Aluno(a):Data: 03/08/2020 2º ANO ______ II UnidadeComponente Curricular: Português Professora:

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

1º) Reescreva as frases, substituindo as palavras grifadas por outras que tenham significados semelhantes. Veja o banco de palavras.

desconfiava - demorados - conversar - espantoso

a) “ Ela não suspeitava que ia dar confusão.” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) “ ... para poder papear com as cigarras.” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) “ O resultado foi assombroso .” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Escreva uma frase INTERROGATIVA com a palavra que não foi utilizada. Não pode copiar do texto. Seja criativo(a).________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2º) Responda com frases completas:

a)O que aconteceu que deixou a menina muito alegre? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Por que o cão e o gato se desentendiam? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) O que a menina descobriu ao procurar uma solução para o problema? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Quais as línguas que o pato poliglota conseguia falar? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ e) Em pouco tempo, qual o resultado alcançado pelo gato e cachorro? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ f) O que a menina fez ao perceber que os animais haviam aprendido as línguas rapidamente? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) Ao final da história:

( ) gato e cachorro passaram a se entender. ( ) cão e gato desistiram das difíceis aulas. ( ) apenas a menina entendia seus animais.

3º) Forme frases:

a) AFIRMATIVA

aulas – alunos – on-line ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) NEGATIVA

quarentena – primos – praia ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BEIJOS DA PRÓ!

Nome:___________________________________________ nº______

O PATO POLIGLOTA Ronaldo Simões Coelho

A menina ficou muito alegre quando ganhou o cachorro de presente.

Ela não suspeitava que ia dar confusão. Acontece que já havia um gato na casa. E os dois bichos juntos brigaram feito cão e gato.

A menina não demorou a descobrir que o desentendimento entre os dois se devia ao fato de falarem línguas diferentes.

Procurou um meio de modificar a situação. Quem procura acha. Descobriu a ESCOLA PATO POLIGLOTA, onde se ensinavam muitas línguas.

O pato era capaz de conversar com os perus em glu-glu com rara perfeição. Falava o piu-piu tão bem com os pintinhos, que até dona Galinha quis tomar umas lições e, assim entender-se ainda melhor com os filhos.

O pato falava corretamente o quá-quá (sua língua original) , ronrom, o miau, o au-au, o glu-glu, o piu-piu, o mé, além de se fazer entender em outras tantas línguas.

Conversava com os sapos, em noites de serenata, como se fosse um deles.

Muito estudioso, havia feito um curso para poder papear com as cigarras.

A menina matriculou cachorro e gato na ESCOLA PATO POLIGLOTA. O resultado foi assombroso. Em pouco tempo o gato falava au-au (com sotaque) e o cachorro falava miau (um pouco rouco).

Daí pra frente, passaram a ter longos papos, a ponto de haver uma pontinha de ciúme na menina.

Ela, então, se matriculou também na ESCOLA PATO POLIGLOTA, onde aprendeu as línguas dos seus amigos.

Hoje que engraçado! Cada qual pode falar sua própria língua sem problemas, pois os outros vão entender perfeitamente.