Professores dos 2osanos: Ana Paula, Domênica, Tháila, Vania,
Vilanilda, Rita e Jéssica Semana de 06/07/2020 à 10/07/2020
Número de aulas: Português 12 Matemática 8 Ciências Humanas e da
Natureza 1 Artes 2 Ed. Física 2
Habilidades: EF12LP04 - Ler e compreender listas, bilhetes,
receitas, entre outros textos; EF02LO08A - Segmentar corretamente
as palavras; EF12LP07 – Reescrever cantigas, quadrinhas, parlendas,
trava-línguas; EF02LP03 - Grafar corretamente palavras com
correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e
correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z
inicial) / EF02MA06 - Resolver e elaborar situações problema;
EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e
cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações
cotidianas; EF02MA19- Medir a duração de um intervalo de tempo por
meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do
intervalo / EF02AR12 - Dialogar, com respeito e sem preconceito,
sobre as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na
escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios
próprios / EF02EF01 - Experimentar, fruir e recriar diferentes
brincadeiras e jogos do contexto regional, respeitando as
diferenças individuais e de desempenho.
2º A
DOMENICA CRISTINA LOPES DE SOUZA
[email protected]
2º B
VILANILDA VASCONCELOS DO CARMO
[email protected]
2º C
ANA PAULA AMORIM LIMPO ALIBONI
[email protected]
2º D
THAILA ROBERTA HERNANDES DOS SANTOS
[email protected]
2º E
VANIA DE PAULA CARVALHO
[email protected]
Arte
RITA DE CASSIA MASIERO GIGLIO
[email protected]
Ed. Física
JESSICA APARECIDA SIBIONI
[email protected]
Dia da semana
Disciplina
Conteúdo
Estratégias
Segunda-feira
Ed. Física
Matemática
Língua Portuguesa
Ed. Física: brincadeiras populares
Leitura pelo aluno
Grandezas e medidas: Sistema monetário
Ortografia
1- Atividade: Conheça nossas cédulas e moedas. (Abaixo da
rotina)
2- Conte quantos reais tem.
3- Didático de Matemática pág. 24.
4- Recorte e cole palavras com C e G. Escolha 3 palavras e forme
frases
5- Didático de Português pág. 52 e 53
Terça-feira
Ed. Física
Arte
Matemática
Língua Portuguesa
Ed. Física: brincadeiras populares
Leitura pelo aluno
Medidas de tempo
Segmentação
1- Atividade: Aprendendo a ver as horas
2- Didático de Matemática pág. 126
3- Exercícios sobre as horas
4- Reescreva o texto segmentando as palavras corretamente.
*Vídeo sugerido para os pais auxiliarem no ensino-aprendizado
das horas:
https://www.youtube.com/watch?v=orP5lPy4T0Y
Quarta-feira
Arte
Língua Portuguesa
Matemática
Leitura pelo aluno
Gênero textual - Trava-língua
Problemas envolvendo diferentes significados da subtração*
1- Definição do que é um trava-língua
2- Pesquise e escreva em seu caderno um trava língua
(Atividade para devolutiva)
3- Arme e resolva as subtrações a seguir:
A) 84-27=
B) 93-18=
C) 46-39=
Quinta-feira
Língua Portuguesa
Matemática
Leitura pelo aluno
Ortografia
Grandezas e medidas
1- Faça uma lista com palavras com T e D
2- Didático de Português pág. 76 e 77
3- Resolva as situações-problemas. Pinte a plaquinha do produto
que tem o maior valor de vermelho, ou seja, o mais caro.
Sexta-feira
Ciências
Língua Portuguesa
Matemática
Leitura pelo aluno
Medidas de tempo
Texto instrucional – Receita
Situações-problemas
1- Atividade: Complete de acordo com sua rotina:
A - Que horas você levanta?
B - Que horas você vai dormir?
2- Didático de Ciências pág. 16 e 17
3- Receita bolo de cenoura – Responda as questões
4- Resolva as situações-problemas – Sistema monetário
***Para complementar seus estudos, continuem assistindo Centro
De Mídias, fazendo suas anotações e fazendo as devolutivas para seu
professor.
· Para realizar a atividade de subtração, assista ao vídeo que
iremos postar no grupo para explicar como resolver esta operação
Leitura pelo aluno: Trava-língua
SEGUNDA-FEIRA 06/07
1- CONHEÇA AS NOSSAS CÉDULAS E MOEDAS2- CONTE QUANTOS REAIS
TEM
3- DIDÁTICO DE MATEMÁTICA PÁG 24
4- RECORTE E COLE PALAVRAS COM C E G. ESCOLHA 3 PALAVRAS E FORME
FRASES
5- DIDÁTICO DE PORTUGUÊS PÁG 52 E 53
TERÇA-FEIRA 07/07
1- APRENDENDO A VER AS HORAS
2- DIDÁTICO DE MATEMÁTICA PÁG 126
3- EXERCÍCIOS SOBRE AS HORAS 4- REESCREVA O TEXTO SEGMENTANDO AS
PALAVRAS CORRETAMENTE
QUE HORAS SÃO?
QUARTA-FEIRA 08/07 QUINTA-FEIRA 09/07
1- FAÇA UMA LISTA COM PALAVRAS COM T E D
2- Didático de Português pág. 76 e 77
3- RESOLVA AS SITUAÇÕES-PROBLEMAS. PINTE DE VERMELHO A PLAQUINHA
DO PRODUTO QUE TEM O MAIOR VALOR, OU SEJA, O MAIS CARO.
1- DEFINIÇÃO DO QUE É UM TRAVA-LÍNGUA
2- PESQUISE E ESCREVA EM SEU CADERNO UM TRAVA LÍNGUA
(ATIVIDADE PARA DEVOLUTIVA)
3- ARME E RESOLVA AS SUBTRAÇÕES A SEGUIR:
A) 84-27=
B) 93-18=
C) 46-39=
SEXTA-FEIRA 10/07 4- RESOLVA AS SITUAÇÕES-PROBLEMAS – SISTEMA
MONETÁRIO
1- ATIVIDADE: COMPLETE DE ACORDO COM SUA ROTINA:
A - QUE HORAS VOCÊ LEVANTA?
B - QUE HORAS VOCÊ VAI DORMIR?
2- DIDÁTICO DE CIÊNCIAS PÁG. 16 E 17
3- RECEITA BOLO DE CENOURA - RESPONDA AS QUESTÕES
ROTINA SEMANAL
ROTINA DA PROFESSORA DE ARTE:
EE PROF LUIZ AUGUSTO DE OLIVEIRA
ATIVIDADES DE ARTE PARA A SEMANA DE 06/07 A 10/07.
PROFESSORA RITA DE CASSIA MASIERO GIGLIO
TURMA – 2 ANOS A, B, C, D e E
Nome do aluno-_____________________________________________
Turma – 2 ______________
Questionário preenchido
por:__________________________________
Dúvidas entrar em contato pelo email -
[email protected]
ORIENTAÇÕES – As atividades podem ser realizadas com os
familiares, com o auxílio de um computador, celular ou outro
equipamento com internet para assistir aos vídeos. Segue Situações
de Aprendizagem para serem realizadas e registradas pelo aluno (se
o aluno não souber ler e escrever os familiares podem orientar, ler
e preencher como o aluno respondeu – como uma conversa), podem
anexar desenhos, fotos ou outras formas de relato as atividades. As
Situações de Aprendizagem devem ser guardadas e encaminhadas para o
email [email protected] a fim de contar
presença para o aluno. Respeitando as orientações da escola ao
covid19. Lave as mãos. Fique em casa. Se tiver que sair se proteja.
Use máscara.
Habilidade: (EF02AR10) Experimentar diferentes formas de
orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos
etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na
construção do movimento dançado.
Objetos de Conhecimento: Elementos da linguagem
● diferentes formas de orientação no espaço
● Ritmos de movimento
(EF02AR12) Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as
experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola,
como fonte para a construção de vocabulários e repertórios
próprios.
Objetos de Conhecimento: ● experiências pessoais e coletivas em
dança
Atividade de apreciação dos vídeos do grupo Balangandança,
observarem como os bailarinos se movimentam no espaço e como é o
ritmo dos movimentos na construção da dança.
Brincos e Folias. “Disponível em: https://youtu.be/lRQ8KGnZu-g.
Acesso no dia 24 set. 2019.”
O Tal do Quintal. “Disponível em: https://youtu.be/dD_lKxOtECw.
Acesso no dia 24 set. 2019.”
Balangandança. (Relato sobre a dança contemporânea para
crianças): “Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=cBwYiclMJdw Acesso em: 24 set.
2019.”
Atividade 1: Faça esta atividade em espaço amplo de sua casa
para não trombar ou cair. Caminhem pelo espaço seguindo o roteiro
indicado, alternando os ritmos do movimento - lento, moderado e
rápido. Se quiser quando terminar pode desenhar você fazendo a
atividade.
● Caminhar - como se no chão tivesse areia quente; pedrinhas;
grama; gelo; tapete macio; água quente etc.
● Carregar - como se estivessem carregando um prato; uma bola;
um saco de areia; um passarinho; uma cadeira; uma sacola; um bebê
etc.
● Ações cotidianas - como se estivesse fritando um ovo; falando
ao celular; cortando pão; tomando banho; uma carta; jogar bola
etc.
● Ações corporais - alisar, torcer, vestir, amarrar, abrir,
erguer.
ROTINA DA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
EDUCAÇÃO FÍSICA
DE 06 A 10 DE JULHO
CONTEÚDO: Brincadeiras populares
HABILIDADE (EF02EF01): Experimentar, fruir e recriar diferentes
brincadeiras e jogos do contexto regional, respeitando as
diferenças individuais e de desempenho.
AULA 01
Querido(a) aluno(a), nas últimas semanas estivemos aprendendo
sobre brincadeiras populares e para finalizar o tema iremos
conversar um pouco sobre os brinquedos populares.
Há milhares de anos as crianças brincam com brinquedos dos mais
variados tipos como, por exemplo, boneca, carrinho, pião, bolinha
de gude, boliche, peteca, pipa, pé de lata, jogo da argola,
bilboquê, chincha, vai e vem, carrinho de rolimã, pé de lata, ioiô
e muitos outros. Todos eles são muito antigos e, por isso, a origem
exata de cada um deles é incerta.
Existem relatos que afirmam que há 6.500 anos os primeiros
brinquedos de madeira que começaram a aparecer foram as bolas,
barcos, espadas, bonecas e casinhas de bonecas. As bonecas mais
especificamente eram adoradas como deusas.
Bolinhas de gude eram usadas por crianças no continente africano
há milhares de anos atrás. Já as pipas, também chamadas de
papagaio, arraia, raia, quadrado ou pandorga, apareceram na China,
mil anos antes de Cristo, como forma de sinalização. Sua cor,
desenho ou movimento poderia enviar mensagens entre os campos.
Por todos esses anos, os brinquedos foram sofrendo mudanças na
forma como são confeccionados e nos materiais dos quais são feitos.
Existem brinquedos sofisticados e brinquedos que são feitos até
mesmo com materiais recicláveis. Mas, apesar de tudo, o que não
muda jamais é a diversão e a alegria que sentimos quando estamos
brincando.
Hoje, iremos confeccionar o bilboquê utilizando materiais
encontrados facilmente em sua casa. Você irá precisar de uma
garrafa pet, barbante, tesoura e fita adesiva. Veja o passo-a-passo
a seguir:
Instruções:
1. Recorte o gargalo da garrafa utilizando a tesoura;
2. Pegue um pedaço de barbante de aproximadamente 40 centímetros
e amarre uma das pontas na boca do gargalo;
3. Pegue a fita adesiva e cole a outra ponta do barbante na
tampinha da garrafa.
Caso tenha alguma dúvida, assista ao vídeo abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=V5yYMLHxZsw
Quando terminar de confeccionar o bilboquê, tente acertar a
tampinha dentro do gargalo. Esse é o objetivo do brinquedo! Para
finalizar, faça um desenho sobre o brinquedo e guarde para entregar
no retorno das aulas.
AULA 02
Agora iremos confeccionar mais um brinquedo popular utilizando
os mesmos materiais usados na construção do bilboquê. Mas, dessa
vez, vamos construir o “vai e vem”.
Esse brinquedo é jogado por duas crianças e seu objetivo é
coordenar os movimentos para que a garrafa vá até o outro lado, sem
parar no meio do caminho.
Para confeccioná-lo você irá precisar de duas garrafas pet,
barbante, fita adesiva e tesoura. Leia o passo-a-passo.
Instruções:
1. Recorte as duas garrafas ao meio utilizando a tesoura;
2. Una as duas partes de cima, uma contra a outra e prenda com
fita adesiva. As bocas das garrafas deverão ficam apontadas para
fora, sem as tampas;
3. Corte aproximadamente dois pedaços de 3 metros de barbante e
passe pelas bocas das garrafas;
4. Para proteger suas mãos durante a brincadeira, recorte quatro
argolas das partes descartadas das garrafas e amarre cada uma delas
nas pontas dos barbantes.
Se restar alguma dúvida, assista ao vídeo abaixo com mais
instruções:
https://www.youtube.com/watch?v=sgz-S78AaZ8
Para finalizar, faça uma ilustração do brinquedo e guarde para
entregar no retorno das aulas presenciais.
