UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A

DISTÂNCIA - PEAD INTERDISCIPLINA: Seminário Integrador V PROFESSORA: Liliana Maria Passerino e Crediné

Silva de Menezes Componentes do grupo: Elci, Ivone, Simoni,

Fabiana e Márcia ATIVIDADE: Projeto de Aprendizagem

APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE APRENDIZAGEM- GRUPO 5

Ninguém cometeu maior erro do que aquele que não fez nada só porque podia fazer muito pouco."

Edmund Burkev

DE APRENDIZAGEM DO GRUPO 5

Separação e reaproveitamento de resíduos

Como funciona e qual a importância para a cidade da

separação e reaproveitamento do

lixo?

Questão de investigação

 

A cidade produz muito lixo.

O acúmulo de lixo nas cidades poluem rios, solo, águas subterrâneas,causam doenças, mau cheiro e a proliferação de animais (ratos, baratas).

Sabemos da importância da reutilização do lixo para a conservação do meio ambiente.

Nem todas as pessoas separam seu lixo ou sabem da importância de fazê-lo.

Há coleta seletiva na cidade com dias para o lixo seco e orgânico.

Há muito tempo existe a necessidade de reutilizarmos, reduzirmos e reciclarmos o lixo.

CERTEZAS PROVISÓRIAS:

Pensando nas questões ambientais de ordem mundial,

gostaria de saber mais sobre as relações humanas com a

natureza e de que forma podemos promover ações no ambiente

escolar, familiar e na comunidade em que atuamos?

Respondendo as certezas provisórias

Se todos os municípios tivessem a postura do município de Sapiranga e tomassem atitudes positivas, os benefícios para o ambiente seriam muitos e a qualidade de vida da população seria bem mais elevada.

Então, é necessário e urgente mais programas de conscientização sobre os benefícios do simples ato de "separar o lixo", pois, este é um problema de todos e cada um de nós precisa fazer a sua parte.

Grandes desafios para o grupo: Ter clareza entre dúvidas temporárias e

certezas provisórias; Realizar as atividades de forma participativa; A utilização das diversas ferramentas

tecnológicas disponíveis: msn, e-mail, diário de bordo, cmaptools, fóruns, portifólio...;

Flexibilidade para redirecionar o trabalho em função do fechamento da Cetrisa;

Trocas de idéias, debates, discussões para o andamento do projeto realizado à distância;

Aprendizagens Acreditamos que a grande aprendizagem para

todas nós está sendo aprender a interagir, trocar e aceitar os diferentes pontos de vista;

Perceber as dificuldades/limitações dos membros do grupo e mesmo assim, não excluir ninguém, mas, ao contrário, buscá-los.

É difícil trabalhar em grupo, mas possibilita aprendizagens muito mais significativas.

Para refletir: “A Natureza é

o único livro que oferece um conteúdo valioso em todas as suas folhas”(Johann Goethe)

“Aprendizagem se confunde com desenvolvimento; E desenvolvimento resulta em atividade operatória do sujeito; Que constrói conhecimento quando está em interação com o meio, com os outros sujeitos e com os objetos de conhecimento de que ele deseje apropriar-se."

Pesquisas em psicologia genética concluem que:

Referências Bibliográficas: Entrevista com: Gustavo Muller – estagiário de Gestão Ambiental pela

UNISINOS. Julio Agapio- Diretor Municipal do Meio Ambiente. Projeto de Aprendizagem? O que é? Como se faz?

Autoras: Léa da Cruz Fagundes; Luciane Sayuri Sato; Débora Laurino Maçada; Capítulo do Livro: “Aprendizes do futuro: as inovações começaram”

Perguntas Inteligentes: O que é isto? Beatriz C Magdalena Iris Elisabeth Tempel Costa

Tutorial sobre mapas conceituais.