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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAS E AGRÁRIAS COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA
Resolução DCSA/CCHSA nº 02/2011 (Minuta)
Regulamenta o Estágio Supervisionado, fixado no Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia, Licenciatura, do Centro de Ciências, Humanas, Sociais e Agrárias, Campus III da UFPB, e dá outras providências:
O COLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, no uso de suas atribuições e tendo em vista a deliberação da plenária, adotada em reunião no dia 28/03/2011, CONSIDERANDO a necessidade definir as normas gerais para o Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Pedagogia; a necessidade de contribuir para o enriquecimento da formação acadêmica, cultural e profissional dos alunos; as diretrizes fixadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, que orientam a elaboração curricular; a Lei nº. 6.494, de 7 de dezembro de 1977 que cria o estágio curricular; o Decreto n.º 87.497, de 18 de agosto de 1982 que regulamenta o estágio curricular; a Resolução nº. 23/2006 do CONSEPE, nº.01/2006 que define as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduação em Pedagogia; as Resoluções nº. 24/2006 e 67/2009 do CONSEPE, que aprovam o Projeto Pedagógico do Curso; a Resolução CONSEPE/UFPB 34/2004, que orienta a elaboração e reformulação dos Projetos Políticos Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFPB.
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RESOLVE:
CAPÍTULO I
DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Art. 1°. O Estágio Supervisionado é uma disciplina teórico-prática do processo de ensino-
aprendizagem e constitui-se como componente curricular obrigatório para todos os alunos do
curso de licenciatura plena em Pedagogia, conforme Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio
de 2006, especificamente o art. 8°, inciso IV, alíneas a-f.
§ único. O estágio supervisionado será realizado, ao longo do curso, de modo a
assegurar aos graduandos, experiência de exercício profissional em ambientes
escolares e não escolares, ampliando e fortalecendo atitudes éticas, conhecimentos
e competências.
CAPÍTULO II
DAS ÁREAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Art. 2°. O Estágio Supervisionado, componente curricular obrigatório do curso de Pedagogia,
será desenvolvido nas seguintes áreas, conforme o Projeto Político Pedagógico do aludido
curso:
I – Estágio Supervisionado I, educação não escolar;
II – Estágio Supervisionado II, gestão educacional;
III – Estágio Supervisionado III, educação infantil;
IV – Estágio Supervisionado IV, ensino fundamental;
V – Estágio Supervisionado V, ensino fundamental;
VI – Estágio Supervisionado VI, educação escolar do campo;
Art. 3°. O Estágio Supervisionado Curricular é caracterizado como um conjunto de atividades
de práticas pré-profissionais, exercidas em situações reais de trabalho, sem vínculo
empregatício, atendo aos dispositivos da Lei nº. 11.788, de 25 de setembro de 2008.
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§ único. A integralização da carga horária do estágio incluirá as horas destinadas
ao planejamento, orientação paralela e avaliação das atividades, realizadas sob a
responsabilidade do professor da disciplina de Estágio Supervisionado do curso de
Pedagogia.
CAPÍTULO III
DOS OBJETIVOS E DAS DIRETRIZES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Art. 4°. O Estágio Supervisionado tem como objetivos:
I – Proporcionar ao educando oportunidades de desenvolver suas competências, analisar
situações e propor mudanças no ambiente educacional;
II – Complementar o processo ensino-aprendizagem dos alunos do curso, mediante o
fortalecimento de suas potencialidades e o apoio ao aprimoramento profissional e pessoal;
III – Proporcionar ao estagiário contato com a realidade educacional com a organização e o
funcionamento das entidades educacionais e da comunidade;
IV – Facilitar o processo de atualização de conteúdos disciplinares, permitindo adequar estes
conteúdos às constantes inovações tecnológicas, políticas, econômicas e sociais;
V – Estimular o desenvolvimento da criatividade, de modo a formar profissionais inovadores,
capazes de aprimorar modelos, métodos, processos e de adotar tecnologias e metodologias
alternativas.
Art. 5°. O desenvolvimento do Estágio Supervisionado deverá respeitar as seguintes
diretrizes:
I – O trabalho de estágio deverá respeitar a organização e as normas das instituições, onde se
efetivará o estágio;
II – O trabalho de orientação e execução do estágio deverá ser executado individualmente,
com acompanhamento técnico e sistemático e avaliação;
III – O plano de trabalho do estagiário deve ser previamente aprovado pelo professor da
disciplina de Estágio;
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III – O trabalho de estágio deverá gerar um conhecimento a ser sistematizado pelo estagiário e
transferido à escola, com possibilidade de ser generalizado e divulgado em outras instituições
educacionais;
IV – O produto final do estágio deverá ser apresentado, sob a forma de relatório, de acordo
com as normas técnicas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas);
V – O trabalho do estágio deverá ser avaliado de acordo com padrões estabelecidos no plano
de ensino da disciplina de Estágio, considerando o produto final e o processo de construção;
VI – O sistema de controle de estágio, gerado pelo professor de Estágio, deverá ter como meta
o aprimoramento constante do processo de acompanhamento e avaliação da prática dos
estagiários e de sua produção.
§ único. O disposto no inciso II, do caput deste artigo, não se efetivará nos casos
dos Estágios I e II, nos quais os estagiários poderão desenvolvê-los em dupla, sem
prejuízo das demais exigências legais.
Art. 6°. O Estágio Supervisionado deve ser cumprido dentro dos períodos letivos regulares.
CAPÍTULO IV
DA ESTRUTURA DO COMPONENTE E DA CARGA HORÁRIA
Art. 7°. A disciplina Estágio Supervisionado, no âmbito do Curso de Pedagogia do Centro de
Ciências Humanas, Sociais e Agrárias - Campus III da Universidade Federal da Paraíba está
organizado em seis semestres, para o turno diurno, e compreende os seguintes componentes
curriculares, com respectiva área de estágio e carga horária semestral, a ser iniciado a partir
do terceiro semestre:
I - Estágio Supervisionado I, com 60 (sessenta) horas;
II - Estágio Supervisionado II, com 60 (sessenta) horas;
III - Estágio Supervisionado III, com 60 (sessenta) horas;
IV - Estágio Supervisionado IV, com 60 (sessenta) horas;
V - Estágio Supervisionado V, com 60 (sessenta) horas;
VI – Estágio Supervisionado VI, com 60 (sessenta) horas
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§ único. A carga horária total do Estágio Supervisionado I até o Estágio
Supervisionado VI é de 360 (trezentas e sessenta) horas, conforme disposições
legais.
Art. 8°. A disciplina Estágio Supervisionado, no âmbito do Curso de Pedagogia do Centro de
Ciências Humanas, Sociais e Agrárias - Campus III da Universidade Federal da Paraíba está
organizado em seis semestres para o turno da noite e compreende os seguintes componentes
curriculares, com respectiva área de estágio e carga horária semestral, a ser iniciado a partir
do quarto semestre:
I - Estágio Supervisionado I, com 60 (sessenta) horas;
II - Estágio Supervisionado II, com 60 (sessenta) horas;
III - Estágio Supervisionado III, com 60 (sessenta) horas;
IV - Estágio Supervisionado IV, com 60 (sessenta) horas;
V - Estágio Supervisionado V, com 60 (sessenta) horas.
VI – Estágio Supervisionado VI, com 60 (sessenta) horas
§ único. A carga horária total do Estágio Supervisionado I ao Estágio
Supervisionado VI é de 360 (trezentas e sessenta) horas.
Art. 9°. Para efeito de distribuição da carga horária, teórica e prática, dos componentes de
Estágio Supervisionado, há de se respeitar o seguinte:
I – Para os componentes curriculares de Estágio Supervisionado I e de Estágio
Supervisionado II, serão 30 (trinta) horas de aulas teóricas e 30 (trinta) horas de aulas práticas,
distribuídas do seguinte modo:
a) 5 (cinco) horas de observação não participante;
b) 5 (cinco) horas de observação participante;
c) 20 (vinte) horas de intervenção pedagógica.
II – Para os componentes curriculares de Estágio Supervisionado III, Estágio Supervisionado
IV, Estágio Supervisionado V e Estágio Supervisionado VI, serão 20 (vinte) horas de aulas
teóricas e 40 (quarenta) horas de aulas práticas, distribuídas do seguinte modo:
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a) 5 (cinco) horas de observação não participante;
b) 5 (cinco) horas de observação participante;
c) 30 (trinta) horas de intervenção pedagógica.
CAPITULO V
DOS CAMPOS DE ESTÁGIO
Art. 10. O Estágio Supervisionado Curricular deve ser realizado em estabelecimentos
educacionais escolares e não escolares públicos ou privados com fins não econômicos ou
lucrativos, situados em municípios circunvizinhos da instituição de ensino onde o aluno está
matriculado.
Parágrafo único: o disposto no caput deste artigo atende aos dispositivos legais que impõem
a obrigatoriedade do acompanhamento constante e continuado do professor de estágio,
conforme a Lei 11.788/2008.
Art. 11. Para o desenvolvimento do estágio, em relação à entidade concedente, deve-se
observar o seguinte:
I – aceitação das condições de supervisão e avaliação do estágio;
II – anuência e acatamento das normas disciplinares dos estágios;
III – aprovação do plano de atividades do estagiário;
IV – assinatura de termo de compromisso com o estagiário e o Centro de Ciências Humanas,
Sociais e Agrárias - Campus III, da Universidade Federal da Paraíba;
CAPÍTULO VI
DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Art. 12. O Estágio Supervisionado, como componente acadêmico obrigatório, fornece ao
aluno, como futuro professor, acesso ao conhecimento das tendências atuais da educação e
experiências profissionais por meio do exercício da competência técnica, em três momentos:
I – Na Universidade, com o preparo das atividades de estágio;
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II – Nas instituições educacionais escolares e não-escolares, efetivando o estágio, com
acompanhamento sistemático;
III – Na Universidade, posteriormente, em processo de análise e avaliação.
Art. 13. As atividades desenvolvidas pelo estagiário devem constar no plano de ensino
previamente elaborado pelo professor de Estágio Supervisionado em conjunto com o
Coordenador do Curso de Pedagogia.
Art. 14. As atividades do Estágio Supervisionado serão integradas com as disciplinas do
curso.
CAPÍTULO VII
DA SUPERVISÃO DO ESTÁGIO
Art. 15. A supervisão do estágio será realizada pelos professores das disciplinas de Estágio
Supervisionado ao longo do curso.
Art. 16. A supervisão de estágio será desenvolvida diretamente pelo professor, por meio de
orientação e acompanhamento do estagiário, mediante observação contínua das atividades
desenvolvidas nos campos de estágio, ao longo de todo o processo, desde sua elaboração até a
avaliação do relatório final.
CAPÍTULO VIII
DAS ATRIBUIÇÕES
Art. 17. Compete ao Coordenador de estágio:
I – Coordenar o planejamento, a execução e a avaliação das atividades pertinentes ao estágio,
em conjunto com os demais professores do curso;
II – Entrar em contato com os estabelecimentos educacionais concedentes de estágio para
análise das condições específicas, tendo em vista a celebração de convênios e acordos, quando
for o caso;
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III – Providenciar os termos de compromisso a serem firmados entre alunos e instituições
concedentes de estágio;
IV – Organizar e manter atualizado um sistema de documentação e cadastramento de estágio,
registrando as instituições envolvidas e o número de estagiários de cada período de estágio;
V – Realizar, conforme a necessidade, reuniões com os professores de estágio, com os
coordenadores das instituições concedentes de estágio, para discussão de questões relativas ao
planejamento, organização, funcionamento, avaliação e controle das atividades de estágio,
análise de critérios, métodos e instrumentos necessários ao seu desenvolvimento;
VI – Realizar e divulgar, a cada período de estágio, junto com os professores, um estudo
avaliativo a partir da análise do desenvolvimento e resultados do estágio, visando avaliar sua
dinâmica e validade em função da formação profissional, envolvendo aspectos curriculares e
metodológicos;
VII – Cumprir integralmente as normas estabelecidas neste regulamento.
Art. 18. Compete ao professor de Estágio Supervisionado:
I – Fazer cumprir a programação das atividades pertinentes ao estágio;
II – Orientar o estagiário na elaboração do plano de estágio;
III – Encaminhar à coordenação de estágio, o plano de estágio e o Termo de Compromisso de
cada aluno para as devidas assinaturas;
IV – Orientar, acompanhar e avaliar o estagiário no desenvolvimento de todas as atividades
relacionadas ao estágio;
V – Estabelecer um sistema de acompanhamento permanente com os profissionais
responsáveis pelos campos de estágio;
VI – Supervisionar o estágio por meio de acompanhamento do plano de estágio, por
observação contínua, direta e indireta, das atividades programadas nos campos de estágio
durante todo o processo;
VII – Indicar as fontes de pesquisa e de consulta necessárias à solução das dificuldades
encontradas;
VIII – Manter contatos periódicos com a gestão e com o docente de classe das instituições
concedentes de estágio, buscando o bom desenvolvimento das atividades, intervindo sempre
que necessário;
IX – Cumprir integralmente as normas estabelecidas neste regulamento.
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Art. 19. Compete ao professor supervisor do campo de estágio:
I – Introduzir, orientar, acompanhar e organizar as atividades práticas do estagiário na escola;
II – Oferecer os meios necessários à realização dos trabalhos em sala de aula;
III – Orientar o estagiário quanto às dificuldades apresentadas;
IV – Manter contato com a coordenação de Estágio Supervisionado, quando necessário;
V – Participar de reuniões convocadas pela coordenação de Estágio Supervisionado ou
instancias superiores a ela;
VI – Encaminhar a avaliação do estagiário para a coordenação do Estágio Supervisionado.
VII – Cumprir integralmente as normas estabelecidas neste regulamento.
Art. 20. Compete ao estagiário:
I – Observar os regulamentos e exigências do campo de estágio.
II – Elaborar o plano de estágio sob orientação do professor;
III – Permanecer no local do estágio até o final do tempo regulamentado, obedecendo sempre
os horários previstos;
IV – Realizar as atividades previstas no plano de estágio, bem como, manter um registro
atualizado de todas elas;
V – Comunicar e justificar com antecedência, ao responsável pelo campo de estágio e ao
professor, sua ausência em atividade prevista no plano de estágio;
VI – Repor as atividades previstas no plano de estágio, cuja justificativa de ausência tenha
sido aceita pelo responsável do campo de estágio e pelo professor;
VII – Participar das atividades determinadas pelo professor de estágio;
VIII – Entregar ao professor, em data previamente fixada, o relatório abrangendo todos os
aspectos relativos ao estágio;
IX – Manter, em todas as atividades desenvolvidas durante o estágio, uma atitude de ética
conveniente ao desempenho profissional.
Art. 21. Compete ao colegiado do Curso de Pedagogia:
I – Emitir parecer sobre o Regulamento de Estágio Curricular do Curso e encaminhá-lo ao
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão para aprovação;
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II – Convocar, quando necessário ou a pedido deste, o coordenador de Estágio Supervisionado
do Curso de Pedagogia para, em reunião do colegiado, analisar questões relativas ao
planejamento, organização, funcionamento, avaliação e controle das atividades de estágio e
análise de critérios, métodos e instrumentos necessários ao seu desenvolvimento.
CAPÍTULO IX
DOS CRITÉRIOS E DA METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO
Art. 22. O Estágio Supervisionado terá critérios próprios de avaliação.
Art. 23. A média final será o resultado do cômputo avaliativo das atividades de caráter
científico, cultural e acadêmico (seminários, palestras, oficinas, minicursos, apresentações,
exposições, monitorias, planejamento, projetos específicos, outros), intervenção pedagógica e
relatório final.
I – No Estágio Supervisionado, a intervenção pedagógica corresponderá a 50% (cinquenta por
cento) do valor da média final, e os demais 50% (cinqüenta por cento) será composto pelas
atividades previstas em Plano de Estágio e do relatório final.
II – No Estágio Supervisionado, sem intervenção pedagógica, os valores avaliativos serão
distribuídos a critério do/a professor/a, conforme previsto em plano de ensino.
Art. 24. A avaliação do Estágio Supervisionado fica condicionada à observância dos
seguintes aspectos:
I – Frequência e participação nas aulas;
II – Cumprimento satisfatório das tarefas;
III – Elaboração, condução e execução das atividades;
IV – Preparação e apresentação de seminários;
V – Outros tipos de trabalhos ou atividades;
VI – Entrega e apresentação do relatório final do estágio.
Art. 25. O aluno estagiário somente poderá iniciar sua intervenção pedagógica no estágio
após cumprir com os seguintes requisitos:
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I – Entregar ao professor do Estágio Supervisionado o aceite do estabelecimento escolar,
concordando com as condições do mesmo;
II – Entregar ao professor do Estágio Supervisionado o Plano de Estágio para intervenção
pedagógica;
III – Assinar o Termo de Compromisso do Estágio Supervisionado, juntamente com o
estabelecimento concedente e a instituição de ensino.
Art. 26. Poderão fazer parte da avaliação às observações feitas pelo professor titular da classe
e pela equipe técnico-pedagógica do campo de estágio.
Art. 27. O aluno estagiário, quando assumir a sala de aula, após ter cumprido, pelo menos,
25% (vinte e cinco por cento) de horas/aula que deve ministrar, poderá ser afastado da
intervenção pelo professor, caso sua atuação ofereça prejuízo ao processo de aprendizagem
dos alunos envolvidos.
I – O professor de estágio deve apresentar, por escrito, ao coordenador de estágio do Curso de
Pedagogia, a decisão do afastamento, com visto do responsável pelo campo de estágio;
a) O aluno estagiário afastado poderá ser reencaminhando pelo professor do
Estágio Supervisionado da universidade, para refazer o estágio em uma nova
turma no semestre corrente;
b) Caso o problema que motivou o afastamento da primeira turma persista, o
estágio será interrompido definitivamente.
II – O aluno poderá cursar novamente, a disciplina de Estágio Supervisionado, no semestre
que a mesma for oferecida.
III – O aluno estagiário, mesmo afastado, deve ser avaliado.
§ único. Tendo em vista as especificidades didático-pedagógicas da disciplina,
não haverá, para o estagiário, cujo Estágio Supervisionado foi interrompido
definitivamente, revisão de avaliação e realização de exame final, bem como, não
lhe será permitido cursá-la em dependência.
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CAPÍTULO X
NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO
Art. 28. O Relatório Final do Estágio Curricular do Curso de Pedagogia deve estar de acordo
com as normas estabelecidas pela Associação Brasileira de Normas e Técnicas (ABNT),
especificamente as normas (i) NBR 6023/2002, (ii) NBR 10.520/2002 e (iii) NBR
14.724/2005) e deve ter como parâmetros:
I. Introdução;
II. Planejamento das atividades;
III. Relato detalhado das atividades e seu desenvolvimento;
IV. Análise das atividades e seu desenvolvimento;
V. Conclusão;
VI. Referências bibliográficas;
VII. Anexos – todos os documentos comprobatórios do estágio.
§ único. O não fornecimento dos documentos necessários, por parte do acadêmico
estagiário, para a avaliação do estágio nas datas previstas implicará a reprovação
do mesmo.
CAPÍTULO XI
DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 29. Os casos omissos neste Regulamento devem ser resolvidos pelo Coordenador de
Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia, ouvido o Colegiado do Curso, e as demais
partes envolvidas em concordância com o que dispõe o Regulamento Geral dos Estágios do
CCSHA – UFPB.
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ANEXO I da Portaria nº. 02/2011 do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia, que regulamenta Estágio Supervisionado do Curso de Graduação em Pedagogia do Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias, do Campus III da UFPB.
PLANO DE ESTÁGIO
Título -
Aluno -
Responsável pelo estagiário – (é a pessoa que define as tarefas a serem
desempenhadas pelo aluno);
Professor – (docente do curso que supervisiona a execução do estágio);
Local – (Local de realização do estágio)
Período – (Período em que o estágio será realizado)
Contato – (telefones, e-mails, endereços para contato com o aluno e com o
responsável pelo estágio)
RESUMO
Citar as principais atividades que serão desenvolvidas e as metas que serão
alcançadas. (10 linhas).
Após o resumo, indique as palavras-chave de seu trabalho (entre 3 e 5 palavras), use
o formato:
Palavras-Chave: palavra1, palavra2, ....
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA:
Idéia conjunta dos diversos aspectos enfocados e da definição precisa do problema a
estudar ou da atividade a ser desenvolvida.
OBJETIVOS
Citar os objetivos gerais e específicos do estágio.
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PROCEDIMENTOS METODOLÓGIOS/MÉTODOS E TÉCNICAS
Citar os métodos e técnicas que serão usadas no desenvolvimento do estágio para a
consecução dos objetivos. Inclui: métodos de análise, técnicas de programação,
ferramentas que serão utilizadas, ciclo de vida adotado, técnicas para gerência de
projeto, etc. Comentar como as técnicas, os métodos e as ferramentas serão
combinadas (organizadas). (01 página)
CONTRIBUIÇÕES ESPERADAS
Citar as contribuições que a realização do estágio proporcionará para o concedente
do estágio e para o curso de Pedagogia. (15 linhas)
JUSTIFICATIVA
Argumentar porque as atividades a serem desempenhadas colaboram para o
amadurecimento profissional do aluno, justificando a realização do estágio. (15
linhas)
LOCAIS DE REALIZAÇÃO / ORGÃOS ENVOLVIDOS
Citar o local (ou locais) onde o estágio será desenvolvido, os órgãos envolvidos nas
atividades do estágio e o tipo (papel) de envolvimento de cada um dos órgãos.
CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO
Identificar as etapas ou fases e o tempo (em semanas ou meses) das mesmas.
FORMA DE ACOMPANHAMENTO
Descrever como o orientador e o supervisor vão acompanhar o desenvolvimento do
trabalho. Indicar periodicidade de relatórios e de reuniões (se for o caso). Incluir os
critérios de avaliação.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Colocar as referências citadas nas seções anteriores e as referências necessárias para
o desenvolvimento do estágio.
< Local, Data> < Assinatura do aluno>
< Assinatura do orientador > < Assinatura do supervisor >
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ANEXO 2 da Portaria nº. 02/2011 do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia, que regulamenta Estágio Supervisionado do Curso de Graduação em Pedagogia do Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias, do Campus III da UFPB.
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Pelo presente instrumento, firmado nos termos da Lei n° 11.788 de 25 de setembro de 2008
o/a aluno/a_______________________________________________________, regularmente
matriculado no Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Federal da
Paraíba, Campus III, matrícula_________________________, doravante denominado/a de
ALUNO/A ESTAGIÁRIO/A ;
A Escola ______________________________________________, situada no endereço
_____________________________________________, município de_____________, no
estado __________, telefone ( )__________, representada pelo seu Diretor/a, o/a
Sr/a_________________________________________________, doravante denominada de
CONCEDENTE;
E a UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - Campus III, situada, CNPJ nº,
doravante denominada INSTITUIÇÃO DE ENSINO firmam o presente Termo de
Compromisso de Estágio Supervisionado, convencionando as Cláusulas e condições
seguintes:
CLÁUSULA PRIMEIRA . Este instrumento tem por objetivo estabelecer as condições para a
realização de Estágio Supervisionado de caráter obrigatório e particularizar o compromisso
ético-profissional entre o/a ALUNO/A ESTAGIÁRIO/A , a CONCEDENTE e a
INSTITUIÇÃO DE ENSINO .
CLÁUSULA SEGUNDA . O presente estágio, definido no Projeto Pedagógico do Curso de
Pedagogia, nos termos da Lei n° 11.788/2008 e da Lei n° 9.394/96, entendido como ato
educativo supervisionado, visa à complementação do ensino e da aprendizagem
proporcionando preparação para o trabalho profissional do/a ALUNO/A ESTAGIÁRIO/A ,
possibilitando-lhe aperfeiçoamento técnico-cultural, científico e de relacionamento humano,
bem como condições de vivenciar e adquirir experiência prática em situações reais de trabalho
no campo da educação escolar e não escolar.
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CLÁUSULA TERCEIRA . O tempo para a realização do estágio será definido segundo as
Normas para Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia.
CLÁUSULA QUARTA . Cabe ao/a ALUNO/A ESTAGIÁRIO/A :
a) Cumprir com zelo e ética a programação de atividades estabelecidas no Plano de Estágio;
b) observar as normas internas de trabalho da CONCEDENTE, preservando o sigilo e a
confidencialidade sobre as informações que tenha acesso;
c) observar a jornada e o horário ajustados para o Estágio Supervisionado;
d) apresentar documentos comprobatórios da regularidade da sua situação escolar, sempre que
solicitado pela CONCEDENTE;
e) informar à coordenação de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia, qualquer
alteração no transcurso das atividades de estágio;
CLÁUSULA QUINTA . Cabe à CONCEDENTE:
a) celebrar termo de compromisso com a instituição de ensino e o educando, zelando por seu
cumprimento;
b) ofertar instalações que tenham condições de proporcionar ao educando atividades de
aprendizagem social, profissional e cultural;
c) indicar um professor de seu quadro de pessoal, com formação ou experiência profissional
na área de conhecimento desenvolvida no curso do aluno/a estagiário/a, para orientar,
supervisionar e avaliar;
d) disponibilizar ao ALUNO/A ESTAGIÁRIOA acesso aos arquivos da escola, desde que
estes não sejam confidenciais;
CLÁUSULA SEXTA . Cabe à INSTITUIÇÃO DE ENSINO :
a) indicar, no Plano de Estágio, as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica
do curso, à etapa e modalidade da formação escolar, ao horário e calendário escolar;
b) avaliar as instalações da parte CONCEDENTE do Estágio Supervisionado e sua adequação
à formação cultural e profissional do ALUNO/A ESTAGIÁRIO/A;
c) indicar, como orientador do Estágio Supervisionado, o professor responsável pela
disciplina Estágio Supervisionado como responsável pelo acompanhamento e avaliação das
atividades do/a ALUNO/A ESTAGIÁRIO/A;
d) informar a CONCEDENTE qualquer irregularidade na situação escolar do/a ALUNO/A
ESTAGIÁRIO/A durante a vigência do Estágio;
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e) solicitar ao ALUNO/A ESTAGIÁRIO/A, a apresentação do Relatório de Estágio até o
último dia de aula do semestre letivo;
f) zelar pelo cumprimento do Termo de Compromisso de Estágio, reorientando o/a
ALUNO/A ESTAGIÁRIO/A para outro local, em caso de descumprimento de suas normas;
g) avaliar o desempenho do ALUNO/A ESTAGIÁRIO/A;
CLÁUSULA SÉTIMA . O término do Estágio ocorrerá nos seguintes casos:
a) término da vigência do Termo de Compromisso de Estágio Supervisionado;
b) abandono, caracterizado por ausência, não justificada, durante cinco semanas consecutivas,
durante o período de estágio;
c) a pedido do/a ALUNO/A ESTAGIÁRIO/A;
d) Pelo descumprimento das condições do presente Termo de Compromisso de Estágio
Supervisionado;
e) Por intermédio do professor/a orientador/a da disciplina de Estágio Supervisionado;
CLÁUSULA OITAVA . As atividades de Estágio Supervisionado não garantem ao
ALUNO/A ESTAGIÁRIO/A vínculo empregatício, exceto em caso previsto na Lei
11.788/2008.
CLÁUSULA NONA. A rescisão do presente Termo de Compromisso de Estágio
Supervisionado poderá ser feita a qualquer tempo, unilateralmente, mediante comunicação
por escrito, feita com cinco dias de antecedência.
___________________________________________
Local e data
__________________________________________
Aluno/a Estagiário/a
___________________________________________
Coordenação de Estágio Supervisionado
___________________________________________
Professor/a de Estágio Supervisionado
18
ANEXO 3 da Portaria nº. 02/2011 do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia, que regulamenta Estágio Supervisionado do Curso de Graduação em Pedagogia do Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias, do Campus III da UFPB.
CELEBRAÇÃO DE CONVÊNIO ENTRE A UNIVERSIDADE FEDEDERAL DA
PARAÍBA E A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO
MUNICÍPIO DE BANANEIRAS PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS
ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA.
SOBRE A INSTITUIÇÃO:
INSTITUIÇÃO PROPONENTE/parceira: SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE
BANANEIRAS-PB.
ENDEREÇO: ______________________________________________________________
CEP: ______________________________________________________________________
CNPJ: _____________________________________________________________________
NOME DO REPRESENTANTE LEGAL DA INSTITUIÇÃO:
CARGO: __________________________________________________________________
ESTADO CIVIL: ____________________________________________________________
CPF: ______________________________________________________________________
RG: _______________________________________________________________________
ENDEREÇO:________________________________________________________________
SOBRE O CONVÊNIO:
TIPO ou OBJETO/AÇÕES: Desenvolver parceria e ações visando compromisso de
desenvolvimento de atividades de estudo, pesquisa e extensão que favoreçam ao bom
desenvolvimento da educação brasileira.
As atividades que serão desenvolvidas:
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- Estruturação e manutenção de Grupo de Estudo. Será formado grupo de estudo,
integrados por alunos, professores, pesquisadores, especialistas das diversas áreas afins,
entre outros. Têm como objetivo debater sobre temas relacionados ao ensino,
aprendizagem, enfim sobre a educação.
- Desenvolvimento de Pesquisas. Os integrantes do Grupo de Estudo apresentarão
propostas de pesquisas que poderão gerar produtos, a partir do desenvolvimento de artigos
científicos ou monografias, bem como serem desenvolvidas, atendendo a demandas
específicas.
– Realização de Eventos: Painéis Temáticos e Encontros Científicos. Serão realizados
eventos de cunho científico, nas modalidades Painel e Encontro. Os Painéis serão realizados
semestralmente, ocasião em que serão debatidos, em sessão aberta ao público, temas de
interesse educacional, por especialista do setor. Os Encontros Científicos ocorrerão
anualmente, com a apresentação de trabalhos, mesas redondas e palestras de
personalidades/especialistas do setor.
– Estímulo à Produção Científica, Artigos e Monografias. Serão estimuladas as produções
científicas, artigos e monografias por meio de premiações àquelas que se destacarem como
importantes ao setor.
Projeto objeto da Parceria: Caracterização e acompanhamento técnico das atividades
didático-pedagógicas nos campos de estágio.
CONTRAPARTIDA DO PROPONENTE E DA UFPB:
- Caberá a ABCS:
- Fomentar a coordenação e execução dos trabalhos do grupo de estudo, nas atividades que
envolvam a educação escolar e a educação não escolar.
– Deliberar recursos financeiros para a realização de pesquisas isoladas, artigos e
monografias que se julgar importante para os interesses educacionais.
– Deliberar recursos para a realização dos Painéis Temáticos e dos Encontros Científicos, em
seus diversos itens de custeio.
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– Participar, e se fazer representar, com pelo menos um representante, nas discussões e
deliberações do grupo de estudo.
- Caberá a UFPB:
- Oferecer espaço físico, pessoal de apoio/manutenção e recursos materiais e instrumentais
à realização dos encontros e trabalhos desenvolvidos pelo Grupo de Estudo;
- Coordenar e monitorar as pesquisas, bem como a divulgação destas, definindo as regras de
condução e realização das mesmas.
– Planejar/organizar os Painéis e Encontros Científicos.
VIGÊNCIA: indeterminado
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ANEXO 4 da Portaria nº. 02/2011 do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia, que regulamenta Estágio Supervisionado do Curso de Graduação em Pedagogia do Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias, do Campus III da UFPB.
RELATÓRIO DO PROJETO
Relatório pode ser entendido como um documento que relata minuciosamente a
experiência realizada. O Relatório do Projeto de intervenção executado no estágio
supervisionado deve conter todos os dados, desde a concepção, objetivos, até os resultados
finais do projeto. Também fará parte dessa produção à pesquisa bibliográfica utilizada no
embasamento científico, a descrição detalhada de todas as fases de realização, dos resultados,
e as conclusões sobre o projeto. A estrutura básica exigida segue adiante:
CAPA
1. FOLHA DE ROSTO COM DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Título do projeto
Instituição
Endereço completo da instituição
Nome do(s) Estudante(s) realizador(es) do projeto (por ordem alfabética)
Orientador(es) do projeto
Período de desenvolvimento do projeto (Data de Início e Data Final)
Assinaturas do(s) estudante(s) e do(s) orientador(es)
2. RESUMO - deve resumir os objetivos da experiência, equipamento utilizado, principais
resultados e conclusões.
3. SUMÁRIO (ordenação dos assuntos com as respectivas páginas)
4. INTRODUÇÃO – Deve ser bastante geral. Deve conter os objetivos da experiência e um
resumo teórico para situar a experiência. A introdução deve explicar o relatório, deve fazer
com que a pessoa que irá ler o trabalho compreenda o assunto que será desenvolvido e saiba o
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que foi executado pelo grupo. Na introdução, é importante especificar os objetivos, definir o
assunto do projeto e resumir o caminho seguido pelo/s autor/es, ou seja, dar uma idéia geral de
como foi desenvolvido o trabalho.
5. METODOLOGIA - Na metodologia, vocês devem descrever com detalhes como foram
realizadas as atividades do projeto.
Descrição de alcance de metas
Para cada meta proposta descrever:
- Metodologia utilizada para desenvolvimento das ações estratégicas do projeto
- Parcerias estabelecidas
- Impacto na população e benefícios gerados na população alvo e/ou comunidades atendidas
pelo projeto, incluindo o número de pessoas beneficiadas direta e/ou indiretamente
- Atividades de multiplicação (atividades e tarefas realizadas para a ação.
- Recursos financeiros utilizados
- Ações estratégicas previstas e que não foram realizadas no período do projeto
(Justificativas e soluções encontradas)
- Ações estratégicas não previstas e que foram realizadas no período do projeto
(Justificativas e soluções encontradas)
- Facilidades/dificuldades identificadas na execução da meta para o período
Obs: se o projeto tiver 4 metas para 4 ações específicas, deverá seguir o mesmo roteiro
descritivo.
6. APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
Na apresentação dos resultados, vocês devem apresentar tudo o que alcançaram
com o projeto e que podem ser expressos em forma de tabelas e gráficos, cópias de materiais
e/ou fotos. Apresentar mudanças geradas pelo projeto.
Na discussão dos resultados, vocês devem apresentar ao leitor a linha de
pensamento do grupo, ou seja, devem apresentar relações entre os resultados encontrados.
Podem também comparar os resultados encontrados com resultados de outras pesquisas.
Apresentem também possíveis erros que possam ter cometido. Escrever uma avaliação geral
do andamento do projeto.
Tabelas são numeradas sequencialmente (Tabela 1, Tabela 2, etc). Seu título deve ser
informativo, colocado acima e justificado à esquerda.
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Figuras (fotos, esquemas, gráficos) são numeradas sequencialmente (Figura 1, Figura 2, etc).
Seu título deve ser informativo, colocado abaixo e justificado à esquerda, descrevendo o que é
mostrado.
7. CONCLUSÕES E LIÇÕES APRENDIDAS
Devem resumir de maneira breve e específica os resultados. Devem esclarecer se
os objetivos propostos foram alcançados ou não. Esse também é o espaço para sugerir
pesquisas futuras sobre o tema ou indicar os próximos passos caso o projeto tenha
continuidade ou indicações para a instituição onde o projeto foi executado.
8. REFERÊNCIAS – devem constar todas as referências utilizadas. Devem ser apresentadas
em ordem alfabética e seguindo as normas de elaboração de referência entregues a vocês no
primeiro bimestre.
Exemplos:
FEBRACE. Feira Brasileira de Ciência e Engenharia. Como elaborar um relatório final do
projeto. Disponível em: <http://www.lsi.usp.br/febrace/index.htm>. Acesso em 30/JUL/2008.
HERRON, J. P. “Piaget for chemistry - explaining what ‘good’ students can not understand”.
In: Journal Chemical Education, 52:146, 1975.
PIMENTA, Selma Garrido; Lima, Maria Socorro Lucena. Estágio de docência. São Paulo:
Cortez, 2004.
IMPORTANTE:
Não liste se não citar.
Não cite se não listar.
9. APÊNDICES E ANEXOS - itens não essenciais à compreensão do relatório, mas que o
complementam. O projeto e os planos de atividade podem entrar aqui.
