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2
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
Reitor Fernando Ferreira Costa
Coordenador Geral da Universidade Edgar Salvadori de Decca
Pró-reitor de Graduação
Marcelo Knobel
Pró-reitor de pós-graduação
Euclides de Mesquita Neto
Pró-reitor de Pesquisa
Ronaldo Aloise Pilli
Pró-reitor de Extensão e Assuntos Comunitários
João Frederico da Costa Azevedo Meyer
Pró-reitor de Desenvolvimento Universitário
Roberto Rodrigues Paes
Chefe do Gabinete do Reitor
José Ranali
GT- LIMEIRA
Prof. Dr. Adalberto Bono Maurizio Sacchi Bassi
Prof. Dr. Daniel Pereira
Prof. Dr. Euclides de Mesquita Neto
Prof. Dr. Fernando Sarti
Prof. Dr. João Frederico da Costa A. Meyer
Sr. Joni de Almeida Amorim
Prof. Dr. José Cláudio Geromel
Profa. Dra. Liliane Maria Ferrareso Lona
Sr. Luis Paulo Rizardi
Prof. Dr. Marcelo Knobel - Presidente
Profa. Dra. Maria Silvia Viccari Gatti
Prof. Dr. Mário José Abdalla Saad
Prof. Dr. Paulo Ferreira Araújo
Prof. Dr. Ronaldo Aloise Pilli
Sr. Vicente José Costa Vale
FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS
Diretor Pró-Tempore
Sergio Luiz Monteiro Salles Filho
Diretor associado Pró-Tempore
Peter Alexander Bleinroth Schulz
Assessora
Fábia Tuma
Assistente Técnica da Unidade
Mônica Rovigati
Coordenadora de Graduação
Adriana Bin
Coordenador de Pós-Graduação
Álvaro de Oliveira D'Antona
Coordenador de Pesquisa
Márcio Alberto Torsoni
Coordenadora de Extensão
Sandra Francisca Bezerra Gemma
Coordenador de Biblioteca
Márcio Marcelo Belli
3
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ...................................................................................................................................... 5
Parte I - Informações Acadêmicas ........................................................................................................... 6
Corpo docente ..................................................................................................................................... 6
GRADUAÇÃO ....................................................................................................................................... 7
Panorama Geral dos Estudantes de Graduação da FCA.................................................................. 7
Atividades Realizadas .................................................................................................................... 11
PÓS-GRADUAÇÃO .............................................................................................................................. 26
Proposição de Novos Cursos ......................................................................................................... 27
Implantação do curso de mestrado em Ciências da Nutrição, Esporte e Metabolismo (CNEM) . 28
Consolidação da parceria FCA-DPCT/IG/UNICAMP....................................................................... 29
Estruturação da CPG ..................................................................................................................... 30
Credenciamento de docentes em programas de pós-graduação da Unicamp ............................. 30
PESQUISA .......................................................................................................................................... 32
Atividades Desenvolvidas .............................................................................................................. 32
Captação de recursos e projetos em execução/2012 ................................................................... 32
Bolsas de pesquisa ........................................................................................................................ 34
Produção acadêmica dos docentes ............................................................................................... 35
EXTENSÃO ......................................................................................................................................... 37
Cursos de extensão aprovados ..................................................................................................... 37
Prestação de serviços .................................................................................................................... 38
Atividades comunitárias ................................................................................................................ 38
Escritório de Projetos .................................................................................................................... 39
Atividades realizadas no período (jan/11 a ago/12) ..................................................................... 39
BIBLIOTECA ........................................................................................................................................ 41
INTERNACIONALIZAÇÃO .................................................................................................................... 45
Ações executadas .......................................................................................................................... 45
Ações em andamento e futuras (2012/14) ................................................................................... 47
QUALIDADE DE VIDA ......................................................................................................................... 48
Parte II - Área Gerencial e Administrativa ............................................................................................. 49
INFRAESTRUTURA ............................................................................................................................. 49
Obras ............................................................................................................................................. 49
Segurança ...................................................................................................................................... 56
Ambiente ....................................................................................................................................... 56
Acessibilidade/transporte ............................................................................................................. 59
4
Informática .................................................................................................................................... 62
GESTÃO DE PESSOAS E PROCESSOS .................................................................................................. 64
Servidores docentes ...................................................................................................................... 64
Servidores não docentes ............................................................................................................... 64
Qualidade dos Serviços ................................................................................................................. 66
Melhoria de processos .................................................................................................................. 66
Planejamento Orçamentário ......................................................................................................... 67
Atendimento ao Cliente ................................................................................................................ 68
COMUNICAÇÃO ................................................................................................................................. 69
Parte III – Institucionalização da FCA .................................................................................................... 71
MODELO GERENCIAL ......................................................................................................................... 71
MODELO ORGANIZACIONAL ............................................................................................................. 71
Parte IV – Desafios para o futuro imediato ........................................................................................... 79
PRIORIDADES PARA O ANO DE 2012 ................................................................................................. 80
Quadro docente ............................................................................................................................ 80
Graduação ..................................................................................................................................... 80
Pós-graduação ............................................................................................................................... 80
Pesquisa......................................................................................................................................... 81
Extensão ........................................................................................................................................ 81
Biblioteca ....................................................................................................................................... 81
Escritórios de projetos e de internacionalização .......................................................................... 82
Infraestrutura ................................................................................................................................ 82
Administração e Serviços .............................................................................................................. 83
ANEXO I – PERFIL DOS DOCENTES......................................................................................................... 84
5
APRESENTAÇÃO
Este relatório apresenta as principais ações desenvolvidas na Faculdade de Ciências
Aplicadas (FCA) e dos desafios que se apresentam neste momento. As ações e dados aqui
apresentados referem-se a três anos de funcionamento da Escola, abrangendo, portanto,
ações das gestões atual e anterior.
Com uma área de 485 mil m2 – aproximadamente 30 mil m2 construídos ou em construção –
a FCA conta hoje com 72 docentes1, 42 funcionários e cerca de 1920 alunos, devendo
atingir 2.040 estudantes no início do ano de 2013.
Com uma proposta moderna, corpo docente com sólida formação acadêmica e funcionários
qualificados, a FCA criou condições ímpares de se tornar, muito rapidamente, uma
referência inovadora em termos acadêmicos e organizacionais.
Ao adotar uma estrutura não departamental e ao criar um eixo formador comum entre os
diversos cursos de graduação, de pós-graduação e entre as demais atividades acadêmicas,
a FCA deu início a um novo modelo de organização acadêmica dentro da Unicamp.
Este conceito exige a criação de um modelo gerencial adequado para lidar com os desafios
da interdisciplinaridade e com a ausência de estruturas organizacionais típicas das
academias, como são os departamentos disciplinares. Exige ainda um esforço de
criatividade para dar identidade a uma Escola que nasce em um momento de alta
competitividade no universo do ensino superior, nacional e internacional. O planejamento
estratégico, realizado com docentes, funcionários e alunos, tem definido rumos e criado
convergências que hoje orientam as rotinas de trabalho nos planos acadêmico e
administrativo.
Dividido em quatro partes, o presente relatório contém as principais ações e metas
implementadas no período segundo os eixos de planejamento da FCA.2
A Parte I, Informações Acadêmicas, traz dados e análises sobre os eixos de Ensino
(Graduação e Pós-Graduação); Pesquisa; Extensão; Biblioteca; Escritório de projetos; e
Internacionalização. Na Parte II, Área Gerencial e Administrativa, são apresentadas as
informações sobre os eixos de Infraestrutura; Gestão de pessoas; Qualidade dos serviços;
Qualidade de vida; e Integração, comunicação e planejamento orçamentário. Na Parte III, é
apresentado o modelo de gestão adotado na FCA para promoção da institucionalização.
Finalmente, na Parte IV, apresentam-se os desafios para 2012.
1 Deve-se chegar ao número de 75 novos docentes até o final de 2012
2 Os Eixos Estratégicos de planejamento da FCA são os seguintes: Graduação; Pós-graduação; Pesquisa;
Extensão; Biblioteca; Internacionalização; Qualidade de vida; Infraestrutura; Gestão de Pessoas e Processos; Comunicação.
6
Parte I - Informações Acadêmicas
Esta parte do relatório apresenta o perfil do corpo docente da FCA, assim como as ações e
os desafios relativos aos eixos acadêmicos definidos no planejamento estratégico da
Faculdade.3
Corpo docente
Os processos seletivos e os concursos públicos realizados desde 2008 até agosto de 2012
resultaram em um quadro de 72 docentes contratados, todos em RDIDP e com título mínimo
de doutor. Além destes, foram atraídos dois docentes MS5 e um MS6 de outras Unidades
da Unicamp. Além disto, foram negociadas e obtidas junto à Reitoria e à Comissão de
Vagas Docentes (CVD) três novas vagas de professor titular, cujos concursos foram abertos
no início do segundo semestre de 2012.
O Anexo I deste documento apresenta o perfil de todo o corpo docente contratado e em
contratação. Como se pode constatar neste Anexo, trata-se de pessoal jovem, com muito
boa formação e de grande potencial, muitos deles já sendo detentores de produtividade
científica qualificada e premiações nacionais e internacionais.
3
O documento de planejamento estratégico acadêmico da FCA pode ser visto no endereço:
http://www.fca.unicamp.br/index.php/planejamento-estrategico
7
GRADUAÇÃO
A graduação da FCA tem atualmente oito cursos: Engenharia de Produção; Engenharia de
Manufatura; Gestão de Empresas; Gestão de Comércio Internacional; Gestão do
Agronegócio; Gestão de Políticas Públicas, Nutrição e Ciências do Esporte. Esses cursos
têm apoio do Núcleo Básico Geral Comum (NBGC), criado na FCA para dar formação
humanística e fomentar a interdisciplinaridade. Cada turma ingressa com 60 alunos, sendo
50% das turmas em período integral e 50% delas no período noturno. O ano de 2012 será o
da formatura das primeiras turmas de Gestão, Nutrição e de Ciências do Esporte. Em 2013
formam-se as primeiras turmas das engenharias, e o total de alunos matriculados na
graduação deve alcançar 2.040 estudantes.
Panorama Geral dos Estudantes de Graduação da FCA
A relação candidato vaga dos cursos da FCA tem evoluído de forma positiva, mantendo
cinco cursos acima, um igual e três cursos abaixo da mediana da Unicamp. A revisão dos
programas, a realização do benchmarking nacional e internacional (como será visto adiante)
e a elaboração dos Projetos Pedagógicos dos Cursos, são medidas que visam, dentre
outras objetivos, ampliar a visibilidade e a atratividade dos cursos da FCA. A meta é ter
todos os cursos acima da mediana da Unicamp em menos de três anos. A evolução da
relação candidato/vaga desses cursos é apresentada no Gráfico 1.
Gráfico 1 - Evolução da relação candidato vaga no vestibular dos cursos da FCA comparadas
à mediana da Unicamp
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2009 2010 2011 2012
CiênciasdoEsporte
EngenhariadeManufatura
EngenhariadeProdução
GestãodeComercioInternacional
GestãodeEmpresas
GestãodePolí casPúblicas
GestãodoAgronegócio
Nutrição
MedianaUnicamp
8
O perfil dos ingressantes nos cursos da FCA difere pouco do perfil médio da Unicamp. Vale
destacar alguns indicadores que ajudam a caracterizar a FCA.
O local de residência do candidato no momento da inscrição, por exemplo, mostra uma
maior procedência de outras regiões do Estado e uma menor procedência de outros estados
comparativamente à mediana da Universidade. Este dado é uma evidência de que a FCA
tem atraído mais estudantes de regiões fora do eixo da Região Metropolitana de Campinas
(RMC) e mais de outras regiões do Estado. Não obstante, três cursos da FCA: Engenharia
de Produção, Gestão de Empresas e Gestão de Comércio Internacional têm percentuais de
ingressantes provenientes da Região Metropolitana de São Paulo (RMSP) bem acima da
mediana da Unicamp. O Gráfico 2 apresenta os dados de procedência comparados à
mediana da nossa universidade.
Gráfico 2 - Procedência dos alunos da FCA segundo regiões para o triênio 2009-2011
comparada à mediana da Unicamp
9
Outro indicador interessante é o do perfil de candidatos beneficiados pelo PAAIS (egressos
de escolas públicas e com perfil racial específico que recebem de 30 a 40 pontos no
Vestibular): ao mesmo tempo em que há cursos cujos ingressantes têm participação no
PAAIS acima da mediana da Unicamp, há outros bastante abaixo. Os casos extremos estão
próximos dos pontos de máximo e mínimo da Unicamp. O Gráfico 3 apresenta esses perfis.
Gráfico 3 - Percentual de usuários do benefício do PAAIS no vestibular (bonificação de 30 a 40
pontos de acordo com procedência de escola pública e perfil racial), por curso da FCA,
comparado com mediana da Unicamp
Complementando o perfil socioeconômico, o Gráfico 4 mostra o percentual de ingressantes
da FCA que trabalham e se sustentam comparado à mediana da Unicamp. Da mesma forma
que no perfil dos usuários do PAAIS (e com correlação clara entre esses dois indicadores),
há forte variação entre aqueles que são sustentados pelo próprio trabalho e os que não são.
Destaque para o fato de que esta variação deve-se mais ao tipo de curso que aos períodos
cursados, se integral ou noturno.4
4 Os cursos de gestão são todos no período noturno, os demais são integrais.
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
35,00%
40,00%
10
Gráfico 4 - Percentual de ingressantes que trabalham e se sustentam, por curso da FCA,
comparado à mediana da Unicamp
Outro indicador interessante dos alunos de graduação da FCA é o da taxa de evasão.
Embora a FCA tenha em seu primeiro ano apresentado taxas maiores que a mediana da
Unicamp nos cursos de tecnológicas e de saúde, a diferença vem caindo ano a ano e hoje,
no terceiro ano de funcionamento da Escola, as taxas são muito próximas, senão menores,
às verificadas na Unicamp por grande área. O Gráfico 5 mostra esta evolução.
Gráfico 5 - Evolução das taxas de evasão da FCA no período 2009-Ago2012 comparadas às
medianas da Unicamp
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
UN
ICA
MP
FCA
UN
ICA
MP
FCA
UN
ICA
MP
FCA
UN
ICA
MP
FCA
2009 2010 2011 2012* (até30/08)
Tecnológicas
Saúde
Humanas
11
As taxas de evasão dos cursos da FCA podem ser vistas na Tabela 1. Considerando-se os
pontos de máxima e mínima evasão de todas as Unidades da Unicamp, a FCA posiciona-se,
na maioria de seus cursos, com índices nos dois quartis inferiores, demonstrando evasão
relativa baixa.
Tabela 1 – Taxas de evasão dos alunos de graduação dos cursos da FCA
na média do período 2009 e 2012
Cursos FCA Evasão em %
(cancelamentos/matriculados 2010 e 2011)
Gestão de Comércio Internacional 3,01
Nutrição 3,13
Gestão de Empresas 3,48
Engenharia de Produção 3,99
Ciências do Esporte 5,77
Engenharia de Manufatura 6,08
Gestão do Agronegócio 9,07
Gestão de Políticas Públicas 11,11
Há de se considerar, no entanto, que parte dos alunos evadidos acabam retidos na própria
FCA por remanejamento interno ou vagas remanescentes. Isto tem acontecido com alunos
de engenharia de manufatura que passam para a engenharia de produção e de alunos de
gestão de agronegócio e de políticas públicas que passam para os outros dois cursos de
gestão.
Atividades Realizadas
A graduação trabalhou no biênio 2011-12 com dez diretrizes estratégicas e suas respectivas
metas. Apresenta-se a seguir uma breve descrição das principais ações realizadas no
período, bem como suas perspectivas futuras.
1. Elaboração dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de graduação
1.1 Realização de benchmarking para os oito cursos de graduação da FCA e para o Núcleo
Básico Geral Comum (NBGC). O trabalho, já finalizado, foi orientado à seleção de
instituições nacionais e internacionais com cursos semelhantes aos da FCA para
identificação de boas práticas úteis aos nossos cursos. Este benchmarking foi realizado
12
no âmbito da Comissão de Graduação e discutido na Comissão de Governança da FCA
(sobre esta Comissão, ver item Institucionalização da FCA), resultando em diretrizes
para a orientação dos cursos da FCA e para a elaboração dos projetos pedagógicos. O
Quadro 1 sintetiza a relação das principais instituições analisadas.
Quadro 1 – Instituições analisadas no benchmarking do planejamento da graduação da FCA
De forma sintética, os resultados do benchmarking são apresentados a seguir.
Gestão
Nota-se separação entre cursos de administração de empresas e
administração pública. Em algumas universidades estes cursos estão em
Faculdades/Escolas separadas.
Há intenso movimento de internacionalização em especial das escolas
estrangeiras: investimento no intercâmbio de alunos e professores.
Investimento de algumas escolas no Brasil, como a FGV, na busca por
certificação internacional de qualidade em Administração.
Pouca ênfase das escolas nacionais no tema empreendedorismo ao contrário
do que se verificou nas escolas fora do país.
Ênfase das escolas nacionais na formação de profissionais para grandes
empresas (executivos).
Variações no perfil de formação: escolas mais acadêmicas (Oxford) e escolas
mais aplicadas (MIT)
Gestão
•Stanford (EUA) •Oxford (Inglaterra) •INSEAD (França) •Queen's University (Canadá) •Hong Kong UST Business School (Hong Kong) •Fundação Getúlio Vargas - FGV(Brasil) •Universidade de São Paulo - USP (Brasil) •Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (Brasil)
Engenharias
•GeorgiaTech (USA) •Dakota State University (USA) •Stanford •Cambridge •Ecole Nationale Supérieure en Génie des Systèmes Industriels (França) •Escola de Engenharia de São Carlos(USP) •UFSCar •FEI •Poli/USP
Ciências do Esporte
•Universidade do Porto (Portugal) •INEF Galicia(Espanha) •Universidade de Mainz (Alemanha) •Universidade de Toulouse •Universidade de São Paulo - USP (Brasil) •Universidade Estadual de Londrina - UEL (Brasil)
Nutrição
•University of California (USA) •La Trobe University (Australia) •Universidade de São Paulo - USP (Brasil) •Universidade Federal da Bahia - UFBA (Brasil) •Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ (Brasil) •Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (Brasil)
NBGC
•Massachusetts Institute of Technology - MIT (USA) •Harvard (USA) •Universidade de Washington
13
Em geral, curso tem perfil mais amplo (não há cursos específicos como o de
agronegócio, por exemplo), porém algumas escolas enfatizam
empreendedorismo e gestão internacional, mesmo sem atribuir ênfases ou
certificados específicos.
Algumas escolas possuem integração com cursos de engenharia, em
especial engenharia de produção ou industrial. Alguns possuem integração
com curso de economia.
Estágios geralmente possuem restrição de nível de integralização e valem
pouco para contagem de créditos, no caso internacional. Já nas escolas
nacionais há grande quantidade de créditos para estágio obrigatório.
Maior carga horária nos cursos nacionais, comparado à FCA, porém o
mesmo não se verificou nos cursos internacionais analisados.
Alguns cursos internacionais têm forte peso de disciplinas quantitativas, o
mesmo não ocorre no Brasil.
No Brasil cursos superiores de gestão são vistos no mercado de trabalho e
pelas associações profissionais como cursos de nível técnico.
O Conselho Regional de Administração reconhece cursos de administração.
O reconhecimento de cursos de gestão ainda não está definido pelo
Conselho.
Engenharias
Carreiras das engenharias de produção e de manufatura são versáteis:
gerenciamento de processos, investimentos, consultorias, pesquisa operacional,
economia, políticas públicas, medicina, direito etc.
Não há uma diferenciação clara entre engenharia de produção e de manufatura, por
vezes são sinônimos, por vezes são diferenciadas.
Nota-se crescimento da oferta de cursos de engenharia de manufatura com
características específicas e voltadas à capacidade de inovação no design e na
produção
Frequentemente associadas, no exterior e no Brasil, com cursos de administração.
Cursos no exterior privilegiam o desenvolvimento de facilidade de aprendizagem
independente e espírito crítico; capacidade de lidar com imprevistos e de aplicar
novas tecnologias com confiança e competência em segmentos da indústria e dos
serviços.
Cursos motivam alunos a alcançar posições de liderança e com capacidade para
formular e resolver problemas complexos.
Engenharias de produção com forte carga em otimização de sistemas é mais
frequente nas escolas no exterior que nas escolas examinadas no Brasil.
Disciplinas como economia, língua estrangeira, comunicação, direito, psicologia e
educação física são comuns nas escolas no exterior e não estão presentes na FCA.
Carga horaria nas escolas no exterior é cerca de 40% maior que nas escolas
nacionais.
Estratégia de internacionalização das escolas no exterior.
14
Nutrição
Nutrigenômica e alimentos funcionais são linhas emergentes importantes no exterior
e não estão bem representadas no Brasil.
Carga horária dos cursos no Brasil é substantivamente maior que no exterior (carga
da FCA semelhante às das instituições nacionais analisadas).
Ciências do Esporte
Cursos no Brasil apresentam três tipos de graduados: Licenciado em Educação
Física, Bacharel em Educação Física, Bacharel em Esportes.
Foco em modalidades esportivas (futebol, basquetebol, atletismo etc.).
Proficiência nas ciências de suporte (por exemplo, Anatomia Funcional; Fisiologia
Geral; Psicologia da Educação; Estatística) e do desporto (por exemplo, Pedagogia
do Desporto; Biologia do Desporto; Psicologia do Desporto; Biomecânica do
Desporto).
Preparação física, técnica e tática de atletas; e foco em saúde, gestão e economia
do esporte.
Linhas de formação mais frequentes no Brasil: rendimento esportivo; esporte e
saúde; esporte e educação; e esporte e lazer.
Oportunidades no Brasil ligadas à integração com saúde e nutrição do ponto de vista
do rendimento e com gestão do esporte.
Carga horaria no Brasil maior que no exterior (lá fora são 3 anos, aqui, 4 anos)
Número de docentes entre 30 e 60.
Núcleo Básico Geral Comum (NBGC)
A proposta dos cursos analisados é que o estudante de graduação curse disciplinas
do núcleo de humanidades no decorrer dos dois primeiros anos da sua faculdade.
Essas disciplinas humanísticas normalmente dividem-se em (1) Artes, (2) Ciências
Sociais (antropologia, sociologia, história e política), e (3) Humanidades (filosofia e
linguística).
São oferecidas também disciplinas de redação e de idiomas. A escolha da disciplina
é livre, mas recomenda-se que o estudante alterne entre as áreas (1), (2) e (3).
Essas universidades oferecem um leque de dezenas de disciplinas diferentes por
semestre entre as três áreas.
O estudante de humanas deve realizar mais disciplinas do núcleo humanístico
(geralmente até 8 disciplinas em 4 semestres) que os seus colegas das áreas de
naturais, biológicas e exatas (obrigados a um mínimo de 4 disciplinas em 4
semestres).
Com relação ao NBGC (FCA) o número de disciplinas cursadas pelos nossos
estudantes é compatível com o padrão das melhores universidades americanas,
embora com menos opções aos alunos.
O benchmarking realizado serviu de base, juntamente com outros indicadores, para o
aperfeiçoamento dos cursos de graduação da FCA, desde a revisão de grades curriculares
até a proposição de mudanças estruturais visando dar identidade e qualidade aos cursos.
15
Atualmente os docentes de gestão e de engenharia da FCA realizam um ciclo de visitas a
algumas das principais escolas do mundo, com o apoio da PRG/Unicamp/Santander,
buscando não apenas conhecer experiências como também estabelecer contatos que
deverão ser decisivos na aceleração do desenvolvimento da Faculdade.
1.2 Elaboração dos Projetos Pedagógicos dos oito cursos de graduação da FCA. O trabalho
contemplou como primeiros passos a identificação dos componentes básicos de um
PPC, o levantamento do material prévio existente na FCA (ata de criação da FCA no
CONSU) e a identificação de projetos pedagógicos de outras universidades ou de outros
cursos da Unicamp. Com base nisto, foi elaborado um modelo considerando os
seguintes itens:
i. identificação do curso
ii. histórico do curso
iii. identidade
iv. perfil profissional do egresso
v. competências e habilidades
vi. estratégia de ensino
vii. currículo e estrutura do curso
viii. ementas e objetivos das disciplinas
ix. estágio profissional e estágio supervisionado
x. trabalho de conclusão de curso
xi. sistema de avaliação do processo de ensino e aprendizagem
A elaboração dos PPCs dos cursos de gestão, nutrição e ciências do esporte foi finalizada
em março de 2012 (a elaboração dos PPCs dos cursos de engenharia está em andamento).
1.3 Negociação com os Conselhos de Classe e com o Conselho Estadual de Educação
(CEE) para credenciamento e reconhecimento dos cursos. Todos os Conselhos de
Classe foram contatados e as negociações estão em andamento, devendo ser
concluídas até o final de 2012, antes portanto da formatura das primeiras turmas da
FCA.
Com relação ao CEE, foram encaminhados os documentos necessários - incluindo os
Projetos Pedagógicos - para dar início ao processo de reconhecimento dos cursos de
que contam com possíveis concluintes no início do ano de 2013. Durante os meses de
junho a agosto recebemos a visita “in loco” de especialistas designados pelo Conselho
para avaliação dos cursos, conforme Art. 5º da Deliberação CEE N° 99/2010.
Foram avaliados os cursos de Gestão de Agronegócio, Gestão de Comércio
Internacional, Gestão de Empresas, Gestão de Políticas Públicas e Ciências do Esporte,
e a visita para avaliação do curso de Nutrição está agendada para o mês de setembro.
Os processos estão aguardando o exame e decisão da Câmara de Educação Superior e
será submetido à deliberação do Plenário do Conselho e posteriormente encaminhado à
autoridade competente para homologação (no caso do curso de Gestão do Agronegócio
já foi obtida o parecer com o reconhecimento do curso). Os cursos de Engenharia de
Manufatura e Engenharia de Produção deverão passar por esse processo no ano de
2013, uma vez que a conclusão da primeira turma está prevista para início de 2014.
1.4 Criação de disciplinas Tópicos Especiais para todos os cursos da FCA tendo em vista a
experimentação de temas emergentes, assim como o aumento da flexibilidade curricular.
16
Estas disciplinas já foram empregadas no 1o e 2o semestre de 2012 para ampliar o leque
de disciplinas eletivas oferecidas aos alunos da FCA.
1.5 Visitas a cursos de graduação de excelência internacional. Conforme mencionado
acima, foram submetidas propostas para o edital conjunto Unicamp/Santander para
visitas a cursos de graduação de excelência internacional. Este edital teve como objetivo
oferecer aos cursos de graduação a oportunidade de realização de visitas a cursos em
instituições no exterior reconhecidos internacionalmente pela qualidade de seu ensino.
Essas visitas deverão subsidiar mudanças e inovações curriculares no curso
proponente, de forma pontual (em um disciplina ou grupo de disciplinas) ou geral
(reestruturação curricular), que contribuam para a melhoria da qualidade do ensino de
graduação. Todas propostas foram aprovadas, sendo elas dos cursos de Gestão de
Empresas, Gestão de Políticas Públicas e Engenharia de Manufatura. Os professores
deverão visitar instituições de excelência nos Estados Unidos, Canadá, Reino Unido e
França, entre agosto de 2012 e junho de 2013. Cabe destacar que serão visitadas
universidades de grande renome nas diferentes áreas de atuação, tais como MIT,
Harvard, Berkeley, Stanford, Oxford entre outras.
1.6 Reformas curriculares dos cursos da Área da Saúde e do Núcleo Básico Geral Comum
(NBGC). Tendo como subsídio o resultado do benchmarking e a elaboração dos
Projetos Pedagógicos dos cursos, a graduação iniciou o processo de revisão e reforma
dos currículos tendo em vista a melhor adequação pedagógica à identidade dos cursos.
Como primeira parte dessa reforma foram alterados o NBGC, comum a todos os cursos,
e os currículos dos cursos de Ciências do Esporte e Nutrição. As alterações foram
aprovadas pela CCG em 23/08/2012. Estão em andamento as discussões sobre a
reforma nos cursos de Engenharia de Manufatura e Engenharia de Produção, com
previsão de encaminhamento para o catálogo de 2014. A proposta de reforma nos
cursos de Gestão está em fase final de discussão na Comissão de Graduação, devendo
ser encaminhada para as instâncias competentes da universidade ainda em 2012.
2. Institucionalização e acompanhamento sistemático dos estágios curriculares e não
curriculares dos alunos da FCA
2.1 Definição de estratégias para estágios curriculares e não curriculares para os diferentes
cursos da FCA, incluindo interação com os trabalhos de conclusão de cursos. Os pontos
principais definidos referem-se a:
i. Vínculo entre o trabalho de conclusão de curso e os estágios curriculares para os
cursos de Gestão (por conta da carga horária de 20 horas semanais de estágio
obrigatório na Gestão)
ii. Definição dos critérios de alocação de docentes supervisores para realização dos
estágios curriculares
iii. Definição dos formatos de elaboração e avaliação dos trabalhos de conclusão de
curso (monografia e/ou estudo de caso e/ou outros formatos; trabalhos coletivos
e individuais etc.)
Esta atividade culminou na elaboração dos regulamentos de estágio – curriculares e não
curriculares – dos cursos de Gestão, Ciências do Esporte e Nutrição (já aprovados pela
17
Comissão de Graduação). Os regulamentos dos cursos de Engenharia estão em fase de
elaboração devendo ser apreciados pela Comissão até o final de 2012. Os regulamentos
são importantes na institucionalização das atividades de estágio na unidade e valioso
instrumento no acompanhamento e avaliação dos estágios curriculares.
2.2 Identificação e arranjo de opções de estágio para todos os cursos de graduação,
incluindo contatos com organizações públicas e privadas, localizando alternativas de
campo de estágio, especialmente para estágios curriculares (mais crítico para o curso
de nutrição, no qual os alunos devem estagiar em três tipos de organizações distintas
durante o último ano de graduação). Complementarmente, esta atividade tem criado
possibilidades de estágios não curriculares para os alunos da FCA, mediadas e
acompanhadas pelo SAE. O Gráfico 8 apresenta a evolução do número de estágios por
semestre na FCA (considerando todos os cursos). O acompanhamento tem sido feito a
partir da elaboração de relatórios semestrais por parte dos alunos e de seus
supervisores.
Gráfico 6 - Evolução dos estágios dos alunos da FCA
2.3 Acompanhamento dos estágios curriculares (obrigatórios). Em 2012, foram iniciados os
primeiros estágios curriculares dos cursos da FCA. Através de contato e parcerias com
instituições públicas e privadas foi possível o oferecimento de vagas para 240 alunos
dos cursos de gestão, 60 alunos de Nutrição e 60 alunos de Ciências do Esporte. O
Gráfico 7 mostra a distribuição dos atuais estagiários da FCA5 nas organizações que
mais recebem nossos alunos.
5 No 2º semestre de 2012, até o dia 23/08, a FCA conta com 279 estagiários. Estão relacionados apenas as
organizações que contavam com 4 ou mais estagiários.
10 33
112 132
377
0
50
100
150
200
250
300
350
400
1o sem 2010 2o sem 2010 1o sem 2011 2o sem 2011 1º sem 2012
18
Gráfico 7 - Organizações que recebem maior número de estagiários da Unidade
3. Criação de política de divulgação dos cursos da FCA e de aproximação com a sociedade
3.1 Divulgação dos cursos da FCA em jornais de grande circulação
3.2 Elaboração de material de divulgação da FCA – o trabalho foi orientado à revisão dos
textos e das fotos da revista do vestibular 2013 da Unicamp (Figura 1), além da
elaboração de folders sobre os cursos, com vistas a ampliar a atração de novos alunos
para a FCA. Parte deste material também passou a constar na página da FCA
(http://www.fca.unicamp.br/index.php/pojped).
3.3 Participação da FCA na Universidade de Portas Abertas e em feiras de profissões – o
trabalho foi orientado à organização das atividades e stands da FCA na UPA,
mobilizando um número significativo de professores e alunos. Além da participação na
UPA, a FCA participou no período da Feira de Profissões da UNESP (em Araraquara) e
da Feira de Profissões de Limeira, ambos os eventos por duas oportunidades.
3.4 Aproximação com alunos do ensino médio da região e elaboração, submissão e
aprovação de projetos PIC-Jr (estão em andamento 31 projetos na FCA, cerca de 10%
de todos os projetos em andamento na Unicamp).
36 34
15 14 13
8 8 7 7 7 6 6 5 5 4 4 4
0
5
10
15
20
25
30
35
40
19
Figura 1 - Ilustração da Revista do Vestibulando – Vestibular Nacional UNICAMP 2013
20
4. Incentivo à atração, retenção e qualificação do quadro docente
4.1 Apoio na organização e divulgação dos concursos dos novos docentes – a atividade foi
orientada à identificação das principais demandas das áreas em termos de
competências para o desenho inicial dos perfis dos novos concursos. Atualmente estão
abertos dois concursos para Professores Titulares (MS6) nas áreas de Administração e
Núcleo Básico Geral Comum. Ainda em 2012 será aberto concurso para Professor
Titular na área de Ciências do Esporte. Ademais deverão ser abertos concursos para o
quadro permanente para vagas que atualmente estão ocupadas por docentes do quadro
especial, estando abertos atualmente cinco concursos para Professores Doutores MS3,
nas áreas de Direito, Nutrição, Engenharia e Gestão.
4.2 Indicação de docentes ao Prêmio de Reconhecimento Docente pela Dedicação ao
Ensino, que tem como objetivo incentivar e reconhecer a dedicação do docente ao
ensino de graduação. É uma das ações do Planejamento Estratégico da Universidade
que visa à valorização do ensino de graduação. Foram encaminhados os nomes de seis
docentes da Unidade (em fase de aprovação no GT-Limeira).
5. Ampliação da abrangência nacional e internacional dos estudantes e docentes
5.1 Aproximação com a CORI – as principais ações realizadas foram a organização e
operacionalização de duas palestras na FCA sobre internacionalização – uma para
professores (13/04/2011) e uma para alunos (11/05/2011), realizadas pelo Prof. Dr.
Maurício Aguiar Serra, assessor da CORI.
5.2 Institucionalização da área de internacionalização – foi criada em agosto de 2011 a área
de internacionalização da FCA por iniciativa da Diretoria da Unidade, tendo o Prof. Dr.
Wislei Riuper Osório como responsável.
5.3 Estabelecimento de iniciativas formais para intercâmbio de alunos – a área de
graduação tem apoiado a divulgação e operacionalização dos procedimentos para
realização de intercâmbios de alunos da FCA em cooperação com a recém-criada Área
de Internacionalização da FCA. O resultado está apresentado no item sobre
internacionalização deste relatório de gestão.
6. Criação de espaços de experimentação de práticas pedagógicas e de aproximação com
o mercado
6.1 Participação no Edital #3 do Programa Professor Especialista Visitante da PRG – foram
21
submetidas ao Edital três propostas da FCA, em áreas distintas, sendo duas delas
contempladas (ao todo, foram apenas três contempladas em toda a Unicamp). A ideia
fundamental é a de complementação das competências dos docentes da FCA em novas
áreas de grande interesse para os alunos (com possibilidade de ampliação do
oferecimento de disciplinas eletivas e contribuição nas obrigatórias). Segue uma breve
descrição das atividades que foram realizadas durante o 1º semestre de 2012.
i. Área de Humanas/Artes
Projeto: Gestão de Projetos e Gestão de Riscos Candidato: Edgard Pedreira de Cerqueira Neto Curso: Gestão de Empresas
A participação do Dr. Edgard trouxe benefícios tanto para o desenvolvimento de competências nos alunos como na condução dos cursos e gestão universitária. Com relação às atividades específicas, ressaltamos: a. Sobre as aulas As aulas sobre gestão de projeto devem ser desenvolvidas com base em trabalho de equipe focadas em projetos o mais próximo possível da realidade que o aluno tem na sociedade onde vive. A carga horária e conteúdo do curso são adequados à formação do aluno. As aulas ministradas em outras disciplinas trouxeram as tendências da gestão para discussão em sala. b. Sobre as palestras/workshops Os alunos ficaram muito satisfeitos com a oportunidade de trabalhar com casos reais. Esta iniciativa deve ser transformada em rotina para complementação do processo acadêmico formal. c. Sobre orientação de equipe de processos O assunto de gestão de processos dos negócios universitários é de extrema relevância para desenvolvimento dos resultados focados no aluno e na eficiência no uso dos recursos públicos. A equipe orientada é capaz de realizar o trabalho com os processos universitários e deve ser apoiada para realizá-los o mais rápido possível, dentro da realidade da FCA.
ii. Área de Tecnológicas
Projeto: Tradução da Voz do Consumidor em Produto e Processo – A Prática da Indústria
Candidato: Ioanis Athanase Sarantópoulos Curso: Engenharia de Manufatura
Entre fevereiro e julho de 2012 o programa gerou interação do especialista com 506 alunos da FCA com diversas atividades, abrangendo 1 curso teórico-prático com 7 projetos aplicativos, 9 palestras (em disciplinas e abertas) e 2 workshops, totalizando 96 horas de dedicação e interação com os alunos. O objetivo das interações foi pautado na
22
busca de incremento da qualificação acadêmica, científica e tecnológica dos alunos por meio da apresentação de inúmeros exemplos práticos tanto em projetos como de vivência de 22 anos de experiência na indústria pelo professor visitante. Relatos dos alunos demonstraram um significativo incremento em suas competências, principalmente no que tange à criação da visão da dinâmica de trabalho na indústria com a responsabilidade da engenharia em inovações mercadológicas e tecnológicas, quanto na introdução dessas inovações na produção de bens de consumo.
6.2 Reuniões permanentes dos docentes sobre experiências de práticas pedagógicas –
foram realizadas no período várias reuniões inter e intra-cursos para discussão de
currículo e práticas pedagógicas. Tais iniciativas privilegiaram as interações entre o
NBGC e as demais áreas, assim como a troca de experiências entre os docentes por
ocasião das discussões das áreas para realização do benchmarking, reformulação da
proposta e currículo dos cursos.
6.3 Regulamentação das atividades de Trabalho de Conclusão de Cursos. Estão em
elaboração para aprovação na Comissão de Graduação os regulamentos internos para
acompanhamento e avaliação das atividades de Trabalho de Conclusão de Cursos. Já
foram elaboradas pela Comissão de Biblioteca e aprovados pela Comissão de
Graduação as normas de formato dos TCCs da Unidade.
6.4 Participação no Programa de Educação Tutorial (PET) do MEC. Foi submetida e
aprovada no período uma proposta no edital interno PET da Unicamp intitulada “Subprojeto
Interdisciplinar em Gestão de Mercadorias e Comércio Exterior”. Nas próximas semanas a
proposta deverá ser encaminhada ao MEC.
7. Institucionalização de práticas de avaliação na FCA
7.1 Implantação dos procedimentos para avaliação de cursos – a atividade concentrou-se
na elaboração de procedimentos para a realização da avaliação de cursos da FCA na
data prevista no calendário da DAC, no intuito de institucionalizar a prática na Unidade.
As três experiências ocorridas no período foram bastante exitosas, contando com a
participação de um número significativo de alunos e resultando em relatórios de
avaliação com indicativos de ações que vêm sendo acompanhadas pela Comissão de
Graduação.
7.2 Procedimentos para avaliação de disciplinas – a opção para a sistematização de
procedimentos de avaliação das disciplinas foi a de apoiar e aderir à iniciativa do
Espaço Ensino-Aprendizado (EA2) da PRG de realização de uma avaliação on-line
pelos alunos. Apesar dos intensivos esforços de divulgação da importância da iniciativa,
a participação dos alunos no ano de 2011, 1º e 2º semestres, foi de cerca de 17,5%. O
23
Gráfico 8 apresenta a participação de alunos de graduação na avaliação de disciplinas
por curso em 2011.
Gráfico 8 - Participação de alunos na avaliação de disciplinas por cursos da FCA
7.3 Participação dos alunos no ENADE. Desde a primeira participação da UNICAMP no
ENADE a FCA tem algum curso inscrito. No ano de 2010, ano em que a UNICAMP teve
a melhor avaliação geral do ENADE, os alunos ingressantes da FCA foram avaliados.
Em 2011, devido à mudança na metodologia da avaliação, os cursos de Engenharia de
Manufatura e Engenharia de Produção tiveram os alunos ingressantes inscritos, porém
foram dispensados da realização da prova. Para esse ano estão inscritos todos os
alunos ingressantes (dispensados da prova novamente) e concluintes dos cursos de
Gestão. Portanto, a primeira turma de formandos em Gestão já será avaliada pelo
ENADE.
8. Viabilização da integração de egressos
8.1 Ações nesta diretriz deverão ocorrer em 2012, quando da formação das primeiras
turmas. Além do incentivo para que os alunos integrem-se à Rede Alumni da Unicamp,
rede social de alunos e ex-alunos, há também um projeto em elaboração para o
mapeamento dos egressos. A ideia é traçar uma linha de base, com dados
socioeconômicos relativos ao ano de ingresso dos alunos e dados atuais do ano de
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
24
2012 (perfil socioeconômico e situação profissional) e acompanhar, a partir de 2013, a
trajetória dos alunos por meio de questionários on-line. O foco, além de mensurar a
inserção dos ex-alunos no mundo do trabalho, é explorar com eles a influência do curso
nesta trajetória, com destaque para o papel do NBGC.
9. Institucionalização da comissão de graduação
9.1 Formalização de coordenadores de curso junto à CCG e à PRG para os representantes
de cursos na Comissão de Graduação. Inicialmente a FCA dispunha de apenas um
cargo de coordenador geral de graduação para os oito cursos e um coordenador
associado. Foram aprovados quatro cargos de coordenadores associados para os
representantes das engenharias (600 alunos), nutrição (240 alunos), esportes (240
alunos) e gestão (960 alunos).
10. Institucionalização dos processos relacionados com a graduação
10.1 Institucionalização de processos – as ações nesta diretriz foram relacionadas com a
criação e sistematização de práticas relacionadas com a graduação. Destaca-se, no
período:
i. Definição de critérios e regras para alocação de PEDs;
ii. Definição de critérios e regras para alocação de PADs;
iii. Criação de procedimentos para aproveitamento de estudos (em 3 fases) e
descentralização do processo;
iv. Definição da estratégia e procedimentos para alunos repetentes (com base
em estudo realizado pela área acadêmica e discussão nas áreas);
v. Discussão de parcerias com outras Unidades (FCM, IB, FT);
vi. Início da discussão sobre equivalência das disciplinas e criação de mobilidade
entre campi;
vii. Revisão do procedimento para seleção de alunos para vagas remanescentes;
viii. Formalização, juntamente a outras Unidades da Unicamp, da participação da
FCA, como o curso de bacharelado em Engenharia Física e o Curso
Integrado de Exatas e Engenharia – CIEE;
ix. Elaboração, discussão e encaminhamento das propostas de alteração de
catálogo vigente e proposto.
10.2 Regimento Interno da Comissão de Graduação. A aprovação do Regimento Interno
da Comissão foi uma importante ação para a institucionalização das atividades da
graduação.
10.3 Apoio à submissão de propostas para editais para captação de recursos. Foi apoiado
25
pela Comissão de Graduação e encaminhado para a Pró-Reitoria de Graduação o
projeto “Laboratório interdisciplinar de produtos e soluções inovadoras” para concorrer
no edital de Valorização dos Espaços de Ensino de Graduação II. O projeto foi aprovado
com a disponibilização de R$ 108.178,00 para a sua execução. Também foi aprovado
recentemente um projeto no Edital FAEPEX linha ensino intitulado “Apoio à implantação
dos laboratórios de ensino da Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) da Unicamp”, no
valor de R$ 32.426,00.
26
PÓS-GRADUAÇÃO
Apresenta-se a seguir, de forma resumida, os planos e as ações da pós-graduação da FCA
em conformidade com o Planejamento da Faculdade de Ciências Aplicadas (Planes), o
qual define diretrizes, os critérios para proposição de novos cursos e programas e critérios
de excelência para avaliação dos cursos e programas vigentes.
Ações para a constituição da pós-graduação da FCA ocorreram desde o primeiro ano de
implantação da Unidade. Até o final de 2010, quando foi formalmente constituída a
Comissão de Pós-Graduação, destacaram-se duas iniciativas: a submissão de proposta a
CAPES do curso de Ciências da Nutrição e do Esporte e Metabolismo (CNEM); e a
associação com o Programa de Pós-graduação em Política Científica e Tecnológica (PPG-
PCT), do DPCT-IG-Unicamp, através do credenciamento de docentes da FCA e da oferta de
disciplinas pela FCA.
Em se tratando de uma coordenação relativamente nova em uma Unidade nova, as
principais atividades atualmente se dividem entre a organização administrativa (incluindo a
elaboração das normas), a proposição e a implementação de novos cursos. As tarefas
decorrentes do início da implementação de cursos (i.e. gerenciamento de bolsas e de
alunos; relação com a CAPES e com a PRPG; medidas para garantir a excelência de nossa
pós-graduação) incorporam-se ao cotidiano da CPG-FCA.
A CPG-FCA tem como foco nesta etapa: sua estruturação, de forma a contar com os meios
para seu funcionamento e para o cumprimento dos critérios de excelência; o
credenciamento de 100% dos docentes da FCA em cursos (ou programas) de pós-
graduação da FCA; e a criação e implementação de cursos (ou programas) de pós-
graduação que potencializem os recursos humanos e o diferencial que a FCA oferece.
A partir da primeira rodada do planejamento, realizada no início de 2011 (a FCA está na
quarta rodada), a Pós-Graduação definiu dois grupos de diretrizes para o biênio: Diretrizes
Gerais para a Proposição de Novos Cursos; e Diretrizes específicas para os cursos já
existentes. Por consequência da própria metodologia do planejamento, que previa rodadas
de revisão periódicas, com o envolvimento de toda a comunidade da FCA, alterações com
relação às atividades previstas foram realizadas. Apesar da adequação das ações previstas
ao contexto criado a partir do ingresso de novos docentes, a última rodada de elaboração do
Planes da FCA manteve suas diretrizes iniciais.
Com relação às Diretrizes para os Novos Cursos, coube à coordenação trabalhar para
definir quantos e quais serão os Programas de Pós Graduação da FCA e criar condições
para viabilizar os programas. Nessa ocasião foi reafirmada a importância da busca da
interdisciplinaridade como criadora de oportunidades ímpares para desenvolver
conhecimento original de excelência e com características singulares.
27
Proposição de Novos Cursos
As ações voltaram-se para a identificação de grupos e afinidades temáticas na FCA, de tal
modo a fomentar a proposição de cursos ou de programas de pós-graduação. Uma reunião
geral com todos os docentes foi realizada para a troca de experiências - o I Fórum de Pós-
Graduação da FCA, que discutiu as propostas em implementação na Unidade. A partir de tal
evento, reuniões com lideranças de áreas procuraram dar forma as proposições originais, de
acordo com os critérios de excelência pré-definidos.
Como resultado da identificação de áreas potenciais para proposição de novos programas e
das limitações decorrentes do estágio ou grau de maturidade do grupo de docentes para
determinadas propostas, a Comissão de Pós-Graduação entendendo a necessidade de
avançar com a proposição dos cursos ao mesmo tempo em que entende que alguns deles
precisam de tempo para a consolidação das propostas, identificou 6 áreas potenciais para a
implantação de programas: 1) Nutrição, Metabolismo e Esporte, que já conta com o curso de
Mestrado em andamento e que recentemente submeteu proposta para doutorado; 2)
Pesquisa Operacional; 3) Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; 4) Administração; 5)
Esportes; e 6) Engenharia.
Atualmente, foram elaboradas três novas propostas de cursos, sendo uma de doutorado
(complementando o programa atual de mestrado em Ciências da Nutrição e do Esporte e
Metabolismo) e duas outras nos temas de Pesquisa Operacional, que recebe aporte da área
de Gestão; e de Ciências Sociais Aplicadas, esta com aporte da área de saúde e exatas,
todas aprovadas na CCPG e encaminhadas no presente ano para avaliação da CAPES.
Ainda estão previstas para submissão em 2013 a proposta de mestrado na área de
esportes, e para 2014 na área de administração. Caso sejam aprovadas as propostas que
estão em análise na CAPES, a FCA teria aproximadamente, 80 alunos de pós-graduação no
segundo semestre de 2013. A perspectiva para pleno funcionamento da pós-graduação ao
final do período do PLANES é de um número de cerca de 300 alunos, distribuídos em 6
programas.
Com relação à infraestrutura para os novos cursos, a instalação de laboratórios é um
desafio imediato após a entrega dos prédios. As pró-reitorias de pesquisa e de pós-
graduação estão aportando recursos de tal modo a constituir a base material para as
atividades de pesquisa e de ensino de pós-graduação. A ação conjunta com a Comissão de
Pesquisa da FCA será intensificada ao longo de 2012.
28
Implantação do curso de mestrado em Ciências da Nutrição, Esporte e Metabolismo
(CNEM)
Com um ano de antecedência do prazo previsto originalmente, foi implantado o curso de
mestrado em Ciências da Nutrição e do Esporte e Metabolismo. Desde a implantação do
programa CNEM, corpo docente, normas e protocolos de funcionamento do curso foram
definidos e aprovados. Todos os docentes que atuam no curso estão com os
credenciamentos aprovados pela CCPG. O regulamento do curso está em discussão no
âmbito da CPG-FCA. Foram elaborados os Catálogos de Pós-Graduação proposto para
2012 e regularizadas as informações curriculares no sistema de controle acadêmico relativo
à turma ingressante em 2011-12.
A Comissão do Curso CNEM realizou nos meses de maio e junho o processo seletivo para a
formação da primeira turma. Do total de 23 inscritos, foram aprovados 18 candidatos,
número de ingressantes superior aos 12 inicialmente comprometidos pela CPG-FCA, o que
representa o sucesso da seleção. O segundo processo seletivo ocorreu entre novembro e
dezembro de 2011, tendo selecionado mais 10 estudantes. O terceiro processo seletivo de
candidatos ocorreu no final do 1º semestre de 2012 com o ingresso de 7 estudantes. A partir
deste momento os alunos dos cursos de graduação de Nutrição e de Ciências do Esporte
participaram do processo seletivo, e com isto será inevitável a elevação do nível dos
estudantes ingressantes no Mestrado. A primeira turma de estudantes começaram a
qualificação e defesa no 1º semestre de 2013. Sendo esta uma das razões para proposição
do Doutorado em Ciências da Nutrição e do Esporte e Metabolismo.
O curso conta atualmente com 10 bolsas CAPES/DS, número 5 vezes maior que a cota
inicialmente concedida pelo órgão (2 bolsas). Novo processo seletivo foi realizado no final
de 2011 tendo selecionado mais 10 estudantes. Dos 33 alunos atualmente matriculados,
tirando o 7 últimos ingressantes, 10 tem bolsas CAPES/DS, 10 tem bolsas de outras
agencias (PAPIDIC, FAEPEX ou FAPESP), 3 tem bolsas PRPG (emergenciais) e apenas 3
não tem bolsas pois tem vínculos empregatício.
Atualmente, a FCA conta com infraestrutura para pesquisa instalada em dois prédios
específicos de Laboratórios, com área aproximada de 5.000 m2. Nestes prédios estão
instalados os laboratórios ligados às três áreas de concentração do programa: Biodinâmica
do Movimento Humano, Nutrição e Metabolismo e Biologia Molecular.
A área de Biodinâmica do Movimento Humano está alocada em uma área de 1.500 m2 que
é constituída por sala de equipamentos, sala de musculação, sala de lutas, sala de
ginástica, área de coleta comum. Neste espaço os docentes estão alocados em laboratórios
planejados para permitir a ampla interação com a atividade de ensino na graduação e pós-
graduação e estão sendo equipados através de verbas obtidas de projetos individuais dos
docentes:
29
a) Laboratórios de Biologia Molecular do Exercício;
b) Laboratório de Biomecânica e Instrumentação;
c) Laboratório de Estudos em Pedagogia do Esporte;
d) Laboratório de Estudos em Políticas Públicas e Lazer;
e) Laboratório de Fisiologia Aplicada ao Esporte;
Para as áreas de Nutrição e Saúde e Bioquímica os docentes contam com amplos
laboratórios em uma área total de aproximadamente 900 m2 que estão recebendo
equipamentos recém-adquiridos com verba de projetos individuais dos docentes:
a) Laboratório de Distúrbios do Metabolismo
b) Laboratório de Biotecnologia
c) Laboratório de Dor e Inflamação
d) Laboratório de Propriedades Funcionais dos Alimentos
e) Laboratório de Investigação Molecular em Obesidade
f) Laboratório de Probióticos e Prebiotícos
g) Laboratório de Genética Nutricional
Todos os laboratórios contam com o apoio dos laboratórios de ensino de Bromatologia e
Tecnologia de Alimentos, Laboratório de Técnica Dietética, Laboratório de Higiene e
Microbiologia Alimentos, Laboratório de Microscopia, Laboratório de Anatomia e Laboratório
de Bioquímica que estão alocados em uma área aproximadamente 800 m2.
Definiu-se um calendário de atividades em função do que se sabe, historicamente, sobre a
disponibilidade de recursos/editais ao longo do ano. Prevê-se ação integrada com a
coordenação de pesquisa para a criação de um banco de projetos/ideias que possam ser
aproveitados em editais que surgem com prazos relativamente curtos.
Consolidação da parceria FCA-DPCT/IG/UNICAMP
A proposta de um programa interunidades surgiu em 2010. No mesmo ano foi definido um
protocolo de intenções e um conjunto de regras para o credenciamento de docentes da FCA
no PCT, o que resultou na inclusão de cinco docentes da FCA até o presente momento. Em
2011, a CPG-FCA buscou estreitar os laços de tal modo a tornar a participação da FCA
30
mais efetiva no programa, através da definição de uma linha específica de pesquisa sediada
na FCA, incluindo disciplinas sob-responsabilidade de docentes da Unidade.
Estruturação da CPG
No mês de março foi proposto e aprovado pelo GT-Limeira a alteração do número de
representantes docentes junto à Comissão de Pós-Graduação de 4 para 5 membros
docentes e indicada a primeira composição da CPG com representantes das seguintes
áreas: Saúde, Exatas, Engenharia, NBGC e Gestão. Conforme os novos cursos forem se
constituindo a composição será ajustada de forma a garantir 1 representante de cada
programa. Desde 2012 a CPG contam com representação discente. Foram realizadas
reuniões mensais da Comissão de acordo com o calendário unificado de reuniões da FCA.
O suporte administrativo e gerencial à Pós-Graduação é dado pela Área Acadêmica, que
conta com um grupo de funcionários de alto nível, além de dispor de um funcionário
exclusivo para apoiar a CPG.
Dentre as atividades desenvolvidas destacam-se aquelas dedicadas ao aperfeiçoamento e
aprovação de normas gerais e específicas dos cursos. Desde o início do curso de Mestrado
em Ciências da Nutrição e do Esporte e Metabolismo foi constituída a comissão do
programa, que produziu o regulamento do CNEM, normas específicas para gerenciamento
das bolsas e normas para realização de exames de qualificação e defesa de dissertação.
Em sua reunião de agosto/2011 a CPG-FCA aprovou calendário de atividades para os
próximos meses, incluindo prazo para submissão de pré-propostas de novos cursos de Pós-
Graduação.
Credenciamento de docentes em programas de pós-graduação da Unicamp
Da perspectiva da carreira de cada um dos docentes, e também para o avanço da pesquisa
e da prospecção de possibilidades de pós-graduação na FCA, o credenciamento de
docentes da FCA em Programas de Pós-Graduação é fundamental. A CPG incentivou os
docentes a estabelecer relações com unidades e programas da Unicamp, contando com o
auxílio da PRPG. Criou-se uma base de dados para acompanhamento da situação dos
docentes, de tal modo a apoiar a CPG nos momentos de composição de novas propostas
de programas, tendo em vista as regras da Unicamp quanto aos limites para a participação
de docentes em programas de pós-graduação e os critérios de excelência da CAPES.
De acordo com levantamento concluído em setembro de 2012, 100% dos docentes
admitidos em 2009 (primeira geração) estão ligados a pelo menos um Programa na
Unicamp (incluindo cursos em andamento). Apesar da participação de docentes admitidos
31
em 2010 e 2011 ser menor, as ações da CPG estão de acordo com o planejado. A meta,
como mencionado é alcançar 100% dos docentes da FCA credenciados em no máximo três
anos.
32
PESQUISA
A Comissão de Pesquisa da Faculdade de Ciências Aplicadas foi formada em março de
2011 sendo constituída por um representante docente titular e por um representante
docente suplente das Engenharias, Gestão, Núcleo Básico Geral Comum, Ciências do
Esporte, Nutrição, e Saúde e Bioquímica, além de contar com um representante discente.
Atividades Desenvolvidas
1) Elaboração de regimento para criação de laboratórios e de Centros Internos de
Pesquisa na FCA. Este regimento descreve os objetivos, a criação e composição, a
estrutura de funcionamento, a avaliação e acompanhamento e a maneira como as
propostas de criação de laboratórios e centros devem ser encaminhadas.
2) Elaboração de regimento com atribuições e funções da Comissão de Pesquisa-FCA.
3) Elaboração do documento (transformado em Portaria) com as normas para emissão
de certificado de iniciação científica voluntária. Este documento foi criado para
atender os alunos que realizam estágio de iniciação científica voluntária e docentes
orientadores da Unidade.
4) Elaboração dos projetos para divisão e adequação do espaço físico nos prédios
destinados aos laboratórios de pesquisa da FCA. Os projetos foram desenvolvidos
inicialmente para a área da saúde, contemplando os laboratórios que darão suporte
ao curso de mestrado em Ciências da Nutrição e do Esporte e Metabolismo. Nos
projetos estão descritos a localização, tipo de divisória e os locais de necessidade de
construção de forros para os laboratórios de pesquisa da área da saúde. O projeto
contempla uma área de aproximadamente 1500 m2 com a instalação de divisórias
distribuídas entre os oito laboratórios projetados para receber os 16 docentes da
área da saúde.
5) Elaboração dos projetos para instalação de bancadas nos prédios de laboratório da
FCA. Foram preparados projetos com a descrição, localização e o tipo de bancada
para os laboratórios de pesquisa do prédio I e II, contemplando inicialmente os
espaços físicos que darão suporte ao curso de mestrado em Ciências da Nutrição e
do Esporte e Metabolismo.
Captação de recursos e projetos em execução/2012
Desde 2009, a FCA apresentou e teve aprovados 127 projetos de pesquisa, com valores
que somam quase 12 milhões. Tanto o número de projetos aprovados quanto os valores
33
evoluíram de forma acelerada no último biênio. A Tabela 2 apresenta os números relativos
aos projetos com financiamento.
Tabela 2 - Valor dos projetos com financiamento com participação de docentes da FCA no
período 2009 a agosto de 2012
Projetos com financiamento (R$)
Valor dos projetos com
financiamento
11.907.404
Valor médio dos projetos por
docente
177.722
Projetos FAPESP 4.887.778
Como se pode notar, há uma participação expressiva de projetos obtidos por docentes da
FCA junto à FAPESP, que ultrapassa 40% do total financiado. A evolução da captação de
recursos para pesquisa na FAPESP, apresentada no Gráfico 9, já conferiu à FCA mais de
180 mil reais de reserva técnica institucional.
Gráfico 9 - Evolução do número total de projetos financiados da FCA
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
30,00
35,00
40,00
45,00
50,00
2009 2010 2011 2012
Nú
me
ro
Número de projetos com financiamento
34
Comparativamente às demais Unidades da Unicamp, a FCA, pela sua condição de Escola
em implantação, vem apresentando indicadores promissores. Embora não haja indicadores
comparados para a Unicamp para o período deste relatório, o último relatório de avaliação
institucional da Unicamp, no qual são apresentados vários indicadores de todas as
Unidades, cobrindo o quinquênio 2004 a 2008, é a única peça de comparação possível.
Mesmo consciente da dificuldade de se comparar períodos diferentes e, embora ainda
prematura qualquer conclusão, é útil ter uma noção preliminar relativa de indicadores, como
mostrado no Gráfico 10.
Gráfico 10 - Valor médio por docente de projetos com financiamento da FCA (período 2009-
2012) comparado a valores agregados da Unicamp (média, mediana, ponto de máximo, ponto
de mínimo para o período 2004-2008) (mil reais)
Bolsas de pesquisa
O número de bolsas PIBIC concedidas em 2011 a docentes da FCA foi de 88 bolsas,
resultando em uma relação de bolsa/docente de 1:3. A evolução do número e valores totais
de bolsas de pesquisa é apresentada no Gráfico 11.
0
50
100
150
200
250
300
350
400
FCA MÉDIA MEDIANA MÁXIMO MÍNIMO
35
Gráfico 11 - Evolução do número total de bolsas de pesquisa da FCA
Produção acadêmica dos docentes
Embora composto por docentes relativamente jovens e com pouco tempo transcorrido após
o doutoramento e mesmo considerando as restrições de infraestrutura relacionadas à
implantação dos prédios de laboratórios, a produção acadêmica da FCA apresenta números
compatíveis com a maioria das Unidades de Ensino e Pesquisa da Unicamp e um alto
potencial de crescimento.
A análise da produção dos docentes a partir dos Currículos Lattes é apresentada na Tabela
3.
0,00
200.000,00
400.000,00
600.000,00
800.000,00
1.000.000,00
1.200.000,00
1.400.000,00
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
2009 2010 2011 2012
Va
lor
(R$
)
Nú
me
ro
Número de bolsas Valor total
36
Tabela 3 - Dados sobre a produção acadêmica dos docentes da FCA
*Obs. Este quadro foi elaborado a partir dos currículos Lattes dos docentes atuantes na FCA até agosto de 2012. A obtenção
dos dados do Currículo Lattes utilizou software Script Lattes versão 7.6 desenvolvida pelo desenvolvido no CCSL-IME/USP por
Jesús P. Mena-Chalco e Roberto M. Cesar-Jr.
Currículos dos
docentes
atuantes na
FCA*
Currículos
dos docentes
da área de
Tecnológicas
Currículos
dos
docentes da
área de
Saúde
Currículos
dos docentes
da área de
Ciências
Sociais
Aplicadas
68 21 24 23
Artigos em periódicos Total 363 103 165 95
Total / docente / ano 1,8 1,6 2,3 1,4
Livros publicados, organizados
ou edições Total 34 3 10 21
Capítulos de livros publicados Total 125 9 49 67
Total / docente / ano 0,6 0,1 0,7 1,0
Trabalhos completos em anais Total 182 74 28 80
Total / docente / ano 0,9 1,2 0,4 1,2
Total de orientações (M+D) Total 141 43 69 29
Total / docente / ano 0,7 0,7 1,0 0,4
Indicadores
37
EXTENSÃO
Apresentam-se a seguir as ações implantadas, previstas no Planejamento Acadêmico
realizado em fevereiro de 2011, e as atividades de extensão aprovadas desde a implantação
da coordenadoria de extensão.
No Planejamento as atividades de extensão foram divididas em três categorias: atividades
comunitárias, cursos e serviços técnico-especializados. As ações e metas identificadas no
planejamento da extensão podem ser agrupadas em quatro itens:
1) Levantar a demanda externa e interna para identificar oportunidades de cooperação
entre a FCA e a comunidade no entorno.
2) Elaborar documento contendo resumo dos trâmites para a submissão de projetos
para cada categoria
O resumo dos trâmites, orientações sobre a elaboração de projetos, indicações de
resoluções e normas pertinentes para cada categoria foram disponibilizados na
intranet da FCA, no menu extensão, inclusive com estimativa de duração.
3) Divulgar, interna e externamente (inclusive mundialmente), as atividades em
andamento
4) Fornecer apoio institucional aos proponentes de projetos de extensão na FCA
Os docentes contaram com o apoio da Diretoria, dos Coordenadores, da Secretaria
de Extensão e do Escritório de Projetos para submissão e trâmite de projetos. Duas
funcionárias foram treinadas para o acompanhamento de projetos de extensão.
Foram sistematizadas informações da extensão da FCA em vídeo apresentado na
UPA do campus de Barão e em outras feiras de profissões. Foi realizado o 1º Fórum
de extensão da FCA com a participação do pró-reitor de extensão da Unicamp.
Cursos de extensão aprovados
a) Curso de especialização em Gestão Executiva
b) Curso de especialização em Controladoria e Finanças
c) Curso de extensão em Obesidade e diabetes: fisiopatologia e sinalização celular
d) Curso de extensão em Estado e Gestão Estratégica Pública
38
e) Curso de extensão em Metalurgia, solidificação e propriedades de ligas de baixo
ponto de fusão aplicadas na indústria de joias e semi-joias
f) Curso de extensão em Matemática Multimídia
g) Curso de extensão em Geogebra: geometria na sala de aula
h) Curso de extensão em Análise de Custos
i) Curso de extensão em Avaliação Econômica de Empresas
j) Curso de extensão em Análise e Aplicações de Indicadores em Políticas Públicas
e Vulnerabilidade
k) Disciplina EX001 Conhecer e construir com o outro
Prestação de serviços
a) Contrato com o Fundecitrus para revisão do planejamento estratégico do Fundo.
b) Contrato com a CPFL para desenvolvimento de projetos no setor elétrico.
c) Convênio com a Associação Limeirense de Basquete para desenvolvimento de
pesquisa em basquetebol
d) Convênio com a Associação Limeirense de Joiás para apoio técnico e tecnológico à
indústria de Joias de Limeira
e) Área de Prestação de Serviço de Pequena Monta em Atividades Físicas e
Esportivas, com prestação de serviços de Condicionamento Físico e Orientação
Nutricional e Artes Circenses.
Atividades comunitárias
a) Projeto Jovens Grávidos: programa de apoio aos adolescentes e seu grupo familiar
b) Projeto Colmeia: jovens construindo projetos de futuros
c) Projeto Crescendo com as Lutas
d) Projeto Educação em Saúde com profissionais das Residências Terapêuticas do
Serviço de Saúde Dr. Cândido Ferreira: saberes, cartografias e singularidades
39
Escritório de Projetos
Em janeiro de 2011 foi criado o Escritório de Projetos (EPROJ) da Faculdade de Ciências
Aplicadas. Concebido como uma área de assessoria para os docentes da instituição e de
atendimento de demandas do ambiente externo, o EPROJ atua como facilitador na
identificação de oportunidades e na efetivação de parcerias nas diferentes áreas de
competência da FCA. As atividades recebem apoio administrativo e gerencial da Área de
Pesquisa e Extensão (APEX).
Com a missão de fornecer informação, suporte e serviços para a captação, elaboração e
gestão de projetos na FCA e de colaborar para o desenvolvimento das ações estratégicas
da Instituição, as atividades do EPROJ são baseadas nos seguintes propósitos:
1) Fornecer orientação e suporte aos docentes da FCA para identificar, selecionar,
priorizar, executar e acompanhar projetos nas diferentes áreas de competência da
FCA;
2) Atuar como um canal facilitador para o contato entre os pesquisadores da FCA e
potenciais parcerias externas em projetos conjuntos;
3) Criar, manter e divulgar uma base de dados dos projetos efetivados, do potencial
interno e de demandas externas nas áreas de interesse da FCA.
Atividades realizadas no período (jan/11 a ago/12)
1) Banco de dados: seguindo o planejamento estratégico da FCA, elaborado em
fevereiro de 2011, o EPROJ construiu e consolidou um banco de dados, para uso
interno, das áreas de interesse (atual ou potencial) dos docentes da FCA.
2) Monitoramento de editais: os editais das principais agências de fomento a pesquisa e
investimento em inovação do Brasil e do exterior são monitorados semanalmente e
os resultados que possam interessar para a FCA são divulgados de duas maneiras:
no site do EPROJ - para editais gerais de potencial interesse - e na lista de e-mail
dos docentes – para editais específicos, de alto interesse para a FCA.
Como resultado concreto deste monitoramento temos um projeto de pesquisa
aprovado pela Eletrobrás/Furnas, no valor de R$ 700 mil, que está em fase de
contratação e outros projetos em elaboração.
3) Relacionamento com a comunidade: desde sua criação, o escritório de projetos tem
sido o principal canal de comunicação entre instituições e empresas que desejam
propor (ou conversar sobre) parcerias com a FCA – Unicamp e docentes. Iniciativas
concretas já foram formalizadas com as seguintes entidades:
40
i. Centro das Indústrias do Estado de São Paulo – CIESP;
ii. Associação Limeirense de Joias – ALJ;
iii. Serviço Brasileiro de Apoio às Médias e Pequenas Empresas – SEBRAE –
SP.
4) Projetos especiais: o EPROJ tem sido o responsável por gerenciar internamente
alguns projetos especiais de grande importância para a Faculdade, como por
exemplo:
i. Projeto FABLAB, que prevê a criação de um laboratório de fabricação digital
na FCA em parceria com o MIT. Os primeiros equipamentos já foram
adquiridos com recursos oriundos do edital de Valorização dos Espaços de
Ensino de Graduação II, com apoio da Comissão de Graduação, com o
projeto “Laboratório interdisciplinar de produtos e soluções inovadoras”. O
projeto foi aprovado com a disponibilização de R$ 108.178,00 para a sua
execução.
ii. Projeto CRIE – Criatividade Inovação e Empreendedorismo. Um projeto
desenvolvido sob a liderança do Prof. Paulo Arruda, que prevê a
disponibilização de bolsas para alunos da Unicamp interessados em
trabalhar, pelo período de um ano, na criação de um plano de negócios na
área de biodiversidade que pode ser comercializado para alguma empresa e
os resultados partilhados com a Unicamp.
iii. Projeto de valorização dos espaços de graduação: projeto que prevê a
melhoria de 3 espaços de estudos nas varandas existentes entre os prédios
do bloco de ensino I.
iv. O EPROJ tem colaborado para o estabelecimento da parceria que está em
fase de negociação entre a FCA e o Fraunhofer Institute, que pode resultar
em projetos conjuntos de P&D.
Assessoria aos docentes: Além as atividades relatadas acima, o EPROJ tem auxiliado os docentes na elaboração ou tramitação de diversos projetos e/ou documentos relacionados a parcerias externas ou atividades de pesquisa.
41
BIBLIOTECA
Desde sua implantação, em 2009, a biblioteca da Faculdade de Ciências Aplicadas vem
construindo seu acervo. A construção de um acervo diversificado e com número adequado
de títulos e exemplares constitui o principal desafio, bem como a construção do edifício
definitivo para a Biblioteca. Devido ao número de cursos oferecidos pela FCA e
multiplicidade de áreas, a Biblioteca desta Unidade tem vocação para ser uma das maiores
do Sistema de Bibliotecas da Unicamp (SBU), atendendo com excelência a oito cursos de
Graduação e programas de Pós-Graduação atuais e futuros, além da própria cidade de
Limeira.
Em 2011 a biblioteca da FCA foi oficialmente denominada “Biblioteca Prof. Dr. Daniel
Joseph Hogan”, e recebeu os livros do acervo pessoal doado pela família. No momento esta
coleção está passando por um processo de higienização para melhor conservação do
acervo que a compõe.
Observa-se que o acervo tem crescido lentamente, o indicativo de 322 “EEB- Empréstimos
Entre Bibliotecas” até agosto representa o maior volume de todo o Sistema de Bibliotecas da
Unicamp, o que é justificado em função de estar em fase de implantação, inclusive, no
aguardo de novos investimentos. A Tabela 4 mostra alguns dados sobre a biblioteca.
Tabela 4 - Evolução de acervo, empréstimos e usuários da biblioteca
Durante o período de implantação de uma Unidade, e consequentemente da sua Biblioteca,
são necessários investimentos substantivos para a montagem de um acervo consolidado até
que todos os cursos tenham formado a primeira turma. Nos dois primeiros anos ocorreram
investimentos de R$ 215.876 e R$ 231.548, para aquisição de livros. Em 2011, este valor foi
de R$ 80.000, com uma suplementação de R$ 60.000.
Investimentos alocados em 2011 e adquiridos em 2012 chegam R$110.000,00. Ainda em
2012, conta-se com o valor de aproximadamente R$18.000,00 de reserva técnica de
Projetos da FAPESP (10%) e deveremos participar da verba do Sistema de Bibliotecas da
Unicamp para manutenção e atualização do acervo existente.
2009 2010 2011 Ago 2012
Acervo 2.841 5.476 7.874 9.540
Empréstimos domiciliares 5.654 13.184 15.735 18.942
Usuários 442 923 1374 1.817
42
O recebimento dos títulos adquiridos pelo projeto FAP-Livros (FAPESP) representou o
primeiro passo na montagem do acervo para a pós-graduação, e a chegada dos títulos
adquiridos recentemente aumentaram significativamente o número de exemplares do acervo
ao longo de 2011 e 2012.
Para atender aos programas emergentes de Pós-Graduação da FCA foi solicitado aos
docentes o encaminhamento de títulos de periódicos científicos para assinatura eletrônica.
Essa lista foi encaminhada para o SBU em setembro de 2011, os quais foram adquiridos e
aguardam a liberação de acesso para 2012-2013.
A comutação de artigos científicos foi iniciada no segundo semestre de 2011. Além disso,
cursos rápidos têm sido oferecidos sistematicamente para a graduação e pós-graduação,
sobre normas de referências e citações, busca em fontes eletrônicas tais como: consulta às
bases de dados (referencial e/ou texto completo), periódicos eletrônicos (texto completo), e-
books (texto completo) e busca integrada implantada no Sistema de Bibliotecas da Unicamp
em julho de 2012, entre outros.
A participação da Biblioteca no Planejamento Estratégico da Faculdade de Ciências
Aplicadas em 2012 definiu quatro eixos temáticos simultaneamente as suas ações e metas:
Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento; Recursos Humanos Internos;
Infraestrutura e Gestão Cultural.
Realizações procedentes dos 4 eixos temáticos da Biblioteca:
I) Eixo Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento, ações e metas:
a) diminuição dos atrasos na devolução de livros, possibilitado pela implantação de
procedimentos adotados no segundo semestre de 2011. Tais medidas tem sido eficazes na
devolução dos exemplares em atraso, gerando uma cultura de organização e respeito;
b) a Comissão da Biblioteca produziu um Manual para Elaboração de Trabalhos de
Conclusão de Curso e também será encarregada de arquivá-los digitalmente, bem como, as
Dissertações de Mestrado;
c) a Comissão da Biblioteca elaborou o organograma da Biblioteca definindo setores e
subordinações;
d) a consolidação das bibliografias básica e complementar dos cursos de forma integral,
contínua, bem como, sua adequação ao acervo existente;
43
e) a diversificação do acervo para fundamentação dos TCCs, projetos, relatórios científicos,
projetos de extensão, etc.;
f) a redução gradativa do Empréstimo Entre Bibliotecas para níveis médios do SBU;
g) disseminação dos periódicos científicos eletrônicos que atendam aos cursos de pós-
graduação abertos na FCA;
h) elaboração da política de repositórios de imagens, históricos e gestão de acervo
eletrônico da produção científica do corpo docente da FCA;
i) elaboração da política de Desenvolvimento da Coleção onde iniciamos o mapeamento dos
processos de aquisição e doação;
j) elaboração de outras Normativas da Biblioteca;
k) implantação de sistemas automatizados para auto empréstimo e auto devolução de livros;
l) criação de novos serviços, incentivo ao uso de tecnologias de comunicação e informação,
tais como as mídias sociais: facebook da Biblioteca;
m) a home page está com o conteúdo definido e em fase de implantação. Atualmente
utilizamos a intranet/FCA para disponibilizar informação pertinente aos usuários, tais como
Manual de Elaboração do TCC.
II Eixo de Recursos Humanos da biblioteca, ações e metas:
a) Estudo da Certificação para os próximos cinco anos levando em conta o número de
funcionários e funções, adequando-as aos novos serviços oferecidos;
b) qualificação permanente de funcionários e garantia de participação em Grupos de
Trabalhos no SBU e na FCA,
c) comprometimento da equipe em replicar reuniões de GTs, cursos e treinamentos.
III Eixo de Infraestrutura, ações e metas:
a) aquisição de computadores internos e instalação de mais pontos de energia para uso da
comunidade;
b) em 2012 foram adquiridos dois scanners pelo SAE e disponibilizados na Biblioteca para
atender os alunos como também a digitalização de textos;
c) adquiridos estantes para livros, expositor de periódicos, estante para CDs e DVDs;
44
d) adquiridos mesas de estudo e cadeiras para duplas de alunos e para funcionários;
e) aquisição de headsets, permitindo ao usuário assistir DVDs na Biblioteca;
f) otimização da acessibilidade da Biblioteca realizada com a instalação de um interfone na
entrada;
g) construção do edifício definitivo para a Biblioteca com área de 2.000m², hoje localizada
em sala improvisada de cerca de 500 m2. Em 2012 foi aprovada a construção do prédio o
qual se encontra em fase de elaboração do projeto e estudo topográfico do terreno.
h) adoção de e-books e
i) adoção de biometria em agosto de 2012.
IV Eixo Cultural
a) Projeto: “O Livro da Minha Vida”, idealizado pelo prof. Dr. Carlos Etulain, que consiste no
convite de professores ou membros da comunidade para “contar” através de uma
apresentação nas dependências da biblioteca qual é o livro da sua vida. Tem como
finalidade trazer o livro ao centro da biblioteca em um mundo dominado pela tecnologia.
Cinco professores já apresentaram seus livros preferidos.
b) A convite da Profª Drª Adriane Antunes, teremos a apresentação da tese premiada pela
CAPES do Prof. Dr. Eduardo Ropelle, na Biblioteca, em setembro. Espaço aberto aos
demais interessados em divulgar suas pesquisas científicas e seus livros para os leigos e os
amantes do tema;
c) Exposições de “conservação de livros” e “professores autores”, ainda, outras atividades
em programação.
Dando continuidade a gestão da Profª Drª Adriane Antunes frente à Comissão de Biblioteca,
tomou posse em agosto, como presidente o Prof. Dr. Márcio Marcelo Belli e como vice-
presidente o Prof. Dr. Eduardo Marandola Jr.
45
INTERNACIONALIZAÇÃO
A Área de Internacionalização foi criada em julho de 2011 com o objetivo principal de
incentivar e orientar ações para o processo de mobilidade internacional (bi ou multilateral)
nos âmbitos de Ensino, Pesquisa e Extensão, envolvendo as áreas de competência da
FCA sob referenciais de excelência nacional e internacional. Sabe-se que o processo de
globalização não tem abrangido somente a economia e os mercados, mas também o ensino
e a pesquisa. Um grande movimento nesse sentido foi dado com o Tratado de Bolonha,
iniciado em 1999, buscando o aumento da competitividade europeia no cenário mundial da
educação. Torna-se importante a FCA também engajar-se nesse sentido da mobilidade
internacional para contribuir na melhoria de todos os âmbitos sob referenciais de excelência
nacional e internacional
Ações executadas
Criou-se de um cronograma do plano de mobilidade para a FCA com estratégias,
metas e ações a partir do 2º. Semestre de 2011 até o ano de 2014 para todos os Cursos da
Faculdade.
Levantou-se o número de alunos FCA que participaram de programas de mobilidade,
estágio e intercâmbios internacionais. No Gráfico 12 apresenta-se a evolução do número de
alunos com participação em ações de intercâmbio e mobilidade no exterior. No Gráfico 13
evidenciam-se os principais países que recebem alunos da FCA, dentre aqueles que estão
em intercâmbio no semestre de 2012.
Gráfico 12 - Evolução do número de alunos de graduação da FCA que participaram de
programas de mobilidade internacional
2 4 5
28
42
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
2o sem 2010 1o sem 2011 2o sem 2011 1º sem 2012 2º sem 2012
46
Gráfico 13 - Número de alunos da FCA em intercâmbio no 2º semestre de 2012 por país
Vinda de delegação chinesa com 12 docentes de 8 universidades e mais de 80
estudantes para três dias de atividades nas dependências da FCA.
Solicitação e obtenção de recursos ao FAEPEX por intermédio do Edital da Linha
Ensino no segundo semestre de 2011 para montar infraestrutura para fomentar as
atividades de internacionalização, cujo apoio administrativo e gerencial será dado pela Área
Acadêmica (relacionado às atividades de intercâmbio de alunos) e pela APEX –Área de
Pesquisa e Extensão (para os demais casos, principalmente relacionado a Pesquisadores);
e realizar artes gráficas e fomentar meios de comunicação entre integrantes, alunos-
anfitriões, secretaria e coordenação, e apoiar visitas e explanações das particularidades dos
Cursos da FCA.
Criação de proposta para oferecimento de disciplinas em espanhol e inglês, visando
a prática de línguas e estímulo para a vinda de alunos estrangeiros. A meta é ter pelo
menos duas disciplinas por semestre ministradas em inglês até 2014/2015.
Ministrar e promover periodicamente Palestras para explanar as estratégias de
internacionalização, bem como estimular os alunos a participarem de programas de
mobilidade.
15
8
5 4
2 2 1 1 1 1 1 1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
47
Ações em andamento e futuras (2012/14)
Contatos com organizadores e coordenadores de áreas de internacionalização de
outras universidades de interesse de nossos alunos e professores, para firmar programa de
internacionalização;
Início das visitas às universidades indicadas por professores e alunos para
explanação, divulgação do projeto pedagógico da FCA e estímulo à vinda de alunos
estrangeiros;
Apoio à realização de estágios internacionais;
Visitas aos laboratórios de Engenharia e Gestão da Universidade de Grenoble,
França para firmar intercâmbio e estágios entre as Universidades;
Confecção de folders informativos de cada curso para divulgação internacional;
Palestra da CORI para explanação e divulgação de novos programas de mobilidade
internacional, financiamento e oportunidades de intercâmbio;
Visitas FASE EUROPA/AFRICA: Portugal, Espanha, Itália, Suíça, França, Bélgica,
Alemanha, Inglaterra, Polônia, República Checa e África do Sul;
Visitas FASE ASIA/OCEANIA: China (Shangai, Hong Kong, Pequim), Japão
(Tóquio, Osaka), Coreia do Sul, Índia, Irã, Austrália.
Outras ações em estudo ou com previsão de sua realização e planejamento
estratégico estão contidas no módulo da Área Estratégica: Internacionalização no
documento PLANES FCA.
48
QUALIDADE DE VIDA
A Faculdade, em gradativa construção e implantação, necessita de locais destinados à
convivência e interação de sua comunidade e, inclusive, com a comunidade externa. Assim,
deve empreender ações para identificação de oportunidades para a criação de tais espaços,
considerando-se as expectativas internas e a disponibilidade de espaço físico.
Em 2010, foi aprovado pela PRG projeto apresentado pelos docentes do Núcleo Básico
Geral Comum, que financiará uma sala de cinema na FCA mediante adaptação de um dos
anfiteatros, o que deverá se viabilizar ainda em 2012, a partir da gradativa disponibilização
dos Prédios do Ensino II. Nessa mesma linha, os integrantes do Grupo de Qualidade de
Vida e Integração deverão submeter projeto ao GGBS para financiamento da criação de
espaços de convívio e integração da comunidade interna, sendo os primeiros espaços
nesse sentido a serem disponibilizados ao uso, juntamente com a sala de cinema.
Discussões nessa direção ocorreram no âmbito do Planejamento Gerencial-Administrativo,
considerando-se a importância desse tema para criação de um clima organizacional
favorável ao desenvolvimento das atividades da Faculdade. Nessa oportunidade foi
detectada a inexistência de esforço articulado no sentido de promover atividades culturais,
sociais ou esportivas, culminando na definição de várias ações relativas ao tema descritas a
seguir, pautadas pela premissa de estabelecimento de uma política institucional continuada
e permanente:
A primeira delas consiste na identificação dos interesses da comunidade na
promoção da saúde, integração, ocupação dos espaços, esportes e lazer mediante
realização de pesquisa de opinião, cujos dados já foram coletados e tabulados;
Elaboração de calendário de atividades e eventos, contemplando ações esportivas e
de lazer, eventos culturais e de promoção de saúde, dentre outras consideradas prioritárias
para a comunidade. Pretende-se contemplar eventos e ações de caráter permanente em
dias da semana pré-estabelecidos mensalmente;
Estabelecimento de parcerias com empresas, instituições de educação, academias,
hospitais, entre outros, de modo a facilitar o acesso da comunidade a serviços de interesse
coletivo. Outra vertente desta ação é viabilizar, através de parcerias, o oferecimento de
palestras para conscientização no que diz respeito à saúde, qualidade de vida e prevenção
de doenças.
49
Parte II - Área Gerencial e Administrativa
INFRAESTRUTURA
Este item é composto por vários tópicos que integram as condições físicas e materiais
necessárias para o funcionamento da Faculdade: obras; segurança; ambiente; alimentação;
acessibilidade/transporte e informática. O relato a seguir apresenta o que foi feito até agosto
de 2012 e o que está previsto para realização no futuro próximo, considerando o
planejamento estratégico gerencial/administrativo no campo da infraestrutura.
Obras
Em setembro de 2010, encontravam-se em construção as seguintes obras: laboratórios de
ensino e pesquisa (7.137 m2); restaurante (1.625 m2); e prédios do ensino II (7.334 m2).
Laboratórios: O prazo original para entrega da obra era janeiro/2011. Foram muitos
os problemas enfrentados no decorrer deste ano, desde um longo processo de reequilíbrio
econômico-financeiro do contrato até dificuldades financeiras da construtora. Os prédios
foram entregues em janeiro de 2012. Desde então, os espaços vêm sendo adequados
fisicamente, equipados e mobiliados, dando lugar a laboratórios didáticos, alguns já em
atividade, e a laboratórios de pesquisa.
Fachada do prédio de laboratórios Laboratório de Técnica Dietética
Restaurante Universitário: As dificuldades enfrentadas durante a construção do
restaurante universitário também foram significativas. Sob grande expectativa da
comunidade universitária, o restaurante foi inaugurado em 3 de agosto de 2011 e vem
50
desde então operando com serviço de almoço e jantar, atendendo a alunos, docentes,
funcionários, empregados terceirizados e visitantes.
Fachada do restaurante universitário- ago/11
Prédio Ensino II: A Unicamp envidou todos os esforços para conseguir inaugurar o
prédio no segundo semestre de 2011. Entretanto, devido a uma série de atrasos, a obra
deve estender-se até o final de 2012. Para garantir as salas necessárias para o primeiro
semestre do ano, reservou-se um espaço do bloco 1 dos laboratórios, formando 3 salas de
aula para 130 alunos cada. Neste mês de agosto, ficaram prontos 3 anfiteatros e para
setembro próximo está prevista a entrega de mais 3 auditórios, o que permitirá que as
atividades didáticas ministradas provisoriamente nos laboratórios possam ocorrer nos
espaços definitivos.
51
Prédios do Ensino II - set/12
Outras obras tiveram início em 2011. Algumas já foram finalizadas e outras deverão ser
concluídas ainda neste ano de 2012:
Urbanização do entorno do restaurante universitário: Permitiu o acesso
adequado da comunidade às suas dependências e criou uma área de vivência. No local
também foram plantadas árvores de várias espécies, que trará sombra no decorrer dos
anos.
Urbanização do entorno do restaurante da FCA
Serviços de infraestrutura elétrica: Foram iniciados e finalizados em 2011,
assegurando energia definitiva para os prédios dos laboratórios e restaurante, até então
iluminados através de ligações provisórias;
52
Reforma da área administrativa: Em menos de 2 meses, o local foi remodelado
com a colocação de divisórias e permitiu um melhor funcionamento das atividades. Há
expectativa de se adequar também os espaços ocupados pelos docentes para melhor
desenvolvimento de suas atividades e melhor atendimento aos alunos;
Impermeabilização das lajes e troca de forros dos prédios de ensino: Estes
serviços foram necessários dados os problemas de infiltrações e quedas de forros ocorridos
em janeiro de 2011, devidamente documentados. Embora tenha sido corrigido o problema
nas áreas nas quais ocorreu através de contratação emergencial, novas áreas vêm
apresentando o mesmo tipo de falha construtiva e deverão ser alvo de outra contratação
para reparação das lajes;
Reforma da cobertura: Em razão de problemas detectados em telhas e rufos dos
mesmos prédios de ensino no final de 2011 e igualmente documentados e encaminhados à
Coordenadoria de Projetos e Obras da Unicamp – CPO, foram tomadas providências
imediatas logo no início de 2012. Os serviços mais urgentes foram realizados, mas a
cobertura precisará ser reformada oportunamente;
Portaria de veículos: Irá melhorar muito as condições de acesso e segurança da
comunidade. Em execução, deverá ser inaugurada antes do final do ano, quando as pistas
de aceleração e desaceleração que viabilizam a entrada e saída dos veículos serão
asfaltadas pela Prefeitura Municipal, fruto de negociações feitas entre a FCA-Unicamp e o
município de Limeira. A portaria também permitirá a entrada de pedestres e contará com
controle de acesso idealizado pela equipe de funcionários da FCA que fez o curso GEPRO;
Portaria de veículos em construção Projeto da portaria de veículos
Quadras poliesportivas: São 2 de vôlei e basquete e 2 de handball e futsal. Estas
últimas apresentaram problemas construtivos e não foram aceitas pela Universidade. As de
53
vôlei e basquete deverão ser inauguradas brevemente, quando for finalizado o calçamento
que vem sendo feito para permitir um melhor acesso da comunidade ao local 6;
Quadras Poliesportivas
Vestiários e sanitários para as quadras poliesportivas: Após um período em que
as obras ficaram quase paralisadas, os trabalhos foram retomados e estão em fase final.
Espera-se sua conclusão ainda em 2012. O calçamento entre os vestiários e as quadras
também está sendo providenciado, uma vez que o contrato atual não previu sua construção.
Vestiários em construção
Em 2012, uma nova obra teve início e outras estão sendo planejadas:
6 Enquanto a FCA não dispõe dos equipamentos esportivos básicos, foi firmado um acordo com a Associação
Atlética Banco do Brasil de Limeira para uso das instalações em atividades didáticas.
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Portaria principal de pedestres: A portaria será localizada no alto do Eixo Norte-
Sul, via principal que cortará o campus no sentido longitudinal e passará entre os prédios de
Ensino I e II. Sua conclusão está prevista para o início do ano letivo de 2013 e trará
melhores condições de trabalho para funcionários que atuam na entrada do campus e dará
maior segurança às centenas de alunos e funcionários que se dirigem à faculdade a pé ou
de ônibus. É uma obra muito aguardada pela comunidade, que certamente melhorará a
qualidade de vida na FCA.
Infraestrutura 2ª. etapa: Trata-se de uma grande obra com valor estimado próximo
de R$ 5 milhões que contempla ampliação da rede hidráulica, elétrica, telefonia e
pavimentação visando expansão do campus. Já houve licitação e a proposta apresentada
está em análise pela Universidade.
Biblioteca: O projeto preliminar está sendo elaborado pela Coordenadoria de
Projetos e Obras da Unicamp, visando a contratação dos projetos finais para construção de
uma biblioteca com aproximadamente 2500 m2. Já foi feito o levantamento topográfico do
local em que a biblioteca será construída. A expectativa é que até o final deste ano os
projetos sejam licitados.
Campo de Futebol: É talvez a principal obra que comporá o futuro complexo
esportivo da FCA. Está sendo idealizado para receber grama sintética e atender a
comunidade interna e externa. Já foi feito levantamento topográfico do local e atualmente
encontra-se em estudo pela CPO para determinação exata de sua localização, tendo em
conta os demais equipamentos esportivos a serem construídos futuramente.
A tabela 5 apresenta um resumo das obras finalizadas e as que se encontram em
andamento, com o nome das empresas responsáveis pelas obras, data provável para
entrega e valores estimados.
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Tabela 5 – Obras finalizadas e em andamento,
prazo de entrega e valor estimado
Obra Empresa
responsável Previsão
para entrega
Valor estimado
(R$)
Laboratórios Tegen Engenharia Finalizada 8.225.107
Restaurante Construtora Manara Inaugurado 2.878.899
Prédios do Ensino II Construtora Manara Até o final de
2012 11.270.000
Impermeabilização de lajes e troca de forros dos prédios de ensino
RS Impermeabilização e Araújo Gesso
Finalizada 429.864
Quadras poliesportivas Construtora Ohana Entregue
parcialmente 359.601
Infraestrutura elétrica Eletrotécnica Pires Finalizada 898.140
Urbanização do entorno do restaurante
Construtora Manara Finalizada 925.554
Portaria de veículos Construtora Manara Até o final de 2012
181.000
Pavimentação dos acessos ao Ensino I
Gramacon Finalizada 144.900
Vestiários e sanitários das quadras
Intacta Engenharia Até o final de 2012
384.614
Portaria principal de pedestres
Elli Construtora 1º. Trim/2013 387.815
Infraestrutura 2ª. etapa Em fase de análise de proposta e contratação
- 4.289.000
Reforma da área administrativa
Gradual Finalizada 74.000
Reforma da cobertura dos prédios de ensino
Compacta Engenharia Finalizada a
parte contratada
54.952
56
Segurança
Foi preparado um plano para construção de uma portaria de veículos e de pedestres com
controle de entrada e com instalação de câmeras para monitoramento do campus.
Consultando os órgãos competentes da Universidade, a FCA elaborou uma proposta para
aquisição e instalação de 50 câmeras, que utilizará tecnologia avançada, com um custo
estimado em R$ 460 mil.
Atualmente, os serviços de vigilância e portaria são feitos por 24 funcionários, entre homens
e mulheres, que trabalham em turnos de 12h por 36h, sendo 3 vigilantes e 3 porteiros por
turno. Porém, a grande extensão do campus (500 mil m2) e a ausência de uma edificação
adequada na sua entrada dificultam o patrulhamento do local. O monitoramento do campus
através de câmeras associado à construção das portarias trará efetiva segurança à
comunidade universitária.
Ambiente
Em sua fase inicial, a FCA teve como prioridade natural as edificações. No final de 2010,
deu-se início ao plantio de árvores e ao paisagismo. A grama que havia sido anteriormente
colocada estava muito danificada por não haver condições de manutenção e irrigação
adequadas. Consequentemente, evidenciaram-se vários pontos de erosão, com quedas de
taludes e interrupção das vias de acesso, corrigidos de forma definitiva.
Caminho para Praça das Bandeiras - nov/10 Caminho para Praça das Bandeiras - set/11
57
Chegada aos prédios de ensino - nov/10 Chegada aos prédios de ensino - set/11
Mesmo antes de terminar 2010, foi feito o plantio de algumas palmeiras e outras espécies,
marcando o início de um processo de arborização do campus. Desde então, a contratação
de uma empresa com recursos alocados pela reitoria permitiu não só a continuidade do
processo de implantação como também a manutenção das áreas verdes. Quaresmeiras,
ipês, resedás, jasmins manga, primaveras, arecas de locuba, washingtônias, cicas, agaves
azuis são algumas das várias espécies escolhidas para compor o paisagismo. Hoje estão
plantadas cerca de 200 árvores de várias espécies, 90 palmeiras e em torno de 300
unidades de espécies vegetais diversas.
A colocação de grama em grandes extensões, cerca de 35 mil m2, incluindo taludes
próximos às obras e estacionamento, teve o papel principal de evitar a continuidade da
erosão que destruía o que já havia sido construído e encobria os pavimentos. Para o verão
de 2013, está previsto o plantio de mais 50 mil m2 nas áreas contíguas às obras recém-
inauguradas ou em processo de finalização.
O grande esforço dirigido à melhoria das condições ambientais foi amplamente reconhecido
pela comunidade que frequenta a FCA. O resultado deste trabalho não deve ser medido
apenas por seu efeito ornamental, mas também pela sua contribuição para a
sustentabilidade do campus. Dentro deste aspecto, cabe destacar a negociação feita com a
empresa Foz do Brasil que é responsável pelos serviços de fornecimento de água, coleta e
tratamento do esgoto em Limeira, que culminou em um contrato com tarifação reduzida para
a Unicamp.
58
Plantio da primeira árvore – dez/10 Lateral dos anfiteatros - set/11
Fachada dos anfiteatros - nov/10 Fachada dos anfiteatros - set/11
Outro aspecto que merece ser abordado dentro da questão ambiental são as ações
decorrentes da preocupação com o gerenciamento de resíduos gerados na FCA.
Recentemente foi criada uma comissão com professores e funcionários que, sob orientação
do grupo de gerenciamento de resíduos da Unicamp, será responsável por um plano para
execução no campus. Esta equipe já vem trabalhando e ganhará importância adicional com
a entrada em funcionamento dos laboratórios de ensino e pesquisa nas áreas de saúde e
engenharia. Estão previstas a construção de um abrigo para armazenar os resíduos e a
implantação de um programa de coleta seletiva.
Também deve ser registrado o esforço da Unidade na área de monitoramento animal. Com
o apoio da comunidade, nos últimos 2 anos foram encaminhados à doação 21 cães que
59
adentraram ao campus. Em parceria com o Centro de Controle de Zoonoses do Município
de Limeira, os animais têm sido castrados, vacinados e recebido chip para identificação.
Desta forma, tem sido possível o controle da população animal com encaminhamento ético
das ocorrências, em conformidade com as normas da Unicamp e com as leis de proteção
ambiental.
Alimentação
Este tema vem sendo equacionado através de duas ações: implantação do restaurante
universitário e melhoria dos serviços da cantina local.
Com a decisão de não renovar o contrato com a antiga empresa permissionária da cantina,
foi realizada nova licitação e uma outra empresa assumiu o gerenciamento da cantina em
fevereiro de 2011, com evidente melhora na qualidade dos produtos e do serviço.
Outra melhora no campo da alimentação já mencionada anteriormente foi a inauguração do
restaurante universitário da FCA em 3 de agosto de 2011. A comunidade da FCA ganhou
tempo e comodidade, ao mesmo tempo em que a comunidade do campus I de Limeira
também ganhou com a redução das filas em seu restaurante. Atualmente, são servidas em
média 1100 refeições por dia, entre almoço e jantar.
Restaurante - inauguração - ago/11 Cantina ago/12
Acessibilidade/transporte
São vários os avanços recentes no campo da acessibilidade. Iniciando pelo estacionamento,
vale lembrar que até o final de 2010, os veículos estacionavam provisoriamente na área ao
lado dos prédios do Ensino I coberta de terra e pedriscos, o que impunha dificuldade de
60
locomoção e trazia muita sujeira para dentro dos prédios. O estacionamento novo já estava
construído, mas sem condição de uso. Com a iluminação, demarcação de vagas,
sinalização e plantio de grama nos taludes, foi possível inaugurá-lo em janeiro de 2011. O
estacionamento tem capacidade para 220 veículos.
Estacionamento provisório - nov/10 O mesmo local gramado e arborizado – dez/11
Estacionamento novo - set/11
Entre o estacionamento e os prédios, foram projetados acessos pavimentados que já foram
executados e arborizados, facilitando a locomoção da comunidade.
Como o Restaurante foi inaugurado no momento em que a obra de urbanização no seu
entorno estava apenas se iniciando, foi necessário executar uma escadaria feita com placas
de concreto para vencer o talude que separa os prédios de ensino do restaurante, solução
prática e econômica que resolveu provisoriamente a dificuldade de acesso existente.
61
Entre os três blocos do Prédio do Ensino I também foram colocadas placas de concreto,
harmonizadas com o projeto paisagístico, para facilitar a passagem externa das pessoas.
A implantação de bicicletários próximos ao bloco de salas de aula ordenou o tráfego das
bicicletas e definiu a área para estacionar, antes espalhadas por vários locais internos da
faculdade.
Bicicletário Novo acesso feito com placas de concreto
Acessos do estacionamento aos prédios Escada entre o estacionamento e o prédio verde
Resta citar a viabilização do transporte entre os campi de Barão Geraldo e o da FCA, que
era uma antiga reivindicação de professores e funcionários. Após negociação com a PRDU,
a FCA, desde o início de outubro de 2011, com duas viagens de ônibus de ida e duas de
volta, garantindo a locomoção de entre os dois campi.
62
Deve-se registrar que a locomoção de estudantes é feita por ônibus compartilhado com o
campus I de Limeira (FT, COTIL e Planta Física). Há uma demanda reprimida dos
estudantes para ampliação da capacidade deste sistema, que foi formalizada pela unidade e
está em análise na Administração Superior da Universidade.
Informática
A rede de comunicação e informática da FCA foi projetada para usar tecnologia de última
geração com capacidade de tráfego integrado de dados, voz e vídeo por IP (Protocolo
Internet), empregando cabos ou dispositivos wireless (sem fio). A infraestrutura foi
arquitetada para suportar uma série de aplicações voltadas, sobretudo, para o ensino e a
pesquisa acadêmica, considerando a implementação de programas de pós-graduação em
2011.
A estrutura da área tem se adequado às especificidades deste novo campus, considerando
sua estrutura administrativa enxuta e descentralizada e o projeto pedagógico multidisciplinar
da Faculdade. Há uma rede convergente seguindo os padrões mais modernos em vigor na
área, capazes de ancorar múltiplos serviços, assentados na comunicação VoIP (Voz sobre o
Protocolo Internet) e na mobilidade. Está considerada também a tendência ao aumento da
utilização de ferramentas de auxílio didático, como o “Ensino Aberto” e vídeos (YouTube,
por exemplo) em que a necessidade de uso dos computadores e a disponibilidade de uma
rede de informática estável são imprescindíveis.
Atualmente são disponibilizados notebooks aos alunos para utilização em salas específicas
(com capacidade para até 60 pessoas) possibilitando a mobilidade nas aulas. São também
utilizados extraclasse para o estudo individual e coletivo nas dependências da FCA,
inclusive Biblioteca. Tais equipamentos são fornecidos aos alunos mediante empréstimo
controlado com o uso do Cartão Universitário.
A comunidade utiliza software livres em suas atividades, sendo que a área de informática
busca alternativas gratuitas, sempre que aplicável, para uso em disciplinas.
O parque computacional da Faculdade vendo sendo equipado gradativamente, na medida
em que sua implantação avança. Além dos equipamentos necessários ao funcionamento e
gerenciamento de rede, a faculdade disponibiliza microcomputadores e notebooks aos
professores, funcionários e alunos, com perspectiva de crescimento para os próximos anos.
63
Tabela 5 - Evolução do número de computadores utilizados
Ano Microcomputador Notebook
2009 42 20
2010 66 60
2011 116 90
2012 146 120
64
GESTÃO DE PESSOAS E PROCESSOS
Neste tópico são tratadas questões relativas à administração e gerenciamento do corpo
funcional da Faculdade, abrangendo servidores docentes e não docentes, especialmente no
que se referem à situação atual, ações em andamento e perspectivas de ações futuras.
Servidores docentes
A FCA já encaminhou e aprovou perfis acadêmicos para promoção por mérito dos níveis
MS-3.2 e MS-5.2 e MS-5.3 e para obtenção do título de Livre Docente. O perfil de MS-6,
elaborado e aprovado em 2011, foi recentemente revisado.
A partir de 2012 e considerando a aproximação do encerramento dos contratos dos
docentes admitidos junto à Parte Especial, serão realizados novos concursos para
provimento de cargos de Professores Doutores.
Um estudo para adequação do quadro docente da Faculdade foi encaminhado e aprovado
pelo GT-FCA em agosto de 2012, devendo ser analisado pela CVD e CONSU ainda no
segundo semestre deste ano, com vistas à alocação de 26 novas vagas em um período de
quatro anos.
Servidores não docentes
Atualmente a Faculdade tem 42 funcionários em seu quadro, devendo chegar a 44 em 2012,
preenchendo-se assim todas as vagas aprovadas pelo CONSU para esse segmento,
distribuídos em sete grandes áreas, como apresentado no Gráfico 14:
65
Gráfico 14 - Projeção do número e da distribuição de funcionários para 2012
No âmbito do Planes/FCA, considerando o foco sobre a gestão de pessoas, foram
identificados três linhas de ação, visando estabelecer um conjunto de princípios, políticas,
processos e procedimentos norteadores das relações interpessoais de trabalho.
1. Capacitação e Desenvolvimento Elaboração de programa permanente de qualificação e aprimoramento profissional, capacitando os servidores a assumirem responsabilidades pela execução de ações com maior autonomia e a aplicarem e disseminarem o conhecimento na Unidade.
i. Capacitação em projetos; ii. Aprendizagem organizacional, com ênfase na movimentação de pessoas; iii. Capacitação em idiomas; iv. Capacitação em processos; v. Desenvolvimento de competências (conhecimentos, habilidades e atitudes); vi. Vivência em instituições externas.
2. Reconhecimento e recompensas
Aprimoramento do sistema de avaliação e premiação funcional dos servidores, em estágio probatório ou não, considerando as especificidades da Faculdade e as políticas de avaliação estabelecidas pela Universidade.
i. Avaliação de desempenho em nível local; ii. Premiações complementares às existentes na Unicamp (docentes e funcionários).
3. Implementação e melhoria dos processos de RH
Estabelecimento de área RH atuante e proativa, oferecendo apoio para a melhoria contínua dos funcionários, intermediando conflitos e atuando rápida e efetivamente nas suas diversas
0
2
4
6
8
10
12
Segmento Superior
Segmento Médio
66
atividades, em consonância com as normas e procedimentos estabelecidos pela DGRH, estabelecendo-se como um canal de comunicação efetivo e tendo como preceito a humanização das relações do trabalho na Faculdade.
i. Implementação dos processos de RH; ii. Melhoria dos processos de RH.
Qualidade dos Serviços
É preocupação constante da Faculdade o oferecimento de serviços de qualidade aos seus
usuários internos e externos, estimulando a promoção da melhoria contínua dos seus
processos de trabalho.
Em 2010, foram realizados cursos internos e oficinas de capacitação dos funcionários para
melhoria de processos, que resultaram no aprendizado e aplicação de metodologia GEPRO
para mapeamento e melhoria dos processos executados no âmbito da Unidade. Em 2011,
além de iniciativas pontuais internas às áreas, dois grandes projetos de implantação de
processos até então inexistentes na Faculdade, envolvendo seis de seus servidores, foram
submetidos e aprovados pela Universidade, estando atualmente implantados: Controle de
Acesso ao Campus e Planejamento Orçamentário. Outros servidores estão em fase de
capacitação, demonstrando o apoio institucional para a adoção de modelos e práticas que
visem o oferecimento de serviços qualificados e que atendam as necessidades dos
usuários.
A preocupação com a Qualidade dos Serviços foi contemplada no Planes/FCA,
subdividindo-se em duas linhas de ação:
Melhoria de processos
Estabelecimento da revisão e melhoria contínua dos processos de trabalho, avaliando a relação entre as áreas, reduzindo a burocracia e otimizando o tempo e os recursos envolvidos, de forma alinhada com a política de gestão de pessoas e as necessidades dos usuários.
i. Elaboração e revisão do mapa sistêmico da Unidade; ii. Identificação dos processos críticos; iii. Documentação dos processos (mapeamento); iv. Revisão dos processos críticos; v. Implementação dos processos revisados; vi. Gerenciamento dos processos.
67
Planejamento Orçamentário
Considerando as especificidades de sua criação, a Faculdade tem uma constante
preocupação com a captação e gerenciamento de recursos, tanto orçamentários como
extra-orçamentários, para consolidação de sua implantação e manutenção.
Assim, a Faculdade tem adotado ações no sentido de planejar de forma mais efetiva a
captação e utilização dos recursos, quais sejam:
Aplicação de metodologia para planejamento e otimização de recursos destinados à
manutenção de atividades existentes (Programas Gerenciais 08.01 – Plano Geral; 08.02 –
Adiantamento, 08.03 - Despesas Centralizadas e 08.04 – Estagiários). Assim, a partir de
2011, os recursos a serem utilizados no exercício seguinte em disciplinas de graduação e
atividades de apoio acadêmico, administrativo e operacional devem ser previstos
considerando a dotação indicada na Proposta Orçamentária da Unidade. No processo de
planejamento são avaliadas alternativas para racionalização dos recursos, os quais somente
são inseridos na Proposta Orçamentária mediante análise e aprovação das justificativas
para as despesas solicitadas, incluindo a Comissão de Graduação como importante ator
nesse processo naquilo que se refere às despesas necessárias para as atividades didáticas.
Adoção de prática de negociação sistemática dos valores das aquisições e contratos
com respectivos fornecedores, objetivando redução dos seus valores e melhores condições
de fornecimento;
Forte estímulo à submissão de projetos visando à captação de recursos para
pesquisa e consequente incremento dos laboratórios, assim como para aplicação em
infraestrutura e serviços da Faculdade. A criação do Escritório de Projetos ainda em 2010
vem fortalecer este movimento, dando o suporte administrativo necessário para viabilização
das ações e concretização de parcerias.
Especial atenção na atualização do SIPEX da Unidade, considerando sua
importância na definição de percentual futuro para captação de recursos orçamentários
adicionais junto aos Programas de Qualificação Orçamentária da Universidade (PAEG e
PQAPP).
Planejamento dos futuros contratos de serviços da Faculdade de modo a otimizar o
uso dos recursos e minimizar custos, especialmente aqueles relacionados à Manutenção
Predial, Elétrica e de Áreas Verdes.
A partir dessas ações, o Planejamento Orçamentário da FCA foi realizado no segundo
semestre de 2011 e encaminhado à AEPLAN para análise e eventuais negociações
considerando-se a expectativa de crescimento dos gastos com serviços públicos e com
manutenção do campus.
68
A partir de 2012 o orçamento da FCA foi incorporado ao da Unicamp após o uso dos
recursos de implantação inicialmente aportados pelo Governo do Estado. Atualmente a FCA
representa cerca de 0,8% do orçamento da UNICAMP.
É importante registrar que a FCA, para sua plena implantação, necessitará de recursos
adicionais, tanto para infraestrutura quanto para pessoal e custeio. A implantação dos
laboratórios didáticos e principalmente de pesquisa; a implantação dos equipamentos
esportivos (hoje restritos às quadras poliesportivas parcialmente entregues); a ampliação do
quadro docente;7 a implantação de contratos de manutenção predial, elétrica e de áreas
verdes,8 dentre outras demandas, coloca à Universidade a necessidade de previsão de
incrementos sucessivos para o futuro próximo, até atingir um nível equivalente de recursos
de infraestrutura e pessoal. Na época da criação da Escola previu-se que a FCA
representasse cerca de 1% do orçamento de custeio da Universidade, havendo ainda um
espaço orçamentário de cerca de 0,2%, sem alterar as condições definidas na partida do
seu Projeto de criação e implantação.
Atendimento ao Cliente
Desenvolvimento da excelência no atendimento e prestação de serviços, por meio de padrões de atendimento específicos que garantam a resolutividade.
i. Elaboração de padrões e normas de atendimento; ii. Capacitação em atendimento.
7 Como visto, a FCA apresenta uma relação aluno de graduação/docente da ordem de 27/1. Esta relação é alta para uma universidade de pesquisa. Para uma breve comparação, universidades de excelência nos EUA situam-se numa faixa entre 17 e 20/1. Na USP, por exemplo, a maior relação é da EACH (USP Leste), da ordem de 20/1. 8 A manutenção predial da FCA vem sendo feita por meio do apoio da Sub-Prefeitura do campus de Limeira (Planta Física) e por meio de contratos pontuais com empresas, segundo a necessidade, utilizando para isto recursos aportados pela Reitoria. Há processo solicitando contrato específico de manutenção tramitando desde o final de 2010 junto à Prefeitura da Universidade.
69
COMUNICAÇÃO
Estabelecer uma política de comunicação efetiva é prioridade para a FCA, especialmente
considerando sua fase de implantação, sua perspectiva de crescimento e sua distância em
relação ao campus de Campinas.
Considerando esse cenário, em 2011 a Diretoria decidiu implantar uma área para coordenar
as ações relativas a esse assunto. A área já iniciou suas atividades com a colaboração
efetiva de profissional da área de Publicidade e Propaganda e com a colaboração eventual
de servidor com formação em Relações Públicas. Para estabelecimento da área está em
andamento processo para realização de concurso público para admissão de Jornalista. As
principais atividades já desenvolvidas são:
Criação de política de comunicação para a Faculdade, já submetida à Assessoria de
Comunicação (ASCOM) da Universidade;
Reformulação da homepage da Faculdade, em fase final, devendo estar
disponibilizada em outubro de 2012;
Criação de marca (logotipo e símbolo) da Faculdade;
Elaboração de material institucional impresso (incluindo folder, cartaz, cartão de
visita, marca página, entre outros) e digital (folder, banner, cartaz, apresentação,
etc.), demanda importante especialmente para a divulgação da Faculdade no país e
no exterior;
Atendimento e contato com a imprensa, atuando como facilitador para as demandas
da sociedade e a divulgação do conhecimento e atividades produzidas na FCA;
Assessoria de comunicação à comunidade interna, orientando docentes, funcionários
e alunos em demandas específicas;
Desenvolvimento de projetos de comunicação, tais como desenvolvimento e
aplicação de Pesquisa de Comunicação Interna e Gestão dos Murais.
Além dessas ações, no final de 2011 os atuais colaboradores da Área de Comunicação da
FCA participaram de treinamento em comunicação institucional realizado junto à Área de
Comunicação da Sede da EMBRAPA, em Brasília. A partir de subsídios decorrentes dessa
participação, está sendo incrementada a política de comunicação da Faculdade, delineando-
se mais claramente os processos a serem realizados pela Área.
70
No âmbito do Planejamento Gerencial/Administrativo foram traçados então planos de ação
com nas seguintes diretrizes:
Comunicação Institucional
Tem como foco a definição e implantação de estratégias de marketing e comunicação para
interagir de forma integrada com a comunidade interna e externa, com os órgãos públicos
de fomento, iniciativa privada e terceiro setor. A política de comunicação deverá nortear
todas as ações para o ano seguinte, entre elas a ampla divulgação da Faculdade em
diferentes mídias e veículos, criação de publicações próprias, aplicação de pesquisas e uso
de ferramentas para medir o impacto destas ações na sociedade.
Comunicação Interna
Deve considerar a circulação e disponibilização das informações internamente à
comunidade, a comunicação entre as áreas e a comunicação com alunos. Com as ações
propostas nessa linha pretende-se obter, em 2012, uma política de comunicação interna
integrada, clara, de fácil acesso, curta e completa, visando a melhoria dos processos, a não
duplicação da informação e o retrabalho.
71
Parte III – Institucionalização da FCA
MODELO GERENCIAL
Para colocar em andamento o projeto acadêmico da FCA o Conselho Universitário da
Unicamp instituiu um Grupo de Trabalho, formado por representantes do próprio Conselho,
pela Direção da Escola e presidido pelo Pró-Reitor de Graduação. Este GT (conhecido como
GT-Limeira) vem cumprindo o papel desempenhado pelas Congregações das Unidades de
Ensino e Pesquisa da Unicamp, enquanto a FCA completa seu corpo de docentes e
funcionários e se habilita para formar sua própria Congregação.
Enquanto o processo de criação de sua Congregação não se completa, foram criadas
instâncias internas de governança que têm permitido conduzir o projeto da FCA em bases
institucionais consultivas e de orientação. Assim, para dar conta dos desafios de construção
de uma Escola do porte e da diversidade temática da FCA, foram criadas as seguintes
estruturas organizacionais:
Comissões de Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Biblioteca, com
representação das diversas áreas da FCA.
Escritório de Projetos, com objetivo de fomentar a apresentação de projetos por
parte dos docentes da Escola e também de estimular a relação da Faculdade com o
ambiente externo, seja local, regional, ou nacional.
Escritório de Internacionalização, com o objetivo de promover a internacionalização
da FCA, seja de seu corpo docente, seja do discente, estimulando tanto a saída de
pessoal para escolas de bom nível no exterior, como a vinda de estudantes e
pesquisadores estrangeiros para o campus da FCA.
Grupo de Governança, que reúne todos os Coordenadores acima, Diretoria e
Assistente Técnico de Unidade, além de representação discente. O Grupo de
Governança da FCA reúne-se todos os meses para organizar, analisar e encaminhar
ao GT-Limeira e à comunidade os assuntos acadêmicos, administrativos e
institucionais, tanto nos planos estratégico, como tático e operacional.
MODELO ORGANIZACIONAL
A Faculdade de Ciências Aplicadas vem enfrentado o desafio de estruturar seus processos
de trabalho acadêmicos, administrativos, técnicos e operacionais de maneira racional e
eficiente, com comunicação interna que garanta interação entre as áreas.
72
Nesse contexto, o diferencial da estrutura da Faculdade tem se demonstrado bastante
flexível, favorecendo o trabalho em equipe e por processos, não restringindo as atividades a
serem desempenhadas em áreas exclusivas e permanentes.
De forma geral, atualmente, a Faculdade atua sob a seguinte organização:
Como mencionado no item anterior, foi criada pela Diretoria a Comissão de Governança,
com a finalidade de auxiliá-la na definição de normas, diretrizes e procedimentos internos e
em outras decisões que afetem a comunidade interna nos campos administrativos e
acadêmicos.
A Assessoria da Faculdade tem uma atuação bastante importante no contexto de
implantação da infraestrutura e dos serviços internos, tendo dentre suas atividades
principais o gerenciamento do planejamento acadêmico e administrativo, o assessoramento
da Diretoria em assuntos de infraestrutura, o planejamento de alocação de espaços físicos,
o planejamento e gerenciamento dos contratos de serviços e o apoio ao planejamento de
obras e construções.
73
No âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão referenciadas ao Planejamento Acadêmico
da Faculdade, estruturam-se as Coordenadorias de Graduação, de Pós-Graduação, de
Pesquisa e de Extensão. Tais Coordenadorias têm como missão o gerenciamento das
respectivas atividades, buscando a integração entre as áreas e o trabalho conjunto sempre
que possível.
No que se refere ao Ensino, as Coordenadorias de Graduação e de Pós-Graduação contam
com o apoio da Área Acadêmica, que tem como missão primordial desenvolver ações
administrativas e operacionais que garantam a viabilização e oferecimento dos cursos de
graduação e de pós-graduação, com todas as atividades de suporte envolvidas.
Como estrutura principal de suporte às atividades de Ensino, a Área Acadêmica otimiza
suas atividades de apoio à graduação e pós-graduação organizando-se da seguinte forma:
74
No que tange à Pesquisa e à Extensão dos conhecimentos e serviços à sociedade,
estruturam-se as Coordenadorias de Pesquisa e de Extensão, que contam com o apoio
administrativo da Área de Pesquisa, Extensão e Serviços.
Com relação ao apoio administrativo, a Área de Pesquisa, Extensão e Serviços tem como
características a promoção de interface com a comunidade e a articulação com a sociedade,
compreendendo empresas e comunidade local, aproximando-se de instituições que possam
fomentar nossas atividades de pesquisa e extensão. Tal área organiza-se da seguinte
maneira:
Ainda relacionado com as atividades acadêmicas da Faculdade, a Coordenadoria de
Biblioteca coordena as atividades da Biblioteca “Prof. Dr. Daniel Joseph Hogan”. Dentre os
processos da Área, destacam-se:
PEXS
Apoio administrativo a centros e labs
Responsável administrativo
Acompanhamento e gerenciamento
Gerenciamento administrativo e financeiro de convênios e contratos
Apoio aos colegiados e
coordenadoresGerenciamento/
acompanhamento de projetos institucionais (FINEP/CNPq, FAPESP,
Cursos e APSPM)
Fomento (demandas internas e externas)
FINANÇAS
CENTROS E LABS DE PESQUISA
SIPEX
Apoio à Internacionaliz
ação
Gerenciamento de recursos financeiros institucionais
Normas e diretrizes
COMUNICAÇÃO
75
No que se refere às atividades de apoio administrativo relacionadas com a atividade-meio
da instituição, a Faculdade norteia-se pelo seu Planejamento Administrativo, que discute,
elabora e propõe formas de execução das ações consideradas estratégicas para a
instituição. Além disso, a FCA possui uma estrutura centralizada de modo a dar
uniformidade e homogeneização aos procedimentos sempre que possível, características
imprescindíveis no contexto de sua implantação. Estima-se que com a consolidação da
estrutura da Faculdade, tal estratégia poderá ser superada, especialmente no que se refere
às áreas relacionadas ao ensino, pesquisa e extensão. No presente momento, tais
atividades apresentam a seguinte organização:
A Assistência Técnica, responsável pelo gerenciamento administrativo das áreas da
Faculdade, tem como atribuições principais as seguintes:
Analisar e viabilizar as demandas submetidas à Diretoria;
Propor, acompanhar e implementar a legislação vigente na Faculdade;
Gerenciar o quadro de vagas não docentes e docentes;
BIBLIOTECAAtendimento e capacitação de
usuários
Gerenciamento interno de serviço
de comutação bibliográfica
Secretaria da Comissão de
Biblioteca
Identificação de necessidade
de aquisição de acervo
Tombamento de acervo
Empréstimo entre
bibliotecas
Manutenção e higienização
do acervo
Viabilização da disponibilização do
acervo digital
76
Secretariar o GT-Limeira e apoiar a implantação da Congregação e Colegiados
internos;
Apoiar o planejamento das áreas;
Planejar e acompanhar a implantação de novas áreas e processos;
Apoiar o planejamento de implantação da Faculdade;
Gerenciar os servidores.
No previsto para 2012, merecem destaque as Áreas de Recursos Humanos, de Finanças e
de Comunicação, recentemente implantadas na Faculdade. A Área de Recursos Humanos
tem a responsabilidade de conduzir os seguintes processos:
Desenvolvimento de pessoas: elaboração e acompanhamento de política de
capacitação, treinamento e mudanças;
Gerenciamento do quadro de vagas;
Gerenciamento de ações relativas à vida funcional de docentes, funcionários,
estagiários e demais colaboradores;
Estabelecimento de política para recompensa de pessoas;
Admissão de pessoas: realização de concursos e processos seletivos de docentes,
funcionários e estagiários.
A Área de Finanças destaca-se também no momento atual da Faculdade, que considerou
urgente a implantação de uma área estratégica que planeje e gerencie os recursos
orçamentários e extra-orçamentários conjuntamente. O embrião desse projeto foi a
execução de Projeto GEPRO intitulado “Projeção de Despesas Orçamentárias”, que iniciou
na Faculdade as primeiras ações de previsão e planejamento de recursos, as quais agora
serão consolidadas e conduzidas numa área especificamente criada para tratar desse
assunto, desvinculando-se assim da antiga Área Financeira, que passou a denominar-se
Área de Suprimentos e incorporou processos relacionados ao gerenciamento de
almoxarifado e estoques, patrimônio e aquisições em suas diversas modalidades dentre as
existentes nos recursos orçamentários e extra-orçamentários. Como principais processos da
Área de Finanças destacamos:
Gerenciamento de recursos extra-orçamentários (PROAP, Convênios Institucionais,
FUNCAMP – AIU, Cursos de Extensão, Áreas de Prestação de Serviços de Pequena
Monta e similares)
Gerenciamento de recursos orçamentários
Apoio à elaboração de proposta orçamentária anual
Acompanhamento da evolução de despesas
Indicação de origem de recursos para alocação de despesas
Elaboração de prestações de contas, relatórios gerenciais por origem de recursos e
rubricas
77
Consolidação de critérios para realização de despesas conforme origem de recursos
Ainda como destaque em 2012, a Área de Comunicação recentemente implantada
incorporando profissionais da área (Jornalista, em contratação, e Profissional de
Propaganda e Publicidade, em atuação), terá como missão apoiar o processo de
internacionalização da Faculdade e consolidar sua marca junto à sociedade, interagindo
fortemente com as diferentes mídias e imprensa. Na Área estruturam-se os seguintes
processos:
Como importante suporte às atividades da Faculdade, a Área de Tecnologia da Informação
e Comunicação é responsável pelo funcionamento seguro da rede de informática da
Faculdade, responsabilizando-se ainda pelo desenvolvimento dos seguintes processos:
Orientação e monitoramento dos recursos de informática;
Desenvolvimento de sistemas corporativos;
Configuração e gerenciamento das redes;
Atendimento e suporte ao usuário;
Gerenciamento interno do Sistema Smartcard/Sualtech;
Gerenciamento interno e manutenção de equipamentos de informática;
Manutenção da home page;
Gerenciamento do sistema de telefonia;
Análise e emissão de parecer técnico para aquisição de equipamentos corporativos
de informática.
485 mil – aproximadamente de 30 mil m2 construídos ou em construção
COMUNICAÇÃO
Divulgação de notas e
esclarecimentos ao público
Geração conteúdo para
divulgação
Elaboração de projetos de integração Elaboração e
formatação de material de divulgação
Produção de conteúdo para
home page
Elaboração de estratégias de comunicação e
campanhas
Elaboração de relatórios de
visibilidade da FCA na Imprensa
Interface com Assessorias de
Imprensa e Midias diversas
Apoio ao processo de
internacionalização da FCA
COMUNIDADE INTERNA
IMPRENSA LOCAL
GRANDE IMPRENSA
78
A Faculdade possui uma área de quase 30 mil m2 já construídos e disponibilizados ao uso
da comunidade, além de mais 7.606 m2 em construção. Para gerenciar todo o serviço de
manutenção de seus espaços internos e externos a Faculdade tem envidado esforços para
estruturar seus serviços de modo a atender adequadamente a demanda sempre crescente.
A Área Operacional da Faculdade, que tem como missão gerenciar todo o serviço de
manutenção, estrutura-se de acordo com o seguinte modelo:
Gerenciamento de serviços
de limpeza
SEGURANÇA
Gerenciamento de serviços de portaria
MANUTENÇÃO
Manutenção predial (civil,
hidráulica, elétrica)
Gerenciamento do serviço de transporte
Manutenção de equipamentos (elevadores, ar condicionado,
gerador)
Gerenciamento de serviços de vigilância
Gerenciamento de acessos à
Faculdade e áreas internas
PROJETOS
Elaboração e acompanhamento de pequenos
projetos de reformas
Apoio ao funcionamento de Brigada de
Incêndio
Apoio ao funcionamen
to da CIPA
Manutenção externa
(passeios, áreas verdes, praça
interna)
Atualização e regularização de documentação e
alvarás dos prédios
ÁREA OPERACIONAL
Distribuição e orientação
quanto ao uso de EPIs
SERVIÇOS GERAIS
Demandas
Novas áreas para limpeza
Procedimentosorientações
Procedimentosorientações
Demandas
Informações
79
Parte IV – Desafios para o futuro imediato
A FCA é um desafio e uma oportunidade (ímpar) para a Unicamp. Um desafio porque foi
concebida em um modelo diferente das demais Unidades de ensino e pesquisa desta
Universidade: sem departamentos, multidisciplinar e com um volume de estudantes de
graduação acima do historicamente verificado na Unicamp e em qualquer outra universidade
de pesquisa do Brasil. É também uma oportunidade porque aponta para um modelo
inovador de organização e de gestão universitária, alinhado com o que está ocorrendo em
escolas mundo afora, seja naquelas tradicionalmente tidas como de excelência, seja em
países emergentes.
O desafio está em duas frentes principais: desenvolver um modelo inovador com parâmetros
e métricas adequados de progressão e aferição; e ampliar recursos originalmente limitados
para este desenvolvimento. Não se espera da FCA nada diferente de uma Unidade de
ensino e pesquisa de excelência acadêmica. Na verdade, dadas suas características, dela
se espera desafio maior: ir além da excelência acadêmica stricto sensu. Isto implica avançar
nos critérios de excelência, incorporando elementos cada vez mais valorizados nas
universidades que ganham prestígio e destaque em todo o mundo.
Hoje as universidades que mais crescem e ganham notoriedade são aquelas que, além de
fazerem boa pesquisa e formar bons profissionais, incorporaram indicadores de interação
com a sociedade buscando ações relevantes relacionadas ao uso e à apropriação do
conhecimento. E isto em todas as dimensões, seja na econômico-produtiva, seja na social e
cultural. A assim chamada terceira missão da universidade reforça o ciclo de produção e
apropriação do conhecimento.9 A universidade não é locus isolado, é cada vez mais vista (e
cobrada) como promotora de desenvolvimento econômico, social e cultural. A própria
graduação volta a ser valorizada, com as grandes escolas em todo o mundo estimulando
seus melhores pesquisadores, inclusive e principalmente os prêmios-Nobel, a dar aulas na
graduação.
Toda esta tendência requer modelos organizacionais e gerenciais específicos, que não são
a reprodução de modelos bem sucedidos em outras situações e condições. Este desafio
exige esforço e atenção redobrados por parte da Universidade, além, é claro, de
investimentos adequados.
Neste sentido, finaliza-se o presente relatório com uma breve lista de prioridades. Tais
prioridades são vistas no tempo e certamente deverão ter timing adequado de implantação.
9 A primeira missão é a do ensino, a segunda é a da pesquisa para produção de conhecimento original. A terceira missão é a que une essas
duas primeiras nas diversas formas de uso e apropriação do conhecimento pela sociedade. Universidades de ponta criam e transmitem conhecimento transformando (para melhor) as dimensões que movem as sociedades contemporâneas.
80
PRIORIDADES PARA O ANO DE 2012
Quadro docente
1. Cumprir o plano de ampliação do número de docentes para uma relação aluno de
graduação / docente compatível com as necessidades de dedicação à pós-
graduação e à pesquisa, além é claro da extensão e atividades administrativas.
2. Disparar busca de candidatos a professores titulares para preenchimento de três
vagas hoje abertas.
3. Definir e implementar programa de pós-doutoramento (especialmente no exterior)
dos docentes que ainda não tiveram essa oportunidade.
Graduação
4. Implantar propostas de mudança curricular aprovadas em 2012 e finalizar e implantar
reformulação dos cursos de gestão.
5. Definir e implantar estratégia de elevação das relações candidato/vaga para igual ou
acima da mediana da Unicamp para os cursos hoje abaixo desta linha.
6. Finalizar e encaminhar aos devidos procedimentos os Projetos Pedagógicos de
Cursos de engenharias.
7. Criar espaços de estudos e convivência para os estudantes.
8. Consolidar o sistema de avaliação de cursos por parte dos estudantes.
Pós-graduação
9. Consolidar os programas de pós em andamento: Ciências da Nutrição, Esporte e
Metabolismo e o de Política Científica e Tecnológica Interunidades com o
IG/Unicamp.
10. Envidar todos os esforços para a viabilização das novas propostas submetidas à
CAPES: Mestrado em Pesquisa Operacional e em Ciências Sociais e Humanas; e
doutorado em Ciências da Nutrição, Esporte e Metabolismo
11. Ter 100% do corpo docente até 2014 (inclusive novos entrantes) com
credenciamento em programas e cursos de pós-graduação.
81
Pesquisa
12. Completar a implantação dos laboratórios de pesquisa.
13. Implantar os Centros de Pesquisa da FCA.
14. Ampliar a proposição de projetos de pesquisa por parte dos docentes.
15. Ampliar os indicadores de produção acadêmica dos docentes da FCA em termos
quantitativos e qualitativos.
16. Organizar pelo menos um evento internacional por área do conhecimento a cada
dois anos.
Extensão
17. Propor e implementar pelo menos um curso de extensão (nas diversas modalidades
da EXTECAMP) por área do conhecimento.
18. Ampliar as ações comunitárias com a sociedade local nos campos da saúde e
educação.
19. Dar sequência e diversificar os acordos com a CIESP e com o SEBRAE, além de
associações empresariais da região, do Brasil e do exterior.
20. Realizar convênios com empresas que queiram investir em pesquisa e em formação
de quadros relacionados às áreas do conhecimento da FCA.
Biblioteca
21. Completar o acervo didático nos patamares necessários para o número de
disciplinas e de alunos.
22. Definir o projeto e os recursos para o prédio que abrigará a biblioteca da Escola.
23. Finalizar a organização, catalogação e disponibilização do acervo do prof. Daniel
Hogan.
24. Ampliar as ações culturais e as de gestão da informação
82
Escritórios de projetos e de internacionalização
25. Concluir a institucionalização desses escritórios no apoio à pesquisa, ensino e
extensão e formalizá-los no modelo organizacional e gerencial da FCA.
26. Duplicar o intercâmbio de alunos com escolas de outros países em relação ao
executado em 2012.
27. Implementar pelo menos dois acordos internacionais para intercâmbio de alunos e
docentes usando as alternativas disponíveis na CAPES e no CNPq, assim como na
FAPESP.
28. Organizar e formalizar a área de mobilidade internacional e produzir material gráfico
de divulgação da Escola em conjunto com a área de comunicação institucional da
FCA.
Infraestrutura
29. Concluir as obras em andamento: prédio Ensino II, portaria de veículos, finalização
das quadras poliesportivas e vestiários, portaria de pedestres.
30. Definir reforma do reboco e pintura do prédio Ensino I.
31. Finalizar as adaptações elétricas e hidráulicas dos prédios dos laboratórios para
adequação às necessidades de pesquisa e ensino.
32. Iniciar e concluir as seguintes obras:
a. segunda etapa da infraestrutura do campus,
b. prédio da biblioteca
c. campo de futebol, com acessos e vestiários
d. calçamento público do perímetro do campus
33. Expandir as áreas gramadas do campus e o plantio de espécies vegetais no entorno
dos novos espaços construídos (restaurante, laboratórios, quadras, portaria).
34. Licitar e instalar as câmeras e sistema de monitoramento do campus.
35. Viabilizar recursos para implantação dos equipamentos esportivos (ginásio, pista de
atletismo, piscina, salas variadas de treinamentos), entre outras prioridades para
83
continuidade da implantação do campus, conforme plano encaminhado ao governo
do estado no início de 2011.
Administração e Serviços
36. Concluir certificação e modelo organizacional.
37. Dar continuidade ao projeto em curso de capacitação gerencial para o corpo
funcional da FCA.
38. Implementar contratos de serviços terceirizados para atuação permanente no
campus:
a. Manutenção predial e elétrica de baixa tensão.
b. Manutenção elétrica de média tensão.
c. Monitoramento das câmeras de segurança.
d. Manutenção predial.
e. Ampliação do transporte intercampi para estudantes da FCA (em conjunto
com os da FT) implantando ônibus circulares entre os campi de Limeira e de
Campinas.
84
ANEXO I – PERFIL DOS DOCENTES
Nome Ano
Admissão
Parte do Quadro
Área do Concurso
Graduação Mestrado Doutorado Pós-Doc ou
Livre Docência
1 Adriana Bin
2009 Parte
Especial Gestão
Engenharia de
Alimentos –
UNICAMP
Mestrado em Política
Científica e Tecnológica -
UNICAMP
Título: Agricultura e meio
ambiente: contexto e
iniciativas da pesquisa
pública, Ano de Obtenção:
2004.
Orientador: Sônia Regina
Paulino.
Doutorado em Política
Científica e Tecnológica -
UNICAMP
Título: Planejamento e Gestão
da Pesquisa e da Inovação:
conceitos e instrumentos, Ano
de Obtenção: 2008.
Orientador: Sergio Salles
Filho.
2 Adriana Souza Torsoni
2010 Parte
Especial
Saúde e
Bioquímica
Graduação em
Ciências
Biológicas -
UNICAMP
Mestrado em Bioquímica -
UNICAMP.
Título: Efeito hipotensor e
estudos toxicológicos do
complexo T-
[RU(NH3)4P(OET)3NO](PF6
)3, Ano de Obtenção:
1999.
Orientador: Nora Marcela
Haun Quirós.
Doutorado em Clínica Médica
- UNICAMP
Título: Sinalização Celular em
miócitos cardíacos
submetidos a aumentos de
tensão, Ano de Obtenção:
2005.
Orientador: Kleber Gomes
Franchini.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Medicina /
Subárea: Clínica
Médica /
Especialidade:
Endocrinologia.
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Medicina /
Subárea: Fisiologia
Endócrina. (2005-
85
2006)
3 Adriane Elisabete Antunes de Moraes
2009 Parte
Especial Nutrição
Graduação em
Nutrição –
UFPEL
Mestrado em Ciência e
Tecnologia Agroindustrial -
UFPEL
Título: Produção,
viscosidade e composição
de xantana por
Xanthomonas campestris pv
pruni, Ano de Obtenção:
2000.
Orientador: Claire Tondo
Vendruscolo.
Doutorado em Alimentos e
Nutrição - UNICAMP
Título: Influência do
concentrado protéico de soro
de leite e de culturas
probióticas nas propriedades
de iogurtes naturais
desnatados, Ano de
Obtenção: 2004.
Orientador: Helena Maria
André Bolini.
Pós-Doutorado -
ITAL
Grande área:
Ciências Agrárias /
Área: Ciência e
Tecnologia de
Alimentos /
Subárea:
Tecnologia de
Alimentos. (2005-
2008)
2012 Parte
Permanente Nutrição
4 Alcides José Scaglia
2010 Parte
Especial
Ciências do
Esporte
Graduação em
Educação Física
- UNICAMP
Mestrado em Educação
Física – UNICAMP.
Título: O futebol que aprende
e o futebol que se ensina,
Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: João Batista
Freire.
Doutorado em Educação
Física – UNICAMP
Título: O futebol e os
jogos/brincadeiras de bola
com os pés: todos
semelhantes, todos diferentes,
Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: João Batista
Freire.
86
5 Alessandro Lucas da Silva
2012 Parte
Permanente
Engenharia de
Produção
Graduação em
Engenharia de
Produção
Mecânica - USP
Mestrado em Engenharia de
Produção – USP.
Título: Proposta de estudo
de sistematização da
implementação de sistemas
Kanban no contexto da
produção enxuta, Ano de
Obtenção: 2004.
Orientador: Antonio Freitas
Rentes.
Doutorado em Engenharia de
Produção – USP com período
sanduíche em FACULDADE
DE ENGENHARIA DA
UNIVERSIDADE DO
PORTO(Orientador:José
António de Sousa Barros
Basto ).
Título: Desenvolvimento de
um modelo de análise e
projeto de layout industrial, em
ambientes de alta variedade
de peças, orientado para a
produção enxuta, Ano de
Obtenção: 2009.
Orientador: Antonio Freitas
Rentes.
6 Álvaro de Oliveira D'Antona
2009 Parte
Especial NBGC
Graduação em
Economia
UNICAMP
Mestrado em Antropologia
Social - UNICAMP
Título: O verão, o inverno e o
inverso: sobre o modo de
vida de comunidades
residentes na região do
Parque Nacional dos Lençóis
Maranhenses., Ano de
Obtenção: 1997.
Orientador: Marcio D'Olne
Campos.
Doutorado em Ciências
Sociais – UNICAMP
Título: Garantir a terra,
garantia da Terra? Reservas
Extrativistas na Amazônia
Legal Brasileira., Ano de
Obtenção: 2003.
Orientador: Daniel Joseph
Hogan.
Pós-Doutorado .
Indiana University,
IU Bloomington,
Estados Unidos.
Grande área:
Ciências Humanas
/ Área: Antropologia
/ Subárea:
Antropologia Rural.
Grande área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Demografia /
Subárea:
Componentes da
2012 Parte
Permanente NBGC
87
Dinâmica
Demográfica.
(2003-2004)
7 Ana Luiza Cardoso Pereira
2010 Parte
Especial
Engenharia e
Física
Graduação em
Física
(Bacharelado e
Licenciatura) -
PUC-Rio
Mestrado em Física -
UNICAMP
Título: Levitação de Estados
Estendidos em Sistemas que
Apresentam Efeito Hall
Quântico, Ano de Obtenção:
2001.
Orientador: Peter Alexander
Bleinroth Schulz.
Doutorado em Física -
UNICAMP
com período sanduíche em
University of Oxford
(Orientador:John T. Chalker ).
Título: Destino dos Estados
Estendidos e Origem dos
Estados Localizados no
Regime de Efeito Hall
Quântico, Ano de Obtenção:
2005.
Orientador: Peter Alexander
Bleinroth Schulz.
Pós-Doutorado .
Laboratorio
Nacional de Luz
Sincrotron. (2005-
2006)
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências Exatas e
da Terra / Área:
Física / Subárea:
Física da Matéria
Condensada.
(2007-2010)
8 Ana Paula Badan Ribeiro
2012 Parte
Permanente Nutrição
Graduação em
Engenharia de
Alimentos -
UNICAMP
Mestrado em Tecnologia de
Alimentos – UNICAMP.
Título: RECUPERAÇÃO DE
SOLVENTE EM MISCELAS
ÓLEO DE SOJA/HEXANO
UTILIZANDO TECNOLOGIA
DE MEMBRANAS, Ano de
Obtenção: 2005.
Orientador: LIreny Aparecida
Guaraldo Gonçalves.
Doutorado em Tecnologia de
Alimentos – UNICAMP.
Título: Obtenção de gorduras
zero trans por
interesterificação química e
caracterização para aplicação
em alimentos, Ano de
Obtenção: 2009.
Orientador: Lireny Aparecida
Guaraldo Gonçalves.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia
Química. (2010-
2011) Pós-
Doutorado -
UNICAMP.
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia
88
Química. (2011-
2012)
9 Ana Silvia Prata
2010 Parte
Especial
Fenômenos de
Transporte
Graduação em
Engenharia
Química –
UFSCAR
Mestrado em Alimentos e
Nutrição - UNICAMP
Título: Proteínas de Soro de
Sangue Bovino:
Propriedades Nutritivas e
Funcionais., Ano de
Obtenção: 2002.
Orientador: Valdemiro Carlos
Sgarbieri.
Doutorado em Alimentos e
Nutrição - UNICAMP
com período sanduíche em
Ecole Nationale Superieure de
Chimie de Montpellier
(Orientador:Chantal Menut ).
Título: Estudo das
propriedades físico-químicas
envolvidas na formação de
microcápsulas produzidas por
coacervação complexa, Ano
de Obtenção: 2006.
Orientador: Carlos Raimundo
Ferreira Grosso.
Pós-Doutorado .
Ecole Nationale des
Ingenieurs des
Techniques des
Industries Agricole.
Bolsista do(a):
EGIDE .
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia
Química / Subárea:
Processos
Industriais de
Engenharia
Química. (2008-
2009)
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências Agrárias /
Área: Ciência e
Tecnologia de
Alimentos /
Subárea:
Engenharia de
89
Alimentos. (2010)
10 André Luiz Sica de Campos
2011 Parte
Especial
Economia e
Gestão
Graduação em
Ciências
Econômicas –
UNICAMP
Mestrado em Política
Científica e Tecnológica –
UNICAMP.
Título: Identificação de
impactos econômicos a partir
da pesquisa acadêmica: um
estudo a partir de projetos
temáticos da Fundação de
Amparo à Pesquisa do
Estado de São Paulo
(FAPESP), Ano de
Obtenção: 1999.
Orientador: Prof. Dr. André
Tosi Furtado.
Doutorado em Science and
Technology Policy studies .
University of Sussex.
Título: University-industry links
in late-industrializing
countries: a study of Unilever
Brazil, Ano de Obtenção:
2007.
Orientador: Martin Bell, Keith
Pavitt (in memoriam).
Pós-Doutorado.
University of
Brighton.
Grande área:
Ciências Humanas
/ Área: Ciência
Política / Subárea:
Políticas Públicas.
(2008)
Pós-Doutorado.
University of
Brighton.
Grande área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Economia.
Grande Área:
Ciências Humanas
/ Área: Ciência
Política / Subárea:
Políticas Públicas.
2012 Parte
Permanente
Gestão de
Políticas
Públicas
90
(2009)
11 Andréa Leda Ramos de Oliveira
2012 Parte
Permanente
Gestão do
Agronegócio
Graduação em
Engenharia
Agronômica -
USP
Mestrado em Engenharia
Elétrica – UNICAMP.
Título: Análise da
movimentação logística e
competitividade da soja
brasileira: uma aplicação de
um modelo de equilíbrio
espacial de programação
quadrática, Ano de
Obtenção: 2004.
Orientador: Akebo
Yamakami.
Doutorado em
Desenvolvimento Econômico
– UNICAMP.
Título: O sistema logístico e
os impactos da segregação
dos grãos diferenciados:
desafios para o agronegócio
brasileiro, Ano de Obtenção:
2011.
Orientador: José Maria
Ferreira Jardim da Silveira.
12 Andrea Maculano Esteves
2012 Parte
Permanente
Ciências do
Esporte –
Esporte
Adaptado
Graduação em
Educação Física
– UFU.
Mestrado em Psicobiologia –
UNIFESP.
Título: Avaliação da
incidência dos movimentos
periódicos de patas durante
o sono em ratos com lesão
medular, Ano de Obtenção:
2003.
Orientador: Sergio Tufik.
Doutorado em Psicobiologia -
UNIFESP, Brasil.
Título: Alternativa de
tratamento dos movimentos
periodicos das pernas durante
o sono com a prática do
exercício físico., Ano de
Obtenção: 2007.
Orientador: Sergio Tufik.
Pós-Doutorado –
UNIFESP (2008-
2011)
91
13 Anibal Tavares de Azevedo
2012 Parte
Permanente
Engenharia de
Produção
Graduação em
Matemática
Aplicada e
Computacional –
UNICAMP
Mestrado em Engenharia
Elétrica – UNICAMP
Título: Aplicação de Métodos
de Pontos Interiores em
Problemas de Manufatura e
Energia Elétrica, Ano de
Obtenção: 2002. Orientador:
Secundino Soares Filho.
Doutorado em Engenharia
Elétrica - UNICAMP
Título: Métodos de Pontos
Interiores Aplicados em
Sistemas de Potência
Modelados por Fluxo em
Redes, Ano de Obtenção:
2006.
Orientador: Secundino Soares
Filho.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia Elétrica
/ Subárea:
Sistemas Elétricos
de Potência /
Especialidade:
Geração da
Energia Elétrica.
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia Elétrica
/ Subárea:
Sistemas Elétricos
de Potência /
Especialidade:
Transmissão da
Energia Elétrica,
Distribuição da
Energia Elétrica.
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia de
Produção /
Subárea: Pesquisa
Operacional /
Especialidade:
Teoria dos Grafos.
(2006-2007)
92
14 Antonio Carlos Moretti
2011 Parte
Suplementar
Graduação em
Ciências da
Computação –
UNICAMP.
Mestrado em Matemática
Aplicada - UNICAMP
Título: O Método de
projeções ortogonais
sucessivas aplicado a um
problema de controle, Ano
de Obtenção: 1983.
Orientador: José Mario
Martinez Perez
Mestrado em Engenharia
Industrial e Sistemas .
Georgia Institute of
technology.
Título: A weighted Projection
Centering Method, Ano de
Obtenção: 1989.
Orientador: Earl Barnes.
Doutorado em Engenharia
Industrial e Sistemas .
Georgia Institute of
technology.
Título: A New Technique for
Finding the Center of a
Polytope, Ano de Obtenção:
1992.
Orientador: Earl Barnes.
Livre-docência -
UNICAMP
Ano de obtenção:
1999.
15 Augusto Ducati Luchessi
2010 Parte
Especial
Saúde e
Bioquímica
Graduação em
Farmácia e
Bioquímica –
UNESP
Mestrado em Biotecnologia -
UNESP.
Título: Caracterização do
gene SIF5A de
Saccharomyces cerevisiae e
análise de sua interação com
o gene codificador de eIF5A,
Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: S.R.V.
Doutorado interrompido em
2004 em Biotecnologia
(transferência USP) – UNESP
Título: Controle traducional
mediado por eIF5A,
Orientador: S.R.V..
Doutorado em Fisiologia
Humana – USP
Título: Controle traducional na
diferenciação de células-
tronco da musculatura
esquelética, Ano de
Obtenção: 2007.
Orientador: Dr. Rui Curi.
Pós-Doutorado .
University of
Medicine and
Dentistry of New
Jersey.
Bolsista do(a):
FAPESP (2009)
Pós-Doutorado .
Instituto de
Ciências
Biomédicas - USP.
Bolsista do(a):
FAPESP (2008-
2009)
93
16 Bianca Morelli Rodolfo Calsavara
2010 Parte
Especial
Matemática e
Estatística
Graduação em
Bacharelado em
Matemática –
UNICAMP
Mestrado em Matemática -
UNICAMP.
Título: Relações entre
Existência de Soluções
Globais da Equação do
Calor Não Linear e
Existência de Soluções
Fracas do Problema Elíptico
Associado, Ano de
Obtenção: 2003.
Orientador: Aloisio José
Freiria Neves.
Doutorado em Matemática –
UNICAMP
Título: Existência de
Soluções, Regularidade e
Controle em Modelos de
Campos de Fase para
Solidificação, Ano de
Obtenção: 2006.
Orientador: José Luiz Boldrini.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências Exatas e
da Terra / Área:
Matemática /
Subárea: Análise /
Especialidade:
Equações
Diferenciais
Parciais. (2008-
2010)
17 Carlos Raul Etulain
2009 Parte
Especial Economia
Graduação em
Licenciatura en
Economia
Universidad
Nacional de Rio
Cuarto.
Mestrado em Ciência
Econômica – UNICAMP
Título: INTERVENCAO DE
ESTADO, ECONOMIA E
PETROLEO: UM ESTUDO
SOBRE LIBERA- LISMO E
NACIONALISMO NA
ARGENTINA, Ano de
Obtenção: 1991.
Orientador: SERGIO
SALOME SILVA.
Doutorado em Ciências
Sociais – UNICAMP com
período sanduíche em
Universite de Paris
VIII(Orientador:Michael Löwy
).
Título: A esquerda e o
peronismo, Ano de Obtenção:
2001.
Orientador: Sergio Salomé
Silva.
18 Caroline Dario Capitani
2012 Parte
Permanente Nutrição
Graduação em
Nutrição - PUC
Campinas
Mestrado em Alimentos e
Nutrição – UNICAMP
Título: Interação de
proetínas do soro de leite
com polissacarídeo:
fracionamento e estudo das
propriedades funcionais dos
complexos., Ano de
Obtenção: 2004.
Doutorado em Ciências dos
Alimentos - USP
Título: Modelagem
matemática na avaliação do
sinergismo da atividade
antioxidante de compostos
naturais aplicados em
emulsões alimentícias, Ano de
Obtenção: 2009.
94
Orientador: Maria Teresa
Bertoldo Pacheco.
Orientador: Profa. Dra. Inar
Alves de Castro.
19 Cláudio Alexandre Gobatto
2011 Parte
Especial
Graduação em
Licenciatura Em
Educação Física
– UNESP
Mestrado em Ciências
Biológicas Fisiologia -
UNICAMP
Título: Alterações
metabólicas decorrentes do
treinamento físico em ratos
previamente desnutridos e
recuperados, Ano de
Obtenção: 1993.
Orientador: Maria Alice
Rostom de Mello.
Doutorado em Ciências
Biológicas Fisiologia –
UNICAMP Título:
Metabolismo glicídico em
músculo sóleo isolado de
ratos denutridos e
recuperados, Ano de
Obtenção: 1997.
Orientador: Maria Alice
Rostom de Mello.
Livre-docência -
UNESP
Título: Ensaios
Fisiológicos com
lactacidemia na
avaliação de
performance e
prescrição do
treinamento físico.
Aplicações em
Dança, Esportes e
Pesquisa Animal,
Ano de obtenção:
2004. Palavras-
chave: Fisiologia do
Exercício;
treinamento físico;
lactacidemia;
esporte; ratos.
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Educação
Física / Subárea:
Fisiologia Aplicada
Ao Treinamento
95
Físico.
Setores de
atividade: Outro.
20 Cristiano Morini
2012 Parte
Permanente
Gestão de
Comércio
Internacional
Graduação em
Relações
Internacionais –
UNB
Mestrado em Integração
Latino - Americana -UFSM
Título: Direitos civis no
Mercosul, Ano de Obtenção:
1998.
Orientador: Jorge Luiz da
Cunha.
Doutorado em Engenharia de
Produção – UNIMEP
Título: Um modelo de
consignação de material
estrangeiro na gestão de
cadeias de suprimentos, Ano
de Obtenção: 2004.
Orientador: Sílvio Roberto
Ignacio Pires.
21 Cristiano Torezzan
2010 Parte
Especial
Matemática e
Estatística
Graduação em
Licenciatura Em
Matemática –
UNEMAT
Doutorado em Matemática
Aplicada - UNICAMP
Título: Códigos esféricos em
toros planares, Ano de
Obtenção: 2009.
Orientador: Sueli Irene
Rodrigues Costa.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Bolsista do(a):
Fundação de
Desenvolvimento
da Unicamp .
Grande área:
Ciências Exatas e
da Terra / Área:
Matemática /
Subárea:
Matemática
96
Aplicada /
Especialidade:
Matemática
Discreta e
Combinatória.
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia Elétrica
/ Subárea:
Telecomunicações /
Especialidade:
Teoria da
Informação.(2009-
2010)
22 Daniel Rodrigo Leiva
2011 Parte
Especial
Engenharia –
Materiais
Graduação em
Engenharia de
Materiais –
UFSCAR
Mestrado em Ciência e
Engenharia dos Materiais -
UFSCAR
Título: Nanocompósitos à
Base de Mg:
Processamento, Estrutura e
Propriedades de Novos
Materiais para
Armazenagem de
Hidrogênio, Ano de
Obtenção: 2006.
Orientador: Tomaz Toshimi
Ishikawa.
Doutorado em Physique des
Matériaux - Nanostructures .
Universite Joseph Fourier,
UJF*, França.
com período co-tutela em
Universidade Federal de São
Carlos (Orientador:Walter
José Botta Filho ).
Título: Étude de l'élaboration
de nanocomposites à base de
magnesium pour le stockage
d'hydrogène par broyage à
haute énergie et deformation
plastique sévère, Ano de
Obtenção: 2009.
Doutorado em Ciëncia e
Engenharia de Materiais –
UFSCAR com período co-
Pós-Doutorado –
UFSCAR.
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia de
Materiais e
Metalúrgica.
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia de
Materiais e
Metalúrgica /
Subárea:
Metalurgia Física.
(2009-2010)
97
tutela em Université Joseph
Fourrier (Orientador:Daniel
Fruchart ).
Título: Síntese e
processamento mecânico de
nanocompósitos à base de Mg
para armazenagem de
hidrogênio, Ano de Obtenção:
2009.
Orientador: Walter José Botta
Filho.
23 Dennys Esper Correa Cintra
2010 Parte
Especial Nutrição
Graduação em
Nutrição –
UNIFENAS
Mestrado em Ciência da
Nutrição - UFV
Título: PERFIL LIPÍDICO DE
RATOS SUBMETIDOS À
DIETA HIPERLIPÍDICA À
BASE DE ÓLEO DE SOJA,
LINHAÇA, AMENDOIM,
TRUTA OU PELE DE
FRANGO., Ano de
Obtenção: 2003.
Orientador: Neuza Maria
Brunoro Costa.
Doutorado em Clínica Médica
– UNICAMP
Título: Integração entre vias
metabólicas e inflamatórias
durante a indução de
esteatose hepática por dieta
hiperlipídica, Ano de
Obtenção: 2008.
Orientador: Lício Augusto
Velloso.
Pós-Doutorado –
UNICAMP
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Medicina /
Subárea: Clínica
Médica /
Especialidade:
Sinalização Celular.
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Nutrição /
Subárea:
Nutrigenômica.
Grande área:
98
Ciências da Saúde
/ Área: Nutrição /
Subárea: Nutrição
Clínica /
Especialidade:
Alimentos
Funcionais. (2008-
2009)
24 Edmundo Inácio Junior
2012 Parte
Permanente
Gestão/
Empreendedoris
mo
Graduação em
Administração –
UEM
Mestrado em Administração
- Uem/Uel
Título: Empreendedorismo e
Liderança Criativa: um
estudo com os proprietários-
gerentes de empresa
incubadas no Estado do
Paraná, Ano de Obtenção:
2002.
Orientador: Fernando
Antonio Prado Gimenez.
Mestrado em Informática -
UFPR.
Título: Planarização de
Grafos por Divisão de
Vértices, Ano de Obtenção:
2003.
Orientador: Candido F. X. de
Mendonça Neto.
Doutorado em Política
Científica e Tecnológica –
UNICAMP
Título: Padrões de inovação
em pequenas e médias
empresas e suas implicações
para o desempenho inovativo
e organizacional, Ano de
Obtenção: 2008.
Orientador: Ruy de Quadros
Carvalho.
99
25 Eduardo José Marandola Junior
2012 Parte
Permanente NBGC
Graduação em
Geografia – UEL
Doutorado em Geografia -
UNICAMP.
Título: Habitar em risco:
mobilidade e vulnerabilidade
na experiência metropolitana,
Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Daniel Joseph
Hogan.
Pós-Doutorado-
UNICAMP
Grande área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Demografia.
Grande área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Demografia /
Subárea:
Distribuição
Espacial.
Grande área:
Ciências Humanas
/ Área: Geografia /
Subárea: Geografia
da População.
(2008-2011)
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Outros / Área:
Ciências
Ambientais.
Grande área:
Ciências Humanas
/ Área: Geografia /
Subárea: Geografia
da População.
Grande área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
100
Demografia /
Subárea:
Distribuição
Espacial. (2011-
2012)
26 Eduardo Paiva Okabe
2009 Parte
Especial
Projeto
Mecânico
Graduação em
Engenharia
Mecânica –
UNICAMP
Mestrado em Engenharia
Mecânica -
UNICAMP
Título: Metodologia de
projeto para o
desenvolvimento de
suspensão veicular, Ano de
Obtenção: 2003.
Orientador: Franco Giuseppe
Dedini.
Doutorado em Engenharia
Mecânica - UNICAMP
Título: INTERAÇÃO ROTOR-
ESTRUTURA: MODELO
TEÓRICO-EXPERIMENTAL,
Ano de Obtenção: 2007.
Orientador: Katia Lucchesi
Cavalca.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia
Mecânica /
Subárea: Mecânica
dos Sólidos /
Especialidade:
Dinâmica de
Rotores.
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia
Mecânica /
Subárea:
101
Fenômenos de
Transporte /
Especialidade:
Mecânica dos
Fluídos.
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia
Mecânica /
Subárea: Projetos
de Máquinas /
Especialidade:
Elementos de
Máquinas. (2007-
2009)
27 Eduardo Rochete Ropelle
2011 Parte
Especial
Ciências do
Esporte
Graduação em
Educação Física
- PUC Campinas
Mestrado em Clínica Médica
– UNICAMP, Brasil.
Título: O papel da AMPK
hipotalâmica no
desenvolvimento da
caquexia em ratos com
tumor se Walker, Ano de
Obtenção: 2007.
Orientador: José Barreto
Campello Carvalheira.
Doutorado em Fisiopatologia
Medica - UNICAMP
Título: Caracterização da
Transmissão do Sinal da
Insulina e da Leptina no
Hipotálamo de Ratos com
Tumor de Walker-256., Ano
de Obtenção: 2010.
Orientador: José Barreto
Carvalheira.
Pós-Doutorado -
FCM -UNICAMP
Grande área:
Ciências Biológicas
/ Área: Fisiologia.
Grande área:
Ciências Biológicas
/ Área: Bioquímica.
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Educação
Física. (2010-2011)
102
28 Eliana de Toledo Ishibashi
2012 Parte
Permanente
Ciências do
Esporte –
Políticas
Públicas,
Esporte e Lazer
Graduação em
Bacharel em
Treinamento em
Esportes –
UNICAMP
Graduação em
Licenciatura em
Educação Física
-UNICAMP.
Mestrado em Educação
Física - UNICAMP.
Título: Proposta de
conteúdos para a ginástica
escolar: um paralelo com a
teoria de César Coll, Ano de
Obtenção: 2000.
Orientador: Vilma Lení Nista-
Píccolo
Doutorado em História-
PUC/SP
Título: A legitimação da
ginástica de academia na
modernidade: um estudo da
década de 80, Ano de
Obtenção: 2010.
Orientador: Denise Bernuzzi
de Sant'Anna.
29 Fulvia de Barros Manchado Gobatto
2012 Parte
Permanente
Ciências do
Esporte –
Metodologia do
Treinamento
Desportivo
Graduação em
Bacharelado em
Educação Física
-UNESP
Mestrado em Ciências da
Motricidade -
UNESP
Título: Validação de
procedimento submáximo na
determinação dos
parâmetros do modelo de
potência crítica, Ano de
Obtenção: 2004.
Orientador: Prof. Dr.
Eduardo Kokubun.
Doutorado em Ciência da
Motricidade -
UNESP
Título: Protocolos invasivos e
não invasivos para avaliação
aeróbia e anaeróbia de ratos
Wistar, Ano de Obtenção:
2007.
Orientador: Profa. Dra. Maria
Alice Rostom de Mello.
30 Hosana Gomes Rodrigues
2012 Parte
Permanente Fisiologia
Graduação em
NUTRIÇÃO -
UNESP
Mestrado em Fisiopatologia
em Clínica Médica - UNESP
Título: Modulação dos
parâmetros nutricionais,
morfométricos, bioquímicos
séricos e cardíacos, pela
saponina, em animais
alimentados com dietas ricas
em lipídios, colesterol e
sacarose.,Ano de Obtenção:
2007.
Orientador: Prof Dra. Ethel
Doutorado em Fisiologia –
USP,
Título: Modulação do
processo de cicatrização
pelos ácidos oleico e linoleico
em ratos, Ano de obtenção:
2011.
Orientador: Rui Curi.
Pós-Doutorado -
USP.
Bolsista do(a):
Fundação de
Amparo à Pesquisa
do Estado de São
Paulo, FAPESP,
Brasil.
Grande área:
Ciências Biológicas
/ Área: Imunologia /
Subárea:
103
Lourenzi Barbosa Novelli. Imunologia Celular.
Grande Área:
Ciências Biológicas
/ Área: Fisiologia /
Subárea: Fisiologia
de Órgãos e
Sistemas.
Grande Área:
Ciências da Saúde
/ Área: Nutrição
(2011)
31 Hudson Pacifico da Silva
2012 Parte
Permanente
Gestão de
Políticas
Públicas
Graduação em
Ciências
Econômicas –
UNICAMP
Mestrado em Economia
Social e do Trabalho -
UNICAMP
Título: Regulação
Econômica do Mercado de
Saúde Suplementar no
Brasil, Ano de Obtenção:
2003.
Orientador: Pedro Luiz
Barros Silva.
Doutorado em Medicina
(Medicina Preventiva) - USP
Título: Dimensões da Saúde
no Brasil: proteção social,
inovação tecnológica e
acumulação de capital, Ano
de Obtenção: 2007.
Orientador: Ana Luiza D'Ávila
Viana.
Pós-Doutorado .
Université de
Montreal, UdeM,
Canadá.
(2009-2011)
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Saúde
Coletiva / Subárea:
Saúde Pública.
Grande Área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Administração /
Subárea:
Administração
Pública /
Especialidade:
Planejamento em
Ciência e
Tecnologia
104
32 Ieda Kanashiro Makiya
2010 Parte
Especial
Economia e
Gestão
Graduação em
Engenharia de
Alimentos -
UNESP
Mestrado em Engenharia de
Alimentos - UNICAMP
Título: Descoramento de
caldas provenientes de
descartes de balas duras,
visando o reaproveitamento
industrial, Ano de Obtenção:
1997.
Orientador: Marisa de
Nazaré Hoelz Jackix.
Doutorado em Engenharia
(Engenharia de Produção) –
USP.
Título: Proposta de um
sistema evolutivo de
qualificação para indústrias de
alimentos, Ano de Obtenção:
2002.
Orientador: Roberto Gilioli
Rotondaro.
33 João Eloir Strapasson
2010 Parte
Especial
Matemática e
Estatística
Graduação em
Matemática –
UFPR
Doutorado em Matemática -
UNICAMP
Título: Geometria Discreta e
Códigos, Ano de Obtenção:
2007.
Orientador: Sueli Irene
Rodrigues Costa.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências Exatas e
da Terra / Área:
Matemática /
Subárea:
Geometria e
Topologia /
Especialidade:
Códigos Corretores
de Erros.
Grande área:
Ciências Exatas e
da Terra / Área:
Matemática /
Subárea:
Matemática
Discreta e
Combinatória.
Grande área:
Ciências Exatas e
105
da Terra / Área:
Matemática /
Subárea:
Geometria e
Topologia /
Especialidade:
Geometria
Diferencial (2007-
2008)
34 João José Rodrigues Lima de Almeida
2010 Parte
Especial NBGC
Graduação em
Licenciatura em
Teologia .
Instituto Superior
de Estudios
Teológicos.
Mestrado em Filosofia -
UNICAMP
Título: Fundamentação
Última e Falibilismo: Uma
Controvérsia Acerca da
Compatibilidade Entre Dois
Princípios Filosóficos, Ano
de Obtenção: 1999.
Orientador: Prof Dr. Michael
Beaumont Wrigley.
Doutorado em Filosofia -
UNICAMP
Título: A Compulsão à
Linguagem na Psicanálise:
Teoria Lacaniana e
Psicanálise Pragmática, Ano
de Obtenção: 2004.
Orientador: Prof Dr. Osmyr
Faria Gabbi Júnior.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências Humanas
/ Área: Filosofia /
Subárea: História
da Filosofia /
Especialidade:
Wittgenstein.
(2007-2009)
Pós-Doutorado –
Massachusetts
Institute of
Technology.
Grande área:
Ciências Humanas
/ Área: Filosofia /
Subárea:
Epistemologia /
Especialidade:
Filosofia da
Linguagem.
106
Grande área:
Ciências Humanas
/ Área: Filosofia /
Subárea: Filosofia
da Mente. (2010-
2011)
Pós-Doutorado –
UNICAMP
Grande área:
Lingüística, Letras
e Artes / Área:
Lingüística /
Subárea: Filosofia
da Linguagem.
35 Johan Hendrik Poker Junior
2012 Parte
Permanente
Economia e
Gestão
Graduação em
Bacharelado em
Estatística -
UNICAMP
Mestrado em Administração
de Empresas – MACKENZIE
Título: Técnicas de
Avaliação de Investimentos
em Pesquisa e
Desenvolvimento, Ano de
Obtenção: 2003.
Orientador: Wilson Toshiro
Nakamura.
Doutorado em Administração
de Empresas - MACKENZIE
Título: ORIENTADORES DA
ESTRUTURA DE CAPITAL: A
INFLUÊNCIA DOS VALORES
CULTURAIS NACIONAIS,
Ano de Obtenção: 2010.
Orientador: Wilson Toshiro
Nakamura.
Pós-Doutorado -
Centro de
Tecnologia da
Informação Renato
Archer, CTI.
Grande área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Administração.
Grande Área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Administração /
Subárea:
Administração de
Empresas /
Especialidade:
Administração
107
Financeira. (2012 –
em andamento)
36 José Luiz Pereira Brittes
2012 Parte
Especial
Engenharia-
Projeto
Graduação em
Engenharia
Elétrica –
UNICAMP
Mestrado em Automação-
POLI/USP
Título: Aproveitamento
Funcional de Sistemas
Digitais Em Subestações de
Distribuição, Ano de
Obtenção: 1996.
Orientador: Prof. Dr. José
Antônio Jardini.
Doutorado em Automação -
POLI/USP
Título: Controle de
Carregamento de
Transformadores de Potência
Baseado na Confiabilidade de
Tempo-Real, Ano de
Obtenção: 2002.
Orientador: José Antônio
Jardini
Pós-Doutorado –
UNICAMP
Grande área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Economia /
Subárea: Métodos
Quantitativos em
Economia. (2009)
37 José Rodrigo Pauli
2011 Parte
Especial
Ciências do
Esporte
Graduação em
Educação Física
- UNESP
Mestrado em Ciências da
Motricidade - UNESP
Título: Efeitos do
treinamento físico sobre
aspectos endócrino-
metabólicos de ratos
administrados com
dexametasona, Ano de
Obtenção: 2005.
Orientador: Profa. Dra. Eliete
Luciano.
Doutorado em Ciências
Médicas – UNICAMP
Título: Efeitos do
destreinamento e da dieta
hiperlipídica nos mecanismos
moleculares de indução de
obesidade e resistência à
insulina, Ano de Obtenção:
2007.
Orientador: Mario Jose
Abdalla Saad.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Educação
Física / Subárea:
Fisiologia molecular
do exercício e
mecanismos de
resistência à
insulina. (2007-
2008)
108
38 Josely Rimoli
2009 Parte
Especial Saúde Coletiva
Graduação em
Enfermagem
Mestrado em Saúde Coletiva
– UNICAMP Título:
ANALISE DE UMA
INTERVENÇÃO
PEDAGOGICA EM
CENTROS DE SAUDE E
SEU IMPACTO NA
ASSISTENCIA E GESTÃO,
Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Gastão Wagner
de Souza Campos
Doutorado em Saúde Coletiva
- UNICAMP
Título: Direito à Delicadeza -
Crianças e Adolescentes
livres da exploração sexual,
Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Elizabeth Leone
Monteiro Smeke.
39 Julicristie Machado de Oliveira
2012 Parte
Permanente Nutrição
Graduação em
Nutrição - USP
Mestrado em Saúde Pública
-USP
Título: Suplementação de
vitamina A em lactantes:
revisão sistemática, Ano de
Obtenção: 2006.
Orientador: Denise Pimentel
Bergamaschi.
Doutorado em Nutrição em
Saúde Pública – USP.
Título: Efeito dos ácidos
graxos ômega-3 de origem
marinha em parâmetros
bioquímicos, antropométricos
e inflamatórios de adultos que
vivem com HIV em terapia
antirretroviral: revisão da
literatura e ensaio clínico, Ano
de Obtenção: 2011.
Orientador: Patricia Helen de
Carvalho Rondo.
40 Kelly Hofsetz
2010 Parte
Especial
Fenômenos de
Transporte
Graduação em
Engenharia
Química .
Universidade de
Caxias do Sul,
UCS
Mestrado em Engenharia de
Alimentos – UNICAMP
Título: Obtenção de banana
nanica (Musa acuminata
Colla subgrupo Cavendish)
crocante a partir de secagem
a alta temperatura, Ano de
Obtenção: 2003.
Doutorado em Engenharia de
Alimentos - UNICAMP
Título: Propriedades físicas e
transições de fase da banana
nanica submetida à secagem
com pulso HTST (inicial), Ano
de Obtenção: 2007.
Orientador: Prof Dr. Celso
Pós-Doutorado
Faculdade de
Engenharia
Química –
UNICAMP (2009-
2010)
109
Orientador: Prof. Dr. Celso
Costa Lopes.
Costa Lopes.
41 Leonardo Tomazeli Duarte
2011 Parte
Especial Estatística
Graduação em
Engenharia
Elétrica –
UNICAMP
Mestrado em Engenharia
Elétrica – UNICAMP
Título: Um Estudo sobre
Separação Cega de Fontes
e Contribuições ao Caso de
Misturas Não-lineares, Ano
de Obtenção: 2006.
Orientador: João Marcos
Travassos Romano.
Doutorado em Signal, Image,
Parole, Télécom (SIPT) .
Institut Polytechnique de
Grenoble.
Título: Conception de réseaux
de capteurs chimiques
intelligents : une approche
fondée sur les méthodes de
séparation de sources, Ano de
Obtenção: 2009.
Orientador: Christian Jutten.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia
Elétrica.
Grande área:
Engenharias / Área:
Engenharia Elétrica
/ Subárea:
Telecomunicações /
Especialidade:
Processamento de
sinais. (2010-2011)
2012 Parte
Permanente
Engenharia de
Produção
42 Luciano Allegretti Mercadante
2009 Parte
Especial
Ciências do
Esporte
Graduação em
Educação Física
– PUC-
Campinas
Graduação em
Engenharia
Química –
UNICAMP
Mestrado em Educação
Física – UNICAMP.
Título: Metodologia para
Descrição da Orientação do
Corpo Humano, Ano de
Obtenção: 1994.
Orientador: René
Brenzikofer.
Doutorado em Educação
Física - UNICAMP
Título: Orientação do Corpo
Humano como um todo a
partir do seu elipsóide central
de inércia, Ano de Obtenção:
2002.
Orientador: René Brenzikofer.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Educação
Física / Subárea:
Biomecânica.
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Educação
Física / Subárea:
Biomecânica /
110
Especialidade:
Metodologia
Biomecânica.
(2005-2007)
43 Luiz Antonio de Santa Eulalia
2012 Parte
Permanente
Economia e
Gestão
Graduação em
Engenharia de
Produção
Materiais –
UFSCAR
Mestrado em Engenharia
(Engenharia de Produção) -
USP
Título: Uma contribuição
para a formalização do
processo de gestão da
demanda no âmbito do
planejamento e controle da
produção de empresas mts
(make-to-stock)., Ano de
Obtenção: 2001. Orientador:
Carlos Frederico Bremer.
Doutorado em Engenharia de
Produção -Université Laval,
U.LAVAL, Canadá.
Título: Agent-based
simulations for advanced
supply chain planning: a
methodological framework for
requirements analysis and
deployment, Ano de
Obtenção: 2009.
Orientador: Sophie D'Amours.
44 Marcelo Zoéga Maialle
2010 Parte
Especial
Engenharia e
Física
Graduação em
Bacharelado Em
Física - USP
Mestrado em Física - USP
Título: Estados de impureza
em poços quânticos de
GaAs-Ga1-xAlAs, Ano de
Obtenção: 1989.
Orientador: Oscar Hipólito.
Doutorado em Física .
University of California, UC,
Estados Unidos.
Título: Theory of spin-
dependent optical properties
of semiconductor quantum
wells, Ano de Obtenção:
1994.
Orientador: Lu Jeu Sham
Pós-Doutorado -
USP
Grande área:
Ciências Exatas e
da Terra / Área:
Física / Subárea:
Física da Matéria
Condensada.
(1994-1995)
111
45 Marciane Milanski
2011 Parte
Especial Nutrição
Graduação em
NUTRIÇÃO –
UFMT
Mestrado em Ciências da
Saúde – UFMT
Título: Secreção de insulina
e expressão de PKA e PKC
alfa em ilhotas de ratas
prenhes submetidas à
restrição protéica, Ano de
Obtenção: 2005.
Orientador: Márcia Queiroz
Latorraca.
Doutorado em Clínica Médica
-UNICAMP, com período
sanduíche em Universidad de
Barcelona(Orientador:Frances
c Villarroya ).
Título: Efeito de ácidos graxos
saturados na indução de
inflamação hipotalâmica, Ano
de Obtenção: 2009.
Orientador: Lício Augusto
Velloso.
Pós-Doutorado –
UNICAMP
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Medicina /
Subárea: Clínica
Médica.
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Nutrição /
Subárea: Nutrição e
Desenvolvimento
Fisiologico.
Grande área:
Ciências Biológicas
/ Área: Imunologia /
Subárea:
Imunologia
Celular.(2009-2011)
46 Márcio Alberto Torsoni
2011 Parte
Especial
Saúde e
Bioquímica
Graduação em
Bacharelado
Ciências
Biológicas .
Instituto de
Biociências
Letras e
Ciências Exata.
Mestrado em Biologia
Funcional e Molecular -
UNICAMP
Título: Propriedades
Funcionais e Estruturais da
Hemoglobina de Geochelone
carbonaria, Ano de
Obtenção: 1994.
Orientador: Satie Hatsushika
Ogo.
Doutorado em Biologia
Funcional e Molecular –
UNICAMP.
Título: Envolvimento de
grupos tióis da hemoglobina
na proteção do eritrócito
contra estresse oxidativo, Ano
de Obtenção: 1999.
Orientador: Satie Hatsushika
Ogo.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências Biológicas
/ Área: Fisiologia /
Subárea: Fisiologia
de Órgãos e
Sistemas /
Especialidade:
Neurofisiologia.
(2000-2002)
112
47 Márcio Barreto
2009 Parte
Especial NBGC
Graduação em
Licenciatura em
Ciências - PUC
Campinas
Mestrado em Educação –
UNICAMP
Título: NEWTON E A
METAFÍSICA: UMA
PROPOSTA PARA O
ENSINO DE FÍSICA PARA
O SEGUNDO GRAU A
PARTIR DO RESGATE DAS
ORIGENS DO CONCEITO
DE FORÇA À DISTÂNCIA",
Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Laymert Garcia
dos Santos
Doutorado em Ciências
Sociais – UNICAMP
Título: O Anacronismo do
Tempo: Um debate atual entre
Einstein e Bergson, Ano de
Obtenção: 2007.
Orientador: Laymert Garcia
dos Santos.
48 Márcio Marcelo Belli
2009 Parte
Especial Finanças
Graduação em
Administração .
Fundação
Pinhalense de
Ensino.
Graduação em
Ciências
Contábeis.
Faculdade de
Administração e
Ciências
Contábeis
Tibiriça.
Mestrado em Controladoria e
Contabilidade – USP
Título: Características
Patrimoniais e de Resultado
das Empresas que compõem
o índice NASDAQ-100, Ano
de Obtenção: 2002.
Orientador: Eliseu Martins.
Doutorado em Ciências
Contábeis - USP
Título: Relevância do fator
Tecnológico no valor da
empresas de tecnologia, Ano
de Obtenção: 2009.
Orientador: Iran Siqueira
Lima.
2012 Parte
Permanente
Economia e
Gestão
49 Marcos José Barbieri Ferreira
2011 Parte
Especial
Economia e
Gestão
Graduação em
Ciências
Econômicas –
Mestrado em Ciência
Econômica - UNICAMP
Título: A Indústria Brasileira
de Tratores Agrícolas e
Doutorado em Teoria
Econômica - UNICAMP
Título: Dinâmica da Inovação
e Mudanças Estruturais: Um
113
2012 Parte
Permanente
Economia e
Gestão
UNICAMP Colheitadeiras: As
Estratégias de suas
Empresas e o
Desenvolvimento de
Vantagens Competitivas,
Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Mariano F
Laplane.
Estudo de Caso da Indústria
Aeronáutica Mundial e a
Inserção Brasileira, Ano de
Obtenção: 2009.
Orientador: Prof. Dr. Fernando
Sarti.
50 Marcos Henrique Degani
2010 Parte
Especial
Engenharia e
Física
Graduação em
Bacharelado Em
Física -
UFSCAR
Mestrado - USP
Título: Transição Polarônica
de Elétrons na Superfície de
Hélio Líquido, Ano de
Obtenção: 1983.
Orientador: PROF. OSCAR
HIPOLITO
Doutorado - USP.
Título: Interação Elétron-
Fônon em Estruturas
Semicondutoras, Ano de
Obtenção: 1988.
Orientador: PROF. OSCAR
HIPOLITO
Pós-Doutorado -
University of
Chicago.
Grande área:
Ciências Exatas e
da Terra / Área:
Física / Subárea:
Física da Matéria
Condensada /
Especialidade:
Estados
Eletrônicos. (1988-
1990)
51
Maria Cláudia Gonçalves de Oliveira Fusaro
2010 Parte
Especial
Saúde e
Bioquímica
Graduação em
Fisioterapia –
Universidade
Paulista
Mestrado em odontologia -
UNICAMP
Título: Avaliação da
presença de receptores
purinérgicos P2X funcionais
na região da ATM de ratos e
do papel do ATP endógeno
na sensibilização dos
nociceptores da ATM, Ano
de Obtenção: 2004.
Orientador: Cláudia
Doutorado em Odontologia –
UNICAMP
Título: Mecanismos
envolvidos na ação
hiperalgésica do ATP em
ratos, Ano de Obtenção:
2008.
Orientador: Cláudia Herrera
Tambeli.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências Biológicas
/ Área: Fisiologia /
Subárea: Fisiologia
Geral.
Grande área:
Ciências Biológicas
/ Área: Fisiologia /
Subárea: Fisiologia
114
Herreram Geral /
Especialidade: Dor
e Inflamação.
(2008-2010)
52 Maria Ester Soares Dal Poz
2010 Parte
Especial
Economia e
Gestão
Graduação em
Ciências
Biológicas -
UNICAMP
Mestrado em Política
Científica e Tecnológica –
UNICAMP
Título: Da dupla à tripla
hélice: o Projeto Genoma
Fapesp, Ano de Obtenção:
2000.
Orientador: Dra Sandra de
Negraes Brisolla.
Doutorado em Política
Científica e Tecnológica –
UNICAMP
Título: REDES DE
INOVAÇÃO EM
BIOTECNOLOGIA:
GENÔMICA E DIREITOS DE
PROPRIEDADE
INTELECTUAL, Ano de
Obtenção: 2006.
Orientador: Sandra de
Negraes Brisolla.
Pós-Doutorado.
FIOCRUZ
Bolsista do(a):
Coordenação de
Aperfeiçoamento
de Pessoal de Nível
Superior.
Grande área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Economia /
Subárea: Economia
Industrial /
Especialidade:
Mudança
Tecnológica.
Grande Área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Economia /
Subárea: Economia
Industrial /
Especialidade:
Organização
Industrial e Estudos
115
Industriais.
Grande Área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Economia /
Subárea: Economia
Industrial /
Especialidade:
gestão da
inovação.(2007-
2008)
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Bolsista do(a):
Coordenação de
Aperfeiçoamento
de Pessoal de Nível
Superior.(2009)
53 Mariana Conceição da Costa
2011 Parte
Especial
Fenômenos de
Transporte
Graduação em
Engenharia
Química -
FAENQUIL
Mestrado em Engenharia
Química - UNICAMP
Título: Determinação
experimental e modelagem
termodinâmica do equilíbrio
sólido-líquido de misturas
binárias de ácidos graxos
saturados usando a
calorimetria exploratória
diferencial, Ano de
Obtenção: 2004.
Orientador: Maria Alvina
Krähenbühl
Doutorado em Engenharia
Química – UNICAMP, com
período sanduíche em
Universidade de
Aveiro(Orientador:João A. P.
Coutinho ).
Título: Determinação do
Equilíbrio Sólido-Líquido de
Sistemas Binários de Ácidos
Graxos Saturados: Estudo
detalhado da Fase sólida, Ano
de obtenção: 2008.
Orientador: Maria Alvina
Pós-Doutorado -
Unicamp.
Grande área:
Ciências Agrárias /
Área: Ciência e
Tecnologia de
Alimentos /
Subárea:
Engenharia de
Alimentos. (2008-
2009) Pós-
Doutorado
Faculdade de
Engenharia de
116
Krähenbühl. Alimentos -
Unicamp.
Bolsista do(a):
Fundação de
Amparo à Pesquisa
do Estado de São
Paulo, FAPESP,
Brasil.
Grande área:
Ciências Agrárias /
Área: Ciência e
Tecnologia de
Alimentos /
Subárea:
Engenharia de
Alimentos.
54 Marta Fuentes Rojas
2009 Parte
Especial Saúde Coletiva
Graduação em
Psicologia .
Fundacion
Konrad Lorenz.
Mestrado em Educação -
UNICAMP
Título: AVALIAÇÃO DO
CONCEITO DE ADULTO
DO DEFICIENTE MENTAL..,
Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: MARIA TERESA
EGLER MANTOAN.
Doutorado em Saúde Coletiva
- UNICAMP
Título: FAMILIA E
DEFICIÊNCIA MENTAL:
CRESCER E CONVIVER
COM..., Ano de Obtenção:
2001.
Orientador: SOLANGE
L'ABATTE.
Pós-Doutorado.
Universidade de
São Paulo.
Bolsista do(a):
Fundação de
Amparo à Pesquisa
do Estado de São
Paulo.
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Saúde
Coletiva / Subárea:
Saúde Pública.
Grande Área:
Ciências Humanas
/ Área: Psicologia /
117
Subárea: Psicologia
Social /
Especialidade:
Relações
Interpessoais.
Grande Área:
Ciências Humanas
/ Área: Psicologia /
Subárea: Psicologia
Social.
55 Mauro Cardoso Simões
2012 Parte
Permanente NBGC
Graduação em
Filosofia – PUC
Campinas.
Mestrado em filosofia – PUC
Campinas
Título: Nietzsche e as
Condições de Possibilidade
para a Tresvaloração de
Todos os Valores, Ano de
Obtenção: 2001.
Orientador: Constança
Terezinha Marcondes Cesar.
Doutorado em Filosofia -
UNICAMP
Título: Liberdade e
Paternalismo segundo John
Stuart Mill: uma análise das
teses de On Liberty, Ano de
Obtenção: 2007.
Orientador: João Carlos Kfouri
Quartim de Moraes.
Pós-Doutorado.
National University
of Singapore.
Bolsista do(a):
National University
of Singapore.
Grande área:
Ciências Humanas
/ Área: Filosofia /
Subárea: Ética.
Grande Área:
Ciências Humanas
/ Área: Filosofia /
Subárea: Filosofia
Política.
Grande Área:
Ciências Humanas
/ Área: Filosofia /
Subárea: História
da Filosofia
Contemporânea
(2008)
118
Pós-Doutorado.
University of
Cambridge.
Grande área:
Ciências Humanas
/ Área: Filosofia /
Subárea: Ética.
Grande Área:
Ciências Humanas
/ Área: Filosofia /
Subárea: Filosofia
Política.
Grande Área:
Ciências Humanas
/ Área: Filosofia /
Subárea: Teoria
Política(2008)
56 Mayra Mayumi Kamiji
2010 Parte
Especial Nutrição
Graduação em
Nutrição – UFV
Graduação em
Licenciatura em
Letras –
UNAERP
Graduação em
Bacharelado em
Letras
(Tradução e
Interpretação).
UNAERP
Mestrado em Ciências
Médicas - USP.
Título: Efeito da
Administração de vitamina C
na erradicação de infecção
por Helicobacter pylori, Ano
de Obtenção: 2004.
Orientador: Ricardo Brandt
de Oliveira
Doutorado em Ciências
Médicas - USP.
Título: Apetite, equilíbrio
energético e trânsito
gastrintestinal em indivíduos
gastrectomizados, Ano de
Obtenção: 2008.
Orientador: Ricardo Brandt de
Oliveira.
Pós-Doutorado -
USP
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Medicina /
Subárea:
Radiologia Médica.
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Medicina /
Subárea: Clínica
Médica.
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Nutrição.
119
(2009-2012)
57 Milena Pavan Serafim
2012 Parte
Permanente
Gestão de
Políticas
Públicas
Graduação em
Administração
Pública –
UNESP
Mestrado em Política
Científica e Tecnológica -
UNICAMP
Título: A Política Científica e
Tecnológica e a Política de
Inclusão Social: buscando
convergência,Ano de
Obtenção: 2008.
Orientador: Renato Peixoto
Dagnino.
Doutorado em Política
Científica e Tecnológica -
UNICAMP,
com período sanduíche em
University of
Georgia(Orientador:Sheila
Slaughter).
Título: Agricultura Familiar no
Brasil: Uma "Analise de
Política" de Políticas e
Instituições, Ano de obtenção:
2011.
Orientador: Renato Peixoto
Dagnino.
120
58 Milton Shoiti Misuta
2010 Parte
Especial
Ciências do
Esporte
Graduação em
Educação Física
- UNICAMP
Mestrado em Educação
Física - UNICAMP
Título: Rastreamento
Automático De Trajetórias
De Jogadores De Futebol
Por Videogrametria:
Validação Do Método E
Análise Dos Resultados, Ano
de Obtenção: 2004.
Orientador: Prof. Dr. Ricardo
Machado Leite de Barros
Doutorado em Educação
Física - UNICAMP
Título: Análise do Processo de
Rastreamento automático de
jogadores em esportes
coletivos, Ano de Obtenção:
2009.
Orientador: Prof. Dr. Ricardo
Machado Leite de Barros.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Educação
Física / Subárea:
Biomecânica.
(2009)
121
59 Muriel de Oliveira Gavira
2010 Parte
Especial
Economia e
Gestão
Graduação em
ADMINISTRAÇÃ
O – UFMS
Mestrado em Engenharia
(Engenharia de Produção) –
USP.
Título: Simulação
Computacional como uma
Ferramenta de Aquisição de
Conhecimento, Ano de
Obtenção: 2003.
Orientador: João Vitor
Moccellin.
Doutorado em Política
Científica e Tecnológica –
UNICAMP, com período
sanduíche em The State
University of New
Jersey(Orientador:John
Cantwell ).
Título: Gestão da Inovação
em Subsidiárias de
Multinacionais do Setor
Eletroeletrônico Instaladas no
Brasil, Ano de obtenção:
2008.
Orientador: Ruy de Quadros
Carvalho
Pós-Doutorado.
University of
Victoria.
Grande área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Administração /
Subárea:
Administração de
Empresas.
Grande Área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Administração /
Subárea:
Administração de
Empresas /
Especialidade:
Empreendedorismo
.
Grande Área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Administração /
Subárea: Gestão
Ambiental. (2008-
2009)
Pós-Doutorado.
Núcleo
Interdisciplinar de
Planejamento
Energético -
UNICAMP.
122
Grande área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Administração /
Subárea:
Empreendedorismo
.
Grande Área:
Ciências Sociais
Aplicadas / Área:
Administração /
Subárea: Inovação.
Grande Área:
Outros / Área:
Ciências
Ambientais /
Subárea: Energia
Renovável. (2009-
2010)
60 Paulo Hayashi Junior
2012 Parte
Permanente
Economia e
Gestão
Graduação em
Administração -
UEL
Mestrado em Administração
- UFPR
Título: RECURSOS E
COMPETÊNCIAS NAS
MUDANÇAS DE
CONTEÚDO
ESTRATÉGICO EM
PEQUENAS EMPRESAS
DE MASSAS
ALIMENTÍCIAS: ESTUDO
COMPARATIVO DE
Doutorado em Administração -
UFRGS
Título: Vinho, Recursos e
Estratégia, Ano de Obtenção:
2011.
Orientador: Jaime Evaldo
Fensterseifer.
123
CASOS, Ano de Obtenção:
2002.
Orientador: Sergio Bulgacov.
61 Patricia de Oliveira Prada
2010 Parte
Especial Nutrição
Graduação em
Nutrição - UERJ
Doutorado em fisiopatologia
experimental - USP
Título: Restrição e Sobrecarga
Salina na Dieta: Influências
sobre o Metabolismo da
Glicose e da Insulina, Ano de
Obtenção: 2001.
Orientador: Joel Claudio
Heimann.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Medicina.
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Medicina /
Subárea: Clínica
Médica. (2002-
2006)
Pós-Doutorado.
Beth Israel
Deaconess Medical
Center -
Department Of
Medicine.
Bolsista do(a):
Conselho Nacional
de
Desenvolvimento
Científico e
Tecnológico, CNPq,
Brasil.
124
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Medicina.
Grande Área:
Ciências da Saúde
/ Área: Medicina /
Subárea: Clínica
Médica.(2006-
2009)
125
62 Rafael de Brito Dias
2011 Parte
Especial NBGC
Graduação em
Economia .
Faculdades de
Campinas.
Mestrado em Política
Científica e Tecnológica –
UNICAMP
Título: A política científica e
tecnológica latino-americana:
relações entre enfoques
teóricos e projetos políticos,
Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Renato Peixoto
Dagnino.
Doutorado em Política
Científica e Tecnológica -
UNICAMP,
com período sanduíche em
Georgia Institute of
Technology(Orientador:Susan
Cozzens).
Título: A trajetória da política
científica e tecnológica
brasileira: um olhar a partir da
Análise de Política, Ano de
obtenção: 2009.
Orientador: Renato Peixoto
Dagnino.
Grande área: Ciências
Humanas / Área: Ciência
Política / Subárea: Políticas
Públicas / Especialidade:
Análise do Processo
Decisório.
Grande Área: Ciências
Humanas / Área: Ciência
Política / Subárea:
Comportamento Político /
Especialidade: Conflitos e
Coalizões Políticas.
Grande Área: Ciências Sociais
Aplicadas / Área: Economia /
Subárea: Estudos Sociais da
Ciência e da Tecnologia /
Especialidade: Ciência
Tecnologia e Sociedade.
Setores de atividade:
126
Educação Superior; Política
Econômica e Administração
Pública em Geral
63 Rodrigo Fernando Galzerano Baldo
2011 Parte
Especial
Engenharia-
Manutenção
Graduação em
Engenharia
Elétrica - USP
Mestrado em Engenharia
Agrícola - UNICAMP
Título: Sistema de
sincronismo entre a
colhedora de cana-de-açúcar
e o transbordo, Ano de
Obtenção: 2007.
Orientador: Paulo Sergio
Graziano Magalhães.
Doutorado em Engenharia
Agrícola - UNICAMP,
com período sanduíche em
University of
Kentucky(Orientador:Timothy
S. Stombaugh ).
Título: Controle da Velocidade
e da Direção entre dois
Veículos Agrícolas, Ano de
Obtenção: 2011.
Orientador:Paulo Sergio
Graziano Magalhães.
Bolsista do(a): Conselho
127
Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico.
Grande área: Ciências
Agrárias / Área: Engenharia
Agrícola / Subárea: Máquinas
e Implementos Agrícolas.
64
Rodrigo Valio Dominguez Gonzalez
2012 Parte
Permanente
Engenharia de
Produção
Graduação em
Tecnologia em
Processos de
Produção .
Faculdade de
Tecnologia de
São Paulo.
Mestrado em Engenharia de
Produção - UFSCAR
Título: Análise exploratória
da prática da melhoria
contínua em empresas
fornecedoras do setor
automobilístico e de bens de
capital certificadas pela
norma ISO 9001:2000, Ano
de Obtenção: 2006.
Orientador: Prof. Dr. Manoel
Fernando Martins
Doutorado em Engenharia de
Produção – UFSCAR
Título: Gestão do
conhecimento: Uma análise
do setor automobilístico a
partir de fatores contextuais
da organização, Ano de
Obtenção: 2011.
Orientador: Prof. Dr. Manoel
Fernando Martins. Grande
área: Engenharias / Área:
Engenharia de Produção /
Subárea: Gerência de
Produção.
128
65 Rosângela Maria Neves Bezerra
2011 Parte
Especial Nutrição
Graduação em
Nutrição - UFRJ
Mestrado em Ciências dos
Alimentos – UFLA
Título: Qualidade de
cenouras branqueadas e
congeladas, Ano de
Obtenção: 1990.
Orientador: Maria Isabel
Chitarra.
Doutorado em Alimentos e
Nutrição - UNICAMP
Título: Dieta rica em frutose
promove alterações nas
etapas iniciais da ação da
insulinica em fígado e
músculo de ratos Wistaar.,
Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Carla Roberta
Oliveira Carvalho.
Pós-Doutorado -
UNICAMP
Grande área:
Ciências da Saúde
/ Área: Nutrição.
Grande área:
Ciências Biológicas
/ Área: Bioquímica.
Grande área:
Ciências Biológicas
/ Área: Fisiologia.
(1999-2002)
Pós-Doutorado.
USP – Bolsista
do(a): Fundação de
Amparo à Pesquisa
do Estado de São
Paulo, FAPESP,
Brasil.
Grande área:
Ciências Agrárias /
Área: Ciência e
Tecnologia de
Alimentos /
Subárea: Ciência
de Alimentos
129
66 Rúbia Barcelos Amaral
2010 Parte
Especial
Matemática e
Estatística
Graduação em
Licenciatura
Plena em
Matemática –
UNESP
Mestrado em Educação
Matemática - UNESP
Título: Professores de
Matemática que utilizam
softwares de geometria
dinâmica: suas
características e
perspectivas, Ano de
Obtenção: 2002.
Orientador: Miriam Godoy
Penteado.
Doutorado em Educação
Matemática- UNESP
Título: A natureza da
aprendizagem matemática em
um ambiente online de
formação continuada de
professores, Ano de
Obtenção: 2007.
Orientador: Miriam Godoy
Penteado.
67 Sandra Francisca Bezerra Gemma
2009 Parte
Especial
Saúde do
Trabalho e
Ergonomia
Graduação em
Enfermagem –
UNICAMP
Mestrado em Engenharia
Agrícola – UNICAMP
Título: Aspectos do trabalho
agrícola no cultivo orgânico
de frutas : Uma abordagem
ergonômica, Ano de
Obtenção: 2004.
Orientador: Roberto Funes
Abrahão
Doutorado em Engenharia
Agrícola - UNICAMP
Título: COMPLEXIDADE E
AGRICULTURA:
ORGANIZAÇÃO E ANÁLISE
ERGONÔMICA DO
TRABALHO NA
AGRICULTURA ORGÂNICA,
Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Mauro Jose
Andrade Tereso.
68 Solange Maria Corder
2010 Parte
Especial
Economia e
Gestão
Graduação em
Ciências
Econômicas -
UNESP
Mestrado em Política
Científica e Tecnológica -
UNICAMP
Título: Indústria Têxtil:
inovação tecnológica e
qualificação dos
trabalhadores, Ano de
Obtenção: 1994.
Orientador: Maria Alice Rosa
Doutorado em Política
Científica e Tecnológica -
UNICAMP
Título: Financiamento e
incentivos ao sistema de
ciência, tecnologia e inovação
no Brasil: quadro atual e
perspectivas, Ano de
Obtenção: 2004.
Orientador: Sergio Luiz
130
Ribeiro. Monteiro Salles Filho.
69 Tristan Guillermo Torriani
2011 Parte
Especial NBGC
Graduação em
Filosofia -
UNICAMP
Mestrado em Filosofia -
UNICAMP
Título: Identidade pessoal,
Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Prof Dr. Michael
Beaumont Wrigley.
Doutorado em Filosofia .
Otto Von Guericke Universität
Magdeburg. Título: Sem título
obtido, Ano de Obtenção:
1999.
Orientador: Prof Dr. Arno Ros.
Doutorado em Filosofia -
UNICAMP
Título:A construção estética e
teórica de personagens no
Iluminismo alemão: Lessing,
Moses Mendelssohn, Mozart e
Kant, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Prof Dr. Oswaldo
Giacoia Junior
2012 Parte
Permanente NBGC
70 Wislei Riuper Ramos Osório
2011 Parte
Especial
Engenharia –
Fabricação
Graduação em
Processos de
Produção .
Faculdade de
Tecnologia de
Sorocaba
Mestrado em Engenharia
Mecânica - UNICAMP
Título: Correlação entre
Parâmetros da Solidificação,
Microestrutura e
Propriedades Mecânicas de
Ligas Zn-Al, Ano de
Obtenção: 2000.
Orientador: Amauri Garcia
Doutorado em Engenharia
Mecânica - UNICAMP
Título: Avaliação dos
Parâmetros de Resistência de
Corrosão como Função dos
Parâmetros Térmicos,
Estruturas de Solidificação de
Ligas Zn-Al, Ano de
Obtenção: 2004.
Orientador: Amauri Garcia
Pós-Doutorado -
UNICAMP (2004-
2005) Pós-
Doutorado –
UNICAMP (2006-
2009)
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ApresentaçãoEste é o documento de planejamento da Faculdade de Ciências Aplicadas da UNICAMP. O Planes, nome pelo qual é comumente conhecido o planejamento nesta Universidade, apresenta a Faculdade em 10 Áreas Estratégicas, abrangendo temas acadêmicos, administrativos e gerenciais.Foram muitas rodadas de debates, interação e construção de propostas em uma situação singular: a coincidência de construir um planejamento altamente participativo ao mesmo tempo em que se estrutura uma Escola nova e original. Na verdade, não é apenas uma coincidência, mas um grande privilégio, considerando-se que essas oportunidades são raras em Universidades já consolidadas, como é o caso da UNICAMP.Foi com este espírito que a FCA iniciou seu processo de planejamento há cerca de um ano e meio. Iniciou e seguirá, sempre, até porque planejamento só faz sentido se for permanente, sistemático.Vários “pontos altos” vem sendo alcançados e talvez o mais interessante deles tenha sido a participação ampla e interativa da comunidade. É assim com prazer que apresentamos o documento que se segue, fortemente baseado na estrutura típica do Planes UNICAMP, mas pensado de forma original no seu conteúdo e nas temáticas adotadas. Mais do que uma carta de intenções, o Planes FCA tem sido guia na governança da Faculdade.Os passos metodológicosEm fevereiro de 2011, já com massa crítica interna de colaboradores, a FCA deu início à primeira rodada de planejamento, procurando definir objetivos estratégicos e metas para orientar as atividades dos grandes temas acadêmicos tais como graduação, pós-graduação, pesquisa e extensão. Em seguida, maio do mesmo ano, deu-se início ao planejamento dos temas administrativos e gerenciais, trabalhando assuntos como eficiência de processos, recursos humanos, qualidade de vida, comunicação, infraestrutura, dentre outros. Nessas duas rodadas iniciais a metodologia foi baseada em um modelo participativo, com dois dias de trabalho e agenda estruturada que permitiu aos participantes definir diretrizes e metas para uma lista de prioridades. Os resultados foram dois documentos, um acadêmico e outro administrativo, que serviram de base para as reuniões do Grupo de Governança instituído para ajudar a governar a Escola enquanto sua Congregação não era criada. Em fevereiro de 2012 foi feita a terceira rodada, desta vez integrando os temas acadêmicos com os gerenciais administrativos, com grupos mistos de funcionários, docentes e representantes discentes tratando das dez Áreas Estratégicas que serão a seguir apresentadas. Em julho de 2012 todo o trabalho anterior foi revisado e adequado às diretrizes do Planes da Unicamp. Modificações de forma e conteúdo foram introduzidas até que se chegasse ao documento atual.No futuro, a FCA terá duas rodadas de revisão anuais, seguindo o modelo integrado entre as categorias, fazendo com que o aprendizado sobre a construção da 2
Escola seja conjunto de forma a que as comunidades entendam melhor a dinâmica e as necessidades umas das outras.Evidentemente que muito ainda há a seguir e avançar, tanto no modelo de planejamento, como na sua forma e conteúdo, mas o mais importante é que os passos iniciais de uma cultura de planejamento foram dados. Como tudo que evolui, uma organização também o faz, sendo constantemente submetida a desafios modernizantes e transformadores. O planejamento sistemático é uma forma não apenas de reagir, mas também de antecipar-se às mudanças. Hoje a competitividade entre instituições de ensino superior e de pesquisa é de tal ordem que não basta ter excelência, é preciso saber planejá-la e comunicá-la.Agradecemos funcionários, docentes e alunos que se engajaram neste processo. Boa leitura.As Figuras Emblemáticas do Planejamento: missão, visão e valoresA missão institucional deve apresentar, de forma objetiva e clara – e em poucas palavras – a razão de existir da organização. A FCA escolheu a seguinte missão institucional:
Nossa Missão é formar profissionais de excelência, com visão interdisciplinar, contribuindo para o desenvolvimento ético e sustentável da sociedade por meio da
produção e difusão das ciências aplicadasA visão de uma organização representa a forma como ela quer e imagina que será vista pela comunidade e pela sociedade. Decidimos pela seguinte visão institucional:Seremos reconhecidos como um centro de classe mundial na formação de profissionais
singulares e no desenvolvimento e difusão das ciências aplicadasOs valores de uma organização são os princípios norteadores de suas ações para que sua missão seja atingida. Escolhemos o seguinte conjunto de valores para a FCA: Promoção de valores humanísticos; Estímulo à criatividade em todos os segmentos que compõem a comunidade
acadêmica; Desenvolvimento da interdisciplinaridade para produção de conhecimento
inovador e formação de profissionais singulares; Respeito à pluralidade de ideias; Contribuir para a formação da cidadania; Compromisso com a sociedade e sua qualidade de vida; Desenvolvimento de ambientes de trabalho e de convivência adequados,
atraentes e estimulantes.
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As Áreas Estratégicas da FCA e a estrutura do PlanesDez temas agruparam os debates e as definições de objetivos e projetos da FCA:1. Graduação2. Pós-Graduação3. Pesquisa4. Extensão5. Biblioteca6. Internacionalização7. Qualidade de Vida8. Infraestrutura9. Gestão de pessoas e processos10. ComunicaçãoCada Área destas tem um grupo de pessoas (docentes, funcionários, alunos) e um coordenador. Estes grupos reúnem-se periodicamente e preparam o material para as revisões semestrais do planejamento.Seguindo a nomenclatura e formato do Planes da Unicamp, cada Área Estratégica é composta dos seguintes itens:• Objetivo
o Estratégias Programas
• Linhas de Ação o Projetos
Área Estratégica: GRADUAÇÃO
ObjetivoPromover formação de graduação de excelência nas áreas de administração, engenharia de produção e manufatura, nutrição e ciências do esporte, conduzindo e desenvolvendo continuamente os cursos sob parâmetros curriculares e pedagógicos de referência nos planos nacional e internacional e em consonância com a evolução da sociedade.Estratégias
Discussão permanente para o aperfeiçoamento dos cursos da FCA e dos perfis de profissionais egressos; Promoção de uma identidade específica e diferencial para a formação de graduação da FCA, pautada na interdisciplinaridade e competências estimuladoras de criatividade, iniciativa e empreendedorismo;
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Geração de incentivos e meios para atração de alunos de alto nível; Atração, qualificação e manutenção permanente do quadro docente; Inserção dos alunos de graduação em atividades científicas; Sistematização e acompanhamento de práticas de avaliação da graduação em diferentes níveis e instâncias; Viabilização de infraestrutura e serviços de apoio adequados para o ensino de graduação; Apoio à internacionalização de alunos e docentes.
Programas
P1 - Desenvolvimento curricular e pedagógicoRefere-se ao desenvolvimento permanente dos cursos de graduação da FCA, envolvendo especialmente projetos pedagógicos, currículo pleno, proposta para cumprimento do currículo, estágios curriculares e extracurriculares, trabalhos de conclusão de curso e práticas pedagógicas.Linhas de ação
1. Elaboração e atualização dos Projeto Pedagógicos dos Cursos e acompanhamento das instâncias de reconhecimentoRefere-se a projetos e atividades relacionados com a elaboração, atualização e reconhecimento dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação da FCA e de cursos nos quais a FCA participa ou venha a participar no futuro.
Projetos
1.1.1 Elaborar projetos pedagógicos dos Cursos de Engenharia de Manufatura e Engenharia de Produção1.1.2 Realizar visitas a cursos de excelência no exterior com recursos do Edital Unicamp-Funcamp-Santander (gestões e engenharias)1.1.3 Apoiar a implantação do curso de graduação em Engenharia Física em parceria com outras unidades Unicamp1.1.4 Realizar visitas a cursos de excelências nacionais e internacionais bem como receber visitantes de outras instituições para fins de conhecimento mútuo e desenvolvimento curricular e pedagógico1.1.5 Atualizar sistematicamente os Projetos Pedagógicos dos cursos de graduação da FCA a partir de mudanças nos currículos e práticas pedagógicas,, estudos de mercado, legislação e de experiências de outros cursos de instituições nacionais e internacionais de interesse1.1.6 Acompanhar o reconhecimento e renovação do reconhecimento de cursos pelo Conselho Nacional de Educação1.1.7 Monitorar tentativas de implementação de novos cursos de graduação na UNICAMP de interesse na FCA
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2. Alterações curriculares, com foco em interdisciplinaridade, criatividade, iniciativa e inovação (e alinhadas a práticas pedagógicas e experiências de instituições congêneres de excelência)Refere-se a projetos e atividades relacionados com modificações no currículo pleno e na proposta de cumprimento do currículo dos cursos de graduação da FCA, buscando estimular o diálogo entre diferentes disciplinas e ampliar o papel ativo dos estudantes no processo de aprendizado.
Projetos
1.2.1 Criar equivalência/contingências de disciplinas da FCA com disciplinas de outros cursos da Unicamp (em especial com disciplinas da Faculdade de Tecnologia)1.2.2 Criar disciplina ou cursos de libras para alunos dos cursos de nutrição e esportes1.2.3 Elaborar e submeter propostas de novo catálogo para engenharias e gestões1.2.4 Buscar parcerias para criação de cursos/disciplinas de redação1.2.5 Oferecer anualmente disciplinas de empreendedorismo no intuito de tornar a FCA referência no tema na Unicamp1.2.6 Atualizar sistematicamente os catálogos vigentes e encaminhar propostas de novos catálogos em consonância com as mudanças desejadas1.2.7 Estimular e apoiar o oferecimento de cursos de línguas a distância na FCA1.2.8 Monitorar discussões sobre ensino a distância no âmbito da Unicamp
3. Mapeamento e aproximação com o mundo do trabalhoRefere-se a projetos e atividades relacionados com ampliação do diálogo entre a universidade e o mundo do trabalho, ampliando as perspectivas de inserção dos alunos de graduação formados pela FCA.Projetos
1.3.1 Buscar reconhecimento dos cursos da FCA pelos conselhos de classe1.3.2 Realizar semana prática para disseminação de experiências de estágios (em conjunto com o SAE)1.3.3 Atuar permanentemente juntos aos conselhos de classe1.3.4 Ampliar campo de estágio e acompanhar estas atividades (tipos de organizações, funções, desempenho, etc.)1.3.5 Incentivar e apoiar permanentemente eventos ou palestras (dentro ou fora da sala de aula) que apresentem perspectivas de integração dos alunos a diferentes esferas do mundo do trabalho e estudar possibilidades de validação destas atividades como créditos
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P2 - Divulgação da graduação da FCARefere-se à divulgação sistemática dos cursos de graduação da FCA na perspectiva acadêmica e na sociedade em geral.Linhas de Ação
1. Divulgação dos cursos de graduação da FCA na mídiaRefere-se a projetos e atividades relacionados com a produção e atualização de material informativo de qualidade para divulgação dos cursos de graduação da FCA. Projetos
2.1.1 Acompanhar a criação da nova homepage da FCA para os assuntos de graduação, dotando a área de comunicação das informações necessárias2.1.2 Atualizar anualmente os textos e imagens da Revista do Vestibular da Unicamp2.1.3 Atualizar sistematicamente a homepage da FCA na área de graduação2.1.4 Atualizar sistematicamente folder e apresentação institucional com atividades relativas à graduação2.1.5 Divulgar e apresentar a graduação da FCA em visitas feitas à Unicamp e pela Unicamp (por outras universidades, empresas ou outras instituições)
2. Atração de potenciais candidatos, de alunos de outras instituições e de outros stakeholders para a FCARefere-se a projetos e atividades relacionadas à atração de potenciais candidatos para os cursos da FCA, assim como de alunos e profissionais de outras instituições para o campus.
Projetos
2.2.1 Criar a FCA de Portas Abertas (em conjunto com a Faculdade de Tecnologia)2.2.2 Criar Programa Embaixadores da FCA2.2.3 Participar de feiras de profissão na região2.2.4 Organizar anualmente a participação da FCA na Universidade de Portas Abertas2.2.5 Apoiar e promover eventos relacionados com a graduação e envolvendo, quando pertinente, as entidades estudantis (feira de ciências, feira de negócios, eventos temáticos, etc.) e estudar possibilidades de validação dessas atividades como créditos.
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P3 - Excelência do quadro docente para o ensino de graduaçãoRefere-se à promoção de excelência do quadro docente considerando os rebatimentos para o ensino de graduação.Linhas de Ação
1. Atração, manutenção e capacitação do quadro docenteRefere-se à projetos e atividades para atrair, manter e capacitar o quadro docente da FCA com vistas à excelência no ensino de graduação.Projetos
3.1.1 Planejar os concursos para vagas atualmente preenchidas pelo quadro especial3.1.2 Planejar pós-doutoramentos de docentes (viabilizando contratações de professores substitutos)3.1.3 Apoiar permanentemente a participação dos docentes da FCA na Premiação Docentes pela declaração ao ensino de graduação3.1.4 Adequar/revezar atribuição de disciplinas para os docentes da FCA
2. Interação com pares e com a sociedade para atividade de graduaçãoRefere-se à projetos e atividades para atrair professores especialistas e visitantes para a FCA e para estimular a interação com pares de outras instituições em ações destinadas ao ensino de graduação.Projetos
3.2.1 Participar sistematicamente no programa Professor Especialista Visitante da PRG (fazendo revezamento entre as áreas da FCA)3.2.2 Estimular a vinda de professores visitantes e pós-docs para a FCA3.2.3 Estimular participação de docentes como avaliadores do MEC e do CEE e na elaboração das provas COMVEST e ENADE
P4 - Institucionalização da avaliaçãoRefere-se à institucionalização das práticas de avaliação na FCA e apoio para sua institucionalização na Unicamp, estimulando feedback e melhoria contínua a partir dos resultados gerados.Linhas de Ação
1. Participação e incremento dos mecanismos de feedback nas diferentes instâncias de avaliação da Unicamp e do Sistema Nacional de Ensino Superior relativas à graduaçãoRefere-se à projetos e atividades envolvendo o desenho, operacionalização e
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análise de resultados das avaliações nas diferentes instâncias da Unicamp e do Sistema Nacional de Ensino Superior.Projetos
4.1.1 Operacionalizar e estimular a participação e acompanhamento dos resultados dos cursos da FCA no ENADE4.1.2 Participar na avaliação institucional da Unicamp no eixo graduação4.1.3 Estimular e sistematizar a avaliação de cursos de graduação da FCA e dos seus mecanismos de feedback4.1.4 Estimular e sistematizar a avaliação de disciplinas de graduação pelo sistema PAG e dos seus mecanismos de feedback e indicar possíveis melhores no sistema para o EA2
P5 - Egressos da FCARefere-se à criação de interfaces permanentes com os ex-alunos de graduação da FCA.Linhas de Ação
1. Aproximação permanente com os egressos da FCARefere-se à projetos e atividades envolvendo a aproximação em diferentes níveis com os egressos da FCA.Projetos 5.1.1 Viabilizar espaços de convivência e estudos (extra-sala de aula) por meio da participação em editais ou outras parcerias5.1.2 Apoiar a criação e atualização permanente dos laboratórios e espaços de ensino de graduação
2. Valorização dos processos de graduaçãoRefere-se à projetos e atividades para melhoria dos processos de apoio à graduação realizados na área de ensino da FCA.
Projetos
5.2.1 Propor nova organização da coordenação/comissão de graduação5.2.2 Sistematizar rotinas e acompanhamento de PEDs e PADs5.2.3 Criar estratégias permanentes para alunos defasados5.2.4 Organizar permanentemente suporte na área acadêmica e informatização de processos
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Área Estratégica: PÓS-GRADUAÇÃO
ObjetivoDefinição, implementação e manutenção de programas de pós-graduação stricto sensu, com excelência, que potencializem os recursos humanos e o diferencial que a FCA oferece em relação a outras unidades da Unicamp.Estratégias
Estímulo aos programas e propostas de pós-graduação adequados à missão da FCA e aos seus critérios de excelência (originalidade, interdisciplinaridade; transversalidade); Constante adequação das propostas e programas aos critérios da Unicamp e da CAPES; Viabilização de infraestrutura, recursos humanos (pessoal administrativo e docentes) e de serviços de apoio para as atividades da pós-graduação; Viabilização de meios de comunicação internos e externos que divulguem nossas ações e que estimulem as relações: entre programas da FCA; da FCA com outras unidades da Unicamp; da FCA com outras instituições (nacionais / internacionais).
Programas
P1 – Fortalecimento da pós-graduação na FCAFavorecer ações que levem à definição de novas propostas de programas de pós-graduação, e que estimulem a integração das áreas da FCA de acordo com seus valores e missão. Interagir com outras áreas estratégicas, de tal modo a contribuir para a aproximação entre ensino, pesquisa e extensão, além de potencializar a utilização de infraestruturas e de outros recursos. Considerando que a pós-graduação na unidade se encontra em fase de delineamento e implementação de propostas, e que as interfaces com outras unidades da Unicamp são benéficas para o fortalecimento da FCA, estimular o engajamento dos docentes em programas na IES.P2 – Suporte aos programas de pós-graduação existentesDar suporte aos programas de pós-graduação já implementados em todas as suas ações cotidianas. Representar a pós-graduação da FCA nas instâncias e ocasiões necessárias.
Linhas de Ação
1. Estímulo à constituição e à implementação de propostas de programas de pós-graduaçãoFomentar discussões e interações que levem à constituição de propostas de programas de pós-graduação. Acompanhar todo o processo de elaboração e
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submissão, buscando garantir a adequação da proposta aos critérios de excelência e às normas internas e externas à Unicamp. Acompanhar o processo de implementação da proposta, uma vez aprovada.2. Estímulo à interdisciplinaridadeCriar oportunidades para que exista o diálogo interdisciplinar entre as diferentes áreas do saber e programas existentes na FCA, contribuindo para a diferenciação de nossa unidade, conforme a sua vocação.3. Interação com outras áreas estratégicasEstabelecer pontes com os cursos de graduação da FCA, visando aprimorar o ensino da unidade; com a área de pesquisa, para melhor aproveitamento de infraestruturas e recursos; com a área de extensão, visando a comunicação com a comunidade externa sob a forma de eventos, cursos e prestação de serviços derivados das atividades da pós-graduação; e com a área de internacionalização, para relações interinstitucionais e mobilidade de docentes e alunos .4. Orientação dos docentes da FCA com relação aos programas de pós-graduação da Unicamp e as normas da pós-graduaçãoInformar os docentes sobre a pós-graduação em relação aos programas existentes da IES, das normas internas (FCA e Unicamp) e externas (CAPES).5. Manutenção de sistemas e bases de dadosManter atualizada a base de dados dos docentes da FCA e de seus programas, de tal modo a poder fornecer relatórios para uso interno e externo.6. Controle e manutenção do calendário da pós-graduaçãoManter atualizada a agenda das atividades relacionadas à pós-graduação, buscando garantir o cumprimento dos prazos.7. Realização de processos seletivos e suporte nas operações de matrícula, dentre outros processos relativos ao corpo discente.Apoiar os programas implementados em todos os processos relacionados ao corpo discente, sobretudo na realização de processos seletivos e matrículas.8. Organização de bancas de qualificação e defesaApoiar os programas implementados na organização das bancas de qualificação e de defesa, incluindo o controle do cumprimento dos prazos institucionais.9. Captação e controle de recursos humanos, infraestruturas, incluindo bolsas e repasses.Captar recursos para os programas implementados. Controlar os recursos obtidos. Controlar o uso e identificar as necessidades de serviços de apoio, pessoal e infraestruturas de ensino e de pesquisa relacionadas à pós-graduação. Buscar viabilizar a infraestrutura para o desempenho das
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atividades dos docentes e dos discentes.10. Comunicação e representaçãoFacilitar a comunicação com a comunidade interna e externa, incluindo o website a pós-graduação. Representar a unidade dentro e fora da Unicamp.11. Atualização e adequação de regimentos e de instruções específicasManter atualizados os regimentos e as instruções específicas de cada programa da FCA.12. Acompanhamento de programas, relatoria [e prestações de contas]Acompanhar o andamento dos programas implementados. Apoiar os programas na montagem e apresentação de seus relatórios internos e externos, buscando garantir o cumprimento dos critérios de excelência da FCA e da CAPES.
Área Estratégica: PESQUISA
ObjetivoGerar conhecimento original por meio da pesquisa científica e do desenvolvimento experimental nas áreas de competência da FCA sob referenciais de excelência nos planos nacional e internacional, liderando a definição de agendas de pesquisa que expressem compromissos com a sociedade.Estratégias
Busca de sustentabilidade financeira para as atividades de pesquisa da FCA ampliando e diversificando fontes de financiamento públicas e privadas; Estímulo permanente à cooperação das atividades de pesquisa em âmbitos nacional e internacional; Construção de condições de pesquisa que fomentem a publicação científica de nível internacional, formação de pesquisadores e inovação tecnológica; Desenvolvimento de mecanismos institucionais que avaliem o desempenho acadêmico a partir de critérios científicos adotados pela lideranças da unidade; Estímulo a criação de grupos de pesquisa reconhecidos pela UNICAMP e instituições de fomento nacionais e internacionais.
Programas
P1 Fortalecer as competências existentes e em paralelo buscar novas competências que formem o perfil da unidade.Incentivar a consolidação de grupos de pesquisa existentes através da atração de pesquisadores que possam participar ativamente de linhas de pesquisa e de 12
programas de pós-graduação da unidade.Linhas de ação
1. Identificar e definir linhas de pesquisa inovadoras para os próximos 10 anos.
Projetos
1.1.1 Criação de documento das linhas de pesquisa da FCA.1.1.2 Promover avaliação sistemática das linhas de pesquisa para verificar a aderência.1.1.3 Workshop por área para fomentar e identificar áreas prioritárias e inovadoras de pesquisa1.1.4 Atrair Pesquisadores para FCA1.1.5 Criar condições administrativas, físicas e acadêmicas que estimulem a vinda de pesquisadores e que ofereçam maior visibilidade as atividades de pesquisa da FCA.1.1.6 Criar rotina administrativa para sediar projetos de pesquisador visitante, JP e pós-doc na FCA.1.1.7 Criar espaços físicos para instalação de projetos de pesquisador visitante JP e pós-doc.1.1.8 Criar rotina para divulgação de vagas e oportunidades para pesquisadores na FCA.1.1.9 Realizar divulgação da FCA na revista e site da FAPESP.
P2 Criar ambientes colaborativos entre os laboratórios da FCA, de outras unidades da UNICAMP e de outras universidades.Propiciar que os docentes da FCA possam desenvolver projetos de pesquisa em colaboração dentro da FCA, com outras unidades da UNICAMP e outras instituições de pesquisa.
Linha de ação
1. Apoiar a elaboração de Fóruns e Seminários.Apoiar encontros científicos que promovam interação com pesquisadores externos e/ou comunidade.Projetos
2.1.1 Incentivar a realização de Fórum Específico/Temático na Fronteira do conhecimento2.1.2 Monitorar e avaliar os centros de pesquisa da FCA
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P3 Apoio a captação de recursos e modernização da infraestrutura de pesquisaCriar e desenvolver estrutura de apoio à captação de recursos financeiros e materiais para as atividades de pesquisa a partir da busca sistemática de fontes públicas e privadas, nacionais e internacionais.Linhas de ação
1. Buscar parcerias para financiamento e execução de projetos de P&D com instituições públicas, setor privado e governo. Buscar parcerias que possibilitem o estabelecimento de convênios e projetos.
Projetos
3.1.1 Criar área (funcionário) na APEX que permita a interação/patentes com INOVA2. Otimizar a participação em editais que contemplem infraestrutura. Viabilizar o suporte necessário para a elaboração/submissão de projetos de infraestrutura.
Projetos
3.2.1 Criar banco de dados de projetos na FCA3.2.2 Prospectar projetos que possam ser submetidos em futuros editais de infraestrutura
3. Estabelecer demanda e discutir a distribuição de espaços físicos para o desenvolvimento de pesquisa. Identificar a necessidade de espaço físico para pesquisa entre os docentes e participar das instâncias que discutirão a adequação/distribuição de espaços físicos.
Projetos
3.3.1 Elaborar política para distribuição de espaços para pesquisa, existente e novos, no âmbito da FCA3.3.2 Monitorar demanda por espaços novos de pesquisa
P4 Divulgar e comunicar as atividades de pesquisa, produção científica e tecnológica.Realizar através dos meios de comunicação disponíveis a divulgação da produção científica e tecnológica e das atividades de pesquisa desenvolvidas pelo docentes/pesquisadores da FCA14
Linha de ação
1. Criar a área de pesquisa no site da FCA.
Projetos
4.1.1 Elaborar descritivos das linhas e centros de pesquisa da FCA para divulgação no site4.1.2 Alimentar a APEX com as informações de eventos (publicações, participação em evento
Área Estratégica: EXTENSÃO
ObjetivoAmpliar a relação da Faculdade com a sociedade por meio de ações que tragam desenvolvimento mútuo nas perspectivas social, cultural, científica, tecnológica e educacional.Estratégias
Apoio e estímulo permanente aos docentes para a realização de cursos, serviços técnico-especializados e atividades comunitárias; Integração com ensino e pesquisa; Compromisso com atividades que facilitem o desenvolvimento e a transferência de tecnologias; Expansão dos programas de formação continuada; Fortalecimento da integração com a comunidade de Limeira e região; Ampliação da capacidade de alavancar recursos para a unidade.
Programas
P1 - Cursos de extensãoOferecimento de cursos de especialização (aperfeiçoamento / aprimoramento / atualização) que promovam a capacitação permanente de profissionais.Linhas de Ação
1. Ampliação e diversificação da oferta de cursos de extensãoApoio e estímulo permanente aos docentes para a realização cursos de extensão na faculdade.15
Atividades
1.1.1 Identificação permanente de competências internas e demandas reais ou potenciais1.1.2 Avaliação permanente da qualidade dos cursos oferecidos
P2 - Serviços técnico-especializadosEstímulo e apoio ao oferecimento de serviços técnico-especializados, de consultorias e assessorias para o setor público e privado.Linha de Ação
1. Ampliação e diversificação da oferta de serviços técnico-especializado
Atividades
2.1.1 Identificação permanente de competências internas e demandas reais ou potenciais2.1.2 Avaliação permanente da qualidade dos serviços técnico-especializados oferecidos2.1.3 Pequena monta: Elaborar projetos autossustentáveis em diferentes modalidades de esporte e atividade física
P3 - Atividades comunitáriasPromoção de atividades que auxiliem no desenvolvimento de comunidades.Linha de Ação
1. SaúdeRealização de atividades para a promoção da saúde.Projetos
3.1.1 Jovens Grávidas: programa de apoio aos adolescentes pais e suas famílias3.1.2 Adolescentes multiplicadores das políticas de saúde na escola. Propõe dar voz ao adolescente por meio da realização de fóruns permanentes com a finalidade de discutir problemas e buscar estratégias de solução que promovam autonomia e responsabilidade social3.1.3 Projeto de avaliação e orientação nutricional e do exercício. Dirigido a crianças, adolescentes, adultos e idosos
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2. EducaçãoRealização de atividades que promovam a educação.Projetos
3.2.1 Colmeia: Jovens e adultos construindo projetos de futuro. Oferece curso preparatório pré-vestibular para alunos carentes3.2.2 Sabores e saberes de quem tem pé na roça: Promoção de saúde, educação, desenvolvimento sustentável e geração de renda
3. EsportesOferecimento de atividades que promovam os esportes.
Projetos
3.3.1 Crescendo com as lutas: desenvolver habilidades e competências para a vida através da filosofia e conhecimento da arte da luta.3.3.2 Modalidades esportivas para a comunidade.3.3.3 Qualidade de vida a partir do exercício físico.
4. Arte e CulturaIncentivo e apoio permanentes à promoção de atividades multidisciplinares, artísticas e culturaisProjetos
3.4.1 Cinema no campus3.4.2 O livro da minha vida3.4.3 Quartas interdisciplinares3.4.4 Coral3.4.5 Ensino de linguagens artísticas
Área Estratégica: BIBLIOTECA
ObjetivoApoiar embasamento para programas de ensino e projetos de pesquisa e extensão, possibilitando à comunidade acesso à informação, cultura e intercâmbio de acervos e experiências.Estratégias
Desenvolvimento permanente do acervo; Incentivo para projetos culturais; Aprimoramento do atendimento presencial, especializado e para usuários com necessidades especiais; oferecimento de novos produtos e serviços;
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Desenvolvimento do ambiente de convivência no campus para estudo e pesquisa de toda comunidade (externa e interna) com condições de conforto, acesso e estrutura adequadas; Gestão do conhecimento.
Programas
P1- Desenvolvimento do acervoEstabelecimento de metas para desenvolvimento da coleção, compatibilizando o acervo aos cursos de graduação e pós-graduação da FCA visando obter coleção diversificada e que atenda à demanda da comunidade e confira suporte para as atividades de pesquisa, ensino e extensão.Linhas de Ação
1. Atualização e complementação do acervo
Projetos
1.1.1 Aquisição de acervo1.1.2 Análise da circulação1.1.3 Monitoramento da bibliografia dos planos de disciplinas1.1.4 Monitoramento de editais para aquisição de livros
2. Acompanhamento de lançamentos e aquisições de livros por outras bibliotecas
Projetos
1.2.1 Levantamento de Editoras1.2.2 Identificação e divulgação de lançamentos de interesse1.2.3 Monitoramento das aquisições recentes de bibliotecas congêneres
P2- Incentivo para projetos culturais
Linha de Ação
1. Realização de atividades no espaço da biblioteca
Projetos
2.1.1 Projetos socioculturais2.1.2 Realização de exposições temáticas2.1.3 Lançamento de livro de docentes FCA2.1.4 Sarau literário
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2.1.5 Teatro na biblioteca2.1.6 Estante troca-livros
P3 - Aprimoramento do atendimento presencial, especializado e para usuários com necessidades especiais, oferecimento de novos produtos e serviços
Linhas de Ação
1. Oferecimento de serviços e produtos
Projetos
3.1.1 Manuais para os TCCs, dissertações e teses3.1.2 Prospecção de novos serviços3.1.3 Manuais de reprografia e regimento da comissão3.1.4 Atualização dos manuais3.1.5 Elaboração do conteúdo da biblioteca no site da FCA3.1.6 Participação no GT e reuniões do SBU (Biblioteca)
2. Qualificação permanente dos recursos humanos
Projetos
3.2.1 Contratação de funcionários (bibliotecários e técnicos)3.2.2 Definição com os coordenadores de graduação e pós-graduação do momento e formato de treinamentos3.2.3 Participação dos funcionários em cursos
3. Capacitação do usuário
Projetos
3.3.1 Oficinas de busca e uso dos recursos informacionais3.3.2 Oficina de normalização
4. Modernização da tecnologia para o atendimento
Projetos
3.4.1 Oferecimento de terminais de auto-atendimento (auto-empréstimo e auto-devolução)3.4.2 Implantação de sistema de empréstimo de e-books via tablet3.4.3 Prospecção de novas tecnologias digitais (e-books)
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P4 - Desenvolvimento da ambiência
Linha de Ação
1. Adequações do ambiente
Projetos
4.1.1 Criação de espaços para estudo e trabalhos em grupo4.1.2 Varanda de leitura4.1.3 Campanhas educativas4.1.4 Monitoramento de editais de infraestrutura para bibliotecas4.1.5 Participação da elaboração do projeto do novo prédio da biblioteca4.1.6 Inserção no projeto de espaços de convivência
P5 Gestão do Conhecimento
Linhas de Ação
1. Obtenção de dados para monitoramento automatizado da produção científica da FCA
Projetos
5.1.1 Política para levantamento da produção científica dos docentes da FCA5.1.2 Elaborar diagnóstico da produção científica FCA5.1.3 Implementar a análise da Informação5.1.4 Fazer estatísticas e combinações de dados
2. Implementação de repositório institucional
Projetos
5.2.1 Elaborar a política do repositório institucional5.2.2 Manutenção e disseminação do repositório
3. Implementação das conversões do conhecimento
Projetos
5.3.1 Aplicar as conversões do conhecimento para a troca de experiências e conhecimentos20
4. Implantação de ações de disseminação seletiva da informação (DSI)
Projetos
5.4.1 Analisar formas de DSI5.4.2 Implementar o DSI
Área Estratégica: INTERNACIONALIZAÇÃO
ObjetivoIncentivar e orientar ações para o processo de mobilidade internacional (bi ou multilateral) nos âmbitos de Ensino, Pesquisa e Extensão, envolvendo as áreas de competência da FCA sob referenciais de excelência nacional e internacional.Estratégias
Sustentabilidade financeira para as atividades de Mobilidade Internacional; Estímulo à ida e vinda de alunos, docentes e pesquisadores entre FCA e Universidades de excelência; Identificação de oportunidades de cooperação para a FCA nos eixos de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Programas
P1 - Busca de recursos para implantação e sustentação da infraestrutura e atividades de Mobilidade InternacionalCriar infraestrutura de apoio à divulgação das atividades de internacionalização e captação de recursos financeiros e materiais para desenvolvimento e apoio das atividades de internacionalização da FCA.
Linhas de Ação
1. Submissão de solicitações de recursos e financiamento e apoio de âmbito geral para auxílio no desenvolvimento de atividades de mobilidade Internacional da FCA
Projetos
1.1.1 Montagem do Escritório de Mobilidade Internacional e a Divulgação do Programa de Mobilidade Internacional para os Oito Cursos de Graduação da FCA 2S 2012-1S 20131.1.2 Escolha de Tema para Proposta do Projetos Institucionais (Interdisciplinares)
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Convidar ao órgão CORDIS pra proferir explanações sobre mecanismos de fomento e apoio às atividades internacionalização. Criar ciclos de reuniões (em pauta ) de comissões FCA para decisão do TEMA e metodologia para desenvolvimento da submissão dos projetos Institucionais Interdisciplinares.1.1.3 Projetos Institucionais (Interdisciplinares) junto às Empresas Privadas e de Fomento à Pesquisa.Criar projetos mencionados os quais são de objetivos tipicamente acadêmicos, que permita como produto secundário a catalização da Internacionalização da FCA junto Empresas Privadas e Fomento à Pesquisa, como exemplo a CORDIS, FAPESP, CNPQ, FINEP, etc.
2. Busca de parceiros para auxílio no desenvolvimento de atividades de internacionalização
P2 - Estímulo de alunos, docentes e pesquisadores nas atividades de internacionalização e Busca de novas parcerias e cooperações de excelênciaFavorecer ações para estimular alunos, docentes e pesquisadores da FCA e estrangeiros à mobilidade bilateral envolvendo parcerias com excelente e destacável nível internacional de Ensino e Pesquisa.
Linhas de Ação
1. Facilitar acesso às informações de intercâmbio, estágios e cursos no exteriorUtilizar recursos variados para propiciar acesso às informações de mobilidade internacional.
Projetos
2.1.1 Palestra de explanação dos mecanismos de internacionalização: Programa Ciência sem Fronteiras, CNPq/CAPES/CORI 2S 2012/ 1S 20132.1.2 Montagem de sistema Audiovisual na área Acadêmica para Divulgação de Mobilidade Internacional: Intercâmbios, Programas e Alunos no exterior 2S 2012 (ativ.2.1.2) alimentar dados2.1.3 Programa de Cursos de Vivência no Exterior: Semana internacional 1S 2013/14/15/162.1.4 Disponibilizar disciplina eletiva em língua estrangeira2.1.5 Curso de Extensão em Língua Estrangeira aberto à Comunidade2.1.6 Proposta dos Professores FCA de estagio e IC aos alunos estrangeiros
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2. Promover palestras explicativas e de divulgação de programas de mobilidade na FCA e Universidades PotenciaisPeriodicamente (ao menos 1 vez ao semestre) promover palestras sobre os programas de mobilidade.3. Estimular Cursos extras e/ou Grupo de estudos em línguas estrangeiras: Espanhol, Inglês e FrancêsUtilizando “expertise” de alunos e professores para promover cursos ou grupo de estudos em línguas estrangerias para “treinar” e contribuir alunos que pretendem participar de programas internacionais.4. Estimular Professores da FCA a propor e disponibilizar vagas para alunos estrangeiros em Estágios e Iniciação CientíficaDivulgar e explanar mecanismos de estágios e IC para alunos estrangeiros com intuito em atrair esses alunos à FCA.
Projetos
2.4.1 Divulgação das bolsas dos EDITAIS "CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS" do CNPq + CAPES (P2)2.4.2 Operações e alimentação de dados no sistema audiovisual (dados de internacionalização-divulgação na área acadêmica2.4.3 Criar “procedimentos” de recepção de alunos e docentes estrangeiros (no caso de não haver um vínculo explícito com projeto específico de docente da FCA)2.4.4 Contactar seção da UNICAMP responsável por produzir vídeo Institucional (UNICAMP + Contratada) em língua estrangeira2.4.5 Trabalho de arte gráfica das “plaquetes” e “folders” informativos individuais dos cursos para divulgação internacional.2.4.6 Criar método de acompanhamento das experiências2.4.7 Estimular a proposta de Cartas de intenções (Parcerias/Convênios).2.4.8 Buscar firmar novos convênios e carta de intenções de parcerias internacionais2.4.9 Reunião com professores responsáveis por disciplinas que eventualmente serão ministradas em segunda língua (inglês e espanhol) para definição de quais serão exequíveis no próximo semestre (organizar conversa com alunos da FCA sobre isso e ver com DAC + PRG) (P2)
P3 Divulgação das particularidades da FCA às potenciais Universidades parceiras para a mobilidade internacionalCriar método de apoio à divulgação do projeto pedagógico multidisciplinar dos cursos da FCA e suas atividades de internacionalização.23
Linhas de Ação
1. Organizar material de divulgação dos Cursos FCA às Universidades para acordos e cooperações bilateraisUtilizar material de divulgação (panfletos, vídeos e palestra, bem como visitas “in-loco”) para mostrar as particularidades dos Cursos FCA (projeto multidisciplinar) para atrair alunos, docentes e pesquisadores estrangeiros para atividades de mobilidade bilateral. Esse material poderá ser confeccionado e elaborado com parceiros (e.g. Centro de Imagem e Som da Unicamp), bem como empresas privadas.2. Realizar envio de material explicativo com as particularidades dos Cursos e encaminhar cartas de proposta de cooperaçõesUtilizar material de divulgação de cada Curso FCA quando houver interesse em determinada Universidade ou Curso de Excelência para estimular a assinatura de cooperação para a mobilidade.3. Realizar visita in-loco para palestras explicativas dos Cursos FCAQuando possível e viável serão realizadas visitas in-loco para promover palestras explicativas e/ou consolidar diálogos para estímulo da mobilidade entre Universidades.
Projetos
3.3.1 Visita in-loco de professores FCA nas Universidades de Excelência de países fracofones: França, Suiça, Bélgica e Canadá para Cooperações Mobilidade Internacional 1S 2013/2S 20133.3.2 Visita in-loco de professores FCA nas Universidades de Excelência das Américas: Argentina, Chile, Uruguia, México, USA 1S 2014/1S 20153.3.3 Visita in-loco de professores FCA nas Universidades de Excelência da Asia e Oceania 1S 2015/1S 20163.3.4 Organizar material de divulgação dos Cursos FCA às Universidades para acordos e cooperações bilaterais3.3.5 Realizar envio de material explicativo com as particularidades dos Cursos e encaminhar cartas de proposta de cooperações
4. Estimular visitas dos representantes de Universidades EstrangeirasProcurar conhecer datas de visitas de representantes de Universidades à Universidade e estender o convite para visitar o Campus FCA, Limeira. Quando possível e viável estimular a visitação in-loco desses representantes das Universidades de excelência para diálogos e explanações sobre as particularidades FCA para a mobilidade entre as Universidades.
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P4 - Organização de dados gerais de internacionalização da FCACriar metodologia para a catalogação geral dos dados das atividades de internacionalização na FCA.Linhas de Ação
1. Propor projetos para seleção de bolsistas auxiliar na catalogação dos dados
Projeto
4.1.1 Catalogação dos dados Mobilidade Internacional FCA2. Intervir e apoiar as áreas da FCA para levantamento dos dados relacionados à mobilidade da FCA e para a FCA
3. Busca de parceiros para auxílio na catalogação dos dados
Projeto
4.3.1 Selecionar e nomear os alunos-anfitriões, explicando os objetivos do EMI.Área Estratégica: QUALIDADE DE VIDA E INTEGRAÇÃO
ObjetivoGerar um ambiente interno propício à humanização das relações de trabalho e ao convívio social e cultural por meio do estimulo permanente às práticas e hábitos relacionados à saúde e bem-estar que promovam a satisfação das necessidades dos servidores, sua qualidade de vida e a da comunidade.Estratégias
Melhora dos níveis de saúde da comunidade em suas seis dimensões: física, emocional, intelectual, profissional, social e espiritual; Implantação de programa de redução de estresse causado pelo trabalho através de atividades físicas e de lazer; Atuar em conjunto com a Biblioteca na promoção de ações para difusão cultural e do conhecimento; Estimulo a atividades de lazer diferenciadas para cada tipo de público; Incentivo a ações que confiram à comunidade um sentimento de pertencimento; Promoção permanente de atividades culturais;
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Incentivo aos superiores para estimulo da participação de seus funcionários em atividades de lazer fora do ambiente de trabalho; Conversão de ambientes em espaços de relaxamento e/ou convivência social, acadêmica e cultural; Estimulo à formação de parcerias comerciais que facilitem o acesso a atividades que contribuam com a qualidade de vida; Atuar em conjunto com a Área de Recursos Humanos na promoção de ações para qualidade de vida da comunidade; Desenvolver Política de Qualidade de Vida e Integração da Comunidade; Atuar em conjunto com o Grupo de Infraestrutura na promoção de ações para tornar o espaço físico da FCA mais aconchegante e confortável;
Programas
P1 - Conscientização sobre a qualidade de vidaEstimular funcionários, docentes e alunos a perceberem os benefícios das relações de trabalho mais humanizadas, do convívio social e cultural, da prática de esportes e atividades de lazer e do cuidado com a saúde, em sentido mais amplo, para a elevação da qualidade de vida no trabalho e para além dele.Linhas de Ação
1. Conscientizar a comunidade sobre a importância da qualidade de vida no trabalho através de palestras sobre seus diversos componentes e dimensões.Promover palestras sobre os diversos temas que compõem a qualidade de vida: saúde, em suas seis dimensões, cultura, lazer; sobre qualidade do ambiente do trabalho, qualidade financeira, relações de trabalho, entre outras.
Projetos
1.1.1 Palestras para qualidade de vida e integração da comunidadeOferecer palestras e dinâmicas com temas variados associados à promoção da qualidade de vida e integração da equipe de maneira gradual e permanente. Serão duas palestras em 2012 e a cada ano o número de palestras aumentará em dois até chegar ao limite de 08 palestras oferecidas ao ano.1.1.2 Campanhas pela cidadania e solidariedadeSediar campanhas na FCA de arrecadação de alimentos, vestimentos, free-hugs, doação de sangue, doação de animais abandonados, etc, a fim de engajar a comunidade em uma ação coletiva e promover a integração dos participantes.
2. Promover eventos temáticos sobre dimensões da qualidade de vida que envolvam os diversos saberes e as expertises da ComunidadeRealizar campanhas de conscientização cujo tema se associe às expertises de
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funcionários, docentes, grupos de pesquisa ou centros internos à Faculdade e promovam o conhecimento de maneira original e/ou interdisciplinarProjetos
1.2.1 Semanas Temáticas para melhoria da qualidade de vidaOrganizar semanas temáticas para promoção da qualidade de vida com apresentações culturais, workshops, sessões de cinema, dinâmicas, exposições, entre outros, utilizando as competências da comunidade.1.2.2 TOPE-FCAEstimular a troca de saberes e competências da comunidade através do oferecimento de cursos, palestras, workshops, entre outros.
P2 - Promoção de Campanhas de Saúde e de Atividades Físicas, Culturais e de LazerPromover ações para promoção da integração da comunidade, do convívio social e cultural, da prática de esportes e atividades de lazer e do cuidado com a saúde.
Linhas de Ação
1. Sediar campanhas de conscientização, prevenção e promoção da Saúde
Projetos
2.1.1 Palestras para SaúdeOferecer palestras, workshops, debates e dinâmicas com temas variados relacionados à saúde em seu sentido mais amplo. Serão duas palestras em 2012 e a cada ano o número de palestras aumentará em dois até chegar ao limite de 08 palestras oferecidas ao ano.2.1.2 Campanhas para SaúdeAproximar a FCA do Ambulatório da Planta Física de Limeira, do Cecom e da Secretaria da Saúde de Limeira a fim de sediar campanhas de conscientização, prevenção e promoção da saúde no Campus.
2. Promover atividades culturais, lúdicas, artísticas e esportivas
Projetos
1.2.1 Desenvolver agenda de atividades para qualidade de vida da FCADefinir periodicidade do oferecimento de atividades culturais, lúdicas, artísticas e esportivas para 2012. Aumentar progressivamente o oferecimento dessas atividades de modo que, em 2016, ocorre pelo menos uma atividade a cada quinzena no campus.
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1.2.2 Captar recursos para oferecimento de atividades físicas, culturais e de lazer no CampusAlavancar parcerias nas diversas áreas que contribuam com a promoção das atividades para qualidade de vida da FCA e ampliação de seu oferecimento.1.2.3. Guia de Descontos e Benefícios da FCAProspectar e formalizar parcerias que resultem em benefícios para a comunidade e contribuam para a melhoria da qualidade de vida.
3. Ocupar e/ou adequar espaços para convivência e descanso da comunidadePromover convivência e relaxamento através de espaços adaptados para esse fim.
Projetos
1.3.1 Mapear espaços disponíveis e a serem criados para promoção da convivência da comunidadeFazer benchmarking dos espaços para descanso e convivência em universidades de classe mundial para subsidiar proposta de ocupação e adequação dos espaços da FCA.1.3.2 Captar recursos para adequação de espaçosProspectar e formalizar parcerias para aquisição de materiais, serviços e equipamentos necessários para ocupação ou adequação dos espaços da FCA
Área Estratégica: INFRAESTRUTURA
Estratégia
• Construção, formação e manutenção do campus da FCA para atender as necessidades decorrentes de suas atividades, apoiando-se sobre conceitos de sustentabilidade, acessibilidade e segurançaProgramas
P1 - Construção, adequação e manutenção dos espaços físicosProver a faculdade de locais e acessos adequados ao ensino, pesquisa , atividades de extensão e ações culturais, assim como ao exercício das funções de seus professores, funcionários e alunos.
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Linhas de ação
1. Construção de edificações e acessosProposição e acompanhamento de todas as providências necessárias para a execução das obras no campus em sintonia com os órgãos competentes da Universidade. Projetos/Atividades
1.1.1 Construção de edificações e acessosO presente projeto consiste na construção da portaria de veículos,da portaria de pedestres, dos prédios de Ensino II, do complexo poliesportivo, da biblioteca, de calçadas, acessos e estacionamentos, de abrigos para armazenamento de resíduos, de novo prédio de laboratórios de pesquisa, de prédio administrativo e para docentes, de novo estacionamento e de um biotério.2. Adequações físicas e manutençãoReformas e redimensionamentos dos espaços físicos em função de novas necessidades da faculdade e manutenção de suas instalações com ações preventivas e corretivas. Projetos/Atividades
1.2.1 Adequações físicas e manutençãoO presente projeto consiste na adequação e formação dos laboratórios de pesquisa e ensino já construídos, adequação das salas dos docentes, adequação dos laboratórios de informática, manutenção das edificações, elétrica e hidráulica e acessibilidade dos portadores de necessidades especiais (PNE).P2 - Ambiente e SustentabilidadeFormar um campus em que as edificações e a vida animal e vegetal possam estar em equilíbrio sustentável com preservação da natureza e com uso racional dos recursos naturais.
Linhas de Ação
1. Gerenciamento de ResíduosAdoção de providências relativas ao recolhimento, separação, organização e destinação de resíduos da Faculdade de Ciências Aplicadas, englobando resíduos biológicos, químicos, radioativos, recicláveis e comuns, seguindo orientação do Grupo de Gestão Ambiental da Universidade.29
Projetos/Atividades
2.1.1 Elaboração e execução do plano de gerenciamento de resíduos2. Arborização e PaisagismoPlantação e manutenção das áreas verdes do campus, evitando erosão no entorno de áreas construídas ou em construção e tornando as áreas externas aprazíveis à comunidade universitária e em harmonia com a arquitetura do campus.
Projetos/Atividades
2.2.1 Plantio gradativo de espécies vegetais e formação de gramados3. Monitoramento de AnimaisEncaminhamento ético das ocorrências envolvendo animais silvestres e domésticos, segundo as normas ambientais e a GR 042/2005, que regulamenta a circulação de animais nos campi.
Projetos/Atividades
2.3.1 Institucionalização dos procedimentos para monitoramento de animais2.3.2 Campanha contra o abandono e pela posse responsável de animais domésticos
P3 - SegurançaViabilizar condições seguras de acesso, tráfego e permanência da comunidade universitária nas dependências da faculdadeLinhas de ação
1. Segurança patrimonial e pessoalImplantação e aprimoramento de procedimentos e equipamentos, visando proteger a comunidade universitária e o patrimônio público.Projetos/Atividades
3.1.1 Monitoramento com câmeras3.1.2 Implantação do sistema de acesso por cartões magnéticos3.1.3 Revisão e divulgação dos procedimentos de segurança
2. Segurança no tráfego de pessoas, veículos motorizados e bicicletasImplantação e aprimoramento de sinalização e normas de tráfego interno, priorizando a circulação de pedestres e visando evitar acidentes.30
Projetos/Atividades
3.2.1 Normatização do tráfego e dos locais de estacionamentoP4 - TransporteViabilizar locomoção da comunidade universitária dentro e fora do campus para o exercício das atividades inerentes às suas funções.
Linhas de ação
1. Transporte dentro do campusImplantação de veículos, motorizados ou não, para transporte da comunidade universitária entre as dependências do campus.Projetos/Atividades
4.1.1 Colocação de veículo motorizado e/ou bicicletas para circulação interna4.1.2 Colocação de veículo motorizado para transporte operacional
2. Transporte fora do campusAmpliação e aprimoramento do transporte da comunidade universitária para chegada e saída do campus.Projetos/Atividades
4.2.1 Aprimoramento do transporte inter campi e outros
Área Estratégica: GESTÃO DE PESSOAS E PROCESSOS
ObjetivoDar suporte administrativo ao ensino, pesquisa e extensão, com excelência, por meio de profissionais qualificados e com foco em resultados.Estratégias
Busca de qualificação e capacitação contínua de seu corpo funcional, estimulando a troca de saberes entre a comunidade interna; Promoção do reconhecimento do desempenho de seu corpo funcional adotando mecanismos de avaliação objetivos e construídos de maneira participativa; Estímulo à mobilidade interna do seu corpo funcional, considerando as potencialidades e competências dos servidores e as necessidades das áreas da Faculdade;
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Promoção da gestão efetiva de pessoas na Faculdade, com excelência, respeito e ética, humanizando as relações de trabalho e desenvolvendo ações que contemplem as especificidades da Unidade, do seu quadro funcional e dos indivíduos; Institucionalização da revisão e melhoria contínua de processos, com o envolvimento das chefias e capacitação dos funcionários, incorporando-a no cotidiano das áreas com as melhores ferramentas de revisão e implantação e de acordo com as especificidades e potencialidades da FCA; Melhoria do atendimento da comunidade interna e externa, com qualidade e excelência, observando a necessidade de criação de novos serviços e a perspectiva dos usuários.
Programas
P1 - Gestão de PessoasEstabelecimento de políticas e desenvolvimento de ações integradas no âmbito da gestão de pessoas, com vistas a agregar e manter funcionários capacitados para atuarem em diversas áreas da Faculdade Linhas de Ação 1. Capacitação e Desenvolvimento Elaboração de programa permanente de qualificação e aprimoramento profissional, capacitando os servidores a assumirem responsabilidades pela execução de ações com maior autonomia e a aplicarem e disseminarem o conhecimento na Unidade.
Projetos
1.1.1 Capacitação em projetos1.1.2 Aprendizagem organizacional (movimentação de pessoas)1.1.3 Capacitação em idiomas1.1.4 Capacitação em processos1.1.5 Desenvolvimento de competências (conhecimentos, habilidades e atitudes)1.1.6 Vivência em instituições externas
2.Reconhecimento e recompensasAprimoramento do sistema de avaliação e premiação funcional dos servidores, em estágio probatório ou não, considerando as especificidades da Faculdade e as políticas de avaliação estabelecidas pela Universidade.
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Projetos
1.2.1 Avaliação de desempenho em nível local1.2.2 Premiações complementares às existentes na Unicamp (docentes e funcionários)
3. Implementação e melhoria dos processos de RHEstabelecimento de área RH atuante e proativa, oferecendo apoio para a melhoria contínua dos funcionários, intermediando conflitos e atuando rápida e efetivamente nas suas diversas atividades, em consonância com as normas e procedimentos estabelecidos pela DGRH, estabelecendo-se como um canal de comunicação efetivo e tendo como preceito a humanização das relações do trabalho na Faculdade.Projetos
1.3.1 Implementação dos processos de RH1.3.2 Melhoria dos processos de RH
P2 - Gestão de ProcessosDisponibilização de serviços de qualidade para a comunidade interna e externa à FCA, visando sempre à melhoria dos que são prestados atualmente e à reavaliação das necessidades dos usuários que podem gerar novos processos.Linhas de Ação
1. Melhoria dos ProcessosEstabelecimento da revisão e melhoria contínua dos processos de trabalho, avaliando a relação entre as áreas, reduzindo a burocracia e otimizando o tempo e os recursos envolvidos, de forma alinhada com a política de gestão de pessoas e as necessidades dos usuários.Projetos
2.1.1 Elaboração e revisão do mapa sistêmico da Unidade2.1.2 Identificação dos processos críticos2.1.3 Documentação dos processos (mapeamento)2.1.4 Revisão dos processos críticos2.1.5 Implementação dos processos revisados2.1.6 Gerenciamento dos processos
2. Atendimento ao clienteDesenvolvimento da excelência no atendimento e prestação de serviços, por meio de padrões de atendimento específicos que garantam a resolutividade.33
Projetos
2.2.1 Elaboração de padrões e normas de atendimento2.2.2 Capacitação em atendimento
Área Estratégica: COMUNICAÇÃO
ObjetivoIntegrar os processos de comunicação de forma a disseminar o conhecimento produzido na Faculdade, visando a abertura de canais de diálogo com a sociedade. Organizar e otimizar a comunicação interna. Buscar atualização e aperfeiçoamento constantes e sempre agir com base em princípios éticos.Estratégias
Promoção da Faculdade e do conhecimento e atividades nela produzidos, em nível nacional e internacional, através de uma comunicação institucional – clara, objetiva, contínua, confiável e ética – que leva em consideração a missão da Faculdade, o público-alvo e os meios de comunicação; Elaboração de ações de comunicação interna que visam informar, dar voz, estimular e integrar a comunidade da FCA fazendo uso de ações claras, contínuas, frequentes, rápidas e completas; Estruturação e consolidação da Área de Comunicação através de serviços e procedimentos bem definidos, norteados por uma política institucional de comunicação e pautados na necessidade da Faculdade e da sociedade.
Programas
P1 – Comunicação InstitucionalRefere-se ao marketing institucional, estabelecendo canais de comunicação com as demais Unidades da Unicamp; com as comunidades externas nos âmbitos local, regional, nacional e internacional; e com a grande imprensa e imprensa especializada.Linhas de Ação
1. Estabelecer identidade visualCriar representações gráficas através de cores, formas, tipologias e materiais que identifiquem a Faculdade, seus conceitos e valores através de preceitos do design como utilidade, objetividade, clareza, originalidade e harmonia.
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Projetos
1.1.1 Criar marca (símbolo e logotipo)Elaborar marca da FCA, composta por símbolo e logotipo. Mais que identificar, deve representar os valores, a cultura, a personalidade e a missão da instituição. Mesmo em suas especificidades, a marca da FCA deve estar alinhada em todos os âmbitos à Universidade1.1.2 Elaborar sinalização internaElaborar projeto de sinalização interna para as dependências da faculdade através da identificação de portas, criação de totens, painéis, entre outros, visando facilitar e agilizar o acesso a todos os tipos de público que frequentam a faculdade.1.1.3 Desenvolver e padronizar documentos oficiasCriar padronização gráfica de documentos oficiais da Faculdade, tais quais cartões de visitas, ofícios, certificados, formulários, bem como modelos de poster, apresentação, etc.
2. Desenvolver materiais e produtos de divulgaçãoElaborar materiais impressos e eletrônicos, tais quais folders, cartazes, vídeos, entre outros, para promover institucionalmente a Faculdade.Projetos
1.2.1 Desenvolver folder institucionalCriar folder institucional com apresentação e informações da Faculdade, para divulgá-la tanto nacional quanto internacionalmente.1.2.2 Elaborar vídeo institucionalElaborar vídeo institucional com roteiro que apresente a Faculdade e reforce sua condição de excelência no cenário internacional.
3. Divulgar a FCA em nível nacionalIdentificar oportunidades, traçar estratégias e divulgar a FCA junto ao seu potencial público de interesse com foco nas cidades de Limeira, Campinas e região, depois no estado e, por fim, no país.Projetos
1.3.1 Identificar e mapear oportunidades de divulgação
4. Implantar ferramentas/meios de comunicaçãoIdentificar e implantar ferramentas de comunicação para todos os públicos-alvo levando em consideração o impacto, o custo, a agilidade, a facilidade, o conteúdo e a forma.35
Projetos
1.4.1 Desenvolver novo siteDesenvolver site moderno, atrativo, acessível e que dialogue, de forma eficiente, com todos os públicos que interagem com a Faculdade.5. Apoiar ações de internacionalizaçãoApoiar iniciativas que projetem a FCA no panorama internacional e incentive a mobilidade de seu corpo discente e docente através da elaboração de material institucional e do uso de ferramentas de comunicação.6. Fazer assessoria de comunicaçãoEstabelecer relações sólidas com os veículos de comunicação com o objetivo de se tornar fonte de informação respeitada e requisitada. Identificar, além de criar e estimular, situações na Faculdade para cobertura da imprensa. Capacitar comunidade interna para atendimento midiático. Definir procedimentos para o atendimento de demandas do público, bem como para a realização dos serviços prestados pela área.
Projetos
1.6.1 Implantar clippingSelecionar notícias em mídia impressa e eletrônica sobre a FCA e assuntos de interesse para criação de memória da Faculdade, análise de imagem, identificação de tendências, entre outros.1.6.2 Elaborar política de comunicaçãoElaborar coletivamente documento que orienta, de forma integrada, todas as ações de comunicação da Faculdade.1.6.3 Estabelecer procedimentos para divulgação1.6.4 Capacitar comunidade para atendimento à imprensa
P2 - Comunicação InternaRefere-se à circulação e disponibilização de informações internas à FCA e à Unicamp, melhorando a comunicação e integração entre as várias áreas, envolvendo docentes, alunos e funcionários.Linhas de Ação
1. Divulgar a FCA em todos os campiDesenvolver estratégias de divulgação para tornar conhecida a Faculdade nos campi de Campinas, Limeira e Piracicaba.2. Implantar ferramentas/meios de comunicação internaDisponibilizar e implantar, com base nas necessidades da comunidade interna, ferramentas de comunicação para estimular a informação, integração e diálogo das – e entre as – áreas, docentes e alunos.
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Projetos
2.2.1 Implantar gestão dos muraisCriar projeto e procedimentos de gestão dos murais da Faculdade de modo que as informações dispostas, além de impactar o público-alvo, sejam relevantes para o mesmo.2.2.2 Elaborar pesquisa de comunicação internaDefinir metodologia de coleta de informações para identificar, entre a comunidade interna, necessidades, problemas e oportunidades de comunicação.2.2.3 Desenvolver materiais e produtos de divulgaçãoElaborar materiais impressos e eletrônicos, tais quais folders, cartazes, vídeos, entre outros, para promover internamente áreas, eventos, grupos, etc.
P3 – Estruturação da Área de ComunicaçãoEstabelecimento de área que seja dinâmica, proativa e que integre os processos e procedimentos comunicacionais para apoiar e projetar de forma eficiente as atividades desenvolvidas na Faculdade, estando alinhada com a tecnologia e as tendências da área.Linhas de Ação
1. Estruturar processos e serviços da área
Projetos
3.1.1 Identificar demanda e implantar serviçosLevantar as necessidades de comunicação e prestação de serviços trazidos tanto pela comunidade interna quanto externa, incorporando-os à rotina de atividades da área através de análise rigorosa da capacidade da área de atender tais necessidades.3.1.2 Mapear processosFazer mapeamento dos processos e serviços executados na área de acordo com a metodologia adotada pela Faculdade, com o intuito de institucionalizar procedimentos, garantir padronização e qualidade, permitir a melhoria de processos e ter procedimentos documentados para que possam ser executados por outras áreas, quando necessário.
2. Desenvolver manuais e documentosElaborar manuais e documentos diversos, tais quais relatórios de visibilidade da FCA, manual para relacionamento com a imprensa, para redação de textos jornalísticos, entre outros, de acordo com necessidade da Faculdade.37
![à??/~]! - siarq.unicamp.br · da fundaÇÃo desenvolvimento da unicamp - funcamp, para desenvolvimento do projeto intitulado "modelagem ... clÁusula segunda -modo de execuÇÃo](https://img.document.onl/doc/110x75/5c4d2dd693f3c31760743301/a-siarq-da-fundacao-desenvolvimento-da-unicamp-funcamp-para-desenvolvimento.jpg)
