UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA - ARMIJOS... · titulada, “el diseÑo curricular por competencias y

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  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

    MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA, CARRERAS EDUCATIVAS

    CARRERA DE PSICOLOGA INFANTIL Y EDUCACIN PARVULARIA

    EL DISEO CURRICULAR POR COMPETENCIAS Y SU

    INCIDENCIA EN EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIOS

    DEL PRIMER AO DE EDUCACIN BSICA DE LA UNIDAD

    EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL DEL MILENIO

    BICENTENARIO, DE LA CIUDAD DE QUITO. PERIODO 2010-2011.

    AUTORA:

    WENDY CECILIA ORTEGA ARMIJOS

    DIRECTORA DE TESIS:

    DRA. MARIANA UCHUARY GONZLEZ, MG. SC.

    Loja-Ecuador

    2012

    Tesis, previa a la obtencin del grado

    de Licenciada en Ciencias de la

    Educacin, Mencin Psicologa

    Infantil y Educacin Parvularia.

  • ii

    CERTIFICACIN

    Doctora, Mg. Sc.

    Mariana Uchuary Gonzlez

    DOCENTE DE LA CARRERA DE PSICOLOGA INFANTIL Y EDUCACIN

    PARVULARIA DE LA MED.

    CERTIFICA:

    Haber asesorado, revisado y orientado el desarrollo de la Investigacin

    titulada, EL DISEO CURRICULAR POR COMPETENCIAS Y SU

    INCIDENCIA EN EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIOS DEL

    PRIMER AO DE EDUCACIN BSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA

    MUNICIPAL EXPERIMENTAL DEL MILENIO BICENTENARIO, DE LA

    CIUDAD DE QUITO. PERIODO 2010-2011, autora de la seora Wendy

    Cecilia Ortega Armijos.

    Por reunir las condiciones de fondo y forma, autorizo proseguir con los

    trmites legales pertinentes para su presentacin y defensa.

    Loja, Abril del 2012.

    Dra. Mariana Uchuary Gonzlez, Mg. Sc.

    DIRECTORA DE TESIS

  • iii

    AUTORA

    Las ideas, opiniones, conclusiones y recomendaciones expuestas en el

    presente trabajo investigativo, son de exclusiva responsabilidad de la autora.

    Wendy Ortega Armijos

  • iv

    AGRADECIMIENTO

    A las autoridades y docentes de la Universidad Nacional de Loja, a la

    Modalidad de Estudios a Distancia, a la Carrera de Psicologa Infantil y

    Educacin Parvularia, por haber brindado la oportunidad de continuar con la

    formacin profesional basada en valores morales y compromisos ticos

    para ponerlos al servicio de la niez ecuatoriana.

    A la Dra. Mariana Uchuary Gonzlez, Mg. Sc., por su vocacin y profundo

    grado de profesionalismo en la direccin de este trabajo investigativo.

    A la seora Directora de la Unidad Educativa Municipal Experimental del

    Milenio Bicentenario, que junto a su personal docente y nios brindaron

    apertura para realizar la presente investigacin.

    La Autora.

  • v

    A Dios por bendecirme da a da,

    A mis padres maravillosos por su apoyo,

    A m querido esposo por su comprensin,

    A mis hijos amados por ser mi motivacin.

    Wendy Ortega Armijos

    DEDICATORIA

  • vi

    ESQUEMA DE CONTENIDOS

    Portada

    Certificacin

    Autora

    Agradecimiento

    Dedicatoria

    Esquema de Contenidos

    a. Ttulo

    b. Resumen

    - Summary

    c. Introduccin

    d. Revisin de Literatura

    e. Materiales y Mtodos

    f. Resultados

    g. Discusin

    h. Conclusiones

    i. Recomendaciones

    j. Bibliografa

    k. Anexos

    Proyecto de Tesis

    ndice

  • a. TTULO

    EL DISEO CURRICULAR POR COMPETENCIAS Y SU INCIDENCIA EN

    EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIOS DEL PRIMER AO DE

    EDUCACIN BSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL

    EXPERIMENTAL DEL MILENIO BICENTENARIO, DE LA CIUDAD DE

    QUITO. PERIODO 2010-2011.

  • 2

    b. RESUMEN La presente investigacin tiene como propsito conocer si EL DISEO CURRICULAR POR COMPETENCIAS INCIDE EN EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIOS DEL PRIMER AO DE EDUCACIN BSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL DEL MILENIO BICENTENARIO, DE LA CIUDAD DE QUITO. PERIODO 2010-2011. El objetivo general que se plante fue: Contribuir con los resultados de la presente investigacin para dar a conocer los beneficios que propende el Diseo Curricular por Competencias en el desarrollo cognitivo en los nios y nias del Primer Ao de Educacin Bsica. El proceso metodolgico se fundament en el Mtodo Cientfico, Mtodo Inductivo, Mtodo Deductivo, Mtodo Analtico-Sinttico, y el Mtodo Descriptivo. Junto a la aplicacin de tcnicas e instrumentos, como: La Encuesta a las maestras del Diseo Curricular por Competencias y Gua de Observacin a los nios del Primer Ao de Bsica para determinar el Desarrollo Cognitivo. Estableciendo que el 100% del personal docente desea trabajar con la Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica est vigente desde el 2010, por ser reciente y creado para nuestra realidad educacional, y que el Diseo Curricular por Competencias incide en el desarrollo cognitivo de los nios de la de la Unidad Educativa Municipal Experimental del Milenio Bicentenario del Primer Ao de Educacin Bsica.

  • 3

    SUMMARY

    The present Investigation determinity if CURRICULUM DESIGN IN COGNITIVE DEVELOPMENT AFFECTS CHILDREN IN THE FIRST YEAR OF BASIC EDUCATION UNIT EXPERIMENTAL EDUCATIONAL GOALS BICENTENNIAL CITY, CITY OF QUITO." PERIOD 2010-2011. The overall objective raised was: Contributing to the results of this investigation to publicize the benefits tends Curriculum Design Competence in cognitive development in children of the First Year of Basic Education. The methodology was based on the scientific method, Method Inductive, Deductive Method, Analytical-Synthetic Method and the Method Description. Along with the application of techniques and tools such as: The Survey of Teachers Curriculum Design Competence and Observation Guide for children of First Year Basic to determine the Cognitive Development. Establishing that 100% of teachers want to work with Update and Strengthening General Education Curriculum Basic is effective from 2010, being created for our recent and educational reality, and Curriculum Design Competence affects cognitive development children of the Municipal Experimental Education Unit of the First Millennium Bicentennial Year of Basic Education.

  • 4

    c. INTRODUCCIN

    El tema de investigacin es El Diseo Curricular por Competencias y su

    incidencia en el Desarrollo Cognitivo en los nios del Primer Ao de

    Educacin Bsica de la Unidad Educativa Municipal Experimental del Milenio

    Bicentenario, de la ciudad de Quito. Periodo Escolar 2010-2011.

    El Diseo Curricular por Competencias busca la integracin total de:

    conocimientos, habilidades y valores en los nios del Primer Ao de

    Educacin Bsica para que sean aplicados de manera natural y autnoma

    en situaciones determinadas o tambin inesperadas siendo as competentes

    ante una sociedad cada vez ms competitiva.

    El Desarrollo Cognitivo de los nios comprende un proceso para desarrollar

    habilidades y destrezas por medio del aprendizaje y experiencias para la

    adaptacin al medio, implicando procesos tales como: la discriminacin,

    atencin, memoria, imitacin, conceptualizacin y resolucin de problemas.

    El objetivo especfico del presente trabajo de investigacin fue: Comprobar la

    incidencia del Diseo Curricular por Competencias en el desarrollo Cognitivo

    en los nios del Primer Ao de Educacin Bsica.de la Unidad Educativa

    Municipal Experimental del Milenio Bicentenario, de la ciudad de Quito.

    Periodo 2010-2011.

  • 5

    En la metodologa de la Investigacin se utiliz: el Mtodo Cientfico, Mtodo

    Inductivo, Mtodo Deductivo, Mtodo Analtico-Sinttico, y el Mtodo

    Descriptivo. Junto a la aplicacin de tcnicas e instrumentos, como: La

    Encuesta a las maestras para conocer aspectos relacionados con el Diseo

    Curricular por Competencias y Gua de Observacin a los nios del Primer

    Ao de Bsica para determinar el Desarrollo Cognitivo.

    El marco terico se conform por dos captulos. El primer Captulo, Diseo

    Curricular por Competencias con los siguientes temas: Definicin de Diseo

    Curricular por Competencias, Qu es competencia, Competencias en

    Educacin, Unidades de Competencia, Elemento de competencia, Enfoque

    del diseo curricular, Concepcin social del constructivismo, Concepcin

    psicolgica del constructivismo, Fundamentos del currculo por

    Competencias, Fundamentos tericos bsicos del Currculo por

    Competencias, Estrategias metodolgicas, Ambientes pedaggicos,

    Fases del diseo por competencias.

    El segundo captulo, Desarrollo Cognitivo con los siguientes temas:

    Historia de la infancia, Psicologa Evolutiva de la Niez, rea de Desarrollo

    Cognitivo o Cognoscitivo, Los Procesos Cognitivos, Caractersticas del rea

    de Desarrollo Cognitivo, Cuadro comparativo de las edades:, Actividades

    que permiten estimular el Desarrollo Cognitivo del nio, Teoras explicativas

    del Desarrollo Cognitivo del nios hasta seis aos, Etapas con

    caractersticas y momentos ms significativos, Lo Cognitivo y el Desarrollo

  • 6

    Integral del nio, Estrategias de actuacin y recursos, El Desarrollo Cognitivo

    en el Currculo de la Educacin Infantil.

  • 7

    d. REVISIN DE LA LITERATURA

    CAPTULO I

    CURRCULO POR COMPETENCIAS

    DEFINICIN DE CURRCULO

    El trmino currculo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios

    metodolgicos y de evaluacin que orientan la actividad acadmica

    (enseanza y aprendizaje) cmo ensear?, cundo ensear? y qu,

    cmo y cundo evaluar?

    El currculo permite planificar las actividades escolares de forma general, ya

    que lo especfico viene determinado por los planes y programas de estudio

    (que no son lo