UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA ... - iarte.ufu.br · Lista de disciplinas optativas 14 ... Para a feitura deste ... cria-se o componente curricular "Estllgio Supervisionado em

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS

PROCESSO:

ASS UNTO:

, REQUERENTE:

~ CONSELHO:

I X.l Conselho da Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais

D Conselho de Gradua9ao

D Conselho de Extensao, Cultura e Assuntos Estudantis

D Conselho de Pesquisa e P6s-Gradua9ao

D Conselho Diretor

D Conselho Universitario

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA

FACULDADE DE ARTES FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS

COORDENACAO DO CURSO DE TEATRO Campus Santa Monica- Bloco 1 V - fone: 3239-4413

Projeto Politico Pedagogico Corso de Teatro Integral

Proposta de Altera~oes e Reajustes na Estrutura Curricular do Corso de Licenciatura e Bacharelado

Habilita9ao Interpreta9ao

Uberlandia 2009

Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro UFU 2

SUMARIO

1 - Identifica~ao

2- Endere~o

3 - Introdu~ao 4 - Propostas de altera~oes e reajustes

,.,........-, { !" K" J}~ _ _\

~-------~----} .. '~d ··; ;_ ·.',_~~

03 03 04 05

4.1 - Ajustes no curriculo do nucleo de disciplinas basicas do Curso de Licenciatura e 05 Bacharelado em Teatro

4.2 - Ajustes no curriculo do Curso de Licenciatura Integral 05 4.3- Ajustes no curriculo do Curso de Bacharelado Integral 06

5 - Altera~oes processadas nos cursos de Licenciatura e Bacharelado Integral - nova versao 07 6- Estrutura Curricular do Curso de Licenciatura em Teatro Integral Modificado 09

6.1. Lista dos componentes curriculares em cada nucleo 11 6.2. Lista de disciplinas optativas 14 6.3. Quadro-sintese da estrutura curricular do curso de Licenciatura em Teatro Integral 15 Modificado 6.4. Fluxo~a do curso de Licenciatura Inte£!"3-l modificado 16 6.5. Fluxograma do curso de Bacharelado Inte~al modificado 17

7. Quadro de Transi~ao de Curriculo 18 7 .1. Quadro de equivalencia de disciplinas para in~essantes em 2009.2 18

8 - Componentes Curriculares por periodo do Bacharelado InteS!_al Vigente 20 9 - Componentes Curriculares por periodo do Bacharelado Integral Modificado 22 10 - Componentes Curriculares por periodo do Licenciatura Integral Vigente 24 11 - Componentes Curriculares por periodo do Licenciatura Int~al Modificado 27 12 - A vali~ao Extema 30 13 - Conclusao 30 ANEXO 1 - Fichas dos Componentes Curriculares do curso vigente serao alteradas (2006.2) 31 ANEXO 2- Fichas dos Componentes Curriculares do Licenciatura, alterados (2010.1) 31 ANEXO 3- Fichas dos Componentes Curriculares do Bacharelado (2010.1) 32 ANEXO 4- Fichas de Disciplinas Optativas Novas (2010.1) 32

1 - Identifica~ao:

Denomina~io do Curso:

Modalidades:

Habilita~io oferecida:

Titula~oes Conferidas:

Ano de Inicio de Cria~io do Curso:

Ato de Reconhecimento do Curso:

Regime academico: Tumo de Oferta: Numero de vagas oferecidas:

lngresso anual:

Curso de Grad~ao em Teatro

Bacharelado e Licenciatura

Interpre~ao

Licenciado em Teatro e/ou Bacharel em Teatro

Licenciatura (1994)

Portaria no 4.327 de 22 de dezembro de 2004 (Licenciatura)1

•

Semestral Integral 25 vagas, uma entrada por ano, a partir da aprovayao pelos Conselhos Superiores. Processo Seletivo de acordo com as normas vigentes da UFU com prova de Habilidade Especifica.

Carga honiria total Licenciatura: 3.080

Carga honiria total Bacharelado: 2.840

Carga honiria total Licenciatura e Bacharelado: 3.965

Dura~io do Curso:

op~io dura~io

dura~io minima dura~io

media maxima Modalidade Licenciatura quatro anos tres anos 2 se1s anos Modalidade Bacharelado quatro anos tres anos se1s anos

Licenciatura e Bacharelado cinco anos quatro anos sete anos e meio

2 - Endere~o:

Departamento de M1lsica e Artes Cenicas Av. Joao Naves de Avila, 2121- Sta. Monica- Uberlandia/MG. CEP: 38400-902 (Bloco 1V) Fone I Fax: (34) 32394117 [email protected]

Coordenayao do Curso de Teatro Av. Joao Naves de Avila, 2121- Sta. Monica- Uberlandia/MG. CEP: 38400-902 (Bloco 1V) Fone: (34) 32394413 Fax: (34) 32394522 [email protected]

1 Diario Oficial da Uniao- Se~ao 1 n2 246, quinta feira, 23 de dezembro de 2004, p.42. 2 Para a modalidade Licenciatura, caso o estudante venha transferido ou ja possua outro diploma e tenha condi~Oes de convalidar os creditos de urn grupo de disciplinas, para que ele consiga integralizar os creditos em tres anos, os PIPE 1, 2 e 3 ser1lo desenvolvidos em urn periodo, em atividade a ser definida pelo colegiado de curso a cada caso.


~ =~n7::senta re~usres e alt~es na estrutura curricuW do Cu= de T4:-~ modalidades Licenciatura e Bacharelado, turno integral, implementado no segundo semestre da. : "·'!

2006, om vigente. Essa necessidade surgiu ao tentar curnprir com a proposta do Curso de Teatro de

se integmr no plano de adesao dessa Instituic;ao ao Projeto de Reestrutumc;ao e Ampliac;ao das

Universidades Federais- REUNI. 0 presente projeto de altemc;oos e reajustes esta alinhado com as

exigencias do Conselho Nacional de Educac;ao, dispostas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para

os Cursos de Teatro (CNE/CES 67/2003), bern como com os termos estabelecidos na Resoluc;ao no

02/2004 do Conselho de Graduac;ao da Universidade Federal de Uberlandia.

Parte da comunidade academica ligada ao Curso de Teatro da UFU participou da avaliac;ao do Curso

de Licenciatum integral vigente, como parte do processo de elaborac;ao do PPP de Licenciatum

noturno. As primeiras discuss5es se demm em reuni5es ampliadas de professores quando estes

(; comentavam suas impressoes bern como dificuldades com o andamento do curso. Estudantes

apontaram desequilibrios entre os periodos 4° e S0: o primeiro muito sobrecarregado e segundo

menos. 0 4° periodo conta com uma carga honiria de SOOh, o que representava urna sobrecarga

excessiva ao estudante. Talvez isso tenha dado origem a evasao que se tomou comurn nesse perlodo.

Por outro lado, o so periodo parecia ter muito menos disciplinas, gerando essa percepc;ao de

desequilibrio. A partir dessas e outras observac;5es, os debates se acentuaram entre os diferentes

segmentos que comp()em a comunidade do curso, convergindo, assim, para a reelaborac;ao,

desenvolvimento e avaliac;ao desta proposta pedag6gica.

Para a feitura deste projeto, urna serie de ac;oes foi realizada, envolvendo professores e estudantes do

curso. Simultaneamente a sua reestrutumc;ao, estava em andamento a elaborac;ao do PPP de

Licenciatura em Teatro noturno, o que possibilitou urn dialogo mais estreito entre os dois projetos no

sentido de se buscar o melhor acomodamento de ambos os cursos. Ao analisar ambos os fluxos

curriculares, foi possivel perceber que pam o born funcionamento de ambos os cursos de

Licenciatura em Teatro, o diumo e o noturno, havia que ajusta-los a urn curriculo e a urna carga

honiria comuns, bern como proceder a uma pequena reduc;ao em sua CH Total. Por isso,

apresentamos neste momento esta proposta pam realizar estes reajustes no PPP de Licenciatum e

Bacharelado integml.

0 Curso de Teatro, ao aderir ao Programa REUNI, comprometeu-se em ampliar o nillnero de vagas

de ingressantes por meio da implementac;ao de tumo novo em 2010 (periodo noturno) e urn curso

novo em 2011. Em face dessa nova realidade, o Curso de Licenciatura e Bacharelado em Teatro

integral teve de se readequar e como consequencia submeter-se a alterac;oes e reajustes na estrutura

curricular. Tmta-se enfim de readequac;oes de carga honiria, de inserc;ao de novos conteudos por

meio de disciplinas obrigat6rias novas, transformac;oes de obrigat6rias em optativas, bern como de

optativas em obrigat6rias, entre outras necessidades. Isto posto, curnpre discriminar e enurnerar o

conjunto de alterac;oes curriculares solicitadas pam o melhor acomodamento de ambos os cursos de

Licenciatum e Bacharelado em Teatro integral e curso de Licenciatum notumo.

Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro UFU 5 _,,('r:,tl.,..,., •. ...... ~t.-:.t:~

4 - Propostas de Altera~oes e Reajustes /n· A''..ck ... ~--

A proposta de al~s que vern a seguir, como j~ infurmado acima, e conseqiifulcia da ~~-·· do PPP de Licenciatura noturno. Ao fonnular o PPP do turno novo fez-se necessaria alterar o q

curricular como disposto no atual PPP de Licenciatura e Bacharelado em Teatro Integral.

4.1. Ajostes no corricolo do nticleo de disciplinas basicas do Corso de Licenciatora e Bacharelado em Teatro:

Os alunos de ambos o cursos devem cursar nos tres primeiros periodos urn conjunto de disciplinas

basicas, comuns aos dois cursos, que tambem sofreram algumas alte~oes.

a) 1° Periodo: a carga honiria foi alterada de 250h para 210h (15h semanais). 0 nome da disciplina

"lnici~lio ao Teatro" foi alterado para "lmprovi~lio 1 ". Aumento de carga honiria do componente

curricular PIPE I, que passou de 40h para 45h.

b) 2° Periodo: a carga horana foi alterada de 325h para 330h (22h semanais). 0 nome da disciplina

"Improvisa~lio f' mudou para "Improvi~lio If'. Alem disso, PIPE II passa de 40h para 45h.

c) 3° Periodo: a carga horaria foi alterada de 370h para 360h (24hs semanais). A disciplina "Tecnica

Vocal 2", antes optativa, passou a ser obrigat6ria. A disciplina "Cenografia e Ilumin~lio" foi

transferida para o 4° periodo. PIPE III, antes de 40h, passou para 30h.

4.2. Ajostes no corricolo do Corso de Licenciatura Integral

d) 4° Periodo: a carga horaria foi alterada de 475h para 405 (27h semanais); transformadas as seguintes

disciplinas obrigat6rias em optativas: "Hist6ria do Espetilculo 4", "Literatura Dramatica 4" e "Jogo

Teatral Aplicado a Educ~lio". PIPE Nantes de 40h passou para 45h.

e) 5° Periodo: a carga honiria foi alterada de 405 para 390h (26h semanais) e transformada a disciplina

"Laborat6rio de Encen~lio", antes obrigat6ria, em optativa para a modalidade de Licenciatura. Alem

disso, PIPE V passou de 30 para 45h.

f) 6° Periodo: a carga horana nlio foi alterada, continuou 400h (26h semanais ), foi reduzida a carga

horana da disciplina Metodologia da pesquisa, de 60 para 30 horas, e incluida a disciplina

Caracterizaylio, de 60 h, antes 7° periodo. A disciplina lnterpre~o/Atu~ao V toma-se optativa. Foi

incluida por determina~o do MEC a disciplina Libras I.

g) 7° Periodo: a carga honiria foi alterada de 435h para 390h (26h semanais). Alterou-se o nome do

componente curricular "Oficina de Montagem Cenica 1" para "Oficina de Montagem Cenica", com

carga honiria ampliada de 90 para 120 horas. Foi reduzida a carga horana da disciplina "Etica,

Legisla~o, Produ~o e Gestlio Teatral" que passou de 60 para 45 horas.

h) 8° Periodo: a carga horaria foi alterada de 390h para 375h (25h semanais) eo componente curricular

Oficina de Montagem Cenica 2 foi transformado em optativo. A disciplina Critica Teatral I tambem


foi transformada em optativa. Inspirado em disciplina especifica do curso de bacharelado em 'aft{)/>· a J11_. cria-se o componente curricular "Estllgio Supervisionado em Interpreta.yao/Atua~ao em es \ >'"~:::·~~-· escolares" (90h), articulado com a disciplina tambem Pniticas Tetrais I (120h), tambem do Bachare\iQ::·· ,:t

4.3. Ajustes no curriculo do Corso de Bacharelado Integral

i) 4° Periodo: a carga honiria foi alterada de 400h para 385h; permanecem como obrigat6rias as

disciplinas "Hist6ria do Espetaculo 4" e "Literatura Dramatica 4". Entra "Cenografia e Ilumin~ao"

(45h) e "Pedagogia do ator" (60) e transferida para 0 5° periodo. Saem OS PIPES.

j) 5° Periodo: Nao foi alterada a carga honiria. Entra Pedagogia do Ator e sai uma optativa.

k) 6° Periodo: a carga horaria foi alterada de 310 para 340h. F oi reduzida a carga horliria da disciplina

Metodologia da pesquisa, de 60 para 30 horas, e incluida a disciplina Caracte~, de 60 h, antes no

7° periodo. Permanece lnterpreta.yao V (90h). Metodologia de Pesquisa passa de 60h para 30h. Libras

1: (60h) s6 como optativa.

I) 7° Periodo: a carga horaria foi alterada de 400h para 385h. Foi reduzida a carga horaria da disciplina

"Etica, Legisla~ao, Produ~o e Gestao Teatral" que passou de 60 para 45 horas. "Caracteriza~o"

migra para o 6° periodo. A optativa do 6° periodo migra para o 7° (60h).

m) 8° Periodo: Nao foi alterada a carga horaria. Permanece "Critica Teatral" como obrigat6ria (45h).

Para efeito de compara~io, tomemos o quadro abaixo com a CH Total por periodo dos

curriculos do PPP Licenciatura e Bacharelado em Teatro:

Licenciatura Notumo 2010.2

340h

355h

385h

370h

355h

340h

355h

310h

255h

3.080

'

Obs.: 1)

Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro UFU

( A<'_Qj_···

Os PIPES, segundo nova orien~ao da PROGRAD- diferentemente do momento de \- ~:~elabora~ao do PPP - precisam ter a carga honlria transformada em mUltiplo de 15h, por isSQ, ·· as cargas honlrias de todos eles sofreram algum tipo de altera~ nesse curriculo, passando de CH de 40h para 45h, ou 30h.

2) 0 aluno que se decidir pela obten~ao dos dois titulos tern duas ONOes: a) pode optar pela Licenciatura e cursar as duas modalidades simultaneamente, frequentando tambem as disciplinas especificas do Bacharelado; b) depois de concluir a Licenciatura, podeni adquirir tambem o titulo de Bacharel, sendo que para isso, sera necessario cursar os seguintes componentes curriculares: disciplinas "Jogo teatral aplicado a cena" e "Pedagogia do ator 1", Estagios Supervisionados de Interpre~ao I Atua~ I e II e Pniticas Teatrais I e II. Hist6ria do Espetaculo IV e Literatura Dramatica IV, Laborat6rio de Encena~ao,

Interpre~ao/a~ao V, Critica teatral e mais uma disciplina Optativa, computando uma carga honlria de 885 horas referentes as disciplinas especificas do Bacharelado.

5. ALTERA<;OES PROCESSADAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA E

BACHARELADO INTEGRAL- NOV A VERSAO:

EIXO DE DISCIPLINAS BASICAS

lo PERiODO: PIPE 1, de 40 para 45h

Mudan~a na Carga Horaria Total: + Sh

2° PERiODO: PIPE 2, de 40 para 45h.

Mudan~a na Carga Horaria Total: + Sh

3° PERiODO: entra a disciplina Tecnica Vocal 2: 45h. ''Cenografia e Ilumin~ao"(45h) migra para 4 o periodo e PIPE III passa de 40 para 30h.

Mudan~a na Carga Horaria Total: -10h

Licenciatura: Saem da carga honiria (viram optativas): "Hist6ria do Espetaculo IV" (30h);

"Literatura Dramatica IV" (30h) e "Jogo Teatral aplicado a Educ~ao" (60h).

PIPE IV passa de 40h para 45h, entra "Cenografia e Ilumin~ao" (45h).

Mudan~a na Carga Horaria Total: -70h.

Bacharelado: Permanecem "Hist6ria do Espetaculo IV" (30h); "Literatura Dramatica IV"

(30h); entra "Cenografia e Ilumina~ao" (45h) e sai "Pedagogia do ator" (60). Saem os PIPES.

Mudan~ na Carga Honiria Total: -ISh


5°PERIODO:

Licenciatura: PIPE V passa de 40 para 4Sh. Sai da carga honiria

"Laborat6rio de Encenayao" (90h).

Mudan~a na Carga Honiria Total:- ISh

Bacharelado: Permanece "Laborat6rio de Encena~ao" (90h) e entra "Pedagogia do ator"

(60h). Mudan~ na Carga Honiria Total: 0

6°PERiODO:

Licenciatura: Entra a disciplina Libras I: (60h). Sai da carga horaria (vira optativa):

Interpret~ao V (90h). Metodologia de Pesquisa passa de 60h para 30h. Entra

"Caracteri~" ( 60).

Mudan~a na Carga Honiria Total: 0

Bacharelado: Permanece Interpre~ao V (90h). Metodologia de Pesquisa passa de 60h para

30h. Libras I: (60h) s6 como optativa

Mudan~ na Carga Honiria Total: + 30h

Licenciatura: A disciplina "Caracteri~ao" migra para o sexto periodo. Ampli~ao da Carga

Horaria (aumenta 30h): "Oficina de Montagem Cenica" (de 90, para 120h). Diminui~ao da

carga horaria de "Etica ... " de 60h ( diminui ISh) passa para 4Sh.

Mudan~ na Carga Honiria Total: - 4Sh

Bacharelado: "Caracteri~ao" migra para o 6° periodo. Diminui~ao da carga honiria de

"Etica ... " de 60h ( diminui ISh) passa para 4Sh. A optativa do 6° periodo migra para o 7°

(60h). Mu~a na Carga Honiria Total: - ISh

8°PERIODO

Licenciatura: Disciplina optativa muda para o quinto periodo (-60h). Sai da carga horaria

(vira optativa): Critica Teatral (- 4Sh). Sai da carga horaria (vira optativa): Oficina de

Montagem Cenica II (-120h). Entra na Carga Honiria: Estagio Supervisionado em

interpreta~ao/atua~ao em esp~os escolares (+ 90h); Pratica Teatral I(+ 120h)

Mudan~a na Carga Honiria Total:- IS

Bacharelado: Permanece Critica Teatral como obrigat6ria ( 4Sh).

Mudan~a na Carga Honiria Total: 0


6. ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO ~.') 1.0 ... 1 INTEGRAL-MODIFICADO r· "i];)

Componente Curricular Ca..,~a Honiria Nucleode Categoria

Fluxo;_-<-7

Periodo T p Total Forma~io Pre Co

1 - Projeto Integ. de 45 45 Pedag6gica Obrigat6rio - -Prat.Educativa I 2 - Consciencia Corporal 15 45 60 Especifica Obrigat6rio - -3 - Hist6ria do Espetaculo I 30 - 30 Especifica Obrigat6rio - -4 - Literatura Dramatica I 30 - 30 Especifica Obrigat6rio - -10 5 - Consciencia Vocal 30 30 Especifica Obrigat6rio - - -6 - Improvisa~ao I 15 45 60 Especifica Obrigat6rio - -7 - Atividades Academicas 25 Cientifico- Obrigat6rio - -Complementares cultural

CH Total 280 8 - Projeto Integ. de 45 45 Pedag6gica Obrigat6rio - -Prat.Educativa II 9- Expressao Corporal I 15 30 45 Especifica Obrigat6rio 2 -10 - Hist6ria do Espetaculo II 30 - 30 Especifica Obrigat6rio 3 -11 - Literatura Dramatica II 30 - 30 Especifica Obrigat6rio 4 -12- Tecnica Vocal I - 30 30 Especifica Obrigat6rio 5 -20 13 - lmprovisa~ao II 15 30 45 Especifica Obrigat6rio 6 -14 - Interpreta~ao/ Atua~ao I 15 45 60 Especifica Obrigat6rio - -15 - Teatro Brasileiro I 45 - 45 Especifica Obrigat6rio - -16 - Atividades Academicas 25 Cientifico- Obrigat6rio - -Complementares cultural

CH Total 355 17 - Projeto Integ. de 30 30 Pedag6gica Obrigat6rio - -Prat.Educativa III 18 - Expressao Corporal II 15 30 45 Especifica Obrigat6rio 9 -19 - Hist6ria do Espetaculo III 30 - 30 Especifica Obrigat6rio 3 -20 - Literatura Dramatica III 30 - 30 Especifica Obrigat6rio 4 -21- Tecnica vocal II 15 30 45 Especifica Obrigat6rio 12 -30 22- Jogos Teatrais 15 45 60 Pedag6gica Obrigat6rio - -23 - Interpreta~ao/ Atua9ao II 15 45 60 Especifica Obrigat6rio 14 -24 - Teatro Brasileiro II 45 15 60 Especifica Obrigat6rio 15 -25 - Atividades Academicas - - 25 Cientifico- Obrigat6rio - -Complementares cultural

CH Total 385

l J

Componente Cunicular

Pcrfodo

Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro UF

Caroa Iloniria T P Total NU.cleo de

Forma~ao

Fluxo

Categoria Pd~ Co

~----~--------------------~------r---+-----r------------~-----------1----------

26- Projeto Integ. de Prat.Educativa IV 45 45 Pedag6gica Obrigat6rio

60 - 60 27- Didatica Geral Pedag6gica Obrigat6rio 60 - 60 ---- ---

28- Teoria da f::nc__e,_la_"<,:_a_o ____ 1_____ _ ____

1 ___ E_s_.._p_e_c_ifi_Ic_a ___

1 ___ 0_b_r_,ig"'--a_t_6_ri_o __

1 ___ -____ ::: __

15 30 45 29- Cenografia e Ilumina<,:ao Especifica Obrigat6rio ---------'~-----------'----\-----\----\----1·-----"---------j------""---------- ----- --------

30 15 45 30 - Dramaturgia I Especifica Obrigat6rio 30 30 60 3 I - Pedagogia do Teatro I Pedag6gica Obrigat6rio 15 75 90 23

25

Pedag6gica Obrigat6rio

35- Estagio Supervisionado I 75 Pedag6gica Obrigat6rio ----/----~----~~~---r----~------1----~----

36 - Psicologia da Educa<,:ao 60 Pedag6gica Obrigat6rio

31 32

Pedag6gica Obrigat6rio - -42 - Pol itica e Gestao da 60 - 60 _ Educa_<,:ao -------------l------1----l------f------------l--------------j--------

_ 43 -=-~a~~teriza<,:ao 15 45 60 44 _-_ ~~tod()_l()£i~-~~ ~-~~C]L_I_isa __ 3Q_ __ ----~--- _l_Q_ 45- Pesquisaem Teatro 30

------------4-----1 46- Teatro e Cultura Popular 45 47- Lingua Brasileira de 30 Sinais -Libras I 48- Atividades Academicas

30

30 45

60

25

Especifica Obrigat6rio - -

Obrigat6rio - ------- -------

Especifica _____ 1 _____ __,._ ____ _

Especifica Especifica Pedag6gica

Cientificocultural

Obrigat6rio - __ -__ Obrigat6rio -~-- _-__ _

Obrigat6rio - -~--

Obrigat6rio - ±-Com p Iemen tares

------------------·----- ----------------------- --------------'-------------'----· --

I 49- Estagio Supervisionado Ill

CH Total 400

30 90 120 Pedag6gica Obrigat6rio 41 ------- ---------------------l------/----l------/·------------/--------------l---50- Oficina de Montagem 30 90 120 Pedag6gica Cenica I -s-1-.:-EtiZa-,-l:~gi;l~~a~------------- -----. 45 0 45

Obrigat6rio -

Especifica Obrigat6rio -Produ<,:ao e Gestao Teatral

r---------------------~----~----\------/--------------t------------~----

52 - Elabora<,:ao de Trabalho de Conclusao de Curso

15 30 -

- --------~3 _=_qi~~ie~~ Optativa ---------

54 - Atividades Academicas Com plementares

- -

CH Total

45

60

25 /---------

415

Especifica

Especifica Cientifico

cultural

Obrigat6rio

Optativo Obrigat6rio

44 e 45

---

--

355 Obrigat6rios 60 Optativos

-

----

-

------

---

-

-------

-------

-

i

Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro

.. ...

55 - Estagio Supervisionado 30 90 120 Pedag6gica Obrigat6rio 49 -N 56 - Estagio Supervisionado 15 75 - 57 em interpreta~ao/atua~ao 90 Pedag6gica Obrigat6rio em espa~os escolares.

go 57- Pniticas Teatrais I 30 90 120 Especifica ObriJ;!;at6rio - 56 58 - Defesa de Trabalho de 15 30 45 Especifica Obrigat6rio 52 Conclusao de Corso 59 - Atividades Academicas 25

Cientifico- Obrigat6rio -Complementares cultural

CH Total 400 TOTAL 1725 Obrigat6rias

120 Optativas 405 Estagio

540 Pniticas Especificas 200AC 90TCC

CH TOTAL 3.080

6.1. LIST A DOS COMPONENTES CURRICULARES EM CADA NUCLEO

Nucleo de Forma~o Especifica

Disciplinas obrigatorias CH CH CH Teo rica Pnitica Total

Teoria da Encena~ao 60 - 60 Dramaturgia I 30 15 45 Interpreta~ao/ Atua~ao I 15 45 60 Interpre~ao/ Atua~ao II 15 45 60 lnterpreta~ao/ Atua~ao III 15 75 90 Interpreta~ao/ Atu~ao IV 15 75 90 lmprovisa~o I 15 45 60 Improvis~ao II 15 30 45 Literatura Dramatica I 30 - 30 Literatura Dramatica II 30 - 30 Literatura Dramatica III 30 - 30 Hist6ria do Espetaculo I 30 - 30 Hist6ria do Espetaculo II 30 - 30 Hist6ria do Espetaculo III 30 - 30 Teatro Brasileiro I 45 - 45 Teatro Brasileiro II 45 - 45 Consciencia vocal - 30 30 Tecnica Vocal I - 30 30 Tecnica Vocal II 15 30 45 Consciencia corporal 15 45 60 Expressao corporal I 15 30 45


Expressao corporal II 15 30 45 Metodologia de Pesquisa 30 - 30 T eatro e Cultura Popular 45 - 45 Pesquisa em Artes Cenicas 30 - 30 Caracterizacyao 15 45 60 Etica e Legislacyao Profissional, Producyao e Gestao 60 - 60 Teatral Cenografia e Iluminacyao 15 30 45

Disciplinas optativas CH (ver adiante listagem) Total

Optativa (sugestao so periodo) 60 Optativa (sugestao 7° periodo) 60

Trabalho de Conclusao de Curso CH Total

Elaboracyao de Trabalho e Conclusao de Curso 45 Defesa de Trabalho de Conclusao de Curso 45

Nucleo de Forma~ao Pedagogica

Disciplinas Obrigatorias CH CH CH Teo rica Pratica Total

Didatica 60 - 60 Psicologia da Educacyao 60 - 60 Politica e Gestao da Educacyao 30 30 60 Libras 30 30 60 Pedagogia do Teatro I 30 30 60 Pedagogia do Teatro II 30 30 60 Jogos 15 45 60

Praticas Especificas CH CH CH Teo rica Pratica Total

PIPE I 45 PIPE II 45 PIPE III 30 PIPE IV 45 PIPEV 45 Oficina de Montagem Cenica I 30 90 120 Estagio Supervisionado em interpretacyao/atuacyao

15 75 90 em espacyos escolares. Praticas T eatrais I 30 90 120

Estagio Supervisionado CH CH CH Too rica Pritica Total

Estagio Supervisionado I 15 60 75 Estagio Supervisionado II 15 75 90 Estagio Supervisionado Ill 30 90 120 Estagio Supervisionado IV 30 90 120

Nucleo de Forma~io Academico-Cientifico-Cultural

Atividades Complementares CH CH CH Teo rica Pratica Total

Atividades Academicas Complementares 200

ENADE como Componente Curricular

A lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, (DOU n ° 72, 15/04/2004, se~ao 1, p.3-4) instituiu o Sistema Nacional de Avalia~ao da Educa~ao Superior- SINAES. Faz parte do SINAES o Exame Nacional de Desenvolvimento de Estudantes (ENADE) que tern como objetivo aferir o rendimento dos alunos dos cursos de gradua~ao em rela~ao aos conteudos programaticos, suas habilidades e competencias. Em seu artigo 5°, essa legisla~ao defme que o ENADE e componente curricular obrigat6ria dos cursos de grad~ao, devendo ser inscrita no hist6rico escolar do estudante somente a sua si~ao regular com rela~ao a essa obriga~ao, atestada pela sua efetiva participa~ao ou, quando for o caso, dispensa oficial pelo Ministerio da Educa~ao, na forma estabelecida em regulamento.

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Pro'eto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro UF

6.2. LIST A DE DISCIPLINAS OPTATIV AS: BACHARELADO E LICENCIATURA

Nome da Disciplina CH CH CH

Teo rica Pnitica Total Analise do movimento 15 15 Atua9ao com mascara 15 45 60 Brinquedos e Cantos Infantis 30 30 60 Canto Coral I 30 30 Cria9ao Coletiva e Corporeidade 30 90 120 Cria9ao literaria e Jogo teatral 15 45 60 Dan9as Brasileiras 15 45 60 Dramaturgia II 60 60 Estetica T eatral 60 60 Figurinos e Adereyos 15 30 45 Formas de Expressao e Comunica9ao Artistica 60 60 Interpreta9ao Melodramatica 15 45 60 Produ9ao Teatral 15 45 60 Sonoplastia 15 45 60

' Teatro Brasileiro III 60 60 Teatro Operario e Popular 15 15 Teatro Operario e Popular no Brasil 30 30 Teoria da Encena9ao II 15 45 60 T6picos Especiais em Conta9ao de Hist6rias 15 30 45 T6picos Especiais em Ensino do Teatro 15 75 90 T6picos Especiais em Interpreta9ao Teatral 15 45 60 T6picos Especiais em Leitura Dramatizada 15 30 45 T6picos Especiais em Pedagogia do Teatro 30 30 60 T6picos Especiais em Teatro de Repert6rio 15 105 120 T6picos Especiais em Teatro de Rua 15 105 120 T6picos Especiais em Teatro Infanto-juvenil 15 45 60 T6picos Especiais em Teatro Latino-Americano 45 45 T6picos Especiais em Tecnicas Artisticas 15 45 60 T6picos Especiais em Tendencias do Teatro 15 30 45 Contemporaneo Seminario de Teatro 1 15 15 30 Tecnicas Complementares 30 30

~ Jogo Teatral Aplicado a Educa9ao 15 45 60 Oficina de Montagem Cenica II 30 90 120 Interpreta9ao/ Atua9ao V 15 75 90 Libras II 30 30 60

6.2.1 LIST A DE DISCIPLINAS OPTATIV AS: BACHARELADO

Oficina de Montagem Cenica I 30 90 120

6.2.2 LIST A DE DISCIPLINAS OPTATIVAS: LICENCIATURA

Laborat6rio de Encena9ao 15 75 90 Hist6ria do Espetaculo IV 30 30 Literatura Dramatica IV 30 30 Critica Teatral I 30 15 45

Pratica Teatral II 30 90 120

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6.3. QUADRO-SiNTESE DA ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO INTEGRAL MODIFICADO

Modalidade Licenciatura

CH total

Nucleo de Fonna~ao Especi:fica 1515

Nucleo de Fonna~ao Pedag6gica 1365

Nucleo de Fonna~ao Academico-Cientifico-Cultural 200

Total 3080

Componentes obrigat6rios 2760

Componentes de escolha: Optativas e Atividades Complementares 320

Total 3080

Estagio Supervisionado 405

Pnitica como Componente Curricular 540

Conteudos de Natureza Cienti:fico-Cultural 1935

Outras Fonnas de Atividades Cienti:fico-culturais 200

Total 3080

Percentual

49,2

44,31

6,49

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89.62

10.38

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Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro UFU 1 ~~

f'l• "'' () ..::f.9. 7. QUADRO DE TRANSIC;:Ao DE CURRICULO t· ,;.·~~:a-: Os reajustes e altera~Oes na estrutura curricular do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Tea C""·"

Integral seriio implementados a partir de 2010.1. Para facilitar a sua visuali~oo, o quadro abaixo

retrata os anos de ingresso anteriores relacionados aos periodos cursados pelos alunos.

Corso de Licenciatura em Teatro Integral

Ano de ingresso

2009.1

- 2°per.

- 3° per. 4°per.

- 3° per. so per. 6<>per.

-1° per.

3° per.

so per.

7° per.

2010.1

2° per.

--•

D Curriculo novo

I Mudan~a de curriculo para os

ingressantes de 2008.2 e 2009.2

(convali~ao discip. 1°, 2° e 3° per.).

I Curriculo antigo - 6° e 8° periodos

continuam no curriculo antigo.

7 .1. QUADRO DE EQUIV ALENCIA DE DISCIPLINAS PARA INGRESSANTES EM 2009.2,

QUE EST ARAO CURSANDO 0 2° PERiODO EM 2010.1

Integral vigente l 0 PERIODO IntegralModDr.cado

Disciplinas CH T p Total Disciplinas CH T p Total PIPE I 40 PIPE I 4S Inicia~ao ao Teatro 1S 4S 60 6- Improvisa9ao I 1S 4S 60 -

rPERIODO Disciplinas CH T p Total Disciplinas CH T p Total PIPED 40 PIPE II 4S lmprovisa~ao 1S 30 4S Improvisa9ao II IS 30 4S

3°PERIODO Disciplinas CH T p Total Disciplinas CH T p Total PIPE ill 40 PIPE III 30 - Tecnica Vocal2 15 30 45

4°PERIODO Disciplinas CH T p Total Disciplinas CH T p Total PIPEN 40 PIPE IV 4S

5°PERIODO

Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro UFU _;,o-

Disciplinas CH T p Total Disciplinas CH T p I .. -, 2Q ~~otal. ~-i--]

PIPEV 40 PIPEV ~- 1·7.;! ·.-..~"'~ .r _. 0

6°PERIODO Metodologia de pesquisa 60 60 Metodologia de pesquisa 30 30 - Caracteriza~ao 15 45 60 - 47 -Libras I 30 30 60

7°PERIODO Disciplinas CH T p Total Disciplinas CH T p Total Oficina de Montagem 15 75 90 Oficina de Montagem 30 90 120 Clmica 1 ~nica

SOPERIODO Disciplinas CH T p Total Disciplinas CH T p Total Incorporada do cuniculo Estagio supervisionado do Bacharelado e adapta- em interpreta~ao/atua~ao 15 75 90 da ao Licenciatura novo em espa~os escolares. Incorporada do cuniculo do Bacharelado e adapta- Pniticas T eatrais I 30 90 120 da ao Licenciatura novo

Equivalencia

Quando as alter~oes no PPP de LICENCIA TURA E BACHARELADO INTEGRAL forem

implementadas em 2010.1, os ingressantes de 2009.2 vao estar no 2° periodo e deverao migrar

automaticamente para o cuniculo modificado. Nesse momento, e necessario proceder a equivalencia

das disciplinas do 1 o periodo, cursadas, com as do 1 o periodo do cuniculo modificado. Com rel~ao

ao PIPE I proceder-se-a assim: devera ser lan~ado urn complemento de 5h no PIPE II para completar

a carga horaria do PIPE I cursada. A necessidade disso se deve ao fato de todos os PIPEs terem tido

sua carga horaria alterada em fun.;ao da exigencia de a CH ser urn nfunero multiplo de 15. Assim, os

PIPEs I, II, IV e V passaram de 40 para 45h; e o PIPE III passa de 40 para 30h.

Disciplinas do cuniculo modificado que ingressantes de 2009.2 deverao cursar nos anos

subseqiientes a sua implan~ao prevista para 2010.1:

Ingressantes 2009.2 2010.1

2° periodo

Improvisa~io II

+ Complemento de S horas do PIPE I no

PIPE II

2010.2 3 o periodo

Tecnica Vocal2

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Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro UFU p,r..,. ,->21_

8. COMPONENTES CURRICULARES POR PERiODO DO BACHARELADO EM TEATRO VIGENTE (' ... :._.:;:~~-; :·~j . ca., a Hor·aria N ucleo de . Ma xo· .. -~ ~I

Perfodo Componente Curncular T p Total Forma~io Categona Pre Th

Perfodo

40

1- Projeto Integ. de 40

Pedag6gica Obrigat6rio - -Prat.Educativa I 2 - Consciencia Corporal 3 - Hist6ria do Espetaculo I 4 - Literatura Dramatica I 5 - Consciencia Vocal 6- Inicia~ao ao Teatro 7 - Atividades Academicas Complementares

8 - Projeto Integ. de Prat.Educativa II 9 - Expressao Corporal I 10 - Hist6ria do Espetaculo II 11 - Literatura Dramatica II 12- Tecnica Vocal I 13 - Improvisacao 14 - Interpretacao/ Atuayiio I 15 - Teatro Brasileiro I 16 - Atividades Academicas Complementares

17 - Projeto Integ. de Prat.Educativa III 18 - Expressao Corporal II 19 - Hist6ria do Espetaculo III 20 - Literatura Dramatica III 21 - Cenografia e Iluminacao 22- Jogos Teatrais 23 - Interpretacao/ Atuacao II 24 - Teatro Brasileiro II 25 - Atividades Academicas Complementares

Componente Curricular

26 - Teoria da Encenacao 2 7 - Dramaturgia I 28 - Pedagogia do Ator I 29 - Jogo Teatral Aplicado a Cena 30 - Literatura Dramatica N 31 - Hist6ria do Espetaculo N 32- Interpretacao/Atuacao III 33 - Atividades Academicas Complementares

15 45 60 30 30 30 30

30 30 15 45 60

25

CH Total 275

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15 30 45 30 30 30 30

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40

15 30 45 30 30 30 30 15 30 45 15 45 60 15 45 60 45 15 60

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CH Total 395 Ca11 a Horaria T P Total 60 - 60 30 15 45 30 30 60 15 45

60

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Nucleo de Forma~io

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Categoria

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Fluxo Pre Co

22

31 30

23

Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro uJ:;~~,~~\ '('o.·u{

34 - Laboratorio de 15 75 90

Especifica Obrigat6rio 26 -Encena~ao

35- Interpretacao/Atuacao IV 15 75 90 Especifica Obrigat6rio 32 -36 - Disciplina Optativa 60 Especifica Optativo - -

so 3 7 - Disciplina Optativa 60 Especifica Optativo - -38- Disciplina Optativa 60 Especifica Optativo - -39- Atividades Academicas

25 Especifica Obrigat6rio - -

Complementares CHTotal 385 205 Obrigatorios 180 Optativos

40 - Metodologia de Pesquisa 60 - 60 Especifica Obrigat6rio - 43 41 - Interpretarrao/ Atuacao V 15 75 90 Especifica Obrigat6rio 32 -42 - Teatro e Cultura Popular 45 - 45 Especifica Obrigat6rio - -43- Pesquisa em Teatro 30 - 30 Especifica Obrig_at6rio - 40 60 44 - Disciplina Optativa 60 Especifica Optativo - -45- Atividades Academicas


Complementares CH Total 310 250 Obrigat6rios 60 Optativos

46 - Estagio Supervisionado 15 75 90

Especifica Obrigat6rio 32 49 de Interpretacao/ Atuacao I 4 7 - Caracterizacao 15 45 60 Especifica Obrigat6rio - -48 - Etica, Legislacao, 60 - 60

Especifica Obrigat6rio - -Produyao e Gestao Teatral

70 49- Pniticas Teatrais I 120 Especifica Obrigat6rio - 46 50 - Elaborayao de Trabalho

45 Especifica Obrigatorio 40 e -

de Conclusao de Curso 43 51 - Atividades Academicas


Complementares CHTotal 400


Especifica Obrigatoria 46 de Interpretacao/ Atuacao II 53 - Critica Teatral I 30 15 45 Especifica Obrigat6ria 54- Pniticas Teatrais II 30 90 120 Especifica Obrigat6ria 52

go 55- Defesa de Trabalho de 45

Especifica Obrigat6ria 50 Conclusao de Curso 56- Atividades Academicas

25 Especifica Obrigatoria

Complementares CH Total 325

TOTAL 1770 Disciplinas Obrigat6rias 240 Disciplinas Optativas

180 Estagio 360 Pniticas Especificas

200AC 90TCC

CH TOTAL 2.840

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-9-. C_O_M_PO_N-EN_T_E_S_C_U_RR_I_CU_L_ARE __ S_P_O-~-p--::....·:-tlo_O_:_oli_:_·c_o_BA-pC_~-a~g=!...6~gi:L~-o-d_:_C_Tu;-G-RA_o_dL_e_~-:-:-:-0-IC-ADO-...lf.~i'ifJ Periodo Componente Curricular

Caf'l a Honiria Nucleo de Categoria

Fluxo T p Total Forma~io Pre Co

1- Projeto Integ. de 45 45

Pedag6gica Obrigat6rio - -Pnit.Educativa I 2 - Consciencia Corporal 15 45 60 Especifica Obri~at6rio - -3 - Hist6ria do Espetaculo I 30 - 30 Especifica Obri~at6rio - -

10 4 - Literatura Dramatica I 30 - 30 Especifica Obrigat6rio - -5 - Consciencia Vocal - 30 30 Especifica Obrigat6rio - -6 - Improvisa~iio I 15 45 60 Especifica Obri~at6rio - -7 - Atividades Academicas 25

Especifica Obrigat6rio - -Complementares

CHTotal 280 8 - Projeto Integ. de 45

45 Pedag6gica Obrigat6rio - -

Pnit.Educativa II 9 - Expressiio Corporal I 15 30 45 Especifica Obri~at6rio 2 -10 - Hist6ria do Espetaculo II 30 - 30 Especifica Obri~at6rio 3 -11 - Literatura Drrumitica II 30 - 30 Especifica Obrigat6rio 4 -12- Tecnica Vocal I - 30 30 Especifica Obri~at6rio 5 -

20 13 - Improvisa~iio II 15 30 45 Especifica Obri~at6rio 6 -14 - Interpreta~iio/ Atua~iio 15 45


I 15- Teatro Brasileiro I 45 - 45 Especifica Obri~at6rio - -16 - Atividades Academicas


Com_plementares CHTota1 355

17 - Projeto Integ. de 30 30

Pedag6gica Obrigat6rio - -Pnit.Educativa III 18 - Expressiio Corporal II 15 30 45 Especifica Obrigat6rio 9 -19 - Hist6ria do Espetaculo

30 30 Especifica Obrigat6rio 3 -

III -20 - Literatura Dramatica III 30 - 30 Especifica Obrigat6rio 4 -

30 21- Tecnica Vocal II 15 30 45 Especifica Obrigat6rio 12 -22- Jogos Teatrais 15 45 60 Especifica Obri~at6rio - -23 - Interpreta~iio/ Atua~iio II 15 45 60 Especifica Obri~at6rio 14 -24 - Teatro Brasileiro II 45 15 60 Especifica Obrigat6rio 15 -25 - Atividades Academicas



Periodo Componente Curricular Ca11 a Honiria Nucleode Categoria Fluxo

T p Total Forma~io Pre Co 26- Teoria da Encena~iio 60 - 60 Especifica Obrigat6rio - -27 - Dramaturgia I 30 15 45 Especifica Obri~at6rio - -28 - Hist6ria do Espetaculo 30 - 30

Especifica Obrigat6rio 3 -IV 29 - Literatura Dramatica IV 30 - 30 Especifica Obrigat6rio 3 -

40 30 - Cenografia e Ilumina~iio 15 30 45 Especifica Obrigat6rio - -31 - Jogo Teatral Aplicado a 15 45

60 Especifica Obrigat6rio 22 -

Cena 32- Interpreta~iio/Atua~iio III 15 75 90 Especifica Obri~at6rio 23 -33 - Atividades Academicas



- -Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro ~ u~·'~ ~

~crerany _geraf

34 - Laborat6rio de 15 75 Especifica Obrigat6rio 26 -EncenafYao

90

35 - Disciplina Optativa - - 60 Especifica Optativo - -36 - Disciplina Optativa - - 60 Especifica Optativo - -

so 3 7 - Pedagogia do A tor I 30 30 60 Especifica Obrigat6rio - -3 8 - InterpretafYao/ AtuafYaO IV 15 75 90 Especifica Obrigat6rio 32 -39 - Atividades Academicas

25 Especifica Obrigat6rio - -Complementares

CH Total 385 265 Obrigat6rios 120 Optativos 40 - T eatro e Cultura Popular 45 - 45 Especifica Obrigat6rio - -41 - Caracteriza!Yao 15 45 60 Especifica Obrigat6rio - -42 - Disciplina Optativa - - 60 Especifica Optativo - -43 - Metodologia de Pesquisa 30 - 30 Especifica Obrigat6rio - -

60 44 - Pesquisa em Artes 30 - 30 Especifica Obrigat6rio - -Cenicas 45 - InterpretafYao/ AtuafYaO V 15 75 90 Especifica Obrigat6rio 32 -46 - Atividades Academicas - - 25 Especifica Obrigat6rio - -Comp lementares

CH Total 340 280 Obrigat6rios 60 Optativos 4 7 - Etica, LegislafYao, 30 15 45 Especifica Obrigat6rio - -ProdufYaO e Gestao Teatral 48 - Estagio Supervisionado 15 75 90 Especifica Obrigat6rio 32 49 de Interpreta~Yao/ AtuafYao I 49- Praticas Teatrais I 30 90 120 Especifica Obrigat6rio - 48

70 50 - ElaborafYao de Trabalho 15 30 45

Especifica Obrigat6rio 43 e -de Conclusao de Curso 44 51 - Disciplina Optativa - - 60 Especifica Optativo - -52 - Atividades Academicas

25 Especifica Obrigat6rio - -Complementares

CH Total 385

53 - Estagio Supervisionado 15 75 90 Especifica Obrigat6ria - 54 de Interpreta~Yao/ AtuafYaO II 54- Praticas Teatrais II 30 90 120 Especifica Obrigat6ria - 53 55- Defesa de Trabalho de 15 30 45 Especifica Obrigat6ria 50 -

go Conclusao de Curso 56- Critica Teatral I 30 15 45 Especifica Obrigat6ria - -57- Atividades Academicas - - 25 Especifica Obrigat6ria - -Complementares

CH Total 325 TOTAL 1770 Disciplinas Obrigat6rias

240 Disciplinas Optativas 180 Estagio

360 Praticas Especificas 200AC 90TCC

CH TOTAL 2840

Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro UFU 2i,_

to. COMPONENTES CURRICULARES POR PERiooo oo uCENClATURA INTEGRAL VlGENTE I~'·'~] Perio

do Compooente Curricular

1- Projeto Integ. de Pnit.Educativa I 2 - Consciencia Corporal 3 - Hist6ria do Espetaculo I 4 - Literatura Dramatica I 5 - Consciencia Vocal 6 - Inicia~ao ao Teatro 7 - Atividades Academicas Complementares

8 - Projeto Integ. de Prat.Educativa ll 9 - Expressao Corporal I 10 - Hist6ria do Espetaculo II 11 - Literatura Dramatica II 12- Tecnica Vocal I

14 - Interpreta~ao/ Atua~ao I 15- Teatro Brasileiro I 16 - Atividades Academicas Complementares

17 - Projeto Integ. de Pnit.Educativa III 18 - Ex_p_ressao CoiJ>QTal II 19 - Hist6ria do Espetaculo III 20 - Literatura Dramatica III 21 - Cenografia e Ilumina~ao 22 - Jo_gos Teatrais 23 - Interpreta~ao/ Atuacao II 24 - Teatro Brasileiro II 25 - Atividades Academicas Complementares

Can a Honiria T P Total

40

15 45 60 30 30 30 30

30 30 15 45 60

25

CHTotal 275

40

15 30 45 30 30 30 30

30 30 15 30 45 15 45 60

45 45

25

CH Total 350

40

15 30 45

30 30

30 30 15 30 45 15 45 60 15 45 60 45 15 60

25

CHTotal 395

Nucleo de Forma~io

Pedag6gica

Especifica Especifica Es~cifica Especifica Especifica Especifica

Pedag6gica

Especifica Especifica Especifica Especifica Especifica Especifica


Pedag6gica

Esp_ecifica Especifica

Est>_ecifica Especifica Especifica Especifica Est>_ecifica Especifica

Categoria

Obrigat6rio

Obrigat6rio Obrigat6rio Obrig_at6rio Obrigat6rio Obrigat6rio Obrigat6rio

Obrigat6rio

Obrigat6rio Obrigat6rio Obrig_at6rio Obrigat6rio Obrigat6rio Obrigat6rio


Obrigat6rio


Obrigat6rio Obrigat6rio Obrigat6rio Obrigat6rio Obrigat6rio Obrigat6rio

FluxoPre Co

4 3

2 11 10

5

9 20

19

14 15


Perio Componente Curricular Ca11 a Honiria Nucleode

Categoria Fluxo

do T p Total Forma~io Pre Co 26 - Projeto Integ. de

40 Pedag6gica Obrigat6ria - 32

Prat.Educativa N 27- Didatica 60 - 60 Pedag6gica Obrigat6ria - -28 - Hist6ria do Espetaculo 30 -

30 Especifica Obrigat6ria - 29

N 29 - Literatura Dramatica N 30 - 30 Especifica Obrigat6ria - 28 30- Teoria da Encena9iio 60 - 60 Esp_ecifica Obrigat6ria - -

40 31 - Dramaturgia I 30 15 45 Especifica Obrigat6ria - -32- Pedagogia do Teatro I 30 30 60 Pedag6gica Obrigat6ria - -33 - Jogo Teatral Aplicado a 15 45


Educ~o 34 - Interpreta9iio/ Atua9iio III 15 75 90 Especifica Obrigat6rio 23 -35- Atividades Academicas



36- Projeto Integ. de 30

Pedag6gica Obrigat6rio - 38 e Prat.Educativa V 41 3 7 - Psicologia da Educa9iio 60 - 60 Pedag6gica Obrigat6rio - -38- Estagio Su~rvisionado I 15 60 75 Pedag_6gica Obri_gat6rio - -39- Laborat6rio de 15 75

90 Especifica Obrigat6rio 30 -

so Encena9iio 40 - Interpreta9iio/ Atua9iio N 15 75 90 Especifica Obrigat6rio 34 -41 - Pedagogia do Teatro II 30 30 60 Pedag6gica Obrigat6rio 32 -42 - Atividades Academicas



43- Politica e Gestiio da 60 -60

Pedag6gica Obrigat6rio - -Educa9iio 44 - Estagio Supervisionado 15 75

90 Pedag6gica Obrigat6rio 38 -

II 45 - Metodologia de Pesquisa 60 - 60 Especifica Obrigat6rio - 48

60 46 - Interpreta9iio/ Atuaciio V 15 75 90 Especifica Obrigat6rio 34 -47- Teatro e Cultura Popular 45 - 45 Esp_ecifica Obrigat6rio - -48 - Pesquisa em Teatro 30 - 30 Especifica Obrig_at6rio - 45 49- Atividades Academicas





Pedag6gica Obrigat6rio 44 -III 51 - Oficina de Montagem 15 75


Cenica I 52- Caracteriza9ao 15 45 60 Especifica Obrigat6rio - -53 - Etica, Legisla9ilo, 60 - 60

Especifica Obrigat6rio - -70 Produ9llo e Gestao Teatral

54 - Disciplina Optativa - - 60 Especifica Optativo - -55 - Elabora9ao de Trabalho

45 Especifica Obrigat6rio 48 e -

de Conclusllo de Curso 45 42- Atividades Academicas


Complementares CH Total 460 375 Obrigat6rios 60 Optativos


Pedag6gica Obrigat6rio 50 -N 44 - Oficina de Montagem 30 90

120 Pedag6gica Obrigat6rio 51 -

Cenica II 45 - Critica Teatral I 30 15 45 Especifica Obrigat6rio - -

go 46 - Optativa - - 60 Especifica Optativo - -4 7 - Defesa de Trabalho de

45 Especifica Obrigat6rio 55

Conclusao de Curso 42 - Atividades Academicas

25 Especifica Obrigat6rio -

Com~lementares CH Total 415 330 Obrigat6rios 60 Optativos TOTAL 2010 Obrigat6rias



Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro UFU 27 -11. COMPONENTES CURRICULARES POR PE.RiODO DO LICENCIA TURA INTEGRAL- rz· K 0.2!i_ MODIFICADO I·······-···~;_-=~~ Perfodo Componente Curricular

Car: a Hor·aria Nucleode Categoria

_'W!u~~~t . Y T p Total Forma~io Pre 11:'0

1 - Projeto Integ. de 45 45 Pedag6gica Obrigat6rio - -Pnit.Educativa I 2 - Consciencia Corporal 15 45 60 Especifica Obrigat6rio - ---3 - Hist6ria do Espetaculo I 30 - 30 Especifica Obrigat6rio - • 4 - Literatura Drarmitica I 30 - 30 Es~cifica Obrigat6rio - -10 5 - Consciencia Vocal 30 30 Especifica Obrigat6rio - - -6 - Improvisayao I 15 45 60 Especifica Obrigat6rio - -7 - Atividades Academicas 25 Cientifico- Obrigat6rio - -Complementares cultural

CH Total 280 8 - Projeto Integ. de 45 45 Pedag6gica Obrigat6rio - -Pnit.Educativa II 9- Expressao Corporal I 15 30 45 Especifica Obrigat6rio 2 -10 - Hist6ria do Espetilculo II 30 - 30 Especifica Obrigat6rio 3 -11 - Literatura Dramatica II 30 - 30 Especifica Obrigat6rio 4 -12- Tecnica Vocal I - 30 30 Especifica Obrigat6rio 5 -20 13 - Improvisayao II 15 30 45 Especifica Obrigat6rio 6 -14 - Interpretayao/ Atuayao I 15 45 60 Especifica Obrigat6rio - -15 - Teatro Brasileiro I 45 - 45 Especifica Obrigat6rio - -16 - Atividades Academicas 25 Cientifico- Obrigat6rio - -Complementares cultural

CH Total 355 17 - Projeto Integ. de 30 30 Pedag6gica Obrigat6rio - -Prat.Educativa III 18 - Expressao Corporal II 15 30 45 Especifica Obrigat6rio 9 -19 - Hist6ria do Espetilculo III 30 - 30 Especifica Obrigat6rio 3 -20 - Literatura Dramatica III 30 - 30 Especifica Obrigat6rio 4 -21- Tecnica vocal II 15 30 45 Especifica Obrigat6rio 12 -30 22 - Jogos Teatrais 15 45 60 Pedag6gica Obrigat6rio - -23 - Interpretayao/ Atuayao II 15 45 60 Especifica Obrigat6rio 14 -24 - Teatro Brasileiro II 45 15 60 Especifica Obrigat6rio 15 -25 - Atividades Academicas - - 25 Cientifico- Obrigat6rio - -Complementares cultural

CH Total 385

l'criodo

Cornponente Cun-iculat·


Car!!a Iloniria T P Total Nttcleo de

Forma~;ao

Pedag6gica

Categoria

Obrigat6rio

Fluxo

Pn' Co

26- Projeto Integ. de 45 45 Prat.Educativa IV

1------------l·---l---l---:--::---l----:=---:-~~-t---=-:--:--,----- ------27- Didatica Geral 60 - 60 Pedag6gica Obrigat6rio l-------------+--4---t---:--::---l---:~-=~--r---=-:~~--:--:-t-------_ _l~- Teoria da Encena<;ao 60 - 60 Especifica Obrigat6rio 29-:- Cenografia e Iluminac;ao 15 30 45 Especifica Obrigat6rio --1-----t-- ---1----'---------t-----'=------1-----

30 15 45 Especifica Obrigat6rio ---- -:-:--__!--,----,---t---::--,-----:-""------,-- ---- ----------

3 I - Pedagogia do Teatro I 30 30 60 Pedag6gica Obrigat6rio f----------'"'----"''---------t----l---t-----::---,----t--,------""-~--1-~-----'"'---- --- -----

32- Interpreta<;ao/Atua<;ao III 15 75 90 Especifica Obrigat6rio 23 l----~-~--~---+---l---+---l--~-~--r---=-:~~-,----~--------

33 - Atividades Academicas Cientifico- Obrigat6rio Complementares

25 cultural

30- Dramaturgia I

(;- ---------34 -P~~Tet~--,n-teg:d~-------- _C_J-_I T_o-~t~:~~~-t-4

_:_5°_1 __ r_e_d_ag_o_· b-ri_c_a_

1

__ o_b_r_ig-ra_t_6_ri_o __ ----~---_-_--_-Prat.Educativa V _

35- Estagio Supervisionado I 15 60 75 Pedag6gica Obrigat6rio --------'='-----'-------l---1---l---l------'"'-----'"'-----t-----""----- ---- ------36- Psicologia da Educa<;ao 60 - 60 Pedag6gica Obrigat6rio 37- Optativa 30 30 60 Especifica Optativo

38- Pedagogia do Teatro II __ l_O ___ 3_0_ 60 Pedag6gica Obrigat6rio 31 __ -=-_ _

_3_?__::J~l le!:_l?_ret~~a_o_/ A _____ tL_ta--'--<;a_-o __ l V_11 __ 15 ___ 1_7_5 __ 9_0 ___ E_s-'-p_e_c--:-i fi_I c_a __ 1 _--:0_b_r~i g~ra_t_6ri o _ _ 3 2 ___ ~ _

I LIO- Atividades Academicas Com plemen tares

25

415

Cientffico- Obrigat6rio cultural ______ j

355 Obrigat6rios 60 Opt<1tivo~ _____ _

6"

'-- -----

-----

90 Pedag6gica Obrigat6rio 34 e

35 -------------------------------------- ------------------------- ------- --------

Obrigat6rio 42- Politica e Gestao da 60 60 Pedag6gica Educac;ao

25 Cientffico- Obrigat6rio - -

1

Con1plen1entares _____ 1 __ __1_ __ 1 ___ 1--~c-=u:..:.ltu=r:...:::a:::_l _ _~_ _____ _l __ _j __ j CH Total 400

Ll9- Est{tgio Supervisionado "O Ill -' 90 120 Pedag6gica Obrigat6rio 41

---------------- ------------------------------------ -------------- ----

50 - Oficina de Montagem 30 90 120 Pedag6gica Obrigat6rio

Cenica ------- ---1---1----1-------1·-------- ------------.51~E:tT~-:L~-gislac;ao, 45 0

45 Especifica Obrigat6rio

__ P_t:odu<;~~ Gestao Teatral 52- Elaborac;ao de Trabalho de Conclusao de Curso

15 30 45 Especifica Obrigat6rio 44 e

45 ---------------------------------- --- ----1----1----------1·-----,------- --- ----_5}_~_iscip_l_i_ll(l_0pt(]tiv~ ______ -:____ _____ - _ _i)_Q_ ____ Especifica _ Optativo _____ -:__ ___ -:__ 54- Atividades Academicas 15 Cientifico- Obrigat6rio - -Complementares -· ..,..,-~

-------- ---------------------- -----~--------'-------,-'-f--'-=:-'"'''

~ Fls.: o2~ ) .h')J.~ ~ xt_€9

Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro ~~~···;; I ' rr-.r ;·Ia r; ,. "f] L

Complementares cultural ~ CH Total 415 355 Obrigat6rios 60 Optativos

55 - Estagio Supervisionado 30 90 120 Pedag6gica Obrigat6rio 49 -

N 56 - Estagio Supervisionado 15 75 - 57 em interpreta~ao/atua~ao 90 Pedag6gica Obrigat6rio em espa~os escolares.

go 57 - Praticas Teatrais I 30 90 120 Especifica Obrigat6rio - 56 58- Defesa de Trabalho de

15 30 45 Especifica Obrigat6rio 52 Conclusao de Curso 59 - Atividades Academicas

25 Cientifico- Obrigat6rio -

Complementares cultural CH Total 400 TOTAL 1 725 Obrigat6rias



CH TOTAL 3.080


12. A V ALIA<;AO EXTERNA

Dentre os instrwnentos avaliativos, deve-se considerar o acompanhamento do Exame Nacional de

Desempenho de Estudantes (ENADE), o qual tern como objetivo aferir o rendimento dos alunos dos

cursos de gradua~a.o em rela~ao aos conteudos programaticos, suas habilidades e competencias e

integra o Sistema Nacional de A valia~ao da Educ~ao Superior (SINAES). A proposta de

acompanhamento centra nas seguintes d~oes: atender as solicita~s de datas e inscri~Oes dos

alunos no ENADE, bern como atentar para os conteudos programaticos adotados no exame. Este

projeto em sua proposta curricular esta em consom1ncia as quest()es de conteudo, habilidades e

competencias.

13. CONCLUSAO

Tendo em vista o novo cenario de expansao da Universidade e dentro dela, a expansao particular do

Curso de Teatro, o presente projeto de reajustes e alte~oes da estrutura curricular do Curso de

Licenciatura e Bacharelado em Teatro, turno integral, visa readequar e acomodar ambos os cursos ao

seu quadro de docentes bern como ao esp~o fisico disponivel no momento presente, sem prejuizo

para o curso.

A Comissao de Trabalho de Elabora~ao do PPP LICENCIA TURA noturno junto com a Coorden~ao

do Curso de Teatro e representante discente, entenderam, ap6s discussoes, debates e avalia~ao do

curriculo em vigor, que a implementa~ao deste conjunto de alte~oes e reajustes contribuini para a

melhoria da qualidade do referido curso de gradua~ao.

Profa. Dra. Fatima Antunes

Coordenadora do Corso de Teatro

~,;·Aoot ,.. i

l n· "·: '32-= Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro ~-3J:~:~

\\1. ''r·rat

ANEXOl

RELA~AO DAS FICHAS DE DISCIPLINAS E COMPONENTES CURRICULARES DO

CURSO DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM TEATRO INTEGRAL VIGENTE

QUE V AO PASSAR POR AL TERA~OES

Segue em anexo as fichas de todas as disciplinas e componentes curriculares do curriculo em vigor

que sofreram algwn tipo de alt~ao no processo de implemen~ao do turno novo: mudan~a no

nome; aumento ou diminuivao da carga honiria ( os cinco PIPES, por exemplo ); altera~ao de sua

natureza: optativa que passou a ser obrigat6ria e, obrigat6rias que se tomaram optativas etc. Sao elas:

1. Inicia~ao ao Teatro;

2. lmprovisa~ao;

3. Tecnica Vocal II;

4. Oficina de Montagem Cenica 1;

5. Oficina de Montagem Cenica 2;

6. Metodologia de Pesquisa;

7. Laborat6rio de Encena~ao;

8. Etica, Legisla~ao, Produ~ao e Gestao Teatral;

9. Pniticas Teatrais 1;

10. Pniticas Teatrais 2;

11. Estagio Supervisionado de Interpreta~ao e Atua¢o 1;

12. Estagio Supervisionado de Interpreta~ao e Atua~ao 2;

13. Crftica Teatral I;

14. Literatura Dramatica N;

' 15. Hist6ria do Espetaculo IV;

16. Jogo Teatral Aplicado a Educa~ao; 17. Interpre~ao/ A~ao V;

17. PIPE I, PIPE II, PIPE III, PIPE N, PIPE V.

ANEX02

RELA~AO DAS FICHAS DE DISCIPLINAS DO CURSO DE LICENCIATURA INTEGRAL

REAJUSTADAS, AL TERADAS PARA COMPOR 0 NOVO CURRi.CULO:

1. Improvisa~ao I;

2. Improvisavao II;

3. Tecnica vocal II;

4. Libras I;

Projeto Politico Pedag6gico do Curso de Teatro UFU 32 ____ ...._

5. Metodologia de Pesquisa;

6. Oficina de Montagem Cenica;

7. Etica, Legisl~ao, Produ~o e Gestao Teatral;

8. Est:agio Supervisionado em Interpreta~ao/ A~ao em Esp~os Escolares;

9. Praticas Teatrais I;

10. PIPE I, PIPE II, PIPE III, PIPE IV, PIPE V.

ANEX03

RELACAO DAS FICHAS DE DISCIPLINAS DO CURSO DE BACHARELADO

REAJUSTADAS, ALTERADAS PARA COMPOR 0 NOVO CURRiCULO

Tendo assimilado algumas altera~<>es do curso de Licenciatura tais como a redu~o da carga honiria

er~ das disciplinas "Metodologia de pesquisa" e "Etica, Legisl~ao ... ", e inserindo tamoom a disciplina

"Tecnica vocal If' no 3° periodo, o curso de Bacharelado manteve inaltenivel seu quadro de

disciplinas obrigat6rias, de modo que nao ha nenhuma alter~ao extra que nao tenha sido

contemplada no conjunto de fichas deste processo.

ANEX04

RELACAO DE FICHAS DE DISCIPLINAS OPTATIV AS NOVAS

1. Hist6ria do Espetaculo IV;

2. Literatura Dramatica IV;

3. Jogo Teatral Aplicado a Educa~ao;

' 4. Laborat6rio de Encen~ao;

5. Interpreta~ao/ Atua~o V;

6. Critica Teatral I;

7. Libras I ( para o curso de Bacharelado ).

ANEX02

RELA(:AO DAS FICHAS DOS COMPONENTES

CURRICULARES DO CURSO MODIFICADO 2010.1

( Ja com as altera~oes)

'

UNIVERSIDADE I<'EDERAL DE UBERLANDIA FACULDADE DE FILOSOFIA, ARTES E CI11NCIAS SOCIAlS

DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS CURSO DE TEATRO

________________________________________ _J

FICHA DE DISCIPLINA

L ------

COD I GO: lJNIDADE ACADEMICA: FAFCS ·---------

eriodo Cll TOTAL CH TOTAL Cll TOTAL: TEORICA: PRATICA:

OPTATIVA: ( ) 15h 45h 60h

OBRIGATORIA: (X)

OBS:

-------------------·----·-·----------·---·-,---------- --------------·-····-.

PRE-REQUISITOS:

---------------------'

I cO-R>:QmsrTos,

.. ______________ _j~._ ___ o_B_J_E_l_'I_v_o_s_D_A_D_I_s_c_IP_L_I_N_A __ ___,j ______ -· ---···· -·····

Adquirir embasamento te6rico sobre improvisac;:ao; conhecer tecnicas de improvisac;:ao e JOgos

teatrais: realizar pequenas cenas improvisadas; reconhecer as possibilidades de utilizac;:ao dos jogos

" no processo de desenvolvimento da capacidade ludica e expressiva, e como instrumental para a

construc;:ao do corpo cenico.

-··-·- -·---- --·---L-j _______ E_'M_E_N_'~_'A ______ ___,I------ --Estudo te6rico-pnitico das diversas tecnicas de improvisac;:ao e jogos utilizados em teatro: vivencia

pratica da presenc;:a do ator em ac;:ao. 0 jogo e a improvisac;:ao como elementos basicos no trabalho do 1

ator/professor.

I DE~CRIGAO DO,PROGRAMA I -Improvisa~ao: teoria - conceito; importancia da improvisa~ao para o trabalho do ator; principais

estudos te6ricos sobre improvisa~ao;

Desenvolvimento da capacidade ludica; trabalho corpo/espa~o;

Desenvolvimento de jogos impJovisacionais.

BIBLIOGRAFIA

BOAL, Augusto. Jogos para atores e niio atores. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 1998.

CHACRA, Sandra. Natureza e sentido da improvisar;iio teatral. Sao Paulo: Perspectiva, 1983.

CHEKHOV, Anton. Para o ator. Sao Paulo: Martins Fontes, 2001.

COURTNEY, Richard. Jogo, teatro e pensamento. Sao Paulo: Perspectiva, 1980.

EHRENZWEIG, Anton. A ordem oculta da arte: urn estudo sobre a psicologia da imagina~ao artistica. Rio de Janeiro: Zahar, 1969.

FROST, Antony & YARROW, Ralph. Improvisation in drama. London: The McMillan Press, 1990.

JANUZELLI, Antonio Jano. A aprendizagem do ator. Sao Paulo: Atica, 1994.

KOUDELA, Ingrid. Jogos teatrais. Sao Paulo: Perspectiva, 1984.

______ . Texto ejogo. Sao Paulo: Perspectiva e FAPESP, 1996.

NOVELLY, Maria. Jogos teatrais: exercicios para grupos e sala de aula. Campinas: Papirus, 1999.

MONOD, Richard. Jeaux dramatiques et pedagogie. Paris: Edilig, 1983.

SPOLIN, Viola. 0 jogo teatral no livro do diretor. Sao Paulo: Perspectivas, 1999.

OSTROWER, Fa a. Criatividade e rocessos de criar;iio. Rio de Janeiro: Ima o, 1977.

APROVA<;AO,

Carimbo e assi at ra do Coordenador do curso UNIVERSIDA E FEDERAL DE UBERUNDIA

Prof.ll Dr& Fatima Antunes

Carimbo e assinatul1l<fu Diretor da Unidade Academica

Uberlfmdia Profa. Margarete Arroy.o

Diretora da Faculdade de Mes, Ftlosofia e Ciencias Sociais-Portana R no 597107


FACULDADE DE ARTES FILOSOFIA E ClENCIAS SOCIAlS DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS

CURSO DE TEATRO

'FICBADE,DISCIPLINA

DISCIPLINA: IMPROVISA<;AO II

CODIGO: UNIDADE ACADEMICA: F AFCS

PERIODO/SERIE: 2° periodo CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL: TEO RICA: PR.ATICA:

OBRIGATORIA: (X) I OPTA TIV A: ( ) 15 h 30 h 45 h

OBS:

I PRE-REQUISITOS: IMPROVISA<;AO I ., CO-REQUISITOS:

J I

\ . QBJETIVQ$. l I

Atuar com maior desenvoltura, consciencia do espa<;o cenico e da rela<;ao que estabelece com outros

personagens na cena.

Responder prontamente e reagir de forma coerente com a 16gica da linha de a<;oes fisicas, a quaisquer

imprevistos que recaiam sobre a cena.

Aplicar sua inteligencia cenica desenvolvida de modo a alcan<;ar o estado de "estar presente" na

situa<;ao da cena.

I I

EMENTA I I

Desenvolvimento da inteligencia cenica e da espontaneidade do ator, detentor de dominio tecnico.

Estrategia de cria9ao e revitaliza9ao da cena.

Espontaneidade. Senso ritmico.

J

I DESCRif;AO DOPROGRAMA

Improvisa9ao livre e com temas. Fixa9ao das improvisa96es: a96es, movimentos, rea96es. Desenvolvimento da: contracena9ao, concentra9ao, observa9ao. SeqUencia e encadeamento. AfYao fisica e a!Yao vocal. Precisao e exatidao. logos de atuafYao energetica por meio do ludico. Fisicaliza9ao - percepfYaO - visualiza9ao. SituafY5es - sentidos - emofY5es.

I BIBLIOGRAFIA I

I

j

l

I BROOK, Peter. 0 Ponto de Mudan9a. Rio de Janeiro: Civiliza9ao Brasileira, 1995.

_____ . A Porta Aberta. Rio de Janeiro: CivilizafYao Brasileira, 2000.

-

CHACRA, Sandra. Natureza e sentido da improvisa9iio teatral. Sao Paulo, Perspectiva, 1991.

COHEN, Renato. Performance como Linguagem: cria9iio de um tempo-espa9o de experimenta9iio:. Ed. Perspectiva. Sao Paulo, EDUSP, 1989.

JONES, Robert Edmond. The Dramatic Imagination. New York NY: Theatre Arts Books, 1973.

RANGEL, Otavio. Tecnica teatral. Rio de janeiro: SNT, 1949.

ROUBINE, Jean Jacques. A linguagem da Encena9iio teatral. Rio de Janeiro: CivilizafYaO Brasileira, 1998.

SPOLIN, Viola. Improvisa9iio para o teatro. Sao Paulo, Perspectiva, 2003.

STERN, Lawrence. Stage Management:. Boston e Londres: Allyn and Bacon, 1982.

TEIXEIRA, Joao Gabriel. "Performaticos, performance e sociedade". In : Performance, cultura e espetacularidade. Brasilia, Ed. Universitaria de Brasilia, 1996.

WAGNER, Fernando. Teoria e Tecnica Teatral. Coimbra: Almeidina, 1978.

WELKER, David. Theatrical Direction - The Basic Techniques. Boston e Londres: Allyn and Bacon, 1978.

WEWERTH, Manfred. Dialogos sabre a encena9iio. Sao Paulo: Hucitec, 1986.

APROVA<;AO

u a do Coordenador do curso FEDERAL DE UBERLANDIA

Prof;a Dril Fatima Antunes

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E ClENCIAS SOCIAlS


FICHA DE DISCIPLINA

DISCIPLINA: TECNICA VOCAL II


PERiODO/SERIE: 3° Periodo CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL: TEO RICA: PRATICA:

OBRIGATORIA: (X) OPTATIVA: ( ) 15h 30h 45h

OBS:

I PRE-REQUISITOS: TECNICA vocAL I lll-c_6_-_RE_Q__,.__U_IS_IT_o_s: ________ ___,

I I

1'--__ , ... _________ ;_.o_n_JE_.,._rrv_._.o_~-·------------~'

Praticar exercicios fundamentais da tecnica vocal;

Estimular o desenvolvimento das potencialidades e habilidades vocais;

Orientar o aluno para preservas;ao de sua saude vocal por meio de nos;oes basicas de higiene vocal.

J I

EMENTA I I

Aprofundamento do estudo dos mecanismos tecnicos e suas aplicas;oes na voz cantada e falada. Controle daqualidade da emissao vocal.

Respiras;ao, ressonancia, impostas;ao, tessitura, classificas;ao e articulas;ao. Relaxamento e concentras;ao. Estudo de obras vocais. Trabalho com textos teatrais.

t BIBUIOGRAFIA ~ - , 'H ' _ i

ALLALI, A & LE RUCHE, F. A voz. Porto Alegre: Artes Medicas Sul Ltda., 1999.

ARRIBAS, Ramon. Temas Del canto. Madri:Real Muiscal Autores, 1991.

BEHLAU, Mara & PONTES, Paulo. Higiene vocal: informar;oes basicas. Editora Lovise, 1993. BERRY, C. Voice and the actor. Nova York: Macmillan Publishing Company, 1992.

BEUTTENMULLER, M.G.; LAPORT, N. Expressiio vocal e expressiio corporal. Rio de Janeiro: Forense Universitaria, 1974.

GA YOTTO, Lucia Helena. Voz: partitura da ar;iio. 2.ed. Sao Paulo, Plexus, 2002.

GOMEZ, Elier. La respiraci6n y Ia voz humana. Edi9ao do autor, 1971.

KAHLE, Charlotte. Manual pratico de tecnica vocal. Sulina, 1966.

LOPEZ TEMPERAN, W. Las tecnicas vocales. Montevideo:Montevideo, 1970.

LOUZADA, P. As bases da educar;iio vocal. Rio de Janeiro: 0 Livro Medico, 1982.

MAlA, E.M. No reino dafala: a linguagem do sam. Sao Paulo: Atica, 1985.

MANSO, Maria Santos. Evolur;iio da tecnica vocal. UFB, 1975.

MELLO, E.B.S. Educar;iio da vozfalada. 3 ed. Sao Paulo/Rio de Janeiro: Belo Horizonte/Atheneu, 1995.

MILLER, Richard. The structure of singing. New York: Schimer, 1996.

NUNES, Lilia. Manual de voz e dicr;iio. SNT, 1972.

PEREZ-GONZALEZ, Eladio. Iniciar;iio a tecnica vocal. Rio de Janeiro: Eladio P.G., 2000.

PICCOLOTO FERREIRA, Leslie. Trabalhando a voz. Sao Paulo: Sumus, 1988.

QUINTEIRO, E. A. Estetica da voz: uma voz para o ator. Sao Paulo: Summus, 1989.

SOBOTTA; BECHER. Atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara, 1977. VINES, Rose Leigh; PAWLINA, Wojciech & OLSON, Todd R. Anatomy Practice: the

undergraduate edition of A.D.A.M. Practice Pratical. CD-ROM for Windows & Macintosh, 1998.

WISNIK, J.M. 0 sam eo sentido: uma outra hist6ria das mitsicas. Sao Paulo: Companhia das

Letras, 1989.

Carimbo e assin ura do Coordenador do curso

UNIVERSIO E FEDERAL DE UBERLANDIA Prof• Ora Fatima Antune

Carimbo e assinatu;a do Diretor da Unidade Academica

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA F ACULDADE DE FILOSOFIA, ARTES E ClENCIAS SOCIAlS

CURSO DE GRADUA<;AO EM TEATRO

DISCIPLINA: LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS -LIBRAS I

CODIGO: UNIDADE ACADEMICA: FACED- FACULDADDE DE

EDUCA<;AO

PERIODO/SERIE: CHTOTAL TEO RICA:

CHTOTAL PAATICA:

CHTOTAL:

OBRIGATORIA: (X) OPTATIVA: 0 30 30 60

I PRE-REQUISITOS: NAO HA I CO-REQUISITOS: NAO HA

Geral:

Compreender os principais aspectos da Lingua Brasileira de Sinais- Libras, lingua oficial da

comunidade surda brasileira, contribuindo para a inclusao educacionais dos alunos surdos.

Especificos:

· Utilizar a Lingua Brasileira de Sinais (Libras) em contextos escolares e nao escolares.

· Reconhecer a importfmcia, utiliza9ao e organiza9ao gramatical da Libras nos processos

educacionais dos surdos;

· Compreender os fundamentos da educa9ao de surdos;

· Estabelecer a compara9ao entre Libras e Lingua Portuguesa, buscando semelhan9as e diferen9as;

· Utilizar metodologias de ensino destinadas a educa9ao de alunos surdos, tendo a Libras como

elemento de comunica9ao, ensino e aprendizagem.

Conceito de Libras, Fundamentos hist6ricos da educa9iio de surdos. Legislayiio especifica. Aspectos Lin iiisticos da Libras.

I I DESCRI~AO DO PROGRAMA I I

1- A Lingua Brasileira de Sinais e a constitui¢o dos sujeitos surdos.

• Historia das linguas de sinais.

• As linguas de sinais como instrumentos de comunica¢o, ensmo e avalia¢o da

aprendizagem em contexto educacional dos sujeitos surdos;

• A lingua de sinais na constitui9ao da identidade e cultura surdas

2- Legislayao especifica: a Lei n° 10.436, de 24/04/2002 eo Decreto n° 5.626, de 22112/2005.

3 - Introduyao a Libras:

• Caracteristicas da lingua, seu uso e varia't5es regionais.

• No't5es basicas da Libras: configura9oes de mao, movimento, loca<;ao, orienta¢o da

mao, expressoes nao-manuais, numeros; expressoes socioculturais positivas:

cumprimento, agradecimento, desculpas, expressoes socioculturais negativas:

desagrado, verbos e pronomes, no't5es de tempo e de horas.

4- Prittica introdutoria em Libras:

• Diitlogo e conversa¢o com frases simples

• Expressao viso-espacial.

I I BffiLIOGRAFIA I I

BARBOZA, H. H. e MELLO, A.C.P. T. 0 surdo, este desconhecido. Rio de Janeiro, Folha Carioca, 1997.

BRASIL. Lei n° 10.436, de 24/04/2002.

BRASIL. Decreto n° 5.626, de 22112/2005.

BOTELHO, Paula. Segredos e Silencios na Educa~ii.o dos Surdos. Belo Horizonte: Autentica.1998.

CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Diciomirio Enciclopedico llustrado Trilingiie da Lingua de Sinais Brasileira, Volume 1: Sinais de A a L. 3 ed. Sao Paulo: Editora da Universidade de Sao Paulo, 2001.

FELIPE, Tanya. LffiRAS em contexto: curso bitsico (livro do estudante). 2.ed. ver. MEC/SEESP/FNDE. Vol I e II. Kit: livro e fitas de video.

HALL, Stuart. Da ditispora: identidades e media~oes culturais. Org. Liv Sovik, tradu9ao de Adelaide La G. Resende. (et al). Belo Horizonte: Editora UFMG~ Brasilia: Representa~o da

-~

UNESCO no Brasil, 2003.

HALL, Stuart. A Centralidade da Cultura: notas sobre as revolu~oes culturais do nosso tempo. In Revista Educayao e Realidade: Cultura, midia e educayao. V 22, no. 3, jul-dez 1992.

LUNARDI, Marcia Lise. Cartografando os Estudos Surdos: curriculo e rela~ao de poder.IN. SKLIAR, Carlos. Surdez: Urn olhar sobre as diferen~s. Porto Alegre: Media~o, 1997.

QUADROS, R. M. de & KARNOPP, L. B. Lingua de sinais brasileira: Estudos lingiiisticos. Porto Alegre. Artes Medicas. 2004.

REIS, Flaviane. Professor Surdo: A politica e a pOt!tica da transgresstio pedagogica. Disserta~ao (Mestrado em Educayao e Processos Inclusivos). Florian6polis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006.

SACKS, Oliver. Vendo vozes. Uma jomada pelo mundo dos surdos. Rio de Janeiro: Imago, 1990.

-

SKLIAR, Carlos (org). Atualidade da educa~io bilingiie para surdos. Texto: A localiza9ao politica da educayao bilingiie para surdos. Porto Alegre, Media~o, 1999.

SKLIAR, Carlos B. A Surdez: um olhar sobre as diferenfas. Editora Mediayao. Porto Alegre.1998.

Bibliografia complementar:

ELLIOT, A J. A linguagem da crian~. Rio de janeiro: Zahar, 1982.

LODI, Ana C B (org.); et al. Letramento e minorias. Porto Alegre: Media~ao, 2002.

SITES: CEFET/SC - NEPES http :!/hendrix s i.cefetsc edu br/0 o 7Enepe..,_' FE NElS http iiww\\. feneis.or~ br'pane/index asp GES www nes ced. ufsc. br DICIONARIO DE LIBRAS \\WW dicionariolibras com br

APROVACAO

Carimbo e ass· a do Coordenador do curso UNIVERSIDA E FEDERAL DE UBERLANDlA

Profit Oril Fatima Antunes

r2~'J ~--~----


FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS

CURSO DE TEATRO

FliCHA DE DISCIPLINA

DISCIPLINA: METODOLOGIA DE PESQUISA


PERIODO/SERIE: 6° Periodo CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL TEO RICA: PRATICA:

OBRIGATORIA: (X) 30h 30h

OPTATIVA: ( )

OBS:

I PRii-REQUISITOS: CO-REQUISITOS: PESQUISA EM TEA TRO

I I OBJETIVOS I

• J Abordar as ciencias sob o angulo do produto que geram, nao so como resultado em forma de

conhecimento cientifico, mas tambem como processo: genese do proprio conhecimento. Apresentar

a maior gama de procedimentos epistemologicos, teoricos, morfologicos e tecnicos, para coloca-los a disposic;ao dos pesquisadores das disciplinas particulares Artes Plasticas, Decorac;ao, Arquitetura,

Musica, Psicologia.

I EMENTA I I

J 0 curso de Metodologia da Pesquisa pretende analisar os procedimentos logicos de validac;ao e

propor criterios epistemologicos de demarcac;ao de pniticas cientificas examinando o proprio

processo de produc;ao de objetos cientificos.

f

I !

i

DESC.fl<;AO DO PROGRAMA

Avalia9ao dos habitos de estudos, tanto individuais quanto grupais, adquiridos pelos alunos;

Elementos de orienta9ao de estudos entendidos como condicionantes externos e internes da produ9ao

academica;

Diretrizes metodol6gicas para a leitura, compreensao e documenta9ao de textos;

Diretrizes para a elabora9ao de urn semimirio;

Orienta9ao para a elabora9ao de textos, como inicia9ao ao trabalho monognifico;

lnicia9a0 a pesquisa: "res gate cultural".

J I

' BIBLIOGRAFIA I I

ASTI VERA, Armando. Metodologia da investigafiio cientijica. Porto Alegre: Globo, 1973.

CERVO, A. L. & bervian, P.A. Metodologia Cientifica. 23 ed. rev. e amp. Sao Paulo: McGraw-Hill, 1977.

CAPALBO, Creusa. Metodologia das ciencias sociais: a fenomenologia de Alfredo Schutz. Rio de Janeiro: Antares, 1979.

DEMO, Pedro. Jntrodufiio a metodologia da ciencia. Sao Paulo: Atlas, 1983.

_____ . Metodologia em ciencias sociais. Sao Paulo: Atlas, 1980.

ECO, Humberto. Como se faz uma tese. Trad. Gilson C.C. de Sousa. 23 ed. Sao Paulo: Perspectiva, 1985.

FERRARI, Alfonso Trujillo. Metodologia da pesquisa cientijica. Sao Paulo: McGraw-Hill, 1982.

FRAGATA, Julio. Nofoes de metodologia;_ para elabora9ao de urn trabalho cientifico. Sao Paulo: Loyoila, 1982.

GEORGE, Pierre. Os metodos em geografia. Trad. Heloysa de L. Dantas. Rio de Janeiro: DIFEL, 1978.

GOLDMANN, Lucien. Ciencias humanas e filosofia; o que e sociologia? 83 ed., Sao Paulo: DIFEL, 1980.

HEGENBERG, Leonidas. Explicafoes cientificas; IntrodufYao a filosofia da ciencia - 2. Ed. Sao Paulo: EPU-EDUSP, 1973.

KOCHE, Jose Carlos. Fundamentos de metodologia cientijica. 5. Ed. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 1980.

LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Mariana de A. Metodologia cientijica. Sao Paulo: Atlas, 1982.

___ .A Metodologia do trabalho cientifico. Sao Paulo: Atlas, 1983 .

. Tecnicas de pesquisa. Sao Paulo: Atlas, 1982.

-

-MARINHO, Inezil Penna. IntrodUf;ao ao estudo da metodologia cientijica. 2. ed. Brasilia, Horizonte, 1978.

MARTINS, Maria Helena. 0 que e leitura. Sao Paulo: Brasiliense.

SALOMON, Delcio Vieira. Como fazer uma monografia; elementos de metodologia do trabalho cientifico. 3a ed. Belo Horizonte: Interlivros, 1973.

SALVADOR, Angelo D. Metodos e tecnicas de pesquisa bibliografica; elabora~ao e relat6rio de estudos cientificos 2a ed .. rev. e amp. Porto Alegre: Sulina, 1971.

SEVERO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientijico. Diretrizes para o trabalho didaticocientifico na Universidade, ed. Sao Paulo: Cortez e Autores Associados, 1980.

APROVA<;AO

Carimbo e assinatura d~ Diretor da Unidade Academica

Profa. Margarete Arroyo Oiretora da Faculda<Je de Mes, Filosofta e Ciencias Sociai$-Portaria R n• 597107 ... . ... . ..... .. .... ·'· ..

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA FACULDADE DE ARTES, FILOSOI;IA E CIENCIAS SOCIAlS

DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS

CURSO DE TEATRO L---------------------------------------··-

FICHA DE COMI>ONENTE CURIUCULAR

-- -· -··· -- ------- --------------

COMPONENT£ CURRICULAR: OFICINA DE MONTAGEM CENICA I

COD I GO: UNIDADE ACADEMICA: FAFCS ---- ------·- ---- --- ·---- --- -------------~ ~

PERiODO/S~:RIE: 7° periodo Cll TOTAL Cll TOTAL CH TOTAL: TEO RICA: PRATICA: --------- ------- -l 120 h

OBRIGATORIA: (X) OPTATIV A: ( ) 30h 90h

~BS: COMPON_ENTE CURR!CULAR DO CURSO DE LICE~CIATURA EM TEATRO, CONTIDO NO NUCLEO E FORMAC,:AO PEDAGOGICA. 0 ALUNO DEVERA REALIZAR PELO MENOS UMA DESSAS XPERIENCIAS DE MONTAGEM NUMA ESCOLA.

I ________ - -------------

QUISITOS: E--- -· -- --·--------------

I C6-REQIJJSITOS'

OBJETIVOS

Propiciar ao aluno de licenciatura em teatro a oportunidade de se exercitar na dire<;ao de montagens teatrais.

I -- - - - ---IL_ _________ E_M_E_ ... N_,_rA ________ _____.

II 0 aluno devera se exercitar na dire<;ao de montagens teatrais, sob a supervisao de um professor

Orientador, criando cenas ou espetaculos. --------~----~-

I DESCRI<;AO DO PROGRAMA ~-----------l_ _______ _____J--

L: Sobre o discurso da encena<;ao: aspectos tecnicos, poeticos e esteticos. Aspectos materiais da encena<;ao: o espa<;o, o texto, o ator, a ilumina<;ao, figurino, produ<;ao,

'

,-------------------------------------·------ -- --

etc.

• Das possibilidades: um texto e diferentes leituras. • Aspectos pedag6gicos da Direyao Teatral. • Analise do Texto Teatral. Texto e subtexto. • Divisao em unidades. Objetivos e super-objetivo. • 0 trabalho como aluno-ator numa perspectiva pedag6gica. • Apresentayao de exercicio de curta durayao (20 a 30 minutos) resultante do projeto de

pesquisa levado ao cabo durante o semestre de atores.

-----:__ _______ B_I_B_L_I_o_G_RA_F_'I_A _______ ___,I----~-~~---~ ASLAN, Odete. 0 ator no seculo XX. Sao Paulo: Perspectiva, 1994.

BARBA, Eugenio. A canoa de papel: tratado de antropologia teatral. Sao Paulo: Hucitec, 1994.

BARBA, Eugenio. A/em dos ilhos.flutuantes. Campinas : UNICAMP, 1991.

BROOK. Peter. 0 teotro e seu espo~·o. Petr6polis: Vozes, 1970.

----~- . 0 ponlo de mudan~·a. 40 anos de experiencias teatrais. Rio de Janeiro: Civilizayao Brasileira, 1995 .

--- . A porto oberta. Rio de Janeiro: Civilizayao Brasileira, 2000.

BURNIER, Luis Otavio. A arte de ator: da tecnica a representa9ao. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2001.

CARLSON. Marvin. Teorios do Teatro. Sao Paulo: Unesp, 1997.

CEBALLOS, Edgar ( org.). Principios de direcci6n escenica. Ciudad del Mexico: Grupo Editorial Gaceta, col. Escenologia, 1992.

COLE, Toby; CHINOY, Helen Krich. Directors on directing: a source hook of the modem theatre. New· York: Macmillan Publishing Company, 1976.

DELGADO, MariaM.; HERITAGE, Paul (ed.). Dialogos no palco: vinte e seis diretoresfolom sohre leatro. 1 ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1999.

DEMARINIS. Marco. El nue1'0 teatro. 1947-1970. Buenos Aires: Editorial Paid6s, 1988.

FERNANDES. Silvia. Memoria e lnvenc;ao- Gerald Thomas em Cena. Sao Paulo: Perspectiva, 1996.

GUINSBURG, Jac6. Stanislavski, Meyerhold & Cia. Sao Paulo: Editora Perspectiva, 2001.

GUINSBURG. J. e outros ( org). Semiologia do Teatro. Sao Paulo: Ed. Perspectiva, 1978.

HODGE, Francis. Play directing: analysis, communication and style. 3. ed. Englewod Cliffs. New Jersey: Prentice Hall, 1988.

LECOQ, Jacques. Le corps poetique: un enseignement de Ia creation theatrale. Aries : Actes sud, 1997.

MAGALDI, Sabato. Panorama do Teatro Brasileiro. Sao Paulo: Global Editora, 1997 .

. Cem anos de Teatro em Sao Paulo. Sao Paulo: Ed Senac. 2000.

-~!L6_RE._~eb_a~tiao._dl_1~l:'l_1es Fj_IJ!!l__~ o Dim~nsc7o _Utr3pica. Sao Paulo: Perspectiva, 1994.

MITTER, Shomit. Systems ofrehearsal: Stanislavsky, Brecht, Grotowski and Brook. 3. ed. London: Routledge, I 995.

OIDA, Yoshi. 0 ator invisivel. Sao Paulo: BECA, 2001.

___ . Um a/or errante. Sao Paulo: BECA, 1999.

PRADO, Decio de Almeida. 0 Teatro Brasileiro Moderno. Sao Paulo: Perspectiva, I 996.

RYNGAERT, Jean-Pierre. Jntrodu~·ao c1 analise do teatro. Sao Paulo: Martins Fontes. 1995.

-------~---. Ler o teatro contemporaneo. Sao Paulo: Martins Fontes, 1998.

STANIS LA VSKI. Constantin. Manual do A tor_ Sao Paulo: Martins Fontes, 200I .

---. Minha vida na arte_ Rio de Janeiro:Civilizac;:ao Brasileira, I 99I.

---.A preparac;ao do ator. Rio de Janeiro: Civilizac;:ao Brasileira, I 968.

--~--··A Constru~·ao do Personagem. Rio de Janeiro: Civilizac;:ao Brasileira, 1986.

ZONDI. Peter. Teoria do Drama Moderno. Sao Paulo: Cosac & Naify, 2001.

TOPORKOY. Yasily Osipovich. Stanislavski in rehearsal the final years. New York: Theatre Arts Books. I 979.

_\,VEKWEl3-_I!j, Manf~~'L_Picllogos sobre a encenac;ao. 3"edic;:ao, Sao Paulo: Hucitec,_l22Z. ________ _

APROVA<;AO

Sfr I-- \~~ I _ _U_ -~)~~<h.~~

Carimbo e assinatura do Coorde;t~ do curso

Coor<lenadora do Curso de Teatro -CO TEA Portana R N° 1 l04m

O_i_; ~ "L ;~0 /

~~ Carimbo e assinatura do Diretor da

Unidade Academica

universi a e e era e er n ta Profa. Renata Bittencourt Meira

Diretora "Pro Tempore" da Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais·Portaria R n• 029/2010


FACULDADE DE ARTES FILOSOFIA E ClENCIAS SOCIAlS DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS

CURSO DE TEATRO

FICUA DE DISCIPLINA ,-

DISCIPLINA: ETICA, LEGISLA<;::AO, PRODU<;::AO E GESTAO TEATRAL


CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL:

PERIODO/SERIE: 7° periodo TEO RICA: PRATICA:

45h 45h -

OBRIGATORIA: ( x) OPTATIVA: ( )

OBS:

I PRE-REQUISITOS: I CO-REQUISITOS:

I I

1 OBJETIVOS :

I I

Localizar as fronteiras existentes entre o etico e o estetico;

Entender o Professor de artes cenicas como agente e multiplicador cultural;

Conhecer as leis e entidades que regulam os multiplos espa9os de a9ao cultural e do profissional de

teatro.

I I

EMENTA I I

Estudo dos fundamentos da etica profissional e da legisla9aO especifica na area das artes cenicas. 0

direito autoral. Regulamenta9ao dos cursos e das profissoes teatrais. Os sindicatos, associa96es

profissionais e 6rgaos oficiais na area das artes cenicas. Os contratos teatrais e demais providencias

administrativas. A censura- hist6rico e situa9ao atual. A organiza9ao da produ9ao teatral: estrutura,

fun~oes e etapas basicas. A administra~ao teatral. Divulga~ao e publicidade: aspectos principais. As

leis de Incentiva a Cultura. 0 funcionamento dos grupos teatrais: estatuto e regimento. 0 grupo de

teatro como entidade e utilidade publica.

I I DE~CRIQAO DO PROGRAMA I J

I) Constituintes da Etica

a) A Etica do genero humano

b) Por uma etica da Educa~ao dos Sentidos: etica e estetica

II) Professor e agente cultural: perspectivas

a) Terceiro Setor: regula~ao no Brasil

b) Financiamento com recursos do or~amento publico

c) Financiamento de Projetos Culturais (mecenato)

d) As Leis de Incentivo a Cultura: Lei Rouanet e Lei Estadual de Incentivo a Cultura •

e) Projetos ao Mecenato- Formulario e Manual de Instru~oes

f) Empresas e Cultura: Incentivo ou omissao do Estado?

g) Associa~oes sem fins lucrativos: procedimentos, registro e regula~ao.

III) Direitos autorais no Brasil - Lei 961 0

IV) Caminhos da Produ~ao Teatral

a) Acompanhamento da constru~ao da estrutura para viabiliza~ao da cena ate a estreia.

b) Produ~ao e divulga~ao teatral.

c) Financiamento, fomento, produ~ao e circula~ao do teatro.

d) Administra~ao da temporada.

e) A produ~ao de urn espetaculo teatral e as providencias administrativas.

f) Os contratos teatrais.

Fz#:-. 1 oD' ·-· ·--~.--···-~·:··-·

A._' ,.,, • i':(/,

~;· ·r':.,> I BIB.LIOGRAFIA I -I I

INSTITUTO TAKANO. Caderno T- 0 direito autoral da imagem: prote9ao ou seqtiestro. Sao Paulo: Janeirol2002, n. 15.

CHAUi, Marilena. Convite a Filosofia!. Sao Paulo: Ed. Atica, 2001.

CRUZ, Osmar Rodrigues. 0 Teatro e sua Tecnica!.Sao Paulo: Livraria Teixeira, 1990.

DORIA, A. de Sampaio. Os Direitos do Homem. Sao Paulo: cia. Editora Nacional, 1942.

LEin. 9.610, de 19 de fevereiro de 1998.

LEI n. 12.733, de 31112/1997.

LEin. 5.984, de 28 de mar9o de 1994.

LEin. 5.439, de 2011211991.

C, LEin. 8.313, de 23 de dezembro de 1991.

MARKETING CULTURAL. Sao Paulo, julho de 1998, n. 13

MICHALSKI, Yan. 0 Palco Amordac;ado. Rio de Janeiro: Avenir, 1979.

MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessarios a Educac;iio do Futuro._ Brasilia: Cortez, 2000.

SZAZI, Eduardo. Terceiro Setor- regulac;iio no Brasil. Sao Paulo: Peir6polis, 2001.

\APROVA<;AO ~-

Carimbo e assi u do Coordenador do curso UHIVERSIDADE FEDERAL DE UBERI.ANDIA

Prof• Dr~ Fatima Antunes

C 1 5> I ~cl

Carimbo e assinatura do Diretor da Unidade Academica

1· dla Profa. Margarete Arroyo

Oiretora da Faculdade de Mea, Filosof•a e Ciencias Sociais-Portaria R no 597/07

JJO

--------------------------------------

lJNIVERSIDADE FEDERAL DE OBERLANDIA FACOLDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS


ClJRSO DE TEATRO ------·-----·--·------- ----------------------------

FICHA DE COMPONENTE CURIUCULAR

COMPONENTE CURRICULAR: ESTAGIO SUPERVISIONADO EM INTERPRETA<;.:AO/ATUAC::AO EM

ESPAC::OS ESCOLARES

COD I GO: UNIDADE ACAD~:MICA: FAFCS ----------------·- --·-·-----------,--------·- ·-·- -·- -·---

CJI TOTAL TEORICA:

15h

CII TOTAL PRkrtCA:

75h

Cll TOTAL:

90 h

------------- ---------~-' PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS: PRA TJCAS TEATRAIS I ------~

., Participar como ator das diversas etapas de uma montagem teatral dirigida por um professor do curso ou diretor convidado pela coordena<;:ao do Curso de Teatro.

------------- EMENTA

I

I

Participa<;:ao como ator das diversas etapas de uma montagem teatral,

apresenta<;:ao para o pt'Iblico.

d - . I a conccp<;:ao ate a

1

_______________ L_j _____ D_E_s_c_ru_c_-A_-o_D_o_r_R_o_c_R_A-_M_A_-___ ______,j--

1

• Estudo ou constru<;:ao de um texto I roteiro para o espet<iculo __ ! Ensaios: voz; corpo; constru<;:ao da personagem; contracena<;:ao

• Articula~ao com os diversos elementos da cena: o ator e a cenografia, o figurino, a ilumina~ao, a sonoplastia, o texto

• Rela~ao com o encenador • Rela~ao com o publico

BmLIOGRAFIA

ASLAN, Odete. 0 ator no seculo XX. Sao Paulo: Perspectiva, 1994.


BARBA, Eugenio. A/em das ilhas flutuantes. Campinas : UNICAMP, 1991.

BROOK, Peter. 0 teatro e seu espa9o. Petr6polis: Vozes, 1970.

____ . 0 ponto de mudan9a. 40 anos de experiencias teatrais. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 1995.

____ . A porta aberta. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 2000.

BURNIER, Luis Otavio. A arte de ator: da tecnica a representa~ao. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2001.

CONRADO, Aldomar. 0 teatro de Meyerhold. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 1969.

DEMARINIS, Marco. El nuevo teatro, 1947-1970. Buenos Aires: Editorial Paid6s, 1988.

DORIA, Gustavo. Moderno Teatro Brasileiro. Rio de Janeiro: SNT/MEC, 1979.

DUVIGNAUD, Jean. Sociologia do comedian/e. Rio de Janeiro: Zahar, 1972.

ESTUDOS DA PERFORMANCE. 0 Percevejo. Revista de Teatro, Critica e Estetica. Departamento de Teoria do Teatro. Programa de P6s-Gradua~ao em Teatro. UNIRIO. Ano11. N.12. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2003.

FARIA, Joao Roberto. Jose de Alencar e o Teatro. Sao Paulo: Perspectiva, 1987 .

. Ideias Teatrais- o seculo XIX no Brasil. Sao Paulo: Perspectiva, 2001.

" FERNANDES, Silvia. Memoria e Inven9iio - Gerald Thomas em Cena. Sao Paulo: Perspectiva, 1996.

GARCIA, Silvana. Teatro da Militiincia. Sao Paulo: Perspectiva, 1990.

GARDIN, Carlos. 0 teatro antropofagico de Oswald de Andrade. Sao Paulo: Annablume, 1995.


LEHMAN, Hans-Thies. 0 teatro pos-dramatico. Sao Paulo: Cosac Naify, 2007.

MAGALDI, Sabato. Panorama do Teatro Brasileiro. Sao Paulo: Global Editora, 1997.

__ . Moderna Dramaturgia Brasileira. Sao Paulo: Perspectiva,1998.

__ . Cem anos de Teatro em Siio Paulo. Sao Paulo: Ed Senac, 2000.

MEICHES, Mauro. Sabre o trabalho do ator. Sao Paulo: Perspectiva; EDUSP, 1988.

MICHALSKI, Y an. 0 palco Amorda9ado. Rio de Janeiro: A venir, 1979.

MILARE, Sebastiao. Antunes Filho e a Dimensiio Uto ica. Sao Paulo: Perspectiva, 1994.


-----. Um ator errante. Sao Paulo: BECA, 1999.

PRADO, Decio de Almeida. 0 Teatro Brasileiro Moderno. Sao Paulo: Perspectiva, 1996.

RYNGAERT, Jean-Pierre. lntrodur;iio a analise do teatro. Sao Paulo: Martins Fontes, 1995.

____ . Ler o teatro contemporaneo. Sao Paulo: Martins Fontes, 1998.

TEATRO E ARTES PLASTICAS. 0 Percevejo. Revista de Teatro, Critica e Estetica. Departamento

de Teoria do Teatro. Programa de P6s-Gradua~ao em Teatro. UNIRIO. Ano 7. N.7. Rio de Janeiro:

UNIRIO, 1999.

APROVA~AO

Carimbo e assin <Jo Coordenador do curso UNIVERSIDAD FEDERAL DE UBERLANDJA

Prof• Dr• F~tima Antunes

£I q I ---


Prof a. Margarete Arroyc' Dlretora da Faculdade de Mes, F1tosoi.a e Ci~ncias Sociais-Portaria R _no S97/07

lJNIVERSIDADE I•'EDERAL DE lJBERLANDIA FAClJLDADE DE ARTES, l<'ILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS

---------


CORSO DE TEATRO

FICHA DE COMPONENTE CURIUCULAR

COMPONENTE CURRICULAR : PRATICAS TEA TRAIS I

COD I CO: UNIDADE ACADEMICA: FAFCS

PERIODO/SERIE: 8° periodo CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL:

TEO RICA: PRA'riCA:

OllRIGAT0RIA' (X ) ]OPTATIV A' ( ) 90h 120 h

30

----~- ---------- -

------

~------------------' PRE-REQU I SITOS: CO-REQUISITOS: ESTAGIO SUPERVISIONADO DE

INTERPRETA(,:AO /ATUA(,:AO OU ESTAGIO

SUPERVISIONADO EM INTERPRETA(,:AO /ATUAC,:f..O EM

ESPA(,:OS ESCOLARES

' -----~-- ------jL_ _______ o_B_J_E_TI_v_o_s ______ ____.l

Subsidiar tecnicamente o ator para a montagem teatral em realizac;ao no Estagio Supervisionado de Atuac;ao/ Interpretac;ao I

EMENTA

Preparac;ao do ator nas diversas etapas da montagem teatral em realizac;ao no Estagio Supervisionado

de Atuac;ao/ Interpretac;ao I.

I DESCRifAO DO PROGRAMA I • Orienta~ao para estudo ou constru~ao do texto/roteiro a ser trabalhado no Estagio

Supervisionado de Atua~aollnterpreta~ao I ou Estagio Supervisionado de Atua~aollnterpreta~ao em Espa~os Escolares.

• Prepara~ao vocal do ator/professor para o espetaculo a ser realizado no Estagio Supervisionado de Atua~ao/lnterpreta~ao I ou Estagio Supervisionado de Atua~aollnterpreta~ao em Espa~os Escolares.

• Prepara~ao corporal do ator/professor para o espetaculo a ser realizado no Estagio Supervisionado de Atua~aollnterpreta~ao I ou Estagio Supervisionado de Atua~ao/lnterpreta~ao em Espa~os Escolares.

• Estudo de tecnicas especificas necessarias ao ator/professor para o espetaculo a ser realizado no Estagio Supervisionado de Atua~ao/lnterpreta~ao I ou Estagio Supervisionado de Atua~aollnterpreta~ao em Espa~os Escolares.

I I BIBLIOGRAFIA I I



BARBA, Eugenio. A/em das ilhasj/utuantes. Campinas: UNICAMP, 1991.

BROOK, Peter. 0 teatro e seu espa~o. Petr6polis: Vozes, 1970.

____ . 0 ponto de mudan~a. 40 anos de experiencias teatrais. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 1995 .

---- . A porta aberta. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 2000.


CONRADO, Aldomar. 0 teatro de Meyerho/d. Rio de Janeiro: Civiliza~o Brasileira, 1969.


DORIA, Gustavo. Moderno Teatro Brasileiro. Rio de Janeiro: SNTIMEC, 1979.

DUVIGNAUD, Jean. Sociologia do comediante. Rio de Janeiro: Zahar, 1972.

ESTUDOS DA PERFORMANCE. 0 Percevejo. Revista de Teatro, Critica e Estetica. Departamento de Teoria do Teatro. Programa de P6s-Gradua~ao em Teatro. UNIRIO. Ano11. N.12. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2003.

FARIA, Joao Roberto. Jose de Alencar eo Teatro. Sao Paulo: Perspectiva, 1987.

__ . ldeias Teatrais- o seculo XIX no Brasil. Sao Paulo: Perspectiva, 2001.

FERNANDES, Silvia. Memoria e Inven~iio - Gerald Thomas em Cena. Sao Paulo: Perspectiva, 1996.


'





__ . Moderna Dramaturgia Brasileira. Sao Paulo: Perspectiva, 1998.


MEICHES, Mauro. Sobre o trabalho do ator. Sao Paulo: Perspectiva; EDUSP, 1988.

MICHALSKI, Y an. 0 palco Amordar;ado. Rio de Janeiro: A venir, 1979.

MILARE, Sebastiao. Antunes Filho e a Dimensiio Utopica. Sao Paulo: Perspectiva, 1994.


. Um ator errante. Sao Paulo: BECA, 1999. -----PRADO, Decio de Almeida. 0 Teatro Brasileiro Moderno. Sao Paulo: Perspectiva, 1996.

RYNGAERT, Jean-Pierre. Introdur;iio a analise do teatro. Sao Paulo: Martins Fontes, 1995 .

---- . Ler o teatro contemporiineo. Sao Paulo: Martins Fontes, 1998.

TEATRO E ARTES PLASTICAS. 0 Percevejo. Revista de Teatro, Critica e Estetica. Departamento de Teoria do Teatro. Programa de P6s-Gradua~ao em Teatro. UNIRIO. Ano 7. N.7. Rio de Janeiro: UNIRIO, 1999.

APROVA~AO

Carimbo e assin o Coordenador do curso UNIVERSIDADE ED RAL DE UBERLAHDIA

Prof• Dr• Ftltima Antunes


Prefa. Margarete Arroyo OireiOI"a da Faculdade de Mes, Fdosofta e Ci~ncias Sociais-Portaria R no 5i7/07

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLAN lA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS


DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADO DE PRATICA EDUCATIVA 1- PIPE I

CODIGO: UNIDADE ACADEMICA: FAFCS

PERfODO/SERIE: lQ perfodo CH TOTAL TEORICA: CHTOTAL

PRATICA:

OBRIGATORIA: ( x } I OPTATIVA: ( ) 45 h

OBS:

I PRt-REQUISITOS: I CO-REQUISITOS:

CHTOTAL:

45 h

Possibilitar ao graduando urn primeiro contato sistematizado, organizado e orientado com diferentes campos de atua~ao do profissional formado em Teatro. Levantar questionamentos e propiciar conhecimento acerca da rela~ao entre ensino e arte nas praticas teatrais desenvolvidas na cidade de Uberlandia.

Observa~ao e integra~ao ao contexto das escolas e outros espat;os. Desenvolvimento de a~oes didaticas colocando em uso os conhecimentos apreendidos nos diferentes tempos e espa~os curriculares. ldentifica~ao, analise e a busca de alternativas para situa~oes problema do ensino formal (educa~ao basica) e do informal, encontradas no desenvolvimento de projetos de teatro e educa~ao. Oportunidade de problematizar situa~ao e, a partir delas, iniciar-se no desenvolvimento de pesquisa na area educacional

1. organizac;:ao espacial, temporal, rotinas,

papeis e o curriculum que esta oculto nessa rotina.

'

2. 0 papel da aprecia~ao e da linguagem teatral no cotidiano contempon1neo. 3. Conceito de inacabamento e autonomia em Paulo Freire.


CABRAL, Beatriz Angela.(org). Ensino do Teatro. Experiencias Interculturais. Florian6polis: UFSC, 1999. COURTNEY, Richard. Jogos, Teatro e Pensamento. Sao PauloP Perspectiva, 1980. DESGRANCES, Fhivio. A pedagogia do espectador. Sao Paulo: Hucitec, 2003. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. Saberes necessarios a pnitica pedag6gica. Sao Paulo: Paz e Terra, 2002. GERALD!, Corinta Maria Grisolia, FIORENTINI, Dario e PEREIRA, Elisabete Monteiro (orgs). Cartografias do trabalho docente. Professor(a)-pesquisador(a). Sao Paulo: Mercado das Letras, 2003. KOUDELA, Ingrid Dormien. A nova proposta de ensino do Teatro. In Sala preta no 2. Dossie Teatro e Educa~ao. LEITE, Vilma C.S. Desafios da forma~ao permanente de professores de Teatro em UberH1ndia. In ABRACE, Rio de Janeiro, 2006. MACEDO, Ces<iria Alice. "Hist6ria do Ensino de Arte: uma experiencia na educa~ao municipal de Uberl<1ndia (1990-2000)."Disserta~ao de Mestrado, Uberh1ndia, Faculdade de Educa~ao, UFU, 2003. SANTANA, Arao Paranagua. Teatro e forma~ao de professores. Sao Luis: Edufma, 2003. __________ ( coord) Visoes da Ilha. Apontamentos sobre Teatro e Educa~ao. Sao Luis: Edufma, 2003. TAVARES, R. Entre coxias e recreios. Recorte da produ~ao carioca sobre o ensino de teatro. SP: Yendis, 2006. TINOCO, Eliane de Fatima Vieira (org.). Possibilidades, encantamentos: trajet6rias de professores do ensino de arte. Uberlandia:E.F, Tinoco, 2003.

APROVA<;AO

Carimbo e assina r <lo Coordenador do curso UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA

Prof;! Ora Fatima Antunes

_{__; ") I ~c)

~-=-Carimbo e assinatura do Diretor da

Unidade Academica • ,j'

Profa. Margarete Arroyo . Diretora da Faculdade de Artes, F'1lo&of1a e Cilmcias Sociais-Portaril R n° 597107

')C ' . l

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA FACULDADE DE FILOSOFIA, ARTES E CIENCIAS SOCIAlS


DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADO DE PRATICA EDUCATIVA II- PIPE II

C6DIGO: UNIDADE ACADEMICA: FAFCS

PERfODO/SERIE: 2Q perfodo CH TOTAL TEORICA: CHTOTAL

PRATICA:

OBRIGAT6RIA: ( x ) OPTATIVA: ( ) 45 h

OBS:

I PR!-REQUISITOS: I CO-REQUISITOS:

CHTOTAL:

45 h

Dar continuidade ao processo de conhecimento dos campos de atua~ao, enfocando agora o fazer profissional do Professor e ou Artista de Teatro que atua em espa~os nao forma is de educa~ao. Ampliar questionamentos e conhecimentos acerca da rela~ao entre ensino e arte nas praticas teatrais Oportunizar a analise fundamentada de situa~oes didatico-pedag6gicas que ocorrem no contexte.

Observa~ao e integra~ao ao con ex o as esco as e ou ros espar;os. esenvo v1men o de a~oes didaticas colocando em uso os conhecimentos apreendidos nos diferentes tempos e espa~os curriculares. ldentifica~ao, analise e a busca de alternativas para situa~oes problemas do ensino formal (educa~ao basica) e do informal e encontradas no desenvolvimento de projetos de teatro e educa~ao. Oportunidade de problematizar situa~ao e, a partir delas, iniciar-se no desenvolvimento de pesquisa na area educacional.

1. Os espa~os nao escolares como constru~ao de conhecimento teatral.

2. Contextualiza~ao hist6rico-social do terceiro setor e relac;ao com as leis de incentive.

3.

I I

BffiLIOGRAFIA I I

ASSOCIA<;AO BRASILEIRA DE PESQUISA E POS GRADUA<;AO EM ARTES CENICASAbrace . Memoria ASSOCIA<;AO BRASILEIRA DE PESQUISA E POS-GRADUA<;AO EM ARTES CENICASAbrace. Memorial ABRACe X. Anais do IV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Pos-Gradua~ao em Artes Cenicas. Rio de Janeiro: ABRACE, 2006. DESGRANCES, Fhivio. A pedagogia do espectador. Sao Paulo: Hucitec, 2003. PUPO, Maria Lucia de Souza Barros. No reino da desigualdade. Teatro Infantil em Sao Paulo nos anos setenta. Sao Paulo: Perspectiva, 1991. -------------· "0 ludico e a constrm;ao do sentido". Sala Preta. Departamento de Artes Cenicas, ECA-US,junho de 2001, pp. 181-187 .

. "Atem das dicotomias". Anais do Seminario Nacional de Arte -------------e Educa~ao; 153 Edi.;ao-Educa.;ao Emancipatoria e Processos de lnclusao Socio-Cultural. Montenegro, RS: Funda.;ao Municipal de Artes de Montenegro, 2000, p. 31-34. VIGAN6, Suzana Schmidt. As regras do jogo: A a~ao sociocultural em teatro e o ideal democratico. Sao Paulo: Hucitec, 2006.

APROVA<;AO

Carimbo e assi tu do Coordenador do curso UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA

Prof.i!. Dr.i! Fatima Antunes;

£ I t3 I ~o)

Carimbo ~ Diretor da Unidade Academica

Prefa. Margarete Arroyo Difetora da Faculdade de Mes, Fllosoi1a e Ciencias Sociais-Portaria R no 597/07



DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADO DE PRATICA EDUCATIVA Ill- PIPE Ill

--C6DIGO: UNIDADE ACADEMICA: FAFCS

PERfODO/SERIE: 3!! perfodo CH TOTAL TEORICA: CHTOTAL

PRATICA:

OBRIGAT6RIA: (X) OPTATIVA: ( ) 30 h

lOBS:

I PRE-REQUISITOS: II CO-REQUJSJTOS:

CHTOTAL:

30 h

Subsidiar o estudante por meio dos questionamentos e conhecimentos acerca da relar;ao entre ensino e arte nas prclticas teatrais, para optar conscientemente sabre a modalidade que ira cursar a partir do quarto perfodo do curso.

Os projetos integrados de pratica educativa - PIPE tern carcHer interdisciplinar e preveem o desenvolvimento de ar;oes didatico-pedag6gicas nos diversos ambitos da atividade profissional, bern como a reflexao sabre os processos de ensino-aprendizagem na area do Teatro.

1. A trajet6ria artlstica e a etica profissional

2. - As possibilidades do profissional de teatro em espar;os perifericos

BmLIOGRAFIA

ALBANO, Ana A. M. Tuneu, Tarsila e outros mestres. Sao Paulo: Plexus, 1998. CARREIRA, Andre. "Forma~ao do ator e teatro de grupo: periferia e busca de identidade". In: MALUF, Sheila & AQUINO, Ricardo Bigi de (orgs). Dramaturgia em cena. Macei6; Salvador: EdUF AL/EDUFBA, 2006. p. 49- 60. ___ . "0 ator periferico". In: 0 Teatro Transcende, n. 12, Blumenau, p. 14 -20, FURB, 1992. ANAIS DO IV CONGRESSO BRASILERO DE PESQUISA E POS-GRADUA<;AO EM ARTES CENICAS, Rio de Janeiro, 15 a 17 de setembro de 1999. Rio de Janeiro: 7 Letras/ABRACE, 1999. BARBA, Eugenio (et alii) Etica. Rio de Janeiro: Garamond, 1997. COLLA, Ana Cristina. Da minha janela eu vejo ... Relato de uma trajet6ria pessoal de pesquisa no LUME. Sao Paulo: Hucitec, 2006. HIRSON, Raquel Scotti. Tal qual apanhei nope. Uma atriz do LUME em pesquisa. Sao Paulo: Hucitec, 2006. OIDA, Yoshi. Urn ator errante. Sao Paulo: Beca, 1999. OKAMOTO, Eduardo. Hora de nossa hora. Sao Paulo: Hucitec, 2007. PAVIS, Patrice. Diciomirio de teatro. Sao Paulo: Perspectiva, 1999. VECCHIO, Rafael. A utopia em a~ao. Porto Alegre: Terreira da Tribo Produ~oes Artisticas, 2007. (Oi N6is na Memoria).

APROVA~AO

Carimbo e assin ura o Coordenador do curso UNlVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA

Profi! Dri! Fatima Antunes

Carimbo e assinatura do biretor da Unidade Academica

Profa. Margarete ArrO'JO Olretora da Faculdade de Mes, Fitoaofia e Ciencias Sociats-Portaria R n• 597/07

,--

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA l~ACULDADE DE ARTES, l~ILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS


FICHA DE COMPONENTE CURRICULAR

DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADO DE PRATICA EDUCATJVA IV- PIPE IV

CODICO: £JNIDADE ACADEMICA: FAFCS -

PERIODO/SERIE: 4° periodo CII TOTAL Cll TOTAL Cll TOTAL: TEORICA: PRATICA:

OBRICATORIA: (X) I OPTATIVA: ( ) 45 h 45 h

--

___________________________________ )

J ICO-RFQ!JISITOS' ]

~~==========~~==================~--------

PRE-REQUISITOS:

------------ ---jt_ ________ o_B_J_E_"'l_'I_v_o_s _______ ___,j---I. Focalizar o fazer profissional do professor de Teatro que atua na educac;:ao infantil e/ou nos

anos iniciais do ensino fundamental 2. Opoi1Lmizar a analise fundamentada de situac;:oes didatico-pedag6gicas que ocorrem nos

contextos da educac;:ao infantil e/ou dos anos iniciais do ensino fundamental 3. Oportunizar o planejamento e o desenvolvimento de materiais didaticos para o ensino de

conceitos cientificos que constituem conteudos pr6prios do curricula das escolas de educac;:ao infantil e/ou dos anos iniciais do ensino Fundamental.

4. Problematizar situac;:oes escolares e planejar estudos sistematicos de investigac;:ao cientifica.

------- ------

_______________________ --.__I ________ E_M_E_'N_1_'A_-_______ ___.!--------------Projeto articulado com as Disciplinas Didatica, Pedagogia do Teatro I e .Togo Teatral Aplicado a Educac;:ao. Foco nas situac;:oes didatico-pedag6gicas da Educac;:ao Infantil e dos anos iniciais do Ensino fundamental. Planejamento de material didatico em consonfmcia com o curricula da area na fase determinada. Problematizac;:ao do fazer protissional no ambiente escolar.

__________ , DESCRl(:AO DO PROGRAMA

[ 1. Hist6rico do ensino de Arte no Brasil e perspectivas.

_l_~eoria e pratica em Arte e do Teatro nas escolas brasileiras.

1----------

.. '

'

3. 0 teatro como expressao e comunica~ao, produ~ao coletiva, aprecia~ao estetica. Avalia~ao em Teatro.


ASSOCIA<;AO BRASILEIRA DE PESQUISA E POS GRADUA<;AO EM ARTES CENICASAbrace . Memoria ASSOCIA<;AO BRASILEIRA DE PESQUISA E POS-GRADUA<;AO EM ARTES CENICASAbrace. Memorial ABRACe X. Anais do IV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Pos-Gradua~ao em Artes Cenicas. Rio de Janeiro: ABRACE, 2006. BRASI. Secretaria de Educa~ao Fundamental. Parfunetros curriculares nacionais: arte/Secretaria de Educa~ao Fundamental. - Brasilia: MEC/SEF, 1997. DESGRANCES, Flavio. A pedagogia do espectador. Sao Paulo: Hucitec, 2003. PUPO, Maria Lucia de Souza Barros. No reino da desigualdade. Teatro lnfantil em Sao Paulo nos anos setenta. Sao Paulo: Perspectiva, 1991 .

-------------------------. "0 ludico e a constru~ao do sentido". Sala Preta. Departamento de Artes Cenicas, ECA-US,junho de 2001, pp. 181-187 .

. "Alem das dicotomias". Anais do Seminario Nacional de Arte ----------~------------e Educa~ao; 153 Edi~ao-Educa~ao Emancipatoria e Processos de Inclusao Socio-Cultural. Montenegro, RS: Funda~ao Municipal de Artes de Montenegro, 2000, p. 31-34. SANTANA, Arao Paranagua. Teatro e forma~ao de Professores. Sao Luis, EDUFMA, 2000. VIGANO, Suzana Schmidt. As regras do jogo: A a~ao sociocultural em teatro e o ideal democratico. Sao Paulo: Hucitec, 2006.

APROVA~AO

Carimbo e assi tuJ: do Coordenador do curso UNIVERSIDAD FEDERAL DE UBERI.ANDIA

Profa Ori! Fatima Antunes

Carimbo ~o Diretor da Unidade Academica

rliwdi<.! Prefa. Margarete Arroyo

Otrelora da Faculdade de Mes, F'1loaof1a e Ciimcias Sociaia-Portaria R no 597/07

'

'

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA FACULDADE DE ARTES, I~'ILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS


CURSO DE TEATRO

FICHA I>E COMPONI~NTE CURRICULAR

-----------------------------·-~~---------.-----

OISCIPLINA: PROJETO INTEGRADO DE PRATICA EDUCATIVA V- PIPE V

COOl GO: UNIDAOE ACAOEMICA: FAFCS

------ ---------------------·---t~-C->I-I-.I-.0-.I-.A-I-,--,~-(-:1-I-.I-.0-.I-.A-I-,-[ Cll

4T

5o·

1J

1'AL:~

PERJOOO/SERIE: 5° periodo TEORICA: PRATICA:

?.~'~'~~~ORIA: (X) I OPTATIV A: ( ) 45 h

1

----- ------ ··-

OJJS:

--- -~- -·· - - -

PRt-REQUISITOS: CO-REQUISITOS:

~------·---- -·-- ----·--------- ·---------·-~·----

·---------j'-_______ o_B_J_E_l_'I_v_o_s _______ ~ ··r

• Dar continuidade ao processo de conhecimento dos campos de atuac;ao, enfocando agora o fazer profissional do professor de Teatro que atua nos anos finais do Ensino Fundamental e/ou no Ensino Media;

• Oportunizar a analise fundamentada de situac;oes didatico-pedag6gicas que ocorrem nos anos tinais do Ensino Fundamental e/ou no Ensino Medio;

• Oportunizar o planejamento e o desenvolvimento de materiais didaticos para o ensino de conceitos cientfficos que constituem conteudos pr6prios do curriculo dos anos finais do Ensino Fundamental e/ou do Ensino Medio;

• P roblematizar situac;oes escolares e planejar estudos sistematicos de investigac;ao cientifica

--- _I

~~-- ~- -- ---~L-1 _______ E_'M_E_j'N_'~_'A ______ ____.JI--------Projeto articulado com as disciplinas Psicologia da Educac;ao, Pedagogia do Teatro II e tambem com o Estagio Supervisionado de Licenciatura I. Foco nos anos finais do Ensino Fundamental e/ou no Ensino Medio. Planejamento e desenvolvimento de materiais didaticos para o ensino em consonancia com o curriculo da area na fase determinada. Problematizar situac;oes escolares e planejar estudos sistematicos de investigac;ao cientitica: ______ _

'

DESCRU;AO DO PROGRAMA 1. Hist6rico mr-errsmUlJreL:rrr:e-nu-:r:m~srrn~enmemvmr.-----------l 2. Teoria e pratica em Arte e do Teatro nas escolas brasileiras. 3. 0 teatro como expressao e comunica.;ao, produ.;ao coletiva, aprecia.;ao estetica.

A valia.;ao em Teatro.

J I BffiLIOGRAFIA I I

BARBOSA, Alice Principe. Novos rumos da cataloga~iio. Rio de Janeiro: BNG, 1978. CARVALHO, Vania Carneiro de. Banco e imagens: do consumo ao aprendizado. Assis: CEPAD - UNESP, 2000. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas, SP: Editora Autores Associados, 2003. DERRIDA, Jacques. Mal de Arquivo: uma impressao freudiana. Rio de Janeiro: Relume Dumani, 2001. DIAS, Antonio C. Elementos de cataloga~iio. Rio de Janeiro: Associa.;ao Brasileira de Biblioteca, 1967. FUNARTE. Centro de Documenta.;ao. Arquivo fotogriifico: estudo preliminar. Rio de Janeiro : S.N., 1982. KENSKI, Vani Moreira. Educa~iio e tecnologias: o novo ritmo da informa.;ao. CampinasiSP: Papirus, 2007.

LIMA, Mariangela Muraro Alves de (org.). Imagens do Teatro paulista. Sao Paulo: Imprensa Oficial do Estado: Centro Cultural Sao Paulo, 1985. PAULO FILHO, Wilson de Padua. MultimEdia: conceitos e aplica~oes. Rio de Janeiro: LTC, c2000. PRADO, Heloisa de Almeida. A tecnica de arquivar. Rio de Janeiro: Livros Tecnicos e cientificos, 1980, 43 ed. Revista da FAEEBA - Educa~ao e Contemporaneidade. Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educa~ao I. Salvador/BA, v. 14, n. 23, p. 1-246,jan./jun., 2005.

SANTOS, V anderlei Batista dos. Gestiio de documentos eletronicos: uma visao arquivista Brasilia: ABARQ, 2005, 23 ed. ZAMBONI, Silvio. A pesquisa em arte: urn paralelo entre arte e ciencia. CampinasiSao Paulo: Editora Autores Associados, 2001.

APROVA<;AO

Carimbo e as a a do Coordenador do curso

UNIVERSIDAOE FEDERAL DE UBERlANDIA Prof• Dr• Fatima Antune&

oordenadora do Curse de Teatro

,.( I 1 I ~~ J' ---


Profa. Margarete Arroyo Otretora da Faculdadie oo Artes, Filosofm e CiEmcias Sociais-Portaria R n• 5g7107

ANEX03

RELA(:AO DAS FICHAS DAS NOV AS

DISCIPLINAS OPTATIVAS 2010.1

'



FICHADEDISCIPLINA

DISCIPLINA: HISTORIA DO ESPETACULO IV


PERiODO/SERIE: CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL: TEO RICA: PAATICA:

OBRIGATORIA: ( ) I OPTATIVA: (X ) 30 h

30h

lOBS:


I OBJETIVOS I Reconhecer as manifesta~es teatrais do seculo XX, as manifesta~toes do impressionismo,

expressionismo e as vanguardas.

I EMENTA I Estudo de movimentos e das principais formas hist6ricas do teatro e das artes cenicas estrangeiros no

seculo XX.

DESCRI(:AO DO PROGRAMA

Inicio do seculo XX. 0 teatro do entre guerras e o p6s-guerra. Hist6ria do teatro ocidental no

seculo XX, incorporando experiencias teatrais orientais e africanas. Novos rumos do teatro.

Coupeau, Dullin, 0 Cartel, Jouvet, Pitoeff et Gaston Baty. Le vieux Colombier, 0 Berliner

Ensemble e o teatro politico. Panorama hist6rico do conceito de encen~ao. Teorias da

interpreta~tao, a questao te6rica como reflexao conceitual e como metodo: Stanislavski, Dort,

Roubine, Carlson.

I BWLIOGRAFIA I

ARNAUD, Charles Dullin, Paris, 1952.

ARTAUD, Antonin. Linguagem e Vida. Sao Paulo: Perspectiva, 1995.

BANU, G. Bertoli Brecht, Paris, 1981.

BORNHEIM, Gerd A 0 Sentido e a Mascara. Sao Paulo: Perspectiva, 1969.

BRISSON, P. Le theatre des annesfolles. Geneve, 1943.

BRUSTEIN, Robert. 0 teatro de Protesto. Rio: Zahar, 1967.

CHIARINI, Paolo. Bertolt Brecht. Rio: Civiliza~ao Brasileira, 1967.

' ESSLIN, Martin. 0 Teatro do Absurdo. Rio: Zahar, 1970.

FERGUSSON, Francis. Evolu9iio e Sentido do Teatro. Rio: Zahar, 1964.

I I

GOTTFRIED, Martin. Teatro Dividido - a cena americana no pos-guerra. Rio de Janeiro: Ed. Bloch, 1970.

GOUHIER, L 'essence du theatre, Paris, 1943.

GUINSBURG, Jac6. Stanislavski, Meierhold & Cia. Sao Paulo: Perspectiva, 2001

HORT, J. Les theatres du Cartel, Paris, 1976.

ROLL, Ruth. 0 teatro de Heiner Muller. Sao Paulo: Perspectiva, 1997.

SZONDI, Peter. Teorias do drama moderno. Sao Paulo: Cosac & Naify, 2001.

VIRMAUX, Alain. Artaud e o teatro. Sao Paulo: Perspectiva, 1978.

APROVA~AO

Carimbo e ass· a do Coordenador do curso tiNIVERSID E FEDERAL DE UBERLA~DJA

Prof.il Dr• Fatima Antunea

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Prefa. Margarete ArrO)'v Diretora da Faculdade de Mes, t=":io~oi;a e Cil!nc1as Sociais-Portaria R no 59"//07



CURSO DE TEATRO

FICHA DISCIPLINA

DISCIPLINA: LITERA TURA DRAMA TICA IV


PERiODO/SERIE: CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL: PIUTICA:

TEORICA: 30 h 30h

OBRIGATORIA: ( ) OPTATIVA: (X )


I OBJETIVOS I Reconhecer e analisar generos drarmiticos basicos e as formas principais de prodw;:ao drarnatUrgica

"' universal, do seculo XX.

I EMENTA l Ancilise de obras fundamentais da literatura drarnatica ocidental, do seculo XX.

DESCRif;AO DO PROGRAMA

Estudo e ancilise do teatro do absurdo, o teatro existencialista, autores Franceses, Norte Americanos e

Ingleses e da America Latina. Albert Camus, Jean Paul Sartre, Ionesco, Samuel Becket, Pirandello,

Bernard Shaw, Eugene O'Neil, Arthur MUller, Tennessee Willians, Manuel Puig.

I BmUOGRAFIA I I I

ALBIN Michel. Dictionnaire du theatre. Paris, Encyclopaedia Universalis, 2000.

BECKETI, Samuel. Companhia. Rio de Janeiro, Francisco Alves, 1982.

BERRETINI, Celia. A linguagem de Becket. Sao Paulo, Perspectiva, 1977.

BERNARDINI,Aurora Fomoni. Henrique IV e Pirandello. Ed. da universidade de Sao Paulo, 1990.

BRASINI, Mario. A guerra mais ou menos santa. Sao Paulo, Ed. Brasiliense, 1965.

CAMUS, Albert. Caligula. Paris, Gallimard, 1958.

CAMUS, Albert. La Chute. Paris, Gallimard, 1956.

CAMUS, albert. L 'etranger. Paris, Gallimard, 1942.

CAMUS, Albert. Les justes. Paris, Gallimard, 1950.

CAMUS, Albert. La Peste. Paris, Gallimard, 1947.

ESSLIN, Martin. 0 Teatro doAbsurdo. Rio de Janeiro, Zahar, 1968.

GONZALEZ, Horacio. Camus. Sao Paulo, Brasiliense,1983.

HAUPTMAN, Gerhart. Os Teceloes. Sao Paulo, ed Brasiliense, 1968.

IONESCO, Eugene. 0 Rinoceronte. Sao Paulo, Victor Civita, 1976.

JACQUOT, Jean. Realisme et poesie au theatre. Paris, C.N.R.S, 1978.

JACQUOT, Jean. Le Theatre Moderne. Paris, C.N.R.S, 1978.

MOSS, Leonard. Arthur Muller. Rio de Janeiro, Lidador, 1967.

MULLER, Arthur. A morte do caixeiro viajante. Sao Paulo, Ed. Brasiliense, 1982.

O'CASEY, Sean. Juno eo paviio. Sao Paulo, Ed. Brasiliense, 1965.

PUIG, Manuel. A cara do Viliio. Rio de Janeiro, Rocco, 1985.

SARTRE, Jean-Paul. Huis Clos Paris, Gallimard, 1947.

SARTRE, Jean-Paul. Le Diable et le bon Dieu. Paris, Gallimard, 1951.

SHAW, Georges Bernard. A projissiio da Sra Warren. Sao Paulo, Victor Civita, 1976.

TARDIEU, Jean. La comedie du langage. Paris, Gallimard, 1987.

WILLIAMS, Tennesse. 0 Anjo de Pedra. Rio de Janeiro, Letras e Artes, 1964.

C,. WILLIAMS, Tennesse. Um bonde chamado desejo. Sao Paulo, Abril Cultural 1964.

APROVAf;AO

Carimbo e assin do Coordenador do curso UNIVERSIDAD FEDERAL DE UBERLANOIA

Prof• Ora Fatima Antunea

(' ;1J j;;k,u) ---

Carimbo e assinatura d-=;biretor da Unidade Academica

1v rstda e Federal de Uberiand:a Pre a. Margarete rroyo

Oirelora da Faculdade de Mes, f"llosofla e Cillncias Sociais-Portaria R n" 597/07

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• __ ,.. UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA --r--.:1 FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS


FICHA DE DISCIPLINA

DISCIPLINA: JOGO TEATRAL APLICADO A EDUCA<;AO


PERiODO/SERIE: CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL: TEO RICA: PRATICA:

OBRIGATORIA ( ) OPTATIVA: (X) 15h 45h 60h


I

I OBJETIVOS I I

Utilizar o Jogo Teatral enquanto metodologia de Ensino de Teatro, correlacionando-o com outras

abordagens de jogo - percebendo entre as modalidades diferen~as e semelhan~as na concep~ao e na

realiza~ao.

I l

EMENTA I I

Ancilise e desenvolvimento do Jogo Teatral como uma das modalidades metodol6gicas de fazer

teatral contemporfuleo, enfocando pesquisas e praticas artisticas pedag6gicas que sao

desdobramentos iniciais do sistema e relacionando-o com outras modalidades ludicas como a

utiliza~ao do repert6rio de jogos tradicionais da cultura de urn povo, os jogos dramaticos de linha

inglesa e francesa. Fundamenta~ao metodol6gica para apropria~ao dos procedimentos, buscando em

Ultima ancilise a contribui~ao pessoal e autonoma que cada artista ou professor pode oferecer quando

conduz urn processo de trabalho.

'

J I DESCRI~AO DO PROGRAMA I I

Jogos como instrumento de elabora~ao cenica.

Analise comparativa e conhecimento de repert6rio de diferentes propostas metodol6gicas: Jogo

litdico, jogo dramatico, jogo teatral.

-

Jogo e interpreta~ao: o jogo atraves das circunstancias dadas, circulos de aten~ao e outros estimulos a

partir de pesquisas ja realizadas por artistas e pesquisadores contemporaneos

BmLIOGRAFIA

ARAUJO, Geraldo Salvador. Teatro na educafiiO 0 espafo de construfiio da consciencia politicoestetica.Tese de doutorado apresentada a ECA-USP,1999.

CABRAL. Beatriz (org.). Ensino do Teatro, experiencias interculturais. Florian6polis: Imprensa Universitaria, 1999.

CABRAL. Beatriz. Drama como metodo de ensino!. Florian6polis: Imprensa Universitaria, 1998

CARVALHO, Flavio Augusto Desgranges. 0 teatro epico e a crianfa.: _ _Disserta~ao de mestrado apresentada a Faculdade de Educa~ao da Universidade Federal Fluminense, 1995.

CHANCEREL, Leon. Jeux Dramatiques dans L 'Education. Paris: Libraire theatrale, s/d

CHATEAU, Jean. OJogo e a Crianfa. Sao Paulo, Summus, 1987.

COELHO, Betty. Contar Historias: Uma arte sem idade. Sao Paulo: Perspectiva, 1980.

COUR1NEY, Richard. Jogo, Teatro e Pensamento. Sao Paulo, Perspectiva, 1980.

DUTRA, Dilza Delia. Teatro e Educafiio. Porto Rio de Janeiro Alegre: A Na~ao 1973.

FARIA, Alessandra A Contar historias com o jogo teatral. Disserta~ao de Mestrado, ECAIUSP.

' FERRAZ, Maria Heloisa & FUSARI, Maria F. de Resende. Metodologia do Ensino de Arte Sao Paulo: Cortes, 1995

GAMA, Joaquim Cesar Moreira. Produto teatral: a velha nova historia experimento com alunos do ensino medio._Disserta~ao de Mestrado apresentada a ECAIUSP.

JAPIASSU, Ricardo. Jogos teatrais na pre-escola Tese de doutorado apresentada a Faculdade de Educa~ao da USP, 2003.

KAMII, C. e DEVRIES, R. Jogos em grupo na educafiio infantil. Sao Paulo: Trajet6ria, 1991.

KOUDELA, Ingrid Dormien. Jogos Teatrais. Sao Paulo, Perspectiva, 1984.

LABAN, R. Danfa educacional moderna. Sao paulo, leone, 1990.

LEENHARDT, P. A crianfa e a expressiio dramatica.:....Casteman, Estampa, 1973.

LIGIERO, Zeca. Teatro e comunidade uma experiencia. Uberlandia: Edufu, 1983.

RYNGAERT, Jean Pierre. 0 jogo dramatico no meio escola._Coimbra: Centelho, 1981.

RUTHHARF, Patricia Stokoe. Ex ressiio corporal na pre-escola. Campinas: Summus, 1987.

SAMPAIO, Marcos. Meujilhofaz teatro. Sao Paulo: Aimed, 1981.

SANTOS, Rosimeire Gon~alves. Teatralizar;iio do espar;o escolar: Praticas teatrais com jogos no ensino medio. Disserta~ao de Mestrado ECAIUSP.

SLADE, Peter. 0 jogo dramatico infantil. Sao Paulo, Summus, 1978.

SPOLIN, Viola. lmprovisar;iio para o Teatro. Sao Paulo: Perspectiva, 1979.

___ . 0 Jogo Teatral no Livro do Diretor. Sao Paulo: Perspectiva, 1999

. 0 Fichario de Viola Spolin. Sao Paulo: Perspectiva, 2001.

APROVA~.AO

.. ,~ ..... a do Coordenador do curso FEDfRAL DE UBERLAMOIA

Prof• Dr• Fatima Antunea

~ I 6 I --

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Prefa. Margarete Arroyo Diretora da Faculdade de Mes, Filosoi;a e Ciencia& Soci~tit-:Porterie R no ~97/07

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FACULDADE DE ARTES FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS

COORDENACAO DO CURSO DE TEATRO

FICHA DE DISCIPLINA

DISCIPLINA: LABORATORIO DE ENCENA<;AO



OBRIGATORIA: ( ) OPTATIVA: (X) 15 h 75 h 90h

OBS:

I CO-REQUISITOS. PRE-REQUISITOS:

TEORIA DA ENCENA<;AO

l I OBJETIVOS I I

Conceber, encenar e/ou interpretar espetaculos teatrais, aplicando os principios de cna~ao e

montagem de cenas apreendidos na disciplina Teoria da Encena~ao. Desenvolver o senso de trabalho

de equipe, determinando uma fun~ao para cada integrante da turma.

I I EMENTA I I

Cria~ao e encena~ao de uma cena ou espetaculo teatral sob a supervisao do professor.

l L DESCRICAO DO PROGRAMA I I I. Montagem de uma cena ou pe~ teatral.

2. Processos e fases da cria~ao de cena.

3. Aplica~ao do conteudo estudado na disciplina Teoria da Encena~ao no processo de montagem.

4. Reflexao sobre o sentido total da obra teatral, resultante da disciplina.

I l BWLIOGRAFIA I I -ANTOINE, Andre-Paul. «0 Naturalismo d' Antoine» In Realisme et poesie au theatre. Tradu~ao de

Irley Machado, Paris, CNRS, 1978.

BANU, G. e BORIE, M. e ERTEL, E. et al., Brook, Les vois de Ia creation Theatrale. Paris, CNRS,

1985, vol. XIII.

BORBA FILHO, Hennilo. Dial6go do Encenador. Recife: Imprensa Universitaria, 1964.

BRECHT, Bertold Estudos sobre teatro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1978.

______ . Teatro Dia!etico. Rio de Janeiro: Civiliza~o Brasileira, 1967.

BROOK, Peter. 0 Teatro e seu Espa~o. Petr6polis, RJ. Vozes, 1970.

_____ .A porta aberta. Rio de Janeiro: Civiliza~o Brasileira, 1999.

CLURMAN, Harold. On Directing. New York, NY: Macmillan, 1970.

CONRADO, Aldonar. 0 Teatro de Meyerhold. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 1969.

COPFERMANN, Emile. Teatro Popular. Porque? Porto: Portucalense, 1971.

CRUZ, Osmar Rodrigues. 0 Teatro e sua Tecnica. Sao Paulo: Teixeira, 1960. DEAN, Alexander e CARRA, Lawrence. Fundamentals of Play Directing. New York, NY: Holt,

Rinehart and Winston, 1965. DORT, Bernard. 0 Teatro e sua Realidade. Sao Paulo: Perspectiva, 1977.

EVREINIKOV, Nicolas. El teatro en Ia vida. Buenos Aires: Leviatan, 1956.

FERNANDES, Francisco. lntrodu~iio aoEstudo da Dire~iio Teatral. Rio de Janeiro: SNT/ MEC,

1973. MOUSSINAC, Leon. Traite de Ia Mise en Scene. Paris: Charles Massin, 1948.

PAVIS, Patrice. A analise dos espetaculos. Sao Paulo, Perspectiva, 2003.

PISCATOR, E. Teatro Politico. Rio de Janeiro: Vozes, 1967.

ROSENFELD, Anatol. Prismas do Teatro. Sao Paulo: Perspectiva, Edusp; Campinas:

EDUNICAMP, 1993.

ROUBINE, Jean-Jacques. A linguagem da encena~iio teatral. Rio de Janeiro, Zahar, 1998.

STAUB, August Ww. Creating Theatre- The Art ofTheatrical Directing. New York, NY: Harper &

Row, 1973. VEINSTEIN, Andre. La Mise en Scene Theatrale et sa Condition Esthetique. Paris: Flammarion,

1955.

WEKWERTH, Manfred. Dialogos sobre a encena~iio. 33edi~ao, Sao Paulo: Hucitec, 1997.

APROVA(:AO

Carimbo e ass· do Coor enador do curso UNiVERSIO De FEDERAL DE USERLANDIA

Prof• Dr• Fatima Antunea

£;3;~c/

~. Carimbo e assinatura'do Diretor da

Unidade Academica 1 Federal de Uberlandia

Prefa. Margarete rroyc Diretora da Faculdade de Artes, Filosofia e Ciltncias Sociaia .. Portaria R n• 5i7/07

C6DIGO:

PERIODO/SERIE:



UNIDADE ACAD£MICA: FAFCS

CHTOTAL TE6RICA:

CHTOTAL PRATICA:

CH TOTAL:

OBRIGAT6RIA: ( OPTATIVA: (X)

15h 75h 90h

OBS:

PRE-REQUISITOS: lnterpreta~ao/Atua~ao Ill I C6-REQUISITOS:

lncorporar determinada tecnica e possibilidade de atua~ao sob a perspectiva da cena contemporanea brasileira, dentre as multiplas experiencias teatrais recentes e atuais.

Tecnicas de interpreta~ao com base nas investiga~oes e nas releituras das obras de pensadores e encenadores da hist6ria do teatro brasileiro, com especial enfase ao teatro contemporaneo.

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0 programa devera contemplar uma das seguintes linhas de interpreta~o:

- 0 teatro antropol6gico: Burnier e outros.

- 0 ator nas pesquisas dos grandes encenadores: Antunes Filho, Gerald Thomas, Aderbal

Freire-Filho e outros.

- 0 teatro antropof'agico: Oswal de Andrade.

- 0 ator-rapsodo: as pesquisas de Luiz Arthur Nunes.

- Teatro e festa: Amir Haddad e Jose Celso Martinez Correa e outros.

- A releitura de experiencias passadas: melodrama, circo-teatro, teatro de revista e outros.

- A interpreta~ao contemporanea brasileira.

0 professor devera abordar 0 tema desenvolvendo aspectos ligados a interpreta~/atua~ao: voz; corpo~ constru~o de personagem; rela~es entre atores e atores/publico.

BffiLIOGRAFIA



BARBA, Eugenio. A/em das ilhas.flutuantes. Campinas: UNICAMP, 1991.

BROOK, Peter. 0 teatro e seu espafo. Petr6polis: Vozes, 1970.

___ . 0 ponto de mudanfll. 40 anos de experiencias teatrais. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 1995.

___ . A porta aberta. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 2000.


CONRADO, Aldomar. 0 teatro de Meyerhold. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 1969.


DORIA, Gustavo. Modemo Teatro Brasileiro. Rio de Janeiro: SNT IMEC, 1979.


ESTUDOS DA PERFORMANCE. 0 Percevejo. Revista de Teatro, Critica e Estetica. Departamento de Teoria do Teatro. Programa de P6s-Gradua~o em Teatro. UNIRIO. Ano11. N.12. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2003.

FARIA, Joao Roberto. Jose de Alencar e o Teatro. Sao Paulo: Perspectiva, 1987.

__ . ldeias Teatrais- o secu/o XIX no Brasil. Sao Paulo: Perspectiva, 2001.

FERNANDES, Silvia. Memoria e lnve

/~ f . "#' ···----- .. t ~ 't~ \----- --··········----) ~.-.'' ,.1·'1 ,· . .-,: _.·

1996.

GARCIA, Silvana. Teatro da Milittincia. Sao Paulo: Perspectiva, 1990.

GARDIN, Carlos. 0 teatro antropofagico de Oswald de Andr_ade. Sao Paulo: Annablume, 1995.

LECOQ, Jacques. Le corps poetique: un enseignement de Ia creation theatrale. Aries: Actes sud, 1997.


__ . Moderna Dramaturgia Brasileira. Sao Paulo: Perspectiva, 1998.

__ . Cem anos de Teatro em Sao Paulo. Sao Paulo: Ed Senac, 2000.

MEICHES, Mauro. Sobre o trabalho do ator. Sao Paulo: Perspectiva~ EDUSP, 1988.

MICHALSKI, Yan. 0 palcoAmordafado. Rio de Janeiro: Avenir, 1979.

MILARE, Sebastiao. Antunes Filho e a Dimensao Utopica. Sao Paulo: Perspectiva, 1994.

OlD A, Yoshi. 0 ator invisivel. Sao Paulo: BECA, 2001 .

-----. Umatorerrante. SaoPaulo:BECA, 1999.

PRADO, Decio de Almeida. 0 Teatro Brasileiro Modemo. Sao Paulo: Perspectiva, 1996.

RYNGAERT, Jean-Pierre. Introduflio a analise do teatro. Sao Paulo: Martins Fontes, 1995.

____ . Ler o teatro contemportineo. Sao Paulo: Martins Fontes, 1998.

--

TEATRO E ARTES PLASTICAS. 0 Percevejo. Revista de Teatro, Critica e Estetica. Departamento de Teoria do Teatro. Programa de P6s-Gradua~ em Teatro. UNIRIO. Ano 7. N.7. Rio de Janeiro: UNIRIO, 1999.

APROVACAO

Carirnbo e ass· do Coordenador do curso UNIVERSIDADE FEDERAl DE UBERLANDIA

Prof• Dr• Fatima Antunea 0

b I ~ I .::2c~V) ----·~


rlandia Prefa. Margarete Arroyo

Oiretora da F-aculdaoo de Mes, Filo&ofia e Cilmcias Sociais-Portaria R IT' 5i7/07


DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS COORDENACAO DO CURSO DE TEATRO

FICHA DE DISCIPLINA

DISCIPLINA: CRITICA TEATRAL I


PERIODO/SERIE: CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL: TEO RICA: PRATICA:

OBRIGATORIA: ( ) I OPTATIVA: (X ) 45h

30h 15h

OBS:


I OBJETIVOS I I r

- Compreender os processos de constru~ao da critica;

- Situar o Iugar social do critico teatral na produ~ao e rece~ao do espetaculo teatral;

- Entender a critica como estrutura;

' - A espetacularidade teatral analisada pela escritura da critica.

I I

EMENTA I J

Objeto e fun~ao da critica teatral. Elementos constitutivos da representa~ao teatral na perspectiva

critica. Panorama da evolu~ao hist6rica da critica teatral ate nossos dias. A critica teatral no Brasil.

Principais tendencias da critica contemporanea.

DESCRICAO DO PROGRAMA

1. Teoria da rece~ao

2. 0 conceito de critica e critico

3. Lugares da critica: jomalistica e academica (a tecnica e a estetica)

4. Hist6rico da critica no Brasil: criticos brasileiros

5. 0 exercicio de escritura da critica teatral.

I BmLIOGRAFIA I

BARTHES, Roland. Critica e Verdade. Sao Paulo, Ed. Perspectiva, 1982.

DORT, Bernard. 0 Teatro e sua Realidade. Sao Paulo: Perspectiva, 1977.

I I

FARIA, Joao R. et alii. Decio de Almeida Prado: um homem de teatro. Sao Paulo: Edusp, 1997.

MAGALDI, Sabato. Moderna Dramaturgia Brasileira. Sao Paulo: Perspectiva, 1998.

MARTINEZ CORREA, Jose Celso. Primeiro Ato: cadernos, depoimentos, entrevistas (1958-1974). Sao Paulo: Editora 34, 1998.

P A VIS, Patrice. Dicionario de TeatrQ. Sao Paulo: Perspectiva, 1999.

"' . A Analise dos Espetacu/os. Sao Paulo: Perspectiva, 2003.

PRADO, Decio de Almeida. Exercicio Findo. Sao Paulo: Perspectiva, 1987.

PROUST, Marcel, Nas trilhas da critica. Sao Paulo, EDUSP, 1994.

ROSENFELD, A. Prismas do teatro. Sao Paulo: Perspectiva, 1995.

SILVA, A. S. Do teatro ao te-ato Sao Paulo, Ed. Perspectiva, 1981.

SILVEIRA, Miroel. A Outra Critica. Sao Paulo: Simbolo, 1976.

APROVAf;AO

Carimbo e assin ilo Coordenador do curso UNIVERSIDAD FEDERAL DE UBERLANDIA


Prof• Dr• Fatima Antunes rlandie Prefa. Margarete Arro'JO

Diretora da Faculdade de Me~. F!iosofia e CiEmcias Sociais-Portaria R n" 5i7/07



COORDENA~AO DO CURSO DE TEATRO


COMPONENTE CURRICULAR.: OFICINA DE MONTAGEM CENICA I I

COD I GO: UNIDADE ACADEMICA: F AFCS


OBRIGATORIA: ( ) J OPTATIVA: (X) 120h

30h 90h

lOBS

PRE-REQUISITOS:

OFICINA DE MONTAGEM I I CO.BEQUJSITOS:

I

I OBJETIVOS L I

f;. Aprofundar o estudo do futuro professor de teatro com rela~ao as tecnicas de encena~o, isto e, as tecnicas de materializaftOes cenicas em todas as suas fases bern como em seu aspecto poetico e pedag6gico. Desenvolver urn projeto de pesquisa individual em Dire~o Teatral.

J I

EMENTA l I

0 aluno devera se exercitar na dire~o de montagens teatrais, sob a supervisao de urn professor orientador.

DESCRICAO DO PROGRAMA

• Aprofundar o instrumental te6rico-pedag6gico para o trabalho em equipe. • Formas de estabelecimento de arcerias artisticas e condu ao de

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• A fun~ao do encenador-pedagogo. A rela~ao do encenador-pedagogo com alunos etgos enr teatro num processo de montagem.

• Escolha do texto. Circunstancias dadas. Fatos ambientais. A~o Previa. Atitudes polares. Dialogo. Subtexto. A~ao Dramiltica. Personagem. Ideias. Ritmos e Climas. Escolha de repert6rio, trabalho com cenas, organiza~o do elenco em fun~ao do espetaculo, organiza~o fisica do espetaculo, ensaios e resultado artistico.

• Levantamento da cena e dire~o de urn espetaculo teatral.

I I BIBLIOGRAFIA J I

ASLAN, Odete. 0 ator no seculo.XX. Sao Paulo: Perspectiva, 1994.


BARBA, Eugenio. A/em das ilhas jlutuantes. Campinas : UNICAMP, 1991.

c;, BENEDETn Robert L. The Director at Work. New Jersey: Prentice Hall, 1985.

BORBAFILHO, Hermilo. Dia/OgodoEncenador. Recife: Imprensa Universitilria, 1964.

BROOK, Peter. 0 teatro e seu espafo. Petr6polis: Vozes, 1970.

___ . 0 ponto de mudanfa. 40 anos de experiencias teatrais. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 1995.

___ . A porta aberta. Rio de Janeiro: Civiliza~ao Brasileira, 2000.


CARLSON, Marvin. Teoriasdo Teatro. Sao Paulo: Unesp, 1997.

CLURMAN, Harold. On Directing. New York, NY: Macmillan, 1970.


EVREINIKOV, Nicolas. El teatro en Ia vida. Buenos Aires: Leviatiln, 1956.

FERAL, Josette. Mise en scene et jeu de I 'acteur- Entretiens Tome 1: I 'espace du texte. Montreal: Editions JeuJEditions Lansman, 1997.

FERNANDES, Francisco. Introdufiio aoEstudo da Direfiio Teatral. Rio de Janeiro: SNT/ MEC, 1973.

FERNANDES, Silvia. Memoria e Jnvenfiio - Gerald Thomas em Cena. Sao Paulo: Perspectiva, 1996.

GUINSBURG, J. e outros (org). Semiologia do Teatro. Sao Paulo: Ed. Perspectiva, 1978.



MARTINS, Marcos Bulhoes. Encenafiio em jogo. Sao Paulo: Hucitec, 2003.


MILARE, Sebastiao. Antunes Filho e a Dimensiio Utopica. Sao Paulo: Perspectiva, 1994.

(,~,

\~~~') .-MI-T_C_HE_L_L_, J_o_nh_D ___ Th_e_d_i~-e-ct-o-r-a-ct_o_r-re_l_ati-.o-ns-h-ip-. _N_e_w_Y-or_k_: -In-s-ti_tu_t_e-fo_r_A_d_v_a_n-ce_d_S_tu-di_e_s

1iti'~~~ . .'-

the Theatre Arts Press in association with Florida Keys Community College, 1992.


_____ . Um ator e"ante. Sao Paulo: BECA, 1999.

PRADO, Decio de Almeida. 0 Teatro Brasileiro Modemo. Sao Paulo: Perspectiva, 1996.

ROUBINE, Jean-Jacques. A linguagem da encenafao teatral. Rio de Janeiro, Zahar, 1998.

RYNGAERT, Jean-Pierre. lntrodufiio a analise do teatro. Sao Paulo: Martins Fontes, 1995.

____ . Ler o teatro contempordneo. Sao Paulo: Martins Fontes, 1998.

STAUB, August Ww. Creating Theatre - The Art of Theatrical Directing. New York, NY: Harper & Row, 1973.

SZONDI, Peter. TeoriadoDramaModemo. Sao Paulo: Cosac & Naify, 2001.

VEINSTEIN, Andre. La mise en scene thedtrale et sa condition esthetique. 2. ed. Paris: Librairie ~ Theatrale, 1992.

WEKWERTH, Manfred. Dialogos sobre a encenaf;iio. 38edicao, Sao Paulo: Hucitec, 1997.

APROVACAO

_.( I J I ~~ --c-z-,_'---

Carimbo e ass· do Coordenador do curso ONIVERSIDA E FEDERAL DE UBERlANOIA

Profit Dril Fatima Antunes



CURSO DE TEATRO

COMPONENTE CURRICULAR: PRA TICAS TEA TRAIS II


PERiODO/SERIE: 8° periodo CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL:

TEO RICA: PRATICA:

OBRIGA TO RIA: ( ) OPTATIVA: ( )

30h 90h 120 h

OBS:

- COMPONENTE CURRICULAR DO BACHARELADO EM TEATRO, QUE PODE SER CURSADO POR ALUNOS

DE LICENCIA TURA QUE DESEJEM OBTER OS DOIS TITULOS;

·~ - DEVERA SER MINISTRADO POR DIVERSOS PROFESSORES, DE ACORDO COM SUA AREA E COM A

DEMAND A DA MONT AGEM (TEO RIA, CORPO, VOZ, TECNICAS ESPECIFICAS).

I PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS: ESTAGIO SUPERVISIONADO DE

INTERPRETA(:AO/ATUA(:AO II

Subsidiar tecnicamente o ator para a montagem teatral em realiza9ao no Estagio Supervisionado

de Atua9ao/ Interpreta9ao II

• Orienta((ao para estudo ou constru((ao do texto I roteiro a ser trabalhado no Estagio Supervisionado de Atua((ao/ Interpreta((ao II

• Prepara((ao vocal do ator para o espetaculo a ser realizado no Estagio Supervisionado de Atua((ao/ Interpreta9ao II

• Prepara((ao corporal do ator para o espetaculo a ser realizado no Estagio Supervisionado de Atua9ao/ Interpreta9ao II

• Estudo de tecnicas especificas necessarias ao ator para o espetaculo a ser realizado no Estagio Supervisionado de Atua((ao/ Interpreta9ao II

I I BIBLIOGRAFIA I I



BARBA, Eugenio. Alem das ilhasflutuantes. Campinas: UNICAMP, 1991.

BROOK, Peter. 0 teatro e seu espar;o. Petr6polis: Vozes, 1970.

____ . 0 ponto de mudanr;a. 40 anos de experiencias teatrais. Rio de Janeiro: Civiliza9ao Brasileira, 1995.

____ .A porta aberta. Rio de Janeiro: Civiliza((ao Brasileira, 2000.

BURNIER, Luis Otavio. A arte de ator: da tecnica a representa9ao. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2001.

CONRADO, Aldomar. 0 teatro de Meyerhold. Rio de Janeiro: Civiliza9ao Brasileira, 1969.


DORIA, Gustavo. Moderno Teatro Brasileiro. Rio de Janeiro: SNT/MEC, 1979.


ESTUDOS DA PERFORMANCE. 0 Percevejo. Revista de Teatro, Critica e Estetica. Departamento de Teoria do Teatro. Programa de P6s-Gradua9ao em Teatro. UNIRIO. Ano11. N.l2. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2003.

FARIA, Joao Roberto. Jose de Ale ncar e o Teatro. Sao Paulo: Perspectiva, 1987.

__ . Ideias Teatrais- o seculo XIX no Brasil. Sao Paulo: Perspectiva, 2001.

FERNANDES, Silvia. Memoria e Invenr;ao - Gerald Thomas em Cena. Sao Paulo: Perspectiva, 1996.



LECOQ, Jacques. Le corps poetique: un enseignement de la creation theatrale. Arles : Actes sud, 1997.

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APROVA<;AO

Carimbo e ass· atu a do Coordenador do curso UNIVERSID E FEDERAL DE UBERLANDIA

Profa Dr• Fatima Antunes

Carimbo e assinaturi'do Diretor da Unidade Academica

Prefa. Margarete A.r~o;'c Dtrslora da Faculdacje de Altes, F;ioaoi;a e C1enc~;u Sociais-Portaria R n" 59i'/07

/.,.,-...~ .. '\ . '· r•.o 1~ t \

'#-ft.~' 360 Ata da quarta reuniao, em cariter ordinario, do Colegiado do Curso de Teatro-361 Modalidades Licenciatura e Bacharelado da Universidade Federal de 362 Uberlandia. Aos quinze dias do mes de junho do ano de dois mil e nove, com inicio 363 as nove horas e vinte e seis minutos, na sala do TRIBO, realizou-se, em caniter 364 ordimirio, a quarta reuniao do Colegiado do Curso de Teatro do anode 2009, sob a 365 presidencia da Coordenadora Profl nra Fatima Antunes resenya dos 366 se intes rofessores membros e re resentante discente:

Cesar Li elli Fernando Manoel Aleixo Maria do Pe etuo Socorro Calixto Mar ues Renata Bittencourt Meira Barbara C. Prata

367 A Profa. Fatima Antunes colocou em aprovayao a paut a reuniao com 15 itens. A 368 pauta da reuniao foi aprovada por unanimidade com inseryao e alterayao na :;C; numerayao dos itens. Foi inserido urn item "h" no ponto 11, que fazia referencia a Lei 370 10639/2003, ou seja, a exigenica legal de se inserir nos conteudos das disciplinas da 371 grade curricular temas afro-brasileiros. 1) Aprova~io de atas - A Profa. Fatima 372 Antunes colocou em apreciayao ata da segunda reuniao ordinaria, aprovada com 373 alteray5es; ata da primeira reuniao extraordinaria, realizada no dia 13/04/2009, 374 aprovada com correyoes; e a terceira ordinaria, realizada no dia 18/05/2009, aprovada 375 por unanimidade; a segunda extraordinaria realizada no dia 08/06/2009, aprovada 376 com correyoes. 2) Aprecia~io da proposta de altera~oes e reajustes na estrutura 377 curricular do Corso de Licenciatura em Teatro - turno integral. Requerente: 378 Fatima Antunes. A profa Fatima Antunes apresentou a proposta de alterayoes e 379 reajustes do PPP Licenciatura Integral, informando que alem de necessaria, ela surgiu 380 como consequencia da avaliayao do curso de Licenciatura Integral ocorrida, quando 381 da elaborayao do PPP de Licenciatura em Teatro notumo. Houve as seguintes 382 alterayoes: mudanya do nome da disciplina Iniciayao ao teatro, para Improvisayao I, e C. de Improvisayao, para Improvisayao II. Todos os Projetos Integrados de Praticas 384 Educativas (PIPEs) tiveram sua carga horaria (CH) alterada em cumprimento da 385 orientayao da Diretoria de Ensino (DIREN) quanto a necessidade de essa carga 386 honiria ser urn numero multiplo de 15; assim, a CH das disciplinas foram alteradas de 387 40 para 45 (PIPE I, II, IV E V), e de 40 para 30h no PIPE III. A disciplina Tecnica 388 Vocal 2, antes optativa, passa a obrigat6ria; Cenografia e Iluminayao antes no 3° 389 periodo, migra para o 4°. Tomaram-se optativas as seguintes disciplinas: Hist6ria do 390 Espetaculo IV, Literatura Dramatica IV, Jogo Teatral Aplicado a Educayao, 391 pertencentes ao 4° periodo; Laborat6rio de Encenayao do 5 periodo; lnterpretayao V 392 do 6° periodo; Critica Teatral, Oficina de Montagem Cenica II do 8° periodo. Houve 393 mudanyas na carga horaria das seguintes disciplinas: Metodologia de Pesquisa passou 394 de 60h para 30h, Etica, Legislayao, Produyao e Gestao Teatral passou de 60h para 395 45h. Criou-se a disciplina Estagio Supervisionado em interpretayao/atuayao em 396 espayos escolares com de 90h e ampliou-se a CH da disciplina Oficina de Montagem 397 Cenica, agora com 120h. A optativa que constava neste periodo migra para o 5

398

399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409

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4C 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425

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periodo, e a disciplina Caracteriza~ao migra para o 6° periodo. Depois apresentadas as altera~oes, foi solicitada aos membros a aprecia~ao da grade curricular em forma de tabela, onde constam as principais diferen~as entre a distribui~ao das disciplinas entre os periodos. Com o conjunto de altera~oes incorporadas, a CH TOTAL do curso de Licenciatura em Teatro passou de 3.225 para 3.080, em virtude da necessidade de acomoda~ao de ambos os turnos, integral e noturno. A diferen~a entre os dois cursos reside no numero de periodos: o integral em 8 periodos e o noturno em 9 periodos. A professora Maria do Socorro Calixto Marques observou a necessidasde de corre~ao na coluna referente ao disposto sobre pre- e co-requisitos; cumpre lembrar que a maioria dos co-requisitos foram suprimidos, mantendo-se alguns pre-requisitos, a saber, a disciplina Hist6ria do Espetaculo I e pre-requisito de Hist6ria do Espetaculo II e ill; Literatura Dramatica I e pre-requisito de Literatura Dramatica II e III; Consciencia Corporal e pre-requisito de Expressao Corporal I e esta, por sua vez, e de Expressao Corporal II; assim tambem consciencia vocal e pre-requisito de Tecnica Vocal I e esta por sua vez, e de Tecnica Vocal II; para cursar Improvisa~ao II e preciso que o estudante tenha cursado lmprovisa~ao I; Interpreta~ao/atua~ao I e pre-requisito de Interpreta~ao/atua~ao II e esta por sua vez e de Interpreta~ao/atua~ao III; para cursar Estagio Supervisionado I e preciso ter cursado PIPE IV e, para cursar Estagio Supervisionado II, e preciso ter cursado Estagio Supervisionado I e PIPE V, assim como para cursar Estagio Supervisionado III, e preciso ter feito Estagio Supervisionado II, e assim por diante, Estagio III, pre de Estagio IV; Pedagogia do Teatro I e pre-requisito de Pedagogia do Teatro II; Metodologia de Pesquisa e Pesquisa em Teatro sao pre-requisitos de Elabora~ao de TCCI, e para cursar TCC2 e preciso ter cursado TCCI; Estagio Supervisionado em Interpreta~ao/Atua~ao em espa~os escolares e Pnitica Teatral sao c6-requisitos, ou seja, cursadas concomitantemente. A prof. Fatima informou que alguns alunos sugeriram altera~oes na estrutura das disciplinas: que seria mais produtivo que a disciplina Psicologia da Educa~ao e Didatica fossem ministradas juntas como Estagio Supervisionado II, por que elas poderiam dar urn suporte maior a eles. Didatica e oferecida no 4° periodo e Psicologia da Educa~ao no 5°, quando chega o momento de eles cursarem Estagio II, no 6° periodo, ocasiao em que vao efetivamente para a sala de aula, sentem que ja nao tern em mente os conteudos estudados destas disciplinas, tendo em vista a distancia temporal em que foram cursadas. 0 coordenador da sub-area de Pedagogia, Prof. Cesar Lignelli, contra argumentou, afrrmando que e justamente para prepara-los para a realidade da sala de aula que aquelas disciplinas vern numa ordem depois dos PIPEs e antes efetivamente de estudante ir para a sala de aula. Que aquela ordem das disciplinas tinha sido resultado de reflexoes e debates da comissao de elabora~ao do PPP de Licenciatura noturno e que, portanto, nao concordava com esta prospota. Prof. Cesar defendeu que, no 4° periodo, as disciplinas estao bern alinhadas, considerando o conhecimento que os discentes terao que ter adquirido para a realiza~ao dos estagios. A professora Renata B. Meira observa que o quarto periodo e o momento em que ocorre maior evasao dos estudantes, por que a CH de 500h e muito intensa. A representante

441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454

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discente Mariana Montezel confirmou essa percep~ao, e explicou que os alunos ,_, .v

comentaram a diferen~a de CH entre os periodos 4 e 5, que o 4° e muito sobrecarregado e que o 5° o e menos, causando urn certo desequilibrio entre os periodos. 0 prof. Cesar Lignelli lembrou que esse desequilibrio foi corrigido com as corre~oes do PPP Licenciatura Integral Modificado, em fun~ao da avalia~ao sofrida pelo PPP Licenciatura em vigor, causada pela elabora~ao do PPP Licenciatura noturno. Como ja entendido, para acomodar o born funcionamentos dos dois turnos, houve que se reestruturar o curso em vigor, afetando inclusive a CH Total do Curso de Licenciatura em Teatro, que passou de 3225 para 3080. Ao final da discussao, ficaram mantidos os conteudos dos referidos periodos na ordem mesma em que se encontram. F oram apontadas pelas prof. Renata corre~oes a serem feitas relacionadas as sub-divisoes dos Nucleos de Forma~ao Especifica, Forma~ao Pedag6gica e Forma~ao Academica cientifico-cultural. Ficaram aprovadas por unanimidade as altera~oes na grade curricular, com as correspondentes altera~oes no texto da "Proposta de reajustes e altera~oes do PPP de Licenciatura em Teatro Integral, conforme especifica~oes acima descritas. 3) Aprecia~ao do processo 04/2002, que propoe altera~ao do nome da prova de habilidade especifica em artes cenicas para prova especifica em artes cenicas. Tranferida para a reuniao extraordinaria. Devido ao avan~o do tempo e a quantidade de itens a serem ainda discutidos, decidiu-se eleger os pontos 5, 7, 8, 9 para serem abordados, ficando os demais para serem discutidos na proxima reuniao extraordinaria, definida para ocorrer na segunda-feira seguinte, dia 22 de junho. Tendo-se definido o encaminhamento desse modo e aprovado por unanimidade, passou-se ao iten 5 dos pontos de pauta. 4) Defini~ao da sistematica e cronograma de avalia~ao docente pelos discentes. Tranferida para a reuniao extraordinaria. 5) Solicita~ao de modifica~ao no plano de curso da disciplina T6picos Especiais em Pedagogia do Teatro: A Utiliza~ao de Imagens Fotograficas no Processo de Forma~ao do Ator, para inclusao de uma aula de campo no mes de junho. Requerente: Ana Carneiro. Foi aprovada por unanimidade, com recomenda~oes aos professores de que as aulas de campos devam ser previstas no inicio do semestre para se fazerem constar no plano de curso da referida disciplina. 6) Encontro sobre avalia~ao: sugestao de agendamento para o inicio de 2009/2 e de convidar a prof' Beatriz Cabral (UDESC). Transferida para a proxima extraordinaria. 7) Aprova~ao dos processos de mobilidade nacional (Tauana Silveira Barbosa - Unicamp) e internacional (Juliana Maria Ferreira Prados - Evora). Aprovado por unanimidade. 8) Aprecia~ao do pedido de mobilidade nacional da discente Camila Pereira (UFMA). 0 prazo para requerimento, com documenta~ao completa, e 3 de julho. Aprovado por unanimidade. 9) Aprecia~ao do acordo anteriormente firmado entre docentes e discentes sobre os turnos do curso integral. A profa. Fatima Antunes apresentou sucintamente a proposta de quebra do acordo feito anteriormente entre estudantes, via DA e coordenayao de curso, em virtude da expansao do curso. 0 acordo previo estabelecia que a oferta de disciplinas se daria nos turnos vespertino e noturno, deixando a manha livre aos estudantes que necessitam trabalhar. Com a criayao do

484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497

5 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511

514 515 516 517 518 519

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turno noturno e do curso de teatro-dan~a em 2011 tomou-se in via vel a manuten~ao ,. .... do acordo, em fun~ao da escassez de espa~o fisico entre outras limita~oes. As pondera~oes do prof. Cesar corroboram esta percep~ao ao afirmar a necessidade de reproblematizar o acordo em fun~ao da falta de espa~o. A profa. Renata concorda com as coloca~oes do prof. Cesar e defende maior flexibilidade para os alunos. Lembra que se trata da primeira vez que o Estagio Supervisionado de Atua~ao e oferecido aos alunos de Bacharelado e que nao ve problema na quebra do acordo desde que nao haja reclamayao dos alunos. Defende ainda que essa adaptayao seja feita gradativamente, uma vez que como crescimento do curso, este e urn processo irreversivel e que, de agora em diante, sera necessaria a oferta de disciplinas pelas manhas. Aprovada por unanimidade. 10) Divulga~ao das normas para Trabalhos de Conclusao de Corso (TCCs). Foi transferido para a proxima extraordinaria. 11) Oferta de disciplinas 2009/2: a) esclarecimentos sobre o horario da disciplina Estagio Supervisionado em lnterpreta~ao e Atua~ao I; b) solicita~ao de material para a disciplina Caracteriza~ao. Com relayao a esse ponto, e importante registrar o acordo feito, entre docente e coordenador da sub-area de Pedagogia, Prof. Gerulio e Prof. Cesar Lignelli, com o apoio da coordena~ao do curso, de que a condiyao para o oferecimento da disciplina no proximo semestre e trazer o Prof. Jesus Vivas (UnB), como convidado, para ministrar urn modulo dentro da disciplina. Aprovado por unanimidade. c) verba para a montagem da disciplina "Praticas Teatrais; d) solicita~ao de altera~oes na disciplina Interpreta~ao Melodramatica; e) defini~ao de co-orientador de TCC para orientandos do prof. Paulo Merisio; f) oferta por turmas das disciplinas Interpreta~ao/Atua~ao. g) Solicita~ao referente as disciplinas Metodologia de Pesquisa e Pesquisa em Teatro. Transferido para a proxima reuniao extraordinaria. 12) Solicita~ao de democratiza~ao no processo de divulga~ao e acesso as bolsas de pesquisa pelos professores. Transferido para a proxima reuniao extrordinaria. 13) Solicita~ao de trancamento extemporaneo de disciplinas dos discentes. Barbara C. Prata e Wesley dos Santos Melo. Tranferido para a proxima reuniao extraordinaria. 14) Altera~ao das bancas de concursos tendo em vista a saida do prof. Paulo Merisio. Tranferido para a proxima reuniao extraordinaria. Assuntos Gerais. Dado o adiantado da hora, comunicados e assuntos gerais foram adiados para a proxima reuniao. Nada mais havendo a tratar, eu, coordenadora do Curso de Teatro, Fatima Antunes, dei por encerrada a reuniao e lavrei a presente ata, como auxilio das anotayoes da secretaria do curso Rita Ferreira, que apos ter sido lida e aprovada vai ser assinada por todos os presentes. Uberlandia, julho de 2009.

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Secretaria: 3239.4424 -Telefax: 3239.4422- E.mail: [email protected] Campus Santa Monica -Bloco 11 - Sala 23

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DESPACHO N°: 012/2009

PROCESSO: F AFCS /012/2009

REQUERENTE: F AFCS

ASSUNTO: Proposta de alterac;:oes e reajustes na estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Teatro Integral

RELATOR: Prof. Dr. Wagner de Mello Elias

CONSELHO: F AFCS

v.sa esta sendo solicitado a relatar o PROCESSO: F AFCS/012/2009 Proposta de altera~oes e reajustes na estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Teatro Integral cujo parecer devera ser apresentado na 6a Reuniao Ordinaria do CONF AFCS no dia 20/08/2009, as 08:30 horas na Sala 134- Bloco U.

Uberla.ndia, 10 de agosto de 2009.

~~ Profa. Dra. Margarete Arroyo

Diretora da F AFCS

Obs: 0 relator devera encaminhar junto como Processo 02 (duas) vias do Parecer devidamente assinadas e enviar uma c6pia do parecer para o e-mail da FAFCS: [email protected]

PROCESSO: FAFCS 01212009

REQUERENTE:COTEA

PARECERISTA: Wagner de Mello Elias- conselheiro da FAFCS

ASSUNTO: Proposta de altera9oes e reajustes na estrutura curricular do Curso de

Licenciatura em Teatro Integral

Senhores Conselheiros,

Cumprindo com a determina98o do Conselho da FAFCS, na pessoa de sua

diretora o,-a Margarete Arroyo, apresento, nesta reuniao Ordinaria do CONFAFCS do

dia 20 de agosto de 2009, meu relata do processo FAFCS I 012 I 2009. Este

processo tern como requerente a Coordena98o do Curso de Teatro e diz respeito a

Proposta de altera9oes e reajustes na estrutura curricular do Curso de Ucenciatura

em Teatro Integral, de regime academico semestral, com dura98o media de quatro

anos, minima de tres e maxima de seis, oferecendo anualmente vinte e cinco vagas,

com ingresso anual e carga horaria total de 3080 hla.

0 processo 012 I 2009 e apresentado em unico volume, totalizando cento e

(,. cinquenta paginas, rubricadas pela diretora da FAFCS. Ele esta de acordo com os

documentos do Ministerio da Educa98o e dos documentos que normatizam as

atividades da Universidade Federal de Uberl~mdia, todos eles citados na pagina 04

deste processo. Este tambem traz a Ata da reuniao do Colegiado do Curso de

Teatro, realizada no dia 15 de junho de 2009, na qual se registram a necessidade e

as propostas de altera9oes feitas no curso e sua aprova98o por unanimidade pelos

membros do referido Colegiado. Em sua essencia, o processo apresenta a

(p.00-08). 0 processo tambem apresenta, com as respectivas cargas horarias, o

quadro dos componentes curriculares (p.9-11 ), os componentes curriculares de cada

nucleo (p.12-13), a Jistagem das disciplinas optativas (p.14) e o fluxograma

modificado (p.17) do referido Curso. 0 processo traz de forma clara o quadro de

transigao curricular, mostrando com se dara a equivah~ncia e a convalidagao de

disciplinas (p.18-20). Finalmente, o processo apresenta em tres Anexos, a relagao

das fichas de discipfinas e componentes curriculares do curricula vigente que

passarao por altera9(>es (p.33-89), as fichas de disciplinas reajustadas, alteradas

para compor o novo curricula (p.90-124) e, finalmente, as fichas de disciplinas

optativas novas (p.125-145). As respectivas disciplinas estao devidamente

preenchidas em seus conteudos e respectivas bibliografias, todas assinadas pelo

Coordenador do Curso de Teatro e pela Diretora da FAFCS.

Finalmente, sugerimos que a Ata do colegiado de Curso que aprovou estas

propostas seja assinada por todos os membros participantes da respectiva reuniao.

Concluindo, com base em minha leitura do respective processo, passo a emitir

meu parecer a este respeito. Levando em conta o que foi relatado acima e nada

encontrando que possa anufar o respective processo, sou, por intermedio deste

relata, favoravel a sua aprovagao, salvo melhor juizo deste Conselho.

Uberlitndia, 20 de agosto de 2009

~ c::;- ~---· /. --/~/. Wagner de Mello Elias- Conselheiro da FAFCS

I 2 3 4 5 6 7 8 9

IO II I2 I3

<(~ I6 I7 I8 I9 20 2I 22 23 24 25 26 27 28 29

c~ 32 33 34 35 36 37 38 39 40 4I 42 43 44 45 46 47 48 49

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Secreta ria: 3239.4424 -Telefax: 3239.4422- E. mail: [email protected] Campus Santa Monica -Bloco II - Sala 23

ATA DA 6a REUNIAO ORDINARIA DO ANO DE DOIS MIL E NOVE, DO CONSELHO DA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA. Aos vinte dias domes de agosto de dois mile nove, as oito horas e trinta minutos, na sala oito do Bloco 3M - Campus Santa Monica, iniciou-se a Sexta Reuniao Ordinaria do Conselho da Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais, do ano de 2009, sob a Presidencia da Prof. D~. Margarete Arroyo, com a presen9a dos Conselheiros: Alexandre Guimaraes Tadeu de Soares, Fabiane Santana Previtali, Fatima Antunes da Silva, Gustavo Alberto Echenique Tarditti, Jacqueline de Andrade Martins, Hermilson Garcia do Nascimento, Luiz Humberto Martins Arantes, Marco Antonio Pasqualini de Andrade, Narciso Larangeira Telles da Silva, Peggy Louise Bruno Storti, Renata Bittencourt Meira, Wagner de Mello Elias. Justificou ausencia a professora Alessandra Siqueira Barreto. A presidente do Conselho iniciou a reuniao abrindo para altera96es da pauta. Poi solicita a inclusao de urn ponto, a saber, Aprecia~ao do Projeto de Cria~ao do Centro Internacional de Estudos Medievais - C.I.D.E.M.D.U.F.U., requerente: DEFIL; Relator: Prof. Dr. Hermilson Garcia do Nascimento. Inclusao aprovada por unanimidade e que passa a constar como ponto de numero I8 e conseqiiente renumera9ao dos pr6ximos pontos. Ponto 1: Leitura e aprova~ao da Ata da sa Reuniao Ordinaria 2009. A Ata foi aprovada por unanimidade. Ponto 2: Aprecia~ao do Ad referendum dado pela presidente do Conselho da FAFCS para a constitui~ao ................................ Ponto 11. Aprecia~ao do Processo FAFCS/012/2009, Assunto: Proposta de altera~oes e reajustes na estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Teatro Integral. Requerente: Coordena~ao do Curso de Teatro. Relator: Prof. Dr. Wagner de Mello Elias; Ap6s exposi9ao da analise do processo e de esclarecimentos feitos pela coordenadora do curso de gradua9ao em Teatro, o mesmo foi aprovado por unanimidade. Parecer: Concluindo, com base em minha leitura do respectivo processo, passo a emitir meu parecer a este respeito. Levando em conta o que foi relatado acima e nada encontrando que possa anular o respectivo processo, sou, por intermedio deste relata, favoravel a sua aprovar;iio, salvo melhor juizo deste Conselho; Ponto 12. Aprecia~ao do Processo FAFCS/014/2009, Assunto: Projeto de Cria~ao do Departamento de Musica (DMUSI). Requerente: Coordena~ao do Curso de Musica. Relator: Prof. Dr. Marco Antonio Pasqualini de Andrade; 0 relator apresentou ............... Ponto 19. Proposta de aprova~ao dos projetos de extensao pela dire~ao da FAFCS nos moldes do que e feito com os projetos de pesquisa, exceto quando envolver recursos financeiros da F AFCS e/ou da UFU; Aprovado por unanimidade; Ponto 20. Aprecia~ao do Parecer da Comissao que analisou o Relatorio de Atividades do Professor Dr. Marcio Chaves Tannus relativo a solicita~ao de Progressao Horizontal de Associado I para Associado II. DEFIL; Ap6s leitura do parecer, o mesmo foi aprovado por unanimidade. Parecer: Em face do exposto, a Comissao e de parecer favoravel a aprovar;iio do requerimento do prof Dr. Marcia Chaves Tannus, concedendo a Progressiio Funcional Horizontal de Professor Associado I para Professor Associado 2. Ponto 21. Assuntos Gerais. A professora Renata expos o Programa de Forma9ao Continuada em Educa9ao, Saude e Culturas Populares. As professoras Fatima e Peggy comentaram acerca dos ajustes em processo nos eventos intemacionais que estao coordenando em face das determina96es relativas ao virus HINI. A professora Margarete informou sobre o mesmo ajuste realizado pelo prof. Dennys do DEFIL no Simp6sio Intemacional que coordena. Nada mais havendo a tratar, a presente Ata, ap6s lida e aprovada, sera assinada por mime pela S ~. Presidente.

Yv-l~· Prof. D~. Margarete Arroyo Presidente do Conselho

~00~.~.~~~ Mar~o !urehl; ~eal G~lves

Secretano

1

Universidade Federal de Uberlindia Av. Joao Naves de Avila, 2121- Campus Santa Monica- CP 593

38400-902 - Uberlandta - MG

DESPACHO

Recebo o MI/FAFCS/205/2009, datado de 8 de

setembro de 2009, que trata da proposta de alterac;oes e

~ reajustes na estrutura curricular do Curso de Licenciatura em

Teatro.

A Secretaria-geral para autuar Processo a ser

submetido ao Conselho de Graduac;ao e despachar, previamente,

a analise da Pr6-Reitoria de Graduac;ao.

Uberlandia, 14 de setembro de 2009.·

DE ANDRADE Vice- ente no exerdcio

o cargo de Presidente

Universidade Federal de Uberlindia Av. Joao Naves de Avila, 2121 - Campus Santa Monica- CP 593

38400-902 - Uberlandia- MG

DESPACHO

Processo nQ 88/2009

A Pr6-Reitoria de Graduac;ao para parecer, no prazo

maximo de quinze dias, de acordo com o art. 291 do

Regimento Geral.

Uberlandia, 15 de setembro de 2009.

~j,J~· ELAINE orsf''t:~!RA MAGALI

Secretaria -geral

• UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CI.ENCIAS SOCIAlS- FAFCS

Secretaria: 3239.4424 -Telefax: 3239.4422- e.mail: [email protected] Campus Santa Monica -Bloco 11 - Sala 23

38.408-100- Uberlandia- MG

MifF AFCS/205/2009 Uberlandia, 08 de setembro de 2009.

De: Prof. Ora. Margarete Arroyo Diretora da Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais

Para: Prof. Dr. Alfredo Julio Fernandes Neto Presidente do Conselho de Gradua<;:ao- CONGRAD

Encaminhamos para as devidas providencias o PROCESSO F AFCS/0 12/2009 Proposta de alteraroes e reajustes na estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Teatro Integral.

Respeitosamente,

p,::J~ Diretora da Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais

SECRET.~.Rl.l\ GERAL

RECEBI

EM: ..• ~.C?..'c!!3±'?..?. ASS: .••••••.••••••••••• ~ ..

'1

'

~ UNIVER~IDADE FEDERAL DE UBER~NDIA -, PRO-REITORIA DE GRADUA~AO

DIRETORIA DE ENSINO

Av. Joao Naves de Avila, 2121- sala 1A 44- Campus Santa Monica

E-mail: [email protected] tone: {34) 3239-4417

·---------·--------------

Processo: n°. 88/2009

Requerente: Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais

Assunto: Alterac;:oes Curriculares do Curso de Graduac;:ao em Teatro

Parecer: Pr6-reitoria de Graduac;:ao

INTRODUCAO

0 presente Processo trata da proposta da Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias

Sociais, encaminhada ao Conselho de Graduac;:ao - CONGRAD, de alterac;:oes e

reajustes na estrutura curricular do Curso de Licenciatura e Bacharelado (Habilitac;:ao

em Interpretac;:ao) em Teatro (Integral) e contem as seguintes informac;:oes em 157

folhas, numeradas e rubricadas pela Secretaria Gerai/SEGER.

DESCRICAO

1- Pagina de rosto do processo da FAFCS 012/2009 (fi.01).

2- Pagina de rosto do Projeto Politico Pedag6gico do curso de Teatro

Integral (fi.02).

3- Sumario (fi.03).

4- ldentifica~ao (fi.04)

Denominas;ao- Curso de Graduas;ao em Teatro

Moctalidades: Licenciatura e Bacharelado (Habilitas;ao Interpretas;ao)

Titulas;oes conferidas: Licenciado em Teatro e/ou Bacharel em Teatro

Anode Inicio de crias;ao: Licenciatura (1994) Bacharelado (2006)

A to de Reconhecimento do Curso: Portaria 11° 4.327 de 22 de dezembro de 2004- Licenciatura.

Regime academico: Semestral

Turno de Oferta: Integral

Numero de vagas oferecidas: 25 vagas, uma entrada por ano, a partir da aprova9ao pelos

Conselhos Superiores.

Ingresso anual: Processo Seletivo de acordo com as normas vigentes da UFU com prova de

Habilidade Especifica.

Carga honiria total Licenciatura: 3.080

Carga honiria total Bacharelado: 2.840

Carga honiria total Licenciatura e Bacharelado: 3.965

Dura9ao do Curso:

Op~ao dura~ao

media Modalidade Licenciatura quatro anos

f--· Modalidade Bacharelado quatro an()S

Licenciatura e Bacharelado cmco anos '----·

5 - Enderec;o (f1.04)

Departamento de Musica e Artes Cenicas

dura~ao dura~ao

minima maxima tres anos se1s anos tres anos se1s anos

quatro anos sete anos e

mew

Av. Joao Naves de Avila, 2121 - Sta. Monica- UberHindia/MG. CEP: 38400-902 (Bloco1 V) Fone I Fax: (34) 32394117 secret(c/)demac.ufu.br

Coordenayao do Curso de Teatro A v. J oao Naves de A vii a, 2121 - Sta. Monica - Uberl<lndia/M G. CEP: 3 8400-902 (Bloco 1 V) Fone: (34) 32394413 Fax: (34) 32394522 coarc(a),demac.ufu.br

6- lntroduc;ao (fi.05)

De acordo com a lntrodu9ao desse Processo (fl.05), a necessidade dos reajustes e das

altera96es curriculares ora apresentadas para o Curso de Teatro da UFU, surgiu a partir da

adesao do Curso no ambito do plano de expansao da Institui9ao, no Programa de Apoio a Pianos

de Reestrutura9ao e Expansao das Universidades Federais- REUNI.

Assim, em razao da elabora9ao do Projeto Pedag6gico do Curso de Teatro no turno

noturno, significativa parte da comunidade academica I igada ao Curso existente, Licenciatura e

Bacharelado, em regime integral, participou da avalia9ao e das discussoes sobre as dificuldades

e o andamento do mesmo.

Nessas reunioes ampliadas, professores e discentes do Curso debateram os problemas

detectados, sobretudo, no que se refere ao desequilibrio existente nas cargas honirias em alguns

periodos do Curso.

As observa96es levantadas convergiram para a busca de urn melhor funcionamento para

ambos os cursos: Integral-bacharelado/licenciatura e Noturno/licenciatura, ajustando-os a urn

curricula e uma carga honiria comuns. Dai a necessidade do Curso de Licenciatura e

Bacharelado em Teatro Integral se adequar a nova proposta pedag6gica, o que implicou em

readequa96es de carga horaria, de insen;:ao de novos conteudos por meio de disciplinas

obrigat6rias novas, transforma96es de obrigat6rias em optativas, bern como de optativas em

obrigat6rias, entre outras necessidades. Jsto posta, cumpre discriminar e enumerar o conjunto de

altera96es curriculares solicitadas para o melhor acomodamento de ambos os cursos de

Licenciatura e Bacharelado em Teatro integral e curso de Licenciatura noturno.

7 - Propostas de Altera~oes e Reajustes (fi.06)

A proposta de altera96es e decorrente da estrutura9ao do PPP de Licenciatura noturno.

Ao fonnular o PPP do turno novo fez-se necessaria alterar alguns componentes curriculares e

adequar outros tanto no ambito do curso de Licenciatura Integral quanto do curso de

Bacharelado em Teatro. Essas modifica96es ocorreram em tres ordens:

- Ajustes no curriculo do nucleo de disciplinas basicas do Corso de Licenciatura e Bacharelado em Teatro; - Ajustes no curriculo do Curso de Licenciatura Integral - Ajustes no curriculo do Curso de Bacharelado Integral

7.1. Ajustes no curriculo do nucleo de disciplinas basicas do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Teatro: (f1.06)

Os alunos de ambos o cursos devem cursar nos tres prillleiros periodos um conjunto de disciplinas basicas, comuns aos dois cursos, que tambem sofreram algumas altera96es.

a) I o Perfodo: a carga honiria foi alterada de 250h para 21 Oh (15h semanais). 0 nome da

disci pi ina "Inicia9ao ao Teatro" foi alterado para "Improvisa9ao I". Aumento de carga

hon'lria do componente curricular PIPE I, que passou de 40h para 45h.

b) 2° Periodo: a carga horaria foi alterada de 325h para 330h (22h semanais). 0 nome da

disciplina "Improvisa9ao I'' mudou para "1Inprovisa9ao II". Alem disso, PIPE II passa

de 40h para 45h.

c) 3° Periodo: a carga horaria foi alterada de 370h para 360h (24hs semanais). A disciplina

"Tecnica Vocal 2", antes optativa, passou a ser obrigat6ria. A disciplina "Cenografia e

Ilumina9ao" foi transferida para o 4° perfodo. PIPE III, antes de 40h, passou para 30h.

'

traz

4

0 ajuste na carga honiria do PIPE,e justificado em uma observar;:ao da folha n°08 que

Os PIPES, segundo nova orienta~·ao da PROGRAD - di(erentemente do momenta de elaborar;ao do PPP - precisam ter a carga hon1ria tramformada em multiplo de 15h, por isso, as cargas horarias de todos eles sofreram a/gum tipo de alterar;ao nesse curricula, passando de CH de 40h para 45h, au 30h.

7.2. Ajustes no curriculo do Curso de Licenciatura Integral (fls.06 e 07)

a) 4° Periodo: a carga honiria foi alterada de 4 75h para 405 (27h semanais); transfonnadas

as seguintes disciplinas obrigat6rias em optativas: "Hist6ria do Espetaculo 4",

"Literatura Dramatica 4" e "Jogo Teatral Aplicado a Educar;:ao". PIPE IV antes de 40h

passou para 45h.

b) 5° Periodo: a carga honiria foi alterada de 405 para 390h (26h semanais) e transfonnada

a disciplina "Laborat6rio de Encenar;:ao", antes obrigat6ria, em optativa para a

modalidade de Licenciatura. Alem disso, PIPE V passou de 30 para 45h.

c) 6° Periodo: a carga hon'tria nao foi alterada. continuou 400h (26h semanais), foi

reduzida a carga honiria da disciplina Metodologia da pesquisa, de 60 para 30 horas, e

incluida a disciplina Caracterizar;:ao, de 60 h, antes 7° periodo. A disciplina

Interpretar;:ao/Atuar;:ao V torna-se optativa. Foi incluida por determinar;:ao do MEC a

disciplina Libras I.

d) 7° Periodo: a carga horaria foi alterada de 43511 para 390h (26h semanais). Alterou-se o

nome do componente curricular "Oficina de Montagem Cenica I" para "Oficina de

Montagem Cenica", com carga horaria ampliada de 90 para 120 horas. Foi reduzida a

carga horaria da disciplina "Etica, Legislar;:ao. Produr;:ao e Gestao Teatral" que passou

de 60 para 45 horas.

e) 8° Periodo: a carga horaria foi alterada de 390h para 375h (25h semanais) e o

componente curricular Oficina de Montagem Cenica 2 foi transformado em optativo. A

disciplina Critica Teatral I tambem foi transformada em optativa. Inspirado em

disciplina especifica do curso de bacharelado em teatro, cria-se o componente curricular

"Estagio Supervisionado em Interpretar;:ao/ 1\tuar;:ao em espar;:os escolares" (90h),

articulado tambem com a disciplina Praticas Teatrais I ( l20h), am bas do Bacharelado.

7.3. Ajustes no curriculo do Curso de Bacharelado Integral (fl.07)

a) 4° Periodo: a carga horaria foi alterada de 400h para 385h; permanecem como

obrigat6rias as disciplinas "Hist6ria do Espetaculo 4" e "Literatura Dramatica 4'". Entra

"Cenografia e Iluminac;:ao" (45h) e "Pedagogia do ator" (60) e transferida para o

5° periodo.

b) Saem os PIPES.

c) 5° Periodo: Ni'io foi alterada a carga honiria. Entra Pedagogia do Ator e sai uma

optativa.

d) 6° Periodo: a carga honiria foi alterada de 310 para 340h. Foi reduzida a carga honiria

da disciplina Metodologia da pesquisa, de 60 para 30 horas, e incluida a disciplina

Caracterizac;i'io, de 60 h, antes no 7° periodo. Permanece lnterpretac;i'io V (90h).

Metodologia de Pesquisa passa de 60h para 30h. Libras 1: (60h) s6 como optativa.

e) 7° Periodo: a carga honiria foi alterada de 400h para 385h. Foi reduzida a carga honiria

da disciplina "Etica, Legislac;i'io, Produc;ao e Gesti'io Teatral" que passou de 60 para 45

horas. "Caracterizac;ao" migra para o 6° periodo. A optativa do 6° periodo migra para o

7° (60h).

f) 8° Periodo: Ni'io foi alterada a carga honiria. Permanece "Critica Teatral" como

obrigat6ria (45h).

Ainda nesse t6pico relativo as Propostas de altera(iJes e reajustes, e apresentado urn quadro

comparativo das cargas honirias por periodo dos cursos de Teatro, conforme a

demonstrac;ao abaixo:

Bacharelado Modificado

2010.1

Consta tambem nesse t6pico a seguinte observac;:fh,:

Licenciatur a Noturno

2010.2

0 a/uno IJI!e se decidir pela obten1·,7o do.\ dois titulos tem duas op~·oes: a) pode op((tr pela Licenciaturu e cursor as duas moda!idades simultaneumente, frequentando f, unbem as disciplinas especijicas do Bacharelado; b) depois de conc!uir u Licenciatura, poderri odquirir tambem o titulo de Bacharel, sendo que para isso, sere/ necessaria cursar os seguin/e.\· C0lllp0!7el1/eS CUrricufart I: discipfiliOS "Jog a feofraf ap/icado Q

'

cena" e "Pedagogia do at or!", Estugios Supervisionados de Interpretm;ao I Atuar;ao I e II e Prriticas Teatrais I e Il Hist6ria do &petriculo IV e Literatura Dramritica IV, Laborat6rio de Encenar;ao. Interpretar;ao/atuar;ao V, Crftica teatral e mais uma disciplina Optativa, computando uma carga horriria de 885 horas referentes as disciplinas especijicas do Bacharelado. (fl. 08).

8. ALTERA(:OES PROCESSADAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA E BACHARELADO INTEGRAL- NOV A VERSAO: (fls.08 e 09)

As altera<;:oes apresentadas abaixo incidem sobre mudan<;:a da carga honiria do periodo.

EIXO DE DISCIPLINAS BASICAS

1 o PERiODO: PIPE 1, de 40 para 45h Mudan<;:a na Carga Horaria Total:+ 5h

zo PERIODO: PIPE 2, de 40 para 45h. Mudan<;:a na Carga Horaria Total:+ 5h

3° PERiODO: entra a disciplina Tecnica Vocal 2: 45h. ''Cenografia e Ilumina<;:ao"(45h) migra para 4° periodo e PIPE III passa de 40 para 30h. Mudan<;:a na Carga Horaria Total: - 1 Oh

4o PERIODO: Licenciatura: Saem da carga horaria (viram optativas): "Hist6ria do Espetaculo IV" (30h); "Literatura Dramatica IV" (30h) e "logo Teatral aplicado a Educa<;:ao" (60h). PlPE IV passa de 40h para 45h, entra "Cenografia e Ilumina<;:ao" ( 45h). Mudan<;:a na Carga Horaria Total: -70h.

Bacharelado: Pennanece as disciplinas "Hist6ria do Espetaculo IV" (30h); "Literatura Dramatica IV" (30h); entra "Ccnografia e Ilumina<;:ao" ( 45h) e sai "Pedagogia do ator" (60). Saem os PIPES. M udan<;:a na Carga Horaria Total: -15h

so PERIODO: Licenciatura: PIPE V passa de 40 para 45h. Sai da carga honiria (vira optativa): "Laborat6rio de Encena<;:ao" (90h). Mudan<;:a na Carga Horaria Total:- 15h

Bacharelado: Permanece "Laborat6rio de Encena<;:ao" (90h) e entra '·Pedagogia do ator" (60h). Mudan<;:a na Carga Honiria Total: 0

'

6° PERiODO: Licenciatura: Entra a disciplina Libras 1: (60h). Sai da carga honiria (vira optativa): Interpretac;ao V (90h). Metodologia de Pesquisa passa de 60h para 30h. Entra "Caracterizac;ao ,. ( 60). Mudanc;a na Carga Honiria Total: 0

Bacharelado: Permanece Interpretac;ao V (90h). Metodologia de Pesquisa passa de 60h para 30h. Libras I: (60h) s6 como optativa. Mudanc;a na Carga Honiria Total:+ 30h

7o PERIODO Licenciatura: A disciplina "Caracterizac;ao" migra para o sexto periodo. Ampliac;ao da Carga Honiria (aumenta 30h): ·'Oficina de Montagem Cenica" (de 90. para I20h). Diminuic;ao da carga honiria de "Etica ... " de 60h ( diminui ISh) passa para 4Sh. Mudanc;a na Carga Honiria Total:- 4Sh

Bacharelado: "Caracterizac;ao" migra para o 6° periodo. Diminuic;ao da carga honiria de "Etica ... " de 60h (diminui ISh) passa para 4Sh. A optativa do 6° periodo migra para o 7° (60h). Mudanc;a na Carga Honiria Total:- ISh

go PERIODO Licenciatura: Disciplina optativa muda para o quinto periodo (-60h). Sai da carga hor·aria (vira optativa): Critica Teatral (- 4Sh). Sai da carga horaria (vira optativa): Oficina de Montagem Cenica II ( -120h). Entra na Carga Horaria: Estagio Supervisionado em interpretac;ao/atuac;ao em espac;os escolares ( -1 90h); Pratica Tcatral I(+ I20h) Mudanc;a na Carga Horaria Total:- IS

Bacharelado: Permanece Critica Teatral como obrigat6ria ( 4Sh). Mudanc;a na Carga Horaria Total: 0

9. ESTRUTlJRA ClJRRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO INTEGRAL- MODIFICADO (fls 10 a 12)

.------.---------------- ---- ------Perio

Componente Curricular Carga Horaria

-do 'I 1-"--=-----t- ------,------- --

1 - Projeto Integ. de PrM.Educativa I

1---- -·-------r1--- Consciencia Corporal____ _!_ r-1- Hist6ria do Espe~~1lo_I_ _ 3

4 - Literatura Dramatica I 3 1---- ·----

5 - Consciencia Vocal 1-----=---~- Improvisayao I . _____ _ 7- Atividades Academicas

'----_,_c_:_o~ementares

-

5 --0 Q_

-~--

5 --

p Total ----45 45

45 60 ------ 30 - 30

30 30 -·---- ---·

45 60 ---f----

25

Nucleo de Categoria

Fluxo Forma~ao Pre Co

Pedag6gica Pbrigat6rio - -

Especffica 5hrigat6rio - --

Especffica Pbrigat6rio - --

Especffica bbrigat6rio - --

1_ Esp_~cifl~ Obrigat6rio - ---·- ::___ r--! Especffica nbrigat6riS!.__ -,------ r----. Cientffico- Obrigat6rio - -

! cultural

CH Total 280 8 - Projeto Integ. de

45 45 Prat.Educativa II 9- Expressao Corporal I 15 30 45 I 0- Hist6ria do Espetaculo II 30 - 30 I I - Literatura Dramatica I I 30 - 30 -12- Tecnica Vocal! - 30 30

20 13 - lmErovisa<;ao I I 15 30 45 14 - Interpreta9ao/ 15 45 60 Atua9ao I

1--15 - Teatro Brasileiro I 45 - 45

1-- --16- Atividades Academicas 25

,SomElementares CH Total 355

17 - Projeto Integ. de 30 30

Prat.Educativa Ill 1-----I~- Expressao Corporal II 15 30 45

I ~-=J:0st6ria do Esp~acuiQJl!_ 30 - 30 20 - Literatura Dramatica II I 30 - 30 ----- ----- --

30 21 - Tecnica vocal!! 15 30 45 ----- ------22 - Jogos Teatrais 15 45 60 - IS- 60 23 - lnterpreta<;ao/ Atua<;ao II 45

24 - Teatro Brasileiro II 45 15 60 -25 - Atividades Academicas - -

25 So~lementares _______ --

CH Total 385 - ~ -----··-- -·-· ----------------

--- ----- --------, - Projeto Integ. de

45 45 ·at.Educativa IV

2()

- Didatica Geral 60 - 60 --'_- Teoria da Encena<;ao 60 - 60 J-=-f~nografia e Ilumina<;ao 15 30 45 ) - Dramaturgia I ____ 30 15 45 1_-=.E~dagogia do Ie_?tro I __ 30 30 60 l.~~t_erpreta<;ao/Atua<;ao III 15 75 90 ; - Atividades Academicas

25 OI!!QLen_:~_~!~~----- -----:::-,-

CH Total 430 --- ---- ---------I- Projeto Integ. de

45 45 ·at.Educativa V ----- 1---- ---~~tagio SuEervisionado I 15 60 75 -------, - Psicologia da Educar,:ao 60 - 60 ------ ------30-30 60 _- Optativa ____ '- Pedauooia do Teatro II 3-o 30 60 --- ....l2_ ;;c:__::: _______ ----J -lnte~eta<;ao/A~~a<;ao_IV __ 15 75 90

·-·- ----J- Atividades Academicas 25 ~Lementares ____

----:::L--:--CH Total

415 ---------------------------

I - Estagio Supervisionado II IS 75 90

------- ----- -----------? - Polftica e Gestao da 60 -

60 · ucar,:ao --------------- ------------1 - Caracterizar,:ao 15 45 60 ---- - -- ---------I - Metodologia de Pesquisa 30 - 30 ----- ------- ------------ ·-·-

4·

Pedag6gica

Especifica

Cientiticocultural

Pedag6gica

cultural

cultural 355 Obrigat6rios 60

0 tativos ----

10 -

io 2 io 3 io 4 io 5 io 6

io -

.---10 -10 -

0 -

0 9 ----0 3 0 4 0 12 --0 -0 14 0 15 0 -

23

Pedag6gica Obrigat6rio 34 e

-

-

-----

'-------

--

-

-1-----

-

-

-

-

-

-

-

35 ----------------- --l---'---f---1

Pedag6gica Obrigat6rio

'

~5 - Pesguisa em Tea_tr~------- 30 - 30 I

Es12ecifica Obrigat~_rio - -

46- Teatro e Cultura P__QE_ular 45 - 45 Es12ecifica Obrigat~io - -r- .. 47- Libras I 30 30 60 _ Pedag_6gica Obrigat6rio - -

1--48- Atividades Academicas Cientifico- Obrigat6rio - -

Com12lementares 25

cultural CH Total 400

49- Estagio Supervisionado III 120 Pedag6gica Obrigat6rio 41 -30 90

~ -- ---- --50 - Oticina de Montagern Pedag6gica Obrigat6rio - -

Cenica 30 90 120

~ ' - - ------51 - Etica, Legisla<;:ao, Produ<;:ao 45 0 Especifica Obrigat6rio - -

~ Gestao Teatral 45

70 52 - Elabora<yao de Trabalho de Especifica Obrigat6ri 44 e -15 30 45 45 Conclusao de Curso 0

~ ------- ------=-------53 - Disciplina 0(2tativa - - 60 __ Es12ecifica _ 0(2tativo - -

rs4 - Atividades Academicas ---

25 Cientifico- Obrigat6rio - -

r-fom12lementares cultural ----- --CH Total 415 355 Obrigat6rios 60 Optativos

--- -··-r---55 - Estagio Supervisionado IV 30 90 120 Pedag6gica pbrigat6rio ~9

f-- -------------- -------------------56- Estagio Supervisionado em

15 75 157 interpreta<yao/atua<yao em 90 Pedag6gica pbrigat6rio

~spa<yos escolares. ----~ go ~7- Praticas Teatrais l 30 90 120 E~ecifica JQbrigat6rio

58 - Defesa de Trabalho de 15 30 45

Especifica pbrigat6rio !52 Conclusao de Curso --- ·-----------f--- --- --------- -59- Atividades Academicas

25 K=ientifico- pbrigat6rio ~-~lementare~ ___ cultural ----- --------- ----------------- -- ---

CH Total 400 ---- -- ------------

TOTAL 1725 Obrigat6rias 120 Optati vas 405 Estagio

540 Praticas Especificas 200 AC 90 TCC: ---· ------------- ------------- --- -- ---· --------- -· --------

CH TOTAL 3.080 ------- -- - ------'--- ----------- -------- --------- - ------

Em seguida, e apresentado lista dos componentes curriculares por mkleo: Nucleo de Formayao Especifica, Nt1cleo de Formayao Pedag6gica e Nucleo de Formayao Academico- cientifico-cultural (fls 12 a 13), conforme os quadros abaixo:

Nucleo de Forma~ao Especifica

Disciplinas obrigatorias CH CH CH Tcorica Pn1ti ca Total

60 30 15 45

--

60 60 ----------------

15 75 90 --15 75 90

--r------·---60 15 45 ------

Improvisac;:ao II 15 30 45 Literatura Dramatica I 30 - 30 Literatura Dramatica II

--- 1---30 -- -- 30

Literatura Dramatica III 30 - 30 Hist6ria do Espetaculo I 30 - 30 Hist6ria do Espetaculo II 30 - 30 Hist6ria do Espetaculo III 30 - 30 Teatro Brasileiro I 45 - 45

-~o Brasileiro II

. ~-------------45 -

- --~--~~ --- --_'!L_ Consciencia vocal - 30 30 -~--- ~-- -------------- - --~-- ---~- -----~-~caVocall - 30 30

Tecnica Vocal II 15 30 45 Consciencia coq~oral 15 45 60 ~ssaocorporal I

-15 30 ----

45 ~ssao corpora! II 15 30 45 ~~oloE~s!~esgu i~a 30 -

--- ---30

- -----

~L?__~~u_!_!!:!_ra Popul~r- ~----~--------- 45 --~-- ----- -

45 ----~~~em Teatro 30 -

- --------- -30 -----

Caracterizac;:ao 15 45 60 - --

Etica e Legislac;:ao Profissional, Produc;:ao e Gestao 60 - 60 Teatral -- - -------Cenografia e Iluminac;:ao 15 30 45

~---~ ----- -Disciplinas optativas -_ ---~C-H-'1-,o-ta-1 ~--

tiva (s~stao 5° p~riods_J_L_________ _ _ 60 iva (sugestao 7° periodo) _ _ _.::..60.:.__ __ ____J

i--~-

Trabalho de Conclusao de eurso orac;:ao de Trabalho e Conclusao de Curso sa de Trabalho de Conclusao de Curso 3 --CHTotal

--- --_ 4~5---~1 ---- _4~5---~

Nucleo de I<'orma~ao Pedagogica

-~--------- -----~-- ------Disciplinas Obrigatorias eH

Te 6rica 60 60 30 --30 30 ----30 ------

15 ----

--- ---------~---,

Praticas Especificas CH Teo rica -------+--

----------+ --~ ~ --------------~-

--------~--- --~ - --~-~~ ---

----~--------~---------

----~

en Pratica

--

30 30 30

---------

30 ----------

45 --------

en Pratica

eH Total

~------

60 60 60 60 60 60 60

CH Total

45 45 30 45 45

~-~~------ - -- - ~ -- ----------'------ -~~--- --~- --- --------'

~1a de Montagem Cenic~_ --------,1-Estagio Supervisionado em ~reta~ao/atua~ao ern_~_!l~c~~-escolares.

Praticas Teatrais I

Estagio Supervisionado

30

15

30

CH Te orica

15 15 30 30

90

75 ------

90

en Pnitica

----

60 ---75

-

90 ---

90

Nucleo de Forma~ao Academico-Cientifico-Cultural

11

120

90

120

CH Total

75 90 120 120

Atividades C~m-pl-em-cntarcs ~ CH Ci-1 ---~- CH Te_::_6_ri--'-c_:_c_a_f-P-'-r--'-a_t ica Total

dades Academicas Complementares _ 200

Ainda nesse t6pico 9 - Estrutura curricular do curso de Licenciatura em Teatro Integral/modificado foram incorporados informay5es relativas ao ENADE como componente curricular (fl. 14) e uma lista de disciplinas optativas, com carga horaria te6rica, pratica e total (fl. 15).

Apresenta-se tambem quadro-sintese da estrutura curricular (f1.16) conforme segue abaixo, e fluxogramas do curso do Teatro Intcgral(fls 17 e 18).

--------------------- --- ------- ------------- --------------··-- -------------

Modalidade Licenciatura

N(Jc1eo de Forma~ao EsE_ecffi~i!_ __________ _ Nucleo de forma~ao~~~gica _____________ _ Nucleode f~~a~ao l\_c0~!_nic_~~Qe~~t[fic_c~_-:~L~~~I~

Total

Componentes obrigat6rigs_ Componentes de escolha: Optativas e Atividades Complementares

Total

Estagio Supervisionado _________ _ Pratica como Componente Curricular Contet'rdos de Natureza Cientifico-Cultural ---------- --------··---- --- -·-------

Outras Formas de Atividades Cientffico-culturais

--- -- ---- - --------- -----·---Total

CH total

1515 1365

-·-·-- -------------- --

200

3080

2760 320

3080

405 540 1935

200

3080

Percentual

49,2 44,31

--------------

6,49

100.0

89.62

10.38

100.0

13,15 17,53 62,82 __ _

6.50

100.0

'

10- QUADRO DE TRANSI(~AO DE CURRICOLO (fl.19)

Os reajustes e alterac;:5es na estrutura curricular do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Teatro Integral serao implementaclos a partir de 2010.1. Para facilitar a sua visualizac;:ao, o quadro abaixo retrata os anos de ingresso anteriores relacionados aos periodos cursaclos pelos alunos.

Curso de Licenciatura em Tcatro Integral

Ano de ingresso

2009.1

1 o per.

4° per. 5° per.

7" per.

0 Curricula novo

I Mudanc;:a de curricula para os ingressantes de 2008.2 e 2009.2 (convalidac;:ao discip. 1°, 2° e 3° per.).

I Curricula antigo - 6° e 8° periodos continuam no curricula antigo.

10.1. QUADRO DE EQUIVALENCIA DE DISCIPLINAS PARA INGRESSANTES EM 2009.2, QUE ESTARAO CURSANDO 0 2° PERiODO EM 2010.1 (fls. 19 e 20)

Integral vigente Modificado ---Disciplinas

PIPE I

In iciac;;lo an T ~atro ~--- --

----

Disciplinas PIPE II Irnprovisa\:'io

-----Disci pi ina~_ PIPE Ill -

Disciplinas PIPE IV

-·--·

JU PERIODO

CH==~I-rr-;"taT- --lllis~iplinas CH

40 i PIPE I ------- ----------1-------·--------

1 6-15 45 60 : I . _ I

: mprov1sac;:ao --------- ----- -----;---· .. , ------------

1

-- -'--------'--_j_--~-'-- _j

zo PERIODO CH -i~~p Total - J_ -D-i-sc-ip-1-in_a_s _C_H_i __ _

40 i PIPE II --------- . _ __:____=._~---

_______ !_5 ____ 3_0 ____ 4_5,--- ' Improvisas:ao II _ 3o PERIODO

-CH-=r= -p- Tg~T ;~-p~:~~-, :-:a~;{' i -- -- 4oPERioDO-

~~-j=~]~-~-=~~tai=E ~~~gJ~-c~-J

Integral

T p Total -

45

15 45 60

---

~ p Total

45 0 45

----------T p Total

- ------30 - - ---

15 30 45

r Total t------

45 - L----

so PERIODO ,---

Disciplinas Disciplinas CH

T p Total

CH T p

Total --

PIPE V 40 I PIPE v 45 --

6° PERIODO

Metodologia de pesquisa 60 60 -~ Meto~ologia de

--- -i eesgUJsa - -I Caracteriza<;:ao

,.

- , 47- Libras I --1-- ,;

30 30

15 45 60 30 30 60

I

7° PERIODO Disciplinas CH T p Total --! Disciplinas CH

---t--1--"--- ! Oficina de Oficina de Montagem 15 75 90 T p Total

30 90 Cenica 1 : Montagem

1 Cenica _.l.

120

go PERIODO Disciplinas CH T p Total _ ~~ Disciplinas CH ---

T p Total

Incorporada do curricula : Estagio supervisionado

do Bacharelado e adapta- , em '

da ao Licenciatura novo interpretavao/atuavao

--- -+----- - --- --· : em e_?_2avos escolares.

15 75 90

-"----"--Incorporada do curricula

Pniticas do Bacharelado e adapta-

Teatrais I da ao Licenciatura novo

30 90 120

_[

Equivalencia (fl. 20)

Segundo a Unidade Proponente, as altera<;:oes no PPP de LICENCIATURA E BACHARELADO INTEGRAL ao serem implemcntadas em 2010.1, os ingressantes de 2009.2 estarao no 2° periodo e deverao migrar automaticamente para o curricula modificado. Nesse momenta, e necessaria proceder a equivalencia das disciplinas do I a

periodo, cursadas, com as do I o periodo do curricula mod~ficado. Com relar;fio ao PIPE I proceder-se-a assim: devera ser lanv·ado um complemento de 5h no PIPE II para completar a carga horc1ria do P JP E I cursada . . I necessidade dis so se deve ao fa to de todos os PIPEs terem lido sua cwxa horc1ria alteruda emfimv·fio da exigencia de a CH ser um numero mzlltiplo de I5. Assim, os PIPEs I. JJ, IV e V passaram de -10 para 45h; eo PIPE !II passa de 40 para 30h. (£1.20).

Em seguida, sao apresentadas as disciplinas do curricula modificado que os ingressantes de 2009.2 deverao cursar nos anos subseqi.ientes a sua implanta<;:ao prevista para 2010.1:

Ingressantcs 2009.2

2010.1

2° periodo

Improvisa~ao II + Complemento de 5 horas do PIPE I no

PIPE II

2010.2

3 o periodo

Tecnica Vocal 2

14

Constam das folhas 21 a 30, quatro quadros demonstrativos dos Componentes Curriculares por periodo do Bacharelado em Teatro vigente, do Bacharelado em Teatro modificado, da Licenciatura em Teatro/Integral vigente e Licenciatura IntegraVmodificado. Todos como detalhamento da carga honiria (te6rica, pnitica e total), alem do Nucleo de Formayao, Categoria (Obrigat6rio e Optativo ), Fluxo (pre ou co- requisito ).

11- A VALIA(:AO EXTERNA (fl.31)

E incorporada no campo dos instrumentos avaliativos, a avaliayao externa no que diz respeito ao acompanhamento do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (EN AD E).

12- CONCLUSAO (fl.31)

A Unidade Proponente retoma os motivos das alterac;oes da estrutura curricular na busca da melhoria de qualidade do curso de Teatro Integral.

13- ANEXO 1 ((fls 3~ a 90)

Trata-se da relayao das fichas de disciplinas e componentes curriculares do curso de licenciatura e bacharelado em teatro integral em vigor.

14- ANEXO 2 ((fls 91 a 125)

E apresentada a relayao das fichas dos componentes curriculares do curso modificado 2010.1 com as alteray5es apresentadas. As fichas estao preenchidas e assinadas.

15- ANEXO 3 ((fls 126 a 146)

Apresenta-se a relayao das fichas das novas disciplinas optativas 201 componentes curriculares do curso modificado 2010.1. As fichas estao preenchidas e assinadas.

15- Ata do Colegiado do curso de Teatro (fls. 147 a 150)

16 - Dcspacho n°012/2009 da FAFCS nomeando urn parecerista para analise da proposta de altera-;ocs e rcajustcs na cstrutura curricular do curso de Licenciatura em Teatro Integral. (fl.151)

17- Parecer relativo ~• proposta de altera-;oes l' reajustes na estrutura curricular do cm·so de Licenciatura em Teatro Integral (fls. 152 e 153).

18- Ata do Conselho da FAFCS com aprova-;ao da Proposta de altera-;ao do curso de Teatro Integral (fl.154).

'

15

19- Despacho do presidente do CONGRAD (fl. 155).

20- Despacho da Secretaria Geral (fl.156).

21- MIIFAFCS/205/2009 que encaminha a Proposta de altera~oes e reajustes na estrutura curricular do curso de Licenciatura em Teatro Integral ao presidente do CONGRAD. (fl.157).

ANALISE

No cumprimento das atribui<yoes relativas aos projetos pedag6gicos, a Pr6-

reitoria de Gradua<yao/ PROGRAD entende e corrobora que toda demanda de altera<yoes

e reajuste de Projeto Pedag6gico e aceitavel, desde que !eve em considera<yao os

principios norteadores que o sustente, os objetivos definidos que se pretende alcan<yar, a

organiza<yao dos componentes curriculares necessarios a efetiva<yao dos fundamentos

te6rico-metodol6gicos pretendidos bern como o atendimento das normas de cria<yao,

ativa<yao ou altera<yao de componentes curriculares materializados no fluxograma e

determinados pelas Normas de Gradua<yao, Resoluyilo n°02/2008.

No presente Processo, estes pressupostos estao contemplados e a adequa<yao

curricular proposta, visa acomodar os cursos integral e noturno as condi<yoes hoje

disponiveis do curso e contribuin1 significativamcnte para a melhoria da qualidade da

gradua<yao em Teatro, conforme a justificativa da comissao responsavel pela elabora<yao

dos projetos pedag6gicos dos cursos.

0 Processo esta devidamente instruido, contendo a documenta<yao necessaria e o

detalhamento das altera<yoes curriculares pleiteadas. As modifica<yoes no Projeto

Pedag(Jgico estao alinhadas <\s determina<yoes do Conselho Nacional de Educa<yao,

dispostas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Teatro (CNE/CES

67/2003).

No processo de analise, houve a solicita<yuo de altera<;:oes, ajustes e adequa<yoes

do Projeto junto a Unidade Proponente para que atendl.'sse, no seu con junto. os dispositivos

legais das Resolu<yoes UFU/CONGRAD n°. 02/2004 c 11°. 02/2008

Vale registrar que o atendimento das solicita<yoes teve atraso significativo por

parte da Unidade Proponente devido a dificuldade operacional (ausencia de secretaria,

acumulo de atividades administrativas e academicas por parte do interlocutor da comissao

responsavel pelo projeto de alterayoes curriculares) em realizar os ajustes necessarios para

a emissao do parecer. E born constar tambem que houve diversos contatos e tentativas de

contribui9ao por parte da PROGRAD/DIREN e. nos limites institucionais, foram

cumpridos. Vale destacar ainda que informou a Unidade Proponente sobre os prazos de

tramita9ao e aprova9ao do processo. alem da informayao que as altera96es necessarias ao

atual curricula do curso de Teatro Integral sao imprescindiveis para a analise do Projeto

Pedag6gico do Curso de Graduayao em Teatro, tumo Noturno, previsto no REUNI para

2010/1, cuja implementa9ao sera no 2° semestre, tendo em vista que a dinamica do Curso

de Graduayao em Teatro/UFU ser anual com entrada no segundo semestre.

Faz-se necessaria a observa9ao que a analise e emissao do parecer pela

PROGRAD/Diren do Processo de Amplia9ao do numero de vagas do cursu de Graduayao

em Teatro (Licenciatura) e criayao do turno noturno do curso de gradua9ao em Teatro

estao condicionados a analise e ao parecer do atual processo, uma vez que trata de

amplia9ao de vagas, mantendo o mesmo projeto pedag6gico.

Essas considera<;oes tornam-se importantes para o registro e ciencia do trabalho

desenvolvido junto a Unidade Proponente.

Assim, diversas solicita96es foram atendidas, promovendo adequayao e ajustes a proposta, no entanto, e necessaria o cumprimento dos seguintes t6picos:

1) Adequa~ao no Fluxograma do Bacharelado da carga honiria da disciplina ~~tica, Legisla~ao, Produ~ao e Gestao Teatral prevista para 45 horas te6ricas e se encontra dividida em 30 horas Te6rica e 15 horas Pnitica.

2) Faltam as fichas das seguintes disciplinas, devidamente assinadas, datadas e carimbadas:

- Disciplina 43- Caracterizayiio. de 60 h; - Oficina de Montagem Cenica 2, como componente curricular em optativo. - Cenografia e lluminayiio com carga horaria de 45 horas. - Pedagogia do ator com carga horaria de 60 horas.

3) };'alta a assinatura da ficha de disciplina Oficina de Montagem Cenica.

Parecer

Considerando que as modificac;:oes no Projeto Pedag6gico estao alinhadas as

determinac;:oes do Conselho Nacional de Educac;:ao, dispostas nas Diretrizes Curriculares

Nacionais para os Cursos de Teatro (CNE/CES 67.'2003).

Considerando que no ambito das Diretrizes gerais para OS processos de

avaliac;:ao, o Projeto contempla a avaliac;:ao externa, no que se refere ao acompanhamento

do Enade, o que demonstra uma sintonia com as demandas do MEC e a incorporac;:ao do

componente curricular LIBRAS, atendendo o Decreto 11° 5626 de 22de dezembro de 2005.

Diante do exposto e com as indicac;:oes aprcsentadas para a adequac;:ao do Projeto

Pedag6gico e que a proposta, no seu conjunto, atende ao disposto nas Resolw;:oes

UFU/CONGRAD n°. 02/2004 e no 02/2008, apresentamos nosso parecer favonivel as

alterac;:aoes curriculares do Curso de Craduac;:ao em Teatro Integral

Licenciatura/Bacharelado da Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais da UFU.

Este e o nosso parecer.

Uberlandia, 15 de dezembro de 2009.

Prof. Dr.Waldenor Barros Moraes Filho Pr6-Reitor de Graduas;ao

Prof' Dra.~ Coimbra Diretora de Ensino

~o.h~dz_ Pror Valeria A. D. Lacerda de Resende

Assessora da DIREN/PROGRAD

'

'

Universidade Federal de Uberlandia Av. Joao Naves de Avila, 2121 Campus Santa Monica- CP 593

38400-902 - Uberlilndia - MG

DESPACHO

Nomeio o(a) Conselheiro(a) abaixo mencionado(a) para relatar

o presente Processo

ProP Silvia Maria Cintra da Silva

A Secretaria-geral para encaminhamento do presente Processo

ao(a) Relator(a), prevendo a apresentac;ao do Parecer na

reuniao do Conselho de Graduac;ao, a realizar-se no dia 8 de

janeiro de 2010.

Uberhlndia, 21 de dezembro de 2009.

~~A~Z'. r ALF~~uu JULIO FERNANDES NETO Presidente do Conselho de Graduac;ao

Universidade Federal de Uberlandia Av. Joao Naves de Avila, 2121 -Campus Santa Monica- CP 593


DESPACHO

Processo nQ: 88/0209

Requerente: Faculdade de Artes, filosofia e Ciemcias Sociais

Assunto: Alterac;oes curriculares do Curso de Graduac;ao em Teatro

Relator(a): Silvia Maria Cintra da Silva

Senhora Conselheira,

0 Magnifico Reitor indicou V. s~ para relatar o presente

Processo, devendo o Parecer ser apresentado na reuniao do Conselho

de Graduac;ao, a realizar-se no dia 8 de janeiro de 2010.

Para esta materia sera editada Decisao Administrativa a

ser submetida ao Conselho, quando da apreciac;ao do seu Parecer. A

seguir, fac;o constar modele da Decisao Administrativa.

Uberlandia, 22 de dezembro de 2009.

~ IRA MAGALI

Secretaria-geral

Universidade Federal de Uberlandia Av. Joiio Naves de Avila, 2121 - Campus Santa Monica- CP 593

38400-902- Uber1iindia- MG

DECISAO ADMINISTRATIVA N2 __ /200_- CONSELHO ----

PROCESSO N2:

REQUERENTE:

RELATOR(A):

ASS UNTO:

Vistos, relatados e discutidos estes autos, o Conselho ______ , em reuniao

plenaria, ante as razoes expostas pelo(a) Relator(a),

DECIDE:

1 - Acolher (lndeferir) o pedido formulado por (pela) ___________ de

Reitoria de

necessarias a

e determinar a Pro

que adote as providencias

-------------------------------

2 - Determinar a Pro-Reitoria ----------------------que, apos as

devidas providencias, proceda a devoluyao do Processo a Secretaria-geral para

~ arquivo.

3 - Data da sessao: I I - ordinarialextraordinaria - ~ reuniaol200

4- Especificayao de quorum: __ votos favoraveis, __ votos contrarios, __

abstenyoes - aprovado pela maioria ou reprovado pela maioria o Parecer do(a)

Relator( a).

ALFREDO JULIO FERNANDES NETO Presidente

PROCESSO: N° 88/2009

REQUERENTE: Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais

ASSUNTO: Altera9oes Curriculares do Curso de Gradua9ao em Teatro

CONSELHO: Gradua9ao

RELATORA: Profa. Dra. Silvia Maria Cintra da Silva

P ARECER: N° 88/2009

DOPROCESSO

1

0 processo consta de 1 77 paginas, numeradas e rubricadas pela Secretaria Geral, com

os seguintes documentos:

' 1- Pagina de rosto do processo da FAFCS 012/2009 (fl.01)

2- Pagina de rosto do Projeto Politico Pedagogico do Curso de Teatro Integral

(fl.02)

3- Sumario (fl.03).

4- Identifica~ao (fl.04)

Denomina9ao do Curso- Curso de Gradua9ao em Teatro

Modalidades: Bacharelado e Licenciatura (Habilita9ao Interpreta9ao)

Titula9oes conferidas: Licenciado em Teatro e/ou Bacharel em Teatro

Anode Inicio de Cria9ao do Curso: Licenciatura (1994)

Ato de Reconhecimento do Curso: Portaria n° 4.327 de 22 de dezembro de 2004 -

Licenciatura.

Regime academico: Semestral

Turno de Oferta: Integral

Nfunero de vagas oferecidas: 25 vagas, uma entrada por ano, a partir da aprova9ao

pelos Conselhos Superiores.

Ingresso anual: Processo Seletivo de acordo com as normas vigentes da UFU com

prova de Habilidade Especifica.

Carga horaria total Licenciatura: 3.080

Carga horaria total Bacharelado: 2.840

Carga horaria total Licenciatura e Bacharelado: 3.965

Dura9ao do Curso:

Op~ao dura~ao media dura~ao dura~ao

minima maxima Modalidade Licenciatura quatro anos tres anos seis anos Modalidade Bacharelado quatro anos tres anos seis anos

Licenciatura e Bacharelado cinco anos quatro anos sete anos e meio

5 - Endere~o (fl. 04)

6- Introdu~ao (fl. 05)

7 - Propostas de Altera~oes e Reajustes (fl. 06)

8 - Altera~oes processadas nos cursos de licenciatura e bacharelado integral - nova versao: (fls. 08 e 09)

9 - Estrutura curricular do curso de licenciatura em teatro integral - modificado (fls. 10 a 12)

10- Quadro de Transi~ao de Curriculo (fl.19)

11 - Componentes curriculares por periodo do Bacharelado em Teatro vigente (fls. 21 e 22)

12 - Componentes Curriculares por periodo do Bacharelado Integral modificado (fls. 23 e 24)

13 - Componentes Curriculares por periodo da Licenciatura Integral vigente (fls. 25 a 27)

14 - Componentes Curriculares por periodo da Licenciatura Integral modificado (fls. 28 a 23)

15- Avalia~ao Externa (fl. 31)

16- Conclusao (fl.31)

3

17 - ANEXO 1 - Rela~ao das fichas de disciplinas e componentes curriculares do curso de licenciatura e bacharelado em teatro integral vigente que vao passar por altera~oes. (fls. 34 a 90)

18 - ANEXO 2 - Rela~ao das fichas dos componentes curriculares do curso modificado 2010.1 (fls 91 a 125)

19- ANEXO 3- Rela~ao das fichas das novas disciplinas optativas (fls. 126 a 146)

20- Ata da quarta reuniao do Colegiado do Corso de Teatro (fls. 147 a 150)

21- Despacho n°012/2009 da FAFCS nomeando o Prof. Dr. Wagner de Mello Elias como parecerista para analise da proposta de altera~oes e reajustes na estrutura curricular do curso de Licenciatura em Teatro Integral. (fl.151)

22 - Parecer relativo a proposta de altera~oes e reajustes na estrutura curricular do curso de Licenciatura em Teatro Integral (fls. 152 e 153).

23 - Ata da 68 Reuniao do Conselho da F AFCS com aprova~ao da Proposta de altera~ao do curso de Teatro Integral (fl.154).

24- Despacho do presidente do CON GRAD, datado de 14/09/2009 (fl. 155).

20- Despacho da Secretaria Geral, datado de 15/09/2009 (fl.156).

21- MI/FAFCS/205/2009 que encaminha a Proposta de altera~oes e reajustes na estrutura curricular do curso de Licenciatura em Teatro Integral ao presidente do CONGRAD. (fl.157).

22 - Parecer da Pro-reitoria de Gradua~ao/ PROGRAD, datado de 15/12/2009, favoravel as altera~oes curriculares do Corso de Gradua~ao em Teatro Integral Licenciatura/Bacharelado da Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais da UFU. (fls. 158 a 174).

23 - Despacho datado de 21112/2009, do Presidente do CONGRAD, nomeando esta relatora para o presente Processo (fl. 175).

24 - Despacho datado de 22/12/2009, da Secretaria-geral indicando esta relatora para o Processo N° 88/2009 (fl. 176).

25- Modelo de Decisao Administrativa (fl. 177).

DAANALISE

No processo de analise realizado pela PROGRAD, houve a solicita9ao de

altera9oes, ajustes e adequa9oes do Projeto junto a Unidade Proponente para que fossem

atendidos, no seu conjunto, os dispositivos legais das Resolu9oes UFU/CONGRAD n°.

02/2004 e n°. 02/2008. Naquela ocasiao, houve o atendimento de algumas solicita9oes;

entretanto, outras ainda necessitam ser contempladas:

1) Adequa9ao no Fluxograma do Bacharelado da carga honiria da disciplina Etica, Legisla9ao, Produ9ao e Gestao Teatral prevista para 45 horas te6ricas (fl. 11) e que se encontra dividida em 30 horas Te6ricas e 15 horas Pniticas (fl. 18) - na fl. 13 aparece a carga honiria de 60 horas

2) Faltam as fichas das seguintes disciplinas, devidamente assinadas, datadas e carimbadas:

- Disciplina 43 - Caracteriza9ao, de 60 h; - Cenografia e Ilumina9ao com carga honiria de 45 horas. - Pedagogia do ator com carga honiria de 60 horas.

3) Falta a assinatura da ficha de disciplina Oficina de Montagem Cenica

4) Conforme ja havia recomendado o Prof. Dr. Wagner de Mello Elias, parecerista para analise da proposta de altera9oes e reajustes na estrutura curricular do curso de Licenciatura em Teatro Integral, sugere-se que a Ata da Quarta Reuniao do Colegiado do Curso de Teatro, que aprovou estas modifica9oes, seja assinada por todos os membros participantes da Reuniao.

DOPARECER

Diante do exposto e considerando a aprova9ao das altera9oes curriculares pela

Pr6-reitoria de Gradua9ao, sou de parecer favoravel as altera9oes curriculares do Curso

' de Gradua9ao em Teatro Integral Licenciatura/Bacharelado da Faculdade de Artes,

Filosofia e Ciencias Sociais da UFU, desde que sejam atendidas as solicita9oes acima

destacadas, SMJ deste Conselho.

Uberlandia, 08 de janeiro de 2010.

~ )y-,c_ ~ <-L<...-~ Profa. Dra. Silvia Maria Cintra da Silva

Universidade Federal de Uberlindia Av. Joao Naves de Avila, 2121- Campus Santa Monica- CP 593

38400-902 - Uber1andia- MG

DECISAO ADMINISTRATIVA N~ 03/2010- CONSELHO DE GRADUA«;Ao

PROCESSO NQ: 88/2009

REQUERENTE: Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais

RELATOR(A): Silvia Maria Cintra da Silva

ASSUNTO: Altera~oes curriculares do Curso de Gradua~ao em Teatro

Vistas, relatados e discutidos estes autos, o Conselho de Gradua~ao, em

reuniao plenaria, ante as razoes expostas pela Relatora,

DECIDE:

1 - Aprovar as altera~oes curriculares do Curso de Gradua~ao em Teatro,

conforme solicita~ao feita pela Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias

Sociais.

2 - Determinar a Secretaria -geral que com unique a decisao do Conselho

de Gradua~ao a Diretora Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais.

3- Data da sessao: 8/1/2010- ordinaria- 1~ reuniao/2010.

4- Especifica~ao de quorum: 36 votos favoraveis, nenhum voto contrario

e 1 absten~ao - aprovado pela maioria o Parecer da Relatora.

EANDRADE ""'q,j.IUI te no exercicio

de Presidente

Universidade Federal de Uberlandia Av. Joao Naves de Avila, 2121- Campus Santa Monica- CP 593

38400-902- Uberlandia- MG

MI nQ: 33110

Da : Secretaria-geral

Para : Profg Margarete Arroyo Diretora da FAFCS

Senhora Diretora,

15 de janeiro de 2010.

En via a V. Sg c6pia do Parecer nQ 88 I 2009 da Relatora Silvia Maria

Cintra da Silva, aprovado na 1g reuniao I 2010 do Conselho de

Gradua9ao realizada no dia 8 de janeiro de 2010, destacando que

ha recomenda96es feitas ao Iongo do referido Parecer a serem

atendidas par essa Unidade Academica.

Informo-lhe que o Processo nQ 8812009 foi enviado a Diretoria de

Administra9ao e Controle Academico- DIRAC para as providencias

cabiveis.

Atenciosamente,

~~:~Ri ELAINE DA$fL~EIRA MAGALI

c/ c para Coordenaqio do Curso de Graduaqio em Teatro

tt Universidade Federal de Uberlindia Av. J oao Naves de Avila, 2121 - Campus Santa Monica- CP 593


DESPACHO

Processo nQ: 88/2009

Requerente: Faculdade de Artes, Filosofia e Ciencias Sociais

Assunto: Alterac;oes curriculares do Curso de Graduac;ao em Teatro

Conselho: Graduac;ao

Senhora Diretora em exerdcio da Diretoria de Administra98o e Controle Academico,

Encaminho a V. SS! o Processo nQ 88/2009 para as providencias

dessa Diretoria, tendo em vista a aprova98o do Parecer (fls. 178 a

181) da Conselheira Silvia Maria Cintra da Silvana 1S! reuniao/2010

do Conselho de Graduac;ao, realizada no dia 8 de janeiro de 2010.

Concluldo o trabalho da DIRAC, o Processo devera ser devolvido a Secretaria-geral para arquivo.

Uberlandia, 15 de janeiro de 2010.

ELAINE~~~ MAGALI ~=~retaria-geral


F ACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS

COORDENA~AO DO CURSO DE TEATRO


COMPONENTE CURRICULAR: ELABORA<;:AO DE TRABALHO DE CONCLUSAO DE

CODIGO:

PERIODO/SERIE: 7° periodo

OBRIGATORIA: ( X ) I OPT A TIV A: ( )

OBS:

PRE-REQUISITOS: PESQUISA EM ARTES CENICAS E METODOLOGIA DA PESQUISA

I I

UNIDADE ACADEMICA: F AFCS

CHTOTAL CHTOTAL TEO RICA: PIUTICA:

15 30

I CO-REQUJSITOS'

OBJETIVOS

Desenvolver projeto de pesquisa em teatro de caniter te6rico e/ou te6rico-pratico;

Articular as ferramentas ba.sicas da pesquisa em teatro.

I l

EMENTA

CHTOTAL:

45

I

I

I I

Elaborar;:ao do projeto do TCC sob a orientar;:ao de urn professor do curso. Definir;:ao do campo

te6rico e metodol6gico a ser acionado na pesquisa. Bibliografia comentada. Apresentar;:ao da

estrutura do TCC para a comissao de analise, composta pelo orientador e urn professor do curso ( ou

convidado).

I I

DESCRI<;AO DO PROGRAMA I I

Orientar;:ao individual ou em grupo visando a elaborar;:ao do projeto do TCC a ser apresentado a

comissao de amilise.

'

ANAIS DO I CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E POS-GRADUACAO EM ARTES CENICAS. Sao Paulo, 15 a 17 de setembro de 1999. Salvador: Associayao Brasileira de pesquisa e p6s-gradua<;:ao em Artes Cenicas- ABRACE, 2000. ANAIS DO II CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E POS-GRADUACAO EM ARTES CENICAS. Salvador, 08 a 11 de outubro de 2001. Salvador: Associa<;:ao Brasileira de pesquisa e p6sgradua<;:ao em Artes Cenicas ·- ABRACE, 2001. Volumes 1 e 2. ANAIS DO III CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E POS-GRADUACAO EM ARTES CENICAS. Florian6polis, 08 a 11 de setembro de 2003. Florian6polis: Associa9ao Brasileira de pesquisa e p6s-graduayao em Aries Cenicas- ABRACE, 2003. BRANDAO, Tania. Metodologia nas pesquisas em Artes Cenicas no Brasil. In Urdimento, n. 03, outubro de 2000. pp. 04-15. CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciencias humanas e sociais. SP: Cortez, 1991. GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar. Rio de Janeiro: Record, 1998. LITTO, F. Sistematizacao da pesquisa em Artes. In: Revista Art, Salvador, n. 15, abril de 1987. LUNA. Sergio Vasconcellos de. Planejamento de pesquisa: uma introdw;:ao. SP: EDUC, 1999. MARIN IS. Marco de. Compreender el teatro. Lineamientos de una nueva teatrologia. Buenos Aires. Galerna. 1997. MINA YO. Maria Cecilia de Souza (org.) Pesquisa social. Teoria, metodo, e criatividade. Petr6polis. Vozes. 2003. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientifico. SP: Cortez, 1993. SILVA, Angela Maria. Guia para normatiza<;:ao de trabalhos tecnicos-cientificos: projetos, pesquisa, monografias. disserta<;:oes, teses. UberUindia: EDUFU, 2002.

APROVA(:AO

3_Q /_j_L_/ ) \

-~--~~ Cari111b~ assinatura do Coordenfd~~ do curso U~ade Federal de Ubert~dia Profif "Ora Vilma Campos do Santos Leite

oordenadora do Curso de Teatro ·COTEA PMari3 Rtf t~m

Caci~~ Unidade Academica

'

'


F ACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS

CURSO DE TEATRO


COMPONENTE CURRICULAR: DEFESA DE TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO

CODIGO: UNIDADE ACADEMICA: DEMAC/F AFCS

PERIODO/SERIE: 8° periodo CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL: TEO RICA: PRATICA:

45 OBRIGA TO RIA: ( x ) OPTATIVA: ( ) 15 30

OBS:

PRE-REQUISITOS: ELABORA<;AO DE CO-REQUISITOS:

TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO

I OBJETIVOS I Desenvolver todas as etapas da pesquisa em teatro de caniter te6rico e/ou te6rico-pratico sob

orienta9ao de urn professor do curso.

I I EMENTA I I

Pesquisa orientada para a finaliza9ao do TCC. Defesa do TCC para a banca examinadora composta

por tres professores.

DESCRI<;AO DO PROGRAMA

Orienta9ao individual de pesquisa com vistas a:

reda9ao final do TCC;

organiza9ao dos anexos;

prepara9ao da defesa.

BIBLIOGRAI?JA

ANAIS DO I CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E POS-GRADUACAO EM ARTES CENICAS. Sao Paulo, 15 a 17 de setembro de 1999. Salvador: Associac;:ao Brasileira de pesquisa e p6s-graduac;:ao em Artes Cenicas - ABRACE, 2000. ANAIS DO II CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E POS-GRADUACAO EM ARTES CENICAS. Salvador, 08 a 11 de outubro de 2001. Salvador: Associac;:ao Brasileira de pesquisa e p6sgraduac;:ao em Aries Cenicas- ABRACE, 2001. Volumes l e 2. ANAIS DO III CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E POS-GRADUACAO EM ARTES CENICAS. Florian6polis, 08 a 11 de setembro de 2003. Florian6polis: Associac;:ao Brasileira de pesquisa e p6s-graduac;:ao em Artes Cenicas- ABRACE, 2003. CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciencias humanas e sociais. SP: Cortez, 1991. ECO. Umberto. Como se faz uma tese. SP: Perspectiva, 1994. GOLDENBERG, Mirian. A ar1e de pesquisar. Rio de Janeiro: Record, I 998. LITTO. F. Sistematizacao da pesquisa em Artes. In: Revista Art, Salvador, n. I 5, abril de 1987. LUNA, Sergio Vasconcellos de. Planejamento de pesquisa: uma introduc;:ao. SP: EDUC, I 999. MARINIS, Marco de. Compreender el teatro. Lineamientos de una nueva teatrologia. Buenos Aires. Galerna. 1997. PA VIS. Patrice. Dicionario de teatro. SP. Perspectiva, 1999. SEVERINO. Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientifico. SP: Coriez, 1993. SILVA. Angela Maria. Guia para normatizac;:ao de trabalhos tecnicos-cientificos: projetos, pesquisa. monografias, dissertac;:oes, teses. UberUindia: EDUFU, 2002.

---·--------·-------------------------------·

Universidade Federal dt Uber an 'ia e1e

Coordenadora do Curso de Teatro -CO TEA Portaria R tf 1304111

APROVA<;AO

O{ I (2._ ;2~/


Unidade Academica

Profa. Renata Bittencourt Meira Oiretora "Pro Tempore" da Faculdade de Artes, FUosofia e Ciencias Sociais·Portarla R no 029/2010


FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS

CURSO DE TEATRO

FICHA DE DISCIPLINA

OISCIPLINA SEMINARIO DE TEATRO 1

CODICO: UNIOAOE ACADEMICA: FAFCS ---

PERiOOO/SERIE: Cll TOTAL Cll TOTAL Cll TOTAL: TEO RICA: PRATICA:

OBRICATORIA: ( ) I OPTATIV A: ( X) 30 15 15

PRf>REQU I SITOS: -1 I cO-REQlJISITOS' Metodologia da Pesquisa

-------------- ~-===========J=::::::..---..:.========================,-----l OBJETIVOS ---------'

Desenvolver e ou participar de projeto de pesquisa em teatro de carater te6rico e/ou te6rico-pnitico;

. Aprofundar um tema a partir das metodologias da pesquisa em teatro.

I Exerccr um proccsso critico rellexivo sobre a tematica pesquisada.

1- -----------1 EMENTA I 1 Dcsem·olvimento de um tema de pesquisa teatral. Ret1exao continua com mediac;ao do professor de

lmodo a favorecer a interac;ao, o dialogo, a dt:tvida e a criatividade, contribuindo para o

~esenvolvimento da autonomia do estudante.

,---------- -------1 DESCRI<::AO DO PROGRAMA

pesquisa de campo, analise literaria, laborat6rio experimental, montagem de espetaculo e outras

investigac;oes que propiciem um processo dial6gico. -------------------------------------------------------

BIBLIOGRAI?IA

ANAIS DO I CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E POS-GRADUACAO EM ARTES CENICAS. Sao Paulo, 15 a 17 de setembro de 1999. Salvador: Associa<;:ao Brasileira de pesquisa e p6s-graduac;:ao em Artes Cenicas- ABRACE, 2000. ANAIS DO II CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E POS-GRADUACAO EM ARTES CENICAS. Salvador, 08 a 11 de outubro de 2001. Salvador: Associa<;:ao Brasileira de pesquisa e p6sgraduac;:ao em Artes Cenicas- ABRACE, 200 I. Volumes 1 e 2. ANAIS DO III CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E POS-GRADUACAO EM ARTES CENICAS. Florian6polis, 08 a 11 de setembro de 2003. Florian6polis: Associac;:ao Brasileira de pesquisa e p6s-graduac;:ao em Artes Cenicas- ABRACE, 2003. ANDRE, Marli Eliza. A etnogra.fia da pratica escolar. Campinas: Papirus, 1996. BIAO. Armando (org.) Temas em contemporaneidade, imaginario e teatralidade. SP. AnnablumePPGAC. 2000. BRANDAO. Tania. Metodologia nas pesquisas em Artes Cenicas no Brasil. In Urdimento, n. 03, outubro de 2000. pp. 04- I 5. CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ci{mcias humanas e sociai.s. SP: Cortez, I 991. COHEN, Renato. Works in progress na cena contemporanea. SP. Perspectiva, 1998. ECO. Umberto. Como sefaz uma tese. SP: Perspectiva, 1994. GADAMER. Hans-Georg. Verdade e metodo. Petr6polis: Vozes, 1997. GOLDENBERG. Mirian. A arle de pesquisar. Rio de Janeiro: Record, 1998. GUINSBURG, Carlo. Milos, emblemas e sinais. SP. Cia das Letras, 1989. LITTO. F. Sistemolizocclo da pesquisa em Aries. In: Revista Art, Salvador, n. 15, abril de 1987. LUNA. Sergio Vasconcellos de. Planejamento de pesquisa: uma introdu<;:ao. SP: EDUC, 1999. MARIN IS, Marco de. Compreender el teatro. Lineamientos de una nueva teatro1ogia. Buenos Aires. Galerna. 1997. MATOS, Kelma Socorro Lopes & VASCONCELOS, Jose Gerardo (orgs.) Registros de pesquisas na Educa(clo. Fortaleza. LCR-UFC, 2002. MINA YO, Maria Cecilia de Souza (org.) Pesquisa social. Teoria, metoda, e criatividade. Pctr6polis. Vozes. 2003. PA VIS. Patrice. Diciomlrio de tea/ro. SP. Perspectiva, 1999. ________ ___ .Analise do e.spet(/cu!o. SP. Perspectiva, 2004. RODRIGUES. Graziela. Bailarino-pesquisador-interprete. R.T.FUNARTE, 1997. SCHECHNER, Richard. Pe1:{ormance Studies, an introduction. New York. Routledge, 2002. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do lrabalho cientifico. SP: Cortez, 1993. SILVA. Angela Maria. Guia para normatizac;ao de trabalhos tecnicos-cientificos: projetos, pesquisa, monografias. dissertac;:oes, teses. Uberlandia: EDUFU, 2002.

--~ I __ Lt / --ll- ---~-~-

Carimbo e assinatura do Coorden dor do curso

Universidade'federal de Uber:an.Jia Profa Ora. Vilma Cam os do Santos Le1te Coordenadora do Curso de Teatro -CO TEA

Port ana R N° 1 3041,

APROVA<;::AO

01 I 1'2_ I 2~)~. /

-::11~~ c1fiJ1lb(;; assinatura do Oiretor da

Unidade Academica

'. r.rof.J. ~:'\:".J·,~:: H-u~':;cc)' ... q '~.;~7!it::J

o~r~lr'!'-l ''>·r•..: 7\~·: ..... ~_. ·-·'' "'.) .:~ .. ,,,,_:·~.-:~' "[__ r F!l:r-J·:,d r·; , ;?;fi•'l;,,. ,·-.' ·' . '1, •t(.~

------------------------ ----------- --------------------------------------- ----- -- tari • "' · :ral ,..

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"" ... ~ ... ., lJNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA

FAClJLDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAlS DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS

CORSO DE TEATRO

FICHA DE_C_O_M_P_O_N __ E_N_T_E_C_U_I_U_U_C_U_L_A_l_{ _____ ]

---------------·----~---------~-·----------------------------~--------

COMPONENT£ CURRICULAR: TECNICAS COMPLEMENTARES (:6niGO:____ ------------------UNIDADE ACADEMICA: FAFCS

-~>~:Riol)o/SERII·~;--------------------- -- -- - --- -------------------------------- ----

OI>TA'l'IVA·. (X) CII TOTAL Cll TOTAL CII TOTAL:

OBRIGATORIA: ( ) TE()IUCA: PRATICA:

, I_ ~ __ _ _ _ -------'------------'-----'------3-0_h _ ___,_ __ _

30 h

i I

OBS:

----------- -------------------------------------------------

i PRI;>REQUISITOS CO-REQUISITOS:

i ~------------ '------------------------ -------

[-~ _________________ __ ?_B~E'J~~~-S )-------- ---

Desem·olver na oficina de montagem a articula<;ao de cena teatral com outras Iinguagens e tecnicas, tais como mt'tsica (sonoplastia. canto), artes visuais (cenogratia, adere<;os, figurino, luz, comunica<;i'io

' visual). administra<;ilo (produ<;ilo, legisla<;ao) e outros.

__ -[~--~-~--~-_-________ E_M~N_'_I'A_-_________ !--------------------

Estudo te6rico-pratico de elementos que compoem a montagem teatral tais como aspectos pl<.1sticos, musicais, de produ<;ao. entre outros.

1 _ _ ___ [ __________ ~-£~~=~{~~:~~ ~~-~~r~~-~1~~~~~~~~~~~ ~-~~~-~-]

I Esse co-nteL-·Id- o deveni s_er e_ specificado de- acordo a manifesta<;ao pnitica a ser investigada ou J! apre~n_ci_icia_._e_tll_~t:~i~~~l~tyi\_S)_~~~m pro~~~()j~__I~OI]t~g~_Y!_:___ _________________ ,4":.._ ..... ,

~I.'s.: \ ·-·-··-"- j

/ ' . -

BIBLIOGRAJ?IA

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BARBA, Eugenio.e SAVARESE, Nicola. A Arte Secreta do Ator. Dicionario de Antropologia Teatral. Campinas. SP: HUCITEC e Ed. UNICAMP, 199

BIAO, Armindo e GREINER, Christine (orgs.). Etnocenologia: textos selecionados. SP: Annablume, 1999.

GONCALVES, Maria Augusto Salin. Sentir, Pensm~ Agir: corporeidade e educm;ao. Campinas, SP: Papirus.

GREINER, Christinee AMORIN, Claudia (org) Leituras do Cmpo. Sao Paulo: Annablume 2003.

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~-- ___ . e CARLSON, B.W. MMasks and Mask Makers. Nashiville, NY: Abington Press.

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PAVIS, Patrice. A amilise dos espetaculos. Sao Paulo: Perspectiva, 2003.

RODRIGUES, Graziela. Bailarino-Pesquisador-Interprete: processo de forma<;:ao. RJ: FUNARTE 1997.

0 Popel do Corpo no corpo do A tor

RYNGAERT. Jean-Pierre. lntroduc;c7o cl analise do teatro. Sao Paulo: Martins Fontes, 1995.

____ . Ler o teatro contempor{ineo. Sao Paulo: Martins Fontes, 1998. SPERBER. George Bernanrd, Org. lntroduc;ao a Pec;a Radiofi)nica. Sao Paulo: E.P.U., 1980.

Teatro e Artes Plasticas. 0 Percevejo. Revista de Teatro, Critica e Estetica. Departamento de Teoria do Teatro. Programa de P6s-Gradua<;:ao em Teatro. UNIRIO. Ano 7. N.7. Rio de Janeiro: UNIRIO. 1999.

SZOND L Peter. Teo ria do drama moderno Sao Paulo: Coisa &Naify, 2001.

A bibliografia devera ser complementada de acordo com o programa a ser desenvolvida na discJp_l_in_a ______________________________________ ~

APROVA<;AO

----- -----.-----------. ·--- ---------------------------- -------------------------

3J21 ~! I ~ ~ ----

-?Al~ _b~ Carimbo e assinatura do CooJlJ~n;dor do

cur so Universidade Federal df: UbenanJia

----wofa Ora V1lma Campos do Santos Le1te Coordenadora do Curso de Teatro -COTEA

Portaria R N° 1304111

01 I ( 2 I z_p(j

-~~/ Carimbo e assinatura do Diretor da

Unidade Academica

V I ,:: ;:,) IJ I

Profa. Renc:;ta Bittencourt Meira Oiretora "Pro Tempore" da Fa::uldade de Ar!es, F~osofia e Ciencias Sociais-Portaria R no 02912010

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E crENCIAS SOCIAlS


FICHA DE DISCIPLINA

DISCIPLINA: TO PI COS ESPECIAIS EM INTERPRET A<;AO TEATRAL

COD I GO: " UNIDADE ACADEMICA: F AFCS

PERiODO/SERIE: CHTOTAL CHTOTAL CHTOTAL: TEO RICA: PAATICA:

OBRIGATORIA: ( ) OPTATIVA: (X) 15 h 45 h 60h

I cO-REQUISITOS: PRE-REQUISITOS: INTERPRETA<;AO/ATUA<;AO III

I I OBJETIVOS I I

Incorporar determinada tecnica e possibilidade de atua9ao sob a perspectiva da cena contempon1nea,

dentre as multiplas experiencias teatrais recentes e atuais.

I I EMENTA I I

Tecnicas de interpreta9ao com base nas investiga96es e nas releituras das obras de pensadores e

encenadores da hist6ria do teatro, com especial enfase ao teatro contempon1neo.

'

DESCRI<;AO DO PROGRAMA

0 programa deven't contemplar uma das seguintes linhas de interpretac;:ao:

- 0 teatro visceral de Artaud.

- 0 naturalismo: Antoine.

- Interpretac;:ao simbolista.

- Interpretac;ao expressionista.

- A biomedinica: Meyerhold.

- 0 teatro fisico de Grotowski.

- A interpretac;:ao sob a influencia da pratica francesa: Decroux, Lecoq e outros.

- 0 teatro antropol6gico: a experiencia de Eugenio Barba, Burnier e outros.

- 0 ator nas pesquisas dos grandes encenadores: Peter Brook, Ariane Mnouchkine, Tadeuz

Kantor, Andrej Cerban, Antunes Filho, Gerald Thomas e outros.

- As quest5es da peTformance: origem, desdobramentos, modalidades, fronteiras e

imbricac;:oes com outras m1es: Bob Wilson, Schechner e outros.

- Teatro e festa: Amir Haddad e Jose Celso Martinez Correa e outros.

- A interpretac;:ao baseada na experiencia oriental.

-A releitura de experiencias passadas: tragedia, commedia dell 'arte, melodrama, pantomima.

- A interpretac;:ao contempon'inea.

~---~----~------ ~~--·--·-~

-----· ----~- ----1 ~----------------------------------------------~

BIBLIOGRAFIA --------~--

AS LAN. Odete. 0 ator no seculo X¥. Sao Paulo: Perspectiva, 1994.

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__ _ _____ . Ler o /eatro contemporaneo. Sao Paulo: Martins Fontes, 1998.

RUDNITSKY, Konstantin. Meyerhold: the director. Ann Arbor: Ardis, c 1981.

TEATRO E ARTES PLASTICAS. 0 Percevejo. Revista de Teatro, Critica e Estetica. Departamento de Teoria do Teatro. Programa de P6s-Graduac;:ao em Teatro. UNIRIO. Ano 7. N.7. Rio de Janeiro: UNIRIO, 1999.

VEJNs:n:n-I. ~!1__~~~~--L~ ll~~c!!'~e IJ.:~p_e_,~i'1!!!_'1{c!L-=_T__endances et Propositions. Paris: La Renaissance~=--

Livre. 1968.

~ D I \ l I ____l_!l ,_

~ Universidade federal de Uberl~ndia

Coordenadora ~do Curso de Teatro ·COT~A PorlariLR tf 1304111

APROVA<;AO

O·{ 1 f2_ ;20~.-/

~~ Unidade Academica

--- ----- ·----------··- - ----------------------------------------------------


FACULDADE DE ARTES FILOSOFIA E CIJLNCIAS SOCIAlS DEPARTAMENTO DE MUSICA E ARTES CENICAS

CORSO DE TEATRO

FJCHA DE DISCIPLINA

----· ------------------------------ ---- --------------------------

DISCI PUNt\: TO PI COS ESPECIAIS EM TEA TRO LA TINO-AMERICANO

COD I GO: lJNIDAOE ACADf:MICA: FAFCS

---- ------------------------·---- ----

---1'---________ o_B_J_E_"I_'I_v_o_s _______ ---'l--- u--- - -- --- .. -

1

!:::-;pluraL difundir e refletir sabre as praticas teatrais latino-americanas. Suas influencias. lcndcncias !

: e desatios na constrw;:ao da especificidade do teatro da regiao. I -- . -- -- - ------------------------------

-- ----------!,_ ________ E_M_E_N_l_'A ________ ...._.l -----

lnvcstig.a<yiw sobre a dramaturg.ia. as formas de representa~ao. as concep~oes cenic;~s e a produ<yao arristica

de tlln periodo determinado da Historia do teatro Iatino americana. Pesquisa supervisionada sobre Lllll

tema espec[fico na America Latina e suas relav5es com manifesta~oes e tendencias contemporilneJs.

,_[ _____ D_J1:_s_c_R_I~_:A_-o_-_o_o_PR_O_G_R_A_M_A_-___ ______,!------- ____ _

• Historia do teatro latina americana;

• Estudos da dramaturgia Iatino amencana: Dragun, Daniel Veronese. Carballido.

Buenan~ntura. entre outros.

• 0 teatro de grupo na America Latina. as experiencias do Yuyachkani, Los Andes, La

l--Candelaria, Experimental de cali~ Galpon, Perifericos de los objetos entre outros;

• 0 teatro contemponineo Iatino americana. -------

BIBLIOGRAFIA

CAllAO. Fernando Gonzalez.Teatro Popular y Callejero Colombiano. Bogota: Aula Abierta/ Magisterio. 1997.

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1 DUVIGNAUD, Jean. Sociologia del teatro. Mexico: Fondo de Cultura Economica, 1966

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POLAR. Antonio Cornejo. 0 condor voa: literatura e cultura latino-americanas. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2000.

RO.JO, Sara. Transitos e Descolamentos teatrais: da Italia a America Latina. RJ: 7 Letras, 2005.

ROSTER. Peter & ROJAS, Mario. De Ia colonia a Ia postmodernidad. Teoria y critica sobre el teatro latinoamericano. Buenos Aires, Galerna. 2002.

TEATRO NA AMERICA LA TINA - Ermilio Carballido, Enrique Buenaventura, Juan Larco & Marco Antonio de Ia Parra. SP: Teatro-Escola Celia Helena, 2004.

APROVACAO

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-~o.~\Ah Carimbo e assinatura do CoordenadJ d;-curso

Universidade Federal de Uber:anJia Profa Ora. Vilma Campos do Santos L 1

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Unidade Academica

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Profa. Renata Bittencourt Meira Oiretora "Pro Tempore" da Faculdsde de Artes Filosotla e C~ncias Sociais·Portaria R no 029/2010

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