DATA : / / 2016

PROFESSOR (A): MARCIA

LISTA DE EXERCICIO PARA RECUPERAÇÃO DE PORTUGUÊS

SÉRIE: 1º ANO

ALUNO (A):Nº:

TURMA: NOTA:1º BIMESTRE

1. A partir do texto a seguir, julgue os itens:

Meu professor de análise sintática era do tipo do sujeito inexistente.

Um pleonasmo, o principal predicado de sua vida, regular como um paradigma da 1ª conjugação.

Entre uma oração subordinada e um adjunto adverbial, ele não tinha dúvidas: sempre achava um jeito assindético de nos torturar com um aposto.

Casou com uma regência.

Foi infeliz.

Era possessivo como um pronome.

E ela era bitransitiva.

Tentou ir para os EUA.

Não deu.

Acharam um artigo indefinido em sua bagagem.

A interjeição do bigode declinava partículas expletivas, conectivos e agentes da passiva, o tempo todo.

Um dia matei-o com um objeto direto na cabeça.

(Paulo Leminski)

( ) Há no texto, predominância de emprego de linguagem conotativa.

( ) Em "era possessivo como um pronome" (linha 11) há presença de metáfora.

( ) Em "ela era bitransitiva" o poeta usa um jogo duplo de sentido.

( ) Na linha 4 o uso do pronome "nos" é uma forma de envolver o leitor no texto.

2. Leia o texto seguinte:

A aposentada A. S., 68, tomou na semana passada uma decisão macabra em relação ao seu futuro. Ela pegou o dinheiro de sua aposentadoria (um salário mínimo) e comprou um caixão.

A. mora com a irmã, M. F., 70, que também é aposentada. Elas não têm parentes. A. diz que está investindo no futuro. Sua irmã a apóia. A. também comprou a mortalha - roupa que quer usar quando morrer. O caixão fica guardado na sala da casa. (Aposentada compra caixão para o futuro. "Folha de S. Paulo", 22/8/1992, adaptado.)

a) Localize um trecho que revela ironia.

3. Explique como se dá esse efeito de ironia.

4.Leia os trechos a seguir e classifique a linguagem usada em conotativa ou denotativa:

a) “Não nos movemos, as mãos é que se estenderam pouco a pouco, todas quatro, pegando-se, apertando-se, undindo-se.” (Machado de Assis)

b) “Sinto que o tempo sobre mim abate sua mão pesada. Rugas, dentes, calva...

Uma aceitação maior de tudo, e o medo de novas descobertas.”

(Carlos Drummond de Andrade)

c) O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio. (Cecília Meireles)

d) A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças.

(Monteiro Lobato)

e) "Minha vida é uma pobre rosa ao vento."

5. Quantos fonemas e quantas letras há em cada palavra a seguir? Faça a contagem e escreva:

a) ferro ______________________________________________________________________

b) táxi ______________________________________________________________________

c) tenho ______________________________________________________________________

d) machado ___________________________________________________________________

6. Classifique os encontros abaixo em ditongo, tritongo ou hiato:

a) Biscoito: _________________

b) Piada: _________________

c) Simbolizou: ______________

d) Uruguai: _______________

e) Joaninha: _________________

f) Roupinha _________________

g) Parecia ________________

h) Averigüei: ________________

7. Classifique as palavras a seguir em oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas:

a) péssimo: _____________________________________________________

b) Evangelho: ___________________________________________________

c) pãezinhos:____________________________________________________

d) caju: ________________________________________________________

e) espetacular: _________________________________________________

8. Separe e as sílabas das palavras e classifique-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas ou polissílabas:

a) princesinha- ___________________________________ _____________________________________

b) bem - _______________________________________ _____________________________________

c) parecidíssima -__ ______________________________ _____________________________________

d) piscina - ______________________________________ _____________________________________

e) passar ______________________________________ _____________________________________

f) bombeiro-_____________________________________ _____________________________________

g) mágoa - ______________________________________ _____________________________________

h) mãe - ________________________________________ ______________________________________

9. Indique o tempo em que se encontram os verbos, marcando:

(1) se for presente

(2) se for passado

(3) se for futuro

( ) Márcia encontrou o que procurava.

( ) Não quero prestar atenção nas aulas.

( ) Falaremos de nossos problemas em casa. .

( ) Completarei 15 anos durante as férias.

( ) Eles podem dizer a verdade se quiserem.

10. Separe os elementos dos verbos abaixo (radical, vogal temática e desinência):

Verbo Radical Vogal Temática Desinência

a) Deslizar

b) Brincávamos

c) Falaremos

d) Vendera

e) Comíamos

11. Leia:

a) O que significa, no contexto, “ocupações irregulares”?

12. Leia:

Manancial s. m.

1 mina de água; olho-d’água, nascente, fonte

De acordo com o verbete acima e com o contexto, EXPLIQUE o que deve ser “uma área de proteção de mananciais”.

13. Leia mais esse conceito do dicionário:

Degradação – s. f.

Acepção 4 - Derivação: por extensão de sentido: destruição, estrago, devastação

Locução:

degradação ambiental

Rubrica: ecologia.

esgotamento ou inutilização de um recurso renovável devido a sua utilização em ritmo maior do que o de sua reposição natural.

De acordo com o verbete acima e com o contexto, por que a degradação da serra oferece riscos aos mananciais próximos a ela? JUSTIFIQUE a sua resposta.

14. Sendo este texto uma notícia, ele nos apresenta um fato ou uma opinião? EXPLIQUE sua resposta.

15. Observe:

Após a leitura da imagem acima, responda:

a) Quem é a personagem e o que ela está fazendo?

16. Como você interpreta a atitude dela?

17. Estabeleça a relação entre a imagem acima e a notícia “Cantareira é novo alvo de ocupações”.

18. LEIA:

Após a leitura do anúncio acima, faça o que se pede:

24. Flexione os seguintes adjetivos no grau diminutivo – boa; bacana.

25. Que efeito de sentido é produzido no texto quando se empregam os adjetivos flexionados?

26. LEIA:“O substantivo estará nas bancas toda semana.”

Qual é o substantivo a que a frase se refere?

27. LEIA:

a) Explique o porquê da expressão no rosto do amigo de Mafalda, no 4º quadro da primeira tirinha.

22. Observe a segunda tirinha. Mafalda nos apresenta um fato ou uma opinião? EXPLIQUE sua resposta com elementos do texto.

23. Após a leitura das tirinhas da Mafalda, escreva um parágrafo apresentando sua opinião sobre o tema abordado. JUSTIFIQUE o seu ponto de vista.

24. (FUVEST)

Capitulação

DeliveryAté para telepizzaÉ um exagero.Há quem negue?Um povo com vergonhaDa própria língua.Já está entregue.            Luís Fernando Veríssimo

a) O título dado pelo autor está adequado, tendo em vista o conteúdo do poema? Justifique sua resposta. 

25. O exagero que o autor vê no emprego da palavra “delivery” se aplicaria também à “telepizza”? Justifique sua resposta.

26. A seguir são apresentados alguns fragmentos textuais. Sua tarefa consistirá em analisá-los, atribuindo a variação linguística condizente aos mesmos:

a – Antigamente

“Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio."                                                      ( Carlos Drummond de Andrade)

b - Vício na fala

Para dizerem milho dizem mioPara melhor dizem mióPara pior pióPara telha dizem teiaPara telhado dizem teiadoE vão fazendo telhados.                     (Oswald de Andrade)

c –“ Aqui no Norte do Paraná, as pessoas chamam a correnteza do rio de corredeira. Quando a corredeira está forte é perigoso passar pela pinguela, que é uma ponte muito estreita feita, geralmente, com um tronco de árvore. Se temos muita chuva a pinguela pode ficar submersa e, portanto, impossibilita a passagem. Mas se ocorre uma manga de chuva, uma chuvinha passageira, esse problema deixa de existir.”

d – E aí mano? Ta a fim de dá uns rolé hoje?Qual é! Vai topá a parada? Vê se desencana! Morô velho?

27. Observe a imagem abaixo e responda as perguntas a seguir:

a) Que variedade linguística o personagem da imagem acima usou para se expressar: linguagem culta ou coloquial? Justifique.

28. Observando bem a imagem, diga pelo menos dois fatores que contribuem para que o personagem fale dessa forma.

29. Reescreva essa fala do personagem seguindo a norma culta da linguagem.

30. Leia o texto abaixo e responda as questões sugeridas:

Nos últimos meses, as prefeituras municipais de todo o Brasil, em especial as da Região Nordeste e Norte têm sofrido com a queda de suas receitas devido o Governo Federal ter reduzido a zero um imposto que beneficiou as montadoras de carro, mas que provocou o chamado “efeito dominó”, afetando os cofres de milhares de municípios pobres ou de renda per capita muito baixa.

(Jornal Folha de São Paulo, 20/03/2012)

a) Que variedade linguística foi usada para escrever esse texto?

b) Por que foi usado esse variedade e não outra?

31. Observe a charge abaixo:

Marque a alternativa correta:A linguagem da charge revela:

( ) Pela variedade linguística  usada pelos falantes eles não conseguem se comunicar.( ) Evidenciamos um uso formal da linguagem, visto que eles personagens são estudantes.( ) Expressões como “cê”, “pra”, pobrema” devem ser banidos da língua em qualquer situação.( ) A fala dos personagens evidenciam o uso coloquial da linguagem, motivado por diversos fatores.( ) Não há nenhum tipo de problema com a linguagem usada por eles, podendo ser utilizada também em trabalhos escolares, requerimentos...

32. Explique o humor da charge.

33. Leia:

UM MUNDO AFOGADO EM PAPEL Na sociedade digital, o homem gasta muito mais folhas do que antes dos computadores. Sobre a mesa do jovem executivo, um moderno computador, com processador mais que veloz de 1,1 megahertz e memória de 60 gigabites, capaz de armazenar todos os documentos que escreve e os dados que precisa consultar, enviar com presteza toda sua correspondência e ainda guardar as fotos das últimas férias. Pode-se supor que, com computador, internet, intranet, câmera digital e scanner a seu dispor, esse executivo não precise mais de armários de arquivo ou de gavetas. Mas pilhas de papel, livros e cartões sobre a mesa provam uma enorme contradição: o mundo digitalizado está se afogando em papel.

Quando os primeiros PCs começaram a ser comercializados, em 1980, o consumo mundial de papel registrado pela Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura (FAO) era de 190 milhões de toneladas. Em 1990, já era de 240 milhões e, hoje, chega perto de 300 milhões de toneladas. Essa diferença pesa não só nos sacos de lixo, mas também ameaça áreas florestais, rios, solo e ar. [...] Segundo relatório de uma das maiores empresas de consultoria em papel e impressão da Europa, a Pira Internacional, a demanda por alguns tipos de papel pode aumentar em até 70% nos próximos oito anos. Entre os mais cotados para estrelas do consumo estão o papel escritório (aquele usado em impressoras comuns, em casa ou no trabalho) e os que servem para embalagens. Só há queda de demanda para o papel-jornal.

As razões para essas previsões estão, não por coincidência, ligadas diretamente ao desenvolvimento das tecnologias digitais. “Se uma pessoa lia um jornal há cinco anos, hoje pode ler dez na internet e, certamente, vai imprimir páginas desses dez jornais”, comenta Luis Fernando Tedesco, gerente de marketing de suprimentos da Hewlett-Packard do Brasil. [...] Até hoje ninguém conseguiu criar um substituto tão prático quanto as fibras de papel de celulose diluídas em água e prensadas, receita criada pelo oficial da corte chinesa T’sai Lun, no ano 105 d.C. Os cientistas do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), nos Estados Unidos, tentam há anos finalizar o projeto do e-paper. A idéia é criar um material semelhante à tela de cristal líquido, fino e flexível, que possa exibir imagens e textos gerados por um chip que receberia as informações e as “imprimiria”.

Essas “folhas” poderiam ter seu conteúdo apagado e reescrito a qualquer hora. Mas isso ainda é ficção. Para os representantes da indústria de celulose e papel, o impacto do aumento de consumo previsto é contornável. “Hoje se busca a produtividade de florestas, a redução de perdas com o fechamento do ciclo da água e a diminuição de gastos com energia usando resíduos de madeira como combustível”, diz Marcos Vettorato, diretor industrial da Companhia Suzano de Papel e Celulose. Esses cuidados diminuem o impacto ambiental, salvaguardam o estoque de matérias-primas e reduzem custos. [...] Dois lados da folha Diminuir custos pelo modo mais fácil também põe em risco as florestas. Com o crescimento da demanda, a pressão sobre florestas nativas aumenta, principalmente no Sudeste Asiático.

É mais barato derrubar uma árvore de 100 anos de idade do que cultivar eucalipto ou pínus por 10 ou 15 anos. Mas no Brasil a adaptação do eucalipto ao clima e ao solo [...] faz do cultivo uma alternativa vantajosa. Se o e-paper ainda é uma promessa e o escritório sem papel, uma ficção, a saída para evitar problemas futuros é reduzir o consumo. Parece simplório lembrar que uma folha tem dois lados, mas se todos os 115 bilhões de folhas gastas anualmente em impressões caseiras (cerca de 199 milhões de quilos de papel) fossem usadas e reusadas, 1,3 milhão de árvores não precisariam ser cortadas. São números para se pensar.

(Cristina Charão.Galileu,São Paulo, n.130,maio 2002, p.48-50.)

Que contradição parece existir na frase ”o mundo digitalizado está se afogando em papel”?

33. Qual o problema que o texto apresenta?

34. Faça o que se pede:a) Que exemplo usado no texto para mostrar que os avanços tecnológicos não impediram o aumento do consumo de papel?

b) Relacione a demanda pelo diversos tipos de papel citados no texto e o desenvolvimento das tecnologias digitais.

35. Relacione as colunas: (A) honra ( ) 7 letras, 5 fonemas. (B) excesso ( ) 5 letras, 3 fonemas. (C) questão ( ) 5 letras, 4 fonemas. (D) decerto ( ) 7 letras, 6 fonemas. (E) manhã ( ) 7 letras, 7 fonemas.

36. Faça o que se pede:

I. Classifique as palavras em ditongo, tritongo ou hiato:

a) Noite: _______________________________________

b) Balaústre: ____________________________________

c) Uruguai: _____________________________________

d) Rainha: _____________________________________

e) Peixe: ______________________________________

37. Classifique os ditongos em crescentes (DC) ou decrescentes (DD)

( ) Boi

( ) Roupa

( ) História

( ) Márcia

( ) Pouco

38.  Identifique as regras de acentuação utilizadas nos vocábulos abaixo:

a) xícara : ________________________________________________________________________________________b) razão: _________________________________________________________________________________________c) hífen: _________________________________________________________________________________________d) parabéns: ______________________________________________________________________________________e) saída: _________________________________________________________________________________________f) cipó: __________________________________________________________________________________________g) herói: ________________________________________________________________________________________h) têm: __________________________________________________________________________________________i) metrô: _________________________________________________________________________________________

m) raízes: ________________________________________________________________________________________

39. Leia:

O pé de Deus nos campos do Brasil

"Futebol virou um território onde o Senhor revela seus desígnios batendo faltas ou defendendo pênaltis."

Disputa de pênaltis, no futebol brasileiro, virou cena de pátio de milagres. Os jogadores se dão as mãos ou abraçam-se no meio do campo, enquanto o companheiro designado para a tarefa vai tentar a sorte contra o goleiro adversário. Alguns fecham os olhos, outros os reviram para cima, num esgar de

transe místico. Invocam-se os céus, os santos, Deus, tudo, para que conduzam a bola ao canto certo. Às vezes, dá certo. Exemplo: a final da Copa do Mundo dos Estados Unidos, no ano passado. Às vezes, dá errado. Exemplo: a final da Copa das Américas, no Uruguai, em julho.

Disputa de pênalti é o momento mais expressivo, mas não o único, em que o fervor e a fé comandam o espetáculo, no futebol de hoje, mais que a força e a técnica. Na visão de seus protagonistas, a totalidade do jogo é um campo escolhido pelo Senhor para manifestar seus escondidos desígnios. Tome-se a recente final do campeonato paulista, decidida em favor do Corinthians contra o Palmeiras. O jogador Marcelinho descreveu assim o gol de falta que marcou: "Eu não podia ver nada, com aquele monte de gente na frente. Mas aí Deus mandou um anjo. Eu chutei e ele levou a bola para o gol."

Deus e os anjos frequentam hoje os gramados com a assiduidade com que, há alguns milhares de anos, frequentavam os campos da Palestina por onde vagavam Abrão, lsaque e Jacó.

(Roberto Pompeu de Toledo. Revista VEJA, 16 de agosto de 1995.)

Assinale a alternativa coerente com o texto.

a) O autor acredita nas revelações do Senhor no futebol brasileiro, principalmente em ocasião de disputa de pênaltis.

b) Os jogadores confessam literalmente que são levados mais pela fé e, menos, pela força e pela técnica.

c) O autor reforça a idéia de que, no futebol, a totalidade do jogo é verdadeiramente um campo escolhido pelo Senhor.

d) Um jogador aponta para a elevação da sua autoconfiança, promovida pela fé.

e) O autor recontextualiza os campos da Palestina nos atuais campos de futebol.

40. "A partir da tipificação americana, dividiu-se o mundo em maus e bons. Maus são os traficantes. Bons os consumidores, vítimas indefesas. E por que essa divisão? Eis a resposta: porque a política vigente de combate às drogas está impregnada de preconceitos de classe e de raça."

(Revista VEJA - Editora Abril)

Assinale a alternativa correta segundo o texto.

a) É uma verdade ideologicamente descomprometida a divisão do mundo em maus e bons.

b) O sujeito indeterminado da ação de dividir sugere uma verdade atemporal.

c) O objeto direto da ação de dividir aponta para a extensão global do preconceito de classe e de raça.

d) O aposto, que se refere aos consumidores, constitui, nesse contexto, uma ironia.

e) Por meio de subentendidos, o texto aponta para o erro da política vigente de combate às drogas, que não fica atenta para as "vítimas inocentes".

41. Leia:

SE NÃO HOUVESSE montanhas!

Se não houvesse paredes!

Se o sonho tecesse malhas

e os braços colhessem rêdes!

Se a noite e o dia passassem

como nuvens, sem cadeias,

e os instantes da memória

fossem vento nas areias!

Se não houvesse saudade,

solidão nem despedida...

Se a vida inteira não fôsse, além de breve, perdida!

Eu tinha um cavalo de asas,

que morreu sem ter pascigo.

E em labirintos se movem

os fantasmas que persigo.

(Canções - Cecília Meireles)

Na(s) questão(ões) a seguir assinale nos parênteses (V) se for verdadeiro e (F) se for falso.

( ) Nesta poesia, o eu lírico mostra consciência de que a busca da felicidade é inútil.

( ) Na última estrofe, o eu lírico desiste da busca da felicidade.

( ) Em "se o sonho tecesse malhas"(v.3), há emprego de metonímia.

( ) No primeiro verso da terceira estrofe, a palavra saudade significa nostalgia, tristeza.

( ) Predomina, neste texto poético, o emprego de nomes concretos em lugar de abstratos.

( ) Esta poesia é um soneto, pois compõe-se de quatro estrofes.

42. Leia:

“Senhor, nada valho.

Sou a planta humilde dos quintais pequenos e das lavouras pobres.

Meu grão, perdido por acaso,

nasce e cresce na terra descuidada.

Ponho folhas e haste, e se me ajudardes, Senhor,

mesmo planta de acaso solitária, dou espigas e devolvo em muitos grãos

o grão perdido inicial, salvo por milagre,

que a terra fecundou.

Sou planta primária da lavoura.

Não me pertence a hierarquia tradicional do trigo

e de mim não se faz o pão do alvo universal.

O Justo não me consagrou Pão de Vida, nem lugar me foi dado nos altares.

Sou apenas o alimento forte e substancial dos que

trabalham a terra onde não vinga o trigo nobre.

Sou de origem obscura e de adolescência pobre,

alimento de rústico e animais do jugo.”

(Cora Coralina)

Na(s) questão(ões) a seguir assinale nos parênteses (V) se for verdadeiro e (F) se for falso.

( ) O uso exclusivo de períodos curtos e de vocabulário rural marca a poesia modernista brasileira.

( ) A ausência de linguagem culta no poema deve-se ao uso de um tom coloquial.

( ) A poesia de Cora Coralina, embora acentuadamente interiorana, traz uma visão universalista do homem, da natureza, das relações entre ambos.

43. Leia:

Texto nº 1

JAPÃO

O campeão da sujeira

Desafeto dos ecologistas por matar baleias, o Japão contribuiu para aumentar a ira dos verdes. É o país que despejou maior quantidade de resíduos industriais no mar, no ano passado. Foi um recorde de 5,7 milhões de toneladas. O maior número dos últimos dez anos. Segundo grupos ecologistas, os industriais japoneses decidiram jogar os resíduos no mar porque é uma solução muito mais barata do que utilizar outros sistemas que não prejudiquem o meio ambiente.

(JAPÃO. Caminhos da Terra, v.4, n.11, p. 8, 1995.)

Texto nº 2

EUA

Chacrinha no quintal alheio

A NASA, Agência Espacial Norte-Americana, fez uma descoberta que provocou ao mesmo tempo mal-estar e alívio entre os cientistas europeus. Imagens de radar captadas por satélite revelaram que uma enorme nuvem de 2400 quilômetros carrega compostos de enxofre da costa dos EUA até a Europa. Há muito tempo cientistas do velho continente tentavam entender por que a chuva ácida aumentava na Europa se as emissões de enxofre das fábricas tinham caído 30% desde 1980. Com as imagens, ficou claro que a poluição que destrói as florestas na Alemanha, por exemplo, não estava sendo fabricada em casa.

(EUA. Caminhos da Terra, v.4, n.11, p.8, 1995.)

Nos textos nº 1 e nº 2, qual a conduta adotada pelos países citados para o tratamento de seus resíduos industriais?

44. A inteligência é o atributo de que o ser humano mais se orgulha. Graças a essa habilidade, foi possível uma civilização repleta de conforto e prazeres. Até hoje, porém, não se sabe exatamente como essa qualidade surgiu e seu conceito é bastante amplo e polêmico. Conforme cientistas, se resume na capacidade de estabelecer relações e resolver problemas. Isso significa, por exemplo, olhar uma maçã e entender que é uma fruta saudável e a forma criativa de utilizar essa informação é transformá-la em tortas, doces, sucos, geléias.

(ISTO É, n. 1381, p. 38-42, 1996.)

De acordo com o texto como uma pessoa poderia ser considerada inteligente?

45. No mundo inteiro, só existe uma experiência bem-sucedida na busca por um combustível alternativo à gasolina: o álcool. O Brasil dispõe de um combustível verde não poluente, que vem diminuindo o êxodo rural e contendo o fluxo migratório para periferia das grandes cidades, onde a pobreza é ainda mais dura.

(Adaptado de ISTO É, Especial Publicitário, nŽ 1365, p. 123-30, 1995.)

A expressão "combustível verde", no texto, traz em seu bojo resposta a uma preocupação ideológica. Qual é? E por quê?

46. Leia:

ECT

Tava com cara que carimba postais

Que por descuido abriu uma carta que voltou

Tomou um susto que lhe abriu a boca

Esse recado vem pra mim, não pro senhor

........................

Mas esse cara tem a língua solta

A minha carta ele musicou

Tava em casa, a vitamina pronta,

Ouvindo no rádio a minha carta de amor

Dizendo: eu caso contente, papel passado e presente

Desembrulhado vestido

Eu volto logo, me espera

Não brigue comigo

Eu quero ver nosso filho

O professor me ensinou fazer carta de amor

Leve o mundo que eu já vou

(REIS, Nando, BROWN, Carlinhos, MONTE, Marisa. ECT. Rio de Janeiro: Philips; Polygram, 1995.)

SINTETIZE o fato ocorrido que motivou a letra da música.

47. Leia:

MAPA-MÚNDI

A facilidade de comunicações acabou com esses tanques em que floresciam as diferentes culturas. Quando antes se olhava o mapa-múndi e via-se cada país de um colorido diferente, podia-se tomar isso ao pé da letra. É verdade que o mundo continuou a ser uma colcha de retalhos; mas são todos da mesma cor. Bombaim, Roma Tóquio, que se escondiam, cada um com seu peculiar mistério, nos compartimentos estanques de sua própria civilização, agora, a julgar pelos filmes, estão perfeitamente padronizados, universalizados.

E, no mundo de hoje, para desconsolo dos descendentes de Sindbad e de Marco Pólo, a única cor local das cidades famosas são os turistas.

(QUINTANA, Mário. PROSA E VERSO. Compilação do autor. Porto Alegre: Globo, 1978.)

"ANTES"

"cada país de um colorido diferente"

"DEPOIS"

"Bombaim, Roma, Tóquio"[...]

"a julgar pelos filmes, estão perfeitamente padronizados, universalizados"

Os trechos anteriormente transcritos caracterizam um mundo de ANTES e um mundo de AGORA.

Segundo o texto, essa transformação apagou todos os traços originais que individualizavam e distinguiam cada país e cada cultura?

Retire do texto a frase que comprova sua resposta.

48. Explique, então, o efeito expressivo obtido com o emprego do advérbio "perfeitamente" em "agora, a julgar pelos filmes, estão perfeitamente padronizados, universalizados.".

49. Leia:

AVES DE RAPINA

Há muitos anos que os caminhos se arrastavam Subindo para as montanhas.

Percorriam as florestas perseguindo a distância, lentos e longos deslizavam nas planícies.

Passaram chuvas, passaram ventos,

Passaram sombras aladas...

Um dia os aviões surgiram e libertaram a distância,

Os aviões desceram e levaram os caminhos.

(CARDOZO, Joaquim. POESIAS COMPLETAS. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1971.)

a)) O título estabelece relação mais estreita e específica com um dos versos do poema.

Transcreva esse verso.

50. Através do título, o poema apresenta ao leitor uma avaliação sobre o progresso.

Essa avaliação é negativa ou positiva? Justifique sua resposta.