionado, explica as normas para sua
execução, aponta os objetivos que o Curso visa alcançar com esta atividade e apresenta a
forma como os envolvidos deverão proceder.
A segunda apresenta os modelos dos formulários a serem preenchidos, tais como,
ficha de inscrição, carta de autorização para pesquisa de campo, além dos demais
formulários utilizados para a organização e funcionamento do estágio.
A terceira reúne subsídios para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso,
conforme preconizado pela ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas.
Profa. Ms.Francislene de Souza Camarotto Prof. Esp. Ieso Costa Marques Coordenadora do Estágio Supervisionado I e II Diretor do Curso de Administração
Apoio Técnico-Administrativo
Adriana Joana Secretária Setorial
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SUMÁRIO
1 DEFINIÇÕES GERAIS SOBRE O FUNCIONAMENTO DO ESTÁGIO 04 1.1 Regras gerais sobre o estágio............................................................................. 04 1.2 Objetivos do estágio............................................................................................ 06 1.3 Critérios de avaliação do estágio ...................................................................... 07 1.4 Atribuições dos envolvidos no estágio................................................................ 10 1.5 Condições para iniciar o estágio........................................................................ 12 1.6 Escolha da organização...................................................................................... 12 1.7 Documentação necessária................................................................................... 12 1.8 Carga horária............................... ...................................................................... 13 1.9 Data a partir da qual será iniciada a contagem das horas ............................... 13 1.10 Horário para orientações do estágio.................................................................. 13 1.11 Sugestões de áreas e assuntos para o desenvolvimento do estágio ................... 14 2 MODELOS DOS FORMULÁRIOS............................................................... 18 2.1 Ficha de inscrição do estágio............................................................................. 18 2.2 Carta de autorização para pesquisa de campo................................................... 19 2.3 Formulário de encaminhamento à banca........................................................... 20 2.4 Ata de defesa do trabalho de curso..................................................................... 21 2.5 Ficha individual de acompanhamento................................................................ 22 2.6 Relatório das Atividades Realizadas na organização......................................... 23 3 SUBSÍDIOS PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO............................. 25 3.1 O relatório na modalidade de monografia ........................................................ 25 3.2 Linguagem científica........................................................................................... 30 3.3 Normas de digitação........................................................................................... 31 3.4 Normas para referências..................................................................................... 35 3.5 O relatório na modalidade artigo científico....................................................... 41 ANEXO A Modelo para projeto de pesquisa........................................................
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ANEXO B Modelo de trabalho final de curso – Monografia.............................. 48 ANEXO C Modelo do trabalho final de curso – Artigo Científico.................... 52 ANEXO D Modelo de tabelas, quadros e figuras................................................. 58 ANEXO E Modelo da Errata.................................................................................. 67
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1. Definições Gerais sobre o funcionamento do Estágio Curricular Supervisionado
a) O Estágio Curricular Supervisionado é uma disciplina obrigatória a todos os alunos
e faz parte da matriz curricular do sétimo e oitavo períodos do curso de
Administração, da UniEVANGÉLICA CENTRO UNIVERSITÁRIO.
b) É componente direcionado à consolidação dos desempenhos profissionais
desejados ao perfil do formando, e foi aprovado pelo colegiado superior acadêmico
da Instituição, respeitando suas diferentes especificidades.
c) Pode também ser realizado na própria Instituição de Ensino, mediante laboratórios
que congreguem as diversas ordens práticas correspondentes aos diferentes
pensamentos das Ciências da Administração e desde que sejam estruturados e
operacionalizados de acordo com regulamentação própria.
d) Pelo seu caráter implementador de desempenhos profissionais antes mesmo de se
considerar concluído o curso, é necessário que, à proporção que os resultados do
estágio forem sendo verificados, interpretados e avaliados, o estagiário esteja
consciente do seu atual perfil naquela fase, para que ele próprio reconheça a
necessidade da retificação da aprendizagem. Nos conteúdos em que se observem
equívocos ou insegurança de domínio, e da própria reprogramação da prática,
deverá assegurar nessa reorientação e reprogramação teórico-prática, o direito
subjetivo constitucional ao padrão de qualidade que se revelará no exercício
profissional, já no âmbito das instituições sociais.
1.1 Regras Gerais sobre o Estágio Curricular Supervisionado
a) O não cumprimento do Estágio Curricular Supervisionado impede o estudante
de obter o registro de seu diploma, não concluindo, assim, o Bacharelado em
Administração.
b) O aluno que não tiver concluído o Estágio Curricular Supervisionado não
poderá participar da colação de grau, junto à turma a que pertence.
c) O fato de já ter realizado estágio em outro curso, não isenta o aluno de
desenvolver um novo estágio de acordo com a exigência da matriz curricular
que está sendo cursada.
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d) O Estágio Curricular Supervisionado deverá ter uma carga horária mínima de
320 horas (conforme Matriz Curricular), distribuídas em dois semestres. Será
cursado por alunos do sétimo (160 horas) e oitavo (160 horas) períodos ou por
alunos que já concluíram todas as disciplinas e não realizaram o estágio, mas
estão regularmente matriculados na disciplina Estágio Curricular
Supervisionado.
e) O Estágio Curricular Supervisionado será realizado em duas etapas cada qual
com duração de um semestre. Na primeira, Estágio Curricular Supervisionado I,
o aluno deverá concluir o Projeto de Pesquisa do Estágio e iniciará as atividades
de campo. Na segunda, Estágio Curricular Supervisionado II, haverá a
continuidade do trabalho de campo que subsidiará a elaboração da conclusão do
Relatório que será o Trabalho de Conclusão do Curso, com a supervisão do
Coordenador do Estágio, e orientação de um Professor na área afim e
supervisão prática no local de Estágio, através de profissional designado pela
empresa concedente da pesquisa.
f) Todos os projetos que resultarão numa pesquisa envolvendo direta ou
indiretamente seres humanos, tais como: entrevistas, aplicação de questionários,
utilização de banco de dados com informações confidenciais, onde os
pesquisadores tenham ao final, interesse em divulgar estes dados
cientificamente em revistas e periódicos, deverão ser obrigatoriamente
encaminhados ao Comitê de Ética em Pesquisa da UniEVANGÉLICA. A
Coordenação de Estágio, juntamente com a Coordenação Pedagógica e Direção
do Curso se responsabilizará pela verificação do protocolo a ser remetido,
objetivando evitar remessas desnecessárias. O Projeto de Pesquisa do Estágio
Curricular Supervisionado I deverá ser elaborado conforme modelo constante
no ANEXO- A deste regulamento.
g) O acadêmico deverá apresentar bimestralmente ao professor orientador um
relatório parcial com as atividades desenvolvidas no Estágio, assinado pelo
responsável/supervisor indicado pela empresa concedente e sujeito a apreciação
por parte da Coordenação do Estágio. Desta forma o Estágio Curricular
Supervisionado combinará trabalho técnico e científico, no momento em que as
atividades práticas exercidas forem apoiadas com base na descrição deste
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relatório. O aluno irá descrever as atividades desenvolvidas no local de estágio
aliando o assunto a um referencial teórico das Ciências da Administração.
h) O Estágio Curricular Supervisionado poderá ser realizado em empresas
públicas, privadas, do terceiro setor ou na Consultoria Empresa Júnior do
próprio curso. Esta atividade integrará o estudante em situações profissionais
concretas concernentes à profissão de Administrador.
i) Durante o Estágio Curricular Supervisionado, o estudante poderá ter os
seguintes vínculos com a organização: estudante-estagiário (voluntário ou
remunerado), estudante-empregado, estudante-proprietário, estudante filho de
proprietário.
j) Todo aluno deverá apresentar à coordenação de estágio, uma declaração
comprovando a realização do estágio (Vide item 2.2).
1.2 Objetivos do Estágio Curricular Supervisionado
a) Proporcionar aos alunos a oportunidade de complementar o aprendizado
teórico através da vivência profissional, ou seja, obterem uma bagagem
teórica, tendo a prática como manuseio.
b) Fornecer ferramentas metodológicas para a apresentação de trabalhos
técnico-científicos.
c) Estimular a capacidade de interpretação e de articulação dos argumentos
teóricos e/ou empíricos para demonstrar análises críticas, conclusões e
sugestões de desdobramentos pertinentes ao assunto vivenciado na prática
do Estágio.
d) Levar o aluno a fazer diagnósticos e análises de empresas, propondo
alternativas e soluções criativas a problemas apresentados na vivência
profissional.
e) Proporcionar ao estudante oportunidades de desenvolver suas habilidades,
analisar situações e propor mudanças no ambiente organizacional e
societário.
f) Complementar o processo ensino-aprendizagem, através da conscientização
das deficiências individuais e incentivar a busca do aprimoramento pessoal
e profissional.
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g) Atenuar o impacto da passagem da vida de estudante para a vida
profissional, abrindo ao estagiário melhores oportunidades de conhecimento
da filosofia, diretrizes, organização e funcionamento das organizações e da
comunidade.
h) Facilitar o processo de atualização dos conteúdos disciplinares, permitindo
adequar aquelas de caráter profissionalizantes às constantes inovações
tecnológicas, políticas, sociais e econômicas a que estão sujeitas.
i) Incentivar o desenvolvimento das potencialidades individuais, propiciando o
surgimento de novas gerações de profissionais empreendedores internos e
externos, capazes de adotar modelos de gestão, métodos e processos
inovadores, novas tecnologias e metodologias alternativas.
j) Promover a integração entre a UniEVANGÉLICA CENTRO
UNIVERSITÁRIO e a comunidade local.
k) Atuar como instrumento de iniciação científica a pesquisa, ensino e
extensão.
1.3 Critérios de Avaliação do Estágio Supervisionado
a) Para cursar o Estágio Curricular Supervisionado II, é pré-requisito ter sido
aprovado no Estágio Supervisionado I.
b) Em caso de reprovação (ECS I ou ECS II), o aluno deverá realizar novamente o
Estágio Curricular Supervisionado no qual foi reprovado.
c) No Estágio Curricular Supervisionado I/II, os alunos serão avaliados pelo Professor
orientador e acompanhados pelo Supervisor do local onde estão estagiando. Estes
por sua vez, farão observações e sanarão suas dúvidas sobre a prática vivenciada
para que o acadêmico tenha subsídios na elaboração do Trabalho de Conclusão de
Curso.
d) No Estágio Curricular Supervisionado II, os acadêmicos deverão concluir o
Trabalho de Curso, fruto dos resultados obtidos no Estágio Curricular
Supervisionado I. Serão acompanhados/orientados pelo Professor Orientador do
Estágio que os avaliarão, durante o processo e também ao final da disciplina por
dois professores convidados, onde o Trabalho de Conclusão de Curso será
apresentado a uma banca examinadora composta por professores de áreas afins em
relação ao assunto pesquisado e abordado no referencial teórico.
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e) Somente participarão de Bancas Examinadoras, alunos formalmente encaminhados
pelos professores orientadores, através de formulário próprio, conforme item 2.3
deste regulamento.
f) De acordo com a Resolução n.º 04 de 13/07/2005 do Conselho Nacional de
Educação Superior, o trabalho de curso poderá ser definido através de várias
modalidades. A modalidade estabelecida pelo Curso de Administração foi a
Pesquisa Monográfica e de Artigo, ou seja, ao final do Estágio Curricular
Supervisionado II o acadêmico deverá apresentar uma Monografia ou um Artigo,
sob a orientação de um professor e apresentada em banca examinadora, conforme
item anterior.
g) As notas e freqüências deverão ser entregues pelo professor orientador nas datas
pré-determinadas pela própria Coordenação de Estágio Curricular Supervisionado.
h) Para ser aprovado nas disciplinas Estágio Curricular Supervisionado I/II, o aluno
deverá obter média final igual ou superior a 70 (setenta) pontos.
i) No Estágio Curricular Supervisionado I, serão avaliados entre outros elementos a
estruturação do tema, problema de pesquisa, objetivos, fundamentação da
justificativa/ hipótese, os relatórios bimestrais entregues ao professor orientador, a
qualidade do texto apresentado, a revisão da literatura e por fim, a metodologia
empregada, bibliografia e obediência às normas da ABNT. Através dos fatores de
avaliação que compõem o Quadro I abaixo, o professor atribuirá nota ao aluno em
1ª e 2ª VA, e a nota final será composta pela média aritmética entre as duas.
j) No Estágio Curricular Supervisionado II o aluno será avaliado em dois momentos
distintos, sendo o primeiro realizado pelo professor orientador com base no Quadro
II, para a composição da 1ª VA. No segundo momento o aluno será avaliado pela
Banca Examinadora, que atribuirá nota de 0 a 100 pontos conforme disposto no
quadro III. A média aritmética entre a 1ª VA (avaliação do professor orientador) e a
2ª VA (avaliação da Banca Examinadora) será a nota final da disciplina Estágio
Supervisionado II.
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Quadro I Critérios de avaliação do Projeto de Pesquisa - Estágio Supervisionado I
Item Fatores de avaliação 1ªVA 2ªVA Média
Final pontos nota pontos nota 01 Estruturação do tema e problema da
pesquisa 20
02 Elaboração dos objetivos gerais e específicos 20
03 Fundamentação da justificativa e hipóteses 10 04 Freqüência/pontualidade nas orientações do
Estágio 10
05 Apresentação de relatórios parciais 20 06 Qualidade do texto apresentado
(coesão/coerência, ortografia, capacidade de parafrasear o texto e articular citações)
20
07 Revisão da literatura 20 08 Metodologia empregada 15 09 Bibliografia utilizada 15 10 Estrutura do Trabalho (ABNT) 20 11 Qualidade do texto final apresentado
(coesão/coerência, ortografia e capacidade de parafrasear o texto e articular citações)
20
12 Freqüência/pontualidade nas orientações do Estágio
10
- Total 100 100
Quadro II
Critérios de avaliação do trabalho de curso na modalidade de Monografia ou Artigo
Estágio Supervisionado II
Item Fatores de avaliação 1ªVA 2ªVA Média
Final pontos nota pontos nota 01 Revisão geral do projeto de pesquisa e
adaptação de melhorias 10
02 Caracterização e contextualização da Empresa na linha de pesquisa abordada 10
04 Aplicação da metodologia escolhida pelo aluno pesquisador 20
05 Revisão final da literatura 20 06 Alinhamento entre Problema, objetivos,
hipóteses, conclusão e sugestões. 20
07 Freqüência do acadêmico, pontualidade nas orientações do Estágio e também na entrega de relatórios parciais.
20
08 Nota obtida na Banca Examinadora, conforme Quadro I
100
- Total 100 100
10
Quadro III
Critérios de avaliação do trabalho de curso por parte da Banca Examinadora
APRES. PONTUAÇÃO FATORES DE AVALIAÇÃO
O
R
A
L
10 Qualidade da apresentação do trabalho.
10 Recursos utilizados (slides, transparências, etc.)
20 Capacidade de argumentar as respostas formuladas pela Banca Examinadora.
05 Respeito ao tempo disponível destinado a apresentação.
05 Domínio quanto às temáticas utilizadas na revisão literária.
E
S
C
R
I
T
A
05 Relevância e contribuições do trabalho.
05 Aplicabilidade dos resultados.
10 Alinhamento entre introdução, desenvolvimento e conclusão.
20 Qualidade do texto apresentado (coesão/coerência, ortografia e capacidade de parafrasear o texto e articular citações)
10 Respeito à normatização gráfica e mecanográfica estabelecida pelo Regulamento do Estágio/ABNT. Incluindo a estrutura do trabalho científico, ABNT 14724:2005.
Total 100
1.4 Atribuições dos envolvidos no Estágio Curricular Supervisionado
1. 4. 1 Atribuições do Coordenador do Estágio Curricular Supervisionado
a) Selecionar e orientar os professores que acompanharão os trabalhos dos discentes
durante o Estágio Curricular Supervisionado.
b) Divulgar, no início de cada semestre, a lista de alunos agrupados por área, assim
como o nome do professor orientador, horário, data e local em que serão realizadas
as orientações.
c) Promover a realização de intercâmbios com Instituições Públicas, Privadas e do
Terceiro Setor, para fomentar o vínculo Universidade versus Organização.
d) Prestar esclarecimentos sobre as diretrizes do Estágio Curricular Supervisionado
aos alunos e professores.
e) Divulgar o Regulamento do Estágio Curricular Supervisionado para os estudantes,
professores orientadores e para a Secretaria Setorial do Curso.
f) Orientar os procedimentos administrativos a serem executados pela Central de
Atendimento quanto à matrícula.
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g) Orientar os procedimentos administrativos a serem executados pela Secretaria
Setorial quanto ao encaminhamento da documentação exigida na conclusão do
Estágio Curricular Supervisionado.
h) Selecionar o professor orientador de acordo com a área desejada pelo aluno, e que
ambos tenham afinidades com a linha de pesquisa.
i) Zelar pelo bom andamento do processo do Estágio Curricular Supervisionado.
j) Buscar soluções para as questões que não foram previstas neste Regulamento.
1. 4. 2 Atribuições do Professor Orientador
a) Acompanhar a evolução do orientando quanto ao desenvolvimento das práticas
vivenciadas no local do Estágio Curricular Supervisionado e dos resultados da
investigação.
b) Orientar e avaliar os orientandos quanto às dúvidas a serem sanadas na vivência
prática da Administração.
c) O professor orientador deve elucidar dúvidas de seus orientandos nos horários,
datas e locais pré-determinados no início de cada semestre.
d) Apresentar nos prazos determinados em calendário: I) O diário com as notas dos
alunos, freqüência e conteúdos ministrados; II) As fichas individuais de
acompanhamento devidamente preenchidas; e III) O projeto de pesquisa e o
trabalho de conclusão de curso devidamente corrigidos, assinados e com as
respectivas notas.
1. 4. 3 Atribuições do Discente
a) Elaborar no Estágio Curricular Supervisionado I, o projeto de estágio, segundo as
regras definidas pela Coordenação do Estágio Curricular Supervisionado,
entregando-o na data definida.
b) Elaborar no Estágio Curricular Supervisionado II, o Trabalho de Curso,
modalidade: Monografia ou Artigo, que será o resultado do desenvolvimento do
Estágio Supervisionado I (Pré-Projeto), entregando-o na data definida.
c) Reportar-se ao professor orientador de Estágio sempre que enfrentar problemas
relativos ao Estágio Curricular Supervisionado.
d) Participar dos encontros de orientação em local, data e horário pré-determinados,
normalmente realizados na própria Instituição.
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e) Encaminhar à Coordenação do Estágio Curricular Supervisionado toda a
documentação necessária ao Início e Término do Estágio, devidamente estabelecida
por este Regulamento.
1. 5 Condições para iniciar o Estágio Supervisionado
a) Estar matriculado no sétimo (Estágio I) e ou oitavo (Estágio II) período; ou já ter
concluído todas as disciplinas do Curso de Administração, estando regularmente
matriculado na disciplina Estágio Curricular Supervisionado.
b) Se enquadrar numa das 5 (cinco) categorias para os estudantes do Estágio
Curricular Supervisionado:
o Estudante Estagiário,
o Estudante Empregado,
o Estudante Proprietário,
o Estudante Filho de Proprietário,
o Estudante Estagiário Empresa Júnior.
1. 6 Escolha da organização
a) A escolha da organização será feita pelo estudante e/ou indicações de
intercâmbios com Instituições Públicas, Privadas, do Terceiro Setor ou da
Consultoria Empresa Júnior da UniEVANGÉLICA CENTRO
UNIVERSITÁRIO.
1. 7 Documentação necessária
O estudante deverá preencher e entregar à Coordenação os seguintes documentos:
Ficha de Inscrição do Estágio Supervisionado; e
a) Declaração da empresa informando a data de início e término do estágio e
quantidade de horas. A declaração deverá mencionar o nome do Supervisor
de Estágio escolhido pela Empresa.
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Nota: Todos os documentos dos estudantes deverão ser redigidos em papel
timbrado da organização, assinados e carimbados pelo responsável.
1.8 Carga horária necessária para a finalização do Estágio Curricular
Supervisionado
Todos os estudantes deverão cumprir o mínimo de 320 (trezentas e vinte) horas
de estágio distribuídas em 2 semestres (7º e 8º períodos), sendo: Estágio
Curricular Supervisionado I (160 Horas) e Estágio Curricular Supervisionado II
(160 Horas).
1. 9 Data a partir da qual será iniciada a contagem das horas
a) A data do início e do término do estágio será aquela demonstrada na Carta de
autorização, redigida em papel Timbrado da empresa contratante (vide modelo
na segunda parte – item 2.2).
b) Os alunos que forem aprovados para o Estágio Curricular Supervisionado II,
poderão no mês de férias e recessos escolares dar continuidade à contagem do
número de horas necessárias para operacionalizar as atividades.
1. 10 Horário para orientações do Estágio Curricular Supervisionado
a) Os encontros com o professor orientador serão realizados no mínimo uma
vez por semana, conforme horário previamente determinado.
b) A Coordenação do Estágio Curricular Supervisionado divulgará a lista de
alunos especificada por área de pesquisa, professores orientadores, assim como
o horário, data e local em que serão realizadas as orientações do semestre. As
orientações deverão ocorrer nas salas disponibilizadas pela Coordenação do
Estágio Curricular Supervisionado.
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1.11 Sugestões das linhas de pesquisas e temas para o desenvolvimento do Estágio
Curricular Supervisionado I e II
Nome do Professor Linha de Pesquisa Currículo Lattes Profa. Ms. Adriana Brunier Administração Geral
Planejamento Estratégico Gestão da Qualidade Gerenciamento de pequenas e médias organizações Sistemas de Administração de Produção Estocagem/Armazenagem/Movimentação
http://lattes.cnpq.br/5432870037864643
Profa. Esp. Debora Batista de O Costa Machado
Direito do Consumidor Direito Empresarial
http://lattes.cnpq.br/9437540437067076
Profa. Ms. Elizabeth Cristina
Cultura e clima organizacional Gerenciamento de pessoas: vantagem competitiva sustentável Recrutamento, seleção e treinamento Desenvolvimento de pessoal
http://lattes.cnpq.br/8889113438295346
Prof .Ms. Ellwes Colle Campos
Administração Geral Planejamento Estratégico Responsabilidade Social e Terceiro Setor Aprendizagem e competências nas organizações Cultura e Clima Organizacional Aprendizagem Organizacional Recrutamento, seleção e treinamento Desenvolvimento de Pessoal Terceiro Setor Marketing Hoteleiro Marketing Interno Marketing Social Marketing de Serviços Ética em Marketing
http://lattes.cnpq.br/2203185139937676
Profa. Ms. Francislene de S Camarotto
Gestão por competências. Aprendizagem Organizacional Tecnologia da Informação Sistemas de Informação Sistemas de Comunicação em Vendas (TIMS) Tecnologia da Informação e Comunicação - TICS
http://lattes.cnpq.br/0696984117692994
Prof. Esp. Ieso Costa Marques
Gestão Estratégica Gestão da Qualidade
http://lattes.cnpq.br/9023932977719248
Prof. Ms Ivan Alves Administração Geral Administração Holística Agronegócio
http://lattes.cnpq.br/9266396034795478
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Planejamento Estratégico Gestão da Qualidade Gerenciamento de pequenas e médias organizações Gestão de Empresas Familiares Tesouraria (Administração de caixa; contas a receber e contas a pagar) Administração de crédito: Scoring, Tating Administração de risco (Risco do Sistema Bancário, Protocolo de Basiléia) Mercado e Produtos Financeiros Mercado de Capitais Câmbio Planejamento Financeiro Controladoria (contabilidade financeira, contabilidade gerencial, orçamentos, planejamento de lucro, planejamento tributário, planejamento fiscal, sistema de informação contábil e financeira) Finanças Corporativas Finanças em Empresas familiares Fusões/Aquisições/Incorporações Finanças Internacionais Criação de novos negócios Finanças Públicas (contabilidade governamental, orçamento público, externalidades, política fiscal, política cambial, dívida pública, análise de políticas públicas, estatais) Finanças do Terceiro Setor (Organizações não Governamentais) Preço X Valor em Marketing Marketing em Pequena e Média Organização Preço, Distribuição, Propaganda (promoção), Concorrência Marketing Direto, Data Base Marketing, Marketing Virtual Pesquisa de Mercado Pesquisa de Marketing Finanças Internacionais Sistemas de Administração de Produção
Profa. Ms. Joana D’arc Bardella de Castro
Gestão da Qualidade Responsabilidade Social e Terceiro Setor Gestão de Empresas Familiares Gestão ambiental
http://lattes.cnpq.br/8583382182237707
16
Terceiro Setor Profa. Ms. Juliana Luiza Moreira Del Fiaco
Administração Geral Planejamento Estratégico Gerenciamento de pequenas e médias organizações Responsabilidade Social e Terceiro Setor Gestão de Empresas Familiares Comunicação Empresarial Aprendizagem e competências nas organizações Cultura e Clima Organizacional PERH ( Planejamento estratégico em Recursos Humanos Planejamento e Gerenciamento de Mudança Relações no Trabalho Papel da Gestão de RH como consultoria interna Gerenciamento de Pessoas:vantagem competitiva sustentável Competitividade interna e RH Aprendizagem Organizacional Recrutamento, seleção e treinamento Desenvolvimento de Pessoal Terceiro Setor Marketing Hoteleiro Marketing Interno Marketing Social Marketing de Serviços Franchising Marketing de Pequena e média organização Preço, Distribuição, propaganda (promoção), concorrência Marketing de Relacionamento Pesquisa de Mercado Pesquisa de marketing Empreendedorismo
http://lattes.cnpq.br/3012225257031577
Prof. Mario Cesar Gomes de Castro
Tesouraria (Administração de caixa; contas a receber e contas a pagar) Planejamento Financeiro Controladoria (contabilidade financeira, contabilidade gerencial, orçamentos, planejamento de lucro, planejamento tributário, planejamento fiscal, sistema de informação contábil e financeira) Criação de novos negócios
http://lattes.cnpq.br/7434505763948986
Prof. Ms. Murilo Sergio Vieira Silva
Planejamento Estratégico Gestão da Qualidade
http://lattes.cnpq.br/4921909336628457
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Marketing Interno Marketing de Serviços Preço,Distribuição,Propaganda (promoção), Concorrência Marketing de Relacionamento Pesquisa de Mercado Pesquisa de Marketing Comportamento do Consumidor
Prof. Dr. Ricardo Luis Machado
Sistemas de Administração de Produção Estocagem/Armazenagem/Movimentação Gestão de Operações e Logística
http://lattes.cnpq.br/4103684476705320
Prof. Ms. Valdeci Caetano Tesouraria Planejamento Financeiro Controladoria Lucro, planejamento tributário, planejamento fiscal, sistema de Informação contábil e financeira. Finanças Corporativas Finanças em empresas familiares Finanças do terceiro setor
http://lattes.cnpq.br/8949748726586540
Prof. Esp. Wilson Junior Gestão de Logística Comércio Exterior Gestão de Transporte/Armazenagem Gestão de Estoque
http://lattes.cnpq.br/3012225257031577
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2. Modelos de Formulários
2.1 Ficha de Inscrição no Estágio Curricular Supervisionado Ao se matricular no Estágio I, o aluno preencherá esta ficha e a encaminhará a Coordenação do ECS, onde, através do preenchimento o aluno manifestará formalmente o desejo de se ingressar em uma das linhas de pesquisa estipuladas por este Regulamento.
Ficha de Inscrição e Cadastro do Aluno Estágio Curricular Supervisionado / Curso de Administração
Acadêmico:______________________________________________ Matrícula:__________ Endereço:_______________________________________________ Bairro:_____________ Cidade/Estado:__________________________________/________ CEP:______________ Fone: Res ( )________________ / Com ( ) _____________/ Cel ( ) _______________ Realização do Estágio Empresa:_______________________________________________ CNPJ:____________________ Endereço:________________________________________________________________________ Cidade/Estado:________________________________________ CEP:______________ Home page: http://www.____________________________________________________________ Fones: ( )____________________________________ e-mail:_____________________________ Nome do responsável pelo aluno na empresa:____________________________________________ Cargo/função:_____________________________________________________________________ Depto. onde o estágio será realizado:___________________________________________________ Estrutura acadêmica do Estágio Prof. Orientador:__________________________________________________________________ Área da pesquisa:_________________________________________________________________
Estágio Supervisionado I Estágio Supervisionado II Início: _____/_____/_____ Início: _____/_____/_____ Término: _____/_____/_____ Término: _____/_____/_____ Nota: _____________ pontos Nota: _____________ pontos Orientador Orientador Documentação Status Documentação Status Carta/Declaração empresa Carta/Declaração empresa Relatórios bimestrais Relatórios bimestrais Projeto final TCC final para Banca TCC com encadernação Declaro para os devidos fins que se fizerem necessários que as informações acima fornecidas são verdadeiras e que na qualidade de orientando estou ciente dos meus direitos e deveres contidos no Regulamento de Estágio do Curso de Administração da UniEVANGÉLICA.
Anápolis, ____ de ____________de _________
___________________________________________________ Assinatura do Acadêmico
__________________________________________ Coordenação Pedagógica do Curso de Administração
________________________________________ Coordenação do Estágio Curricular Supervisionado
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2. 2 Carta de autorização para pesquisa de campo Esta carta deverá ser preenchida e entregue à Coordenação do Estágio no início do semestre, ou seja, após ser matriculado na disciplina Estágio I. Trata-se de um documento comprobatório, emitido em papel timbrado pela empresa que autorizou o acadêmico a realizar sua pesquisa em suas dependências.
Anápolis-GO, ___/___/___
À UniEVANGÉLICA CENTRO UNIVERSITÁRIO CURSO DE AMINISTRAÇÃO Coordenação do Estágio Curricular Supervisionado Ref: Carta de autorização para pesquisa de campo
Informamos que .................................................................................................................. acadêmico(a) do
.............. período do Curso de Administração da UniEVANGÉLICA, está autorizado a realizar sua pesquisa
de campo nesta empresa, cuja denominação é a seguinte: (razão social).....................................................,
CNPJ................................, ramo de atividade.............................................. A presente pesquisa que é parte
dos pré-requisitos para aprovação na disciplina Estágio Curricular Supervisionado I/II de vossa IES será
realizada na área de...................................................................................................... , tendo seu período de
início e término compreendido entre: ___/___/___ a ___/___/___, onde o responsável pela supervisão das
atividades do aluno na empresa será o Sra(a)..................................................................................., que ocupa o
cargo de .................................................................................................................................................................
Outrossim, informamos ainda que o(a) acadêmico(a) está autorizado a divulgar o nome desta instituição em
seu trabalho de conclusão de curso na modalidade de monografia e/ou artigo científico.
Nome, assinatura e cargo do responsável pelo Estágio na Organização (carimbar)
Logomarca da empresa
20
2.3 Formulário de Encaminhamento à Banca Examinadora Após a conclusão do Trabalho de Curso modalidade: Monografia ou Artigo, o professor orientador deverá preencher este formulário e encaminhá-lo à Coordenação do Estágio Curricular Supervisionado para que a Banca Examinadora seja marcada. Não serão acolhidas solicitações sem o consentimento do Professor Orientador. Tal medida visa coibir a apresentação de Trabalhos prematuros ou que estejam fora das normas estabelecidas por este regulamento
À Coordenação do Estágio Curricular Supervisionado Curso de Administração – UniEVANGÉLICA Nesta.
Ref: Solicitação de Banca Examinadora
Senhor coordenador, solicito o agendamento de Banca Examinadora para o Trabalho de Curso do Estágio Supervisionado II do(a) acadêmico (a)................................................................., matriculado no ..........período do Curso de Administração, com o seguinte tema:......................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. À oportunidade, afirmo que a estrutura do Trabalho a ser apresentado está de acordo com os parâmetros estabelecidos pelo Regulamento de Estágio desta Instituição, e que na qualidade de orientando, o aluno cumpriu todas as etapas pertinentes ao mesmo.
Atenciosamente,
_________________________________________________________________________
Prof. ........................................................................................ - Orientador
ENCAMINHE-SE
BANCA nº ....................
AGENDADA PARA: _____/______/_____ as ____:_____h
PROF. CONVIDADO 1
PROF. CONVIDADO 2
21
2.4 Ata de defesa do trabalho de curso, modalidade de monografia e Artigo.
Ao término da apresentação do trabalho monográfico ou artigo, a presente ata deverá ser preenchida pelo professor que presidiu os trabalhos, bem como assinada pelos professores convidados. A mesma servirá também como documento comprobatório de participação em atividades acadêmicas, contempladas pelo Currículo Lattes – Plataforma Cnpq.
ATA DE DEFESA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO, NA
MODALIDADE DE MONOGRAFIA OU ARTIGO
Às ............. horas e ........... minutos do dia ............. de............... de 20____, na sala n.º ......... nas dependências da Faculdade de Administração da UniEVANGÉLICA CENTRO UNIVERSITÁRIO, nesta cidade de Anápolis, procedeu-se a defesa do Trabalho de Curso, na modalidade de ............................, conforme estabelecido pela Resolução n.º 04 de 13/07/2005 do Conselho Nacional de Educação Superior, do acadêmico(a)........................................................................................, com o tema: ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................., sob a orientação do Professor(a)............................................................................................ À oportunidade foram convidados os professores(as) ............................................................................................................................................... e ................................................................................................................................................., para fazerem parte da Banca Examinadora.Após realizada a apresentação do acadêmico(a) no período estipulado pela banca de ....... minutos, foi aberto espaço para as argüições dos professores convidados e também pelos demais presentes. Em seguida o professor responsável por presidir a Banca Examinadora, solicitou aos presentes que se retirassem, e pela média aritmética entre as notas atribuídas pelos 3 (três) professores participantes, chegou-se a nota final de .............. pontos, estando o acadêmico ................ APROVADO/REPROVADO na disciplina Estágio Curricular Supervisionado II, que representa parte dos pré-requisitos para a obtenção do Título de Bacharel em Administração pela UniEVANGÉLICA CENTRO UNIVERSITÁRIO.Sendo esta a expressão da verdade, eu Prof........................................................ lavrei a presente Ata que após lida e achada conforme, vai por todos assinada.
______________________________________________ Prof. ................................. – Presidente da Banca
_______________________________________________ Prof. ......................................- Convidado 1
_______________________________________________ Prof. ......................................- Convidado 2
_______________________________________________ Acadêmico(a)
22
2.5 Ficha individual de acompanhamento Após cada orientação ministrada, o professor deverá preencher este formulário, descrevendo de maneira sucinta os principais pontos abordados durante a orientação, datar e assinar o documento juntamente com o acadêmico. Ao final de cada mês, o docente deverá encaminhar a ficha devidamente preenchida para avaliação por parte da Coordenação do Curso e Coordenação de Estágio Supervisionado.
Ficha de acompanhamento de Estágio Curricular Supervisionado ( ) I ( ) II
Acadêmico: ________________________________________________________________
Ano/período: 200__/__ Prof. Orientador:_______________________________
Data Orientações direcionadas ao aluno Assinatura do Professor
Assinatura do Aluno
Observações:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________ __________________________ Coordenação Pedagógica do Coordenação do Estágio Curricular Curso de Administração Supervisionado
23
2.6 Formulário de Atividades Realizadas na organização Este formulário deve ser preenchido, pelo aluno e pela empresa concedente, bimestralmente conforme data selecionada pela coordenação do Estágio Supervisionado I e II .
IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ACADÊMICO: PERÍODO: DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ( ) I ( ) II CARGA HORÁRIA PROF. ORIENTADOR EMPRESA CONCEDENTE RAZÃO SOCIAL: CNPJ: ENDEREÇO: CEP: TELEFONES: HOME PAGE/E-MAIL SUPERVISOR DO ESTÁGIO:
Campo a ser preenchido pelo aluno ATIVIDADES REALIZADAS (Insira quantas linhas forem necessárias)
Data Atividade Carga Horária
Total de horas
(as horas acumuladas nos dois relatórios deverá ser igual ou superior a 160 horas)
24
Campo a ser preenchido pelo supervisor da concedente AVALIAÇÃO DO SUPERVISOR DA CONCEDENTE: (Marque com um X nos itens abaixo)
Aspectos Avaliados Excelente
Bom
Regular
Ruim
1. Rendimento do estagiário: Qualidade, rapidez, precisão com que desenvolve suas atividades de estágio.
2. Facilidade de compreensão: Rapidez e facilidade em entender, interpretar e pôr em prática instruções e informações verbais e escritas.
3. Conhecimento teórico: Conhecimento demonstrado no cumprimento de suas atividades de estágio, tendo em vista a escolaridade.
4. Organização e Método no trabalho: Uso de meios racionais e adequados para atingir a melhor forma de executar o trabalho.
5. Iniciativa e Independência: Capacidade de procurar novas soluções, sem prévia orientação.
6. Interesse e Motivação: Participação ativa, com empenho, no desenvolvimento das tarefas.
7. Criatividade: Capacidade de criar, apresentar ideias originais, produtivas.
8. Autocrítica: Capacidade de perceber seus erros, acertos e limitações.
9. Assiduidade e pontualidade ao expediente diário de estágio.
10. Disciplina: Facilidade em aceitar normas da empresa e respeitar a hierarquia institucional.
11. Sociabilidade e desembaraço: Facilidade e espontaneidade com que age frente a pessoas, fatos e situações.
12. Cooperação: Capacidade de trabalhar em grupo visando o alcance de um objetivo comum; influência positiva no grupo.
13. Responsabilidade: Capacidade de cuidar e responder pelas atribuições, materiais, equipamentos e bens da empresa, que lhe são confiados durante o estágio.
ASSINATURAS Estagiário
Supervisor (Empresa)
PARA USO DO PROFESSOR ORIENTADOR E DA COORDENAÇÃO Assinatura do Professor
Assinatura da Coordenação do Estágio Supervisionado
25
3. SUBSÍDIOS PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NA MODALIDADE DE MONOGRAFIA
3.1 A Monografia
3.1.1 Estrutura da Monografia, conforme NBR ABNT 14.724:2011
Capa (obrigatório)
Folha de Rosto(obrigatório)
Folha de Aprovação (obrigatório)
Dedicatória (opcional)
Agradecimentos (opcional)
Epígrafe (opcional)
Resumo na língua vernácula (obrigatório)
Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
Lista de Ilustrações (opcional)
Lista de Abreviaturas e Siglas (opcional)
Sumário (obrigatório)
Introdução
1 Referencial Teórico
2 Metodologia
3 Resultados e Análise dos Resultados
Considerações Finais
Referências (obrigatório)
Apêndices (opcional)
Anexos (opcional)
Pré- Textuais
Textuais
Pós- Textuais
26
3.1.2 Elementos Textuais
3.1.2.1 Introdução
Explicita em termos gerais o contexto do problema. Apresenta uma revisão da
literatura inicial, dando idéia do conhecimento mais recente produzido em termos de
estudos teóricos e de resultados da aprendizagem prática e ou desenvolvida no local do
Estágio.
São informações gerais que introduzem o leitor ao assunto tratado. Devem incluir
informações que abranjam a apresentação do assunto trabalhado no local do estágio e sobre
o local, especificamente, do estágio.
O tema deve ser sempre: atual, e relevante para a realidade empresarial, agregando
resultados concretos e viáveis de serem pesquisados e aplicados nas empresas.
A introdução também fornece o “pano de fundo” para o leitor compreender, de
forma sintetizada, o contexto no qual serão desenvolvidos o trabalho e seus limites. A
função da introdução resume-se em fornecer uma visão geral da estrutura do trabalho,
indicando, resumidamente, o objetivo geral, os objetivos específicos e a explicação do que
será tratado em cada capítulo.
Além disso, a introdução deve atrair e despertar o interesse do leitor explicitando o
que vai ser pesquisado. A introdução deve ser sempre o primeiro texto a ser rascunhado e o
último a ser redigido, pois é aqui que o aluno poderá criar um impacto positivo no leitor.
3.1.2.2 Referencial Teórico
Explicita-se o referencial teórico que fundamentará o tema a ser desenvolvido,
justificando-se a sua adoção em relação à prática vivenciada no local do estágio. O
referencial teórico deve explicar o significado dos fenômenos e as relações observadas,
compreendendo os aspectos da realidade em estudo e permitindo sua interpretação.
A revisão da literatura ou fundamentação teórica consiste no desenvolvimento de
um referencial teórico orientado para a consecução dos objetivos visados. Devem ser
criados títulos e sub-títulos onde a argumentação teórica que embasa o trabalho terá
27
desenvolvimento. A extensão destes títulos será proporcional à necessidade de informações
acerca de um determinado tema, cujo assunto foi o trabalhado no Estágio.
Não (se deve) pecar pelo excesso nem pela falta de informação. O raciocínio deve
ser claro e a redação deve ser bem construída. As argumentações precisam estar calcadas
em citações de autores, de forma a embasar aquilo que se está afirmando. As citações
devem variar entre transcrições e paráfrases, a fim de tornar a leitura mais agradável. As
transcrições são reproduções das próprias palavras do texto citado. As transcrições devem
ser colocadas entre aspas, destacadas graficamente com recuos e escritas em itálico.
As paráfrases são citações livres do texto, sem deturpar a idéia do autor. Consiste
numa espécie de reestruturação de determinados trechos do texto. Frases extensas são
compactadas, a ordem das orações é alterada ou invertida, etc.
Qualquer que seja a modificação, esta não pode interferir no conteúdo da
mensagem. A idéia original do autor deve ser respeitada. Ressalta-se que na elaboração de
uma paráfrase não se usam as aspas.
A redação deste item deve mostrar a habilidade do aluno em interpretar os textos
que leu, evitando apenas transcrever literalmente as opiniões de outros autores em forma
de citações, ou seja, colagem de textos.
A revisão da bibliografia não se constitui em justaposição de resenhas de livros e,
tão pouco, em uma relação das obras ainda por serem lidas.
O levantamento bibliográfico é, também, um trabalho de pesquisa, diferenciando-se
do levantamento de campo, porque busca informações e dados já disponíveis em
publicações (livros e artigos de origem nacional e internacional) e na Internet, realizado
por outros pesquisadores. Daí a importância de o aluno adotar um método de revisão
bibliográfica que evite perder-se em infindáveis leituras nas bibliotecas. Recomenda-se
trabalhar com as palavras-chave indicadas na contracapa dos livros.
O referencial teórico é a construção de uma base conceitual organizada e
sistematizada do conhecimento disponível pertinente ao problema a ser pesquisado.
Buscam-se teorias, abordagens e estudos que permitam compreender o tema de múltiplas
perspectivas. Neste sentido, o papel do aluno é de promover um “diálogo” entre diferentes
autores. As idéias devem ser expostas com isenção, sem julgamento, de forma a permitir
que o leitor forme sua própria opinião. Este não é nem um conjunto de resenhas de livros
ou de resumos de artigos, nem uma justaposição de idéias, nem cópia de livros ou artigos.
28
3.1.2.3 Metodologia
Compreende as diversas técnicas e métodos utilizados para operacionalização da
pesquisa. Neste sentido, podem ser empregadas:
a) Fontes de dados primários: informações originais reunidas com propósito
específico.
b) Fontes de dados secundários: consistem em informações já existentes em algum
lugar, coletadas com outro propósito. Uma tipologia de pesquisa que se baseia neste
tipo de fonte é a pesquisa documental cujo objetivo é recolher, analisar e interpretar
as contribuições teóricas já existentes sobre determinado fato, assunto ou idéia.
Normalmente, este tipo de pesquisa antecede a pesquisa de campo. É a parte da
exploração preliminar dos temas em estudo. Por meio do estudo da documentação
existente sobre o mesmo é que o aluno consegue melhores condições para formular
e determinar o seu problema de pesquisa.
Na pesquisa de campo, o aluno assume o papel de observador e coleta diretamente os
dados no local (campo). Caracteriza-se pelo contato direto com o assunto de estudo. A
pesquisa de campo, propriamente dita, não deve ser confundida com a simples coleta de
dados, pois é algo mais do que isso, já que exige contar com controles adequados e com
objetivos preestabelecidos que discriminem suficientemente o que será coletado. A partir
do uso de técnicas de levantamento o aluno busca as informações sobre o objeto de estudo.
Algumas técnicas de levantamento
a) Observação: tem como objetivo geral ter contato com as mais diversas facetas da organização pesquisada a fim de conhecer diretamente desde as formas mais básicas de operação até as mais complexas e estruturadas.
b) Análise de Conteúdo dos materiais impressos: tem por finalidade descrever e analisar sistematicamente as comunicações de modo que permitam a inferência de conhecimentos relativos às mensagens contidas nas documentações. Contribui para a análise qualitativa dos resultados obtidos, possibilitando a contextualização da Organização e a sistematização dos aspectos levantados.
c) Entrevistas pessoais: são entrevistas focalizadas ou semi-estruturadas, por meio das quais se prepara um roteiro de questões a serem respondidas e que possuam relação direta com o objetivo que está sendo levantado.
29
d) Entrevistas de profundidade: é uma técnica complementar utilizada a fim de: I)
aprofundar os conhecimentos levantados na entrevista inicial; II) elucidar alguns aspectos que não ficaram claros na entrevista preliminar; III) coletar informações de extrema utilidade e interesse para o levanta-mento;
e) Questionários auto-administrados: são formulários estruturados com questões
abertas ou fechadas ou ambas que servem de guia para levantar informações relacionadas diretamente com o(s) objetivo(s) perseguido(s) no levantamento. Constitui um dos instrumentos que geralmente podem ser aplicados simultaneamente a um maior número de entrevistados, sem interferir muito no desenvolvimento da jornada de trabalho.
Nesta parte, se for o caso, deve-se destacar as pessoas que participam do estudo, a
justificativa da escolha, as técnicas estatísticas empregadas nas análises no caso de
abordagem quantitativa e as técnicas de cunho qualitativo no caso de abordagem
qualitativa.
3.1.2.4 Resultados e Análise dos Resultados
Esta parte envolve a apresentação genérica das principais características da empresa
a fim de contextualizá-la destacando itens como: missão, princípios, filosofia, objetivos
estratégicos, metas, visão, ramo de atuação, clientes, concorrentes, fornecedores,
produtos/serviços, estrutura organizacional, etc.
A análise dos dados para os estudos de caráter quantitativos deverá ser feita
envolvendo medidas de tendência central tais como médias, modas, medianas, desvios,
padrões e, eventualmente, alguns gráficos caso seja necessário.
No caso de estudos de caráter qualitativo, o pesquisador buscará identificar, em
caráter exploratório e por meio de procedimentos de análise de conteúdo, uma
compreensão profunda de seu problema de pesquisa, podendo dar subsídios a novas
formulações. No estudo qualitativo, ganha-se em profundidade e perde-se totalmente a
possibilidade de generalizar os resultados, que são específicos à unidade de análise de
pesquisa (organização, setores da organização, indivíduo, etc.)
30
3.1.2.5 Considerações Finais
Nesta etapa, deve ser apresentado um raciocínio conclusivo referente ao estudo
empreendido. Nos trabalhos de pesquisa, a conclusão deve fazer referência ao objetivo do
estudo.
Apresenta-se a essência dos resultados apreendida pelo aluno passando em alguns
casos, por uma concisa apresentação dos principais resultados, procurando-se conectá-los
com os objetivos do trabalho e o referencial teórico, ressalvando sempre as limitações do
trabalho, promovendo algumas recomendações em função da análise dos dados e sugestões
para futuros trabalhos nessa mesma linha de pesquisa. Outro aspecto fundamental é tentar
promover respostas às perguntas formuladas no início da pesquisa e se as hipóteses foram
confirmadas ou não.
Procura-se evidenciar com clareza e objetividade as deduções obtidas com os
resultados do trabalho, produzindo assim um fechamento e reafirmando de maneira
sintética, a idéia principal e os pormenores mais importantes. Assim, respondendo ao
problema inicial e aos objetivos do estudo, apresentados via de regra, na introdução, face
às contribuições proporcionadas como resultado do trabalho. Não se deve abordar detalhes
operacionais dos conceitos utilizados, uma vez que a conclusão não é um resumo do
trabalho.
3.2 Linguagem Científica
A ABNT não menciona questões específicas relacionadas ao uso da linguagem, mas a
tradição de trabalhos técnico-científicos observa alguns cuidados. Quando o autor de um
trabalho usa os verbos na primeira pessoa do singular ou na primeira do plural, ele está
incluindo, respectivamente, a si próprio e a audiência, em seu texto. A ciência, enquanto
tal, busca a neutralidade do conhecimento, ou seja, o conhecimento independente do
sujeito, daí preferir o uso da terceira pessoa.
3.2.1 EXEMPLO DE LINGUAGEM CIENTÍFICA:
EVITAR:
Analisei, conclui, afirmei
31
USAR:
Analisa-se, conclui-se, afirma-se;
EVITAR:
Julgamos, percebemos, verificamos;
USAR:
Julga-se, percebe-se, verifica-se;
3.3 Normas de Digitação
3.3.1 Capa
• Digitar na parte superior da página, centralizado, em
maiúsculo, fonte 14 negrito, entre linhas simples:
UniEVANGÉLICA CENTRO UNIVERSITÁRIO,
próxima linha, CURSO DE ADMINISTRAÇÃO.
• Logo abaixo, também em maiúsculo: MONOGRAFIA
FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR
SUPERVISIONADO II ou PROJETO DE PESQUISA
DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I.
• Em seguida, centralizado e em maiúsculo: TEMA DA
PESQUISA INCLUINDO O NOME DA EMPRESA.
• Logo abaixo, NOME DO AUTOR.
• Na penúltima linha da página, centralizado, Anápolis-GO;
• Na última linha da página, centralizado: ano 20___. • O texto juntamente com os elementos acima, deverá ficar
distribuído conforme Anexo A deste manual.
3.3.2 Folha de Rosto
• Em maiúsculo NOME DO AUTOR; algumas linhas abaixo: TEMA DA PESQUISA INCLUINDO O NOME DA EMPRESA.
• Logo abaixo, e a sete centímetros da margem esquerda,
justificado: Monografia do Estágio Curricular Supervisionado II, apresentada como requisito final para a obtenção do título de Bacharel em Administração, sob a orientação do Prof. Fulano de Tal ou Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Administração da
32
UniEVANGÉLICA, para o Estágio Curricular Supervisionado I, sob a orientação do Prof. Fulano de Tal.
• Na penúltima linha da página, centralizado, ANÁPOLIS em
seguida na última linha o ANO.
• Também é recomendado verificar a disposição do texto demonstrada no Anexo A.
3.3.3 Itens Opcionais
Reservar uma página para cada item.
• Pensamento (epígrafe) • Dedicatória • Agradecimentos
3.3.5 Sumário
Consiste na enumeração das principais divisões, seções e outras partes de um
documento na mesma ordem e grafia que nele se sucede (ABNT NBR-6027).
A palavra sumário deve ser centralizada e com a mesma tipologia da fonte
utilizada para as seções primárias. A subordinação dos itens do sumário deve ser
destacada pela apresentação tipográfica utilizada no texto. O uso do pontilhado
entre os itens do sumário até o número da página é recomendável.
A ABNT NBR-6024 recomenda que a numeração progressiva das seções de
um documento empregue apenas algarismos arábicos, sempre utilizando números
inteiros a partir de 1. Recomenda-se, ainda, limitar o número de seções até a
quinária, ou seja, não deve ser ultrapassado o número de cinco subdivisões.
(ANEXO D)
3.3.6 Listas de Ilustrações
Elemento Opcional. As listas de ilustrações compreendem as relações de
tabelas, quadros ou figuras apresentados ao longo do trabalho. Quando figurarem
listas no trabalho, estas devem obedecer à mesma organização e formatação do
Sumário. Cada lista vai relacionar os títulos e as respectivas páginas em que
aparecem as tabelas, quadros ou figuras. Sendo que cada lista deve estar em uma
33
página, portanto, se houver mais de uma lista, estas devem ser apresentadas em
páginas separadas. (VIDE PÁGINA 46)
Na folha onde constar as tabelas (ou quadros, ou figuras) deve haver a
identificação Tabela, Quadro ou Figura, na parte superior, com o respectivo número
arábico. Exemplo: Quadro 1 – Valores aceitáveis de erro técnico de medição para
antropometristas iniciantes e experientes no estado de São Paulo.
Estas devem estar inseridas ao longo do texto, porém, em uma folha
independente, próxima à página onde é feita a sua referência. A referência do
corpo do texto para tabelas, quadros e figuras deve ser feita em caixa alta. Por
exemplo: “Conforme a Figura 3, pode-se visualizar...” Também deve ser destacada
a fonte, imediatamente abaixo da tabela, quadro ou figura.
Conceitualmente, tabelas apresentam informações tratadas
quantitativamente. Quadros contêm informações textuais (sem números) agrupadas
em colunas. Ambos devem evitar fios verticais para separar colunas. Figuras são
fotografias, gráficos e mapas, ou seja, são ilustrações de maneira geral (ANEXO E).
3.3.7 Dimensões de Edição
Fontes
Título : Times New Roman - tamanho 14 (na capa, contra-capa e títulos - negrito)
Subtítulos e Texto: Times New Roman - tamanho 12
Notas de Rodapé: Times New Roman - tamanho 10
Citação com mais de 3 linhas – tamanho 10
Legendas das ilustrações e tabelas - tamanho 10
Espaçamento
1,5 ( um e meio) para todo o texto;
1 para notas de rodapé e citações em destaque com mais de três linhas
Referências – separadas entre si por dois espaços simples
Os títulos das subseções devem ser separados do texto que os precede por dois
espaços de 1,5.
Resumo – fonte 12 espaço simples;
34
Tamanho do papel
A4 (21cm x 29,7cm), de cor branca e de boa qualidade.
Margens
Superior: 3 cm
Inferior: 2 cm
Esquerda: 3 cm
Direita: 2 cm
Início de parágrafo: 1,5 cm ou um espaço de tabulação da margem esquerda.
Encadernação
Logo depois da defesa do trabalho o aluno deverá entregar uma via encadernada em
capa dura, em cor Azul Royal, gravado com letras em dourado, somente após atender as
sugestões da Banca Examinadora, caso haja. O aluno também deverá entregar 01 (uma)
cópia em CD-R e dentro do CD deverá conter:
§ Tanto os arquivos em PDF e no Word do trabalho devem estar no formato:
TCCX_Ano_Semestre_Nome Sobrenome.pdf.
Exemplo: TCC1_2011_02_ArlindoSouza.pdf e TCCI_2011_02_ArlindoSouza.doc
A capa do CD a ser entregue deverá seguir o seguinte padrão conforme figura:
§ Logotipo da Instituição e do departamento de Curso de Administração;
§ Textos com fonte Times New Roman, tamanho 14;
§ Ano e semestre com fonte Times New Roman,, tamanho 20; e
§ Impressão em etiqueta branca.
Exemplo:
35
Lombada
Quando encadernado em capa dura, as informações devem ser impressas, conforme
ABNT NBR 12225: a) nome do autor, impresso longitudinalmente e legível do alto para o
pé da lombada. b) título do trabalho, impresso da mesma forma que o nome do autor. c)
ano de depósito/entrega.
Número de Exemplares
Três exemplares em encadernação simples em espiral na data da defesa e após
atender as recomendações da Banca, um exemplar do Relatório encadernado em capa dura
na cor Azul Royal (cor oficial do curso de Administração), gravada em letras douradas.
Paginação
Canto superior direito. Devem ser contadas sequencialmente a partir da folha de
rosto, mas não numeradas. A numeração aparece a partir da introdução.
Número mínimo e máximo de páginas
Todo relatório deve ter uma quantidade suficiente de páginas para elucidar e concluir
as idéias do aluno. Recomenda-se o número máximo de 50 páginas.
3. 4 Normas para Referência
3.4.1 Referências
As referências compreendem um conjunto de elementos que permitem a
identificação, no todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados em diversos
tipos de materiais. Toda bibliografia citada no corpo do trabalho deve estar referendada nas
36
Referências. Esta estará organizada em ordem alfabética, conforme NBR ABNT 6023
página 20 (9). Havendo mais de uma obra de um mesmo autor, devem ser listados primeiro
os livros e depois os artigos.
Os livros e artigos de um mesmo autor devem ser classificados por data de
publicação, da mais antiga para a mais recente.
Para a apresentação da bibliografia, deve-se seguir as normas da NBR ABNT 6023.
Sendo assim, os livros devem figurar na bibliografia da seguinte forma:
SOBRENOME, Nome. Título da obra em negrito ou Itálico somente. Edição. Cidade:
Editora, ano de publicação.
Exemplos: a) de livro individual:
PEREIRA, José Maia. Estratégia Moderna nas Empresas. 2. ed. São Paulo: Zarco, 1996.
b) de livro em co-autoria:
WOILER, Samsão; MATHIAS, Washington. Projetos planejamento, elaboração e análise. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1996.
c) de artigo publicado em obra coletiva:
LEITE, M. de P. Modernização tecnológica e relações de trabalho. In: FERRETTI, C.J. et al. (Org) Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. 2. ed. Petrópolis/Rio de Janeiro: Vozes, 1994.
d) de artigo publicado em revista:
PEIXOTO, Fabíola Pedrosa. Avaliação da qualidade do óleo vegetal utilizado no processo de fritura em restaurantes industriais de Goiânia. Revista de Nutrição, São Paulo, v.31, n.3, p.48-58, mai./jun. 1997.
e) de artigo de revista informativa
LUFT, Lya. O prazer de dizer a verdade. Veja, São Paulo, n. 302, p. 15-16, 2 fev. 2005.
f) Documentos Eletrônicos (artigos e periódicos on-line)
MARQUES, Ieso Costa. 5 S, uma ferramenta para a qualidade. Disponível em: http://www.portaldaqualidade.com.br/autores/ieso.pdf. Acesso em: 01 junho 2005.
37
g) Referência de obra do texto: ao longo do trabalho, a referência da obra deve
estar no texto e não na nota de rodapé. Deve constar apenas o último sobrenome do autor,
somente a primeira letra em maiúsculo e o ano da publicação entre parênteses.
... em Diniz (1985), encontra-se uma lista acurada no processo de abertura política no
Brasil.
3.4.2. Utilização e Localização de Notas
As notas de rodapé devem ser numeradas seqüencialmente em algarismos arábicos
e o seu número deve figurar no texto sobrescrito. As notas devem ser localizadas no
rodapé da mesma página e redigidas em fonte Arial tamanho 10 (VIDE PÁGINA
32). O texto da nota deve ser justificado e alinhado ao número da nota.
Exemplo de Utilização e Localização de Notas:
Estas pesquisas têm sua origem nos trabalhos de Elliott Jacques, médico
psicanalista e fundador do Tavistock Institute, que iniciou diversas linhas e estudos
sobre a relação das pessoas com o seu trabalho em uma universidade inglesa 1 .
Através de seus estudos, o autor identificou que estes níveis prescritos, decorrentes
de características no do contexto externo e interno das organizações, dividem o
trabalho em sete diferentes níveis de complexidade, os quais denominou “Work-
levels”2 .
¹ O autor iniciou a linha de pesquisa na Brunel, localizada nos arredores de Londres, e fundou o Brunel Institute of
Organization and Social Studies (BIOSS), localizado no campus desta Universidade.
² Este termo tem sido traduzido pela expressão níveis de trabalho.
3.4.3 Citações
3.4.3.1 Citação Direta
As citações com menos de três linhas devem ser feitas no corpo do texto entre aspas
duplas e seguidas da referência bibliográfica correspondente, em que devem constar o
último sobrenome do autor citado, o ano de publicação da obra e a página em que se
encontra a citação.
Exemplo de Citação com menos de quatro linhas:
38
Segundo Norberto Bobbio (1985, p. 83), “com Maquiavel começaram muitas coisas
importantes na história do pensamento político, inclusive uma nova classificação das
formas de governo”. As citações que excederem três linhas devem ser destacadas,
formando um novo parágrafo com recuo de 4 centímetros da margem esquerda e
obedecendo a um espaçamento simples (um).
Exemplo de Citação com mais de três linhas:
Diante destas tendências no âmbito organizacional, Marcovitch (1991, p. 05)
enfatiza a necessidade de revisão dos cursos de administração, destacando que:
O sistema de formação de administradores e dirigentes tem que reconhecer que a profundidade das mudanças ocorridas, a valorização do empreendedor, a globalização dos mercados, a redefinição do papel do Estado, a responsabilidade social e ambiental, a preservação da democracia são elementos transformadores dos currículos vigentes como importantes reflexos nos programas oferecidos.
3.4.3.2 Citação de Citação
Deve-se sempre preferir utilizar citação extraída de documento original. No entanto,
quando o acesso a este não for possível, pode-se recorrer à citação de citação. Neste caso,
no texto deve ser indicado o sobrenome do autor do documento original seguido das
expressões: “apud”, “citado por”, “segundo” e “conforme” e o último sobrenome do autor
da obra consultada fazendo-se desta última a referência bibliográfica completa.
Exemplo de Citação de Citação:
No texto:
Descartes (apud SALOMON, 1996, p. 257), adverte que “os que procuram dar
preceitos devem julgar-se mais hábeis do que aqueles a quem os dão; e se falham na
menor cousa, são por isso passíveis de censura”.
Na Bibliografia
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1996.
3.4.4 Utilização de locuções e palavras em língua estrangeira
As locuções e palavras em línguas estrangeiras devem ser colocadas em itálico.
(4 centímetros)
39
Exemplos:
Em Maquiavel, como para Políbio, a classificação das constituições procede pari
passu com a observação da sua ordem de sucessão no tempo.
Com a escalada do neoliberalismo, a teoria do Laissez Faire, tão em voga no século
XIX, renasceria das cinzas.
3.4.5 Referências de Bibliografia sobre execução e apresentação de trabalhos
acadêmicos
Na seqüência, são indicadas referências bibliográficas que darão subsídios para a
elaboração do Plano de Ação; do Projeto de Pesquisa e do Trabalho Monográfico e do
Artigo fornecendo definições de ordem técnica e metodológica; dicas para a elaboração
dos instrumentos de coleta de materiais; explicações sobre o tratamento dos dados
coletados; recomendações para a estruturação do texto.
BIANCHI, Anna C. de Moraes; ALVARENGA, Marina; BIANCHI, Roberto. Manual de orientação: estágio supervisionado. São Paulo:Pioneira, 1998.
CARVALHO, Maria Cecília M. de (Org) Construindo o saber: Técnicas de metodologia científica. Campinas / (SP): Papirus, 1988. DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência, 2.ed. São Paulo: Atlas, 1990. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva. 1991. LIMA, Manolita Correia. A Engenharia da Produção Acadêmica. São Paulo: Unidas. 1997. MARTINS, Gilberto. Manual para elaboração de monografias. São Paulo: Atlas. 1990. ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estágio do curso de administração: guia para pesquisas, projetos, estágios e trabalhos de conclusão de curso. São Paulo: Atlas, 1996.
SALOMON, Décio Vieira. Como fazer uma monografia. 4. ed. São Paulo: Livraria Martins Fontes, 1996.
3.4.6.Apresentação dos Anexos e Apêndices
40
Devem estar localizados após as referências. São partes extensivas do trabalho
destacados deste para evitar descontinuidade na seqüência lógica das seções ou capítulos,
com a finalidade de complementar a argumentação principal, documentar, esclarecer,
provar ou confirmar idéias expressas no texto, relevantes ou necessárias à maior
compreensão do mesmo. Pode-se incluir como anexos: ilustrações, descrições, modelos de
formulários e impressos, leis, decretos, organogramas, fotografias, documentos que
representem dados secundários, gráficos, tabelas, “folders”, etc.
No caso de pesquisas empíricas envolvendo coleta de dados em campo, os anexos
devem incluir informações como o questionário, o roteiro de entrevistas e/ou a folha de
observação, desenvolvidos para o estudo em questão. Vale lembrar que estes se restringem
ao modelo utilizado, ou seja, uma cópia não respondida.
Os anexos são textos ou documentos não elaborados pelo autor, que servem de
fundamentação, comprovação e ilustração. Já os apêndices são textos ou documentos
elaborados pelo próprio autor, afim de complementar sua argumentação, sem prejuízo da
unidade nuclear do trabalho.
Tanto dos anexos, quanto os apêndices são elementos opcionais. E são identificados
por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.
Excepcionalmente, utilizam-se letras maiúsculas dobradas na identificação dos mesmos
quando esgotadas as letras do alfabeto.
Exemplos:
APÊNDICE A – Avaliação do rendimento escolar de alunos da Escola Alfa
ANEXO A – Constituição Federal
41
3.5 SUBSÍDIOS PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NA MODALIDADE ARTIGO CIENTÍFICO. O Artigo
“Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e
discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do
conhecimento.” (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2)
Para Lakatos e Marconi (1991) os artigos científicos têm as seguintes
características:
a) não se constituem em matéria de um livro;
b) são publicados em revistas ou periódicos especializados;
c) permitem ao leitor, por serem completos, repetir a experiência
Elementos Pré-textuais
Título (subtítulo) (obrigatório)
Autor (obrigatório)
Resumo na língua do texto (obrigatório)
Palavras-chave na língua do texto (obrigatório)
Elementos Textuais
INTRODUÇÃO (obrigatório)
DESENVOLVIMENTO (obrigatório)
CONCLUSÃO (obrigatório)
Elementos Pós-textuais
Título em língua estrangeira (obrigatório)
Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
Palavras-chave em língua estrangeira
(obrigatório)
Notas explicativas (opcional)
Referências (obrigatório)
Glossário (opcional)
Apêndice (opcional)
Anexo (opcional)
Regras Gerais de Apresentação
- Folha branca, formato A4 (21cm x 29,7cm).
- impressão em cor preta, podendo utilizar cores somente para as ilustrações.
42
LAUDAS E REDAÇÃO - O artigo não deverá exceder 20 laudas, incluindo quadros, tabelas, palavras-chaves, abstract, key words, gráficos, ilustrações, notas, referências bibliográficas, apêndice e anexo.
- Redação: O texto deve ser redigido no estilo impessoal.
MARGENS
- Superior e esquerda: 3,00 cm;
- Inferior e direita: 2,00 cm
FONTE
- Tamanho: 12 para o texto, resumo e/ou abstract,Times New Roman;
- Tamanho menor: sugere-se 10 para citação de mais de três linhas, legendas, notas de rodapé e palavras-chave.
- Negrito deverá ser utilizado para dar ênfase a termos, frases ou símbolos.
- Itálico deverá ser utilizado apenas para palavras em língua estrangeira.
- Aspas Duplas deverão ser utilizadas para citações diretas e frases de entrevistados.
- As Aspas Simples deverão ser usadas dentro das aspas duplas para isolar material que na fonte original estava incluído entre aspas.
TÍTULO DOS
CAPÍTULOS/SEÇÕES
- Deve ser digitado, com espaço 1,5 entre linhas e caixa alta;
- Recuo do parágrafo: sugere-se 1 cm.
TÍTULO DOS SUBCAPÍTULOS/
SUBSEÇÕES
- Alinhado à esquerda, separado por um espaço de caractere;
- Devem ser iniciados sempre na mesma folha;
- Títulos devem iniciar na parte superior da página e serem separados dos textos que os sucede por espaço de 1,5 entrelinhas. A letra também é tamanho 12.
- São indicados por número arábico;
- Alinhamento de título das subseções à esquerda, separado por um espaço de caractere;
Ex.
1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS EMPRESAS
1.1 Educação ambiental nas empresas
1.1.1 Educação ambiental nas empresas
1.1.1.1 Educação ambiental nas empresas
43
Paginação
Canto superior direito. Devem ser contadas sequencialmente a partir do resumo.
Número de Exemplares
Entregar três exemplares em encadernação simples em espiral para a defesa. Isto é
necessário para que os professores possam realizar observações ou as devidas alterações
nos trabalhos.
Encadernação
Logo depois da defesa do trabalho o aluno deverá fazer uma via em espiral, em COR
AZUL ou PRETA, e 01 (uma) cópia em CD-R, somente após atender as sugestões da
Banca Examinadora, caso haja. Dentro do CD deve conter:
§ Tanto os arquivos em PDF e no Word do trabalho devem estar no formato:
TCCX_Ano_Semestre_Nome Sobrenome.pdf.
Exemplo: TCC1_2011_02_ArlindoSouza.pdf e TCC1_2011_02_ArlindoSouza.doc
A capa do CD a ser entregue deverá seguir o seguinte padrão conforme figura:
§ Logotipo da Instituição e do departamento de Curso de Administração;
§ Textos com fonte Times New Roman, tamanho 14;
§ Ano e semestre com fonte Times New Roman, tamanho 20; e
§ Impressão em etiqueta branca.
Exemplo:
44
ANEXO A MODELO PARA PROJETO DE PESQUISA
45
UniEVANGÉLICA CENTRO UNIVERSITÁRIO
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO HABILITAÇÃO EM: FINANÇAS
PROJETO DE PESQUISA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 1
PLANO DE NEGÓCIO: ATACADISTA MANCHESTER LTDA
MARIA CAROLINA ESTEVES BORGES
Anápolis 2006
MARIA CAROLINA ESTEVES BORGES
PLANO DE NEGÓCIO: ATACADISTA MANCHESTER LTDA Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Administração da UniEVANGÉLICA, para o Estágio Curricular Supervisionado I, sob a orientação da Prof.ª Ms. Juliana Del Fiaco.
Anápolis 2006
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO................................................................. 04 2 OBJETIVOS..................................................................... 06 2.1 Objetivo Geral..................................................................... 06 2.2 Objetivos Específicos.......................................................... 06 3 JUSTIFICATIVA............................................................. 07
4 HIPÓTESES.................................................................... 07
5 REFERENCIAL TEÓRICO........................................... 08 5.1 A história do Comércio Atacadista..................................... 08 5.2 O Comércio Atacadista no Brasil....................................... 09 5.3 A cidade de Anápolis (...)................................................... 10 6 METODOLOGIA............................................................. 15 6.1 Tipo de Pesquisa................................................................. 15 6.2 Universo ou Amostra.......................................................... 15 6.3 Seleção dos Sujeitos........................................................... 15 6.4 Coleta de Dados.................................................................. 16 6.5 Tratamento de Dados.......................................................... 16 6.6 Dificuldades do Método..................................................... 16 7 CRONOGRAMA............................................................ 8 ORÇAMENTO...............................................................
17 18
9 REFERÊNCIAS.............................................................. 19 10 APÊNDICES E ANEXOS ............................................. 20
46
1. INTRODUÇÃO
Este texto deve introduzir o assunto escolhido para o Estágio. A temática deverá ser abordada sempre do geral para o particular, não se esquecendo de mencionar de maneira bastante clara o Problema Científico.
Segundo a NBR ABNT 14724 de 2002, a introdução deve conter a “delimitação do assunto tratado, objetivo da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do trabalho”. 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Utilizar verbos fortes que podem ser mensurados, tais como: identificar, analisar, estruturar, criar, planejar, orientar, treinar, avaliar, etc.
2.2 Objetivos Específicos
Não utilizar mais de 3 objetivos para se chegar ao objetivo final. Inicie o objetivo também com o verbo no infinitivo. Os objetivos específicos também contemplam as etapas contidas no objetivo final. 3. JUSTIFICATIVA
Esclarecer os motivos do porquê da escolha do assunto para o seu estágio. Nada de redação longa, seja claro e objetivo. 4. HIPÓTESES
As hipóteses são complementares e indissociáveis do problema, mas
enquanto o problema representa o que queremos descobrir, as hipóteses apresentam respostas provisórias ao problema, podendo ser ou não confirmadas pela pesquisa. Se forem confirmadas deixarão de ser hipóteses e, então, auxiliarão o pesquisador a aproximar-se cada vez mais de soluções levantadas para responder ao Problema de Pesquisa.
5. REFERENCIAL TEÓRICO O Referencial Teórico é considerado a parte principal do texto, o desenvolvimento deve, de acordo com a NBR 14724 (2002), “conter a exposição ordenada e pormenorizada do assunto”, dividida em seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema, do método escolhido e da própria natureza do objeto em estudo. Trata-se de uma redação que contenha um texto do próprio autor do projeto, onde o mesmo deverá fazer uma conexão de idéias entre os principais pensadores sobre o assunto abordado. Uma boa sugestão seria a de propor a narração de um “bate-papo” de ideologias entre os autores, apontando seus pontos de vista, mesmo se concordem ou não uns com os outros, mas que são fundamentais para a consolidação final das idéias. O pesquisador não utilizará em momento algum de “achismos” - tecnicamente chamado de senso comum. É necessário muito cuidado ao construir um texto científico. Nunca copie frases integrais de livros, revistas ou internet. Isso é plágio, e pode comprometer todo o seu trabalho. Utilize-se de citações diretas ou indiretas para mostrar a opinião de outros autores. Citações com mais de 3 linhas fazer recuo de 4 cm após a margem, justificar o texto, reduzir a fonte para tamanho 10 e entre linhas simples. Um exemplo de citação direta: segundo Gavin (1992, p. 3), “nos séculos XVIII e XIX não existia ainda o controle da qualidade tal como conhecemos hoje”. Na citação indireta, a reprodução das idéias do autor é feita com outras palavras, como por exemplo, o pensamento de Carnoy (1988, p. 3) que defendia que o cooperativismo não é uma ideologia [...]
6. METODOLOGIA 6.1 Tipo de pesquisa: estudo de caso; proposta de trabalho; pesquisa de campo; pesquisa bibliográfica e telematizada; aplicação de uma técnica ou programa administrativo; plano de negócio; estudo de viabilidade econômica, etc. 6.2 População e amostra: tipo de amostragem, critérios de inclusão e exclusão, cálculo do tamanho da amostra. 6.3 Método: variáveis e coleta de dados, procedimentos, avaliação dos dados. 6.4 Aspectos éticos: submissão ao CEP, consentimento informado, privacidade e confidencialidade. 7. CRONOGRAMA
ATIVIDADES PROGRAMADAS REALIZADAS
1. Aprovação do Projeto pelo CEP Setembro a Outubro/ 2007
2. Pesquisa Bibliográfica Julho a Agosto/2007
2. Aplicação do questionário Outubro/2007
3. Tratamento dos dados Novembro/2007
4. Redação Final Dezembro/2007
5. Defesa da Monografia Dezembro/2007
Nota: O cronograma deve compatibilizar as ações com o tempo disponível. Ou seja, tempo de planejar, executar e divulgar.
8. ORÇAMENTO
Relação de recursos necessários
1. Materiais permanentes Valor em Reais (R$)
Livros e Revistas Técnicas 800,00
2. Materiais de consumo
Disquetes/CD´s 30,00
Papel sulfite 50,00
Cartuchos para impressora 200,00
3. Serviços de terceiros
Correção ortográfica 100,00
Encadernação capa dura 18,00
Acesso à internet (Lan House) 60,00
Fotocópias 120,00
TOTAL...................................................... 1.378,00
Nota: O orçamento deve informar claramente a relação dos recursos necessários. Ou seja, material permanente, de consumo, serviços de terceiros, recursos humanos (remunerações, bolsas), bem como a origem dos recursos.
47
9. REFERÊNCIAS
São as bibliografias utilizadas no Referencial Teórico,
através das citações diretas ou indiretas, bem como notas de explicativas ou de rodapé.
Devem aparecem por ordem alfabética por sobrenome do AUTOR, não mais pela ordem em que aparecem no texto. As referências
Não adicione nenhuma referência que não se encaixe nas condições acima, isso pode prejudicar seu trabalho.
10. APÊNDICES E/OU ANEXOS Apêndice A – Avaliação numérica do ativo (...) Apêndice B – Desdobramento da função (...) Anexo A – Organograma fornecido pela empresa (...) Anexo B – Folder ilustrativo do DAIA – Distrito (...) Nota: Todos os projetos que resultarão numa pesquisa envolvendo direta ou indiretamente seres humanos, tais como entrevistas, aplicação de questionários, utilização de banco de dados, revisões de prontuários/fichas confidenciais, etc, deverão ser obrigatoriamente encaminhados ao Comitê de Ética em Pesquisa da UniEVANGÉLICA. A coordenação de estágio será responsável pelo envio do Projeto ao CEP, e o protocolo deverá ser composto pelos seguintes documento:
• Currículo Lattes do aluno e orientador; • Folha de Rosto do Ministério da Saúde • Projeto de Pesquisa • Formulários de coleta de dados (se for o caso)
O CEP se reunirá a cada 15 dias e após a análise do material emitirá um parecer de: Reprovado, Aprovado ou Aprovado com Recomendações. Projetos reprovados não poderão ser reenviados ao CEP.
Resumo de Regras básicas da ABNT para trabalhos científicos:
§ Papel: A-4 Branco; § Letra: Times New Roman; § Tamanho: títulos (14), subtítulos e para texto corrido (12); § Entre linhas ( 1,5 ); § Entre um parágrafo e outro não se acrescenta espaço extra; § As citações com mais de 3 linhas devem ser formatadas
com recuo de 4 cm e o espaço entre linhas é simples e sem aspas, com fonte 10.
§ Encadernação do projeto de pesquisa deve ser em espiral; § Margens: esquerda 3 cm ; direita 2 cm, inferior 2 cm,
superior 3 cm e para os parágrafos 2 cm de margem. Sugestão de bibliografia para ajudá-lo a compreender melhor a Metodologia Científica: BARROS, Aidil de Jesus Paes de. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. 15. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. LAKATOS, Eva. Metodologia Científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1997. VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
Ou
NBR ABNT: 6021, 6022, 6023, 6024, 6026, 6027, 6028, 6031, 14724 e 10520.
Bom trabalho!
48
ANEXO B MODELO PARA TRABALHO DE CURSO, MODALIDADE
MONOGRAFIA
49
UniEVANGÉLICA CENTRO UNIVERSITÁRIO
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO HABILITAÇÃO EM FINANÇAS
MONOGRAFIA FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II
IDENTIFICACÃO DOS PROBLEMAS DE SUCESSAO EM EMPRESA FAMILIAR, UM ESTUDO DE CASO NO
ARMAZEM GOIAS S/A
MARILENE DE ALMEIDA MOTA
Anápolis 2005
MARILENE DE ALMEIDA MOTA
IDENTIFICACÃO DOS PROBLEMAS DE SUCESSAO EM EMPRESA FAMILIAR, UM ESTUDO DE CASO NO
ARMAZEM GOIAS S/A Monografia do Estagio Curricular Supervisionado II, apresentada como requisito final para a obtenção do titulo de Bacharel em Administração, sob a orientação da Prof.ª Ms. Juliana Del Fiaco.
Anápolis 2005
FOLHA DE APROVACAO
Marilene de Almeida Mota
IDENTIFICAO DOS PROBLEMAS DE SUCESSÃO EM EMPRESA FAMILIAR, UM ESTUDO DE CASO NO
ARMAZEM GOIAS S/A
Esta Monografia foi julgada adequada para a obtenção do titulo de Bacharel em Administração e aprovada em sua forma final pela banca
examinadora da UniEVANGÉLICA Centro Universitário.
Aprovada em, ___ de ______ de 2005
________________________________ Prof. Esp. Ieso Costa Marques
Diretor do Curso
Banca Examinadora
________________________ Prof.ª Juliana Del Fiaco
Orientadora
________________________ Prof. Ronaldo Nielson Pofessor convidado 1
________________________ Prof. Ieso Costa Marques Professor convidado 2
50
Aos meus pais, grandes incentivadores e guias
na descoberta do prazer da leitura e da pesquisa.
Ao meu esposo,
companheiro de jornada na busca do conhecimento.
A professora Juliana que, com muita paciência e dedicação, orientou e estimulou esta pesquisa. Aos amigos e parentes que, nos momentos difíceis me apoiaram e incentivaram.
A vida humana e comparável a uma arvore, e os compatriotas do individuo, aos seus ramos. Nos ramos vicejam as flores dos seus pensamentos e sentimentos. As flores transformam-se gradualmente em frutos de boas qualidades e virtudes. O suco delicioso dos frutos e o caráter. Sem raízes e frutos, uma arvore não passa de madeira para queimar. A autoconfiança e a raiz da arvore da vida, e o caráter o seu fruto.
Enio Saba
RESUMO
BANDEIRA, Fernando Pereira. Realidade e perspectivas das escolas de administração de Goiás: Um enfoque estratégico.Anápolis-Go: UniEVANGÉLICA Centro Universitário, 2002, 130 p .
O objetivo central do trabalho é avaliar de que forma as escolas de administração de Goiás estão se adaptando às mudanças no ambiente em que atuam, tanto no âmbito educacional como no âmbito organizacional. Portanto, este trabalho analisa a realidade e as perspectivas de 5 escolas utilizando referencial teórico de planejamento estratégico para identificar tendências do ambiente, dificuldades enfrentadas pelas mesmas, pontos fortes e fracos, bem como as estratégias que estão sendo adotadas. A principal conclusão do trabalho, que utilizou levantamento por questionário junto aos dirigentes das escolas e posterior debate estruturado em grupo, é a de que as instituições não priorizam em suas estratégias a solução dos problemas considerados por elas mais relevantes, tais como baixa produção científica, pequeno intercâmbio com outras escolas e formação deficiente dos alunos ingressantes.
PALAVRAS-CHAVE: Qualidade. Ensino. Planejamento.
51
LISTA DE ILUSTRACOES
Figura 1 – Diagrama de ............................................................ 10 Figura 2 – Esquema de ............................................................. 11 Figura 3 – Exemplos de ........................................................... 15 Tabela 1 – Tipos de amostra .................................................... 20 Tabela 2 – População que ........................................................ 25 Tabela 3 – Conexão de ............................................................. 26
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.......................................................................... 04 1 REFERENCIAL TEÓRICO............................................ 06 1.1 A empresa familiar............................................................ 06 1.2 Explicitação do conflito entre família (...)....................... 06 1.3 Mitos, controvérsias (...)................................................... 06 2 METODOLOGIA.............................................................. 15 2.1 Tipo de Pesquisa.............................................................. 15 2.2 Universo ou Amostra....................................................... 15 2.3 Seleção dos Sujeitos........................................................ 15 2.4 Coleta de Dados............................................................... 16 2.5 Tratamento de Dados....................................................... 16 2.6 Dificuldades do Método.................................................. 16 3 RESULTADOS E ANÁLISE DOS RESULTADOS 17 3.1 Histórico da Empresa....................................................... 18 3.2 Como está o processo de sucessão................................... 18 3.3 Pesquisa com o fundador, herdeiros e empregados.......... 19 3.4 Análise e avaliação dos Resultados.................................. 20 CONSIDERAÇÕES FINAIS E SUGESTÕES...................... 30 REFERÊNCIAS........................................................................ 34 APÊNDICES E/OU ANEXOS................................................. 41
INTRODUÇÃO
Este texto deve introduzir o assunto escolhido para o Estágio. A temática deverá ser abordada sempre do geral para o particular, não se esquecendo de mencionar de maneira bastante clara o Problema Científico.
Segundo a NBR ABNT 14724 de 2001, a introdução deve conter a “delimitação do assunto tratado, objetivo da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do trabalho”. 1 REFERENCIAL TEÓRICO
Idem recomendações do Projeto de Pesquisa 2 METODOLOGIA
Trata-se da aplicação da metodologia delineada no projeto de pesquisa. Em alguns casos, a estrutura metodológica planejada no projeto de pesquisa, poderá sofrer algumas alterações e/ou adaptações. Descreve-se então todos os materiais e métodos utilizados para a coleta e interpretação dos dados. 3 RESULTADOS E ANÁLISE DOS RESULTADOS
O autor pode fazer a caracterização da empresa, apontando elementos como: histórico, organograma, principais clientes/produtos/serviços, fluxogramas, etc.
Através da metodologia escolhida, o pesquisador mostrará os resultados obtidos e por sua vez deverá comentá-los através de analises de gráficos, tabelas, etc.
Uma maneira bastante interessante de analisar os resultados e comparar os resultados obtidos com a opinião de pensadores do assunto, de tal forma que encontre respostas na própria doutrina sobre a validade ou não dos resultados, comparando-os com modelos já comentados por outros autores ou não.
CONSIDERAÇÕES FINAIS E SUGESTÕES
Neste momento, o pesquisador coloca em ação todo o seu poder de argumentação escrita.
A conclusão e a parte final do seu texto, e segundo a NBR
14724 (2001), deve apresentar as conclusões correspondentes aos objetivos ou hipóteses levantadas.
É interessante que o pesquisador apresente uma síntese
interpretativa dos principais argumentos usados, evidenciando se os objetivos propostos foram atingidos, se as hipóteses foram confirmadas ou rejeitadas e as questões de pesquisa, satisfatoriamente respondidas.
Durante todo o processo de pesquisa e redação do texto final, provavelmente você deve ter pensado em inúmeras sugestões de como melhorar diversos pontos em toda a estrutura da empresa pesquisada. É neste momento que você pode abusar de todo o seu poder de articulação de idéias e fazer um balanço dos resultados, destacando as conclusões mais importantes, sugerindo melhorias aos pontos fracos detectados, ressaltando as atitudes empresariais assertivas, vislumbrando ameaças e propondo ações eficazes.
Mas cuidado! Seja breve em cada comentário e
convincente.
REFERÊNCIAS
Idem Projeto de Pesquisa
APÊNDICES E/OU ANEXOS
Os anexos são textos ou documentos não elaborados pelo autor, que servem de fundamentação, comprovação e ilustração. Já os apêndices são textos ou documentos elaborados pelo próprio autor, a fim de complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho.
52
ANEXO C MODELO PARA TRABALHO DE CURSO, MODALIDADE
ARTIGO
53
TAMANHO DO GOVERNO BRASILEIRO: CONCEITOS E
MEDIDAS
The Size of the Brazilian Government: Concepts and Measures
Fabio de Souza Junior 1 Graduando em Administração pela Unievangelica - GO.
Maria Camargo Orientador (a) do Estágio Curricular II –GO
1 Fabio de Souza Junior- Bacharelando no curso de Administração pelo Centro Universitário de Anápolis (UniEvangélica) –Brasil - Email: [email protected] 2 Maria Camargo – Professora do curso de Administração do Centro Universitário de Anápolis (UniEvangélica) – Brasil - Email: [email protected]
54
RESUMO xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Palavras-chave: Jjjjjjjjjjjjjjj; Mnnnnnnnnnnnn; Nnnnnnnnnnnnnnn. ABSTRACT xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Key words: Jjjjjjjjjjjjjjj; Mnnnnnnnnnnnn; Nnnnnnnnnnnnnnn. 1 INTRODUÇÃO
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xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
2 REFERENCIAL TEÓRICO
55
2.1 Uma Breve Descrição Sobre o Histórico Recente de Privatizações No Brasil
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xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
2.1.1 Proposta de Medida do Tamanho de Governo para o Brasil
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2.1.1.1 O Gasto de Custeio do Governo Central
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xxxxxxxxx.
56
3 METODOLOGIA
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4 DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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5 CONCLUSÃO
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
6 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
57
AAAAAaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
BBBBBbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
CCCCCcccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
58
ANEXO D
MODELO DE TABELAS, QUADROS E FIGURAS
59
Tabela 1 - Estratégias Adotadas - 2005
Estratégias Toda
Amostra Univers.
Estab.
Isolado
Revisão de Estrutura Curricular 91% 86% 95%
Oferecimento de pós-graduação 68% 71% 64%
Maior interação com empresas 67% 71% 62%
Revisão Metodológica didática 61% 57% 62%
Oferecimento de cursos de extensão 57% 57% 54%
Fonte: Sinopse Estatística
Obs: Descreve-se a fonte somente quando ela não pertencer ao aluno.
Quadro 1 - Principais Problemas e Sugestões Apresentadas PROBLEMAS SUGESTÕES
Relação Empresa-Escola Isolamento Descobrimento das necessidades do mercado
Administração por conselho com a presença de Executivos. Levantamento de opiniões sobre tendências e necessidades com as empresas.
Realização de seminários com executivos;
Desenvolvimento de pesquisas tanto por docentes como Alunos.
Resistência a Mudanças Corpo Docente Direção das Escolas
Fornecer estímulo à participação em atividades extras; Cobrar resultados; Sensibilizar a direção da necessidade de mudança em benefício da imagem e da eficiência;
Estimular a produção científica.
Relação Aluno-Escola Altas taxas de evasão Critérios seletivos no vestibular Turmas heterogêneas Ditadura do aluno
Promover esclarecimento sobre a profissão com alunos do 2º grau; Dar orientação sobre a sistemática dos cursos aos ingressantes; Possibilitar mudanças de curso dentro da Universidade utilizando classificação obtida no vestibular;
Promover visitas a empresas;
Integrar docentes que ministram disciplinas básicas. Efetuar avaliações sistemáticas sobre o andamento do Curso com os alunos.
Fonte: COMINI, Graziela Maria. Realidade e Perspectiva das Escolas de Administração do Brasil: um Enfoque Estratégico, 1994, pág.116 ou somente (AUTOR, data, p. xx.)
60
Figura 1 – Elementos do Trabalho Científico
Fonte: MOURA (2005, p. 19)
61
ANEXO D FORMULÁRIO DE ENVIO DE PROJETOS AO CEP
TERMO DE CONSENTIMENTO DE LIVRE ESCLARECIDO
62
MINISTÉRIO DA SAÚDE - Conselho Nacional de Saúde - Comissão Nacional de Ética em Pesquisa - CONEP
FOLHA DE ROSTO PARA PESQUISA ENVOLVENDO SERES HUMANOS ( versão outubro/99 ) Para preencher o documento, use as indicações da página 2.
1. Projeto de Pesquisa: 2. Área do Conhecimento (Ver relação no verso)
3. Código: 4. Nível: ( Só áreas do conhecimento 4 )
5. Área(s) Temática(s) Especial (s) (Ver fluxograma no verso) 6. Código(s): 7. Fase: (Só área temática 3) I ( ) II ( ) III ( ) IV ( )
8. Unitermos: ( 3 opções )
SUJEITOS DA PESQUISA
9. Número de sujeitos
No Centro : Total:
10. Grupos Especiais : <18 anos ( ) Portador de Deficiência Mental ( ) Embrião /Feto ( ) Relação de Dependência (Estudantes , Militares, Presidiários, etc ) ( ) Outros ( ) Não se aplica ( )
PESQUISADOR RESPONSÁVEL
11. Nome:
12. Identidade: 13. CPF.: 19.Endereço (Rua, n.º ):
14. Nacionalidade: 15. Profissão: 20. CEP:
21. Cidade: 22. U.F.
16. Maior Titulação: 17. Cargo 23. Fone:
24. Fax
18. Instituição a que pertence: 25. Email:
Termo de Compromisso: Declaro que conheço e cumprirei os requisitos da Res. CNS 196/96 e suas complementares. Comprometo-me a utilizar os materiais e dados coletados exclusivamente para os fins previstos no protocolo e a publicar os resultados sejam eles favoráveis ou não. Aceito as responsabilidades pela condução científica do projeto acima. Data: _______/_______/_______ ______________________________________ Assinatura
INSTITUIÇÃO ONDE SERÁ REALIZADO
26. Nome: 29. Endereço (Rua, nº):
27. Unidade/Órgão: 30. CEP: 31. Cidade: 32. U.F.
28. Participação Estrangeira: Sim ( ) Não ( ) 33. Fone: 34. Fax.: 35. Projeto Multicêntrico: Sim ( ) Não ( ) Nacional ( ) Internacional ( ) ( Anexar a lista de todos os Centros Participantes no Brasil ) Termo de Compromisso ( do responsável pela instituição ) :Declaro que conheço e cumprirei os requisitos da Res. CNS 196/96 e suas Complementares e como esta instituição tem condições para o desenvolvimento deste projeto, autorizo sua execução
Nome:_______________________________________________________ Cargo________________________
Data: _______/_______/_______ ___________________________________
Assinatura PATROCINADOR Não se aplica ( )
36. Nome: 39. Endereço
37. Responsável: 40. CEP: 41. Cidade:
42. UF
38. Cargo/Função: 43. Fone: 44. Fax:
COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA – CEP
45. Data de Entrada:
_____/_____/_____
46. Registro no CEP: 47. Conclusão: Aprovado ( )
Data: ____/_____/_____
48. Não Aprovado ( )
Data: _____/_____/_____
49. Relatório(s) do Pesquisador responsável previsto(s) para: Data: _____/_____/____ Data: _____/_____/_____ Encaminho a CONEP: 50. Os dados acima para registro ( ) 51. O projeto para apreciação ( ) 52. Data: _____/_____/_____
53. Coordenador/Nome ________________________________ Assinatura
Anexar o parecer consubstanciado
COMISSÃO NACIONAL DE ÉTICA EM PESQUISA – CONEP
54. Nº Expediente : 55. Processo :
56.Data Recebimento : 57. Registro na CONEP:
58. Observações:
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FFLLUUXXOOGGRRAAMMAA PPAARRAA PPEESSQQUUIISSAASS EENNVVOOLLVVEENNDDOO SSEERREESS HHUUMMAANNOOSS ((JJAANN//9999))
CEP Aprovação
GRUPO I
Código - Áreas Temáticas Especiais
GRUPO II
Código - Área Temática Especial GRUPO III
Todos os outros que não se enquadrem em áreas temáticas especiais
I . 1. Genética Humana I . 2. Reprodução Humana I.. 4. Novos Equip, insumos e dispositivos(*) I. 5. Novos procedimentos I. 6. Populações Indígenas I. 7. Biossegurança I. 8. Pesquisas com cooperação estrangeira I. 9. A critério do CEP
II. 3. Novos Fármacos, Vacinas e
Testes Diagnósticos (*)
Enviar: - Protocolo completo - Folha de Rosto - Parecer Consubstanciado
Enviar: - Folha de Rosto - Parecer Consubstanciado
(para acompanhamento)
Enviar: Relatório Trimestral com Folhas de Rosto
C O N E P
CÓDIGO – ÁREAS DO CONHECIMENTO ( Folha de Rosto Campos 2 e 3 ) 1- CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA 1.01 – MATEMÁTICA 1.02 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA 1.03 - CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO 1.04 - ASTRONOMIA 1.05 - FÍSICA 1.06 - QUÍMICA 1.07 - GEOCIÊNCIAS 1.08 - OCEANOGRAFIA
2 - CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (*) 2.01 - BIOLOGIA GERAL 2.02 - GENÉTICA 2.03 - BOTANICA 2.04 - ZOOLOGIA 2.05 - ECOLOGIA 2.06 - MORFOLOGIA 2.07 - FISIOLOGIA 2.08 - BIOQUÍMICA 2.09 - BIOFÍSICA 2.10 - FARMACOLOGIA 2.11 - IMUNOLOGIA 2.12 - MICROBIOLOGIA 2.13 - PARASITOLOGIA 2.14 - TOXICOLOGIA
3 - ENGENHARIAS 3.01 - ENGENHARIA CIVIL 3.02 - ENGENHARIA DE MINAS 3.03 - ENGENHARIA DE MATERIAIS E METALÚRGICA 3.04 - ENGENHARIA ELÉTRICA 3.05 - ENGENHARIA MECÂNICA 3.06 - ENGENHARIA QUÍMICA 3.07 - ENGENHARIA SANITÁRIA 3.08 - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 3.09 - ENGENHARIA NUCLEAR 3.10 - ENGENHARIA DE TRANSPORTES 3.11 - ENGENHARIA NAVAL E OCEÂNICA 3.12 - ENGENHARIA AEROESPACIAL
4 - CIÊNCIAS DA SAÚDE (*) 4.01 – MEDICINA 4.02 – ODONTOLOGIA 4.03 – FARMÁCIA 4.04 – ENFERMAGEM 4.05 – NUTRIÇÃO 4.06 - SAÚDE COLETIVA 4.07 – FONOAUDIOLOGIA 4.08 – FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL 4.09 – EDUCAÇÃO FÍSICA
5 - CIÊNCIAS AGRÁRIAS 5.01 - AGRONOMIA 5.02 - RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL 5.03 - ENGENHARIA AGRÍCOLA 5.04 - ZOOTECNIA 5.05 - MEDICINA VETERINÁRIA 5.06 - RECURSOS PESQUEIROS E ENGENHARIA DE PESCA 5.07 - CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
6 - CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS 6.01 - DIREITO 6.02 - ADMINISTRAÇÃO 6.03 - ECONOMIA 6.04 - ARQUITETURA E URBANISMO 6.05 - PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL 6.06 - DEMOGRAFIA 6.07 - CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO 6.08 - MUSEOLOGIA 6.09 - COMUNICAÇÃO 6.10 - SERVIÇO SOCIAL 6.11 - ECONOMIA DOMÉSTICA 6.12 - DESENHO IDUSTRIAL 6.13 - TURISMO
7 - CIÊNCIAS HUMANAS 7.01 – FILOSOFIA 7.02 – SOCIOLOGIA 7.03 – ANTROPOLOGIA 7.04 – ARQUEOLOGIA 7.05 – HISTÓRIA 7.06 – GEOGRAFIA 7.07 – PSICOLOGIA 7.08 – EDUCAÇÃO 7.09 - CIÊNCIA POLÍTICA 7.10 – TEOLOGIA
8 - LINGÜÍSTICA, LETRAS E ARTES 8.01 - LINGÜÍSTICA 8.02 - LETRAS 8.03 - ARTES
(*) NÍVEL : ( Folha de Rosto Campo 4 ) (P) Prevenção (D) Diagnóstico (T) Terapêutico (E) Epidemiológico (N) Não se aplica
(*) OBS: - As pesquisas das áreas temáticas 3 e 4 ( novos fárrmacos e novos equipamentos ) que dependem de licença de importação da ANVS/MS, devem obedecer ao seguinte fluxo- Os projetos da área 3 que se enquadrarem simultaneamente em outras áreas que dependam da aprovação da CONEP, e os da área 4 devem ser enviados à CONEP, e esta os enviará à ANVS/MS com seu parecer. - Os projetos exclusivos da área 3 aprovados no CEP ( Res. CNS 251/97 – item V.2 ) deverão ser enviados à ANVS pelo patrocinador ou pesquisador.
(para banco de dados)
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INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
(Instruções para elaboração, de acordo com a Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde) O respeito à dignidade humana exige que toda pesquisa se processe após consentimento livre e esclarecido dos sujeitos, indivíduos ou grupos que por si e/ ou seus representantes legais manifestem a sua anuência à participação na pesquisa.
Exige-se que o esclarecimento dos sujeitos se faça em linguagem acessível e que inclua necessariamente os seguintes aspectos: a) Justificativa, objetivos, procedimentos que serão utilizados na pesquisa; b) Desconforto e riscos possíveis e os benefícios esperados; c) Métodos alternativos existentes para tratamento; d) Forma de acompanhamento e assistência, assim como seus responsáveis; e) Garantia de esclarecimentos, antes e durante o curso da pesquisa, sobre a metodologia, informando a possibilidade de inclusão em grupo controle ou placebo;
f) Liberdade do sujeito em recusar-se a participar ou retirar seu consentimento, em qualquer fase da pesquisa sem penalidade alguma e sem prejuízo ao seu cuidado;
g) Garantia do sigilo que assegure a privacidade dos sujeitos quanto aos dados confidenciais envolvidos na pesquisa;
h) Formas de ressarcimento das despesas decorrentes da participação na pesquisa, bem como formas de indenização previstas.
O termo de consentimento deve ser elaborado pelo pesquisador responsável,
contendo expressamente cada um dos itens acima. Deve ser assinado ou identificado por impressão dactiloscópica por todos e cada um dos sujeitos. Em pesquisas envolvendo crianças, adolescentes, portadores de doença mental, deve ser assinado por seus representantes legais, sem suspensão do direito de informação dos indivíduos, no limite de sua capacidade.
Deve ainda ser elaborado em duas vias, sendo uma retida pelo sujeito da pesquisa ou seu representante legal e uma arquivada pelo pesquisador.
O tamanho das letras e espaçamento utilizados no termo de Consentimento deve ser tal que permita a fácil leitura.
A redação do termo de Consentimento submetida à análise do CEP-UniEVANGÉLICA deve ser idêntica àquela fornecida ao sujeito da pesquisa, sendo, portanto, vedada qualquer alteração após emissão de parecer final do Comitê.
Em caso de impossibilidade se registro escrito do consentimento livre e esclarecido, apresentar ao Comitê de Ética a justificativa para tal fato.
A seguir encontra-se à sua disposição uma sugestão para Modelo de Termo de Consentimento.
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TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (modelo)
Você está sendo convidado para participar, como voluntário, em uma pesquisa. Após ser esclarecido sobre as informações a seguir, no caso de aceitar fazer parte do estudo, assine ao final deste documento, que está em duas vias. Uma delas é sua e a outra é do pesquisador responsável. Em caso de recusa você não participará da pesquisa e não será penalizado de forma alguma.
INFORMAÇÕES SOBRE A PESQUISA:
Título do Projeto: Pesquisador Responsável: (professor) Pesquisadores participantes: (acadêmicos envolvidos) Telefones para contato: (garantir que o sujeito poderá entrar em contato a qualquer momento – antes, durante e após o estudo e tirar todas as suas dúvidas com os pesquisadores, mesmo em ligações a cobrar e disponibilizar o telefone do CEP-UniEVANGÉLICA – 33106682, caso o sujeito se sinta lesado ou prejudicado)
♦ O objetivo desta pesquisa é (descrever os objetivos em linguagem simples) ♦ (descrever em linguagem acessível como será a participação do sujeito, a metodologia,
deixando clara a possibilidade de entrara em grupo placebo, quando for o caso). ♦ (informar riscos e benefícios que a participação na pesquisa poderá trazer a ele). ♦ (descrever a forma de compensação pela participação na pesquisa – quando for o caso). ♦ (garantir o caso de resguardo de informações pessoais/sigilosas, inclusive o uso de imagens,
fotográficas ou radiográficas – se for o caso). Anápolis,____de_______________de 20__, ______________________________________.
Pesquisador Responsável.
CONSENTIMENTO DA PARTICIPAÇÃO DA PESSOA COMO SUJEITO Eu, _____________________________________, RG (ou Prontuário) no _______________, abaixo assinado, concordo voluntariamente em participar do estudo acima descrito, como sujeito. Declaro ter sido devidamente informado e esclarecido pelo pesquisador ___________________________ sobre os objetivos da pesquisa, os procedimentos nela envolvidos, assim como os possíveis riscos e benefícios envolvidos na minha participação. Foi me dada a oportunidade de fazer perguntas e recebi telefones para entrar em contato, a cobrar, caso tenha dúvidas. Fui orientado para entrar em contato com o CEP-UniEVANGÉLICA (fone 3310 6682), caso me sinta lesado ou prejudicado. Foi-me garantido que não sou obrigado a participar da pesquisa e posso desistir a qualquer momento, sem qualquer penalidade. Recebi uma cópia deste documento. Anápolis,____de________________de 20__, ______________________________________.
Assinatura do sujeito. Presenciamos a solicitação de consentimento, esclarecimentos sobre a pesquisa e aceite do sujeito em participar. Testemunhas (não ligadas à equipe de pesquisadores): Nome: ________________________________ Assinatura: _________________________ Nome: ________________________________ Assinatura: _________________________
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ANEXO E
MODELO DA ERRATA
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ERRATA Esta errata refere-se ao Trabalho de Conclusão de Curso do curso de Administração do
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS - UNIEVANGÉLICA.
Folha Linha Onde se lê Leia-se 10 26 Auto-clavado Autoclavado 22 15 2009 2011 39 8 45% 48%
