UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

INSTITUTO DE CINCIA DA INFORMAO

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM CINCIA DA INFORMAO

JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA

MLTIPLAS INTERLOCUES DA INFORMAO NO CAMPO DA CINCIA DA

INFORMAO NO MBITO DOS FUNDAMENTOS TCNICO-PRAGMTICOS,

HUMANOS E CIENTFICOS

SALVADOR

2014

JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA

MLTIPLAS INTERLOCUES DA INFORMAO NO CAMPO DA CINCIA DA

INFORMAO NO MBITO DOS FUNDAMENTOS TCNICO-PRAGMTICOS,

HUMANOS E CIENTFICOS

Tese apresentada ao Curso de Doutorado em Cincia da Informao

do Programa de Ps-Graduao em Cincia da Informao da

Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial para obteno

do ttulo de Doutor em Cincia da Informao.

rea de concentrao: Informao e Conhecimento na Sociedade

Contempornea.

Linha de Pesquisa: Produo, Circulao e Mediao da Informao.

Orientadora: Profa. Dra. Henriette Ferreira Gomes

SALVADOR

2014

Para citar este documento:

SILVA, Jonathas Luiz Carvalho. Mltiplas interpolaes da informao no campo da

Cincia da Informao no mbito dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e

cientficos. 2014. 490f. Tese (Doutorado em Cincia da Informao) Programa de Ps-

Graduao em Cincia da Informao, Instituto de Cincia da Informao, Universidade

Federal da Bahia, Salvador, 2014. Orientadora: Profa Dr

a Henriette Ferreira Gomes.

Silva, Jonathas Luiz Carvalho. C331m Mltiplas interlocues da informao no campo da Cincia da

Informao no mbito dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos

e cientficos.

491f.; 31 cm.

Tese (Programa de Ps-graduao em Cincia da Informao)

Universidade Federal da Bahia (UFBA) / Salvador, BA, 2014.

Orientadora: Prof. Dr. Henriette Ferreira Gomes.

1. Epistemologia da informao. 2. Cincia da Informao. 3.

Informao fundamentos tcnico-pragmticos. 4. Informao

fundamentos humanos. 5. Informao fundamentos cientficos. I.

Ttulo. II. Gomes, Henriette Ferreira.

CDD 020.0181

JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA

MLTIPLAS INTERLOCUES DA INFORMAO NO CAMPO DA CINCIA DA

INFORMAO NO MBITO DOS FUNDAMENTOS TCNICO-PRAGMTICOS,

HUMANOS E CIENTFICOS

Tese apresentada ao Curso de Doutorado em Cincia da Informao

do Programa de Ps-Graduao em Cincia da Informao da

Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial para obteno

do ttulo de Doutor em Cincia da Informao.

Aprovada em: ___/___/___.

BANCA EXAMINADORA

____________________________________________________

Profa. Dra. Henriette Ferreira Gomes

Profa. Titular ICI/UFBA (Orientadora)

____________________________________________________

Profa. Dra. Maria Nlida Gonzlez de Gmez

IBICT/RJ e UFF (Membro externo)

____________________________________________________

Prof. Dr. Oswaldo Francisco de Almeida Jnior

UNESP (Membro externo)

___________________________________________________

Prof. Dr. Gustavo Henrique de Arajo Freire

UFPB (Membro externo)

____________________________________________________

Profa. Dra. Aida Varela Varela

ICI/UFBA (Membro interno)

Sofia Dantas que como esposa demonstrou em

sua plenitude o significado simblico e material

de famlia: amor, compreenso, respeito, apoio,

carinho e que tem no silncio a suavidade da

prudncia; na fala a pertinncia do sentido e na

ao o equilbrio do contexto.

AGRADECIMENTOS

Referendar gratido pela construo de uma pesquisa no pode ser atrelada apenas ao

momento de sua consecuo, mas por todo o processo histrico de formao acadmica que

encaminha para realizao da pesquisa. A concretizao de uma tese refora que o interesse

coletivo de autor, orientadora, banca, familiares, amigos e companheiros de profisso ressoam

de modo unssono pelo resultado conquistado.

No entanto, no se trata apenas de pensar o coletivo como fenmeno harmonioso, mas,

ao contrrio, so interaes e conflitos com a diversidade de pessoas que permitem uma

construo de conhecimento slida, pautada em perspectivas de suma relevncia para

continuidade da trajetria acadmica e que sempre motivar condies para o aprendizado em

nvel individual e coletivo.

Agradeo, em primeiro lugar, a Santssima trindade, representada pelo pai, filho e

esprito santo, vez que essas foras espirituais foram fundamentais para promover nimo nos

momentos difceis e humildade nos momentos de tranquilidade e equilbrio, propiciando a

realizao deste trabalho.

A minha me Maria Carvalho Silva pelo exemplo de coragem na criao dos filhos.

Ao meu pai, Nonato Silva (in memoriam), que com a virtude da palavra, ensinou que as

qualidades devem ser exploradas e os defeitos devem ser retificados e reaplicados. Aos meus

irmos, Mrcio Rogrio que exerceu papel preponderante em todos os processos da minha

formao pessoal e acadmico-profissional e Carlos Henrique, que, prova na sua vida

cotidiana, que as adversidades devem ser vencidas com nimo, persistncia e muita

capacitao. A minha cunhada Regina por ter prestado grande apoio nos momentos de

dificuldade e ter compartilhado os momentos de alegria.

A minha esposa Sofia Dantas pela profunda cumplicidade em todos os devires de

nossas vidas (pessoal, emocional, profissional, etc.), assim como pela concesso de apoio

integral para consecuo desta pesquisa, seja estimulando o processo de leitura e escrita, seja

em termos de dilogos, visando a concretizao da excelncia conteudstico-didtica da

pesquisa e de todo o fazer acadmico.

A minha querida professora, orientadora e amiga Henriette Ferreira Gomes que neste

perodo doutoral foi apoio central para melhoria de minha conduta nos aspectos humanos e

acadmico-profissionais. Alis, desde a participao em minha banca de dissertao Henriette

tem sido determinante para o desenvolvimento de minha carreira acadmica. Por isso,

agradeo pela oportunidade de ser seu parceiro com a prerrogativa de desenvolvimento de

atividades interinstitucionais que acredito contribuir em um mtuo fortalecimento intelectual

e humano ressaltando meus desejos de que essa parceria seja continuada sendo efetivada nos

demais perodos da carreira acadmica.

A banca composta pela professora Aida Varela Varela (membro interno) que um

exemplo de professora/pesquisadora dedicada, compromissada e, acima de tudo, detentora de

significativa humildade, sendo estes valores que me inspiram e que levarei para toda vida. Ao

professor/pesquisador Gustavo Henrique de Arajo Freire pela parceria construda no

mestrado na Universidade Federal da Paraba (UFPB) que resultou em mltiplos dilogos e

frutos acadmicos que vm se perpetuando no transcorrer histrico. A

professora/pesquisadora Nlida Gonzlez, visualizada como referncia em minha trajetria

pelos diversos contedos produzidos no mbito da Epistemologia e Filosofia da Informao

os quais contriburam de forma efetiva para consecuo desta pesquisa. Ao

professor/pesquisador Oswaldo Francisco de Almeida Jnior que certamente uma das

minhas grandes referncias bibliogrficas desde a formao no perodo da graduao e mais

recentemente de carter materialmente humano, visto que conhec-lo pessoalmente mostrou

que aquilo que discursa/escreve , de fato, aquilo que vive. Em sntese uma imensa honra ter

todos neste ritual de defesa da tese. Fao meno de agradecimento ainda ao

professor/pesquisador Carlos Alberto vila Arajo (UFMG) pela participao no ritual de

qualificao.

Agradeo ao PPGCI UFBA representado por todos os professores pela aprovao para

cursar doutorado, em particular, os meus colegas/amigos, tanto no nvel do mestrado, quando

no nvel de Doutorado que oportunizaram momentos de debates fervorosos e muitas

perspectivas de aprendizado.

No mestrado destaco o apoio inestimvel da minha querida Hozana Azevedo que

sempre muito disposta concedeu apoio integral para que eu obtivesse xito nas matrculas e

disciplinas do Programa. Ao amigo Ildio pelo exemplo de humildade e capacidade no

transcurso do PPGCI UFBA enquanto mestrando demonstrando grande consistncia de

apreenso/apropriao de contedos com comentrios e fazeres sensatos, bem como pela

possibilidade que tivemos de construir dilogos sobre diversos assuntos, inclusive poltica e

futebol (quebramos o tabu de que no se discute sobre estes assuntos). As queridas Anna

Karina, Andreia, Bruna, Ftima, Gabriela, Leidiane, Naiara, alm do Pablo e Basilon pela

oportunidade de dilogo e parceria no perodo das disciplinas em que espero que haja

continuidade em nossas trajetrias.

J no doutorado expresso meus agradecimentos a Ivana pelos inmeros dilogos

acadmicos e cotidianos favorecendo uma vida dinmica em Salvador entre estudos, trabalho

e entretenimento; Srgio Franklin (nobre colega) e Alzira reconhecendo que foi um prazer a

convivncia no perodo das disciplinas do doutorado; e Martha (Marthinha) minha amiga

sergipana que favoreceu uma relao regional muito profcua sobre questes diversas da vida

cotidiana e acadmica. A minha querida amiga Giovanna (Gio) pela intensa convivncia no

doutorado que desejo continuidade nos prximos anos e pela possibilidade de partilhar

questes diversas como aflies, perspectivas e conquistas em nvel acadmico e pessoal. Foi

um grande prazer conhec-la atravs do doutorado e afirmo que pode contar com o meu apoio

para o que precisar.

Preciso enfatizar de modo especial o agradecimento ao meu grande amigo/irmo

Mrcio Bezerra pela amizade construda desde a seleo para o PPGCI UFBA em 2011. Em

primeiro lugar, o agradecimento ocorre pela forma como a amizade foi iniciada em um

momento de seleo de doutorado em que a ideia de apoio mtuo substituiu qualquer tenso

de competitividade pautada apenas no benefcio individual. Em segundo lugar, uma amizade

que se desdobrou na convivncia cotidiana e cumplicidade durante o doutorado,

especialmente em 2012 e 2013 situada no reconhecimento de respeito s diferenas e aes

recprocas. T-lo como amigo uma grande conquista neste perodo e espero que esta

amizade seja permanentemente consolidada.

Fao meno s professoras nas quais cursei disciplinas como Yda (Comunicao,

Informao e Conhecimento) e Ktia (Seminrios de Pesquisa em Cincia da Informao)

aproveitando para afirmar que foram espaos de debates muito profcuos. A professora Yda

relato ainda minha alegria por ter presenciado/participado da banca de qualificao, pois,

mesmo como suplente, no se furtou em fundamentar suas percepes sobre a pesquisa e

promover apoio.

Agradeo aos meus/minhas colegas de trabalho na Universidade Federal do Cear

(UFC Campus Cariri) atualmente Universidade Federal do Cariri (UFCA) como Dbora,

Cleide (grande articuladora e propositora de projetos para o desenvolvimento do curso),

Gracy, Irma, Henry, Ariluci, Deise, Lucas, Elieny, Carla, Fanka e Joselina pela oportunidade

de convivncia e aprendizado, seja no mbito da prtica acadmica de ensino, pesquisa,

extenso e nos movimentos paredistas de 2012, seja no mbito cotidiano apoiado no

entretenimento coletivo (afinal nem s de trabalho vive o ser humano).

Em especial, agradeo a minha amiga Dbora pelo apoio e amizade construda desde a

graduao e perpetuada na convivncia acadmica e pessoal na UFCA. Foram muitas

parcerias em nvel de ensino, pesquisa e principalmente em orientaes e bancas de

monografia. Mesmo distantes em face de nossos doutorados, meus desejos so de muitos

xitos em sua trajetria acadmica e pessoal.

Aos meus alunos da Universidade Federal do Cariri (UFCA) que nas atividades

acadmicas e cotidianas me mostram de forma consciente e/ou inconsciente a seguir as

mximas de Paulo Freire citadas no seu livro Pedagogia da Autonomia Quem ensina aprende

ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender e Aprender precedeu ensinar, ou em outras

palavras, ensinar se dilua na experincia realmente fundante de aprender [...]. Agradeo, em

particular aqueles que foram meus/minhas bolsistas e orientandos(as) de monografia, tais

como: Naira Michelle (pela parceria construda no projeto de monitoria EUMEP, pela

orientao de monografia, sendo um grande prazer contribuir para sua formao e

crescimento acadmico-profissional sabendo que o sucesso ser uma tnica em sua

caminhada); Felipe Ferreira da Silva (seu potencial pragmtico e tecnolgico o conduzir a

ser um bibliotecrio de expressiva referncia); Samuel Monteiro (seu potencial intelectivo

ainda permitir muitas contribuies/criaes na rea de Biblioteconomia e no campo da

informao); Naiara (pela sensibilidade e humanidade em nossas relaes acadmicas, assim

como pelo desenvolvimento de excelente monografia sobre mediao na biblioteca pblica);

Rafaelle (grato por todo apoio concedido no perodo de orientao e ps-orientao de

monografia); minhas bolsistas de extenso Andria Dias e Elisvnia por apoiarem

significativamente a execuo do Projeto Modelo de Biblioteca Escolar (PMBE); e outros(as)

orientandos(as) de monografia que marcaram promissoramente meu trabalho enquanto

professor/educador, tais como: 2010.1 Ktissa, Milene, Silvana; 2011.1 Margareth,

Miriam, Roseli, Porfrio; 2012.1 Erivana, Micaeli (eficiente e eficaz), Gracione, Samara;

2012.2 Dbora e Emanoela. Agradeo ainda a querida aluna e amiga Izabel Lima (UFC) que

tive a oportunidade de participar de sua banca de monografia e debater sobre questes

epistemolgicas da CI que so questes to caras a nossa rea.

Agradeo a todos(as) amigos(as) dos Encontros Regionais e Nacionais de

Biblioteconomia (EREBD e ENEBD), principalmente a Babilnia composta pelos meus

amigos, Gustavo Henn (UFPE), Moreno (UFF), Gustavo (UFRN), Nando (UFRN), Rodrigo

Peruca (UFPE), Rod (UFPE) que tornaram nossa caminhada na Biblioteconomia mais leve e

produtiva em termos de ideias e aes.

Em especial, no que tange a Babilnia, agradeo aos meus amigos Lcio, Lidiane e

sua filha Mara (um anjo enviado por Deus), pois sem a acolhida desta famlia em Joo Pessoa

durante o ano de 2010/2011, a caminhada teria sido muito mais difcil. E quando uso o termo

famlia refere-se ao fato de ter me sentido acolhido por uma nova famlia. Agradeo pelo

exemplo de receptividade, companheirismo, alm da confiana e incentivo depositados em

mim na perspectiva de que os desafios devem ser enfrentados e o xito uma consequncia

da batalha e da honestidade empenhadas no desafio. Ao Cau que foi meu grande parceiro e

amigo desde a graduao consolidando esta parceria/amizade at os dias hoje que ainda

apresentam muitas perspectivas de crescimento. Ao meu amigo Roos (professor do

Departamento de Biblioteconomia da UFMA) pela oportunidade de convivncia enquanto

amigos e parceiros acadmicos em Fortaleza. At hoje tenho acompanhado sua carreira

desejando-lhe muito sucesso.

Agradeo ao Departamento de Cincias da Informao da Universidade Federal do

Cear (UFC) representado pelos professores, funcionrios tcnico-administrativos e alunos

(tanto os de minha gerao, quanto os atuais alunos) pela formao em nvel de graduao

que contribuiu, sobretudo, para que eu pudesse chegar a este ritual de defesa de tese

concebendo perspectivas para outras grandes conquistas, seja enquanto aluno, seja como

professor substituto no ano de 2008 ministrando disciplinas no setor de Pesquisa como

Metodologia do Trabalho Cientfico, Pesquisa Bibliogrfica e Normalizao e disciplinas de

outros setores e ainda pela oportunidade de ter participado de bancas de monografia.

No posso me furtar em agradecer amigos/amigas desde o perodo da graduao como

minhas queridas Daniele de Lima, Edmara Ferreira, Marina Alves, Neuila Rocha e Dulcemir

Dias que no foram somente minhas companheiras de graduao, mas amigas que se

perpetuaram na estrada da vida. Daniele pela sua serenidade; Edmara a pequena grande pela

maturidade; Marina pelo companheirismo, confiana e pela ideia de que nossa amizade foi

construda com muito sacrifcio na superao de diversos obstculos e senso de humanidade,

o que torna a amizade ainda mais valorosa. Neuila pela oportunidade que tive de conhec-la e

saber de sua cumplicidade e apoio, principalmente nas horas mais difceis. Dulcemir, minha

querida comadre, que pela delicadeza e humanidade de pessoa muito me inspira. No posso

esquecer do meu amigo e compadre Marksuel Mariz que vivenciou/compartilhou boa parte de

minha trajetria acadmica apoiando nos momentos de dificuldades e congratulando nos

momentos de xito.

Tambm no posso esquecer de outras companheiras do curso de Graduao em

Biblioteconomia, tais como: Danyele Melo, Francinir de Lima, Camila Morais, Viviane,

Myra Mesquita (hoje minha companheira de profisso) e a turma de uma forma geral que

na trajetria acadmica me ajudaram a reconhecer erros, conceber a humildade, crescer como

pessoa e a traar minhas perspectivas profissionais.

Ao meu amigo Alexandre Magno que sempre mostrou esprito de companheirismo e

confiana em mim como pessoa e como profissional. Um contato que surgiu na Graduao e

foi se fortalecendo, se consolidando at se tornar uma efetiva amizade, de sorte que quando

precisei sempre esteve perto concebendo um papel de irmo.

Finalmente, agradeo imensamente a todos(as) que direta ou indiretamente

contriburam para minha formao acadmica desde os idos da graduao, passando pelo

processo do mestrado e para o desenvolvimento desta tese. Vocs fizeram a diferena em

minha vida e espero que continuem fazendo aps o doutorado. O frequente uso do termo

oportunidade nestes agradecimentos significam precisamente quo importantes vocs foram

e/ou so em minha vida.

A cincia consiste em substituir o saber que parecia seguro por uma

teoria, ou seja, por algo problemtico. (Ortega y Gasset).

Informao um termo ideolgico central porque determina e

policia o seu prprio significado numa imensa extenso de espaos

sociais e culturais. Por meio da informao, so includos ou

excludos vocabulrios para o futuro, dando forma histria num

sentido condizente com a informao. O mundo da informao dado

pelos textos fundadores e pelas tradies da informao no sculo

XX um mundo profundamente perturbador e problemtico.

perturbador por causa da sua aparente naturalidade e senso

comum, e por causa das suas predies para uma era da informao

presente e futura. problemtico porque as suas pretenses so

muito simplistas e redutoras da complexidade do sentido, do

conhecimento e do agenciamento no mundo e porque um exame

cuidadoso das suas pretenses e modelos fundacionais revela

enormes e profundas excluses e contradies. (Day).

RESUMO

Analisa, partindo dos pressupostos terico-epistemolgicos da Cincia da Informao em

dilogo com outras reas do conhecimento, mltiplos significados de informao no mbito

cientfico e social contemporneo. Com relao ao problema, apresentamos a seguinte

questo: Quais so os possveis conceitos e ocorrncias do termo informao, considerando

seus fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos? O objetivo geral da pesquisa

foi o de investigar perspectivas semnticas da informao no campo da Cincia da Informao

no contexto dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos, considerando a

proposio de novas percepes terico-prticas em informao. J os objetivos especficos

foram: identificar e analisar pressupostos terico-conceituais e histricos da informao na

Cincia da Informao, contemplando relaes epistemolgicas e proposio de elementos

relacionais; abordar a informao no contexto dos fundamentos tcnico-pragmticos

contemplando a relao entre informao e processos, informao e gesto, e informao e

tecnologias; informao e linguagem; e informao em centros de informao; discutir sobre

fundamentos humanos da informao nos contextos da sociedade, cultura, poltica/economia,

educao, ideologia e memria; analisar percepes dos fundamentos cientficos da

informao no mbito do conhecimento cientfico-natural e cientfico-social,

multitemporalidade, subjetividade, disciplinaridade, valor e tica; apontar, a partir dos

fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos, perspectivas conceituais da

informao no mbito da Cincia da Informao. A metodologia toma como base o

desenvolvimento da pesquisa terica que tem como finalidade reconstruir conceitos, ideias e

polmicas concernentes informao a partir da Cincia da Informao tomando como

referncia os fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos, assim como

concebida no contexto da pesquisa bibliogrfica permitindo ao pesquisador a cobertura de

uma gama de fenmenos possibilitando a elaborao de um processo reflexivo baseado em

mltiplos dilogos com a literatura cientfica nacional e internacional de diferentes perodos

histricos. A opo pela pesquisa bibliogrfica favoreceu um desenho geral da pesquisa no

que tange as estratgias desenvolvidas para sua consecuo, em especial, no que insufla aos

dilogos entre textos e autores possibilitando o carter crtico-analtico e propositivo da tese.

Conclumos que os conceitos de informao na Cincia da Informao possuem duas bases

fundamentais: a primeira, de cunho mais tradicional, pautada em sua construo histrica e na

correlao com outras terminologias como documento, dado, mensagem, comunicao e

conhecimento; e a segunda, de cunho mais amplo e representativo no mbito dos estudos

epistemolgicos da Cincia da Informao pautada nos fundamentos tcnico-pragmticos,

humanos e cientficos considerando que cada fundamento produz conceitos de informao

que possibilitam a fuso em um nico conceito de informao que perpassa por possibilidades

diversas de construo no contexto institucional e entre os sujeitos da informao.

Palavras-chave: Epistemologia da informao. Cincia da Informao. Informao

fundamentos tcnico-pragmticos. Informao fundamentos humanos. Informao

fundamentos cientficos.

SUMMARY

Analyzes, based on the theoretical and epistemological assumptions of the Information

Science in dialogs with other areas of knowledge, multiple meanings of information in the

contemporary scientific and social context. With regard to the problem, we present the

following question: What are the possible concepts and occurrences of the term information,

considering its technical-pragmatic, human and scientific foundations? The overall purpose of

the research was to investigate semantic perspectives of information in the field of

Information Science in the context of the technical-pragmatic, human and scientific

foundations, considering the proposition of new theoretical and practical perceptions in

information. The specific purposes were: identify and analyze theoretical-conceptual and

historical assumptions of information in Information Science, contemplating epistemological

relations and proposition of relational elements; address information in the context of the

technical-pragmatic foundations contemplating the relationship between information and

processes, information and management, and information and technologies; information and

language; and information in information centers; discuss the human foundations of

information in the contexts of society, culture, politics/economics, education, ideology and

memory; analyze perceptions of the scientific foundations of information, within the

scientific-natural and scientific-social knowledge, multi-temporality, subjectivity,

disciplinarity, value and ethics; point out, from the technical-pragmatic, human and scientific

foundations, conceptual perspectives of information within the Information Science. The

methodology is based on the development of theoretical research, which aims to reconstruct

concepts, ideas and controversies pertaining to information from the Information Science,

using as reference the technical-pragmatic, human and scientific foundations, as it is

conceived in the context of the bibliographic research, allowing the researcher to cover a

number of phenomena, enabling the development of a reflexive process based on multiple

dialogs with the national and international literature of different historical periods. The option

for bibliographic research favored a general design of the research concerning the strategies

developed for its accomplishment, especially, as regards the dialogs between texts and authors

enabling the critical-analytical and propositional nature of the thesis. We concluded that the

concepts of information in the Information Science has two fundamental bases: the first, more

traditional, based on its historical construction and on the correlation with other terminologies

such as document, data, message, communication and knowledge; and the second, of a

broader scope and more representative within the epistemological studies of the Information

Science based on the technical-pragmatic, human and scientific foundations, considering that

each fundament produces information concepts that enable the fusion into a single

information concept which permeates various possibilities of construction in the institutional

context and among the subjects of the information.

Keywords: Epistemology of information. Information Science. Information technical-

pragmatic foundations. Information human foundations. Information scientific

foundations.

RESUMEN

Analiza, partiendo de los presupuestos terico-epistemolgicos de las Ciencia de la

Informacin en dilogo con otras reas del conocimiento, mltiplos significados de

informacin en el mbito cientfico y social contemporneo. Con relacin al problema,

presentamos la siguiente cuestin: Cules son los posibles conceptos y ocurrencias del

trmino informacin, considerando sus fundamentos tcnico-pragmticos, humanos y

cientficos? El objetivo general de la pesquisa fue el de investigar perspectivas semnticas de

la informacin en el campo de las Ciencias de la Informacin en el contexto de los

fundamentos tcnico-pragmticos, humanos y cientficos, considerando la proposicin de

nuevas percepciones terico-prcticas en informacin. Ya los objetivos especficos fueron:

identificar y analizar los presupuestos terico-conceptuales e histricos de la informacin en

las Ciencias de la Informacin, contemplando relaciones epistemolgicas y proposicin de

elementos relacionales; abordar la informacin en el contexto de los fundamentos tcnico-

pragmticos contemplando la relacin entre informacin y procesos, informacin y gestin, e

informacin y tecnologas; informacin y lenguaje; e informacin en centros de informacin;

discutir sobre fundamentos humanos de la informacin en los contextos de la sociedad,

cultura, poltica/economa, educacin, ideologa y memoria; analizar percepciones de los

fundamentos cientficos de la informacin en el mbito del conocimiento cientfico-natural y

cientfico-social, multitemporalidad, subjetividad, disciplinariedad, valor y tica; apuntar, a

partir de los fundamentos tcnico-pragmticos, humanos y cientficos, perspectivas

conceptuales de la informacin en el mbito de las Ciencia de la Informacin. La metodologa

toma como base el desarrollo de la pesquisa terica que tiene como finalidad reconstruir

conceptos, ideas y polmicas concernientes a la informacin a partir de la Ciencia de la

Informacin tomando como referencia los fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e

cientficos, as como es concebida en el contexto de la pesquisa bibliogrfica permitiendo al

investigador la cobertura de una gama de fenmenos posibilitando la elaboracin de un

proceso reflexivo basado en mltiplos dilogos con la literatura cientfica nacional e

internacional de diferentes periodos histricos. La opcin por la pesquisa bibliogrfica

favoreci un diseo general de la pesquisa en lo que atae a las estrategias desarrolladas para

su consecucin, en especial, en lo que insufla a los dilogos entre textos y autores

posibilitando el carcter crtico-analtico y propositivo de la tesis. Concluimos que los

conceptos de informacin en las Ciencia de la Informacin poseen dos bases fundamentales:

la primera, de cuo ms tradicional, pautada en su construccin histrica y en la correlacin

con otras terminologas, como documento, dato, mensaje, comunicacin y conocimiento; y la

segunda, de cuo ms amplio y representativo en el mbito de los estudios epistemolgicos de

las Ciencia de la Informacin pautada en los fundamentos tcnico-pragmticos, humanos y

cientficos considerando que cada fundamento produce conceptos de informacin que

posibilitan la fusin en un nico concepto de informacin que atraviesa posibilidades diversas

de construccin en el contexto institucional y entre los sujetos de la informacin.

Palabras-clave: Epistemologa de la informacin. Ciencia de la Informacin. Informacin

fundamentos tcnico-pragmticos. Informacin fundamentos humanos. Informacin

fundamentos cientficos.

RSUM

Il analyse, en partant des prsuppositions thoriques et pistmologiques du Science des

Informations dans le dialogue avec des autres secteurs de la connaissance, des multiples

significations de l'information dans le cadre scientifique et social contemporain. Concernant le

problme, on prsente la question suivante: Quels sont les possibles concepts et occurrences

du terme dinformation, en considrant leurs fondements techniques et pragmatiques, humains

et scientifiques? L'objectif gnral de la recherche a t d'enquter des perspectives

smantiques des informations dans le domaine de la Science de lInformation dans le contexte

des fondements techniques et pragmatiques, humains et scientifiques, en considrant la

proposition des nouvelles perceptions thoriques et pratiques dans linformation. Dj les

objectifs spcifiques ont t : identifier et analyser des hypothses thoriques et conceptuels et

historiques des informations dans la Science de lInformation, en envisageant des relations

pistmologiques et des propositions des lments relationnels; aborder les informations dans

le contexte des fondements techniques et pragmatiques en envisageant la relation entre des

informations et des processus, des informations et la gestion, et des informations et des

technologies des informations et la langage; et des informations dans des centres

d'informations; en discuter sur des fondements humains des informations dans les contextes

de la socit, culture, politique/conomie, ducation, idologie et mmoire; analyser des

perceptions des fondements scientifiques des informations dans le contexte de la connaissance

des sciences naturelles et des sciences-sociale, de plusieurs temporalit, subjectivit,

disciplinarit, valeur et thique ; indiquer, partir des fondements techniques et pragmatiques,

humains et scientifiques, des perspectives conceptuelles des informations dans le contexte du

Science des Informations. La mthodologie prend comme base le dveloppement de la

recherche thorique qui a comme finalit reconstruire des concepts, des ides et des

polmiques concernentes aux informations partir du Science des Informations en prenant

comme rfrence les fondements technique et pragmatique, humains et scientifiques, ainsi

qu'est conue dans le contexte de la recherche bibliographique en permettant au chercheur la

couverture d'un gamma de phnomnes en rendant possible l'laboration d'un processus de

rflexion bas sur de multiples dialogues avec la littrature scientifique national et

international de diffrentes priodes historiques. L'option pour la recherche bibliographique a

favoris un dessin gnral de la recherche dans laquelle il concerne les stratgies dveloppes

pour sa ralisation, en particulier, en ce que se dploie aux dialogues entre des textes et des

auteurs en rendant possible le caractre critique et analytique et aussi propositionnelle de la

thse. On a conclu que les concepts des informations dans le Science des Informations

possde deux bases fondamentales : la premire, d'empreinte plus traditionnelle, rgle dans

sa construction historique et dans la corrlation avec autres terminologies comme le

document, la donne, la message, la communication et de la connaissance; et la seconde,

d'empreinte plus suffisante et reprsentative dans le contexte des tudes epistemologiques du

Science des Informations rgle sur les fondements technique et pragmatiques, humains et

scientifiques en considrant que chaque fondement produit des concepts d'information qui

rendent possible la fusion dans le seul concept d'information qui imprgne par des possibilits

diverses de construction dans le contexte institutionnel et entre les sujets des informations.

Mots cls: pistmologie de l'information. Science des Informations. Informations -

fondements techniques et pragmatiques. Informations - fondements humains. Informations -

fondements scientifiques.

LISTA DE FIGURAS

Figura 1 Relaes entre epistemologia crtica e criativa 47

Figura 2 Relaes entre o objeto e suporte do objeto na CI 110

Figura 3 Processo de paradigmas e conceitos de informao na CI 122

Figura 4 Processo linear da mensagem 142

Figura 5 Dupla construo epistemolgica relacional 144

Figura 6 Modelo interacionista dos sujeitos da informao 157

Figura 7 Informao como fenmeno cognitivista-hilozosta 171

Figura 8 Conceito crtico-social no mbito da dialtica da informao 189

Figura 9 Relaes entre o conceito de informao e outras terminologias 201

Figura 10 Informao como processo fisicalista, social e ontolgico 222

Figura 11 Informao, sociedade e protagonismo social 297

Figura 12 Informao no mbito da economia poltica 316

Figura 13 Construo processual de sentidos entre informao e memria 353

Figura 14 Configurao disciplinar da informao 391

Figura 15 tica informacional alteritria 424

LISTA DE QUADROS

Quadro 1 Diferenas entre Teoria do Conhecimento e Epistemologia 38

Quadro 2 Pontos de vista e perguntas sobre Epistemologia/Filosofia da

Cincia

41

Quadro 3 Aplicao da teoria funcionalista-estrutural na CI 87

Quadro 4 Caractersticas da era da informao I 93

Quadro 5 Caractersticas da era da informao II 97

Quadro 6 Objeto de estudo da CI 105

Quadro 7 A formao do paradigma na CI 117

Quadro 8 Diferenas e relaes entre ocorrncias e conceitos 127

Quadro 9 Relaes/diferenas entre percepes de materialidade da

informao

137

Quadro 10 Relaes e diferenas entre informao e mensagem 140

Quadro 11 Estudos aplicados do conceito cognitivo de informao 169

Quadro 12 Diversas manifestaes conceituais de informao na CI 197

Quadro 13 O que no o conceito de informao 202

Quadro 14 Conceito de informao 203

Quadro 15 Semelhanas e diferenas entre informao cientfica e

tecnolgica

238

Quadro 16 Fatores diretos e indiretos na construo da informao em

museu

278

Quadro 17 Inter-relaes entre informao e educao 324

Quadro 18 Relaes entre ideologia e informao 336

Quadro 19 Caractersticas cientfico-naturais e cientfico-sociais da

informao 366

Quadro 20 Conceito de metamediao 372

Quadro 21 Valores da informao 399

LISTA DE SIGLAS

ANCIB Associao Nacional de Pesquisa em Cincia da Informao

C&T Cincia e Tecnologia

CC Cincia da Computao

CI Cincia da Informao

CII Coordenao interdisciplinar da informao

EBC Escola de Biblioteconomia de Chicago

ECC Epistemologia crtico-criativa

EE Eliminao do Erro

ER Epistemologia reprodutivista

ENANCIB Encontro Nacional de Pesquisa em Cincia da Informao

ERC Estrutura das Revolues Cientficas

EUA Estados Unidos da Amrica

GT Grupo de Trabalho

IBBD Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentao

IBICT Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia

ICT Informao em Cincia e Tecnologia ou Informao Cientfica e Tecnolgica

IPA International Psychoanalytical Association

MISI Modelo Interacionista dos Sujeitos da Informao

PPGCI Programa de Ps-Graduao em Cincia da Informao

PPI Paralelismo pluridisciplinar da informao

TGS Teoria Geral dos Sistemas

TIC Tecnologias da Informao e Comunicao

TMC Teoria Matemtica da Comunicao

TT Teoria Tentativa

TTM Tese dos Trs Mundos

URSS Unio das Repblicas Socialistas Soviticas

UTI Unificao transdisciplinar da informao

SUMRIO

1 INTRODUO 20

2 DAS CONCEPES DE EPISTEMOLOGIA E SOCIOLOGIA DA

CINCIA: INTERLOCUES APLICADAS A CINCIA DA

INFORMAO

37

2.1 DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM PRAGMTICA AO

DEMARCACIONISMO CIENTFICO E/OU ENTRE A ORIGEM E O

DESENVOLVIMENTO: CORRENTES DA EPISTEMOLOGIA WITTGENSTIANA E POPPERIANA NA CINCIA DA INFORMAO

48

2.1.1 Wittgenstein e a Filosofia da Linguagem como epistemologia crtica:

situando a pragmtica da Cincia da Informao no mbito da

organizao do conhecimento

48

2.1.2 Karl Popper e a epistemologia da racionalidade cientfica: subsdios para

cientificidade da Cincia da Informao

55

2.2 A(S) NARRATIVA(S) SOCIOLGICO-CIENTFICA(S) NA CINCIA DA

INFORMAO: DA DOGMATIZAO PARADIGMTICA AO ANACRONISMO FUNCIONALISTA-ESTRUTURAL

65

2.2.1 A epistemologia paradigmtica de Kuhn: um vcio pseudo-cientfico na

CI?

76

2.2.2 O funcionalismo-estrutural e a multiplicidade tcnica, social e

epistemolgica na Cincia da Informao

85

3 TRAVESSIAS EPISTEMOLGICAS DOS CONCEITOS DE

INFORMAO NA CINCIA DA INFORMAO: DO PARADIGMA AO PROCESSO SEMNTICO-TRAJETORIAL DA INFORMAO

90

3.1 DA FORMAO DO OBJETO DE ESTUDO CONCEPO DE

PARADIGMA NA CINCIA DA INFORMAO: MLTIPLAS PENETRAES SEMNTICAS

101

3.1.1 Da tradio a desmitificao conceitual: a informao pelo vis do

paradigma na Cincia da Informao

113

3.2 DAS MLTIPLAS PENETRAES DOS CONCEITOS DE INFORMAO NA CINCIA DA INFORMAO: HISTORICIDADES, PERCEPES, DILOGOS E CONFRONTOS

125

3.2.1 Da relao entre informao e documento: possibilidades de

materialidade crtica da informao na CI

129

3.2.2 Relaes entre informao, mensagem e conhecimento: da transmisso

dupla construo epistemolgica relacional

138

3.2.3 A Teoria Matemtica da Comunicao no mbito das apropriaes da

Cincia da Informao: propondo uma nova relao entre sujeitos da

informao

148

3.2.4 Das origens ao desenvolvimento atual: o conceito de informao

compreendido na trajetria da CI

161

3.2.5 Outros conceitos de informao na Cincia da Informao: percepes

analticas e categorizaes

198

4 FUNDAMENTOS TCNICO-PRAGMTICOS DA INFORMAO: DA TRADE PROCESSOS, GESTO E TECNOLOGIAS, INTERRELAO COM A

LINGUAGEM E APLICAO EM CENTROS DE INFORMAO

209

4.1 INFORMAO NA PERSPECTIVA DOS PROCESSOS: PRAGMATISMOS FSICO, SOCIAL E ONTOLGICO

212

4.2 INFORMAO NA PERSPECTIVA DA GESTO: DO PRAGMATISMO ESTRATGICO AOS VALORES DA INFORMAO

224

4.3 INFORMAO NA PERSPECTIVA DA TECNOLOGIA: O DESIDERATO DA INFORMAO CIENTFICA E TECNOLGICA

230

4.4 INFORMAO E LINGUAGEM: DAS INTERRELAES PRAGMTICAS S ATRIBUIES DA CONSTRIO INFORMACIONAL

242

4.5 4.5 INFORMAO EM CENTROS/UNIDADES DE INFORMAO: MLTIPLOS PRAGMATISMOS E SIGNIFICADOS EM BIBLIOTECAS, ARQUIVOS E

MUSEUS

251

5 FUNDAMENTOS HUMANOS DA INFORMAO: REFLEXES SOBRE SOCIEDADE CONTEMPLANDO CULTURA, POLTICA/ECONOMIA E

EDUCAO E DAS INTER-RELAES COM IDEOLOGIA E MEMRIA

281

5.1 INFORMAO E SOCIEDADE: DA INFORMAO SOCIAL AO PROTAGONISMO SOCIAL

281

5.1.1 Informao e cultura: percepes sobre utilitarismo cultural e cultura digital da informao

300

5.1.2 Informao e poltica/economia: tessituras relacionais 308 5.1.3 Informao e educao: possveis interrelaes e a formao de

competncias 317

5.2 INFORMAO E IDEOLOGIA: ALGUNS DILOGOS FILOSFICOS, SOCIOLGICOS E A CONSTITUIO DO PROSELITISMO INFORMACIONAL

328

5.3 INFORMAO E MEMRIA: INTERRELAES SEMNTICAS E A CONSTRUO PROCESSUAL DE SENTIDOS

342

6 FUNDAMENTOS CIENTFICOS DA INFORMAO: COMPOSIO DOS FENMENOS CIENTFICO-NATURAL E CIENTFICO-SOCIAL,

MULTITEMPORALIDADE,

OBJETIVIDADE/SUBJETIVIDADE/INTERSUBJETIVIDADE,CONSTITUIO

DISCIPLINAR, VALOR E TICA

355

6.1 A INFORMAO COMO FENMENO CIENTFICO-NATURAL E CIENTFICO-SOCIAL

357

6.2 A INFORMAO COMO FENMENO TEMPORAL/MULTITEMPORAL: DA PERCEPO PRESENTE-PASSADO A METAMEDIAO INTEGRADORA

367

6.3 A INFORMAO COMO FENMENO DE OBJETIVIDADE, SUBJETIVIDADE E INTERSUBJETIVIDADE: DA VONTADE DE PODER PERSPECTIVA DA LGICA DIALTICA

375

6.4 A INFORMAO COMO FENMENO PLURI, INTER E TRANSDISCIPLINAR: DO PRINCPIO QUANTITATIVO PLURIDISCIPLINAR UNIFICAO TRANSDISCIPLINAR

384

6.5 INFORMAO E VALOR: INTERRELAES CONCEITUAIS E A FORMAO DAS TIPOLOGIAS VALORATIVAS DA INFORMAO

392

6.6 INFORMAO E TICA: ENTRE O UNIVERSALIMO E RELATIVISMO E/OU DA TICA (PLURI)CONTEXTUALISTA TICA ALTERITRIA DA INFORMAO

407

7 CONSIDERAES FINAIS 426

REFERNCIAS 435

20

1 INTRODUO

A informao na contemporaneidade tem conquistado efetivos espaos entre

indivduos, grupos sociais, empresas e sociedade de forma mais ampla, sendo inegvel sua

relevncia. Porm, a complexidade, variedade de conceitos e ocorrncias da informao no

contexto cotidiano e tcnico-cientfico tm promovido uma diversidade de significados que

dificultam a construo de sentidos mais consistentes. Isso implica afirmar sobre a

importncia em conceber estudos sobre a informao em seu contexto social e

epistemolgico, visando discutir e compreender alguns dos seus significados.

Destarte, acreditamos que compreender a informao perpassa, de modo especial, pela

construo do seu significado histrico na humanidade e na cincia em virtude de que a

informao ganha configuraes diferenciadas, conforme necessidades e exigncias das

sociedades.

Os mltiplos conceitos construdos na histria da informao iniciando pelo carter

etimolgico de dar forma ou amoldar fenmeno(s) a determinados contextos ou

intencionalidades que se estabeleceu desde a Antiguidade at a Idade Moderna passando para

o conceito de informao como transmisso de mensagens de sujeito(s) para outro(s),

informao como processo de transmisso de sinais/dados, informao como fenmeno de

transferncia, informao como fenmeno de partilha, informao como dinamizao do

conhecimento, informao como conhecimento comunicado, etc., sendo todos estes conceitos

concebidos na contemporaneidade denotam que o conceito de informao no somente

ganhou destaque nos sculos XX e XXI, mas que se desfigurou de seu sentido etimolgico

culminando em percepes conceituais poliepistemolgicas concretizando a relevncia destes

conceitos para o agir humano, bem como para o desenvolvimento de tecnologias e

equipamentos formais que auxiliam na produo da informao.

No entanto, a ampliao brusca e clere dos conceitos de informao traz a baila que

cada conceito possui aplicaes especficas reiterando que tem sido praticamente impossvel

promover um conceito de informao aplicvel em qualquer situao, embora possa ser

aplicada de alguma forma em vrias relaes humanas.

A efervescncia do conceito de informao na contemporaneidade fruto de novas

formas de analisar o sistema capitalista e at mesmo de viabilizar/fortalecer este modo de

produo, mas principalmente forma de compreender relaes humanas em seus diversos

nveis (pessoais, institucionais, presenciais, virtuais, etc.). A informao passa a representar

ou pelo menos a se associar de forma mltipla a questes como expresses de pensamento,

21

armazenamento de contedos, esclarecimento da linguagem, compreenso de ideias e

estratgias para aes, com vistas a resolver/elucidar determinadas questes (cientficas,

profissionais, cotidianas, ambientais, religiosas, etc.).

O crescimento dos estudos sobre informao favorecem inclusive setores de pesquisa

e at mesmo uma cincia para analisar este conceito como o caso da Cincia da Informao

(CI). fundamental verificar como campo do conhecimento habilitado para alavancar os

estudos sobre os processos de informao, assim como os aparatos tericos e aplicativos que

envolvem a informao em suas diversas nuances (sociais, polticas, econmicas,

tecnolgicas, entre outras).

Tomando por base a configurao contempornea em torno do objeto informao,

formulamos o problema de pesquisa a partir da seguinte questo: Quais sao os possveis

conceitos e ocorrncias do termo informao, considerando seus fundamentos tcnico-

pragmticos, humanos e cientficos?

O problema da pesquisa se insere na perspectiva de observar os mltiplos dilogos

sobre a informao na CI identificando, por um lado, aspectos basilares de ocorrncias e

situaes informacionais e, por outro lado, de maneira mais aprofundada, empreender

perspectivas conceituais que assinalam multiplicidades semnticas, seja a partir de relaes

com outros termos como documento, mensagem e conhecimento, seja a partir da trajetria

informacional na CI no mbito dos conceitos fsico, cognitivo e scio-cognitivo reiterando a

necessidade de novas proposies nas relaes informacionais, visando constituir uma nova

tradio informacional na CI.

Podemos afirmar que o conceito de informao tem sido investigado na histria da

cincia a partir de trs grandes pensamentos: a interao entre os sujeitos contemplando,

inclusive, os conflitos entre os sujeitos; a representao que resulta dessas interaes; relaes

de poder entre os sujeitos da informao ou o poder informacional construdo atravs de

poderes materiais e simblicos de sujeitos sobre outros.

As duas primeiras tendncias de investigao envolvem problemas epistemolgicos de

cunho temtico (comunicacional, ideolgico e lingustico) e de campo do conhecimento (a

insero de dilogos mltiplos nas cincias humanas e sociais, bem como nas cincias

naturais). J a terceira tendncia intrinsecamente concatenada aos modos de compreenso de

como a informao estimula o exerccio do poder entre sujeitos, pois o que est em jogo no

a interao em si, mas a maneira de um sujeito arbitrar sobre o outro e determinar o sentido

conteudstico-ideolgico da informao.

22

Embora as duas primeiras abordagens sejam diferentes da terceira preciso considerar

que os estudos de compreenso se do atravs de assuntos semelhantes, tais como: relaes

culturais, polticas, econmicas e educacionais, reflexo sobre a ideologia e memria dos

sujeitos, nvel de conhecimento dos sujeitos, relaes subjetivas e da intersubjetividade,

mltiplas temporalidades em que a informao est inserida, alm de valores informacionais e

fundamentos ticos.

Acreditamos que estes trs aspectos, analisados dualmente por uma tica

particularizada e sob uma tica holstica a fim de contemplar critrios diversos (particulares e

gerais; singulares e plurais) sobre a teorizao e pragmatizao da informao formam uma

completude valorativa dos mltiplos conceitos de informao.

Por isso, a presente pesquisa tem seu olhar pautado nas trs dimenses, visando

promover um entendimento mais completo acerca da historicidade conceitual contempornea

da informao. Apresentam nas duas primeiras dimenses seus principais legados atestando

que a partir da interao entre sujeitos no mbito da realidade objetiva a compreenso de

outras perspectivas de construo e apropriao da informao vislumbrando que estas

dimenses no esto fincadas apenas no espectro do desiderato comunicacional e do

conhecimento, mas nos indcios tcnicos, humanos e cientficos que regem o modus operandi

da humanidade.

A importncia do tema reside na necessidade de investigar as propriedades,

concepes semnticas da informao, fornecendo a CI bases reflexivas para formao de um

corpus epistemolgico que compreenda a informao em suas diversas facetas pragmticas,

humanas e cientficas.

As razes da presente pesquisa podem ser norteadas a partir dos seguintes

fundamentos:

a) acadmico-cientfica referente pertinncia de discutir, rever e propor

percepes acerca da fundamentao terica da informao na CI considerando

tanto seus fundamentos propriamente ditos, quanto as influncias de outros

estudiosos e das reas do conhecimento para fundamentao terico-conceitual da

informao;

b) social relativo inteno de discutir e compartilhar novos contedos junto as

diversas comunidades que vivenciam e estudam a informao em suas mais

diversas nuances;

23

c) cultural a perspectiva de observar a formao de culturas informacionais que

vislumbram como estudiosos, sujeitos e grupos scio-institucionais entendem a

informao na contemporaneidade;

d) pessoal concernente aos trabalhos com epistemologia da Biblioteconomia,

epistemologia da CI e epistemologia da informao que tm suscitado um conjunto

de estudos desenvolvidos pelo autor desde a graduao, sendo a tese uma grande

oportunidade e desafio para investigar as diversas concepes terico-prticas de

informao.

Como hiptese primria concebemos que: o significado de informao, tanto na CI,

quanto no mbito dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos mais

passvel de compreenso quando associado a outras terminologias constituindo a ideia de que

a formao conceitual de informao depende inexoravelmente do dilogo com outros

conceitos. Como hiptese secundria ponderamos que: o conceito de informao, tanto na

CI, quanto no mbito dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos tem se

desenvolvido a partir da influncia de outros campos das cincias naturais e sociais clssicas

permitindo grandes perspectivas de criao e proposio conceitual.

O objetivo geral da pesquisa foi o de investigar perspectivas semnticas da

informao no campo da Cincia da Informao no contexto dos fundamentos tcnico-

pragmticos, humanos e cientficos, considerando a proposio de novas percepes terico-

prticas em informao. J os objetivos especficos foram:

a) identificar e analisar pressupostos terico-conceituais e histricos da informao

na Cincia da Informao, contemplando relaes epistemolgicas e proposio de

elementos relacionais;

b) abordar a informao no contexto dos fundamentos tcnico-pragmticos

contemplando a relao entre informao e processos, informao e gesto, e

informao e tecnologias; informao e linguagem; e informao em centros de

informao;

c) discutir sobre fundamentos humanos da informao nos contextos da sociedade,

cultura, poltica/economia, educao, ideologia e memria;

d) analisar percepes dos fundamentos cientficos da informao no mbito do

conhecimento cientfico-natural e cientfico-social, multitemporalidade,

subjetividade, disciplinaridade, valor e tica;

e) apontar, a partir dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos,

perspectivas conceituais da informao no mbito da CI.

24

No que tange a metodologia, consiste no estabelecimento de um conjunto de

estratgias que dialogaram com a realidade lgico-terica da pesquisa, permitindo observar de

forma integrada a participao da dade sujeito-objeto como fenmenos ativos e

interacionistas, e no como fenmenos isolados em que o sujeito determina os rumos da

pesquisa tornando o objeto elemento ontolgico passivo das vontades do sujeito.

Esta tese toma como base o desenvolvimento da pesquisa terica que dedicada a

reconstruir teoria, conceitos, idias, ideologias, polmicas, tendo em vista, em termos

imediatos, aprimorar fundamentos tericos (DEMO, 2000, p.22). Evidentemente que a

presente tese teve como finalidade a reconstruo de conceitos, ideias e polmicas

concernentes informao, tanto no mbito da CI, quanto no mbito geral dos fundamentos

tcnico-pragmticos, humanos e cientficos. Este olhar da informao na CI considerando

suas correlaes conceituais, fundamentos histricos e os fundamentos tcnico-pragmticos,

humanos e cientficos possuem o objetivo de dar olhar especfico de como a informao se

constitui no campo mais dinmico e exclusivo para os estudos epistemolgicos

informacionais e como este campo tem acomodado os conceitos e as relaes conceituais da

informao, bem como analisar como a informao tem se desenvolvido em diversos aspectos

humanos e no-humanos ratificando que a informao um fenmeno conceitual presente nos

mais diversos espaos e com destacada intensidade na contemporaneidade.

A pesquisa terica em informao tem o primado de conciliar o que vem sendo

investigado/estudado sobre o tema e quais suas realizaes pragmticas no contexto tcnico,

cientfico, acadmico, profissional e humano em geral. Em outras palavras, a pesquisa terica

nesta tese uma forma de conciliar pensamentos diversos em torno da cincia e das prticas

sociais em informao reconhecendo que este conceito tem se situado em mltiplas

interlocues terico-pragmticas.

O desiderato da pesquisa terica nos permite considerar que vrios campos estudam

informao, mas nenhum est to enfaticamente preocupado com os estudos em informao

quanto a CI, possibilitando compreender que esta cincia deve construir um amplo olhar sobre

este conceito em trs grandes vieses: as realizaes da CI em torno dos estudos e prticas em

informao que tm se estabelecido em diversos ambientes e em dilogos com diversas outras

cincias no campo das cincias humanas/sociais e naturais; o fortalecimento terico-

epistemolgico e metodolgico do campo, que consequncia do primeiro vis; a

contribuio da CI para outros campos do conhecimento a partir dos estudos sobre teoria,

Epistemologia, Filosofia e metodologia em informao, que se constituiria como grande

justificao do processo de consolidao epistemolgica da CI.

25

Por isso, consideramos que uma pesquisa terica subsidia o trnsito dialgico entre

aquilo que a CI prega em termos de informao (realidades apresentadas nos captulos sobre

as contribuies da Epistemologia e Sociologia da Cincia na CI e, principalmente, da

informao na CI) e aquilo que pode ser construdo em torno dos dilogos entre a CI e

outros campos do conhecimento, conflitando o debate acerca das percepes tcnicas,

cientficas, humanas e at do senso comum em informao (realidades apresentadas nos

captulos que versam sobre os fundamentos da informao tcnico-pragmticos, humanos e

cientficos).

Outrossim, consideramos que o uso da pesquisa terica para

reconstruir/rever/redimensionar certos conceitos, ideias e polmicas em informao,

especialmente na CI no tm a finalidade de abandonar ideais terico-epistemolgicos, mas

conceber um aprimoramento no sentido de fornecer novos subsdios reflexivos sobre

informao para a CI, tanto internamente na reflexo do prprio campo, quanto externamente

no campo das reflexes sobre informao em geral.

Para dar mais solidez ao desenvolvimento da pesquisa terica apropriamo-nos da

pesquisa bibliogrfica que o delineamento mais consistente de atuar com pesquisa terica.

Lakatos e Marconi (1999, p.73) afirmam que:

A pesquisa bibliogrfica abrange toda bibliografia j tornada pblica em relao ao

tema em estudo, desde publicaes avulsas, boletins, jornais, revistas, livros,

pesquisas, monografias, teses, material cartogrfico etc., at meios de comunicao

orais: rdio, gravaes em fita magntica e audiovisuais: filmes e televiso. Sua

finalidade colocar o pesquisador em contato direto com tudo que j foi escrito, dito

ou filmado sobre determinado assunto, inclusive conferncias seguidas de debates

que tenham sido transcritos por alguma forma, quer publicadas quer gravadas.

O primeiro captulo que trata sobre Epistemologia e Sociologia da Cincia aplicada

CI o uso das fontes bibliogrficas se deu da seguinte forma: uso majoritrio de livros para

explicitar questes da Epistemologia/Filosofia que envolve estudos de Wittgenstein e Popper

e Sociologia da Cincia que valoriza obras de Kuhn e do pensamento kuhniano; uso

majoritrio de artigos de peridicos e artigos de anais de eventos para questes relacionadas

CI, visto que parte significativa dos estudos cientficos nesta cincia est alocado nestes tipos

de suportes bibliogrficos. J o segundo captulo amplamente vinculado ao uso de artigos

cientficos diversos e alguns livros/captulos de livros que do vazo as reflexes sobre

informao na CI. Os captulos terceiro, quarto e quinto que tratam dos fundamentos tcnico-

pragmtico, humano e cientfico da informao h uma mescla de uso deliberado de

livros/captulos de livros que norteiam debates diversos em cada fundamentos, assim como o

26

uso de artigos cientficos condicionando estudos que expressam devida atualidade e

contextualidade histrico-discursiva sobre informao.

pertinente ressaltar que o uso de livros possui variaes histricas, principalmente

datadas entre a dcada de 1920 at o incio da segunda dcada do sculo XX com a finalidade

de estabelecer a contextualizao histrico-filosfica e cientfica de cada momento tratado

acerca do debate em informao, assim como mostrando que muitas discusses trazidas do

incio e meados do sculo XX ainda so consideradas atuais e deliberam novas reflexes e

redimensionamentos crtico-analticos. J o uso de artigos cientficos primou por dataes das

ltimas dcadas do sculo XX e o sculo XXI em face do rpido e amplo processo de

atualizao deste suporte. Outra questo a mescla permanente no uso de artigos cientficos

de cunho nacional e internacional comprovando o carter global de fundamentao terica da

presente pesquisa.

Vale ainda destacar que esta pesquisa tanto possui uma variedade de textos sobre

informao em geral, informao na CI e sobre a prpria CI (fundamentos torico-

epistemolgicos e pragmticos), com a pretenso de trazer um dilogo que dinamize a

completude de reflexes acerca da informao. Em outras palavras, a presente pesquisa tem o

objetivo de compreender, atravs dos dilogos discursivos, o que entende a CI sobre

informao, as ocorrncias e significados de informao e as contribuies que um conjunto

de ideias e conceitos promovidos a partir de um estudo da CI pode contribuir com outros

campos do conhecimento e com estudos gerais em informao atestando que apenas uma

pesquisa terico-bibliogrfica possibilita uma dinmica investigativa de tal natureza.

A finalidade da pesquisa bibliogrfica selecionada reconhecer teoricamente o

desenvolvimento conceitual e ocorrencial da informao na CI e nos campos do

conhecimento em geral trazendo percepes transversais acerca das aproximaes entre

cincias humanas/sociais e naturais acerca da informao.

De forma mais sinttica, a pesquisa bibliogrfica selecionada possui a finalidade de

[...] conhecer e analisar as principais contribuies tericas existentes sobre um determinado

tema ou problema (KOCHE, 1997, p.122) atentando para o fato de que os conceitos de

informao se constituem em amplos, desafiadores e instigadores problemas passveis de

construo de conhecimento e contribuies tericas.

Diante deste desenho geral possvel afirmar acerca da fundamentao metodolgica

da tese:

a) a pesquisa possui uma fase exploratria calcada na preconizao de uma

intimidade/familiaridade com diversos estudos sobre informao, em diversas

27

reas do conhecimento no mbito nacional e internacional aproximando de forma

genrica entendimentos sobre informao;

b) a pesquisa promove perspectivas contributivas no sentido de propor possveis

modelos e ocorrncias configuracionais de informao a fim de valorizar em

escala ainda mais efetiva as discusses formais e informais sobre informao na CI

no mbito de suas comunidades discursivas;

c) a pesquisa concebe elementos dedutivos no sentido de construir uma trajetria

calcada na fundamentao crtico-analtica e propositiva de lidar com

generalidades tericas e bibliogrficas em informao como possvel observar no

captulo que trata de informao na CI atravs da relao entre a informao e

diversos termos como documento, mensagem, conhecimento, a informao

relacionada a viso dos paradigmas e a trajetria do conceito de informao na CI,

assim como diversos assuntos em que relacionamos informao nos fundamentos

tcnico-pragmticos, humanos e cientficos, conforme exposto mais abaixo);

d) a ideia de partir de uma generalidade tem a finalidade de compreender mais

amplamente os mltiplos significados e interlocues sobre informao

considerando que o dilogo com textos e autores uma forma de se apropriar de

contedos da realidade objetiva trazendo-os para um plano terico de elucidao e

proposio de novas ideias para aprimoramento dos estudos sobre informao.

A metodologia adotada possibilita o desenvolvimento de uma tese terico-crtica

situada em uma construo argumentativa no sentido de no apenas dialogar com

textos/autores, mas, a partir desses dilogos, produzir novos amparos terico-conceituais,

epistemolgicos, ticos e filosficos sobre informao no contexto da CI.

Em sntese, a metodologia da pesquisa possui a caracterstica de enfatizar o terico

sem esquecer ou mesmo partir do pragmtico. Tambm prima pela atividade propositiva

partindo (convergindo/divergindo/complementando) daquilo que j vinha sendo estudado

permitindo afirmar que as propostas conceituais/representacionais indicadas na pesquisa

possuem conexes com o universo etimolgico, epistemolgico e histrico-pragmtico dos

estudos sobre informao.

Na constituio dos captulos que compem o referencial terico da tese, o primeiro

pode ser considerado um ensaio sobre aplicaes da Epistemologia na CI contemplando os

pensamentos de Wittgenstein e a Filosofia da Linguagem e concepes de Karl Popper que

preconiza fundamentos para cientificidade da CI, assim como a aplicao da Sociologia da

Cincia a partir da teoria paradigmtica de Kuhn e as teorias funcionalistas-estruturais. A

28

pretenso deste primeiro captulo no de elucidar as bases epistemolgicas da CI como um

todo, mas atentar, na exponencialidade do pensamento de Wittgenstein e Popper, como a

Filosofia na funo de um estado de esprito epistemolgico tm contribudo para o

desenvolvimento do campo da CI (fundamentaes tericas e pragmticas) e do conceito de

informao e como a Sociologia da Cincia a partir do pensamento kuhniano e das correntes

funcionalista-estruturais tem caracterizado o fazer acadmico-cientfico da CI.

O segundo captulo consta do desenvolvimento da informao na CI a partir de

multiplicidade de tpicos que ratificam a transversalidade investigativa do campo. A unio

desses tpicos estrutura uma viso holstica acerca dos predicativos conceituais da informao

na CI.

O primeiro tpico referente ao objeto de estudo da CI. Entendemos que um conceito

de tamanha expresso na CI considerado objeto deste campo delibera um olhar mais cauteloso

e minucioso sobre como se desenvolve como objeto da CI. A informao, terminologia de

variados conceitos e aplicaes, certamente se estabelece na CI como um objeto articulado e

vinculado a outros elementos que do consistncia ao fazer cientfico-operacional da CI,

permitindo afirmar que a partir de uma noo mais precisa sobre o objeto possvel conceber

inferncias conceituais sobre informao.

O segundo tpico sobre o olhar da informao na CI a partir da noo de

paradigmas. Este tpico recebe grande influncia porque transita de forma tridica entre a

formao do objeto da CI, a construo do conceito de CI e a construo do conceito de

informao de forma processual. O conceito de paradigma tem sido utilizado como um

catalisador epistemolgico que d vazo compreensiva/pragmtica a CI e a informao,

conforme uma viso histrico-conceitual. No entanto, o conceito de paradigma,

principalmente o delimitado linearmente em fsico, cognitivo e social tem sido abordado na

CI de forma muito rgida e como se fosse resolver/esclarecer os diversos problemas de

sustentao epistemolgica do campo quando, em verdade, pode acomodar de forma

reducionista e engessada o significado de informao na CI. Por isso, este tpico, ao mesmo

tempo em que merece ateno especial, merece tambm uma crtica cautelosa e

compromissada com a ideia de que a epistemologia da informao na CI possui uma

historicidade e um fazer cientfico-operacional mais amplo, assim como estes paradigmas no

apresentam um rompimento integral entre si, mas buscam formas diferentes de construir o

conceito de informao. Este fazer cientfico-operacional mais amplo pode ser observado nos

tpicos seguintes que tratam de relaes conceituais da informao na CI com outras

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terminologias, assim como no desenvolvimento histrico do conceito da informao neste

campo.

O prximo tpico versa sobre a relao entre informao e documento. Como estes

possuem conceitos e principalmente ocorrncias similiares e s vezes at idnticas preciso

conceber essas diferenciaes que se do de forma mais clara na discusso sobre a

materialidade da informao para a qual convocamos para o debate pensadores como

Frohmann/Foulcalt, Buckland e Marx. Os dois primeiros desenvolvem bases de pensamento

da materialidade informacional na relao com o documento, enquanto o terceiro uma

proposta desta pesquisa em mostrar como Marx pode contribuir para uma compreenso sobre

a materialidade da informao.

O tpico que segue discute sobre as relaes entre informao, mensagem e

conhecimento. A escolha pela juno dos trs tpicos se d por estarem intimamente ligados.

As relaes ocorrem quando o conhecimento dinamizado pela informao, quando a

informao auxilia na produo de novos conhecimentos, quando a mensagem uma das

principais formas de aproximar o conhecimento e as perspectivas de dinamizao da

informao e, finalmente, de que mensagem e informao possuem caractersticas

semelhantes, mas a primeira est focalizada na transmisso e a segunda est focalizada, alm

da transmisso, na interpretao, compreenso e apropriao. Isso significa que a mensagem

possui um processo linear de transmisso (concebido de modo mais isolado), enquanto

informao e conhecimento produzem uma dupla construo epistemolgica relacional, sendo

a construo do conhecimento mais complexa, mas somente possvel atravs da construo da

informao.

O tpico seguinte parte para uma discusso bastante acirrada na CI que diz respeito

Teoria Matemtica da Comunicao (TMC) como modelo de aplicao transmissiva na CI e a

proposio de um novo modelo de informao oriundo da realidade cientfico-operacional da

CI, em especial, vinculado s questes de significao e apropriao. preciso considerar que

a TMC no um conceito da CI em si e foi produzido com uma preocupao central de

promover transmisses de mensagens entre sujeitos implicando afirmar que a CI necessita de

novos olhares para alm do iderio de transmisso de sinais possibilitando apropriaes mais

qualitativas e sociais do conceito de informao. No entanto, no desconsideramos ou

desprezamos a TMC na CI, pois sabemos de sua expresso histrica para consolidao desta

cincia, e sim acreditamos que a TMC contempla um olhar mais reduzido sobre o modus

operandi da informao na CI.

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Este olhar reduzido pode ser comprovado no tpico que debate sobre o conceito de

informao na trajetria da CI referente informao como transmisso de sinais, conceito

cognitivista da informao, conceito social e conceito crtico-social mostrando que em poucas

dcadas (dcadas de 1960 do sculo XX primeira dcada do sculo XXI) o conceito de

informao na CI passou por vrias reformulaes que no rompem integralmente entre si,

mas postulam novos aspectos analticos de informao e tm em sua abordagem social uma

das grandes perspectivas de construo paradigmtica do campo conciliando a

transversalidade da informao na CI com uma consistncia terico-epistemolgica da rea.

Vale ressaltar que o conceito crtico-social uma proposta da presente tese com o objetivo de

mostrar uma realidade conceitual de informao que supere a noo de linearidade situando

possibilidades de partilha da informao constituindo uma viso dialtica do conceito de

informao.

O ltimo tpico do captulo sobre informao na CI traz reflexes sobre conceitos de

informao a partir de um arrazoado conceitual desenvolvido por autores da CI ou correlatos

em nvel nacional e internacional desde a dcada de 1970 at a primeira dcada do sculo

XXI e a proposio de sete fatores que favorecem um conceito crtico-social de informao na

CI. A mostra dos referidos fatores so pertinentes para anlise das seguintes questes:

diversidades e semelhanas conceituais de informao; a comprovao das relaes entre

informao e outras terminologias como mensagem, conhecimento, comunicao, documento,

dado e conhecimento; a possibilidade de estabelecer categorias para informao passveis de

aplicao emprica e at mesmo metodolgica no mbito da CI.

Conforme o anunciado sobre o captulo anterior, a informao investigada na CI,

tanto a partir de seus prprios fundamentos terico-epistemolgicos, quanto recebendo e se

apropriando de uma carga incomensurvel de contedos e conhecimentos de outras reas do

conhecimento, seja das cincias naturais ou humanas/sociais atestando a multiplicidade

semntica do termo em lide na histria da cincia e da humanidade.

Diante da mirade de possibilidades de estudos sobre informao no mbito da CI,

estruturamos trs fundamentos que consideramos contemplar de forma ampla e complementar

a realidade dos estudos e prticas informacionais na sociedade e na cincia contempornea,

quais sejam: tcnico-pragmticos, humanos e cientficos.

A insero destes trs fundamentos se constitui como estrutura para analisar a

informao diante de diversos assuntos que contemplam a CI, mas que tambm vo para alm

deste campo por dialogar com outras reas do conhecimento, firmando uma anlise sobre o

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conceito de informao na pluralidade semntica, tcnica, humana e cientfica de que a

informao est contida nos mais diversos aspectos do universo.

De outra forma, a reflexo sobre os fundamentos da informao demanda um olhar

cauto a partir de trs vieses centrais: o primeiro com imanente legado a partir das

investigaes concebidas pela CI que aliam processos cientficos e operacionais aferindo

perspectivas destacadas de procedimentos heursticos e hermenuticos sobre informao; o

segundo que situa as configuraes e percepes da informao na sociedade e em suas

diversas facetas; o terceiro que favorece congruncias inerentes s investigaes concebidas

em diversas reas do conhecimento cientfico.

A partir da identificao dos trs fundamentos urge a necessidade de produzir um

itinerrio que estabelea perspectivas axiomticas da informao pelos vieses dos

fundamentos tcnico-pragmticos aos fundamentos humanos e da unio de ambos que

auxiliam na formao dos fundamentos cientficos.

Essa lgica itinerria complementar ocorre em virtude de que foi a partir da realidade

pragmtica que a informao conquistou expressivo espao de estudos e prticas na

contemporaneidade (por meio de atividades de gesto, processos de informao e tecnologias

de informao e de comunicao).

A realidade pragmtica da informao fornece subsdios para a formao de

fundamentos humanos que so compostos por percepes diversas das relaes entre

informao e sociedade; informao e cultura; informao e poltica/economia; e informao

e educao. Por fim, a juno desses dois pensamentos preconiza constituio de

fundamentos cientficos da informao que podem ser pensados a partir de questes

cientficas de cunho social e natural, alm de questes multitemporais, subjetivas e

disciplinares que sintetizam as perspectivas tcnico-pragmticas e humanas da informao.

Cada fundamento diz respeito a um captulo desta tese aferindo a densidade dos

fundamentos, suas interdependncias e o olhar mais holstico sobre o conceito de informao

na medida em que este termo s pode ser plenamente analisado em associao com outros

conceitos/terminologias.

O terceiro captulo relativo formao dos fundamentos tcnico-pragmticos da

informao. Este fundamento foi eleito como captulo inicial de reflexo porque acreditamos

que da premissa pragmtica concebida na realidade objetiva que o conceito de informao

brota e comea a ganhar sentido. a partir da realidade pragmtica que a informao

absorvida e precisa ser compreendida, assim como este fundamento oriundo essencialmente

da fundamentao terico-epistemolgica que rege o modus operandi cientfico da CI.

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O primeiro tpico do captulo traz a reflexo sobre a informao na perspectiva dos

processos com a finalidade de estudar processos informacionais como organizao,

recuperao, mediao, acesso e apropriao da informao. Para tanto, dividimos o

pragmatismo informacional de processos em trs aspectos: tcnico (organizao, prticas de

tratamento e produto da representao da informao), social (mediao e disseminao da

informao) e ontolgico (acesso, recuperao, uso, apreenso/apropriao). A diviso desses

processos mostra que a informao possui uma lgica, mas no necessariamente linear, pois o

contato com os processos estabelecem finalidades especficas, conforme s necessidades dos

sujeitos envolvidos (armazenamento, dinamizao da comunicao, eficincia e eficcia dos

fluxos, construo de conhecimentos, atividades de gesto e elaborao de polticas).

O segundo tpico mensura a informao na perspectiva da gesto contemplando, por

um lado, estratgias pragmticas de como a gesto auxilia na produo da informao e, por

outro lado, os valores da informao na pragmtica gerencial e estratgica (valor de

delimitao, valor indicativo, valor organizacional, valor de comunicao, valor comercial,

valor de produtividade e valor poltico).

O terceiro tpico trata da informao na perspectiva das tecnologias. O objetivo do

tpico lidar com tipologias informacionais que esto atreladas diretamente ao conceito de

tecnologias como a informao cientfica e informao tecnolgica mostrando suas

diferenas, associaes e como so relevantes para o desenvolvimento humano e pragmtico

da informao.

O quarto tpico versa sobre informao e linguagem estabelecendo algumas inter-

relaes no mbito da pragmtica informacional e nos contextos associativos de como a

linguagem contribui para construo da informao. O tpico ainda discute sobre a

constrio informacional no qual um ato impeditivo da linguagem se manifesta

prejudicando a produo informacional. Essa constrio pode ocorrer quando h deturpaes

ou inibies nos seguintes contextos: linguagem como meio de identificao dos sujeitos;

linguagem como meio de organizao e representao da informao; linguagem como meio

de comunicao e mediao da informao; linguagem como meio de compreenso e

apropriao da informao; linguagem como meio de apoio a informao para construo do

conhecimento; e linguagem como meio para construo da cultura informacional. Percebemos

a relevncia do conceito de contexto para elaborao deste tpico.

O quinto e ltimo tpico do captulo discute sobre a informao em centros de

informao culminando com o carter pragmtico da informao. No tpico so destacados

trs grandes centros de informao: bibliotecas, arquivos e museus. Na primeira parte

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desenvolvida discusso sobre o conceito de centros de informao, diviso de pragmatismos

informacionais em centros de informao e possveis caractersticas que associam os diversos

tipos de centros de informao. Na segunda parte a anlise pautada na informao em

bibliotecas (acesso, uso das fontes de informao e servios baseados na categorizao da

informao cotidiana em famlia, trabalho, lazer e individuao) informao em arquivos

(caracterizada pela informao orgnica e gesto de documentos) e informao em museus

(centro de informao que menos contempla o iderio conceitual de informao, mas insere

fatores diretos e indiretos que caracterizam a informao).

O quarto captulo faz referncia aos fundamentos humanos que exerce papel

fundamental, servindo como fundamento mediador entre o tcnico-pragmtico e o cientfico,

j que o humano capaz de produzir significado da realidade pragmtica e levar para a

plenitude da viso e prtica cientfica, o que justifica sua ordenao como captulo do meio

(entre os fundamentos tcnico-pragmticos e cientficos). Este captulo dividido em trs

partes:

a) a primeira contempla reflexo sobre informao e sociedade na consecuo

segmentada da informao social ao protagonismo social estabelecendo dilogo

com conceitos tais como infoeducao e intencionalidade. Dentro deste tpico, h

subtpicos como informao e cultura no mbito da cultura utilitria da

informao e da cultura digital que relevante para mundializao da informao;

informao e poltica/economia mostrando as possveis relaes dessa composio

tridica a partir da dade informao-globalizao e breve argumentao acerca da

informao no contexto economia poltica; informao e educao no desiderato

da autonomia amparada no desenvolvimento humano e a formao de

competncias em informao;

b) a segunda consta de tpico sobre informao e ideologia a partir de alguns

dilogos conceituais de ideologia com autores quais sejam Marx, Manheim,

Thompson e Bakhtin mostrando aplicaes destes conceitos s concepes de

informao. Os conceitos dos autores e suas aplicaes no espectro da informao

sustentam o que denominamos de proselitismo informacional que significa a

tentativa de sujeitos ou grupos de sujeitos de impor a outros sujeitos a ideia de que

determinada informao verdica, mostrando carter arbitrrio do proselitismo

como relao de poder situada comumente na construo da contra-informao;

c) a terceira aproxima informao e memria a partir de reviso que mostra que esta

relao se d de forma imediata na condio semntica na medida em que a

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memria designa registro e armazenamento de informaes. O tpico ainda prope

a construo processual de sentidos entre informao e memria na medida em

que os termos associados produzem aparato histrico de compreenso e

transmisso.

O captulo de fundamentos humanos demonstra que a informao est situada nas

mais diversas realidades sejam elas formais ou informais, contextualizado com vrios

aspectos histricos, apoiado nas tomadas de deciso dos sujeitos da informao,

principalmente daqueles que detm o maior poder em determinados grupos e que a

informao apoia o desenvolvimento conceitual de sociedade, cultura, poltica, economia,

educao, ideologia e memria do mesmo modo que precisa dessas terminologias para existir

formalizando interdependncia.

O quinto e ltimo captulo alusivo aos fundamentos cientficos que se estabelece

como condensao dos dois primeiros fundamentos e buscam empreender um pensamento

indicativo a partir de bases onde a informao pode ser construda levando em considerao

as mltiplas dinmicas dialgicas entre as reas do conhecimento. Este captulo considerado

o mais transversal, na medida em que traz o debate acerca da informao nas cincias

humanas e naturais mostrando que a informao no nica, mas tambm no deve ser vista

de forma isolada nos diversos campos do conhecimento.

O primeiro tpico instaura debate sobre a informao como fenmeno cientfico-

natural e cientfico-social precisamente trazendo significados da informao nesses

fenmenos cientficos e principalmente, mostrando caractersticas procedimentais e

teleolgicos da informao no mbito cientfico natural-social.

O segundo tpico aborda a temporalidade e/ou multitemporalidade da informao,

compreendendo que a informao no pode deixar de ser analisada na relao tempo-espao

concebendo relaes convencionais do passado para o presente e anticonvencionais do

presente para o passado, aferindo que a informao do hoje pode ajudar a transformar

informaes j construdas. Para tanto, o tpico prope o conceito de metamediao como

forma de compreender uma cultura integrada de informao atravs da metamediao

retrospectiva e metamediao prospectiva, promovendo possibilidades para integrao

multitemporal da informao.

O terceiro tpico est situado na trade objetividade-subjetividade-intersubjetividade

da informao contemplando dois assuntos: a vontade de poder e a lgica dialtica da

informao. O primeiro assunto redimensiona o significado de poder para produo da

subjetividade da informao, que pe a conscincia como fenmeno mais terminal para

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expresso do pensamento informacional e no como fenmeno principiolgico valorizando as

pulses como substrato compreensivo da subjetividade informacional. O segundo assunto

complementar na medida em que quando se desloca o papel da conscincia para produo da

informao h nova valorao da relao objetividade e subjetividade, dito que na lgica

dialtica ambas no so vistas de forma isoladas, mas diretamente no contexto dos conflitos e

contradies reconhecendo a subjetividade como fenmeno mediador entre a objetividade e a

intersubjetividade.

O quarto tpico define a informao no mbito da caracterizao pluri, inter e

transdisciplinar partindo do princpio quantitativo pluridisciplinar ao desiderato unificador

transdisciplinar. A elaborao deste tpico tem o objetivo de promover um olhar sobre como a

informao se situa no espectro das disciplinaridade e para alm das disciplinaridades no

campo cientfico culminando com o olhar de que a identificao das cincias e pesquisadores

que estudam informao traz um pressuposto quantitativo caracterizado por um unilateralismo

disciplinar promovendo o que denominamos de paralelismo pluridisciplinar da informao

(PPI); j interaes e contribuies entre disciplinas nos estudos sobre informao deliberam

pressuposto qualitativo representado por reciprocidade disciplinar constituindo uma

coordenao interdisciplinar da informao (CII); e, por fim, a fuso de contedos entre

disciplinas designam pressuposto holstico aferindo uma unificao transdisciplinar da

informao (UTI).

O quinto tpico versa sobre as inter-relaes entre informao e valor e a formao de

tipologias valorativas da informao reconhecendo a principal inter-relao entre informao

e valor o conceito baseado na noo de diferena e as tipologias da informao so divididas

em causais (valor humano, social, econmico, histrico-cultural, poltico, educativo, religioso,

cientfico e tico) e consequenciais (valor de produtividade, servio, organizao, uso, troca,

compra, venda, sociativo) buscando explicar o significado de cada valor mencionado e suas

possveis proximidades.

O sexto e ltimo tpico relativo relao entre informao e tica no que tange a

proposio de uma percepo tica informacional pautada no que denominamos de tica

(pluri)contextualista da informao tica alteritria da informao. O objetivo deste tpico

refletir sobre teorias tico-informacionais de estudiosos como Floridi (tica universalista e

ontocntrica da informao) e Capurro (tica intercultural da informao) e vislumbrar novas

possibilidades tico-informacionais. A tica (pluri)contextualista est situada entre o

universalismo e o relativo possuindo a pretenso de reconhecer a fora da realidade objetiva

em detrimento de princpios formalistas para constituio da tica informacional, alm de

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situar a pragmaticidade da tica informacional no mbito das interaes e foras entre sujeitos

atestando seguintes pontos de anlise que a envolvem: pluralidade, diversidade, hibridismo,

preconceito (negao da tica pluricontextualista da informao) e zonalidade (fsica e virtual/

conforto e conflito). A tica alteritria da informao a confirmao da tica informacional

na medida em que exige o olhar do outro para construo da informao como desiderato de

preocupao coletiva. Vale ressaltar que ambos os primados ticos so interdependentes e se

fortalecem de maneira mtua a partir das relaes entre os sujeitos da informao alicerados

nas condies histrico-culturais e cotidianas.

Portanto, entendemos que os fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos

buscam um itinerrio lgico de como compreender os conceitos de informao em diversos

aspectos formalizando percepes especficas (o olhar de cada tpico) e holsticas (o olhar dos

fundamentos em geral como construto slido conceitual e/ou ocorrencial de informao).

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2 DAS CONCEPES DE EPISTEMOLOGIA E SOCIOLOGIA DA CINCIA: INTERLOCUES APLICADAS CINCIA DA INFORMAO

O presente captulo se constitui como um ensaio, buscando estabelecer um dilogo

preliminar a partir do desiderato da Epistemologia e da Sociologia da Cincia contemplando a

CI como eixo central de aplicao de alguns pressupostos de estudiosos das disciplin