Embed Size (px)
Citation preview
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS I
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDO DE LINGUAGENS
ILANA GUIMARÃES DE SOUZA
USOS DE ONDE EM REDAÇÕES DO VESTIBULAR DA UNEB:
UMA ANÁLISE SOCIOFUNCIONALISTA
Salvador
2018
ILANA GUIMARÃES DE SOUZA
USOS DE ONDE EM REDAÇÕES DO VESTIBULAR DA UNEB:
UMA ANÁLISE SOCIOFUNCIONALISTA
ILANA GUIMARÃES DE SOUZA
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação
em Estudo de Linguagens, no âmbito da Linha de Pesquisa
II – Linguagens Discurso e Sociedade, do Departamento de
Ciências Humanas – Campus I –, da Universidade do
Estado da Bahia (UNEB), como requisito parcial para a
obtenção do grau de Mestre em Estudo de Linguagens.
Orientadora: Profª Drª Cristina dos Santos Carvalho
Salvador
2018
Ficha Catalográfica - Produzida pela Biblioteca Edivaldo Machado Boaventura
Souza, Ilana Guimarães de.
USOS DE ONDE EM REDAÇÕES DO VESTIBULAR DA UNEB: UMA
ANÁLISE SOCIOFUNCIONALISTA / Ilana Guimarães de Souza, I.-- Salvador, 2018.
139 fls.
Orientador: Cristina dos Santos Carvalho
Dissertação (Mestrado) – Universidade do Estado da Bahia. Departamento de
Ciências Humanas. Campus I. Programa de Pós-Graduação em Estudo de Linguagens -
PPGEL, 2018
1. Sociofuncionalismo. I. Carvalho, Cristina dos Santos II. Universidade do Estado
da Bahia. Departamento de Ciências Humanas. Campus I.
CDD: 410
ILANA GUIMARÃES DE SOUZA
USOS DE ONDE EM REDAÇÕES DO VESTIBULAR DA UNEB: UMA
ANÁLISE SOCIOFUNCIONALISTA
Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de mestre em
estudo de linguagens do programa de pós-graduação em estudos da linguagem
(PPGEL) Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
Aprovada em _____________________________________________
Banca Examinadora
______________________________________________________________________
Profª. Drª Cristina dos Santos Carvalho - Professora Orientadora
PPGEL-UNEB
______________________________________________________________________
Profª. Drª Norma da Silva Lopes
PPGEL-UNEB
______________________________________________________________________
Profª. Drª Emília Helena Portella Monteiro de Souza
PPGLINC-UFBA.
______________________________________________________________________
Profª. Drª Lúcia Maria de Jesus Parcero (SUPLENTE)
PPGEL-UNEB
______________________________________________________________________
Profª. Drª Therezinha Maria Mello Barreto (SUPLENTE)
PPGLINC-UFBA
A Helena Maria, por ser meu
sentido de vida, minha graça e
minha força.
AGRADECIMENTOS
A Deus, pelo dom da vida, pela inspiração e força necessárias para que eu conseguisse
realizar este e tantos sonhos em minha vida.
A Helena, minha poesia viva, que acredita mais em mim do que eu mesma, por quem eu
preciso ser mais para tentar me aproximar do que ela imagina que sou; por ser minha
maior encorajadora; por me tirar da frente do computador para brincar um pouco; por
sentir minhas ausências e permanecer sorrindo.
A Isaac, meu companheiro de vida, por todo o incentivo para que eu possa realizar os
meus sonhos; pela compreensão e paciência; por ter sido meu suporte em todos os
momentos; por me fazer aumentar minha Fé na Vida.
Aos meus pais e minha irmã, pelos valores familiares que fizeram de mim quem sou
hoje; por terem sido tão cuidadosos e disponíveis, cuidando de minha filha para que eu
pudesse estudar e trabalhar; por serem indispensáveis em nossas vidas.
À Profª Drª Cristina Carvalho, minha orientadora, pela parceria construída ao longo
dessa trajetória; por me mostrar que é sempre possível fazer melhor; por ser inspiração
na minha vida acadêmica.
À Profª Drª Norma Lopes, tão solícita e carinhosa, por ter sido tão importante durante
minha trajetória no mestrado; pelos livros emprestados; pela concessão do corpus; por
conseguir conciliar amabilidade e competência.
À Profª Drª Therezinha Barreto, por gentilmente ter aceitado o convite para participar da
minha banca; pelas orientações tão detalhadamente cuidadosas durante o exame de
qualificação.
Aos amigos feitos na Linha 2 do PPGEL e às minhas amigas mestras Aline, Camila,
Maiara e Michele, por serem grandes incentivadores desta jornada; por me dizerem que
eu era capaz e me acalmarem nos momentos em que eu achava que não daria conta.
“O correr da vida embrulha tudo.
A vida é assim: esquenta e esfria,
aperta e daí afrouxa,
sossega e depois desinquieta.
O que ela quer da gente é coragem.”
Guimarães Rosa
RESUMO
A presente dissertação pretende analisar os usos de onde na modalidade escrita do
português, em um corpus formado por 400 redações produzidas durante o processo
seletivo vestibular da UNEB para o ano de 2014. O estudo é feito à luz de pressupostos
do Funcionalismo Linguístico norte-americano, no que concerne à abordagem da
Gramaticalização (HOPPER, 1991; HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993], dentre
outros) e da Sociolinguística Variacionista (LABOV, 2008 [1972]), interface teórico-
metodológica que vem sendo designada de Sociofuncionalismo (TAVARES, 2013).
Sob essa perspectiva, observa-se a possibilidade de onde passar por um processo de
mudança de item menos gramatical para mais gramatical, ocupando estágios mais
abstratos na trajetória de gramaticalização proposta por Heine, Claudi e Hünnemeyer
(1991) e assumindo diferentes categorias gramaticais dentro do continuum estabelecido
por Hopper e Traugott (2003 [1993]). Do ponto de vista metodológico, os dados
coletados são analisados quantitativa e qualitativamente. Para a análise quantitativa,
consideram-se cinco grupos de fatores linguísticos: foricidade, natureza sintática do
referente, categoria gramatical, função sintática do onde e tipo de oração em que se
encontra o onde, a fim de identificar os contextos linguísticos que privilegiam o uso de
um ou outro valor semântico (espaço físico, espaço virtual ou abstrato, tempo,
instrumental, objeto, pessoa, explicação/causa e resultado/consequência). A depender do
seu valor semântico, onde pode representar as categorias gramaticais de pronome
relativo, pronome ou advérbio interrogativo, advérbio relativo e operador
argumentativo, além de ocorrer em contextos ambíguos, que demonstram que pode
haver migração entre categorias (CARVALHO, 2017). Pode-se dizer, então, que se
evidencia, no português brasileiro, um percurso de gramaticalização de onde, desde sua
função mais evidentemente locativa, como pronome ou advérbio interrogativo,
passando por advérbio relativo e pronome relativo, até o emprego como conjunção ou
operador argumentativo, o que ilustraria o percurso de mudança espaço > (tempo) >
texto (HEINE; CLAUDI; HÜNNEMEYER, 1991). Ademais, em contextos de usos
mais monitorados, como as dissertações de vestibular, constatam-se indícios de uma
abstratização dos sentidos e mudança categorial desse item gramatical, o que confirma
resultados de outras pesquisas a respeito desse item gramatical (SOUZA, 2003; LIMA,
2007, dentre outros). Os resultados obtidos mostram que: o onde tende a fazer
referências anafóricas a sintagmas nominais (quando tem valor de espaço abstrato,
instrumental, pessoa e objeto) ou preposicionais (quando tem valor de tempo), a ser
categorizado como pronome relativo, a desempenhar função sintática de adjunto
adverbial e a encabeçar orações adjetivas restritivas; os usos como conjunção,
estabelecendo as relações de explicação/causa e resultado/consequência, sinalizam,
além de recategorização e abstratização de sentidos do onde, perda de foricidade e
função sintática e ocorrência em contexto sintático de orações hipotáticas adverbiais.
Todavia, embora haja uma tendência à abstratização nos dados examinados, os casos de
onde em referência a sentidos mais concretos, como pessoa e objeto, constituem
contraevidências para o processo de gramaticalização por contrariar o princípio da
unidirecionalidade, já que ocupam posições mais anteriores no continuum de
abstratização semântica indicado por Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991) (pessoa >
objeto > atividade > espaço > tempo > qualidade).
Palavras-chave: Funcionalismo linguístico. Sociolinguística Variacionista. Mudança
Linguística. Gramaticalização do onde.
ABSTRACT
The present dissertation intends to analyze the uses of where in the written form of
Portuguese, from a corpus formed by 400 essays produced during UNEB college
entrance exams in year 2014. The study is done in the light of theoretical assumptions
of North-American linguistic functionalism, regarding Grammaticalization (HOPPER,
1991; HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993], among others) and the Variationist
Sociolinguistics (LABOV, 2008 [1972]), a theoretical interface that has been called
Sociofunctionalism (TAVARES, 2013). In this perspective, it is observed that there is
the possibility of where going through a less grammatical item shifting process to a
more grammatical one, occupying more abstract stages in the trajectory of
grammaticalization proposed by Heine, Claudi and Hünnemeyer (1991), and assuming
different grammatical categories inside continuum indicated by Hopper and Traugott
(2003 [1993]). From the methodological point of view, the data collected is analyzed
quantitatively and qualitatively. For a quantitative analysis five groups of linguistic
factors were considered: the forticity, the grammatical category, the syntactic nature of
the referent of where, a syntactic function and the type of sentence in which it is located
are analyzed, in order to identify the linguistic contexts that favor the use of one or other
semantic value (physical space, virtual or abstract space, time, instrumental, object,
person, explanation / cause and result / consequence). Depending of its semantic value,
where can represent grammatical categories such as: relative pronoun, interrogative
pronoun or adverb, relative adverb and argumentative operator, besides occurring in
ambiguous contexts, which demonstrate that there may be migration between categories
(CARVALHO, 2017). It is possible to be said, then, that in the Brazilian Portuguese a
grammaticalization path it is shown, from its most evidently locative function, as a
pronoun or interrogative adverb, passing through relative adverb and relative pronoun,
to the use as conjunction or operator argumentative, which would illustrate the path of
change space> (time)> text (HEINE; CLAUDI; HÜNNEMEYER, 1991). The results
obtained show that one where, in the majority of occurrences, makes anaphoric
references to noun phrases, is categorized as a relative pronoun, plays a syntactic
function of adjunct, and finishes restrictive adjective sentences. In addition, in contexts
of more monitored uses, such as selective exam process dissertations, evidence of an
abstraction of the senses and categorical change of this grammatical item is verified,
which confirms results of other researches regarding this grammatical item (SOUZA,
2003; LIMA, 2007, among others). However, there is a tendency to abstraction in the
data examined, in cases where in reference to more concrete meanings, as person and
object, constitute against evidences to the process of grammaticalization by
contradicting the principle of unidirectionality, since they occupy earlier positions in the
continuum of semantic abstraction indicated by Heine, Claudi and Hünnemeyer (1991)
(person> object> activity> space> time> quality).
Keywords: Linguistic functionalism. Variationist Sociolinguistic. Linguistic Change.
Grammaticalization of where.
LISTA DE FIGURAS
Figura 1: Proposta de redação do vestibular da UNEB no ano de 2013 71
Figura 2: Trajetória de abstratização semântica dos usos encontrados no corpus
a partir da proposta de Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991). 124
Figura 3: Continuum de abstratização dos usos encontrados no corpus
a partir da proposta de Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991). 125
LISTA DE QUADROS
Quadro 1: Categorias gramaticais para o onde em gramáticas normativas 26
Quadro 2: Categorias gramaticais para o onde em gramáticas descritivas 30
Quadro 3: Paradigma formal x Paradigma funcional 35
Quadro 4: Quadro síntese da trajetória de gramaticalização do onde 66
LISTA DE GRÁFICOS
Gráfico 1: Distribuição dos valores semânticos do onde no corpus 107
Gráfico 2: Distribuição dos valores semânticos concretos e abstratos do onde 108
LISTA DE TABELAS
Tabela 1: Distribuição dos valores semânticos do onde no corpus 105
Tabela 2: Distribuição de valores semânticos do onde de acordo com a foricidade 109
Tabela 3: Valores semânticos e categorias gramaticais do onde no corpus 112
Tabela 4: Distribuição dos valores semânticos do onde em função da natureza sintática
dos seus referentes 113
Tabela 5: Distribuição dos valores semânticos do onde de acordo com a sua função
sintática 117
Tabela 6: Distribuição dos valores semânticos do onde de acordo com o tipo de oração
que introduz 120
SUMÁRIO
LISTA DE QUADROS
LISTA DE FIGURAS
LISTA DE TABELAS
INTRODUÇÃO 14
1 A DESCRIÇÃO DO ONDE EM GRAMÁTICAS 19
1.1 A visão de gramáticas normativas 19
1.2 A visão de gramáticas descritivas 26
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 32
2.1 Funcionalismo Linguístico 32
2.1.1 Funcionalismo norte-americano: conceitos e postulados 37
2.2 Gramaticalização 40
2.2.1 Princípios da Gramaticalização 43
2.2.2 O princípio de unidirecionalidade e algumas trajetórias de gramaticalização
propostas 45
2.3 Sociolinguística 47
2.4 O Sociofuncionalismo 51
2.5 Estudos (sócio)funcionalistas sobre o item onde 53
3 METODOLOGIA 69
3.1 O Corpus 70
3.1.1 A redação/dissertação de vestibular como texto argumentativo: gênero textual? 73
3.2 Procedimentos metodológicos para observação e análise dos dados 75
3.2.1 Valores semânticos do onde 77
3.2.2 Grupos de fatores linguísticos controlados na pesquisa 80
3.2.2.1 Foricidade 80
3.2.2.2 Categoria gramatical 81
3.2.2.3 Natureza sintática do referente do onde 83
3.2.2.4 Função sintática 85
3.2.2.5 Tipo de oração em que se encontra o onde 87
3.3 O suporte quantitativo 89
4 ANÁLISE DOS DADOS 90
4.1 Usos do onde no corpus: valores semânticos e categorias gramaticais 90
4.1.1 Casos ambíguos 98
4.2 Os usos de aonde 101
4.3 Análise quantitativa dos dados 105
4.3.1 Valores Semânticos 104
4.3.2 Foricidade 108
4.3.3 Categorias gramaticais 111
4.3.4 Natureza sintática do referente do onde 114
4.3.5 Função sintática 116
4.3.6 Tipo de oração em que se encontra o onde 120
4.4 Trajetórias de gramaticalização do onde e deslizamentos semânticos 123
CONSIDERAÇÕES FINAIS 127
REFERÊNCIAS 132
14
INTRODUÇÃO
Os itens gramaticais de uma língua são fundamentais para o estabelecimento de
relações morfológicas, sintáticas e semântico-pragmáticas, construindo o encadeamento
linguístico e colaborando para a atribuição do sentido ao texto. Quando se observa um
fenômeno de variação ou mudança em curso de um desses itens, cabe a investigação dos
parâmetros que atuam como motivadores desse fenômeno. A descrição de processos de
gramaticalização em curso (HOPPER, 1991) pode funcionar como material de pesquisa
importante para futuros estudos das mesmas formas linguísticas, então já
gramaticalizadas.
A gramaticalização, em sentido restrito, é vista como um processo através do
qual um item lexical passa a funcionar gradualmente como item gramatical ou um item
gramatical passa a exercer funções ainda mais gramaticais (HEINE; CLAUDI;
HÜNNEMEYER, 1991; HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993], dentre outros). Esse
processo tem sido descrito a partir de continua unidirecionais de abstratização
semântica (HEINE; CLAUDI; HÜNNEMEYER, 1991) e mudança categorial
(HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993]).
O presente trabalho tem por objetivo analisar os usos gramaticalizados ou não do
item onde, observados em textos produzidos por vestibulandos que se submeteram ao
processo seletivo realizado em 2013 para o ingresso nos cursos de graduação da UNEB
no ano letivo de 2014. Observa-se a possibilidade de onde estar passando por um
processo de mudança categorial, de item menos gramatical para mais gramatical. Nesse
caso, parece haver um percurso de gramaticalização de onde, desde sua função mais
evidentemente locativa, como pronome ou advérbio interrogativo sem antecedente,
passando por pronome relativo, até o emprego como conjunção ou operador
argumentativo, com perda de função sintática. Ademais, alguns usos de onde são
indícios de que está havendo uma abstratização de sentidos desse item gramatical. Nesta
pesquisa, buscam-se identificar as variáveis linguísticas1 que condicionam o emprego de
onde, as funções gramaticais e semântico-pragmáticas que ele desempenha nas
sentenças e as categorias gramaticais em que ele pode ser inserido.
1 No capítulo de metodologia, será explicado por que fatores sociais como faixa etária, escolaridade,
gênero e grupo social dos informantes não puderam ser levados em consideração nesta pesquisa.
15
Tendo em vista as considerações anteriores, este trabalho pretende responder às
seguintes questões:
(i) O item gramatical onde está, de fato, passando por um processo de
gramaticalização que envolve tanto abstratização de sentidos como mudança
categorial?
(ii) Quais são os grupos de fatores linguísticos que motivam os usos –
gramaticalizados ou não – de onde em diferentes domínios funcionais?
(iii) Qual é a produtividade dos usos gramaticalizados de onde na modalidade
escrita da língua portuguesa e, mais especificamente, em gêneros textuais
como a redação do vestibular?
Para responder a esses questionamentos, analisam-se todos os casos encontrados
no corpus e descrevem-se seus contextos de uso, considerando grupos de fatores
linguísticos como foricidade, categoria gramatical, natureza sintática do referente,
função sintática do onde e tipos de orações. Os usos, codificados de acordo com esses
grupos de fatores, serão analisados qualitativa e quantitativamente.
Vale ressaltar que esta pesquisa não toma os usos de onde como variantes, nos
moldes do que propõe Labov (2008[1972]), que conceitua variantes como a competição
e a coexistência de duas ou mais formas linguísticas distintas que exercem a mesma
função dentro do mesmo contexto. Assim, neste estudo, não serão analisados os
contextos em que se acionam formas equivalentes para o onde, tendo em vista que aqui
se enfatiza a o fenômeno da mudança linguística e não a variação. Durante a
categorização dos dados, a permuta do onde com formas variantes (como em que,
através do qual, cujo, entre outras) visou apenas à verificação dos valores semânticos e
categoriais para a codificação dos fatores linguísticos que motivam o uso do item onde
em diferentes domínios funcionais.
Essa possibilidade de ocupar domínios distintos difere do que prescreve a
tradição normativa, cuja determinação a esse respeito indica que onde deve fazer
referência apenas à ideia de lugar, conforme afirmam Cipro Neto e Infante (2003) e
Bechara (2009):
Na língua culta, escrita ou falada, onde deve ser limitado aos casos em que há
indicações de lugar físico, espacial. Quando não houver essa indicação, deve-
se preferir em que, no qual (e suas flexões, na qual, nos quais, nas quais) e,
16
nos casos de idéia [sic] de causa/efeito ou de conclusão, portanto. (CIPRO
NETO; INFANTE, 2003, p. 424).
Os advérbios relativos, como os pronomes relativos, servem para referir-se a
unidades que estão postas na oração anterior. Nas ideias de lugar
empregamos onde, em vez de em que, no qual (e flexões): A casa onde mora
é excelente. Precedido das preposições a ou de, grafa-se aonde e donde: O
sítio aonde vais é pequeno. (BECHARA, 2009, p. 245).
É interessante observar que a própria orientação de Cipro Neto e Infante (2003)
aponta contextos linguísticos em que não se deve usar onde, o que indica que os autores
constatam que, na prática comunicativa, os falantes têm usado onde para fazer
referência a outros valores semânticos, não apenas a lugar, como propõe a gramática
normativa.
Na presente pesquisa, registram-se tanto usos inovadores (e, por conseguinte,
mais gramaticalizados) quanto usos com o sentido-fonte de onde (no caso, os não
gramaticalizados com valor de espaço físico), conforme pode ser verificado,
respectivamente, nos exemplos (01) e (02), que ocorrem em sequência, em um mesmo
texto.
(01) (INÍCIO DO TEXTO) Dada a criação de uma nova cultura, onde o som se
potencializa como via de entretenimento, o excesso da forma em que o
mesmo é utilizado incomoda parte da população que vivencia o exagero da
sonoridade, caracterizada pela poluição sonora. (CONTINUA NO
SEGUINTE) (R83a)
(02) (CONTINUAÇÃO DO ANTERIOR) Principalmente nas periferias, onde
ocorrem as disputas por quem possui o aparelho de som mais potente nos
carros, uma maioria dos moradores são prejudicados ao serem obrigados a
conviver com o incomodo e a invasão dos altos decibéis em suas casas
cotidianamente. (R83b)
No exemplo (01), nota-se que onde faz referência anafórica ao sintagma nominal
“uma nova cultura”, cujo valor semântico associa-se a um espaço mais abstrato,
indicando um modo de vida, um conjunto de valores. Nesse sentido, o onde se distancia
do que é proposto pela tradição gramatical, já que não se refere a um espaço físico. No
mesmo texto, porém, encontra-se outro uso de onde, remetendo ao sintagma
preposicional “nas periferias” (02), que se refere a localidades físicas. Observa-se,
então, que o onde se comporta de maneiras diferentes no que diz respeito ao valor
17
semântico do referente. É necessário, assim, analisar que parâmetros linguísticos
privilegiam o uso de um ou de outro comportamento desse item.
Os objetivos específicos desta pesquisa são os seguintes:
(i) caracterizar, quanto a valores semânticos, os usos de onde encontrados no
corpus analisado;
(ii) quanto a esses usos, identificar as categorias gramaticais em que se insere o
onde;
(iii) identificar quais dos fatores linguísticos elencados na pesquisa favorecem a
ocorrência de onde em usos não gramaticalizados e gramaticalizados,
considerados, respectivamente, padrão e não-padrão pela tradição gramatical;
(iv) confrontar os resultados desta pesquisa com os de outros estudos já
realizados sobre o onde em outros gêneros textuais;
(v) verificar indícios de gramaticalização de onde e o estágio em que se encontra
o processo a partir de diferentes trajetórias de abstratização semântica
(HEINE; CLAUDI; HÜNNEMEYER, 1991; TRAUGOTT; HEINE, 1991,
dentre outros).
A pesquisa, do ponto de vista metodológico, é subsidiada pela abordagem da
Sociolinguística Variacionista ou Quantitativa (LABOV, 1972), que dispõe de
procedimentos importantes para uma análise baseada em análises quantitativas de
dados, como aqui se propõe. Todavia, a fundamentação do trabalho não se aterá
exclusivamente a esse aporte teórico-metodológico. Serão ainda tomados como
referência teórica pressupostos do Funcionalismo Linguístico, mais especificamente, da
vertente da norte-americana, a partir do que propõem Hopper (1991), Heine, Claudi e
Hünnemeyer (1991), Hopper e Traugott (2003[1993]), Martelotta, Votre e Cezario
(1996) e outros, enfatizando-se a abordagem da gramaticalização. Ao ser desenvolvido,
pois, na interface teórico-metodológica da Sociolinguística Variacionista ou
Quantitativa e do Funcionalismo norte-americano, este estudo se fundamenta no que se
convencionou chamar de Sociofuncionalismo (TAVARES, 2013).
O corpus aqui estudado é formado por 400 textos produzidos para a prova de
redação do vestibular da UNEB para o ano letivo de 2014, dentre os quais foram
encontradas 137 ocorrências de onde, que foram codificadas de acordo com grupos de
fatores linguísticos previamente selecionados.
18
A presente dissertação se organiza em quatro capítulos constituídos da seguinte
forma: o primeiro faz uma discussão acerca do tratamento dado ao onde por gramáticas
normativas (ALMEIDA, 2009 [1943]; ROCHA LIMA, 2005[1957]; CUNHA;
CINTRA, 2017[1985]) e descritivas (NEVES, 2000; PERINI, 2015[2009]; CASTILHO,
2016[2010]), observando as categorias gramaticais atribuídas ao onde, os tipos de
orações em que ocorre e a presença ou não de um antecedente. O segundo capítulo
apresenta a fundamentação teórica da pesquisa, descrevendo os pressupostos básicos do
Funcionalismo, da Gramaticalização, da Sociolinguística e do Sociofuncionalismo.
Além disso, há uma seção destinada à análise de estudos (sócio)funcionalistas sobre o
item onde, na qual se comparam os resultados das pesquisas realizadas a respeito desse
item. O terceiro capítulo delineia os aspectos metodológicos seguidos para realizar a
pesquisa, descrevendo o corpus e os fatores linguísticos selecionados para a análise dos
dados. O quarto capítulo traz, primeiramente, a análise qualitativa dos usos encontrados
e, logo após, a análise quantitativa dos dados, considerando, entre outros, aspectos
relativos ao valor semântico-pragmático, à categoria gramatical e função sintática do
onde. Em seguida, apresentam-se as considerações finais a respeito do fenômeno
investigado.
Trata-se, portanto, de uma pesquisa que, ao questionar as prescrições
tradicionais e descrever, sincronicamente, o comportamento de um item que,
gradativamente, tem adquirido novas propriedades funcionais, apresenta resultados
profícuos para o desenvolvimento dos estudos linguísticos e, mais especificamente,
daqueles realizados na interface do Funcionalismo norte-americano e da
Sociolinguística Variacionista. Ademais, a análise aqui empreendida, ao descrever as
relações sintáticas e semântico-pragmáticas de sentenças interligadas por onde, pode
contribuir para o ensino de Língua Portuguesa. Essa descrição pode se constituir em
rico material para a elaboração de atividades de reflexão sobre a língua e produção de
textos, com a possibilidade de se fazer uso, inclusive, dos exemplos aqui citados a fim
de se discutir a respeito do funcionamento da língua portuguesa e/ou construir, com os
estudantes, estratégias linguísticas de substituição do uso do onde não-padrão em
trechos selecionados do corpus da pesquisa.
19
1 A DESCRIÇÃO DO ONDE EM GRAMÁTICAS
Neste capítulo, será feita uma descrição da abordagem do onde por gramáticas
tanto normativas quanto descritivas. Para proceder a essa descrição, serão considerados,
além da categorização do onde quanto à sua classe gramatical, os valores semânticos e
as funções sintáticas atribuídas a esse item. Serão analisadas as gramáticas normativas
de Almeida (2009[1943]), Rocha Lima (2005[1957]) e Cunha e Cintra (2017[1985]) e
as gramáticas descritivas de Neves (2000), Perini (2015[2009]) e Castilho (2016[2010]).
Quanto aos critérios de eleição das obras normativas, foram selecionadas
gramáticas que têm reconhecida tradição prescritiva e vasto espaço no mercado editorial
brasileiro. Já no que diz respeito às gramáticas descritivas, procedeu-se à seleção com
base no atual reconhecimento acadêmico das obras analisadas e na descrição de usos
linguísticos contemporâneos.
1.1 A visão de gramáticas normativas
Sabe-se que a gramática normativa não tem como objetivo dar conta da
descrição de usos linguísticos reais (BORTONI-RICARDO, 2005). Apesar disso, os
usos considerados pela gramática normativa podem funcionar como ponto de partida
para muitos estudos de natureza descritiva, inclusive os que tratam da
multifuncionalidade de onde (COELHO, 2001; SOUZA, 2003; LIMA, 2007; SILVA,
2008; FIORAVANTE, 2011; SILVA, 2011, dentre outros). A classificação de onde
pelos gramáticos aqui analisados não representa um consenso, pois, apesar de haver
pontos em comum no que dizem os autores, algumas definições se contradizem ou
permitem mais de uma interpretação, como se verá a seguir2.
Almeida (2009 [1943]), ao descrever e enumerar os advérbios de lugar, cita onde
no referido grupo (ao lado de perto, longe, além, aquém, algures, alhures, dentre
outros), mas o especifica como advérbio relativo quando tem antecedente explícito ou
implícito:
Onde pode ser advérbio relativo, com antecedente expresso ou latente; na
frase: “A cidade onde nasci” – cidade é o antecedente expresso do advérbio
relativo onde. Dizer: “Eu nasci onde tu nasceste” – equivale a dizer: “Eu
nasci no lugar onde ( = em que = pronome relativo) tu nasceste” – sendo
2 As obras aqui serão descritas seguindo um critério cronológico com base no primeiro ano de edição das
gramáticas consultadas.
20
lugar o antecedente implícito ou latente do advérbio (grifo meu) onde.
(ALMEIDA, 2009[1943], p. 317)
O autor explica que onde é um advérbio relativo que contém tanto um relativo
“que” quanto um referente (implícito ou explícito) com um sentido locativo. É
interessante, porém, observar que, ao descrever o funcionamento de onde com
antecedente subentendido, Almeida (2009[1943]) usa apenas o termo advérbio ao se
referir ao onde. Esta designação é também é usada quando se distinguem os usos de
onde e aonde: “O advérbio (grifo meu) onde indica estada, permanência „em‟ um lugar
(01). O advérbio (grifo meu) aonde indica movimento „para‟ um lugar” (02).
(01) Não sei onde (em que lugar) você o encontrou3.
(02) Eu sei aonde (para que lugar) queres ir‟.
Onde recebe ainda a especificação advérbio interrogativo na seção destinada à
análise desta categoria, na qual também se contemplam os casos de quando, como,
quanto e por que:
Vimos que, de acordo com a função, certos advérbios podem ser conjuntivos;
chamam-se então interrogativos, pelo fato de em geral [sic] virem em
orações interrogativas, tanto diretas quanto indiretas; podem indicar quatro
circunstâncias:
de lugar
advérbios interrogativos de tempo
de modo
de causa
Almeida (2009[1943]) ilustra sua explicação com os seguintes exemplos:
(03) lugar: “Onde está você?” – “Pergunto onde você está.”
(04) tempo: “Quando se deu isso?” – “Não sei quando se deu isso.”
(05) modo: “Como você poderá estudar?” – “Diga-me como poderá você
estudar.” – “Quanto você estima sua casa?”
(06) causa: “Por que não me pediu licença?” – “Gostaria de saber por que não
me pediu licença.”4
3 Exemplos de Almeida (2009[1943], p. 318).
4 Exemplos extraídos de Almeida (2009[1943], p.324).
21
Ao analisar as orações subordinadas interrogativas indiretas, Almeida
(2009[1943]) refuta a possibilidade de analisar quando, como, por que, onde, quanto,
quais, quem, etc. como conjunções integrantes:
Essas interrogativas indiretas prendem-se ao verbo da oração principal
(saber ou outro qualquer que implique a ideia de declaração ou
sentimento), sem que nenhum interesse traga (grifo meu) ao nosso
ou a qualquer idioma interpretar a palavra que inicia tais subordinadas
(quando, como, por que, onde, quanto, quais, quem, etc.) como
conjunção integrante. (ALMEIDA, 2009[1943], p. 408)
Em outra seção da gramática, ao descrever as orações adjetivas, o autor reafirma
essa análise, afirmando que é necessário desdobrá-las quando seu antecedente for
elidido, o que, segundo ele, não configura uma oração substantiva:
“Não vejo onde você está = Não vejo o lugar // em que você está”.
Desse modo, poderão resolver-se em subordinadas adjetivas as subordinadas
ligadas por esses relativos.
Assim como no período “Estimo quem me estima” não se analisa “quem me
estima” como subordinada substantiva, também não se deve dar essa análise,
forçada e inútil, para orações iniciadas por outros relativos. (ALMEIDA,
2009[1943], p. 528)
Diante disso, constata-se a categorização de onde por Almeida (2009[1943]) da
seguinte forma: advérbio relativo (presente em orações adjetivas com antecedente
explícito ou implícito) ou advérbio interrogativo (empregado em orações interrogativas
diretas e indiretas).
Rocha Lima (2005[1957]) designa como pronomes relativos “as palavras que
reproduzem, numa oração, o sentido de um termo ou da totalidade de uma oração
anterior. Elas não têm significação própria; em cada caso [sic] representam o seu
antecedente” (ROCHA LIMA, 2005[1957], p. 116). O autor não cita onde nem entre os
pronomes relativos, ilustrados apenas com os usos de que, quem, quanto(a)(s),
cujo(a)(s), o(a) qual(is), nem entre os interrogativos, dos quais exemplifica apenas os
casos de que, quem, qual(is) e quanto(a)(s). Tais itens, segundo o gramático, são
pronomes indefinidos que recebem o nome de interrogativos quando, com eles, se
formula uma pergunta, que pode ser feita direta ou indiretamente.
Entre os exemplos de pronomes indefinidos, conceituados como palavras que se
aplicam à terceira pessoa gramatical quando esta tem sentido vago, onde é citado no
grupo dos indefinidos que se referem a lugares e que não acompanham substantivos, ao
lado de algures, alhures e nenhures. Não é citado um exemplo para ilustrar o que se diz
a esse respeito (ROCHA LIMA, 2005[1957], p. 114-115).
22
O autor categoriza o onde (ao lado de quando e como) no grupo dos advérbios
relativos, que, segundo ele, ocorrem, em orações adjetivas, com antecedente. Ao tratar
dos empregos de onde, Rocha Lima (2005[1957]) afirma que “onde é pronome-
advérbio, geralmente locativo; tem sentido equivalente a lugar em que, no qual, etc.”
(ROCHA LIMA, 2005[1957], p. 331). Ressalta-se que o autor une as categorias de
pronome e advérbio, gerando uma categorização ambígua. Além disso, é usada a
expressão “geralmente locativo” para designar o valor semântico do item, o que permite
deduzir que o valor de lugar não é o único relacionado ao onde. Rocha Lima
(2005[1957]) destaca, ainda, que o onde pode também ser empregado com o valor de
simples relativo e cita o seguinte exemplo:
(07) As deduções por onde (pelas quais) chegamos a esse resultado...5
É interessante observar que o antecedente “deduções” presente no exemplo (07)
claramente não indica um lugar. Trata-se, então, de um caso de onde não-locativo, o que
justifica o uso do modalizador “geralmente”, referido anteriormente. Em seguida, o
autor distingue os usos de onde e aonde respectivamente a partir das noções de
estabilidade (lugar em que) e movimento (lugar a que), mas afirma que os clássicos não
faziam essa distinção e cita os seguintes excertos de Luís Vaz de Camões (08) e Cláudio
Manuel da Costa (09):
(08) Se lá no assento etéreo onde subiste.6
(09) Nize? Nize? Onde estás? Aonde? Aonde?
No capítulo destinado à descrição das orações substantivas, onde é citado como
um pronome ou advérbio interrogativo, figurando entre os termos que podem introduzir
orações interrogativas indiretas (10), as quais, segundo Rocha Lima (2005[1957]),
funcionam, quase sempre, como objetivas diretas.
(10) Diga-me / onde se vende esse livro.7
5 Exemplo de Rocha Lima (2005[1957], p. 333).
6 Exemplos extraídos de Rocha Lima (2005[1957], p. 334).
7 Exemplo de Rocha Lima (2005[1957], p. 265- 266).
23
Vale ressaltar que, conforme aqui já citado, quando Rocha Lima (2005[1957])
descreveu o funcionamento das palavras que constituiriam a categoria dos pronomes
interrogativos, o autor não havia inserido onde, diferente do que faz durante a análise
das orações substantivas.
Na abordagem das orações adjetivas, no entanto, não há contradições internas na
gramática de Rocha Lima (2005[1957]), pois se aponta que onde figura, ao lado de
quando e como, entre os advérbios relativos (confirmando o que o autor já anunciara ao
descrever essa categoria):
As orações adjetivas, quando desenvolvidas, são encetadas pelos pronomes
relativos que, o qual (com suas flexões), quem, cujo (com suas flexões); ou
pelos advérbios relativos onde, quando e como – por intermédio dos quais se
prendem a um substantivo, ou pronome, da oração anterior. (ROCHA LIMA,
2005[1957], p. 269)
O gramático indica, em seguida, as funções sintáticas dos pronomes relativos,
ressaltando que,
Ao contrário dos demais, os relativos cujo, onde, quando, como têm funções
privativas:
- cujo (com suas flexões) é sempre adjunto adnominal;
- onde quando e como funcionam exclusivamente como adjunto adverbial,
respectivamente de – lugar, tempo e modo. (ROCHA LIMA, 2005[1957], p.
210)
Nota-se que o autor preferiu a designação genérica relativos para se referir tanto
ao que ele denominou, inicialmente, de pronome relativo (cujo e suas flexões) quanto
aos chamados advérbios relativos (onde, quando e como) e, no caso específico de onde,
limita sua função sintática a adjunto adverbial com o valor semântico locativo.
Onde é citado também quando se analisam os chamados relativos condensados.
Segundo Rocha Lima (2005[1957], p. 271), esses relativos “podem usar-se sem
antecedente, ou melhor – podem condensar em si duas funções: uma de termo da oração
principal, e outra de um termo da oração adjetiva”. O caso é exemplificado com a frase
em (11). Assemelha-se, dessa forma, ao conceito anteriormente citado de pronome
indefinido de lugar.
(11) O carro enguiçou onde não havia socorro.8
Os rótulos dados por Rocha Lima (2005[1957]) para onde são, portanto,
pronome indefinido de lugar / relativo condensado (usado em orações adjetivas cujo
antecedente está implícito), advérbio relativo (em orações adjetivas com antecedente
8 Exemplo de Rocha Lima (2005[1957], p. 272).
24
explícito) e pronome / advérbio interrogativo (empregado em orações interrogativas
diretas ou indiretas). O valor semântico citado para onde é “normalmente” locativo.
Note-se que, apesar de relativizar a expressão, o autor não aprofunda essa possível
ampliação de sentidos, e a função sintática referenciada é adjunto adverbial.
Cunha e Cintra (2017[1985]) dão a designação de relativo ao pronome que se
refere a um termo anterior, o antecedente, e citam que fazem parte desse grupo que,
o(a)(s) qual(is), cujo(a)(s), quanto(a)(s), quem e onde. Destacam, ainda, que o pronome
onde pode se aglutinar às preposições a e de, gerando as formas aonde e donde
(CUNHA; CINTRA, 2017[1985], p. 356-357). Porém, ao analisar, especificamente, o
onde, ressaltam que onde também costuma ser considerado advérbio relativo: “Como
desempenha normalmente a função de adjunto adverbial (= o lugar em que, no qual),
onde costuma ser considerado por alguns gramáticos ADVÉRBIO RELATIVO”
(CUNHA; CINTRA, 2017[1985], p. 356). Os autores citam a distinção entre os usos de
onde (lugar em que) e aonde (lugar a que), mas afirmam que esse contraste é
praticamente anulado na fala coloquial e, semelhante a Rocha Lima, (2005[1957]),
citam trechos de clássicos, como Fagundes Varela (12) e Machado de Assis (13), para
indicar que essa distinção quase não ocorre:
(12) Vela ao entrares no porto
Aonde o gigante está! 9
(13) Mas aonde te vais agora,
Onde vais, esposo meu?
Onde é classificado, ainda, como advérbio interrogativo, categoria que, segundo
Cunha e Cintra (2017[1985]), introduz interrogações diretas (14) e indiretas (15),
descrevendo onde com a especificação de interrogativo de lugar.
(14) Onde está o livro?
(15) Ignoro onde está o livro.10
Na seção destinada à descrição de advérbios relativos, Cunha e Cintra
(2017[1985]) citam o onde como único exemplo dessa categoria e justificam que essa
categorização decorre do fato de desempenhar normalmente a função de adjunto
adverbial. Afirmam, inclusive, que a denominação advérbio relativo foi acolhida pela
Nomenclatura Gramatical Portuguesa, mas não está presente na Brasileira:
9 Exemplos extraídos de Cunha e Cintra (2017[1985], p. 356). 10 Exemplos de Cunha e Cintra (2017[1985], p. 557).
25
Como dissemos na página 365, o relativo onde, por desempenhar
normalmente a função de adjunto adverbial (=lugar em que, no qual) é
considerado por alguns gramáticos ADVÉRBIO RELATIVO, designação
que não consta na Nomenclatura Gramatical Brasileira, mas que foi acolhida
pela Portuguesa. (CUNHA; CINTRA, 2017[1985], p. 558)
Há, no entanto, uma reflexão sobre o uso de onde na seção destinada à análise
dos relativos sem antecedente, indicando que assim ocorre quando empregado em frases
como (16), funcionando, segundo os autores, como relativo indefinido (CUNHA;
CINTRA, 2017[1985], p. 360). É feita, porém, uma observação a esse respeito,
chamando a atenção para o fato de que muitos gramáticos admitem, nesses casos, a
existência de um antecedente interno, desenvolvendo-se o onde como lugar em que. Os
autores não citam onde na classe dos pronomes interrogativos, fazendo referência
apenas a que, quem, qual e quanto.
(16) Passeias onde ando.11
Cunha e Cintra (2017[1985]), portanto, categorizam onde como pronome
relativo/ advérbio relativo (que sempre fazem referência a um antecedente), advérbio
interrogativo (empregado em orações interrogativas diretas ou indiretas) e relativo
indefinido (usado em estruturas adjetivas sem antecedente explícito). Além disso, o
único valor semântico relacionado ao item onde por Cunha e Cintra (2017[1985]) é de
lugar e a função sintática por ele desempenhada, segundo os autores, é de adjunto
adverbial.
Nas três gramáticas normativas aqui estudadas, há pontos coincidentes e
divergentes quanto à classificação de onde. Todavia, é comum entre elas a indicação da
função sintática de adjunto adverbial e o valor semântico locativo que o item adquire,
ressaltando-se que Rocha Lima (2005[1957]) indica que esse é o sentido que
geralmente ocorre. No quadro 1, apresenta-se uma sinopse das categorias gramaticais de
onde identificadas nas três gramáticas consultadas. Estabeleceu-se como critério de
comparação entre as categorias a presença ou ausência de referentes explícitos e o tipo
de oração.
11 Exemplo de Cunha e Cintra (2017[1985], p. 360).
26
Antecedente
Tipo de oração
Sem antecedente explícito Com antecedente
explícito
Orações
adjetivas
Orações
interrogativas
diretas ou
indiretas
Orações adjetivas
Almeida (2009[1943])
Advérbio
relativo
Advérbio
interrogativo
Advérbio relativo
Rocha Lima
(2005[1957]) Pronome
indefinido de
lugar /
Relativo
condensado
Advérbio
interrogativo
Advérbio relativo
Cunha e Cintra
(2017[1985]) Relativo
indefinido
Advérbio
interrogativo
Pronome relativo/
Advérbio relativo Quadro 1: Categorias gramaticais para o onde em gramáticas normativas
Fonte: Elaboração própria.
1.2 A visão de gramáticas descritivas
A fim de obter uma visão mais atual a respeito das categorias gramaticais,
funções sintáticas e valores semânticos do onde, foram consultadas também três
gramáticas de natureza descritiva: Neves (2000), Perini (2015[2009]) e Castilho
(2016[2010]).
Neves (2000) insere onde na categoria de advérbio de lugar e indica que
também pode ser chamado advérbio interrogativo, usado em interrogações diretas (17)
ou indiretas (18). No caso das indiretas, a autora destaca que a oração ocorre integrada à
oração nuclear, funcionando como seu complemento:
(17) Onde está o Eduardo? (DE) 12
(18) Quis saber onde se encontrava o camarada. (ALE)
A autora também categoriza onde como pronome relativo e destaca que ele e
como são “pronomes que nunca se referem a pessoas” (NEVES, 2000, p. 372). Na
presente pesquisa, no entanto, foram encontrados casos que ilustram, diferentemente do
que afirma Neves (2000), onde fazendo referência a pessoas (cf. capítulo de análise dos
dados). Para ela, onde é indicador de lugar, empregado com (19) ou sem antecedente
(20).
12
Exemplos extraídos de Neves (2000, p. 239).
27
(19) (...) deitado no colchão esburacado de onde saíam tufos de palha de milho.
(20) “Ramsey observou que onde há fumaça, há fogo”13
Ao fazer a descrição das funções sintáticas dos pronomes relativos, Neves
(2000) menciona que onde sempre funciona como adjunto (21) ou complemento
adverbial de lugar (22) e, quando possui antecedente, “é sempre equivalente a em que”
(NEVES, 2000, p. 386).
(21) A casa onde mora há quase 40 anos, desde que saiu do colégio Sacré Coeur
de Jésus, está encravada numa encosta da Gávea, na rua que leva o nome do
sogro, o desbravador João Borges. (CAA)
(22) Ciosa de sua independência, a menina voltou a sentar-se na cadeira de
onde saíra. (FR)14
Apesar dessa referência à função locativa de onde, a autora destaca que esse
item tem sido usado com outros valores semânticos, o que, para ela, não é justificado:
“O pronome relativo ONDE é, muitas vezes, empregado equivalendo a em QUE, mas
sem valor locativo, o que não tem justificativa” (NEVES, 2000, p. 386). A autora cita
exemplos em que onde apresenta os sintagmas “um negócio” (23) e “uma situação” (24)
como antecedentes:
(23) Na prática, a venda com caderneta funciona como um negócio onde o
dinheiro também é virtual, só que sem a sofisticação dos modernos cartões
magnéticos. (FSP) 15
(24) A diminuição dos empréstimos bancários que alimentam a produção cria
uma situação onde não é o consumidor que pára de comprar. (FSP)
A autora não cita onde no rol dos pronomes interrogativos, incluindo nessa
categoria apenas os itens que, quem, qual e quanto (NEVES, 2000, p. 539).
As categorias gramaticais designadas para onde, segundo Neves (2000), são,
então, apenas advérbio de lugar / advérbio interrogativo (em orações interrogativas
diretas ou indiretas) e pronome relativo (empregado nas orações adjetivas, com
antecedente explícito). No que diz respeito à função sintática, a autora afirma que onde
13
Exemplos extraídos de Neves (2000, p. 372). 14
Exemplos extraídos de Neves (2000, p. 386). 15
Exemplos extraídos de Neves (2000, p. 386).
28
pode desempenhar as funções de complemento ou adjunto adverbial. Embora o valor
semântico privilegiado seja o de lugar, Neves (2000) ressalta que, mesmo não havendo
explicação, onde é usado para outros valores semânticos (que não são descritos).
O onde é também descrito por Perini (2015[2009]) como pronome relativo,
figurando ao lado de que, o qual, quem, e cujo (PERINI, 2015[2009], p. 140). O autor
define que essa categoria introduz as tradicionalmente chamadas orações relativas, que
articulam um “elemento nominal (parte de um SN) + o relativo + a estrutura
oracional mencionada, formando uma sequência que é um SN; o elemento nominal
inicial nem sempre está presente” (PERINI, 2015[2009], p. 140). Disso, depreende-se
que as construções relativas referidas por Perini (2015[2009]) podem ou não apresentar
antecedente16
, não havendo distinção entre os itens que introduzem cada tipo de
construção, já que o autor os classifica como pronomes relativos.
Na seção destinada à descrição dos usos dos diferentes relativos, porém, Perini
(2015[2009]) não faz referência a onde, descrevendo apenas os usos de quem, o qual, o
que e que (PERINI, 2015[2009], p. 156), o que constitui uma contradição interna, já que
onde fora anteriormente referido como pronome relativo.
Onde figura, ao lado de (o) que, (o) quê, quem, quando, como, por que e qual,
como simplesmente elemento interrogativo quando Perini (2015[2009], p. 64) conceitua
as orações interrogativas e mantém essa nomenclatura ao descrever o funcionamento
das interrogativas indiretas (PERINI, 2015[2009], p. 142).
As categorias atribuídas ao onde por Perini (2015[2009]), portanto, são:
pronome relativo (em orações adjetivas com ou sem antecedente explícito) e elemento
interrogativo (usado nas orações interrogativas diretas ou indiretas). Não foram
encontradas análises das possíveis funções sintáticas e dos valores semânticos para o
onde.
Castilho (2016[2010]), refletindo a respeito das formas de categorização das
palavras, alerta que: “as categorias devem ser vistas como representação da realidade,
não como sua reprodução. Com isso, não há limites claros entre as categorias,
estabelecendo-se entre elas um continuum de limites imprecisos” (CASTILHO,
2016[2010], p. 70). É o que se observa quando se analisam as categorias em que o autor
insere o onde: quando faz uma análise das orações interrogativas, Castilho (2016[2010],
16
Não foi encontrado um exemplo com onde para confirmar essa afirmação, mas o autor cita um exemplo
com quem, no qual, segundo o autor, não há antecedente precedendo o pronome relativo: “Só respeito
quem o governo financia” (PERINI, 2015[2009], p. 153).
29
p. 325) afirma que onde, “por praticidade”, é designado como pronome interrogativo ou
forma Q:
A interrogativa direta ocorre igualmente nos casos em que desconhecemos
um dos termos da sentença asseverativa. Para obter essa informação,
inserimos no lugar sintático ocupado regularmente pelo termo ignorado um
dos seguintes pronomes interrogativos: que, quem, qual, quando, quanto,
como, em que por praticidade incluímos onde. (CASTILHO, 2016[2010], p.
325)
Quando analisa as orações subordinadas adjetivas, Castilho (2016[2010])
enumera os itens que compõem a classe dos pronomes relativos: que, qual, cujo, quanto
e onde (CASTILHO, 2016[2010], p. 366). Descreve a sintaxe das sentenças adjetivas a
partir de três estratégias de relativização no Português Brasileiro: sentença adjetiva
padrão, sentença adjetiva copiadora e sentença adjetiva cortadora. Esta última,
segundo o autor, deve estabelecer alguma relação com “o uso crescente do advérbio
onde17
, que substituiria a estrutura padrão em que” (CASTILHO, 2016[2010], p. 367).
Castilho (2016[2010]) cita um artigo de Braga e Manfili (2004) a respeito da variação
onde/em que e os valores semânticos assumidos por onde. Esse estudo, que será descrito
na seção 2.5 deste trabalho, relaciona a função sintática ao uso de uma ou outra forma.
Citando o trabalho das autoras, Castilho (2016[2010]) destaca que:
essas expressões têm a mesma chance de ocorrência quando o antecedente
representa a categoria de LUGAR ou TEMPO, como em:
(85)
d) Qualquer lugar onde/que você vai, o preço é o dobro.
e) Os moradores poderão reviver aquela época onde/em que a cidade era a
capital da laranja.
Essas autoras notaram que a função de adjunto favorece a opção por onde, e a
de argumento, a opção pelo pronome relativo preposicionado. (CASTILHO,
2016[2010], p. 368)
Quando se descrevem as funções sintáticas dos pronomes relativos, há
novamente a referência à função de adjunto adverbial associada ao onde, que, mais uma
vez, é categorizado como pronome relativo:
(25) Demoliram a casa onde nasci. (pronome relativo adjunto adverbial)18
Há uma seção destinada à análise da oração adjetiva livre, ou seja, sem a
presença de um antecedente. Nessa seção, porém, são exemplificadas apenas orações
17
Note-se que onde, em contexto equivalente ao que o próprio autor chamou inicialmente de pronome
relativo, é agora denominado de advérbio. 18
Exemplo extraído de Castilho (2016[2010], p. 369).
30
com quem, as quais, segundo o autor, “situam-se no ponto de passagem do pronome
relativo para a conjunção integrante, localizando-se num continuum categorial que tem,
numa ponta, o encaixamento no sintagma verbal e, na outra ponta, o encaixamento do
sintagma nominal” (CASTILHO, 2016[2010], p. 370). Não é citado o caso de onde
durante essa análise, mas é possível associar seu uso ao de quem nas chamadas adjetivas
livres.
A categorização de onde por Castilho (2016[2010]) contempla, enfim, as classes
de pronome/advérbio interrogativo (em orações interrogativas diretas ou indiretas) e
pronome relativo (em orações adjetivas com antecedente explícito ou implícito19
). A
função sintática identificada para onde é de adjunto adverbial e os valores semânticos
são de lugar e tempo.
O quadro 2 sintetiza os rótulos dados ao onde nas três gramáticas descritivas
aqui examinadas:
Antecedente
Tipo de oração
Sem antecedente explícito Com antecedente
explícito
Orações adjetivas Orações
interrogativas
diretas ou indiretas
Orações adjetivas
G
R
A
M
Á
T
I
C
A
Neves (2000) Pronome relativo Advérbio de lugar /
Advérbio
interrogativo
Pronome relativo
Perini
(2015[2009])
Pronome relativo Elemento
Interrogativo
Pronome relativo
Castilho
(2016[2010])
Pronome relativo Pronome
Interrogativo/
Advérbio
Interrogativo
Pronome relativo
Quadro 2: Categorias gramaticais para o onde em gramáticas descritivas.
Fonte: Elaboração própria.
Observa-se que as gramáticas descritivas mantêm uma estabilidade maior no que
diz respeito à categorização de onde em relação ao que propõem as gramáticas
normativas. Nas gramáticas descritivas analisadas, não são citados os rótulos advérbio
relativo, relativo indefinido e relativo condensado para as orações adjetivas sem
antecedente explícito. Também não há diferença de classe gramatical entre as palavras
que introduzem as adjetivas com antecedente explícito ou implícito; em ambos os casos,
19
Afirma-se isso por dedução a partir dos exemplos com quem, que foi classificado como pronome
relativo.
31
indica-se que há simplesmente um pronome relativo. Quanto às orações interrogativas,
o que era convergente na categorização tradicional (nas três gramáticas analisadas, onde
é classificado como advérbio interrogativo) passa a ser divergente na classificação das
gramáticas descritivas: Neves (2000) prefere o rótulo advérbio (de lugar ou
interrogativo), Castilho (2016[2010]) propõe tanto advérbio interrogativo quanto
pronome interrogativo e Perini (2015[2009]) prefere a imparcialidade do rótulo
elemento interrogativo.
Quanto à análise sintática, apenas Neves (2000) apresentou a possibilidade de
onde exercer, além do adjunto adverbial, outra função: o complemento adverbial.
No que diz respeito aos valores semânticos de onde, apenas Castilho
(2016[2010]) cita, com base no estudo de Braga e Manfili (2004), o uso de onde com
referência a tempo (26) para o item, além do seu sempre citado valor locativo (27).
(26) Os moradores poderão reviver aquela época onde/em que a cidade era a
capital da laranja.20
(27) Qualquer lugar onde/que você vai, o preço é o dobro.
Apesar de haver uma distinção quanto ao caráter prescritivo ou descritivo das
gramáticas aqui analisadas, não se encontram diferenças significativas das abordagens
quanto aos aspectos categorial, semântico e sintático do onde, o que confirma a
necessidade de ampliação de pesquisas a esse respeito, a fim de se obterem critérios
mais precisos para a análise desse item gramatical. O capítulo a seguir apresenta a
fundamentação teórica em que este estudo se baseia para desenvolver sua análise,
abordando as perspectivas do Funcionalismo linguístico (especialmente da abordagem
da gramaticalização), da Sociolinguística e da interface entre essas duas orientações
teóricas, representada pelo Sociofuncionalismo.
20
Exemplos extraídos de Castilho (2016[2010], p. 368).
32
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Para desenvolver este estudo a respeito do item onde, tomam-se como referência
os pressupostos teóricos do Funcionalismo Linguístico, sobretudo os referentes à
vertente americana (HOPPER, 1991; HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993];
MARTELOTTA; VOTRE; CEZARIO, 1996; TRAUGOTT, 1997; MARTELOTTA,
2015) e da Sociolinguística Variacionista (LABOV, 2008[1972]; WEINREICH;
LABOV; HERZOG, 2002 [1968]).
Este capítulo está estruturado em quatro seções: (i) Funcionalismo linguístico,
que trata dos fundamentos teóricos e conceitos dessa corrente, comparando-os com o
paradigma formal e enfatizando postulados da vertente funcionalista norte-americana;
(ii) Gramaticalização, que apresenta conceitos, princípios e possíveis trajetórias desse
processo de mudança linguística; (iii) Sociolinguística, que focaliza a abordagem
variacionista e descreve seu objeto de estudo, seus pressupostos fundamentais e
procedimentos metodológicos; (iv) Sociofuncionalismo, que aborda a interface entre o
Funcionalismo e a Sociolinguística Variacionista.
2.1 Funcionalismo Linguístico
O termo função, em estudos linguísticos, pode se referir às relações de natureza
estrutural entre os signos ou aos papéis assumidos pelos constituintes numa sentença
(CASTILHO, 2012, p. 17). Na perspectiva funcionalista, todavia, emprega-se a noção
de função como o uso das línguas para um determinado propósito comunicativo. O
Funcionalismo, segundo Castilho (2012), se propõe a descrever os usos da língua para
atingir determinados propósitos e as funções desses usos, além de enxergar a língua
como um instrumento de interação social, valorizando o estudo sobre o discurso, a partir
do qual se deve estudar a semântica e a sintaxe.
Dessa forma, diante de contínuos processos de interferência de situações
contextuais na estrutura da língua, pode-se afirmar que a gramática de uma língua não é
invariável. Há contínuos processos de adaptação das estruturas que a compõem, os
quais são promovidos por relações entre a cognição linguística e a necessidade
comunicativa. Nas palavras de Castilho (2012),
33
O funcionalismo não é uma abordagem monolítica; ao contrário, ele reúne
um conjunto de subteorias que coincidem na postulação de que a língua tem
funções cognitivas e sociais que desempenham um papel central na
determinação das estruturas e dos sistemas que organizam a gramática de
uma língua (CASTILHO, 2012, p. 21).
Na concepção funcionalista, uma vez que a linguagem é instrumento de
interação social, ampliam-se os interesses de estudo para além da descrição dos
mecanismos estruturais linguísticos: é necessário também estudar os contextos sócio-
discursivos em que os fenômenos ocorrem e de que forma essas condições discursivas
interferem na gramática da língua. Para Furtado da Cunha (2008), o objetivo do
Funcionalismo é analisar a relação entre o contexto comunicativo e a estrutura
gramatical.
Ainda segundo Furtado da Cunha (2008), embora hoje o funcionalismo tenha
propostas distintas do estruturalismo, aquele derivou deste quando, na conhecida Escola
de Praga, estudiosos pós-saussureanos como Trubetzkoy, Jakobson, Martinet e
Mathesius começaram a reconhecer diferentes funções da linguagem nos fonemas e na
morfologia. Houve, então, a percepção de que, do ponto de vista pragmático, há
diferenças entre sentenças estruturalmente semelhantes, a partir de análises de sentenças
efetivamente enunciadas. Essas sentenças, conforme explica Furtado da Cunha (2008),
são analisadas por Jan Firbas, também da Escola de Praga, que criou, na década de
1960, um modelo de análise das estruturas da língua a partir das funções comunicativas.
Sobre a Escola Linguística de Praga, Neves (2001[1997]) afirma que se tratou de
um grupo de linguistas que, iniciando sua atuação antes de 1930, defendia que a
linguagem consente ao ser humano a reação e a referência à realidade extralinguística,
veiculando informações e também estabelecendo relações com a situação da fala e o
contexto linguístico. A autora busca distinguir esse modelo de visão de língua como
uma entidade não suficiente em si em oposição a um outro – estruturalista -, que
concebe e analisa a língua e, por conseguinte, a estrutura linguística como objetos
autônomos.
34
Nessa perspectiva, Neves (200 [1997]) faz uma oposição entre as duas grandes
correntes do pensamento linguístico: o funcionalismo e o formalismo21
. Enquanto a
vertente formalista busca justificar o sistema linguístico a partir de seus próprios
subsistemas (valorizando apenas aspectos como fonemas, morfemas, palavras e
sintagmas), os funcionalistas buscam descrever a linguagem em seu funcionamento a
partir de questões como prosódia e discurso. A autora cita Dik (1987) para fazer essa
distinção:
No paradigma formal, a linguagem é vista como um sistema abstrato
autônomo em relação aos modos de uso, enquanto, no paradigma funcional,
considera-se que as expressões linguísticas não são objetos funcionais
arbitrários, mas têm propriedades sensíveis e co-determinadas por
determinantes pragmáticos da interação verbal humana. (DIK, 1987 apud
NEVES, 2001 [1997], p. 46).
Neves (2001 [1997]), a partir das ideias de Dik (1987), constrói um quadro
comparativo em que se descrevem as visões formalista e funcionalista para questões
como conceito de língua, função da língua, relação entre sintaxe, semântica e
pragmática:
21
As duas correntes que representam o Formalismo Linguístico são o Estruturalismo (SAUSSURE, 1916)
e o Gerativismo (CHOMSKY, 1957). O Estruturalismo se propõe a analisar qualquer língua como um
sistema estrutural regido por normas internas. E o Gerativismo se propõe a uma descrever uma gramática
universal com um conjunto finito de regras capaz de gerar infinitas sentenças.
35
PARADIGMA
FORMAL
PARADIGMA
FUNCIONAL
Como definir a
língua
Conjunto de orações. Instrumento de interação social.
Principal função da
língua
Expressão dos pensamentos.
Comunicação.
Comunicação.
Correlato psicológico Competência: capacidade de
produzir, interpretar e julgar
orações.
Competência comunicativa:
habilidade de interagir
socialmente com a língua.
O sistema e seu uso O estudo da competência tem
prioridade sobre o da atuação.
O estudo do sistema deve fazer-
se dentro do quadro do uso.
Língua e
contexto/situação
As orações da língua devem
descrever-se independentemente do
contexto/situação
A descrição das expressões
deve fornecer dados para a
descrição de seu funcionamento
num dado contexto.
Aquisição da
linguagem
Faz-se com uso de propriedades
inatas, com base em um input
restrito e não estruturado de dados.
Faz-se com a ajuda de um
input extenso e estruturado de
dados apresentados no contexto
natural.
Universais
linguísticos
Propriedades inatas do falante. Explicados em função de
restrições: comunicativas,
biológicas ou psicológicas;
contextuais.
Relação entre a
sintaxe, a semântica e
a pragmática
A sintaxe é autônoma em relação à
semântica; as duas são autônomas
em relação à pragmática; as
prioridades vão da sintaxe à
pragmática, via semântica.
A pragmática é o quadro dentro
do qual a semântica e a sintaxe
devem ser estudadas; as
prioridades vão da pragmática à
sintaxe, via semântica.
Quadro 3: Paradigma formal x Paradigma funcional (DIK, 1987 apud NEVES, 2001 [1997], p. 46-47).
FONTE: NEVES, 2001 [1997], p. 46-47
A partir do quadro 3, nota-se, de modo geral, que, enquanto os formalistas
tomam a língua como objeto descontextualizado, cujas propriedades atuam de modo
autônomo sobre o processo de construção de sentenças, os funcionalistas consideram os
processos de interferência de fatores extralinguísticos durante a interação social,
observando a estrutura linguística concomitantemente com a análise do contexto
discursivo-pragmático; em decorrência disso, demonstram que há uma constante
adaptação da língua à situação comunicativa.
De acordo com Furtado da Cunha, Oliveira e Martelotta (2015, p. 21), a análise
funcionalista diverge da perspectiva formalista tanto na concepção da língua como um
instrumento de interação social quanto no objeto de estudo, que vai além da mera
36
descrição da estrutura linguística, partindo para a investigação do contexto discursivo, o
qual é encarado como elemento motivador da formulação da estrutura de uma sentença.
A visão de língua adaptável proposta pelos funcionalistas permite a Castilho
(2012) afirmar que:
a gramática das línguas naturais é um conjunto de escolhas formuladas pelo
falante. Essa gramática não é estática. Ao insistir em que a gramática deve
retratar o dinamismo da língua, alguns autores chegam a afirmar que não há
gramática, há gramaticalizações. (CASTILHO, 2012, p. 22).
Com o objetivo de propor fundamentos que unifiquem o funcionalismo, Castilho
(2012) descreve três postulados funcionalistas, que, segundo ele, só se difeririam quanto
ao foco que cada autor dá sobre determinado elemento. O primeiro postulado diz
respeito à visão da língua como competência comunicativa, que, de acordo com Neves
(2001 [1997], p. 15), “é a capacidade que os indivíduos têm não apenas de codificar ou
decodificar expressões, mas também usar e interpretar essas expressões de maneira
interacionalmente satisfatória”. O segundo postulado estabelece que os funcionalistas
não consideram as estruturas linguísticas como objetos autônomos, sendo vistas,
portanto, como flexíveis e sujeitas às pressões do uso, não arbitrárias e submetidas a
constantes processos de gramaticalização. O terceiro e último postulado explica que a
busca da explicação linguística deve ser sustentada nos usos e numa visão pancrônica
(sincrônica e diacrônica) da língua, ou seja, para o funcionalismo, são as funções
impostas pelas necessidades comunicativas que geram as estruturas linguísticas e não o
contrário. Sobre isso, Mackenzie (1992), citado por Neves (2001 [1997], p. 22), defende
que
a gramática funcional tem como hipótese fundamental a existência de uma
relação não-arbitrária entre a instrumentalidade do uso da língua (o
funcional) e a sistematicidade da estrutura da língua (a gramática). Em outras
palavras, a gramática funcional visa explicar regularidades dentro das línguas
e através delas, em termos de aspectos recorrentes das circunstâncias sob as
quais as pessoas usam a língua. (MACKENZIE, 1992 apud NEVES, 2001
[1997], p. 22)
Na perspectiva funcionalista, portanto, a dinamicidade da língua é
evidentemente motivada, havendo constantes motivações pragmáticas durante o
processo de interação comunicativa. O objeto de estudo deste trabalho, item gramatical
onde será descrito, a posteriori, como evidência desses processos de mudança, já que
tem sido usado com distintas funções semântico-pragmáticas.
37
2.1.1 Funcionalismo norte-americano: conceitos e postulados
Segundo Martelotta e Areas (2015), os estudos de Sandra Thompson, Paul
Hopper e Talmy Givón, a partir da década de 1970, foram fundamentais para a
consolidação do funcionalismo nos Estados Unidos. Esses linguistas aprofundaram
pesquisas por uma gramática baseada no uso com o objetivo de analisar a língua na
perspectiva dos contextos linguístico e extralinguístico. Conforme afirmam Martelotta e
Areas (2015):
De acordo com essa concepção, a sintaxe é uma estrutura em constante
mutação em consequência das vicissitudes do discurso. Ou seja, a sintaxe tem
a forma que tem em razão adas estratégias de organização da informação
empregadas pelo falante no momento da interação discursiva.
(MARTELOTTA;AREAS, 2015, p. 17).
Conforme exposto por Martelotta e Areas (2015), seguindo essa concepção de
constituição de uma gramática sempre condicionada pelo discurso, Talmy Givón
formula princípios fundamentais para a comprovação da motivação entre os contextos
discursivos e as estruturas gramaticais: a iconicidade, a valorização da parole e a
pancronia. Assim, para os funcionalistas, há uma relação entre a estrutura linguística e o
que ela designa e essa relação reflete o modo como se organizam as propriedades da
mente humana. Furtado da Cunha, Costa e Cezario (2015, p. 22) apontam que essa
relação já fora discutida na antiguidade clássica, quando, a partir de um embate
ideológico contra os convencionalistas, os naturalistas já propunham uma relação
motivacional entre forma e conteúdo. O tema se desenvolve ainda mais quando, no
início do século XX, Saussure mostra-se mais favorável ao que pregavam os
convencionalistas, ressaltando a questão da arbitrariedade entre o significante e o
significado (FURTADO DA CUNHA; OLIVEIRA; MARTELOTTA, 2015).
Em 1940, Pierce toma posição diversa à de Saussure, propondo que há uma
motivação moderada entre a sintaxe de uma língua e seu designatum. Segundo ele,
existe uma interação entre princípios cognitivamente motivados (icônicos) e aqueles
com motivação arbitrária (simbólicos), o que cria uma relação isomórfica na sintaxe.
Bolinger (1997 apud FURTADO DA CUNHA; COSTA; CEZARIO, 2015) ressalta essa
motivação ao propor que é condição natural de uma língua manter uma forma para um
sentido. No entanto, há diversos estudos que refutam essa ideia, indicando que, em
38
determinados contextos comunicativos, há uma opacidade entre as estruturas
linguísticas e a diversidade de papéis que elas designam. Furtado da Cunha, Costa e
Cezario (2015) indicam que os estudos de natureza variacionista constataram formas
diferentes de dizer “a mesma coisa”, o que induziu à reformulação desse princípio de
iconicidade. Como evidência de que a iconicidade pode se perder, os autores citam a
pesquisa de Silva (2000) sobre o sufixo –inho e suas diferentes funções no discurso de
noção de diminutivo (criancinha), conotação pejorativa (gentinha) e até intensificação
(devagarzinho).
O objeto de estudo deste trabalho também exemplifica uma noção contrária ao
que inicialmente se concebeu como iconicidade: o onde, funcionando como conector
textual, tem desempenhado múltiplos papéis semânticos, tais como explicação,
conclusão etc, em textos tanto falados como escritos.
A constatação de que seria necessário refletir sobre o princípio da iconicidade
levou Givón (1984 apud Cezario, 2012) a propor três divisões para ele. São
subprincípios que consideram: (i) a quantidade de informação, (ii) o grau de integração
entre os constituintes da expressão e do conteúdo e (iii) a ordenação linear dos
segmentos. Para descrição desses princípios, baseia-se aqui em Neves (2001 [1997]),
Cezario (2012) e Furtado da Cunha, Costa e Cezario (2015).
O subprincípio da quantidade estabelece uma relação de proporcionalidade entre
a quantidade e a abrangência das informações a serem transmitidas e o número de
formas utilizadas (CEZARIO, 2012). Neves (2001 [1997]) afirma que o subprincípio da
quantidade é o mais evidente para a relação da iconicidade: quanto maior um texto,
mais informação está contida nele. Dessa forma, um pensamento mais complexo deve
estruturar-se linguisticamente de modo proporcionalmente complexo. Segundo ela, “um
texto maior deve conter mais informação do que um texto menor, já que, admitida a
relação icônica entre forma e organização do conteúdo, maior quantidade de matéria
fônica deve corresponder a maior quantidade de conteúdo” (NEVES, 2001 [1997], p.
107).
O subprincípio da integração ou proximidade estipula que a integração, no
plano cognitivo, entre os conceitos é também elemento motivador para maior integração
morfossintática (CEZARIO, 2012). Furtado da Cunha, Costa e Cezario (2015), a partir
de um estudo realizado por Costa (2000), citam, como exemplo de atuação desse
subprincípio, a diminuição da frequência de concordância entre sujeito e verbo quando
esses dois elementos se mostram menos integrados, devido à presença de material
39
linguístico entre eles. A atuação desse subprincípio é ilustrada no exemplo abaixo, no
qual se reconhece que a presença de um aposto (o da atriz Daniela Perez e o da menina
que foi queimada pelos sequestradores) favorece a falta de concordância entre o núcleo
do sujeito (assassinatos) e o verbo (ressuscitou).
(01) Há pouco tempo atrás, dois bárbaros assassinatos, o da atriz Daniela Perez
e o da menina que foi queimada pelos sequestradores ressuscitou a polêmica
da Pena de Morte. (Corpus D&G/Natal: 321)22
O subprincípio da ordenação linear propõe que, em primeiro plano, seja
colocada a informação mais importante ou mais tópica (CEZARIO, 2012). Em outras
palavras, esse subprincípio prevê uma organização dos elementos na sentença de acordo
com seu grau de importância para o falante. Dessa forma, a sequência cronológica, por
exemplo, segue esse subprincípio, ordenando os acontecimentos linearmente de acordo
com o período em que ocorreram. A frase “Vim, vi e venci” é citada por Furtado da
Cunha, Costa e Cezario (2015) para exemplificar essa ordenação.
Além do princípio da iconicidade, o Funcionalismo Linguístico também
considera o princípio da marcação. Tavares (2008, p. 12) afirma que esse princípio se
originou na Escola de Praga a partir da noção de valor linguístico já proposta por
Saussure e cita Givón (2001) para defini-lo: “categorias que são estruturalmente mais
marcadas tendem também a ser substantivamente mais marcadas” (Givón, 2001 apud
Tavares, 2008, p. 13). A autora exemplifica o princípio da marcação com a oposição
binária de marcação de plural no português a partir da presença ou ausência da
desinência –s. Tavares (2008) ressalta que, segundo esse princípio, as formas mais
marcadas tendem ser usadas em contextos mais complexos do que as não marcadas. Ao
definir critérios para identificação de formas mais ou menos marcadas, Givón (1990
apud Furtado da Cunha, Costa e Cezario, 2015. p. 25-6) propõe a análise da: (i)
complexidade estrutural: a estrutura marcada tende a ser maior ou mais complexa do
que a estrutura sem marcação que a corresponde; (ii) distribuição da frequência: a
estrutura não marcada tem uma tendência a ser mais frequente do que a estrutura
marcada correspondente; (iii) complexidade cognitiva: a estrutura marcada
normalmente é mais complexa cognitivamente do que a não marcada, e essa
22
Exemplo extraído de Costa (2000 apud Furtado da Cunha, Costa e Cezario, 2015, p. 25).
40
complexidade pode ser da ordem do esforço mental, tempo de processamento e
demanda de tempo.
O terceiro princípio funcionalista proposto por Givón, ainda conforme o que
dizem Martelotta e Areas (2015), diz respeito ao questionamento da dicotomia
sincronia x diacronia. Diferentemente dos estruturalistas – que propunham a
segregação entre as análises sincrônica e diacrônica –, os funcionalistas adotam uma
concepção pancrônica de mudança, observando “as forças cognitivas e comunicativas
que atuam no indivíduo no momento concreto da comunicação e que se manifestam de
modo universal” (MARTELOTTA; AREAS, 2015, p. 20).
A gramática funcional, portanto, a partir de situações reais de comunicação,
objetiva investigar de que forma as expressões linguísticas são usadas na interação
social e de que forma elas são interpretadas nos contextos sociocomunicativos. Em
muitos casos, essas expressões tendem a se modificar em sua forma e/ou função e sofrer
reanálise categorial, o que tem sido estudado, dentro da corrente funcionalista, a partir
da abordagem da gramaticalização.
2.2 Gramaticalização
Dentro da concepção funcionalista, o fenômeno da gramaticalização tem sido
um dos mais produtivos e aceitos como evidência da não-estaticidade da gramática.
Ocorre processo de gramaticalização quando um item lexical passa a funcionar como
gramatical ou quando um item gramatical adquire funções ainda mais gramaticais, como
afirmam Hopper e Traugott (2003[1993]):
Gramaticalização é geralmente considerada como um subconjunto de
mudanças linguísticas em que um item ou construção lexical em
determinados usos assume características gramaticais, ou através do qual um
item gramatical se torna mais gramatical (HOPPER; TRAUGOTT,
2003[1993], p. 2, tradução nossa)23
.
Em um capítulo sobre a história da gramaticalização, Hopper e Traugott
(2003[1993]) afirmam que esse processo tem sido caracterizado de muitas maneiras
diferentes e já ocupou posições, tanto centrais como marginais, na linguística.
Mencionam Antoine Meillet como o provável criador do termo gramaticalização, além
23
“Grammaticalization is usually thought of as that subset of linguistic changes whereby a lexical item or
construction in certain uses takes on grammatical characteristics, or through which a grammatical item
becomes more grammatical” (HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993], p. 2).
41
de citarem estudiosos mais recentes que se debruçam sobre esse fenômeno. Segundo os
autores, Meillet, que fora estudante de Saussure, analisou a gramaticalização como
“atribuição do caráter gramatical a uma palavra antes autônoma” ("l'attribution du
caractere grammatical a un mot jadis autonome") (MEILLET 1912, p. 131 apud
HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993], p. 19).
Furtado da Cunha, Costa e Cezario (2015, p. 42) descrevem que, no início do
percurso dos processos de regularização de usos da língua, não há uma ocorrência
regular dos fenômenos; todavia, com o uso e a repetição o que antes era casuístico passa
a se fixar e se estabelecer em norma e entrar na gramática, ou seja, passa a ser uma
forma gramaticalizada. Há, então, um momento estabilização, em que ocorre um “nível
de iconicidade maior, isto é, relação transparente entre expressão e conteúdo, resultando
no máximo de economia comunicativa e no máximo de rentabilidade sistemática”
(FURTADO DA CUNHA; COSTA; CEZARIO, 2015, p. 42).
No entanto, ainda segundo Furtado da Cunha, Costa e Cezario (2015), essa
estabilidade é relativa e aparente, pois o que era constante começa a se desgastar e a
entrar em um progressivo processo de esvaziamento semântico, chegando a um nível
em que deixam de obedecer a padrões de seleção e alcançam a abstratização do
discurso. Os autores citam como exemplo o estudo de Oliveira (2000), que analisa o
deslizamento de sentido do item onde. Na trajetória desse item gramatical, há mudança
nos valores semânticos dos seus referentes de lugar físico (02) para tempo (03) e
também ocorre a recategorização do item, chegando a ser descrito como marcador
discursivo (04), sem significado lexical, usado para organizar e planejar internamente o
turno. O estudo de Oliveira (2000) exemplifica o esquema proposto por Heine, Claudi e
Hünnemeyer (1991), que formulam uma representação dos processos de
gramaticalização de itens mais concretos para outros mais abstratos, descrevendo uma
trajetória de abstratização gradativa dos elementos linguísticos: espaço > (tempo) >
texto.
(02) ... no banheiro nós vamos encontrar ... uma prateleira ... onde fica os utensílios
pessoais ... (corpus D&G/Natal: 309)
(03) ... depois disso ... teve a noite onde foi escolhido o grupo de cinco pessoas mais
ou menos ... (corpus D&G/Natal: 304)
(04) ... eu acho que ao invés das pessoas sair na rua ... pedindo para ser implantado a
pena de morte no Brasil ... deveria estar lutando por outras ... outros métodos ...
outros objetivos ... de melhores condições de vida ... de melhor educação para os
42
seus filhos ... onde as pessoas poderiam viver num país bom ... certo? (corpus
D&G/Natal: 314)24
O presente estudo, tal como o de Oliveira (2000), também se debruça sobre o
estudo do item gramatical onde e, no capítulo de análise dos dados, se propõe a
descrever casos de deslizamentos de sentido desse item. No corpus aqui examinado,
encontram-se alguns exemplos de onde que ilustram o deslizamento semântico expresso
no continuum de Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991):
(05) A poluição sonora é um problema que traz muitos efeitos negativos à
população, afetando à saúde auditiva. Em baixa intensidade, o som não
causa danos, mas com forte intensidade, pode gerar danos graves, levando
as pessoas à surdez e, suas ondas (fisicamente falando) podem gerar
rachaduras em paredes, tetos, etc. Para que toda a incomodação acabe, são
necessárias medidas urgentes de conscientização popular, pois ninguém
gosta ou merece viver em ambientes onde é desrespeitado. (FIM DO
TEXTO) (R22)25
(06) Já os poluidores que utilizam do carro de passeio para propagar o som são
extremamente individuais, e com a precariedade de apoio dos órgãos
responsáveis acabam inibindo a quem sofre com a recepção sonora, pois
quando se reclama com o poluidor, o mesmo pode ter uma alteração
comportamental gerando a violência. No fim de semana é onde tem mais
ocorrência porque existem bairros que viram o dia com o som ligado, como
os bairros de São Caetano e Fazenda Grande do Retiro. (R147)
(07) Pessoas conversam ao mesmo tempo expostas a sons altos e intenso, para
alguns imperceptível para outros um verdadeiro incomodo, torna uma
cidade que está em constante desenvolvimento em um pouco mais
silenciosa é uma tarefa quase impossível, não só devemos considerar o
silencio uma questão social, deve também se aplicar como uma questão de
respeito ao próximo, respeitar cada gosto peculiar quando se trata de musica
onde devemos aceitar e respeitar cada espaço seja particular ou urbano.
Quando se tratar de lazer cada pessoa ao responsável crie seu mecanismo,
respeitando o limite de volume e horário, onde motoristas que estejam
desrespeitando esse limite, além de o som apreendido, e multado, perdece
pontos em sua carteira (...) (R347c)
No exemplo (05), o onde remete à expressão “ambientes”, ou seja, apresenta
valor locativo, com referência a um termo de valor físico concreto que é o valor
24
Exemplos retirados de Oliveira (2000 apud FURTADO DA CUNHA; COSTA; CEZARIO, 2015, p.
43). 25
Os exemplos foram identificados com a letra “R”, indicando a inicial de Redação, seguida da
numeração dos textos de acordo com a ordem de ocorrência no corpus.
43
semântico mais usado para o onde; nesse caso, constitui o valor semântico inicial da
trajetória de deslizamento semântico proposta por Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991).
Em (06), o referente de onde é o sintagma preposicional “no fim de semana”,
numa referência clara ao valor de tempo. A transposição da noção de espaço para tempo
se dá por meio do que Lakoff (1998, p. 102) chama de “uma locação no espaço”. O
valor de lugar que o onde carrega de sua origem é transposto para uma referência mais
abstrata, como a noção de tempo, o que pode ser visto como indício de processo de
maior abstratização. Em (7), o onde introduz um resultado ou consequência, a partir da
afirmação sobre o respeito ao gosto individual relacionado à música: nesse caso, o autor
do texto apresenta uma declaração consecutiva logo após o onde, indicando que é
necessário “aceitar e respeitar cada espaço”. Constata-se que não há referência ao
sintagma nominal anterior (“música”), mas, sim, uma relação entre os sentidos das
orações que se unem a partir do onde. Como se discutirá no capítulo de análise dos
dados, essa aparente ausência de referente pode ser considerado um indício de que o
item gramatical onde está se tornando ainda mais gramatical, passando a exercer novas
funções no texto.
Essa hipótese de gramaticalização do item onde também já foi estudada por
Oliveira (1997), Coelho (2001), Souza (2003), Lima (2007), Siqueira (2009), entre
outros, como se verá no item 1.5. Na seção referente à análise de dados, far-se-ão as
devidas considerações sobre esse fenômeno no corpus selecionado para este estudo.
2.2.1 Princípios da Gramaticalização
Para se estabelecerem bases norteadoras que regem o processo de
gramaticalização, alguns autores têm se dedicado a descrever as gradativas etapas desse
processo, delineando seus princípios fundamentais.
Dentre esses autores, destaca-se o linguista Paul Hopper, que é um dos nomes
mais importantes para o desenvolvimento de estudos sobre a gramaticalização.
Expoente do chamado Funcionalismo Norte-americano, estabeleceu critérios
fundamentais para o reconhecimento de processos de gramaticalização. Em 1991, com o
objetivo de suplementar o que seu antecessor Lehmann (1985)26
já havia descrito,
26
Hopper (1991) afirma que a descrição da gramaticalização de Lehmann (1985) analisa apenas formas já
bastante gramaticalizadas, indicando somente tendências.
44
Hopper, no texto “On some principles of grammaticization”, descreve os princípios
para se reconhecer os estágios de um processo de gramaticalização.
Na fase da estratificação, as novas formas emergentes coexistem com as antigas
dentro do mesmo domínio funcional, como uma nova camada ao lado de outras. Hopper
designa como domínio funcional áreas gerais como aspecto, tempo, referência,
modalidade e caso. Segundo o princípio da estratificação, uma forma não emerge em
substituição de outra, mas em acúmulo de formas com diferenças sutis entre elas dentro
do mesmo domínio funcional. Neves (2001 [1997], p. 124) cita como exemplos de
estratificação as formas de tratamento mistress („mulher‟), mrs („senhora‟) e miss
(„senhorita‟), que “representam diferentes graus do que foi originalmente; são diferentes
„camadas‟ de termos de tratamento (às quais alguns adicionariam uma camada posterior,
ms [miz])”.
Em uma superposição à estratificação, como uma forma especial de camada de
estratificação, está o princípio da divergência. Segundo esse princípio, uma forma
lexical pode sofrer gramaticalização e também continuar como forma autônoma,
podendo inclusive manter suas potencialidades de mudança como forma lexical. Neves
(2001 [1997]) retoma o exemplo de mistress para exemplificar a divergência, porque
esse substantivo continuou existindo e mantendo significado análogo ao original,
mesmo tendo passado por gramaticalização ao originar as formas mrs e miss.
A etapa que se segue à divergência é a que Hopper (1991) chama de
especialização. Nessa fase, estreita-se a possibilidade de escolha de formas dentro de
um mesmo domínio, ou seja, o falante tem menos opções para usar em determinada
função porque uma dessas opções passa a ser mais usada, já que é a forma em processo
de gramaticalização. Consequentemente, ocorre o aumento da frequência de ocorrências
dessa forma e, posteriormente, há o que Lehmann (1985) chamou de princípio da
obrigatoriedade de uso, que se dá no final do processo de gramaticalização.
O princípio da persistência prevê a permanência de vestígios de traços
semânticos da forma lexical original na forma em gramaticalização. Com isso, é
possível que o comportamento gramatical da nova forma tenha restrições baseadas no
significado do item lexical que lhe deu origem. Neves (2001 [1997]), mais uma vez, se
refere ao o caso de mrs (feminino de master) que mostra a permanência do sentido do
substantivo mistress para designar mulheres adultas.
A descategorização ou decategorização prevê a perda de marcas
morfossintáticas da forma gramaticalizada em relação à sua forma fonte. Assim, a forma
45
gramaticalizada tende a reduzir marcas morfológicas, características sintáticas e
referências a conceitos, qualidades, ações etc, passando a desempenhar funções mais
gramaticais como preposição, adjetivo, particípio, dentre outros. Lopes (2003), em
estudo sobre a trajetória de gramaticalização de a gente, sinaliza a decategorização
dessa expressão, que passa a apresentar propriedades que a assemelham aos pronomes.
Ao pronominalizar-se, “gente” passa a ter uma posição mais fixa dentro do sintagma
nominal “a gente”, com maior tendência a ocorrer isolado no SN e sem modificadores
internos, como acontece com maior frequência com os outros pronomes pessoais.
2.2.2 O princípio de unidirecionalidade e algumas trajetórias de gramaticalização
propostas
Nos estudos funcionalistas sobre o processo de gramaticalização, há a
proposição de distintas trajetórias de deslizamentos semânticos e/ou gramaticalização
dos itens, em que se evidencia a unidirecionalidade da mudança como um processo
contínuo. Para Neves (2001[1997]), essa é uma característica básica do processo de
gramaticalização e parte da prerrogativa de que uma mudança que percorre um
determinado sentido não pode reverter essa direção.27
Furtado da Cunha, Costa e Cezario (2015, p. 45) descrevem a trajetória
funcional unidirecional da gramaticalização proposta por Givón (1979) para representar
os processos através dos quais a língua se regulariza diacronicamente:
(08) Discurso > sintaxe > morfologia > morfofonologia > zero
Esse esquema propõe que os itens lexicais em gramaticalização começam
desempenhar funções gramaticais ainda não totalmente definidas no discurso. Através
de progressiva repetição, pode-se identificar maior previsibilidade e regularidade nesses
usos, de modo a se constituir em uma estrutura sintática nova com características
morfológicas especiais. É possível ainda que essas formas se tornem, com o uso em
progresso, mais dependentes como um clítico ou um afixo, podendo inclusive haver
reduções fonológicas. Posteriormente, essa estrutura tende a passar por desgaste formal
27
Há autores que questionam o princípio da unidirecionalidade (cf. Oliveira (2000), Ferreira (2003) e
Abraçado (2006)).
46
e funcional, o que pode levar até mesmo ao seu desaparecimento, iniciando-se, assim,
um novo ciclo (FURTADO DA CUNHA; COSTA; CEZARIO, 2015).
No nível da semântica, o processo da gramaticalização é descrito por uma
trajetória que propõe a passagem das noções mais concretas para as mais abstratas.
Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991) propõem o primeiro continuum desse progressivo
processo de abstratização, o qual concebe o corpo como ponto de partida para a
referência semântica mais concreta, chegando ao nível da qualificação como o mais
abstrato:
(09) Pessoa > objeto > processo > espaço > tempo > qualificação
A respeito dessa abstratização semântica progressiva, Heine, Claudi e
Hünnemeyer (1991), a fim de descreverem a gramaticalização dos conectores, indicam
que a noção mais concreta é a de espaço, seguida ou não pela noção de tempo e
chegando à categoria mais abstrata, que é a de texto, consoante se observa na trajetória
abaixo:
(10) Espaço > (tempo) > texto
Martelotta, Votre e Cezario (1996) consideram que a trajetória espaço > discurso
constitui um exemplo de processo metafórico, através do qual, segundo os autores,
“conceitos que estão próximos da experiência humana são utilizados para expressar
aquilo que é mais abstrato e, consequentemente, mais difícil de ser definido”
(MARTELOTTA, VOTRE e CEZARIO, 1996, p. 54). Citam ainda o caso de lá e isso,
que, originalmente, são dêiticos e passam a ter valor anafórico dentro do texto:
em frente à cama tem a televisão... que fica também na frente da janela
assim... o que mais? que ela fica no alto... assim... até é um saco... que o meu
controle... às vezes/ quebrou... e aí... à noite assim... eu durmo e aí eu... “a::i
não... tenho que apagar a televisão”... aí levanto... vou lá... a... aí desligo... é
um saco... isso é um saco... (MARTELOTTA, VOTRE e CEZARIO, 1996. p.
55)
Destaca-se que lá faz referência ao lugar em que está a televisão, e o isso remete
à necessidade de levantar e desligar o aparelho anteriormente citado, o que constitui
casos de anáfora, ou seja, referência intratextual a expressões anteriormente citadas.
Dessa forma, os itens destacados demonstram estar em processo de gramaticalização
47
por desempenharem funções mais associadas ao valor textual do que ao espacial, a que
se propunham anteriormente (quando usados como dêiticos).
2.3 Sociolinguística
A Linguística, desde o seu surgimento, vem se desenvolvendo em suas mais
diversas ramificações, dentre as quais se destaca a área da Sociolinguística, que tem
como objetivo estudar os usos da língua, além de analisar as relações entre língua e
sociedade.
O marco inicial no desenvolvimento dos estudos sociolinguísticos foi a
conferência sobre sociolinguística organizada por William Bright em maio de 1964, na
Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA). No evento, do qual participaram
nomes que vieram a se tornar expoentes da sociolinguística, como William Labov, Dell
Hymes e John Gumperz, foram discutidos temas direcionados à relação entre língua e
sociedade, e dele resultou um texto considerado fundante para a nova área da linguística
que surgia, denominado As dimensões da sociolinguística (BRIGHT, 1974 [1966] apud
CAMACHO, 2013, p. 35).
A sociolinguística hoje envolve estudos de diversos enfoques na relação entre os
usos da linguagem e o contexto social. Camacho (2013) ressalta as três grandes
vertentes que compõem essa disciplina: (i) a sociologia da linguagem se dedica a
relacionar as situações dialetais com os fatores sociais, o desenvolvimento do
bilinguismo em nações complexas socialmente e o planejamento linguístico de nações
emergentes; (ii) a etnografia da comunicação lida com os chamados “eventos de fala” e
as regras que envolvem o processo da comunicação, dando origem a muitas pesquisas
sobre a análise da conversação e a sociolinguística interacional; (iii) a sociolinguística
variacionista, proposta por William Labov, traz um modelo teórico-metodológico de
análise de dados que serve de base para inúmeros estudos até a atualidade. A chamada
Teoria da Variação visa à explicação das diferentes formas de uso de uma língua que se
equivalem semanticamente, associando-as a regras internas de funcionamento da língua
e a fatores externos, como faixa etária, gênero, condição econômica e grau de
escolaridade do falante.
Labov (2008[1972]) defende o estudo da língua tal como “usada na vida diária
por membros da ordem social, este veículo de comunicação com que as pessoas
48
discutem com seus cônjuges, brincam com seus amigos e ludibriam seus inimigos”
(LABOV, 2008[1972], p. 13).
Nessa perspectiva, os estudos de caráter sociolinguísticos investigam a relação
entre a língua e os fatores sociais que possam atuar sobre ela. Segundo Mollica (2004,
p. 9), a Sociolinguística “se faz presente um espaço interdisciplinar, na fronteira entre
língua e sociedade, focalizando precipuamente os empregos linguísticos concretos, em
especial os de caráter heterogêneo”. Dessa maneira, tem-se a heterogeneidade como
foco dessa ciência, que visa à análise da variação linguística de natureza fonética,
morfológica, sintática, lexical ou no domínio pragmático-discursivo.
Considera-se que há variação linguística quando se encontram formas
linguísticas diferentes para se fazer referência ao mesmo significado ou desempenhar a
mesma função no sistema linguístico. Nas palavras de Pagotto (2006, p. 54), “a ideia
básica da Sociolinguística é a de que a língua abre, em vários lugares estruturais ou
lexicais, a possibilidade da utilização de uma ou outra forma”. É, portanto, foco dos
estudos sociolinguísticos analisar os padrões de comportamento das variantes
linguísticas dentro de uma comunidade de fala especificada, detalhando esses padrões
de modo a relacioná-los à ocorrência das variantes, com o objetivo de comprovar que o
sistema linguístico deve ser plural e heterogêneo para desempenhar funções também
plurais e heterogêneas (MOLLICA, 2004).
Ainda segundo Mollica (2004), é papel da Sociolinguística a investigação do
grau de estabilidade ou de mutabilidade da variação, além da indicação dos elementos
internos ou externos à língua que contribuem para o surgimento de formas linguísticas
alternativas, observando seu comportamento regular e sistemático.
Conhecida também como Teoria da Variação, a Sociolínguística Variacionista,
proposta, na década de 1960, por William Labov, preconiza que a variação linguística é
um fenômeno universal e que existem formas linguísticas alternativas chamadas
variantes. Portanto, variantes são as diversas formas de usos para uma mesma função, o
que configura um fenômeno variável. Do ponto de vista metodológico, a esse fenômeno
dá-se o nome de variável dependente. Mollica (2004, p. 11) cita como exemplo de
variável dependente a concordância entre verbo e sujeito, já que existem duas opções
possíveis e semanticamente equivalentes para a realização da marca de plural ou não no
verbo. A autora ainda explica que a variável é chamada de dependente porque se
presume que haja dependência da atuação de grupos de fatores estruturais ou sociais
49
para a ocorrência de uma variante ou outra. Esses grupos de fatores são denominados
variáveis independentes.
Um outro exemplo é o da variação de onde e em que, tomada como variável
dependente no trabalho de Braga e Manfilli (2004), que identificam as propriedades
gramaticais associadas ao uso do onde como elemento anafórico que faz referência a
expressões não locativas. As autoras categorizam as ocorrências e analisam a
possibilidade de substituir onde por um sintagma preposicional e investigam grupos de
fatores sintáticos e semânticos, tais como função sintática e valores semânticos do onde,
que motivam o uso do item analisado.
As variáveis independentes são fundamentais para o desenvolvimento de
critérios para uma a análise da heterogeneidade linguística, que, na visão da
Sociolinguística, é algo inerente ao sistema e guiada pelas interferências sociais e
linguísticas. Em busca dessa descrição dos elementos externos motivadores para usos
linguísticos, os sociolinguistas elencam variáveis sociais como condição
socioeconômica, idade, sexo e escolaridade, categorizando os falantes e associando
essas circunstâncias à ocorrência das variantes. Concomitantemente, são também
elencados grupos de fatores estruturais da língua que podem atuar como favoráveis ou
desfavoráveis ao surgimento de determinada variante.
Outro pressuposto fundamental à Sociolinguística é que a mudança linguística
sempre decorre da variação, mas nem toda variação linguística chega a promover uma
mudança (LABOV, 2008 [1972]; WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006 [1968]).
Assim, diz-se que os processos de mudança linguística estão em estágios de
coocorrência, quando há momentos sincrônicos de variação, ou seja, em um mesmo
período, duas ou mais variantes da mesma variável podem ser encontradas na língua.
Há, porém, também fenômenos em concorrência, em que apenas uma das formas
permanece. O que motiva essa seleção é o que deve ser perseguido pelo sociolinguista,
já que, segundo Labov (2008 [1972]), a heterogeneidade da língua não é aleatória, mas
motivada por regras. Nas palavras do autor, “[...] não se pode fazer nenhum avanço
importante rumo ao entendimento do mecanismo da mudança linguística sem o estudo
sério dos fatores sociais que motivam a evolução linguística” (LABOV, 2008[1972], p.
291).
A Sociolinguística Variacionista, como qualquer área do conhecimento, tem
desenvolvido metodologias próprias de análise de dados, sendo, por essa razão,
considerada um modelo teórico-metodológico. Para que se faça uma análise
50
sociolinguística, os passos metodológicos, conforme explicitado por Tavares (2013),
são os seguintes: definição do envelope de variação: identifica-se a variável e suas
formas variantes; levantamento de hipóteses: buscam-se os parâmetros condicionadores
de natureza sociocultural, linguística e estilística; coleta, codificação e submissão dos
dados a tratamento estatístico para medir a influência dos fatores; verificação das
hipóteses.
Na perspectiva da Teoria da Variação, o estudo quantitativo, pautado na
combinação e na correlação dos dados, é fundamental. Nas palavras de Naro (2004),
Tal como existem condições ou regras que obrigam o falante a usar certa s
formas (a casa) e não outras (casa a), também existem condições ou regras
mudáveis que funcionam para favorecer ou desfavorecer, variavelmente e
com pesos específicos, o uso de uma ou outra forma. [...] deve ser possível
identificar uma série de categorias independentes que influem neste uso.
Estas categorias podem ser internas ao sistema linguístico ou externas a ele
(NARO, 2004, p. 15).
Segundo Naro (2004), para a análise quantitativa dos dados transmitir uma
leitura confiável dos fenômenos estudados, faz-se necessário ir além da observação dos
percentuais brutos de uso, de que forma possam ser analisadas as ocorrências do
fenômeno e a atuação simultânea de regras variáveis presentes nas diversas categorias
que se manifestam na sentença selecionada como amostra de fala. Nesse sentido, o olhar
sobre o fenômeno em estudo perpassa por outros olhares sobre a ocorrência de outros
fenômenos associados e as inter-relações que há entre as categorias, promovendo o
desempenho de uma regra variável. O autor ressalta a necessidade de haver uma
hipótese que aponte para uma possível potencialidade de atuação de determinadas
categorias identificadas no contexto estudado e, então, fazer uso de métodos
computacionais que possam avaliar individualmente os efeitos da atuação dessas
categorias.
Apesar de se ter conhecimento da existência da variação onde/em que28
, o
fenômeno aqui estudado é tomado como um caso de mudança linguística, analisando-se
os papéis que apenas a forma onde tem assumido no funcionamento da língua. Não
obstante essa ressalva, serão usados pressupostos metodológicos da Sociolinguística
Variacionista para a análise de dados. Grupos de fatores linguísticos (descritos no
capítulo de metodologia) serão selecionados e computados no programa computacional
28
Braga e Manfili (2004) descrevem bem essa variação em corpora que envolvem dados de natureza
escrita e falada, conforme já foi descrito no capítulo 1 desta dissertação.
51
GoldVarb X, com o intuito de verificar quais deles mais atuam na gramaticalização do
item gramatical onde.
A perspectiva da gramaticalização sob o olhar metodológico da sociolinguística
tem sido bastante produtiva. No português brasileiro, destacam-se trabalhos teóricos
e/ou empíricos como os de Naro e Braga (2000), Tavares (2003, 2013), Carvalho
(2004), Freitag (2007), Amorim (2011). Essa interface tem sido bastante contemplada
no que se chama de sociofuncionalismo (TAVARES, 2013), temática da próxima seção.
2.4 Sociofuncionalismo
No final da década de 80, nos termos de Tavares (2013), inicia-se uma linha de
pesquisa que lida com fenômenos de variação e mudança linguísticas e vem
desenvolvendo estudos que aliam pressupostos teórico-metodológicos da
sociolinguística variacionista e do funcionalismo norte-americano. A autora descreve,
inicialmente, os conceitos principais da sociolinguística, destacando que essa linha
objetiva identificar e explicar casos de variação e considera que a variabilidade está em
todos os níveis da língua, a qual não é estável nem homogênea e produz uma variação
que pode ser sistematizada e analisada quantitativamente em qualquer um de seus
níveis.
A interface entre sociolinguística e funcionalismo é possível porque as linhas
apresentam muitos postulados em comum. Tavares (2013) enumera alguns deles:
(i) prioridade para o estudo dos usos linguísticos;
(ii) concepção de que a língua não é estática;
(iii) destaque à mudança linguística contínua e gradual;
(iv) complementaridade entre sincronia e diacronia para obter prognósticos de
mudança mais confiáveis;
(v) crença no principio do uniformitarismo29
;
(vi) destaque sobre a frequência das ocorrências;
(vii) relação entre os fenômenos da língua e a sociedade que a usa;
(viii) influência da natureza interacional sobre a mudança linguística;
29
Tavares (2013) afirma que, segundo esse princípio, as forças linguísticas e sociais que hoje agem sobre
a variação e a mudança são, em princípio, as mesmas de épocas passadas (LABOV, 2008 [1972];
HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993]).
52
(ix) reconhecimento da gramaticalização como processo que origina variação e
mudança no nível morfossintático.
A relação entre a variação e a mudança morfossintática com a gramaticalização
é o principal ponto selecionado por Tavares (2013) para discorrer a respeito das
afinidades entre a sociolinguística e o funcionalismo. A gramaticalização, conforme já
explicado, é o processo que leva um item lexical a se tornar gramatical ou um item
gramatical se tornar ainda mais gramatical (HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993]). No
desenvolvimento desse processo, descrevem-se cinco estágios (HOPPER, 1991), sendo
o primeiro deles o que se chama estratificação, que é a fase em que há a coexistência
das formas emergentes com as antigas dentro do mesmo domínio funcional, como já
mencionado. Tavares (2013) associa essa fase do processo de gramaticalização com o
que a sociolinguística chama de variação linguística. Segundo ela, “fenômeno de
estratificação pode ser relacionado com o objeto de estudo da sociolinguística
variacionista, que é o fenômeno de variação linguística”. (TAVARES, 2013: 35).
A partir dessa relação, Tavares (2013, p. 37) indica os procedimentos que o
pesquisador da interface sociofuncionalista deve fazer para empreender um estudo nessa
vertente: (i) analisar o percurso de gramaticalização do item a ser pesquisado a fim de
reconhecer os domínios funcionais em que ocorre, bem como identificar outras formas
que desempenham, sincronicamente, a mesma função, considerando-as, portanto,
camadas ou variantes. (ii) testar quais são os grupos de fatores (linguísticos,
discursivos, estilísticos e socioculturais) que interferem na prevalência de uma dessas
formas sobre as demais, tendo em vista o reconhecimento de padrões de variação. (iii)
interpretar esses padrões de variação como indícios de gramaticalização.
Amorim (2013) ressalta que a variabilidade linguística interessa à
sociolinguística e que essa variabilidade pode levar à mudança. Segundo o autor, esses
dois fenômenos – variação e mudança – podem, a um só tempo, ser analisados a partir
da visão tanto da sociolinguística quanto da gramaticalização. A respeito dessa relação,
destaca ainda
outro ponto crucial na interface Sociolinguística/Gramaticalização, que diz
respeito a uma questão metodológica: a abordagem quantitativa capaz de
auxiliar na compreensão de processos de gramaticalização. Desse modo, vale
destacar que, para desenvolver um estudo nessa interface, não deve haver,
necessariamente, a consideração de fatores sociais, já que a Sociolinguística
propõe que há também fatores internos que condicionam a mudança
linguística. Portanto a interface Sociolinguística/ Gramaticalização também
se implementa nos casos em que fatores estritamente linguísticos são
53
elencados como possíveis favorecedores (ou não) do uso de uma forma em
gramaticalização ou mesmo como responsáveis pelo próprio processo de
mudança gramatical e são avaliados com base no tratamento quantitativo dos
dados (AMORIM, 2013. p. 103).
Dias (2017) ressalta que o sociofuncionalismo não trata da extensão da
sociolinguística e do funcionalismo linguístico, defende que existem diálogos possíveis
e que nem todos os aspectos teóricos de uma vertente podem ser considerados em uma
pesquisa. Segundo ele, cabe ao pesquisador identificar que aspectos de cada teoria irão
contribuir para a investigação que se propõe a fazer, traçando diálogos teóricos. Nesse
percurso, é possível que encontre a predominância de uma ou outra teoria que melhor dê
conta do seu estudo:
O pesquisador, ao fazer as suas escolhas, irá optar por um ou outro caminho
teórico predominante, envolvendo aspectos da área que está em diálogo.
Quando se decidiu manter relações com outra teoria é por que se percebeu
nela algum ou alguns aspecto(s) necessários para a análise linguística
pretendida. (DIAS 2017. p. 85)
Nessa perspectiva, o presente estudo, embora faça a análise de um corpus que
não permite a identificação de fatores de natureza social, se propõe a analisar os dados a
partir de pressupostos teórico-metodológicos da sociolinguística variacionista ou
quantitativa. Tal opção metodológica será importante para a identificação dos grupos de
fatores (que constituirão as variáveis linguísticas da pesquisa) relevantes para a
gramaticalização do item em estudo. Busca-se, então, aqui, conciliar a abordagem
metodológica da sociolinguística quantitativa com os postulados o funcionalismo
linguístico, o que permite afirmar que se trata de uma pesquisa de natureza
sociofuncional. Nesse sentido, as hipóteses aqui levantadas serão direcionadas para o
processo de gramaticalização, aventando-se a possibilidade de o onde estar se
gramaticalizando a partir dos grupos de fatores linguísticos controlados, como se verá
no capítulo de metodologia.
2.5 Estudos (socio)funcionalistas sobre o item onde
O fenômeno que esta dissertação se propõe a analisar já foi descrito em muitos
estudos, guiados por diversas orientações teóricas (Gerativismo, Semântica Cognitiva,
Sociolinguística e Funcionalismo). Porém, como a orientação aqui assumida será o
54
Sociofuncionalismo, priorizou-se a apreciação de pesquisas de natureza sociolinguística,
funcionalista ou sociofuncionalista, a fim de se obterem referências a respeito,
principalmente, dos valores semânticos e categorias gramaticais assumidos por onde
nesses estudos para, posteriormente, estabelecer critérios próprios durante a análise dos
dados.
Com base na hipótese de que o uso polissêmico de onde não constitui uma
inovação do português contemporâneo, mas uma realização de trajetória de mudança
linguística já indicada desde o português ducentista, Coelho (2001) analisa,
inicialmente, os usos de onde em 427 poemas escritos em galego-português, de autoria
atribuída a D. Afonso X, datados do século XIII. Em seguida, a autora completa o
corpus com textos contemporâneos, escritos em língua padrão, selecionados em textos
acadêmicos, na imprensa e na literatura. A pesquisadora conclui que, no período
ducentista, há predominância de valores não locativos para onde (ora expresso como u,
ora como onde), diferentemente do que se constata no português contemporâneo.
Segundo ela, do total de ocorrências de onde e u encontradas, apenas 26,7% indicam
valor locativo, 6,7% têm como antecedente um termo indicador de pessoa e os 73,3%
restantes assumem uma diversidade de sentidos: tempo, instrumento, explicação, causa,
adição e fim. Além disso, são constatadas as seguintes categorias gramaticais: pronome
relativo, marcador conversacional e partícula expletiva.
No que diz respeito ao português contemporâneo30
, Coelho (2001) constata que,
assim como nos textos ducentistas, os empregos de onde não locativos também
predominam nos textos acadêmicos (61,9% contra 38,1% de usos com valor locativo).
A autora verifica que, nesse contexto, o item pode denotar tempo, adição, instrumento,
conformidade, condição e posse e ressalta que esses empregos já não soam como usos
forçados, derivados de inabilidade linguística, mas, segundo ela, demonstram ser um
recurso linguístico legitimado. Por outro lado, nos textos de imprensa, os usos de onde
locativo (87%) superam os de valor não locativo (13%), assim como nos textos
literários, que já apresentam uma diferença percentual menor: 52,2% de valor locativo e
47,8% não locativo.
Partindo também de uma abordagem diacrônica, Souza (2003), inicialmente,
descreve os empregos das formas locativas no latim vulgar (ubi, unde, quo e qua), no
latim medieval (ubi e unde) e no português arcaico (ubi e unde) para, baseada em
30
O estudo de Coelho (2001) considera textos datados de 1963 a 2000.
55
princípios sociofuncionalistas, estudar os usos de onde na modalidade falada do
português de Salvador. Para tanto, utiliza dados de dois corpora: 48 inquéritos do PEPP
(Programa de Estudo do Português Popular Falado de Salvador) e 18 do NURC/SSA
(Norma Urbana Culta de Salvador). Além disso, compara as prescrições sobre o uso de
onde no português contemporâneo com a análise do onde por gramáticas descritivas,
associando ambas ao tratamento dado ao où nas gramáticas e dicionários de língua
francesa.
Além de indicar variáveis sociais (faixa etária, escolaridade e gênero) para
análise dos dados, Souza (2003) observa as seguintes variáveis linguísticas para o
comportamento do onde:
(i) foricidade: valor anafórico, catafórico, exofórico ou sem foricidade;
(ii) referenciação: dêiticos adverbiais espaciais, sintagmas nominais, sintagmas
preposicionais, preposições e locuções prepositivas, locuções adverbiais, orações e
referentes situacionais não explícitos no contexto;
(iii) tipos de frase: afirmativa, interrogativa direta e interrogativa indireta;
(iv) tipos de oração: relativa padrão, relativa não padrão, adverbial locativa,
substantiva, oração absoluta com onde interrogativo, frases feitas e outras estruturas;
(v) correlação com preposições: requerida e realizada, requerida e não
realizada, requerida e realizada inadequadamente;
(vi) elementos discursivos: implicações da repetição sobre o sentido
reconhecido em onde.
A autora relaciona os parâmetros sociais e linguísticos com as seguintes
categorias semânticas para o onde: espaço físico, tempo, noção31
, posse e outros valores
semanticamente mais abstratos. Souza (2003) cita conceitos da Semântica Cognitiva
para descrever os processos de transferência metafórica do valor espacial de onde, por
meio da qual a linguagem funciona como uma representação conceitual espacial e
aciona o onde para referir-se a domínios semânticos como tempo, noção e posse, que,
segundo a hipótese levantada pela autora, se comportariam como recipientes no
esquema conceitual em que onde é acionado.
31
Segundo Souza (2003), o valor nocional de onde se dá por transferência metafórica, em que a metáfora
do recipiente se amplia a outros domínios mais abstratos associados a situações, conceitos, sentimentos,
entre outros. De acordo com a autora, “o falante conceitualiza essas ocorrências como se estivessem
dentro de alguma coisa, num espaço virtual, cognitivamente projetado a partir da experiência em relação
ao espaço físico” (SOUZA, 2003, p. 213).
56
Após a análise dos dados, Souza (2003) conclui que a preferência de usos do
onde, em todas as variáveis sociais consideradas em sua pesquisa, ainda é relacionada
ao valor semântico de espaço físico. Chama a atenção, porém, para o número
significativo de ocorrências do onde noção entre homens de idade entre 25 e 35 anos
com nível de escolaridade superior. O onde tempo ocorre com frequência menor do que
os dois primeiros, seguido do onde com valor de posse. Quanto à foricidade, nota-se a
maior incidência, nos corpora analisados, de casos de onde com referência exofórica,
seguindo-se da anafórica e da catafórica. No que diz respeito à referenciação,
predominam os casos em que onde está relacionado a sintagmas nominais, suplantando
os sintagmas preposicionais e os dêiticos. Considerando-se os tipos de frase, o onde
tende a ocorrer mais em frases afirmativas e em orações relativas padrão, seguidas das
orações adverbiais, das substantivas e das orações com onde interrogativo e das
relativas não padrão. A partir disso, Souza (2003) propõe a distribuição de onde no
contínuo de graus de integração das orações proposto por Hopper e Traugott
(2003[1993]) (parataxe, hipotaxe e subordinação32
), identificando empregos de onde em
todas as etapas desse contínuo, desde as estruturas mais independentes até as mais
encaixadas. A pesquisadora destaca que estruturas em “frases feitas” foram
consideradas à parte por serem convencionalmente fixadas33
. No que tange à correlação
com as preposições, constata-se que, quando a preposição é requerida, ela é
majoritariamente realizada de maneira adequada, verificando-se apenas uma ocorrência
de realização inadequada.
Souza (2003) considera usos “marginais” aqueles em que o onde tem valor ainda
mais abstrato, ocorrendo, em orações relativas não padrão, como complementizador e
com comportamento funcional equivalente a que. Apesar de constatar a existência
desses usos e também de casos em que o onde estabelece nexo entre orações, a
pesquisadora não quantifica as ocorrências de onde conjunção, apontando a baixa
frequência desses casos nos dois corpora analisados. Vale ressaltar que a tese de Souza
(2003) analisa textos predominantemente narrativos, diferentemente do que fez Coelho
(2001), que deu conta de uma maior heterogeneidade de gêneros e percebeu que há um
aumento nos usos de onde não locativo em textos acadêmicos. Apesar de Souza (2003)
32
Para Hopper e Traugott (2003[1993]), ocorre parataxe nas orações denominadas justapostas e
coordenadas pela gramática normativa, hipotaxe nas orações adverbiais e adjetivas explicativas e
subordinação nas orações substantivas e adjetivas restritivas. 33
Foram consideradas “frases feitas” pela autora construções como “Onde já se viu?” e “Não tem para
onde correr”.
57
não observar o comportamento de onde nessa modalidade textual, constata que, entre os
falantes com nível superior, há aumento de usos de onde com valor não locativo, o que
pode ser decorrente da maior convivência desses falantes com produções escritas da
academia. Essas suposições se baseiam em indícios levantados por outros estudos
(COELHO, 2001, LIMA, 2007; SIQUEIRA, 2009; ASSIS, 2016) que aqui ainda serão
resenhados, bem como nos próprios dados da presente dissertação, que dá conta de um
corpus formado por textos com predominância de sequências argumentativas.
De caráter sociolinguista, o artigo de Braga e Manfili (2004) analisa, como
formas variantes, onde e os sintagmas preposicionais em que, no qual, na qual, nos
quais e nas quais e busca elencar os parâmetros motivadores para a seleção de uma ou
outra forma. As autoras, tomando como base os estudos Manfili (2003) e Souza (2003),
examinam a função sintática de cada variante dentro da oração e a natureza da categoria
cognitiva a que cada uma remete, observando se a recuperação anafórica a essas
categorias é sensível a propriedades gramaticais do contexto em que ocorre. Explicam
também que pretendem analisar os usos de onde em orações que apresentam traços de
[+] dependência e [+] encaixamento, tomando como base os estudos de Hopper e
Traugott (2003[1993]).
Assim como no estudo de Souza (2003), são contemplados dados de fala (10
entrevistas do PEUL – Projeto de Estudo do Uso da Língua), mas há também a análise
de textos escritos (117 artigos dos jornais O Globo, Jornal do Brasil, Povo e Extra). As
autoras extraíram 175 orações em que fosse possível permutar onde e sintagmas
preposicionais (em que, de que etc.). As análises sinalizam a tendência de onde ocorrer
com maior frequência nos textos escritos e indicam que, quando há um processo de
vinculação de orações por encaixamento, o onde pode fazer referência anafórica a um
termo de valor temporal; já as combinações de orações por meio da hipotaxe constituem
um contexto que, segundo Braga e Manfili (2004), bloqueia a remissão anafórica a
expressões com sentido de tempo por meio do onde.
Braga e Manfili (2004) confirmam o que já haviam dito Coelho (2001) e Souza
(2003) a respeito da predominância do valor locativo dos usos do onde. Segundo elas, a
categoria cognitiva a que o onde mais faz referência anafórica é a de lugar, com 69%
dos casos, seguida das categorias de atividade (7,5%), tempo (5%), objeto (5%),
situação/estado (5%), noção (2,5%), instituição (2,5%) e produção discursiva (2,5).
Consideram ainda que a função sintática de adjunto adverbial é mais propensa para o
58
uso de onde e a função de complemento do predicado verbal é favorecedora para
sintagmas preposicionais.
A dissertação de Lima (2007) organiza bem as subdivisões dos sentidos
atribuíveis ao onde quando se propõe à elaboração de continua de abstratização
semântica para o item. Em um corpus formado por 223 textos escritos por estudantes do
último semestre do curso de letras e por professores de língua portuguesa atuantes em
escolas públicas e particulares do Distrito Federal e de Goiás, Lima (2007) analisa os
valores semânticos de onde tomando como ponto de partida o continuum e abstratização
semântica proposto por Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991): espaço > (tempo) > texto.
Para o autor, os sentidos de onde como locativo concreto, locativo abstrato, possessivo e
instrumental compõem a primeira etapa da escala de abstratização; a segunda fase é
representada pelo rótulo de valor semântico temporal e a etapa mais gramaticalizada
(fase do texto) é reconhecida pelo autor em usos de onde com valor fórico textual,
operador argumentativo e marcador discursivo.
Semelhante ao trabalho de Souza (2003), Lima (2007) fundamenta-se na
Linguística Funcional, na abordagem da Gramaticalização, na Semântica Cognitiva e na
Sociolinguística Variacionista, além de também fazer uma abordagem diacrônica,
analisando outros estudos a respeito dos locativos relativos no latim clássico, no latim
vulgar, no português antigo e em outras línguas românicas, como o espanhol e o
francês.
Ao abordar a trajetória de gramaticalização do onde, o autor descreve de que
forma autores como Castilho (1997), Heine, Claudi e Hünnemeyer, Hopper (1991),
Hopper e Traugott (2003[1993]), Martelotta, Votre e Cezario (1996) e Neves (2006)
tratam a gramaticalização. Com base nisso, propõe uma trajetória de gramaticalização
específica para o onde, a qual é subdividida em três fases: (i) trajetória de mudança
categorial – recategorização, (ii) trajetória de mudança semântica – semantização, e (iii)
trajetória de mudança discursiva – discursivização. Lima (2007) destaca ainda que,
diferente do que é proposto por Givón (1979) e Castilho (1997), não encontrou, em sua
análise sobre o onde, qualquer indício de redução fonética ou morfologização, bem
como também não foram encontrados todos os estágios de mudança linguísticas
indicados por Martelotta, Votre e Cezario (1996).
Quando analisa o percurso de recategorização de onde, Lima (2007) toma como
base o esquema de Hopper e Traugott (2003[1993]), segundo o qual a gramaticalização
de itens lexicais começa inicialmente em categorias maiores (nome, verbo e pronome),
59
passa pelas categorias medianas (adjetivos e advérbios) e chega às categorias menores
(preposição e conjunção). O autor destaca o caráter multicategorial assumido por onde,
que, na diacronia, é reconhecido originalmente como pronome, adquire novas
propriedades funcionais e semânticas e passa a funcionar como conjunção e marcador
discursivo. Lima (2007) afirma ser problemática a classificação de onde como advérbio,
no mesmo grupo de locativos como aqui, ali e lá e, ao fazer uma permuta entre
locativos, comprova que os itens aqui, ali e lá não se distribuem sintaticamente do
mesmo modo que onde. Vale ressaltar que o autor chega a uma interessante conclusão
sobre usos de onde: a partir da abordagem de Castilho (1997) a respeito da
recategorização dentro do grupo dos pronomes, nota-se que onde
nos usos interrogativos e adverbiais relativos (os que estão numa posição
mais anterior do continuum diacrônico), tem um valor exclusivamente dêitico
locativo, e posteriormente, nos usos pronominais relativos, assume um valor
acentuadamente anafórico. (LIMA, 2007, p. 62)
Com base nisso e na afirmação de Castilho (1997) sobre o fato de que “os
pronomes relativos estão perdendo suas propriedades pronominais, com uma severa
redução de seu quadro, restringindo sua atuação gramatical à de uma conjunção sem
papel funcional” (CASTILHO, 1997, p. 41 apud LIMA, 2007, p. 64), Lima (2007)
ressalta a possibilidade de onde, na passagem pronome > conjunção, passar por
expansão de uso, funcionando como conjunção, assim como que.
O autor explica as classificações que assumiu para as ocorrências de onde
encontradas no corpus a partir das correlações entre categoria gramatical e contexto
sintático, da seguinte forma:
a) O onde como relativo está correlacionado às orações relativas com
antecedente, nomeadas simplesmente de relativas;
b) O onde como advérbio relativo está correlacionado às orações relativas
sem antecedente, nomeadas de relativas livres;
c) O onde como interrogativo está correlacionado à oração absoluta
interrogativa;
d) O onde como conjunção está correlacionado às orações subordinadas
adverbiais. (LIMA, 2007, p. 82)34
Vale destacar, ainda no trabalho de Lima (2007), o levantamento dos valores
semânticos encontrados para onde: locativo concreto, locativo abstrato, possessivo,
instrumental, temporal e operador argumentativo (de conclusão35
, causa, resultado,
34
Essa referência de classificação será aqui também assumida, como se explicará no capítulo destinado à
descrição da metodologia da pesquisa. 35
Lima (2007) enquadra as orações de valor conclusivo no grupo das subordinadas adverbiais, mas não
justifica esse rótulo; o autor afirma somente que o onde com esse valor semântico é permutável por
portanto, por isso e pois, sem alteração na argumentação do texto original (LIMA, 2007, p. 119 e 121).
60
condição e finalidade). Os dados de Lima (2007) apontam que, do total de 63 casos de
onde encontrados no corpus estudado, há uma preferência pelos usos de onde como
locativo concreto (19 ocorrências) e locativo abstrato (também 19 ocorrências) e uma
menor incidência de ocorrências de onde como conjunção (15 ocorrências). O autor faz
uma interessante observação, nas considerações finais da dissertação, a respeito do fato
de que os usos de onde como operador argumentativo ocorrem em textos com
problemas relacionados à textualidade em diversos aspectos, como coesão, coerência,
articulação e progressão textual. Dessa forma, enfatiza que:
(...) o problema aqui não reside especificamente num uso inadequado do
onde, mas na falta de preparação para a produção textual acadêmica. Esse
tipo de problema não se resolve apenas reconhecendo que o uso de onde
operador argumentativo pode afetar a articulação do texto. (LIMA, 2007, p.
131)
Apesar disso, o autor concorda que o uso de onde com os valores locativo
abstrato (11), possessivo (12), instrumental (13) e temporal (14) não afetam a
textualidade e, portanto, não haveria uma razão justificável para as gramáticas
normativas continuarem prescrevendo a substituição de onde por seus equivalentes
semânticos quando da ocorrência desses valores.
(11) Segundo os dois autores, os grupos sociais possuem suas próprias normas
sociais onde um grande número de variações linguísticas se manifestam (...)
(12) No outro extremo, soterramos com um entulho de conteúdos os que
freqüentam escolas onde o verdadeiro currículo é o vestibular da
universidade pública mais próxima.
(13) Nessa perspectiva, vemos como grande desafio, atualmente, em nossas
escolas a prática pedagógica da ilusão, onde muitos professores ainda
insistem em condenar “erros”, exaltar gramáticas e estagnar pensamentos.
(14) Estamos vivendo em tempos onde a cada momento temos novos desafios
que não estamos preparados. 36
Outro estudo sociofuncional de onde em perspectiva diacrônica é o de Silva
(2008), que examina a frequência desse item gramatical no português dos períodos
arcaico, moderno e contemporâneo. A pesquisadora, após levantamento das
categorizações de onde por gramáticas normativas, simplifica as funções do onde da
seguinte forma: advérbio, quando não há referência a um termo anterior; pronome,
quando existe função anafórica (locativa, nocional, temporal ou genitiva); e conectivo,
36
Exemplos extraídos de Lima (2007, p. 96, 104, 112 e 113).
61
quando ocorre ligação intersentencial (estabelecendo os sentidos de conclusão,
explicação ou consequência).
No corpus escrito (formado por textos de meados do século XIV até o final do
século XX), Silva (2008) verifica que a maior frequência de onde, em todas as
sincronias, se dá na categoria de pronome relativo, com predominância do valor locativo
nos períodos arcaico e moderno e do valor nocional na era contemporânea. A
pesquisadora conclui que a baixa frequência dos usos conectivos de onde decorre da
concorrência com outras expressões conjuncionais, o que não ocorre com as formas
concorrentes para onde com valor nocional (em que, no qual e suas variantes).
Silva (2008) também analisa o comportamento de onde em um corpus oral
constituído por 16 entrevistas, com informantes de 16 a 40 anos, sendo 8 do sexo
feminino e 8 do sexo masculino. A pesquisadora, apesar de apresentar essas
informações, não utiliza os grupos de fatores extralinguísticos como elementos
motivacionais para suas análises, pois focaliza os critérios nas categorias gramaticais
ocupadas por onde, concluindo que há predominância do onde adverbial locativo na
modalidade oral (78,3%), seguido do onde pronome relativo (26,2%). Nesse corpus,
não se constatam usos de onde com valor conectivo, o que pode ser motivado
justamente pela modalidade falada, que, conforme já foi aqui sinalizado a partir dos
dados de Coelho (2001), Souza (2003) e Lima (2007), parece não constituir um
contexto favorecedor para os usos de onde como conjunção. Essa relação entre os usos
de onde e a estrutura do texto em que ocorrem é uma das hipóteses fundamentais do
trabalho de Siqueira (2009).
Numa perspectiva diacrônica, Siqueira (2009), em dissertação de mestrado,
verifica as ocorrências de onde em 316 cartas escritas nos séculos XVI, XVII, XVIII,
XIX e XX. São levantadas quatro variáveis para a análise dos dados: valores
semânticos; possibilidade de aplicação do princípio da extensão imagética instantânea37
(VOTRE, 2006[1999]); probabilidade de formação de unidade pré-fabricada (ERMAN;
WARREN, 2000 apud SIQUEIRA, 2009); e a correlação entre os valores semânticos
assumidos pelo onde e a sequência textual identificada.
A autora analisa cada uma das sincronias selecionadas e constata, assim como
percebido por Souza (2003) e Lima (2007), a prevalência de usos relacionados a espaço
37
Siqueira (2009) explica que, por meio do princípio da extensão imagética instantânea proposto por
Votre (1999), “a faculdade da metáfora atuaria de modo instantâneo permitindo o acesso a todas as
possibilidades e potencialidades na mente dos falantes de determinada comunidade discursiva, a partir de
diferentes contextos situacionais” (SIQUEIRA, 2009, p. 42).
62
físico sobre os demais (locativo virtual, tempo, operador argumentativo de conclusão e
integrante da locução conjuntiva onde quer que). Siqueira (2009) associa as categorias
gramaticais assumidas por onde às sequências textuais em que o item ocorre,
confirmando a hipótese de Mattos e Silva (1989) a respeito da relação entre a ocorrência
de onde conjunção e a sequência argumentativa, o que será também observado no
presente estudo, que se debruça sobre um corpus constituído de textos declaradamente
argumentativos.
A tese de Fioravante (2011), assim como a de Souza (2003), traz uma análise de
onde numa perspectiva cognitivo-funcional, tomando como corpus produções
discursivas escritas por estudantes que participaram do processo seletivo para ingresso
em cursos de graduação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) no ano de
2010. A autora estudou textos produzidos em diferentes etapas que constituem o
processo seletivo da UFJF: o PISM I (Programa de Ingresso Seletivo Misto destinado a
estudantes que acabaram de concluir a primeira série do Ensino Médio), o PISM II (que
se aplica apenas a estudantes concluintes da segunda série do Ensino Médio) e o
tradicional Exame Vestibular (idealizado aos que já concluíram o Ensino Médio). Dessa
forma, Fioravante (2011) dá conta de três fases do processo de formação educacional
dos estudantes e as associa aos usos de onde encontrados. O estudo analisa os casos de
onde com valor anafórico – funcionando como pronome relativo – e sem função fórica –
indicado como conjunção. A autora inclui no rótulo das conjunções casos de onde com
valor discursivo, que, segundo ela, podem ser suprimidos sem prejuízo semântico para
os enunciados.
Fioravante (2011), além do suporte teórico-metodológico do Funcionalismo
Linguístico, aborda a hipótese da gramaticalização a partir de um ponto de vista
cognitivo-funcional para explicar tanto a abstratização semântica de onde anafórico (a
qual, segundo ela, se dá por via da metáfora), como a tendência ao comportamento de
onde como conjunção (que, para Fioravante (2011), ocorre via metonímia
composicional).
A análise dos dados contempla um total de 979 empregos de onde, dos quais 605
(62%) funcionam como pronome relativo e 374 (38%) são categorizados como
conjunção. Os critérios usados para inserir os casos em uma ou outra categoria foram os
seguintes: (i) o onde é classificado como relativo quando remete a um sintagma nominal
e possui uma função sintática dentro do enunciado em que se encontra; (ii) quando não
63
se reconhece uma função sintática atribuível ou valor fórico para o onde e se observa o
estabelecimento de nexo entre orações, o item é categorizado como conjunção.
Assim como se constatou nos estudos de Coelho (2001), Souza (2003), Braga e
Manfili (2004), Lima (2007) e Siqueira (2008), os dados de Fioravante (2011) também
apontam uma tendência à referência a lugares: dos usos de onde pronome relativo, 48%
das ocorrências (288/605) são de retomada a expressões de valor locativo, e 52%
(317/605) dos casos retomam entidades com sentido não locativo. Semelhante ao que se
encontra nos dados de Souza (2003), Fioravante (2011) destaca que, à medida que
cresce o grau de escolaridade dos estudantes, as ocorrências do relativo onde não
locativo aumentam, bem como também cresce a incidência de onde categorizado como
conjunção. Quanto à função sintática dos relativos, descrevem-se casos de onde
exercendo as funções de adjunto adverbial (15) e complemento verbal (16).
(15) Revolução Industrial que gerou empregos com remuneração e uma jornada
de trabalho muito extensa. Guerra Santa foi uma guerra onde não foi
derramado nenhuma gota de sangue. (PISM I /2010)
(16) Com todo aquele dualismo houve inúmeras revoltas, onde até políticos se
envolveram, ocorreu a revolução política, os revoltosos não ficaram
satisfeitos e ocorreu a revolução no qual se recuou. Com os políticos longe a
Revolução Industrial avançou, surgindo assim, várias indústrias e fábricas.
(PISM II/2010)38
Já entre as conjunções, são destacadas as ocorrências de onde estabelecendo
relações semânticas de causa, tempo e condição, valores já apontados por Lima (2007),
que propusera também os sentidos de conclusão, resultado e finalidade para os
conectivos.
Xavier da Silva (2011), a fim de descrever os valores e funções assumidos por
onde nas modalidades falada e escrita, analisa dados orais e escritos das cidades de
Natal/RN, Rio de Janeiro/RJ, Juiz de Fora/MG e Rio Grande do Sul. A autora afirma
que tomará como referência exclusivamente o paradigma funcionalista para a análise
dos dados, mas faz uso da metodologia variacionista para levantamento das variáveis
dependente e independentes e computação de resultados. Semelhante aos trabalhos de
Lima (2007), Silva (2008) e Fiarovante (2011), Xavier da Silva (2011) destaca as
categorias gramaticais assumidas por onde, relacionando-as aos seus valores
semânticos. São consideradas as seguintes classificações: onde espacial (relativo
38
Exemplos extraídos de Fioravante (2011, p. 129 e 130).
64
locativo, pronominal locativo39
, adverbial locativo, locativo virtual); onde temporal e
onde textual (sequencializador/conjunção causal, substituinte, preenchedor e possuinte).
Na dissertação de Xavier da Silva (2011), é questionável, no entanto, a diferença
entre alguns rótulos, como é o caso das categorias relativo locativo e adverbial relativo,
que seriam permutáveis respectivamente por que e em que. Todavia, nos exemplos
citados para relativo locativo (17) e (18), caso seja feita a permuta, nota-se a
necessidade de uso da preposição em anterior ao pronome que:
(17) (...) na hora de vir embora... nós pegamos um... um bairro lá... onde a minha
tia mora (...)40
.
(18) (...) ele fez perguntas muito diretas... perguntas pessoais... isso eu nunca
tinha esperado de uma pessoa que eu não conhecia... e principalmente de um
colégio... onde a relação aluno-diretor é muito fria (...).
Além disso, usos classificados como onde possessivo (equivalente a cujo),
também poderiam ser permutados por em que:
(19) Num país como o Brasil onde a justiça é falha nunca poderá implantar a
pena de morte.
Os exemplos (17) e (18) assemelham-se bastante ao caso de (19), já que, nos três
casos, são encontrados sintagmas nominais anteriores a que o onde pode fazer
referência (“um bairro”, “um colégio” e “o Brasil”, respectivamente). Essa diferença na
rotulação dos exemplos demonstra a grande dificuldade que existe para a categorização
de onde, conforme será aqui discutido nos capítulos de metodologia e análise dos dados,
nos quais serão explicados casos de classificação ambígua.
Outro caso que chama a atenção é a classificação de onde como conjunção
causal no exemplo a seguir:
(20) Acho muitíssimo importante, principalmente na situação em que se
encontra o país, onde milhares passam por necessidades (...).41
No caso de (20), fica claro que onde faz referência ao sintagma nominal o país,
funcionando como adjunto adverbial de lugar na oração adjetiva, mas a autora não
39
Xavier da Silva (2011) considera pronominais locativos os casos em que onde retoma um sintagma
nominal cujo sentido não é originalmente locativo, mas adquire esse valor a partir do uso do onde, como
“amplificam as caixas, onde se escuta o som”. Note-se que onde retoma uma expressão que não tem
sentido abstrato (o que o inseriria no rótulo locativo virtual), mas também não é um prototipicamente um
lugar. 40
Exemplos de (17) a (19) extraídos de Xavier da Silva (2011, p. 65, 75 e 76). 41
Exemplo extraído de Xavier da Silva (2011, p. 87).
65
reconhece a função sintática do item nem seu valor semântico, já que o rotula como
conectivo.
Apesar dos questionamentos aqui feitos, a pesquisa de Xavier da Silva (2011)
apresenta resultados bem detalhados quanto ao comportamento de onde, discriminando
os dados relativos a cada localidade selecionada, bem como a modalidade (oral ou
escrita) e os grupos de fatores sociais (escolaridade e sexo). Em todos esses contextos,
constata-se a preferência do onde locativo físico, seguido dos casos de onde locativo
virtual, onde temporal e onde com funções textuais, a saber: sequencializador
(conjunção causal), substituinte (demonstrativo que substitui sentenças), preenchedor
(marcador discursivo) e possuinte (equivalente a cujo).
Em artigo com claro diálogo com a dissertação de Lima (2007), Lima e Coroa
(2013) apontam os processos de mudança implicados na trajetória de gramaticalização
do onde, constatando-se traços de mudança na categoria gramatical (recategorização),
conteúdo semântico (semantização) e funcionamento discursivo (discursivização).
Os autores, assim como já fizera Lima (2007), questionam a classificação de
onde como advérbio pelas gramáticas tradicionais, já que não há equivalência sintática
entre o funcionamento do onde e itens prototipicamente adverbiais locativos, como
aqui, ali e lá. Dessa forma, Lima e Coroa (2013) propõem que, nos casos em que não se
encontra referente interno para onde, esse item “seja classificado como advérbio
relativo, uma subclasse dos pronomes, e não apenas um advérbio” (LIMA; COROA,
2013, p. 316).
Com base em exemplos selecionados da referida dissertação de Lima (2007), são
indicadas correlações entre os valores semânticos e as categorias gramaticais possíveis
para o onde: valor locativo (pronome interrogativo, advérbio relativo e pronome
relativo); valor locativo abstrato (pronome interrogativo, advérbio relativo e pronome
relativo); valor temporal (pronome relativo); valor possessivo (pronome relativo) e valor
discursivo (conjunção). Diante disso, conforme apresentado no quadro 4, os autores
propõem as seguintes trajetórias de gramaticalização, inicialmente quanto à
semantização e, em seguida, no que diz respeito à recategorização e discursivização42
.
42
Lima e Coroa (2013) consideram que a discursivização é um “processo de mudança, que leva o
elemento linguístico a perder suas restrições gramaticais, sobretudo de ordenação vocabular, e assumir
restrições de caráter pragmático e interativo” (MARTELOTTA; VOTRE; CEZARIO, 1996, p. 60 apud
LIMA; COROA, 2013, p. 327).
66
Escala Semântica
Espaço Tempo Texto
Trajetória de
semantização
Espaço
concreto
Espaço
abstrato
Posse
Instrumento
Tempo
Espaço
textual
Causa;
Conclusão;
Resultado
Marca
discursiva
Valores
Semânticos
Locativo
concreto
Locativo
abstrato
Possessivo
Instrumental
Temporal
Fórico
textual
Operador
argumentativo
Marcador
discursivo
Equivalentes
Semânticos
Em que
lugar Lugar em
que
Em que No(a)
qual Que
Cujo
Do(a) qual
Com o qual Através
do(a) qual
Quando
Em que tempo
Isto /
Isso
Porque / pois / já que
Por isso / portanto
De modo que
Ø (zero)
Trajetória de
recategorização
e
discursivização
Pronome
Conjunção
Marcador discursivo
Interrogativo Advérbio
relativo
Relativo
Relativo
Relativo
Relativo
Demons- trativo
Quadro 4: Quadro síntese da trajetória de gramaticalização do onde
FONTE: LIMA; COROA, 2013, p. 329
Assis (2016) também busca descrever o percurso de expansão semântica de onde
a partir dos seus usos não padrão, tomando como corpus textos acadêmicos da Uniaraxá
(Centro Universitário do Planalto de Araxá – MG). A pesquisadora analisa casos em
que onde faz referência ao que ela chama de “espaço de tempo”, como no exemplo
indicado a seguir:
(21) O torneio aconteceu de forma tranquila onde as crianças tiveram a
oportunidade de realizar uma atividade física de forma lúdica. 43
O onde remete à expressão “torneio” e, segundo Assis (2016), apesar de poder
ser substituído por “lugar em que”, representa uma analogia, um processo de
transferência metafórica por meio do qual ocorre a projeção de um indicador espacial
para um temporal, passando a ser permutável por expressões como “momento em que”.
Além disso, Assis (2016) afirma que, em (22), o emprego de onde ilustra também um
caso de reanálise, já que, em muitas ocorrências, demonstra uma tendência a migrar
para uma nova classe gramatical, a conjunção.
(22) As visitas realizadas foram de suma importância para o curso, onde os
alunos tiveram oportunidade de conhecimento e vivência dos tribunais e
demais poderes. 44
43
Exemplo extraído de Assis (2016, p. 935). 44
Exemplo extraído de Assis (2016, p. 936).
67
A autora considera que, em (22), há a possibilidade de onde remeter à expressão
“visitas”, mas argumenta que também há uma relação de implicação entre dois
argumentos: “as visitas foram importantes” por causa da “oportunidade de
conhecimento vivida pelos alunos”. Ao analisar casos como esse, Assis (2016) afirma
que
(...) nesses usos com valor conjuncional, o onde é usado como recurso para
recapitular uma sequência anterior antes da proposição de um novo
argumento. Nesse viés, pode-se afirmar que o onde se apresenta como uma
palavra argumentativamente representativa para estabelecer conexões entre
os argumentos. As funções exercidas pelo onde conjuntivo identificadas no
corpus são basicamente de apontar uma conclusão a argumentos
apresentados anteriormente e introduzir uma justificativa ou explicação para
o que foi dito antes. (ASSIS, 2016, p. 939)
No entanto, são também indicados outros usos mais claramente conjuncionais de
onde, como o que se destaca a seguir:
(23) Os temas oferecidos foram de interesse dos alunos onde foram apresentados
de forma atraente e expressiva.45
Assis (2016) ressalta que o onde introduz uma explicação para a sequência
anterior e, em casos como o de (23), não é mais possível explicar a mudança de função
do onde sob a perspectiva da transferência metafórica, pois se verifica uma instância
diferente para o mesmo fenômeno. A pesquisadora, como também fizeram Coelho,
(2001), Souza (2003), Lima (2007), Silva (2008), Siqueira (2009), Fioravante (2011),
Xavier da Silva (2011) e Lima e Coroa (2013), se baseia no continuum de
gramaticalização – espaço > (tempo) > texto – proposto por Heine, Claudi e
Hünnemeyer (1991) para explicar os casos de onde como operador argumentativo. Com
base nisso, Assis (2016), que desconsiderou os usos de onde como locativo concreto por
se propor a estudar apenas casos não padrão, reconheceu os seguintes valores: locativo
abstrato, temporal, relativo “curinga”46
, posse, noção e os casos de onde operador
argumentativo, indicando os sentidos de conclusão, explicação e causa.
Diante dos estudos aqui elencados, podem-se constatar algumas convergências
no que concerne à descrição do caráter multifuncional do onde:
45
Exemplo extraído de Assis (2016, p. 941). 46
Assis (2016) inclui nesse rótulo exemplos semelhantes ao que Lima (2007) chamou de onde
instrumental.
68
(i) O valor locativo concreto de onde ainda é prevalente sobre os demais (SOUZA,
2003; BRAGA; MANFILI, 2004; LIMA, 2007, SILVA, 2008; SIQUEIRA, 2009;
FIORAVANTE, 2011; XAVIER DA SILVA, 2011; LIMA; COROA, 2013; ASSIS,
2016);
(ii) O caráter multicategorial do onde já ocorria em textos do latim medieval e do
português arcaico (COELHO, 2001; SOUZA, 2003; LIMA, 2007, SILVA, 2008;
SIQUEIRA, 2009; XAVIER DA SILVA, 2011; LIMA; COROA, 2013);
(iii) Há maior probabilidade de ocorrer onde em textos predominantemente
argumentativos (COELHO, 2001; LIMA, 2007; SIQUEIRA, 2009; ASSIS, 2016);
(iv) As trajetórias de gramaticalização propostas por Heine, Claudi e Hünnemeyer
(1991) e Hopper e Traugott (2003[1993]) têm sido confirmadas na maioria dos estudos
sobre o onde (COELHO, 2001; SOUZA, 2003; LIMA, 2007, SILVA, 2008;
SIQUEIRA, 2009; FIORAVANTE, 2011; XAVIER DA SILVA, 2011; LIMA;
COROA, 2013; ASSIS, 2016);
(v) Os usos conjuncionais (mais gramaticalizados), apesar de não representarem uma
unanimidade nos estudos, tendem a introduzir os sentidos de causa/explicação e
conclusão (COELHO, 2001; LIMA, 2007; FIORAVANTE, 2011; XAVIER DA
SILVA, 2011; LIMA; COROA, 2013; ASSIS, 2016).
Com base nessas considerações, podem-se estabelecer critérios específicos para
desenvolver uma metodologia adequada à análise do objeto de estudo desta pesquisa.
Tomar-se-á como hipótese a possibilidade de gramaticalização do item onde, partindo-
se para o levantamento de grupos de fatores linguísticos motivadores para os usos
considerados mais ou menos gramaticalizados desse item, conforme se verá no capítulo
a seguir.
69
3 METODOLOGIA
Este capítulo tem como objetivo descrever o corpus da pesquisa e os
procedimentos metodológicos usados para a observação e a análise dos dados. A
metodologia aqui utilizada segue a orientação da Sociolinguística Variacionista ou
Quantitativa, proposta por William Labov.
Segundo essa linha teórico-metodológica, a heterogeneidade linguística, que é
inerente à língua, não se dá de modo arbitrário, mas de maneira sistemática e a partir de
grupos de fatores sociais e estruturais que conduzem a um dado comportamento
linguístico. Esta pesquisa, apesar de se valer dos procedimentos metodológicos da
sociolinguística variacionista, ater-se-á à descrição de grupos de fatores estruturais
(linguísticos) que motivam a ocorrência de onde.
Durante a realização da pesquisa, foi requerido ao setor de Seleção da
Universidade o acesso aos dados dos vestibulandos que produziram os textos aqui
estudados, todavia, conforme informações de funcionários responsáveis pelo setor, as
informações a respeito dos candidatos são sigilosas e não poderiam ser cedidas, mesmo
sob a garantia de que não se faria menção ao nome dos envolvidos. Diante disso, a
abordagem dos fatores extralinguísticos motivacionais para as ocorrências do onde não
pôde ser aqui contemplada. Manteve-se, portanto, apenas a análise de grupos de fatores
linguísticos, que, somada à metodologia de observação e computação dos dados
proposta por Labov (2008[1972]), assegura o caráter sociolinguístico do presente
estudo. Neste trabalho, a associação do viés sociolinguístico à perspectiva da
Gramaticalização (HOPPER, 1991; HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993] etc.) permite
afirmar que aqui se desenvolve uma pesquisa sociofuncionalista nos moldes em que
descreve Tavares (2013).
É importante ressaltar também que o presente trabalho não observa seu objeto de
estudo a partir do que a Teoria da Variação conceitua como variante. Para Labov
(2008[1972]), variantes são duas ou mais formas linguísticas diferentes que
desempenham a mesma função, ou seja, têm o mesmo significado dentro do mesmo
contexto. Aqui, como já mencionado na introdução, embora tenham sido feitas, durante
a categorização dos dados, permutas do onde com formas variantes como em que,
através do qual e cujo, não se pretendem analisar os contextos em que se aciona uma ou
outra dessas formas, já que não se enfatiza o processo de variação, mas de mudança
linguística. Pretende-se apenas, como já foi dito no capítulo de fundamentação teórica,
70
descrever os grupos de fatores linguísticos que motivam o uso do item onde em
domínios funcionais distintos e, por conseguinte, a sua gramaticalização.
Este capítulo se subdivide em três partes: Na primeira, inicialmente, serão
apresentadas, informações acerca do corpus analisado, descrevendo as condições de
produção dos textos que foram selecionados como amostra para se proceder à análise;
em seguida, discute-se a respeito da consideração da redação ou dissertação de
vestibular (corpus desta pesquisa) como gênero textual. Na segunda, será feita uma
descrição dos procedimentos metodológicos adotados na pesquisa, dos grupos de fatores
linguísticos controlados para análise do onde, além da conceituação e exemplificação de
cada um desses grupos. Na terceira, será apresentado o suporte metodológico
quantitativo usado para a análise dos dados.
3.1 O corpus
A escolha da modalidade escrita para observação dos usos do item onde parte da
prática de correção de redações de treinamento para vestibular em cursinhos
preparatórios, além da prática docente como professora de Produção de Textos. Foi
possível constatar, ao longo de anos de experiência, que alguns usos – sinalizados no
processo de correção como não-padrão – demonstravam certa regularidade, como os
casos de onde em referência a espaços mais abstratos, como tempo, por exemplo. A
partir de então, definiram-se o objeto de estudo e o corpus da pesquisa, os textos
produzidos para o vestibular.
A opção por redações do vestibular da UNEB deu-se em decorrência da
acessibilidade ao acervo de redações que a referida universidade já disponibilizara,
através de documento de solicitação, ao Programa de Pós-graduação em Estudos de
Linguagem (PPGEL) para realização de estudos anteriores, sob a orientação da
Professora Doutora Norma da Silva Lopes. Os textos foram escritos em 24 novembro de
2013, atendendo à proposta de redação do vestibular que selecionou estudantes para o
ano de 2014. A proposta, reproduzida na figura 1, era a produção de um texto
argumentativo a respeito do crescimento exagerado do barulho nas áreas urbanas.
71
Figura 1: Proposta de redação do vestibular da UNEB no ano de 2013.
FONTE: http://www.vestibular2014.uneb.br/?p=173
72
A produção de textos argumentativos, conforme indicado na proposta temática,
pode motivar contextos favoráveis ao surgimento de construções com valores
semânticos mais abstratos atribuídos ao item em análise, por fomentar a produção de
sequências dissertativo-argumentativas. Oliveira (2010), com base em um estudo a
respeito da trajetória dos pronomes locativos no português, ressalta que há uma relação
motivacional entre a sequência textual dissertativo-argumentativa e essa tendência à
abstratização:
O que os dados de nossa pesquisa evidenciam, tanto no português
contemporâneo quanto em sincronias anteriores, é a atuação de motivações
de ordem pragmático-discursiva no delineamento ou hibridização da função
dos pronomes locativos. Assim, na mesma fase da língua, convivem usos
mais ou menos recentes, cujo sentido é derivado do gênero ou da sequência
textual em elaboração. Trechos expositivos, injuntivos ou dissertativo-
argumentativos, pelo maior nível de abstração que apresentam em relação aos
narrativos e descritivos, favorecem a articulação de sentidos também mais
abstratos (OLIVEIRA, 2010, p. 39).
Nessa perspectiva, Siqueira (2009) também apresenta motivação entre a
sequência argumentativa e o uso de onde como operador. Conforme a autora, confirma-
se a proposta de Mattos e Silva (1989), segundo a qual haveria maior probabilidade de
ocorrer onde como operador argumentativo em sequências argumentativas:
Os 12 exemplos desta macrofunção [operador argumentativo] foram
encontrados em sequências argumentativas. A observação de Mattos e Silva
(1989) a respeito da correlação entre o uso de onde como operador
argumentativo e a sequência argumentativa parece se confirmar através de
nossos dados, ou seja, o contexto mais propício para o aparecimento desta
macrofunção seria nas sequências argumentativas (SIQUEIRA, 2009, p. 71).
Vale ressaltar que um dos critérios de avaliação dos textos é declaradamente a
adequação ao padrão linguístico normativo (cf. figura 1), o que permite afirmar que se
trata de uma produção cujo autor monitora sua linguagem de forma a tentar minimizar o
que ele considera como linguisticamente inadequado. Dessa forma, pode-se constatar
que, diante do número de ocorrências (como se verá no capítulo de análise dos dados),
os usos de onde considerados não-padrão pela tradição gramatical (por exemplo, os que
remetem a espaço abstrato, tempo, pessoa etc.) estão se tornando bastante frequentes na
linguagem, de modo a não serem rejeitados por muitos usuários da língua em uma
modalidade textual mais formal como a redação para um exame vestibular.
73
Na próxima seção, discute-se o modelo de texto usado pelos vestibulandos para
atender à proposta temática. Trata-se da típica redação ou dissertação de vestibular, com
estruturação comum a quase todos os textos lidos nesta pesquisa. Será, então, abordada
a possibilidade de considerar essa produção como um gênero textual.
3.1.1 A redação/dissertação de vestibular como texto argumentativo: gênero textual?
A proposta temática para produção da redação no vestibular da UNEB de 2014,
como já foi mencionado, requeria a escrita de um texto argumentativo, sem especificar
qual gênero textual se encaixaria nessa denominação, a qual suscita inicialmente se
tratar de uma sequência textual que, segundo Santos e Hack (2009),
[...] visa persuadir o leitor acerca de uma posição. Quanto mais polêmico for
o assunto em questão, mais dará margem à abordagem argumentativa. Isso
pode ocorrer desde o início quando se defende uma tese ou também
apresentar [SIC] os aspectos favoráveis e desfavoráveis posicionando-se
apenas na conclusão. E, ainda, além de dissertar, procura-se formar a opinião
do leitor ou a do ouvinte, tentando convencê-lo de que a razão está conosco,
isto é, a verdade. Argumentar é, em última análise, convencer ou tentar
convencer mediante a apresentação de razões em face da evidência das
provas e à luz de um raciocínio lógico e consistente. (SANTOS; HACK,
2009, p. 5)
Nas observações que se encontram abaixo do comando temático, há sinalizações
a respeito da necessidade de o produtor do texto utilizar a norma culta escrita da língua
portuguesa, analisar as causas e os efeitos da questão colocada no tema da redação e
apresentar uma ou mais sugestões para o controle do problema colocado. Tais
indicações fomentam a produção de um texto que apresente uma posição e busque o
convencimento do leitor a respeito dela, ou seja, indica-se a produção de um texto que
se adéqua à sequência textual argumentativa, nos moldes do que propõem Santos e
Hack (2009).
Todavia, essas características podem ser encontradas em inúmeros gêneros
textuais. Por exemplo, são considerados gêneros com predomínio de sequência
argumentativa o editorial, o artigo de opinião, a carta de reclamação, o debate oral, o
discurso de acusação ou de defesa (no universo jurídico) (cf. PAIVA, 2016). Segundo
Marcuschi (2002), através dos gêneros, se dá toda e qualquer comunicação. Seguindo a
linha sociointerativa da linguagem, o autor defende que “os gêneros textuais se
constituem como ações sociodiscursivas para agir sobre o mundo e dizer o mundo,
constituindo-o de algum modo” (MARCUSCHI, 2002, p. 22).
74
Nessa perspectiva, questiona-se se a proposta temática da prova de redação de
vestibular da UNEB de 2014 estaria permitindo aos vestibulandos a produção de
qualquer gênero textual que contivesse a sequência argumentativa ou se estaria exigindo
a escrita de um formato de texto mais específico, com marcas linguísticas próprias,
constituindo um gênero textual. As características linguístico-discursivas reconhecidas
nos textos selecionados47
levam a identificá-los com o que Souza (2007) chama de
dissertação. A autora defende que a dissertação é um gênero textual, apontando sua
ampliação entre as esferas de comunicação, sendo requisitada nos exames vestibulares,
concursos públicos e no Exame Nacional do Ensino Médio. Indica também que, como
os demais gêneros, a dissertação tem um contexto de produção próprio, que se relaciona
ao contexto físico e ao sociosubjetivo. Nos termos de Souza (2007), o contexto físico
diz respeito ao lugar de produção do texto, à situação de produção, ao agente-produtor e
ao receptor. Já o contexto sociosubjetivo advém da interação sociocomunicativa entre
autor e leitor, dos seus lugares sociais e do objetivo interacional da dissertação, que visa
à adesão do leitor sobre o ponto de vista nela defendido.
A autora ainda faz um levantamento das correlações linguístico-discursivas
encontradas na dissertação que comprovam o estabelecimento pragmático do texto e da
atuação de seu produtor sobre o contexto que o cerca. Tais características podem ser
associadas ao que propunha anteriormente Marcuschi (2002) a respeito da função
sociocomunicativa dos gêneros textuais e confirmam que a dissertação é, de fato, um
gênero, posição que é também assumida no presente trabalho.
Na descrição do plano das propriedades linguístico-discursivas desse gênero,
Souza (2007) sinaliza a presença de organizadores textuais com valor lógico-
argumentativo e modalizações lógicas realizadas a partir de conectivos, advérbios e
anáforas pronominais, o que constitui contexto linguístico propício para usos de onde,
objeto desta pesquisa.
Lobão Assis (2016), em tese sobre a gramaticalização do não pré-verbal em
redações de vestibular, concorda que se trata de um texto profícuo para estudos de
natureza funcionalista:
Quanto ao gênero Redação de Vestibular, é possível afirmar, ainda que
precocemente, que se trata de um texto com características textual-
discursivas que podem constituir campo fértil de investigação científica
funcionalista [...], podem estar no limiar do continuum fala/escrita, entre o
47
Souza (2007) descreve as características linguístico-discursivas do gênero dissertação em três planos:
plano da situação de ação da linguagem, plano discursivo e plano das propriedades linguístico-
discursivas.
75
registro formal e informal da língua, já que não são passíveis de uma
reelaboração mais sistemática devido ao tempo limitado em que são
produzidos. (LOBÃO ASSIS, 2016, p. 29)
Os textos aqui estudados, conforme se verá nos exemplos destacados,
constituíram um corpus bastante variado nos usos de onde e suas diferentes funções,
tanto no nível da semântica quanto na sintaxe. A seguir, será feita a descrição dos
procedimentos metodológicos para a observação e análise dos dados nesse corpus.
3.2 Procedimentos metodológicos para observação e análise dos dados
Na pesquisa, para observação e análise dos dados, procedeu-se às seguintes
etapas:
(a) levantamento e fichamento dos trechos em que ocorreu o uso de onde nas
150 redações analisadas;
(b) categorização dos valores semânticos do onde.
(c) definição dos grupos de fatores linguísticos a serem controlados na
codificação dos dados na pesquisa;
(d) codificação das ocorrências a partir dos grupos de fatores linguísticos
definidos;
(e) análises quantitativa e qualitativa dos dados.
Antes de examinar os textos cedidos pela UNEB para este estudo, foram feitas
cópias dos referidos textos, a fim de devolver os originais ao acervo da Comissão
Permanente de Seleção. Além disso, com as cópias, foi possível numerar as redações,
para poder referenciar o texto que originou o dado, como R1, R2, R3 etc. (sendo “R”
abreviação de Redação). Dessa maneira, ao lado de cada excerto aqui citado, será
indicada entre parênteses a numeração da redação da qual ele foi retirado. Essa
numeração foi feita conforme a sequência original organizada pela empresa
gerenciadora do processo seletivo vestibular da UNEB.
O levantamento das ocorrências do onde se deu a partir da leitura de cada um
dos 400 textos e seleção daqueles em que estivesse presente o item onde. Procedeu-se,
então, à transcrição dos trechos que continham esses itens. Para essa transcrição, levou-
se também em consideração a presença de material linguístico suficiente para se
76
reconhecer o referente (quando havia) do onde. Em alguns textos, foram encontradas
duas ou mais ocorrências de onde; nesses casos, os trechos transcritos foram
identificados com a numeração da redação que os originou seguido da letra “a” para a
ocorrência que apareceu primeiro no texto, “b” para a segunda ocorrência e assim
sucessivamente.
Quanto à categorização dos valores do onde, quando não se reconhecia um
referente endofórico ou exofórico para o item, foram adotadas as seguintes estratégias;
(ii) substituição de onde por “através do(a) qual”, para identificar o valor semântico de
instrumento; (ii) permuta com os conectivos “pois”, “porque”, a fim identificar o
sentido de explicação/causa; (iii) substituição do onde por “de modo que”, para
categorizar o valor de resultado. Essas estratégias seguem a metodologia já adotada por
Lima (2007) e Fioravante (2011).
Vale ainda ressaltar que casos ambíguos em relação a valores semânticos do
onde (01) não foram quantificados. Tais casos só serão tratados qualitativamente.
(01) Ruídos, barulhos, conversas altas, som alto; vêm sendo denominado nos
últimos anos como poluição sonora. Vias públicas, vizinhança, entre muitos
outros, tem sido alvo de reclamação; o uso abusivo de todos os tipos de
som.
Em Salvador, a disputa pelo espaço urbano e social, tem crescido muito. O
uso de som em carros, tem sido grande problema, onde gera o desconforto a
muitos moradores e de outros motoristas; a sensação de incomodo cresce a
cada dia; e número de queixas também. Bares, tem sido alvo também de
reclamações. (R35)
Em (01), onde pode ser interpretado como: (i) uma proforma que remete ao
sintagma nominal “grande problema” ou mesmo a um sintagma mais distante (“o uso de
som em carros”), funcionando, portanto, como um relativo semelhante ao que, já que
exerceria, dentro da estrutura relativa por ele introduzida, a função de sujeito da forma
verbal “gera”; (ii) um conectivo (e, como tal, sem função sintática) de valor
causal/explicativo, que pode ser permutado com pois, tendo em vista que introduz uma
oração que traz uma justificativa para o que se diz na oração “tem sido um grande
problema”.
Nesta pesquisa, como houve apenas quatro ocorrências de aonde, esse item será
analisado qualitativamente no capítulo destinado à análise dos dados, na seção 4.2.
77
3.2.1 Valores semânticos do onde
Muitos trabalhos (SOUZA, 2003; LIMA, 2007; SIQUEIRA, 2009; OLIVEIRA,
2010, FIORAVANTE, 2011, dentre outros) têm enfatizado distintos usos e valores
semânticos do onde tanto em textos falados como escritos, tomando, entre outras, como
referência a trajetória de abstratização semântica proposta por Heine, Claudi e
Hünnemeyer (1991):
PESSOA > OBJETO > ATIVIDADE > ESPAÇO > TEMPO > QUALIDADE
Neves (2001[1997]) destaca o “princípio da exploração de velhos meios para
novas funções”, também apontado por Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991), como um
princípio básico no processo de gramaticalização. Segundo ela,
experiências não-físicas são entendidas como experiências físicas, tempo em
termos de espaço, causa em termos de tempo, relações em termos de
processos cinéticos ou de relações espaciais, etc. É nesse sentido que a
gramaticalização é um processo de base metafórica, já que sua função
primária é a conceptualização obtida na expressão de uma coisa por outra;
(NEVES, 2001[1997], p. 132-133)
Sob essa perspectiva, faz-se necessário observar os valores semânticos
desempenhados pelo onde nos dados estudados. Esses sentidos serão tomados como
referência para análise dos grupos de fatores linguísticos. Foram encontrados os
seguintes valores semânticos:
(a) Espaço físico
(02) As pessoas que mais poluem o silêncio das cidades, são as quais gostam de
mostrar superioridade sobre os sons ao lado, e assim vivemos numa
“guerra” de sons, onde vence o som mais alto. Essa poluição também atinge
o transito das grandes cidades devido ao intenso uso das buzinas ou defeitos
mecânicos, produzindo ruidos ou até mesmo em casa, onde as pessoas
colocam o som acima do permitido, atrapalhando o sossego do morador e ao
redor, sem pensar nas consequências de seus atos. (R113c)
(b) Espaço virtual ou abstrato
(03) Por isso, podemos apropriarmos em afirmar que: “A valorização do silêncio
é uma questão social.” Pois, a forma como cada indivíduo percebe o som,
78
está ligado ao seu padrão cultural, e o modo como transmite é altamente
social.
Enfim, vivemos em uma sociedade onde reeducar é preciso; para à vida, à
sociedade, o próximo, e, principalmente, para si. (FIM DO TEXTO) (R39)
(c) Tempo
(04) Pode-se observar em meios comunicativos que a maioria da população
utilizam os seus aparelhos sonoros com o volume exagerado, provocando
sérios danos a saúde, como em alguns casos extremos a surdez, a atinge a
maioria dos jovens, entretanto esses barulhos são provinientes, geralmente
nos finais de semana, onde os responsáveis usam o som no volume acima do
normal, o que é proibido pode gerar multa. (R66)
(d) Instrumental48
(05) A poluição sonora está entre os três principais problemas ambientais que a
sociedade é mais afetada. No entanto como não é uma ação fácil reeducar a
população como um todo além que custaria muito tempo e dinheiro se faz
necessário que atitudes mais rigosas sejam tomadas como a criação de uma
lei onde os donos de fábricas não pudessem produzir aparelhos com altura
superior a 70 decibéis, e o seu descomprimento resultaria numa multa e uma
advertência, com o total de três, a empresa seria obrigada a fechar.(R89b)
(e) Objeto49
(06) Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), uns dos problemas
ambientais que mais afetam a população é a poluição sonora, ficando atrás,
somente, do ar e da água. E esta poluição se concentra nas grandes cidades,
onde se observa um elevado crescimento do barulho, proporcionado,
principalmente, por carros que trazem em seus portas-malas, verdadeiros
trios elétricos, onde param na calçada e fazem até uma disputa de espaço
sonoro; quando não isto, são os bares, que em uma mesma postura,
desrespeitoza sí permite em tirar o sossego das pessoas que não podem se
dar o direito de ter silêncio, culminando em uma falta de educação e
sivilidade. (R46b)
(f) Pessoa
(07) Os grandes aumentos dos sons nas cidades de Salvador, em decorrência aos
grandes números de automóveis, nas concentrações de restaurantes e bares
das nossas cidades.
48
Neste trabalho, foram considerados com valor semântico instrumental casos em que é possível
reconhecer uma referência a um termo que funcione como instrumento dos estados-de-coisas descritos na
oração introduzida pelo onde, que, geralmente, pode ser substituído, sem prejuízo semântico, por através
do(a) qual. 49
O valor semântico de objeto foi atribuído aos casos em que onde remete a espaços físicos menos
prototípicos, como veículos, por exemplo, que, apesar de apresentar o sentido de um recipiente, algo em
que se pode adentrar, não carrega a semântica primitiva de um lugar estático, como um bairro, por
exemplo.
79
Fatos como esses, que podemos observarmos, que com o crescimento dos
automóveis, esse fator de uma maior educação por parte desses
frequentadores, onde elevam os sons dos seus carros, portanto causando em
todas as vizinhanças muitos problemas de saúde, no tange nas perdas de
audição desencadeado doenças metais, e também psicológica, gerado pelo
auto índice de decibéis produzidos pelos seus carros. (R36)
(g) Explicação/Causa50
(08) Com tudo, com o crescimento no abuso sonoro urbano, a falta de
intimidade, particularidade e paz atualmente é algo perdido onde os limites
não são respeitados e o costume já foram adotados causando não só prejuizo
a quem usa, mas principalmente a quem sofre com os danos causados.
(R387b)
(h) Resultado/Consequência
(09) A poluição sonora está entre os três principais problemas ambientais que a
sociedade é mais afetada. No entanto como não é uma ação fácil reeducar a
população como um todo além que custaria muito tempo e dinheiro se faz
necessário que atitudes mais rigosas sejam tomadas como a criação de uma
lei onde os donos de fábricas não pudessem produzir aparelhos com altura
superior a 70 decibéis, e o seu descomprimento resultaria numa multa e uma
advertência, com o total de três, a empresa seria obrigada a fechar. Assim
diminuiria um pouco o problema além de assegurar uma vida saudável onde
os problemas de perca de audição diminuiria consideravelmente. (FIM DO
TEXTO) (R89c)
Conforme já foi explicado, ressalta-se que, embora esses usos não representem
casos de variação, mas de mudança linguística, para rodada no pacote de programas
GOLDVARB X, eles vão ser tomados como se fossem a variável dependente da
pesquisa, seguindo um procedimento adotado em outros trabalhos sobre a
gramaticalização (CARVALHO, 2004; LIMA, 2007; OLIVEIRA, 2010; AMORIM,
2011; ASSIS, 2016, dentre outros).
50
Neste trabalho, optou-se por não fazer distinção entre causa e explicação, já que essa diferença ainda
não é ponto pacífico nem entre normativistas nem entre linguistas. A esse respeito, Amorim (2012), em
sua pesquisa sobre construções causais, ressalta que “a relação de causalidade é pouco explorada, tanto na
perspectiva tradicional quanto nos trabalhos de orientação linguística. Quando se trata, em ambas as
perspectivas, da conexão causal, a proposta de distinção das noções de causa e explicação é bastante
obscura, não dispondo ainda de critérios mais precisos que possam explicá-la” (AMORIM, 2012, p. 54-
55). Ademais, também não foi deita distinção dos domínios de atuação da causa: referencial e epistêmico
e atos de fala, de acordo com o que propõe Sweetser (1991 apud AMORIM, 2012).
80
3.2.2 Grupos de fatores linguísticos controlados na pesquisa
Nesta pesquisa, os usos do onde serão analisados em função de grupos de fatores
linguísticos que podem ser relevantes para a explicação da gramaticalização desse item.
Alguns desses fatores foram considerados em pesquisas anteriores, realizadas por
Coelho (2011) Souza (2003), Braga e Manfili (2004), Lima (2007), Silva (2008),
Siqueira (2009), Fioravante (2011), Lima e Coroa (2013), entre outras. Neste trabalho,
foram considerados cinco parâmetros linguísticos: foricidade, categoria gramatical,
natureza sintática do referente do onde, função sintática de onde e tipos de orações em
que se encontra o onde. Esses fatores serão descritos a seguir.
3.2.2.1 Foricidade
A foricidade diz respeito ao caráter lacunar identificado nos itens de natureza
pronominal ao remeterem semanticamente a outro, que pode estar presente ou não na
materialidade do texto (FÁVERO, 1991). Segundo Halliday e Hasan (1976 apud
CASTILHO, 2007), quando a identificação do termo referido depende de uma
inferência a partir do contexto comunicativo, ou seja, quando não há verbalização de um
referente para o onde, diz-se que há uma referência exofórica. No entanto, quando essa
referência é endofórica, ou seja, está presente no texto, cabe observar se sua
verbalização é anterior ou posterior ao item que a retoma, classificando-se,
respectivamente, como anafórica e catafórica. Há casos em que anáfora e catáfora
ocorrem simultaneamente, mas não foram encontrados exemplos dessa concomitância
no corpus aqui estudado.
Ao se observar a foricidade do onde, pretende-se avaliar se a característica
pronominal do item tem se mantido mesmo com a gramaticalização em andamento.
Assim, à luz de trabalhos como os de Souza (2003), Braga e Manfili (2004), Lima
(2007), Silva (2008), Siqueira (2009), Fioravante (2011), Lima e Coroa (2013), aventa-
se aqui a hipótese de que, com essa gramaticalização, a carga semântica de onde tende a
se esvaziar, havendo, consequentemente, uma perda de foricidade.
Os grupos de fatores controlados são os seguintes:
81
(a) Anafórico
(10) Hoje em dia somos “condenados” a conviver com o barulho. Com a
globalização, a medida em que são lançados no mercado, aparelhos
tecnológicos cada vez mais potentes, a proporção do barulho só tende a
aumentar. Isso é visível nos interiores e principalmente nos grandes
centros urbanos, onde a população, além de ter que aturar as buzinas dos
carros nos engarrafamentos, tem que conviver com o som alto dos bares e
dos automóveis que possuem sons de volumes cada vez maiores, com a
finalidade de seus proprietários realizarem “disputas” para mostrar quem
tem o som mais potente. (R47)
(b) Exofórico
(11) (INÍCIO DO TEXTO) A capital baiana tem se tornado a capital do barulho.
Por onde se passa, é impossível não fica incomodado com o barulho dos
carros, de pessoas falando, crianças chorando, sem contar que no final de
semana o fluxo de poluição sonora é ainda maior. (R97)
(c) Sem foricidade
(12) Na atual conjuntura, o problema da poluição sonora não só traz desconforto,
traz também a insatisfação. De forma que os poderes públicos com os seus
paradigmas, não atentam para esse delema. Deveriam investir em mudanças
radicais neste sentido, onde se o individuo não cumpresse com tal recurso,
seria punido com pontos na carteira de habilitação. Mas a poluição sonora
não se restringe somente nas classe menos favorecidas, alarga-se nos bairros
que se consideram classe alta. (R99)
3.2.2.2 Categoria gramatical
Hopper e Traugott (2003[1993]) afirmam que, quando um item é submetido à
gramaticalização, “ele tende a perder as propriedades morfológicas e sintáticas que a
identificariam como membro pleno de uma categoria gramatical maior”51
, passando a
funcionar como um item pertencente a uma categoria menor, podendo ou não passar
pelas categorias intermediárias. Assim, descrevem os substantivos e os verbos como
pertencentes às categorias maiores e incluem nas categorias menores as preposições,
conjunções, verbos auxiliares, pronomes e demonstrativos. As categorias intermediárias
abrangem os adjetivos e advérbios.
51
When a form undergoes grammaticalization from a lexical to a grammatical form, however, it tends to
lose the morphological and syntactic properties that would identify it as a full member of a major
grammatical category such as noun or verb (HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993], p.107).
82
Segundo os autores, a mudança categorial, na sua forma mais extrema, obedece
ao seguinte cline de categorialidade: categoria maior ( > categoria intermediária) >
categoria menor (HOPPER; TRAUGOTT, 2003[1993], p.107).
Diante do questionamento inicial desta pesquisa a respeito da possibilidade de o
item onde estar passando por um processo de gramaticalização, faz-se necessário
observar quais as categorias em que esse item se enquadra e se há tendência ao que
Hopper (1991) e Hopper e Traugott (2003[1993]) chamam de recategorização. Assim,
assume-se aqui a hipótese de que o onde esteja passando por uma reanálise categorial,
tendo empregos como pronome/advérbio interrogativo, pronome relativo e ainda como
operador argumentativo ou conjunção, conforme já sinalizaram Lima e Coroa (2013)52
.
Encontraram-se as seguintes categorias gramaticais atribuídas ao onde:
(a) Pronome ou advérbio interrogativo53
(13) (a) Mostrar ao mundo o que se gosta não é errado, mas desta forma,
agredindo os ouvidos das pessoas, é um crime, ao meu ver.
E se formos pensar, tendo como base o ditado popular: “Os incomodados
que se mudem”, vamos para onde? Onde estão as autoridades desta cidade?
Onde andam os policiais que não conseguem frear estas pessoas? Acredito
que, se for aumentado o número de policiais e viaturas nas ruas para
fiscalizar estas ações, ficaria mais fácil de resolver este problema, que nem
sempre no diálogo pode ser resolvido. (R32 a,b,c)
(b) (INÍCIO DO TEXTO) Ouvir som alto demais é uma falta de respeito
para com a outra pessoa que valoriza o silêncio. É necessário saber onde e
quando o barulho é aceitável.
O indivíduo tem todo direito de ouvir som, desde que seja em um volume
adequado ao local. Em algumas cidades do Brasil; a exemplo o Rio de
Janeiro é proibido ouvir qualquer tipo de som dentro dos transportes
coletivos. (R19)
(b) Advérbio relativo54
(14) Sair nas ruas, de carro, com o som no máximo volume, virou moda entre
os jovens desta sociedade moderna, tornando-se uma forma de mostrar
52
Os autores indicam que o onde passa de pronome relativo, advérbio interrogativo e relativo para
demonstrativo e conjunção (cf. LIMA e COROA, 2013, p. 329) 53
Neste trabalho, diante da constatação de que não há consenso entre gramáticos ou linguistas a respeito
do onde introdutor de orações interrogativas diretas ou indiretas, preferiu-se usar o rótulo
pronome/advérbio interrogativo para classificar esse tipo de uso do onde. 54
Aqui serão designados como advérbios relativos os casos em que onde introduz as chamadas orações
relativas sem antecedente, designadas como relativas livres.
83
superioridade ao próximo, com o propósito de chamar atenção, afirmando
sua presença no local.
Ouvir qualquer tipo de som é normal, mas, as pessoas não se educaram a
ouvi-la em um volume adequado que se satisfaça e não pertube o próximo.
Onde chegam abrem a mala de som, colocam no último volume, sem ao
menos ter respeito com os outros sem saber se todos estão de acordo. Pois,
além além do desconforto, pode causar graves doenças auditivas. (R117b)
(c) Pronome relativo
(15) Em Salvador, o volume alto de som de automóveis nas ruas e bares, tornou-
se desagradável para os habitantes dos bairros onde concentram-se o incomo
citado. Além de ser um desrespeito para com o outro cidadão, é
infringimento da Lei do Silêncio, que estabelece limites de 60 decibéis entre
as 22h e as 7h, e 70 das 7h as 22h. (R2)
(d) Operador argumentativo ou conjunção
(16) Hoje a capital baiana é a campeão do barulho, pois a cada esquina, tem
pessoas com seu carro utilizando seus rádios com o som nas alturas, fazendo
competições entre se transtornos para a população. Meios de combates são
feitos para amenizar esse sofrimento urbano, onde muitas vezes não são
respeitados os direitos alheios, mas a cada dia que passa esse processo saem
piorando pois não se tem fiscalização rigorosa pela cidade. (R133)
3.2.2.3 Natureza sintática do referente do onde
As referências endofóricas indicadas pelo onde podem aparecer no texto sob a
forma de diferentes categorias ou estruturas sintáticas. Serão observadas as
estruturações sintáticas dos referentes a fim de relacionar suas ocorrências à maior ou
menor probabilidade de o onde exercer papéis mais gramaticais. Serão observados
também os casos de referências exofóricas ou de ausência de referentes. Braga e Manfili
(2004) já verificaram a correlação entre o onde e os sintagmas preposicionados (SP):
Nossa hipótese é a de que a dispersão de usos de onde, no que diz
respeito às categorias não-espaciais, aliada a não realização da preposição
subcategorizadora do SPrep encabeçador de orações relativas, pode estar
favorecendo a generalização dos contextos sintáticos nos quais onde pode
ocorrer, numa mútua interdependência entre semântica, pragmática e sintaxe.
(BRAGA; MANFILI, 2004, p. 241)
Com base na a hipótese colocada por Braga e Manfili (2004), considera-se aqui
que a presença de referências a um SP anterior tende a favorecer a ocorrência de onde,
84
sobretudo com os valores semânticos de lugar físico, abstrato e tempo, pois, nesses
casos, há a possibilidade de onde estar substituindo em que, expressão que, segundo
Braga e Manfili (2004) funciona como variante de onde.
Quanto à natureza sintática, os referentes do onde podem ser sintagmas ou
orações. Os tipos sintáticos de referentes encontrados são os seguintes:
(a) Sintagma Nominal
(17) É visível vermos que bares, casas e restaurantes se encomodam com isso, É
verdade que falamos que isso pode e vai nos levar para a poluição sonora,
um problema para a população, claro que podemos evitar ou pelo menos se
controlada para isso temos um orgão publico chamado SUCOM que cuida
desses chamados “paredoes” o que não adianta muito pois eles sempre
mudam de lugares, agora como o carnaval onde temos trio eletrico que são
controlados pela SUCOM para não passarem do limite e passam perante aos
Hospitais, Asilos e Casas de Repousos com o volume acima. Para os carros
com seus potentes sons poderiam fazer um lugar para essa pratica, mas
prejudicariam os proprios donos de carros e a quem divese com eles. (R6)
(b) Sintagma Preposicional
(18) O crescimento desse barulho é um ponto preocupante. Ou seja, a população
espera um mínimo significante do volume desse som, pois a poluição sonora
está crescendo de maneira negativa, colaborando para a insatisfação das
pessoas. Por tanto, é nescessário mais leis para ter esses barulhos
aprendidos. Pois é necessário que esse assunto seja levado a sério por todos
para ter uma melhora nessas áreas, onde um pouco de silêncio seja
colaborado (FIM DO TEXTO). (R3)
Em alguns casos, onde não apresenta referente explícito no texto ou não admite
nenhum tipo de referente:
(a) Referente situacional, não explícito no contexto
(19) Dentre as várias figuras causadoras de ruídos excessivos, se encontra a dos
condutores de veículos automotivos, que causam barulhos exagerados com
seus carros cheios de alto falantes. Por onde passam deixam um rastro de
desrespeito e desvalorização do silêncio. (R121)
(b) Sem referentes
(20) (...) não só devemos considerar o silencio uma questão social, deve também
se aplicar como uma questão de respeito ao próximo, respeitar cada gosto
peculiar quando se trata de musica onde devemos aceitar e respeitar cada
espaço seja particular ou urbano. Quando se tratar de lazer cada pessoa ao
85
responsável crie seu mecanismo, respeitando o limite de volume e horário,
onde motoristas que estejam desrespeitando esse limite, além de o som
apreendido, e multado, perdece pontos em sua carteira, regras existem não
para restrigir e sim para defender direitos e bem estar. (R347d)
Outra hipótese aqui aventada é a possibilidade de que a ausência de referentes
para o onde esteja indicando o seu esvaziamento semântico, o que funcionaria como
indício de gramaticalização do onde empregado como conjunção (OLIVEIRA, 2000;
FURTADO DA CUNHA; COSTA; CEZARIO, 2015).
3.2.2.4 Função sintática
Castilho (1997) descreve a sintaticização como uma das fases da
gramaticalização. Segundo ele, um item passa por sintaticização quando muda sua
categoria de classe de palavra e também altera sua categorização funcional. Dessa
forma, cabe a observação das funções sintáticas dos itens em possível processo de
gramaticalização. No corpus desta pesquisa, foram encontradas as seguintes funções
sintáticas para o onde:
(a) Adjunto adverbial
(21) O crescimento da população e a concentração desordenada destes nas áreas
centrais e econômicas das cidades, ocasiona um conflito de sons e barulhos
que ultrapassam os limites permitidos pela Lei do Silêncio.
No mundo contemporâneo, onde as pessoas possuem diversos aparelhos
eletrônicos que emitem sons e automóveis com buzinas altas e
equipamentos de som e vídeo super potentes, é quase impossível manter
silêncio. (R24a)
(b) Complemento adverbial
(22) Algumas pessoas vão em busca de tranquilidade, preferindo morar em
lugares mais calmos, como os interiores, mas acabam se decepcionando,
pois esse problema esta presente em todos os lugares, afinal a sociedade
vive achando que a diversão, esta presente nas praças, onde eles chegam,
estacionam carros e abrem o porta-malas com o som alto, causando até
disputas de som que gera até violência, não pensam nas ondas sonoras que
circulam no ar prejudicando a audição do seu próximo e até mesmo dele.
(R11)
86
(c) Objeto direto
(23) Claro que você tem o direito de escutar sua música, o seu som, mas com
educação e respeito aos vizinhos e as leis. Em diversos casos esses vizinhos
são idosos e sofrem de doenças que esses barulhos causam irritação,
desespero ou até algo mais grave.
É necessário que os governantes, façam rondas ou as chamadas blitz, em
lugares onde a população frequenta mais, como bares, restaurantes, casas de
shows, entre outros... (R31)
(d) Sujeito
(24) (INÍCIO DO TEXTO) Existem vários tipos de poluição, dentre elas está a
poluição sonora, onde hoje está causando incômodo a sociedade. Pois
algumas pessoas abusam da liberdade e ultrapassam o limite do espaço do
próximo. Sair nas ruas, de carro, com o som no máximo volume, virou
moda entre os jovens desta sociedade moderna, tornando-se uma forma de
mostrar superioridade ao próximo, com o propósito de chamar atenção,
afirmando sua presença no local. (R117a)
(e) Complemento nominal
(25) (INÍCIO DO TEXTO) Um tipo de poluição que vem crescendo
principalmente nas áreas urbanas é a poluição sonora, onde um dos
principais causadores é os barulhos oriundos de carros. (R300)
(f) Sem função sintática
(26) A atual relação entre os homens que fomente o individualismo e a
concorrência acaba que aumentando a sensação de conflito onde quem fala
mais alto ganha a disputa agregado ao desenvolvimento tecnológico que cria
instrumentos cada vez mais ruidosos (...) (R228)
Tendo em vista que o onde, além de adjunto adverbial e complemento adverbial,
tem exercido as funções sintáticas de objeto direto e sujeito, assume-se, com Braga e
Manfili (2004), a hipótese de que, com a gramaticalização, o onde possa estar se
generalizando em contextos sintáticos, assumindo novas funções, semelhantes às do
relativo que55
, o que caracterizaria a sintaticização, uma das etapas da gramaticalização
(CASTILHO, 1997).
55
Braga e Manfili (2004) já abordaram essa relação em um estudo que considerou onde e Sprep‟s (com a
configuração preposição + QUE pro-relativo, como “em que” e “no qual”) como variantes.
87
3.2.2.5 Tipo de oração em que se encontra o onde
De acordo com o continuum de gramaticalização das categorias gramaticais
proposto por Hopper e Traugott (2003[1993]), os pronomes são descritos como uma
categoria maior do que a dos advérbios e conjunções56
. A classificação do onde como
uma dessas categorias requer a análise dos tipos de oração que ele introduz. Lima
(2007) associa valores semânticos e categoriais do onde às orações relativas, relativas
livres e absolutas interrogativas. Manfili (2008) também analisou essa relação, com base
nos conceitos de Halliday (198657
), chegando à seguinte conclusão:
Em se tratando da categoria cognitiva retomada pela variante onde e o tipo de
relação (encaixamento e hipotaxe), verificamos que o onde não-locativo
tendeu a ocorrer por hipotaxe, correspondendo a 51%; quanto à relação por
encaixamento, o onde não-locativo ocorreu com 37%. Em retomada a lugar,
95% se deram com onde nas orações por hipotaxe e 78% nas orações por
encaixamento. (MANFILI, 2008, p. 16)
Com base nisso, aqui também serão comparados os tipos de orações em que se
encontra o onde com os valores semânticos levantados para o onde na pesquisa.
Seguindo os rótulos adotados por Lima (2007), as orações analisadas serão as seguintes:
(a) Orações absolutas interrogativas
(27) Mostrar ao mundo o que se gosta não é errado, mas desta forma, agredindo
os ouvidos das pessoas, é um crime, ao meu ver.
E se formos pensar, tendo como base o ditado popular: “Os incomodados
que se mudem”, vamos para onde? Onde estão as autoridades desta cidade?
(R32b)
(b) Orações subordinadas substantivas
(28) (INÍCIO DO TEXTO) Ouvir som alto demais é uma falta de respeito para
com a outra pessoa que valoriza o silêncio. É necessário saber onde e
quando o barulho é aceitável.
O indivíduo tem todo direito de ouvir som, desde que seja em um volume
adequado ao local. Em algumas cidades do Brasil; a exemplo o Rio de
56
Como já foi mencionado, segundo Hopper e Traugott (2003[1993]), o continuum de gramaticalização
das categorias gramaticais é descrito da seguinte forma: categoria maior [nome, verbo, pronome] >
categoria mediana [adjetivo e advérbio] > categoria menor [preposição, conjunção]. 57
Halliday (1986 apud CARVALHO, 2004) considera como hipotaxe as cláusulas relativas não-
restritivas, cláusulas de discurso indireto e cláusulas interligadas por relações circunstanciais e como
estruturas de encaixamento as subordinadas substantivas e adjetivas restritivas da gramática tradicional.
88
Janeiro é proibido ouvir qualquer tipo de som dentro dos transportes
coletivos. (R19)
(c) Orações subordinadas adjetivas restritivas
(29) O ruído provocado pelo sons dos carros é tão forte que alguns moradores,
fecham suas portas e janelas. Quem precisa dormir para cumprir seus
compromissos, não conseguem. As moradias onde há pessoas idosas e
doente são as mais vulneráveis. O problema causado pela poluição sonora,
virou caso de polícia. (R127a)
(d) Orações adjetivas explicativas
(30) Pesquisas feitas pela SUCOM comprovam que a maioria das denúncias
feitas em relação a poluição sonora estão ligadas aos bairros mais populosos
de Salvador, como: Fazenda Grande do Retiro, Rio Vermelho, Pituba; onde
os bares e carros com sons exagerados, nos fins de semana, tiram a paz de
quem se deleita nos seus lares em busca de descanso. (R62)
(e) Orações relativas livres58
(31) Sair nas ruas, de carro, com o som no máximo volume, virou moda entre os
jovens desta sociedade moderna, tornando-se uma forma de mostrar
superioridade ao próximo, com o propósito de chamar atenção, afirmando
sua presença no local.
Ouvir qualquer tipo de som é normal, mas, as pessoas não se educaram a
ouvi-la em um volume adequado que se satisfaça e não pertube o próximo.
Onde chegam abrem a mala de som, colocam no último volume, sem ao
menos ter respeito com os outros sem saber se todos estão de acordo. Pois,
além além do desconforto, pode causar graves doenças auditivas. (R117b)
(f) Orações hipotáticas (adverbiais)
(32) Nas grandes cidades, especificamente em Salvador, onde existem muitas
festividades: Festa de largo, lavagem, shows e carnaval praticamente o ano
inteiro, gerando para muitos desconforto auditivo, devido ao volume alto
dos sons produzidos pelos aparelhos musicais, automotivos, motos e até
mesmo a voz humana. Com isso provoca um desequilíbrio emocional, onde
58
O rótulo orações relativas livres aqui é baseado no que afirma Medeiros Junior (2009), segundo o qual
as relativas livres são estruturas relativas que “não localizam, no contexto sintático relevante, o
antecedente nominal que deveria estar ligado à interpretação da lacuna que se forma no interior desse tipo
de oração subordinada”. Ainda a respeito desse tipo de oração, Ribeiro e Figueredo (2008) afirmam que
“as relativas livres se caracterizam pela ausência de um antecedente explícito para a referência do
constituinte relativo, sendo, por isso, também denominadas relativas sem cabeça”.
89
na maioria das vezes o indivíduo exposto a níveis de sons elevados,
resultando em stress e distúrbio de sono. Por outro lado, na vida social,
gerando desentendimentos e brigas que podem levar a fatalidade. (R353b)
Ao se observarem os tipos de orações introduzidas pelo onde, analisa-se a
possibilidade de recategorizá-lo de acordo com o papel que exercerá articulando as
orações. Lima (2007) constata que as categorias gramaticais de pronome relativo,
advérbio relativo, pronome interrogativo e conjunção associam-se, respectivamente, às
orações relativas, relativas livres, interrogativas absolutas e adverbiais. Também foi
possível constatar, no corpus, que o onde como pronome ou advérbio interrogativo pode
introduzir uma oração subordinada substantiva, conforme se vê em (28).
3.3 O suporte quantitativo
Tavares (2013), ao discutir a articulação teórico-metodológica entre o
Funcionalismo Linguístico e a Sociolinguística Variacionista, sinaliza que codificar
dados e submetê-los a tratamento estatístico são procedimentos metodológicos da
Teoria da Variação que podem ser aplicados em estudos de natureza funcionalista. A
esse respeito, a autora cita Bybee (2010):
Em uma teoria baseada no uso, os estudos quantitativos passam a ser
extremamente importantes para a compreensão da amplitude da experiência
com a língua. A tradição variacionista iniciada por Labov (1966, 1972),
embora destinada à compreensão de como ocorre a interação de fatores
sociais com a fonologia e a gramática, também fornece uma metodologia
apropriada para o estudo da variação e da mudança gramatical. (BYBEE,
2010, p. 114 apud TAVARES, 2013, p. 33).
Os dados coletados no corpus da pesquisa foram codificados em função dos
grupos de fatores linguísticos anteriormente elencados e quantificados com a utilização
do programa computacional GoldVarbX, que foi elaborado para análise de fenômenos
relativos à variação linguística por meio de cálculos estatísticos que consideram a
convergência dos dados. Nesta pesquisa, os resultados obtidos através desse programa
possibilitam a interpretação dos dados a fim de se buscar confirmação ou não das
hipóteses inicialmente levantadas acerca da possibilidade de estar havendo um processo
de gramaticalização do onde. No caso, a confirmação ou não das hipóteses será
interpretada a partir da relevância numérica apresentada em determinado grupo de
fatores, que serão indicados como motivadores ou não do fenômeno em análise.
90
4 ANÁLISE DOS DADOS
Neste capítulo, inicialmente, são analisados valores semânticos de onde
encontrados no corpus selecionado, associando-os às categorias gramaticais em que
pode ser inserido o onde. Posteriormente, há uma seção destinada à análise dos casos
ambíguos encontrados na pesquisa. Além disso, é feita uma descrição de usos de aonde
registrados no corpus, seguida da análise quantitativa dos dados relativos aos usos de
onde e, por fim, elabora-se uma discussão sobre possíveis trajetórias de
gramaticalização do onde e deslizamentos semânticos.
4.1 Usos do onde no corpus: valores semânticos e categorias gramaticais
No corpus analisado, conforme apresentado no capítulo referente à metodologia
da pesquisa, encontram-se os seguintes valores semânticos para o onde:
(a) espaço físico
(01) O número de poluição sonora cresceu muito nos último anos,
principalmente depois que inventaram a conhecida “competição com som de
carro”. Entre sexta e domingo o número de reclamações e denúncias
aumentam nos bairros mais populares, onde acontece com frequência, há
registros de reclamações até próxima a faculdade, e quem sofre com isso é a
população. O exagero do volume do som vem provocando consequências,
que é a poluição sonora urbana, as causas são diversas, a falta de
consciência e educação das partes desses indivíduos, e a falta de fiscalização
e regras mais rigorosas entre os órgãos. (R91a)
(02) Ouvir som alto demais é uma falta de respeito para com a outra pessoa que
valoriza o silêncio. É necessário saber onde e quando o barulho é aceitável.
O indivíduo tem todo direito de ouvir som, desde que seja em um volume
adequado ao local. Em algumas cidades do Brasil; a exemplo o Rio de
Janeiro é proibido ouvir qualquer tipo de som dentro dos transportes
coletivos. (R19)
(03) Mostrar ao mundo o que se gosta não é errado, mas desta forma, agredindo
os ouvidos das pessoas, é um crime, ao meu ver.
E se formos pensar, tendo como base o ditado popular: “Os incomodados
que se mudem”, vamos para onde? (R32a)
(04) Dentre as várias figuras causadoras de ruídos excessivos, se encontra a dos
condutores de veículos automotivos, que causam barulhos exagerados com
91
seus carros cheios de alto falantes. Por onde passam deixam um rastro de
desrespeito e desvalorização do silêncio. (R121)
Dentre as ocorrências de onde registradas na amostra, há referência ao valor
semântico de espaço físico, como demonstram os exemplos (01), (02), (03) e (04).
Nesse sentido, o onde pode ser pronome relativo, como se observa em (01), em que o
onde remete ao sintagma preposicionado nos bairros mais populares.
Em (02), embora não se identifique, no contexto linguístico, uma expressão a
que o onde faça uma referência, entende-se que o valor de espaço físico é reforçado no
trecho seguinte do texto: “O indivíduo tem todo direito de ouvir som, desde que seja em
um volume adequado ao local.”. Em (03), também se verifica a ausência de referentes,
mas reconhece-se que o onde se associa a um verbo transitivo circunstancial, cujo
complemento requer o valor semântico de lugar. Além disso, na afirmação posta entre
aspas no texto, o autor destaca que as pessoas incomodadas pelo barulho devem mudar
de lugar e questiona essa afirmação ao interrogar para que lugar devem ir. (02) e (03)
ilustram os casos em que onde funciona como pronome/advérbio interrogativo.
Em (04), verifica-se um dos casos de advérbio relativo encontrados no corpus. A
atribuição do valor semântico de espaço físico decorre da constatação de que o texto faz
uma crítica a respeito de motoristas de veículos que se locomovem pelo espaço com
aparelhos de som automotivos em alto volume, além de se perceber também que onde
complementa um verbo cujo complemento circunstancial requer essa noção de lugar
concreto.
(b) espaço virtual ou abstrato
(05) Por isso, podemos apropriarmos em afirmar que: “A valorização do silêncio
é uma questão social.” Pois, a forma como cada indivíduo percebe o som,
está ligado ao seu padrão cultural, e o modo como transmite é altamente
social. Enfim, vivemos em uma sociedade onde reeducar é preciso; para à
vida, à sociedade, o próximo, e, principalmente, para si. (R39)
(06) (INÍCIO DO TEXTO) Dada a criação de uma nova cultura, onde o som se
potencializa como via de entretenimento, o excesso da forma em que o
mesmo é utilizado incomoda parte da população que vivencia o exagero da
sonoridade, caracterizada pela poluição sonora. (R83a)
(07) (INÍCIO DO TEXTO) A sociedade atual vive tentando se acostumar com
tudo, justamente por ser um conjunto onde no qual pessoas lidam com
gostos e opiniões diferentes e que muitas vezes não são aceitos por todos.
92
Há momentos que ficamos incomodados com algumas atitudes de outras
pessoas, atitudes essas que também temos e nem por isso paramos para
pensar no bem estar do próximo. (R146)
(08) Se hoje tem Ba X Vi haverá sons de carros em volumes exorbitantes, os
bares estarão com seus telões transmitindo à festa: Hoje, em Salvador, as
sextas, sábados e domingos de vários bairros tem-se disputa de sons, onde
vários carros ecoam um barulho que atraem multidões; Por vezes a polícia
aje constantemente por denúncia de moradores. (R126a)
De (05) a (08), estão ilustrados casos de onde com valor de espaço virtual ou
abstrato identificados no corpus. Remetendo às expressões em uma sociedade, uma
nova cultura, um conjunto e disputa de sons, respectivamente, em (05), (06), (07), (08),
o onde, categorizado como pronome relativo, indica um locativo virtual, com sentidos
mais abstratos que compõem um lugar conceitual especificado a partir da oração
relativa introduzida por onde. Já no caso específico de (07), vale ressaltar que ocorrem
concomitantemente as formas onde e no qual, que, nesse contexto, pertencem à mesma
categoria (pronome relativo). A ocorrência de no qual nesse contexto permite inferir
que o onde pode estar passando por um processo de esvaziamento semântico, já que
autoriza a presença de outro termo desempenhando, na oração, um valor que poderia ser
exercido pelo próprio onde. Ressalta-se que, em (08), embora exista a menção anterior a
um valor locativo concreto expresso em bairros, o onde introduz uma oração que
destaca o barulho dos carros e a atração de multidões. Deduz-se, portanto, que se trata
de uma referência a um evento criado em torno da atividade de disputa de sons, caso em
que se nota uma noção ainda mais abstrata do que nos exemplos de (05) a (07). Numa
escala de abstratização semântica, portanto, exemplos como (08) estariam ocupando
posições mais gramaticalizadas do que os anteriores. No entanto, ainda não chega a ser
considerado um caso que pode ser categorizado como uma referência a uma atividade –
valor semântico previsto na trajetória de Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991) –, já que
se compreende que há uma ênfase ao evento (no qual se reúnem carros para uma
competição em que vence aquele que possuir um som mais potente) que remete mais ao
sentido de um espaço virtual.
(c) instrumental
(09) A poluição sonora está entre os três principais problemas ambientais que a
sociedade é mais afetada. No entanto como não é uma ação fácil reeducar a
população como um todo além que custaria muito tempo e dinheiro se faz
necessário que atitudes mais rigosas sejam tomadas como a criação de uma
93
lei onde os donos de fábricas não pudessem produzir aparelhos com altura
superior a 70 decibéis, e o seu descomprimento resultaria numa multa e uma
advertência, com o total de três, a empresa seria obrigada a fechar. (R89b)
(10) Por conseguinte chegar a uma conciliação, onde todos chegarão ao mesmo
denominador comum. Através disso as pessoas passarão a ter um pouco mais
de educação, respeitando tanto o espaço de um quanto o espaço do outro.
(R206c)
(11) Todavia, necessário se faz de um maior rigor na fiscalização dessas
ocorrências danosas, e de campanhas educativas com vistas a maior
entendimento, vez que, este fato, ocorre em toadas as camadas sociais e, seus
efeitos são danosos à saúde humana. Também, delimitação de espaços para
este fim, vez que a música é um dispersor das emoções onde o ser humano se
aproxima de Deus. Isso segundo alguns filósofos e, entre esses: Arthurr
Schopenhauer. (R179b)
Os casos de onde com o valor semântico instrumental estão representados em
(09), (10) e (11). Verifica-se que seus referentes são também conceitos abstratos, porém,
como esses conceitos foram usados nos textos como ferramentas que permitiriam a
realização dos estados-de-coisas descritos na oração relativa, procedeu-se aqui à
diferenciação de rótulos. Ademais, como se trata de uma relação em que uma expressão
funciona como meio através do qual uma ação é realizada, admite-se aqui que muitas
das ocorrências de onde com valor instrumental parecem sugerir que pode haver algum
tipo de imbricação entre os empregos de ONDE com valor de instrumental e
resultado/consequência (esse último uso será abordado mais adiante, na alínea (h)).
Lima (2007) afirma que os casos do relativo onde com valor instrumental
formam estruturas relativas cortadoras, quando há apagamento da preposição antes do
pronome relativo. Dessa forma, foram testados os casos (09), (10) e (11) a partir da
permuta de onde com a expressão através do(a)(s) qual(is) ou por meio do(a)(s)
qual(is), conforme se verifica nas paráfrases dos trechos abaixo:
(09‟) ... se faz necessário que atitudes mais rigosas sejam tomadas como a
criação de uma lei por meio da qual os donos de fábricas não pudessem
produzir aparelhos com altura superior a 70 decibéis ...
(10‟) ...a uma conciliação, através da qual todos chegarão ao mesmo
denominador comum. Através disso as pessoas passarão a ter um pouco mais
de educação ...
(11‟) ... a música é um dispersor das emoções por meio da qual o ser humano se
aproxima de Deus....
94
(d) tempo
(12) O crescimento da população e a concentração desordenada destes nas áreas
centrais e econômicas das cidades, ocasiona um conflito de sons e barulhos
que ultrapassam os limites permitidos pela Lei do Silêncio.
No mundo contemporâneo, onde as pessoas possuem diversos aparelhos
eletrônicos que emitem sons e automóveis com buzinas altas e
equipamentos de som e vídeo super potentes, é quase impossível manter
silêncio. (R24a)
(13) (INÍCIO DO TEXTO) Vivemos numa era onde o avanço tecnológico se
expandiu e tomou conta de nossa sociedade. Sendo a globalização, um meio
de nos conectarmos com o que há de melhor e ruim em outros lugares, onde
as pessoas tomam para si o direito de fazerem o quizerem, na hora que
quizerem, não tendo como base as diferenças entre liberdade e libertinagem.
(R42a)
(14) Pode-se observar em meios comunicativos que a maioria da população
utilizam os seus aparelhos sonoros com o volume exagerado, provocando
sérios danos a saúde, como em alguns casos extremos a surdez, a atinge a
maioria dos jovens, entretanto esses barulhos são provinientes, geralmente
nos finais de semana, onde os responsáveis usam o som no volume acima do
normal, o que é proibido pode gerar multa. (R66)
Remetendo a expressões com valor temporal, foram encontradas ocorrências de
onde como pronome relativo (12), (13) e (14). Em (12), onde remete ao sintagma
preposicionado no mundo contemporâneo, que, apesar de conter um núcleo com sentido
de locativo concreto (mundo), assume-se que, no contexto, a referência é à noção de
contemporaneidade, um significado muito mais associado a tempo do que a lugar. Em
(13) e (14), as referências ao valor temporal são ainda mais claras, pois o onde retoma,
respectivamente, os sintagmas preposicionados numa era e nos finais de semana.
(e) objeto
(15) Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), uns dos problemas
ambientais que mais afetam a população é a poluição sonora, ficando atrás,
somente, do ar e da água. E esta poluição se concentra nas grandes cidades,
onde se observa um elevado crescimento do barulho, proporcionado,
principalmente, por carros que trazem em seus portas-malas, verdadeiros
trios elétricos, onde param na calçada e fazem até uma disputa de espaço
sonoro; quando não isto, são os bares, que em uma mesma postura,
desrespeitoza sí permite em tirar o sossego das pessoas que não podem se
dar o direito de ter silêncio, culminando em uma falta de educação e
sivilidade. (R46b)
95
(16) A apropriação do espaço urbano, causado pela disputa de sons de carros
com ruídos acima do permitido por lei, está extremamente associado a
forma como o individuo se preocupa com o outro, essa falta de consciência
e respeito contribuem para a irritação e o incomôdo dos ouvintes. Mas a
poluição sonora está apenas ligada aos sons dos carros, mas também em
qualquer lugar público, até mesmo nos transportes coletivos onde pessoas
ligam seus aparelhos acima do volume permitido, sem se importar com
quem está do lado. (R119)
Nos dados analisados, o onde com valor semântico de objeto é categorizado
como pronome relativo. Em (15) e (16), respectivamente, atribui-se a onde o valor
semântico de objeto em decorrência da referência anafórica ao sintagma nominal carros
que trazem em seus porta-malas verdadeiros trios elétricos (retomando,
especificamente o núcleo carros) e ao sintagma preposicionado nos transportes
coletivos, que designam veículos, objetos usados como meio de transporte. Apesar da
noção de recipiente espacial, no qual é possível se adentrar, não se categorizaram os
usos como locativos físicos por designarem um meio através do qual é possível exercer
um deslocamento. Não se trata, portanto, de locais fixos como os designados nos
exemplos (01), (02), (03) e (04). Braga e Manfili (2004) também encontraram o valor de
objeto na pesquisa que fizeram a respeito das referências anafóricas de onde. As autoras
categorizam como referência a objeto um exemplo no qual o onde retoma a expressão
carrinho de chá, cujo sentido se aproxima do que aqui foi colocado, um veículo, um
objeto móvel59
.
(f) pessoa
(17) Os grandes aumentos dos sons nas cidades de Salvador, em decorrência aos
grandes números de automóveis, nas concentrações de restaurantes e bares
das nossas cidades.
Fatos como esses, que podemos observarmos, que com o crescimento dos
automóveis, esse fator de uma maior educação por parte desses
frequentadores, onde elevam os sons dos seus carros, portanto causando em
todas as vizinhanças muitos problemas de saúde, no tange nas perdas de
audição desencadeado doenças metais, e também psicológica, gerado pelo
auto índice de decibéis produzidos pelos seus carros. (R36)
59
Braga e Manfili (2004) citam o seguinte exemplo como ilustração do valor semântico de objeto: “Meu
filho, quando tinha dois, três anos, uns três anos mais ou menos, ele sentava atrás do carrinho de chá,
onde eu tinha lá minhas cachaças, meus troços lá, meus licores, ele abria e até o dia que se engasgou.”
(BRAGA; MANFILI, 2004, p. 239).
96
(18) Essas constantes incomodações, só termina quando alguém se irrita, e toma
uma atitude ligando para a sucom que é um dos órgãos responsáveis pela
fiscalização de sons de carro e residências, onde ao chegar ao local da
denúncia e constatarem que o volume ultrapassa a quantidade de decibéis
permitido, o som é apreendido na mesma hora. (R206b)
Os exemplos acima representam as ocorrências de onde com valor semântico de
pessoa. O caso de (17) permite afirmar que o onde remete ao sintagma nominal esses
frequentadores, pessoas que frequentam os bares e restaurantes anteriormente citados
no texto. O onde funciona como sujeito da forma verbal elevam, o que pode ser
confirmado ao constatar a relação de concordância estabelecida entre o verbo (elevam) e
o sintagma referente do onde (esses frequentadores). Trata-se, mais uma vez, de um
pronome relativo, que poderia ser substituído por que, um relativo cujos valores
semânticos podem ser mais abrangentes do que aqueles normalmente atribuídos ao
onde. A mesma função (sujeito) e igual classe gramatical (pronome relativo) também se
verificam no exemplo (18), no qual é possível notar que uma organização institucional
(SUCOM) é referida no texto como uma representação dos seus membros. Em (18),
embora sejam usadas diferentes flexões para as formas verbais “chegar” e
“constatarem”, pode-se afirmar que ambas apresentam o mesmo sujeito, que, com base
no contexto da sentença, representa alguém com a função de fiscalizar a intensidade dos
ruídos produzidos pelos carros e/ou residências referidos no texto. Nesse caso, apesar de
não haver uma referência direta a esse agente responsável pela fiscalização, pode-se
dizer que, em termos semânticos, há uma relação metonímica entre órgão e seus
membros: a SUCOM, o órgão citado no texto, é tomada como o próprio fiscal, já que
pratica a ação de “chegar” e “constatar”; dessa forma, o onde, ao retomar SUCOM,
acaba desempenhando o valor semântico de pessoa.
(g) explicação/causa60
(19) Hoje a capital baiana é a campeão do barulho, pois a cada esquina, tem
pessoas com seu carro utilizando seus rádios com o som nas alturas, fazendo
competições entre se transtornos para a população. Meios de combates são
feitos para amenizar esse sofrimento urbano, onde muitas vezes não são
60
Como já foi mencionado no capítulo de metodologia, vale lembrar que, neste trabalho, optou-se por não
se fazer a distinção entre causa e explicação. Também não se distingue a causa de acordo com o tipo de
domínio em que ela pode atuar: domínios referencial e epistêmico e atos de fala, conforme proposto por
Sweetser (1991 apud AMORIM, 2012).
97
respeitados os direitos alheios, mas a cada dia que passa esse processo saem
piorando pois não se tem fiscalização rigorosa pela cidade. (R133)
(20) A falta de respeito ao próximo e a falta de senso de viver em sociedade é
um grande fator da crescente sonora, onde, a vontade de agradar a si,
mostrar o que possui e o que pode fazer, supera o fato de que tal ação pode
prejudicar quem está ao seu redor. (R295a)
(21) E por parte do governo, fazer valer a Lei do Silêncio, com maior rigor,
analisando cada caso e dando um solução ao mesmo, com penalidade. Já
notaram que o silêncio é acolhedor, onde nas horas de descanso, nos calma,
nos tranquiliza, trazendo uma vida mais equilibrada e feliz? Façam a
experiência. (R353c)
No exemplo (19), verifica-se que onde funciona como conjunção ou operador
argumentativo, introduzindo a oração muitas vezes não são respeitados os direitos
alheios. Compreende-se que essa oração indica uma causa ou explicação para a criação
de mecanismos de combate ao sofrimento urbano, ideia presente na oração anterior ao
onde. Em (20), é estabelecida uma relação entre a falta de respeito ao próximo e o
aumento da poluição sonora, o que é explicado a partir da oração introduzida pelo onde,
a qual argumenta que a referida falta de “senso de viver em sociedade” é explicada pela
“vontade de agradar a si”, desconsiderando os possíveis prejuízos alheios. O caso (21)
traz uma afirmação de caráter subjetivo do autor do texto (“o silêncio é acolhedor”),
que, a fim de confirmar sua declaração, introduz uma justificativa, a qual é conectada à
oração anterior por meio do onde.
(h) resultado/ consequência
(22) Na atual conjuntura, o problema da poluição sonora não só traz desconforto,
traz também a insatisfação. De forma que os poderes públicos com os seus
paradigmas, não atentam para esse delema. Deveriam investir em mudanças
radicais neste sentido, onde se o individuo não cumpresse com tal recurso,
seria punido com pontos na carteira de habilitação. Mas a poluição sonora
não se restringe somente nas classe menos favorecidas, alarga-se nos bairros
que se consideram classe alta. (R99)
(23) A vida moderna num país capitalista, leva o homem a um labor constante,
onde, as suas emoções ficam legadas a segundo plano, face à correria em
busca da sobrevivência. (R197a)
98
Os trechos (22) e (23) exemplificam ocorrências de onde com valor de
resultado/consequência encontradas no corpus. A atribuição desse valor pode ser
confirmada quando se substitui o onde pelas locuções conjuntivas de (tal) modo que e
de (tal) maneira que, adotando-se aqui a estratégia proposta por Lima (2007). Com a
paráfrase, fica evidente que, de fato, o onde funciona como operador argumentativo e a
relação semântica atribuída à oração introduzida por ele é a de resultado/consequência
da informação veiculada na oração anterior:
(22‟) Deveriam investir em mudanças radicais neste sentido, de tal modo que se
o individuo não cumpresse com tal recurso, seria punido com pontos na
carteira de habilitação.
(23‟) A vida moderna num país capitalista, leva o homem a um labor constante,
de tal maneira que as suas emoções ficam legadas a segundo plano, face
à correria em busca da sobrevivência.
Parafrasear as ocorrências foi uma das formas que esta pesquisa utilizou para
descrever o valor semântico de onde. Vale ressaltar também que, nos casos de
resultado/consequência, assim como nas ocorrências de explicação/causa, não se
reconhece foricidade no onde, diferentemente dos usos aqui rotulados como
instrumentais, que, apesar de também apresentarem uma relação de causa em
consequência entre as orações, apresentam um onde que claramente retoma um termo
anterior, ou seja, possui função fórica.
4.1.1 Casos ambíguos
Conforme já se afirmou no capítulo referente à metodologia da pesquisa, nas
etapas de codificação e análise quantitativa dos dados, não foram considerados casos
ambíguos. São trechos cuja organização estrutural das sentenças não permite analisar,
com precisão, os valores semânticos, as categorias gramaticais e as funções sintáticas,
do onde. Seguem os exemplos encontrados:
(24) (...) as pessoas possuem diversos aparelhos eletrônicos que emitem sons e
automóveis com buzinas altas e equipamentos de som e vídeo super
potentes, é quase impossível manter silêncio. Isso se deve principalmente
pelo aumento da renda familiar e a expansão da classe média, onde as
pessoas podem adquirir carros de forma mais rápida e comprar mais
99
aparelhos eletrônicos. No entanto, percebe-se que os lugares com maiores
concentrações de bares, restaurantes, mercados, feiras e praças, são os que
emitem mais ruídos. (R24b)
(25) Ruídos, barulhos, conversas altas, som alto; vêm sendo denominado nos
últimos anos como poluição sonora. Vias públicas, vizinhança, entre
muitos outros, tem sido alvo de reclamação; o uso abusivo de todos os
tipos de som. Em Salvador, a disputa pelo espaço urbano e social, tem
crescido muito. O uso de som em carros, tem sido grande problema, onde
gera o desconforto a muitos moradores e de outros motoristas; a sensação
de incomodo cresce a cada dia; e número de queixas também. Bares, tem
sido alvo também de reclamações. (R35)
(26) Projetos urbanos para o remanejamento de lugares voltadas para festas e
eventos e a própria Lei do Silêncio, são exemplos do quão é perigoso a
emissão de sons altos e intaveis. Porém, não é apenas essas casas que deve
ser observadas, o som do motor do carro, da buzina, da obra ao lado,
influência para o caminho ritmado para o caos sonoro. É preciso rever a
qualidade e intensidade do ambiente auditivo para a organização de
iniciativas onde a velocidade urbana não seja a velocidade sonóra. (FIM
DO TEXTO) (R107)
(27) Mesmo a fiscalização fazendo a apreencão de muitos sons, não resolvem o
problema, a população sofrem muito por essa falta de respeito
principalmente os idosos, crianças, não pode reclamar porem essas pessoas
relatam a rua é pública, os encomodados é que se mudem, onde se
encontra a Lei do silêncio pois é uma questão moral e social. (R180)
(28) Poluição sonora pode se considerada uma das consequencias crecimento e
evolução de uma população, barulho emitidos por construções, escolas,
carros, sirenes juntos podem se torna um verdadeiro desconforto a
intensidade dos ruidos vem aumentando a cada ano que passa onde
confirma o crescimento constante segue firme e forte, com o crescimento
das industrias nas grandes cidades a oferta de emprego cresceu, população
crescer, como esperado o barulho crescer também e algumas vezes
tornando-se insuportável e afetando a saúde do ser humano (R347a)
Em (24), é possível entender que onde remete a “classe média”, cujos membros
começam a ter mais acesso a bens de consumo. Nesse sentido, pode-se pensar em um
onde um locativo abstrato, em referência a uma camada social. Há ainda a possibilidade
de compreender o onde como um equivalente a “pois”, com sentido de
explicação/causa, já que a oração introduzida pelo onde funcionaria como um
100
argumento para a ideia anteriormente apresentada a respeito da relação entre o aumento
da renda familiar e o crescimento da poluição sonora. Dessa forma, não se pode
categorizar, com precisão, o valor semântico de onde.
O exemplo (25) também permite mais de uma possibilidade de análise, pois é
possível considerar que o onde, assim como em (24), pode remeter ao sintagma
imediatamente anterior (“grande problema”) ou mesmo a um sintagma mais distante (“o
uso de som em carros”); nesse caso, o onde funcionaria como pronome relativo e seria
sujeito da forma verbal “gera”, permutável pelo relativo “que”, ou mesmo pela
expressão “o que”. Outra possibilidade é admitir que o onde pode não ter foricidade,
assumindo, então, valor semântico de explicação/causa e funcionando como conectivo,
sem ter função sintática.
Em (26), considera-se que não há possibilidade de uma análise precisa do
funcionamento de onde porque a própria organização das ideias do período não permite
uma clara compreensão da intencionalidade daquilo que se quer comunicar. O texto
tenta relacionar o que o autor chama de “velocidade urbana” e “velocidade sonora”, e
essa relação é estabelecida ao lado da necessidade de revisão da qualidade e intensidade
do som. Pode-se tentar interpretar o onde, remetendo a “iniciativas”, como um
equivalente a “através das quais”, com valor semântico instrumental, ou mesmo com
valor de espaço abstrato (semelhante a “em que”). É possível considerar, ainda, que o
onde, em (26), esteja funcionando como uma conjunção que expressa
resultado/consequência, semelhante a “de modo que”. O fato é que, para poder
descrever exatamente o funcionamento de onde no referido exemplo, seria necessário
que o trecho estivesse organizado de modo mais coerente, ou que houvesse informações
posteriores que tornassem mais clara a intenção do autor do texto (o que não foi
possível, já que o onde ocorre no último período do texto).
O excerto (27) também apresenta problemas na construção da sentença. Pode-se
notar que o autor expõe trechos que representariam a fala de outrem, como “a rua é
pública, os encomodados (sic) é que se mudem”. Na sequência, a oração “onde se
encontra a Lei do silêncio” parece não manter a ideia de reprodução de um discurso
alheio, ao contrário, chama a atenção para o instrumento legal por meio do qual os as
falas reproduzidas seriam rechaçadas. Nesse sentido, pode-se pensar em um valor
adversativo para o onde, que funcionaria como conectivo oracional, equivalente a
“porém”. Por outro lado, é possível entender também que o onde pode fazer referência a
101
todo o contexto oracional anterior61
, equivalendo a “nesse contexto” ou “para casos
assim”. O fato é que a própria sequência de informações que permeiam o texto não
permite uma análise exata a respeito do uso do onde no exemplo.
O trecho (28) foi retirado de uma redação com evidentes problemas de coerência
e organização sintática nos períodos, conforme se observa no próprio trecho destacado.
Inicialmente, o autor estabelece uma relação de causa e consequência entre o aumento
populacional e o constante avanço da intensidade da poluição sonora. Para ilustrar a
evolução da sociedade, é citado o crescimento das indústrias, das ofertas de emprego e
do barulho. O onde é usado interligando essas ideias, porém sem estabelecer relação
aparente entre elas. Nesse caso, não foi possível sequer fazer uma paráfrase com a
substituição do onde por algum outro item linguístico para atribuir nexo à sentença.
Considerou-se a possibilidade de “o que” em substituição ao onde, com o “que”
assumindo a função de sujeito, semelhante ao exemplo (25) aqui descrito, mas o trecho
continuaria incoerente, pois há mais uma forma verbal adiante (segue), que também é
colocada sem sujeito. Verifica-se, portanto, a impossibilidade de uma descrição
adequada para a ocorrência (28).
Outras ocorrências de onde também se apresentavam como incoerentes do ponto
de vista semântico e/ou sintático. Todavia, o material linguístico ao redor dessas
ocorrências (trechos anteriores e posteriores) tornou possível uma identificação mais
precisa do sentido que se pretendia atribuir às sentenças, diferentemente do que foi
encontrado nos casos analisados nesta seção, que não permitiam uma afirmação
confiável acerca dos sentidos atribuíveis ao onde e de seu funcionamento no texto. É
admissível, porém, que os casos aqui considerados ambíguos possam ser descritos em
análises posteriores, que encontrem fundamento com base em grupos de fatores
linguísticos que possam não ter sido contemplados nesta análise.
4.2 Os usos de aonde
Apesar de esta pesquisa se propor a descrever o funcionamento do onde, cabe
uma breve reflexão a respeito das (raras) ocorrências de aonde no corpus, posto que
ambos os itens, em contextos reais de comunicação, partilham alguns usos. No entanto,
ignorando usos reais da língua, as gramáticas normativas (como as analisadas no
61
Lima (2007) já descreveu casos em que o onde refere-se a uma oração. São usos que ele rotulou como
fórico textual, conforme já foi citado no capítulo 1 desta dissertação.
102
capítulo 1 desta dissertação), quando discorrem sobre o onde, manifestam clara
preocupação em distingui-lo de aonde. Na tradição normativa, prescreve-se que o uso
de aonde seja usado com valor semântico de lugar concreto, semelhante ao que também
é proposto para onde. Além disso, a gramática normativa diferencia onde e aonde,
designando “o primeiro para a ideia de repouso e o segundo para a de movimento”
(BECHARA, 2009, p. 399). No corpus analisado, o item aonde foi encontrado em
contextos que, como já era de se esperar, demonstram os usos reais da língua e, por
conseguinte, não atendem a essa oposição normativista, conforme se verifica nos casos
reproduzidos a seguir:
(29) As pessoas não tem respeito sobre seus direitos e deveres, avisando dessa
forma o direito de fazer o que deseja em qualquer horário e lugar.
Os bares e locais aonde agromerem um elevado número de pessoas são os
principais pontos da poluição sonora, que vêem como diversão o uso do
volume em alta potência, procurando assim através desse ruído
constrangimento e mal estar a maior parte da população localizada no
entorno. (R13)
(30) (INÍCIO DO TEXTO) A poluição sonora vem a cada dia aumentando nas
áreas urbanas, sejam por pessoas que gostam de serem notadas aonde se
encontram ou por carros sem a manutenção adequada. Essa poluição
também atinge o transito das grandes cidades devido ao intenso uso das
buzinas ou defeitos mecânicos, produzindo ruidos ou até mesmo em casa,
onde as pessoas colocam o som acima do permitido, atrapalhando o sossego
do morador e ao redor, sem pensar nas consequências de seus atos. (R113a)
(31) Vivemos num mundo onde está incerido diferentes tipos de pessoas. Cada
um tem o seu costume, crença, normas, posições sociais e entre outros o que
leva a cada um comportar de jeito diferente independentemente aonde
estiver. (R290b)
(32) Tem pouco tempo que começou essa lei de tomar o carro e dar multa, pois
o número de denúncias é um dos mais altos na população brasileira. Pois
para os donos do som acordar tem que apertar no bolso pois é aonde vai
doer, ou ficar atrás das grades, ou seja, ser preso. O crescimento exagerado
vem por conta de que hoje em dia ninguém respeita o próximo. (R74)
Em (29), o aonde, diferente do que propõe a gramática normativa, não se associa
a uma forma verbal que apresente noção de movimento. No caso, o aonde, ao fazer
referência aos sintagmas nominais os bares e locais, adquire valor semântico de espaço
físico. A categoria gramatical identificada é de um pronome relativo.
103
Diferentemente do que se observa em (29), não se encontra, em (30) e em (31),
referente para o aonde, que, introduzindo uma oração relativa livre, adquire valor
semântico de espaço físico. Em (30), o aonde traz a noção de um lugar concreto em que
as pessoas gostam de ser notadas e no qual se encontram, ou seja, não há noção de
movimento. Em (31), o sentido de locativo físico é acionado pelo verbo “estar”, que é
transitivo circunstancial e rege complementos com essa carga semântica e também não
carrega o sentido de movimento. A categoria gramatical de aonde, nesses dois casos, é
de advérbio relativo.
No caso de (32), mais uma vez, não se identifica a ideia de movimento proposta
pela gramática normativa no item. Verifica-se, ainda, que o aonde retoma o sintagma
preposicionado no bolso, cujo valor semântico pode ser interpretado como um caso
semelhante ao que aqui se analisou em (15) e (16), porque também constitui uma
expressão que remete a um recipiente, um espaço fechado e, sendo parte constitutiva de
uma roupa, tende-se a reconhecer uma referência a um objeto. A expressão no bolso,
entretanto, adquire, no contexto, um valor mais abstrato, porque simboliza
metaforicamente o custo econômico gerado pela multa prevista para quem infringir a lei
mencionada pelo autor do texto. Diante disso, encaixa-se o valor semântico de aonde,
em (32), no rótulo espaço abstrato.
Na comparação com os resultados acerca dos usos de onde, percebe-se que, ao
menos no que diz respeito aos dados encontrados nesta pesquisa, diferente do que
afirma Cambraia (2002) a respeito da equivalência entre esses itens, o aonde parece não
se encontrar no mesmo estágio de gramaticalização do onde, já que os valores
semânticos aqui descritos estão limitados ao sentido locativo (concreto ou abstrato), e as
categorias gramaticais de pronome relativo e advérbio relativo configuram usos
considerados mais prototípicos, diferentemente do que ocorre com o onde, que chega a
funcionar como conectivo (uma categoria considerada mais gramatical segundo o
continuum de Hopper e Traugott (2003[1993]).
104
4.3 Análise quantitativa dos dados
Nesta seção, são apresentados os resultados quantitativos62
da análise dos dados
encontrados no corpus, computados por meio do programa GoldVarb X, que processa
estatisticamente informações codificadas a respeito do funcionamento das ocorrências
de um dado fenômeno linguístico que se pretende estudar. Com base nos resultados
quantitativos, avalia-se a possibilidade de confirmação das hipóteses aventadas em
torno dos grupos de fatores linguísticos selecionados, observando as tendências
motivacionais para a ocorrência do fenômeno estudado.
A codificação dos dados relativos ao uso de onde se deu a partir da elaboração
de grupos de fatores, tomando como base, inicialmente, os valores semânticos do onde
e, posteriormente, os demais grupos de fatores linguísticos (foricidade, natureza
sintática dos referentes do onde, categoria gramatical, funções sintáticas e tipos de
orações). A seleção dos grupos de fatores linguísticos baseou-se na observação dos
dados e em estudos anteriores realizados a respeito do onde (COELHO, 2001; SOUZA,
2003; BRAGA; MANFILI, 2004; LIMA, 2007, dentre outros). Conforme já se elucidou
no capítulo de metodologia, não foi possível observar a atuação de fatores
extralinguísticos em decorrência da natureza do corpus aqui analisado.
4.3.1 Valores Semânticos
No corpus, foram encontradas 142 ocorrências de onde e, desse total, foram
excluídos 5 casos ambíguos, que não puderam ser codificados pelo fato de permitirem
mais de uma interpretação (conforme demonstrado em 4.1.1). Procedeu-se, então, à
análise de 137 usos, que foram categorizados de acordo com os valores semânticos aqui
já mencionados em 4.1, conforme se observa na tabela 1.
62
Os resultados percentuais, em alguns casos, foram aproximados porque os números, ora correspondiam
a uma dízima periódica, ora apresentavam casas centesimais.
105
Tabela 1 –Distribuição dos valores semânticos do onde no corpus.
Valores semânticos do onde Nº %
Espaço físico 72 52,6
Espaço abstrato 25 18,2
Instrumental 12 8,8
Tempo 5 3,6
Pessoa 3 2,2
Objeto 3 2,2
Explicação/Causa 11 8
Resultado/Consequência 6 4,4
Total 137 100
FONTE: Elaboração própria.
Nota-se que a maior parte dos usos (52,6%) se concentra no valor semântico
espaço físico. Esse resultado confirma o que outros estudos (COELHO, 2001; SOUZA,
2003; BRAGA; MANFILI, 2004; LIMA, 2007, SILVA, 2008; SIQUEIRA, 2009;
FIORAVANTE, 2011; XAVIER DA SILVA, 2011; LIMA; COROA, 2013; ASSIS,
2016) já detectaram a respeito do uso majoritário desse valor semântico do onde. Apesar
disso, nota-se um percentual importante de outros usos do onde (espaço abstrato,
instrumental, tempo, pessoa, objeto, explicação/causa e resultado/consequência): todos
esses casos somados correspondem a 47,4% do total.
Ainda no que diz respeito aos valores semânticos encontrados no corpus aqui
estudado, pode-se afirmar que é confirmada a hipótese de ampliação dos sentidos do
onde, numa tendência gradativa à abstratização. Como se pôde confirmar na análise
quantitativa dos dados, há uma proporção significativa de referências a noções mais
abstratas de onde, que, juntas, chegam a 43% das ocorrências (18,2 % de espaço
abstrato, 8,8% de instrumental, 8% de explicação/causa, 4,4% de
resultado/consequência e 3,6% de tempo). Como já foi mencionado, algumas dessas
ocorrências (pessoa, objeto, espaço e tempo) podem ser reconhecidas nos estágios do
continuum de abstratização semântica proposto por Heine, Claudi e Hünnemeyer
(1991): pessoa > objeto > atividade > espaço > tempo > qualidade.
106
Aqui cabe ressaltar que os valores semânticos de pessoa e objeto são indicados
pelos autores como noções mais concretas em relação aos demais, ou seja, menos
gramaticalizadas, por estarem em estágios mais anteriores no processo de
gramaticalização. A identificação de ocorrências de valores semânticos para o onde
relacionados a pessoa e objeto indicaria, portanto, uma contraevidência ao princípio da
unidirecionalidade, segundo o qual não há possibilidade de uma forma mais
gramaticalizada (mais abstrata) retornar ao seu uso menos gramatical (mais concreto).
Com base nesse princípio, os valores semânticos relativos às categorias cognitivas
pessoa e objeto tenderiam a não ocorrer quando o item que está se gramaticalizando já
aciona conceitos mais abstratos, como tempo, por exemplo. Apesar de a verificação
desses usos (que, no corpus, somam apenas 4,4% das ocorrências de onde), poder
representar uma contraevidência à unidirecionalidade, isso não constitui um empecilho
à ocorrência de gramaticalização do onde, conforme será explicado no item 4.4.
Uma das possibilidades de justificar tais ocorrências é o fato de onde poder
estar sendo mais usado como relativo universal, equivalente a “que”, já descrito por
Lima (2007) e Assis (2016). Com base nesse raciocínio, é possível afirmar que o uso de
onde está sendo ainda mais gramatical, já que amplia suas possibilidades de emprego
em textos, tanto no que diz respeito ao seu uso como relativo universal (remetendo a
categorias cognitivas diversas), quanto no que tange ao seu desempenho como
representante de outras categorias gramaticais, como se verá adiante.
Para melhor visualização da distribuição dos valores semânticos atribuídos ao
onde na amostra verificada, apresenta-se o gráfico 1, que explicita a prevalência do
sentido de espaço físico sobre os demais:
107
Gráfico 1 – Distribuição dos valores semânticos do onde no corpus.
FONTE: Elaboração própria
Em oposição às noções mais concretas de espaço físico, pessoa e objeto,
observa-se que a soma dos usos mais abstratos, que contemplam os sentidos de espaço
abstrato, instrumental, tempo, explicação/causa e resultado/consequência, chega a um
total de 43% das ocorrências, contra 57% de usos concretos (espaço físico, pessoa e
objeto). Ao observar essa distinção, percebe-se que os usos abstratos, embora
apresentem percentuais menores do que os usos concretos, atingem um percentual
bastante significativo, que configura como real indício de abstratização semântica. O
gráfico 2 ilustra bem essa oposição.
52,60%
18,20%
8,80% 3,60%
2,20% 2,20%
8% 4,40%
Valores semânticos
108
Gráfico 2 – Distribuição dos valores semânticos concretos e abstratos do onde.
FONTE: Elaboração própria.
4.3.2 Foricidade
Constatando-se o funcionamento de onde como um termo que pode retomar
outro, seja este mais concreto ou mais abstrato, dentro da sentença, cabe observar como
se dá o desempenho fórico desse item gramatical. Nesse caso, analisa-se, inclusive, a
possibilidade de esvaziamento da sua carga semântica, assim como também fizeram
Souza (2003), Braga e Manfili (2004), Lima (2007), Silva (2008), Siqueira (2009),
Fioravante (2011) e Lima e Coroa (2013). Essa observação, além de funcionar como
base para a posterior análise das categorias gramaticais do onde, também pode apontar
indícios a respeito dos contextos em que se perde a sua condição fórica.
Como item de caráter referencial, o onde pode ter referentes internos ao texto, as
chamadas referências endofóricas, que se subdividem em: anafóricas (remetem a termos
que foram citados anteriormente no texto) e catafóricas (ligadas a expressões
posteriormente referidas no texto). Há também a possibilidade das referências
exofóricas, que preenchem o sentido do onde por meio de elementos situacionais não-
verbalizados, implícitos no contexto comunicativo. No corpus, foram encontradas
também ocorrências de onde sem foricidade, ou seja, usos em que não se reconheceu
um elemento interno ou externo ao texto ao qual o onde estivesse fazendo uma
referência.
57%
43% Valores semânticos concretos
Valores semânticos abstratos
109
Para analisar se há relação motivacional entre o desempenho fórico e os casos
em que onde não tem sentido de espaço físico (possivelmente mais gramaticalizados),
faz-se necessário observar de que forma as ocorrências de onde anafórico, exofórico ou
sem foricidade estão relacionadas aos valores semânticos por ele assumidos. A tabela 2
expõe os resultados quantitativos dos usos de onde de acordo com sua foricidade.
Tabela 2 – Distribuição dos valores semânticos do onde de acordo com a sua foricidade
Foricidade
Valores semânticos Anafórico Catafórico Exofórico Sem
foricidade Total
Nº % Nº % Nº % Nº %
Espaço físico 59 82 0 0 13 18 0 0 72
Espaço Abstrato 24 96 0 0 1 4 0 0 25
Instrumental 12 100 0 0 0 0 0 0 12
Tempo 5 100 0 0 0 0 0 0 5
Pessoa 3 100 0 0 0 0 0 0 3
Objeto 3 100 0 0 0 0 0 0 3
Explicação/Causa 0 0 0 0 0 0 11 100 11
Resultado/
Consequência
0 0 0 0 0 0 6 100 6
Total 106 77,4 0 0 14 10,2 17 12,4 137 FONTE: Elaboração própria.
Em relação à tabela 2, a primeira observação a ser feita é que os dados apontam
uma prevalência importante do valor anafórico do onde, que corresponde a 77,4% do
total de ocorrências, contra 12,4% sem foricidade e 10,2% com referência exofórica.
Não foram encontrados usos de onde catafórico. Percebe-se, portanto, a persistência do
valor fórico do onde nos usos majoritários, cujo valor semântico se preenche com
referências a elementos linguísticos anteriores no texto (anáfora) ou fora dele (exófora).
No entanto, a proposição de esvaziamento semântico de onde encontra respaldo nos
dados analisados, já que foram constatados 17 casos (12,4%) em que há ausência de
foricidade. Essa constatação, mesmo partindo de percentuais não muito altos, já aponta
para a possibilidade de usos ainda mais gramaticais do item aqui estudado, que
demonstra potencialidade para exercer funções mais textuais, como de conectores,
indicando mais uma tendência à gramaticalização, com base na trajetória proposta por
Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991): espaço > (tempo)> texto.
Os dados da tabela 2 ainda permitem evidenciar que, na amostra analisada, ao se
considerar a relação entre valor semântico e foricidade, nota-se que a referência
exofórica ocorre apenas com os valores semânticos de espaço físico (18%) e espaço
110
abstrato (4%). Já quando se observam as ocorrências de anáfora, há um aumento
significativo no percentual de usos: 82% das ocorrências espaço físico (33), 96% dos
casos de espaço abstrato (34) e 100% dos usos que remetem às noções de instrumental
(35), tempo (36), objeto (37) e pessoa (38) são de onde com valor anafórico.
(33) Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), uns dos problemas
ambientais que mais afetam a população é a poluição sonora, ficando atrás,
somente, do ar e da água. E esta poluição se concentra nas grandes
cidades, onde se observa um elevado crescimento do barulho (...) (R46a)
(34) (...) Tudo isso faz com que as pessoas fiquem cada vez mais impacientes no
trânsito (quando buzinam sem prudência), nas conversas onde buscam
impor suas opiniões num alto tom de voz), e mesmo no momento de lazer
(quando abrem o porta-malas dos veiculos e ligam o som ao máximo, os
chamados “paredões”). (R298a)
(35) Sendo a globalização, um meio de nos conectarmos com o que há de
melhor e ruim em outros lugares, onde as pessoas tomam para si o direito
de fazerem o quizerem, na hora que quizerem, não tendo como base as
diferenças entre liberdade e libertinagem. (R42b)
(36) Já os poluidores que utilizam do carro de passeio para propagar o som são
extremamente individuais, e com a precariedade de apoio dos órgãos
responsáveis acabam inibindo a quem sofre com a recepção sonora, pois
quando se reclama com o poluidor, o mesmo pode ter uma alteração
comportamental gerando a violência. No fim de semana é onde tem mais
ocorrência porque existem bairros que viram o dia com o som ligado,
como os bairros de São Caetano e Fazenda Grande do Retiro. (R147)
(37) Ao chegar o fim de semana pessoas, não se conscientizam, com o barulho
de som alto, principalmente dos carros que possuem um volume ainda
maior, onde é encontrado em portas de bares, fazendo com que a
vizinhança seja obrigada a escutar certos tipos de música, não havendo
hora de parar. (R206a).
(38) Fatos como esses, que podemos observarmos, que com o crescimento dos
automóveis, esse fator de uma maior educação por parte desses
frequentadores, onde elevam os sons dos seus carros, portanto causando
em todas as vizinhanças muitos problemas de saúde, no tange nas perdas
de audição desencadeado doenças metais, e também psicológica, gerado
pelo auto índice de decibéis produzidos pelos seus carros. (R36)
Aqui cabe ressaltar a evidente relação entre os valores semânticos de
explicação/causa (39) e resultado/consequência (40) e as ocorrências de onde sem
111
foricidade (nos dois casos, 100% das ocorrências). Os usos em que não se reconheceu
referente correspondem exatamente aos casos cujo valor semântico se associa às
funções conectivas de onde, ou seja, casos em que onde funciona como conjunção, sem
uma função fórica, apenas interligando as sentenças e estabelecendo nexo entre elas.
(39) Numa vizinhaça, por exemplo, as famílias são passivas a escutar o que lhe
é imposto, em consequência da convivência com outros indivíduos, estão
sujeitos à apreciar, ou não o estilo musical de outros grupos familiares.
Outro exemplo claro, são os vestibulandos, onde os locais de prova
escolhidos pelas universidades nem sempre são agradáveis. Num momento
em que se é necessário concentração, os famosos carros de som começam
a formar rapidamente grandes grupos de pessoas que agem
deliberadamente. (R264)
(40) Pessoas conversam ao mesmo tempo expostas a sons altos e intenso, para
alguns imperceptível para outros um verdadeiro incomodo, torna uma
cidade que está em constante desenvolvimento em um pouco mais
silenciosa é uma tarefa quase impossível, não só devemos considerar o
silencio uma questão social, deve também se aplicar como uma questão de
respeito ao próximo, respeitar cada gosto peculiar quando se trata de
musica onde devemos aceitar e respeitar cada espaço seja particular ou
urbano. (...) (R347c)
4.3.3 Categorias gramaticais
Como já foi mencionado, para Hopper e Traugott (2003 [1993]), a mudança de
categorias gramaticais tende a corresponder à seguinte escala: categoria maior
(pronomes, substantivos e verbos) > (categoria intermediária (advérbios e adjetivos) ) >
categoria menor (preposições e conjunções). Levando-se em consideração a hipótese de
que o onde pode estar passando por uma recategorização, nos moldes do que propõem
Hopper e Traugott (2003[1993]) para diferentes categorias linguísticas, cabe analisar
quantitativamente as ocorrências de onde de acordo com a categoria gramatical que ele
desempenha. Os resultados quantitativos quanto a esse parâmetro linguístico estão
indicados na tabela 3.
112
Tabela 3: Valores semânticos e categorias gramaticais do onde no corpus
Categorias Gramaticais
VALORES
SEMÂNTICOS
Pronome
relativo
Advérbio
Relativo
Pronome ou
advérbio
Interrogativo
Conjunção Total
Nº % Nº % Nº % Nº %
Espaço físico 59 82 8 11 5 7 0 0 72
Espaço Abstrato 24 96 1 4 0 0 0 0 25
Instrumental 12 100 0 0 0 0 0 0 12
Tempo 5 100 0 0 0 0 0 0 5
Pessoa 3 100 0 0 0 0 0 0 3
Objeto 3 100 0 0 0 0 0 0 3
Explicação/Causa 0 0 0 0 0 0 11 100 11
Resultado/consequência 0 0 0 0 0 0 6 100 6
Total 106 77,4 9 6,6 5 3,6 17 12,4 137 FONTE: Elaboração própria.
Percebe-se que a categoria gramatical mais produtiva quanto à variedade de
valores semânticos é a de pronome relativo, considerada por Hopper e Traugott
(2003[1993]) como uma categoria maior. Essa categoria contempla 77,4% dos casos de
onde. Os casos de onde como pronome relativo são prevalentes quando se consideram
os sentidos de espaço físico (82%), espaço abstrato (96%), instrumental (100%),
tempo (100%), pessoa (100%) e objeto (100%). Ressalte-se, no entanto, que embora os
usos referentes a instrumental, tempo, pessoa e objeto constituam casos categóricos, o
total de ocorrências de cada um desses usos não é tão alto.
No que diz respeito aos usos de onde como advérbio relativo, o número de
ocorrências é muito menor: apenas 6,6% do total geral de ocorrências do onde, contra
77,4% dos casos de onde como pronome relativo. Quando onde funciona como
advérbio relativo, ocorre em percentuais não muito altos e em frequência descendente,
apenas com os valores de espaço físico (11%) e espaço abstrato (4%).
A categoria gramatical com menor percentual de ocorrências é a dos pronomes
ou advérbios interrogativos (3,6% do total de ocorrências de onde), que apenas
apresenta valor semântico de espaço físico e corresponde a 7% dos casos com esse valor
semântico.
Observando-se os dados relativos aos usos conjuncionais de onde (que
representam a 12,4% do total de ocorrências de onde), percebe-se que tais usos são
categóricos com os valores semântico de explicação/causa e resultado/consequência. No
entanto, quando se comparam apenas esses dois usos, que funcionam conjunção,
113
percebe-se que há um maior percentual de ocorrência e explicação/causa (11/17 = 65%)
do que de resultado/consequência (6/17 = 35%). Os resultados aqui obtidos corroboram
os encontrados por Assis (2016), que associa muitos usos de onde a relações de
implicação em que o onde remete a uma sequência anterior e propõe para ela um novo
argumento:
[...] nesses usos com valor conjuncional, o onde é usado como recurso para
recapitular uma sequência anterior antes da proposição de um novo
argumento. Nesse viés, pode-se afirmar que o onde se apresenta como uma
palavra argumentativamente representativa para estabelecer conexões entre
os argumentos. As funções exercidas pelo onde conjuntivo identificadas no
corpus são basicamente de apontar uma conclusão a argumentos
apresentados anteriormente e introduzir uma justificativa ou explicação para
o que foi dito antes. (ASSIS, 2016, p. 939).
Esse tipo de estabelecimento de conexão entre sentenças, seja de
explicação/causa, seja de resultado/consequência, reconhecendo-se o desempenho de
uma conjunção, permite, portanto, confirmar a hipótese de que o onde esteja passando
por uma recategorização, nos moldes do que indicam Hopper e Traugott (2003[1993]) a
respeito da gramaticalização dos conectivos.
Segundo o cline de categorialidade descrito por Hopper e Traugott (2003[1993]),
os pronomes, ao lado dos substantivos e verbos, representam uma categoria maior, mais
anterior na trajetória de gramaticalização, os advérbios, juntamente com os adjetivos,
estariam em uma categoria intermediária dentro do continuum de recategorização, e as
conjunções, assim como as preposições, ocupariam a categoria mais gramaticalizada
nessa escala. O que se pode constatar, ao se observarem os dados aqui analisados, é que,
em consonância com resultados de outras pesquisas (COELHO, 2001; SOUZA, 2003;
BOMFIM, 2005; LIMA, 2007, MANFILI, 2007; SILVA, 2008; SIQUEIRA, 2009;
XAVIER DA SILVA, 2011; FIORAVANTE, 2011, LIMA; COROA, 2013), o onde
apresenta claramente um caráter multicategorial, funcionando, numa mesma sincronia,
como pronome, advérbio e conjunção, ou seja, ocupando as três categorias que foram
descritas por Hopper e Traugott (2003[1993]) como os estágios da trajetória de
recategorização.
114
4.3.4 Natureza sintática do referente do onde
Ao se examinar a frequência das ocorrências de onde em relação à natureza
sintática dos seus referentes, busca-se verificar se há alguma relação motivacional entre
a prevalência de onde e os casos que remetessem a sintagmas preposicionais,
especialmente nos sentidos de lugar físico, abstrato e tempo tomando como base a
relação estabelecida por Braga e Manfili (2004) a respeito da variação onde/em que.
Além disso, esse levantamento, semelhante ao que se fez ao analisar a foricidade,
também visou à análise das correlações entre a ausência de referentes e o favorecimento
das ocorrências de onde como conjunção. Os resultados obtidos em relação aos usos do
onde e a natureza sintática dos seus referentes são apresentados na tabela 4.
Tabela 4 – Distribuição dos valores semânticos do onde em função da natureza sintática
dos seus referentes.
Natureza sintática do referente do onde
Valores semânticos Sintagma
nominal
Sintagma
preposicional
Referente
situacional
Sem
referente Total
Nº % Nº % Nº % Nº %
Espaço físico 29 40,3 30 41,7 13 18 0 0 72
Espaço Abstrato 15 60 9 36 1 4 0 0 25
Instrumental 11 92 1 8 0 0 0 0 12
Tempo 0 0 5 100 0 0 0 0 5
Pessoa 3 100 0 0 0 0 0 0 3
Objeto 2 67 1 33 0 0 0 0 3
Explicação/Causa 0 0 0 0 0 0 11 100 11
Resultado/consequência 0 0 0 0 0 0 6 100 6
Total 60 43,8 46 33,6 14 10,2 17 12,4 137 FONTE: Elaboração própria.
Analisando-se cada valor semântico de onde associado aos tipos de sintagmas de
seus referentes, percebe-se que o número de ocorrências de onde remetendo a sintagmas
nominais é maior quando relacionadas às noções de instrumental (92%), objeto (67%) e
espaço abstrato (60%), como se pode ver, respectivamente, em (41), (42), (e (43). Note-
se ainda que, embora o percentual para pessoa seja de 100%, o total de ocorrências
desse uso referindo-se a sintagmas nominais é muito baixo: apenas três ocorrências
(44). Ao se observarem os dados relativos à ideia de espaço físico, nota-se um relativo
equilíbrio entre os percentuais de sintagmas nominais (40,3%) e preposicionais (41,7%),
como demonstram, respectivamente, os exemplos (45) e (46). Quanto aos casos em que
115
se reconhece o sentido de tempo, constata-se que 100% das ocorrências remetem a
sintagmas preposicionais (47).
(41) No ano 2012 entrou em vigor uma lei onde pessoas não poderiam usar
caixas de som dentro de qual quer transporte público e se flagrado por
qualquer policial essa pessoa poderar perder seu aparelho. (R162b)
(42) (...) se observa um elevado crescimento do barulho, proporcionado,
principalmente, por carros que trazem em seus portas-malas,
verdadeiros trios elétricos, onde param na calçada e fazem até uma
disputa de espaço sonoro; quando não isto, são os bares, que em uma
mesma postura, desrespeitoza sí permite em tirar o sossego das pessoas
que não podem se dar o direito de ter silêncio, culminando em uma falta de
educação e sivilidade. (R46b)
(43) Com isso, a qualidade de vida no espaço urbano tende a diminuir, já que a
saúde da população é diretamente atingida, vindo a uma maior frequência
de dores de ouvido, enxaquecas, estresse e doenças mentais. Além disso,
sem controle do barulho nas cidades, com o tempo, podemos nos tornar
uma sociedade ignorante, sem educação, onde as pessoas não conhecem
os próprios limites e desrespeitam o espaço do outro. (R298c)
(44) Fatos como esses, que podemos observarmos, que com o crescimento dos
automóveis, esse fator de uma maior educação por parte desses
frequentadores63
, onde elevam os sons dos seus carros, portanto causando
em todas as vizinhanças muitos problemas de saúde, no tange nas perdas
de audição desencadeado doenças metais, e também psicológica, gerado
pelo auto índice de decibéis produzidos pelos seus carros. (R36)
(45) O ruído provocado pelo sons dos carros é tão forte que alguns moradores,
fecham suas portas e janelas. Quem precisa dormir para cumprir seus
compromissos, não conseguem. As moradias onde há pessoas idosas e
doente são as mais vulneráveis. O problema causado pela poluição sonora,
virou caso de polícia. (R127a)
(46) Um problema impossível de não ser notado e infelizmente frequente, o
barulho o exagerado é motivo de discurções e polemicas principalmente
nas áreas urbanas onde as pessoas se concentram pra comemorar, brincar
ou festejar algo, assim incomodando os vizinhos e todos ao redor e
também contribuindo e um fator negativo, a poluição sonora que cresce
gradativamente. (R73)
(47) Na era medieval a sociedade era principalmente rural, pessoas viviam no
campo, onde a calmaria era quebrada em certas épocas onde haviam
festejos de colheitas e em comemorações, como torneios oferecidos pelo
rei (...) (R357b)
63
No exemplo (41), apesar de estar presente um sintagma preposicional (“desses frequentadores”),
considera-se que o onde remete apenas ao sintagma nominal (“esses frequentadores”) que está contido
nesse SP.
116
A hipótese inicialmente levantada considerou a possibilidade de a referência a
sintagmas preposicionais relacionados a espaço físico, espaço abstrato e tempo ser
favorecedora ao uso de onde. Com base nos dados relativos ao valor semântico de
tempo, reconhece-se que essa hipótese encontra fundamento, já que todas as ocorrências
estão relacionadas a sintagmas preposicionais. No sentido de espaço físico, há também
predominância desse tipo de sintagma, mas com uma diferença muito pequena (apenas
1,4%) em relação aos casos de sintagmas nominais. Já no que diz respeito aos casos de
onde em referência a espaços abstratos, não se pode confirmar o que foi inicialmente
aventado, pois a clara preferência, na amostra analisada, é pelos sintagmas nominais
(60% das ocorrências).
Ao se observar, porém, os valores semânticos de onde indicadores dos seus usos
conjuncionais (explicação/causa e resultado/consequência), confirma-se a segunda
hipótese aqui apresentada: a ausência de referentes para o onde favorece seu
desempenho como conectivo oracional, com gradativa abstratização semântica, o que
sinaliza mais um indício de gramaticalização desse item gramatical.
4.3.5 Função sintática
Ao se analisarem as funções sintáticas desempenhadas pelo onde dentro das
sentenças em que se encontrava, buscou-se averiguar se o comportamento sintático
desse item gramatical corresponderia ao que Castilho (1997) chama de etapa de
sintaticização. Como já foi dito, nessa etapa da gramaticalização, os itens que estão se
gramaticalizando, além de sofrerem alterações na sua categoria de classe de palavras,
passam também por modificações no papel funcional que ocupam dentro das sentenças.
No que diz respeito à mudança categorial, o item 4.3.3 dá conta da descrição desse
processo e confirma a hipótese então aventada, sinalizando que o onde está passando
por recategorização.
A tabela 5 expõe os dados do corpus a respeito das funções sintáticas exercidas
pelo onde em relação a cada valor semântico assumido.
117
Tabela 5– Distribuição dos valores semânticos do onde de acordo com a sua função
sintática.
Função sintática do onde64
Valores
semânticos
AA CA OD SU CN SF Total
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº
%
Nº %
Espaço físico 54 75 14 19,5 1 1,4 3 4,1 0 0 0 0 72
Espaço
Abstrato
19 76 2 8 0 0 3 12 1 4 0 0 25
Instrumental 10 83,3 0 0 0 0 2 16,7 0 0 0 0 12
Tempo 5 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5
Pessoa 0 0 0 0 0 0 3 100 0 0 0 0 3
Objeto 1 33,3 0 0 0 0 2 66,7 0 0 0 0 3
Explicação
/Causa
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 100 11
Resultado
/consequência
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 100 6
Total 89 65 16 11,7 1 0,7 13 9,5 1 0,7 17 12,4 137 FONTE: Elaboração própria.
Quanto ao papel sintático do onde, foram descritas cinco funções sintáticas
distintas – adjunto adverbial (65%), complemento adverbial (11,7%), objeto direto
(0,7%), sujeito (9,5%) e complemento nominal (0,7%) –, além de se reconhecerem
também casos em que onde funcionava como mero conector de sentenças, sem função
sintática, o que se deu em 12,4% dos usos.
Considerando-se os valores semânticos relacionados às funções sintáticas, nota-
se que a função de adjunto adverbial ocorre em 100% dos casos de onde relacionado a
tempo (48), 83,3% das ocorrências de onde instrumental (49), 76% dos usos
relacionados a espaço abstrato (50) e 75% de espaço físico (51).
(48) No mundo contemporâneo, onde as pessoas possuem diversos aparelhos
eletrônicos que emitem sons e automóveis com buzinas altas e
equipamentos de som e vídeo super potentes, é quase impossível manter
silêncio. (R24a)
(49) A lei do silêncio, foi um ótimo método adotado para controlar a poluição
sonora, onde não é permitido sons altos a partir das 22 horas, mas o que
fazer para controlar o barulho nas demais horas do dia? (R295b)
64
Para melhor organização dos dados na tabela, preferiu-se abreviar as funções sintáticas: AA = Adjunto
adverbial; CA = Complemento adverbial; OD = Objeto direto; SU = Sujeito; CN = Complemento
nominal; SF = Sem função sintática.
118
(50) (...) temos um orgão publico chamado SUCOM que cuida desses chamados
“paredoes” o que não adianta muito pois eles sempre mudam de lugares,
agora como o carnaval onde temos trio eletrico que são controlados pela
SUCOM para não passarem do limite e passam perante aos Hospitais,
Asilos e Casas de Repousos com o volume acima. (R06)
(51) Em Salvador, onde não existe lugar reservado para a disputa de som, a
ocorrência se dá em espaços públicos. Basta abrir a mala do carro, ligar o
som, está intalando o desconforto auditivo e o desrrespeito com o espaço
do outro. (R40b)
A função de complemento adverbial foi identificada apenas em 19,5% das
ocorrências de onde com sentido de espaço físico (52) e em 8% dos usos de onde como
espaço abstrato (53).
(52) Eles não tem mais lugar nem hora pra satisfazer suas vontades, sem olhar
muitas das vezes que estão junto a um hospital, perto de uma Igreja, perto
de uma Delegacia e principalmente nas portas das nossas residências, onde
todos os dias chegamos cansados fadigados do nosso dia-dia. (R221b)
(53) A busca excessiva pelo status urbano levou as pessoas a colocar
sonorização potentes em seus carros. Como já ocorre nos bailes funk do
Rio de Janeiro ou no tecnobrega no Pará, onde65
pessoas chegam com seus
veículos, abrem o porta malas e mostram a potência do seu som. (R40a)
Das funções sintáticas desempenhadas pelo onde na amostra, verificou-se que
9,5% dos casos correspondem a usos de onde como sujeito. Ao observar os valores
semânticos em relação a essa função sintática, nota-se que a função de sujeito é
identificada em 100% das ocorrências de onde como pessoa (54), 66% dos casos com
sentido de objeto (55), 16,7% de instrumental (56), 12% como espaço abstrato (57) e
4,1% de espaço físico (58). Com base nesses resultados, percebe-se que, apesar da
possibilidade de o onde exercendo a função de sujeito acionar variados sentidos e de o
total de ocorrências não ser alto para cada sentido acionado, o valor semântico de
pessoa demonstra maior tendência a desempenhar essa função sintática.
(54) Fatos como esses, que podemos observarmos, que com o crescimento dos
automóveis, esse fator de uma maior educação por parte desses
frequentadores, onde elevam os sons dos seus carros, portanto causando
em todas as vizinhanças muitos problemas de saúde, no tange nas perdas
65
No exemplo (53), considerou-se que o onde remete aos eventos indicados por “bailes funk” e
“tecnobrega”.
119
de audição desencadeado doenças metais, e também psicológica, gerado
pelo auto índice de decibéis produzidos pelos seus carros. (R36)
(55) (...) um elevado crescimento do barulho, proporcionado, principalmente,
por carros que trazem em seus portas-malas, verdadeiros trios elétricos,
onde param na calçada e fazem até uma disputa de espaço sonoro; quando
não isto, são os bares, que em uma mesma postura, desrespeitoza sí
permite em tirar o sossego das pessoas que não podem se dar o direito de
ter silêncio, culminando em uma falta de educação e sivilidade. (R46b)
(56) A raíz desse problema pode está ligada a diversos fatores, como: Ocupação
desordenada, crescimento demográfico e até mesmo a violação dos direitos
pertencentes a cada indivíduo. Visando solucionar o barulho exagerado,
foi sancionada uma lei (lei do silêncio), onde limita a 60 decibés os ruídos
emitidos das 22h as 7h e 70 decibés das 7h as 22h. (R394a)
(57) Existem vários tipos de poluição, dentre elas está a poluição sonora, onde
hoje está causando incômodo a sociedade. Pois algumas pessoas abusam
da liberdade e ultrapassam o limite do espaço do próximo. (R117a)
(58) Atualmente um dos locais onde possui um grande número de denúncias,
por conta da violação do silêncio é a cidade de Salvador. Essa questão
decorre da falta de respeito entre as pessoas e da prática da ética e da
moral, pois qualquer cidadão tem conhecimento de que é proibido tal
atitude, mas nem todos obedecem o que é estabelecido. (R67)
Ainda que apresente um baixo percentual (9,5%) de ocorrências, a constatação
de que o onde pode funcionar como sujeito representa mais um indício de
gramaticalização. Essa função sintática, quando preenchida por um pronome relativo,
tende a acionar o uso de que ou suas formas variáveis (o qual, a qual, os quais e as
quais), mas os dados aqui apontados revelam que esses os relativos que e onde têm
exercido papéis sintáticos semelhantes. Isso permite concluir que o onde tem
desempenhado funções de item ainda mais gramatical, semelhante ao que Assis (2016)
chama de relativo curinga, o que confirma sua gramaticalização.
As funções de objeto direto (59) e complemento nominal (60) só tiveram uma
ocorrência cada uma (apenas 0,7% das ocorrências para cada função), correspondendo,
respectivamente, aos valores semânticos de espaço físico e espaço abstrato.
(59) É necessário que os governantes, façam rondas ou as chamadas blitz, em
lugares onde a população frequenta mais, como bares, restaurantes, casas
de shows, entre outros... (R31)
(60) (INÍCIO DO TEXTO) Um tipo de poluição que vem crescendo
principalmente nas áreas urbanas é a poluição sonora, onde um dos
principais causadores é os barulhos oriundos de carros. (R300)
120
Os casos de objeto direto e complemento nominal não permitem uma análise
mais detalhadas sobre essa possível correlação entre valores semânticos e funções
sintáticas. A presença dessas funções, no entanto, ainda que em uma proporção ínfima
em relação às demais, já representa um indício importante para a confirmação da
hipótese de gramaticalização do onde, sinalizando que há possibilidade de ampliação
dos papéis sintáticos desse item, nos moldes do que propõe Castilho (1997).
4.3.6 Tipo de oração em que se encontra o onde
A fim de verificar qual contexto oracional é favorecedor para os usos de onde
não relacionados a lugares físicos, analisa-se a relação entre os tipos de oração
introduzidas pelo onde e os valores semânticos por ele assumidos. A tabela 6 expõe os
resultados quantitativos dessa análise.
Tabela 6 – Distribuição dos valores semânticos do onde de acordo com o tipo de oração
que introduz.
Tipo de oração
Valores
semânticos
Adjetiva
restritiva
Relati-
va livre
Subordi-
nada
substanti-
va
Absoluta
interroga-
tiva
Adjetiva
explicati-
va
Adverbial Total
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
Espaço
físico
44 61
8 11 1 1,4 4 5,6 15 21 0 0 72
Espaço
Abstrato
15 60 1 4 0 0 0 0 9 36 0 0 25
Instrumental 8 67 0 0 0 0 0 0 4 33
0 0 12
Tempo 3 60
0 0 0 0 0 0 2 40
0 0 5
Pessoa 0 0
0 0 0 0 0 0 3 100 0 0 3
Objeto 2 67
0 0 0 0 0 0 1 33
0 0 3
Explicação
/Causa
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 100
11
Resultado
/consequênci
a
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 100
6
Total 72 52,5 9 6,7 1 0,7 4 2,9 34 24,8 17 12,4 137 FONTE: Elaboração própria.
121
Com base na tabela 6, nota-se que, no corpus, foram identificados seis tipos de
orações: adjetiva restritiva, relativa livre, subordinada substantiva, absoluta
interrogativa, adjetiva explicativa e adverbial. Entre esses tipos, há prevalência de
ocorrências de orações adjetivas restritivas (52,5% do total).
Os dados da tabela 6 ainda permitem evidenciar que os valores semânticos de
objeto (67%), instrumental (67%), espaço físico (61%), espaço abstrato (60%) e tempo
(60%), se configuram mais sob a forma de oração adjetiva restritiva, como se pode ver,
respectivamente, em (61), (62), (63), (64) e (65).
(61) Mas a poluição sonora está apenas ligada aos sons dos carros, mas também
em qualquer lugar público, até mesmo nos transportes coletivos onde
pessoas ligam seus aparelhos acima do volume permitido, sem se importar
com quem está do lado. (R119)
(62) Os orgão que são responsaveis por fiscalizar esse tipo de poluição deveriam
criar uma lei onde o proprietário de um veículo tivesse um limite máximo
para comprar caixas de sons e o descomprimento dessa lei poderiam a alem
de custar pontos na carteira o daria uma multa (R162c)
(63) Outra profilaxia, seria maior ronda por meio de policiais em áreas onde isso
acontece com maior frequência, e caso alguém seja detido por
descumprimento da lei, que sua punição ocorra rigorosamente (...) (R224b)
(64) Vivemos em uma sociedade onde pessoas tem a necessidade de se
relacionar em lugares como festas, boates, bares, praias. Pessoas conversam
ao mesmo tempo expostas a sons altos e intenso, para alguns imperceptível
para outros um verdadeiro incomodo. (R347b)
(65) Na era medieval a sociedade era principalmente rural, pessoas viviam no
campo, onde a calmaria era quebrada em certas épocas onde haviam festejos
de colheitas e em comemorações, como torneios oferecidos pelo rei (...)
(R357b)
O segundo tipo de oração encabeçada por onde que foi mais frequente no corpus
foi a adjetiva explicativa, com 24,8% do total de ocorrências, que contemplam os
valores semânticos de pessoa (100%), tempo (40%), espaço abstrato (36%),
instrumental (33%), objeto (33%) e espaço físico (21%), representados,
respectivamente, em (66), (67), (68), (69), (70) e (71).
(66) Fatos como esses, que podemos observarmos, que com o crescimento dos
automóveis, esse fator de uma maior educação por parte desses
frequentadores, onde elevam os sons dos seus carros, portanto causando
em todas as vizinhanças muitos problemas de saúde, no tange nas perdas
122
de audição desencadeado doenças metais, e também psicológica, gerado
pelo auto índice de decibéis produzidos pelos seus carros. (R36)66
(67) Pode-se observar em meios comunicativos que a maioria da população
utilizam os seus aparelhos sonoros com o volume exagerado, provocando
sérios danos a saúde, como em alguns casos extremos a surdez, a atinge a
maioria dos jovens, entretanto esses barulhos são provinientes, geralmente
nos finais de semana, onde os responsáveis usam o som no volume
acima do normal, o que é proibido pode gerar multa. (R66)
(68) Vale apena destacar que, um dos principais causadores dessa incoveniência
é a falta de impunidade e fiscalização. O respeito e a compreenção está
cada vez mais escassa no meio social, onde jovens se programam e se
reúnem para se divertirem em um espaço, propagando mais de 100
decibéis ocasionando assim, prejuízos a sua saúde auditiva e a saúde de
terceiros. (R110)
(69) Se faz necessário a implantação de uma fiscalização mais rigorosa de leis,
tais leis que possibilitam um acordo entre as partes, onde colocaria os
carros de som ativos somente em um espaço autorizado, em um
volume que não ultrapassasse os decibeis estabelecidos. O barzinho pela
mesma forma e um projeto de conscientização aos motoristas e
motociclistas informando que buzina não tira nem carro, nem moto da
frente, tem a serventia apenas de da um aviso, chamar a atenção. (R132)
(70) (...) carros que trazem em seus portas-malas, verdadeiros trios elétricos,
onde param na calçada e fazem até uma disputa de espaço sonoro;
quando não isto, são os bares, que em uma mesma postura, desrespeitoza
sí permite em tirar o sossego das pessoas que não podem se dar o direito
de ter silêncio, culminando em uma falta de educação e sivilidade. (R46b)
(71) Isso é visível nos interiores e principalmente nos grandes centros urbanos,
onde a população, além de ter que aturar as buzinas dos carros nos
engarrafamentos, tem que conviver com o som alto dos bares e dos
automóveis que possuem sons de volumes cada vez maiores, com a
finalidade de seus proprietários realizarem “disputas” para mostrar quem
tem o som mais potente. (R47)
Os usos de onde introduzindo orações hipotáticas adverbiais ocorrem
categoricamente com os valores semânticos de explicação/causa (72) e
resultado/consequência (73) e representam 12,4% dos casos encontrados na amostra.
(72) (INÍCIO DO TEXTO) A um tempo a cidade de salvador vem sofrendo com
altos niveis de poluição sonora, onde pessoas sem o bom cenço, param
em determinados locais da cidade e ligão o som do seu veículo, muitas
66
Alguns exemplos precisaram ser repetidos durante a análise dos grupos de fatores linguísticos em
decorrência da pequena quantidade de ocorrências e da sobreposição de grupos de fatores analisados.
123
vezes sem se importa com os moradores proximo ao local, incomodando-
os com o extremo barulho de seus sons (R162a)
(73) A forma mais correta para se avaliar, seria colocando/acrescentando provas
práticas, estimulando o esporte e a preparação física, onde todos sairiam
preparados e proporcionaria uma melhora social. (R222)
Os casos das orações relativas livres correspondem a 6,7% das ocorrências,
funcionando como adjunto adverbial das sentenças a que estão relacionadas. Com esse
tipo de oração, percebe-se a preferência pelo onde como lugar físico. Esse valor
semântico é o único acionado quando o onde introduz orações absolutas interrogativas e
subordinadas substantivas, ambas correspondendo respectivamente a 2,9% e 0,7% do
total de ocorrências.
Manfili (2008), que observou as ocorrências de onde em orações adjetivas,
aponta uma tendência a valores semânticos não relacionados a lugares físicos nas
adjetivas explicativas, referidas pela autora como hipotáticas. No corpus aqui estudado,
no entanto, excluindo-se os casos em que onde expressando explicação/causa e
resultado/consequência, percebe-se a preferência por orações restritivas.
Ao observar os valores semânticos, a foricidade, a categoria gramatical, a
natureza sintática do referente do onde, a função sintática e os tipos de oração na análise
quantitativa dos dados, percebe-se que, apesar de os usos considerados mais
gramaticalizados não terem sido identificados com uma frequência maior do que os
mais prototípicos, pode-se afirmar que os resultados apontam para a confirmação da
hipótese de gramaticalização do onde.
4.4 Trajetórias de gramaticalização do onde e deslizamentos semânticos
Tendo em vista que um dos objetivos deste trabalho é observar a possibilidade
de gramaticalização de onde, é indispensável que valores semânticos encontrados sejam
relacionados com as trajetórias de gramaticalização propostas por Heine, Claudi e
Hünnemeyer (1991), que descrevem os continua de gradual abstratização semântica das
formas que estão se gramaticalizando:
124
(a) Pessoa > objeto > atividade > espaço > tempo > qualidade
A maioria dos usos encontrados no corpus da pesquisa pode ser alocada nessa
trajetória de categorias cognitivas postulada por Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991)
porque dão conta dos valores semânticos de pessoa, objeto, espaço e tempo, deixando
de contemplar atividade e qualidade. Nessa trajetória, o ponto de partida para a análise
do item onde é a noção de espaço, categoria cognitiva na qual também pode ser
incluído o valor semântico aqui referido como instrumental (adotando-se a posição de
Lima (2007) e Lima e Coroa (2013)), pois o onde rotulado com esse sentido remete a
um referente com uma noção locativa mais abstrata, em alusão a um meio através do
qual se realiza a ação indicada na sentença. Há, portanto, a expansão semântica do onde
espaço físico no sentido de maior abstratização de sentidos. No entanto, além de
acionar sentidos mais abstratos, o funcionamento do onde dá indícios de que esse item
gramatical tem desempenhado a função de um relativo curinga (ASSIS, 2016), a ponto
de poder remeter também a sentidos considerados mais concretos, como os de pessoa e
objeto. No caso do onde, portanto, como o sentido-fonte é de espaço, os valores
semânticos de pessoa e objeto, embora comumente sejam relacionados a estágios mais
anteriores nas trajetórias de gramaticalização, podem ser tomados como sentidos ainda
mais gramaticalizados do que a noção de tempo, por exemplo. Dessa forma, ao se
compararem os usos encontrados na amostra e o continuum indicado por Heine, Claudi
e Hünnemeyer (1991), é possível constituir a seguinte trajetória:
pessoa > objeto > atividade > espaço > tempo > qualidade
pessoa objeto físico > abstrato > instrumental > tempo > explicação/
causa
resultado/
consequência
Figura 2: Trajetória de abstratização semântica dos usos encontrados no corpus a partir da proposta de
Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991).
FONTE: Elaboração prória.
É possível reconhecer, nos estágios indicados por Heine, Claudi e Hünnemeyer
(1991), quase todos os valores semânticos do onde identificados no corpus desta
pesquisa: apenas os usos com sentido de explicação/causa e resultado/consequência não
125
são cobertos pela trajetória mencionada. Diante disso, por seguir, comprovadamente,
uma trajetória de abstratização semântica, ainda que dentro de uma mesma sincronia,
constata-se o caráter multissêmico do onde, já verificado em outros estudos (MATTOS
E SILVA, 1989; PIRES DE OLIVEIRA, 1998; SOUZA, 2003).
(b) espaço > (tempo) > texto
Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991), considerando que o continuum pessoa >
objeto > atividade > espaço > tempo > qualidade seria insuficiente para ilustrar o
processo de gramaticalização dos conectores, propõem um novo percurso de
deslizamento semântico, o qual pode ser melhor relacionado às etapas de
gramaticalização do onde. Para eles, os itens que se referem a espaço, por transferência
metafórica, começam a ser usados como referências temporais, em um estágio mais
avançado, como organizadores do espaço textual. Há ainda a possibilidade de o
percurso seguir do espaço externo diretamente para o espaço textual.
No corpus analisado, é possível alocar nessa trajetória a maioria dos casos de
onde encontrados. Na categoria de espaço, além dos valores semânticos de espaço
físico, espaço abstrato, aqui se enquadram também os casos de valor instrumental,
porque remetem a expressões que funcionam metaforicamente como um caminho
abstrato por meio do qual é possível realizar uma ação. Os usos enquadrados no valor
semântico de tempo correspondem ao mesmo rótulo na trajetória agora tomada como
referência. Os casos de onde com sentido de explicação/causa e resultado/consequência
são alocados no estágio indicado como texto por Heine, Claudi e Hünnemeyer (1991).
Cruzando-se, então, os usos encontrados no corpus e a trajetória proposta por Heine,
Claudi e Hünnemeyer (1991), pode-se estabelecer o seguinte continuum:
espaço > (tempo) > texto
espaço físico tempo explicação/causa
espaço abstrato resultado/consequência
instrumental
Figura 3: Continuum de abstratização dos usos encontrados no corpus a partir da proposta de Heine,
Claudi e Hünnemeyer (1991).
FONTE: Elaboração prórpria
126
No entanto, os casos aqui encontrados de onde remetendo a pessoa e objeto não
são cobertos por essa trajetória. A esse respeito, Ferreira (2003, p. 87 apud
ABRAÇADO, 2006, p. 137) defende a revisão das trajetórias unidirecionais de
ampliação semântica:
Como evidenciado nos trabalhos aqui relatados, as hipóteses de trajetórias
unidirecionais de desenvolvimento semântico-sintático precisam ser
enfraquecidas, na medida em que, muitas vezes, configurações semântico-
sintáticas supostamente “mais jovens” (porque mais abstratas) são observadas
na sincronia mais remota coexistindo ao lado de configurações mais
concretas, que, por sua vez, permanecem desafiando todas as pressões
históricas e culturais que poderiam ter levado ao seu desaparecimento ou
mudança. Resta-nos então perguntar como isso acontece. (FERREIRA, 2003,
p. 87 apud ABRAÇADO, 2006, p. 137)
Ainda sobre essa questão da unidirecionalidade da mudança no decorrer do
tempo, vale ressaltar que os usos de onde em referência a lugar abstrato e tempo não
constituem inovações, pois Mattos e Silva (1989, p. 89 apud SOUZA, 2003, p. 168), ao
analisar um corpus com textos trecentistas literários medievais em prosa, constatou que
o onde já tinha “como traço semântico básico o ponto a partir de que, quer espacial,
quer nocional, quer temporal, quer possessivo, quer contextual”. Outros estudos
também de caráter diacrônico (COELHO, 2001; SOUZA, 2003; LIMA, 2007, SILVA,
2008; SIQUEIRA, 2009; XAVIER DA SILVA, 2011; LIMA; COROA, 2013) atestam
que, no latim medieval e no português arcaico onde já apresentava caráter
multicategorial.
Os usos de onde como operador argumentativo introduzindo orações com
sentido de explicação/causa e resultado/consequência, ainda que com baixo número de
ocorrências, indicam que o item estudado já começa ocupar uma categoria gramatical
que se encontra no estágio final da trajetória de gramaticalização aqui examinada.
Apesar disso, os usos relacionados a espaço – físico e abstrato – são bastante
significativos, presentes no corpus em quantidade muito maior. Dessa forma, percebe-se
que onde ocupa, numa mesma sincronia, os três estágios da trajetória de
gramaticalização aqui referenciada. Essa constatação reforça o que é previsto pelo
princípio da divergência, que propõe que, mesmo com a gramaticalização de um
item/construção, a forma/construção fonte ou conceito-fonte permanece na língua.
127
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste trabalho, objetivou-se analisar os usos do item onde no que diz respeito à
sua trajetória de abstratização semântica e mudança categorial. Para tanto, tomou-se,
como corpus, um total de 400 textos escritos por estudantes que se submeteram ao
processo seletivo vestibular da UNEB para o ano letivo de 2014. A escolha desse
corpus baseou-se na constatação, a partir da experiência com correção de textos
produzidos em cursos pré-vestibulares, de que os usos de onde considerados fora do
padrão gramatical pareciam funcionar com certa regularidade, acionando sentidos mais
abstratos. Tal constatação, que já era oriunda de dados empíricos do português
brasileiro, suscitou o interesse pela investigação do tema e realização da pesquisa.
Com base em conceitos e pressupostos funcionalistas, principalmente os da
vertente norte-americana (HOPPER, 1991; HEINE; CLAUDI; HÜNNEMEYER, 1991;
HOPPER; TRAUGOTT, 2003 [1993], dentre outros), analisaram-se as ocorrências de
onde no corpus, descrevendo o contexto linguístico em que se inserem. Para proceder a
essa descrição, foram considerados, além dos valores semânticos assumidos pelo onde,
os seguintes grupos de fatores: foricidade, natureza sintática do referente, categoria
gramatical e função sintática de onde e tipos oracionais introduzidos por onde.
A pesquisa, em decorrência da natureza do corpus estudado, não contemplou a
análise de fatores sociais, como escolaridade, faixa etária, grupo social etc. Apesar
disso, este estudo, por apresentar caráter sociofuncionalista, também se fundamentou
nos pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista, que forneceu
os passos metodológicos para a efetivação da análise do fenômeno. Assumindo-se essa
orientação teórico-metodológica, utilizou-se o programa GoldVarb X, que permitiu a
quantificação dos dados, informando os percentuais de ocorrências dos grupos de
fatores linguísticos selecionados e cruzando esses resultados aos papéis semânticos
assumidos pelo onde.
O estudo aqui empreendido também fez um levantamento do tratamento dado ao
onde por gramáticas normativas (ALMEIDA, 2009 [1943]; ROCHA LIMA,
2005[1957]; CUNHA; CINTRA, 2017[1985]) e descritivas (NEVES, 2000; PERINI,
2015[2009]; CASTILHO, 2016[2010]), chegando à conclusão de que, em ambas as
vertentes, não há diferenças significativas nas abordagens do onde quanto à sua
categoria gramatical (advérbio relativo, pronome indefinido de lugar, relativo
128
condensado, relativo indefinido, advérbio ou pronome interrogativo), ao seu valor
semântico (lugar e tempo67
) e à sua função sintática (adjunto adverbial e complemento
adverbial).
Partindo de considerações sobre o funcionamento do onde feitas nas gramáticas
consultadas e em estudos de caráter (sócio)funcionalista (COELHO, 2001; SOUZA,
2003; BRAGA; MANFILI, 2004; LIMA, 2007; LIMA; COROA, 2013; ASSIS, 2016,
dentre outros) e levando em consideração as características do corpus a ser investigado,
a presente pesquisa visou responder às seguintes questões:
(i) O item gramatical onde está, de fato, passando por um processo de
gramaticalização que envolve tanto abstratização de sentidos como mudança categorial?
(ii) Quais são os grupos de fatores linguísticos que motivam os usos –
gramaticalizados ou não – de onde em diferentes domínios funcionais?
(iii) Qual é a produtividade dos usos gramaticalizados de onde na modalidade
escrita da língua portuguesa e, mais especificamente, em gêneros textuais como a
redação do vestibular?
Com a análise dos usos de onde encontrados no corpus, verificou-se a
multifuncionalidade desse item gramatical quanto aos seus valores semânticos (espaço
físico, espaço virtual ou abstrato, instrumental, tempo, pessoa, objeto, explicação/causa,
resultado/consequência). Os dados indicaram preferência pelo valor semântico espaço
físico, o que sugere que os demais valores semânticos encontrados parecem não estar
em disputa com o onde em seu sentido fonte e mais usual. Essa constatação se coaduna
com o que prevê o princípio da divergência, proposto por Hopper (1991) ao descrever
os pressupostos da gramaticalização. Segundo esse princípio, mesmo após a
gramaticalização de uma forma lexical, essa forma pode continuar presente na língua
com suas características iniciais, ao lado da forma gramaticalizada. Diante disso e das
evidências de um processo de ampliação de sentidos, pode-se afirmar que, com base nos
resultados encontrados na amostra analisada, os usos de onde configuram um indício de
gramaticalização.
Acerca dessa ampliação de sentidos, os dados indicaram uma tendência à
abstratização, acionando valores semânticos como espaço virtual ou abstrato, tempo,
instrumental, explicação/causa e resultado/consequência. No entanto, também foram
encontrados casos que ilustram um caminho de referência a entidades mais concretas,
67
Apenas Castilho (2016 [2010]) sinaliza a possibilidade de onde ser usado com sentido de tempo.
129
como objeto e pessoa. Diante de tal constatação, nota-se uma reversão na trajetória de
abstratização semântica, o que funcionaria como indício contrário ao princípio da
unidirecionalidade.
O fato de onde remeter também às noções de pessoa e objeto, apesar de serem
essas mais concretas do que as demais, sinaliza que esse item gramatical tem ampliado
sua possibilidade de atuação, com funcionamento semelhante ao do item gramatical
que, cuja variedade de valores semânticos é ainda mais ampla. Essa constatação reforça
o que mencionam Souza (2003), Lima (2007) e Assis (2016) a respeito do que eles
chamam de relativo universal ou relativo curinga e permite afirmar que onde tem sido
usado como item ainda mais gramatical. Dessa maneira, embora não atenda
unidirecionalmente à trajetória de abstratização semântica proposta por Heine, Claudi e
Hunnemeyer (1991), os usos de onde remetendo a objeto e pessoa podem ser
interpretados como mais uma sinalização da gramaticalização de onde.
Quanto aos grupos de fatores linguísticos considerados na pesquisa, é possível
tecer algumas considerações em relação aos usos menos e mais gramaticalizados de
onde e às hipóteses propostas.
Ao analisar a foricidade do onde, aventou-se a hipótese de que um possível
processo de esvaziamento semântico estaria interferindo no caráter pronominal desse
item gramatical. Os dados indicaram a predominância da natureza lacunar para o onde,
apontando maior tendência a referências anafóricas. Foram encontrados, porém, casos
em que não se reconheceu foricidade no onde (quando empregado como conjunção), o
que direciona para a confirmação da hipótese levantada.
Essa perda do caráter fórico constitui também indício de que onde possa estar
passando pelo processo de recategorização, no qual se verifica a gradativa perda das
propriedades funcionais dos itens em gramaticalização, que passam a desempenhar
papéis mais gramaticais. Confirmou-se essa hipótese na medida em que se constatou o
caráter multicategorial de onde, que foi reconhecido como pronome relativo, advérbio
relativo, pronome/advérbio interrogativo e até mesmo conjunção, atestando o que
propuseram Hopper e Traugott (2003[1993]) como trajetória de mudança das categorias
gramaticais (categorias maiores > categorias medianas > categorias menores).
Com a análise do fator linguístico relativo à natureza sintática do referente de
onde, observou-se que, quando onde remete a um sintagma anterior, a predominância é
de referência a sintagmas nominais (quando tem valor de espaço abstrato, instrumental,
pessoa e objeto) e a sintagmas preposicionais (quando tem valor de tempo). Os usos de
130
onde como espaço físico se distribuíram entre esses dois tipos de sintagmas, havendo
um ligeiro favorecimento para o sintagma preposicionado.
Confirmou-se a hipótese da sintaticização quando se observaram, além das
categorias gramaticais aqui já mencionadas, as propriedades funcionais do onde quanto
às suas funções sintáticas. Verificou-se a predominância das funções de adjunto
adverbial e complemento adverbial, mas também foram encontrados casos de onde
como sujeito, objeto direto e complemento nominal, além das ocorrências
conjuncionais, que não apresentavam função sintática nas orações. A função de adjunto
adverbial foi considerada a mais produtiva em relação aos percentuais de ocorrência e à
ampliação dos valores semânticos de onde, com casos associados às ideias de espaço
físico, espaço abstrato, tempo, instrumento e objeto. A função de sujeito se destaca
apenas em relação à ampliação dos valores semânticos de onde, ocorrendo com os
seguintes usos: espaço físico, espaço abstrato, instrumental, pessoa e objeto.
Quanto à relação que o onde estabelece com as orações por ele introduzidas,
notou-se que o ambiente sintático mais frequente é o de orações adjetivas restritivas,
pois, nesse contexto, ocorrem usos não gramaticalizados (valor de espaço físico) e mais
gramaticalizados (espaço abstrato, tempo, instrumental e objeto).
Desse modo, os resultados da análise dos dados apontam que o corpus
selecionado constituiu uma amostra produtiva de ocorrências de usos gramaticalizados
de onde. Nesse sentido, tais resultados confirmam que textos escritos argumentativos,
como a dissertação de vestibular, constituem condições favoráveis à ocorrência de onde,
como já verificaram os estudos de Coelho (2001), Lima (2007), Siqueira (2009) e Assis
(2016), que indicaram um aumento dos usos mais gramaticalizados do onde em textos
em que predominava a sequência argumentativa.
Os resultados aqui apresentados também corroboraram o que evidenciaram
Coelho (2001), Souza (2003), Lima (2007), Silva (2008), Siqueira (2009), Xavier Da
Silva (2011) e Lima e Coroa (2013) a respeito do caráter multicategorial do onde e da
confirmação das trajetórias de gramaticalização propostas por Heine, Claudi e
Hünnemeyer (1991) e Hopper e Traugott (1993).
O estudo do item gramatical onde tem despertado interesse de muitos estudiosos
do português brasileiro, pois a descrição do caráter multifuncional desse item constitui
um desafio para os que se debruçam ao estudo dos contextos motivacionais para os usos
considerados mais gramaticalizados. Espera-se que os resultados desta pesquisa possam
ser úteis para aqueles que se propõem a estudar o funcionamento do onde, em especial
131
na perspectiva sociofuncionalista. Ademais, espera-se também que este estudo possa
motivar o surgimento de novas pesquisas que tomem como objeto de investigação esse
item, com novos corpora e em outras sincronias.
132
REFERÊNCIAS
ABRAÇADO, Jussara; TEIXEIRA, Alexandre Pires Alves. Aquisição da dêixis e a
trajetória ESPAÇO > TEMPO > TEXTO. In: Cadernos de Letras da UFF. Niterói:
UFF/Instituto de Letras, 2003, p. 55-61.
ABRAÇADO, Jussara. A unidirecionalidade e o caráter gradual do processo de
mudança por gramaticalização. Niterói: Artigo (UFF), 2006.
ALMEIDA, Napoleão Mendes de. Gramática metódica da língua portuguesa. 46ª ed.
São Paulo: Saraiva, 2009[1943].
AMORIM, Fabrício da Silva. Alguns indícios sincrônicos da gramaticalização do
conector por causa (de) que. Revista Eletrônica de Linguística, v. 5, n. 1, p. 361-380.
2011.
AMORIM, Fabrício da Silva. Construções causais com por causa que: um caso de
gramaticalização. Dissertação (Mestrado em Língua e Cultura). Instituto de Letras,
Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2012.
AMORIM, Fabrício da Silva. A interface sociolinguística/ gramaticalização: o caso dos
conectores causais. In: LOPES, Norma Silva; BULHÕES, Lígia Pelon de Lima;
CARVALHO, Cristina dos Santos (Org.). Sociolinguistica: estudos da variação, da
mudança e da sócio-história do português brasileiro sociolinguística paramétrica
sociofuncionalismo. Feira de Santana: UEFS, 2013, p. 99-116.
ASSIS, Jacqueline Borges. Expansão semântica do onde: para onde está indo?.
Domínios de Lingu@Gem , v. 10, p. 927-956, 2016.
BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2009.
BOMFIM, M. S. L. Emprego do ONDE em textos Escritos: Textual ou ininteligível?
Revista do GELNE. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba, v. 7 n. 1/2, p.61-71,
2005.
BORGES, Paulo R. A gramaticalização de a gente no português brasileiro: análise
histórico-social linguística da fala das comunidades gaúchas de Jaguarão e Pelotas. Tese
de doutorado. UFRS: Porto Alegre, 2004.
133
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Nós cheguemo na escola, e agora?
Sociolingüística & Educação. São Paulo: Parábola Editorial, 2005, p. 15, 61.
BRAGA, Maria Luiza; MANFILI, Keylla. Essa é a preocupação onde eu quero chegar.
“Onde” em referências anafóricas no português do Brasil. VEREDAS - Rev. Est. Ling.,
Juiz de Fora, v.8, n.1 e n.2, p.233-243, jan./dez. 2004.
CAMACHO, Roberto Gomes Da linguística formal à linguística social. São Paulo:
Parábola, 2013.
CAMBRAIA, César Nardelli. Sobre as origens do “aonde” na língua portuguesa. In:
COHEN, M. A.; RAMOS, Jânia. (orgs.) Dialeto mineiro e outras falas: estudos de
variação e mudança lingüística. Belo Horizonte: UFMG, 2002.
CARVALHO, Cristina dos Santos. Gramaticalização e contexto morfossintático: O que
acham, olham e dizem os falantes soteropolitanos? In: LOPES, Norma da Silva;
OLIVEIRA, Josane Moreira de; PARCERO Lúcia Maria de Jesus (orgs). Estudos sobre
o português do Nordeste: língua, lugar e sociedade. São Paulo: Blucher, 2017. p. 83-
106.
CARVALHO, Cristina dos Santos, Processos sintáticos de articulação de orações:
algumas abordagens funcionalistas. VEREDAS- Ver. Est. Ling., Juiz de Fora, v. 8, n.1,
p.9-27, Jan./Jun. 2004.
CASTILHO, Ataliba Teixeira de. A gramaticalização. Estudos Linguísticos e Literários,
Salvador, v. 19, p. 25-63, mar. 1997.
CASTILHO, Ataliba Teixeira de. Abordagem da língua como um sistema complexo:
contribuições para uma nova Lingüística Histórica. In: CASTILHO, Ataliba Teixeira
de.; TORRES DE MORAIS, Maria Aparecida; LOPES, Ruth e Vasconcelos; CYRINO,
Sônia Maria Lazzarini (Orgs.). Descrição, História e Aquisição do Português
Brasileiro. Campinas: Pontes/Fapesp, 2007. p. 329-360.
CASTILHO, Ataliba Teixeira de. Funcionalismo e gramáticas do português brasileiro.
In Funcionalismo Linguístico: Novas Tendências Teóricas. (Edson Rosa de Souza –
org.). São Paulo: Contexto, 2012, p.17- 42.
134
CASTILHO, Ataliba Teixeira de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo:
Contexto, 2016[2010].
CEZARIO, Maria Mauro. Efeitos da criatividade e da frequência de uso no discurso e
na gramática. In: SOUZA, Edson Rosa (Org.). Funcionalismo linguístico: novas
tendências teóricas. São Paulo: Contexto, 2012, p. 19-32.
CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da Língua Portuguesa. São
Paulo: Scipione, 2003.
COELHO, Maria Sueli. Uma análise funcional do “onde” no português
contemporâneo: da sintaxe ao discurso. Dissertação (Mestrado em Letras) – Pontifícia
Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2001.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 7ª
ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2017[1985].
DIAS, Valter de Carvalho. A indeterminação do sujeito em textos baianos dos séculos
XIX e XX: um estudo sociofuncionalista. Tese. Universidade Federal da Bahia / Instituto
de Letras (Programa de pós-graduação em Letras e Lingüística – Curso de
Doutoramento em Letras). Salvador, 2017.
DIONISIO, Ângela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BESERRA, Maria Auxiliadora.
Tecendo Textos, Construindo Experiências. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 1991.
FERREIRA, Lúcia Maria Alves. Estabilidade e continuidade semântica e sintática. In:
FURTADO DA CUNHA, Maria Angélica; OLIVEIRA, Mariângela Rios de;
MARTELOTTA, Mário Eduardo. (org.) Linguística Funcional: teoria e prática. São
Paulo: Parábola Editorial, 2015. p. 63-77.
FIORAVANTE, Keylla Manfili. A multicategorialidade do onde na escrita de usuários
com formação básica em Português; Tese (Doutorado em Doutorado em LIngüística) -
Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2011.
FREITAG, Raquel Mister Ko. A expressão do passado imperfectivo no português:
variação/gramaticalização e mudança. Tese (Doutorado em Linguística). Florianópolis:
UFSC, 2007.
135
FURTADO DA CUNHA, Maria Angélica; TAVARES, Maria Alice. Linguística
funcional e ensino de gramática. In: FURTADO DA CUNHA, Maria Angélica.;
TAVARES, Maria Alice. (Org.). Funcionalismo e ensino de gramática. Natal:
EDUFRN, 2007, p. 13-51.
FURTADO DA CUNHA, Maria Angélica. Funcionalismo. In: MARTELOTTA, Mário
Eduardo. (org.) Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2008. p. 157-176.
FURTADO DA CUNHA, Maria Angélica; COSTA, Marcos Antônio; CEZARIO,
Maria Maura. Pressupostos teóricos fundamentais. In: FURTADO DA CUNHA, Maria
Angélica; OLIVEIRA, Mariângela Rios de; MARTELOTTA, Mário Eduardo. (org.)
Linguística Funcional: teoria e prática. São Paulo: Parábola Editorial, 2015. p. 21-48.
FURTADO DA CUNHA, Maria Angélica; OLIVEIRA, Mariângela Rios de;
MARTELOTTA, Mário Eduardo. (Org.). Linguística funcional: teoria e prática. 2. ed.
São Paulo: Parábola, 2015.
GÖRSKI, Edair; VALLE, Carla Regina Martins. Fenômenos discursivos: resultados de
análises variacionistas como indícios de gramaticalização. In. RONCARATI, Cláudia;
ABRAÇADO, Jussara. (orgs.) Português brasileiro – contato lingüístico,
heterogeneidade e história. Rio de Janeiro: 7Letras/FAPERJ, 2003.
GÖRSKI, Edair M.; ROST, Cláudia A.; DAL MAGO, Diane. Aspectos pragmáticos da
mudança via gramaticalização. In: CRHISTIANO, Maria Elizabeth. A.; SILVA, Camilo
Rosa; DA HORA, Dermeval. Funcionalismo e Gramaticalização: teoria, análise,
ensino. João Pessoa: Idéia, 2004.
HEINE, Bernd; CLAUDI, Ulrike.; HÜNNEMEYER, Friederike. Gramaticalization: a
conceptual framework. Chicago: The University of Chicago: The University of Chicago
Press, 1991.
HOPPER, Paul Jonh. On some principles of grammaticalization. In: TRAUGOTT
Elizabeth Closs; HEINE, Bernd. (Eds.). Approaches to grammaticalization.
Philadelphia: John Benjamins, 1991. v. 1. p. 17-35.
HOPPER, Paul John; TRAUGOUTT, Elizabeth Closs. Grammaticalization. Cambridge
University Press, [1993]2003.
136
LABOV, William. Padrões sociolinguísticos. São Paulo: Parábola, [1972] 2008.
LIMA, Sostenes. C. Impacto do vernáculo sobre o uso do ONDE na escrita
monitorada. Dissertação (Mestrado em Linguística) – Programa de Pós-Graduação em
Linguística, Universidade de Brasília, Brasília, 2007.
LIMA, Sostenes; COROA, Maria Luiza M. S. Recategorização, semantização e
discursivização na trajetória de gramaticalização do onde. Via Litterae, Anápolis, v. 5,
n. 2, p. 307-333, jul./dez. 2013.
LOBÃO ASSIS, Dalva. Expandindo os limites da gramática: a multifuncionalidade
linguístico-discursiva da construção NÃO pré-verbal em Redações de Vestibular. Tese
(Doutorado em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2016.
LOPES, Célia Regina dos Santos. A inserção de ´a gente´ no quadro pronominal do
português. Frankfurt am Main/Madrid: Vervuert/Iberoamericana, 2003, v.18. p.174.
MANFILI, Keylla. O processo de gramaticalização das construções onde: uma
visão cognitiva. Lato Sensu. Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF. Juiz de
Fora, 2003.
MANFILI, K. C. Uma Análise Funcionalista do Uso das Construções com Onde no
Português do Brasil. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Rio de Janeiro, 2007.
MANFILI, Keylla. Complexos oracionais constituídos pelas construções com onde no
Português do Brasil. In: I SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua
Portuguesa, 2008, São Paulo. Anais do I SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de
Língua Portuguesa, 2008.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In:
DIONISIO, Ângela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora.
Gêneros textuais & ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p.19-63.
MARTELOTTA, Mário Eduardo; VOTRE, Sebastião Josué; CEZARIO, Maria Maura.
O paradigma da gramaticalização. In:_____________ Gramaticalização no Português
do Brasil: uma abordagem funcional. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1996. p. 27-44.
137
MARTELOTTA, Mário Eduardo; AREAS, Eduardo Kenedy. A visão funcionalista da
linguagem no século XX. In: FURTADO DA CUNHA, M. A; OLIVEIRA, M. R;
MARTELOTTA, M. E. (Org.). Lingüística funcional: teoria e prática. São Paulo:
Parábola Editorial, 2015, p. 11-20.
MATTOS E SILVA, Rosa Virgínia. Estruturas trecentistas: elementos para uma
gramática do português arcaico. Lisboa: Imprensa Nacional/ Casa da Moeda, 1989.
MEDEIROS JUNIOR, Paulo. Sobre Orações relativas livres em posição de adjunto:
considerações sintático-semânticas acerca das construções com quando e onde. In
Revista de Estudos da Linguagem, v. 17, n. 1, p. 51-71, jan./jun. 2009
MOLLICA, Maria Cecília. BRAGA, Maria Luiza.(orgs.) Introdução à sociolinguística:
o tratamento da variação. 2. Ed. São Paulo: Contexto, 2004.
NARO, Anthony Julius. Modelos quantitativos e tratamento estatístico. In: MOLLICA,
Maria Cecília. BRAGA, Maria Luiza.(orgs.) Introdução à sociolinguística: o
tratamento da variação. 2. Ed. São Paulo: Contexto, 2004. p. 15-26.
NARO, Anthony Julius; BRAGA, Maria Luiza. A interface sociolinguística/
gramaticalização. Gragoatá: Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras.
Niterói, n. 9, 2o. semestre, 2000.
NEVES, Maria Helena de Moura. A gramática funcional. 2 ed. São Paulo: Martins
Fontes, [1997]2001.
NEVES, Maria Helena de Moura. Gramática de usos do português. São Paulo: Unesp,
2000.
OLIVEIRA, Leonor de Araújo Bezerra. A trajetória de gramaticalização do onde. In:
FURTADO DA CUNHA, M. A. (Org.). Procedimentos discursivos na fala de Natal:
uma abordagem funcionalista. Natal: EDUFRN, 2000.
OLIVEIRA, Mariângela Rios. Categorias cognitivas em debate: a trajetória dos
pronomes locativos no português. In: LIMA-HERNANDES, Maria Célia (Org.).
Gramaticalização em perspectiva: cognição, textualidade e ensino. São Paulo:
Paulistana, 2010.
138
OMENA, Nelize Pires de; BRAGA, Maria Luiza. A gente está se gramaticalizando? In:
MACEDO, A. T. et al. (Ed.). Variação e discurso. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
1996. p. 75-83
PAGOTTO, Emilio Gozze. Sociolinguística. In: PFEIFFER, Cláudia. Castellanos,
NUNES, José Horta. (Org.). Introdução às ciências da linguagem: Linguagem, História
e Conhecimento. Campinas: Pontes, 2006. p. 49-72.
PAIVA, Maria Goretti Dias Lopes. Caderno de Entrevistas. Revista do Instituto de
Ciências Humanas - Nº 15, vol. 12, 2016.
PAVANI, Cinara F.; KÖCHE, Vanilda S.; BOFF, Odete M. B. Redação de vestibular:
gênero heterogêneo. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL. V. 4, n. 6,
março de 2006. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br].
PERINI, Mário Andrade. Gramática descritiva do português. São Paulo: Ática,
2015[2009].
RIBEIRO, Ilza; FIGUEIREDO, Cristina. Relativas. In: LOBO, Tânia; OLIVEIRA,
Klebson (Org.). África à vista: dez estudos sobre o português escrito por africanos no
Brasil do século XIX. Salvador: EDUFBA, 2009. p. 208-240.
ROCHA LIMA, Carlos Henrique da. Gramática normativa da língua portuguesa. 44ª
ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2005[1957].
SANTOS, Aline Renée Benigno dos; HACK, J. R. As marcas linguísticas da sequência
argumentativa no gênero artigo de opinião. In: SEMINÁRIO DO CELLIP, 19,
Cascavel, out. 2009. Anais.
SILVA, Fernanda Cunha Pinheiro da. O percurso de mudança do item onde na
perspectiva da gramaticalização. Dissertação (Mestrado em Letras). UFMG, 2008.
SIQUEIRA, Sirley Ribeiro. Usos do elemento ONDE: trajetória e funcionalidade.
Dissertação (Mestrado em Letras). UFF, 2009.
SOUZA, Edna Guedes. Dissertação: gênero ou tipo textual. In: DINISIO, Ângela Paiva
& BESERRA, Normanda da Silva. Tecendo textos, construindo experiências. Rio de
Janeiro: Lucerna, 2007.
139
SOUZA, Emília Helena Portella Monteiro de. A Multifuncionalidade do Onde na Fala
de Salvador. Universidade Federal da Bahia / Instituto de Letras (Programa de pós-
graduação em Letras e Lingüística – Curso de Doutoramento em Letras). Salvador,
2003.
TAVARES, Maria Alice. A gramaticalização de e, aí, daí e então:
estratificação/variação e mudança no domínio funcional da sequenciação retroativo-
propulsora de informações – um estudo sociofuncionalista. Tese, Florianópolis: UFSC,
2003.
TAVARES, Maria Alice. Gramática e especialização textual: o papel da marcação em
casos de sobreposição funcional. DCLV, v. 6, n. 1, 2008. P. 9-12.
TAVARES, Maria Alice. Sociofuncionalismo: um duplo olhar sobre a variação e a
mudança linguística. Interdisciplinar. Ed. Esp. ABRALIN/SE, Itabaiana/SE, Ano VIII,
v. 17, jan./jun. 2013, p. 27-48.
VOTRE, Sebastião Josué. Um paradigma para a lingüística funcional. In:
MARTELOTTA, M.E.; VOTRE, Sebastião Josué; CEZÁRIO, Maria Maura (orgs.).
Gramaticalização no Português do Brasil: uma abordagem funcional. Rio de Janeiro:
Tempo Brasileiro, 1996. p.27-44.
WEINREICH, Uriel; LABOV, William; HERZOG, Marvin. Fundamentos empíricos
para uma teoria da mudança linguística. São Paulo: Parábola, 2006 [1968].
XAVIER DA SILVA, Tatiane. A multifuncionalidade do onde e sua trajetória de
gramaticalização para a construção de sentidos de textos falados e escritos do
português brasileiro. Dissertação de Mestrado, Pau de Ferros: UERN, 2011.
